勞動教育方案[通用]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的勞動教育方案，歡迎閱讀與收藏。

勞動教育方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過程。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，全面構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會為依托的新時代勞動教育體系，積極探索具有我市特色的中小學(xué)勞動教育模式，大力傳承弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神和溫州精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動觀念、養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣、培養(yǎng)必要勞動能力、發(fā)展基本勞動思維、塑造優(yōu)秀勞動品質(zhì)，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

　　二、目標(biāo)、內(nèi)容和要求

　�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

　　全面推進(jìn)中小學(xué)勞動教育，準(zhǔn)確把握社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，使學(xué)生：

　　樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。

　　具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能，正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動任務(wù)所需要的設(shè)計、操作能力及團(tuán)隊合作能力。

　　培育積極的勞動精神。領(lǐng)會“幸福是奮斗出來的”內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時代精神。

　　養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，杜絕浪費。

　�。ǘ�）主要內(nèi)容

　　中小學(xué)勞動教育主要包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識、技能與價值觀。日常生活勞動教育立足個人生活事務(wù)處理，注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，樹立自立自強意識。生產(chǎn)勞動教育要讓學(xué)生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財富的創(chuàng)造過程，體驗從簡單勞動、原始勞動向復(fù)雜勞動、創(chuàng)造性勞動的`發(fā)展過程，學(xué)會使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動創(chuàng)造價值，體會平凡勞動中的偉大。服務(wù)性勞動教育讓學(xué)生利用知識、技能等為他人和社會提供服務(wù)，樹立服務(wù)意識，實踐服務(wù)技能；在公益勞動、志愿服務(wù)中強化社會責(zé)任感。

　�。ㄈ�）學(xué)段要求

　　1.小學(xué)

　　低年級：注重學(xué)習(xí)參與日常生活勞動，主動分擔(dān)家務(wù)，以個人生活起居為主要內(nèi)容，開展勞動教育，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識，使學(xué)生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。

　　中高年級：以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，使學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生、勞動習(xí)慣，體會勞動光榮，尊重普通勞動者，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。

　　2.初中

　　注重增加勞動技能，以家政學(xué)習(xí)、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動等為主要內(nèi)容，兼顧校內(nèi)外勞動，合理安排勞動教育內(nèi)容，開展職業(yè)啟蒙教育，讓學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)和安全意識，增強公共服務(wù)意識和擔(dān)當(dāng)精神。

　　3.普通高中

　　注重圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務(wù)性勞動和生產(chǎn)勞動，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，增強職業(yè)規(guī)劃意識，理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉、磨煉意志，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。

　　4.職業(yè)高中

　　注重結(jié)合專業(yè)特點，提供區(qū)域中小學(xué)職業(yè)體驗項目服務(wù)。面向中職生開展日常生活勞動、校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動、實習(xí)實訓(xùn)等勞動教育，參與真實的生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，培育愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)專注、精益求精、追求卓越的工匠精神和創(chuàng)新精神。

　　三、勞動教育實施路徑

　　加強政府統(tǒng)籌，教育部門主導(dǎo)，各有關(guān)部門配合，利用溫州地方特色資源，拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會各方力量，實現(xiàn)家庭勞動教育日常化、學(xué)校勞動教育規(guī)范化、社會勞動教育多樣化，形成協(xié)同育人新格局。

　�。ㄒ唬┩七M(jìn)家庭勞動教育日常化

　　1.推行日常生活勞動清單。家庭是實施勞動教育的重要場所，各地要根據(jù)溫州市中小學(xué)生日常生活勞動清單（附件1），圍繞衣食住行用等家務(wù)勞動方面，進(jìn)一步完善中小學(xué)日常生活勞動必會項目清單，鼓勵探索日常生活勞動引導(dǎo)項目清單，其中小學(xué)、初中生每學(xué)年必會項目1-2項，實行家校聯(lián)動評價，做到人人過關(guān)，并納入學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)報告單。

　　2.落實家庭勞動教育要求。家長要言傳身教，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈地進(jìn)行勞動，掌握必要的家務(wù)勞動技能，每年學(xué)會1-2項生活技能。鼓勵孩子利用節(jié)假日參加各種社會勞動，確保每周課外活動和家庭生活中勞動時間，小學(xué)1至2年級不少于2小時，其他年級不少于3小時，讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。學(xué)校要合理布置家庭勞動作業(yè)，支持家委會、家長和社區(qū)組織開展學(xué)生生活技能展示活動，注重發(fā)揮學(xué)校與家委會、家長的互動作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者。

　�。ǘ�）推進(jìn)學(xué)校勞動教育規(guī)范化

　　1.完善學(xué)校勞動教育方案。學(xué)校是勞動教育的實施主體，應(yīng)結(jié)合地方和學(xué)校實際，制定和完善具有本校特色的勞動教育實施方案，進(jìn)一步明確中小學(xué)勞動教育目標(biāo)、內(nèi)容、要求，明確勞動教育課程安排、活動安排、師資安排，明確勞動教育過程組織、活動指導(dǎo)和考核評價辦法。研究制定“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）”勞動教育計劃。

　　2.開好勞動教育必修課程。各中小學(xué)要按規(guī)定的課程計劃全面開設(shè)勞動教育必修課程，以親歷實踐、項目探索和價值澄清為主要學(xué)習(xí)特征，每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐和總結(jié)交流等，與通用技術(shù)、地方課程、校本課程等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要統(tǒng)籌。勞動教育必修課課時使用綜合實踐活動課程課時，在勞動教育實施初期階段，與綜合實踐活動必修課分別獨立設(shè)置。普通高中勞動課程共6學(xué)分，其中志愿服務(wù)2學(xué)分，與通用技術(shù)統(tǒng)籌安排2學(xué)分，綜合實踐活動和生涯發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)籌安排2學(xué)分。普通高中使用《通用技術(shù)》國家教材。義務(wù)教育使用按《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》編寫、經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審核通過的勞動課程教材，

　　3.實施校本化勞動教育課程。各學(xué)�？衫�用地方資源，結(jié)合溫州特色，開發(fā)開設(shè)甌繡、甌菜烹飪、家政、園藝、甌越非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等校本勞動教育課程，編制涵蓋教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計、考核評價、安全保護(hù)等內(nèi)容的勞動教育實踐手冊，有條件的學(xué)�？山M織開發(fā)勞動教育校本教材。

　　4.注重學(xué)科勞動教育滲透。在中小學(xué)道德與法治（思想政治）、語文、地理、歷史等社會學(xué)科教學(xué)中加強勞動觀念和勞動態(tài)度的培養(yǎng)；在數(shù)學(xué)、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）、技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加強學(xué)生動手操作能力和勞動技能的培養(yǎng)；積極探索創(chuàng)客教育等創(chuàng)新實踐勞動課程中科學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性勞動能力培養(yǎng)；探索開展項目化勞動教育。職業(yè)高中開設(shè)基礎(chǔ)勞動實踐課和“勞動+專業(yè)”融合課程，深化“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+勞動教育”實踐。

　　5.辦好中小學(xué)勞動周。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要根據(jù)本地實際確定并公布區(qū)域內(nèi)每學(xué)年的中小學(xué)勞動周方案，組織開展多種形式的勞動周宣傳教育。勞動周可采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示和勞動項目實踐等形式，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，以集體勞動為主，小學(xué)以校內(nèi)及學(xué)校周邊為主，根據(jù)年齡增長逐步增加校外勞動，小學(xué)高年段校外勞動時間不少于6課時。中學(xué)以校外為主并兼顧校內(nèi)外，可與研學(xué)實踐等綜合實踐活動結(jié)合開展，校外勞動時間不低于12課時，不得以參觀考察、探究學(xué)習(xí)等替代勞動教育。

　　6.落實中小學(xué)校園勞動。中小學(xué)要組織學(xué)生認(rèn)真做好教室、寢室的值日值勤、清掃保潔、收納整理等日常勞動。學(xué)校要完善值周班制度，組織學(xué)生自覺參與校園公共場所的衛(wèi)生打掃、植物養(yǎng)護(hù)、垃圾分類等義務(wù)勞動和管理服務(wù)，讓學(xué)生成為校園勞動的主體。要積極拓寬校園勞動渠道和勞動內(nèi)容，有條件的學(xué)校可在校園內(nèi)開辟專門的種植、養(yǎng)殖基地，組織學(xué)生開展花卉、農(nóng)作物種植和小動物養(yǎng)殖，組織學(xué)生參加圖書館（閱覽室）書報整理、實驗室儀器藥品整理、食堂幫廚勞動等。

　　7.豐富勞動教育活動形式。各地要積極開展勞動教育現(xiàn)場觀摩、案例展示、勞動技能小達(dá)人評選等活動。積極發(fā)揮溫州“百工百藝之鄉(xiāng)”傳統(tǒng)資源優(yōu)勢，以興趣小組、社團(tuán)、俱樂部等形式，廣泛開展手工制作、甌繡制作、木工制作、陶藝制作、電器維修、室內(nèi)裝飾等勞動實踐活動。開展學(xué)生勞動技能和勞動成果展示活動，積極探索開展區(qū)域性中小學(xué)勞動競賽，高中要開展志愿者星級認(rèn)證，提高學(xué)生參加勞動活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力。

　　8.推進(jìn)勞模工匠進(jìn)校園。各縣（市、區(qū)）教育行政部門會同當(dāng)?shù)毓�會組織和行業(yè)協(xié)會將勞模工匠進(jìn)校園納入中小學(xué)校勞動教育體系，建立縣級勞模工匠進(jìn)校園活動人才資源庫，舉辦勞模工匠宣講、各行各業(yè)技能講授、展示等進(jìn)校園活動。有條件的學(xué)�？稍谛�內(nèi)設(shè)立勞模工匠工作室，發(fā)揮勞模工匠在勞動教育中示范引領(lǐng)作用。

