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（精選）有教育意義的小故事15篇

有教育意義的小故事1

　　從前有一個小男孩叫小明，他非常喜歡玩電子游戲。每天放學(xué)回家后，他總是迫不及待地打開電腦，沉浸在游戲的世界里。他忘記了時間，忘記了學(xué)習(xí)和家庭作業(yè)。

（精選）有教育意義的小故事15篇

　　小明的父母非常擔(dān)心他的學(xué)習(xí)情況。他們多次與小明談話，希望他能夠自律一點，合理安排時間。但是小明總是聽過之后，很快就忘記了。

　　有一天，小明的父親帶他去參觀了一個農(nóng)場。小明看到農(nóng)場主人非常努力地工作，他們每天都早早起床，照顧農(nóng)作物，喂養(yǎng)動物。小明被他們的自律和努力所感動。

　　回到家后，小明思考了很久。他決定要改變自己，要變得更加自律。于是，他制定了一個時間表，規(guī)定了每天的學(xué)習(xí)時間和游戲時間。

　　第一天，小明按照時間表開始學(xué)習(xí)。他專注地做完了作業(yè)，還額外抽出時間背誦了課文。當游戲時間到了，小明停下來，關(guān)掉電腦，開始做其他有意義的事情，比如運動和閱讀。

　　隨著時間的推移，小明的`自律能力越來越強。他不再沉迷于游戲，而是將更多的時間用于學(xué)習(xí)和興趣愛好。他的成績也逐漸提升了，父母對他的變化感到非常高興。

　　一個假期，小明的父母帶他去了一個大自然公園。在那里，小明看到了大自然的美麗和奇跡。他看到了高山、大海、瀑布和各種各樣的動植物。他被大自然的力量和秩序所震撼。

　　小明明白，自律就是一種力量，它能夠讓人變得更加有條理和有效率。他決定要一直保持自律，不僅僅在學(xué)習(xí)和游戲上，還在生活的各個方面。

　　小明長大后，他成為了一名成功的科學(xué)家。他的研究成果為人類帶來了巨大的進步和改變。他說，他的成功離不開自律這個偉大的品質(zhì)。

　　這個故事告訴我們，自律是一種重要的品質(zhì)。只有通過自律，我們才能夠更好地掌控自己的生活，實現(xiàn)自己的目標。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，自律都是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。讓我們向小明學(xué)習(xí)，堅持自律，追求更好的自己。

有教育意義的小故事2

　　曾經(jīng)有一個小鎮(zhèn)，這個小鎮(zhèn)的居民都非常聰明，他們有著非常豐富的知識和智慧。然而，他們卻習(xí)慣于跟隨大眾的步伐，很少有人敢于獨立思考。

　　有一天，小鎮(zhèn)上來了一位新的居民，他叫小明。小明是一個非常聰明和有想法的人，他總是喜歡獨立思考，并且勇于表達自己的觀點。他并不滿足于只聽從別人的意見，而是喜歡去探索和發(fā)現(xiàn)新的事物。

　　一開始，小明的獨立思考并沒有引起其他居民的注意。他們認為小明是個古怪的人，不愿意接受他的觀點。然而，隨著時間的推移，小明的獨立思考逐漸引起了其他人的興趣。

　　有一天，小鎮(zhèn)上發(fā)生了一件大事。一條河流突然泛濫，水位迅速上漲，威脅到了小鎮(zhèn)的安全。居民們陷入了恐慌，不知道該怎么辦才能解決這個問題。

　　在這個緊急關(guān)頭，小明站了出來。他提出了一個他獨立思考的解決方案：修建一座壩來阻擋河水。這個方案引起了其他人的質(zhì)疑和反對，他們認為這樣做只會浪費時間和資源。

　　然而，小明并沒有放棄。他用自己的知識和經(jīng)驗來解釋他的方案的可行性，并且提出了詳細的計劃和預(yù)測。雖然有些人仍然持懷疑態(tài)度，但也有一些人開始認同小明的觀點。

　　最終，小鎮(zhèn)的居民們決定嘗試小明的方案。他們動員了整個小鎮(zhèn)的人力和物力，開始修建壩。經(jīng)過幾天的努力，壩終于建成了。

　　當壩建成后，小鎮(zhèn)的居民們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小明的方案確實奏效了。河水被有效地阻擋在壩后，小鎮(zhèn)的安全得到了保障。居民們對小明的獨立思考和勇氣表示了衷心的感謝。

