主題班會反思
在日常的學(xué)習(xí)中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會而發(fā)愁？以下是小編為大家收集的主題班會反思，歡迎閱讀與收藏。
主題班會反思1
反思之一：動之以情，情動則行動
“五桂蒼蒼，東海泱泱，莊嚴(yán)吾校，氣象輝煌！唯我先生，四表披光，振興中華，開來繼往！莘莘學(xué)子來遠(yuǎn)方，莘莘學(xué)子來遠(yuǎn)方，春風(fēng)花雨漫故鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)理想須自強(qiáng)，自強(qiáng)，自強(qiáng)！實(shí)現(xiàn)理想須自強(qiáng)！” 一開始就以激情昂揚(yáng)的校歌將學(xué)生帶入對孫中山先生的敬仰之情中，煥發(fā)出學(xué)生昂揚(yáng)的斗志。接著老師以“生在中山，學(xué)于三鑫，聽著偉人的故事，沐浴著偉人的精神，成長在中山這座名人之城，同學(xué)們，你們是何其幸運(yùn)，何等自豪！如果說我們的心靈是一片綠葉，那么中山精神就是天空中最溫暖最耀眼的那道陽光。今天這堂班會課我們所要做的就是收集這道陽光，讓陽光住進(jìn)心靈！現(xiàn)在就讓我們一起上路去踏尋偉人足跡，傳承中山精神，書寫奮斗人生！”激起所有學(xué)生身為中山人的自豪感和使命感。
緊接著視頻《中山偉業(yè)》更是讓學(xué)生沉浸在對孫中山先生的深深懷念與敬佩之中。尤其是視頻最后一段，先生的遺體躺在病床上，在凄涼的音樂中，視頻介紹說：“孫中山先生從此閉上了他那渴望祖國獨(dú)立富強(qiáng)的眼睛，離開了他所熱愛的世界！”此時(shí)學(xué)生已是情不能自已，老師適時(shí)地動情描述：“孫先生在他生命的最后一刻，用微弱的聲音低聲呼喊的是：和平……奮斗……救中國！曾經(jīng)身為中華民國大總統(tǒng)的他，死后竟未留下一分錢的財(cái)產(chǎn)，他所留下的只有那未竟的事業(yè)和不朽的精神財(cái)富！”一時(shí)之間師生都沉浸在巨大的悲痛之中，一個(gè)個(gè)熱淚盈眶。一波又一波的情感推動，動之以情達(dá)到了高潮。
反思之二：對比反照，啟發(fā)思考
通過一個(gè)對團(tuán)體、對個(gè)體要求都非常高的游戲——穿越封鎖線，使參加游戲的學(xué)生體會困難和挫折，通過把他們心理活動與孫中山先生面對困難的態(tài)度做對比，使學(xué)生羞愧，反思自己的行為。
遺憾的是我只對參與活動的同學(xué)進(jìn)行了采訪，沒有對在座觀看的`同學(xué)進(jìn)行提問，使得觀看的學(xué)生更多地當(dāng)成娛樂，而沒有參與對活動的思考，降低了參與度，使得活動的目的沒有完全達(dá)到。教學(xué)真是門遺憾的藝術(shù)。
反思之三：以小見大，導(dǎo)之以行
孫中山先生做為時(shí)代的巨人，在他身上有著多種熠熠發(fā)光的精神品質(zhì)，散發(fā)著永垂不朽的人格魅力。如何讓先生偉大的人格影響學(xué)生？一堂班會課博大宏偉固然是令學(xué)生受益匪淺，但是對于初一的學(xué)生而言，大而化之的愛國主義、天下為公很難激起他們心中真正的情感體驗(yàn)，進(jìn)而付諸行動，但若從一個(gè)小的角度切入，撥動學(xué)生心底的小小心弦，那同樣也是一種成功。本課以小見大，以孫中山先生的永不言棄的拼搏精神為重點(diǎn)，切合學(xué)生學(xué)習(xí)生活，真正將中山精神這道陽光帶入他們的生活，住進(jìn)他們他們的靈魂，真正讓中山精神對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起到指導(dǎo)、教育鞭策作用。
主題班會反思2
【教學(xué)目標(biāo)】通過一系列活動，使學(xué)生認(rèn)識到"禮"的重要性，并能在日后的學(xué)習(xí)和生活中踐行"禮"。
【活動方式】搜集文獻(xiàn)資料、表演成語故事、做調(diào)查問卷等。
【教學(xué)實(shí)錄】
【導(dǎo)入】
師：同學(xué)們好！中華民族被稱為"禮儀之邦"，說明我們這個(gè)民族一直都很重視"禮"。今天我們就一起來探討"禮"這個(gè)話題。我想請一位同學(xué)先談?wù)勀銓?禮"怎樣認(rèn)識。
生1：就是指懂禮貌吧，比如問好。
師：說得很好！"禮"與我們的生活非常貼近，比如見面了要問好，接受別人的饋贈要道謝，再比如大家今天穿了禮服來上公開課以示鄭重，都是一種"禮"。老師想先邀請同學(xué)們一起來看一段視頻，里面有一句話跟"禮"有關(guān)，看看哪位細(xì)心的同學(xué)能夠發(fā)現(xiàn)。
�。úシ�2008年北京奧運(yùn)會開幕式中關(guān)于《論語》經(jīng)典語句表演的視頻片段。）
師：誰知道這段視頻出自哪里？
生2：2008年在北京舉辦的奧運(yùn)會。
生3：第29屆世界奧林匹克運(yùn)動會。
師：那么視頻里面哪句話與"禮"有關(guān)呢？
生4：禮之用，和為貴--
師：說得真好！讓我們一起來回顧一下奧運(yùn)會開幕式中所引用《論語》中的12句經(jīng)典語句。
（生齊讀"子以四教：文、行、忠、信。"等《論語》經(jīng)典章句。配樂。）
【認(rèn)識禮】
師："禮"從它的字形結(jié)構(gòu)看是一個(gè)會意字。它像一個(gè)器皿里邊盛著兩塊玉。玉在古代是一種非常潔凈的祭祀物品。在后來的發(fā)展過程中，"禮"有了一些新的內(nèi)涵。比如，孔子的禮與"仁"有關(guān)，孟子的禮指"辭讓之心"，荀子的禮指社會上每個(gè)人在貴賤、長幼、貧富等等級制中都有恰當(dāng)?shù)牡匚�。總而言之�?禮"在中國古代是指社會的典章制度和道德規(guī)范。到了今天，"禮"主要指做事依規(guī)范而行，待人接物要虔敬真誠。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們對"禮"的起源及古今內(nèi)涵等有了初步了解。中華民族自古以來崇尚禮儀，在歷史上留下了許多膾炙人口的'故事。
【感悟禮】
�。▋晌粚W(xué)生主持人主持經(jīng)典故事會，由四個(gè)組合的同學(xué)分別表演新編《孔融讓梨》、《程門立雪》、《負(fù)荊請罪》、《不學(xué)禮、無以立》四個(gè)成語故事。）
師：感謝剛才幾位同學(xué)帶來的新編成語故事，也感謝兩位主持人，大家再次給他們熱烈掌聲。老師想問一下臺下的觀眾，你最喜歡哪個(gè)故事，為什么？
生1：我喜歡《孔融讓梨》這個(gè)故事，因?yàn)閺闹形覍W(xué)會了兄弟姐妹之間要互相謙讓，這樣就會家庭和睦。前段時(shí)間，我在報(bào)紙上看到一則新聞，兩兄弟為了財(cái)產(chǎn)上的一些事大打出手。我想，如果他們明白謙讓的道理，就不會出現(xiàn)這種情況了。
師：他說得太精彩了，掌聲送給他！
生2：我喜歡《負(fù)荊請罪》這個(gè)故事，我從廉頗身上學(xué)到了要知錯(cuò)能改，從藺相如身上學(xué)到了要懂得謙讓。在與人相處的時(shí)候，這兩點(diǎn)都很重要。
師：說得很好！掌聲送給她！
生3：我喜歡《程門立雪》這個(gè)故事，我們要想獲得知識和學(xué)問，就要尊敬我們的老師。
師：很好！掌聲送給他！剛才的四個(gè)故事生動地告訴了我們：孝敬長輩是禮，尊師重道是禮，與人交往懂得寬恕是禮，禮存在于我們生活的方方面面，禮對我們來說很重要。同學(xué)們，除了這些精彩的故事，古今中外名人還給我們留下了許多關(guān)于"禮"的箴言，讓我們一起來回顧一下吧！
�。ㄉR讀關(guān)于"禮"的名人名言。配樂。）
【踐行禮】
師：同學(xué)們讀得非常好！《弟子規(guī)》里說："父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。"告訴我們要及時(shí)應(yīng)答父母。"長者立，幼勿坐；長者坐，命乃坐"，告訴我們要尊敬長者�！度纸�(jīng)》里說："為人子，方少時(shí)；親師友，學(xué)禮儀"，告訴我們從小學(xué)習(xí)禮儀。"兄則友，弟則恭；長幼序，友與朋"，告訴我們兄弟朋友之間都要講禮貌和秩序。"禮"其實(shí)就在我們身邊。老師知道，小學(xué)的時(shí)候，很多同學(xué)已經(jīng)讀了《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，對這些語句并不陌生，讓我們再次重溫一下。