　　9.加強校園勞動文化建設(shè)。學(xué)校要將勞動品質(zhì)、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成教育融入到校園文化建設(shè)中來，通過制定學(xué)校勞動公約、班級勞動任務(wù)單，設(shè)立勞動達(dá)人、勞動服務(wù)崗等形式，結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、五一勞動節(jié)等重要節(jié)假日，借力軍訓(xùn)文化周、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和學(xué)校特色活動，開展豐富的勞動主題教育活動，營造勞動光榮的校園文化。同時，將勞動文化融入到校園文化的設(shè)計和建設(shè)中。

　�。ㄈ�）推進(jìn)社會勞動教育多樣化

　　1.開展社會勞動教育活動。充分利用勞動周，結(jié)合研學(xué)實踐、團(tuán)日隊日、職業(yè)體驗等活動，參照溫州市中小學(xué)職業(yè)體驗項目清單（附件2）組織小學(xué)高年級和初高中學(xué)生參與職業(yè)教育提供的職業(yè)體驗啟蒙活動，深入工廠、田間等勞動場所，參加力所能及的學(xué)工、學(xué)農(nóng)生產(chǎn)勞動；深入高新企業(yè)、科研院所、技術(shù)與工程領(lǐng)域等，讓學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式，真實感受時代特征，增強生涯規(guī)劃的意識和能力。組織學(xué)生參加現(xiàn)代物流、文化創(chuàng)意等新型服務(wù)性勞動，支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院等開展公益勞動和志愿服務(wù)，利用知識和技能為他人和社會提供服務(wù)，樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)技能，強化社會責(zé)任感。各中小學(xué)每學(xué)年組織1-2次以勞動教育為主題的實踐活動。

　　2.健全社會勞動教育機制。建立以縣（市、區(qū)）為主、政府統(tǒng)籌、規(guī)劃配置中小學(xué)勞動教育資源的機制，拓展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相契合的勞動教育實踐資源。利用現(xiàn)有中小學(xué)勞動實踐基地、研學(xué)實踐基地、實習(xí)實訓(xùn)基地等校外勞動教育實踐場所，建立健全開放共享機制，積極構(gòu)建涵蓋導(dǎo)師引領(lǐng)、勞動實踐、操作訓(xùn)練、項目推動和榜樣激勵的“學(xué)校+實踐基地”勞動教育共同體。

　　四、提升勞動教育保障能力

　�。ㄒ唬┘訌妱趧咏逃�資源開發(fā)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要把勞動教育實踐基地建設(shè)納入縣域教育發(fā)展總體規(guī)劃，盤活現(xiàn)有校內(nèi)外綜合實踐活動資源，加快校內(nèi)勞動教育實踐場所和校外勞動實踐基地建設(shè)，各縣（市、區(qū)）至少建有1個以上中小學(xué)勞動教育綜合基地，支持研學(xué)實踐基地開發(fā)建設(shè)勞動教育資源，滿足各級各類學(xué)校、不同學(xué)段多樣化勞動實踐需求。落實中小學(xué)勞動實踐教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，至20xx年，全市中小學(xué)按《浙江省普通中小學(xué)勞動實踐教室裝備指導(dǎo)意見》要求均建成勞動實踐教室。創(chuàng)建省級特色勞動實踐教室50間，創(chuàng)建市級特色勞動實踐教室160間。教育技術(shù)部門要加強對中小學(xué)綜合實踐基地建設(shè)的指導(dǎo)；教研部門要組織力量加強對勞動教育省編教材校本化實施的指導(dǎo)。各地要因校制宜利用校內(nèi)及學(xué)校周邊場所建設(shè)開放式勞動實踐教室，開展符合學(xué)生年齡特點、促進(jìn)身心健康、安全適度的勞動實踐教育。

　　（二）強化勞動教育師資隊伍建設(shè)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要將中小學(xué)綜合實踐基地的教師隊伍管理納入縣域教師管理體系，建立健全專兼職結(jié)合并具備理論講授、訓(xùn)練帶教、實踐指導(dǎo)能力的勞動教育師資隊伍。中小學(xué)在教師編制總量內(nèi)按需安排一定數(shù)量的專兼職勞動教育教師，實施初期可依托勞動與技術(shù)教師、綜合實踐活動老師。鼓勵學(xué)校聘請當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校專業(yè)課教師、民間藝人、勞動模范、企業(yè)技術(shù)精湛員工擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)教師。探索中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機制。設(shè)置榮譽教師崗、實踐導(dǎo)師崗，多渠道配備勞動教育兼職教師。師訓(xùn)部門要把勞動教育師資培訓(xùn)納入年度培訓(xùn)計劃，對中小學(xué)勞動教育課教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。教研部門要配齊勞動教育教研員，健全勞動教育常態(tài)化教研制度。教師工作部門要建立勞動教育教師激勵機制，完善工作績效評價標(biāo)準(zhǔn)、職稱評定辦法，確保勞動課教師在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先和專業(yè)發(fā)展等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。到20xx年，培養(yǎng)培訓(xùn)中小學(xué)勞動教育省級骨干教師50名、市級骨干教師100名以上。

　　（三）健全勞動教育經(jīng)費保障機制。各級教育部門要確保勞動教育、綜合實踐基地運行等所需經(jīng)費，全力推進(jìn)學(xué)校勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。學(xué)校要在公用經(jīng)費中確保勞動教育必修課程實施、校內(nèi)外勞動教育活動開展、兼職師資聘請等需要。鼓勵社會各界和企事業(yè)單位、個人支持勞動實踐基地建設(shè)和勞動教育的開展。探索政府購買服務(wù)的方式，吸引社會力量提供中小學(xué)勞動教育和綜合實踐活動服務(wù)。

　�。ㄋ模�實現(xiàn)勞動教育評價轉(zhuǎn)型。改進(jìn)中小學(xué)勞動教育評價標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，以學(xué)生掌握實際勞動技能和價值體認(rèn)為重點，通過平時表現(xiàn)評價、學(xué)段綜合評價，客觀記錄學(xué)生日常勞動清單項目達(dá)成情況、勞動教育必修課程完成情況、參與生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動情況等，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。充分利用大數(shù)據(jù)、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字化手段，對接溫州市中小學(xué)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，實現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的過程性、發(fā)展性、精準(zhǔn)化的勞動教育素養(yǎng)評價。

　�。ㄎ澹�壓實勞動教育安全責(zé)任。建立政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的中小學(xué)勞動安全管控機制。各校要強化勞動教育風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動教育安全保障體系�？茖W(xué)評估勞動教育活動安全風(fēng)險，認(rèn)真排查、清除各種安全隱患，合理安排勞動任務(wù)、強度和時長，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程方面制定科學(xué)、安全的操作規(guī)范，強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責(zé)任。改革勞動教育活動出行審批辦法，實施學(xué)校具有充分主動權(quán)的“一查三案”法：“一查”即學(xué)校開展勞動教育活動之前，必須要有校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊，對活動場館、線路、后勤食宿、安全“三防”條件等進(jìn)行全程實地查勘；“三案”即勞動教育活動開展之前向教育主管部門報告?zhèn)浒�，整個勞動教育活動有翔實可行的工作方案，對于安全突發(fā)事件有實用有效的應(yīng)急預(yù)案。完善中小學(xué)校方責(zé)任險制度，將校內(nèi)外勞動教育活動納入校方責(zé)任險范疇。鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險，保障勞動教育正常開展。

　　（六）加強勞動教育實驗區(qū)創(chuàng)建�？h（市、區(qū)）教育行政部門要重視和加強中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)創(chuàng)建工作，在政策、資金和項目安排等方面予以支持傾斜。甌海區(qū)、瑞安市等要按照教育部、省教育廳有關(guān)要求，進(jìn)一步完善國家級、省級勞動教育實驗區(qū)工作方案，落實勞動課程設(shè)置，拓展勞動實踐場所，加強勞動師資隊伍，強化勞動條件保障，重點在勞動課程整體安排，勞動課與綜合實踐活動課程融合實施；小學(xué)初中日常生活勞動清單及家校聯(lián)動落實、評價機制；勞動周設(shè)計、組織與實施;建立勞模工匠進(jìn)校園長效機制；勞動實踐教室裝備和學(xué)校勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；勞動教育器材、耗材補充經(jīng)費保障機制；勞動教育專兼職師資隊伍及其專業(yè)發(fā)展；區(qū)域性中小學(xué)生勞動競賽機制；家校社貫通一體、開放協(xié)同的區(qū)域勞動教育管理和實施機制等方面選擇若干方面開展實驗，探索開展中小學(xué)勞動教育的有效舉措和體制機制，為構(gòu)建新時代中小學(xué)勞動教育體系、形成具有先行示范作用和溫州辨識度的中小學(xué)勞動教育模式提供可學(xué)習(xí)、可借鑒、可推廣的典型經(jīng)驗和做法。其他縣（市、區(qū)）要積極謀劃，穩(wěn)步推進(jìn)，為申報全國或省級中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)創(chuàng)造條件。

　�。ㄆ撸┐蛟靹趧訉嵺`教育高地。建立溫州市勞動教育指導(dǎo)中心，統(tǒng)籌全市研究指導(dǎo)，開展項目化學(xué)習(xí)，引領(lǐng)校本課程開發(fā)，推進(jìn)全市中小學(xué)勞動教育深入開展。到20xx年，全市創(chuàng)建綜合類、學(xué)工學(xué)農(nóng)、職業(yè)體驗類等省級及以上中小學(xué)勞動教育實踐基地40個，創(chuàng)建市級勞動教育示范學(xué)校160所以上，各縣（市、區(qū)）同步開展縣級勞動教育基地、縣級勞動教育示范學(xué)校和縣級特色勞動實踐教室創(chuàng)建活動。

　　五、健全勞動教育工作機制

　�。ㄒ唬�強化組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要切實加強對勞動教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，整體設(shè)計、系統(tǒng)規(guī)劃。要加強縣域勞動教育統(tǒng)籌，要制定各階段目標(biāo)任務(wù)和部門職責(zé)，建立全面實施勞動教育的長效機制。各中小學(xué)要明確校長為勞動教育第一責(zé)任人，建立健全勞動教育組織實施工作機制，合理設(shè)置機構(gòu)，明晰職責(zé)，負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計、組織協(xié)調(diào)、資源整合、師資培訓(xùn)、過程管理、總結(jié)評價等，扎實推進(jìn)。

