【必備】小故事、大道理
小故事、大道理1
想去看大海的小魚
在一條清澈的小河里，住著一只火紅的小魚，它整天在小河里游來游去，它很無聊。小魚從小河的這頭游向對岸，它沒有游幾米遠就到了對岸。
有一天，小魚看到了一只小鳥便問：“小鳥你從哪來來呀。”小鳥說：“我從遙遠的`大海飛來�！毙◆~好奇地問：“大海是什么呀！”小鳥細心地回答：“大海的海水很藍，非常清澈，大海無邊無際一眼望不到頭。”
從小魚得知有這么美麗的大海起，它對自己下了決心，我一定要去大海。它對自己的朋友們說：“我要去大海�！彼呐笥褌兂靶π◆~：“你一個人游那么遠，不一會兒就會被大魚吃掉的�！彼依锏娜艘埠軗�，但小魚很堅持，它游啊游，一只大魚發(fā)現(xiàn)了小魚，想到：“哇！多么美味的晚餐，又能大吃一頓了，太好了�！贝篝~快速地游向小魚，小魚拼命地游，它突然看到前面有一塊大石頭，趕快躲到了石頭后，大魚游過來沒有看到小魚，并垂頭喪氣地回去了。
大魚游走了，小魚出來繼續(xù)往大海游，它游啊游，游了一整天，終于游到了大海。它看到了蔚藍的海水，大海一眼望不到邊，岸邊有一棵高大的椰樹。小魚還看到了一個噴泉，仔細一看，原來是一個大魚噴出來的，仔細一看是鯨魚，鯨魚好大啊！都能乘坐一百多個人。小魚在大海里游來游去開心極了。
經(jīng)過這件事情，它領悟到一個道理，只要堅持不懈，才能完成自己的愿望！
小故事、大道理2
某公司想招聘一名銷售經(jīng)理，三輪面試過后，上百位應聘者只剩下了3位年輕人。這3個人的學歷、資歷都不相上下，總經(jīng)理一時難以抉擇，便上報老板請求他裁決。為了選拔出最合適的人才，老板決定再加一輪“決試”，并由他親自主持面試，面試題目很簡單，但很怪：請證明你的勇敢。
第一位面試者進來時，老板讓他去隔壁一間屋子里拿一串鑰匙。面試者走到房門前才發(fā)現(xiàn)那扇門是從里面鎖著的。“房門是鎖著的。”他對老板說。“我知道，為了證明你的勇敢，你用頭把門撞開吧�！崩习逭f：面試者聽從了這個“建議”，真的用頭把它撞開了。雖然頭破血流，但他畢竟拿到了鑰匙，于是老板對他點頭微笑。
第二位面試者進來時，老板讓他把一盆污水潑到坐在大廳角落的清潔工身上去�！斑@……”面試者面露難色�！盀榱俗C明你的勇敢，去吧！”老板鼓勵道。于是面試者二話不說就把污水倒了清潔工一頭�！澳鞘且粋�蠟像。”老板一邊頜首微笑一邊向他解釋道。
第三位面試者進來時，老板讓他脫下鞋子，踩著滿地的'碎玻璃去打坐在房間里的一個老頭�！斑@樣不好！”面試者低低地說道�！盀榱俗C明你的勇敢，去吧！”老板又在重復這句話�！斑@樣不對！”面試者聲音提高了一點。“你不要管對不對，去做就是！”老板的口氣不容置疑。“這樣不行！”面試者幾乎是在低吼了�！拔沂抢习澹易屇阕鍪裁茨憔偷米鍪裁�！”老板以更大的聲音吼道。
“哦，”面試者突然微笑起來了，“那就這樣吧，再見！”說完，他就轉身往外走去。
“等一等！”老板立即挽留道，然后迅速從桌子后面繞過來，握住了他的手，“你被錄取了。”
大道理
是非不分、沒有理性地絕對執(zhí)行命令，不叫勇敢叫愚蠢。堅持真理、敢于同謬誤和荒唐對抗，才是真正的勇敢。
小故事、大道理3
大家知道，蝙蝠是在夜間活動的，接著，就讓我給你們介紹一下吧！
從前，鳥類和走獸之間有跟多次戰(zhàn)爭，第一次鳥類勝利了，蝙蝠就飛到鳥類中說：“我有翅膀，也是鳥類的一員，這一次咱們能戰(zhàn)勝哪些強大的走獸，真是可喜可賀呀！”
第二次戰(zhàn)爭又打響了，蝙蝠袖手旁觀，后來走獸勝利了，蝙蝠就飛到走獸中說：“我是老鼠的同類，所以是走獸，以后請多多指教。”就這樣蝙蝠每天都過著幸福的日子。但是好景不長，這不，苦日子該來了，鳥類和走獸和平了，它們之間成了好朋友，大家都知道了蝙蝠的行為，都一起來打蝙蝠，蝙蝠只好跑回洞里，只能到夜間才出來活動，從此，蝙蝠就在夜間活動了。
讀了這故事，我覺得蝙蝠的'做法是錯誤的，它不應該三心二意，沒有自己的立場，最后成了“兩面派”。我覺得做人就應該追求一個目標，哪怕有再大的困難也要勇敢的面對，不能輕易妥協(xié)。