�。ㄉR讀以上語句。）
師：既然"禮"這么重要，那我們是否都能做到"禮"呢？老師搜集了一些圖片和視頻，想邀請大家來看看是否熟悉。
�。ɡ蠋熣故緦W(xué)校鞠躬禮、升旗禮、集隊(duì)禮等有關(guān)圖片和視頻，并請學(xué)生辨認(rèn)。）
師：同學(xué)們，剛才我們看到的是別人身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，現(xiàn)在讓我們看看自己做得如何？上個(gè)學(xué)期，我們一起閱讀了《伊索寓言》，里面有一個(gè)故事叫《兩只口袋》，不知哪位同學(xué)還記得？
生1：普羅米修斯給每個(gè)人掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，一只裝自己的缺點(diǎn)，他把那只裝有別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，裝有自己缺點(diǎn)的掛在背后。結(jié)果我們很容易看見別人的缺點(diǎn)，卻很難看到自己的缺點(diǎn)。
師：講得非常好！今天我們來挑戰(zhàn)一下自己，看能否把裝有自己缺點(diǎn)的口袋掛在胸前。好嗎？（學(xué)生笑。）
生2：在課堂上我有時(shí)會講小話，影響老師上課和周圍同學(xué)聽講。
師：嗯，很有勇氣。
生3：雖然垃圾桶離我很近，但是我還是亂丟垃圾，我課桌下面總是很臟亂。
師：老師記得你的背后就是垃圾桶，對嗎？下次不要這么偷懶喲！
師：剛才的幾位同學(xué)都非常有勇氣。前兩天老師做了一個(gè)調(diào)查，給每位同學(xué)發(fā)放了《中學(xué)生禮儀教育（學(xué)生）問卷調(diào)查表》，因?yàn)槭菬o記名調(diào)查，數(shù)據(jù)相當(dāng)可信。來，請大家看一下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
�。ㄕ故倦x家或歸家是否會告知父母、公共汽車上是否會讓座、見到老師是否會問號等問題調(diào)查數(shù)據(jù)，和學(xué)生一起分析數(shù)據(jù)。）
師：以上數(shù)據(jù)說明：我們離"禮"還有一定距離！我們還需要更多地踐行禮！我們本次活動還得到了家長的支持，現(xiàn)場我們也邀請了一位家長代表為大家說幾句話，大家歡迎！
�。▽W(xué)生李某家長發(fā)言。）
師：感謝李某同學(xué)的爸爸給我們的親切教導(dǎo)！他說出了許多家長的心聲，同學(xué)們不要辜負(fù)家長們的希望。同學(xué)們，你們現(xiàn)在一定也有許多想說的話，老師想邀請大家每人為我們親愛的16班撰寫一條文明禮儀公約，并署上自己的名字，然后由班長收集整理，成為班級文明禮儀公約，大家說好不好？
（先完成的兩個(gè)小組，由組長宣讀，老師適當(dāng)評價(jià)。）
師：好，同學(xué)們我們今天的活動就到這里，"千里之行，始于足下"，希望我們每位同學(xué)從今天開始，從現(xiàn)在開始真的能夠做到講文明懂禮儀，成為品學(xué)兼優(yōu)的儒雅學(xué)子！下課！
【教學(xué)反思】
中華民族自古以來就是"禮儀之邦"，關(guān)于"禮"的成語故事和名言警句數(shù)不勝數(shù)，這些資料并不難找到。但因?yàn)槭前鄷n，所以要考慮用生動活潑的形式讓學(xué)生體會到"禮"的重要性，并能夠與身邊人、身邊事聯(lián)系起來切實(shí)踐行"禮"�？紤]到這些，我確定了活動方式為：搜集與"禮"有關(guān)故事名言、表演成語故事、做調(diào)查問卷等。
中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有豐富的資源可以汲取，如果能有針對性地選擇適合中學(xué)生的部分，并加以認(rèn)真整理和巧妙運(yùn)用，將會有意想不到的收獲。另外，班會課若能少一些說教，多用生動活潑的形式和貼近學(xué)生生活的方式開展，一定會取得事半功倍的效果。
主題班會反思3
今天，我們在8（12）班開展了一次“我心中的偶像”主題班會活動。我設(shè)計(jì)此次班會活動的目的，是想通過活動，學(xué)生能夠樹立正確的偶像觀。感受“偶像”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
在活動的準(zhǔn)備階段，學(xué)生積極動腦，出謀劃策，以多種多樣的形式來開展活動。有的以講故事的形式來介紹偶像背后的故事；有的演唱了自己偶像的歌曲；有的以小品的形式來展現(xiàn)身邊的盲目“追星”現(xiàn)象，引起學(xué)生的關(guān)注；同學(xué)們在組長的.帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同編排節(jié)目，既鍛煉了自己的能力，又充分體現(xiàn)出了小組合作精神。 這次主題班會,大部分是由學(xué)生構(gòu)思、組織，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,他們能很好地利用身邊的典型事例來開展活動，讓我感受到學(xué)生的潛力是巨大的，關(guān)鍵是看引導(dǎo)者怎樣來發(fā)現(xiàn)，怎么來挖掘。通過此次班會，學(xué)生深深地感受到了盲目崇拜偶像的危害，同時(shí)也知道了我們要從有利于自己的成長出發(fā)，學(xué)習(xí)偶像身上閃光的品質(zhì)和感人的精神，作為自己的精神動力。
這次主題班會設(shè)計(jì)上還是不錯(cuò)，有故事、演唱、小品等形式，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接也比較自然、順暢，但還有一些不足的地方，如：時(shí)間的把握上不夠準(zhǔn)確，各個(gè)環(huán)節(jié)還不夠深入到學(xué)生的心里，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行更深刻的思考。總之，這堂課還是很精彩的，在今后的工作中，我還會組織同學(xué)們開展各種主題班會活動，我想我們會做得更好的。
主題班會反思4
班會題目： 《昨日重現(xiàn)》
班會主旨： 反思昨天，把握今天，展望明天
開展的目的： 同對過去兩個(gè)月中發(fā)生的事件的回顧，增加學(xué)生的集體認(rèn)同感和同學(xué)之間的凝聚力，理解父母育師長的期望，樹立努力拼搏的意識和信心。
主題設(shè)計(jì)：
1、按照時(shí)間的先后，以全面提高學(xué)生的德智體美等綜合素質(zhì)為核心，選取從班級組建以來，發(fā)生在班級中，同學(xué)中之間，師生之間感人的能反映中學(xué)生生活實(shí)際的事件，予以重現(xiàn)。
2、形式：通過視頻重現(xiàn)，現(xiàn)場扮演，真情告白等三種方式，配合主持的講解來推進(jìn)。
3、目標(biāo)要求：能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中，反映的事件真實(shí)可信，能引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的教育效果。
班會的.主要議程：
一、開場，
五、班級活動之英語周——課本劇《王子和灰姑娘》
首先視頻展現(xiàn)原劇，再由8位同學(xué)現(xiàn)場表演新版的《王子與灰姑娘》。
六、運(yùn)動會風(fēng)采。
第一、介紹運(yùn)動會中我們班，取得的優(yōu)異成績；
第二、視頻展示班級出場式；
第三、突出介紹比賽中受傷的同學(xué)（視頻回放）
