有教育意義的小故事(合集15篇)
有教育意義的小故事1
從前有一個小鎮(zhèn)，里面住著一個非常開朗的女孩，她的名字叫莉莉。莉莉是個十分熱愛生活的人，她總是充滿著笑容和積極的態(tài)度。她的開朗性格深受小鎮(zhèn)上的居民喜愛和尊敬。
莉莉的開朗源自于她對生活的熱愛和對他人的關心。無論是在家里還是在學校，她總是樂于助人，樂于與人分享快樂。每天早上，她都會給父母準備早餐并為他們送上微笑。在學校，她總是主動幫助同學解決問題，鼓勵他們克服困難。她的開朗和樂于助人的品質讓她成為了班級的小太陽，同學們都喜歡和她在一起。
有一天，小鎮(zhèn)上發(fā)生了一場突如其來的大雨。雨水傾瀉而下，街道上積水嚴重，人們不得不待在家里。莉莉看到這個情況后，決定帶領一群小伙伴去幫助那些被困在家里的老人。
莉莉和她的小伙伴們穿上雨衣，拿著雨傘，手拉手開始了他們的救援行動。他們先去了老人馬修家，馬修是個年邁的老人，他的家被淹了進去，無法出門。莉莉和小伙伴們用木板和繩子制作了一個簡易的筏子，然后小心地把馬修放在上面，慢慢地將他帶到了安全的地方。馬修感激地握著莉莉的手說：“謝謝你們，你們真是我的救命恩人！”
接下來，莉莉和小伙伴們又去了幾個老人的家里，他們用各種辦法幫助老人們脫離危險。他們抬著老人們過水洼，幫他們清理積水，還給他們送去了食物和水。每個老人都被莉莉和她的小伙伴們的善良和熱心所感動，他們紛紛表示要報答他們的幫助。
莉莉和小伙伴們的救援行動并沒有止步于此。他們決定幫助整個小鎮(zhèn)，讓每個人都能恢復正常的生活。他們組織了一次義工活動，邀請了更多的人加入進來。大家一起清理街道，修復被損壞的房屋，為那些失去家園的.人提供幫助。
在這個過程中，莉莉和她的小伙伴們展現(xiàn)出了無私和樂觀的品質。他們用自己的行動傳遞著希望和勇氣，讓整個小鎮(zhèn)重新煥發(fā)生機。人們看到他們的努力和堅持，也被感染，紛紛加入到救援行動中。
最終，小鎮(zhèn)恢復了往日的繁榮。莉莉和她的小伙伴們成為了小鎮(zhèn)上的英雄，他們的開朗和樂觀影響了每個人。人們學會了積極面對困難，樂觀地面對生活。莉莉也因為她的善行和樂觀而受到了表彰，成為了小鎮(zhèn)的驕傲。
這個故事告訴我們，開朗的心態(tài)和樂觀的態(tài)度能夠帶給人們希望和力量。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，只要我們保持開朗的心情，樂觀地面對，就能夠找到解決的辦法！
有教育意義的小故事2
從前有一個小村莊，里面住著一對老夫婦。他們生活簡樸，但是心地善良，經常幫助那些有困難的人。村莊里的人都很尊敬他們，稱他們?yōu)椤皭坌姆驄D”。
有一天，一位年輕的農夫帶著他的小兒子來到了這個村莊。這個小男孩叫做小石頭，他是個聰明而機靈的孩子。但是，他的父親卻因為意外事故失去了一只手臂，無法勞作。父子倆陷入了困境，無法維持生計。
聽說了這個消息的愛心夫婦決定幫助他們。他們每天給他們送來一些食物和衣物，還幫助他們修理房屋。小石頭非常感激他們的幫助，決定要好好學習，將來能夠回報他們的恩情。
