學(xué)與玩作文（精選31篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)與玩作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)與玩作文 1
父母或老師都希望孩子一天到晚都在學(xué)習(xí)，但有一些同學(xué)卻希望自己每分鐘都可以玩。父母、老師似乎認(rèn)為學(xué)習(xí)與玩樂(lè)是相互矛盾的，但我卻不這么認(rèn)為。我認(rèn)為學(xué)與適量的玩是可以相輔相成的。正確的玩對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，但不正確的玩卻會(huì)影響學(xué)習(xí)。
在我們身邊，有很多同學(xué)在上課期間偷玩一種叫“三國(guó)殺”的卡牌游戲，他們?nèi)嗽谡n堂上，但心早飛到游戲世界去了。你說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)會(huì)有什么效果呢？他們又能聽進(jìn)去多少知識(shí)呢？
沒有節(jié)制的玩是不可取的，玩也就沒有了意義。但有節(jié)制的玩卻對(duì)工作、學(xué)習(xí)有著很大的幫助。
我們偉大的領(lǐng)袖毛主席，曾在他八十歲高齡的時(shí)候橫渡長(zhǎng)江，周恩來(lái)總理也是乒乓球高手，俄羅斯總統(tǒng)普金更是柔道、游泳、騎馬和滑雪的高手呢！
有節(jié)制的、勞逸結(jié)合的、正確的'玩，會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)效率提高，讓我們的身體更加強(qiáng)壯！同學(xué)們，做任何事都有一個(gè)度，過(guò)了這個(gè)度，事情就會(huì)走向相反的方向。因此，就更需要我們把握好學(xué)與玩之間的平衡。
學(xué)與玩作文 2
在當(dāng)代社會(huì)，我們的父母總是希望我們能專心學(xué)習(xí)，少玩少動(dòng)，認(rèn)真聽講，把全部精力都投入到學(xué)習(xí)上，剝奪我們的課余時(shí)間、輔導(dǎo)班、專題班，只希望我們能好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的'成績(jī)。但是我們難道一點(diǎn)自由都沒有嗎？一點(diǎn)快樂(lè)都沒有嗎？21世紀(jì)的我們，全國(guó)乃至全世界的領(lǐng)導(dǎo)人，不應(yīng)該每天像個(gè)書呆子一樣在海上遨游，而應(yīng)該有自己的思維和生活方式！
但是，我始終相信，學(xué)會(huì)一起玩，一定能提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)！因?yàn)槎嗌賯ト硕际沁@樣教育孩子的。
古人云：“幸福是天生的。至于學(xué)音樂(lè)，你自鳴得意，就可以進(jìn)了。”李大釗教育孩子，善于從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，有條不紊，寓教于樂(lè)，活潑好動(dòng)，從不死板生硬，不打罵孩子，使教育收到了良好的效果。
在李大釗故居的北墻上，有一幅張富有的詩(shī)畫，畫中一個(gè)小女孩抱著琵琶演奏，各種鳥獸都來(lái)聽。李大釗非常欣賞這幅畫。他畫畫
學(xué)與玩作文 3
學(xué)與玩讓你選你會(huì)選哪個(gè)？玩對(duì)不對(duì)？不必害羞，因?yàn)槲蚁�，有許多同學(xué)會(huì)和你一樣，包括我。
但，我到了學(xué)了中國(guó)后，我感到兩個(gè)都十分的重要，學(xué)中玩，玩中學(xué)。兩樣都是必不可少的，少了學(xué)，我們就會(huì)將來(lái)鬧個(gè)“睜眼瞎”，但如果少了玩，我們會(huì)變的無(wú)比郁悶、缺少童真，那樣，就不是我們了。學(xué)，每個(gè)人都要學(xué)，如果不學(xué)那將會(huì)什么都不知道，會(huì)毀了一生，和你的理想。所以，許多同學(xué)只玩那也是不行的，要適當(dāng)?shù)膶W(xué)，適當(dāng)?shù)腵玩。你寫作業(yè)時(shí)，一定會(huì)感到很累，你只要寫一個(gè)字停一下，休息一下，這樣你就不會(huì)感到疲憊，而速度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快很多。而玩，也是我們必不可少的，如果你不玩，那將會(huì)變成“書呆子”，說(shuō)不定還會(huì)得抑郁癥。
所以說(shuō)，玩也是十分重要的。那這樣的話，兩樣都不能少，該怎么辦呢？聽我說(shuō)，那就要“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)�！�
學(xué)與玩作文 4
噢！我的天呀！還要學(xué)習(xí)！
真是的，難得一個(gè)周末，聽聽音樂(lè)，玩玩電腦放松一下不行嗎？還要像平常一樣，傻傻地坐在書桌前學(xué)習(xí)嗎？
我們都知父母的良苦用心，哪個(gè)不望子成龍，望女成鳳？可是，也要有一點(diǎn)放松的時(shí)間吧！我們都有左腦和右腦。往死里學(xué)，只開發(fā)了左腦，右腦呢？怎么，剝奪它工作的權(quán)力？太不仁道了吧！
家長(zhǎng)們，難道你們不怕自己的孩子成為學(xué)習(xí)的工具嗎？難道你們不怕使孩子產(chǎn)生逆反心理嗎？你們把我們當(dāng)做一塊泥巴，用你們的盛情、你們的意圖、你們的.喜好來(lái)塑造我們。雖說(shuō)也有成功的，但是絕大部分的“泥人”只有華麗的外表，而無(wú)健康的心靈。
所以，我提議：應(yīng)該讓孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)，勞逸結(jié)合，往往孩子會(huì)更快樂(lè)，求知欲更高，覺得學(xué)習(xí)是一種享受，兩全其美，何樂(lè)而不為？
說(shuō)句實(shí)話，心靈比外表更重要。心理，看不見摸不著，但卻是一個(gè)人的根本，千萬(wàn)不要忽視了它！
也許，媽媽看了我的文章，也許會(huì)變的，可是她畢竟很倔犟，她會(huì)改變嗎？管它呢！時(shí)間不旱，我只好停筆了。去寫老媽布置的一大堆作業(yè)……
學(xué)與玩作文 5
我們總是在玩中學(xué)，也在學(xué)中玩，如我們?cè)谧ヲ莆洉r(shí)，懂得蚱蜢喜歡在怎么樣的環(huán)境中生活。再養(yǎng)小蛐蛐時(shí)，知道二槍的是雄的，三槍的是雌的。下面我就給你們講講我小時(shí)候在玩中學(xué)，學(xué)中玩的情景。
有一次好奇的我看見一個(gè)蘋果掉在地上，里面的種子沒有發(fā)芽。我問(wèn)媽媽：“你不是說(shuō)蘋果很有營(yíng)養(yǎng)，而種子只要一丁點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)就可以發(fā)芽開花嗎？你騙我，你騙我！”媽媽說(shuō)：“這個(gè)我也不是太清楚了，你就自己去翻翻書吧！”書上說(shuō)許多水果都會(huì)含有一些阻礙鐘子發(fā)芽的`物質(zhì)。著一些物質(zhì)，抑制種子的發(fā)芽。只有當(dāng)果子果肉完全腐爛，果肉中抑制才會(huì)失效為了證明這一個(gè)說(shuō)法，我準(zhǔn)備了綠豆，一個(gè)盤子，一塊脫脂棉，水，一個(gè)透明塑料袋，準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在盤子中鋪上一些脫脂棉，灑一些水在脫脂棉上面。將那一片蘋果朝上放。將準(zhǔn)備那一袋綠豆均勻的灑在脫脂棉與蘋果片的果肉上面，在盤子上套一個(gè)透明塑料袋，然后將盤子輕輕端到陽(yáng)臺(tái)上。幾天后，只有果肉上的種子沒有發(fā)芽。