第四、6位運(yùn)動員上臺，合唱《第一時(shí)間》烘托同學(xué)友誼、團(tuán)結(jié)十分珍貴的氛圍。
七、真情告白。
由同學(xué)心聲和老師的期望兩部分組成。
第一部分由彭程、文麗、付博、楊蒙、谷陽、李怡和劉怡發(fā)言，談自己文理分課后自己的感受和今后的理想。
第二部分視頻播放老師對5班學(xué)生的要求和期望。
其實(shí)有很多話，想說出來與！分享我的快樂，分擔(dān)你的憂愁！
八、班主任。
班級從組建到今天存在的取得的成績和存在的問題，提出后半學(xué)期的要求，對同學(xué)的積極表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵，振奮學(xué)生的，引出最后合唱的內(nèi)容。
九、合唱《一起走到》
全體學(xué)生走到前臺，手牽手，真情演唱。
十、主持人致謝詞，宣布主題班會結(jié)束。
附：
《一起走到》-歌詞
領(lǐng)唱1：是否還記得從前美麗的天色那時(shí)天很藍(lán)我們的未來都在不遠(yuǎn)地方晴朗著領(lǐng)唱2：一切都變了生命不只是快樂濃濃黑霧籠罩我們暴風(fēng)雨就要來了領(lǐng)唱3：但誰說不能肩并肩 站穩(wěn)我們用心和用愛創(chuàng)造讓新的世界誕生！
合：在我心中我知道 這是永恒的長跑好不容易來到這里
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標(biāo)手牽手
一起走到；過門（結(jié)束語） 重復(fù)高潮：
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標(biāo)手牽手！
主題班會反思5
3月21日，我代表九年級參加了學(xué)校組織的主題班會觀摩活動。活動結(jié)束后，我對本次班會進(jìn)行了認(rèn)真反思，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、活動預(yù)設(shè)：
1、班級現(xiàn)狀：部分學(xué)生成績下滑，情緒急躁；有的學(xué)生憂心忡忡，茫然不知所措；有的學(xué)生目標(biāo)不明，渾噩浪費(fèi)時(shí)間。因此，開展一次以“中考”為主題的班會，對于緩解學(xué)生緊張情緒，認(rèn)清前途方向，形成健全人格，尤有必要。所以我根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況，確定了以“笑迎中考，超越夢想”為主題。
2、班會的目的是：讓學(xué)生建立自信，明確初三學(xué)生的奮斗目標(biāo)；堅(jiān)定信念，激發(fā)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，教育學(xué)生堅(jiān)持不懈，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，立志成才，以優(yōu)異的成績回報(bào)母校。
二、活動過程：本次活動由學(xué)生主持，我只在結(jié)尾做了一個(gè)簡短的小結(jié)。
活動分三個(gè)篇章：
第一篇章、三年的初中生活——在回首中收獲自信；用幻燈片展示了過去的歲月，特別是獲得的成功和喜悅。通過回憶三年的初中生活，讓學(xué)生明白過去的三年之所以收獲了許多喜悅和成功，是因?yàn)橥瑢W(xué)們握住了自信，戰(zhàn)勝了困難，是堅(jiān)持不懈地努力的`結(jié)果。接下來進(jìn)行一個(gè)游戲——“優(yōu)點(diǎn)轟炸”，即每個(gè)人隨意說出他身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而讓學(xué)生明白，其實(shí)自己還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，只是自己沒發(fā)現(xiàn)罷了。每個(gè)人都有成功的希望，但成功的前提是我們要對自己有信心，相信自己能行，自己是最棒的！
第二篇章、插上理想的翅膀——我的未來不是夢；我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動：
1、讀自己的中考感言；
第三篇章：超越夢想一起飛——行動成就夢想。這是整個(gè)活動的重點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動：
1、讓同學(xué)們把自己的目標(biāo)寫到卡片上，投到“愿望盒”中，并為之奮斗。
2、欣賞朗誦：《年輕的戰(zhàn)場》
3、宣誓。通過以上活動，教育學(xué)生懷揣夢想，并將目標(biāo)落實(shí)于行動，一步一個(gè)腳印，以百分之百的精力投入到中考的復(fù)習(xí)中去，用堅(jiān)定的信念和堅(jiān)韌不拔的意志去克服一個(gè)又一個(gè)困難，去收獲中考的成功和喜悅。
1、得
�。�1）本節(jié)主題班內(nèi)容能緊扣主題，能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合，有一定的針對性。
�。�2）所制作的課件，切合學(xué)生實(shí)際，取材來自學(xué)生們看得見、摸得著的一些真實(shí)感人事件，班會課上全班同學(xué)積極參與各項(xiàng)活動，注重學(xué)生的主體地位，還有兩位主持人能靈活處理活動中的每個(gè)細(xì)節(jié)，臨場應(yīng)變能力不錯(cuò)。
2、失
回顧這次班會，有成功的地方，但還有許多不足之處。
1）沒有給足學(xué)生時(shí)間進(jìn)行排練，使的在主持時(shí)忘詞；
2）環(huán)節(jié)0設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)考慮不周全，導(dǎo)致環(huán)節(jié)過度有些生硬。
3）活動過程中缺少恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，主持人的有些評價(jià)缺少夠準(zhǔn)確性，啟發(fā)性和激勵性。
4）在如何落實(shí)教育的有效性方面，個(gè)別活動的設(shè)計(jì)，流于形式，走過場，失去了班會的實(shí)際意義。我甚至覺得，會前彩排反而使有學(xué)生對些活動失去了新鮮感。
5）課中有冷場現(xiàn)象。
6）班會要有持續(xù)性，不是只開班會而已，而是要延伸班會的意義到以后的教學(xué)教育工作中——這一點(diǎn)，我恰恰沒想到。
7）課件制作的能力有待加強(qiáng)，在課件中還出現(xiàn)了一個(gè)別字。
3、掌握應(yīng)試策略
我們應(yīng)該記住：自信上場，認(rèn)真審題，細(xì)心解答，規(guī)范書寫是指導(dǎo)思想。
4、運(yùn)用解題技能。
反思：樹立信心，堅(jiān)信拼搏了就不后悔，努力了就有回報(bào)！學(xué)生和家長的戰(zhàn)斗力更強(qiáng)了。
主題班會反思6
本次班會開的很成功，班會的目的已經(jīng)到達(dá)，成功地讓讓學(xué)生體會到了教師這些年的辛苦。
一、對活動主題的反思通過今天的教育，孩子們學(xué)會了尊重理解老師，這也是我想達(dá)到的效果。如今孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，從嬌生慣養(yǎng)，當(dāng)老師批評自己時(shí)，容易出現(xiàn)逆反心理，不理解老師對自己的好，但是在播放汶川地震老師為救自己的學(xué)生而犧牲的畫面時(shí)，我清晰地看到許多孩子不禁流下了淚水，當(dāng)緊接著放教師平時(shí)辛苦工作的 ppt時(shí)，學(xué)生的心理出現(xiàn)了波動，我想這一定能觸發(fā)他們年幼無知的心靈，此時(shí)孩子們的情緒也被調(diào)動了，他們有很多內(nèi)心感受以及想說的話對老師表達(dá)，他們被深深地感染著，已經(jīng)意識到對老師的尊敬之情。 遺憾的是，我對課堂生成性的把握不夠，當(dāng)有學(xué)生說出曾經(jīng)對老師有過誤解時(shí)并沒有加以引導(dǎo)，沒有讓學(xué)生說出什么時(shí)候心里是怎么誤會老師的，也許課堂的精彩就在此，但是我錯(cuò)過了對學(xué)生的引導(dǎo)，這也許是教育孩子最好的事跡。