小故事、大道理4
20世紀30年代，一位猶太傳教士在德國傳教。這位傳教士有一個習慣，就是每天早晨都會到那條鄉(xiāng)間小路上散步半小時。而在散步的時間內(nèi)，他還有一個習慣，就是無論遇到誰，都會微笑著向對方道“早安”。
剛開始時，這位叫米利的年輕農(nóng)民對傳教士很是不屑，對他那聲熱情洋溢的問候也反應冷漠。但幾個月后，傳教士的熱情終于融化了米利，贏得了他禮貌回應的“早安”。自此之后，向所遇到的人道“早安”就成了米利的習慣。
幾年后，納粹黨上臺執(zhí)政了。
一天早晨，傳教士以及這個村子里所有的人，都被突然到來的納粹分子集中起來，送往了集中營。在到達集中營之后，一位長官模樣的人手拿指揮棒走了過來，挨個檢查這一批人，然后不停地叫著：“左，右，右，左，……”被指向左邊的是長官看不上，待會兒要槍斃的人；而右邊的則是長官認為可以，還有生還機會的`人。
經(jīng)過漫長的等待，長官來到了米利面前，他用指揮棒抬起米利的臉，仔細端詳著。四目相對的一瞬間，米利突然習慣性地道了一聲：“早安，先生。”雖然因為害怕，他的聲音低得只有對方和自己能聽見。
因為這聲招呼，納粹長官愣了一下，然后慢慢抬手指向了右邊——意思是生還者！
看來，感動一個人、改變其行為未必都需要巨大的投資或施舍，有時候，一聲熱情的招呼即可。所以，如果你問一聲問候值多少錢，那么我就告訴你：有時，它值一條命。
【小故事大智慧】
幸福與幸運之門并非都以富有、高位或美貌為鑰匙。一句話、一個微笑也可能為我們贏來柳暗花明的新境界。另外，很多獲得其實都可以這樣“廉價”而簡單。
小故事、大道理5
跟一位名廚苦學了幾年之后，小廚師終于出師了。
為了不斷提高自己的技術，做出人人愛吃的菜，他想出了一個辦法：把自己最滿意的那道菜端給客人，然后遞給客人一個本子和一支筆，讓大家品嘗后把不足的地方寫下來。
看到小廚師如此誠懇，客人們都不好意思拒絕，于是就非常真誠地發(fā)表起自己的意見來，包括一些根本沒什么意見的人，為了不讓小廚師失望，也努力挑出點兒毛病來給他寫上。
晚上，當小廚師美滋滋地看寫滿意見的本子時，他才發(fā)現(xiàn)那道菜從色、味、選材、配料、火候等等各個方面都被人挑了個遍。也就是說，他最滿意的`那道菜一無是處！
大受打擊的小廚師頓時委靡不振了，他甚至開始傷心地懷疑自己是不是有做廚師的天分。師傅看到他滿臉沮喪的樣子，感覺有點奇怪，便問他是怎么回事。聽清原委以后，師傅大笑起來，然后便教給小廚師一個辦法。
第二天，小廚師按照師傅的建議做了，還是一個本子一支筆，只不過這次他請大家寫的是這道菜的優(yōu)點。晚上，當小廚師小心翼翼地打開本子時，發(fā)現(xiàn)上面竟然也密密麻麻地寫滿了字。
小廚師立刻頓悟了。
大道理
眾口難調(diào)，一個人永遠不可能讓所有的人都滿意。與其自尋煩惱讓自己跟著大家的感覺走，倒不如高明一些引導大家跟著自己的感覺走。
小故事、大道理6
讀初中時，美術老師請來市里的一位老畫家，在課堂上為我們現(xiàn)場作畫。
老畫家的腿有點殘疾，當他走上講臺準備作畫時，由于右腿站立不穩(wěn)，一個趔趄，只見他手中的筆抖落出一滴墨汁，正好濺落在畫紙上。美術老師趕忙上前扶住老畫家，問是否要把這張弄臟了的畫紙換掉。老畫家擺擺手說：“不必。”由于那點濺落的墨汁正好位于畫紙中央，看得出老畫家對它頗費思量，手中的狼毫在硯盤里蘸了一下又一下……突然，老畫家迅速提筆、運筆，畫紙上就出現(xiàn)了一只展翅高飛的雄鷹。原先的那點墨汁，竟成了雄鷹雙爪下緊攥的一顆石子。老畫家的精巧構思和布局，贏得了陣陣掌聲。
最后，美術老師代表我們?nèi)w同學向老畫家表示感謝。他說：“感謝老畫家給我們上了生動的一課，他不僅教給了我們畫畫的.技巧，也教給了我們做人的道理。同學們，如果人生是一張畫紙，如果剛剛開始的人生就有了污點，那該怎么辦？”
“像老畫家對待那張有墨汁的畫紙那樣，依然珍惜它、愛護它，永不自暴自棄�！蔽覀兓卮鸬馈�
