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老師的愛作文(優(yōu))
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的老師的愛作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的愛作文1
人人都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命，那生命是脆弱的，無色的；是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩呢？是愛，是老師純真的愛。
尊敬老師的典范有很多很多，我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席就非常尊敬自己的老師。1937年，他的老師徐特立先生60壽辰，他就寫了一封熱情洋溢的親筆信，稱贊徐老的品格，并誠懇地表示：“您是我20年前的先生，現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的'先生�！�1947年春，國民黨進(jìn)攻延安，在撤離前，毛主席得知徐老還需要一個(gè)暖瓶時(shí)，他就回到住處，親自捧來自己的暖瓶送給徐老。我們要學(xué)習(xí)毛主席崇高的尊師美德，聽從老師的教導(dǎo)，時(shí)刻不忘老師的培育，尊敬老師。
如果可以把老師比作一樣事物，那么，我會(huì)把她比作蠟燭。老師將自己一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，用自身發(fā)出的微光照映著、指引著我們，避免我們誤入歧途。別的不說，就說我自己的老師吧。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去參加活動(dòng)，誤了功課，老師便主動(dòng)來給我們補(bǔ)課。老師本來已經(jīng)上了兩節(jié)課，應(yīng)該好好歇一歇，喝口茶，看一看書報(bào)。可是老師并沒有那么做。老師連一口水都沒來得及喝就接著給我們講功課。看著老師那干裂的嘴唇，聽著老師那沙啞的聲音，誰能不為這些而感動(dòng)呢？
每位老師都是淳樸的、善良的，都對(duì)教育事業(yè)和自己的學(xué)生有一片丹心。老師是知識(shí)的傳播者和人才的培育者，我們每學(xué)一點(diǎn)兒知識(shí)、每得到一點(diǎn)兒進(jìn)步，都離不開老師的教導(dǎo)，都凝聚著老師的心血，所以我們更應(yīng)該尊敬他們，并以優(yōu)異的成績來報(bào)答他們。
老師的愛作文2
歲月匆匆，花開花謝。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)已生活了快五年了，在這里，我最難忘的就是老師對(duì)我殷切關(guān)心和諄諄教誨。肖老師，您那慈祥的目光一直深深的烙印在我心里，您從一年級(jí)教我們學(xué)枯燥的拼音到現(xiàn)能寫出郎朗上口的作文，這過程中，您為我們操了多少心，流了多少汗。
我們都是知道的`。您常常為我們批改作文直到深夜，但即使這樣，第二天您還是能早早的來到學(xué)校陪著我們?cè)缱x。還記得讀四年級(jí)的時(shí)候，那天中午，同學(xué)們都在教室里吃午飯，吃著吃著，教室里不知什么時(shí)候來了一只小野貓，我們一邊拿起棍子把它趕出去，一邊則去報(bào)告您，您聽到之后立馬趕過來，告訴我們不要慌張，接著您自己拿了把掃帚把貓趕了出去，趕到走廊的時(shí)候，這只貓好像特別喜歡跟我們唱反調(diào)一樣，你越要它出去它就越不出去，還一邊挑釁般的嘶叫著，您費(fèi)了九牛二虎之力把它抓住準(zhǔn)備把它丟出去的時(shí)候，它卻在您的手臂上留下了一排整齊的牙印，周圍的皮膚還流著鮮紅的血跡。以至于現(xiàn)在您的手臂上都留有一塊疤。有人說：“老師這個(gè)職業(yè)是天底下最偉大，最無私的職業(yè)”。
我覺得這句話說的一點(diǎn)兒也不夸張，以上事例就足以說明，不是嗎？老師您就像辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們。老師，此時(shí)，我想大聲的跟您說一句：“您辛苦了”！
老師的愛作文3
我最喜歡的老師是我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——李毅李老師。
