有教育意義的小故事【大全15篇】

有教育意義的小故事1

　　從前有一個(gè)叫小杰的小男孩，他非常膽小。他害怕黑暗、害怕陌生的人和事物，甚至連小狗和小貓都讓他感到害怕。因此，小杰總是一個(gè)人躲在家里，不愿意和其他孩子一起玩耍。

　　小杰的父母非常擔(dān)心他的膽小，他們?cè)噲D幫助他克服恐懼。他們告訴他，勇敢并不意味著沒(méi)有害怕，而是面對(duì)恐懼并努力克服它。他們給他講了一個(gè)關(guān)于一只膽小小兔子的故事。

　　從前有一只名叫小白的小兔子，他生活在一個(gè)美麗的草原上。小白非常膽小，他總是躲在草叢中，不敢走出去探險(xiǎn)。他害怕離開(kāi)自己的.安全區(qū)域，害怕面對(duì)未知的事物。

　　一天，小白看到了一只大膽的小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔。他羨慕地看著小鳥(niǎo)飛翔的場(chǎng)景，他決定也要像小鳥(niǎo)一樣勇敢地探索世界。

　　小白開(kāi)始努力克服自己的膽怯，他每天都在草叢中練習(xí)跳躍。起初，他失敗了很多次，但他并沒(méi)有放棄。他堅(jiān)持不懈地練習(xí)，直到有一天，他終于成功地跳出了草叢。

　　小白跳出草叢后，他發(fā)現(xiàn)外面的世界充滿了奇妙和驚喜。他看到了美麗的花朵、可愛(ài)的小動(dòng)物，還結(jié)識(shí)了許多友好的朋友。他不再害怕陌生的人和事物，而是勇敢地面對(duì)一切。

　　小杰聽(tīng)完故事后，深受啟發(fā)。他決定要像小白一樣勇敢地面對(duì)自己的恐懼。他開(kāi)始主動(dòng)參加學(xué)校的活動(dòng)，和其他孩子一起玩耍。他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他勇敢地面對(duì)恐懼時(shí)，恐懼變得越來(lái)越小，而他的勇氣和自信卻變得越來(lái)越大。

　　小杰的生活變得豐富多彩，他不再害怕黑暗，而是學(xué)會(huì)了用勇氣和堅(jiān)定的步伐走過(guò)每一個(gè)黑暗的角落。他也不再害怕陌生的人和事物。

有教育意義的小故事2

　　居安思危——洪水未到先筑堤，豺狼未來(lái)先磨刀。

　　一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對(duì)它說(shuō):天氣這么好，大家在休息娛樂(lè)，你也加入我們隊(duì)伍中吧!野狼沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問(wèn)道:森林這么靜，獵人和獵狗已經(jīng)回家了，老虎也不在近處徘徊，又沒(méi)有任何危險(xiǎn)，你何必那么用勁磨牙呢?野狼停下來(lái)回答說(shuō):我磨牙并不是為了娛樂(lè)，你想想，如果有一天我被獵人或老虎追逐，到那時(shí)，我想磨牙也來(lái)不及了。而平時(shí)我就把牙磨好，到那時(shí)就能夠保護(hù)自我了。

　　圣杯提示:做事就應(yīng)未雨綢繆，居安思危，這樣在危險(xiǎn)突然降臨時(shí)，才不至于手忙腳亂。書(shū)到用時(shí)方恨少，平常若不充實(shí)學(xué)問(wèn)，臨時(shí)抱佛腳是來(lái)不及的.。也有人抱怨沒(méi)有機(jī)會(huì)，然而當(dāng)升遷機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，再嘆自我平時(shí)沒(méi)有積蓄足夠的學(xué)識(shí)與潛力，以致不能勝任，也只好后悔莫及

有教育意義的小故事3

　　習(xí)慣的力量

　　有兄弟倆，一個(gè)出奇的樂(lè)觀，另一個(gè)則十分的悲觀。他們的父母想讓他們的性格都改變一些，于是就把那個(gè)樂(lè)觀的孩子鎖進(jìn)了一間堆滿馬糞的屋子里，把悲觀的孩子鎖進(jìn)放滿漂亮玩具的屋子里。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)他們打開(kāi)悲觀孩子的屋門時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐在一個(gè)角落里，正在悲哀地哭泣，原先他怕不留意弄壞了玩具，受父母責(zé)罵。?

　　當(dāng)他們打開(kāi)滿是馬糞的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)那樂(lè)觀的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，并不斷地把散亂到門口的馬糞鏟干凈�？吹竭M(jìn)來(lái)的父母，那樂(lè)觀的孩子像發(fā)現(xiàn)奇跡似的嚷到:“爸爸，看!這兒有這么多馬糞，附近肯定會(huì)有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊干凈的地方來(lái)!”這個(gè)樂(lè)觀的孩子就是之后的美國(guó)總統(tǒng)里根，他從報(bào)童到好萊塢明星，再到州長(zhǎng)直至走上總統(tǒng)的寶座，樂(lè)觀一向伴隨著他。?

　　著名心理學(xué)家維納第的研究證明，人們對(duì)外界事物所抱有的穩(wěn)定的'情感和態(tài)度，大多由他們從小習(xí)慣化的情感歸因模式所決定。習(xí)慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強(qiáng)而巨大的力量。培根認(rèn)為“一切天性與諾言都不如習(xí)慣更有力量”。學(xué)生的各種習(xí)慣是在有意或無(wú)意之中多次重復(fù)而產(chǎn)生的，許多有益的好習(xí)慣，往往比壞習(xí)慣更難構(gòu)成。我們的教師，要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，因?yàn)闃?gòu)成良好習(xí)慣，將使人受益終生。?

有教育意義的小故事4

　　上帝施舍的天堂?