有時(shí)與其說(shuō)在玩，有時(shí)與其說(shuō)是在玩其實(shí)在學(xué)。
學(xué)與玩作文 6
我這人那，跟普通小孩兒有一樣的特點(diǎn)——特愛玩兒，我的學(xué)與玩作文。這不，剛做完作業(yè)，我就“飛”下了樓，到門口逗兩條剛滿月的小狗狗玩兒。玩著玩著，突然沒了興致，并且發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：為什么狗狗剛生出來(lái)時(shí)沒有毛毛，為什么后來(lái)會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？我的問(wèn)題讓我變成了一個(gè)“思想者”。
我“思想”來(lái)“思想”去怎么也找不到答案，于是找出《十萬(wàn)個(gè)為什么？》解答了這個(gè)問(wèn)題。從這個(gè)例子中我發(fā)現(xiàn)原來(lái)玩和學(xué)是一對(duì)鐵哥們兒，分不開——玩中學(xué)，學(xué)中玩。朋友，你覺得是不是這樣呢？還有一個(gè)例子：記得從三年級(jí)起，我就不再是個(gè)十足的“愛玩瘋”患病者——整天玩了。腦子里除了那些“探險(xiǎn)”、“玩兒玩兒游戲”和一些關(guān)于玩的東西也慢慢裝進(jìn)了一些：“紅與黑”、“海底兩萬(wàn)里”之類的有意義的`書，著名的書。
在看書的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)讀到一些其實(shí)真實(shí)但我不相信的文字，我就會(huì)發(fā)動(dòng)一顆愛玩的心拿出它做我的實(shí)驗(yàn)動(dòng)力——邊做邊看邊玩（做實(shí)驗(yàn)時(shí)一邊做，一邊看方法，一邊引出些笑料）。這種方法可好啦！它讓我又玩了，又學(xué)了，還提高動(dòng)手能力了。真是“三全齊美”。我對(duì)玩和學(xué)的看法就是這樣，你呢？
學(xué)與玩作文 7
每到周末，我都會(huì)和媽媽就先寫作業(yè)還是先玩的問(wèn)題爭(zhēng)論一番。我當(dāng)然覺得應(yīng)該先讓我盡情地玩一會(huì)，因?yàn)槲乙呀?jīng)辛苦的上了五天課了，每天放學(xué)回來(lái)就寫作業(yè)，寫完作業(yè)就要睡覺了，根本沒時(shí)間玩，可是媽媽總以我有沒完成作業(yè)的先例為由駁回我的請(qǐng)求。因?yàn)橛幸淮螊寢屧谖业能浤ビ才葜拢饝?yīng)讓我先玩一會(huì)再寫作業(yè)，可我一玩起來(lái)就忘乎所以，作業(yè)一拖再拖，最后直到周日晚上九點(diǎn)多才把作業(yè)完成。媽媽忍無(wú)可忍，先用她的“三寸不爛之舌”把我一通臭罵，又使出“無(wú)敵鐵砂掌”把我一頓好打。從此以后無(wú)論我怎樣哀求，媽媽也堅(jiān)決不為所動(dòng)了，哎，誰(shuí)叫我那么貪玩呢！真是自釀苦酒自己喝呀。
其實(shí)我自己也明白要先完成作業(yè)再玩，沒有心理負(fù)擔(dān)，這樣才能玩得痛快�？墒窍胂�，等我上完語(yǔ)數(shù)英的培訓(xùn)班，再寫完老師和媽媽布置的`作業(yè)，留給我玩的時(shí)間也所剩無(wú)幾的時(shí)候，我就禁不住玩的誘惑，在寫作業(yè)時(shí)偷偷玩。這樣玩也沒玩好，作業(yè)的質(zhì)量也不高，成了惡性循環(huán)。
人們說(shuō)孩子是成長(zhǎng)的新苗，學(xué)習(xí)和功課是土壤和水，那我覺得游戲和玩具就是肥料，雖說(shuō)肥料多了會(huì)把小苗毒死，可水太多也會(huì)把小苗淹死呀。
都說(shuō)可憐天下父母心，但也請(qǐng)可憐一下兒女心，每天給我們留一點(diǎn)玩的時(shí)間吧！
學(xué)與玩作文 8
玩要玩得痛快，學(xué)要學(xué)得踏實(shí)。
我視這句話為至理名言，雖說(shuō)沒有華麗詞語(yǔ)，但卻把玩與學(xué)之間的親密關(guān)系，玩與學(xué)的價(jià)值闡述得明明白白。
靜靜地思索這句話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)玩得痛快相當(dāng)難！因?yàn)樵谕嬷�，父母�?huì)問(wèn)你：作業(yè)做玩了嗎？你會(huì)想哎，真煩啊，只差一點(diǎn)沒做了。倘若回答：還有一小點(diǎn)沒有做。父母一定義正詞嚴(yán)地說(shuō)：還不趕緊去做。就這樣把你否決了，一點(diǎn)也不給你反駁的機(jī)會(huì)。又倘若小聲地說(shuō)：做完了。父母猶豫不決地放你出去玩，但你又在心里暗暗盤算怎樣偷偷做作業(yè)，在玩的時(shí)候老是惦記那害人的作業(yè)。
學(xué)得踏實(shí)，就是上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)等等。但這還不夠，語(yǔ)文講究的是閱讀面，哪怕你把整個(gè)語(yǔ)文書背得滾瓜亂熟，考試最多得30分；數(shù)學(xué)考的`是你的研究能力，如果只局限于課本知識(shí)死搬硬套，不懂舉一反三，靈活應(yīng)用，考上重高的成功率為零；英語(yǔ)要求多聽，多說(shuō)，多讀，多寫，平時(shí)不用功，怎么能優(yōu)秀？正如王安石筆下的《傷仲永》一樣？被其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，困眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
今天學(xué)得踏實(shí)，明天會(huì)玩得更痛快。
學(xué)與玩作文 9
恐怕，每個(gè)學(xué)生最常聽到爸爸媽媽的話就是：“別貪玩了，快去做功課！”碰到難得的休息日，稍微玩得久已點(diǎn)兒，就會(huì)聽見“這孩子都玩野了”的責(zé)備。貪玩過(guò)頭當(dāng)然不好，不過(guò)，我認(rèn)為，整天埋在大堆的書里，死記硬背，那是“書呆子”。學(xué)和玩就像一對(duì)雙胞胎，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，這樣效率才會(huì)高。
當(dāng)你面對(duì)一道高難度的應(yīng)用題，冥思苦想?yún)s怎么都解答不了，不如去打一會(huì)乒乓球，讓累壞的.腦細(xì)胞休息休息，說(shuō)不定淋漓暢快地出了一身汗以后，解決方法會(huì)突然蹦出來(lái)，一個(gè)高明的語(yǔ)文老師會(huì)先發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，打開我們的話匣子，再鼓勵(lì)我們多看課外書、多觀察生活，才能教我們寫出好作文。讓學(xué)習(xí)成為我們的興趣，這樣多好呀！
如果爸爸媽媽不咬老把孩子關(guān)在家里“閉門造車”，而能多帶他們到社會(huì)中去實(shí)踐，多接觸大自然 ，孩子的眼界開闊了，心情愉快了，學(xué)習(xí)的熱情也能充分“爆發(fā)”。“學(xué)”與“玩”，不可以過(guò)渡偏向哪一邊。勞逸結(jié)合，才能兩全其美。
學(xué)與玩作文 10
學(xué)，像云，像雨，像霧，像風(fēng)，死死地纏著我不放。學(xué)是我的就家常便飯，是我的�？汀W(xué)中的考試、作業(yè)、上課的煩惱冷酷地向我襲來(lái)。無(wú)數(shù)的已知、解答等待著我。
