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學與玩作文（精選21篇）
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的學與玩作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學與玩作文 1
恐怕，每個學生最常聽到爸爸媽媽的話就是：“別貪玩了，快去做功課！”碰到難得的休息日，稍微玩得久已點兒，就會聽見“這孩子都玩野了”的責備。貪玩過頭當然不好，不過，我認為，整天埋在大堆的書里，死記硬背，那是“書呆子”。學和玩就像一對雙胞胎，在學中玩，在玩中學，這樣效率才會高。
當你面對一道高難度的應用題，冥思苦想?yún)s怎么都解答不了，不如去打一會乒乓球，讓累壞的腦細胞休息休息，說不定淋漓暢快地出了一身汗以后，解決方法會突然蹦出來，一個高明的'語文老師會先發(fā)現(xiàn)學生的興趣，打開我們的話匣子，再鼓勵我們多看課外書、多觀察生活，才能教我們寫出好作文。讓學習成為我們的興趣，這樣多好呀！
如果爸爸媽媽不咬老把孩子關(guān)在家里“閉門造車”，而能多帶他們到社會中去實踐，多接觸大自然 ，孩子的眼界開闊了，心情愉快了，學習的熱情也能充分“爆發(fā)”�！皩W”與“玩”，不可以過渡偏向哪一邊。勞逸結(jié)合，才能兩全其美。
學與玩作文 2
放寒假了，我和莊蘇、楊斌、林光等同學組成了一個“學與玩”的活動小組，我們還訂了《學與玩》雜志呢。
《學與玩》可有趣啦！它教我們許多許多玩的方法。還讓我們學到許多許多科學知識。比如有這樣一道智力測驗題：一次秋游，良子帶了一個佐料瓶，里面裝著油和醋。野炊的時候，有的同學要油，二有的同學要醋，怎樣才能滿足每個人的要求？我們熱烈地討論開了，林光說：“先把油倒出來，剩下的就是醋。”莊蘇補充說：“一定要先嘗嘗味道�！睏畋笠贿呄胍贿呎f：“恩……油輕醋重……”這話啟發(fā)了我，我說：“油輕浮在上面，誰要油，就從上邊給他倒，如果要醋，只要把擔子輕輕顛過來（瓶口朝下），這時候醋就跑到下邊，瓶蓋開個口，醋就會流出來�！皩�！對！”大家都同意我這個辦法。
接著，我們看到了一段印成反字的.文章，大家很快地想到了用鏡子來讀的巧妙辦法。
《學與玩》真有趣，它成了我們的好朋友。
學與玩作文 3
學與玩讓你選你會選哪個？玩對不對？不必害羞，因為我想，有許多同學會和你一樣，包括我。
但，我到了學了中國后，我感到兩個都十分的重要，學中玩，玩中學。兩樣都是必不可少的，少了學，我們就會將來鬧個“睜眼瞎”，但如果少了玩，我們會變的無比郁悶、缺少童真，那樣，就不是我們了。學，每個人都要學，如果不學那將會什么都不知道，會毀了一生，和你的理想。所以，許多同學只玩那也是不行的，要適當?shù)膶W，適當?shù)腵玩。你寫作業(yè)時，一定會感到很累，你只要寫一個字停一下，休息一下，這樣你就不會感到疲憊，而速度，你會發(fā)現(xiàn)快很多。而玩，也是我們必不可少的，如果你不玩，那將會變成“書呆子”，說不定還會得抑郁癥。
所以說，玩也是十分重要的。那這樣的話，兩樣都不能少，該怎么辦呢？聽我說，那就要“在學中玩，在玩中學�！�
學與玩作文 4
學習和玩耍，在許多家長看來，是截然不同的兩種事：學就是學，玩就是玩。但在我們許多小學生看來，這兩種事情存在著很大的聯(lián)系。聰明的`人大都會將這兩者融合在一起，例如我們小學生所喜愛的學樂網(wǎng)和其它一些益智網(wǎng)站等，他們將學習融入玩耍中，這種方法可比讓逼著孩子學習強多了，其基本因素有兩個：