　　以前看過(guò)一幅兒童畫：一個(gè)魚(yú)缸，里面游動(dòng)著六條漂亮的大尾巴金魚(yú)；在魚(yú)缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓，心想：六比六，還省得爭(zhēng)搶打架。但是看看那幅兒童畫下方歪歪扭扭的題字，居然是：太美了，舍不得吃！不禁為自我精神的庸俗而慚愧。一日課間休息時(shí)，一個(gè)平日比較調(diào)皮但很聰明的小男孩，跑到我跟前仰著頭好奇地問(wèn)：“老師，太陽(yáng)會(huì)生小孩嗎？人會(huì)生小孩，小貓、小狗會(huì)生小孩，那么太陽(yáng)會(huì)不會(huì)生小孩呢？”我一時(shí)語(yǔ)塞，本想胡亂地搪塞過(guò)去，轉(zhuǎn)念一想，不由計(jì)上心來(lái)，于是對(duì)他說(shuō)：“老師明天回答你好嗎？”第二天的文體課上，我給他們上了一堂別開(kāi)生面的課，專門介紹太陽(yáng)。下課后，我問(wèn)那個(gè)小朋友：“你心中的疑團(tuán)解開(kāi)了嗎？”他會(huì)心地朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。走在熙熙攘攘的大街上，一個(gè)坐在媽媽自行車后座上的孩子突然指著一幅巨大的廣告牌高聲喊道：“誰(shuí)、找、你！”那個(gè)孩子得不到媽媽回應(yīng)，拽了一下媽媽衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說(shuō)：“媽媽，你看呀，誰(shuí)、找、你！”那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住孩子的嘴。原先孩子所謂的“誰(shuí)找你”是“雅戈?duì)枴钡恼`讀。其實(shí)那位媽媽真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說(shuō)他沒(méi)有讀對(duì)一個(gè)字，但他那大聲讀出三個(gè)半邊字的'熱情與勇氣不是很可貴嗎

　　在這物質(zhì)的世界里，我們的精神有時(shí)會(huì)覺(jué)得恍惚無(wú)依。我們眼看著自我的純真與熱忱、敏感與同情一點(diǎn)點(diǎn)被剝蝕、被風(fēng)化。在“早熟”成為全球性流行疾病的這天，讓我們悉心守護(hù)那彌足珍貴的童真與童趣，并讓自我明白，這童真與童趣，是上帝送給人類最后的禮物，是上帝透過(guò)孩子施舍給我們的美麗天堂。

有教育意義的小故事5

　　從小，我就有著一顆旺盛的好奇心。我總是對(duì)周圍的一切事物充滿了好奇，想要去探索、去了解。這種好奇心帶給了我無(wú)盡的樂(lè)趣和驚喜，也讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　記得有一次，我在家中發(fā)現(xiàn)了一本厚厚的百科全書(shū)，里面收錄了各種各樣的知識(shí)。我迫不及待地翻開(kāi)了第一頁(yè)，從此進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我看到了大自然的奇妙之處，了解了人類的歷史和文化，探索了科學(xué)的奧秘。每一次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，都是一次新的冒險(xiǎn)。

　　有一天，我在書(shū)中讀到了關(guān)于恐龍的知識(shí)。我被這些古老的生物深深吸引，想要了解更多關(guān)于它們的事情。于是，我開(kāi)始了我的恐龍?zhí)诫U(xiǎn)之旅。

　　我去了博物館，看到了模型化的恐龍骨架，仿佛看到了它們真實(shí)的身影。我去了圖書(shū)館，借了很多關(guān)于恐龍的書(shū)籍，一本一本地翻閱。我還和老師請(qǐng)教，他們給了我很多關(guān)于恐龍的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　慢慢地，我對(duì)恐龍的了解越來(lái)越深入。我知道了它們的生活習(xí)性、體型大小，甚至還知道了一些它們的名字。我開(kāi)始畫恐龍的畫，模仿它們的動(dòng)作和姿態(tài)。我還和同學(xué)們一起玩恐龍角色扮演游戲，每個(gè)人都扮演不同的恐龍，我們一起探索恐龍的世界。

　　然而，我的好奇心并沒(méi)有止步于此。我開(kāi)始對(duì)其他的動(dòng)物、植物、星球等展開(kāi)了新的.探索。我去動(dòng)物園觀察各種各樣的動(dòng)物，了解它們的習(xí)性和生活方式。我去植物園學(xué)習(xí)各種植物的特點(diǎn)和用途。我還關(guān)注天文學(xué)，了解宇宙的奧秘和星球的運(yùn)行規(guī)律。

　　我的好奇心讓我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我開(kāi)始參加各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)和競(jìng)賽，通過(guò)親身實(shí)踐去驗(yàn)證我學(xué)到的知識(shí)。我還參加了一些科學(xué)夏令營(yíng)，和其他對(duì)科學(xué)感興趣的孩子們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論，交流彼此的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。這些經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的觀察力、思考力和解決問(wèn)題的能力。

　　我的好奇心也讓我變得更加開(kāi)放和包容。我愿意傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，與他們分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。我喜歡和其他對(duì)科學(xué)感興趣的人交流，共同探索未知的領(lǐng)域。我發(fā)現(xiàn)，好奇心不僅可以帶給我個(gè)人的成長(zhǎng)，還可以促進(jìn)人與人之間的交流和合作。

　　好奇心是一種寶貴的品質(zhì)，它讓我對(duì)世界保持著持續(xù)的熱情和探索的動(dòng)力。它讓我不斷追求新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，只要保持好奇心，我們就能夠不斷發(fā)現(xiàn)新的可能性，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的精彩人生。所以，讓我們保持好奇心，勇敢地探索未知的領(lǐng)域吧！

有教育意義的小故事6

　　從前有一個(gè)小女孩叫小雨，她是一個(gè)情緒非常不穩(wěn)定的孩子。有時(shí)候她會(huì)情緒高漲，充滿活力和快樂(lè)；但是有時(shí)候她又會(huì)情緒低落，沮喪和消沉。

　　小雨的父母非常擔(dān)心她的情緒問(wèn)題，他們?cè)噲D找出一個(gè)方法來(lái)幫助她穩(wěn)定情緒。有一天，小雨的父母帶她去參觀一座美麗的湖泊，希望這個(gè)經(jīng)歷能夠讓她平靜下來(lái)。

　　當(dāng)他們到達(dá)湖泊時(shí)，小雨被眼前的景色驚艷到了。湖水清澈見(jiàn)底，周圍綠樹(shù)成蔭，微風(fēng)吹來(lái)，湖面泛起漣漪。小雨感受到了一種從未有過(guò)的寧?kù)o和平靜。

