經(jīng)驗(yàn)材料
經(jīng)驗(yàn)材料1
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育改革。當(dāng)課改的春風(fēng)吹遍神州大地時，我校緊跟時代改革的步伐，積極投身這場基礎(chǔ)教育的革命，以創(chuàng)新的精神和積極的心態(tài)去迎接這一新的挑戰(zhàn)和歷史賦予我們的神圣使命。我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和有力指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全體教師關(guān)注課改，解放思想，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，加大研究，在實(shí)施新課程的道路上，做了一些有益的探索和大膽的改革，取得了一些微薄的收獲。今天，借此平臺，把我校近年來實(shí)施新課改的點(diǎn)滴做法給各位領(lǐng)導(dǎo)匯報，與各位同仁交流。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，營造濃郁的課改氛圍
1、成立課改組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包抓教研組制度。一位課改專家說過：“課改成在教師，責(zé)在領(lǐng)導(dǎo)。”校長是一所學(xué)校課改的組織者，校長親自參與課改，這既是一種引領(lǐng)，也是一種導(dǎo)向。為了加強(qiáng)課改領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立了以校長為組長，業(yè)務(wù)校長為副組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)職責(zé)，并出臺了一系列管理制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓教研組，指導(dǎo)課改工作，參加課改活動，以身作則，率先垂范，并親自反思課改，撰寫課改論文，形成了對課改工作強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)。
2、真抓實(shí)干，把課程改革推向深入。為確保課改工作深入持久地開展下去，自20xx年8月，我校新合并以來，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，創(chuàng)新思路，做到責(zé)任不變，熱情不降，力度不減，把課改工作進(jìn)一步推向深入。校長總體負(fù)責(zé)，重點(diǎn)保證課改師資和經(jīng)費(fèi)；業(yè)務(wù)校長對課改情況進(jìn)行定期和不定期的檢查督導(dǎo)，并及時向全體教師做情況通報，提出改進(jìn)措施；教導(dǎo)處主任帶領(lǐng)教研組長長期站在課改前沿，在教學(xué)中掌握課改第一手資料，負(fù)責(zé)資料搜集、整理、歸檔，及時小結(jié)。由于上下一心，齊心協(xié)力，從而形成了濃厚的課改氛圍。
二、狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立課改新理念
1、抓學(xué)習(xí)，提高教師理論水平，是課改的關(guān)鍵。課程改革的關(guān)鍵在教師自身素養(yǎng)的提高，沒有素質(zhì)過硬的優(yōu)秀教師，什么課改理念、教材、教法、師生評價都可能會被扭曲、變形、異化。因此，我們提出了爭做“學(xué)習(xí)型教師，營造書香校園”的目標(biāo)，堅持不懈地抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。首先，學(xué)校不惜財力，拿出經(jīng)費(fèi)，添置1學(xué)習(xí)資源。充實(shí)學(xué)校圖書館、閱覽室中的新課程圖書。為教研組和青年教師征訂教學(xué)刊物，滿足教師學(xué)習(xí)需求。其次，挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，拓展教師學(xué)習(xí)視野。我們注重網(wǎng)絡(luò)資源的利用，充分借助電子備課，網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。再次，倡導(dǎo)全員讀書，撰寫業(yè)務(wù)筆記和教育隨筆，定期進(jìn)行檢查，組織交流。廣大教師不甘落后，買書讀書成為時尚，發(fā)表感想，自覺反思成了常事。愛學(xué)習(xí)、愛讀書已成為我校教師的共同嗜好。
2、抓培訓(xùn)，提高教師教育教學(xué)能力是課改的.重點(diǎn)。為了適應(yīng)課改需要，我們狠抓了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。首先，我們采取走出去，引進(jìn)來的方法，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們曾先后派出30多名教師參加區(qū)級培訓(xùn)，10多名教師參加過市級培訓(xùn)，一名校長參加過省級培訓(xùn)，他們回來所做的報告、所上的示范課，使全體教師深受啟發(fā)。其次，制訂了《業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度》和《業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃》，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)。在日常培訓(xùn)中，我們做到“三定”（即定培訓(xùn)時間，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)人員），一是定時間，即確定每周五放學(xué)后開展教研活動，確定雙周四放學(xué)后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和現(xiàn)代教育資源應(yīng)用學(xué)習(xí)，或許組織教師觀看課改教學(xué)光碟；二是定內(nèi)容，即確定每周的培訓(xùn)專題；三是定人員，即事先確定輔導(dǎo)教師或主持人，要求做好充分準(zhǔn)備。通過扎實(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，課改新理念已在教師心中生根發(fā)芽，并形成了自己的課改風(fēng)格與特色。