　　（二）形成協(xié)同推進(jìn)。中小學(xué)校要推動建立以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的協(xié)同實施機制。通過家長會、社區(qū)宣講等途徑，引導(dǎo)家長樹立正確的勞動觀，明確責(zé)任，提高家長指導(dǎo)和督促孩子完成家庭、社區(qū)勞動任務(wù)的積極性。積極協(xié)調(diào)相關(guān)社會實踐基地共同開發(fā)并實施勞動教育課程。通過建立勞模工作室，設(shè)置榮譽教師崗，多渠道引入社會力量參與學(xué)校勞動教育。

　�。ㄈ�）加強督導(dǎo)檢查。完善教育督導(dǎo)評估辦法，把勞動教育納入對縣域、學(xué)校綜合督導(dǎo)評估指標(biāo)體系。市、縣教育督導(dǎo)部門要對各地勞動教育開展情況進(jìn)行不定期專項督導(dǎo)，督導(dǎo)評價應(yīng)聚焦學(xué)校勞動教育的定位和規(guī)劃、內(nèi)容體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實踐場所建設(shè)、實施質(zhì)量保證等方面，督導(dǎo)結(jié)果向社會公開，同時作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，作為對被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎懲的依據(jù)。

　�。ㄋ模�強化宣傳引導(dǎo)。大力宣傳馬克思主義勞動觀，加強勞動教育科學(xué)研究，宣傳推廣勞動教育典型經(jīng)驗。按有關(guān)規(guī)定褒揚激勵勞動教育工作成績突出的集體和個人，積極宣傳企事業(yè)單位和社會機構(gòu)提供勞動教育服務(wù)的先進(jìn)事跡。舉辦“勞動大講壇”“工匠進(jìn)校園”和優(yōu)秀畢業(yè)生論壇等勞動榜樣人物宣講活動，組織勞動技能和勞動成果展示，特別是身邊的普通勞動者故事，讓師生在校園近距離傾聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的勞動者和奮斗者。

勞動教育方案2

　　為進(jìn)一步加強中小學(xué)勞動教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，加快推進(jìn)“教育強區(qū)”建設(shè)步伐，根據(jù)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，結(jié)合實際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀，牢牢把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，積極探索具有特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，打造具有X勞動教育新生態(tài)。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬┌盐沼�人導(dǎo)向。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻(xiàn)社會。

　�。ǘ�）遵循教育規(guī)律。綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡、性別、身體狀況等因素，科學(xué)合理安排勞動教育內(nèi)容和時間。加強學(xué)生勞動體驗，以體力勞動為主，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。堅持安全第一，建立安全保障機制，落實安全保障措施，確保學(xué)生人身安全。

　�。ㄈ�）體現(xiàn)時代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。

　�。ㄋ模�強化綜合實施。加強部門協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌推進(jìn)，拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日常化，學(xué)校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。

　�。ㄎ澹﹫猿忠虻刂埔�。根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合校園及周邊在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)等可利用資源，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，采取多種方式開展勞動教育，避免“一刀切”。

　　三、總體目標(biāo)

　�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)。通過勞動教育，使學(xué)生形成正確的勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）具體目標(biāo)。到20xx年，用3年時間，統(tǒng)籌多樣

　　化勞動教育資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的具有xx特色的中小學(xué)勞動教育體系。打造渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢印務(wù)廠區(qū)、經(jīng)開區(qū)部分企業(yè)等一批區(qū)級勞動教育實踐基地；打造出一批特色鮮明、示范引領(lǐng)的先進(jìn)勞動教育示范校；評選一批區(qū)級勞動教育骨干教師，評選60名區(qū)級勞動教育教學(xué)能手，表彰1000名區(qū)級勞動實踐優(yōu)秀學(xué)生；建立完善的評價體系，把勞動教育素養(yǎng)納入學(xué)生發(fā)展評價之中，作為評優(yōu)、評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。在范圍形成普遍重視勞動教育、學(xué)生參與勞動實踐常態(tài)化的濃厚氛圍。

　　四、工作任務(wù)

　　不斷完善中小學(xué)勞動教育課程體系建設(shè)，落實國家勞動教育課程，結(jié)合地方特色，從內(nèi)容上拓展小、初、高三個階段勞動教育課程內(nèi)容，在學(xué)科中有機**勞動教育，在課外校外活動中安排勞動實踐，打造互通立體勞動教育課程體系。

　�。ㄒ唬�構(gòu)建互通立體勞動課程體系

　　1.開設(shè)勞動教育必修課。根據(jù)《義務(wù)教育課程實施方案》《普通高中課程方案（20xx年版）》《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，將國家規(guī)定的綜合實踐活動課程和通用技術(shù)課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開齊開好綜合實踐活動和勞動教育課程。學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實施機構(gòu)和人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間，系統(tǒng)研究掌握必要的勞動技能。在中小學(xué)周課時計劃內(nèi)，設(shè)立勞動教育必修課程，平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐、總結(jié)交流等。

　　2.組織勞動教育主題活動。各校每學(xué)年要設(shè)立勞動周。可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，也可結(jié)合愛國衛(wèi)生運動月、植樹節(jié)、“五一”勞動節(jié)、中國青年志愿者服務(wù)日等節(jié)日組織開展勞動主題教育,采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、社會勞動實踐等形式進(jìn)行，不斷培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)，形成良好的勞動態(tài)度和習(xí)慣。小學(xué)以校內(nèi)勞動為主，小學(xué)高年級可適當(dāng)安排校外勞動;普通中學(xué)、職業(yè)院校兼顧校內(nèi)外，合理安排和組織學(xué)生走向社會,以集體勞動為主。要切實加強校園勞動文化建設(shè)，將勞動教育與相關(guān)勞動文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合，提升勞動教育的文化內(nèi)涵。

　　3.拓展勞動教育課程內(nèi)容。各校要結(jié)合區(qū)域資源、師資力量、學(xué)生需求、學(xué)校特色等因素，從內(nèi)容上拓展勞動教育課程內(nèi)容，積極申報勞動教育課題，完善勞動教育課程研修。各校要積極開發(fā)開設(shè)家政、木工、烹飪、農(nóng)作物加工、采摘、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動教育內(nèi)容，積極探索適合本校學(xué)生發(fā)展的勞動教育模式，引導(dǎo)學(xué)生建立勞動意識，在勞動中收獲成長。

　　4.促進(jìn)學(xué)科深度融合。要堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，積極推進(jìn)跨學(xué)科融合勞動教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃，對勞動教育主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，構(gòu)建具有地域及學(xué)校特色的活動項目。要在語文、歷史、思政等學(xué)科和德育教學(xué)中**勞動觀念內(nèi)容，在科學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能訓(xùn)練，在其他學(xué)科教學(xué)和團(tuán)隊活動中有機融入勞動教育內(nèi)容。

　　（二）整體設(shè)計勞動教育內(nèi)容。

　　根據(jù)教育目標(biāo)，針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容。各學(xué)校要建立家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合勞動教育機制，確保勞動教育的時間、師資、場地、設(shè)備等落實到位，達(dá)到預(yù)期效果。

　　小學(xué)階段：注重勞動基本習(xí)慣養(yǎng)成。低年級圍繞勞動意識的啟蒙，培養(yǎng)健康行為習(xí)慣，讓學(xué)生研究日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動，愛惜勞動成果；中高年級圍繞衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)家務(wù)和校園勞動習(xí)慣，做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔(dān)家務(wù)勞動，安全使用電器，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動，學(xué)會與他人合作勞動，體會勞動光榮。

　　初中階段：注重職業(yè)勞動體驗。圍繞增加勞動知識、技能，加強家政研究，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。

　　高中階段：注重社會勞動實踐。普通高中學(xué)校圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務(wù)性勞動、參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。中職學(xué)校注重職業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練。結(jié)合專業(yè)特點，深化校企合作、產(chǎn)教融合，讓學(xué)生參與專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)I、技能競賽等活動，積極投身工藝升級、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等，增強職業(yè)榮譽感，培育精益求精、愛崗敬業(yè)的工匠精神，立志成為扎根生產(chǎn)和服務(wù)一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

　　1.開展多種形式的校內(nèi)勞動。

　　校內(nèi)勞動是學(xué)生校園研究生活的重要組成部分，是學(xué)生研究勞動知識和技能，培育勞動情感和價值觀的重要途徑。

　　(1)在日常教學(xué)中**勞動教育。學(xué)校要建立健全日常勞動教育機制，在上好每周至少1節(jié)勞動教育課的基礎(chǔ)上，對各學(xué)段校內(nèi)勞動內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，重點在與校內(nèi)勞動相關(guān)的生態(tài)文明、清潔環(huán)境、美化校園、內(nèi)務(wù)整理、值日保潔、研究整理、重要技能等方面提出建議，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)勞動實踐，并且在親身勞動經(jīng)歷中習(xí)得勞動知識，學(xué)會勞動技能，培育勞動情感，提升勞動素養(yǎng)。要重點教育學(xué)生自己能做的事情自己做，校內(nèi)的事情積極做。各小學(xué)要嚴(yán)禁家長代替孩子做值日或大掃除。

　　（2）開展校內(nèi)種養(yǎng)殖。各學(xué)校要因校制宜，充分挖掘校內(nèi)資源，開辟“開心農(nóng)場”或種植園（角），專門種植花草樹木、農(nóng)作物或中草藥等，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)。小學(xué)高年級以上可嘗試開展科學(xué)種植，如溫室種植、無土栽培等。有條件的學(xué)�？蛇m當(dāng)開展小動物或魚苗養(yǎng)殖。學(xué)校也可將各類種植活動與義賣及公益慈善活動有機結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子關(guān)愛、服務(wù)精神，使種植體驗活動更有活力、更有意義

　�。�3）組織勞動實踐類社團(tuán)活動。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)等活動，進(jìn)行手工制作、木工制作、創(chuàng)造發(fā)明、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會、勞模報告會、手工勞技競賽，以活動為載體營造氛圍，提高學(xué)生勞動意識。