我們李老師留著短發(fā)，皮膚黑黑的，大鼻子上架著一副眼鏡，樣子看起來挺帥的。
李老師是我們的'數(shù)學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。你們別看他工作的時(shí)候一副認(rèn)真的樣子，可有時(shí)候他也會(huì)給我們講一些笑話，逗得我們哄堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學(xué)校里要舉行合唱比賽或者有演出任務(wù)，他和我們的語文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。
李老師的課上得很生動(dòng)。記得有一次，我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，李老師拿來餅干演示給我們看。開始，老師給四個(gè)人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)。下課后，我們班的同學(xué)還跟著李老師要餅干吃呢。
感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來教我們學(xué)數(shù)學(xué)，點(diǎn)燃了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣之火。李老師，我們喜歡你！
老師的愛作文4
怪，真怪!這學(xué)期我們班上來了一位新的數(shù)學(xué)老師—陳老師。陳老師可真怪呀!這就是我們對(duì)陳老師的第一評(píng)價(jià)。第一次數(shù)學(xué)考試后，陳老師把卷子發(fā)了下來，大家頓時(shí)驚訝了�！霸趺椿厥�，卷子上一點(diǎn)勾叉的痕跡都沒有，只有扣分。沒號(hào)嗎，分?jǐn)?shù)怎么來的呢?”這時(shí)陳老師發(fā)話了:“奇怪嗎?大家讀六年級(jí)了，要自己學(xué)會(huì)獨(dú)立反思，獨(dú)立檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)�？哿藥追志褪清e(cuò)了幾題。先把自己能確定對(duì)錯(cuò)的打上鉤叉，不確定的習(xí)題畫上橫線，不會(huì)的圈出來�！庇谑侨鄾]了往日改試卷的討論吵鬧，安安靜靜全都埋頭苦干起來。原來陳老師是這么“怪”。
我的數(shù)學(xué)成績并不怎么好，處于那種容易被老師忽視的中間階層。有一次，我在完成陳老師布置的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一道題可以有兩種算法，就順手寫了下來。“誰的?”第二天一上課，陳老師興沖沖地走上講臺(tái)，笑容滿面地舉著我的作業(yè)本問道。陳老師用贊許的眼神望著我，深情地說:“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習(xí)吧，他不滿足于常見的`解題辦法，獨(dú)辟蹊徑，又想出了另外一種更為簡便的方法，真愛動(dòng)腦筋，真會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)呀!是我們班的數(shù)學(xué)小天才呀!”看著全班同學(xué)投來的羨慕的眼光，我自豪極了，從此學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總覺得不再難了，成績也越來越好。“怪”老師真有辦法，我們班的數(shù)學(xué)成績直線上升，她怎么這么神呢?
一天，陳老師的備課筆記本落在了講臺(tái)上，我擦完黑板順手翻了翻。啊，上面寫得密密麻麻，全是我們每個(gè)練習(xí)的錯(cuò)題原型，及錯(cuò)誤分析。我一下子感動(dòng)了，陳老師為了我們的學(xué)習(xí)花了多少心血備課呀!我們不能不好好學(xué)習(xí)。這就是我們的怪老師，她真是一位好老師，我們?cè)跄懿粣圻@樣的一位好老師呢?
老師的愛作文5
在生活中有很多很多的愛，除了父母給予我們的疼愛，也有同學(xué)之間的友愛，師生之間的關(guān)愛，在我的腦海中有一次老師對(duì)我的關(guān)愛。