三、扎實(shí)開展課題研究，凸顯校本教研特色
1、深入教學(xué)實(shí)際，選定教研課題。為了提高教師教學(xué)科研能力，加大校本教研力度，解決教師自己的教學(xué)困惑，自20xx年學(xué)校成立伊始，在深入實(shí)際扎實(shí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，卒先在語文科開展課題研究。擬定了《小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接》的課題。經(jīng)過一年的初驗(yàn)，效果令人滿意，并于20xx年10月被區(qū)教研室批準(zhǔn)立項。之所以以語文科這一基礎(chǔ)學(xué)科先行試點(diǎn)，是以這一點(diǎn)為突破口、閃光點(diǎn)。通過實(shí)踐和研究發(fā)掘校本課程資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、途徑。從中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和教師的指導(dǎo)能力。并逐步形成學(xué)校教育的風(fēng)格。以推動課改向縱向深發(fā)展。20xx年2月，德育組課題《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施國學(xué)啟蒙教學(xué)的研究》經(jīng)過考察調(diào)研后向廣東省教研組申報立項，20xx年6月獲批。這一課題的確立和實(shí)施，無論從國學(xué)乃至整個語文課程發(fā)展都極具意義。最終實(shí)現(xiàn)《新課標(biāo)中提到的“知識和能力”，“過程和方法”，“情感態(tài)度和價值觀”的三個方面的目的。
2、關(guān)注研究細(xì)節(jié)，夯實(shí)課題研究過程性管理
為了避免研究的盲目性，各課題組結(jié)合實(shí)際制定了翔實(shí)的研究方案，明確了課題研究的指導(dǎo)思想、研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法與步驟。根據(jù)各學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，各個課題組進(jìn)一步細(xì)化研究，將本組成員劃分為高、中、低段三個小組，分別根據(jù)不同學(xué)段提出問題研究。采用層級管理模式：學(xué)科組長負(fù)責(zé)制。為了增強(qiáng)研究的有效性，我們加強(qiáng)了課題研究過程的管理力度。每學(xué)期初，課題組梳理整合教師的教學(xué)困惑，制訂階段性研究方案。每周教研會上針對困惑，做專題發(fā)言，讓教師談經(jīng)驗(yàn)、說方法，交流感受；每月從刊物或網(wǎng)絡(luò)上搜集一份相關(guān)資料；每月公開課后寫一篇教學(xué)反思，學(xué)期末每人撰寫一篇教學(xué)論文，課題組上交課題研究工作階段性小結(jié)。同時還重視研究材料的收集，這些材料都進(jìn)行了分類歸檔，整理裝訂，為我校教育教學(xué)工作積累了一筆寶貴的財富。
3、開展豐富多彩的教學(xué)活動，注重課題成果的應(yīng)用
三年來，為了保證課題研究成果廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)中，語、數(shù)、英、德育課題組結(jié)合各自學(xué)科實(shí)際開展了大量富有特色的教學(xué)活動。我校每個學(xué)期都有計劃地、有組織地、有秩序地開展各項校園文化活動。以此搭建展示校本教研特色的擂臺，讓全體師生在公平、公正、公開的審視下選出具有校本特色的榜樣。以榜樣的模范作用增強(qiáng)了正面教育的效果，活躍了校園文化氣氛，把各個課題的開展推向深入。這樣，既迎合小學(xué)生的口味，營造課題氣氛，又夯實(shí)了課題開展的群眾基礎(chǔ)。三年來我校開展的活動形式多種多樣，都是針對校本教學(xué)實(shí)踐需要及結(jié)合國情教育需要而開展的。形式有：講故事比賽、感恩老師作文競賽、成語接力競賽、感恩父母攝影比賽、毛筆字比賽、手抄報比賽等等。
我�！缎W(xué)語文課內(nèi)與課外閱讀銜接》的教學(xué)研究課題試點(diǎn)班每個學(xué)期的質(zhì)量測試都在鎮(zhèn)的前茅。并在09年開始把試點(diǎn)班經(jīng)驗(yàn)全面鋪開。我們組織了課題研究專題研討課觀摩活動，教師通過觀摩研討，交流心得，反思總結(jié)，共同督促，共同進(jìn)步。語文組從“課內(nèi)與課外閱讀銜接，以讀為主，讀中感悟”的教學(xué)模式中總結(jié)出一些行之有效的方法。在課堂教學(xué)中，鼓勵教師大膽運(yùn)用新的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)，聚焦課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
由于多種原因，學(xué)校初始的兩三個學(xué)期，我校教育教學(xué)質(zhì)量萎靡不前。全校的語文科有一半是鎮(zhèn)的末位數(shù)名次。面對這一現(xiàn)狀，我校新一屆班子高度重視、冷靜思考、深入調(diào)研，找到了落后的根源——即就是部分教師穿新鞋走老路，方法不適應(yīng)新課程，課堂40分鐘效益低。隨著課程改革的不斷深入，我們明白，學(xué)校只有走以研促教，教與研并舉之路，才能使教師適應(yīng)新課程，才能轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方法，才能使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量走出困境，才能全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我們提出“去掉末位數(shù)”的口號，將管理的重點(diǎn)聚焦到課堂教學(xué)實(shí)效性上。開展“課堂為鏡，以正教風(fēng)”的活動。上學(xué)年，我們大力開展以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為主題系列活動，實(shí)施“嘗試教學(xué)法”，采取理論補(bǔ)養(yǎng)、典型帶動、困難幫扶、比賽拉動的做法，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)、自我感悟、端正教風(fēng)，提高課堂教學(xué)效益。對課堂教學(xué)效率較低、進(jìn)步不明顯的教師，進(jìn)行重點(diǎn)幫扶、跟蹤指導(dǎo)，促其提高。通過大膽探索與實(shí)踐，我校教師駕馭課堂的能力明顯進(jìn)步，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提高。
