學(xué)習(xí)小結(jié)（精華）
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們既增長了見識，也鍛煉自身，將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀小結(jié)吧。你所見過的小結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)小結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)小結(jié)1
時間注逝，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)一年級的生活就要結(jié)束了。經(jīng)過一年的適應(yīng)、學(xué)習(xí)和生活，讓我學(xué)到了很多，明白了好多，感悟了許多，一年來不斷的解讀和探索，一顆尚未成熟的心變的愈加成熟，茫然中找到了自己前進的方向，確切地規(guī)化大學(xué)四年生活，摸清了四年該做什么，不該做什么，理想與目標又一次將我從迷茫中蛻變。曾經(jīng)高中時美好的生活幻想與現(xiàn)實大學(xué)生活的碰撞，對我產(chǎn)生了強烈的反響，事實告訴我大學(xué)還是需要奮斗，沉睡的人只會在墮落中慢慢死去。明確的目標和永不言敗的信念給了我前進的動力和勇于堅持的意志，以下便是我大學(xué)生活指南針和奮斗大致方向：
做班長、進學(xué)生會、游覽廣西名山名水、積極入黨、考取計算機二級證書、參加校院級各項活動、進圖書館廣泛涉獵群書、走出校們投身于適應(yīng)社會、過xx、考取教師資格證書、考取駕駛證 、完成畢業(yè)論文、全面準備考取西北大學(xué)行政管理碩士、或準備陜西省考試
上學(xué)期是我大學(xué)生活的第一個階段，在理想和意志的驅(qū)使下基本上完成了上學(xué)期所要達到的預(yù)期目標。思想方面，積極準備加入中國共產(chǎn)黨，按照學(xué)院的要求準時參加同志連的出操訓(xùn)練，學(xué)期末并獲得了優(yōu)秀連員稱號，同時還參加了我們財管黨支部的“永遠和黨走”大合唱比賽，并定期向黨組織上交思想?yún)R報，確切地反映自己近期內(nèi)真實的想法和思想動態(tài)，能成為一名共產(chǎn)黨員是我大學(xué)奮斗的目標之一，也是我一直的追求，真心希望早日加入中國共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
學(xué)習(xí)方面，在保證自己專業(yè)課成績優(yōu)秀的情況下，廣泛地涉獵了很多課外群書，包括經(jīng)濟類、世界格局類、國內(nèi)外知名企業(yè)家及成功人士等著作十多本，從中學(xué)到了很多地道的.從商經(jīng)驗與技巧，先進的管理方法與理念，感覺還是收獲多多。
活動方面，幾乎參加了校院班級舉行的全部大型群體活動，參加了文化節(jié)系列節(jié)目之一導(dǎo)游之星大賽，參加了院籃球賽和校運會并獲得了不錯的名次，協(xié)助新班干組織班級春游活動。生活方面，盡量做到一個沒有收入的消費者應(yīng)有的消費水平，減少家庭的生活費支出，這學(xué)期只花了6000元的生活玩樂費，比起上學(xué)期少了20xx多，進步了很多，另外盡自己所能盡量幫助身邊的同學(xué)，注重生活起居身體鍛煉，保證身心健康發(fā)展。
社會方面，為了從社會學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗和從商頭腦，積極投身于社會活動，賺取小額生活費用今年暑假在延安創(chuàng)辦了“陽光寶貝”暑期輔導(dǎo)班，親自經(jīng)歷了策劃、組織、招生、聘教師、開班等各個程序，并掙到了不少money；同時為了完成學(xué)院要求的社會活動又走進了家鄉(xiāng)的建材企業(yè)，親臨廠房現(xiàn)場觀摩，并和企業(yè)的負責(zé)人南志強同志交談了該企業(yè)的營運情況，從中學(xué)到了不少經(jīng)驗，總之這個假暑是豐富多彩的，雖苦了點但是樂在其中。
以上是我上學(xué)期的大致，希望自己再接再勵，在未來的時光中取的更好的成績，為實現(xiàn)自己的理想更上一層樓。
學(xué)習(xí)小結(jié)2
為全面提高教師的課堂教學(xué)水平，減少教學(xué)中的無效和低效環(huán)節(jié)，我們育才雙語學(xué)校開展了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究活動，在學(xué)實踐中，我感想很深，體會很多，受益匪淺。
一、 理論學(xué)習(xí)，更新了教育理念。
理論是實踐的基礎(chǔ)，為了使 “345”高效課堂落到實處，我們在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采取自學(xué)的形式，認真研讀《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》一書，學(xué)校還對每一位教師進行了理論檢測。
通過學(xué)習(xí)，我明確了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念，學(xué)到了方法，也切身體會到了“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究的必要性，我認識到課堂要實現(xiàn)高效，作為教師，一是要體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生真正成為課堂的主人；二是要注重問題意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)案的引領(lǐng)下，通過自己的努力去探索、去發(fā)現(xiàn)；三是教師要認真編制學(xué)案，充分發(fā)揮我們的主動性和創(chuàng)造性；四是通過小組互助合作、生教生，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在教學(xué)中我力求做到：每一節(jié)課都有明確清晰的教學(xué)方向；每一節(jié)課都讓學(xué)生有實實在在的認知收獲和感悟；要引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思維和有深度的交流討論；注重高水平的預(yù)設(shè)又要注重動態(tài)的生成，加強教學(xué)的針對性，不斷提升教學(xué)的層次和水平，使教學(xué)走在發(fā)展的前面。通過教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)與積累，我們的理論修養(yǎng)得到了提高，教育理念得到了更新，他為后面的教學(xué)實踐提供了有利的保證。
二、 課堂實踐，提高了教學(xué)水平。
扎實的理論知識，有效地指導(dǎo)了我的課堂教學(xué)。從“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究活動開始，我就認真按照“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計中的要求去做。在日常教學(xué)中充分運用該教學(xué)模式，在實踐、學(xué)習(xí)、總結(jié)、交流中，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。
為了上好每一節(jié)課，我首先在備課上下功夫，因為備課，是上好課的先決條件，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。我充分準備每一節(jié)課，精心設(shè)計教學(xué)案，力求做到學(xué)習(xí)目標明確無誤，教學(xué)思路清晰可見。