　　小雨的父母告訴她，湖水也有情緒，但它們學(xué)會(huì)了在各種環(huán)境下保持穩(wěn)定。無(wú)論是陽(yáng)光明媚的日子還是陰雨連綿的日子，湖水都能保持平靜和寧?kù)o。

　　小雨開(kāi)始仔細(xì)觀察湖水。她發(fā)現(xiàn)無(wú)論是風(fēng)平浪靜的時(shí)候還是風(fēng)暴來(lái)臨的時(shí)候，湖水都能保持平靜。即使有大風(fēng)吹來(lái)，湖面也只會(huì)泛起一些漣漪，然后恢復(fù)平靜。

　　小雨開(kāi)始思考自己的情緒問(wèn)題。她意識(shí)到自己和湖水一樣，也需要學(xué)會(huì)在各種環(huán)境下保持穩(wěn)定。她明白情緒是一種自然的反應(yīng)，但是她可以通過(guò)控制自己的思維和行為來(lái)影響情緒的穩(wěn)定。

　　小雨決定嘗試一些方法來(lái)穩(wěn)定自己的情緒。她開(kāi)始學(xué)習(xí)冥想和深呼吸，這樣可以幫助她放松身心，平靜情緒。她還學(xué)會(huì)了尋找積極的事物和樂(lè)觀的角度，這樣可以幫助她更好地處理困難和挫折。

　　隨著時(shí)間的推移，小雨慢慢地掌握了穩(wěn)定情緒的.技巧。她不再被情緒的波動(dòng)所左右，而是學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的心態(tài)和行為。她變得更加平靜和自信，她的周圍的人們也注意到了她的變化。

　　小雨的父母為她感到驕傲，他們看到了她的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們知道，穩(wěn)定情緒是一種重要的生活技能，可以幫助她在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。

　　小雨明白，人生就像湖水一樣，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)風(fēng)暴來(lái)臨。但只要她學(xué)會(huì)保持平靜和穩(wěn)定，她就能夠應(yīng)對(duì)一切，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

有教育意義的小故事7

　　一、生命的價(jià)值

　　----不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色!

　　在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

　　面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元?”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事�！彼�說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要?”仍有人舉起手來(lái)。他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺�！艾F(xiàn)在誰(shuí)還要?”還是有人舉起手來(lái)。

　　“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗�并沒(méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁�發(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶�！�

　　溫馨提示：生命的價(jià)值不依賴我們的'所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!

　　二、昂起頭來(lái)真美

　　----別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。

　　珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒(méi)在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的'老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美!”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。

　　那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘�在意外表而失去很多快�?lè)。

　　溫馨提示：無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來(lái)，快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)——人人都喜歡的那種可愛(ài)。

　　三、為生命畫一片樹(shù)葉

　　----只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。

　　美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的`蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了�！币晃焕袭嫾业弥�后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯�命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。

　　溫馨提示：人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處，生命就生生不息!

　　四、飛翔的蜘蛛

　　----信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。

　　一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的?后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路 從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的'物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。

　　溫馨提示：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。

　　五、兩種思維的碰撞

　　一天，富有的父親帶著兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見(jiàn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。在農(nóng)場(chǎng)一戶最窮的人家里，他們度過(guò)了一天一夜。

　　旅行結(jié)束后，父親問(wèn)兒子:“旅行怎樣?”

　　“好極了!”

　　“這回你應(yīng)該知道窮人是什么樣了吧?”

　　兒子回答:“是的'，我知道了”。

　　“你能描述一下富人和窮人的區(qū)別嗎?”

　　兒子想了想說(shuō):“我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗;咱家僅有一個(gè)水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到邊的小河;夜里我們的花園里只能看見(jiàn)幾盞燈，可他們的花園上面卻有千萬(wàn)顆星星;還有，我們?cè)鹤永镏荒芡�幾輛小汽車，可他們?cè)鹤永飬s能容得下幾百頭奶牛�！�

　　兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。接著兒子又說(shuō):“等我長(zhǎng)大了，一定過(guò)上和他們一樣富裕的生活�！焙⒆有闹懈挥泻统扇诵闹械母挥惺遣煌�的，正像孩子心中的快樂(lè)和成人心中的快樂(lè)不同一樣。

有教育意義的小故事8

　　當(dāng)我在小學(xué)的時(shí)候，我很淘氣，很活躍，成績(jī)很差。我記得我在二年級(jí)的時(shí)候，老師曾經(jīng)布置了很多數(shù)學(xué)作業(yè)。放學(xué)后，我的姐姐，她比我大兩歲，幫助我完成我的家庭作業(yè)，以便與我玩更多。第二天交了作業(yè)后，我總是不安地等待著結(jié)果。在數(shù)學(xué)課上，老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)作業(yè)，但不給我和其他成績(jī)好的學(xué)生。我只記得我臉紅了，心想我一定是被老師發(fā)現(xiàn)了。于是我低下頭，緊張地等待著老師的“判決”。沒(méi)想到，在全班面前，老師出示了我和那位同學(xué)的作業(yè)本，并說(shuō)：“同學(xué)們，這是老師批改時(shí)遇到的最工整、最準(zhǔn)確的兩份作業(yè)�！蔽蚁Ｍ�你以后能向這兩個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)！”然后說(shuō)出我和那個(gè)同學(xué)的名字。在學(xué)生們嫉妒和懷疑的目光下，我真不知道該怎么辦。下課后，老師把作業(yè)交給我，并意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是一個(gè)聰明的孩子。老師希望你今天就完成作業(yè)�！睆哪且院螅�每次我做作業(yè)，我都很認(rèn)真，甚至比我姐姐的.筆記還要認(rèn)真，我的成績(jī)不斷提高，甚至其他科目也提高了。嗎？