五、注重總結(jié)提高，錘煉出一批科研性骨干教師
三年來，在這苦澀而又甜蜜的課改之旅中，我們注重學(xué)習(xí)總結(jié)、不斷反思提高。一是積極為全體一線教師搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，組織青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、中老年教師上研討課。二是鼓勵教師自我反思，每位教師授完課后，都要對自己所授課進(jìn)行課后反思。三是采取骨干教師示范引領(lǐng)的辦法，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是積極開展集體評課活動，歷次的研討課后，教研組長都要組織全組成員進(jìn)行集體評議，所有教師各抒己見，充分交流，認(rèn)真分析教學(xué)中哪些符合新課標(biāo)精神，哪些還有待于改進(jìn)，最后形成小組評課分析�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在孜孜不倦的追求中，我們也欣慰地看到，學(xué)校正悄然發(fā)生變化，教研氛圍濃厚了，評課發(fā)言積極了，課堂結(jié)構(gòu)改變了，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生素質(zhì)提高了；教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更專心了，讀書積累的更多了，虛心請教的也來了，主動上研討課的多了，自覺聽課的多了。課堂呈現(xiàn)出師生互動、生生互動、共同發(fā)展的喜人局面，課堂成為師生展示自我的舞臺，錘煉了一批科研性骨干教師。
六、存在的困惑
部分教師對新課改認(rèn)識還比較膚淺，理解尚不透徹，因而出現(xiàn)了一些形式化的東西，對課改工作的進(jìn)一步認(rèn)識、實(shí)踐、總結(jié)、提高有待于解決。
新課改出現(xiàn)新舊觀念的碰撞，使我們的教師在實(shí)踐中不斷產(chǎn)生新問題和新困惑，如：如何進(jìn)一步加深對課程理念的理解和創(chuàng)新？如何既重視個性、人文性，又注重面向全體，重視科學(xué)性等等。所有這些需要我們廣大教師在今后的課改實(shí)驗(yàn)中不斷探索、不斷梳理。
成績只代表過去，但更是激勵我們不斷學(xué)習(xí)、探索，將新課程繼續(xù)向前推進(jìn)的無窮動力。在今后的課改征程中，我們還將堅持不懈地實(shí)踐創(chuàng)新，時俱進(jìn)抓課改，為創(chuàng)建富有特色的科研型學(xué)校而不懈努力。
經(jīng)驗(yàn)材料2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁上午好：
非常高興有這樣一個論壇交流的機(jī)會，在此與大家分享班主任工作中的心得與體會。
彈指一揮間，我畢業(yè)即將20年，擔(dān)任班主任也即將20年。在我慨嘆指縫太寬，時光太瘦的同時，也收獲了工作中的苦和累，當(dāng)然更多的是快樂和感動！以下是我的幾點(diǎn)認(rèn)識，與大家交流：
一、親近學(xué)生，溝通零距離
在班主任工作中，我最深的體會是“只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我?guī)У氖侨昙墸畮讉�性十足的孩子。平時，我總是尋找機(jī)會接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。班里有一個孩子叫房大志，智力發(fā)育遲緩，他平時不愛說話，也不理人，他不喜歡說，我主動和他說。平時我建議其他孩子愛護(hù)他，主動和他玩。我每天對他笑笑，課堂上提提他的名字，他在班里個子小，腿腳不靈便，在放學(xué)的時候經(jīng)常被幾個高個孩子擠得東倒西歪，他不喊也不叫，只是縮縮。這時我總是提前一步把他護(hù)在身邊。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生變了，學(xué)生出操時，他在班里排桌椅；學(xué)生去活動課回來，他已經(jīng)收拾好同學(xué)的書包；有別的老師進(jìn)班里，他主動上前問好。他變得有些活潑，他的`進(jìn)步是我尊重學(xué)生的收獲。
和孩子溝通，老師就要走近他們。走近他們和他們一起成長，便有了共同的話題，溝通自然了。還記得我剛接這個班的時候，最初開始大課間活動時，孩子們不知道該干什么，我就站在那里看他們玩，孩子們也瞎玩，打鬧的都有，我覺得這樣不行，兩天后借來大繩帶他們跳，教他們跳，和他們一起做游戲。這樣，我走近了孩子，和他們熟稔起來。這樣，我們有了更多的共同語言，彼此的交流多了，孩子們對我也就敞開了心扉。
二、治班從嚴(yán)，寬容待學(xué)生
教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。平時我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生，把各項工作詳細(xì)分配給他們，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級管理細(xì)節(jié)化。比如早讀時有專人領(lǐng)讀，還有一人維持秩序。收作業(yè)時由各科課代表負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀(jì)律了。同時，適時地調(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理，以及管理他人的能力。這樣的收效很好，班級的班風(fēng)積極向上，班級手工特色五谷貼畫已成氣候；學(xué)生成績讓家長滿意。