　　2.開展力所能及的家務(wù)勞動。

　　學(xué)校應(yīng)動員和引導(dǎo)家長關(guān)心勞動教育，并在認(rèn)識上達(dá)成共識,配合學(xué)校在家庭生活中對學(xué)生進(jìn)行勞動教育。家庭中的勞動教育應(yīng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成必需的生活自理能力，使其能主動參與家務(wù)勞動,參與處理家庭事務(wù)，承擔(dān)與家庭有關(guān)的社會責(zé)任，理解和尊重家庭成員，能為家庭成員做一些力所能及的服務(wù)。

　�。�1）努力探索家務(wù)勞動經(jīng)�；�有效運行機制。學(xué)校要教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情主動做，積極參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)校每周要安排適量的家庭勞動作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、整理房間等力所能及的家務(wù)，逐步形成學(xué)生家務(wù)勞動經(jīng)�；�有效運行機制。學(xué)生每年要有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。(2)密切家校聯(lián)系，形成教育合力。要通過學(xué)校微信公眾號、家長會、家長學(xué)校等多種形式，向家長宣傳正確的勞動觀念，使家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。本年度起，各學(xué)校要將勞動教育列入家長學(xué)校必修內(nèi)容。

　　3.拓寬校外勞動實踐途徑。

　　各學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)段，讓學(xué)生到社會各行業(yè)中進(jìn)行考察、實踐，通過與社會生活的直接接觸，了解社會，形成對基本勞動的認(rèn)知，體會到良好的素質(zhì)、道德素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)對個人生活與工作發(fā)展的重要性；要大力宣傳勞動教育的重要性，同時應(yīng)主動對接借助區(qū)級、校級勞動教育實踐基地等單位，充分發(fā)揮其設(shè)施的教育功能。

　　(1)制定校外勞動實踐教育計劃。各學(xué)校要將校外勞動實踐納入學(xué)校的教育工作計劃，小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的.美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、社區(qū)服務(wù)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。

　　(2)利用社會資源開展實踐活動。要充分利用渭南市示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心以及其他社會資源，結(jié)合研學(xué)旅行、少年宮項目、團(tuán)隊日活動、勞動實踐主題教育月活動、“三名+”建設(shè)工作和社會實踐活動，積極組織學(xué)生基地勞動、助農(nóng)勞動、公益勞動和志愿服務(wù)等實踐活動，加強城鄉(xiāng)學(xué)生交流。在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社會活動，如公益活動，志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)等，以自己的勞動滿足社會組織或他人的需要。

　　(3)推進(jìn)職業(yè)體驗活動。讓學(xué)生在實際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)、實習(xí)、體認(rèn)職業(yè)角色，讓學(xué)生獲得對職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，形成正確的勞動觀念和人生志向，提升生涯規(guī)劃能力。

　�。ㄈ�）健全勞動評價制度

　　（1）各學(xué)校要依據(jù)勞動教育目標(biāo)、明確評價內(nèi)容，構(gòu)建導(dǎo)向正確、重點突出、層次分明的勞動教育評價指標(biāo)體系。各學(xué)校要客觀記錄學(xué)生參與勞動實踐情況，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，同時收集來自家庭、校外勞動實踐基地等多方面的信息，建立公示、審核制度，確保記錄客觀真實，要把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)、評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。

　�。�2）勞動教育考核要求。一是開展班級學(xué)生勞動課展示活動；

　　二是開展校內(nèi)勞動教育主題大型匯報評比活動；三是每學(xué)年開展勞動教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動；四是根據(jù)勞動教育課程的實施情況擇機開展區(qū)級大型觀摩活動；五是開展區(qū)級勞動教育特色示范校與最美勞動基地等評選活動。

　　五、實施路徑

　�。ㄒ唬┒嗲�道加強實踐場所建設(shè)。大力拓展實踐場所，滿足各級各類學(xué)校多樣化勞動實踐需求。將創(chuàng)成渭北葡萄產(chǎn)業(yè)園、渭南3D打印產(chǎn)業(yè)培育基地、瑞夢印務(wù)廠區(qū)、經(jīng)開區(qū)部分企業(yè)等一批區(qū)級勞動教育實踐基地，同時充分利用現(xiàn)有渭南市示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心等實踐場所，建立健全開放共享機制。各校要立足自身優(yōu)勢，強化特色，開展勞動教育基地、勞動教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，內(nèi)外結(jié)合，積極爭取政府和有關(guān)部門支持，逐步建好配齊勞動實踐教室、實訓(xùn)基地。

　　（二）加強人才隊伍建設(shè)。建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，保障勞動教育時間、內(nèi)容的落實。把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性，對承擔(dān)勞動教育課程的教師進(jìn)行專項培訓(xùn),提高勞動教育專業(yè)化水平。培養(yǎng)一批勞動教育骨干教師，評選60名區(qū)級勞動教育教學(xué)能手。室要配備專兼職教研員，組織常態(tài)化教研活動，成立勞動教育“名師+”研修發(fā)展共同體，通過專家引領(lǐng)、校本研修、反思總結(jié)，加強對勞動教育的研究，不斷改進(jìn)勞動教育方法和組織形式，注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在需要和動力，提高教育效果。要充分調(diào)動社會力量，聘請家長、校外活動場所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職勞動教育指導(dǎo)教師。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標(biāo)準(zhǔn)。

　�。ㄈ�）健全經(jīng)費投入機制。采取多種形式籌措資金，加快建設(shè)區(qū)級勞動教育實踐基地，加強勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。積極爭取政府購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。各校每年要預(yù)算一定的資金用于開展中小學(xué)生勞動教育實踐活動、勞動教育教師培訓(xùn)和勞動教育基地建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補充機制。

　�。ㄋ模�強化安全保障。各學(xué)校要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風(fēng)險意識，建立健全勞動教育安全保障體系。校長是活動安全的第一責(zé)任人。學(xué)校組織勞動實踐教育活動，必須時刻牢記安全責(zé)任，要采取相應(yīng)的安全措施：一是成立勞動教育安全管理組織機構(gòu)；二要有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育；三要安排必要的管理人員并明確應(yīng)履行的安全職責(zé)；四是學(xué)校組織校外集體性勞動實踐教育活動，須按規(guī)定報備，制訂安全應(yīng)急預(yù)案并配備相應(yīng)的保護(hù)措施。五是通過購買保險等形式，建立安全風(fēng)險分擔(dān)機制。

　　六、工作要求

　　1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以邢唯遠(yuǎn)局長為組長，局黨工委委員為副組長，各相關(guān)股室（辦）、二級單位負(fù)責(zé)人為成員 的勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育股。領(lǐng)導(dǎo)小組加強對勞動教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策支持和過程指導(dǎo)，及時研究破解工作中遇到的新情況新問題，確保各項工作落實落細(xì)落地。各校要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強勞動教育的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理等工作，及時掌握工作推進(jìn)情況，研究解決存在問題，確保勞動教育的時間、師資、基地、等落實到位。

　　2.加強宣傳引導(dǎo)。引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，支持配合學(xué)校開展勞動教育，引領(lǐng)師生積極參與有益于學(xué)生身心健康成長的活動。在、學(xué)校微信公眾號等平臺積極宣傳勞動教育的經(jīng)驗做法，宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，鼓勵和支持創(chuàng)作更多以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。

　　3.加強督導(dǎo)檢查。將把勞動教育做為督導(dǎo)工作的一項重要內(nèi)容，納入建設(shè)“教育強區(qū)”目標(biāo)責(zé)任考核、學(xué)校素質(zhì)教育評估和辦學(xué)質(zhì)量評估的指標(biāo)體系。進(jìn)行定期和不定期的督導(dǎo)檢查，督任務(wù)、督進(jìn)度、督成效，查責(zé)任、查落實，對工作開展不實、工作推進(jìn)滯后、工作落實無特色的學(xué)校進(jìn)行通報批評和限期整改，對做得好的學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，確保勞動教育的有序推進(jìn)，營造良好的勞動教育環(huán)境。

勞動教育方案3

　　一、制定文件意圖

　　加強中小學(xué)勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，是培養(yǎng)廣大青少年的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要方式。為進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》、北京市《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的實施意見》等文件要求，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，制定本實施方案。

　　二、起草及征求意見情況

　　該文件主要內(nèi)容包括工作目標(biāo)、工作原則、工作任務(wù)和工作保障四大方面。已面向相關(guān)委辦局征求了意見，并進(jìn)行了修訂完善。

　　三、文件主要內(nèi)容

　　(一)工作目標(biāo)

　　通過勞動教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們“崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

　　用3-5年時間，統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源，推動建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機制健全的門頭溝區(qū)勞動教育體系;推動創(chuàng)建一批區(qū)級勞動教育實踐基地和勞動教育特色學(xué)校;中小學(xué)勞動教育常態(tài)深入開展，形成學(xué)校、家庭、社會普遍重視勞動的教育氛圍。

　　(二)工作原則

　　1.堅持思想引領(lǐng)。中小學(xué)勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的.思想道德品質(zhì)。

　　2.堅持有機融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

　　3.堅持實際體驗。要讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　4.堅持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

　　(三)工作任務(wù)

　　1.嚴(yán)格落實新課程計劃中有關(guān)勞動教育的要求

　　嚴(yán)格按照《北京市實施教育部<義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案>的課程計劃(修訂)》和《北京市實施教育部<高中教育課程實驗方案>的課程計劃》要求，將國家規(guī)定的綜合實踐活動課程、通用技術(shù)課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開好。義務(wù)教育階段3-9年級切實開設(shè)綜合實踐活動中的勞動與技術(shù)教育課，普通高中階段嚴(yán)格落實通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格落實北京市初中階段各學(xué)科平均不低于10%的學(xué)時用于開設(shè)學(xué)科實踐活動課程的要求，在開展初中綜合社會實踐活動、初中開放性科學(xué)實踐活動中，加強對中小學(xué)生勞動實踐的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生動手動腦，在生產(chǎn)勞作、科研發(fā)明、創(chuàng)新創(chuàng)造等活動中獨立解決問題，收獲勞動成果。在語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動手操作和勞動技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)。鼓勵有條件學(xué)校結(jié)合實際，開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等特色課程，加強勞動教育。