學(xué)?煩！學(xué)?煩！學(xué)?煩！
為什么？為什么？為什么在枯燥的學(xué)習(xí)中，也不能有一些愜意，舒心的感覺？怎么總是那種熟悉的厭倦、疲憊、單調(diào)？難道“學(xué)”，就是我煩惱的'代名詞嗎？
然而，玩，卻給我的生活帶來(lái)一絲快樂(lè)。
玩。就是我的救星。
每當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，玩總是無(wú)微不至地關(guān)心我，逗我開心。每當(dāng)我正在學(xué)中“垂死掙扎”時(shí)，玩總是把我從“火�！崩铩熬瘸觥�，帶我走向全新的世界。
為什么？為什么我這么喜歡玩，我卻在玩中沒有一點(diǎn)收獲？
為什么？為什么在枯燥乏味的學(xué)習(xí)中，我有了那么多的收獲，那么多的知識(shí)，成了聰穎的男孩兒？難道是我錯(cuò)了？
在此，我想說(shuō)：
少年不畏學(xué)
少年識(shí)得學(xué)滋味
學(xué)的煩惱不煩惱！
學(xué)與玩作文 11
星期天下午我和幾個(gè)小伙伴在玩“三個(gè)字”的游戲,這個(gè)時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在與一只蜻蜓作戰(zhàn)。出于好奇心，我們都去觀站了。
只見蜻蜓慢慢地張開雙翅，想要逃跑，就在它起飛地那一刻，幾只大螞蟻死死地咬住了它地翅膀，“好”張林大喊一聲，真是“半路殺出一個(gè)成咬金——突如其來(lái)”我暗暗高心著，“快看”王亮說(shuō)：這時(shí)那只蜻蜓的翅膀已經(jīng)被咬立下來(lái)了；慢慢地那只蜻蜓也垂下來(lái)了頭。
我正想看這些螞蟻能否搬動(dòng)比自己大了許多的.動(dòng)物呢？只見遠(yuǎn)處來(lái)了些螞蟻，幾只咬住蜻蜓的頭，幾只咬住蜻蜓的腳，不慌不忙地把蜻蜓搬動(dòng)了。
后來(lái)我從一本書中了解到，螞蟻是通過(guò)觸角想碰到來(lái)傳遞信息的，還了解到它們春、夏、秋，3個(gè)季節(jié)都在儲(chǔ)存食物，它們真是很勤勞��！
在這次玩地過(guò)程中，我知道了，螞蟻門的許多日常生活地習(xí)慣，還知道它們非常的勤勞。
最重要地是我知道了“團(tuán)結(jié)就是力量”。
學(xué)與玩作文 12
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”玩是我們的天性，使我們與身居來(lái)的本領(lǐng)；但，少壯不努力，老大徒傷悲�！皩W(xué)習(xí)是我們的必需品，也是我們應(yīng)該履行的責(zé)任，學(xué)與玩是不是矛盾的呢？不，兩者有著互動(dòng)的關(guān)系，只要合理的分配學(xué)與玩的時(shí)間就行了。
學(xué)與玩對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是必然的，理所當(dāng)然的，但學(xué)會(huì)消磨玩的機(jī)會(huì)，就不會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果和時(shí)間。雖說(shuō)魚和熊掌，兩者不能兼得，可兩者都是我們夢(mèng)寐以求的，若能合理搭配，互補(bǔ)互進(jìn)，不就行了嗎？愛玩的同學(xué)并非學(xué)習(xí)的同學(xué)，你想想，”紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。“我們可以在玩中實(shí)踐中學(xué)習(xí)上的某些事物，還能學(xué)習(xí)到許多知識(shí)。例如：采集標(biāo)本，可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以享受大自然如詩(shī)如畫的風(fēng)光……這都是在玩中學(xué)習(xí)的.好機(jī)會(huì)。但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就會(huì)影響學(xué)習(xí)，帶來(lái)負(fù)面效果。學(xué)習(xí)是為了讓我們有個(gè)好的將來(lái)，為以后打下牢固的基礎(chǔ)，為我們敞開一條星光大道，讓我們自己去拼搏，讓我們自己去奮斗。學(xué)與玩的好處都是各有千秋，只要我們合理分配時(shí)間，玩就痛痛快快的玩，學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，就能使二者互相促進(jìn)。
由此可知，學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無(wú)窮，自相矛盾，你將血本無(wú)歸�？偠灾�，學(xué)與玩是一條知識(shí)鏈，我們不能拆散他，要學(xué)會(huì)利用它。
學(xué)與玩作文 13
學(xué)與玩是我們?nèi)松谋亟?jīng)之路，我們能在學(xué)習(xí)中體會(huì)娛樂(lè)的好，也能在娛樂(lè)中有所學(xué)成。
一整天的'學(xué)習(xí)使人筋疲力盡，身上充滿了壓力，死氣沉沉就是它的代名詞。如果是我真想找個(gè)地方舒舒服服地放松一會(huì)兒。瞧，這就是學(xué)習(xí)之后也要適當(dāng)娛樂(lè)一下，讓身體有充足的精神力，不能像木頭人一樣只知道學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)中也可以體會(huì)到娛樂(lè)也是有好處的，并不是一無(wú)是處。
又是下午放學(xué)時(shí)間，又是去籃球場(chǎng)練習(xí)籃球時(shí)間了�！盀槭裁纯偸峭恫贿M(jìn)球，難道是我根本沒有籃球細(xì)胞，又難道是我后天問(wèn)題沒有盡全力精神沒有集中“。我嘆氣道。我鼓起勇氣重新站二分線上投球，只見球在籃框上跳來(lái)跳去，眼看就要成功了。沒想到，籃球一斜就被彈飛了。天啊，連個(gè)機(jī)會(huì)都不給我實(shí)現(xiàn)嗎。
從此日復(fù)一日我都來(lái)這娛樂(lè)——打籃球。直到有一天，我終于突破了。我雙手拿著球，不時(shí)地拍了幾下，起身一跳，球從我手中飛出在籃框上盤旋。就是那一剎我絕望了，肯定又是個(gè)插邊球。但是，也就是那一瞬間球進(jìn)了。再來(lái)一次又進(jìn)，我終于掌握了投球的技巧。那就是堅(jiān)持不懈地努力著就一定會(huì)成功�！肮�，我居然從娛樂(lè)中明白一個(gè)學(xué)習(xí)的道理——堅(jiān)持不懈、持之而桓，我為自己在玩中有所學(xué)而驕傲。自己就要這樣去實(shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)。
學(xué)習(xí)與娛樂(lè)有著密切關(guān)系，玩中有所學(xué)，學(xué)中也需玩，所以我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
學(xué)與玩作文 14
期待已久的秋游活動(dòng)終于來(lái)臨，這時(shí)一次不用尋常的秋游哦，是游學(xué)活動(dòng)。接下來(lái)跟著我走進(jìn)這次不一樣的旅程吧。
