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有教育意義的小故事（優(yōu)）
有教育意義的小故事1
從前有一個小村莊，里面住著一對老夫婦。他們生活簡樸，但是心地善良，經(jīng)常幫助那些有困難的人。村莊里的人都很尊敬他們，稱他們?yōu)椤皭坌姆驄D”。
有一天，一位年輕的農(nóng)夫帶著他的小兒子來到了這個村莊。這個小男孩叫做小石頭，他是個聰明而機(jī)靈的孩子。但是，他的父親卻因為意外事故失去了一只手臂，無法勞作。父子倆陷入了困境，無法維持生計。
聽說了這個消息的'愛心夫婦決定幫助他們。他們每天給他們送來一些食物和衣物，還幫助他們修理房屋。小石頭非常感激他們的幫助，決定要好好學(xué)習(xí)，將來能夠回報他們的恩情。
在愛心夫婦的鼓勵下，小石頭努力讀書，成績一直都很優(yōu)秀。他不僅幫助父親種地，還幫助村里的老人們做一些力所能及的事情。他的一舉一動都充滿了愛心和善意。
漸漸地，小石頭長大了，成為了一個年輕有為的青年。他的父親也恢復(fù)了信心，重新找到了工作。愛心夫婦看到他們的努力和進(jìn)步，非常高興和欣慰。
有一天，小石頭聽說村里的一位老人生病了，無法照顧自己。他立刻決定去照顧她，幫助她度過難關(guān)。他每天給她送飯，陪她聊天，還幫她打掃房間。他的父親和愛心夫婦非常支持他的決定。
在小石頭的幫助下，老人很快康復(fù)了。她非常感激小石頭的幫助，決定將自己的房子留給他。小石頭非常感動，但是他卻決定將房子轉(zhuǎn)交給了愛心夫婦。
小石頭說：“這是我應(yīng)該做的，愛心夫婦一直以來都對我和我的父親非常好。他們教會了我愛心和善良，我要將這份愛傳遞下去�！�
愛心夫婦聽了小石頭的話，感動得熱淚盈眶。他們知道，他們的愛心不僅僅改變了小石頭的命運(yùn)，還讓他明白了愛的力量。
小石頭繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為了一名醫(yī)生。他回到了村莊，為村里的人提供醫(yī)療幫助。他用自己的醫(yī)術(shù)和愛心，幫助了無數(shù)的人。
這個小村莊因為愛心夫婦和小石頭的努力，變得更加溫暖和美好。愛心在這里傳遞，每個人都感受到了愛的力量。
這個故事告訴我們，愛心是無私的，它能夠改變一個人的命運(yùn)，也能夠改變整個社區(qū)的氛圍。無論我們是誰，我們都可以用自己的愛心去幫助他人，讓世界變得更加美好。
有教育意義的小故事2
一次，孔子受楚昭王邀請，到楚國去訪問，途經(jīng)陳、蔡兩國之間。而陳、蔡兩國的大夫，害怕孔子被楚國重用，會對本國不利，所以，他們派兵將孔子和他的弟子們，圍困在陳、蔡之間�？鬃右恍�，因此連著七天沒生火做飯。熬的野菜湯里，也沒有一粒米，弄得不少弟子無精打采，面有菜色。而此刻，孔子卻依然在室內(nèi)，弦歌不止。
這時，弟子顏回在屋外擇野菜，見子路與子貢兩人在一起嘀咕道：
“先生兩次被魯國驅(qū)逐，在衛(wèi)國也未能待下去，在宋國講學(xué)，連背靠的大樹都被人砍倒。到周地拜訪，又受老子的數(shù)落�，F(xiàn)在，又被人圍困在陳、蔡之間。追殺先生的無罪，欺凌先生的無有禁止。先生倒好，依然在這里弦歌鼓琴，自得其樂。難道做君子的，就這樣的沒有羞恥心嗎？”
顏回聽到這里，無言以對。只好進(jìn)到屋里，告訴孔子�？鬃勇牶�，推琴長嘆道：“子路、子貢呀！難道你們真的是小人？召他們進(jìn)來，我有話要跟他們說�！�
子路、子貢進(jìn)屋。子路抱怨地對孔子說：“老師，我們行到這種步田地，可以說是末路窮途了吧！”
孔子聽到這里，厲聲喝道：“子路！這是什么話？君子明于道謂之通，昧于道謂之窮。我們抱仁義之道，處在這少仁少義的`亂世，遭受磨難，這是很正常的事，何窮之有？內(nèi)省無愧于道，臨難不失己德，大寒至，霜雪降，因此才會知道松柏之真強(qiáng)茂。過去，齊桓公因在莒國受辱，反而樹立起王霸之志。晉文公在曹國受欺，因此產(chǎn)生稱霸之心。越王在會稽遭受奇恥大辱，卻使他更加堅定復(fù)國的志愿。這次，我們遭遇這般磨難，難道不也會是件很幸運(yùn)的事嗎？”