　　2.廣泛深入開展校內(nèi)外勞動主題教育與實踐活動組織學(xué)生在校園內(nèi)開展勞動主題教育與實踐活動是學(xué)校開展勞動教育的重要形式。積極利用各種勞動教育契機，開展勞動教育主題活動。要和創(chuàng)建文明城區(qū)工作有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生做好班級和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，開展校內(nèi)“文明一起走”等志愿服務(wù)活動，通過衛(wèi)生評比、優(yōu)秀宿舍評比等提升學(xué)生勞動意識和勞動責(zé)任。要與以“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”為主要內(nèi)容的“三愛三節(jié)”教育有機結(jié)合起來，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體，引導(dǎo)中小學(xué)生樹立正確的勞動觀念，提高勞動素養(yǎng)。學(xué)校要在日常運行中滲透勞動教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，教室布置、校園種植等。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動，進(jìn)行手工制作、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團(tuán)隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識。

　　學(xué)校要充分利用區(qū)內(nèi)外勞動教育實踐基地、綜合實踐基地和其他社會資源，結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。城鎮(zhèn)學(xué)�？山Y(jié)合實際情況組織學(xué)生參加公益勞動與志愿服務(wù)，農(nóng)村學(xué)�？山Y(jié)合實際情況在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。

　　3.充分利用社會大課堂資源開展好勞動教育

　　北京市中小學(xué)生社會大課堂是學(xué)生實踐體驗的重要資源平臺。學(xué)校要利用社會大課堂活動經(jīng)費，組織學(xué)生走進(jìn)國家博物館、首都博物館、中國農(nóng)業(yè)博物館等教育場館開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)具使用等農(nóng)業(yè)基本知識方面的普及教育;組織學(xué)生走進(jìn)蔬菜水果種植、畜牧養(yǎng)殖、城市綠化等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地、生態(tài)莊園體驗感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力;組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工廠車間、制造基地、商業(yè)企業(yè)等，參與到勞動生產(chǎn)、流通、服務(wù)貿(mào)易的實踐體驗中去。鼓勵中小學(xué)校利用社會大課堂資源，給學(xué)生安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)服務(wù)等勞動實踐。鼓勵各學(xué)科教師堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，提升教師運用社會教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實踐活動的能力。

　　4.注重發(fā)揮家庭和社會力量協(xié)同推進(jìn)勞動教育

　　家務(wù)勞動是勞動教育的重要組成部分。學(xué)校要密切家校聯(lián)系，利用家長教師協(xié)會，加強家校合作。加大宣講力度，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，幫助家長明確勞動在孩子學(xué)習(xí)、生活以及未來發(fā)展中的積極意義，鼓勵家長為學(xué)生勞動創(chuàng)造機會。學(xué)�？蛇m當(dāng)適度安排適量的家庭勞動作業(yè)。家庭勞動作業(yè)以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動參與勞動的習(xí)慣，習(xí)得基本的生活知識和技能，逐步形成自理、自立能力為主要目標(biāo)。針對學(xué)生的年齡特點和個性差異布置整理、掃地、洗碗、洗衣、煮飯、修理、花草寵物養(yǎng)護(hù)等力所能及的家務(wù)。鼓勵學(xué)生參加社會勞動，積極爭取社區(qū)街道、所在村鎮(zhèn)和學(xué)校周邊單位的支持，為學(xué)生參加社會勞動和社區(qū)服務(wù)提供便利。

　　(四)工作保障

　　1.加強對勞動教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　2.加強勞動教育的經(jīng)費投入和人員配備。

　　3.加強勞動教育基地和場所建設(shè)。

　　4.加強對勞動教育的督導(dǎo)評價與宣傳。

勞動教育方案4

　　在“五一”勞動節(jié)到來之際，為了豐富教職工的業(yè)余活動，感受節(jié)日的快樂，促進(jìn)教職工的團(tuán)結(jié)友愛，構(gòu)建和諧校園，經(jīng)學(xué)校工委會討論報請行政研究決定，特舉行慶“五一”教師趣味猜成語競技活動。

　　一、活動要求

　　1、以教研組為單位，各組選派4人進(jìn)行表演，每人按順序各表演一個字，必要時共同表演，待四人表演后，本組其他教師根據(jù)表演者的表演猜出成語。

　　2、表演者只可表演動作，或模擬物品的聲音，一律不能說出文字。猜成語的`教師一律不能往后偷看。表演者說出一個字或猜成語者偷看一下則此成語算作廢。

　　3、時間為三分鐘，要求答出三個成語。

　　4、請各位組長提前安排好四名表演技能強的教師表演，安排好猜成語的教師提前多記成語。

　　5、所有觀眾不可發(fā)聲提示，否則此成語作廢。

　　6、表演者認(rèn)為該成語猜不出來，可以自行提出猜下一個。

　　二、活動時間

　　4月_日(星期_)下午_：30點開始。

　　三、活動獎勵

　　參與活動的發(fā)基本活動經(jīng)費_元，猜完三個成語后，從第四個成語開始，每多猜對一個成語則另獎勵該組每位教師5元，每組教師最多可猜7個成語

　　四、工作人員安排

　　1、計時、發(fā)號、記錄：_、_、_、_

　　2、出題、主持：_

　　3、評委、監(jiān)督：_

　　4、發(fā)獎金：_

　　5、攝像：_、_

　　五、分組

　　第一組：低年級語文組_人

　　第二組：低年級數(shù)學(xué)組_人

　　第三組：中年級語文組_人

　　第四組：中年級數(shù)學(xué)組_人

　　第五組：高年級語文組_人

　　第六組：高年級數(shù)學(xué)組_人

　　第七組：英語組_人

　　第八組：綜合組_人

勞動教育方案5

　　按照州委州政府“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主體教育活動安排部署，1月13日，州蔗糖辦黨委書記、主任刀忠明參加了州委動員大會，并于1月26日召開了州蔗糖辦動員會。為認(rèn)真貫徹落實好州委州政府《關(guān)于印發(fā)〔德宏州“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動實施方案〕的通知》精神，我辦制定了主體教育活動《實施方案》，根據(jù)《實施方案》開展好蔗糖系統(tǒng)“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動各個階段的工作。

　　一、制定實施方案

　　為切實開展好主題教育活動，進(jìn)一步提高全州蔗糖干部職工的素質(zhì)，增強全州蔗糖干部職工知恩情、明是非、識大體、講團(tuán)結(jié)、守法紀(jì)、求進(jìn)取的意識，形成凝心聚力、共謀發(fā)展的良好氛圍，以飽滿的熱情、昂揚的斗志投入德宏蔗糖事業(yè)，建設(shè)美好家園，促進(jìn)我州經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、民族團(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)定，州蔗糖辦制定了“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動實施方案。一是明確了活動的主要內(nèi)容，主要圍繞五個環(huán)節(jié)，即“一比、二思、三看、四悟、五干”；二是明確了活動的實施步驟，州蔗糖辦“感恩思進(jìn)”主題教育活動自20xx年1月開始實施，20xx年6月完成，共分四個階段。每個階段分別由多個系列活動組成，每個系列活動都聯(lián)系蔗糖工作實際開展。三是明確了組織機構(gòu)和職責(zé)分工；四是提出了工作要求，要求各縣市糖辦、各糖業(yè)公司、各科所高度重視“感恩思進(jìn)”教育活動，從“五個結(jié)合”入手，開展好“感恩思進(jìn)”教育活動。

　　二、建立健全組織機構(gòu)

　　及時成立了州蔗糖辦開展“感恩思進(jìn)”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由州蔗糖辦黨委書記主任刀忠明任組長，州蔗糖辦黨委委員副主任余忠、余加崇及德宏英茂糖業(yè)公司黨委書記、副總經(jīng)理尹茂莊任副組長，州蔗糖辦各科所負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于州蔗糖辦黨委辦公室。辦公室的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)上情下達(dá)、下情上報，會議、活動的組織，每一次活動、每一階段的小結(jié)、簡報等；負(fù)責(zé)擬定《州蔗糖辦“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動實施方案》、負(fù)責(zé)聯(lián)系新聞媒體的宣傳、德宏糖業(yè)網(wǎng)宣傳、結(jié)束后的`工作總結(jié)等；負(fù)責(zé)州蔗糖辦“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動專欄的制作、組稿、宣傳等工作。

　　三、制定活動安排表

　　州蔗糖辦開展“感恩思進(jìn)”主題教育各項活動都聯(lián)系蔗糖工作實際開展，通過制定活動安排表，一是分解和細(xì)化了各個階段、各個系列的各項活動，做到有據(jù)可依、有循可查；二是規(guī)定了各項活動的實施方法、步驟和時限，確保各項活動按時按質(zhì)按量完成；三是指定了各項活動的對象和負(fù)責(zé)人，明確了宣傳方式，保證各項活動取得實效。

　　四、召開“感恩思進(jìn)”主題教育活動啟動會

　　20xx年1月26日下午，州蔗糖辦召開感恩思進(jìn)主題教育活動啟動會，會議由州蔗糖辦黨委書記、主任刀忠明主持，州蔗糖辦、州制糖研究所全體干部職工共30人參加會議。

勞動教育方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　勞動和勞動技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長�！苯Y(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗，制定《我校四從勞動教育實施方案》。

　　二、總體目標(biāo)要求

　　勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起，開設(shè)“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務(wù)的技能，和服務(wù)社會的意識。才更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

　　1.從入學(xué)背書包整理書包，擺放學(xué)具等，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

　　2.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的`基本方法。

　　3.學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。

　　4.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。

　　5.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。

　　6.學(xué)會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進(jìn)行簡單的識圖和制圖。

　　7.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。

　　8.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進(jìn)行遵守勞動紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

　　9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。

　　三、主要原則

　　1.實踐性原則

　　實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握的知識和技能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會結(jié)合。

　　2.基礎(chǔ)性原則

　　勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，通過某些勞動技術(shù)項目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3.開放性原則

　　教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。

　　四、活動時間：

　　20××年2月—20××年×月

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、利用國旗下講話，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式，進(jìn)行動員與部署。