在愛心夫婦的鼓勵下，小石頭努力讀書，成績一直都很優(yōu)秀。他不僅幫助父親種地，還幫助村里的老人們做一些力所能及的.事情。他的一舉一動都充滿了愛心和善意。
漸漸地，小石頭長大了，成為了一個年輕有為的青年。他的父親也恢復了信心，重新找到了工作。愛心夫婦看到他們的努力和進步，非常高興和欣慰。
有一天，小石頭聽說村里的一位老人生病了，無法照顧自己。他立刻決定去照顧她，幫助她度過難關。他每天給她送飯，陪她聊天，還幫她打掃房間。他的父親和愛心夫婦非常支持他的決定。
在小石頭的幫助下，老人很快康復了。她非常感激小石頭的幫助，決定將自己的房子留給他。小石頭非常感動，但是他卻決定將房子轉交給了愛心夫婦。
小石頭說：“這是我應該做的，愛心夫婦一直以來都對我和我的父親非常好。他們教會了我愛心和善良，我要將這份愛傳遞下去�！�
愛心夫婦聽了小石頭的話，感動得熱淚盈眶。他們知道，他們的愛心不僅僅改變了小石頭的命運，還讓他明白了愛的力量。
小石頭繼續(xù)努力學習，成為了一名醫(yī)生。他回到了村莊，為村里的人提供醫(yī)療幫助。他用自己的醫(yī)術和愛心，幫助了無數的人。
這個小村莊因為愛心夫婦和小石頭的努力，變得更加溫暖和美好。愛心在這里傳遞，每個人都感受到了愛的力量。
這個故事告訴我們，愛心是無私的，它能夠改變一個人的命運，也能夠改變整個社區(qū)的氛圍。無論我們是誰，我們都可以用自己的愛心去幫助他人，讓世界變得更加美好。
有教育意義的小故事3
獅子是山林之王，狐貍和灰狼見了他，總是畢恭畢敬，又是說恭唯話又是送禮。一天，獅子的腳被尖刺刺傷了，走起路來一拐一拐的，很不方便。狐貍和灰狼見了，急忙過去扶著他。狐貍對獅子說：“大王，你還是坐著別動，有什么事盡管叫我干好了�！�
灰狼也說道：“以后你就整天躺著好了，我給你把食物送來�！�
獅子被狐貍和灰狼侍候得舒舒服服，十分高興地說：“難得你們一片忠心，在我困難的時候給了我?guī)椭�，我不會虧待你們的。�?/p>
狐貍和灰狼異口同聲地說：“大王，這是我們應該做的�！�
獅子的腳傷很快好了，他帶著狐貍和灰狼在山林中巡視。獅子大步走在前，狐貍和灰狼陪著笑臉跟在后邊。他們來到山溪邊的一片草地上，突然，獅子覺得腳下有點不對勁，想收住腳已經來不及了，“嘩啦”一聲掉入了獵人設下的'陷阱中。狐貍和灰狼僥幸沒有掉下去，他們看著陷阱中狼狽不堪的獅子，哈哈大笑起來。
獅子生氣地說:“你們笑什么，還不趕快想法救我出去!”
狐貍向獅子吐了一口唾沫，幸災樂禍地說說:“你現(xiàn)在只是獵人的獵物，還耍什么威風，我們才不救你呢!”
獅子大聲說:“你們一直是最最忠于我的，別開玩笑了，救我上來要緊。我會大大賞賜你們的�！�
灰狼向獅子投下一塊石子，咬牙切齒地說:“過去我們怕你，只能整天陪著笑臉小心翼翼侍候你，在你面前只能低三下四，你不知道我們心中有多么難受�，F(xiàn)在好了，這山林就是我們的了，我們想要什么就要什么，多么好啊!”
狐貍和灰狼見天下起了大雨，回家飲酒作樂，喝得酩酊大醉。突然，獅子出現(xiàn)在他們面前。獅子盯著狐貍和灰狼，冷冷地說:“沒想到吧，一場傾盆大雨使溪水猛漲，水很快把陷阱灌得滿滿的，我浮在水面上，很方便地爬了出來。你們現(xiàn)在還有什么話要說?”