說完，孔子截然返身回到琴案，操琴而作。子路聞后，也隨之持兵器，昂然合拍而舞。子貢見此，愧然自嘆道：“我真是不知道，天有多高，地有多厚呀！”
所以，古代有道德的人，得意也樂，失意也樂，所樂非關(guān)得失。有道德怡養(yǎng)于內(nèi)，外境的得失，不過如寒暑風(fēng)雨之替換，無足擾亂自心。
有教育意義的小故事3
孔子有一個弟子叫子夏。有一天，他問孔子，有關(guān)他的一些同學(xué)們的修養(yǎng)情況。
他問道：“老師，顏回同學(xué)為人怎么樣？”
孔子沉吟了一下答道：“顏回的仁愛之心比我要好。”
“那子貢呢？”子夏接著問。
“他呀！他的辯才比我好�！笨鬃有χf。
“那子路，子路同學(xué)呢？”子夏又接著問。
孔子開心地笑著說：“要說勇武精神，我們都不如他。”
“那子張呢？子張難道也有過老師之處？”子夏滿臉狐疑。
孔子頓了頓，說：“子張同學(xué)，為人處世，莊重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，比我這個做老師的要強(qiáng)�！�
子夏聽到這里，禁不住站了起來。他曲躬作揖地問道：“老師，這我就不明白了。既然那四位同學(xué)，都有超過老師的地方，那么為什么，他們還要師從老師您，學(xué)習(xí)呢？”
孔子見子夏這樣，忙舉手向下按了按，并和藹地對子夏說：“子夏！你別著急，先坐下，聽我慢慢說。顏回同學(xué)雖然他很仁慈，但有時他過分的仁慈，導(dǎo)致的不忍之心，使他變得一味地遷就他人，影響了自己對事態(tài)作出正確的決斷，從而反而害了別人。所以說，他雖能仁，卻不能忍。（注：佛家有時說慈悲生禍害，也是這個意思）”
孔子接著對子夏說：“至于子貢，他的.口才的確很好，可謂辯才無礙。他精通語言的妙用，卻不識語言的局限，不懂得沉默的力量。所以，他能辯不能訥�！�
“關(guān)于子路，”孔子繼續(xù)說：“他英勇過人，敢作敢為，是個不可多得的將才。但有時不懂得謙沖退讓，持弱守雌，蓄勢而動。這樣難免會意氣誤事。所以說，他能勇，不能怯�！�
“而子張呢，”孔子說到這里沉了沉，然后說：“他過于莊重嚴(yán)謹(jǐn)，以致清不容物。不能和煦接眾 ，不能容納有污行的人，讓人見之生畏，敬而遠(yuǎn)之。所以，他能莊，不能諧�！�
“因此，”孔子最后總結(jié)道：“如果將這四位同學(xué)的長處都加起來，來對換我的修養(yǎng)，我也是不愿意的。這也是為什么，他們要一心跟從我，學(xué)習(xí)的原因。”
有教育意義的小故事4
時光的故事
一位父親下班回家已經(jīng)很晚了，發(fā)現(xiàn)他的5歲的兒子*在門旁等他。“我能夠問你一個問題嗎?”“爸爸，你1小時能夠賺多少錢?”“假如你必須想明白的話，我1小時賺20美金�！薄鞍职郑軌蚪栉�10美金嗎?”父親十分生氣。約1小時后，他平靜了下來，開始想著自我可能對孩子太兇了……或許孩子真的很想買什么，再說他平時很少要過錢。于是，父親走進(jìn)兒子的`房間，給了孩子10美金�！鞍职郑嘀x你�！毙『g笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數(shù)著。“為什么你已經(jīng)有了錢還要?”“因為這之前還不夠，但我此刻夠了�！焙⒆踊卮�，“爸爸，我此刻有20美金了，我能夠向你買1個小時的時光嗎?明天請早一點(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐�！�
時光能夠換取金錢，也能夠換取家庭的親情和快樂。給家庭擠出些時光吧，因為有些東西是拿金錢買不到的。
有教育意義的小故事5
從前有一個小男孩叫小明，他非常喜歡玩電子游戲。每天放學(xué)回家后，他總是迫不及待地打開電腦，沉浸在游戲的世界里。他忘記了時間，忘記了學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)。
小明的父母非常擔(dān)心他的學(xué)習(xí)情況。他們多次與小明談話，希望他能夠自律一點(diǎn)，合理安排時間。但是小明總是聽過之后，很快就忘記了。