先是去雙峰的觀光園，走進(jìn)園里就有一股冷氣向我們襲來(lái)，使我不禁瑟瑟發(fā)抖。不過(guò)這并不能阻擋我前進(jìn)的步伐。進(jìn)入院內(nèi)，馬上映入眼簾的是一個(gè)小型魚池，里面有活蹦亂跳的鯉魚。一個(gè)個(gè)灶臺(tái)，灶臺(tái)們的'隊(duì)伍排列得整整齊齊，仿佛做好了迎接我們的準(zhǔn)備。不錯(cuò)，提到灶臺(tái)，就知道今天中午我們要自己做飯了。同學(xué)們都迫不及待地要大顯身手，我也非常激動(dòng)得馬上讓掉背包，忙活起來(lái)。
盆里裝滿了各種蔬菜青菜、蘑菇、芹菜、西蘭花、茄子、土豆等，我們先把菜洗了洗。然后又把菜切了切，老師說(shuō)，中午要炒個(gè)酸辣土豆絲，我們就提前把土豆切成絲，等待老師下鍋。放鹽，放油，放生姜，放大蒜，同學(xué)們個(gè)個(gè)不慌不忙，有模有樣地?zé)鸩藖?lái)。同學(xué)們自己燒的菜可真好吃，三下兩下就被全部“解決”掉了。吃飽喝足了，我們繼續(xù)乘坐幸福的大巴前往櫸溪孔氏家廟。
在廟里，我們還舉行了國(guó)學(xué)知識(shí)搶答，導(dǎo)游還沒說(shuō)開始，同學(xué)們的手就舉成山了。再后來(lái)，我們?nèi)チ松诚倒鍒@，尋找寶藏，還舉行了拔河比賽。我們班可厲害啦！三下五除二就把他們班拉得趴在地上，最終，我們班以勝利告終！
天色漸漸黯淡下來(lái)，這次學(xué)校舉行秋游，讓我們受益匪淺！玩中學(xué)，學(xué)中玩不僅使同學(xué)們可以舒緩身心，還可以從中獲取知識(shí)，真是一舉兩得！
學(xué)與玩作文 15
學(xué)習(xí)是一種要付出艱辛而又能體驗(yàn)快樂(lè)的腦力勞動(dòng)，但有時(shí)又有些枯躁乏味，我們多么希望能在玩耍、游戲、談笑的氛圍中學(xué)習(xí)收獲，我們可能會(huì)學(xué)到文化知識(shí)，也可能會(huì)學(xué)到科學(xué)知識(shí)、做人道理，或有所發(fā)現(xiàn)，或有所收獲，這些都是學(xué)習(xí)。
記得四年級(jí) 時(shí)，學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)行“學(xué)玩互動(dòng)”的體驗(yàn)活動(dòng) ，英語(yǔ)老師發(fā)給我們每人一張“愛樂(lè)奇，學(xué)英語(yǔ)”的密碼卡片。據(jù)說(shuō)，這是一個(gè)在游戲當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的網(wǎng)站。我一聽，心里就叫苦連天，玩游戲還不能完全放松的玩？要知道，我每天玩的時(shí)間只有20分鐘，我可不愿意讓愛樂(lè)奇耽誤我的時(shí)間。
回到家，到了每天可以放松的時(shí)間了，出于好奇，我打開了學(xué)校發(fā)的卡片上的網(wǎng)站，果然，全部都是英語(yǔ)標(biāo)識(shí)的畫面，就連平時(shí)玩游戲的“開始”按鈕，也是英文的�！鞍�，先打開看一看，也好向老師交差�！蔽覠o(wú)奈的想到。我點(diǎn)開了按鈕，一副鮮活的畫面立刻呈現(xiàn)在我的眼前，這不就是我平常熟悉的'游戲場(chǎng)景嗎？綠的樹，紅的花，各種漂亮的人物在畫面中不斷穿梭，我的視線一下子被吸引住了。慢慢的溶入到游戲中，和游戲中的人物一起活動(dòng)，一起挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的任務(wù)，一個(gè)個(gè)難懂的英文單詞好像變成了快樂(lè)的字符，我的智慧值越來(lái)越高，級(jí)別也越來(lái)越高了…，我沉浸在學(xué)習(xí)和游戲場(chǎng)景當(dāng)中，直到媽媽的呼喚我才從畫面中回過(guò)神來(lái)！
誰(shuí)說(shuō)不能在玩中學(xué)，學(xué)中玩呢。有時(shí)候，玩也是一種學(xué)習(xí)，讓我們徜徉在有益的游戲中，既活躍身心，又有益智力！
學(xué)與玩作文 16
在玩中學(xué)，在學(xué)中做，在做中體驗(yàn)，既有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)。在這個(gè)學(xué)期中，我們進(jìn)行了一次學(xué)工活動(dòng)，其中上午的創(chuàng)意沙雕令我記憶猶新，在制作中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中成長(zhǎng)，我們親身體驗(yàn)了動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)在這學(xué)與玩的過(guò)程中，也給我們帶來(lái)了啟示，
我們聽完老師告訴我們做沙雕的技巧和要注意的事項(xiàng)，就開始動(dòng)手做了起來(lái)。我和我的同學(xué)兩個(gè)人一組制作沙雕，領(lǐng)到工具之后，我們先用鏟子把旁邊的泥土堆起來(lái)，并且邊堆邊加水，直到堆到大約50厘米的時(shí)候結(jié)束，然后把堆好的沙子拍平，拍到很平坦為止，如果中間出現(xiàn)裂縫，就說(shuō)明沙子干了，要澆水。完成了一二兩個(gè)程序，我們開始來(lái)美化這座沙雕，我和同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，決定來(lái)雕刻一座美麗而又古老的城堡，我們先挖了幾個(gè)門，做了一個(gè)哨亭，接著挖了幾個(gè)奇形怪狀的窗戶，然后，在屋頂?shù)窨塘艘粋�(gè)陽(yáng)臺(tái)，不一會(huì)，我們的作品就雕刻成功了，我們把它取名為：“神秘城堡”。當(dāng)老師來(lái)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)，我們的.作品特別棒時(shí)，我和同學(xué)的心里比吃了蜜還甜。
從這次制作創(chuàng)意沙雕活動(dòng)中，我悟出了一個(gè)道理：玩本身就是一種交流與合作，玩可以給我們帶來(lái)歡樂(lè)，不但鍛煉了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還可以培養(yǎng)我們的專心、細(xì)心、耐心以及與同學(xué)之間友好協(xié)作的良好素質(zhì)。同學(xué)之間只有團(tuán)結(jié)一心，才可以做好每一件有趣的事和獲得比賽的勝利。
學(xué)與玩作文 17
我非常的喜歡玩悠悠球，雖然一開始遇到了許多困難，但是我都克服了，不信你看。
視頻回放一——開始玩悠悠球。一開始我還不知道怎么玩，只能先學(xué)爸爸交給我的第一招“睡眠”，我認(rèn)為這一招還挺簡(jiǎn)單的，不過(guò)爸爸告訴我：“拋球的時(shí)候力氣不能大也不能小，大了球直接就轉(zhuǎn)起來(lái)了，小了只能轉(zhuǎn)幾秒就不動(dòng)了�！甭犃税职值�'話，我認(rèn)真去練習(xí)了，在練的過(guò)程中，我一會(huì)兒用的勁兒大了，一會(huì)兒用的勁兒小了，覺得真難�。∥揖毩撕瞄L(zhǎng)時(shí)間，真是“臺(tái)上十分鐘，太小十年功��！”不過(guò)，一分耕耘一分收獲，后來(lái)我只要寫完作業(yè)就開始練習(xí)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練之后，我終于成功練會(huì)了“睡眠”這個(gè)招式。
視頻回放二——自己練出的花招。學(xué)會(huì)了“睡眠”，我玩著玩著，自己竟然創(chuàng)造了一個(gè)新招，就是“彈棉花”，雖然這個(gè)動(dòng)作很好練，但是就在我給媽媽表演的時(shí)候，卻鬧出了笑話。第一次當(dāng)時(shí)表演的時(shí)候，不小心碰到了土，結(jié)果成了“土上飄”。還有一次在家里表演，我沒有發(fā)現(xiàn)腳下有個(gè)水盆，碰到了水。媽媽笑著說(shuō)，你這是“彈水花”吧！