狐貍和灰狼嚇得渾身直打哆嗦，哪里還說得出話來。
有教育意義的小故事4
樂觀者與悲觀者——樂觀者在每次危難中都看到了機會，而悲觀的人在每個機會中都看到了危難。
父親欲對一對孿生兄弟作性格改造，因為其中一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房里。
第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問:為什么不玩那些玩具呢?
玩了就會壞的。孩子仍在哭泣。
父親嘆了口氣，走進車房，卻發(fā)現(xiàn)那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。
告訴你，爸爸。那孩子得意洋洋地向父親宣稱，我想馬糞堆里必須還藏著一匹小馬呢!
提示:樂觀者與悲觀者之間，其差別是很搞笑的`:樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿。
有教育意義的小故事5
從前，有一只叫小熊的小動物，他是森林中最膽小的一只。每當他聽到一點點聲音，他就會嚇得四腳發(fā)抖，躲在樹洞里不敢出來。小熊的朋友們都很擔心他，他們希望能幫助小熊變得勇敢。
有一天，小熊的朋友們決定舉辦一場勇敢比賽，希望能激勵小熊。比賽規(guī)則很簡單，參賽者需要跳過一條小河，然后穿過一片草地，最后到達終點。聽到這個消息，小熊感到非常害怕，他不確定自己是否能夠完成這個挑戰(zhàn)。
比賽的日子終于到來了，小熊站在起跑線上，他的心怦怦直跳。他看到其他動物們都信心滿滿地躍過小河，他們的笑臉讓小熊感到鼓舞。小熊深吸一口氣，鼓起勇氣跳過了小河。
接下來是穿過草地的挑戰(zhàn)，小熊看到草地上有很多高大的'草叢，他不知道里面會有什么。但是，小熊想起了朋友們的鼓勵，他告訴自己要勇敢。小熊小心翼翼地穿過了草地，雖然害怕，但他沒有停下來。
最后，小熊終于到達了終點。他感到自己的心里充滿了一種前所未有的成就感。他看到朋友們都在終點等著他，他們?yōu)樾⌒艿挠赂叶恼�。小熊感到非常開心，他明白了勇敢的重要性。
從那天起，小熊不再害怕一點點的聲音。他變得越來越勇敢，不再躲在樹洞里。他學會了面對恐懼，勇敢地面對挑戰(zhàn)。小熊的朋友們?yōu)樗械津湴�，他們知道小熊已經成長了。
這個故事告訴我們，勇敢是一種重要的品質。無論我們面對什么困難，只要我們勇敢地面對，就一定能夠克服它們。勇敢不僅能幫助我們戰(zhàn)勝恐懼，還能讓我們變得更加自信和堅強。讓我們向小熊學習，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)吧！
有教育意義的小故事6
木偶小孩
有一則童話，講的是在木偶劇團里，一個木偶逃跑了，導演又氣惱又著急，發(fā)動人們四處尋找，結果錯把一個小孩當作木偶抓了回來。因為這個小孩個性聽話，馬路上路口處的信號燈壞了，紅燈總是亮著，而綠燈一向也不亮，這個小孩站在路口處等綠燈，半天就是不走。導演試了一下，發(fā)現(xiàn)這個孩子確實比真正的木偶還聽話，之后，他加入劇團，成了一個十分受觀眾歡迎的木偶明星。