那是四年級(jí)的一次語文測(cè)試，我只考了58分，那是我從一年級(jí)到那時(shí)考得最差的一次，因?yàn)槲覜]寫作文。那天我被老師留了下來，還請(qǐng)了家長，最后我硬是先把作文給補(bǔ)完了，老師再和我談了一會(huì)兒，我走時(shí)已是黃昏了，我在回家的路上總結(jié)了一下，主要是驕傲、粗心、做時(shí)不認(rèn)真，才導(dǎo)致考差的.原因，但我不明白的是老師當(dāng)時(shí)為什么要這么嚴(yán)厲的批評(píng)我呢？我回到家一直在想這個(gè)問題，直到有一天我終于揭開了謎底，我終于知道老師批評(píng)我的原因了，是老師這樣做是為了提醒我以后再努力，總結(jié)教訓(xùn)爭(zhēng)取下次考好，還有是想我改掉懶病這個(gè)壞習(xí)慣。我想老師肯定是為了我好才嚴(yán)厲的批評(píng)我的，這份關(guān)愛我已深深的感受到了。
我想在生活中少不了老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛，但老師的愛有二種，一種是直白愛，一種是深沉的愛，我們要感受老師對(duì)我們的愛。
老師的愛作文6
晶瑩的星星吞噬了整個(gè)黑夜，我斜靠在床邊上，望著落地窗外的光亮，摸摸自己的額頭，感覺或許比星星都要燙，看著看著，眼角滑過淚水，滴落在肩上，傷感，撲面而來……
那是那年夏天。
她走進(jìn)我們班，她介紹自己姓夏，告訴我們她名字中的奧秘。并說：“你們以后可以叫我夏老師�！蔽抑皇堑坏目粗@一切，因?yàn)槲矣X得這位夏老師結(jié)局或許一樣，被同學(xué)氣走。
叮鈴的聲響如約響起，她教的第一節(jié)課，我清楚的記得，同學(xué)們像往常一樣不聽課，時(shí)而嬉戲時(shí)而打鬧，她背過身在黑板上寫著秀麗的字體，完全不理會(huì)調(diào)皮的'同學(xué)，面對(duì)微笑地講著，她明亮的明眸，仿佛是個(gè)無底洞，深深地吸住了我，讓我無法逃離。就在我覺得這堂課快要結(jié)束時(shí)。她說：“那位穿藍(lán)襯衣的女生請(qǐng)讀一下第三段�！�
我愣愣地看著她，手指指向自己，沖她做口語：我？她說：“是�。∽x一下吧！”她的眼睛柔情似水，不容拒絕，我木木地點(diǎn)點(diǎn)頭。起身拿起書讀著，聲音小得比蚊子還微弱，旁邊的同學(xué)嘲笑著，我羞澀地看著她，祈求她讓我坐下，她只是淡淡地說：“繼續(xù)吧！其他的同學(xué)不要說話，靜靜地聽同學(xué)讀……”我第一次感到被老師尊重，我望了望她，眼中噙滿淚水大聲地朗誦，她贊賞地說：“這不是很好嘛！你可以做的更好，加油！”話語落下，掌聲響起。淚早已落下。
望著夏老師轉(zhuǎn)身的背影，我的心中滿滿的都是愛。
那是那年冬天。
冷冽的寒風(fēng)冰冷地吹著，沒有一絲陽光照耀，身體涼涼的。這天，下了一場(chǎng)大雪，雪蓋過腳面，我推著車子緩緩前進(jìn)，馬路上早已有行駛的路跡，我橫著穿過，殊不知旁邊竟有大卡車飛快沖來。有那么一瞬間，我明白是夏老師推開了我，她身上的那股味道，久久不能忘懷……
那天，夏老師出院，我去看她，望著她那弱小而單薄的身軀，我有些不忍，但還是微笑向前走去，對(duì)夏老師說：“謝謝！”老師轉(zhuǎn)過身溫柔的看著我，大眼睛撲閃撲閃，修長的手指劃過我的發(fā)絲，說：“你��！要小心懂么？你是個(gè)聰明的孩子。老師走了要好好學(xué)習(xí)好好聽話�！蔽乙苫蟮膯柕溃骸白�？夏老師，您走去哪里？”“呵呵，小丫頭，你忘記了我只是在學(xué)校實(shí)習(xí)而已�。±蠋熞鰢��！�
那一刻，我淚如雨下。夏老師向我招手說再見，我明白這一別是再也不見。
望著夏老師轉(zhuǎn)身的背影，我的心中滿滿的都是愛。
手機(jī)的震動(dòng)把思緒拉回，我沒有看短信，只是靜靜地望著夏夜的星空。
夏老師，陪我們走過了三個(gè)春秋，有愛，有疼惜，有憐憫，久久不能忘記她那雙明眸。我對(duì)著墻笑了笑，多想告訴夏老師：如果有來生，我一定還做您的學(xué)生。
黑夜已敲響了警鐘，星星早已消失，我望著望著……望出了夏老師的背影，夏老師給的愛。
老師的愛作文7
一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的的光芒，一個(gè)高高的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴，這就是我們敬愛的楊老師。
楊老師的雙手布滿了皺紋。正是那雙手，在我生病時(shí)不停的撫摸著我的額頭；正是那雙手，在我摔倒時(shí)，一次次的拉起了我``````��！老師的愛是那溫暖的手！