　　2、積極宣傳、營造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學(xué)生宣傳四從勞動活動意義，形成人人參與，擴(kuò)大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。

　　3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中。

勞動教育方案7

　　為貫徹落實上級部門關(guān)于全面加強中小學(xué)勞動教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)校以“成長教育”為理念，將開展勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，從“形式多樣的校內(nèi)勞動、力所能及的家務(wù)勞動、服務(wù)性勞動教育"三方面培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念,建立勞動教育的機制，開展常態(tài)化勞動教育活動，形成學(xué)生勞動實踐評價機制，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺參與勞動的`習(xí)慣。

　　二、建立勞動教育機制

　　(―)學(xué)校制定勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標(biāo)與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實施方案及班級實際情況制定班級方案。

　　(二)注重學(xué)科浸入，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道法、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強學(xué)生勞動觀念和勞動態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。

　　三、開展常態(tài)化勞動教育活動

　　(一)自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級精細(xì)化管理，從班級實際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與,如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時整理勞動用具；主動維護(hù)黑板、課桌、講臺、教學(xué)設(shè)備；普及環(huán)境美化知識，綠化帶剪枝、維護(hù)清理，在勞動中接受教育，快樂成長。

　　(二)班級勞動。學(xué)生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長親自到場指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會的勞動技能運用到班級值日中，在勞動中鍛煉自己。

　　(三)設(shè)立《勞動周》。為弘揚勞動精神，增強同學(xué)們的勞動意識，學(xué)校將五一勞動節(jié)的所在周設(shè)立為"勞動周"。在勞動周，學(xué)校會開展與“勞動教育”相關(guān)的主題教育活動,通過興趣小組、社團(tuán)等形式，組織開展以勞動實踐為主題的班團(tuán)隊會、手工勞技等活動，從課程入手，讓勞動成為生活,使同學(xué)們在勞動中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng)成勞動習(xí)慣的同時，也培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度和感情。

　�。ㄋ模┘彝シ�務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起,參與家庭勞動。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動量，由家長負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學(xué)會做某一件事，一學(xué)期安排一張勞動項目表，確定每個月新學(xué)的一項勞動本領(lǐng)，由家長作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，如在低段獨立完成買菜任務(wù)、學(xué)會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務(wù)、洗碗、洗衣服等，在實踐中進(jìn)行勞動教育，讓學(xué)生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的幸福生活。

　　（五）公益勞動。學(xué)校定期組織公益活動，創(chuàng)造機會讓學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區(qū)組織的綠化美化公益勞動。

　　四、宣傳評價

　　學(xué)期末，各班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學(xué)生的勞動情況，學(xué)校在公眾號進(jìn)行展示宣傳。各班評選出“勞動之星"報學(xué)校集體表彰。

勞動教育方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗，制定《勞動教育實施方案》。

　　二、總體目標(biāo)

　　勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在高中一年級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，高中二年級開設(shè)“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

　　三、具體措施

　　1.加強學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位。

　　每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點意見》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》，明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。

　　同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。

　　2.因地制宜，開辟勞動教育基地。

　　勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。

　　首先，利用我�，F(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動；我校的農(nóng)場，每學(xué)年安排學(xué)生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù)。學(xué)校的.綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。

　　其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動，將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。

　　此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

　　3.開展研究，提高勞動教育質(zhì)量。

　　積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動教學(xué)公開課，課后，重點討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。

　　4.各班要結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進(jìn)行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動先進(jìn)班集體。

　　5.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。

　　6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。

　　7.舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。

　　8.開展評選“勞動能手”等活動。

勞動教育方案9

　　為貫徹落實相關(guān)文件精神，切實加強中學(xué)校生勞動教育工作，更好地培育同學(xué)的勞動愛好、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)制造力、促進(jìn)同學(xué)身心健康和全面進(jìn)展。努力把同學(xué)培育成喜愛勞動、勤于勞動、擅長勞動的高素養(yǎng)勞動者。依據(jù)上級主管部門相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施規(guī)范。

　　一、詳細(xì)目標(biāo)

　　堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校內(nèi)日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡潔的生產(chǎn)勞動實踐，使同學(xué)初步學(xué)會一些基本的勞動學(xué)問，逐步培育正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及喜愛勞動和喜愛勞動的感情。

　　二、基本原則

　　1.堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓同學(xué)學(xué)習(xí)必要的勞動學(xué)問和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，關(guān)心同學(xué)形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

　　2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校內(nèi)文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。

　　3.堅持實際體驗。讓同學(xué)直接參與勞動過程，增加勞動感受，體會勞動艱辛，共享勞動喜悅，把握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手力量和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

　　4.堅持適當(dāng)適度。依據(jù)同學(xué)的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，支配適度的勞動時間和強度，同時要教育同學(xué)，勞動過程中學(xué)會自護(hù)，確保人身平安。

　　三、主要任務(wù)

　　1.課程的有機浸入。依據(jù)上級要求，開好規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的`融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培育。

　　2.開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動教育，組織同學(xué)做好值日，仔細(xì)清掃校內(nèi)，增加責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合同學(xué)實際的勞動競賽活動，提高同學(xué)勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關(guān)的愛好小組、社團(tuán)活動，班務(wù)整理等實踐活動；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，樂觀組織同學(xué)參與校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校內(nèi)種柩。開拓特地區(qū)域種柩花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、同學(xué)認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以細(xì)心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓同學(xué)體驗勞動的歡樂，培育同學(xué)敬重勞動、喜愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培育責(zé)任感。

　　3.社會實踐活動。結(jié)合實際狀況采用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織同學(xué)參與各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。使同學(xué)通過實踐獲得肯定的生活勞動技能和勞動學(xué)問，培育同學(xué)敬重勞動、喜愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

　　4.鼓舞參與家務(wù)勞動。教育同學(xué)自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，依據(jù)同學(xué)年齡特點和共性差異，適量的支配家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓舞同學(xué)主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉同學(xué)的生活自理力量和勞動力量，增加勞動意識。

　　四、工作小組成員

　　組長：XX

　　副組長：XXX

　　成員：教務(wù)處、德育處、團(tuán)委、班主任及學(xué)科老師、家委會

　　五、活動內(nèi)容

　　日常勞動教育活動旨在采用同學(xué)日常參與的各種教育教學(xué)活動，供應(yīng)勞動鍛煉的機會，達(dá)成勞動教育多個維度的目標(biāo)。

　　1.基礎(chǔ)性勞動

　�。�1）提升思想熟悉

　　組織人：教育處、班主任、學(xué)科老師

　　活動目標(biāo)：營造敬重勞動、喜愛勞動、珍惜勞動成果的氛圍；采用課堂陣地提升同學(xué)對下勞動內(nèi)涵的理解。

　　實施要求：教育處于每學(xué)期不定期通過校內(nèi)公眾號、�？�、展板等媒介向全體同學(xué)進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮活的勞動教育宣揚；班主任依據(jù)本班實際狀況通過主題班會進(jìn)行有針對性的勞動教育；各學(xué)科老師依據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中貫徹落實勞動教育。

　�。�2）教室清潔與法律規(guī)范化評比組織人：班主任

　　活動目標(biāo)：嫻熟使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù)，增加班級分散力和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量；制造性地完成教室法律規(guī)范化各項要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。實施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保潔工作，由同學(xué)會每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級量化考評的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開展一次教室法律規(guī)范化評比活動，由德育處對各班完成狀況進(jìn)行考評。

　　（3）校內(nèi)公益服務(wù)勞動

　　組織人：班主任

　　活動目標(biāo)：嫻熟使用清潔用具做好校內(nèi)清潔維護(hù)，仔細(xì)完成各時段執(zhí)勤任務(wù)，提升同學(xué)勞動技能、服務(wù)意識和責(zé)任意識，增加班級分散力和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

　　實施要求：班主任組織好本班同學(xué)仔細(xì)完成早中晚各時段校內(nèi)執(zhí)勤工作，維護(hù)校內(nèi)秩序，整理公共區(qū)域的圖書。

　�。�4）住校生寢室勞動

　　組織人：舍管老師

　　活動目標(biāo)：做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作，提高同學(xué)自理力量。

　　實施要求：依據(jù)《學(xué)校公寓管理規(guī)定》，住校生每日做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作；由舍管老師每日進(jìn)行檢查，各寢室完成狀況準(zhǔn)時公布。

　�。�5）節(jié)假日孝親勞動

　　組織人：團(tuán)委、班主任、同學(xué)家長活動目標(biāo)：提升同學(xué)家務(wù)勞動技能，增進(jìn)親子溝通，培育感恩意識，引導(dǎo)同學(xué)傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　實施要求：采用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織同學(xué)在家參與家務(wù)勞動，家進(jìn)步行指導(dǎo)與紀(jì)錄。

　�。�6）校外志愿服務(wù)勞動

　　組織人：團(tuán)委

　　活動目標(biāo)：組織同學(xué)走出校內(nèi)參與志愿服務(wù)勞動，增進(jìn)對社會的了解，培育奉獻(xiàn)精神。

　　實施要求：通過寒暑假社會實踐活動的組織，同學(xué)仔細(xì)參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相應(yīng)勞動體驗活動，做好相關(guān)紀(jì)錄，準(zhǔn)時填寫綜合實踐報告。

　　2.學(xué)科制造性勞動

　　組織人：生物老師

　　活動目標(biāo)：提高同學(xué)動手實踐力量，體會學(xué)科魅力，激發(fā)同學(xué)制造熱忱。

　　活動設(shè)想：

　�、贂r間：勞動實踐課

　　②主要參與對象：七班級同學(xué)

　�、刍I備：XXX

　　勞動工具：鋤頭、鐵鍬、水桶等

　　種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等

勞動教育方案10

　　勞動創(chuàng)造美好，不負(fù)耕耘不負(fù)卿。每個時代都會悄悄犒賞辛勤的人，那些努力的日子終會發(fā)光，為夢想奮斗的你，是最光榮的勞動者！

　　一、活動目的：

　　為進(jìn)一步促進(jìn)我系勞動教育的開展，大力宣揚勞動光榮的主旋律，充分展示我系學(xué)生昂揚向上的精神風(fēng)貌，特開展“勞動之星”評選活動。

