實(shí)用的我的老師初中作文集錦9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的老師初中作文9篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師初中作文 篇1

　　人們都說(shuō)老師如紅燭，燃燒了自已，照亮了別人；老師似春雨，滋潤(rùn)著一棵棵茁壯成長(zhǎng)的幼苗；老師像園丁，用心血澆灌每一朵花。而在我的小學(xué)生涯中，就有這樣一位好老師。她就是教了我六年的班主任，我的啟蒙老師——陳老師。

　　陳老師長(zhǎng)相平凡，戴著一副眼鏡，扎著一個(gè)馬尾辮，淡淡的眉毛，笑起來(lái)的時(shí)候，給人一種很親切的感覺(jué)。陳老師是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人，當(dāng)我做錯(cuò)事情后，她也會(huì)毫不留情地批評(píng)我，甚至懲罰我。

　　記得第一次看到陳老師，是上一年級(jí)報(bào)名的`時(shí)候。爸爸帶著我來(lái)到英才學(xué)校，剛跨進(jìn)大門，我就快哭了出來(lái)，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。因?yàn)槲疑�性膽小，再加上看到這么多人，有的小孩在哭，我終于忍不住了，“哇”地一聲哭了起來(lái)，但還是被爸爸硬拖著來(lái)到了教室。我抽噎著，聽(tīng)見(jiàn)爸爸和陳老師聊了一會(huì)兒。然后爸爸讓我向陳老師打招呼。我低著頭，輕聲說(shuō)“陳老師好！”“你好”陳老師天使般的聲音立刻溫暖了我的心，以前懼怕老師的種種猜想霎時(shí)煙消云散。

　　陳老師是和藹的，我們都很喜歡她；陳老師也是嚴(yán)厲的，我們都很敬畏她。

　　三年級(jí)的一天，上學(xué)后我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有給家長(zhǎng)簽字。上課時(shí)，陳老師說(shuō)：“沒(méi)簽字的站起來(lái)�！蔽覀円黄鹫酒饋�(lái)了將近十個(gè)人，老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你們給我抄課文，抄五遍�！蔽疫叧�邊想：僅僅就是沒(méi)簽字，陳老師怎么發(fā)這么大的脾氣呢？放學(xué)時(shí)，老師又讓我們留校，繼續(xù)抄寫。等到我抄寫完畢，天已快黑了，陳老師問(wèn)我：“知道我為什么讓你抄課文嗎？”我搖了搖頭。老師說(shuō)：“那是為了讓你記住，凡事都要用心，絕對(duì)不能粗心大意。”我的眼淚已經(jīng)潸潸落下。我徹底明白了陳老師的良苦用心，也永遠(yuǎn)記住了陳老師的諄諄教誨。

　　在我人生的啟蒙時(shí)期，陳老師不僅教給了我許多書本知識(shí)，而且教給了我怎樣正確地做人處事。我將把陳老師的教誨化作前進(jìn)的動(dòng)力，勤奮努力地學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，感恩老師。

我的老師初中作文 篇2

　　星空是那么美麗，漫天的星星像一顆顆珍珠撒在天空中，我的初中老師就像天上的星星，每一顆都是那么耀眼。

　　記憶回到開(kāi)學(xué)第一天，隨著上課的鈴聲，伴著老師的腳步聲，迎來(lái)了新的老師。一步、兩步，老師威嚴(yán)地走上了講臺(tái)，這就是我們的語(yǔ)文老師。老師貌美如花，彎彎的眉毛加一張櫻桃小嘴，臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不泛著一抹紅霞。第一堂課學(xué)的是朱自清的《春》，《春》是一篇散文，平常的我是比較喜歡《朝花夕拾》的`，一般的散文我都是囫圇吞棗地看一遍�？刹恢�怎的，我竟然喜歡這位老師上的課，任何東西從她的嘴里說(shuō)出來(lái)，我都覺(jué)得很新奇，很美好。《春》這一課，有一句話：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子�！边@讓我想起了某個(gè)綜藝節(jié)目的一段話：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，諸葛亮近了，一切都像草船借箭的樣子�！毕氲竭@，我情不自禁地在偷笑，老師看了我一眼，好像在說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能在思想上開(kāi)小差�！蔽冶銤M臉通紅地低下了頭，認(rèn)真地跟著老師進(jìn)入朱自清“春天”的世界。