視頻回放三——會(huì)玩高難度招數(shù)了！我現(xiàn)在在聯(lián)系“天外英龍”，剛開始練習(xí)，我根本就像一只螞蟻抬大象一樣難。之后每天我都在練習(xí)“倒天外英龍”，后來(lái)我熟悉了做法，便來(lái)了個(gè)“天外英龍”沒想到成功了，我便有了很大的信心，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的長(zhǎng)久練習(xí)，終于熟練了，我欣喜若狂。
雖然從不會(huì)到會(huì)很難，但是我相信只要肯下功夫，就一定可以成功！
學(xué)與玩作文 18
記得我小時(shí)候，大概只有三、四歲的樣子，母親給我買了我人生中的第一雙輪滑鞋。并時(shí)常帶著我，去公園教我學(xué)習(xí)輪滑。
或許，是因?yàn)槟菚r(shí)我年紀(jì)小，“初生牛犢不怕虎”，亦或是急于想得到母親的贊許，總之，沒用多少時(shí)日，我就能登著輪滑鞋，嫻熟地穿梭在公園的各個(gè)角落。這不僅給我的童年生活增添了無(wú)限樂(lè)趣，同時(shí)也讓母親收獲了成功的喜悅。
只是，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多，輪滑也就漸漸地淡出了我的生活，甚至后來(lái)都沒再觸碰。
最近，班里有好些同學(xué)在練習(xí)玩滑板。看著他們輕松、歡快的身影，不免勾起了我內(nèi)心對(duì)輪滑的向往。于是，我決定讓這項(xiàng)丟棄已久的運(yùn)動(dòng)，重新回到我的生活中來(lái)。
不得不說(shuō)，我有一位好母親。對(duì)于我的合理要求，她總是毫不猶豫地答應(yīng)。于是，接下來(lái)：上淘寶、選滑板、郵快遞，僅僅只花了兩天的時(shí)間，一款我心儀已久的'滑板就拿到了手中。
趁著周末的閑暇時(shí)光，母親再一次陪我來(lái)到公園，學(xué)玩滑板。
說(shuō)不清是因?yàn)槟挲g越大，膽子越小，還是因?yàn)榛宕_實(shí)要比輪滑鞋難學(xué)，此時(shí)的我，絲毫找不到兒時(shí)玩輪滑的那份自信與快樂(lè)。相反，在一次又一次地險(xiǎn)些摔倒之后，累得我只想放棄。
可是，面對(duì)母親殷切的目光，我怎敢輕言放棄。只能硬著頭皮，一遍又一遍地練習(xí)上板、前傾、彎膝、伸展手臂等一系列動(dòng)作。功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗后，我終于雙腳穩(wěn)穩(wěn)地踩上了滑板，如燕子般輕盈地“飛翔”了起來(lái)，我成功了。
學(xué)與玩作文 19
我們的課余生活豐富多彩，像一幅七彩的圖畫。我喜歡踢毽子，也喜歡畫畫，更喜歡跟小朋友們玩耍。最近我又迷戀上了跳跳桿。
暑假里，大街小巷、小區(qū)廣場(chǎng)到處可見學(xué)玩跳跳桿的小伙伴，可神奇了，有的前前后后、左左右右地跳，有的像“上山坡”一樣地跳，還有的.跳躍著跳、奔跑著跳，像一只歡快的袋鼠，帥呆了，羨慕極了，我央求媽媽給我買一個(gè)，媽媽爽快地答應(yīng)了。
跳跳干買回來(lái)了，我如獲至寶，迫不及待地到樓下跟小朋友們玩，我開始不假思索地跳。左腳剛上去，右腳也跟著抬上去，跳跳桿就給我來(lái)了一個(gè)“下馬威”，像個(gè)調(diào)皮的娃娃，不聽我指揮。我措手不及，摔的齜牙咧嘴，我想：干脆別學(xué)啦。當(dāng)看到旁邊的小朋友雖然失敗了，但都站起來(lái)了，拍拍自己身上的土繼續(xù)跳，不行，我不能輸給他們，我一定要學(xué)會(huì)跳跳桿。
這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“它要是往前面歪，你就往后面斜，他往左面歪，你就往右面斜”，按照媽媽的教育，我反復(fù)練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了跳跳桿。
如今，跳跳桿像一匹奔騰的野馬被我馴服了，我都會(huì)玩花樣了，能單腳雙手跳，能360度大旋轉(zhuǎn)，雙手單腳上臺(tái)階了。我的最高紀(jì)錄是每分鐘300個(gè)。
玩跳跳桿，不僅能鍛煉我的身體，還讓我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利！
學(xué)與玩作文 20
好幾天過(guò)去了，在這段時(shí)間里，都能看到男孩們玩悠悠球的愉快身影，看到他們輕松、靈活的手在悠悠繩間穿梭，我也好想感受一下手指放松的勾著繩線，轉(zhuǎn)著悠悠球，心情像在云間漫步般快活。一想到這感覺，就激動(dòng)得跳了起來(lái)！
這悠悠心思傳到了老爸的耳朵里，他說(shuō)：“寶貝兒，我?guī)闳ベI悠悠球吧！”我好奇的問(wèn)：“你怎么知道我要悠悠球的？”老爸呵呵笑：“我是你爸，女兒的心思豈能不懂？”
來(lái)到“悠悠王國(guó)”柜臺(tái)被“悠悠士兵”吸引的我已經(jīng)激動(dòng)得無(wú)話可說(shuō)，老爸多次問(wèn)我要哪種型號(hào)，我都沒開口。最后才從“夢(mèng)中”醒來(lái)挑了一個(gè)炫紫、酷橙的悠悠球——夜靈獅！怎么扣繩？怎么玩兒呢？
機(jī)會(huì)來(lái)了！周六的下午，我們班組織去消防中隊(duì)參觀。我決定利用參觀的`空閑時(shí)間想“珠峰上的獵戶——高人”王一喆請(qǐng)教悠悠球的玩法。
開始扣繩時(shí)，一堆男生沖上去幫忙，手忙腳亂，應(yīng)接不暇，等等看看終于扣好了。王一喆出場(chǎng)了！他把悠悠球套在手指上，用力向前一甩，球一下子飛了出去。緊接著他用左手把繩子折成一層一層的，球就在繩子上快速旋轉(zhuǎn)，過(guò)了好一會(huì)兒才停下來(lái)，看著這厲害的“功夫”，我心里默默叫好！表演過(guò)后，他開始教我最基礎(chǔ)玩法——“睡眠”。這種玩兒法看上去簡(jiǎn)單，對(duì)我來(lái)說(shuō)好難！參觀期間，我一有空閑時(shí)間就不斷練習(xí)，等到參觀活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)可以在小伙伴們面前“小露一手”啦！
通過(guò)學(xué)玩悠悠球，我明白了一個(gè)道理，“萬(wàn)事開頭難，只要肯攀登！”
學(xué)與玩作文 21
不要以為玩是件浪費(fèi)時(shí)間的事情，因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬷�，或許還會(huì)學(xué)習(xí)到一些課本之外的知識(shí)。我這兒就有個(gè)很好的例子。
上次，我們?nèi)W(xué)工。學(xué)工可不是放松，是培養(yǎng)綜合能力的第二教室。一些知識(shí)小精靈脫離了書本的束縛，就常常來(lái)到這里聚集。
下午，我們做了船模。老師發(fā)給了我們每一人一個(gè)泡沫板和馬達(dá)，叫我們坐船。經(jīng)過(guò)腦子的一番動(dòng)員，我終于組裝好了零件�？墒�，一塊方方正正的長(zhǎng)方體怎么稱得上是“船”呢？于是，我用切割機(jī)順手切成了船型。但是好事不成雙，結(jié)果慘不忍睹：塑料凹凸不平、參差不齊。這樣還是方塊好看的多�？晌野l(fā)現(xiàn)，老師可以隨手一弄就平如水面了。我百思不得其解，自己也照貓畫虎地隨手一弄，泡沫四分五裂了。我又取了一塊，這回我慢慢地弄了，可還是不及老師歲收獲弄的好。幾個(gè)問(wèn)號(hào)一直縈繞在我的`身邊。這時(shí)，有人走過(guò)，不小心碰了一下?lián)醢濉０パ�，真是“山重水�?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊。一個(gè)辦法從我腦子里蹦了出來(lái)。我把擋板與船相平行，把擋板靠著船，一刀切了下去。我心想：這次準(zhǔn)沒錯(cuò)，一定成功！果然，老天不負(fù)有心人，一艘船，一樣成品，如此誕生了。