“對！”美術老師激動起來，“同學們，人生的畫紙有了污點，只要我們勇敢地面對，照樣可以畫出最新最美的圖畫，照樣可以像老畫家筆下的雄鷹那樣展翅高飛。要知道，智慧和勇氣終會幫助我們戰(zhàn)勝污點，并把它踩在腳下�！�
小故事、大道理7
4歲的小克萊門斯一直對上帝非常虔誠，他相信，只要虔誠地祈禱，自己就能得到想要的任何東西。
小克萊門斯的同桌是一個金色頭發(fā)的漂亮小姑娘，每天，她都會帶著一塊非常誘人的面包來到學校。當打開包裝紙開始吃時，她常常會問小克萊門斯要不要吃一口，小克萊門斯每次都堅定地搖搖頭，盡管他是那么迫切地想得到一塊那樣的.面包。
一天放學的時候，小克萊門斯對同桌小姑娘說：“明天，我也會有一塊又香又甜的大面包了。”然后，他便一溜煙地跑回了家，關上門開始無比虔誠地進行祈禱，他相信：上帝一定會給他一塊大面包的。但是第二天，當他滿懷希冀地把手伸進書包里時，卻發(fā)現(xiàn)除了一本破舊的課本外什么也沒有。
“難道是我的虔誠不夠？或者是祈禱不夠？”小克萊門斯大惑不解地琢磨著，爾后他決定每天都堅持祈禱，直到面包降臨。
一個月后，同桌小姑娘問小克萊門斯面包降臨了沒有。小克萊門斯尷尬地笑笑，說自己正打算不再繼續(xù)祈禱了呢，“也許上帝根本就沒看見我在進行多么虔誠的祈禱，因為每天有那么多人、那么多事需要上帝照顧和處理，而上帝只有一個，他很可能會忙得顧不上我呢�！彼f。
小姑娘聽完后笑著對小克萊門斯說道：“一塊面包用幾個硬幣就可以買到，你為什么要花費那么多的時間來為一件卑微的小東西去祈禱，而不是去賺錢把它買回來呢？”
就這樣，小克萊門斯決定不再祈禱，因為他終于明白了：只有通過實際的工作才能獲得自己想要的東西，而祈禱，只能使人停留在無謂的等待中。
多年之后，這位不祈禱、只工作的小克萊門斯已經(jīng)成了世界著名的大作家，他就是我們非常熟悉的馬克·吐溫。
大道理
不要花時間為卑微的東西祈禱，利用這段時間去賺錢把它買回來吧。要知道只有辛勤的勞動、現(xiàn)實的奮斗和努力，才可能為你換來現(xiàn)實的溫飽、幸福和財富。而成功，最需要的就是這種現(xiàn)實。
小故事、大道理8
《小故事大道理》這本書中的每一個小故事都牽出了一個道理。
通過閱讀這本書，有幾個小故事給我的印象十分深刻，如：猴子撈月亮，使我明白了，東西的倒影有時會使人們或動物相信假象；杯弓蛇影，使我懂得了人的'心理作用會產(chǎn)生錯覺；聰明的漁夫，告訴了我們：世上無難事，只怕有心人的道理。其實還有許多有趣的故事，如：水牛和毛驢，公主和強盜，神奇的烏木馬……可能這些故事你都聽說過，但是，你是否領略到他真正的含義了呢？
讀了這本書，使我受益最大的，就是學會變通，知道事物會發(fā)展變化，就如上一學期學習的一則寓言故事《刻舟求劍》一樣。
這本書將使我受益終生，不僅使我知道了許多小故事，還懂得了人生的大道理。
小故事、大道理9
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師�！笨鬃右苍f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！闭Z文是人們從事工作和學習的基礎學科。語文教學的一項重要任務就是要努力培養(yǎng)學生的語言交際能力、思維創(chuàng)新能力、思辨表述等能力。然而由于以前受應試教育的影響，學生說話能力的培養(yǎng)往往得不到應有的重視，學生語言交際能力差已成為困擾語文教學的一個嚴重問題。更別提語文課堂的活力了，學生僅僅為了應付考試，卻提不了興趣，往往學生既沒考好語文，也忽略了口語的訓練。而近年來的《語文課程標準》中明確提出了義務教育階段“口語交際”的總目標：使學生“具有日�？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學生傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神�！� 如何提高學生的能力呢，我想先從興趣入手開始，會讓學生有事半功倍的收獲。近年來，我在教學中首先嘗試了在課前三分鐘演講，激發(fā)了學生的興趣，也受到了學生的歡迎，我的語文教學也收到了不錯的效果。