　　中學(xué)時(shí)，一位英語(yǔ)老師叫我去上課。我花了很多時(shí)間預(yù)習(xí)那一課。讀完后，在等待老師的肯定和表?yè)P(yáng)時(shí)，我得到了下面這句話：“你在讀什么？”是英語(yǔ)還是誦經(jīng)？你的英語(yǔ)口語(yǔ)太差了。你以后應(yīng)該多鍛煉……遺憾的是，從那以后，我再也不喜歡英語(yǔ)了。直到現(xiàn)在，英語(yǔ)仍然是我最弱的一門。嗎？

　　十多年過(guò)去了，我仍然對(duì)數(shù)學(xué)老師的鼓勵(lì)心存感激，英語(yǔ)老師的話我至今記憶猶新�，F(xiàn)在，我也成為了一名光榮的教育家。當(dāng)我回憶過(guò)去時(shí)，我無(wú)意批評(píng)任何人。我只是想提醒我的同事們：你們的肯定和鼓勵(lì)，你們不經(jīng)意的批評(píng)，對(duì)你們的學(xué)生產(chǎn)生了多么大的影響和后果。

有教育意義的小故事9

　　在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊里，有一個(gè)叫小明的年輕人。小明出生在一個(gè)貧困的家庭，父母都是務(wù)農(nóng)的農(nóng)民，生活十分艱辛。盡管家境貧困，但小明從小就展現(xiàn)出了非凡的才華和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　小明從小就對(duì)知識(shí)充滿了渴望，他每天都會(huì)利用自己的零碎時(shí)間讀書(shū)。雖然家里沒(méi)有多余的錢買書(shū)，但小明總能在村子里的圖書(shū)館借到自己喜歡的書(shū)籍。他用自己的努力和堅(jiān)持，成功地考上了大學(xué)。

　　大學(xué)里的學(xué)習(xí)對(duì)于小明來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn)，他發(fā)現(xiàn)自己和城市里的同學(xué)們相比有很大的差距。但小明并沒(méi)有氣餒，他努力地補(bǔ)習(xí)，每天早上五點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)才睡覺(jué)。他在圖書(shū)館里度過(guò)了大部分的時(shí)間，不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。

　　盡管學(xué)習(xí)非常辛苦，但小明依然保持著樂(lè)觀的態(tài)度。他相信只要自己努力，就一定能夠超越自己。他不斷地參加各種比賽和活動(dòng)，積極鍛煉自己的能力。在大學(xué)期間，他參加了學(xué)生會(huì)，擔(dān)任了重要的職務(wù)，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。

　　畢業(yè)后，小明找到了一份不錯(cuò)的工作。他在工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。他從一個(gè)普通的員工成長(zhǎng)為了一名優(yōu)秀的管理者。他的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都對(duì)他贊賞有加，認(rèn)為他是一個(gè)值得信賴和依靠的'人。

　　然而，小明并沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀，他繼續(xù)超越自己，追求更高的目標(biāo)。他報(bào)名參加了一項(xiàng)重要的國(guó)際比賽，代表公司去國(guó)外參賽。這是一個(gè)對(duì)小明來(lái)說(shuō)非常重要的機(jī)會(huì)，他努力準(zhǔn)備，不斷提高自己的能力。最終，他在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得了大家的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

　　小明的成功并不是偶然的，他的成功來(lái)自于他不斷超越自己的努力和堅(jiān)持。他相信只要自己努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。他的故事告訴我們，只要我們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠超越自己，取得成功。

　　小明的故事也給了許多人以啟示。他告訴我們，無(wú)論我們的起點(diǎn)有多低，只要我們有夢(mèng)想，有勇氣，有毅力，就一定能夠超越自己，追求更好的未來(lái)。我們要相信自己的能力，不斷努力，不斷超越自己，才能取得真正的成功。

　　小明的故事給了我很大的鼓舞和啟發(fā)。它告訴我，只要我努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，就一定能夠超越自己，取得成功。我要向小明學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地努力，追求自己的夢(mèng)想，超越自己的極限。

有教育意義的小故事10

　　春秋時(shí)期，孔子和他的學(xué)生們周游列國(guó)，宣傳他的政治主張。有一天，他們駕車去晉國(guó)，一個(gè)孩子在路當(dāng)中堆碎瓦片玩，擋住了他們的去路。

　　孔子說(shuō)：“你不該在路當(dāng)中玩兒，擋住我們的車！”

　　孩子指著地上說(shuō)：“老人家，您看這是什么？”

　　孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說(shuō)：“您說(shuō)，應(yīng)該是城給車讓路還是車給城讓路呢？”

　　孔子被問(wèn)住了，他覺(jué)得這孩子很懂禮貌，便問(wèn)，“你叫什么名字，幾歲了？”孩子說(shuō)：“我叫項(xiàng)襄。7歲！”

　　孔子對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“項(xiàng)襄7歲懂禮，他可以做我的.老師�。�

有教育意義的小故事11

　　獅子是山林之王，狐貍和灰狼見(jiàn)了他，總是畢恭畢敬，又是說(shuō)恭唯話又是送禮。一天，獅子的腳被尖刺刺傷了，走起路來(lái)一拐一拐的，很不方便。狐貍和灰狼見(jiàn)了，急忙過(guò)去扶著他。狐貍對(duì)獅子說(shuō)：“大王，你還是坐著別動(dòng)，有什么事盡管叫我干好了�！�

　　灰狼也說(shuō)道：“以后你就整天躺著好了，我給你把食物送來(lái)�！�

　　獅子被狐貍和灰狼侍候得舒舒服服，十分高興地說(shuō)：“難得你們一片忠心，在我困難的時(shí)候給了我?guī)椭�，我不�?huì)虧待你們的.�！�

　　狐貍和灰狼異口同聲地說(shuō)：“大王，這是我們應(yīng)該做的�！�

　　獅子的腳傷很快好了，他帶著狐貍和灰狼在山林中巡視。獅子大步走在前，狐貍和灰狼陪著笑臉跟在后邊。他們來(lái)到山溪邊的一片草地上，突然，獅子覺(jué)得腳下有點(diǎn)不對(duì)勁，想收住腳已經(jīng)來(lái)不及了，“嘩啦”一聲掉入了獵人設(shè)下的陷阱中。狐貍和灰狼僥幸沒(méi)有掉下去，他們看著陷阱中狼狽不堪的獅子，哈哈大笑起來(lái)。

　　獅子生氣地說(shuō):“你們笑什么，還不趕快想法救我出去!”