在課堂中我認真組織課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生動腦、動手、動口。用激勵的'語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度。重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在課后，我認真做好教學(xué)反思，提高每課的“教后感”的質(zhì)量，通過反思來促進教學(xué)的改良與優(yōu)化。
課堂上我做到以下幾點：
1、學(xué)生能自己學(xué)會的放手給學(xué)生自學(xué)。
2、學(xué)生不會的小組討論學(xué)。
3、老師需要解決的是哪些共性的有規(guī)律的問題，做到“不學(xué)不教”、“以學(xué)定教”、“以教促學(xué)”、“教學(xué)相長”，從而打造一個師生共生、共學(xué)、共贏的課堂。
三、開展活動，提升了個人素質(zhì)。
最近，學(xué)校又對每一位教師的課堂教學(xué)進行了達標驗收活動，從老師們風(fēng)格各異、精彩紛呈的課堂和唇槍舌劍的評課中，我的專業(yè)素質(zhì)又一次得到了提升。
我聆聽了低年級其他七位老師精彩的課堂教學(xué)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆。他們的課堂都圍繞著“高效”進行了精心的設(shè)計，注重提高課堂教學(xué)效率，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，以及變化多端的多媒體課件，都給我留下了深刻的印象和啟迪。秀梅老師那嫻熟的課堂組織能力，曉峰老師和學(xué)峰老師那務(wù)實求真的精神，偉偉老師和維平老師那富有兒童化的語言，偉偉老師那與學(xué)生打成一片的親和力，張學(xué)峰老師那靈活多樣的教學(xué)方法，都是值得我好好學(xué)習(xí)，認真研究的。
在評課活動中，我們從教材處理、教學(xué)設(shè)計、教法學(xué)法、師生互動以及教師的教學(xué)基本功等方面對老師們的課堂教學(xué)進行了開誠布公的評析。通過評課，我們學(xué)習(xí)到別人所學(xué)習(xí)的，還在自己對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞中學(xué)到別人的優(yōu)點，改進自己的不足。這些活動使自己的教學(xué)風(fēng)格得到了完善，整體素質(zhì)得到了提升。
總之，通過這次對“345優(yōu)質(zhì)高效”課堂的研究學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)實踐中，我會放開手腳，大膽探索，不斷體會、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂充滿“自主、互助、優(yōu)質(zhì)、高效”的旋律，努力提高我們的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)小結(jié)3
學(xué)，然后知不足。干部在線學(xué)習(xí)以網(wǎng)絡(luò)為載體，在網(wǎng)上實現(xiàn)教、學(xué)、考、管各種功能，堪稱知識經(jīng)濟與信息技術(shù)的有機融合，效果顯而易見，一方面有效解決了工作和學(xué)習(xí)的矛盾，使我可以自由選擇學(xué)習(xí)時間; 另一方面海量的信息讓我和參與學(xué)習(xí)的干部都能從中尋找到自己感興趣的課程，也使學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。下面，我主要從思想認識層面淺談對學(xué)習(xí)的體會。
一、認識到新時期學(xué)習(xí)的重要性
古人云：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！闭f的是不學(xué)習(xí)就不能增長才干，不立志就不能學(xué)出成效。通過此次干部在線學(xué)習(xí)，讓我提升了理論水平，開拓了政治視野，拔高了思想覺悟。
學(xué)習(xí)應(yīng)該站在系統(tǒng)的高度把握知識。任何一門學(xué)科都有其自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科首先要了解這一系統(tǒng)，搞清局部在整體系統(tǒng)中的位置，從而使所學(xué)知識更容易把握。對于黨員、干部而言，學(xué)習(xí)是安身立命的根本。這是因為，一個沒有先進理論武裝、不講學(xué)習(xí)的黨員，就不會有真正的黨性，也不可能發(fā)揮先進作用。當(dāng)今世界變化是飛快的，如果不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)促進思維創(chuàng)新，思維促進智力發(fā)展
學(xué)習(xí)培養(yǎng)人們的思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)通過思維活動來體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是一種思維，一種智力素質(zhì)的提高。在學(xué)習(xí)中，
我非常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際的聯(lián)系，養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣，不孤立的對待知識，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，從而有效促進了智力素質(zhì)的發(fā)展。
三、認識到新時期學(xué)習(xí)的緊迫感
當(dāng)今世界，知識改造、知識更新速度大大加快，知識和信息日新月異，報紙上、因特網(wǎng)上每天都有大量新鮮知識，我們所掌握的知識如滄海一粟。同時，在工作實踐中，新情況、新問題、新矛盾也在不斷涌現(xiàn)。學(xué)習(xí)是黨組織對黨員干部提出的基本要求，是牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀需要，是提高黨的執(zhí)政能力的有力武器，是新的形勢下做好基層工作的重要法寶。學(xué)習(xí)能促進思維創(chuàng)新，思維創(chuàng)新能促進水平提高。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，隨著出現(xiàn)的許多新概念、新思想、新問題，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學(xué)習(xí)的`緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。通過學(xué)習(xí)保持堅定的政治信念，更是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。
四、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺提高了學(xué)習(xí)的效率