　　這個故事告訴我們，獨立思考是非常重要的'。在面對問題和困難時，我們不能僅僅依賴別人的意見和建議，而是應(yīng)該勇于獨立思考，尋找自己的解決方案。

　　獨立思考可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，找到更好的解決方法。它可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓我們能夠在競爭激烈的社會中脫穎而出。

　　所以，讓我們像小明一樣，勇于獨立思考，不要害怕與眾不同。只有通過獨立思考，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并為社會的進步做出貢獻。

有教育意義的小故事3

　　居安思�！樗吹较戎蹋蚶俏磥硐饶サ�。

　　一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對它說:天氣這么好，大家在休息娛樂，你也加入我們隊伍中吧!野狼沒有說話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問道:森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒有任何危險，你何必那么用勁磨牙呢?野狼停下來回答說:我磨牙并不是為了娛樂，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時，我想磨牙也來不及了。而平時我就把牙磨好，到那時就能夠保護自我了。

　　圣杯提示:做事就應(yīng)未雨綢繆，居安思危，這樣在危險突然降臨時，才不至于手忙腳亂。書到用時方恨少，平常若不充實學(xué)問，臨時抱佛腳是來不及的。也有人抱怨沒有機會，然而當升遷機會來臨時，再嘆自我平時沒有積蓄足夠的.學(xué)識與潛力，以致不能勝任，也只好后悔莫及

有教育意義的小故事4

　　天道酬勤——沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，勤奮將天分變?yōu)樘觳拧?/p>

　　曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重復(fù)不明白多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，期望等讀書人睡覺之后撈點好處。但是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，這種水平讀什么書?然后將那文章背誦一遍，揚長而去!

　　賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人:近代最有大本夫源的人。

　　勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然能夠跳出來大怒，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生之后啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。

　　圣杯提示:偉大的`成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就能夠創(chuàng)造出來。

有教育意義的小故事5

　　木偶小孩

　　有一則童話，講的是在木偶劇團里，一個木偶逃跑了，導(dǎo)演又氣惱又著急，發(fā)動人們四處尋找，結(jié)果錯把一個小孩當作木偶抓了回來。因為這個小孩個性聽話，馬路上路口處的信號燈壞了，紅燈總是亮著，而綠燈一向也不亮，這個小孩站在路口處等綠燈，半天就是不走。導(dǎo)演試了一下，發(fā)現(xiàn)這個孩子確實比真正的木偶還聽話，之后，他加入劇團，成了一個十分受觀眾歡迎的木偶明星。

　　童話中的.木偶當然是經(jīng)過夸張的藝術(shù)創(chuàng)作之后的一個典型形象，但在我們的生活中，有多少受歡迎的木偶明星一般的孩子?我們的教育常常為其制造生產(chǎn)出的聽話、順從、遵守紀律和規(guī)則的產(chǎn)品而滿足自豪，卻不知我們已有多少缺乏個性和獨立性、失去靈性和活力的孩子。多少年來，我們的教育一向推崇的是聽話順從的乖孩子，強調(diào)的是教育的整齊劃一。為此我們使用同樣的教學(xué)資料，同樣的教育方法，同樣的評價標準，要求、衡量著智力、愛好、興趣和經(jīng)歷、基礎(chǔ)迥異的學(xué)生。

有教育意義的小故事6

　　鯉魚兒在水里吹著泡泡，那一串串由小變大的水珠兒直往水面上冒，到了上頭又變成一圈圈水波，逐漸散開來，最后消逝在水中……鯉魚兒吹著、看著，覺得怪有趣的，越玩越高興。忽然，有誰擦著他身邊游過去，差點兒撞在他身上。一看，原來是小鰱魚！

　　鯉魚兒游到小鰱魚面前問道：“你這個冒失鬼！這么急匆匆的，上哪兒去呀？”

　　小鰱魚得意地擺動幾下尾巴，壓低嗓門告訴他：“我得了一個好消息啦！剛才我從岸邊游過，只聽幾個農(nóng)民說：‘咱們要快點讓魚兒們搬到新房子里去住。’我一聽，高興極了，急著要把這個消息告訴給大伙兒聽，游得太快了，差點撞著了你，真對不起！”

　　鯉魚兒一聽，忍不住大笑起來，說；“你怎么啦？糊涂了是不是?人住大房子，鳥住小窩兒；可是，誰也沒見過咱們魚兒住房子。你一定聽錯了吧?”