　　狐貍向獅子吐了一口唾沫，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)說(shuō):“你現(xiàn)在只是獵人的獵物，還耍什么威風(fēng)，我們才不救你呢!”

　　獅子大聲說(shuō):“你們一直是最最忠于我的，別開(kāi)玩笑了，救我上來(lái)要緊。我會(huì)大大賞賜你們的。”

　　灰狼向獅子投下一塊石子，咬牙切齒地說(shuō):“過(guò)去我們怕你，只能整天陪著笑臉小心翼翼侍候你，在你面前只能低三下四，你不知道我們心中有多么難受�，F(xiàn)在好了，這山林就是我們的了，我們想要什么就要什么，多么好啊!”

　　狐貍和灰狼見(jiàn)天下起了大雨，回家飲酒作樂(lè)，喝得酩酊大醉。突然，獅子出現(xiàn)在他們面前。獅子盯著狐貍和灰狼，冷冷地說(shuō):“沒(méi)想到吧，一場(chǎng)傾盆大雨使溪水猛漲，水很快把陷阱灌得滿滿的，我浮在水面上，很方便地爬了出來(lái)。你們現(xiàn)在還有什么話要說(shuō)?”

　　狐貍和灰狼嚇得渾身直打哆嗦，哪里還說(shuō)得出話來(lái)。

有教育意義的小故事12

　　從前有一個(gè)小鎮(zhèn)，這個(gè)小鎮(zhèn)的人們都非常團(tuán)結(jié)友愛(ài)，他們樂(lè)于助人，善于合作。小鎮(zhèn)上有一家小小的雜貨店，店主是一位名叫杰克的年輕人。

　　杰克是一個(gè)非常勤奮和聰明的年輕人，他經(jīng)營(yíng)的雜貨店生意一直非常好。他總是盡力滿足顧客的需求，而且從不抬高價(jià)格。因此，杰克的店鋪成為了小鎮(zhèn)上人們購(gòu)物的首選。

　　有一天，小鎮(zhèn)上突然來(lái)了一位陌生人，他自稱是一位旅行商人，他帶著一箱珍貴的寶石來(lái)到杰克的店鋪。這些寶石非常漂亮，閃閃發(fā)光，引起了許多人的注意。

　　杰克非常喜歡這些寶石，他決定購(gòu)買一些寶石來(lái)裝飾自己的店鋪。然而，旅行商人告訴杰克，他只接受用金幣購(gòu)買寶石的交易。杰克并沒(méi)有足夠的金幣，他感到非常苦惱。

　　就在這時(shí)，杰克的朋友湯姆走進(jìn)了店鋪。湯姆是一個(gè)非常善良和樂(lè)于助人的人，他看到杰克的困境，便主動(dòng)詢問(wèn)發(fā)生了什么事情。杰克向湯姆傾訴了他的煩惱。

　　湯姆想盡辦法幫助杰克，他提議杰克可以向其他人借金幣來(lái)購(gòu)買寶石，然后再還給他們。杰克覺(jué)得這個(gè)主意非常好，于是他們一起開(kāi)始行動(dòng)。

　　杰克和湯姆先找到了杰克的鄰居亞歷克斯，亞歷克斯是一個(gè)富有的`商人。他愿意借給杰克一些金幣，但條件是杰克必須在一個(gè)月內(nèi)還清。杰克答應(yīng)了亞歷克斯，并向他保證會(huì)按時(shí)還款。

　　接著，杰克和湯姆又找到了其他的朋友和鄰居，他們紛紛借給杰克一些金幣。杰克將這些金幣用來(lái)購(gòu)買了一部分寶石，然后開(kāi)始經(jīng)營(yíng)起了寶石的交易。

　　杰克的店鋪因?yàn)橛辛诉@些珍貴的寶石而吸引了更多的顧客，生意越來(lái)越好。杰克用賺來(lái)的錢按時(shí)還清了每個(gè)人的借款，并向他們表示感謝。

　　這個(gè)故事傳開(kāi)后，小鎮(zhèn)上的人們都對(duì)杰克和湯姆的合作精神感到非常欽佩。他們紛紛效仿他們的行為，相互幫助，共同合作，使整個(gè)小鎮(zhèn)更加繁榮和美好。

　　從此以后，小鎮(zhèn)上的人們明白了合作的重要性。他們意識(shí)到通過(guò)合作，他們可以共同面對(duì)困難，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。他們學(xué)會(huì)了互相支持和分享，使小鎮(zhèn)變得更加和諧和富有活力。

　　這個(gè)故事告訴我們，合作是一種非常重要的品質(zhì)。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，合作可以幫助我們找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)合作，我們可以共同努力，實(shí)現(xiàn)更大的成功和幸福。讓我們向杰克和湯姆學(xué)習(xí)，秉持合作的精神，讓世界變得更加美好。

有教育意義的小故事13

　　“救命啊!烏龜大哥，你就放過(guò)我吧，你看我沒(méi)有多少肉，長(zhǎng)得又不好看，你捉了我又有什么用呢?”一只棕褐色的螃蟹向?yàn)觚斍箴埖�。這個(gè)可憐的囚犯被卡在一個(gè)角落里，左邊是龜大，右邊是龜二。只要他勇敢地往前邁一步，他就又可以做一只快樂(lè)的小螃蟹了，但是在這之前，他只能橫著走，往前邁，那是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

　　兩只烏龜穿著綠鎧甲，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，嘴巴張得老大，還時(shí)不時(shí)發(fā)出陰森的奸笑，他們真不愧是公認(rèn)的壞蛋兄弟，不僅長(zhǎng)得像壞蛋，那奸笑的'陰森程度也一點(diǎn)不亞于壞蛋，連說(shuō)話都帶著壞蛋的特質(zhì)。不信，你就聽(tīng)聽(tīng)兩者一唱一和的對(duì)話吧。