相對于傳統(tǒng)面對面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)”依托網(wǎng)絡(luò)，采取不受時間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給黨員干部教育注入了新的生命力，對公務(wù)員隊伍強化學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)起到了極大的促進作用。一是在線學(xué)習(xí)解決了工學(xué)矛盾的突出問題。它突破了面對面式授課，使整個學(xué)習(xí)變得靈活便捷，完全可以利用工作的閑暇時
間，打開電腦就能進入“在線學(xué)習(xí)平臺”，使一些零散的時間也就變成了學(xué)習(xí)充電的好機會。二是學(xué)習(xí)的針對性強，效果亦非常明顯�！霸诰�學(xué)習(xí)平臺”利用靈活的時間和豐富的內(nèi)容，提供了一個完全可以根據(jù)個人所需自主學(xué)習(xí)的平臺。在完成必修篇目或選修篇目的同時，還可以選擇自己感興趣的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。
五、學(xué)習(xí)的時效性強
孔子曾經(jīng)說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。良好的思維是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通，舉一反三。“干部在線學(xué)習(xí)”為參學(xué)對象提供了極好的學(xué)習(xí)和思考的平臺。學(xué)習(xí)平臺提供了針對性很強的學(xué)習(xí)篇目，量身定做學(xué)習(xí)篇目，并以客觀題進行學(xué)習(xí)考核，幫助每個學(xué)員從不同的角度去認真思考和認識一些問題，促進了干部理論修養(yǎng)的提高。
六、收獲：一個開闊，兩個提高，三個增強
參加學(xué)習(xí)以來，我受到了良好的政治理論教育，在學(xué)習(xí)過程中，我感到進步很大。
直觀地說，這次學(xué)習(xí)讓我的視野得到了前所未有的開闊。視野的開闊會激發(fā)自己對政治理論學(xué)習(xí)的熱情，提高了政治理論水平，提高了思想覺悟。堅定理想和信念，是中共黨員的先進性要求。但理想信念的堅定是無止境的。過幾個月來的學(xué)習(xí)，讓我對共產(chǎn)主義理想和信念更加堅定了，增強了共產(chǎn)主義理想和信念，增強了對黨的事業(yè)的忠誠心，增強了中青年干部的使命感。
在收獲“進步”的同時，我也深深地體會到了肩負的“責(zé)任”�？梢哉f，“進步與責(zé)任”成了我參加本次學(xué)習(xí)的最大心得。學(xué)習(xí)不是目的，學(xué)習(xí)是為了提高自我，升華自我，以將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作的動力。這就要求我們每一個人都要樹立責(zé)任心，培養(yǎng)責(zé)任意識，全身心投入到我們各自的事業(yè)當(dāng)中去。因此，我在感受到進步的同時，又體會到要將這份不可多得的寶貴學(xué)習(xí)成果化作一顆永恒的責(zé)任心，努力做好自己的本職工作，遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)責(zé)任，教書育人。我認為這才是學(xué)習(xí)的真正意義。與此同時，我還體會到，責(zé)任的承擔(dān)必須要不斷追求進步，學(xué)無止境，只有自身素質(zhì)硬了，思想覺悟高了，業(yè)務(wù)能力強了，才能更好地將責(zé)任心付諸實踐。
總之，我認為“干部在線學(xué)習(xí)”以生動的形式、豐富的內(nèi)容和靈活的方式，進一步拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑，調(diào)動了黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)滲透到了每個人工作和生活之中，為我們搭建起了一個“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)平臺。這樣的靈活多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)教育方式，應(yīng)該長期堅持下去。
學(xué)習(xí)小結(jié)4
本周——平淡無奇的一周。沒有了開學(xué)時的好奇，我們的學(xué)習(xí)生活也漸漸地步入正軌。每天都會有一堆令人望而生畏的作業(yè)，每周也有了大大小小的試卷。開學(xué)前的兩周的懶散被一掃而空，真正地，我們步入了初二的學(xué)習(xí)歷程。
初一和初三，僅相隔兩年卻天差地別。而初二可憐巴巴地被夾在其中，青黃不接，卻又承上啟下。它沒有初三最后沖刺的瘋狂，卻讓初一的時候不敢想象；比起初一它是不能令人忍受的，而看看初三，這又算得了什么呢？
從周一的物理考試，經(jīng)周二考的`數(shù)學(xué)，周三又由語文測驗過渡，最后到周四的歷史。哦，還有其中某天考的英語。周練向洪水猛獸一樣，悄無聲息地靠近，然后突然撲向渾然不知的我們。還留戀初一的我們很難適應(yīng)——卻必須適應(yīng)，否則周練測驗就會兇神惡煞地困住我們，我們只能眼睜睜地看著其他前進的步伐，望塵莫及。
就這樣，作業(yè)與考試呈正比例，其上升趨勢勢如破竹，讓10點半前睡覺似乎成了夢想。
當(dāng)作業(yè)如山般地堆起來時，當(dāng)考試使我們招架不住時，當(dāng)8小時的睡眠成為夢想時，當(dāng)途中停下喘口氣休息不復(fù)存在時——初二來了！
不幸中的萬幸，我們還有一次“一年一度”的運動會可以期待，我們還有中秋碰上國慶時“3＋7＝8”天的假期。盡管這些只是“杯水車薪”，但富有一點“阿Q精神”有勝于無嘛，苦中作樂總會是好的。
學(xué)習(xí)小結(jié)5
經(jīng)過一個多學(xué)期的研究和調(diào)查，我們小組的研究有了一定的成果，也不枉費我們大家辛苦一常
這次我們小組研究的課題題目是：為什么金華青少年越來越不了解金華？通過這次的研究，我們可以了解金華的當(dāng)?shù)厝藢ψ约罕镜仫L(fēng)俗文化的了解程度。這是一個關(guān)乎我們自己的貼身問題，離我們自己的生活比較近，研究起來比較方便，也比較有意義。在活動中我們這個組的組員表現(xiàn)的很好，大家表現(xiàn)的很認真，也很團結(jié)。所以質(zhì)料收集的很順利。當(dāng)然，在活動中也有失誤，但是通過我們自己的努力，我們都把一個個困難給克服了，心里無比的快樂。我想之所以要開這一門課程正是要培養(yǎng)我們動手動腦的能力。
我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的，再研究的過程中我們不僅培養(yǎng)了我們動手動腦的能力，還培養(yǎng)了我們組員之間的團結(jié)合作的精神。這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運用到實踐上，學(xué)會了困難自己想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基矗
這次活動使我的綜合實力得到了提高，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機會，增強了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。
在研究過程中，我們小組成員分工合作，有的去上網(wǎng)找資料，有的忙著往圖書館跑，有的拿著相機去拍下有用的素材，還有的成員保管并整理所查到的資料。經(jīng)過好幾周的忙活和整理，大家終于可以坐在一起整理材料并討論下一步的計劃。在討論中，我們各自提出自己的意見和建議，使下一步計劃更加周密和嚴謹，也為了節(jié)約更多的時間來做后期的工作，讓我們的研究性學(xué)習(xí)有一個完美的結(jié)局。