二、對活動目標(biāo)的反思本次活動的教育目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們通過向老師鮮花的環(huán)節(jié)表達(dá)了對老師的感恩之情，看到老師辛苦工作的視頻，同學(xué)們都很感動，同時(shí)在活動中增進(jìn)老師與同學(xué)們的感情與默契，讓辛勤操勞的老師們放松一下心情。通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識教師工作的艱辛和崇高，從心產(chǎn)生對教師的崇敬之情，以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式開展活動，把尊師重教化作一種自覺行動，從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。
三、對活動內(nèi)容的反思主持人開場白，在向老師鮮花的同時(shí)播放《獻(xiàn)給老師的歌》背景音樂，目的是渲染本次班會的氣氛，使同學(xué)們進(jìn)入狀態(tài)，達(dá)到了預(yù)期的效果；奠慰尸魂——為祭汶川地震中為學(xué)生而獻(xiàn)出生命的教師，在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生比較激動，有的孩子甚至無法克制的抽涕起來，班級的氣氛很沉重，大家都對犧牲的教師表現(xiàn)出沉痛的悲傷，達(dá)到了預(yù)期的效果；用制作好的ppt播放各科教師忙碌工作時(shí)的照片，這時(shí)學(xué)生看到每天熟悉的身影，看到老師的辛苦，忙碌，都很感動；漫談尊師：學(xué)生自主發(fā)言，陳述和老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這個(gè)環(huán)節(jié)活動目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)，大家踴躍發(fā)言，學(xué)生都老師的深切的愛得到表達(dá)；師生互動游戲：猜詞，增進(jìn)了教師與學(xué)生的.距離，但是由于這個(gè)環(huán)節(jié)很難組織好，考慮的也少，在活動中花去了很多的時(shí)間，出乎意料之外，值得欣慰的是老師和學(xué)生的距離變近了。
四、活動后的收獲
本次班會從開始到最后我準(zhǔn)備了很長時(shí)間，活動的成功召開和結(jié)束讓我倍感欣慰。在觀看教師辛苦工作時(shí)的視頻時(shí)，學(xué)生了解到老師平時(shí)的辛苦，大家由此有很多感受，學(xué)生在談?wù)撆c老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，有的學(xué)生在談到以前誤會老師甚至哭了起來，并保證以后一定會改正，從而使本次班會的活動的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。在本次班會上，讓我看到了一群可愛的孩子，同時(shí)也體會到當(dāng)老師走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心時(shí)的那份欣喜，教師是個(gè)讓人們尊敬的職業(yè)，同時(shí)也讓我感受到身上的單子很重很重，在交給他們知識的同時(shí)，也要注重他們德、智、體、美全面的發(fā)展。雖然我現(xiàn)在只是一名實(shí)習(xí)教師，卻同樣讓我感受到了作為一名人民教師的重大職責(zé)，也更加熱愛這個(gè)職業(yè)。所以以后我要多積累各方面的知識，等待著真正作為教師站在講臺上的那一天！
主題班會反思7
為強(qiáng)化師生的安全意識，預(yù)防和杜絕溺水事故發(fā)生，三年級部根據(jù)學(xué)校安全會議精神指示，作了專門的研究和布置，積極開展宣傳教育活動，現(xiàn)就這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、召開一次以珍愛生命，預(yù)防溺水為主題的班會。讓學(xué)生講述學(xué)校、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶，引導(dǎo)學(xué)生分析造成溺水事故的原因，以及當(dāng)發(fā)現(xiàn)、發(fā)生溺水事件時(shí)應(yīng)如何處置、如何自救互救等。
二、開展“珍愛生命，預(yù)防溺水”教育課。班主任通過“安全教育平臺”提供的視頻短片及相關(guān)資源，對本班學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。
三、提高家長的防溺水意識。向每位學(xué)生家長發(fā)放《致家長的'一封信》，督促學(xué)生家長進(jìn)行“防溺水”相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生家長了解預(yù)防溺水的重要性和緊迫感。同時(shí)讓學(xué)生家長了解一些急救措施和方法。
四、活動反思
通過以上教育，學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強(qiáng)了，對安全的理解更深了。當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長期性的工作，僅僅靠一兩次活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須時(shí)時(shí)樹立“安全第一”的意識，安全教育工作要從小事抓起，才能確保我們的身邊無安全事故發(fā)生。
主題班會反思8
根據(jù)區(qū)、街道教育局《關(guān)于切實(shí)做好防范中小學(xué)生溺水事故的緊急通知》精神。同時(shí)，為加強(qiáng)全體師生的安全教育工作，不斷強(qiáng)化廣大師生的安全意識，預(yù)防和杜絕溺水事故發(fā)生。我校認(rèn)真落實(shí)，作了專門的研究和布置，積極開展宣傳教育活動，現(xiàn)就這項(xiàng)工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識，精心安排
學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育主管部門關(guān)于預(yù)防小學(xué)生溺水安全教育工作的文件精神，充分認(rèn)識溺水造成小學(xué)生非正常死亡的嚴(yán)峻形勢，充分認(rèn)識小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動的重要意義。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極落實(shí)會議精神，認(rèn)真分析本地過去學(xué)生溺水事故發(fā)生的原因，精心安排今年預(yù)防溺水教育的各項(xiàng)活動，形成工作方案，并傳達(dá)至各班級和每個(gè)學(xué)生家長。
二、開展活動，注重實(shí)效
從接通知至今，全校上下形成濃烈的預(yù)防溺水宣傳教育氛圍。各班級教育活動主題突出，形式多樣，富有特色，效果顯著。 1、學(xué)校懸掛“珍愛生命、預(yù)防溺水”橫幅宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語、舉行國旗下講話等形式，拉開整個(gè)教育活動工作帷幕，對全校師生開展了一次集中教育活動。