　　小鰱魚急忙分辨道； “人們明明是這么說的！當時他們站在柳樹下，我正躲在樹陰下面的水中，聽得清清楚楚的，半點兒也沒錯。你不用懷疑，人總是有辦法的，他們也許真的會讓我們住上大房子呢。”

　　鯉魚兒搖搖頭說： “就算這樣吧，咱們魚兒最愛自由了，這廣闊的大河，咱們愛上哪兒就上哪兒，要房子干嘛?就是有了房子，我也不想住。”

　　“你不住拉倒，到時候別后悔！”小鰱魚說完話又急匆匆地游走了。

　　鯉魚兒心想： “小鰱魚就喜歡搞小廣播，我才不相信呢！現(xiàn)在我的肚子咕咕叫了，還是去找些東西吃吧!”

　　鯉魚兒忙乎了半天，好客易才找到一些紅蟲，他嘆了口氣自言自語道： “別看這條河這么大，找東西吃也不容易��！要是有人把現(xiàn)成的食物撒到水里給我們吃，那就好了。不過，這是不可能的事，這么大的河，我們都分散地游著，得撒多少食物��！要是大家聚在一起，那就好辦了……”

　　鯉魚兒正這么胡思亂想著，冷不防從那亂蓬蓬的水草后面竄出一條大黑魚來，張著大牙齒，想要吞掉鯉魚兒。鯉魚兒機靈地躲到一條小船后面，大黑魚找了半天也沒找到，只好氣咻咻地游走了。

　　鯉魚兒從小船后面游出來，心里還怦怦直跳呢，這回他真的后悔啦，心想：“還是小鰱魚說得對，我要是能住到房子里去的話，那就不會再遇到什么危險了�！�

　　鯉魚兒又去找小鰱魚打聽： “咱們魚兒的房子是什么樣的呢?”

　　可是，小鰱魚自己也從沒見過，想了好一會兒，才恍然大悟地說： “哦，我明白了！一定是人們要給咱們挖個水池子，讓咱們住在里面！”

　　小鰱魚猜得有道理！鯉魚兒決定親自去找找看。他游啊游，游到了南岸。只見岸邊有一塊綠瑩瑩的秧苗，小秧苗挺有精神地站在那兒。

　　鯉魚兒問道： “請問，秧苗妹妹，人們是不是要在這里給我們魚兒蓋房子?”

　　小秧苗搖搖綠葉兒回答， “不，你真是異想天開!人們費了好大的勁，才把這里的鹽堿地改造成肥沃的土壤，使我們能在這兒生長。你要把它挖成魚池，糟踏掉耕地，真不害臊哪！”

　　鯉魚兒難為情地游開了。他游啊游，游到了北岸；只見岸邊的麥子已經(jīng)成熟，連成一片，就像一大塊金黃的蛋糕。

　　鯉魚兒問： “麥穗哥哥，人們是不是要在這兒給我們蓋房子？”

　　麥穗一聽，生氣地豎起了麥芒說； “老弟，虧你想得出!我這地方能讓你挖魚池嗎？沒門！我要在這兒長糧食呢！多一粒糧食就是多一份貢獻，難道你連這點道理都不懂?”

　　鯉魚兒有點兒失望地游開去。他游啊游啊，又游到了南岸邊。這里是一片棉田，棉株上已經(jīng)氏長出綠色的花蕾。那一個個花苞就象從棉枝上探出的小腦袋，奇怪地瞧著鯉魚兒，問他： “你怎么游到這兒來了?是來找我們的嗎?”