有一天，小明的父親帶他去參觀了一個農(nóng)場。小明看到農(nóng)場主人非常努力地工作，他們每天都早早起床，照顧農(nóng)作物，喂養(yǎng)動物。小明被他們的自律和努力所感動。
回到家后，小明思考了很久。他決定要改變自己，要變得更加自律。于是，他制定了一個時間表，規(guī)定了每天的學(xué)習(xí)時間和游戲時間。
第一天，小明按照時間表開始學(xué)習(xí)。他專注地做完了作業(yè)，還額外抽出時間背誦了課文。當(dāng)游戲時間到了，小明停下來，關(guān)掉電腦，開始做其他有意義的事情，比如運(yùn)動和閱讀。
隨著時間的推移，小明的自律能力越來越強(qiáng)。他不再沉迷于游戲，而是將更多的時間用于學(xué)習(xí)和興趣愛好。他的成績也逐漸提升了，父母對他的變化感到非常高興。
一個假期，小明的父母帶他去了一個大自然公園。在那里，小明看到了大自然的美麗和奇跡。他看到了高山、大海、瀑布和各種各樣的動植物。他被大自然的力量和秩序所震撼。
小明明白，自律就是一種力量，它能夠讓人變得更加有條理和有效率。他決定要一直保持自律，不僅僅在學(xué)習(xí)和游戲上，還在生活的各個方面。
小明長大后，他成為了一名成功的科學(xué)家。他的研究成果為人類帶來了巨大的進(jìn)步和改變。他說，他的成功離不開自律這個偉大的`品質(zhì)。
這個故事告訴我們，自律是一種重要的品質(zhì)。只有通過自律，我們才能夠更好地掌控自己的生活，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，自律都是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。讓我們向小明學(xué)習(xí)，堅持自律，追求更好的自己。
有教育意義的小故事6
鯉魚兒在水里吹著泡泡，那一串串由小變大的水珠兒直往水面上冒，到了上頭又變成一圈圈水波，逐漸散開來，最后消逝在水中……鯉魚兒吹著、看著，覺得怪有趣的，越玩越高興。忽然，有誰擦著他身邊游過去，差點(diǎn)兒撞在他身上。一看，原來是小鰱魚！
鯉魚兒游到小鰱魚面前問道：“你這個冒失鬼！這么急匆匆的，上哪兒去呀？”
小鰱魚得意地擺動幾下尾巴，壓低嗓門告訴他：“我得了一個好消息啦！剛才我從岸邊游過，只聽幾個農(nóng)民說：‘咱們要快點(diǎn)讓魚兒們搬到新房子里去住�！乙宦�，高興極了，急著要把這個消息告訴給大伙兒聽，游得太快了，差點(diǎn)撞著了你，真對不起！”
鯉魚兒一聽，忍不住大笑起來，說；“你怎么啦？糊涂了是不是?人住大房子，鳥住小窩兒；可是，誰也沒見過咱們魚兒住房子。你一定聽錯了吧?”
小鰱魚急忙分辨道； “人們明明是這么說的！當(dāng)時他們站在柳樹下，我正躲在樹陰下面的水中，聽得清清楚楚的，半點(diǎn)兒也沒錯。你不用懷疑，人總是有辦法的，他們也許真的會讓我們住上大房子呢�！�
鯉魚兒搖搖頭說： “就算這樣吧，咱們魚兒最愛自由了，這廣闊的大河，咱們愛上哪兒就上哪兒，要房子干嘛?就是有了房子，我也不想住�！�
“你不住拉倒，到時候別后悔！”小鰱魚說完話又急匆匆地游走了。
鯉魚兒心想： “小鰱魚就喜歡搞小廣播，我才不相信呢！現(xiàn)在我的肚子咕咕叫了，還是去找些東西吃吧!”
鯉魚兒忙乎了半天，好客易才找到一些紅蟲，他嘆了口氣自言自語道： “別看這條河這么大，找東西吃也不容易�。∫怯腥税熏F(xiàn)成的食物撒到水里給我們吃，那就好了。不過，這是不可能的事，這么大的河，我們都分散地游著，得撒多少食物啊！要是大家聚在一起，那就好辦了……”
鯉魚兒正這么胡思亂想著，冷不防從那亂蓬蓬的水草后面竄出一條大黑魚來，張著大牙齒，想要吞掉鯉魚兒。鯉魚兒機(jī)靈地躲到一條小船后面，大黑魚找了半天也沒找到，只好氣咻咻地游走了。
鯉魚兒從小船后面游出來，心里還怦怦直跳呢，這回他真的后悔啦，心想：“還是小鰱魚說得對，我要是能住到房子里去的話，那就不會再遇到什么危險了�！�
鯉魚兒又去找小鰱魚打聽： “咱們魚兒的房子是什么樣的呢?”