這次的活動(dòng)讓我從玩中學(xué)到了：通往廣場(chǎng)的路不止一條，這個(gè)方法想不通，不妨開拓思路，去想另一個(gè)方法，并且去嘗試。這樣或許會(huì)有這事半功倍的效果。
學(xué)與玩作文 22
隨著季節(jié)的改變我們班的流行也不斷變化著，由打沙包變?yōu)榱颂唠ψ�。我在我們旗開得勝踢毽子可是數(shù)一數(shù)二的`，可唯獨(dú)不會(huì)踢“小勾”�！靶」础本褪怯靡粋�(gè)正常踢完后，毽子落下來(lái)時(shí)用這個(gè)腳的腳后跟踢。這個(gè)技術(shù)難度高，我一直沒學(xué)會(huì)。
這天上體育課，我們幾個(gè)朋友還選擇踢毽子，可是她們玩慣了普通的踢法，想玩一個(gè)新的毽子游戲，這時(shí)，我想起一個(gè)玩法：過(guò)八關(guān)。過(guò)八關(guān)的玩者比加人提前必須過(guò)了八關(guān)才能算成功。我告訴了朋友們過(guò)八關(guān)的規(guī)則，她們一下子來(lái)了興趣。
前五關(guān)都特別容易，只需正常的踢夠規(guī)定的數(shù)，而第六關(guān)和第七關(guān)則是分別用左右腳踢小勾。這對(duì)我可是個(gè)難關(guān)，我小心翼翼志踢著，就在踢“小勾”的時(shí)候毽子掉在了地上，我按照規(guī)則需要暫時(shí)退出。我站在一旁看著別人踢，從中找到規(guī)律，開始練習(xí)。
又輪到我了，我先正常的將毽子踢得高一點(diǎn)，這樣落下的時(shí)間會(huì)慢一些，踢得更準(zhǔn)。毽子落下來(lái)了，我用腳后跟輕輕地一碰，好，踢一個(gè)一個(gè)！“二個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，六個(gè)，七個(gè)……成功了！”我的朋友們?cè)谂赃厼槲覛g呼，我終于學(xué)會(huì)了“小勾”！
通過(guò)這次，讓我學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利！做一件事，就要有始有終，不能半途而廢，要堅(jiān)持這件事辦完。只要堅(jiān)持不懈就會(huì)勝利！
學(xué)與玩作文 23
今年暑假，小區(qū)里掀（ｘｉāｎ）起了一股學(xué)習(xí)滑板車的熱潮�？粗』锇閭円粋�(gè)個(gè)熟練地操縱（ｚｎɡ）著滑板車，快活地滑來(lái)滑去，我的心里癢（ｙǎｎɡ）癢的，便纏著媽媽也給我買了一輛。這輛滑板車看起來(lái)挺酷（ｋù），外型像個(gè)火箭，板身是金黃色的，下面是兩個(gè)靈活的`輪子。
一回到家，我就迫不及待地跑到小區(qū)的操場(chǎng)上練起來(lái)。我先把右腳放到滑板車上，正要踏（ｔà）上左腳，身子卻往旁邊一歪，差點(diǎn)摔（ｓｈｕ�。椋┑�。我又換了一下上腳的先后順序，還是不行。我納（ｎà）悶地把滑板車拿起來(lái)，左看右看，同樣是兩個(gè)輪子，為什么滑板車在別人腳下就那么聽話，到了我腳下卻這么野性頑皮呢？
帶著這個(gè)疑問(wèn)，我請(qǐng)教了小區(qū)里的玩滑板車的高手，他告訴我：“剛開始學(xué)的時(shí)候，要扶著欄桿或者墻壁，這樣才容易學(xué)會(huì)�！�
第二天，我又來(lái)到小區(qū)的操場(chǎng)上，按照高手教的方法練起來(lái)。我先把左腳放在車上，然后雙手握住欄桿，接著把右腳也放到了車上，滑板車晃動(dòng)了幾下，但我憑著手的力量穩(wěn)住了身體。我試著向前滑動(dòng)了幾步，果然成功了。我內(nèi)心忍不住一陣狂喜，繼續(xù)練習(xí)起來(lái)……
我越練越熟，越滑越有信心，經(jīng)過(guò)一上午的努力，我終于學(xué)會(huì)了玩滑板車。啊，我真開心！
學(xué)與玩作文 24
一個(gè)小孩出于對(duì)母親的氣憤，跑出家門，對(duì)著山谷喊：“我恨你——”結(jié)果山谷傳來(lái)了回音。小孩很吃驚，回家告訴了母親，母親重新把他帶回山邊，讓他喊：“我愛你——”然而這次山谷傳來(lái)了回音“我愛你——”其實(shí)回聲不僅存在于自然界，也存在于人與動(dòng)物，人與人的關(guān)系中。
記得去年勞動(dòng)節(jié)期間，我與爸媽一起到上海玩，我們首先去了海洋館。出于對(duì)海豚的強(qiáng)烈喜愛，一進(jìn)館，我就溜到了海豚們休息的水池。
剛站了一會(huì)兒，就看見四只胖胖的海豚向我這邊游來(lái)，它們瞪大了眼睛，在我面前爭(zhēng)先恐后地占取有利位置，甚至興奮地哼唱著表達(dá)自己的喜悅。
這些海豚實(shí)在太可愛了，我一個(gè)個(gè)向它們揮手，打招呼，它們似乎也很高興，向我點(diǎn)頭，呀，它們是在和我交流呢！
我為這四個(gè)可愛的小家伙鼓掌，還不停地夸獎(jiǎng)它們，它們也倍加賣乖，為我表演起各種不同的才藝。
我突然發(fā)現(xiàn)一只海豚的臉上竟有一小塊傷口，想必是嬉戲時(shí)弄傷的，我試著用小手輕輕去撫摸它，還問(wèn)它痛不痛。誰(shuí)知海豚竟瞇起了眼睛，臉上洋溢著幸福的表情。
我至今還記得那天我臨走時(shí)海豚們與我揮手告別的情景，真的.很感動(dòng)。我想我大概永遠(yuǎn)也忘不了那一次與海豚的親密接觸。
通過(guò)那件事，我從中學(xué)到了許多，它使我明白人與動(dòng)物之間的關(guān)系就像那回聲一樣，你對(duì)它好，它也對(duì)你好；你對(duì)它壞，它也對(duì)你壞。人與動(dòng)物尚且能如此，更何況人呢？因此只要我們彼此真心對(duì)待他人，幸福的生活離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
學(xué)與玩作文 25
“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蓖媸俏覀儍和奶煨�，是我們與生懼來(lái)的本能；但“少壯不努力，老大徒傷悲”，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)，也是我們應(yīng)該履行的責(zé)任。學(xué)與玩是不是矛盾的呢？不，兩者有著互動(dòng)的關(guān)系，只要合理分配學(xué)與玩的時(shí)間就行了。