　　二、主辦單位

　　內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院外語系

　　三、活動對象：

　　外語系xx級本科學(xué)生

　　四、活動時間：

　　5月26日—6月2日

　　五、推選方式：

　　1.以班級為單位，在生活委員組織下，通過“自薦競選，民主評選”相結(jié)合的形式選拔出一名勞動之星。

　　2.各班級選拔出的勞動之星將進(jìn)行再次投票評選，最終選出三名最佳勞動之星。

　　3.最終評選結(jié)果將在公眾號“鴻德外語風(fēng)采”展出。

　　六、推選要求：

　　1.推選人需遞交個人勞動事跡，具體要求如下：

　　姓名，學(xué)號，班級，個人生活照，勞動先進(jìn)事跡（以第三人稱敘述；不少于150字）

　　2.勞動先進(jìn)事跡以Word文檔格式遞交，結(jié)束時間為5月28日上午12時。

　　七、注意事項：

　　1.活動過程中，嚴(yán)禁任何刷票作弊行為。

　　2.本次活動將于線上進(jìn)行投票，不得使用非正規(guī)手段進(jìn)行拉票。

　　3.共同維護(hù)活動秩序，保證活動有序、公平公正地進(jìn)行。

　　4.我系會對入選者個人資料的真實性做考評，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與事實相違背則取消評選資格。

　　每一位辛勤勞動的人，都是默默無聞的'奉獻(xiàn)者，是這個時代最美麗最可愛的人！每一個努力生活的人，每一位勞動者的榮光，都值得去贊美！

勞動教育方案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　勞動和勞動技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為了貫徹上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)的勞動者教育，特制定本學(xué)期的勞動教育實施方案。

　　二、總體目標(biāo)

　　勞動教育是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的.教學(xué)任務(wù)。

　　三、具體措施

　　1.加強學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位。學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識“五育”發(fā)展的整體性和全面性，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。

　　2.因地制宜，開辟勞動教育基地。勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。

　　利用現(xiàn)有的勞動教育基地一一食堂，開展學(xué)生幫廚活動;微型農(nóng)場，安排學(xué)生實踐體驗；山楂園，組織采摘等農(nóng)事勞動。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。

　　此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

　　3.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。

　　4.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。

　　5.開展評選最佳“勞動能手”等活動。

　　四、注意事項

　　1.勞動期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任必須現(xiàn)場指揮。

　　2.任課教師或指導(dǎo)教師在課前必須介紹相關(guān)安全注意事項。

　　3.學(xué)生發(fā)展中心和藝體組做好勞動記錄并納入班級考核。

勞動教育方案12

　　為貫徹落實相關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的現(xiàn)代德育教育體系，堅持知行合一、德技并修的育人理念，造就素質(zhì)勞動者和社會接棒人，現(xiàn)就我校勞動教育制定如下實施方案。

　　—、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹教育方針，落實教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀。

　　以實踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

　　緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，注重教育實效，創(chuàng)新體制機制，實現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　二、基本原則

　　1.育人為本。堅持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動教育的價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，增強對勞動的感情，以誠實勞動報效、奉獻(xiàn)社會。

　　2.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)學(xué)校學(xué)段特點、學(xué)生特點、學(xué)業(yè)特點，與專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧禹溎亢蛢?nèi)容,安排適度的勞動肘間和強度，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

　　3.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習(xí)實訓(xùn)活動有機融合，明確勞動教育肘間，弘揚勞動精神、工匠精神、勞模精神。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。

　　4.實踐導(dǎo)向。將勞動實踐作為學(xué)校開展勞動教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動過程，增強勞動感受，體會勞動義艮辛，分孚勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　為切實加強我校勞動實踐基地建設(shè)管理，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動技能和實踐水平，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)的意識，增強學(xué)生動腦和動手的能力，結(jié)合我校實際，特制訂勞動基地建設(shè)方案。

　　三、勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX

　　四、目標(biāo)任務(wù)

　　(一)多渠道宣傳，提高認(rèn)識，形成良好的勞動教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。

　　(二)開展豐富多彩的勞動教育活動，以達(dá)到勞動育人的目的。

　　打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體照教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

　　1.組織“愛學(xué)�！钡募�體勞動，每個學(xué)生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體照勞動的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動實踐活動，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確�！皶r間、地點、人員、效果”四落實。

　　2.組織“愛父母”的家庭勞動，開展“做爸媽的幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被

　　3.組織“愛社會”的公益勞動，加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的'聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。

　　（三）加強勞動基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動實踐活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。

　　1.學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。通過一的種植實踐活動，使學(xué)生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的動手能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀，增強學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

　　2.種植班級四年級組、初一年級組、初二年級組、初三年級組，地點教學(xué)樓后的綠地，以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主。在年級組長的帶領(lǐng)下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動實踐活動，每學(xué)期進(jìn)行“動一動比一比”活動。

　　3.大隊部和團(tuán)總支將對各班的實踐基地命名為“XX班少先隊勞動實踐基地管理”或“XX班團(tuán)支部勞動實踐基地管理”。

　　4.勞動基地以“種賞收品”為勞動基地建設(shè)和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設(shè)過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實踐，增強他們的農(nóng)業(yè)科普知識，通過寫觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。

　　5.通過勞動綜合實踐活動，使學(xué)生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學(xué)生在交流中學(xué)會合作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強，同時激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。

　　6.教師深入勞動基地，與學(xué)生一起種植、一起管理，組織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。

　　五、保證措施

　　1.學(xué)校要重視勞動教育，成立學(xué)校勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。

　　2.通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

　　3.各部門各班級要高度重視勞動基地建設(shè)，提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社會服務(wù)水平。

勞動教育方案13

　　勞動教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段，也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一，并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強其學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的實際本領(lǐng)，學(xué)校、班級決定開設(shè)勞動教育課，現(xiàn)提出具體方案如下：

　　一、勞動教育課安排方式

　　每周安排兩個班，每班三天，每天從早上7：40開始至中午放學(xué)，下午從14：00開始至晚自習(xí)前（晚餐之后重點做好保潔），實行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除（因需要特別安排除外），這項內(nèi)容視為學(xué)生的社會實踐活動，由班級評分記入學(xué)生操行成績。

　　二、班級及個人職責(zé)

　�。ㄒ唬┌嗉壜氊�(zé)

　　1、負(fù)責(zé)教學(xué)樓、實驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風(fēng)窗、鏡子等的打掃及保潔；

　　2、負(fù)責(zé)學(xué)校臨時教學(xué)平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔；

　　3、負(fù)責(zé)學(xué)校干道掃除及保潔；

　　4、清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物，清洗果皮箱，做到隨時清除；

　　5、勞動課三天期間的常規(guī)值勤，秩序維持及違章糾正記錄。

　�。ǘ�）個人職責(zé)

　　1、以身作則，模范遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺爭做五中小主人，用自己的表率作用帶動校園的良好風(fēng)尚；

　　2、學(xué)生實行責(zé)任區(qū)域包干負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)搞好班級分配給每個同學(xué)的責(zé)任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理，用自己的辛勤勞動，創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的校園；

　　3、學(xué)生具體責(zé)任包括以下三個方面：

　　（1）打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生

　�。�2）責(zé)任區(qū)保潔

　　（3）責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正（包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為），記錄并上報。

　　三、組織職責(zé)

　　（一）教導(dǎo)處

　　負(fù)責(zé)活動安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測考評，違章情況統(tǒng)計通報，勞動技術(shù)指導(dǎo)。

　　（二）教導(dǎo)處

　　負(fù)責(zé)物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。

　�。ㄈ�）班主任

　　分配落實責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動保潔，評價每個學(xué)生的'勞動情況，記入個人操行鑒定評分。安排科任教師的指導(dǎo)區(qū)域。

　�。ㄋ模┛迫谓處熢谒�任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動。

　　四、勞動標(biāo)準(zhǔn)

　�。ㄒ唬�樓道

　　1、地面無塵、無跡、光亮；

　　2、墻裙無污跡、潔凈；

　　3、墻面、墻角、屋頂無塵，光亮；

　　4、及時清除責(zé)任區(qū)內(nèi)果屑箱，有效維持區(qū)內(nèi)秩序，有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。

　�。ǘ�）公共區(qū)

　　1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物；

　　2、無積水、痰跡；

　　3、草坪、綠化地帶無紙團(tuán)，塑料袋等廢棄物；

　　4、每日清除兩次以上果皮箱；

　　5、有效維持責(zé)任區(qū)內(nèi)秩序，及時糾正違章填寫“違章記錄單”。

　　五、檢查及評定

　　檢查實行定時檢查和不定時檢查相結(jié)合。定時檢查時間是上午9：30、下午14：00及17：00，檢查有普遍和重點抽查兩種形式；班級不合格者除不能參加先進(jìn)班級評比外，凡涉及到的有關(guān)個人該期社會實踐不合格，操行評定不及格。

　　六、注意事項

　�。ㄒ唬┰趧趧悠陂g，值周教師應(yīng)對學(xué)生提出具體要求：

　　1、著裝上崗，不擅離崗位。

　　2、見到師長，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一稱“老師好！”

　　3、上課、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道。

　　4、不追逐、打鬧，禁止不文明使用勞動工具。

　　5、在教學(xué)樓區(qū)、實驗樓和教學(xué)樓勞動的同學(xué)還應(yīng)做到：

　�。�1）上課期間不在教室窗戶外張望；

　�。�2）不在樓梯及樓道喧嘩；

　�。�3）走路時腳步放輕。

　�。ǘ�）可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。

　　家庭勞動具體要求：

　　1、寢室

　�。�1）干凈整潔，物品用具擺放有序；

　�。�2）墻壁布置高雅，內(nèi)容具有知識性和激勵性；

　�。�3）疊被，枕套枕巾整理平整；

　　（4）衣物自己收拾，并有序疊放；

　　（5）書架無灰塵，書籍（破損書籍自己修補）擺放有序。

　　2、個人衛(wèi)生

　�。�1）不留長發(fā)，常理發(fā)；

　　（2）勤洗衣服勤洗澡，身上無異味；

　　（3）勤修指甲，不留長指甲；

　�。�4）不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。

　　3、為父母分擔(dān)部分家務(wù)，一周之內(nèi)至少做到：

　�。�1）洗一次衣服；

　�。�2）煮一次飯（包括炒菜）；

　�。�3）拖兩次地板；

　�。�4）擦兩次灰塵（家具用品等）。

勞動教育方案14

　　一、活動時間

　　xx月xx日-xx月xx日

　　二、活動目的

　　五月份是一個黃金周，在全月里有幾個重大節(jié)日如：五一國際勞動節(jié)、五四青年節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等。為了更好地促進(jìn)銷售，提高客單價，并且產(chǎn)生較有影響力的'社會效應(yīng)，進(jìn)一步提升超市的企業(yè)形象。