可是，小鰱魚自己也從沒見過，想了好一會兒，才恍然大悟地說： “哦，我明白了！一定是人們要給咱們挖個水池子，讓咱們住在里面！”
小鰱魚猜得有道理！鯉魚兒決定親自去找找看。他游啊游，游到了南岸。只見岸邊有一塊綠瑩瑩的秧苗，小秧苗挺有精神地站在那兒。
鯉魚兒問道： “請問，秧苗妹妹，人們是不是要在這里給我們魚兒蓋房子?”
小秧苗搖搖綠葉兒回答， “不，你真是異想天開!人們費(fèi)了好大的勁，才把這里的鹽堿地改造成肥沃的土壤，使我們能在這兒生長。你要把它挖成魚池，糟踏掉耕地，真不害臊哪！”
鯉魚兒難為情地游開了。他游啊游，游到了北岸；只見岸邊的麥子已經(jīng)成熟，連成一片，就像一大塊金黃的蛋糕。
鯉魚兒問： “麥穗哥哥，人們是不是要在這兒給我們蓋房子？”
麥穗一聽，生氣地豎起了麥芒說； “老弟， 虧你想得出!我這地方能讓你挖魚池嗎？沒門！我要在這兒長糧食呢！多一粒糧食就是多一份貢獻(xiàn)，難道你連這點(diǎn)道理都不懂?”
鯉魚兒有點(diǎn)兒失望地游開去。他游啊游啊，又游到了南岸邊。這里是一片棉田，棉株上已經(jīng)氏長出綠色的花蕾。那一個個花苞就象從棉枝上探出的小腦袋，奇怪地瞧著鯉魚兒，問他： “你怎么游到這兒來了?是來找我們的嗎?”
鯉魚兒說： “我要看看人們是不是要在這兒給我們挖池
棉蕾一聽，晃著小腦袋說： “鯉魚兒，你別胡想了！我們還沒結(jié)鈴?fù)滦�，把棉花送給人們紡紗織布呢，怎么能把這地方讓給你?再說，現(xiàn)在勞動力很寶貴，人們都忙不過來，就是有了地方，也沒有工夫為你挖魚池呀！”
達(dá)回，鯉魚兒可真失望極了！他默默地離開了河岸，悶著頭向前游，心想； “小鰱魚準(zhǔn)是弄錯了，我們魚兒哪有房子住？”
鯉魚兒正這么想著，沒提防有一股不知從哪里來的力量，把他整個兒吸到了一個黑屋子里(后來他才知道，這是吸魚泵把他吸進(jìn)去的.)。不一會兒，眼睛一亮，他又被推出了那個黑屋子。他簡直嚇昏了，也不知到了什么地方。等他清醒過來，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)來到一個特別的房子里。
“別怕，鯉魚兒！這是我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的新房子——網(wǎng)箱，這一間是專給你們鯉魚兒住的，以后你就安心地在這兒生活吧！”鯉魚兒朝外瞧，只見說話的是一位年輕的農(nóng)民叔叔。這會兒，他正卷著衣袖和褲管，笑瞇瞇地看著鯉魚兒呢。
這新房子就象一個魚網(wǎng)做成的大箱子，它的構(gòu)造可真特別：沒有屋頂和天花板，是露天的。鯉魚兒游到水面上的時候，照樣可以看到蔚藍(lán)色的天空。它的墻頭和地板全是網(wǎng)片做成的，沒有門，住在里面簡直就象果在魚網(wǎng)里一樣，只是它很寬敞，很舒服，不象魚網(wǎng)那樣軟塌塌地貼在身上。它有“柱子”——框架支撐著。這框架是用毛竹、杉木或角鐵制成的。
新房子漂浮在水里。這兒是魚兒們挺理想的生活環(huán)境：水流不深不淺，不急不慢，風(fēng)兒吹不進(jìn)，太陽照得到，水藻、水草、小蟲……現(xiàn)成的食物真不少。聽說這是人們千桃萬選的好地方。而且，這房子能在水里移動，隨時都可以搬到更合適的地方去。農(nóng)民們還擔(dān)心魚兒吃不飽，特地再給他們加餐，把豆渣、糠鐵、豆餅、菜葉等等好吃的東西撤到他們的房子里，熱情地說： “吃吧!這些都是我們農(nóng)村現(xiàn)成的東西，不花多少本錢，你們盡量吃吧！”
鯉魚兒每天都吃得很飽，營養(yǎng)足，長得快，體重增加了不少。
新房子里住著好多好多的兄弟姐妹，熱鬧極了！鯉魚兒一點(diǎn)兒也不感到孤單。不過，他有些擔(dān)心：這么多的魚兒擠在一個房間里，會不會缺少氧氣?他聽說，魚池里魚兒一多，就會感到氧氣不足，大家憋悶得難受，甚至?xí)赖�。可是不久，事實就證明他的顧慮是多余的，在這里一點(diǎn)兒也不感到悶氣。
鯉魚兒高興地想道： “這個新房子真不錯！在這里不愁吃，沒有危險，又這么熱鬧，過去我還不想住，多傻啊!”他快活極了，心里象有好多話要說。他想起了好朋友小鰱魚，要跟他聊聊�？墒撬隰~兒們中間穿來穿去，找了好半天，都沒找到小鰱魚。別的魚兒告訴他： “鰱魚住在另一間房子里�！�
于是，鯉魚兒游上了水面，急急忙忙地朝遠(yuǎn)處游去，他想早點(diǎn)兒找到小鰱魚�？墒牵�沒游幾步路，就“砰”地一下，腦袋撞在“墻頭”上了——原來這“墻頭”高出水面，鯉魚兒沒注意到。幸虧它是用網(wǎng)片做的，不然，鯉魚兒的腦袋真要撞出個大疙瘩來呢。
“哈哈……鯉魚弟弟碰壁啦！”鯉魚兒那副狼狽相把大伙兒都逗樂了。大家對他說；
“記�。∫院髣e亂跑了!這兒是游不出去的�！�
