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紀律主題班會
上學的時候，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編收集整理的紀律主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紀律主題班會1
班會目的：
通過開展以“紀律教育，安全教育”為主題的安全知識教育班會，增強班內(nèi)學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學生基本自我保護的能力，進一步提高學生們的自律守紀和安全防范意識。同學們應(yīng)該校園安全隱患和紀律的重要性，掌握學生守則，學校紀律和安全規(guī)則，培養(yǎng)同學們遵紀守法。并且使同學們明白安全紀律的重要性，真正理解，并且為之付出行動，號召自己的同學也深入實踐，為自己度過更美好的大學燦爛時光打下基礎(chǔ)。
班會過程：
1、紀律教育，安全教育的意義
2、我們應(yīng)該注意校內(nèi)紀律
3、我們應(yīng)該注意用電安全
4、我們應(yīng)該注意防溺水安全
5、進行有關(guān)“紀律教育，安全教育”問答
一、紀律教育，安全教育的意義：
安全重于泰山，安全紀律教育是繼承發(fā)揚我國優(yōu)良傳統(tǒng)的客觀要求，
安全紀律教育是適應(yīng)社會發(fā)展的必然性選擇，安全紀律教育是促進大學生全面成才的根本要求，安全教育是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，安全紀律教育是構(gòu)建和諧校園的保障。
二、我們應(yīng)該主意的校內(nèi)紀律：在嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的前提下，結(jié)合學校實際強調(diào)以下十項紀律：
1、學生到校不理怪發(fā)，不留長發(fā)，不染頭發(fā)，不佩戴飾物，參加大小活動或集會均應(yīng)穿校服。
2、自覺遵守學習紀律。預備鈴時必須入坐，自習課自覺保持安靜，抓緊時間復習。
3、自覺遵守圖書館等公共場所紀律。平時上下樓梯保持安靜，不得在走廊、課堂或公共場所追逐、嬉戲。午休時間要保持安靜。
4、嚴禁學生開車、騎摩托車上學、進入校園。單車按指定點有秩序停放。
5、文明用語。見到教職工主動問好，不說臟話、粗話，不給教師、同學起綽號。
6、愛護學校公物。杜絕損壞桌椅、黑板、門窗及其它公物的行為，愛護校內(nèi)一切公共財產(chǎn)。
7、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不損污墻壁，不亂丟廢棄物，不攀折一草一木。
8、注意行為文明、安全。不攀越圍墻，不做有危及個人或他人的危險行為。
三：我們應(yīng)該注意用電安全：
①用電線路及電氣設(shè)備絕緣必須良好，燈頭、插座、開關(guān)等的帶電部分絕對不能外露，以防觸電。
�、谠谒奚岵灰獊y拉亂接電線，以防觸電或發(fā)生火災。
③不要站在潮濕的地面上移動帶電物體或用潮濕抹布擦試帶電的家用電器，以防觸電。
④所使用的家用電器如電冰箱、電冰柜、洗衣機等，應(yīng)按產(chǎn)品使用要求，裝有接地線的插座。
⑤檢修或調(diào)換燈頭，即使開關(guān)斷開，也切忌用手直接觸及，以防觸電。
四：天氣炎熱，我們應(yīng)該注意防溺水安全：
炎炎夏日已經(jīng)到來。游泳安全漸成為學校安全教育的熱點話題。
涼爽的海濱、河流和小溪給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，游泳前多一分準備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。
我們要牢記：
①下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。
�、谙滤霸囋囁疁�，若水太冷，就不要下水
�、廴粼诮�、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。
�、芟滤坝^察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳。
�、莶灰诘乩憝h(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。
�、尢耙欢ㄒ_保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全。
�、咴诤Ｖ杏斡�，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調(diào)整方向，確保安全。
五：進行有關(guān)“紀律教育，安全教育”問答
（1）關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的？答案：3 ①上下樓梯時，靠右側(cè)行走。 ②下課的`時候和同學坐在樓梯臺階上
打鬧。③玩上下樓梯游戲。
�。�2）如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應(yīng)該怎么做？答案：3 ①趕緊擠進去看看出了什么事。 ②招呼同學去看熱鬧。 ③情況危險，立刻報告老師。
（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？答案：2 ①在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。 ②在校園攀爬樹木比誰爬
的高。
（4）打掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險？答案：1 ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
�。�5）遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是：答案：1 ① 122 ② 114 ③ 119
（6）7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應(yīng)該怎樣做？答案：1 ①找馬路上的警察叔叔幫忙②跟一個自己稱認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。
�。�7）小剛經(jīng)常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做？答案：1 ①向父母、老師、同學尋求幫助。 ②找機會狠狠報復小剛。
�。�8）在學校不允許帶哪些東西？①橡皮②剪刀、火柴、彈簧刀③文具盒
（9）路口交通信號燈燈亮時，準許車輛和行人通行，燈亮時，不準車輛和行人通行。答案：2 ①紅燈綠燈②綠燈紅燈
�。�10）班內(nèi)有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃？答案：2 ①可以②不可以
班會總結(jié)：
班會整體效果良好，同學們認真聽講。主題班會主要通過五大點，向同學們闡述“紀律教育，安全教育”的重要性。第一點我們要知道紀律教育，安全教育的重要性和意義，保障自身的安全。第二點我們要懂得遵守校內(nèi)的紀律。第三點我們要注意宿舍用電安全，保障大家的人生安全。第四點我們要注意防溺水安全，關(guān)愛自己的生命。第五點我們通過問答形式，鞏固大家的生活常識。