　　進(jìn)入了一個(gè)新階段，課程也多了起來(lái)，我的老師也由原來(lái)的三位變成了七位，這七位老師，未來(lái)的日子，請(qǐng)多多指教。

我的老師初中作文 篇3

　　我們每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，無(wú)論是在學(xué)生時(shí)代還是步入社會(huì)，都遇到過(guò)很多老師，總會(huì)有些老師給我們留下深刻印象。對(duì)于寫人的作文我們應(yīng)該如何進(jìn)行呢，可以通過(guò)描寫外貌、敘述一件事情等多方面進(jìn)行。

　　我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任艾老師留著個(gè)平頭，最特別的是他那身材，1.6米的高度，挺著一個(gè)大大的啤酒肚，穿著一件大大的T恤衫，走起路來(lái)在整個(gè)身體帶動(dòng)下肚子左右搖擺，從后面看，那準(zhǔn)是一個(gè)孕婦。所以我們都喜歡叫班主任胖老師。

　　我喜歡胖老師的活潑開(kāi)朗，幽默風(fēng)趣，在我們面前從不擺弄他的權(quán)威，但卻很有威嚴(yán)。他經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，讓我們班的教室充滿笑聲。聽(tīng)!大家又笑了。那是胖老師給我們上生命與安全課，講到飲食的時(shí)候，他說(shuō)：你們?nèi)绻�不注意飲食，就�?huì)像我一樣，不往上長(zhǎng)，就只往兩邊長(zhǎng)，你們看，我的`‘小寶寶’一天天越來(lái)越大了。聽(tīng)了這話，我們一個(gè)個(gè)忍俊不禁，笑得合不攏嘴。

　　別看胖老師身材不怎么樣，可他還是我們學(xué)校的體育明星呢。記得上一屆教師運(yùn)動(dòng)會(huì)，在比賽鉛球時(shí)，只見(jiàn)胖老師左手拿著鉛球，向上一拋，球又輕輕的回到他手里。他幽默地對(duì)其他老師說(shuō)：今天我給你們出左手，哈哈。都知道他就是個(gè)左撇子，他左手握著球，舉至肩膀上，身子一轉(zhuǎn)，手往前一推，球就像離弦的箭，一直飛到操場(chǎng)的那一邊去了，看的我們頓時(shí)傻了。

　　人不可貌相!胖老師我最喜歡的老師之一。

我的老師初中作文 篇4

　　有時(shí)，平凡中的溫暖能給人一種別樣的感受。它不像偉大的事跡那么震撼人心，卻會(huì)像涓涓細(xì)流一樣慢慢滲透進(jìn)心田中。叫人留戀，叫人難以忘記。

　　姜老師矮胖渾圓的身材，一頭及腰的黑長(zhǎng)發(fā)，還有那獨(dú)特的京味兒大嗓門兒，總會(huì)不斷的浮現(xiàn)在我眼前。和姜老師一同度過(guò)的時(shí)光雖然已經(jīng)成了過(guò)去時(shí)，但它們留下的影像卻印在了我的腦海中，成為我初中生活里最美好的一筆。