　　鯉魚兒說： “我要看看人們是不是要在這兒給我們挖池

　　棉蕾一聽，晃著小腦袋說： “鯉魚兒，你別胡想了！我們還沒結(jié)鈴?fù)滦酰衙藁ㄋ徒o人們紡紗織布呢，怎么能把這地方讓給你?再說，現(xiàn)在勞動力很寶貴，人們都忙不過來，就是有了地方，也沒有工夫為你挖魚池呀！”

　　達回，鯉魚兒可真失望極了！他默默地離開了河岸，悶著頭向前游，心想； “小鰱魚準是弄錯了，我們魚兒哪有房子住？”

　　鯉魚兒正這么想著，沒提防有一股不知從哪里來的力量，把他整個兒吸到了一個黑屋子里(后來他才知道，這是吸魚泵把他吸進去的)。不一會兒，眼睛一亮，他又被推出了那個黑屋子。他簡直嚇昏了，也不知到了什么地方。等他清醒過來，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)來到一個特別的房子里。

　　“別怕，鯉魚兒！這是我們?yōu)槟銣蕚涞男路孔印W(wǎng)箱，這一間是專給你們鯉魚兒住的，以后你就安心地在這兒生活吧！”鯉魚兒朝外瞧，只見說話的是一位年輕的農(nóng)民叔叔。這會兒，他正卷著衣袖和褲管，笑瞇瞇地看著鯉魚兒呢。

　　這新房子就象一個魚網(wǎng)做成的大箱子，它的構(gòu)造可真特別：沒有屋頂和天花板，是露天的。鯉魚兒游到水面上的'時候，照樣可以看到蔚藍色的天空。它的墻頭和地板全是網(wǎng)片做成的，沒有門，住在里面簡直就象果在魚網(wǎng)里一樣，只是它很寬敞，很舒服，不象魚網(wǎng)那樣軟塌塌地貼在身上。它有“柱子”——框架支撐著。這框架是用毛竹、杉木或角鐵制成的。

　　新房子漂浮在水里。這兒是魚兒們挺理想的生活環(huán)境：水流不深不淺，不急不慢，風(fēng)兒吹不進，太陽照得到，水藻、水草、小蟲……現(xiàn)成的食物真不少。聽說這是人們千桃萬選的好地方。而且，這房子能在水里移動，隨時都可以搬到更合適的地方去。農(nóng)民們還擔(dān)心魚兒吃不飽，特地再給他們加餐，把豆渣、糠鐵、豆餅、菜葉等等好吃的東西撤到他們的房子里，熱情地說： “吃吧!這些都是我們農(nóng)村現(xiàn)成的東西，不花多少本錢，你們盡量吃吧！”

　　鯉魚兒每天都吃得很飽，營養(yǎng)足，長得快，體重增加了不少。

　　新房子里住著好多好多的兄弟姐妹，熱鬧極了！鯉魚兒一點兒也不感到孤單。不過，他有些擔(dān)心：這么多的魚兒擠在一個房間里，會不會缺少氧氣?他聽說，魚池里魚兒一多，就會感到氧氣不足，大家憋悶得難受，甚至?xí)赖��？墒遣痪�，事實就證明他的顧慮是多余的，在這里一點兒也不感到悶氣。

　　鯉魚兒高興地想道： “這個新房子真不錯！在這里不愁吃，沒有危險，又這么熱鬧，過去我還不想住，多傻啊!”他快活極了，心里象有好多話要說。他想起了好朋友小鰱魚，要跟他聊聊�？墒撬隰~兒們中間穿來穿去，找了好半天，都沒找到小鰱魚。別的魚兒告訴他： “鰱魚住在另一間房子里�！�

　　于是，鯉魚兒游上了水面，急急忙忙地朝遠處游去，他想早點兒找到小鰱魚�？墒牵€沒游幾步路，就“砰”地一下，腦袋撞在“墻頭”上了——原來這“墻頭”高出水面，鯉魚兒沒注意到。幸虧它是用網(wǎng)片做的，不然，鯉魚兒的腦袋真要撞出個大疙瘩來呢。

　　“哈哈……鯉魚弟弟碰壁啦！”鯉魚兒那副狼狽相把大伙兒都逗樂了。大家對他說；

　　“記�。∫院髣e亂跑了!這兒是游不出去的。”

　　一個稍大一點的鯉魚哥哥告訴他， “小鰱魚住在那邊的網(wǎng)箱里。喏，那就是！”

　　鯉魚兒順著鯉魚哥哥所指的方向，從網(wǎng)眼里望出去，果然看到不遠的地方有好多網(wǎng)箱，它們的形狀各種各樣：有的像圓筒，有的像方盒子，有的像沒有蓋的箱子……小鰱魚就住在那個圓筒形的房子里。

　　小鰱魚聽到這邊的喊聲，也連忙游到網(wǎng)箱的“墻”邊，親熱地和鯉魚兒打招呼； “你好，鯉魚兒！你對新房子挺滿意吧?”