通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，。一個好的班級，對大家的學習有很大作用，好的班級不能考一個老師或幾個班委能做到的，需要你們每一個同學的齊心協(xié)力，遵守班級管理，班級紀律，關(guān)注自身的安全，才能保證自己在學校學習愉快，安全成長。由于在座的同學積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花。愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！
紀律主題班會2
紀律教育月活動主題班會的重要性
紀律教育月活動主題班會是學校教育工作中非常重要的一項活動。通過開展這樣的主題班會，可以增強學生的紀律意識，提高學生的遵紀守法能力，促進學生的全面發(fā)展。本文將從幾個方面探討紀律教育月活動主題班會的重要性。
提高學生紀律意識
紀律是學校的靈魂，是保持學校正常秩序的重要保障。開展紀律教育月活動主題班會，能夠讓學生深入了解紀律的重要性，增強他們的紀律意識。在班會中，學生可以通過互動討論、角色扮演等形式，了解紀律對于個人和集體的.意義，并掌握關(guān)于紀律的一些基本知識。這將使學生在日常生活和學習中更加注重紀律，自覺遵守學校和班級規(guī)定，形成良好的行為習慣。
提高學生遵紀守法能力
學生是社會的未來建設(shè)者，他們的遵紀守法能力的培養(yǎng)直接關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。通過紀律教育月活動主題班會，可以加強學生遵紀守法的意識，提高他們的遵紀守法能力。班會中，可以通過紀律案例分析、法律知識普及等方式，讓學生了解法律的重要性，知曉不同違紀行為的后果，并提醒他們遵守法律和學校規(guī)定。這樣的活動旨在培養(yǎng)學生正確的價值觀和行為準則，使他們成為遵紀守法的好公民。
促進學生全面發(fā)展
紀律不僅僅是一種行為準則，更是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。紀律教育月活動主題班會可以通過引導學生探究紀律與學業(yè)成績、人際關(guān)系、身心健康等方面的關(guān)系，促進學生的全面發(fā)展。班會中，可以開展以紀律為主題的小組討論，引導學生思考紀律對于個人成長的作用，以及如何通過遵守紀律來提高自身素質(zhì)。通過這樣的活動，學生將意識到紀律與他們的成長息息相關(guān)，從而更加主動地去遵守紀律，努力成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
加強學校文化建設(shè)
紀律教育月活動主題班會作為學校教育工作的重要內(nèi)容，有助于加強學校的文化建設(shè)。班會是學生與教師之間的對話平臺，通過班會可以加深學生對學校的認同感和歸屬感。在紀律教育月活動主題班會中，學生能夠感受到學校對紀律教育的重視，了解學校的核心價值觀和文化理念。同時，班會也是學校與家庭、學生與社會的紐帶，通過班會可以加強家校合作，形成共同育人的良好氛圍，促進學校文化的傳承和發(fā)展。
結(jié)語
紀律教育月活動主題班會是促進學生紀律教育的重要方式，具有重要的意義和價值。通過開展紀律教育月活動主題班會，可以提高學生的紀律意識和遵紀守法能力，促進學生的全面發(fā)展，同時也有助于加強學校文化建設(shè)。因此，學校應(yīng)該高度重視這項活動，合理安排活動內(nèi)容和形式，確保活動的質(zhì)量和效果。只有通過持續(xù)不斷地開展紀律教育月活動主題班會，才能夠在學生中樹立起良好的紀律觀念，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
紀律主題班會3
活動目標：
通過學習有關(guān)安全知識，使學生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
活動內(nèi)容：
學習一些生命安全、交通安全、校園安全等知識。
活動過程：
一、引言（2分鐘）“安全”??這兩個字，不知人們都聽過多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞了。像外出郊游，老師父母總會囑咐我們注意安全；騎車上學，老師父母總會囑咐我們注意車輛、我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動、因為安全第一。安全，太重要了。誰愿意以自己的損傷換來自己和親友的痛苦！那么究竟什么是安全呢？明確：免除不了可接受的損害風險的狀態(tài)。
二、介紹數(shù)據(jù)（4分鐘）有請班長為我們介紹幾組數(shù)據(jù)
1、20xx年，全國共發(fā)生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產(chǎn)損失9.1億元，與去年同期相比，分別下降10.1%、7.8%、9.8%和10.7%。其中，發(fā)生一次死亡10人以上特大道路交通事故24起，同比減少5起。全國萬車死亡率為3.6，同比減少0.7。
2、我國每年因各類事故死亡人數(shù)約10萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占60%以上。我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總?cè)藬?shù)的10％左右。這個數(shù)字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。提問：感想？
三、辯論（14分鐘）安全事故是否可以避免
�。�1）討論（4分鐘）
�。�2）辯論（10分鐘）
四、觀看安全教育視頻（10分鐘）《花兒的淚珠》
五、問答（10分鐘）
1、宿舍內(nèi)為什么不準使用明火？宿舍內(nèi)使用明火，指點蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發(fā)火災，所以宿舍內(nèi)不準使用明火。
2、中學生如何防止上當受騙？
在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構(gòu)事實或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺遵守校紀校規(guī)，不要把社會上閑雜人員帶入學校。
3、發(fā)生火災時有哪些自救方法？在火災面前，被困sp;路線和方向進行自救。
(1)爭取時間，盡快逃離現(xiàn)場。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時，盡量放低身體或爬行，以免被濃煙窒息。
(2)選擇通道，果斷脫離。如果火勢并不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。如果火勢猛烈而不能通過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，先前可拋一些軟質(zhì)物品，要腳先落地以保證安全。
(3)爭取時間，等救援。當各種逃生之路均被切斷時，應(yīng)退回居室，關(guān)閉門窗不澆水，以延緩時間。要用多層濕毛巾捂住口鼻做好個人防護。同時可向室外扔東西，夜間可向外打手電，發(fā)出求救信號�；蛴檬謾C、電話同外界聯(lián)系。
4、游戲時如何保證安全？
�。�1）要選擇安全的`游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。
�。�2）游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。這樣容易過度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線不好，人的反應(yīng)能力也降低了。容易發(fā)生危險。