　　您曾在我最迷惘的時(shí)候助了我一臂之力。記得初一剛來(lái)沒(méi)多久就被任命做了個(gè)語(yǔ)文課代表。聽(tīng)班主任講過(guò)課代表的各種職責(zé)后，我只能默默在心中叫苦連天。推開(kāi)語(yǔ)文辦公室的門，初次見(jiàn)到姜老師只覺(jué)得她是個(gè)十分敦厚善良的中年婦女，不由得心里松了口氣。小心的詢問(wèn)她是否需要準(zhǔn)備上課的東西。她毫不客氣地指著地上的一大摞篇子，說(shuō)：把這些發(fā)下去，要數(shù)準(zhǔn)了。還有昨天的作業(yè)給收上來(lái)吧，以后收作業(yè)別讓我催了。還有，誰(shuí)沒(méi)交可得查清楚了，沒(méi)交的要追著他們要。我心中剛剛?cè)计鸬男∠Ｍ�就這樣被無(wú)情的澆滅了;這老師比班主任要求還多啊......看來(lái)人確是不可貌相的。我手忙腳亂地剛發(fā)完篇子就上課了，姜老師進(jìn)班見(jiàn)我這狼狽相只說(shuō)了句：干活太慢了啊，作業(yè)下課再收吧。我只能灰溜溜的回到座位上，無(wú)聲的抱怨怎么讓我遇上這樣的一個(gè)語(yǔ)文老師。在之后的幾天中情況也沒(méi)什么好轉(zhuǎn)，我的工作更是頻繁的出現(xiàn)問(wèn)題：作業(yè)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了，課前忘找老師了......一時(shí)間我焦頭爛額，自己的學(xué)習(xí)也快顧不上了，仿佛掉進(jìn)了黑洞里，完全是不知所措了。又一天去找老師，姜老師突然問(wèn)我：當(dāng)課代表還習(xí)慣嗎？看你這成天忙忙叨叨的。我仿佛一下子泄了氣的皮球一樣，一股腦的把心里憋著的委屈都倒了出來(lái)。姜老師笑了：沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，熟能生巧嘛。有些事你要是實(shí)在干不過(guò)來(lái)就由我來(lái)吧，你也好有點(diǎn)時(shí)間做自己的事。就是這句話仿佛一道光一樣，讓我又看到了方向，也決心要給姜老師當(dāng)好課代表。而姜老師做事一如既往嚴(yán)格的態(tài)度也一直影響著我，并會(huì)永遠(yuǎn)影響我。

　　我想作為老師，最重要的是大概就是對(duì)學(xué)生的態(tài)度了吧。初二時(shí)有一陣子作文就是不會(huì)寫了，寫出來(lái)的東西總是平平淡淡�？v然我急得抓耳撓腮也無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)到實(shí)在無(wú)計(jì)可施了，只能去找姜老師了。姜老師聽(tīng)完歪著頭笑瞇瞇的看著我，緩慢地說(shuō)：我覺(jué)得這難不倒你啊，你這么個(gè)感情細(xì)膩的小姑娘怎么會(huì)寫不出東西來(lái)呢？我語(yǔ)塞了。就一點(diǎn)，準(zhǔn)備個(gè)小本子，把你每一天有感觸的事情原原本本的記下來(lái)，看看再寫作文的時(shí)候有沒(méi)有改變？我按照姜老師說(shuō)的去做，并不時(shí)地寫點(diǎn)東西給她看，請(qǐng)她修改。姜老師從不會(huì)厭煩，每次都拿出十足的耐心和認(rèn)真勁兒給我圈圈畫畫。終于慢慢的，作文開(kāi)始有了起色，并且之后也一直沒(méi)再差過(guò)。也使我在初三如此緊張的學(xué)習(xí)生活中不必在作文方面費(fèi)太多心。姜老師為我打開(kāi)了作文方面又一扇大門，令我的'思維如綻放的花卉一樣五彩斑斕，新奇的題材像大群的彩蝶般紛至沓來(lái)。

　　姜老師不光是個(gè)好老師，她也真的是一個(gè)心很好很好的人。有時(shí)候好的我都想哭。初三的最后一天我們?nèi)サ礁鱾�(gè)老師辦公室里做最后的告別。來(lái)到姜老師面前，說(shuō)了一大通酸溜溜的話，就等著姜老師的回答，沒(méi)想到姜老師一把抱住了我，說(shuō)：非常感謝你，真的非常感謝你三年的堅(jiān)持，我的課代表。我的淚一下就涌出了眼眶，此時(shí)唯有緊緊地?fù)肀Р拍芨�好的表達(dá)一切。

　　現(xiàn)在雖然已經(jīng)離開(kāi)了姜老師，也再?zèng)]機(jī)會(huì)聽(tīng)姜老師講一堂課了，我卻會(huì)永遠(yuǎn)記得并感謝這樣一位老師。我愛(ài)您，姜老師。