1、有些孩子原本可能有學習的興趣，但父母使勁往孩子的頭里硬塞書，這樣很容易抹煞孩子的學習興趣，甚至使孩子對學習產(chǎn)生厭倦感。但讓孩子從玩中學，肯定不會導致上面的結(jié)果。
2、從玩中學，還可能激起孩子的學習興趣。而且從玩中學不僅能掌握課本上的知識網(wǎng) ，還能懂得一些課外的知識和一些為人處事的知識。從而達到事半功倍的效果。而且有誰不愛玩呢？玩完了也學完了，豈不是兩全其美？請各位家長看一看我們這些小孩子的心聲吧。
學與玩作文 5
學，像云，像雨，像霧，像風，死死地纏著我不放。學是我的就家常便飯，是我的常客。學中的考試、作業(yè)、上課的煩惱冷酷地向我襲來。無數(shù)的已知、解答等待著我。
學——煩！學——煩！學——煩！
為什么？為什么？為什么在枯燥的學習中，也不能有一些愜意，舒心的感覺？怎么總是那種熟悉的厭倦、疲憊、單調(diào)？難道“學”，就是我煩惱的代名詞嗎？
然而，玩，卻給我的`生活帶來一絲快樂。
玩。就是我的救星。
每當我遇到煩惱時，玩總是無微不至地關(guān)心我，逗我開心。每當我正在學中“垂死掙扎”時，玩總是把我從“火海”里“救出”，帶我走向全新的世界。
為什么？為什么我這么喜歡玩，我卻在玩中沒有一點收獲？
為什么？為什么在枯燥乏味的學習中，我有了那么多的收獲，那么多的知識，成了聰穎的男孩兒？難道是我錯了？
在此，我想說：
少年不畏學
少年識得學滋味
學的煩惱不煩惱！
學與玩作文 6
星期天下午我和幾個小伙伴在玩“三個字”的游戲,這個時候我們發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在與一只蜻蜓作戰(zhàn)。出于好奇心，我們都去觀站了。
只見蜻蜓慢慢地張開雙翅，想要逃跑，就在它起飛地那一刻，幾只大螞蟻死死地咬住了它地翅膀，“好”張林大喊一聲，真是“半路殺出一個成咬金——突如其來”我暗暗高心著，“快看”王亮說：這時那只蜻蜓的'翅膀已經(jīng)被咬立下來了；慢慢地那只蜻蜓也垂下來了頭。
我正想看這些螞蟻能否搬動比自己大了許多的動物呢？只見遠處來了些螞蟻，幾只咬住蜻蜓的頭，幾只咬住蜻蜓的腳，不慌不忙地把蜻蜓搬動了。
后來我從一本書中了解到，螞蟻是通過觸角想碰到來傳遞信息的，還了解到它們春、夏、秋，3個季節(jié)都在儲存食物，它們真是很勤勞��！
在這次玩地過程中，我知道了，螞蟻門的許多日常生活地習慣，還知道它們非常的勤勞。
最重要地是我知道了“團結(jié)就是力量”。
學與玩作文 7
父母或老師都希望孩子一天到晚都在學習，但有一些同學卻希望自己每分鐘都可以玩。父母、老師似乎認為學習與玩樂是相互矛盾的，但我卻不這么認為。我認為學與適量的玩是可以相輔相成的。正確的玩對學習有促進作用，但不正確的玩卻會影響學習。
在我們身邊，有很多同學在上課期間偷玩一種叫“三國殺”的卡牌游戲，他們?nèi)嗽谡n堂上，但心早飛到游戲世界去了。你說，這樣的學習會有什么效果呢？他們又能聽進去多少知識呢？
沒有節(jié)制的.玩是不可取的，玩也就沒有了意義。但有節(jié)制的玩卻對工作、學習有著很大的幫助。
我們偉大的領(lǐng)袖毛主席，曾在他八十歲高齡的時候橫渡長江，周恩來總理也是乒乓球高手，俄羅斯總統(tǒng)普金更是柔道、游泳、騎馬和滑雪的高手呢！