一、分配好學生的任務
1.按照學號學生依次排列，依照語文課的時間，列出演講排位表，讓學生做到心中有數(shù)。篇二：語文課前3分鐘演講
我演講的題目是?珍惜自己?。
一個生長在孤兒院的小男孩，悲觀地問院長，像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思？院長笑而不答，卻交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣，但不是‘真賣’，無論別人出多少錢，絕對不能賣。第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人對他的石頭感興趣，而且價錢越出越高。第三天，在黃金市場上，石頭的價錢高了10倍。最后，當石頭被拿到寶石市場上時，石頭的身價又漲了10倍，更由于小男孩怎么都不賣，竟被傳揚為?稀世珍寶?。
一塊不起眼的石頭，由于特殊的珍惜而提升了它的價值，竟被視為?稀世珍寶?。有時候，我們也就是這塊石頭。
也許，在我們中間，也許你的父母長年在外，沒有時間照顧自己；也許你是家徒四壁，無所依靠，孤苦伶仃；也許你也曾經(jīng)因為自己是一個農(nóng)村來的孩子而感到自卑和不安??但是，這一切都不重要，重要的是你是否能做到珍惜自己，能否樹立百倍的信心，付出千倍的努力來改變這一切。不論個人的情況如何，你都應當慶幸：你是獨一無二的存在，這世上再沒有任何人會跟你一模一樣了！你有自己的同學，有自己的老師，還有自己的朋友，許多人在關心著你，注視著你，愛護著你，珍惜自己，他們都是你前進的力量。是的，生活當中，也許我們每個人就是一塊石頭，但只要看重自己，學會珍惜自己，生命就有了意義、有了價值。 珍惜自己，這世上只有一個自己；珍惜自己，你將在珍惜中體會到快樂。學會珍惜，你會發(fā)現(xiàn)，生活中有很多美好的東西真是讓人留戀。
也許你沒有過人的才智，也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認可，但請珍惜自己，勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩！
也許人生的路途艱難險阻，布滿荊棘，但請昂首挺胸，繼續(xù)走下去。篇三：淺析小學語文課前三分鐘演講
試論小學語文課前三分鐘演講的必要性
【摘 要】現(xiàn)代社會對人才素質有更高的要求，良好的口語交際能力已成為現(xiàn)代公民的重要素養(yǎng)。目前小學教學的現(xiàn)狀，最被忽視的就是?說?的訓練。為了夯實母語訓練、提高語文素養(yǎng)，我大膽地將課前三分鐘演講作為一種教學組織方式引入小學語文課堂教學中。
【關鍵詞】 小學語文教學；課前三分鐘演講；口語訓練；新課標；作用
說話能力的訓練同閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，在小學語文教學中占有同等重要的'地位，然而，目前的語文教學中存在著嚴重的輕說現(xiàn)象。當前，素質教育對語文教學對語文教學作了積極有益的探索和大膽的改革，但大多數(shù)老師還是
圍繞書面能力的培養(yǎng)進行的，致使很多學生說話能力差，講話語無倫次，沒有中心，也不注意語言的條理性，更無法談及語言的準確嚴密，這就嚴重影響了學生思維能力的提高，學生畢業(yè)后很難適應復雜的社會。許多家長給我談起孩子，總是對孩子不善言語性格內(nèi)向感到憂心重重，在教學中我也注意到學生說話能力的弱化問題。本來會回答，可站起來，就成了茶壺里的餃子。?能言善辯?的口頭表達能力是增強競爭能力的重要工具。如果將兩個知識水平相當?shù)娜朔旁谝黄穑斎皇撬季S敏捷，能言善辯的受青睞；期期艾艾，語不達意的則會淘汰在一邊。但是在當今的語文教學中，教師們又往往只注重?聽?、?讀?、?寫?能力的培養(yǎng)，而忽視了?說?的能力訓練。在語文教學中開展?三分鐘課前演講?活動，讓每個學生都到上面來演講，對學生?說?的能力訓練等方面有許多好處。