2、各班級根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，收集整理有關(guān)預(yù)防溺水的知識材料，有針對性地開好“溺水與安全”主題班會。組織學(xué)生座談，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和自救自護(hù)能力，發(fā)動高年級學(xué)生撰寫專題稿件，出預(yù)防溺水教育專題墻報(bào)。
3、學(xué)校組織開展“學(xué)生、家長防溺水安全工作責(zé)任書”承諾簽名活動。一式2份，學(xué)生家長、學(xué)校各一份，讓每個(gè)學(xué)生銘記于心。
4、發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》1200多份。讓學(xué)生家長了解預(yù)防溺水的重要性和緊迫感。同時(shí)讓學(xué)生家長了解一些急救措施和方法。
5、簽訂正副班主任《防溺水責(zé)任書》，爭強(qiáng)正副班主任加強(qiáng)學(xué)生的安全教育的意識，做到層層把關(guān)，教育到位，責(zé)任到人。 6、校廣播站開設(shè)專欄節(jié)目，播放預(yù)防學(xué)生溺水專題稿件。 7、6月份開展以“預(yù)防溺水，安全度夏”為主題的隊(duì)會活動。讓學(xué)生講述我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊装l(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶、水域，發(fā)動學(xué)生自己來分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生。班主任們再通過影片以典型的案例警示和教育了學(xué)生，向?qū)W生描述溺水致死原因、溺水癥狀，使每一個(gè)學(xué)生在安全意識和自護(hù)自救能力上都得到了提高。
8、我校于6月5日上午的班會課進(jìn)行了題為“珍愛生命，預(yù)防溺水”的.廣播大會。會上，何永泉校長先為同學(xué)們講述了近段時(shí)間我區(qū)發(fā)生的幾宗溺水事故，用血淋淋的事實(shí)喚醒學(xué)生自我保護(hù)安全意識;接著鄭重地向同學(xué)們提出了防溺水的幾點(diǎn)要求，對全校同學(xué)進(jìn)行了安全教育。學(xué)生們紛紛表示不到危險(xiǎn)的水域去活動，遠(yuǎn)離溺水傷害，確保生命安全。這次廣播大會敲響了“防溺水”的警鐘，使學(xué)生牢固樹立了安全意識，為創(chuàng)建“安全和諧”的校園提供了保障。
9、四、至六年級出了一期防止溺水的手抄報(bào)。以預(yù)防溺水為主題，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識;明確要求學(xué)生不準(zhǔn)無家長或老師帶領(lǐng)下私自下水游泳，不準(zhǔn)擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不準(zhǔn)到無安全保障的水域游泳或玩水。做到主題突出，內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng)。讓學(xué)生充分體會到安全的重要性。
10、各班利用黑板報(bào)，以宣傳防溺水基本常識為主題，進(jìn)行了書面宣傳，再次濃厚了教育氛圍。
11、溺水安全教育工作常抓不懈，管理持之以恒。每周一早會和周五晚托課必講防溺水安全教育。做到珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的良好氛圍。
12、堅(jiān)持早晚點(diǎn)人數(shù)制度，任課教師進(jìn)入課堂后一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課，要迅速查明缺課原因，及時(shí)通知家長和學(xué)校 13、7月6日下午，學(xué)校全體的學(xué)生進(jìn)行了題為“開心暑假，預(yù)防溺水”的廣播大會和主題班會。何永泉校長提醒學(xué)生自我保護(hù)安全意識;接著鄭重地向同學(xué)們提出了防溺水的幾點(diǎn)要求，對全校同學(xué)進(jìn)行了安全教育。接著，三洲學(xué)校的各年級的班主任在各自的班級認(rèn)真地進(jìn)行了暑假安全教育和防溺水教育，嚴(yán)格要求同學(xué)們不要到河涌進(jìn)行“野泳”，不能到河涌附近玩耍，注意安全，珍愛生命。
三、完善制度，常抓不懈
學(xué)校認(rèn)真總結(jié)教育活動工作，進(jìn)一步完善學(xué)校安全管理制度，把預(yù)防溺水教育作為一項(xiàng)長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項(xiàng)教育工作滲透到教育教學(xué)和學(xué)校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，關(guān)愛留守兒童，關(guān)注單親家庭學(xué)生管理缺失，杜絕管理盲點(diǎn)，避免溺水事故發(fā)生。 通過以上教育，學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強(qiáng)了，對安全的理解更深了。當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長期性的工作，僅僅靠一兩次活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須時(shí)時(shí)樹立“安全第一”的意識，安全教育的工作要從小事抓起，堅(jiān)持不懈、長此以往地抓下去，才能確保我們的身邊無安全事故發(fā)生。 學(xué)校暑假預(yù)防溺水主題班會反思第五篇 為貫徹落實(shí)建教普65號轉(zhuǎn)發(fā)杭州市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)預(yù)防溺水專項(xiàng)安全教育活動的通知》文件精神，積極響應(yīng)上級教育主管部門要求開展好“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題教育活動，增強(qiáng)學(xué)生對溺水事故的認(rèn)識和預(yù)防意識，初級中學(xué)安全領(lǐng)導(dǎo)小組積極行動，針對文件中做好“六個(gè)一”活動指示，結(jié)合我校實(shí)情，完善了預(yù)防溺水專項(xiàng)安全教育活動周實(shí)施方案，充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、團(tuán)隊(duì)活動課等陣地，運(yùn)用宣傳標(biāo)語、橫幅等教育手段，大張旗鼓地開展宣傳教育活動，形成了良好的學(xué)習(xí)、教育氛圍。
現(xiàn)就開展情況作如下小結(jié)：
一、結(jié)合校情，完善方案
我校是一個(gè)寄宿制學(xué)校，90%的學(xué)生都是從周一進(jìn)校到周五出校，請假制度完善。主要隱患來自周末和放假期間，引導(dǎo)家長履行職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)管是我們開展活動的重要工作。為此我校通過校訊通平臺加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)駕校合作工作學(xué)生的生命防線，并在原有方案和應(yīng)急預(yù)案的基礎(chǔ)上，完善《洋溪初級中學(xué)預(yù)防溺水主題教育活動周實(shí)施方案》和《洋溪初級中學(xué)預(yù)防溺水應(yīng)急預(yù)案》。
二、抓落實(shí)，防患于未然
根據(jù)文件要求，認(rèn)真做好“六個(gè)一”活動： 1、利用周一國旗下講話，進(jìn)行“珍愛生命、預(yù)防溺水”教育動員大會。