“海納百川，有容乃大”。作為班主任要有容人之心，才會善待學(xué)生。不能親一批，疏一批，更不能把學(xué)習(xí)成績好的視為上賓，而把成績或者品行較差的學(xué)生視為眼中釘，因?yàn)樵绞呛筮M(jìn)的學(xué)生，越是需要師長的關(guān)愛。學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。對待后進(jìn)生我不是一遍遍嘮叨，而是盡可能地發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，，盡可能的為他們釋放壓力。寬容學(xué)生的錯誤和過失；寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步；寬容學(xué)生的任性和調(diào)皮……當(dāng)我改變自己態(tài)度的時候，我也感受到了孩子的可愛，平靜地接受學(xué)生的缺點(diǎn)時，我感受到天空的湛藍(lán)，那些問題百出的后進(jìn)生不再那么一無是處。寬容了他們善待了自己，何樂而不為呢！
三、家校溝通，共同促發(fā)展
班主任關(guān)心、熱愛學(xué)生是一種真實(shí)的感情，甚至是一種發(fā)自內(nèi)心的無私的本能。它不是做給學(xué)生看的，更不是做給家長看的。我真心實(shí)意地為孩子的成長著想，利用家校通和家長經(jīng)常交流。然而有時候我的費(fèi)心，家長卻不一定領(lǐng)情。我從不埋怨家長不管孩子，總是以一個并肩作戰(zhàn)者地身份和家長一起想對策，我常對家長說：我們先這樣試試，這個方法不行我們再換招。一個“我們”，我讓家長明白，老師和家長的愛子之心一樣，教育不好不推卸責(zé)任，家長也不應(yīng)該推卸自己的責(zé)任，只有家校同心協(xié)力，才能扶持孩子走出瓶頸。對于“后進(jìn)生”，家長不是不想和班主任交換意見，孩子成績太差，做父母的實(shí)在不好意思來，我和家長交流時總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)一句話：“你這孩子不笨，還是我們做的不到位”。盡管有的孩子確實(shí)不開竅，但我還會給家長一個希望。誰又能預(yù)言這希望的背后奇跡不會發(fā)生呢！只有家長對自己的孩子有了信心，他才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。只有贏得家長的尊重，他們才會敞開心扉，成為我堅實(shí)的同盟軍。
當(dāng)然，我的點(diǎn)滴收獲離不開諸位領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，離不開各位同仁的幫助，離不開孩子們的努力。今后，我依然會謹(jǐn)守尊重的原則去愛我的學(xué)生，走近他們心靈深處，為他們點(diǎn)亮心燈�！案首龃盒Q吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，我作為一名平凡又清朗的小學(xué)班主任，用自己終生的學(xué)習(xí)來與時俱進(jìn)，用自己滿腔的熱忱服務(wù)于三尺講臺。
經(jīng)驗(yàn)材料3
從２０００年，××市即全面推行事業(yè)單位人事制度改革，實(shí)行全員聘用（任）制，同時，積極探索推行事業(yè)單位分配制度改革，取得了良好成效。
一、加強(qiáng)思想引導(dǎo)，營造輿論促改革
一是調(diào)查研究，深入剖析問題。改革之初，我們組織專門力量對全市事業(yè)單位內(nèi)部分配狀況進(jìn)行了一次全面調(diào)查研究，對傳統(tǒng)分配工作中存在的問題、改革的迫切性等進(jìn)行了深入剖析，形成調(diào)研報告，并印發(fā)到相關(guān)事業(yè)單位開展學(xué)習(xí)討論，為推行改革作了比較充足的輿論準(zhǔn)備。二是樹立典型，強(qiáng)化示范帶動。對××市人民醫(yī)院等改革啟動較早、成效較好的單位，我們積極幫助他們進(jìn)一步規(guī)范、完善改革，并作為典型對其改革的經(jīng)驗(yàn)作法與成效進(jìn)行大力宣傳推介，為其它單位推進(jìn)改革樹立樣板，清除顧慮。三是宣傳政策，形成改革共識。改革之初，主要是配合事業(yè)單位改革，大力宣傳中央《深化干部人事制度改革綱要》的精神。２００２年，又及時向全市事業(yè)單位轉(zhuǎn)發(fā)了湘人發(fā)［２００２］１１８號關(guān)于事業(yè)單位分配制度改革的文件。還結(jié)合實(shí)際，出臺下發(fā)了《××市事業(yè)單位分配制度改革實(shí)施方案》。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任促改革
一是成立了專門班子�！痢潦形⑹姓叨戎匾�，召開專題會議研究，成立了××市事業(yè)單位分配制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《××市事業(yè)單位分配制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》，定期召開會議，研究、分析、解決分配制度改革工作中的具體問題。二是加強(qiáng)了部門配合。我們制定了《××市事業(yè)單位分配制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位工作職責(zé)》，明確了成員單位分配制度改革工作職責(zé)。相互配合，整體聯(lián)動，確保了改革的順利進(jìn)行。三是落實(shí)了改革責(zé)任。建立了分管市級領(lǐng)導(dǎo)和主要職能部門領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點(diǎn)指導(dǎo)制度。由責(zé)任人負(fù)責(zé)聯(lián)系點(diǎn)分配制度改革的'政策宣傳、方案制定、制度落實(shí)、社會穩(wěn)定等工作，層層落實(shí)了改革責(zé)任和任務(wù)。
三、規(guī)范管理模式，創(chuàng)新機(jī)制促改革