我們課題的目的與意義：我們將較為深入地探究這種現(xiàn)象的原因，結(jié)合時代的發(fā)展，社會的變化，教育等各種因素來分析得到較為準確的結(jié)果。我們希望通過此次課題研究，青少年們能夠正視這一現(xiàn)象，并得到啟發(fā)。讓自己以及周圍的人能正確地樹立起對于本地文化的觀念，正確的態(tài)度，并能在實際的學(xué)習(xí)生活中加深自己的理解。也希望能夠呼吁更多的青少年在接受各種文化的時候不要忘記本地文化。同時，在研究的過程中，也可以獲得更多的知識和經(jīng)驗，增強自身對于社會問題的看待角度全面性，提高自身實踐能力。
經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們了解到本地人是怎么對待自己本地的風(fēng)俗文化，是以什么樣的態(tài)度對待本地的風(fēng)俗文化，還可以了解到金華人是否重視自己的本地風(fēng)俗文化，是否對自己本地文化采取了什么政策或保護措施。
這次研究性學(xué)習(xí)過程中，我們采用了調(diào)查問卷的形式，從調(diào)查結(jié)果的分析中看，我們了解到很多青少年對自己本地風(fēng)俗都不是很重視，而且很多的青少年對自己本地的風(fēng)俗習(xí)慣都不是很了解，大多數(shù)的學(xué)校對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗從不進行教育或宣傳,導(dǎo)致了很多青少年都不知道自己本地的風(fēng)俗文化。很多青少年所知道的風(fēng)俗都是通過父母才了解了一點點，要是父母不提醒，他們壓根就不會想起有什么風(fēng)俗，我想這個和學(xué)校的教育制度有很大的關(guān)心，所以我們希望可以通過這次研究性學(xué)習(xí)使一些學(xué)校能夠引起重視，加強對本地文化和風(fēng)俗習(xí)慣的教育和宣傳，使請少年們不至于不了解的自己本地的.風(fēng)俗。
除了學(xué)校要加強對學(xué)生的教育之外，父母也應(yīng)該輔助學(xué)校對自己的孩子進行教育，這樣雙管齊下，青少年就不會不了解當(dāng)?shù)刈约旱娘L(fēng)俗文化了。所以教育孩子不僅是學(xué)校的事，也是家長的事，父母是孩子的第一任老師。父母也應(yīng)該對自己的孩子進行教育，不僅要教育做人方面的，也還教自己的孩子有關(guān)當(dāng)?shù)匚幕囊恍┲R。
自從進入學(xué)校，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的大多數(shù)是書本上的知識，很少接觸到本地的一些文化，致使了很多學(xué)生越來越不了解自己本地的一些基本文化。我認為這對學(xué)生來說是一種莫大的悲哀，當(dāng)外地人問起自己本地的一些文化時，學(xué)生的回答竟然是“不知道”，我認為那些外地人不笑話才怪類。從這里也可以知道我們中學(xué)生學(xué)習(xí)本地的一些文化的重要性，也說明了學(xué)校要開設(shè)鄉(xiāng)土課程的重要性。
通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們都學(xué)到了很多東西，積累了不少的經(jīng)驗，對我們以后的研究性學(xué)習(xí)有很大的幫助。
學(xué)習(xí)小結(jié)6
9月26日，學(xué)校黨總支對全校在職教師的政治學(xué)習(xí)筆記進行了一次全面的檢查，整體情況非常令人滿意。具體情況小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)經(jīng)常、熱情高
老師上交筆記本準時，可以看出大家學(xué)習(xí)的經(jīng)常。全校除16名教師因請長假、支教、學(xué)習(xí)未按時上交外，絕大多數(shù)教師上交都非常及時，從老師摘抄的字數(shù)，也可以看出大家學(xué)習(xí)經(jīng)常、熱情高，99%以上的教師都已記錄XX字以上，劉岳軍、馬躍、陶嶺梅、劉華良、劉博等老師，已記錄完了整整一本。
二、學(xué)習(xí)認真，覺悟高
老師學(xué)習(xí)的`內(nèi)容與時俱進，有時事政治學(xué)習(xí)，有師德行風(fēng)探討，也有法律法規(guī)研討……老師書寫情況令人叫好，絕大多數(shù)老師都采用學(xué)校下發(fā)的專用筆記本，字跡規(guī)范美觀，有的老師一筆一畫，寫得一絲不茍，有的老師字體飄逸瀟灑，有的則遒勁有力……
但在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)存在幾個小問題，有待大家予以改正、規(guī)范。
�。ㄒ唬﹤�別教師書寫欠規(guī)范
檢查中發(fā)現(xiàn)，有個別教師未使用下發(fā)的專用筆記本，有個別教師采用的下載復(fù)印的資料未手寫，有個別教師書寫時使用的藍色圓珠筆或藍墨水筆（不便于保存）……請予以改正。
（二）個別教師學(xué)習(xí)待加強
政治學(xué)習(xí)應(yīng)該人人進行，不能有絲毫懈怠。請未能及時上交的教師（無論在哪個崗位、年齡50歲以下）或極個別將上期筆記當(dāng)作本期用的教師、字數(shù)未達數(shù)量的教師在近期內(nèi)加強學(xué)習(xí)，重新記錄。
（三）代課教師學(xué)習(xí)需引導(dǎo)
本次檢查，我們未看到代課教師的學(xué)習(xí)筆記。請教導(dǎo)處、各年級組加強對代課教師政治學(xué)習(xí)引導(dǎo)，讓他們健康發(fā)展，積極向上。
學(xué)習(xí)小結(jié)7
拍皮球我們在上學(xué)期就對幼兒進行了要求，拍球是對幼兒手部肌肉群、手眼協(xié)調(diào)發(fā)展的一個很好的鍛煉方法。現(xiàn)在從幼兒的練習(xí)看來能力好壞差異大，好的一次性能拍五六十個，差的連2個也拍不到，構(gòu)成這些差異的原因是幼兒練習(xí)的時間。家長在家中督促著幼兒練習(xí)，一部分家長是教授了幼兒正確拍球的方法并勤加練習(xí)，幼兒學(xué)會拍球喜歡進行拍球活動；另一部分家長則是讓幼兒自己去練習(xí)拍皮球，第一幼兒不知道拍球的方法，第二這個年齡段的幼兒對一樣事物的關(guān)注時間不長，第三幼兒嘗試多次后都是失敗會打擊幼兒對這件事情的興趣和信心，會使得幼兒厭惡拍球從而學(xué)不會。
成長冊中的作業(yè)都要求幼兒自己動手完成，有些家長會幫助幼兒進行“美化”，讓幼兒的作品看起來更加好看，但是這已經(jīng)失去了幼兒原本繪畫出的童真童趣。所以在以后的作品中請完全讓幼兒自己動手，家長要擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)是從旁指導(dǎo)不動手操作。
本學(xué)期開始，我們準備了一個活動“集圖章?lián)Q禮物”讓幼兒通過自己日常的表現(xiàn)，來換取圖章。當(dāng)圖章累積到一定數(shù)量可進行禮物的換購，不同數(shù)量的圖章可以換購不同的禮物，換購后圖章清空，可以在積累進行換購。收集圖章的本子和禮物已經(jīng)由家委會進行了購買。這個活動可以激發(fā)幼兒的積極性，家長在家中也要多鼓勵幼兒收集圖章。
在剪紙方面，從剪直線到剪圓現(xiàn)在已經(jīng)開始剪圖案了，在過程中可以看出幼兒之間的差異相當(dāng)明顯，剪的好的小朋友已經(jīng)可以剪的較為精細了，而有些小朋友則還停留在連直線也剪不好的水平，甚至有一個小朋友連剪刀也還不會拿。手指精細動作的發(fā)展都是跟幼兒平常的練習(xí)分不開的。