一個稍大一點(diǎn)的鯉魚哥哥告訴他， “小鰱魚住在那邊的網(wǎng)箱里。喏，那就是！”
鯉魚兒順著鯉魚哥哥所指的方向，從網(wǎng)眼里望出去，果然看到不遠(yuǎn)的地方有好多網(wǎng)箱，它們的形狀各種各樣：有的像圓筒，有的像方盒子，有的像沒有蓋的箱子……小鰱魚就住在那個圓筒形的房子里。
小鰱魚聽到這邊的喊聲，也連忙游到網(wǎng)箱的“墻”邊，親熱地和鯉魚兒打招呼； “你好，鯉魚兒！你對新房子挺滿意吧?”
鯉魚兒滿懷喜悅地擺動著魚鰭，大聲說： “很好！你也過得不錯吧？真沒想到，連我們魚兒也能住上新房子。人的辦法就是多！”
有教育意義的小故事7
錯誤也有價值
一個學(xué)生在朗讀課文時把“還有之后人”誤讀成”了“還有后人來”。大家聽了都哄笑起來，教室里的嚴(yán)肅氣氛頓時化為烏有。怎樣辦呢?但見這位教師神態(tài)自若，她從容不迫地問：“同學(xué)們，你們在笑什么?這位同學(xué)念的意思并沒有錯呀!”經(jīng)她這么一說，教師里靜了下來。她之后說：“還有之后人的意思是還有接班人;還有后人來的意思還有人接班�！边@時，教室里鴉雀無聲。教師又親切地說：“當(dāng)然，意思不變，并不等于說這位同學(xué)讀對了。他所以念錯，是由于沒有看清楚的緣故。如果仔細(xì)看，認(rèn)真讀，就不會出這種不就應(yīng)的錯誤了。我們請他在為大家朗讀一遍，好嗎?”學(xué)生們聽了，情不自禁地鼓起掌來。這時，那位站著的'學(xué)生情緒更加激昂的讀了起來。
有教育意義的小故事8
曾經(jīng)有一個小鎮(zhèn)，這個小鎮(zhèn)的居民都非常聰明，他們有著非常豐富的知識和智慧。然而，他們卻習(xí)慣于跟隨大眾的步伐，很少有人敢于獨(dú)立思考。
有一天，小鎮(zhèn)上來了一位新的居民，他叫小明。小明是一個非常聰明和有想法的人，他總是喜歡獨(dú)立思考，并且勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他并不滿足于只聽從別人的意見，而是喜歡去探索和發(fā)現(xiàn)新的事物。
一開始，小明的獨(dú)立思考并沒有引起其他居民的注意。他們認(rèn)為小明是個古怪的人，不愿意接受他的觀點(diǎn)。然而，隨著時間的推移，小明的獨(dú)立思考逐漸引起了其他人的興趣。
有一天，小鎮(zhèn)上發(fā)生了一件大事。一條河流突然泛濫，水位迅速上漲，威脅到了小鎮(zhèn)的安全。居民們陷入了恐慌，不知道該怎么辦才能解決這個問題。
在這個緊急關(guān)頭，小明站了出來。他提出了一個他獨(dú)立思考的解決方案：修建一座壩來阻擋河水。這個方案引起了其他人的質(zhì)疑和反對，他們認(rèn)為這樣做只會浪費(fèi)時間和資源。
然而，小明并沒有放棄。他用自己的知識和經(jīng)驗來解釋他的方案的可行性，并且提出了詳細(xì)的計劃和預(yù)測。雖然有些人仍然持懷疑態(tài)度，但也有一些人開始認(rèn)同小明的觀點(diǎn)。
最終，小鎮(zhèn)的居民們決定嘗試小明的方案。他們動員了整個小鎮(zhèn)的人力和物力，開始修建壩。經(jīng)過幾天的努力，壩終于建成了。
當(dāng)壩建成后，小鎮(zhèn)的居民們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小明的方案確實奏效了。河水被有效地阻擋在壩后，小鎮(zhèn)的安全得到了保障。居民們對小明的獨(dú)立思考和勇氣表示了衷心的'感謝。
這個故事告訴我們，獨(dú)立思考是非常重要的。在面對問題和困難時，我們不能僅僅依賴別人的意見和建議，而是應(yīng)該勇于獨(dú)立思考，尋找自己的解決方案。
獨(dú)立思考可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，找到更好的解決方法。它可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓我們能夠在競爭激烈的社會中脫穎而出。
所以，讓我們像小明一樣，勇于獨(dú)立思考，不要害怕與眾不同。只有通過獨(dú)立思考，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
有教育意義的小故事9
從前有一個小鎮(zhèn)，這個小鎮(zhèn)的人們都非常團(tuán)結(jié)友愛，他們樂于助人，善于合作。小鎮(zhèn)上有一家小小的雜貨店，店主是一位名叫杰克的年輕人。
杰克是一個非常勤奮和聰明的年輕人，他經(jīng)營的雜貨店生意一直非常好。他總是盡力滿足顧客的需求，而且從不抬高價格。因此，杰克的店鋪成為了小鎮(zhèn)上人們購物的首選。