為了讓學生在演講中有話可說，我不斷豐富和完善課前演講的內(nèi)容和形式，主要有：
1、介紹作家作品或背景資料。即緊扣近期語文課堂教學內(nèi)容，講些與課文有關的東西，如作家作品常識、創(chuàng)作背景、寫作意圖等。這類內(nèi)容的演講，把口語訓練和課堂教學緊密聯(lián)系起來，促進了學生對課文的理解。
2、誦讀優(yōu)秀詩文。內(nèi)容可以是班上同學的優(yōu)秀習作，也可以是課外讀物中的優(yōu)秀詩文，將其誦讀出來和大家一齊
欣賞，并進行簡要的分析，以加深大家對文章的理解。這樣，既提高了學生的閱讀理解能力，也培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，擴大了閱讀面，提高了閱讀量，聽的同學也受益匪淺。
3、故事演講。搜集和閱讀成語故事、歷史典故、神話故事、童話故事、中外名人故事、中外各民族民間故事等，并將它們生動地講給大家聽。
4、名言警句賞析。名言警句源于生活，是對生活的高度概括和總結，對人們的生活起著鼓勵、警示和鞭策作用。我要求學生講他們最喜歡的或是他們感受最深的名言警句，除了要講出句子外，還要他們結合生活實例，談認識、談感受、談啟迪。同學們?yōu)榱俗骱醚葜v，搜集閱讀名言警句，進行思考、重組，從中受到不少教益和啟迪。
5、廣告詞賞析。隨著商品市場化的加速，廣告以各種形式進入了人們的生活。我要求學生先從報刊、電視、廣播等媒體中搜集廣告詞，演講時先向同學們展示廣告，再對廣告詞從語文的角度進行分析。通過對大量廣告詞的學習，許多同學懂得了對偶、雙關、諧音、排比、用韻等語文常識在生活中的運用。既豐富了他們的語文知識，又引發(fā)了他們學語文、用語文的興趣。同學們不但會表演廣告，還會自編自創(chuàng)廣告。
6、課本劇表演。在學習了一些課文后，我組織學生根據(jù)課文內(nèi)容設計表演。
7、即興演講。在課前幾分鐘(轉載于:www.cNBotHwin.cOm 博 威 范文網(wǎng):語文三分鐘演講小故事大道理)告訴學生演講主題，學生通過精力高度集中、思路高度活躍的思維活動，在極短的時間內(nèi)調(diào)動起積極的思維，使所有的精力和心思都高度集中在演講的題目或講說的中心上，迅速組織好演講的內(nèi)容。 采用這些變化多樣、趣味橫生的課前演講形式，每一次課前演講都能使同學們激情迸發(fā)。
下面就具體談談我對小學語文課前三分鐘演講的的看法。
一、鍛煉了學生的膽魄
很多學生第一次上臺是畏首畏尾，現(xiàn)在是爭先恐后；開始是無話可說，現(xiàn)在是滔滔不絕；開始是忸怩拘謹，現(xiàn)在是聲情并茂；開始是不知所措，現(xiàn)在是瀟灑自如。
二、訓練了學生的語言表達能力。
?三分鐘課前演講?活動，是學生在課上的一種有組織的活動，是一種表現(xiàn)個人能力，特別是語言表達能力的嘗試活動。在這個活動中，教師是配角，是指導者、是聽眾，或者說是導演，學生是主角、演講者、演員，雖是短短的三分鐘，但他們要把一個故事、一個成語或
一句名言完整地準確地表達出來，需要課前充分的準備活動：查找資料、組織文字、熟記于心等，因此，課前演講是系統(tǒng)而行之有效的口語訓練。
三、豐富了語文知識的積累。
剛開始開展演講活動時，學生缺乏足夠的勇氣，只是有幾個較大膽外向的同學主動要求出來演講，而且還是帶著講稿在讀。這個階段，我積極首肯這些同學的發(fā)言，并稍稍提出一些中肯的方向性的建議。經(jīng)過幾次課前小演講后，其他同學的積極性也開始被調(diào)動起來。為了臺上那短短的幾分鐘能給人耳目一新的感覺，學生花費了大量的課余時間去搜集材料。學生在課余時間查找演講的材料，這本身也是一個學習的過程。從而啟發(fā)了同學們的心智，豐富了語文知識的積累，開闊了同學們的視野，擴大了同學們的知識面，提高了同學們的語文素養(yǎng)。