童話中的木偶當然是經過夸張的藝術創(chuàng)作之后的一個典型形象，但在我們的生活中，有多少受歡迎的木偶明星一般的孩子?我們的教育常常為其制造生產出的聽話、順從、遵守紀律和規(guī)則的產品而滿足自豪，卻不知我們已有多少缺乏個性和獨立性、失去靈性和活力的孩子。多少年來，我們的教育一向推崇的是聽話順從的乖孩子，強調的是教育的整齊劃一。為此我們使用同樣的'教學資料，同樣的教育方法，同樣的評價標準，要求、衡量著智力、愛好、興趣和經歷、基礎迥異的學生。
有教育意義的小故事7
“救命啊!烏龜大哥，你就放過我吧，你看我沒有多少肉，長得又不好看，你捉了我又有什么用呢?”一只棕褐色的螃蟹向烏龜求饒道。這個可憐的囚犯被卡在一個角落里，左邊是龜大，右邊是龜二。只要他勇敢地往前邁一步，他就又可以做一只快樂的小螃蟹了，但是在這之前，他只能橫著走，往前邁，那是一個巨大的挑戰(zhàn)。
兩只烏龜穿著綠鎧甲，眼睛骨碌骨碌地轉著，嘴巴張得老大，還時不時發(fā)出陰森的奸笑，他們真不愧是公認的壞蛋兄弟，不僅長得像壞蛋，那奸笑的陰森程度也一點不亞于壞蛋，連說話都帶著壞蛋的特質。不信，你就聽聽兩者一唱一和的對話吧。
“哦，不不不，我們當然不能放過你�！薄芭�，龜大，你說得太對了，我們不應該心慈手軟。”“啊，哈哈哈……”“小囚犯，你昨天不還那么神氣地跑到我肚子下面撓我癢癢嗎?今兒不撓了，來，別怕嘛，有本事你就跑到我肚子下面再來玩玩呀，我不僅會用肚子來招待你，還會用我那大而美麗的嘴來招待你呢，你要做的就是乖乖地做我的午餐吧，寶貝�！闭f著龜二便向前張大嘴咬了一口，還好，沒咬到那個囚犯，但卻把囚犯嚇得一屁股坐到了地上，毫無還手之力。
“龜二說得好!這該死的家伙，昨兒還用那雙大鉗子在我的尾巴上夾了一下，害得我鮮血直流，一整天都沒辦法出去覓食，你難道不知道一寸光陰值干金嗎?一整天，你該欠我多少金子呀，你沒有那么多錢，就直接讓我吃掉，那我昨天挨的'餓不就還回來了嗎?來吧，乖點�！薄肮�
“你們無恥!無理取鬧!”螃蟹可憐兮兮地小聲說道�！芭叮徊徊唬F(xiàn)在我們就是法官，有理沒理我們都要把你吃掉，你是煮熟的鴨子——跑不了的�！闭f著，龜兄弟便各自向前跳了一步，張牙舞爪地想捉住那個囚犯。
突然“砰”的一聲巨響，出什么狀況了呢?哦，原來兩只烏龜全力奔向螃蟹后，螃蟹努力向前邁了一步，躲開了他們，兩只烏龜來不及撤回身體，硬生生地撞在了一起。現(xiàn)在，他們被撞得四腳朝天，再也動彈不了�！褒敶�，我咋看見了星星呢?”“我也是——”龜兄弟剛剛交流了一點心得，就暈了過去。他們粉色的舌頭伸了出來，又恢復到了可愛、善良的摸樣。
“哦，我成功噦，我可以前后走噦，成功噦!”小螃蟹沒有想到自己在關鍵時刻的一次努力嘗試居然真的成功了，他成了螃蟹家族第一個可以往前走的小英雄，還打敗了龜兄弟兩個壞蛋，他高興極了。
不過，他并沒有因此得意，反而想，我一定要回到爸爸媽媽身邊，好好地照顧他們，不讓他們受到任何委屈。在最危險的時刻，他終于懂得了一生中最該珍惜的是什么了。
這個世界，烏龜四處出沒，危險到處都有，像那只小螃蟹一樣，準備改變吧，命運一定會不一樣。
有教育意義的小故事8
錯誤也有價值
一個學生在朗讀課文時把“還有之后人”誤讀成”了“還有后人來”。大家聽了都哄笑起來，教室里的嚴肅氣氛頓時化為烏有。怎樣辦呢?但見這位教師神態(tài)自若，她從容不迫地問：“同學們，你們在笑什么?這位同學念的意思并沒有錯呀!”經她這么一說，教師里靜了下來。她之后說：“還有之后人的意思是還有接班人;還有后人來的意思還有人接班�！边@時，教室里鴉雀無聲。教師又親切地說：“當然，意思不變，并不等于說這位同學讀對了。他所以念錯，是由于沒有看清楚的緣故。如果仔細看，認真讀，就不會出這種不就應的.錯誤了。我們請他在為大家朗讀一遍，好嗎?”學生們聽了，情不自禁地鼓起掌來。這時，那位站著的學生情緒更加激昂的讀了起來。