　　鯉魚兒滿懷喜悅地擺動著魚鰭，大聲說： “很好！你也過得不錯吧？真沒想到，連我們魚兒也能住上新房子。人的辦法就是多！”

有教育意義的小故事7

　　從前有一個小村莊，里面住著一對老夫婦。他們生活簡樸，但是心地善良，經(jīng)常幫助那些有困難的人。村莊里的人都很尊敬他們，稱他們?yōu)椤皭坌姆驄D”。

　　有一天，一位年輕的農(nóng)夫帶著他的小兒子來到了這個村莊。這個小男孩叫做小石頭，他是個聰明而機靈的孩子。但是，他的父親卻因為意外事故失去了一只手臂，無法勞作。父子倆陷入了困境，無法維持生計。

　　聽說了這個消息的愛心夫婦決定幫助他們。他們每天給他們送來一些食物和衣物，還幫助他們修理房屋。小石頭非常感激他們的幫助，決定要好好學(xué)習(xí)，將來能夠回報他們的恩情。

　　在愛心夫婦的鼓勵下，小石頭努力讀書，成績一直都很優(yōu)秀。他不僅幫助父親種地，還幫助村里的老人們做一些力所能及的事情。他的一舉一動都充滿了愛心和善意。

　　漸漸地，小石頭長大了，成為了一個年輕有為的'青年。他的父親也恢復(fù)了信心，重新找到了工作。愛心夫婦看到他們的努力和進步，非常高興和欣慰。

　　有一天，小石頭聽說村里的一位老人生病了，無法照顧自己。他立刻決定去照顧她，幫助她度過難關(guān)。他每天給她送飯，陪她聊天，還幫她打掃房間。他的父親和愛心夫婦非常支持他的決定。

　　在小石頭的幫助下，老人很快康復(fù)了。她非常感激小石頭的幫助，決定將自己的房子留給他。小石頭非常感動，但是他卻決定將房子轉(zhuǎn)交給了愛心夫婦。

　　小石頭說：“這是我應(yīng)該做的，愛心夫婦一直以來都對我和我的父親非常好。他們教會了我愛心和善良，我要將這份愛傳遞下去�！�

　　愛心夫婦聽了小石頭的話，感動得熱淚盈眶。他們知道，他們的愛心不僅僅改變了小石頭的命運，還讓他明白了愛的力量。

　　小石頭繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為了一名醫(yī)生。他回到了村莊，為村里的人提供醫(yī)療幫助。他用自己的醫(yī)術(shù)和愛心，幫助了無數(shù)的人。

　　這個小村莊因為愛心夫婦和小石頭的努力，變得更加溫暖和美好。愛心在這里傳遞，每個人都感受到了愛的力量。

　　這個故事告訴我們，愛心是無私的，它能夠改變一個人的命運，也能夠改變整個社區(qū)的氛圍。無論我們是誰，我們都可以用自己的愛心去幫助他人，讓世界變得更加美好。

有教育意義的小故事8

　　錯誤也有價值

　　一個學(xué)生在朗讀課文時把“還有之后人”誤讀成”了“還有后人來”。大家聽了都哄笑起來，教室里的嚴肅氣氛頓時化為烏有。怎樣辦呢?但見這位教師神態(tài)自若，她從容不迫地問：“同學(xué)們，你們在笑什么?這位同學(xué)念的意思并沒有錯呀!”經(jīng)她這么一說，教師里靜了下來。她之后說：“還有之后人的意思是還有接班人;還有后人來的意思還有人接班�！边@時，教室里鴉雀無聲。教師又親切地說：“當然，意思不變，并不等于說這位同學(xué)讀對了。他所以念錯，是由于沒有看清楚的緣故。如果仔細看，認真讀，就不會出這種不就應(yīng)的'錯誤了。我們請他在為大家朗讀一遍，好嗎?”學(xué)生們聽了，情不自禁地鼓起掌來。這時，那位站著的學(xué)生情緒更加激昂的讀了起來。

有教育意義的小故事9

　　習(xí)慣的力量

　　有兄弟倆，一個出奇的樂觀，另一個則十分的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些，于是就把那個樂觀的孩子鎖進了一間堆滿馬糞的屋子里，把悲觀的孩子鎖進放滿漂亮玩具的屋子里。過了一個小時，當他們打開悲觀孩子的屋門時，發(fā)現(xiàn)他坐在一個角落里，正在悲哀地哭泣，原先他怕不留意弄壞了玩具，受父母責(zé)罵。?