有節(jié)制的、勞逸結(jié)合的、正確的玩，會讓我們的學習效率提高，讓我們的身體更加強壯！同學們，做任何事都有一個度，過了這個度，事情就會走向相反的方向。因此，就更需要我們把握好學與玩之間的平衡。
學與玩作文 8
玩要玩得痛快，學要學得踏實。
我視這句話為至理名言，雖說沒有華麗詞語，但卻把玩與學之間的親密關(guān)系，玩與學的價值闡述得明明白白。
靜靜地思索這句話，你會發(fā)現(xiàn)玩得痛快相當難！因為在玩之前，父母會問你：作業(yè)做玩了嗎？你會想哎，真煩啊，只差一點沒做了。倘若回答：還有一小點沒有做。父母一定義正詞嚴地說：還不趕緊去做。就這樣把你否決了，一點也不給你反駁的機會。又倘若小聲地說：做完了。父母猶豫不決地放你出去玩，但你又在心里暗暗盤算怎樣偷偷做作業(yè)，在玩的時候老是惦記那害人的`作業(yè)。
學得踏實，就是上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)等等。但這還不夠，語文講究的是閱讀面，哪怕你把整個語文書背得滾瓜亂熟，考試最多得30分；數(shù)學考的是你的研究能力，如果只局限于課本知識死搬硬套，不懂舉一反三，靈活應用，考上重高的成功率為零；英語要求多聽，多說，多讀，多寫，平時不用功，怎么能優(yōu)秀？正如王安石筆下的《傷仲永》一樣？被其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，困眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
今天學得踏實，明天會玩得更痛快。
學與玩作文 9
每到周末，我都會和媽媽就先寫作業(yè)還是先玩的問題爭論一番。我當然覺得應該先讓我盡情地玩一會，因為我已經(jīng)辛苦的上了五天課了，每天放學回來就寫作業(yè)，寫完作業(yè)就要睡覺了，根本沒時間玩，可是媽媽總以我有沒完成作業(yè)的先例為由駁回我的.請求。因為有一次媽媽在我的軟磨硬泡之下，答應讓我先玩一會再寫作業(yè)，可我一玩起來就忘乎所以，作業(yè)一拖再拖，最后直到周日晚上九點多才把作業(yè)完成。媽媽忍無可忍，先用她的“三寸不爛之舌”把我一通臭罵，又使出“無敵鐵砂掌”把我一頓好打。從此以后無論我怎樣哀求，媽媽也堅決不為所動了，哎，誰叫我那么貪玩呢！真是自釀苦酒自己喝呀。
其實我自己也明白要先完成作業(yè)再玩，沒有心理負擔，這樣才能玩得痛快。可是想想，等我上完語數(shù)英的培訓班，再寫完老師和媽媽布置的作業(yè)，留給我玩的時間也所剩無幾的時候，我就禁不住玩的誘惑，在寫作業(yè)時偷偷玩。這樣玩也沒玩好，作業(yè)的質(zhì)量也不高，成了惡性循環(huán)。
人們說孩子是成長的新苗，學習和功課是土壤和水，那我覺得游戲和玩具就是肥料，雖說肥料多了會把小苗毒死，可水太多也會把小苗淹死呀。
都說可憐天下父母心，但也請可憐一下兒女心，每天給我們留一點玩的時間吧！
學與玩作文 10
生活中大家都很喜歡玩，當然了，我也不例外。但是我更喜歡在玩中學。我的玩就是看書。因為爸爸媽媽不給我下樓玩。