我的老師初中作文 篇5

　　今年我已經(jīng)六年級(jí)，當(dāng)然我又認(rèn)識(shí)了許多新的老師和同學(xué)，其中印象最深刻的是我們的語(yǔ)文老師。

　　他的個(gè)子有點(diǎn)高，不胖也不瘦，鼻梁上架著一副眼鏡。頭發(fā)有一點(diǎn)稀少，就是常說(shuō)的“地中�！薄２贿^(guò)他的名字對(duì)我的印象最深叫張抱舟。當(dāng)他第一次自我介紹的時(shí)候，同學(xué)多少會(huì)覺(jué)得有一點(diǎn)好笑，而且他不是上海人，從他那有點(diǎn)別扭的普通話中誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)。

　　聽(tīng)他上課其實(shí)很有趣味，比如說(shuō)有一次，他批抄寫作業(yè)，有十來(lái)個(gè)人寫錯(cuò)了字，我原以為他會(huì)像普通老師那樣特別生氣，可他并沒(méi)有，而是叫其中四個(gè)同學(xué)在黑板上默寫昨天抄寫的詞語(yǔ)。此時(shí)，我心想：“這個(gè)老師葫蘆里到底賣的是什么藥？”他的教學(xué)方法還真的`有點(diǎn)與眾不同。接著，他再為這些同學(xué)檢查錯(cuò)誤�？墒敲總�(gè)同學(xué)全錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ)，我原以為他會(huì)大發(fā)雷霆，但是他保持著微笑……他幫我們分解字體，最后一個(gè)字最好笑，就見(jiàn)他問(wèn)：“這個(gè)同學(xué)寫的油膩的膩?zhàn)皱e(cuò)在哪？”我們異口同聲回答：“他把膩?zhàn)种械膬蓹M寫成了三橫�！苯又�他滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“對(duì)了，是這樣的，古時(shí)候月字旁和肉字旁和肉有關(guān)，如果在這個(gè)地方寫一橫那肉就不膩了，如果寫三橫，就有三快肉了，那太油了。只有兩快肉就正好合適。還有如果在這里加一撇什么字也不是，因?yàn)榧舆@里這快肉就太餿了，不好吃�！闭f(shuō)完后，全班同學(xué)都笑了起來(lái)，但是那些寫錯(cuò)字的同學(xué)都紅了臉，我估計(jì)他們下次再也不會(huì)寫錯(cuò)字了。

　　我覺(jué)得這個(gè)語(yǔ)文老師是我見(jiàn)過(guò)最特別的老師。他很風(fēng)趣幽默，有時(shí)候他會(huì)跟我們講一些故事，讓我們猜字謎。讓我們感受到學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，其實(shí)我也特別喜歡我們的語(yǔ)文老師。

我的老師初中作文 篇6

　　她的一聲河?xùn)|獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個(gè)淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關(guān)懷的話語(yǔ)，又讓一束陽(yáng)光照到你的內(nèi)心，即使覆蓋了萬(wàn)層冰雪，也能融為促使你奮發(fā)上進(jìn)的良藥。

　　同樣的錯(cuò)誤怎么又犯？這道題我難道沒(méi)講過(guò)嗎��？ 尖利的聲音突然像箭一樣穿過(guò)了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續(xù)站在原地一動(dòng)不動(dòng)，但內(nèi)心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續(xù)講下去： 這女孩，不強(qiáng)！ 這聲音里滿是輕蔑，像是從牙縫里擠出來(lái)的，怪腔怪調(diào)。她轉(zhuǎn)過(guò)身走回去，只給我留下一個(gè)冷冷的.背影。我有種要為自尊打倒她的沖動(dòng)。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)尊師、敬師。

　　但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她一直戴著一個(gè)又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫了一個(gè)又一個(gè)貶義詞： 兇惡可怕母老虎 但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽(yáng)光，是善意而友好的笑。

　　許多次被她訓(xùn)的時(shí)候，她都會(huì)說(shuō)： 下次如果還犯，就懲罰措施）。 每次都說(shuō)的大有 累不死你死不休 的架勢(shì)，卻從未實(shí)現(xiàn)過(guò)。