六、總結(jié)（5分鐘）
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又接近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。同學們一定要加強自己對安全的重視。常規(guī)、紀律。
紀律主題班會4
一、班會目的：每當一場考試過后，學生中總會出現(xiàn)松散的現(xiàn)象。通過本次班會課，教育學生考后重要的是認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，不放松學習，不放松紀律，在新的學習中再創(chuàng)佳績，達到學生自己教育自己的目的。
二、教學方法：討論式。
三、班會流程：
（一）主持人：
期中考試已過去，同學們不要對成績過于介懷，重要的是總結(jié)經(jīng)驗教訓，在新的學習中再創(chuàng)佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。
（二）講三個小故事，并引起同學們的討論，作點評。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。
2.《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。
4.分析松散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現(xiàn)漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。
5.闡述紀律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。
6.小結(jié)，并提出要求�？己笳{(diào)整一下自己的身體和情緒有必要，但應(yīng)有個度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長。應(yīng)全身心投入學習，迎接期末考。
（三）老師：肯定本次主題會，布置工作。
今天，我們召開“要紀律不要松散”的.主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，采用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。
同學們，對于今后的學習和紀律我們提出幾點要求：
1.認真學習，不遲到不早退。2．有關(guān)考勤問題。
2.注重儀表。
3.安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要讓班主任知道。
4.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。
總之，同學們要從現(xiàn)在做起，好好學習，努力實現(xiàn)自己的愿望，要為母校添光彩。
附：三個小故事。
一則為青年人而作的寓言
從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。
晚上，畫家取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。
畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展
出�？蛇@一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫家再取回畫時，他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。
高處何處有
很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。 他找來村中最優(yōu)秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患隆Ｄ銈內(nèi)齻�都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞。”
三天后，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞��！”
老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方�！�
“可惜�。『⒆�，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”
一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥：“酋長，我終于到達山頂，
只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風悲旋，藍天四垂�！薄澳汶y道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情�！�
“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長，祝福你�！�
真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途，以及愈來愈真切的渺小感。
第三則：留一只眼睛
日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學藝。他說：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“最少也要10年�！�
柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”
宮本答道：“那就要20年了�！�
柳生不解地問：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢？”
宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省�，F(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”
柳生聽了，頓時開悟，以此為道，終成一代名劍客。
紀律主題班會5
一、活動目標：
1.使學生了解守紀律的重要;
2.讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;
3.培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度;
4.讓學生知道作為一個公民的義務(wù)和責任。
二、課前準備：
1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的`學生;
2.對班會的節(jié)目要適當排練;
三、活動內(nèi)容：
(一)會題引入。
(二)小品表演：課間休息
小云：(正在急走)小吉走快步啦!
小吉：哦!你這么心急?
小吉：但是我都要等前面的同學下完樓梯，然后才可以行嘛!
小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢?老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點快點!……
(三)組織討論：從這個小品中，你懂得了什么?生活中還有那些違紀現(xiàn)象?
(四)學習東升學�！秾W生紀律十條》
(五).辯論比賽：
題目：學校應(yīng)廢除所有校規(guī)?竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢?如果沒校規(guī)會怎樣呢?有校規(guī)又有什么好處呢?會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢?