有一天，小鎮(zhèn)上突然來了一位陌生人，他自稱是一位旅行商人，他帶著一箱珍貴的寶石來到杰克的店鋪。這些寶石非常漂亮，閃閃發(fā)光，引起了許多人的注意。
杰克非常喜歡這些寶石，他決定購買一些寶石來裝飾自己的店鋪。然而，旅行商人告訴杰克，他只接受用金幣購買寶石的交易。杰克并沒有足夠的金幣，他感到非�？鄲�。
就在這時，杰克的朋友湯姆走進(jìn)了店鋪。湯姆是一個非常善良和樂于助人的人，他看到杰克的.困境，便主動詢問發(fā)生了什么事情。杰克向湯姆傾訴了他的煩惱。
湯姆想盡辦法幫助杰克，他提議杰克可以向其他人借金幣來購買寶石，然后再還給他們。杰克覺得這個主意非常好，于是他們一起開始行動。
杰克和湯姆先找到了杰克的鄰居亞歷克斯，亞歷克斯是一個富有的商人。他愿意借給杰克一些金幣，但條件是杰克必須在一個月內(nèi)還清。杰克答應(yīng)了亞歷克斯，并向他保證會按時還款。
接著，杰克和湯姆又找到了其他的朋友和鄰居，他們紛紛借給杰克一些金幣。杰克將這些金幣用來購買了一部分寶石，然后開始經(jīng)營起了寶石的交易。
杰克的店鋪因為有了這些珍貴的寶石而吸引了更多的顧客，生意越來越好。杰克用賺來的錢按時還清了每個人的借款，并向他們表示感謝。
這個故事傳開后，小鎮(zhèn)上的人們都對杰克和湯姆的合作精神感到非常欽佩。他們紛紛效仿他們的行為，相互幫助，共同合作，使整個小鎮(zhèn)更加繁榮和美好。
從此以后，小鎮(zhèn)上的人們明白了合作的重要性。他們意識到通過合作，他們可以共同面對困難，實現(xiàn)更大的目標(biāo)。他們學(xué)會了互相支持和分享，使小鎮(zhèn)變得更加和諧和富有活力。
這個故事告訴我們，合作是一種非常重要的品質(zhì)。當(dāng)我們面對困難時，合作可以幫助我們找到解決問題的方法。通過合作，我們可以共同努力，實現(xiàn)更大的成功和幸福。讓我們向杰克和湯姆學(xué)習(xí)，秉持合作的精神，讓世界變得更加美好。
有教育意義的小故事10
在一個偏遠(yuǎn)的小村莊里，有一個叫小明的年輕人。小明出生在一個貧困的家庭，父母都是務(wù)農(nóng)的農(nóng)民，生活十分艱辛。盡管家境貧困，但小明從小就展現(xiàn)出了非凡的才華和堅強(qiáng)的意志。
小明從小就對知識充滿了渴望，他每天都會利用自己的零碎時間讀書。雖然家里沒有多余的錢買書，但小明總能在村子里的圖書館借到自己喜歡的書籍。他用自己的努力和堅持，成功地考上了大學(xué)。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)對于小明來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，他發(fā)現(xiàn)自己和城市里的同學(xué)們相比有很大的差距。但小明并沒有氣餒，他努力地補(bǔ)習(xí)，每天早上五點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)才睡覺。他在圖書館里度過了大部分的時間，不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。
盡管學(xué)習(xí)非常辛苦，但小明依然保持著樂觀的態(tài)度。他相信只要自己努力，就一定能夠超越自己。他不斷地參加各種比賽和活動，積極鍛煉自己的能力。在大學(xué)期間，他參加了學(xué)生會，擔(dān)任了重要的職務(wù)，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
畢業(yè)后，小明找到了一份不錯的工作。他在工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。他從一個普通的員工成長為了一名優(yōu)秀的管理者。他的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都對他贊賞有加，認(rèn)為他是一個值得信賴和依靠的人。
然而，小明并沒有滿足于現(xiàn)狀，他繼續(xù)超越自己，追求更高的目標(biāo)。他報名參加了一項重要的國際比賽，代表公司去國外參賽。這是一個對小明來說非常重要的機(jī)會，他努力準(zhǔn)備，不斷提高自己的能力。最終，他在比賽中取得了優(yōu)異的.成績，贏得了大家的贊揚(yáng)和認(rèn)可。
小明的成功并不是偶然的，他的成功來自于他不斷超越自己的努力和堅持。他相信只要自己努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。他的故事告訴我們，只要我們勇敢面對困難，堅持不懈地努力，就一定能夠超越自己，取得成功。