有教育意義的小故事9
從小，我就有著一顆旺盛的好奇心。我總是對周圍的一切事物充滿了好奇，想要去探索、去了解。這種好奇心帶給了我無盡的樂趣和驚喜，也讓我不斷成長和進步。
記得有一次，我在家中發(fā)現(xiàn)了一本厚厚的百科全書，里面收錄了各種各樣的知識。我迫不及待地翻開了第一頁，從此進入了一個全新的世界。我看到了大自然的奇妙之處，了解了人類的歷史和文化，探索了科學的奧秘。每一次翻開書頁，都是一次新的冒險。
有一天，我在書中讀到了關于恐龍的知識。我被這些古老的生物深深吸引，想要了解更多關于它們的事情。于是，我開始了我的恐龍?zhí)诫U之旅。
我去了博物館，看到了模型化的恐龍骨架，仿佛看到了它們真實的身影。我去了圖書館，借了很多關于恐龍的`書籍，一本一本地翻閱。我還和老師請教，他們給了我很多關于恐龍的知識和經驗。
慢慢地，我對恐龍的了解越來越深入。我知道了它們的生活習性、體型大小，甚至還知道了一些它們的名字。我開始畫恐龍的畫，模仿它們的動作和姿態(tài)。我還和同學們一起玩恐龍角色扮演游戲，每個人都扮演不同的恐龍，我們一起探索恐龍的世界。
然而，我的好奇心并沒有止步于此。我開始對其他的動物、植物、星球等展開了新的探索。我去動物園觀察各種各樣的動物，了解它們的習性和生活方式。我去植物園學習各種植物的特點和用途。我還關注天文學，了解宇宙的奧秘和星球的運行規(guī)律。
我的好奇心讓我不斷學習和成長。我開始參加各種科學實驗和競賽，通過親身實踐去驗證我學到的知識。我還參加了一些科學夏令營，和其他對科學感興趣的孩子們一起進行實驗和討論，交流彼此的發(fā)現(xiàn)和疑問。這些經歷不僅讓我學到了更多的知識，還培養(yǎng)了我的觀察力、思考力和解決問題的能力。
我的好奇心也讓我變得更加開放和包容。我愿意傾聽他人的觀點和意見，與他們分享自己的發(fā)現(xiàn)和經驗。我喜歡和其他對科學感興趣的人交流，共同探索未知的領域。我發(fā)現(xiàn)，好奇心不僅可以帶給我個人的成長，還可以促進人與人之間的交流和合作。
好奇心是一種寶貴的品質，它讓我對世界保持著持續(xù)的熱情和探索的動力。它讓我不斷追求新的知識和經驗，讓我不斷成長和進步。我相信，只要保持好奇心，我們就能夠不斷發(fā)現(xiàn)新的可能性，開創(chuàng)屬于自己的精彩人生。所以，讓我們保持好奇心，勇敢地探索未知的領域吧！
有教育意義的小故事10
從前有一個小鎮(zhèn)，這個小鎮(zhèn)的人們都非常團結友愛，他們樂于助人，善于合作。小鎮(zhèn)上有一家小小的雜貨店，店主是一位名叫杰克的年輕人。
杰克是一個非常勤奮和聰明的年輕人，他經營的雜貨店生意一直非常好。他總是盡力滿足顧客的需求，而且從不抬高價格。因此，杰克的店鋪成為了小鎮(zhèn)上人們購物的首選。
有一天，小鎮(zhèn)上突然來了一位陌生人，他自稱是一位旅行商人，他帶著一箱珍貴的寶石來到杰克的店鋪。這些寶石非常漂亮，閃閃發(fā)光，引起了許多人的注意。