四、有助于提高學生的寫作能力。
如果按傳統(tǒng)的教學方法，每人每學期寫作文八篇，提高學生的寫作能力，效果總是不甚明顯。通過?課前三分鐘演講?有助于提高學生的寫作能力，因為學生要想三分鐘演講取得較好的成績，必須演講前要組織好材料，查閱資料，選擇摘抄。因而說的過程，也是寫的過程，要想說好必須做好選擇性閱讀和選擇性摘抄的前期工作，不能應付，這樣就能調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。經(jīng)過一個學期的訓練，學生的作文水平大有提高。
五、促進了學生之間的競爭
我們處在一個高速發(fā)展的社會，激烈的競爭在所難免。課前演講正是提高學生競爭意識的有效途徑。
小故事、大道理10
近年來，隨著社交網(wǎng)絡的興起，短視頻平臺成為了人們休閑娛樂的新選擇。在這些短視頻中，有許多以小故事為情節(jié)，真實講述人生道理的作品，一時間引發(fā)了人們對這類視頻的熱議。通過觀看這些小故事大道理視頻，我深深感受到了其中蘊含的智慧和思考，讓我對生活有了更深入的理解。以下是我對小故事大道理視頻的心得體會。
首先，小故事大道理視頻教會了我如何珍惜時間。常常在忙碌的生活中，我們常常忽略了時間的寶貴。一則視頻講述了一個年輕人的故事，他利用晚上的空余時間堅持學習，終于成為了一位成功的作家。通過看到主人公堅韌不拔的毅力，我意識到自己需要更好地利用時間，珍惜每一刻，追求自己的夢想。生活中，沒有所謂的“沒有時間”，只有“時間管理不當”。
其次，小故事大道理視頻讓我明白了誠實與善良的重要性。在一個邊遠小村莊里，有一位老漢與一只受傷的獅子成為了朋友。盡管獅子的傷勢難以治愈，老漢仍然堅持照顧它。這個小故事告訴我，無論是對人還是對動物，我們都應該保持善良的心，學會付出。誠實與善良是人與人之間最基本的聯(lián)系，也是我們追求幸福的出發(fā)點。
接下來，小故事大道理視頻教會了我如何面對失敗。在人生道路上，我們可能會遭遇許多挫折和失敗。而一則故事給我留下了深刻的印象。故事講述了一個有著失明的貧困青年通過調(diào)動自己的熱情和勤奮追求夢想的經(jīng)歷。他利用自己的方式創(chuàng)作了一幅幅美麗的藝術作品，當然，他也經(jīng)歷了許多的失敗。對于那些挫折而感到迷茫的年輕人來說，這個故事給我?guī)砹司薮蟮墓奈韬蛦⑹�。面對失敗，我們不應該氣餒，而是要積極思考，努力奮斗，相信自己的夢想能夠成真。
再者，小故事大道理視頻讓我學會感恩和珍惜身邊的人。一個簡短的視頻講述了一個女孩因為一場意外而癱瘓，而她的男友卻一直陪伴著她度過每一天。這個故事深深地觸動了我。在日常生活中，我們經(jīng)常被瑣事困擾，以至于忘記了我們身邊還有一群默默付出的人。通過這個故事，我明白到，我們應該在心中感激和珍惜這些愛我們的人，因為他們的存在是我們生活中最大的財富。
最后，小故事大道理視頻引發(fā)了我對于人生的思考。一個簡單的'短片描述了一個女生從小到大的成長，她經(jīng)歷了愛情、友情、家庭種種的坎坷，卻依然努力追求著自己的夢想。這個故事讓我了解到人生并不是一帆風順的，而是需要經(jīng)歷各種困難和挫折的。生活就像一場戰(zhàn)斗，我們需要堅定的信念，勇往直前，永不放棄。
在這些小故事大道理視頻中，我不僅學會堅持，感恩和珍惜，更感受到了對生活的熱愛和追求。無論面對什么困難和挫折，我都要積極思考，抱有信心，并且不斷努力。相信人生道路中總有一盞明燈，指引我們走向成功的方向。小故事大道理視頻帶給了我許多智慧和思考，讓我從中受益良多。同時，我也期待看到更多這樣的視頻，給更多的人帶來正能量和啟迪。
小故事、大道理11