這個星期請家長給幼兒購買兩副塑料“七巧板”，一副放在幼兒園進行練習(xí)，一副放在家中進行練習(xí)。“七巧板”結(jié)構(gòu)簡單、操作簡便、明白易懂，可以拼出1600以上種圖案�！捌咔砂濉笨梢宰層變簩π螤�、顏色有概念，可以發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，擴散思考，給幼兒提供創(chuàng)作的`機會。
這個階段的孩子特別渴望得到大人的肯定和認可，小朋友經(jīng)常會問老師阿姨“你喜不喜歡我��？”“我棒嗎？”，一句表揚的話可以讓他們樂呵半天。雷凌嫻在剛開學(xué)的那幾天，不管做什么她都說“我不會”，拿來的圖畫紙是空的，“你也可以畫的很漂亮的，你再想想老師剛才怎么教你的。”她拿著畫紙又去畫，雖然跟畫的好的小朋友還有差距，但是在她原來的基礎(chǔ)上已經(jīng)是進步了，這個時候我們就及時的對她進行鼓勵“你很棒哦，你看你也可以畫出來的。”聽完她邊蹦蹦跳跳邊嚷嚷著“老師表揚我了�！币痪浜唵蔚谋頁P、鼓勵可以讓小朋友從消極變的積極，及時的表揚、鼓勵對于幼兒非常重要，一味的批評只會打擊幼兒的自信心。
學(xué)習(xí)小結(jié)8
今天參加品德短期培訓(xùn)班的第二次活動。來到培訓(xùn)教室，學(xué)員們已經(jīng)差不多都到齊了，上第一節(jié)課的學(xué)生也已經(jīng)坐到了教室中，我找了個位置坐下。剛坐下一會兒，教研員沈老師與市教研員陸老師走了進來，打了招呼，他們就坐在了旁邊。
八點半，第一節(jié)課開始了。執(zhí)教的是西塘小學(xué)的xx老師。這也是一位很年輕的老師，是第一次執(zhí)教縣級品德公開課。她今天執(zhí)教的內(nèi)容是浙教版《品德與社會》四上的《孝心獻老人》。在“家庭系列”中對于老人話題的教學(xué)應(yīng)該是比較難的，對于其他親人，如父母等學(xué)生也較為熟悉，較為能走進其內(nèi)心，而老人因年齡跟孩子們其實是有很大的代溝，因此如何讓孩子走進身邊老人的內(nèi)心，去了解老人的需求，去感悟他們的'情感是本堂課的重難點。今天聽下來之后，發(fā)現(xiàn)陳老師在上周試教聽取意見后還是做出了一些改動。
特別是調(diào)查表的運用使學(xué)生了解了家中老人的需求，使這節(jié)課更有生活味了，也更體現(xiàn)學(xué)生的現(xiàn)實生活了。一些資源的運用還是能夠服務(wù)目標的。但老師沒有注意自己的評價語，一味重復(fù)學(xué)生的話，而沒有通過評價指向目標。對學(xué)生的導(dǎo)行還是應(yīng)該落在實處，是學(xué)生真正能去做的，而不是寫“孝心卡”這樣空的設(shè)計。
第二節(jié)是姚老師的課，是對浙教版三上《走進大工廠》教材的自編設(shè)計。上周試教下來也是提出了一些修改意見，也給修改了目標與環(huán)節(jié)。今天課堂演繹下來，還是得到了大家的認可。小姚走品德這條路也有兩年了，她還是一個很鉆研的年輕教師。這次是她第二次上縣級公開課，她的好幾篇論文也在市級縣級獲獎。應(yīng)該說，我是看著她一步步成長起來的。我經(jīng)常和她說要抽時間去研究課標與教材，平時多注重積累，多學(xué)習(xí)，那樣才會厚積薄發(fā)。
兩堂課后，市教研員陸老師為我們做了題為《淺談品德課堂中課時目標的合理劃分與有效實施》。結(jié)合兩堂課，陸老師為我們著重分析了制定教學(xué)目標對我們品德教學(xué)的重要性。
下午的活動還是在陸老師的引領(lǐng)下進行。陸老師真的像一位課堂上的老師，通過讓我們這些“學(xué)生”討論交流，回答，對話，讓我們對上午兩節(jié)課的目標制定有了正確的認識�？梢哉f，這么多次的教研活動，今天的氛圍是較為熱鬧的。大家是真正在進行思考，參與討論，有所收獲。
學(xué)習(xí)小結(jié)9
大學(xué)第一個學(xué)期的感受：一個字——暈。其實那有兩方面的原因，一來我尚未弄清我是否該轉(zhuǎn)向其他專業(yè)，二來我在讀大學(xué)之前與電腦接觸甚少，以致我與計算機打起交道來不太順手。這樣一來，結(jié)果就是，這個學(xué)期過得頗不如意，c 語言好不容易提上去了，那還幸虧我及時買了電腦來練習(xí)，可線代、高數(shù)和英語
卻考得不怎么樣�？荚嚺c平時有大不同，時間緊迫，心情緊張（更確切地說是慌張），這讓我這個做題頗慢的家伙無法好好發(fā)揮，這是一直困擾我的一個問題。關(guān)于上學(xué)期的生活學(xué)習(xí)，感覺就是“亂”，生活無規(guī)律，學(xué)習(xí)效率低下。這充分反映出，我是一個很缺乏自制力的人，而學(xué)校不熄燈的`制度讓我的這種毛病充暴露出來。如果說有什么所得，我還真不太找得出來，自己變得更獨立了？這是肯定的。更講究衛(wèi)生了？這也沒錯。做事兒似乎也利索些了。
嗯，我想，在大學(xué)中最重要的應(yīng)該還是改善自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗吧，讓自己變得更健康向上，更會學(xué)習(xí)、更會生活，進而充分發(fā)展自己，這才是我們念大學(xué)的目的所在。若談到工作混口飯吃的問題，其實，有了得到充分發(fā)展的自己，天下之大，又何愁無我容身之地、顯才之所？鑒于此，我的大學(xué)四年必須這樣度過：一，周一到周五盡量往圖書館跑。二，每隔一段固定時間就揀起我的課本來狂啃一番。三，遵循這樣一個原則：在最短的時間內(nèi)搞定一項大工程中大部分的事，剩下的細枝末節(jié)不要去管。四，少想多做。五，狂放率性地生活學(xué)習(xí)，讓自己盡量對得起每一天。六，放下包袱，輕裝上陣。七，記住：考試之前臨時抱佛腳超有用。還有一點必須明確：學(xué)習(xí)，不在于學(xué)到了什么，而在于學(xué)會了怎樣學(xué)，學(xué)到了思維的方式。所以，安心地學(xué)我的計算機，這是我要做的事。
學(xué)習(xí)小結(jié)10
一周的(校園生活)學(xué)習(xí)過去了，我獲得了不少知識，下面就是我的小總結(jié)。
這一周，我學(xué)習(xí)了不少東西呢，大部分知識都掌握好了，挺簡單的，數(shù)學(xué)教了元、角、分與小數(shù)，(告訴了)這些是我們在日常生活比如買東西要用到的;語文也學(xué)習(xí)了許多不認識的生字和詞語;英語雖然特別難，教得又特別多，有幾個象“丈夫”、“女兒”等很難記的那種比較長的單詞，但我很有興趣讀讀。正好，今天是星期天，可以對所學(xué)過的知識進行鞏固復(fù)習(xí)，因為上周學(xué)的東西太多了，不得不復(fù)習(xí)，以免學(xué)過的東西一下子就忘了。
今天下午，我就開始復(fù)習(xí)了。把所有功課復(fù)習(xí)完后，我信心十足地拿出課本和一張紙，跑到媽媽那兒，讓媽媽給我做一次英語聽寫測試。當(dāng)聽寫到幾個長一點兒的英語單詞時，我呆住了，因為不會寫，我手里的筆一直沒有動。我小聲說：“媽媽，這個單詞有點長，我不會寫哦!”，看來以后的英語要好好(復(fù)習(xí)鞏固)花點時間了!語文(也)還行，不過也有遇到挫折的`時候，剛開始，有幾個地方我都背錯了，自己覺得很丟人，但后來我復(fù)習(xí)幾遍后，明顯比上次好多了，我很開心，以后學(xué)習(xí)完以后還要多復(fù)習(xí)一下，(因為我的學(xué)習(xí)還不怎么好，我要多看書，)把學(xué)過的東西要盡量掌握。數(shù)學(xué)也還可以，爸爸給我進行了一個小測驗，成績不錯，不過我還要多多學(xué)習(xí)，更上一層樓。
這就是我一個星期的學(xué)習(xí)小結(jié)。不過，存在的問題也很多，比如平時為了上網(wǎng)，對作業(yè)馬馬虎虎，今天爸爸立了新規(guī)矩，我必須作業(yè)和日記寫完后才能上網(wǎng)。在下周里，我要改正缺點，盡量根據(jù)爸爸媽媽說的去做，真正的做到好好學(xué)習(xí)天天向上!