杰克非常喜歡這些寶石，他決定購買一些寶石來裝飾自己的店鋪。然而，旅行商人告訴杰克，他只接受用金幣購買寶石的交易。杰克并沒有足夠的`金幣，他感到非常苦惱。
就在這時，杰克的朋友湯姆走進了店鋪。湯姆是一個非常善良和樂于助人的人，他看到杰克的困境，便主動詢問發(fā)生了什么事情。杰克向湯姆傾訴了他的煩惱。
湯姆想盡辦法幫助杰克，他提議杰克可以向其他人借金幣來購買寶石，然后再還給他們。杰克覺得這個主意非常好，于是他們一起開始行動。
杰克和湯姆先找到了杰克的鄰居亞歷克斯，亞歷克斯是一個富有的商人。他愿意借給杰克一些金幣，但條件是杰克必須在一個月內還清。杰克答應了亞歷克斯，并向他保證會按時還款。
接著，杰克和湯姆又找到了其他的朋友和鄰居，他們紛紛借給杰克一些金幣。杰克將這些金幣用來購買了一部分寶石，然后開始經營起了寶石的交易。
杰克的店鋪因為有了這些珍貴的寶石而吸引了更多的顧客，生意越來越好。杰克用賺來的錢按時還清了每個人的借款，并向他們表示感謝。
這個故事傳開后，小鎮(zhèn)上的人們都對杰克和湯姆的合作精神感到非常欽佩。他們紛紛效仿他們的行為，相互幫助，共同合作，使整個小鎮(zhèn)更加繁榮和美好。
從此以后，小鎮(zhèn)上的人們明白了合作的重要性。他們意識到通過合作，他們可以共同面對困難，實現(xiàn)更大的目標。他們學會了互相支持和分享，使小鎮(zhèn)變得更加和諧和富有活力。
這個故事告訴我們，合作是一種非常重要的品質。當我們面對困難時，合作可以幫助我們找到解決問題的方法。通過合作，我們可以共同努力，實現(xiàn)更大的成功和幸福。讓我們向杰克和湯姆學習，秉持合作的精神，讓世界變得更加美好。
有教育意義的小故事11
孔子有一個弟子叫子夏。有一天，他問孔子，有關他的一些同學們的修養(yǎng)情況。
他問道：“老師，顏回同學為人怎么樣？”
孔子沉吟了一下答道：“顏回的仁愛之心比我要好。”
“那子貢呢？”子夏接著問。
“他呀！他的辯才比我好。”孔子笑著說。
“那子路，子路同學呢？”子夏又接著問。
孔子開心地笑著說：“要說勇武精神，我們都不如他�！�
“那子張呢？子張難道也有過老師之處？”子夏滿臉狐疑。
孔子頓了頓，說：“子張同學，為人處世，莊重嚴謹的作風，比我這個做老師的要強�！�
子夏聽到這里，禁不住站了起來。他曲躬作揖地問道：“老師，這我就不明白了。既然那四位同學，都有超過老師的地方，那么為什么，他們還要師從老師您，學習呢？”
孔子見子夏這樣，忙舉手向下按了按，并和藹地對子夏說：“子夏！你別著急，先坐下，聽我慢慢說。顏回同學雖然他很仁慈，但有時他過分的仁慈，導致的不忍之心，使他變得一味地遷就他人，影響了自己對事態(tài)作出正確的決斷，從而反而害了別人。所以說，他雖能仁，卻不能忍。（注：佛家有時說慈悲生禍害，也是這個意思）”
孔子接著對子夏說：“至于子貢，他的口才的確很好，可謂辯才無礙。他精通語言的妙用，卻不識語言的局限，不懂得沉默的力量。所以，他能辯不能訥�！�
“關于子路，”孔子繼續(xù)說：“他英勇過人，敢作敢為，是個不可多得的將才。但有時不懂得謙沖退讓，持弱守雌，蓄勢而動。這樣難免會意氣誤事。所以說，他能勇，不能怯。”
“而子張呢，”孔子說到這里沉了沉，然后說：“他過于莊重嚴謹，以致清不容物。不能和煦接眾 ，不能容納有污行的'人，讓人見之生畏，敬而遠之。所以，他能莊，不能諧。”