a、在班內(nèi)先選四到五位學生作為評判。
b、將剩下的同學分為兩方：正方和反方進行辯答。
c、行為反思：通過辯論，你明白了什么?(紀律的必要性)
(六)建立個人行為記錄表(一周內(nèi)記錄)。
(七)評選紀律之星。
(八)班主任根據(jù)班級具體情況總結(jié)。
四、班主任的話：
讓學生參與活動，把時間讓給學生，讓學生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為積極行動。
紀律主題班會6
為了樹立班級積極向上的學風及班級紀律，總結(jié)班委工作及計劃近期工作，10月24日上午10點，在至善樓414教室，1203班舉行了“樹班風，共發(fā)展”的主題班會。
首先1203班班長xx對班級自開學以來兩個月學習的情況進行分析，由于10月份活動月分散了太多的精力，導致學習上的有所懈怠，并提出了解決措施——課余時間組織班級同學去自習，并得到了同學們的一致認同；針對學校開展的早操活動對班級同學進行了表演，同學對早操的必要性也都是十分的認同；在班級評優(yōu)上與一大班進行了比較，同學們也積極參與對班級優(yōu)劣勢的討論。然后依次是各個班委對自己的班級工作做了工作總結(jié)和近期工作計劃，主要對11月份男生節(jié)活動的開展、青志協(xié)活動的參與、宣傳工作的開展、學習風氣的改善等與班上同學進行了熱烈的討論。同學們也積極地提出了許多對班級、對同學都有很大進步意義的建議，對班集體做了自己的展望，同時對班委的.工作提出了一些珍貴的建議。
這次班會讓班委們看到了許多自己還做得不夠好的地方，也看到了1203班更加燦爛的未來已經(jīng)不遠了，提高了大家對待學習的積極性，1203班的同學將一起攜手走向美好的將來。
為了弘揚和宣傳雷鋒樂于助人、無私奉獻的精神，從而提升同學們的思想道德修養(yǎng)，3月5日，歷史文化旅游學院1303班舉行了“學習雷鋒精神主題班會活動”。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？……這些來自雷鋒日記的樸素話語拉開了本次主題班會的序幕。這次活動以同學們分享發(fā)生在雷鋒身上的小故事為表達載體。從雷鋒小時候的親身經(jīng)歷，到入伍后的杰出表現(xiàn)；從“為社會主義添磚加瓦”，到雷鋒出差一千里，好事做了一火車……樂于助人、無私奉獻這些精神早就融入了雷鋒的骨血中。
這次主題班會活動讓同學們切身體驗了雷鋒精神，讓雷鋒精神參與到同學們的生活中，也增強了同學們樂于助人精神、提高了道德修養(yǎng)。
xxxx月xxxx日，xxx街道人社局在xxx街道青岐村委會舉辦淡水養(yǎng)殖員培訓班。
參加培訓的人員主要來自xxx街道青岐村委會轄區(qū)的水產(chǎn)養(yǎng)殖戶和水產(chǎn)龍頭企業(yè)的年輕員工。該培訓班由珠江水產(chǎn)研究所教授廖國禮講授筍殼魚、桂花魚等名優(yōu)魚類疫病防控和食品安全生產(chǎn)養(yǎng)殖基本流程，XX區(qū)水產(chǎn)農(nóng)業(yè)龍頭白金水產(chǎn)有限公司董事長梁健輝講授當前生產(chǎn)布局及注意問題。
11月下旬，xxx人社局針對青岐農(nóng)業(yè)園周邊的養(yǎng)殖戶進行調(diào)研，與農(nóng)業(yè)公司的老總和養(yǎng)殖場廠長進行交流，了解目前從事水產(chǎn)行業(yè)的人員結(jié)構(gòu)、知識水平、養(yǎng)殖品種、培訓需求。通過對反饋信息的梳理，積極響應(yīng)農(nóng)民對培訓養(yǎng)殖水平技術(shù)的需求，聘請相應(yīng)的專家來授課，并組織年輕的新型農(nóng)民參加技能提升考試，通過理論知識和實地操作考試，獲取淡水養(yǎng)殖員初級證書，提升自身的養(yǎng)殖知識，科學養(yǎng)殖。此外，該次培訓班開班時間與生產(chǎn)高峰錯開，直接將培訓送到家門口，方便農(nóng)民參加培訓。
此次培訓班報名熱烈，共有68名農(nóng)戶參加，反映農(nóng)民對提升自身養(yǎng)殖水平的內(nèi)在需求，因此通過舉辦此次淡水養(yǎng)殖培訓班，希望能夠?qū)⒖茖W的養(yǎng)殖理論運用于實踐中，著實提高農(nóng)民技能水平，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，提高農(nóng)民生活水平。
紀律主題班會7
活動目標：
1.使學生了解守紀律的重要；
2.讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；
3.培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度；
4.讓學生知道作為一個公民的義務(wù)和責任。
課前準備：
1.黑板上寫好活動主題：做個守紀律的'學生；
2.對班會的節(jié)目要適當排練；
活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿻}引入。
�。ǘ�1、小品表演：課間休息
2組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現(xiàn)象？
�。ㄈ�。學習東升學�！秾W生紀律十條》
�。ㄋ模＾q論比賽：
1.題目：學校應(yīng)廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒校規(guī)會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢？
2.準備和討論：
A.老師在班內(nèi)選取四至五位學生作為評判；
B.老師將余下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個小組；
C.老師分別為正反兩方選出組長。
d.學生就著自己的立場，進行討論與答辯。
3.行為反思：
A.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結(jié)果
B.正反雙方組長作總結(jié)；
C.評判選出勝方；
D.勝方每人給予精神鼓勵。
3.通過辯論，你明白了什么？
�。ㄎ澹┙�人行為記錄表，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為，寫下感想！
紀律主題班會8
教學目標：
1.了解校園安全隱患和紀律的重要性。
2.掌握學生守則，學校紀律和安全知識，培養(yǎng)學生“遵紀守法，熱愛學校，關(guān)注安全”的意識。
教學重點：
掌握學生守則，學校紀律和安全知識，培養(yǎng)學生�！白窦o守法，熱愛學校，關(guān)注安全”的意識。
教學過程：
教師：請學生列舉一些現(xiàn)象校園中存在的安全隱患。
1、班級集體活動、課間活動的安全隱患。
2、放學回家路上的交通安全隱患。
3、學生周末外出游玩、飲食、就餐等的安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
教師：最近初三某同學被校外同學毆打，雖然這件事我們學校已經(jīng)處理好了，但是這位同學還是受了傷，不管事件背后的原因如何，但都提醒我們安全很重要重要，尤其個人的人身安全。為了保護我們自身的安全，在平常的班集體集體活動、課間活動中，同學們應(yīng)注意一下幾點：
第一，課間活動、放學時上下樓梯應(yīng)注意：
1、不要因為趕時間而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好欄桿。
3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。