學(xué)習(xí)小結(jié)11
通過兩天企業(yè)戰(zhàn)略管理的學(xué)習(xí)，對戰(zhàn)略管理制定的背景、戰(zhàn)略管理的理念及特點、戰(zhàn)略管理的方法和手段有了更深的'了解。通過李老師幽默風(fēng)趣的授課方式，典型案例的分析，同學(xué)之間的交流，使我從中學(xué)到了知識，增進了友誼，得到了更大的啟發(fā)。
企業(yè)戰(zhàn)略管理對一個企業(yè)的成長起著至關(guān)重要的作用，企業(yè)的高管應(yīng)該仰望星空也應(yīng)該腳踏實地。在經(jīng)濟全球化競爭的時代，公司不在于大小關(guān)鍵在于有特色和個性，企業(yè)家最重要的責(zé)任就是保持公司的興奮狀態(tài)。一個優(yōu)秀的企業(yè)不在于擁有多少資源而在于整合了多少資源，不僅要做知名度而且還要做美譽度。
企業(yè)戰(zhàn)略管理通過六大環(huán)節(jié)、九個過程來完成�！癝WOT分析”不僅對一個公司環(huán)境分析和決策方案的設(shè)計起著重要作用，而且在日常生活中也會得到廣泛應(yīng)用。
由于理解能力和思路有限，企業(yè)戰(zhàn)略管理感悟就與大家分享到這里，期待同學(xué)們之間多交流分享。預(yù)祝總裁班越辦越紅火!祝愿40班家人們工作順利。
學(xué)習(xí)小結(jié)12
本年度，根據(jù)教育局提出的“以學(xué)為主當(dāng)堂達標”課堂教學(xué)研究的實施意見，我校對全體教師進行了傳達與培訓(xùn)，我們根據(jù)自己的實際情況，在課堂教學(xué)上做了嘗試改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以自學(xué)為主，當(dāng)堂達標為課堂教學(xué)的'基本出發(fā)點，把課堂真正還給學(xué)生。
操作流程：
自主預(yù)習(xí)：
根據(jù)自己班級的情況，以靈活多樣的方式（教師自主決定）給學(xué)生制定自主預(yù)習(xí)內(nèi)容，力求分層分組有效落實。
合作探究：
放手讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)，開展多種方式的組內(nèi)展示交流，保證每小組成員的組織有序，有效參與和參與學(xué)習(xí)交流的覆蓋率。
匯報交流：
匯報形式多樣，根據(jù)內(nèi)容靈活安排，發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，全員參與，匯報與質(zhì)疑、主講與補充、評價與疏導(dǎo)，教師根據(jù)時間，合理調(diào)配。
點撥升華：
教師不是講授者，而是組織學(xué)生按照預(yù)定目標開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在匯報交流、互相質(zhì)疑過程中，起到點撥引領(lǐng)，起承轉(zhuǎn)合，行走于小組學(xué)習(xí)互動中，發(fā)現(xiàn)問題，幫助疏導(dǎo)。
但這種模式，不一定適合所有教學(xué)活動，要求教師靈活把握。新的教學(xué)模式需要不斷的探索與總結(jié)，在探索與總結(jié)中不斷的進步與完善。
學(xué)習(xí)小結(jié)13
曹老師說，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，同學(xué)們平時還應(yīng)注重培養(yǎng)自己的各種能力，最主要的是培養(yǎng)自己的觀察能力、思維能力、想像能力和自學(xué)能力。
觀察能力：觀察是掌握知識，搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件。觀察時，應(yīng)明確目的，靈活應(yīng)用各種觀察法，如重復(fù)觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結(jié)合的.觀察等。
思維能力：主要包括學(xué)好基礎(chǔ)知識，練好基本功；提高語言表達能力；掌握思維的基本方法；提高自己的思維品質(zhì)；養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣等。
想像能力：提高想像能力應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的知識和經(jīng)驗；學(xué)習(xí)詩文作畫；開拓思路，研究假設(shè)；學(xué)好立體幾何發(fā)揮空間想像力；參與創(chuàng)造活動。
自學(xué)能力：學(xué)會用自己的頭腦主動獲得知識。從初中升入高中，所有的同學(xué)都有一個逐步適應(yīng)的過程。曹老師說，同學(xué)們面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式，一開始的不適應(yīng)是正常的。這時最重要的是保持一顆平常心，冷靜、按部就班、循序漸進地學(xué)習(xí)，這樣才可以使自己不陷入莫名的緊張、焦慮狀態(tài)之中，才可以使自己以良好的心態(tài)邁開高中學(xué)習(xí)的第一步，為成功高考邁出重要的一大步。
學(xué)習(xí)小結(jié)14
我參加了綜合實踐活動課程培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)是我加深了我對這門課程的理解，也讓我清醒地認識到實施這門課程的難度。使我從中受益匪淺、感受頗深。這次學(xué)習(xí)，讓我開闊了視野，了解了先進的教育理念，下面，我就把自己的收獲總結(jié)如下，以便更好地開展教學(xué)工作，用實際行動做出自己的努力。
一、綜合實踐活動教學(xué)的前提是要轉(zhuǎn)變教育觀念
新課程改革開展得如火如荼，隨著新課改實施的逐步深入，我們的教育教學(xué)工作有著很多豐碩的成果。然而，卻大都是語數(shù)外耀眼的光環(huán)，綜合實踐活動成了被人遺忘的角落。由于認識上的不到位，以為綜合實踐活動只不過是一個可上可不上的副科，又不考試，不用特別重視。對新的綜合實踐活動課程知之甚少，拿到這門課甚至不知道該怎樣來上，更不能做到源于教材而高于教材，靈活地運用教材進行課堂教學(xué)，教學(xué)方法落后單一。聽了專家的講座，從理論視角切入，結(jié)合具體課例，深入淺出地解讀綱要的內(nèi)容，撥開了我心頭的迷霧，了解了綜合實踐活動的教育理念，使我更清楚地認識到綜合實踐活動開展的意義及必要性。我深刻地感受到了綜合實踐活動對發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的'能力所起的重要作用。
二、綜合實踐活動源于生活
綜合實踐活動是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科，，以現(xiàn)實主題為核心，注重學(xué)生的直接體驗和真切感受，綜合地利用各學(xué)科的知識，用綜合的辦法，通過解決各種問題促進學(xué)生認識的整體性發(fā)展并形成把握和解決問題的全面視野和方法，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。這就需要我們用心體會，挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題，使綜合實踐活動的課題在學(xué)生的生活中來，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗，貼近社會現(xiàn)實，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。
三、綜合實踐活動要注重和完善評價制度
評價在綜合實踐活動的實施中發(fā)揮著極大的導(dǎo)向和激勵功能，綜合實踐活動的評價不再是外在于教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的指導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動整合為一個有機的整體，三者是同時發(fā)生與發(fā)展的。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生多樣的活動方式以及成果表達方式，采用檔案袋評價、展示性評價、研討式評價等多元的評價方式。追求評價主體的多元化，對學(xué)生的評價包括來自家長、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息。四、綜合實踐活動必將給力社會
在今后的工作中，我將用學(xué)習(xí)到的教育理念，來指導(dǎo)我的實際教學(xué)，并且，將這一切毫無保留地傳遞給我的同事，我的合作者，在先進理念的影響下共同提高，和諧發(fā)展，為我們學(xué)校乃至地區(qū)的發(fā)展，作出自己的貢獻。我堅信，不久的將來，綜合實踐活動之花必將迎來萬紫千紅的春天！
學(xué)習(xí)小結(jié)15
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)及大力支持下，通過教研組全體老師的共同努力，我校初中基礎(chǔ)教育課程改革全面實施，進展順利，課堂教學(xué)面貌發(fā)生了可喜的變化。為進一步推進我校初中英語新課程改革工作、總結(jié)課改經(jīng)驗、深化課程改革以及提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將幾年來我校初中英語新課改工作總結(jié)如下：
一、新課改兩年來學(xué)校所做的工作：