學(xué)與玩對(duì)于我們似乎都是必然的，理所當(dāng)然的，但學(xué)會(huì)消磨玩的機(jī)會(huì)，就不會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果和時(shí)間。雖說(shuō)魚與熊掌，兩者不可兼得，可兩者都是我們夢(mèng)寐以求的，若能合理搭配，互補(bǔ)互進(jìn)，不就行了嗎？愛玩的學(xué)生并非學(xué)習(xí)差的學(xué)生。你想想，“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，我們可以在玩中實(shí)踐學(xué)習(xí)上的某些事物，還能學(xué)到許多知識(shí)。例如，采集標(biāo)本，可以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以享受大自然如詩(shī)如畫的風(fēng)光，真有不少情趣，讓人如癡如醉。再舉個(gè)例子，比如到外地游玩，可以見識(shí)世面，了解當(dāng)?shù)氐腵文化和風(fēng)俗世情，能體會(huì)到祖國(guó)的大好河山，增強(qiáng)愛國(guó)情感，受到許多熏陶和讓人產(chǎn)生寫作靈感，這些都是在玩中學(xué)的好機(jī)會(huì)。但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就會(huì)影響學(xué)習(xí)，帶來(lái)負(fù)面效果。學(xué)習(xí)是為了讓我們有一個(gè)好的將來(lái)，為以后打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ)，為我們敞開一條星光大道，讓我們自己去拼搏，去奮斗。學(xué)與玩的好處，真是各有千秋，只要我們合理分配時(shí)間，玩就愉愉快快地玩，學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，就能使二者互相促進(jìn)。
由此可知，學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無(wú)窮；自相矛盾，你將血本無(wú)歸�？偠灾瑢W(xué)與玩是一條知識(shí)鏈，我們不能拆散它，要學(xué)會(huì)利用它。
學(xué)與玩作文 26
說(shuō)起悠悠球，很多人都不會(huì)陌生，現(xiàn)在，市面上的悠悠球五花八門，自從弟弟買了一個(gè)2.5元的悠悠球回來(lái)，我的悠悠樂(lè)就開始了。
那天弟弟帶來(lái)一個(gè)雙環(huán)掉了的'綠色悠悠球，我一看，樂(lè)了，小時(shí)候經(jīng)常玩悠悠球，會(huì)做不少的招式呢！可是，隨著年齡的增大，和沒錢買，所以悠悠球就從我的腦海中淡忘了。今天，看到了悠悠球，還能不樂(lè)嗎？
我連忙拿起來(lái)玩，哈，挻不錯(cuò)，就在我耍來(lái)耍去時(shí)，突然，一個(gè)不小心，“啪”的一聲，悠悠球掉到了地上，我一看，中間部分?jǐn)嗔�，定是不行了，這可真是倒霉��！我在中心安上了一根吸管的一段才有定時(shí)。
我開始學(xué)做以前的花式，可是過(guò)了幾年，技巧和方法都忘了，連甩球也不靈活了。于是，我便想重振威風(fēng)，我便開始練習(xí)甩球一次，兩次，有不少次都把球甩偏了，可真是失敗啊，可在我的堅(jiān)持下，我終于會(huì)熟練的甩球，那甩球動(dòng)作就像悠悠球?qū)I(yè)賽手了。
下面，我要練習(xí)做花式了，我先做一種自創(chuàng)的簡(jiǎn)單花式，我先用球定時(shí)，用左手食指搭在球線中端，把球抬高，第一根線靠過(guò)去從地下繞過(guò)去再收上來(lái)。可我的手指搭起線剛想把線繞起來(lái)，線繞到床上。球就像火遇到了水，馬上停止了空轉(zhuǎn)，啊，怎么回事？我仔細(xì)一想，明白了：我的球線姿式不正確，繞偏了，使線碰到了球，反而使球停止了空轉(zhuǎn)�？墒且�(jì)算精確位置和方向，可真不容易，每次不是繞偏就是沒繞到，次次失敗，可是我一次一次積累經(jīng)驗(yàn)，終于，在付出了大量的試驗(yàn)后，我已經(jīng)成功地做出了這種花式了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)會(huì)做“翻跟斗”，“登月彈射”等花式了，我明白了，只要堅(jiān)持就會(huì)成功。
學(xué)與玩作文 27
我的童年是在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。玩耍中，一邊學(xué)到的知識(shí)便牢牢地“刻”在我
的腦子里了。
還記得那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)像火球似的烤著我的'小臉蛋，我立
馬跑向池塘邊去，因?yàn)槟怯幸豢么髽?/p>
可以替我遮陰。
我看著那清澈見底的小池塘，不免起了個(gè)歪腦筋：去玩水吧！小池塘的水多涼快�。�
我一不做二不休，把家人的告誡遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了腦后，立馬脫去鞋子，露出一雙小腳丫，卷起褲子，“撲通”一聲跳進(jìn)了池塘，水花濺得我滿臉都是水。
池塘里的水很淺，才到我的小腿。
小魚兒在我的腳邊游來(lái)游去，癢的我
笑了起來(lái)。我用手拍著水面，激起一陣陣?yán)嘶�，嚇得小魚四處逃竄，我跟著小魚跑，焦急地說(shuō)：“小魚，小魚，
你別跑！我不會(huì)傷害你的！”追了許久，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，一顆顆汗珠從臉上滑下來(lái)，我用手把水撩起來(lái)，直往臉上灑，忽然我發(fā)現(xiàn)，水落在荷葉上，立馬滑了下來(lái)。我被我這個(gè)發(fā)現(xiàn)高興得手舞足蹈，摘了一片荷
葉就往家跑，也來(lái)不及穿鞋子。
回到家，媽媽看到我這個(gè)樣子，立馬破口大罵，我等媽媽訓(xùn)完后，開心地對(duì)媽媽說(shuō)：“看！我找到了一把雨傘！”“什么雨傘？不就是一片荷葉嗎？”“不，我剛剛玩水時(shí)把水灑在上面，水珠又滑了下去！這難道還不是一把雨傘嗎？”媽媽聽后，給我
講了荷葉上的“秘密”，我恍然大悟。
童年就是在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這次的“池塘”之旅使我既玩得開心，又知道了一些知識(shí)。這真是玩耍、學(xué)習(xí)，兩不誤��！
學(xué)與玩作文 28
學(xué)習(xí)，不言而喻，就是要拓展自己的知識(shí)面，開拓視野，使生活更加便利，工作更加輕松；玩是一種娛樂(lè)手段，是結(jié)合學(xué)習(xí)的可以提高學(xué)習(xí)效率的方法，要是兩者和諧統(tǒng)一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。
俗話說(shuō)“書呆子讀死書、死讀書、讀書死�！彼晕覀円膊荒芄鈱W(xué)不玩，科學(xué)家證明這樣長(zhǎng)期進(jìn)行腦力活動(dòng)對(duì)身體有傷害，并且效率不高；心理學(xué)家也證明了這樣對(duì)人有害。每年的高考是不是只要是一直讀書的'人才能考第一？事實(shí)證明，這是不可能的。記者采訪過(guò)一名十歲考上大學(xué)的孩子，當(dāng)記者問(wèn)他：“你是不是每天一直不停地看書、學(xué)習(xí)？”他卻奇怪的望著記者：“不是的，我也經(jīng)常和同學(xué)們玩游戲，我認(rèn)為玩游戲不僅能提高智力，豐富業(yè)余生活，還能緩解人體的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率�！鄙蠈酶呖紶钤f(shuō)了一句話：“學(xué)七小時(shí)玩一小時(shí)總是比學(xué)八小時(shí)效率高�！笨梢姴荒芄鈱W(xué)習(xí)。
玩太多了我想大家都知道許多，的確，這樣不但不會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，長(zhǎng)期著了迷反而會(huì)休息不好、成績(jī)下降，據(jù)報(bào)道稱一個(gè)小孩在電腦上打了3天電子游戲，結(jié)果暴死在游戲機(jī)旁；有人玩暴力游戲輸了被別人嘲笑，結(jié)果用刀刺死了對(duì)方……可見玩太多了也不行。