　　成績(jī)不好時(shí)，會(huì)被她拉到辦公室長(zhǎng)談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績(jī)，然后，話語(yǔ)里滿是殷切的期望和鼓勵(lì)。

　　忽然發(fā)現(xiàn)，她 刀子嘴豆腐心 。

　　那次做錯(cuò)題，后背被狠狠地拍了兩下。她說(shuō)： 為了報(bào)仇，也要記得別再犯錯(cuò)哦。

　　忽然發(fā)現(xiàn)，她所有的嚴(yán)厲的罵，都是激將法。

　　忽然發(fā)現(xiàn)，老師是一本大書，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。

　　在這里，我想以一個(gè)慶幸遇到您的壞孩子的身份對(duì)您說(shuō)： 老師，您辛苦了！我不會(huì)辜負(fù)您的期望！

我的老師初中作文 篇7

　　我們的知識(shí)都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。

　　我的班主任黃老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹(shù)梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來(lái)，就像一個(gè)鄰家大姐姐似的。

　　她喜歡笑，不過(guò)對(duì)于一些令人氣憤的孩子她會(huì)立刻嚴(yán)肅起來(lái)。黃老師教我們英語(yǔ)，她雖然年輕，但是經(jīng)驗(yàn)不淺。哪怕是兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)試卷，她一節(jié)課就可以批完，效率堪稱一流！

　　她熱愛(ài)她的工作，她喜歡把一口流利的英語(yǔ)掛在嘴邊。上課時(shí)，只要這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是在我們的能力范圍內(nèi)的，黃老師是決不允許我們講一句中文，當(dāng)然，我喜歡這種方式。

　　記得幾天前發(fā)生的.事，它看起來(lái)很平凡，但卻觸動(dòng)著我幼小的心靈。說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)很隨意性的孩子，小學(xué)里，讀書雖說(shuō)還算不錯(cuò)，但對(duì)一些小細(xì)節(jié)卻非常馬虎，到了中學(xué)里還改變不了粗心的缺點(diǎn)，英語(yǔ)默寫常常得不到滿分。前天我拿著訂正過(guò)的默寫紙，來(lái)到黃老師面前，她看著我手中的默寫紙，臉色沉了下來(lái)，讓我把錯(cuò)的那個(gè)單詞再認(rèn)真抄十遍，我有點(diǎn)不解了，別人只抄五遍的，我按照老師的吩咐做了。第二次拿到她面前，她彎彎的柳葉眉變成了八字形，嚴(yán)肅中帶著怒氣地對(duì)我說(shuō)：“再給我去抄個(gè)二十遍。”我聽(tīng)見(jiàn)這句話時(shí)，臉一下子緊張地通紅通紅，滿腦子郁悶的要死，甚至有點(diǎn)不甘和埋怨的小情緒，硬邦邦地走回座位上，目不轉(zhuǎn)睛的死死盯著默寫紙。Oh!My god!原來(lái)是我訂正錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的瞪大了眼睛，想想真是丟臉，才明白黃老師給了我?guī)状渭m正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我都沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，為此甚是慚愧。等我拿著正確的二十遍單詞去見(jiàn)老師時(shí)，她輕輕的嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“以后做事要細(xì)心點(diǎn)�。　蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，卻給了我很大的觸動(dòng)。過(guò)后，我對(duì)黃老師突然產(chǎn)生了一種莫名的感覺(jué)，大概那就是敬佩之情吧！