2、組織開展以“珍愛生命、預(yù)防溺水”為主題的團(tuán)隊(duì)活動課。
3、布置刊出一期預(yù)防溺水教育的黑板報(bào)，介紹宣傳預(yù)防溺水的基本常識。
4、向家長發(fā)放一份“珍愛生命，預(yù)防溺水”告家長書，增強(qiáng)家長的安全意識和責(zé)任意識，引導(dǎo)家長配合學(xué)校工作共筑學(xué)生的生命防線。
5、在學(xué)校醒目位置懸掛了一條“珍愛生命，預(yù)防溺水”橫幅，時(shí)刻提醒和警示學(xué)生水火無情，營造了濃厚的防溺水宣傳教育氛圍。
6、積極與街道、村委取得聯(lián)系，在危險(xiǎn)水域設(shè)立警示牌。教育、告誡學(xué)生嚴(yán)禁在無監(jiān)護(hù)人陪同下下水游泳，防止溺水事故的發(fā)生。
三、加強(qiáng)監(jiān)督，建立評價(jià)機(jī)制
學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組忍著檢查各班級的落實(shí)情況，并將此項(xiàng)活動納入班級工作的績效考核。同時(shí)也教育班主任和科任教師，明白這么一個(gè)道理：學(xué)生的生命教育是最重要的教育。沒有生命，何來教育? 學(xué)校暑假預(yù)防溺水主題班會反思
主題班會反思9
1、班主任要勤觀看，善發(fā)覺。
學(xué)生的心理問題具有不確定性和簡單性特點(diǎn)，這需要我們班主任勤觀看，細(xì)致了解，慧眼識別，才能發(fā)覺問題。像我們班級的這種狀況，假如不認(rèn)真觀看和在學(xué)生中調(diào)查了解，就很難發(fā)覺，極有可能會認(rèn)為是學(xué)生在某一節(jié)課上表現(xiàn)不佳而被忽視掉。假如任由學(xué)生將這種不良心情進(jìn)展，學(xué)生極有可能會漸漸消沉，對學(xué)習(xí)生活失去信念，最終勢必會影響學(xué)生整體進(jìn)展的。
2、班會課形式的選擇很重要。
我之所以用“展現(xiàn)式”班會形式，是由于我發(fā)覺許多學(xué)生覺得在校很壓抑。我們學(xué)校場地比擬小，封閉式的治理導(dǎo)致學(xué)生活動范圍有限，青春活力無法呈現(xiàn)。一學(xué)期來學(xué)校也沒有大型文藝演出，那些愛唱的、愛跳的、愛搞怪的學(xué)生的特長一點(diǎn)也發(fā)揮不出來，大有英雄無用武之地的感覺。選擇這種形式，即使不會表演、沒特長的學(xué)生，也能用唱歌來展現(xiàn)一下。全部學(xué)生為了在班會上能把自己最好一面展現(xiàn)出來，可以說是用勁渾身解數(shù)，從中可看出，學(xué)生需要有展現(xiàn)共性的平臺，展現(xiàn)自己的同時(shí)能得到同學(xué)和教師的認(rèn)可，在這種心理示意下，使得學(xué)生對學(xué)校生活布滿美妙的盼望。
3、科任教師齊參與，增加學(xué)生自信。
我邀請我們?nèi)康目迫谓處焻⑴c班會活動，對于教師們就是觀看學(xué)生表演，但對于學(xué)生就有不同的感受。在學(xué)生心里，他們感覺到的是教師對他們的重視和認(rèn)可。而且，由于是教師，他們表演更賣力和投入了，更表達(dá)了他們的表演欲望和想得到關(guān)注的`心理。而我們?nèi)拷處熞脖憩F(xiàn)極佳，無論表演如何，都賜予熱鬧地掌聲，這更讓學(xué)生自信滿滿。
4、課后引導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)。
班會活動完畢，我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生，要學(xué)會調(diào)整個(gè)人的一些負(fù)面的小心情，不要把這種不良的心理表現(xiàn)帶入學(xué)習(xí)生活中。不妨唱唱歌、講個(gè)笑話、跳跳舞、變個(gè)魔術(shù)、來個(gè)小品或冷幽默一下，既展現(xiàn)藝術(shù)細(xì)胞，又緩解心里的不快，而且能帶動四周的人歡樂地生活、開心的學(xué)習(xí)。
本次“展現(xiàn)式”班會到達(dá)預(yù)期效果，雖然課后感覺班里有點(diǎn)亂，但我還是快樂的。與其讓班級處于壓抑、沉悶中，學(xué)生無效地學(xué)習(xí)，還不如讓學(xué)生在歡樂的氣氛里，擁有良好的心態(tài)，熱忱地生活。想想：在這么好的環(huán)境里，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，成績還會差嗎？
主題班會反思10
古希臘特爾斐神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面篆刻著一句警諭——認(rèn)識你自己！在人類的各種社會活動中，認(rèn)識自己恐怕是最難實(shí)現(xiàn)的人類課題。對于即將升入初中的小學(xué)生來說，渴望了解自己、認(rèn)識自己的內(nèi)心需要達(dá)到前所未有的高峰。本次班會中，我通過精心設(shè)計(jì)活動企圖幫助學(xué)生更好地理解“自我”、“認(rèn)識自我”“完善自我”這一課題，精心創(chuàng)設(shè)情境，誘出問題，讓學(xué)生在合作探究活動中體驗(yàn)和理解，再與學(xué)生共同分析解決問題，以達(dá)到做最好的自己的目的。仔細(xì)回顧和總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)活動，我覺得在本節(jié)課的教學(xué)活動中有以下幾個(gè)方面值得肯定的地方：
（1）注重課堂教學(xué)的有效性。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“教育應(yīng)該使提供的東西，讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他負(fù)擔(dān)�！毙睦韺W(xué)也告訴我們，學(xué)生只有在愉快的身心放松的狀態(tài)下才能更有效地學(xué)習(xí)。如何有效的提高學(xué)生對于知識和技能的訓(xùn)練，情感地體驗(yàn)、態(tài)度地轉(zhuǎn)變以及價(jià)值觀的引導(dǎo)便顯得更為重要。因此，本節(jié)課中，我以《欣賞你自己》的小詩導(dǎo)入，為的是營造一種輕松、愉快、積極的課堂氣氛。讓學(xué)生在一種愉快的情緒狀態(tài)下參與課堂，獲得體驗(yàn)，獲得成長。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生快樂積極參與。在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)節(jié)：“自己最美麗的地方”“你最欣賞的一個(gè)人的美麗瞬間”“你對自己的哪些地方不滿意”……讓學(xué)生通過寫一寫，說一說，議一議，真正體味到參與的快樂，收獲成功的體驗(yàn)，促使學(xué)生從體驗(yàn)中獲得自身的.成長。另外，在課堂中鼓勵學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生通過合作和分享，不斷豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，滿足自我成長的需求。
（3）達(dá)到情感體驗(yàn)、做最好的自己。
通過課前搜集的一些名人資料，讓學(xué)生真正體味自己的不足與他們這些身殘志不殘的名人相比，顯得多么不堪一擊，讓學(xué)生的情感再次升華，心靈碰撞思維的火花，要想做最好的自己，不僅要正確的認(rèn)識自己，更重要的是完善自己，爭當(dāng)做最好的自己。
教學(xué)反思是“教師成長的階梯”�！蹲鲎詈玫淖约骸愤@一主題班會的教學(xué)設(shè)計(jì)方案經(jīng)過課堂教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)后，雖然有值得肯定的地方，但是還存在著一些值得商榷的地方。
