九年級思想品德《未來道路我選擇》教學反思

　　身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的九年級思想品德《未來道路我選擇》教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《未來道路我選擇》是人教版九年級《思想品德》教材第十課的一個框題。本課的知識性內容不多，關鍵是通過活動引導學生自己去體驗、去感悟、去發(fā)現，從而認真對待人生旅途中出現的岔路口。

　　在實際教學中，導入一環(huán)我讓伴隨著優(yōu)美和諧的音樂進入新課的'學習，為學生創(chuàng)設了一個“快樂學習”的氛圍；在整個教學中，以“小麗的成長”為線索貫穿教學始終，內容環(huán)環(huán)相扣，層層深入，案例貼近學生生活，巧妙設疑，緊扣主題，學生學習熱情高，參與意識強，教學效果好。

　　這節(jié)課通過小麗與小婉人生故事的對比設計，使學生充分感悟選擇的重要性，從而慎重地對待人生。在教學中通過學生表演情景劇，再現了生活真實的一幕，在“幫助小婉”的同時，為學生創(chuàng)設了自我展示、生生互動式學習、交流合作的情景，培養(yǎng)了學生分析問題，解決問題的能力和互助合作意識；通過填寫志愿卡，實現了“學以致用”的教學思想，達到了思想品德踐行的目的；教學最后通過播放歌曲《無悔的選擇》，并配以恰當的課件，不僅感染了學生，升華了主題，同時也使學生對未來充滿了希望，增強了信心。

　　這節(jié)課也有許多不足之處，首先在目標的確定上，思想品德課應該把情感態(tài)度價值觀放在首位，知識目標放在最后一位，而我卻顛倒了位置，這說明我的思想意識不到位；其次我對學生的回答所作出的評價，雖然有許多肯定和鼓勵，但語言比較貧乏，這需要在今后的教學工作中一方面掌握一些評價的藝術，另一方面也是最重要的是通過閱讀文學作品來提高自己的文學素養(yǎng)，從而達到優(yōu)化課堂教學的目的。

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