事業(yè)單位體系繁雜，數(shù)量眾多，也在一定程度上阻礙了分配制度改革的全面推行。為此，我們著重從三個方面入手，較好地解決了問題。一是轉(zhuǎn)換經(jīng)營管理體制，促進(jìn)分配制度改革的實(shí)施。２０００年以來，我們通過調(diào)查，立足市情，界定職能，理順關(guān)系，撤銷了４０家事業(yè)單位；有效地將９０家事業(yè)單位合并為３１家，由“小而全”變?yōu)椤吧俣保粚ⅲ担都乙陨a(chǎn)經(jīng)營為主、從事中介服務(wù)和適宜按市場機(jī)制運(yùn)作的事業(yè)單位實(shí)行轉(zhuǎn)體，使其退出了事業(yè)單位范疇，組建為企業(yè)或非企業(yè)。通過這次改革，使我們推進(jìn)分配制度改革的環(huán)境得到極大改善。二是改革經(jīng)費(fèi)劃撥方式，促進(jìn)改革實(shí)施。對部分事業(yè)單位，我們改革以往按人頭撥款的方式，變?yōu)楦鶕?jù)事業(yè)單位的職能、工作量等，參照市場行情，確定撥款總額，類似于政府向事業(yè)單位采購相關(guān)公益服務(wù)。這種財政經(jīng)費(fèi)撥付方式的改變，有效促進(jìn)了事業(yè)單位內(nèi)部分配觀念的轉(zhuǎn)變和分配制度的搞活。三是嚴(yán)格聘用制度，理順用人關(guān)系，促進(jìn)改革實(shí)施。理順用人關(guān)系可以說是搞活分配制度的前提和基礎(chǔ)。近年來，我們在全市大力推行崗位績效工資制、在一中實(shí)行校長年薪制等都是以此為基礎(chǔ)的。
四、抓好跟蹤服務(wù)，加強(qiáng)調(diào)控促改革
一是及時提供具體指導(dǎo)。針對改革過程中發(fā)現(xiàn)的各種新情況、新問題、新矛盾，對口聯(lián)系，及時掌握，認(rèn)真研究，及時處理。二是嚴(yán)格控制工資總額。三是妥善調(diào)節(jié)分配差距。確定工資分配比例，高低不能突破１：５，并在審批方案時，嚴(yán)格把關(guān)。四是認(rèn)真開展監(jiān)督檢查。
經(jīng)驗(yàn)材料4
一、重視基本儀器，落實(shí)操作練習(xí)
不積跬步，無以至千里。不注重基礎(chǔ)的知識，則難以對更加深奧的知識進(jìn)行掌握。物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中掌握基本儀器的使用至關(guān)重要。能夠正確熟練的使用基本儀器是探究創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。初中接觸到的基本儀器有：刻度尺、溫度計、量筒、天平、彈簧測力計、電流表、電壓表、滑動變阻器這8種。這8種基本儀器各有正確的使用方法，學(xué)生需要了解每種儀器的工作原理，只有這樣才能夠更好的理解此儀器使用方法、要求等一糸列可能碰到的問題。在復(fù)習(xí)的過程中還應(yīng)該盡可能的創(chuàng)設(shè)出實(shí)際操作情景，讓每一個學(xué)生都有充分的實(shí)際操作練習(xí)機(jī)會，并針對學(xué)生的不同情況及時予以當(dāng)面指導(dǎo)和督促。
二、準(zhǔn)確把握試題類型，精選習(xí)題
在中考物理復(fù)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)題的選取對于物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)十分重要。我們作為教師，要多辛苦點(diǎn)，讓學(xué)生更加輕松點(diǎn)，因此應(yīng)該多下功夫準(zhǔn)確把握中考試題類型，讓學(xué)生有的放矢地復(fù)習(xí)，能取到事半功倍的效果。從近幾年的中考物理試題分析，主要有以下的幾種物理實(shí)驗(yàn)題型：
�。�1）根據(jù)探究課題，提出猜想；
�。�2）根據(jù)探究課題，選擇器材；
�。�3）根據(jù)探究課題和猜想，設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案和記錄表格；
�。�4）根據(jù)圖表或圖像信息，分析總結(jié)結(jié)論；
�。�5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究，對實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評價；
�。�6）綜合類實(shí)驗(yàn)探究題。針對這些題型應(yīng)該據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)精選試題進(jìn)行練習(xí)，并和學(xué)生一起總結(jié)出解題的方法爭取做到讓學(xué)生考試時有似曾相識的感覺，并讓學(xué)生掌握解決問題的方法。
三、突出物理實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)
從近幾年的中考物理實(shí)驗(yàn)題中能夠看出，考察的實(shí)驗(yàn)基本都是教材中學(xué)生需要掌握的生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。因此教材中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)探究的七大環(huán)節(jié)都有可能會在中考試題中出現(xiàn)，為此需要注意在復(fù)習(xí)的過程中要全面的溫習(xí)教材中所包含的實(shí)驗(yàn)，并且還需要溫習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的七大環(huán)節(jié)。
同時還必須在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們在復(fù)習(xí)過程中要做到對那些考查比較頻繁的基本實(shí)驗(yàn)以及每年必考的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)做一些專題復(fù)習(xí)。
對于不同的實(shí)驗(yàn)，我們還需要突出不同的探究環(huán)節(jié)，例如與密度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的.設(shè)計環(huán)節(jié)，評估環(huán)節(jié)考查得特別多，我們復(fù)習(xí)就突出對這兩個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與提高，還比如有關(guān)電學(xué)的實(shí)驗(yàn)中的電路連接基礎(chǔ)知識環(huán)節(jié)與電路設(shè)計環(huán)節(jié)、故障評估環(huán)節(jié)考查的比較多，復(fù)習(xí)時我們就突出這些環(huán)節(jié)的訓(xùn)練等。