如（1）各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間銜接不夠緊密，環(huán)節(jié)間的過渡不夠圓潤。
�。�2） 有些教學(xué)方法比如合作學(xué)習(xí)的開展還比較膚淺，學(xué)生還不能有效地進(jìn)行分工學(xué)習(xí)，常常是課堂上感覺挺熱鬧，學(xué)生卻沒有發(fā)生更深層的認(rèn)知活動。
（3）在40分鐘時(shí)間內(nèi)完成課堂教學(xué)，時(shí)間顯得比較倉促等等問題。
這些問題都需要在以后的課堂教學(xué)活動過程中得到不斷補(bǔ)充和完善。
主題班會反思11
準(zhǔn)備已久的主題班會終于要在這個(gè)星期二下午第八節(jié)開展，此次的班會是以“樂學(xué)善學(xué)”為主題，這次的班會課，參照指導(dǎo)的老師的建議，這次主題班會在班上選出兩名同學(xué)來負(fù)責(zé)主持，活動的策劃以及主持人稿由我來負(fù)責(zé)，最后的總結(jié)環(huán)節(jié)我上臺發(fā)言。這是我教師生涯里的第一個(gè)屬于自己的主題班會，心里有些許期待有些許忐忑，但是我還是非常期望這次主題班會可以順利展開，課后可以達(dá)到預(yù)期的效果，同學(xué)們對學(xué)習(xí)的態(tài)度可以發(fā)生一點(diǎn)改變。
然而夢想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，我只能用“糟糕”兩個(gè)字來形容這次班會。我總結(jié)了這次班會糟糕的原因主要有三方面：
第一，主持人方面。首先因?yàn)閮晌恢鞒秩巳狈σ稽c(diǎn)主持經(jīng)驗(yàn)，他們在臺上似乎沒有發(fā)揮主持人應(yīng)有的作用——調(diào)動活動氣氛。其次，他們只顧著在臺上主持，沒有管理好秩序，導(dǎo)致下面的同學(xué)到后面越來越放肆，完全沒有把這個(gè)班會當(dāng)成一個(gè)課堂來看待，任意而為。
第二，班里其他同學(xué)方面。在主持人站在講臺上開始，坐在下面的同學(xué)并沒有給予兩位主持最起碼的尊重，不聽從主持人的安排與指揮，主持人說什么他們就反著來做，一味逆著來做，搗亂了整個(gè)課堂的秩序，班里的氣氛雖然高漲，但是一切都是亂哄哄的，后面級長還過來投訴，弄得我非常尷尬。
第三，自身方面。首先，我在設(shè)計(jì)本節(jié)班會課的時(shí)候，太過高估學(xué)生的自制能力，安排過于多的關(guān)于活動的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生只是顧著一味的玩，而不能感受到本節(jié)本會課開展的真正意義，起不到任何的作用，根本沒有達(dá)到預(yù)期的效果。其次，在班會課的過程中，從一開始我就沒有很好地協(xié)助兩位主持人管理好我們班的`紀(jì)律，以致下面的同學(xué)以為這節(jié)課可以為所欲為，因?yàn)樯厦嬲局牟皇抢蠋煻桥c他們地位平等的同學(xué)。
所以在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)上，我非常生氣地在班上批評了我們班的同學(xué)，我從來沒有在班上生過那么大的氣，我自己做過學(xué)生，知道經(jīng)常罵人的老師是不會受學(xué)生歡迎的，所以我一直以來即使被氣到了我都是選擇隱忍，然而這次，真的忍無可忍。真正讓我生氣的是這節(jié)班會課，我根本在我們班上看不到“尊重”兩個(gè)字，站在講臺上的兩位主持人從頭到尾都是如此難堪�？吹剿麄兿铝酥v臺后第一個(gè)動作是舉起水杯，喉嚨的干裂讓他們在后面階段都開不了聲，我體會過這種感受，所以當(dāng)這種情況發(fā)生在我學(xué)生身上，我真的非常心疼他們。我抓了在班會課上最吵的幾位同學(xué)，讓他們下課后過來找我，經(jīng)過這一殺雞儆猴，第二天，班上的同學(xué)似乎在班上表現(xiàn)得聽話一點(diǎn)了，班會課的預(yù)期效果沒有達(dá)到，反而這一番教育卻起效了，也算是塞翁失馬焉知非福吧。
希望在班會課上最后跟他們講的一句話他們能夠真正聽進(jìn)心坎上，并付諸于行動，不要枉費(fèi)我的一番苦心，“一節(jié)課最基本的是給站在講臺上的人最起碼的尊重，無論是誰，都肯定值得你去尊重他”。
主題班會反思12
自從體育課上男生女生互相起哄以后，一些同學(xué)在周記中反映班級存在不夠團(tuán)結(jié)的問題，班長建議開展一次以“團(tuán)結(jié)”為主題的班會課。這次班會課由班干部自行組織，并且征求和接受班級同學(xué)的意見和建議。
經(jīng)過一番準(zhǔn)備，班會課在班長的主持下，以“我們班團(tuán)結(jié)嗎？”作為導(dǎo)入開展起來。我們班團(tuán)結(jié)嗎？同學(xué)們紛紛搖頭表示否定。班長順勢詢問不團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，同學(xué)們指出了體育課互相起哄，而不是互相加油鼓勵的現(xiàn)象，并由此引出一些同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)的小矛盾，互不相讓而產(chǎn)生不愉快等問題�？吹桨鄷臍夥兆兊孟麡O負(fù)面，我說到，“大家說的這些問題的確是存在的，那么我想問的是，難道我們就沒有互相幫助，彼此團(tuán)結(jié)的時(shí)候嗎？”班里瞬時(shí)靜了下來，同學(xué)們開始偷偷地互相觀望，我叫到前一段生病的同學(xué)回答，她說到自己生病時(shí)得到身邊許多同學(xué)的照顧和關(guān)心，這是團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。接著，氣氛慢慢緩和起來，同學(xué)們紛紛舉例自己受到同學(xué)幫助的例子和看到身邊的好人好事。等大家一番講述之后，我笑到，“其實(shí)團(tuán)結(jié)也很容易對不對？在受到鼓勵、幫助和關(guān)心的時(shí)候，就會覺得我們是團(tuán)結(jié)的，因?yàn)槟阒劳瑢W(xué)對你的熱心是緣于你們的同班情誼或者同校情誼。抱怨一個(gè)班集體不團(tuán)結(jié)是一件很容易的事情，但是也是一件沒有意義的事。因?yàn)樽鳛閭�(gè)人，我們很難要求所有人改變狀態(tài)，我們可以做的事改變自己。在抱怨班集體不團(tuán)結(jié)的.時(shí)候，有沒有想過你也可以跨出友善的第一步，你也可以引領(lǐng)整個(gè)班集體變得更加團(tuán)結(jié)？”
在明確了團(tuán)結(jié)從友善開始之后，學(xué)生們開始討論自己可以為構(gòu)建團(tuán)結(jié)的班集體做什么，并且在班干部的組織下開展了一些團(tuán)體合作的小游戲，最終班會課完滿結(jié)束。同學(xué)們自發(fā)組織的這堂班會課收到了意想不到的效果，每個(gè)人都參與了討論，為團(tuán)結(jié)班集體出謀劃策，反省自身問題，并找到了改善現(xiàn)狀的方法。這也讓我知道學(xué)生的主動性在德育過程中的重要作用，并且做出了定期讓學(xué)生自行組織班會課的決定，希望通過這種形式能夠?yàn)閷W(xué)生個(gè)人的成長發(fā)展帶來正面的引導(dǎo)作用，也能對班集體建設(shè)起到積極作用。
主題班會反思13
“學(xué)雷鋒”主題班會的召開正值三月份這個(gè)學(xué)雷鋒月。通過教師的多種教學(xué)方法，讓同學(xué)們在新的時(shí)期不忘雷鋒，牢記雷鋒精神，對他們進(jìn)展道德上的思想教育，讓同學(xué)們從身邊的小事做起，做新時(shí)代的“小雷鋒”。
首先，我認(rèn)為本次教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于：
一、教學(xué)方法多樣