　　當他們打開滿是馬糞的房間時，發(fā)現(xiàn)那樂觀的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，并不斷地把散亂到門口的馬糞鏟干凈�？吹竭M來的父母，那樂觀的孩子像發(fā)現(xiàn)奇跡似的嚷到:“爸爸，看!這兒有這么多馬糞，附近肯定會有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊干凈的地方來!”這個樂觀的孩子就是之后的美國總統(tǒng)里根，他從報童到好萊塢明星，再到州長直至走上總統(tǒng)的寶座，樂觀一向伴隨著他。?

　　著名心理學(xué)家維納第的研究證明，人們對外界事物所抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度，大多由他們從小習(xí)慣化的情感歸因模式所決定。習(xí)慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強而巨大的.力量。培根認為“一切天性與諾言都不如習(xí)慣更有力量”。學(xué)生的各種習(xí)慣是在有意或無意之中多次重復(fù)而產(chǎn)生的，許多有益的好習(xí)慣，往往比壞習(xí)慣更難構(gòu)成。我們的教師，要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，因為構(gòu)成良好習(xí)慣，將使人受益終生。?

有教育意義的小故事10

　　樂觀者與悲觀者——樂觀者在每次危難中都看到了機會，而悲觀的人在每個機會中都看到了危難。

　　父親欲對一對孿生兄弟作性格改造，因為其中一個過分樂觀，而另一個則過分悲觀。一天，他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀孩子，又把樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的`車房里。

　　第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣不成聲，便問:為什么不玩那些玩具呢?

　　玩了就會壞的。孩子仍在哭泣。

　　父親嘆了口氣，走進車房，卻發(fā)現(xiàn)那樂觀孩子正興高采烈地在馬糞里掏著什么。

　　告訴你，爸爸。那孩子得意洋洋地向父親宣稱，我想馬糞堆里必須還藏著一匹小馬呢!

　　提示:樂觀者與悲觀者之間，其差別是很搞笑的:樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿。

有教育意義的小故事11

　　小刺猬送給小豬一個蘋果，小豬吃了美味的蘋果想“要是天天都能吃到好吃的蘋果就好了。”

　　小豬想到了一個好辦法，那就是自己栽種一顆蘋果，牛大叔能種西瓜、小兔能種胡蘿卜、我也一定能夠種出蘋果。小豬把蘋果的種子埋進土壤里。

　　小豬每天澆水施肥，漸漸的蘋果種子發(fā)了芽，可是過了一段時間小豬再來看，發(fā)現(xiàn)自己種的蘋果不見了，只有一顆小樹苗，小豬著急的找來牛大叔幫忙。

　　牛大叔來到小豬栽種蘋果的地方看了看說：“你種的蘋果不是好好的在這里么!”

　　小豬左望望又瞧瞧的說：“哪里?在哪里啊……”

　　“喏……這不就是蘋果樹�！迸４笫逯钢穷w小樹苗說。

　　小豬著急的說：“可是……可是……蘋果不應(yīng)該像西瓜和胡蘿卜一樣長在地下的么?怎么會是一棵樹呢?”

　　牛大叔笑著說：“每種果實的生長方式都不一樣，就拿小白兔的胡蘿卜來說，它的胡蘿卜是長在地下我們看不見的，而我的西瓜是長在上面能夠看得到的，所以各種果實有各種果實的生長方式�！�

　　小豬明白的點點頭說：“原來蘋果是要先長成樹木，才會結(jié)出美味的.蘋果啊!”