在看書的過程里，我可以學到好多東西。經(jīng)�？梢栽谡n堂上露一手。記得有一次上課，老師提了問題：誰能說出帶有“風”的詩句。每兩小組合為一大組，一共有三大組，我在第三組。這是一個搶答的題。比賽開始了，只見同學們鎖緊眉頭在那邊想啊想，我在腦子里頭只搜索了一小會兒，就想出來了好幾個。我急忙舉手，站起來回答了一個最簡單的詩句，那就是“隨風潛入夜，潤物細無聲�！碑斖瑢W們聽到了之后都在說自己的頭腦一時短路，接下來我一帆風順。不過不妙的是，我們這組人老是說話，把我好不容易得的`一分分飛快的擦去。很快我的搶題興趣便沒有了，因為他們把我好不容易得到的分輕而易舉的擦了個干干凈凈，以至于一分不剩，我們那組最后慘敗。第二組得了冠軍，每個人都加了一個章，可要知道我們老師的章可是很難得到的，我到現(xiàn)在才才以友好的學習和作業(yè)獲得的章排名第一（19個）。還好老師把我們那組講話的人拎出去教訓了一陣子，不然我就太虧了。
我喜歡讀書，書可以讓我在同學面前大顯身手。
學與玩作文 11
童年就像一條船，里面載滿了糖果，載滿了歡樂，說起童年，我不禁想起一件讓我難忘的事。
在一個陽光明媚的早晨，我迫不及待地拿出新買的滑板，來到門前的小巷上練習。我的意洋洋地把滑板放在地上，右腳踩在滑板上，左腳用力一推，結(jié)果，我摔了個四腳朝天。
小伙伴們看到了哈哈大笑起來，頓時，我臉紅了，正當我想要放棄時，我的好朋友小紅走了過來，溫柔的對其它小朋友說：“怎么可以隨便取笑別人呢？”小伙伴們聽了害羞地低下了頭。
我鼓起勇氣又開始練習滑板，我雙手扶著墻，右腳放在滑板上，左腳用力一蹬，滑板滑動起來，我的'左腳馬上放在滑板上，身體不停地搖擺，結(jié)果，我又摔了個四腳朝天。
這時候，小伙伴們不再取笑我，而是鼓勵我說：“燦寧，加油！你是最棒的，我們相信你”。我聽后，自信心越來越大，勇氣越來越強。我接著不停地練習這個動作，最后，我終于學會了玩滑板。
我最難忘的事是學會玩滑板。因為這件事不僅讓我懂得了友誼是遇到困難時的互相鼓勵，還讓我懂得了做事情要有堅持不懈的精神。
學與玩作文 12
玩總是快樂的，使得孩子們沮喪的心情變得高興，使得無聊的時間得到充分的發(fā)揮，使得自身得到一種釋放。學習總是孤燥的，使得一個人逐漸從“有趣”變得無聊起來，但是你知不知道玩與學也是可以構(gòu)建在一起的？一起跟隨我來看看吧。
在我們中國古代里面，有個漢語成語叫做：“樂此不�！币馑急闶侨绱�，假設(shè)我們沒有把學習當做一件痛苦的事情，而是當做一件有趣，生動，能夠充分調(diào)動我們積極性的事情，那么我們就可以將學與玩有機結(jié)合在一起，就像是大樹與草根結(jié)合在一塊，分離不開，但是彼此之間都有著依附成長。
同時玩和學也需要注重方式方法，使得我們運用正確的方式方法面對這事情，有的人雖然想到了這點，但是所運用的方法都是錯誤的`，使得自身的學習逐漸落后，而娛樂的心態(tài)逐漸增長，所以我們需要做到在學習中的海洋里面遨游，這個方法便是運用自己合適的心態(tài)，合適的狀態(tài)去學習，將知識一個個變得生動，從而使得學習不再孤燥，這就是將玩與學結(jié)合在一起了。
以上就是玩與學的內(nèi)容啦，不知道你有什么看法，一起來分享分享吧。
學與玩作文 13
我這人那，跟普通小孩兒有一樣的特點——特愛玩兒，我的學與玩作文。這不，剛做完作業(yè)，我就“飛”下了樓，到門口逗兩條剛滿月的小狗狗玩兒。玩著玩著，突然沒了興致，并且發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么狗狗剛生出來時沒有毛毛，為什么后來會長出來？我的問題讓我變成了一個“思想者”。