本次教學(xué)采納了觀看視頻、小組爭論、敘述故事等方法去增加同學(xué)們對雷鋒的了解。這不僅能引導(dǎo)他們體會雷鋒精神的內(nèi)在含義，更加切實(shí)地從身邊的小事做起，更可以掌控課堂，使課堂生動好玩，避開了單純進(jìn)展思想教育的枯燥乏味。
二、對學(xué)生的評價(jià)到位
在每一個(gè)同學(xué)起來發(fā)言后，教師都要賜予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，大多以鼓舞為主，例如：你答復(fù)得特別好，特別棒。但更重要的是依據(jù)學(xué)生的答案做出針對性的點(diǎn)評。
三、結(jié)合生活恰當(dāng)
同學(xué)們在語文課的'時(shí)候?qū)W習(xí)過了《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文，在本次教學(xué)中又再次讓同學(xué)們進(jìn)展回憶，這既可以加強(qiáng)他們對課文的記憶，更可以使得本次班會的教學(xué)順暢進(jìn)展，過渡得恰到好處。結(jié)合黑板報(bào)上的雷鋒格言去學(xué)習(xí)本次班會的教師所收集的雷鋒格言，顯得內(nèi)容上不生硬，連接得到位。
然后，本次教學(xué)的缺乏在于：
一、引導(dǎo)的欠缺
本次教學(xué)中有一個(gè)敘述雷鋒故事的環(huán)節(jié)，可能每個(gè)同學(xué)所聽到的故事版本不同，所以在課堂上有所分歧，這時(shí)我沒有準(zhǔn)時(shí)地去引導(dǎo)，去告知學(xué)生故事沒有對錯(cuò)之分，只是版本不一樣，只要言之有理即可。以后還要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的力量。
二、講課內(nèi)容的遺忘
本次教學(xué)有一個(gè)看視頻的環(huán)節(jié)，在進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，安排了看完視頻后提問題，這樣可以進(jìn)展更多的教學(xué)反應(yīng)。但是在看完視頻后，遺忘了設(shè)計(jì)的問題，這是一個(gè)失誤。下次肯定要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)上的步驟一步步來進(jìn)展教學(xué)。
總之，這次主題班會的開展出了一些細(xì)節(jié)上的缺乏，但是比第一次講課要有所進(jìn)步，能更好地把握課堂。在以后的教學(xué)中要留意細(xì)節(jié)，更加完善自己。
主題班會反思14
這次的主題班會已經(jīng)結(jié)束了，然而學(xué)生從中受到的教育卻是永遠(yuǎn)受益的，因?yàn)槲矣X得這次的主題班會開得很有效，雖然整個(gè)活動過程也不是很豐富多彩，內(nèi)容又少又覺得單調(diào)，但從學(xué)生的會后感中（主題班一結(jié)束我就讓學(xué)生寫一篇會后感）讓我得知學(xué)生從中得到了很多的教育。
有的學(xué)生寫到自己長這么大還從來沒有替父母著想過，為他們考慮過，父母叫干點(diǎn)家務(wù)活老是推三推四不去做，甚至還與父母頂嘴，通過這次班會后現(xiàn)在想想實(shí)在是太不象話了，以后我一定不再是這樣了，我要幫父母做點(diǎn)力所能及的事，在家做個(gè)聽話的好孩子，在學(xué)校做個(gè)聽話的好學(xué)生，以此來感恩自己的父母與老師；
有的寫到自己從這次班會中懂得了如何去感恩自己的父母與老師，有說當(dāng)父母在外勞累了一天回來后，自己會幫父母錘錘背、揉揉肩或倒上一杯熱騰騰的'茶等等，他們說這就是對父母的感恩，在學(xué)校老師布置的作業(yè)要按時(shí)按量完成、課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)、不惹老師生氣、多幫助同學(xué)等等，這就是對老師的感恩等等。
他們不只是說說而以，而且已經(jīng)在用行動證明給父母與老師看，如一向非常調(diào)皮搗蛋的覃文斌、胡小明在會后的這些天也克制了許多，班里清靜了許多。
從這些情況來看，我自己認(rèn)為這次的主題班會是開得比較成功有效的，但不足的地方也有很多，比如活動節(jié)目太少太單調(diào)、氣氛不夠活躍、學(xué)生的參與性不夠廣等等。如果再開的話，我會設(shè)計(jì)多些有趣的節(jié)目，爭取讓每個(gè)同學(xué)都能參與到活動當(dāng)中來，再制作一些漂亮的課件，增添活動的氛圍從而吸引、激發(fā)學(xué)生的興趣。
總之，如果再開的話我相信效果肯定會更好。
主題班會反思15
《安全伴我在校園》主題班會教學(xué)反思班會課是班主任工作的重要組成部分，但傳統(tǒng)的教條式教育思路和填鴨式教育方法并不能收到良好的教育效果。尤其是小學(xué)低段學(xué)生的自控能力有限，明辨是非的能力有限，對危險(xiǎn)的判別意識不強(qiáng)，常常導(dǎo)致一些校園安全事故的發(fā)生。雖然學(xué)校多次利用周會和班會對學(xué)生進(jìn)行安全教育，但效果都不明顯�；谶@種情況，本節(jié)課對小學(xué)班會課教學(xué)進(jìn)行了多樣化形式的改革。根據(jù)低段兒童愛玩、愛看動畫片、愛唱歌、對直觀事物，對顏色鮮艷的圖片感興趣、有意注意時(shí)間短暫等特點(diǎn)，本節(jié)課我制定了以下教學(xué)策略：
一、兒歌喚醒在對學(xué)生進(jìn)行校園安全教育之前，先通過學(xué)生喜聞樂見的兒童歌曲喚起他們對幸福生活的熱愛。讓他們體會到安全與快樂息息相關(guān)，沒有安全，快樂生活無從談起。
二、實(shí)景感受針對他們對直觀事物，對顏色鮮艷的圖片感興趣的.特點(diǎn)，精選一些全國各地頻頻發(fā)生的安全事故視頻、圖片播放給學(xué)生看，讓他們體會到危險(xiǎn)不是玩笑，危險(xiǎn)就在身邊。
三、危險(xiǎn)再現(xiàn)針對學(xué)生喜歡看動畫片的特點(diǎn)，精選安全動畫片進(jìn)行播放，最大程度地還原校園安全事故的真實(shí)場景，并告訴學(xué)生在真實(shí)事故發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己免受傷害。
四、理論聯(lián)系實(shí)際通過圖片和實(shí)地考察，讓學(xué)生走進(jìn)校園，走進(jìn)自己每天生活的環(huán)境，去辨認(rèn)和識別危險(xiǎn)地帶，危險(xiǎn)游戲，讓學(xué)生知道什么地方是安全隱患的多發(fā)地，哪些事是安全隱患的導(dǎo)火索，使這些在學(xué)生的腦海里漸漸扎根。這樣，以后每當(dāng)學(xué)生走過這些地方，他們就會想起這些隱藏安全隱患的畫面，從而提醒自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遠(yuǎn)離安全隱患。
五、兒歌概括，形成規(guī)則人的遺忘曲線是先快后慢，初步建立在學(xué)生腦海里的表象會隨著時(shí)間的推移漸漸遺忘，為了使學(xué)生在今后的日常生活中有一個(gè)規(guī)范的行為準(zhǔn)則，我將校園安全知識編成朗朗上口的兒歌，學(xué)生在朗讀的過程中逐漸增強(qiáng)了安全防范意識，養(yǎng)成了注意安全，遵守規(guī)則的好習(xí)慣。本節(jié)課的課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高漲，由此可見，對于小學(xué)低端學(xué)生，多樣化形式的班會課教學(xué)能提高學(xué)生的積極性，能讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，便于學(xué)生日常行為的規(guī)范化，教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于說教式教育。
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