小明的故事也給了許多人以啟示。他告訴我們，無論我們的起點(diǎn)有多低，只要我們有夢想，有勇氣，有毅力，就一定能夠超越自己，追求更好的未來。我們要相信自己的能力，不斷努力，不斷超越自己，才能取得真正的成功。
小明的故事給了我很大的鼓舞和啟發(fā)。它告訴我，只要我努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，就一定能夠超越自己，取得成功。我要向小明學(xué)習(xí)，堅持不懈地努力，追求自己的夢想，超越自己的極限。
有教育意義的小故事11
分蘋果的故事
一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。美國一位著名心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業(yè)中獲得了卓越的成就，同時又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。有兩封回信談的是同一件事：小時侯母親給他們分蘋果。
那位犯人這樣寫到：媽媽問我和弟弟：你們想要哪個?弟弟搶先說想要最大最紅的那個。媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：“好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自我。”我靈機(jī)一動，改口說：“媽媽，我要那個最小的，最大的留給弟弟吧�！眿寢屄犃�，十分高興，在我臉上親了一下，并把那個又大又紅的`蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學(xué)會了說謊。以后，我又學(xué)會了打架、偷、搶，為了得到想得到的東西，我不擇手段。直到此刻，我被送進(jìn)了監(jiān)獄。
那位著名人士這樣寫到：我和弟弟都爭著要大的。媽媽說：“我把門前的餓草坪分成三塊，你們?nèi)艘蝗艘粔K，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它!”我們?nèi)吮荣惓�，結(jié)果，我贏得了那個最大的蘋果。我十分感謝母親，她讓我明白一個最簡單也是最重要的道理：要想得到最好的，就務(wù)必努力爭第一。
推動搖籃的手，就是推動世界的手。母親是孩子的第一任老師，你能夠教他說第一句謊言，也能夠教他做一個誠實的永遠(yuǎn)努力爭第一的人。
有教育意義的小故事12
居安思�！樗吹较戎�，豺狼未來先磨刀。
一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對它說:天氣這么好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊伍中吧!野狼沒有說話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問道:森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險，你何必那么用勁磨牙呢?野狼停下來回答說:我磨牙并不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。而平時我就把牙磨好，到那時就能夠保護(hù)自我了。
圣杯提示:做事就應(yīng)未雨綢繆，居安思危，這樣在危險突然降臨時，才不至于手忙腳亂。書到用時方恨少，平常若不充實學(xué)問，臨時抱佛腳是來不及的。也有人抱怨沒有機(jī)會，然而當(dāng)升遷機(jī)會來臨時，再嘆自我平時沒有積蓄足夠的學(xué)識與潛力，以致不能勝任，也只好后悔莫及
有教育意義的'小故事13
獅子是山林之王，狐貍和灰狼見了他，總是畢恭畢敬，又是說恭唯話又是送禮。一天，獅子的腳被尖刺刺傷了，走起路來一拐一拐的，很不方便。狐貍和灰狼見了，急忙過去扶著他。狐貍對獅子說：“大王，你還是坐著別動，有什么事盡管叫我干好了�！�
灰狼也說道：“以后你就整天躺著好了，我給你把食物送來。”
獅子被狐貍和灰狼侍候得舒舒服服，十分高興地說：“難得你們一片忠心，在我困難的時候給了我?guī)椭也粫澊銈兊�。�?/p>
狐貍和灰狼異口同聲地說：“大王，這是我們應(yīng)該做的�！�
獅子的腳傷很快好了，他帶著狐貍和灰狼在山林中巡視。獅子大步走在前，狐貍和灰狼陪著笑臉跟在后邊。他們來到山溪邊的一片草地上，突然，獅子覺得腳下有點(diǎn)不對勁，想收住腳已經(jīng)來不及了，“嘩啦”一聲掉入了獵人設(shè)下的`陷阱中。狐貍和灰狼僥幸沒有掉下去，他們看著陷阱中狼狽不堪的獅子，哈哈大笑起來。
獅子生氣地說:“你們笑什么，還不趕快想法救我出去!”