4、上下樓時不要將手放在兜里，并且要靠右行。
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
第二，放學回家路上的交通安全應(yīng)注意
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車時應(yīng)等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。
3、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。
4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。
第三、外出游玩、飲食、就餐應(yīng)注意：
1、在校門及周邊攤點就餐應(yīng)小心謹慎，最好回家就餐。(因為這些攤點有著如下的共同特征，一，經(jīng)營點無衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員無健康證，是否患有類似肝炎等傳染性疾病，不得而知;二、食物品質(zhì)沒有保證，是否新鮮、是否變質(zhì)無人知曉。一旦得病，后悔就來不及了。)
2、不買不吃過期、三無食品。
第四、其他校園安全應(yīng)注意：
1、正確對待老師的批評，甚至誤解：敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發(fā)生矛盾應(yīng)該：自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
3、教室安全方面：要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的`安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。
4、當自己感到身體不適時應(yīng)注意：及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
教師：(過度)安全問題與我們的生活學習息息相關(guān)，為了我們自身的安全我們更應(yīng)該要做好班級的常規(guī)工作和班級的紀律管理。下面我們請幾個班委總結(jié)上學期班級常規(guī)管理和紀律管理方面取得的成績和存在的問題，并反映開學初班級常規(guī)管理和紀律管理方面存在的突出的新問題。
(班委發(fā)言)
教師：上學期班級常規(guī)管理和紀律管理方面取得了很好成績，但仍然存在一些問題。因此，我們必須繼續(xù)抓好這兩方面的工作：
1、應(yīng)該繼續(xù)抓紀律，嚴查此類情況，各班委要加強監(jiān)督，記下名字，有針對性處罰違紀的同學。
2、衛(wèi)生方面，還要繼續(xù)做的更好，尤其是班級衛(wèi)生，這是我們共同學習的地方，要積極創(chuàng)造衛(wèi)生潔凈的學習環(huán)境。
3、嚴查儀表，特別是校服褲子問題，要嚴格要找學校要求。
4、學習委員、科代表要及時監(jiān)督同學完成作業(yè)，不完成作業(yè)者將馬上停課整改，同時督促同學認真學習，為月考做準備。
5、各班委要負起責任，做好兩操、衛(wèi)生、黑板報等評比工作，盡力把工作做好。
第五：儀容儀表
1、穿校服會抹殺個性嗎?
對個性張揚的含義了解膚淺或錯誤。其實，個性的發(fā)展始終是要以符合社會和時代的普遍價值觀為前提的，與社會主義道德觀念、價值觀念相違背的所謂個性的自由發(fā)展實際上是極端的個人主義的表現(xiàn)，個性張揚不是一種為所欲為的態(tài)度，不然所謂的個性恰恰就是一種不健康的表現(xiàn)。況且，不少同學在追求奇裝異服時其實是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨立的個性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無獨立的人格可言;更有甚者個別人用另類的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，難道這是為了張揚個性嗎?這種心態(tài)正常嗎?
美是什么?美是給人愉悅的體驗和感受，自己覺得美的不一定美，當大多數(shù)人感受到了美好與和諧時，才可以說是美的。我們的儀表美首先就是要給大多數(shù)人的一種美好的感覺，但極少數(shù)同學的儀表卻給人不倫不類的感覺，比如，對男同學來講，有的身材長的單細象豆芽菜，結(jié)果還蓄了一個爆炸式的燙染黃發(fā)或刺猬頭，給人頭重腳輕之感;有的長的是像貌堂堂、一表人才，結(jié)果長發(fā)一蓄，只有方寸之臉，遮掩了英俊瀟灑的陽剛之美，這些男同學是把一些明星在舞臺上的一時造型，當作自己的生活形象，不看自己的條件而盲目追崇。
2、儀容是指人的容貌，儀表是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、服飾、風度、個人衛(wèi)生等)。一個人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可以反映他的審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美好印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的機遇。相反，穿著不當、舉止不雅，往往會降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學生精神面貌的外在表現(xiàn)，它能展示學校的校風和形象，反映學生的家庭教育，道德修養(yǎng)、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是尊重對方、講求禮貌、互相理解的具體表現(xiàn)。
中學生儀容儀表要符合中學生的身份和特點，在追求美上要講科學，講合理，切勿盲目趕時髦、圖虛榮，不加分析地模仿，要養(yǎng)成良好的健康的生活習慣。穿戴整潔、樸素大方、美麗端莊，符合中學生身份。
中學生的穿戴要求應(yīng)是合體、適時、整潔，符合身份，樸素大方。
合體：即穿戴規(guī)格要符合自己身體高矮胖瘦。過大過小、過長過短、過肥過瘦都會不協(xié)調(diào)、不方便、不舒服。
適時：即穿戴合乎時宜，隨季節(jié)、天氣變化、場合換衣服。
整潔：穿著要規(guī)整干凈，衣領(lǐng)翻好，扣子扣齊，腰帶、鞋帶系好。符合身份：即符合中學生身份，符合中學生特點。反對花哨、奇異、獨特，也反對頹廢、邋里邋遢。
樸素大方：指不追求艷麗，不追求時髦，自然純樸。
總結(jié)：一個好的班級，對你們的學習起很大的作用，好的班級不能考一個老師或幾個班委能做到的，需要你們每一個同學的齊心協(xié)力，遵守班級管理、班級紀律，關(guān)注自身的安全，才能保證自己在學校學習愉快，健康成長。
紀律主題班會9
為了使全班同學進一步了解、理解新的《小學生行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
教學目標：
以學生學習行為規(guī)范為中心，通過生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。 要求：注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
教學過程：
班主任：同學們,今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動,我想,咱們開學已經(jīng)一個月多了,我不知道大家對中學生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.