“因此，”孔子最后總結道：“如果將這四位同學的長處都加起來，來對換我的修養(yǎng)，我也是不愿意的。這也是為什么，他們要一心跟從我，學習的原因�！�
有教育意義的小故事12
習慣的力量
有兄弟倆，一個出奇的樂觀，另一個則十分的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些，于是就把那個樂觀的孩子鎖進了一間堆滿馬糞的屋子里，把悲觀的孩子鎖進放滿漂亮玩具的屋子里。過了一個小時，當他們打開悲觀孩子的屋門時，發(fā)現(xiàn)他坐在一個角落里，正在悲哀地哭泣，原先他怕不留意弄壞了玩具，受父母責罵。?
當他們打開滿是馬糞的房間時，發(fā)現(xiàn)那樂觀的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，并不斷地把散亂到門口的馬糞鏟干凈�？吹竭M來的父母，那樂觀的孩子像發(fā)現(xiàn)奇跡似的嚷到:“爸爸，看!這兒有這么多馬糞，附近肯定會有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊干凈的地方來!”這個樂觀的'孩子就是之后的美國總統(tǒng)里根，他從報童到好萊塢明星，再到州長直至走上總統(tǒng)的寶座，樂觀一向伴隨著他。?
著名心理學家維納第的研究證明，人們對外界事物所抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度，大多由他們從小習慣化的情感歸因模式所決定。習慣是人們心理內部的一種頑強而巨大的力量。培根認為“一切天性與諾言都不如習慣更有力量”。學生的各種習慣是在有意或無意之中多次重復而產生的，許多有益的好習慣，往往比壞習慣更難構成。我們的教師，要注意培養(yǎng)學生的各種良好習慣，因為構成良好習慣，將使人受益終生。?
有教育意義的小故事13
從前有一個叫小明的小男孩，他非常膽小怕事。他害怕黑暗、害怕陌生的地方，甚至連小蟲子都讓他感到恐懼。因此，他總是躲在家里，不敢外出玩耍。
小明的爸爸媽媽非常擔心他的膽小，他們希望他能夠勇敢地面對自己的恐懼。于是，他們決定帶他去一個神奇的地方，希望能夠改變他的想法。
一天，一家人來到了一個美麗的森林。森林里的樹木高大茂密，鳥兒在樹枝上歡快地歌唱。小明看到了這樣美麗的景色，心里不禁有些害怕，但他知道這是一個機會來改變自己。
小明的爸爸媽媽帶著他走進了森林深處。一開始，小明感到非常緊張，他的心跳加快，但是他咬緊牙關，努力控制自己的情緒。爸爸媽媽鼓勵他說：“小明，你是一個聰明勇敢的孩子，相信自己，你可以克服恐懼�！�
小明深吸一口氣，慢慢地走進了森林。他看到了一只小松鼠在樹上跳來跳去，他覺得它非常可愛。小明決定和小松鼠做朋友，他悄悄地走近小松鼠，輕輕地伸出手去摸它。小松鼠看到小明的舉動，非常高興地跳到他的手上，它不再是小明的恐懼，而是他的朋友。
小明感到非常開心，他知道自己已經邁出了一步。接下來，小明遇到了一只漂亮的蝴蝶，它在花叢中翩翩起舞。小明看到蝴蝶的美麗，他不再害怕，而是追著蝴蝶跑，享受著與自然的親密接觸。
隨著時間的推移，小明的勇氣越來越大。他敢于探索陌生的地方，敢于面對自己的恐懼。他發(fā)現(xiàn)，原來世界上有很多美好的'事物，只要敢于邁出一步，就能夠發(fā)現(xiàn)更多的驚喜。
小明的爸爸媽媽看到了他的變化，非常高興。他們知道，他們的努力沒有白費，小明已經變得勇敢起來。從那以后，小明不再膽小怕事，他變得開朗、自信，樂于與世界分享自己的快樂。