中考物理復(fù)習(xí)是一個時間緊、任務(wù)重的過程，物理實(shí)驗(yàn)在其中具有十分重要的地位，為此在復(fù)習(xí)的過程中，我們必須要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識與基本技能的提高，并且還要幫助他們掌握相應(yīng)的方法，讓他們更好的把握基礎(chǔ)知識、發(fā)散學(xué)生的思維、突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，培養(yǎng)與提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
經(jīng)驗(yàn)材料5
今年以來，我段堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊把握：“三個服務(wù)”的工作為主線，牢固確立“服務(wù)就是生產(chǎn)力”的工作理念，不斷拓展“五堅持五保障”的工作思路，圍繞黨政決策做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，面向社會需求做好開拓服務(wù)，著眼科學(xué)發(fā)展做好超前服務(wù)，在推動統(tǒng)計科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展中勤作為、創(chuàng)形象、謀地位，統(tǒng)計工作水平進(jìn)一步提升，統(tǒng)計部門形象進(jìn)一步樹立。
一、堅持在基層基礎(chǔ)上做文章，保障源頭治理成果
堅持以源頭治理為抓手，加強(qiáng)對基層基礎(chǔ)建設(shè)的指導(dǎo)和考核，推動基層統(tǒng)計工作規(guī)范化。一是抓基礎(chǔ)工作考評富有創(chuàng)新，高度重視統(tǒng)計工作，將統(tǒng)計基礎(chǔ)考評工作納入到工作議程，每年根據(jù)不同的檢查重點(diǎn)，堅持對農(nóng)村公路基層站統(tǒng)計工作建設(shè)、制度建設(shè)、依法統(tǒng)計、統(tǒng)計方法服務(wù)等方面工作進(jìn)行認(rèn)真檢查，實(shí)行量化考評，由交通局根據(jù)我局檢查結(jié)果進(jìn)行通報，獎優(yōu)罰劣。二是抓基層機(jī)構(gòu)建設(shè)求真務(wù)實(shí)。以統(tǒng)計基礎(chǔ)考評為契機(jī)，幫助解決人員配備、經(jīng)費(fèi)保障、辦公場所、專用電腦問題。
目前，有專門統(tǒng)計機(jī)構(gòu)、有獨(dú)立辦公場所、有穩(wěn)定的專兼職統(tǒng)計員、有持證上崗和參加繼續(xù)教育、有統(tǒng)計專用電腦設(shè)備，有健全的原始臺賬、有專用的統(tǒng)計資料柜，有完整規(guī)范的統(tǒng)計工作制度，有必要的經(jīng)費(fèi)保障，為了解決基層統(tǒng)計人員時間緊、任務(wù)重的困難，今年我段認(rèn)真研究，為五個養(yǎng)護(hù)片區(qū)統(tǒng)計人員配備了專用電腦，為了進(jìn)一步提高公路路況數(shù)據(jù)統(tǒng)計的時效性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性，我們單位今年購買了公路路況評定系統(tǒng)和公路橋梁評定系統(tǒng)軟件，即提高了工作效率，又把統(tǒng)計工作從繁忙的統(tǒng)計工作中解救出來，潛心進(jìn)行調(diào)查研究，更好的保證了統(tǒng)計服務(wù)質(zhì)量。
二、堅持在工作規(guī)范下功夫，保障統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量
以提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步推進(jìn)工作規(guī)范統(tǒng)一，一是把握好統(tǒng)計工作流程規(guī)范關(guān)。建立統(tǒng)計專業(yè)規(guī)范化建設(shè)機(jī)制，明確統(tǒng)計數(shù)據(jù)采集、匯總、審核、評估、上報等各個環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，完善統(tǒng)計局內(nèi)部數(shù)據(jù)的協(xié)調(diào)、銜接和評估制度，加強(qiáng)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查、審核和數(shù)據(jù)評估，做到數(shù)出有據(jù)、數(shù)據(jù)之間邏輯一致。二是真人做好統(tǒng)計數(shù)據(jù)申報工作，嚴(yán)格把關(guān)，并深入逐條路線實(shí)地考察，對不符合條件的嚴(yán)格控制，確保數(shù)據(jù)質(zhì)量。三是把握好統(tǒng)計報表報送關(guān)。要求各個專業(yè)統(tǒng)計報表的時效性、準(zhǔn)確率，不接受電話、口頭形式報送的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的修訂嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行修改，對不符合規(guī)范的統(tǒng)計報表及時退回要求重報，提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)嚴(yán)格以上報的報表數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，從而增強(qiáng)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的嚴(yán)肅性。
三、堅持在依法行政上見成效，保障統(tǒng)計工作權(quán)威
堅持“嚴(yán)格執(zhí)法、優(yōu)化環(huán)境、服務(wù)大局“的統(tǒng)計法制工作指導(dǎo)思想，抓住統(tǒng)計法制宣傳和統(tǒng)計行政執(zhí)法工作不放松，切實(shí)維護(hù)統(tǒng)計工作秩序，提高統(tǒng)計公信力。一是深入開展統(tǒng)計法制宣傳。組織各專業(yè)統(tǒng)計人員深入基層檢查了解基礎(chǔ)建設(shè)情況，與基層統(tǒng)計人員進(jìn)行交流，取得第一手資料，針對個別統(tǒng)一人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)和法律知識不足、法制觀念淡薄的情況，共同學(xué)習(xí)《統(tǒng)計法》和統(tǒng)計人員對法律法規(guī)和統(tǒng)計業(yè)務(wù)知識有了新的認(rèn)識，增強(qiáng)統(tǒng)計人員依法統(tǒng)計的責(zé)任感。二是嚴(yán)肅查處統(tǒng)計違法行為。進(jìn)一步規(guī)范統(tǒng)計行政自由裁量權(quán)，加強(qiáng)對統(tǒng)計工作的權(quán)威性。