第一次坐船到密西西比河游玩，某乘客對船長高超精湛的技術佩服至極，于是便找機會同船長閑聊了起來。
乘客問：“船長先生，您的`技術真是讓人嘆服，我想您肯定對這條河里的每一處暗礁都摸得一清二楚吧？”
“哦不，”船長立即答道，“不是這樣的。我雖然在這條號稱‘老人河’的大河上已經(jīng)行進了幾十年，積累了不少經(jīng)驗，但是我并不敢說已經(jīng)清楚了全部暗礁，因為這樣做幾乎沒有任何意義，簡直就是在浪費時間�！�
“什么？浪費時間？”乘客大吃一驚，繼而大惑不解地問道，“如果連哪里有暗礁你都不知道，怎么能如此準確無誤地領航呢？”
船長如同沒聽到乘客的疑問一般，又重復了一遍剛才說過的話：“是的，弄清楚哪里有暗礁是在浪費時間。我為什么非要在暗礁之間摸索呢？對于我來說，知道深水在哪里，不就足夠了嗎？”
乘客一聽，拍案叫絕之間又似有所悟。
大道理
我們需要的是成功，失敗只是副產(chǎn)品而已。雖然失敗是成功之母，可是對于我們來說，如何走向成功比如何避免失敗更有價值。
小故事、大道理12
好書可以洗滌人的心靈，堅定人的信念，鍛煉人的思維，培養(yǎng)人的品質。暑假期間，我讀了一本好書，名字叫《小故事大道理》，這本書讓我受益匪淺。
書的內(nèi)容是分成一個一個小故事，其中，我印象最深的是《懲罰》這個小故事，短文的主要內(nèi)容大約是這樣的：
我的老師布置了一項作業(yè)，觀察一種動物的習性，我決心做好這項作業(yè)，所以，我便選擇了一種動物——老黃牛。我家雖然在農(nóng)村，但卻沒有牛，我家有好幾本科普動物書，便抄下來了幾段。果然老師表揚了我，并親自帶同學們到我家看老黃牛，我心里很緊張，到了村口了，老師突然說不去了，我們只好返回學校，這時，我才松了一口氣。
從此，我再也不敢不誠實了。因為，老師嚴厲而溫柔的眼神中，已經(jīng)告訴我她知道了我在撒謊，但沒有揭穿，沒有傷害到我的自尊心。留住了我的'顏面。
這篇短文對我的觸動很大，師生之情往往就在細微的接觸中。
老師點到為止的懲罰，把說謊的錯誤牢刻在孩子心中。正確對待學生的成長，幫助他們塑造完美的人格，這是教師給予孩子最好的知識和啟示。
小故事、大道理13
自從修了柏油路，這個原來與世隔絕的小村子就結束了出行不便的歷史——兩輛開往市里的中巴公共汽車，每天早晨都會按時在村頭等乘客。
這兩輛中巴的經(jīng)營者都是父女兩人，但是其服務態(tài)度卻迥然不同。第一輛中巴的父女待人冷淡，一副“商人重利輕情義”的嘴臉，不管大人小孩，一律如數(shù)收費，除非是襁褓中的嬰兒。還有，負責售票的女兒非常不喜歡乘客帶行李，每逢有誰大包小包地拎著，她就會嘟囔個不停，而且即便是嘴巴閉上了，也會時不時斜眼瞟一下堆在座位下面的包裹，滿臉的厭煩之色。第二輛中巴的父女倆則恰恰相反，他們待人熱情，服務周到，不但小孩都不收費，連大人全票的零頭也會抹去。倘若有些人感到過意不去，硬要塞給她，她就會用手擋著說：“下一次吧，下一次吧�！笨墒撬挠浶苑浅２缓�，任何一個下一次，都不見她想起上一次的事來。而另一點和第一輛中巴經(jīng)營者相反的`是：她非常樂于給乘客幫忙，哪怕是免費替人往城里或往村里捎東西。
我家就住在這個村子的最西北角上，進城返家多了，自然也就與這兩輛中巴的經(jīng)營者熟了，當然最熟的莫過于他們各自的服務態(tài)度。相信大家都能猜得到：不管是離家還是回家，我都會耐心地等待第二輛中巴，盡管它的開車時間要稍稍晚于第一輛。
今年五一我再度從城里回家時，意外地發(fā)現(xiàn)第一輛中巴的編號已經(jīng)從汽車站售票廳的大屏幕上消失了。哦，對了，這不能算個意外。
大道理
精明算計只能得一時之利，有一點人情味才是長久之計。絲毫不顧及顧客的利益，一心只從自身出發(fā)考慮問題，終究會被競爭激烈的市場淘汰。
小故事、大道理14
像黃牛那樣勤勤懇懇
—讀《小故事大道理》有感
當我借到《小故事大道理》時，我差點激動的跳了起來。你知道嗎？《小故事大道理》是我期盼已久的故事書了。我如獲至寶，迫不及待的翻開書。