楊老師的手臂是一條溫情的小河。記得剛剛步入小學(xué)生活的時(shí)侯，我什么也不懂，是老師用那溫暖的手臂把我圍起來，耐心的'給我講題。還有一次，我發(fā)燒燒的佷厲害，我難受的哭了，是楊老師，用她那溫暖的手臂把我輕輕摟在懷里，我感動(dòng)的又一次哭了``````啊！老師的愛是那雙可愛的手臂！
楊老師的皺紋是春天新開墾的田壟，我們是那綠色的小幼苗，楊老師為了秋天那番收獲，把額頭翻出了一條條小溝。�。±蠋煹膼凼悄且坏赖郎钌畹陌櫦y！
楊老師的愛如同大海，每當(dāng)大海退潮時(shí)，留下了美麗的貝殼，帶走了海灘上的泥沙；楊老師的愛更像冬天里的太陽，能融化一條條凍結(jié)的小河！
老師的愛作文8
是誰，幫助我成長？是誰生病了也給我們上課？是誰，鼓勵(lì)我自信？是老師，對(duì)，就是我們的班主任張老師。
每天早上，當(dāng)我們剛起床，您就來到了學(xué)校；中午，當(dāng)大家在品嘗美味的午餐時(shí)，你還在餐廳里陪伴著我們，有時(shí)還拿出手機(jī)給我們拍照，放到家長群，讓爸爸媽媽感受到我們吃午餐的香甜。
您非常關(guān)心我們成長。記得有一次，我看見一朵漂亮的大紅花，想摘下來給媽媽。我走過去彎下腰，伸出手摘下那朵漂亮的紅花。我高興地拿著花跑去找媽媽，在給媽媽送花的路上，我看見了您：“張老師，早上好！”。您也許看見了我手中的花，表情變得嚴(yán)肅起來，說：“思彤，你手上的`花是不是在學(xué)校摘的？“是��！”我自豪地說，“我要送給媽媽的�！蹦鷩�(yán)肅地說：“我們?nèi)擞猩悄阍傧胍幌�，花也有生命啊！如果每個(gè)人摘朵花，那學(xué)校不就成了一個(gè)沒有顏色的世界了嗎？”我慚愧地低下頭，紅著臉說：“我知道了，以后不會(huì)再摘花了�！�
張老師，我現(xiàn)在才理解您當(dāng)時(shí)那么嚴(yán)厲地教育我是對(duì)我好。感謝您教育了我。教師節(jié)快到了，我要給您端上一杯茶，讓您潤潤嗓子，感謝您對(duì)我的教育。以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用好成績來報(bào)答您。張老師，我愛您！
老師的愛作文9
老師的愛像冬日里的太陽，在我冷的時(shí)候會(huì)給我溫暖；老師的愛像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能打開我緊閉的心靈。
有一次我生病發(fā)了四十多度的高燒，吊了兩個(gè)多星期的水，因此我缺了許許多多的課。當(dāng)我病好了，一走進(jìn)班時(shí)，老師就溫柔地叫住我，下課后單獨(dú)給我補(bǔ)課。
老師的愛像一雙溫柔的大手，能撫慰我苦澀的淚花；老師的愛像天上最亮的`北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向。
有一次，我在體育課上，一不小心把腿摔破了，老師心急如焚地把我送去保健室，擦藥。擦完藥后，老師一顆懸著的心才平靜了下來。老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌我們這些小樹苗；老師是茂盛的大樹，用他的粗壯身軀呵護(hù)著我們這些花骨朵。
老師的愛作文10
我的老師她姓劉，她很和藹可親，對(duì)每一位同學(xué)都很溫柔。我們非常喜歡她，她有時(shí)還令人很感動(dòng)。
記得有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課。突然，不知怎么，天上下起了傾盆大雨，我心里很不安寧，怕爸爸今天不能來接我，因?yàn)榘职诌@幾天發(fā)了高燒。
我等著，等著爸爸的到來。1個(gè)小時(shí)、2個(gè)小時(shí)過去了，爸爸還是沒來，老師看見了我，對(duì)我說：“老師今天送你回家！”
在路上，老師把傘給了我，我在雨傘下，老師卻被雨水淋成了一個(gè)“落湯雞”。老師在雨中背著我，時(shí)不時(shí)地摸著我的小手，給我?guī)頊嘏�。她的衣襟、臉上、鞋子上全是雨水。看到這兒，我默默地流下了感動(dòng)的淚水。
老師慢慢地走上樓梯，喘了一口氣，這時(shí)，我連忙從衣兜里掏出了紙巾，給老師擦擦臉上的雨水。這時(shí)，爸爸從門口出來，手里拿著雨衣。
原來，爸爸正準(zhǔn)備去給我送雨衣，可是看到老師冒著雨把我送回了家，爸爸很是感激劉老師。
這個(gè)時(shí)候，我才明白老師的'愛是世上最偉大的。無論我們走到哪里，都不能忘了老師對(duì)我們無私的關(guān)懷、照顧，還有對(duì)我們的愛。
老師的愛作文11