四、堅持在調(diào)研分析上秋突破，保障領(lǐng)導(dǎo)決策需要
圍繞區(qū)局、縣政府的`整體工作部署，立足統(tǒng)計部門參謀助手職能，主動作為，切實(shí)提高統(tǒng)計服務(wù)的主動性和前瞻性。一是圍繞經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況抓跟蹤監(jiān)測分析。面對復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)形勢，全局性重大問題，加強(qiáng)分析研究，在分析質(zhì)量上下功夫。為掌握統(tǒng)計工作提供了及時、準(zhǔn)確的信息資料，得到市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)的好評。二是圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變抓重點(diǎn)課題研究。根據(jù)市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)題緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。
伴隨統(tǒng)計科學(xué)發(fā)展、跨越崛起的號角，新形勢、新任務(wù)對統(tǒng)計工作提出了更新、更高的要求。新的一年里，我們將繼續(xù)在探索中把握，在推進(jìn)中承諾，在履職中提高，推動統(tǒng)計工作朝著規(guī)范統(tǒng)一、公開透明、改革創(chuàng)新的方向不斷前行，以更高的質(zhì)量、更好的服務(wù)，走向更加輝煌和進(jìn)步！
經(jīng)驗(yàn)材料6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！感謝政府辦信息科給我們提供這樣好學(xué)習(xí)交流機(jī)會現(xiàn)將我局近年來在信息工作開展方面的做法和經(jīng)驗(yàn)匯報一下望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多批評指正
在縣委、縣政府和局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下緊緊圍繞我局的中心工作和改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局創(chuàng)造性地開展信息工作準(zhǔn)確、及時地反映我局在重點(diǎn)工程建設(shè)和兩個文明建設(shè)方面的新成果、新情況、新問題樹立強(qiáng)烈責(zé)任意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、爭先意識、敬業(yè)意識努力為各級領(lǐng)導(dǎo)了解下情科學(xué)決策發(fā)揮了橋梁和參謀、助手的作用我們的主要做法可以用四句話進(jìn)行概括：即服務(wù)意識強(qiáng)把握中心緊反映問題準(zhǔn)傳播信息快
一、強(qiáng)化服務(wù)意識找準(zhǔn)上報信息的切入點(diǎn)
信息工作的根本目的就是體現(xiàn)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的要求為了報送更多的精品信息我們始終堅持站在為領(lǐng)導(dǎo)決策和領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的角度去思考問題反映情況與領(lǐng)導(dǎo)同頻共振一是強(qiáng)化信息服務(wù)意識提高信息工作的主動性我們克服“坐等信息”和“二傳手”的作法主動深入基層深入群眾掌
握第一手資料；主動向領(lǐng)導(dǎo)了解各項工作的進(jìn)展情況提高信息的可信度；主動掌握各項工作的部署、落實(shí)情況提高信息的準(zhǔn)確度做到了信息工作思路能超前決策會追蹤經(jīng)驗(yàn)會總結(jié)問題會分析二是跟蹤領(lǐng)導(dǎo)思路捕捉適用對路的信息我們在收集開發(fā)、選編信息的過程中努力擴(kuò)大視野從全局出發(fā)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求和工作需要觀察思考問題掌握領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問題努力使上報的信息適用對路為領(lǐng)導(dǎo)決策提供翔實(shí)資料充分發(fā)揮了參謀助手的作用
二、把握中心工作抓住上報信息的著重點(diǎn)
針對我局工作攤多、面廣的特點(diǎn)抓住中心工作圍繞重點(diǎn)工程建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、關(guān)切的問題作為報送信息的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)不斷提高報送信息的實(shí)效性如在每年7、8月份防汛是我局重重之重的工作縣領(lǐng)導(dǎo)也高度重視我們就堅持把防汛工作作為信息報送重點(diǎn)及時準(zhǔn)確的上報各種防汛信息使領(lǐng)導(dǎo)在涉及到全縣人民生命財產(chǎn)安全的防汛問題上心中有底
三、堅持務(wù)實(shí)求實(shí)務(wù)求上報信息的準(zhǔn)確性
為了堅持信息的準(zhǔn)確性我們經(jīng)常深入基層把大量第一線的信息基層的原始情況捕捉到手講實(shí)話、報實(shí)情不閉門造車不坐在辦公室編信息既報喜又報憂為各級領(lǐng)導(dǎo)了解重要的社情民意、解決基層問題提供了依據(jù)收到了較好的效果如：我們上報的《于橋水庫上游非法采沙活
動全面反彈》就是在我們深入采沙現(xiàn)場進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查了解后果斷及時上報給上級政府為領(lǐng)導(dǎo)采取更加嚴(yán)厲的治理措施保護(hù)引灤輸水安全起到了至關(guān)重要的作用
四、樹立分秒必爭觀念提高信息的時效性