　　我們的黃老師雖然是大人一個(gè)了，卻還童心未眠。每逢星期二和星期三的最后第二節(jié)課，我們就會(huì)飛奔到籃球場(chǎng)上做我們喜歡的游戲，講我們愛(ài)講的話，在我看來(lái)，好似小鳥(niǎo)出籠般的快樂(lè)。很偶然的一次機(jī)會(huì)，黃老師看到了正玩得不亦樂(lè)乎的我們，好奇地問(wèn)：“你們?cè)谕嫔�？”“馬蘭花！”我們幾個(gè)女生齊聲回答。黃老師脫口而出：“那你們帶我玩吧！”也許是我太大驚小怪了；也許是我聽(tīng)力不佳而沒(méi)能聽(tīng)清老師的話；也許是我實(shí)在太愛(ài)幻想了，可這一切的也許也擺脫不了老師說(shuō)那句話的真實(shí)性，“那你們帶我玩吧！”在我眼中純屬不可思議的一句話。一個(gè)老師不為孩子們所謂的老上�！熬抛印庇螒蚋械接字桑�反而想和我們一起玩，實(shí)在太可愛(ài)了。之后，我們手拉手一起跳，一起唱，被黃老師那雙溫暖的手握著，我的臉兒又一次變得通紅，一股又一股的暖流在我小小的身體里匯成了涓涓小溪。漸漸的，在我眼中她既是我的老師又是我們共同的大姐姐了！

　　我并不想讓文章有個(gè)結(jié)尾，因?yàn)橛羞@樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學(xué)習(xí)生活將是非常精彩，是問(wèn)誰(shuí)會(huì)想讓這種精彩和快樂(lè)有個(gè)結(jié)尾呢？

我的老師初中作文 篇8

　　老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。

　　窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng)，無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對(duì)您的贊美，編織出我對(duì)您的敬佩，編織出了我對(duì)您 舒老師的無(wú)限感激。

　　舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

　　我們舒老師，中等身材。一張國(guó)字型的臉，不過(guò)呢，也算不上是國(guó)字臉，反正和國(guó)字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。

　　在四年級(jí)分班時(shí)，我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(zhǎng)。這其中，就是您 舒老師的功勞最大��！

　　您那一手漂亮 本文來(lái)自一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的在黑板上展開(kāi)，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但在您的'鼓勵(lì)下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話： 舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你。 看來(lái)老師真是一位良醫(yī)呀！

　　一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱！老師��！我要為您贊揚(yáng) 您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

我的老師初中作文 篇9

　　生活中，小草隨處可見(jiàn)，它們襯托著色彩鮮艷、美麗的花朵，自己卻顯得很普通�？墒�，就是這一株株平凡的小草，卻成為了我的老師。

　　一年四季，小草各有不同。春天，它們從土里探出小腦袋，對(duì)這個(gè)未知的世界充滿了好奇，想要快點(diǎn)長(zhǎng)大；夏天，人們熱得幾乎不怎么出門，而小草卻依然努力生長(zhǎng)，為大地鋪上了一層綠毯，雖然不及枝繁葉茂的大樹(shù)為人們遮陰避涼，但那清新的綠色讓人看起來(lái)卻是那么舒服；到了秋天，小草漸漸變黃，也逐漸干枯起來(lái)，卻依舊令我喜歡；冬天，銀色的世界里已經(jīng)找不到小草的身影，唯一有的也就是幾片枯葉罷了。盡管如此，我卻覺(jué)得小草正在土地里等待，等待下一個(gè)春天的`到來(lái)，等待下一次破土而出。

　　說(shuō)起小草最令我敬佩的，便是它那不畏困難，在困難中努力生存的精神了。記得那一次我正在大街上慢騰騰的走著，這時(shí)，天空中滴下幾滴雨。不一會(huì)兒，雨越下越大，我便跑到路邊一個(gè)屋檐下避雨。

　　一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不禁聳了聳肩，嘴里還不停地念叨著：“好冷啊，好冷��！”這時(shí)，一抹綠色映入我的眼簾，我蹲下來(lái)看，原來(lái)是一株小草�。∧侵晷〔菰陲L(fēng)中不停的左右搖擺著，任憑雨點(diǎn)滴打著，可它的身軀卻從未倒下，

　　看著眼前這一畫面，我似乎明白了什么。與其在這被凍著，還不如回家呢，反正我家離這里也不遠(yuǎn)，這個(gè)小困難可難不倒我！我想著，沖進(jìn)了那不太大的雨中。

　　以后，每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)想起那堅(jiān)強(qiáng)的小草，是它教會(huì)了我在困難面前不能低頭，不能退縮。

　　小草，你就是我的老師！

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