　　“哦，不不不，我們當(dāng)然不能放過(guò)你。”“哦，龜大，你說(shuō)得太對(duì)了，我們不應(yīng)該心慈手軟�！薄鞍。�哈哈哈……”“小囚犯，你昨天不還那么神氣地跑到我肚子下面撓我癢癢嗎?今兒不撓了，來(lái)，別怕嘛，有本事你就跑到我肚子下面再來(lái)玩玩呀，我不僅會(huì)用肚子來(lái)招待你，還會(huì)用我那大而美麗的嘴來(lái)招待你呢，你要做的就是乖乖地做我的午餐吧，寶貝�！闭f(shuō)著龜二便向前張大嘴咬了一口，還好，沒(méi)咬到那個(gè)囚犯，但卻把囚犯嚇得一屁股坐到了地上，毫無(wú)還手之力。

　　“龜二說(shuō)得好!這該死的家伙，昨兒還用那雙大鉗子在我的尾巴上夾了一下，害得我鮮血直流，一整天都沒(méi)辦法出去覓食，你難道不知道一寸光陰值干金嗎?一整天，你該欠我多少金子呀，你沒(méi)有那么多錢，就直接讓我吃掉，那我昨天挨的餓不就還回來(lái)了嗎?來(lái)吧，乖點(diǎn)�！薄肮�哈哈……”

　　“你們無(wú)恥!無(wú)理取鬧!”螃蟹可憐兮兮地小聲說(shuō)道�！芭叮�不不不，現(xiàn)在我們就是法官，有理沒(méi)理我們都要把你吃掉，你是煮熟的鴨子——跑不了的。”說(shuō)著，龜兄弟便各自向前跳了一步，張牙舞爪地想捉住那個(gè)囚犯。

　　突然“砰”的一聲巨響，出什么狀況了呢?哦，原來(lái)兩只烏龜全力奔向螃蟹后，螃蟹努力向前邁了一步，躲開(kāi)了他們，兩只烏龜來(lái)不及撤回身體，硬生生地撞在了一起。現(xiàn)在，他們被撞得四腳朝天，再也動(dòng)彈不了。“龜大，我咋看見(jiàn)了星星呢?”“我也是——”龜兄弟剛剛交流了一點(diǎn)心得，就暈了過(guò)去。他們粉色的舌頭伸了出來(lái)，又恢復(fù)到了可愛(ài)、善良的摸樣。

　　“哦，我成功噦，我可以前后走噦，成功噦!”小螃蟹沒(méi)有想到自己在關(guān)鍵時(shí)刻的一次努力嘗試居然真的成功了，他成了螃蟹家族第一個(gè)可以往前走的小英雄，還打敗了龜兄弟兩個(gè)壞蛋，他高興極了。

　　不過(guò)，他并沒(méi)有因此得意，反而想，我一定要回到爸爸媽媽身邊，好好地照顧他們，不讓他們受到任何委屈。在最危險(xiǎn)的時(shí)刻，他終于懂得了一生中最該珍惜的是什么了。

　　這個(gè)世界，烏龜四處出沒(méi)，危險(xiǎn)到處都有，像那只小螃蟹一樣，準(zhǔn)備改變吧，命運(yùn)一定會(huì)不一樣。

有教育意義的小故事14

　　曾經(jīng)有一個(gè)小鎮(zhèn)，這個(gè)小鎮(zhèn)的居民都非常聰明，他們有著非常豐富的知識(shí)和智慧。然而，他們卻習(xí)慣于跟隨大眾的步伐，很少有人敢于獨(dú)立思考。

　　有一天，小鎮(zhèn)上來(lái)了一位新的居民，他叫小明。小明是一個(gè)非常聰明和有想法的人，他總是喜歡獨(dú)立思考，并且勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他并不滿足于只聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，而是喜歡去探索和發(fā)現(xiàn)新的事物。

　　一開(kāi)始，小明的獨(dú)立思考并沒(méi)有引起其他居民的注意。他們認(rèn)為小明是個(gè)古怪的人，不愿意接受他的觀點(diǎn)。然而，隨著時(shí)間的推移，小明的獨(dú)立思考逐漸引起了其他人的興趣。

　　有一天，小鎮(zhèn)上發(fā)生了一件大事。一條河流突然泛濫，水位迅速上漲，威脅到了小鎮(zhèn)的`安全。居民們陷入了恐慌，不知道該怎么辦才能解決這個(gè)問(wèn)題。

　　在這個(gè)緊急關(guān)頭，小明站了出來(lái)。他提出了一個(gè)他獨(dú)立思考的解決方案：修建一座壩來(lái)阻擋河水。這個(gè)方案引起了其他人的質(zhì)疑和反對(duì)，他們認(rèn)為這樣做只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和資源。

　　然而，小明并沒(méi)有放棄。他用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋他的方案的可行性，并且提出了詳細(xì)的計(jì)劃和預(yù)測(cè)。雖然有些人仍然持懷疑態(tài)度，但也有一些人開(kāi)始認(rèn)同小明的觀點(diǎn)。

　　最終，小鎮(zhèn)的居民們決定嘗試小明的方案。他們動(dòng)員了整個(gè)小鎮(zhèn)的人力和物力，開(kāi)始修建壩。經(jīng)過(guò)幾天的努力，壩終于建成了。

　　當(dāng)壩建成后，小鎮(zhèn)的居民們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小明的方案確實(shí)奏效了。河水被有效地阻擋在壩后，小鎮(zhèn)的安全得到了保障。居民們對(duì)小明的獨(dú)立思考和勇氣表示了衷心的感謝。

　　這個(gè)故事告訴我們，獨(dú)立思考是非常重要的。在面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)，我們不能僅僅依賴別人的意見(jiàn)和建議，而是應(yīng)該勇于獨(dú)立思考，尋找自己的解決方案。

　　獨(dú)立思考可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，找到更好的解決方法。它可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓我們能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。

　　所以，讓我們像小明一樣，勇于獨(dú)立思考，不要害怕與眾不同。只有通過(guò)獨(dú)立思考，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