我“思想”來“思想”去怎么也找不到答案，于是找出《十萬個為什么？》解答了這個問題。從這個例子中我發(fā)現(xiàn)原來玩和學是一對鐵哥們兒，分不開——玩中學，學中玩。朋友，你覺得是不是這樣呢？還有一個例子：記得從三年級起，我就不再是個十足的“愛玩瘋”患病者——整天玩了。腦子里除了那些“探險”、“玩兒玩兒游戲”和一些關(guān)于玩的東西也慢慢裝進了一些：“紅與黑”、“海底兩萬里”之類的'有意義的書，著名的書。
在看書的過程中，我時常會讀到一些其實真實但我不相信的文字，我就會發(fā)動一顆愛玩的心拿出它做我的實驗動力——邊做邊看邊玩（做實驗時一邊做，一邊看方法，一邊引出些笑料）。這種方法可好啦！它讓我又玩了，又學了，還提高動手能力了。真是“三全齊美”。我對玩和學的看法就是這樣，你呢？
學與玩作文 14
今年暑假，小區(qū)里掀起了一股學習滑板車的熱潮。看著小伙伴們一個個熟練地操縱著滑板車，快活地滑來滑去，我的心里癢癢的，便纏著媽媽也給我買了一輛。這輛滑板車看起來挺酷，外型像個火箭，板身是金黃色的，下面是兩個靈活的輪子。
一回到家，我就迫不及待地跑到小區(qū)的操場上練起來。我先把右腳放到滑板車上，正要踏上左腳，身子卻往旁邊一歪，差點摔倒。我又換了一下上腳的先后順序，還是不行。我納悶地把滑板車拿起來，左看右看，同樣是兩個輪子，為什么滑板車在別人腳下就那么聽話，到了我腳下卻這么野性頑皮呢？
帶著這個疑問，我請教了小區(qū)里的'玩滑板車的高手，他告訴我：“剛開始學的時候，要扶著欄桿或者墻壁，這樣才容易學會�！�
第二天，我又來到小區(qū)的操場上，按照高手教的方法練起來。我先把左腳放在車上，然后雙手握住欄桿，接著把右腳也放到了車上，滑板車晃動了幾下，但我憑著手的力量穩(wěn)住了身體。我試著向前滑動了幾步，果然成功了。我內(nèi)心忍不住一陣狂喜，繼續(xù)練習起來……
我越練越熟，越滑越有信心，經(jīng)過一上午的努力，我終于學會了玩滑板車。啊，我真開心！
學與玩作文 15
放暑假嘍！我一路歡笑啦！回蕭山老家唄！那里有山、有水，田野好風光。瞧！花草迎風舞蹈，大肥豬在村子里走來走去，小鴨子“嘎嘎嘎”正在演奏一支優(yōu)美的曲子，歡迎我的到來。
哦！田埂上是我的樂園，太公下田種地，我便念起了古詩：
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
呦！剛讀這首詩的時候，總覺得非常別扭，我弄不懂詩句里的意思，所以怎么背也背不好，背了好多次，才把這首詩記住了。自從和太公去地里干活以后，我對這首詩的意思才漸漸得明白了。
“小囡囡，來幫我踏土吧！”“噢！”我立刻興奮起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，光著小腳丫，跳進松松軟軟的土里，我使勁地踩啊踩，蹦啊蹦，跳啊跳，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串串腳印，像梅花、像大腳板……累了躺在田野里，背貼著松松的.土地，手摸著軟軟的泥土，聞著泥土的芬芳，聽著小鳥嘰嘰喳喳地歌唱，真是棒極了！
“呵呵”！太公被我逗得"哈哈"大笑，我調(diào)皮地做個鬼臉，嘻嘻一笑，臉上露出兩個深深的酒窩，又搖頭晃腦地念起了古詩：“……也傍桑陰學種瓜�！�
學與玩作文 16
上午陪弟弟玩的時候，偶然發(fā)現(xiàn)了荒棄許久的三階魔方，準備嘗試擰一下。憑借肌肉記憶，我成功地復原了兩層，但之后的，我是一點也想不起來了。