　　故事點評：故事中的小豬看到牛大樹種的西瓜和小兔種的胡蘿卜都長在地下，就認為蘋果也是長在地下的。其實蘋果是要先長成蘋果樹，才能結(jié)出蘋果。每種果實的生長方式都不一樣，有的會長在地上，有的會長在地下，有的則會長在樹上，小朋友們，你們懂了嗎？

有教育意義的小故事12

　　從小，我就有著一顆旺盛的好奇心。我總是對周圍的一切事物充滿了好奇，想要去探索、去了解。這種好奇心帶給了我無盡的樂趣和驚喜，也讓我不斷成長和進步。

　　記得有一次，我在家中發(fā)現(xiàn)了一本厚厚的百科全書，里面收錄了各種各樣的知識。我迫不及待地翻開了第一頁，從此進入了一個全新的世界。我看到了大自然的奇妙之處，了解了人類的歷史和文化，探索了科學(xué)的奧秘。每一次翻開書頁，都是一次新的冒險。

　　有一天，我在書中讀到了關(guān)于恐龍的知識。我被這些古老的生物深深吸引，想要了解更多關(guān)于它們的事情。于是，我開始了我的恐龍?zhí)诫U之旅。

　　我去了博物館，看到了模型化的恐龍骨架，仿佛看到了它們真實的身影。我去了圖書館，借了很多關(guān)于恐龍的書籍，一本一本地翻閱。我還和老師請教，他們給了我很多關(guān)于恐龍的知識和經(jīng)驗。

　　慢慢地，我對恐龍的了解越來越深入。我知道了它們的生活習(xí)性、體型大小，甚至還知道了一些它們的名字。我開始畫恐龍的畫，模仿它們的動作和姿態(tài)。我還和同學(xué)們一起玩恐龍角色扮演游戲，每個人都扮演不同的恐龍，我們一起探索恐龍的世界。

　　然而，我的好奇心并沒有止步于此。我開始對其他的動物、植物、星球等展開了新的探索。我去動物園觀察各種各樣的動物，了解它們的習(xí)性和生活方式。我去植物園學(xué)習(xí)各種植物的特點和用途。我還關(guān)注天文學(xué)，了解宇宙的奧秘和星球的運行規(guī)律。

　　我的好奇心讓我不斷學(xué)習(xí)和成長。我開始參加各種科學(xué)實驗和競賽，通過親身實踐去驗證我學(xué)到的知識。我還參加了一些科學(xué)夏令營，和其他對科學(xué)感興趣的孩子們一起進行實驗和討論，交流彼此的發(fā)現(xiàn)和疑問。這些經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了我的觀察力、思考力和解決問題的能力。

　　我的好奇心也讓我變得更加開放和包容。我愿意傾聽他人的'觀點和意見，與他們分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。我喜歡和其他對科學(xué)感興趣的人交流，共同探索未知的領(lǐng)域。我發(fā)現(xiàn)，好奇心不僅可以帶給我個人的成長，還可以促進人與人之間的交流和合作。

　　好奇心是一種寶貴的品質(zhì)，它讓我對世界保持著持續(xù)的熱情和探索的動力。它讓我不斷追求新的知識和經(jīng)驗，讓我不斷成長和進步。我相信，只要保持好奇心，我們就能夠不斷發(fā)現(xiàn)新的可能性，開創(chuàng)屬于自己的精彩人生。所以，讓我們保持好奇心，勇敢地探索未知的領(lǐng)域吧！

有教育意義的小故事13

　　從前有一個小女孩叫小雨，她是一個情緒非常不穩(wěn)定的孩子。有時候她會情緒高漲，充滿活力和快樂；但是有時候她又會情緒低落，沮喪和消沉。

　　小雨的父母非常擔(dān)心她的情緒問題，他們試圖找出一個方法來幫助她穩(wěn)定情緒。有一天，小雨的父母帶她去參觀一座美麗的湖泊，希望這個經(jīng)歷能夠讓她平靜下來。

　　當他們到達湖泊時，小雨被眼前的景色驚艷到了。湖水清澈見底，周圍綠樹成蔭，微風(fēng)吹來，湖面泛起漣漪。小雨感受到了一種從未有過的寧靜和平靜。

　　小雨的父母告訴她，湖水也有情緒，但它們學(xué)會了在各種環(huán)境下保持穩(wěn)定。無論是陽光明媚的日子還是陰雨連綿的日子，湖水都能保持平靜和寧靜。

　　小雨開始仔細觀察湖水。她發(fā)現(xiàn)無論是風(fēng)平浪靜的時候還是風(fēng)暴來臨的時候，湖水都能保持平靜。即使有大風(fēng)吹來，湖面也只會泛起一些漣漪，然后恢復(fù)平靜。