學(xué)校高度重視初中英語基礎(chǔ)教育新課改工作，加大了對課程改革的投入力度，采取各種形式對新課改進行扶持。20xx年10月份，梁校長，李主任和徐景元，于杰兩位老師參加了縣里統(tǒng)一組織的到鳳城六中學(xué)習(xí)新課改考察和學(xué)習(xí)，回來后梁校長做了全校新課改動員會，并確定七年級六個班級中，由七年一班，和七年二班率先實行新課改，取得良好效果，同年在縣教師進修學(xué)校王寶興主任和梁校長帶領(lǐng)下，七年級組全體教師去了朝陽婁家店中學(xué)學(xué)習(xí)�；貋砗鬀Q定整個七年級組實施行課改。20xx年4月學(xué)校決定七，八兩個年級組實施新課改。主管校長、主任經(jīng)常深入教研組了解教學(xué)新課改的情況，并給予教研組長、備課組長必要的指導(dǎo)。學(xué)校圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性、提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，通過培訓(xùn)班、現(xiàn)場會、推動會等手段，強化對新課改的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)，取得了一定的成效。
1.成立了我校新課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，制定了《新課程改革實施方案》、《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則》等相關(guān)制度。
2.加強了對全體教師的培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變觀念，力求實效，進一步推進了我校新課改的順利進行。每月都要召開教研組長和備課組長會議，了解各個年級的新課改進展，對發(fā)現(xiàn)的問題及時研討解決。除多次組織教師到外校進行聽課互訪，進一步強化教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變外，還積極組織全校教師參加市、區(qū)培訓(xùn)，把通識培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合。
3、加強轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的研究，結(jié)合我校實際情況，12年我校提出了“自主學(xué)習(xí)三步走”式課堂教學(xué)模式的改革，并提出了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法，為提高我校課堂教學(xué)的有效性奠定了堅實基礎(chǔ)。
4.堅持對學(xué)校新課改工作的督導(dǎo)檢查。校長、主任帶領(lǐng)教研組長和備課組長等相關(guān)人員，每學(xué)月深入課堂督導(dǎo)檢查新課改的進展情況，通過聽課、座談、問卷等方式了解新課改工作和教師的觀念轉(zhuǎn)變。兩年以來分不同的階段開展了不同形式的推進新課改的活動，收到了明顯的效果。在全校初中新課改督導(dǎo)檢查中，我組新課改工作受到學(xué)校的肯定與表彰。
二、教研組貫徹落實基礎(chǔ)教育新課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1、科組重視，制度保證
教研組力求將課改工作完善，作為實現(xiàn)田中騰飛的又一重要舉措，除了制定《學(xué)科課改實施方案》之外，還制定了《學(xué)期備課組課改實施方案》，做到有組織、有計劃、有步驟地推進；做到了分工明確、責(zé)任落實；建立了有利于學(xué)生全面發(fā)展的管理制度和運行機制；對學(xué)生和家長進行了宣傳教育；對課改工作適時的總結(jié)和評估；積累了課改專題檔案材料。并且根據(jù)課改的需要，結(jié)合本校的特色，建立了教學(xué)常規(guī)管理制度、教師管理制度、教學(xué)評價制度以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。建立了教學(xué)過程的各種規(guī)范，借以加強對教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)處理和考試規(guī)范的考核，還建立了行政人員隨機聽課的制度等。以上各種措施與制度均為我�；A(chǔ)教育課程的改革和實施提供了制度上的保證。基本上做到了科學(xué)合理、切實可行、不斷完善。能夠做到在每個學(xué)期或每學(xué)年進行一次階段性總結(jié)評估，既有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)，為進一步推動課改工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、科組教師培訓(xùn)、提高都落到了實處。
1）、新課程的改革，教師培訓(xùn)是關(guān)鍵。教師的才能和智慧決定著課改的質(zhì)量和深度；我們按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則進行。在每年的暑期就會對全體初中英語教師進行集中理論培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，基本做到了有規(guī)律、有計劃、有責(zé)任地落實。在校本培訓(xùn)中教研組長是第一級，負責(zé)學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)；備課組長是二級培訓(xùn)者，負責(zé)本年級同一學(xué)科教師的培訓(xùn)，主要是教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等。同時還注重對教師的理念培訓(xùn)、新教材的培訓(xùn)。要求教師做好筆記、撰寫隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)札記；有時還利用校本教研活動組織教師學(xué)習(xí)《走進新課程》、《新課程與教育評價改革》、《基礎(chǔ)教育課程改革》等資料，通過學(xué)習(xí)有關(guān)文章，觀看音像資料，輔導(dǎo)講座，舉行專題討論等形式，使廣大教師的觀念在一定程度上得到了轉(zhuǎn)變，并在教學(xué)實踐中用新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
2）、科組討論制定了《青年教師個人成長計劃》、《師徒幫教實施方案》等多項管理機制，還組織舉行了“青年教師基本功技能大賽’’等，以此激勵幫助青年教師盡快成長，效果很好。
3、校本教研、教研活動開展得有聲有色
1)、在課程改革中進一步加強了教研工作和科研工作。在形式上不斷規(guī)范、在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。使科組呈現(xiàn)了人人搞教研，人人有課題的局面。全科性的大型教研、備課組內(nèi)的小型教研、同科教師的互動式教研，形式多樣；教學(xué)內(nèi)容的研討、教學(xué)方式的改革、教學(xué)理念的更新、學(xué)生主體作用的發(fā)揮面面俱到�！皩嵺`認識再實踐反思再實踐”已成為我校英語教師教、科研活動中主動求索、進步成長的規(guī)律。
2）、教研、科研活動均有計劃、有過程記錄、有總結(jié)評價。使校本教研、科研成為促進教師專業(yè)化成長的重要途徑。開展了每月搞一次有特色的教研活動，開展了“骨干教師示范課”、“教學(xué)能手匯報課”、“新課改的展示課”、“青年教師匯報課”和“正常教學(xué)抽查課”等。這些課成為全體教師共同商討、研究、提高的一個重要載體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們積極聽課評課，同時對新課改起到了推動作用。各年級備課組每周有一次集體備課活動，要求定時、定點。另外，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”式設(shè)計、“五步教學(xué)法”、“支架式教學(xué)”等教學(xué)方式促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，“自學(xué)式學(xué)習(xí)”“探究式學(xué)習(xí)”實現(xiàn)了教與學(xué)的互動和教學(xué)效果的提高。
4、教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有了很大的改進
通過課改通識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師的思想觀念發(fā)生了變化，“以人的發(fā)展為本”的基本理念統(tǒng)帥著教師的思想，指導(dǎo)著教師的教學(xué)行為。教師的課堂教學(xué)有了很大的改觀，學(xué)會了更多地關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生情感、能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗、探索和情感、態(tài)度、價值觀的形成；學(xué)會了尊重學(xué)生，承認學(xué)生的差異，教學(xué)過程已成為師生交往、共同發(fā)展的過程。并創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，倡導(dǎo)主動參與、樂于探索、勤于動手的學(xué)習(xí)方式；在教法選擇上注重實踐性、開放性、多樣性和活動性。學(xué)生的思維方式也有了明顯的變化，不再只是滿足一種答案，而是能從不同角度思考問題，敢于發(fā)表不同見解，敢于與眾不同，課堂教學(xué)生動活潑。