有教育意義的小故事15

　　鯉魚(yú)兒在水里吹著泡泡，那一串串由小變大的水珠兒直往水面上冒，到了上頭又變成一圈圈水波，逐漸散開(kāi)來(lái)，最后消逝在水中……鯉魚(yú)兒吹著、看著，覺(jué)得怪有趣的，越玩越高興。忽然，有誰(shuí)擦著他身邊游過(guò)去，差點(diǎn)兒撞在他身上。一看，原來(lái)是小鰱魚(yú)！

　　鯉魚(yú)兒游到小鰱魚(yú)面前問(wèn)道：“你這個(gè)冒失鬼！這么急匆匆的，上哪兒去呀？”

　　小鰱魚(yú)得意地?cái)[動(dòng)幾下尾巴，壓低嗓門告訴他：“我得了一個(gè)好消息啦！剛才我從岸邊游過(guò)，只聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)農(nóng)民說(shuō)：‘咱們要快點(diǎn)讓魚(yú)兒們搬到新房子里去住�！�我一聽(tīng)，高興極了，急著要把這個(gè)消息告訴給大伙兒聽(tīng)，游得太快了，差點(diǎn)撞著了你，真對(duì)不起！”

　　鯉魚(yú)兒一聽(tīng)，忍不住大笑起來(lái)，說(shuō)；“你怎么啦？糊涂了是不是?人住大房子，鳥(niǎo)住小窩兒；可是，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)咱們魚(yú)兒住房子。你一定聽(tīng)錯(cuò)了吧?”

　　小鰱魚(yú)急忙分辨道； “人們明明是這么說(shuō)的！當(dāng)時(shí)他們站在柳樹(shù)下，我正躲在樹(shù)陰下面的水中，聽(tīng)得清清楚楚的，半點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。你不用懷疑，人總是有辦法的，他們也許真的會(huì)讓我們住上大房子呢�！�

　　鯉魚(yú)兒搖搖頭說(shuō)： “就算這樣吧，咱們魚(yú)兒最愛(ài)自由了，這廣闊的大河，咱們愛(ài)上哪兒就上哪兒，要房子干嘛?就是有了房子，我也不想住�！�

　　“你不住拉倒，到時(shí)候別后悔！”小鰱魚(yú)說(shuō)完話又急匆匆地游走了。

　　鯉魚(yú)兒心想： “小鰱魚(yú)就喜歡搞小廣播，我才不相信呢！現(xiàn)在我的肚子咕咕叫了，還是去找些東西吃吧!”

　　鯉魚(yú)兒忙乎了半天，好客易才找到一些紅蟲(chóng)，他嘆了口氣自言自語(yǔ)道： “別看這條河這么大，找東西吃也不容易�。∫�是有人把現(xiàn)成的食物撒到水里給我們吃，那就好了。不過(guò)，這是不可能的事，這么大的河，我們都分散地游著，得撒多少食物��！要是大家聚在一起，那就好辦了……”

　　鯉魚(yú)兒正這么胡思亂想著，冷不防從那亂蓬蓬的水草后面竄出一條大黑魚(yú)來(lái)，張著大牙齒，想要吞掉鯉魚(yú)兒。鯉魚(yú)兒機(jī)靈地躲到一條小船后面，大黑魚(yú)找了半天也沒(méi)找到，只好氣咻咻地游走了。

　　鯉魚(yú)兒從小船后面游出來(lái)，心里還怦怦直跳呢，這回他真的后悔啦，心想：“還是小鰱魚(yú)說(shuō)得對(duì)，我要是能住到房子里去的話，那就不會(huì)再遇到什么危險(xiǎn)了�！�

　　鯉魚(yú)兒又去找小鰱魚(yú)打聽(tīng)： “咱們魚(yú)兒的房子是什么樣的呢?”

　　可是，小鰱魚(yú)自己也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，想了好一會(huì)兒，才恍然大悟地說(shuō)： “哦，我明白了！一定是人們要給咱們挖個(gè)水池子，讓咱們住在里面！”

　　小鰱魚(yú)猜得有道理！鯉魚(yú)兒決定親自去找找看。他游啊游，游到了南岸。只見(jiàn)岸邊有一塊綠瑩瑩的秧苗，小秧苗挺有精神地站在那兒。

　　鯉魚(yú)兒?jiǎn)柕溃?“請(qǐng)問(wèn)，秧苗妹妹，人們是不是要在這里給我們魚(yú)兒蓋房子?”

　　小秧苗搖搖綠葉兒回答， “不，你真是異想天開(kāi)!人們費(fèi)了好大的勁，才把這里的鹽堿地改造成肥沃的土壤，使我們能在這兒生長(zhǎng)。你要把它挖成魚(yú)池，糟踏掉耕地，真不害臊哪！”

　　鯉魚(yú)兒難為情地游開(kāi)了。他游啊游，游到了北岸；只見(jiàn)岸邊的麥子已經(jīng)成熟，連成一片，就像一大塊金黃的蛋糕。

　　鯉魚(yú)兒?jiǎn)枺?“麥穗哥哥，人們是不是要在這兒給我們蓋房子？”

　　麥穗一聽(tīng)，生氣地豎起了麥芒說(shuō)； “老弟， 虧你想得出!我這地方能讓你挖魚(yú)池嗎？沒(méi)門！我要在這兒長(zhǎng)糧食呢！多一粒糧食就是多一份貢獻(xiàn)，難道你連這點(diǎn)道理都不懂?”

　　鯉魚(yú)兒有點(diǎn)兒失望地游開(kāi)去。他游啊游啊，又游到了南岸邊。這里是一片棉田，棉株上已經(jīng)氏長(zhǎng)出綠色的花蕾。那一個(gè)個(gè)花苞就象從棉枝上探出的小腦袋，奇怪地瞧著鯉魚(yú)兒，問(wèn)他： “你怎么游到這兒來(lái)了?是來(lái)找我們的嗎?”