瞧！《鸚鵡和黃�！愤@個標題像個磁鐵，深深的把我的眼珠吸引住了。我的`腦海中呈現(xiàn)了一幅畫：一頭黃牛在田間辛辛苦苦的工作，而鸚鵡卻在一旁以說好話討好農(nóng)夫生活，我翻到了那一頁，如饑似渴的讀了起來，當我讀到：“鸚鵡說：‘你呀，可真是受累不討好呀，真可悲。’”我以為黃牛會聽信鸚鵡的話，我懷著疑問繼續(xù)向下讀，可是黃牛沒有放棄自己的信念。這下我想起了我平時：有時自己規(guī)定自己一天寫多少作業(yè)，讀多少書，可是有時完不成，我就抱著僥幸的心理想著還有時間呢！在讀了黃牛與鸚鵡的對話后，我身感羞愧，一頭黃牛都能堅持自己的觀念，而我就不能堅持自己給自己安排的事情。
我又繼續(xù)讀了下來，讀著讀著我心提了起來，因為：夜里老農(nóng)夫家里來了一伙強盜，他們抓住了農(nóng)夫，逼迫農(nóng)夫交出一件值錢的東西，否則就要殺死農(nóng)夫。我擔心農(nóng)夫被鸚鵡的甜言蜜語所迷惑。我滿懷擔心的有讀了下去，當我知道農(nóng)夫并沒有把值錢的東西交給強盜時，我不禁贊嘆：農(nóng)夫認清了鸚鵡的本性，才會留下黃牛。其實，有的學生喜歡用贊美來交朋友，有的同學喜歡用實際來表達；最終，那位贊美他人的同學別人認識他的本性時就會離他而去。
社會上有許多人，一種人像鸚鵡那樣專門說好話，一種像奉承別人生活；另一種卻像黃牛那樣，在生活之路上勤勤懇懇，堅定自己的信念。我長大以后應該做哪一類人呢？黃牛給我做出了一個明確的答復——像黃牛那樣勤勤懇懇。
小故事、大道理15
盧拉出生在一個條件非常貧苦的家庭，為了維持生計，他3歲就上街給人擦皮鞋，12歲就到洗染店當學徒，14歲就進廠做工，承擔了一個成年人的任務。下面關于他的這則小故事發(fā)生在他讀小學期間，順便說一下，小學他只讀了5年，并且一生只讀過這5年小學。
一個秋天的傍晚，十來歲的盧拉放學回家，在準備開門時，他卻發(fā)現(xiàn)鑰匙找不到了。于是小盧拉一下子慌了——爸爸媽媽都在外面工作，星期天才能回來，這可怎么辦�。肯肓嗽S久，他開始用自己的胸卡去搗鼓那把鎖，可是塑料卡怎么能奈何得了“鐵將軍”呢？不一會兒，胸卡就被搗爛了，但鎖卻依舊紋絲不動。坐在房門下休息了一會兒，小盧拉打起精神轉到了房子后面，看樣子他只有跳窗戶爬進去了，可是窗子是從里面關死的，不砸壞根本就無法進入。為了不給自己找更多的麻煩，他費勁兒地爬上房頂，準備從天窗跳進去。
這時候，鄰居博爾巴先生看到了他，一下子大喊起來：“孩子，你想干什么？”
“我的鑰匙丟了，我沒法從門里進去了�！北R拉回答道。
“鑰匙丟了，難道你就不能想點別的辦法嗎？”對方問。
“我已經(jīng)想盡了所有的辦法�！北R拉委屈地嘟囔道。
“不，你根本沒有想盡所有的.辦法！”博爾巴先生以一種教訓的口氣說，“至少你沒有請求我的幫助！”
“你？”盧拉有點迷惑地重復了一下，“門是鎖著的，你能怎么辦呢？”
博爾巴先生不說話，只是從口袋里掏出鑰匙，轉眼就把盧拉家的鎖打開了。頓時，小盧拉蒙了。原來，媽媽走的時候曾給這位鄰居留了一把自家的鑰匙，以防兒子遇到麻煩。
這時，只聽博爾巴先生對盧拉說：“碰到難題時，請求別人的幫助也是解決之道�！�
這句話一下子把盧拉鎮(zhèn)住了。從那天后，無論遇到什么難以解決的事情，他都會不由自主地想起博爾巴先生，想起他的這句話。
靠著“別人的幫助”，漸漸長大的盧拉越走越順利。幾十年后，這位出身貧寒、只讀過5年小學的盧拉，已經(jīng)通過選舉成了巴西的第40任總統(tǒng)。對于巴西乃至全世界的人民來說，這都如同一個現(xiàn)代神話，但是，它的確是真的。
大道理
求助也是解決之道。遇到問題時，人應該首先獨立思考，爭取自己解決，一旦不能成功，就應該真誠地去求助能解決的人。大多數(shù)人是愿意幫助你的，這樣，就再不會有什么困難能阻擋你前進的腳步。
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