通過《新課程標準》的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，教師明確了新課程標準的特點和對教師的要求。明確了《新課程標準》是以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。在學(xué)習(xí)的'過程中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，強化祖國意識，開拓視野，形成一定的學(xué)科知識運用能力。而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。也為課程的靈活性和開放性提供了依據(jù)和條件。因此我們在教學(xué)中力求讓學(xué)生從語法講解和單詞的死記硬背中解脫出來，通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機會，使學(xué)生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，形成語感；在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略。同時提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想，建議教師在課堂教學(xué)中采用實踐性強、具有明確任務(wù)的“任務(wù)型”學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，積極主動地進行學(xué)習(xí)。在執(zhí)行任務(wù)的過程中，學(xué)生通過實踐、思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用知識，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時提高了學(xué)習(xí)興趣，形成了學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)了合作精神，增進了對文化的理解。如今大部分教師已改變傳統(tǒng)的以教師傳授為主的“填鴨式”的教學(xué)方法，取而代之的是一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生更有效的發(fā)展，一切為了學(xué)生更快的發(fā)展的新的教學(xué)方式。課堂教學(xué)模式由過去單純知識傳授變?yōu)橹R探究和引導(dǎo)。教師的角色也發(fā)生了很大的變化，由傳統(tǒng)的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和促進者。基本能夠根據(jù)本學(xué)科的特點，做到：師生互動、生生互動。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大的變化---由原來的被動學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，由原來獨立學(xué)習(xí)變?yōu)楹献鲗W(xué)習(xí)，由原來的灌輸學(xué)習(xí)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程已經(jīng)發(fā)生質(zhì)的變化。在新課程的推進中，情境學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、活動學(xué)習(xí)、小組合作等新的學(xué)習(xí)方式也相伴而生。5、教師逐步由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變
教育理念是基礎(chǔ)，教師的觀念決定著課改的方向和性質(zhì)。思想觀念是行動的先導(dǎo)，有什么樣的教育思想和教育觀念，就有什么樣的教育行為。教師的每一節(jié)課，每一個活動，都是一次教育思想、教育觀念的實踐。過去大部分教師習(xí)慣于按自己的經(jīng)驗來開展教育教學(xué)工作，即使是新參加工作的教師，也只按照自己在受教育時的印象考慮問題。比如，布置家庭作業(yè)只問有沒有按時交而不問學(xué)生是如何完成的，更不關(guān)心學(xué)生花了多少時間，遇到什么困難，如何解決等，以至學(xué)業(yè)負擔(dān)過重的問題大量存在。這是我們教學(xué)質(zhì)量上不去，學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重的原因之一。通過實驗，廣大教師認識到，最有效的辦法是進行教育科研，搞調(diào)查，搞實驗。邊研究，邊改革，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，讓經(jīng)驗在教科研中提升。
6、教研組教師評價體系的建成
建立有利于推進素質(zhì)教育、發(fā)揮教師創(chuàng)造性的多元評價體系，是促進教師素質(zhì)提高，專業(yè)化成長的運行機制。如今我組初步建立了這樣的機制。從內(nèi)容上，不以考試成績?yōu)樵u價教師的唯一標準；在方式上，強化自評、互評、學(xué)生評、家長評；評價體現(xiàn)引導(dǎo)、激勵、公平的原則，注重過程性評價，慎重終結(jié)性評價。制定了《英語教師課堂教學(xué)綜合評價表》、《教師教學(xué)情況調(diào)查表》，對教師的教育教學(xué)行為進行全面評價。其中包括職業(yè)道德、師生關(guān)系、教學(xué)水平、科研能力、交流與反思能力在內(nèi)的綜合評價。加強自評和互評，使評價成為教師、管理者、學(xué)生、家長共同參與的活動，使教師能做到自我反饋、自我調(diào)控、自我完善。建立了教師成果記錄檔案，將每位教師的業(yè)績材料積累起來，反映每位教師成長中的每一個足跡。
三、課改成果：
教研組老師能夠在課改實踐中做到分步實施，以點帶面，不斷積累和推廣課改經(jīng)驗和成果，自進入課改以來，在學(xué)校的正確引導(dǎo)和教師們的共同努力下，我二年級組承擔(dān)課改縣級研究課、展示課多節(jié)。學(xué)科校本教研經(jīng)驗在校級活動中進行交流；開展的說課、研討課、教學(xué)設(shè)計、課題研究，總結(jié)經(jīng)驗向全校其他科組推廣。
四、存在的主要問題
1、對實施課改實驗和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，尤其在中考改革尚未有重大突破前提下，老師們對課改憂慮忡忡，想改革教學(xué)方式，又怕中考質(zhì)量降低，迫于各種壓力，導(dǎo)致課堂教學(xué)改革步履緩慢，個別教師的教育觀念轉(zhuǎn)變慢且難，出現(xiàn)“穿新鞋走老路”，“新理念、新教材使用舊教法”的現(xiàn)象依然存在。
2、教師素質(zhì)參差不齊造成課改實驗不平衡。通過教師座談，我們發(fā)現(xiàn)雖然進行了各級各類的培訓(xùn)，課改實驗也進行了，但由于一些教師缺乏學(xué)習(xí)精神和實驗熱情，教師之間在敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)上存在較大差別，造成學(xué)校同一備課組不同教師之間，課改實驗工作開展得很不平衡。
3、校本培訓(xùn)，綜合實踐活動開展與校本課程開發(fā)需進一步加強。
4、硬件設(shè)備跟不上也一定程度上制約著課改有效進行。相關(guān)的有助于課改的規(guī)章制度還不很規(guī)范，需進一步的健全與完善。課改經(jīng)費的短缺，學(xué)校的硬件設(shè)備跟不上，如多媒體教室、聽力室、圖書館等建設(shè)滯后，使新教材增設(shè)的大量的學(xué)生活動、聽力訓(xùn)練只能簡單進行，學(xué)生查閱資料也很困難。這些都在一定程度上制約著本校英語課改的前行。
五、幾點建議
1、學(xué)校應(yīng)更進一步加強推進課改的建設(shè)。更進一步制定有利于本校課改實施的政策導(dǎo)向，構(gòu)建良好氛圍，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越條件，真正把課改工作發(fā)揚光大。
2、繼續(xù)加大對教師“新課程、新理念、新技術(shù)”的培訓(xùn)工作。教師能否誠心接受、熱情參與和有效實施是新課改成敗的關(guān)鍵。切實加強師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)能力和理論素養(yǎng)，才能徹底從源頭上解決對課改的一些問題和困惑。同時，要繼續(xù)加大課題的研究力度，以課題為契機，以課題促課改，使學(xué)校的教育科研再上一個新臺階。
總之，課程改革是一個漸變的過程，新課程改革是一項十分艱巨和長期的工作。走進新課改，我們發(fā)現(xiàn)，困難還不少，要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加大，教學(xué)研究還要更加深入。我們只有立足發(fā)展，推進改革，循序漸進，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，才能不斷超越，步入課程改革的新境界。
【學(xué)習(xí)小結(jié)】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)小結(jié)11-20
學(xué)習(xí)小結(jié)范例[15篇]11-21
學(xué)習(xí)小結(jié)匯總（15篇）11-22
軍訓(xùn)小結(jié)11-21
自我認知小結(jié)11-19
作業(yè)檢查小結(jié)11-21
自我認知小結(jié)（精）11-20
(優(yōu)選)自我認知小結(jié)11-21
小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)11-18
自我認知小結(jié)15篇(精品)11-20