　　鯉魚(yú)兒說(shuō)： “我要看看人們是不是要在這兒給我們挖池

　　棉蕾一聽(tīng)，晃著小腦袋說(shuō)： “鯉魚(yú)兒，你別胡想了！我們還沒(méi)結(jié)鈴?fù)滦�，把棉花送給人們紡紗織布呢，怎么能把這地方讓給你?再說(shuō)，現(xiàn)在勞動(dòng)力很寶貴，人們都忙不過(guò)來(lái)，就是有了地方，也沒(méi)有工夫?yàn)槟阃隰~(yú)池呀！”

　　達(dá)回，鯉魚(yú)兒可真失望極了！他默默地離開(kāi)了河岸，悶著頭向前游，心想； “小鰱魚(yú)準(zhǔn)是弄錯(cuò)了，我們魚(yú)兒哪有房子��？”

　　鯉魚(yú)兒正這么想著，沒(méi)提防有一股不知從哪里來(lái)的`力量，把他整個(gè)兒吸到了一個(gè)黑屋子里(后來(lái)他才知道，這是吸魚(yú)泵把他吸進(jìn)去的)。不一會(huì)兒，眼睛一亮，他又被推出了那個(gè)黑屋子。他簡(jiǎn)直嚇昏了，也不知到了什么地方。等他清醒過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)來(lái)到一個(gè)特別的房子里。

　　“別怕，鯉魚(yú)兒！這是我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的新房子——網(wǎng)箱，這一間是專給你們鯉魚(yú)兒住的，以后你就安心地在這兒生活吧！”鯉魚(yú)兒朝外瞧，只見(jiàn)說(shuō)話的是一位年輕的農(nóng)民叔叔。這會(huì)兒，他正卷著衣袖和褲管，笑瞇瞇地看著鯉魚(yú)兒呢。

　　這新房子就象一個(gè)魚(yú)網(wǎng)做成的大箱子，它的構(gòu)造可真特別：沒(méi)有屋頂和天花板，是露天的。鯉魚(yú)兒游到水面上的時(shí)候，照樣可以看到蔚藍(lán)色的天空。它的墻頭和地板全是網(wǎng)片做成的，沒(méi)有門，住在里面簡(jiǎn)直就象果在魚(yú)網(wǎng)里一樣，只是它很寬敞，很舒服，不象魚(yú)網(wǎng)那樣軟塌塌地貼在身上。它有“柱子”——框架支撐著。這框架是用毛竹、杉木或角鐵制成的。

　　新房子漂浮在水里。這兒是魚(yú)兒們挺理想的生活環(huán)境：水流不深不淺，不急不慢，風(fēng)兒吹不進(jìn)，太陽(yáng)照得到，水藻、水草、小蟲(chóng)……現(xiàn)成的食物真不少。聽(tīng)說(shuō)這是人們千桃萬(wàn)選的好地方。而且，這房子能在水里移動(dòng)，隨時(shí)都可以搬到更合適的地方去。農(nóng)民們還擔(dān)心魚(yú)兒吃不飽，特地再給他們加餐，把豆渣、糠鐵、豆餅、菜葉等等好吃的東西撤到他們的房子里，熱情地說(shuō)： “吃吧!這些都是我們農(nóng)村現(xiàn)成的東西，不花多少本錢，你們盡量吃吧！”

　　鯉魚(yú)兒每天都吃得很飽，營(yíng)養(yǎng)足，長(zhǎng)得快，體重增加了不少。

　　新房子里住著好多好多的兄弟姐妹，熱鬧極了！鯉魚(yú)兒一點(diǎn)兒也不感到孤單。不過(guò)，他有些擔(dān)心：這么多的魚(yú)兒擠在一個(gè)房間里，會(huì)不會(huì)缺少氧氣?他聽(tīng)說(shuō)，魚(yú)池里魚(yú)兒一多，就會(huì)感到氧氣不足，大家憋悶得難受，甚至?xí)�死掉�？墒遣痪茫�事�?shí)就證明他的顧慮是多余的，在這里一點(diǎn)兒也不感到悶氣。

　　鯉魚(yú)兒高興地想道： “這個(gè)新房子真不錯(cuò)！在這里不愁吃，沒(méi)有危險(xiǎn)，又這么熱鬧，過(guò)去我還不想住，多傻啊!”他快活極了，心里象有好多話要說(shuō)。他想起了好朋友小鰱魚(yú)，要跟他聊聊�？墒撬�在魚(yú)兒們中間穿來(lái)穿去，找了好半天，都沒(méi)找到小鰱魚(yú)。別的魚(yú)兒告訴他： “鰱魚(yú)住在另一間房子里。”

　　于是，鯉魚(yú)兒游上了水面，急急忙忙地朝遠(yuǎn)處游去，他想早點(diǎn)兒找到小鰱魚(yú)�？墒牵�他還沒(méi)游幾步路，就“砰”地一下，腦袋撞在“墻頭”上了——原來(lái)這“墻頭”高出水面，鯉魚(yú)兒沒(méi)注意到。幸虧它是用網(wǎng)片做的，不然，鯉魚(yú)兒的腦袋真要撞出個(gè)大疙瘩來(lái)呢。

　　“哈哈……鯉魚(yú)弟弟碰壁啦！”鯉魚(yú)兒那副狼狽相把大伙兒都逗樂(lè)了。大家對(duì)他說(shuō)；

　　“記��！以后別亂跑了!這兒是游不出去的�！�

　　一個(gè)稍大一點(diǎn)的鯉魚(yú)哥哥告訴他， “小鰱魚(yú)住在那邊的網(wǎng)箱里。喏，那就是！”

　　鯉魚(yú)兒順著鯉魚(yú)哥哥所指的方向，從網(wǎng)眼里望出去，果然看到不遠(yuǎn)的地方有好多網(wǎng)箱，它們的形狀各種各樣：有的像圓筒，有的像方盒子，有的像沒(méi)有蓋的箱子……小鰱魚(yú)就住在那個(gè)圓筒形的房子里。

　　小鰱魚(yú)聽(tīng)到這邊的喊聲，也連忙游到網(wǎng)箱的“墻”邊，親熱地和鯉魚(yú)兒打招呼； “你好，鯉魚(yú)兒！你對(duì)新房子挺滿意吧?”

　　鯉魚(yú)兒滿懷喜悅地?cái)[動(dòng)著魚(yú)鰭，大聲說(shuō)： “很好！你也過(guò)得不錯(cuò)吧？真沒(méi)想到，連我們魚(yú)兒也能住上新房子。人的辦法就是多！”

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