陳老師是我最喜歡的語文老師傅，她長著一雙大的眼睛水汪汪的，圓圓的臉，當(dāng)我上課不認(rèn)真聽時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來疑問的.目光，好象在說：在上課呢，你為什么不認(rèn)真聽課？
當(dāng)我上課回答不出問題時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來鼓勵(lì)的目光，好象在說：別緊張，你一定能回答上來。短短一年的相處，陳老師是帶我們走進(jìn)知識(shí)海洋的教室，又成了我們學(xué)校中的“媽媽”，又成了我們下課是的“伙伴”。老師我永遠(yuǎn)愛您，我最最敬愛的老師。
老師的愛作文12
今天中午的水果是蘋果，這下同學(xué)們可犯愁了，蘋果不削，帶皮吃？現(xiàn)在的水果可不干凈了，老是有農(nóng)藥殘留。幸好，我們的鄒老師一下子變身超級(jí)保姆，一個(gè)人削我們一個(gè)班的蘋果。要知道，我們班有四十多人啊！
等待削蘋果的同學(xué)從教室這頭排到那頭，都期待著鄒老師來削他們的蘋果。一個(gè)隊(duì)伍排完了，又一群人來排隊(duì)。鄒教師手拿削皮刀，一個(gè)一個(gè)地削我們遞過來的蘋果�？赡苁抢哿说�.緣故吧，她的手漸漸慢下來，可是她還是很賣力地堅(jiān)持著繼續(xù)削蘋果，等到把全班同學(xué)的蘋果都削好了，她才坐下來休息。
一年不算寒暑假有9個(gè)月，除去周末和節(jié)假日也將近二百天，如果鄒老師一天幫同學(xué)削一個(gè)蘋果，那么一天、一周、一月、一年，日積月累，從我們一年級(jí)到六年級(jí)，這6年就可以用“噸”來做單位了。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來學(xué)校時(shí)，開始還不太習(xí)慣，當(dāng)時(shí)的我就像一個(gè)剛出生的小嬰兒，對(duì)新學(xué)校的規(guī)矩什么都不懂，是鄒老師手把手地教我做這個(gè)教我做那個(gè)。她每天為我又要多改一份作業(yè)，還要批改我的日記，就這樣在鄒老師的精心教導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)成績慢慢提高，還逐漸進(jìn)入到班級(jí)前列，并如愿以償?shù)禺?dāng)上了音樂課代表，這些都是鄒老師辛勤汗水澆灌的結(jié)果。每當(dāng)我們上其它課回來時(shí)，她基本上都趴在講桌上睡著了，可能是因?yàn)樘邸⑻Я税�，就連我們的喧鬧聲也沒能把她吵醒。
老師為我們的付出，我們都記在心頭，在教師節(jié)來臨之際，我要發(fā)自內(nèi)心的跟鄒老師說一聲：“鄒老師，您辛苦了，我愛您！祝您節(jié)日快樂！”
老師的愛作文13
我要感謝我的老師陳春玲老師，他教育我們，補(bǔ)導(dǎo)我們。
還為了我們預(yù)備課文，熬夜，我知道這樣會(huì)傷身子的，可是老師都要堅(jiān)持，盡然老師為了我們，我們也要?jiǎng)判┝α恕?/p>
我作為副班長能做的是管好班級(jí)不要違反了紀(jì)律，我知道我要帶好頭來他們才會(huì)聽的。
我想到我們班長梁煜他一定會(huì)幫忙，我去找他一起商量，商量好了，他還很高興我能這樣做呢。
我們?nèi)サ綄W(xué)校就開始了我們的計(jì)劃，我?guī)ь^讀書，梁煜就助人為樂，一天過去了，我們干了許多好事還被老師表揚(yáng)了呢,但是我們不會(huì)一被表揚(yáng)就屁股翹天，我們還要趕住驚天動(dòng)地的`事。
老師的愛作文14
她，五十來歲，留著短頭發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)�？粗覀�，她的面容給我們的感覺是既慈祥又帶點(diǎn)嚴(yán)厲，她，就是我們的語文老師——胡老師。
記得有一次，我上語文課時(shí)，不認(rèn)真聽講，在座位上偷偷地玩新買來的尺子，胡老師看見了，走到我跟前，我還是沒發(fā)現(xiàn)，老師氣得把尺子丟到地上摔壞了，剛開始，我見尺子壞了，覺得好委屈，我哭了，但事后我想了又想，老師這樣做是為了我好，從那以后上課我慢慢改掉了玩東西的壞習(xí)慣，語文成績也逐漸提高了。
還有一次我的字寫得不好，她帶著慈祥面容耐心跟我說字要一筆一筆地寫，有時(shí)間要練習(xí)寫字，不然就算你作業(yè)做得再好，字寫得不好，別人都不會(huì)給你打滿分呢！從那以后，我就開始練字，一定不會(huì)讓胡老師失望的。