　　小雨開始思考自己的情緒問題。她意識到自己和湖水一樣，也需要學(xué)會在各種環(huán)境下保持穩(wěn)定。她明白情緒是一種自然的反應(yīng)，但是她可以通過控制自己的思維和行為來影響情緒的.穩(wěn)定。

　　小雨決定嘗試一些方法來穩(wěn)定自己的情緒。她開始學(xué)習(xí)冥想和深呼吸，這樣可以幫助她放松身心，平靜情緒。她還學(xué)會了尋找積極的事物和樂觀的角度，這樣可以幫助她更好地處理困難和挫折。

　　隨著時間的推移，小雨慢慢地掌握了穩(wěn)定情緒的技巧。她不再被情緒的波動所左右，而是學(xué)會了如何調(diào)整自己的心態(tài)和行為。她變得更加平靜和自信，她的周圍的人們也注意到了她的變化。

　　小雨的父母為她感到驕傲，他們看到了她的成長和進步。他們知道，穩(wěn)定情緒是一種重要的生活技能，可以幫助她在面對各種挑戰(zhàn)和困難時更加堅強和樂觀。

　　小雨明白，人生就像湖水一樣，有時風(fēng)平浪靜，有時風(fēng)暴來臨。但只要她學(xué)會保持平靜和穩(wěn)定，她就能夠應(yīng)對一切，迎接未來的挑戰(zhàn)。

有教育意義的小故事14

　　從前，有一只叫小熊的小動物，他是森林中最膽小的一只。每當他聽到一點點聲音，他就會嚇得四腳發(fā)抖，躲在樹洞里不敢出來。小熊的朋友們都很擔(dān)心他，他們希望能幫助小熊變得勇敢。

　　有一天，小熊的朋友們決定舉辦一場勇敢比賽，希望能激勵小熊。比賽規(guī)則很簡單，參賽者需要跳過一條小河，然后穿過一片草地，最后到達終點。聽到這個消息，小熊感到非常害怕，他不確定自己是否能夠完成這個挑戰(zhàn)。

　　比賽的日子終于到來了，小熊站在起跑線上，他的心怦怦直跳。他看到其他動物們都信心滿滿地躍過小河，他們的`笑臉讓小熊感到鼓舞。小熊深吸一口氣，鼓起勇氣跳過了小河。

　　接下來是穿過草地的挑戰(zhàn)，小熊看到草地上有很多高大的草叢，他不知道里面會有什么。但是，小熊想起了朋友們的鼓勵，他告訴自己要勇敢。小熊小心翼翼地穿過了草地，雖然害怕，但他沒有停下來。

　　最后，小熊終于到達了終點。他感到自己的心里充滿了一種前所未有的成就感。他看到朋友們都在終點等著他，他們?yōu)樾⌒艿挠赂叶恼�。小熊感到非常開心，他明白了勇敢的重要性。

　　從那天起，小熊不再害怕一點點的聲音。他變得越來越勇敢，不再躲在樹洞里。他學(xué)會了面對恐懼，勇敢地面對挑戰(zhàn)。小熊的朋友們?yōu)樗械津湴�，他們知道小熊已�?jīng)成長了。

　　這個故事告訴我們，勇敢是一種重要的品質(zhì)。無論我們面對什么困難，只要我們勇敢地面對，就一定能夠克服它們。勇敢不僅能幫助我們戰(zhàn)勝恐懼，還能讓我們變得更加自信和堅強。讓我們向小熊學(xué)習(xí)，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)吧！

有教育意義的小故事15

　　一、生命的價值

　　----不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!

　　在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的.鈔票。

　　面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元?”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事�！彼f著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要?”仍有人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現(xiàn)在誰還要?”還是有人舉起手來。

　　“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶�！�

　　溫馨提示：生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!

　　二、昂起頭來真美

　　----別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。

　　珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。

　　那一天，她得到了許多人的'贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。

　　溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。

　　三、為生命畫一片樹葉

　　----只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。

　　美國作家歐亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的`一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了�！币晃焕袭嫾业弥螅貌使P畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。

　　溫馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息!

　　四、飛翔的蜘蛛

　　----信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。

　　一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛?要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的.?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。

　　溫馨提示：蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。