這個故事告訴我們，勇敢并不是一蹴而就的，它需要我們不斷地挑戰(zhàn)自己，克服自己的恐懼。只有勇敢地面對恐懼，我們才能夠發(fā)現(xiàn)更多的美好，成為真正的勇士。
有教育意義的小故事14
時光的故事
一位父親下班回家已經很晚了，發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子*在門旁等他。“我能夠問你一個問題嗎?”“爸爸，你1小時能夠賺多少錢?”“假如你必須想明白的話，我1小時賺20美金�！薄鞍职�，能夠借我10美金嗎?”父親十分生氣。約1小時后，他平靜了下來，開始想著自我可能對孩子太兇了……或許孩子真的'很想買什么，再說他平時很少要過錢。于是，父親走進兒子的房間，給了孩子10美金。“爸爸，多謝你�！毙『g笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著。“為什么你已經有了錢還要?”“因為這之前還不夠，但我此刻夠了�！焙⒆踊卮�，“爸爸，我此刻有20美金了，我能夠向你買1個小時的時光嗎?明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐�！�
時光能夠換取金錢，也能夠換取家庭的親情和快樂。給家庭擠出些時光吧，因為有些東西是拿金錢買不到的。
有教育意義的小故事15
從前有一個小男孩叫小明，他非常喜歡玩電子游戲。每天放學回家后，他總是迫不及待地打開電腦，沉浸在游戲的世界里。他忘記了時間，忘記了學習和家庭作業(yè)。
小明的父母非常擔心他的學習情況。他們多次與小明談話，希望他能夠自律一點，合理安排時間。但是小明總是聽過之后，很快就忘記了。
有一天，小明的父親帶他去參觀了一個農場。小明看到農場主人非常努力地工作，他們每天都早早起床，照顧農作物，喂養(yǎng)動物。小明被他們的自律和努力所感動。
回到家后，小明思考了很久。他決定要改變自己，要變得更加自律。于是，他制定了一個時間表，規(guī)定了每天的學習時間和游戲時間。
第一天，小明按照時間表開始學習。他專注地做完了作業(yè)，還額外抽出時間背誦了課文。當游戲時間到了，小明停下來，關掉電腦，開始做其他有意義的事情，比如運動和閱讀。
隨著時間的推移，小明的自律能力越來越強。他不再沉迷于游戲，而是將更多的時間用于學習和興趣愛好。他的成績也逐漸提升了，父母對他的'變化感到非常高興。
一個假期，小明的父母帶他去了一個大自然公園。在那里，小明看到了大自然的美麗和奇跡。他看到了高山、大海、瀑布和各種各樣的動植物。他被大自然的力量和秩序所震撼。
小明明白，自律就是一種力量，它能夠讓人變得更加有條理和有效率。他決定要一直保持自律，不僅僅在學習和游戲上，還在生活的各個方面。
小明長大后，他成為了一名成功的科學家。他的研究成果為人類帶來了巨大的進步和改變。他說，他的成功離不開自律這個偉大的品質。
這個故事告訴我們，自律是一種重要的品質。只有通過自律，我們才能夠更好地掌控自己的生活，實現(xiàn)自己的目標。無論是在學習、工作還是生活中，自律都是我們取得成功的關鍵。讓我們向小明學習，堅持自律，追求更好的自己。
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