正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的力量悉心培養(yǎng)，使二者和諧統(tǒng)一……”學(xué)與玩也需要一定的協(xié)調(diào)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)1小時(shí)休息20分鐘是可以的，這樣既休息了，又符合“記憶曲線”，下次再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)就記住了。世界上有很多事物是和學(xué)與玩的關(guān)系一樣的，只是看你怎樣去合理地搭配他們，讓他們更加協(xié)調(diào)。
學(xué)與玩作文 29
小時(shí)候，我常�？粗业母绺绱┲恋幕喰趶V場(chǎng)上玩著各種花樣，我就羨慕極了，于是天天求爸爸給我買一雙滑輪鞋。
有一天，爸爸終于給我買了一雙滑輪鞋，我興奮極了！穿上滑輪鞋就馬上站了起來(lái)，不料，一秒不到就摔倒了！哥哥和姑姑看到了哈哈大笑。哥哥笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：讓我先扶著你走吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，哥哥便拉著我的'手滑了起來(lái)，同時(shí)告訴我要領(lǐng)：身體放松向前傾，手臂彎成三角形，腿部彎一點(diǎn)點(diǎn)，滑的時(shí)候像走路一樣。要領(lǐng)講完了，哥哥便把手收回去了，我一時(shí)沒了依靠馬上又摔了一跤。
我有些生氣了，悶悶地坐在石板凳上，對(duì)誰(shuí)也不理不睬，爸爸也拿我沒辦法。最終還是在哥哥的鼓勵(lì)下，我又開始下定決心學(xué)滑輪，緩緩地抬起一只腳又慢慢地放下，就這樣一步一步地滑著，可立馬又摔倒在地上，我可仍然堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)繼續(xù)滑。經(jīng)過(guò)幾次摔跤又爬起來(lái)，總算能滑幾步了，不禁有些興奮。我突然想起要領(lǐng)，于是我把身體稍微向前傾，果然身體平衡多了；接著把手臂彎曲成三角，滑得更流暢了；又把腿部彎曲一點(diǎn)點(diǎn)，感覺安全多了。眼看自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了滑輪，我一高興就對(duì)哥哥說(shuō)：“我要與你比賽�！备绺缧α诵Γ骸斑�是算了吧！” 我聽了哥哥的話，心里雖然有些失望，但又一想，可能是哥哥怕我會(huì)摔跤而哭泣的原因吧，心里又變得美滋滋的！
這件事告訴我，其實(shí)你只要堅(jiān)持不懈，干什么事情都可以成功。
學(xué)與玩作文 30
近期以來(lái)，由于“非典”的原因，老師讓我們買呼拉圈鍛煉身體。于是我買了一個(gè)學(xué)著玩�？墒俏以趺匆餐娌粫�(huì)，我讓同學(xué)們教我，我還是不會(huì)，我非常生氣，再也不想玩了。
“五一”勞動(dòng)節(jié)放假，我到姐姐家去玩。我看見姐姐也在玩呼拉圈，她看見我，高興地說(shuō)：“你會(huì)玩呼拉圈嗎？”我不高興說(shuō)：“不會(huì)？”
姐姐很有信心地說(shuō)：“我來(lái)教你吧，保證一會(huì)兒把你教會(huì)！”我說(shuō)：“那么多同學(xué)教我，我都不會(huì)，你教得會(huì)我嗎？”話音剛落，姐姐就從沙發(fā)上把我拉起來(lái)，說(shuō)道：“做什么都要有信心。你看著，要把呼拉圈放在腰上，腰要搖圓，不搖圓的話就會(huì)掉下來(lái)，你看我怎樣玩的�！敝灰娊憬惆押衾Ψ旁谘�，雙手握住呼拉圈靠腰的.兩邊，向后一甩，呼拉圈轉(zhuǎn)起來(lái)了，姐姐的樣子可真好玩，雙手屈肘放在胸前，牙齒咬住嘴唇，搖頭晃腦，呼拉圈隨著腰的晃動(dòng)，自由地在腰上轉(zhuǎn)動(dòng)。就像在跳舞似的。我看姐姐轉(zhuǎn)得那么好，那么高興，我心想：我也要把它學(xué)好。姐姐把她的呼拉圈給我玩。我學(xué)著姐姐說(shuō)的去試玩了幾次。我迅速把呼拉圈套在腰上，雙手用力向左一甩，讓腰前后擺動(dòng)。就這樣，呼拉圈隨著身體轉(zhuǎn)動(dòng)了，我越轉(zhuǎn)越快，1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……唉呀，不好了！呼拉圈要掉下來(lái)了！我連忙擺動(dòng)身體，呼拉圈轉(zhuǎn)動(dòng)的速度也上來(lái)�！昂茫脴拥�！轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得快！”媽媽不知什么時(shí)候來(lái)到我身邊，看見了連忙為我加油，我轉(zhuǎn)得更歡了，不知不覺我學(xué)會(huì)了，我高興地跳起來(lái)。
通過(guò)學(xué)轉(zhuǎn)呼拉圈我明白了，做事都要有信心和掌握方法，事才做得好。
學(xué)與玩作文 31
最近，我們學(xué)校刮起了一陣“悠悠球風(fēng)”，我也沒有“幸免遇難”，不幸“感冒”了。
這不，我剛一回家，就對(duì)媽媽嚷著要買悠悠球，好心的老媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡，終于給我買了“學(xué)者”悠悠球。我剛拿到悠悠球，便想來(lái)個(gè)高難度的“環(huán)游世界”。我先把繩結(jié)套在手上，右手緊緊地握住悠悠球的球身使勁扔出去，悠悠球在空中劃了一道美麗的`弧線，我正昂首準(zhǔn)備看第二道弧線劃過(guò)時(shí)只覺得腦后生風(fēng)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽“啪”的一聲，我只覺得頭皮發(fā)麻，顯然，我的頭與悠悠球來(lái)了一次“親密接觸”由于“接觸”的過(guò)猛烈，結(jié)果在我的頭上留下了“紀(jì)念”——一個(gè)大大的包。我垂頭喪氣的來(lái)到學(xué)校，突然看見一個(gè)高個(gè)子手里拿著一個(gè)悠悠球，只見他輕巧地把悠悠球往下一甩，悠悠球像生了根一樣，在下面飛速地旋轉(zhuǎn)，過(guò)了大約20秒它又自動(dòng)地上去了，大個(gè)子同學(xué)的這一系列雜耍般的動(dòng)作博得了周圍同學(xué)們的陣陣喝彩聲，我羨慕極了，三步并著兩步地走過(guò)去向他“取經(jīng)”。我向他說(shuō)明了來(lái)意，他笑著對(duì)我說(shuō)了四個(gè)字：“熟能生巧”。我聽了這話，覺得有道理，便在一旁練了起來(lái)。開始，我總覺得掌握悠悠球挺難的，后來(lái)，我仔細(xì)觀看了那位大個(gè)子的動(dòng)作，終于找到了自己的毛病，原來(lái)是我用力過(guò)猛，致使離合器發(fā)揮不了作用了，第二次，我輕輕地往下一扔，可太輕了，還是不行，第三次，第四次~~~在不知第幾次時(shí)，我終于成功地完成了基礎(chǔ)動(dòng)作：“睡眠”。雖然只“睡”了短短幾秒，可我卻比任何一個(gè)悠悠球高手都高興，理由很簡(jiǎn)單：我成功了！
通過(guò)這件事使我明白了“只有永不放棄，才有成功的可能”這句話的含義。
【學(xué)與玩作文】相關(guān)文章：
學(xué)與玩作文12-29
【推薦】學(xué)與玩作文03-22
學(xué)與玩作文【匯總15篇】02-07
學(xué)與玩作文（通用36篇）04-02
玩與學(xué)作文（通用29篇）03-04
為什么玩是最高階的學(xué)01-28
小班數(shù)玩筷子學(xué)教案04-03
學(xué)玩魔方心得體會(huì)05-13