二.由生活中的點滴談起
三、《 是對還是錯》
班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣�！绷晳T成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢?下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
(1)要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下(╳)
(2) 不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.( √ )
(3) 同學之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。( √ )
(4)吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香(╳)
(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見(╳)
(6)按時到校，不遲到，不早退，不曠課。( √ )
(7)上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說(╳)
(8)別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系(√)
(9)認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序( √ )
(10)晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡(╳)
(11)前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼(╳)
(12)不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所(√)
(13)這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。(╳)
(14)排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。(╳)
四、答題競賽：(全體同學參與，贏取小獎品)
(班長)非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。
一、填空題
1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進教室。
3、出操集隊時要做到快、靜、齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。
5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
二、選擇題
1、教師走進教室，班長(a )，教師檢查紀律后答坐下。
(a)喊“起立”“敬禮”(b)喊“敬禮”“起立”(c)什么也不喊
2、進老師辦公室或居室，要( c)。
(a)喊“報告”允許后進入(b)輕敲門，允許后進入
(c)喊“報告”或輕敲門，允許后進入。
3、評“三好生”的條件有 c 。
(a)思想好、學習好、與同學關(guān)系好
(b)學習好、與同學關(guān)系好，能為班級爭榮譽
(c)學習好、身體好、思想好
5、不滿( b)周歲的孩子，不能在道路上騎車。
(a)11周歲(b)12周歲(c)13周歲
6、與同學發(fā)生摩擦時( b)。
(a)與他吵一架(b)耐心地交談，化解矛盾(c)不理對方
7、上下樓梯，靠( b)走。
(a)左(b)右(c)中間
四、行規(guī)討論交流
請大家結(jié)合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規(guī)范中學生的立場，思考：
1.你認為小陳和小蔡同學違背了中學生行為規(guī)范的哪些條例，請選擇：
�、僬n堂有紀律，認真聽講
�、诓豁斪怖蠋�
�、壅n間有秩序，不喧嘩打鬧
④語言有禮貌，不講臟話
�、荽┲皿w，不盲目追求時尚
�、拗v究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑
�、咔趦�節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神
�、嗖慌c社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機
�、岵怀闊�，不喝酒
�、獠欢窔蛉杭�
⑾不遲到、早退、曠課
⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線
2.請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些?
3.如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習慣，你有何高招?
請大家討論3分鐘，然后自由發(fā)言!
反面案例介紹：
我們也學到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。
五、通過案例，再談啟發(fā)
六、倡議書簽名
(班主任)同學們，不遵規(guī)守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂。
我們要遵規(guī)守紀養(yǎng)成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。
同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養(yǎng)成良好習慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：
�、僬n堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧
�、壅Z言有禮貌，不講臟話，語氣和藹
�、艽┲皿w，不盲目追求時尚
�、菪闹杏兴耍蛔运�，多為他人著想
⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追
�、咧v究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損
⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的'精神
�、岵慌c社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機
�、獠怀闊�，不喝酒，不斗毆打架
??
班主任：同學們，讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧!讓我們簽上自己的名字，
讓文明永遠留在四(1)班!由于時間的關(guān)系，我們決定選派各組組長以及全體演員上來簽名，其余同學下課后再簽。
(簽名過程)
(班主任)：人們常說，不以規(guī)矩，無以成方圓，今天通過同學們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習慣，做一個行為規(guī)范的學生，我們相信好的習慣，行為規(guī)范標準會讓我們終身受益。
七、【活動小結(jié)】班主任總結(jié)：
希望我們?nèi)w同學通過這次活動，牢記《小學生日常行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，力爭在學校做一名遵規(guī)守紀的好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。
“遵規(guī)守紀做明星中學生”
倡議書
同學們：
良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養(yǎng)成良好習慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：
①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師
②課間有秩序，不喧嘩打鬧
③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹
�、艽┲皿w，不盲目追求時尚
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想
�、藓筮M生有進步，要不甘落后，奮起直追
⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損
�、嗲趦�節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神
�、岵慌c社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機