胡老師您真是一位慈祥有和藹可親的好老師，每當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，您就用那嚴(yán)厲的眼光看著我們，耐心地教育我們，我們乖的`時(shí)候，您就對(duì)我們開心的笑，您是講話，有本事上來講這些題目��！當(dāng)我認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候，我就知道你們當(dāng)中沒有一個(gè)會(huì)讓我省心的。”當(dāng)老師發(fā)泄完了之后，氣也全消了全班剎時(shí)鴉雀無聲，老師看著同學(xué)們都如此害怕她，接著又說：“剛才真是對(duì)不起了。不是老師不好，而是在現(xiàn)在這個(gè)年代里，對(duì)小學(xué)生都得嚴(yán)抓，長大了才有出息，才能成才。如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，老師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽話呢？其實(shí)你們都是很可愛的孩子�。�"待老師一說完，我心里覺得很內(nèi)疚，其實(shí)老師說的很對(duì)，我們太放肆了，今后要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，受人敬仰。也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘了她。
老師的愛作文15
老師是辛勤的園丁，傾其所囊，耐心地教我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，老師是人類靈魂的工程師，教我們自立、自強(qiáng)。我們這些小樹苗在老師孜孜不倦的教誨和慈母般的關(guān)愛下，茁壯成長。四年級(jí)的魏老師給了我深刻的印象。
魏老師已經(jīng)四十多歲了，中等的身材，一雙小小的眼睛在高高的鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神。她對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，要是誰受了傷、生了病，她比誰還著急。一次，上藝校時(shí)，我忽然覺得肚子很疼，便報(bào)告了老師，她連忙詢問我的情況，聽著老師關(guān)切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì)，疼痛又陣陣襲來，我的臉色越來越蒼白。這時(shí)，老師立即通知了我爸爸，讓他帶我到醫(yī)院治療。在等候的過程中，時(shí)間流動(dòng)得慢極了，仿佛停止了一般，疼痛加重，豆大的汗珠不停地滴落。這時(shí)老師急得猶如熱鍋上螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她輕聲安慰著我，同時(shí)用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲樱M量說些逗我開心的話語，她那關(guān)愛的`目光給我留下了深刻的印象，那一刻我疼著，但卻幸福地享受著老師的關(guān)愛。
不僅如此，魏老師還盡心盡職地教我們知識(shí)，經(jīng)常去家訪，給家長提出怎樣教育孩子的最佳方案，詢問我們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)情況，了解后，針對(duì)我們的不足進(jìn)行輔導(dǎo)。一次期末考試前，同學(xué)們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，偏偏在這節(jié)骨眼，魏老師病了，上課鈴響后，我們班還是一片吵鬧，像炸開了鍋似的議論紛紛。忽然，她的身影出現(xiàn)在教室門口，全班立刻鴉雀無聲，大家都吃驚地看著魏老師。只見她臉色蒼白，冒著虛汗，腳步不穩(wěn)地走到講臺(tái)前，費(fèi)力地講起了課。為了讓我們考出好成績，老師托著生病的身子堅(jiān)持來給我們上課。不知怎么了，大家的眼睛都模糊了。這一節(jié)課，同學(xué)們都聽得十分認(rèn)真。
教師的工作是平凡的，可對(duì)人類的貢獻(xiàn)卻是偉大的。魏老師，我忍不住要對(duì)您說：“我愛您——老師，您就是我心靈的船長，使我插上翅膀，飛向理想的彼岸”
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