正閑無事，我便下定決心這個中午一定要學會。上次學魔方還是一年前，依稀記得謝老師讓我們男生學魔方，好像要進行比賽，所以那時掀起了一片熱潮，幾乎所有人都學了魔方，可是那個比賽不知去哪兒了。
上網(wǎng)搜索教程，一共有七步，我該學第五步了，復原頂層。首先，站長講解了幾種可能，但不變的就是一個公式，只需記住一個公式就可以解決了�？戳艘槐楹�，我的手不由自主地擰了起來，循環(huán)了幾遍后，一個小魚就出來了。小魚也分小魚1和小魚2，這倆無疑就是照鏡子，這就需要兩個公式，但都需要七步，同樣也是一看就會，因為之前已經(jīng)學過一遍，看一下手就動了起來，完全不用腦子，奇怪的是你認真用腦子去想，反而又會忘了這個步驟。
每學一個步驟，就重新打亂重新來一遍，防止忘記。最后幾步就是重復小魚1、2就好了，看著一個復原好的魔方，有種久違的.成就感，又打亂來了幾遍，都復原好了。
我現(xiàn)在的速度還不行，也要每天都練習練習幾遍。
學與玩作文 17
我們總是在玩中學，也在學中玩，如我們在抓蚱螞時，懂得蚱蜢喜歡在怎么樣的環(huán)境中生活。再養(yǎng)小蛐蛐時，知道二槍的是雄的，三槍的'是雌的。下面我就給你們講講我小時候在玩中學，學中玩的情景。
有一次好奇的我看見一個蘋果掉在地上，里面的種子沒有發(fā)芽。我問媽媽：“你不是說蘋果很有營養(yǎng)，而種子只要一丁點營養(yǎng)就可以發(fā)芽開花嗎？你騙我，你騙我！”媽媽說：“這個我也不是太清楚了，你就自己去翻翻書吧！”書上說許多水果都會含有一些阻礙鐘子發(fā)芽的物質(zhì)。著一些物質(zhì)，抑制種子的發(fā)芽。只有當果子果肉完全腐爛，果肉中抑制才會失效為了證明這一個說法，我準備了綠豆，一個盤子，一塊脫脂棉，水，一個透明塑料袋，準備做一個實驗現(xiàn)在盤子中鋪上一些脫脂棉，灑一些水在脫脂棉上面。將那一片蘋果朝上放。將準備那一袋綠豆均勻的灑在脫脂棉與蘋果片的果肉上面，在盤子上套一個透明塑料袋，然后將盤子輕輕端到陽臺上。幾天后，只有果肉上的種子沒有發(fā)芽。
有時與其說在玩，有時與其說是在玩其實在學。
學與玩作文 18
噢！我的天呀！還要學習！
真是的，難得一個周末，聽聽音樂，玩玩電腦放松一下不行嗎？還要像平常一樣，傻傻地坐在書桌前學習嗎？
我們都知父母的良苦用心，哪個不望子成龍，望女成鳳？可是，也要有一點放松的時間吧！我們都有左腦和右腦。往死里學，只開發(fā)了左腦，右腦呢？怎么，剝奪它工作的權(quán)力？太不仁道了吧！
家長們，難道你們不怕自己的孩子成為學習的工具嗎？難道你們不怕使孩子產(chǎn)生逆反心理嗎？你們把我們當做一塊泥巴，用你們的盛情、你們的意圖、你們的喜好來塑造我們。雖說也有成功的，但是絕大部分的“泥人”只有華麗的外表，而無健康的心靈。
所以，我提議：應該讓孩子學中玩，玩中學，勞逸結(jié)合，往往孩子會更快樂，求知欲更高，覺得學習是一種享受，兩全其美，何樂而不為？
說句實話，心靈比外表更重要。心理，看不見摸不著，但卻是一個人的`根本，千萬不要忽視了它！
也許，媽媽看了我的文章，也許會變的，可是她畢竟很倔犟，她會改變嗎？———管它呢！時間不旱，我只好停筆了。去寫老媽布置的一大堆作業(yè)……
學與玩作文 19