�、獠怀闊煟缓染�，不斗毆打架
紀律主題班會10
“整頓班風,嚴抓紀律”
班會內(nèi)容：
學習班風學風對班級建設(shè)的重要性，分析班級現(xiàn)存的學風班風問題，提出建議和意見，建設(shè)良好的班風學風。
班會目的：
班風學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學風建設(shè)是班級建設(shè)的主要內(nèi)容，所以搞好學風建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學風、班風，不僅能夠調(diào)動學生積極性，而且也是教師教學效果的體現(xiàn)。
班會要求：
針對班集體的建設(shè)和發(fā)展，開展學風班風引導教育活動，通過案例分析、討論等多種教育形式，鼓勵同學們樹立起良好的學風，從而建立良好的班風。
重點：
1、認識班風學風建設(shè)的重要性；
2、分析現(xiàn)存的班風學風問題；
3、提出建設(shè)性意見；
班會過程
一、學風、班風建設(shè)
學風、班風是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學風、班風是班級的一筆寶貴的財富。使每個學生成為棟梁之才，優(yōu)良的學風、班風是其重要的保證。為響應(yīng)學校的號召，進一步加強班級學風、班風建設(shè)，增強同學們學習的積極性與主動性，全面提升我班學生的素質(zhì)，推動校風、學風、班風建設(shè)，增強同學們學習的積極性與主動性，營造良好的班級學習氛圍，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業(yè)知識，新學期要做好這項工作。
分析班級當前學風存在問題的具體表現(xiàn)
當前學風問題，結(jié)合我們班級的情況，主要有以下幾個方面：
（1）“不知道為什么要學習”——缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度不端正。
�。�2）“不知道該學習什么”——學習方法的不得當，存在著被動灌輸?shù)膬A向。
�。�3）“不想學習”——專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學情緒。
�。�4）“不知道該怎么學習”——不能正確地處理好學習與個人生活的關(guān)系。
二、各抒己見：請大家說說你認為班風和學風是指什么？包括哪些方面？
班風：
即一個班級特有的風貌，又稱班級的風，是班級中形成的情緒、言論、行為、氣氛。
尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師信任——信任自己、信任父母、信任老師
理解——理解學校、理解老師、理解社會團結(jié)——同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高”
學風：
即學習風氣，一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習的態(tài)度。
苦學——“思而不學則殆”勤思——“學而不思則罔”
好問——“舍問，其奚決焉？”求實——踏實是學習之本
三、現(xiàn)象分析：
現(xiàn)象一：班干部在講臺上正在宣布某些事情A：再說一遍B：沒道理C：和左右聊天
沒禮貌，不尊重他人
現(xiàn)象二:教室里
A、講臺上有一張多余的凳子，擋著老師和部分同學的去路……幾天了，還在那里
B、要上課了，黑板還沒有擦，值日的同學還沒有進來，可是一直無人上去替他擦黑板
事不關(guān)己，高高掛起，冷漠
現(xiàn)象三:晚自習時的情景
A.很悶，煩死了，不想做作業(yè)，反正老師未必知道做那么辛苦不如找人聊天…
B.坐累了，還不下課不管了，先起來逛逛……
C.終于快下課了，管他什么作業(yè)，哈，沒老師，提前走，多爽，沖��！
學習上畏難，自制力差
現(xiàn)象四：讀書的情景
A、老師來了，快讀B、讀得這么久了，歇會吧
C、別人都沒有讀書，算了，我也不讀不喜歡讀書，不刻苦
現(xiàn)象五:關(guān)于學習
A：學習和生活，只要簡簡單單、普普通通就好，不必驚世駭俗。
B：算了，我天生只有這樣的`智力，不看書了
C：啊，終于及格了缺乏上進心，自我要求太低
現(xiàn)象六：勞動時
A：反正沒人管，隨便弄下B：我一個人干？C：那么多人都不掃地，我也不掃了盲目效仿
四、討論交流
1、班長陳述班級存在的班風學風問題。
2、同學們各抒己見，說一說班級存在的班風學風問題。
五、現(xiàn)將我們班的學風、班風建設(shè)要求如下：
1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導員之間的交流問題。因此加強班干部個人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學交流應(yīng)誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起。
2、學習、生活方面的問題：作為一名畢業(yè)班的學生，有許多同學不能很好的掌握“學”與“玩”的關(guān)系。為了大家更好地，應(yīng)努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活理想，養(yǎng)成正確的學習生活習慣;努力端正學習目的和態(tài)度，清醒認識自己的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;每位同學都應(yīng)給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學習位置上。
3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時應(yīng)該注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應(yīng)該一起努力、互相配合，把我們班級建設(shè)成有著良好的班風，嚴明的紀律，整潔的環(huán)境，濃厚學習氣氛的集體，使大部分成員在感情上認同和依戀集體，自覺維護著集體的榮譽。
4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應(yīng)該尊重他們，希望大家遵守課堂紀律，給老師留下一個好印象!各班委應(yīng)該共同擔負起監(jiān)督的責任，努力把我們班建設(shè)成為一個有著良好紀律的班級。每位同學應(yīng)該自覺遵守課堂紀律，配合老師和班委。
5、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設(shè)的立足點，堅持學風建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進優(yōu)良學風的形成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學風建設(shè)活動中做出應(yīng)有的貢獻，為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學風建設(shè)動員大會，通過班級QQ群、班會等形式加大宣傳力度。
六、我來提議
如何促進班風學風建設(shè)？我們該做些什么？如何做？
我們每位學生應(yīng)以優(yōu)良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發(fā)圖強，努力拼搏。爭創(chuàng)班風正、學風濃的優(yōu)良班級。一個好的宿舍，應(yīng)當風氣良好；
一個優(yōu)秀的班級，應(yīng)當學風良好；一個美好的校園，更應(yīng)當有良好的校風！
紀律主題班會11
活動過程：
一、了解外國學校的紀律
1、同學們，你們認為哪個國家是最自由的？
2、美國的學校有沒有嚴厲的懲罰措施？
二、了解紀律的定義
紀律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。自從有了人類社會，人們?yōu)榱斯餐瑒趧雍蜕�，便制定了紀律。
三、學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的內(nèi)容文明禮貌，見老師主動問好，同學之間謙讓。課間遵守紀律，不追跑打鬧。
升國旗嚴肅，奏國歌時要肅立，行注目禮。積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播操和眼保健操。
四、提出本班的紀律要求
五、發(fā)出倡議
良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的.是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。 ①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師；
�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧，上下樓梯不可奔跑大鬧；
�、壅Z言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；
�、艽┲皿w，不盲目追求時尚；
⑤心中有他人，不自私，多為他人著想；
�、迣W習上要不甘落后，奮起直追；
⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；
�、嗲趦�節(jié)約,不浪費水電資源,發(fā)揚刻苦耐勞的精神；
�、崧逢犾o快齊，時刻保持兩兩對齊，前后對齊；
�、庠缱x課交作業(yè)動作迅速，朗讀聲音響亮，班委及時到位。
六、格言欣賞
不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。 ——克雷洛夫
任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀律。 ——列寧
遵守紀律的風氣培養(yǎng)，只有領(lǐng)導者本身在這方面以身作則才能收到成效。 ——馬卡連柯
沒有紀律，既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和預防危險的方法了。 ——赫爾岑
不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果——馬克思
七、總結(jié)
人生是一條射線，以我們的出生為起點，可以無限延伸。理想有多高遠，學習有多勤奮，堅持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價值就有多大，意義就有多遠。“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！蔽蚁Ｍ覀儓蝾^小學六年級的每一位同學們都能牢記“十個好好”，樹立遠大理想，堅定報國信念，勤奮學習，汲取知識，鍛煉能力，提高素質(zhì)，增長才干，成為社會主義事業(yè)的合格接班人。
紀律主題班會12
同學們：
秋風送爽，果實飄香。在這個象征收獲的季節(jié)，我們從四面八方趕到這里組成七（3）班集體。在座的每位同學都是七（3）班的主人，班級的榮辱和大家息息相關(guān)。我們的'目標是：“做團結(jié)進取的七（3）班學生，創(chuàng)永爭第一的七（3）班榮譽�！蔽覀兊陌嘤柺牵骸皥F結(jié)奮進，斗志昂揚，努力開拓，創(chuàng)造輝煌�！蔽覀兊目谔柺牵骸拔覟榘嗉壧砉獠�，我為班級做貢獻。我以班級為榮，班級以我為榮。”
大家都知道，本周是紀律嚴管周，紀律是一切的前提，紀律是一切的開端，紀律是實現(xiàn)班級目標的可靠保證。沒有良好的紀律，作為班主任，我第一不能向同學們的家長交代，會耽誤大家的前程；第二不能向祖國交代，不會培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才；第三，不能向自己交代，因為我的工作原則是：嚴中有愛、愛中有嚴，愛在嚴中生、嚴在愛中現(xiàn)。不嚴格，我就將成為同學們眾相埋怨的對象。
同時，我高興地看到，同學們自從來到班級后，能夠認真遵守規(guī)章制度，認真上好每一節(jié)課，紀律觀念逐漸增強。我相信，有我們?nèi)辔迨邆�同學的努力和奮斗，有我們?nèi)辔迨哳w心的同甘共苦。一個紀律先進、成績輝煌、班風優(yōu)秀、師生贊揚的七（3）班一定會在**中學脫穎而出，到那時，我們的領(lǐng)導，我們的老師，我們的家長，我們每一位同學都會綻開勝利的笑容。
謝謝大家！
紀律主題班會13
主持人甲：朵朵花兒競相開放
主持人乙：顆顆苗苗茁壯成長
主持人甲：火紅的隊旗高高飄揚，指引我們前進的.方向
主持人乙：鮮紅的領(lǐng)巾系滿理想，載著我們揚帆遠航。
主持人乙：今天，我們相聚在一起，慶祝我們自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)
主持人甲：全體起立！出旗，敬禮。（放出旗曲，全體自覺敬禮）禮畢！
主持人乙：讓我們共同唱響《中國少年先鋒隊隊歌》
唱隊歌（有指揮）
主持人甲：現(xiàn)在我宣布xx小學“紅領(lǐng)巾相約中國夢”主題大隊會
合：現(xiàn)在開始。
紀律主題班會14
【活動目的】為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
【活動簡介】以學生學習行為規(guī)范為中心，通過生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。
【主持人】班主任
【活動地點】
【活動過程】
主持人語：
班主任：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經(jīng)一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.
一、由生活中的點滴談起
二、《是對還是錯》
班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
�。�2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）
�。�3）同學之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
�。�4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
�。�6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√）
�。�9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）
�。�10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）
�。�11）前面是我們的.老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）
�。�13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）
�。�14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
三、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）
（班長）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。
填空題
1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進教室。
3、出操集隊時要做到快、靜、齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。
5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
紀律主題班會15
一、教育目的
1、使學生了解守紀律的重要；
2、讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；
3、培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度；
4、學習班規(guī)，讓學生知道作為一個學生的義務(wù)和責任。
二、班會過程
1、導入： 俗話說：無規(guī)矩不成方圓。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都要維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。對于學生，紀律就是我們學習
的第一條件。因為紀律可以幫助我們打造良好的學習環(huán)境；紀律是我們塑造人格
的第一步。
2、討論：
同學們，知道為什么大雁在飛行過程中總要排成“一”字或“人”字形嗎？
這是他們?yōu)榱斯?jié)省體力摸索出來的一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來節(jié)省體力。當領(lǐng)頭的大雁鼓翅時就會產(chǎn)生上升氣流，于是后面的雁就利用這股氣流的托力來飛翔。這就是它們飛行時總排成“一”字或“人”字形的原因。 此外，大雁也是鳥類中最有組織性、紀律性的一類飛禽，他們非常講究團結(jié)友愛，互相幫助。當它們落到地上覓食時，會有值班放哨、保證雁群安全的“衛(wèi)兵”；飛行時，隊長在前，幼雁和體弱的`雁居中受到保護，身強體壯的則殿后。大雁總是成群飛行，單只容易遇到敵人或人類的攻擊和傷害。
總結(jié):從大雁的身上，我們學習到了紀律對于團隊、對于班集體的重要性。另一方面，養(yǎng)成良好的習慣，遵守紀律，對個人的成長和未來更有重大的作用 。
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