狐貍向獅子吐了一口唾沫，幸災(zāi)樂禍地說說:“你現(xiàn)在只是獵人的獵物，還耍什么威風(fēng)，我們才不救你呢!”
獅子大聲說:“你們一直是最最忠于我的，別開玩笑了，救我上來要緊。我會大大賞賜你們的�！�
灰狼向獅子投下一塊石子，咬牙切齒地說:“過去我們怕你，只能整天陪著笑臉小心翼翼侍候你，在你面前只能低三下四，你不知道我們心中有多么難受�，F(xiàn)在好了，這山林就是我們的了，我們想要什么就要什么，多么好啊!”
狐貍和灰狼見天下起了大雨，回家飲酒作樂，喝得酩酊大醉。突然，獅子出現(xiàn)在他們面前。獅子盯著狐貍和灰狼，冷冷地說:“沒想到吧，一場傾盆大雨使溪水猛漲，水很快把陷阱灌得滿滿的，我浮在水面上，很方便地爬了出來。你們現(xiàn)在還有什么話要說?”
狐貍和灰狼嚇得渾身直打哆嗦，哪里還說得出話來。
有教育意義的小故事14
樂觀者與悲觀者——樂觀者在每次危難中都看到了機(jī)會，而悲觀的人在每個機(jī)會中都看到了危難。
父親欲對一對孿生兄弟作性格改造，因為其中一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進(jìn)了一間堆滿馬糞的車房里。
第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問:為什么不玩那些玩具呢?
玩了就會壞的。孩子仍在哭泣。
父親嘆了口氣，走進(jìn)車房，卻發(fā)現(xiàn)那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。
告訴你，爸爸。那孩子得意洋洋地向父親宣稱，我想馬糞堆里必須還藏著一匹小馬呢!
提示:樂觀者與悲觀者之間，其差別是很搞笑的`:樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿。
有教育意義的小故事15
從前有一個小女孩叫小雨，她是一個情緒非常不穩(wěn)定的孩子。有時候她會情緒高漲，充滿活力和快樂；但是有時候她又會情緒低落，沮喪和消沉。
小雨的父母非常擔(dān)心她的情緒問題，他們試圖找出一個方法來幫助她穩(wěn)定情緒。有一天，小雨的父母帶她去參觀一座美麗的湖泊，希望這個經(jīng)歷能夠讓她平靜下來。
當(dāng)他們到達(dá)湖泊時，小雨被眼前的景色驚艷到了。湖水清澈見底，周圍綠樹成蔭，微風(fēng)吹來，湖面泛起漣漪。小雨感受到了一種從未有過的寧靜和平靜。
小雨的.父母告訴她，湖水也有情緒，但它們學(xué)會了在各種環(huán)境下保持穩(wěn)定。無論是陽光明媚的日子還是陰雨連綿的日子，湖水都能保持平靜和寧靜。
小雨開始仔細(xì)觀察湖水。她發(fā)現(xiàn)無論是風(fēng)平浪靜的時候還是風(fēng)暴來臨的時候，湖水都能保持平靜。即使有大風(fēng)吹來，湖面也只會泛起一些漣漪，然后恢復(fù)平靜。
小雨開始思考自己的情緒問題。她意識到自己和湖水一樣，也需要學(xué)會在各種環(huán)境下保持穩(wěn)定。她明白情緒是一種自然的反應(yīng)，但是她可以通過控制自己的思維和行為來影響情緒的穩(wěn)定。
小雨決定嘗試一些方法來穩(wěn)定自己的情緒。她開始學(xué)習(xí)冥想和深呼吸，這樣可以幫助她放松身心，平靜情緒。她還學(xué)會了尋找積極的事物和樂觀的角度，這樣可以幫助她更好地處理困難和挫折。
隨著時間的推移，小雨慢慢地掌握了穩(wěn)定情緒的技巧。她不再被情緒的波動所左右，而是學(xué)會了如何調(diào)整自己的心態(tài)和行為。她變得更加平靜和自信，她的周圍的人們也注意到了她的變化。
小雨的父母為她感到驕傲，他們看到了她的成長和進(jìn)步。他們知道，穩(wěn)定情緒是一種重要的生活技能，可以幫助她在面對各種挑戰(zhàn)和困難時更加堅強(qiáng)和樂觀。
小雨明白，人生就像湖水一樣，有時風(fēng)平浪靜，有時風(fēng)暴來臨。但只要她學(xué)會保持平靜和穩(wěn)定，她就能夠應(yīng)對一切，迎接未來的挑戰(zhàn)。
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