其實，很多家長都希望自己的孩子將來有出息。就逼著孩子努力的學習，但這不是最好的方法。這只會適得其反。孩子認識世界是最好的方法。因為孩子在玩的時候身心愉悅。有句話是：大腦最放松之是便是一個人最聰明之時。孩子在玩的時候能夠增強自信。因為他們是主宰。居高臨下的指揮玩具，對玩具實施調(diào)兵遣將。
孩子在玩的時候能夠增強想象力，現(xiàn)在的獨生子女居多，他們通常和玩具玩，自言自語幻想或編造故事情節(jié)。這樣 想象力得到了很大的提升，而想象力是所有創(chuàng)造的基本素質(zhì)
而我們在時，大多數(shù)都是認真一會就開小差，沒有多少人是能認認真真的從上課到下課。因為孩子一生下來就在動。怎么可能在上課到下課一動不動�。亩�，獲得知識的過程本應該是快樂的，而現(xiàn)在的'教育往往讓孩子獲得知識的過程變?yōu)橥纯嗟倪^程。
做家長的如果真想讓自己的孩子將來有出息，那你就讓你的孩子盡情的玩吧。因為玩夠了比學夠了重要！
我想，這應該是全天下的孩子共同的愿望，望做家長的能夠明白其中的含義！
學與玩作文 20
這個暑假，數(shù)學作業(yè)中有一項是練習二階魔方，可是粗心的媽媽卻給我買了三階魔方。我說三階就三階吧，應該也不難�？墒且簧鲜郑也胖�，如果沒人教我，我是無法把它還原的。于是媽媽決定先去學，然后來教我，真難為老媽了。經(jīng)過媽媽一個上午的研究，她終于學會了。
看到聰明的媽媽都學得那么辛苦，我想這下完了，我得花多大的力氣去學呀，但還是硬著頭皮讓媽媽教我。還原魔方一共有七步，前四步比較容易，但變化也不少。我認真聽媽媽講解每一個步驟，努力記住怎么轉(zhuǎn)動才能達到目的，出現(xiàn)特殊情況該怎么處理，并一遍又一遍練習，我很快就學會了。后面三步看似簡單，可包含了很多的'變化，每一步都能出現(xiàn)很多不同的情況，手法也復雜很多。一開始，媽媽怎么教我都學不會。媽媽耐心地對我說：“你一定能學會的，媽媽剛開始也覺得學不會，可媽媽很努力，你這么聰明，肯定比媽媽學得快。”受到媽媽的鼓勵，我又開始很認真地學了。經(jīng)過反復努力的練習，我也能很熟練地還原魔方了，而且能應對出現(xiàn)的各種不同情況。
學會了，就覺得玩魔方真簡單啊，也很有成就感。這樣的感覺，真好！
學與玩作文 21
那天是星期六，傍晚時我出去玩，看見有許多人圍在一起，不知在干什么。我擠過去一看，原來是一個租滑板的在忙著做生意呢�？粗S多小朋友租了滑板，在廣場上飛快地滑行，那樣子可真神氣，我好羨慕他們�。�
于是我回家找媽媽，求爺爺告奶奶地要媽媽給我租滑板玩。媽媽開始不同意，后來被我磨得實在沒辦法，只好答應了。我趕緊去租來滑板，迫不及待地開始學�？蓜傄婚_始，我連上都上不去，就更別提滑了。后來好不容易上去了，卻總是要摔倒，起氣得我直發(fā)脾氣：“這個破滑板，是誰發(fā)明的，我找他算賬！”媽媽責備我說：“那是你不會滑，自己不爭氣，還怪別人，你看那些小朋友怎么會呢？”我低下頭不吭聲了，但也不能半途而廢呀！
我又接著學，這回我終于能穩(wěn)穩(wěn)地站在滑板上了，然后我一手把著扶手，一手把著媽媽，慢慢地滑�？赡苁俏姨至�，動作不那么靈活，這一天我以失敗告終。第二天也沒學會，那就來第三天。這天，我不知怎么了，一下就學會了。我高興極了！踏著滑板，旁邊的人和物飛快地倒退，那感覺就像飛了似的`好奇妙！
通過學滑板這件事，我懂得了不論做什么事，都不能淺嘗輒止，只要堅持到底，總有一天你會成功的。
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