　　三、活動主題

　　慶五一，享方便實惠，贏精彩大獎

　　四、活動口號

　　五一逛快易拍，購物中大獎；低價降到底，好運轉(zhuǎn)不停。

　　五、廣告宣傳

　　xx月xx日---xx月xx日，戶外宣傳廣告噴繪介紹促銷活動，車身條幅，大門條幅，店內(nèi)POP，廣播宣傳，

　　六、場景布置

　　大門口條幅，夏季吊旗，特價區(qū)吊牌12塊，上下電梯3塊宣傳指示牌，平步梯廣告帖紙，中空巨幅兩條，

　　七、活動策略

　　1)五一黃金周，低價降到底，推出一期DM海報xx月xx日至xx月xx日，單品分類，生鮮，食品，非食品，專柜，老店

　　2)五一逛xx，購物中大獎（具體方案見附頁）

　　3)低價降到底，好運轉(zhuǎn)不停（具體方案見附頁）

　　4)xx月xx日第二屆“勞動頌歌”青年卡拉OK競賽決賽，大浪淘沙顯高明，群星薈萃看今朝。

　　5)xx月xx日“青春風(fēng)采，活力無限”青年節(jié)精彩文藝演出

　　6)xx月xx日“五一逛xx，購物中大獎”抽獎晚會，精彩演出（內(nèi)部員工）

　　7)xx月xx日“五一逛，購物中大獎”頒獎晚會

勞動教育方案15

　　一、指導(dǎo)思想

　　為深入貫徹落實《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》、《關(guān)于印發(fā)大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）的通知》等文件精神，充分發(fā)揮新時代勞動教育的育人功能，切實提高勞動教育的針對性和有效性，結(jié)合實際，特制定本實施方案。

　　全面貫徹黨的教育方針，秉持“五育并舉”“五育融合”理念，堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，以“五防五立”育人工作為基礎(chǔ)，以“防四體不勤，立勤勞品質(zhì)”為核心內(nèi)容，積極探索新時代勞動教育新模式，切實把勞動教育的各項目標(biāo)任務(wù)落到實處，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代xx學(xué)子。

　　二、勞動教育目標(biāo)及內(nèi)容

　　各中小學(xué)全面推進(jìn)新時代勞動教育，準(zhǔn)確把握社會主義建設(shè)者和xx人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，制定5個培育目標(biāo)：樹立正確的勞動觀、養(yǎng)成良好的勞動品質(zhì)和習(xí)慣、掌握必備的勞動技能、提高創(chuàng)新的勞動能力、弘揚優(yōu)秀的勞動精神；按不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分學(xué)段、分層次推進(jìn)勞動教育實施內(nèi)容及要求，落實好新時代勞動教育各項工作,努力提高中小學(xué)生勞動素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

　　三、實施舉措

　　（一）落實勞動教育基礎(chǔ)課程。課程是基礎(chǔ)，將依托國家教材和省編地方教材，各校開設(shè)勞動教育必修課程，制定勞動教育教學(xué)計劃，明確勞動教育課程內(nèi)容及目標(biāo)要求，確保學(xué)生每周勞動教育必修課程平均不少于1課時；將勞動教育有機xx學(xué)科教學(xué)，將馬克思主義勞動觀、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)等有機融合學(xué)科教學(xué)實際，加強對學(xué)生辛勤勞動、誠實勞

　　動、合法勞動、正確勞動觀等方面的教育；鼓勵各校結(jié)合校情和學(xué)情，開發(fā)開設(shè)校本勞動教育精品課程，打造富有本校特色的勞動教育課程體系，促使勞動教育課程富有多樣化和地方氣息。

　�。ǘ�）開展校園勞動體驗行動。鼓勵學(xué)校充分挖掘校園勞動實踐資源，積極建設(shè)校園勞動實踐教室（功能室）、勞動崗位，建設(shè)校內(nèi)外勞動實踐基地，讓校園成為學(xué)生勞動實踐的“宅基地”、“自留地”和“承包地”，滿足學(xué)生參與各類勞動實踐場地需求；充分結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、豐收節(jié)等契機，開展勞動教育主題活動，將勞動教育與勞動實踐、勞動文化緊密結(jié)合，與中國傳統(tǒng)勞動包含的人生智慧緊密結(jié)合，提升勞動教育育人內(nèi)涵；在每年四月底至五月初期間，開展中小學(xué)勞動周系列主題教育活動，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，以校園勞動主題教育活動、家務(wù)和校外勞動項目實踐、校園勞動技能競賽、勞動成果展等為主要內(nèi)容（中職學(xué)�？砷_展職業(yè)教育周、職業(yè)體驗實踐月等產(chǎn)教融合活動），激發(fā)學(xué)生勞動興趣，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)。

　�。ㄈ�）開展家庭勞動參與行動。家務(wù)勞動是勞動教育的重要組成部分。各校要密切家校聯(lián)系，利用家長學(xué)校，加強家校合作，鼓勵家長的引領(lǐng)作用，利用各種渠道，加大教育宣講力度，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，幫助家長明確勞動在孩子研究、生活以及未來發(fā)展中的積極意義，鼓勵家長為學(xué)生勞動創(chuàng)造機會和引領(lǐng)作用；各校可適當(dāng)適度安排適量的家庭勞動作業(yè)，科學(xué)制定家務(wù)勞動清單，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動參與勞動的'習(xí)慣，習(xí)得基本的生活知識和技能，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗、接收鍛煉、磨煉意志，針對學(xué)生的年齡特點和個性差異，義務(wù)教育段學(xué)生每學(xué)年必須掌握1-2項勞動技能,實行家校聯(lián)動評價，做到人人會過關(guān)、人人都掌握、人人有收獲；開展親子勞動實踐，鼓勵家長與學(xué)生參加社會勞動,攜手孩子參加各項有益的勞動體驗和社會實踐，進(jìn)一步讓學(xué)生懂得“勞動最光榮”，讓學(xué)生造就無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，進(jìn)一步鞏固良好的親子關(guān)系。

　�。ㄋ模╅_展校外勞動實踐行動。開展學(xué)生參與生產(chǎn)勞動,充分利用中小學(xué)綜合實踐基地、研學(xué)實踐營地（基地）、校內(nèi)外勞動基地、工廠、農(nóng)場等社會資源，組織學(xué)生開展工業(yè)、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)勞動，讓學(xué)生研究專業(yè)知識，掌握基礎(chǔ)技能；開展學(xué)生參與公益勞動，充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、志愿者日、世界環(huán)境日等，深入社區(qū)、養(yǎng)老院、商場、醫(yī)院、動車站等社會場所，開展學(xué)生公益勞動和志愿服務(wù)勞動，在公益勞動、志愿服務(wù)中提高服務(wù)技能，體會勞動光榮，樹立服務(wù)意識,強化社會責(zé)任感；開展學(xué)生參與創(chuàng)新勞動，各校結(jié)合科技創(chuàng)新、社團(tuán)活動、研學(xué)旅行等開展工藝創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作、科技創(chuàng)新、科技制作的創(chuàng)新勞動，提高創(chuàng)造性勞動能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研的勞動精神。

　　四、保障機制

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。將進(jìn)一步加強新時代勞動教育的各級各類領(lǐng)導(dǎo)小組，明確目標(biāo)任務(wù)，制定實施方案，精心組織安排，落實工作責(zé)任。

　　（二）加強隊伍建設(shè)。將建立專兼職相結(jié)合的勞動教育教師隊伍，把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對承擔(dān)勞動教育課程的教師進(jìn)行專項培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平。探索培訓(xùn)、晉職、評優(yōu)等配套制度建設(shè)。

　�。ㄈ�）加強資源開發(fā)。將積極創(chuàng)造條件，因校制宜，加強各級各類勞動教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。

　�。ㄋ模┘訌姷湫鸵�路。將推進(jìn)中小學(xué)勞動教育聯(lián)盟學(xué)校建設(shè)，架構(gòu)校際勞動教育的聯(lián)系和成功經(jīng)驗分享的橋梁，共同商討新時代勞動教育新模式和新體系。

　�。ㄎ澹┘訌姲踩�保障機制。各校要制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制，落實安全責(zé)任。

　�。�六）加強督導(dǎo)評價。將進(jìn)一步加強各校勞動教育督導(dǎo)評價，將其納入中小學(xué)發(fā)展性評價體系，以督導(dǎo)促落實;各校要健全和完善學(xué)生勞動素養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法。

　�。ㄆ撸┘訌娸浾撔麄�。各中小學(xué)要大力宣傳馬克思主義勞動觀，推廣勞動教育典型經(jīng)驗。積極宣傳企事業(yè)單位和社

　　會機構(gòu)提供勞動教育服務(wù)的好做法、典型人物及事跡。推出形式多樣的新聞報道和融媒體產(chǎn)品，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，營造全社會關(guān)心和支持中小學(xué)新時代勞動教育的良好氛圍。

【勞動教育方案】相關(guān)文章：

勞動教育方案11-19

勞動教育方案(精品)11-19

勞動教育課程方案11-18

勞動教育實施方案11-17

勞動教育實施方案【熱】11-17

勞動教育課程方案精選5篇11-18

勞動教育實施方案（合集15篇）11-17

勞動教育實施方案范例15篇11-18

勞動教育實施方案[實用15篇]11-17

[優(yōu)秀]勞動教育實施方案15篇11-17