信息的價值與實(shí)效性關(guān)系極大再好的信息如果錯過了時機(jī)就失去了自身的價值工作中的`信息隨時發(fā)生早一分鐘報送能促進(jìn)問題的解決晚一分鐘報就很可能失去了解決問題的主動權(quán)在信息的報送中我們堅持不論夜間和節(jié)假日遇到重大信息必須及時連續(xù)報送確保不在我們這里誤事保證領(lǐng)導(dǎo)及時了解掌握事件發(fā)生的動態(tài)信息為領(lǐng)導(dǎo)及時作出決策提供信息參考
經(jīng)過我們幾年努力我局信息工作取得了一定的成績連續(xù)三年被縣政府和天津市水利局評為信息工作先進(jìn)單位但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和各兄弟單位相比還有很大的差距主要表現(xiàn)在“四個不夠”上：一是采編信息敏感程度和編寫信息水平不夠；二是幫助預(yù)測走向、把握趨勢的信息不夠；三是反映事物本來面目“原汁原味”的信息不夠；四是反映問題、揭露矛盾的信息不夠
今后我們要努力提高信息工作水平更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策、服務(wù)基層為我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和中等旅游城市建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
經(jīng)驗(yàn)材料7
同志們，大家下午好：
在全公司上下深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動之際，今天我們又在這里召開了班組經(jīng)驗(yàn)交流會，這是創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一個很好的載體，公司黨委把開展創(chuàng)建“工人先鋒號”作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一個載體，就是要求我們的班組長在工作實(shí)踐中發(fā)揮榜樣激勵作用、推進(jìn)先進(jìn)團(tuán)隊建設(shè)，在建設(shè)一流班組的基礎(chǔ)上，帶動我們的員工爭做金牌藍(lán)領(lǐng)。交流會上我們的班組長用樸實(shí)的話語把自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)提煉出來和全公司的班組長進(jìn)行交流，這樣做可以把好的經(jīng)驗(yàn)推廣開來，促進(jìn)我們的班組工作取長補(bǔ)短，同時是對“白國周班組管理”的'又一次深入的學(xué)習(xí)和借鑒。在這里我簡單講三點(diǎn)意見：
一、黨政工團(tuán)齊抓共管，共同推進(jìn)班組建設(shè)。
班組建設(shè)不單單是班組科、班組長的事，班組作為公司最小的一個組成單元，擔(dān)負(fù)的責(zé)任卻是第一線、最基礎(chǔ)的責(zé)任，基礎(chǔ)不牢，地動山搖，作為基層管理的核心，我們要把班組建設(shè)納入企業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，擺上重要工作日程，建立健全班組建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，明確職責(zé)，在我們內(nèi)部形成行政主導(dǎo)、工會督導(dǎo)、職能部門協(xié)調(diào)的黨政工團(tuán)齊抓共管的班組建設(shè)工作格局。
二、加強(qiáng)協(xié)作，全員參與，形成合力。
全體黨員，要在創(chuàng)建活動中，嚴(yán)守自己在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的承諾，要敢于亮出自己的身份，我是共產(chǎn)黨員，就是要在安全、生產(chǎn)、經(jīng)營中真正起到先鋒模范作用；工會組織要把學(xué)習(xí)“白國周班組管理法”同開展“安康杯”競賽、創(chuàng)建“工人先鋒號”等活動相結(jié)合，切實(shí)維護(hù)員工的生命安全與健康；團(tuán)組織要結(jié)合“青年文明號”、“青年安全生產(chǎn)示范崗”等活動，號召團(tuán)員青年積極參與到班組建設(shè)中來。
三、把握關(guān)鍵，切實(shí)抓好班組長素質(zhì)提升。
要以培養(yǎng)提高防范事故、保證安全生產(chǎn)的綜合能力為目標(biāo)，結(jié)合班組長選聘任用、績效考評、激勵約束等工作，采取集中教育培訓(xùn)、師傅帶徒弟、班組自主培訓(xùn)等形式，堅持基本知識與實(shí)際操作技能提高并重，在加強(qiáng)安全業(yè)務(wù)知識和技能培訓(xùn)的同時，注重思想政治、職業(yè)道德、企業(yè)文化、日常管理等方面的培訓(xùn)，切實(shí)提高班組長乃至每一個班組成員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使每位員工真正做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)，為我公司的安全生產(chǎn)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
經(jīng)驗(yàn)材料8
人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從xxxx年9月開始工作以來，就開始擔(dān)任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄內(nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼郏倮�，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：
一、班主任工作，從愛做起
我班有個學(xué)生叫呂睿。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了。可他又一如既往，毫無長進(jìn)，真是“承認(rèn)錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的念頭。
為了有針對性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師。我心里一喜，讓他認(rèn)識錯誤的機(jī)會來了。我輕聲問他：“你為什么會恨那個老師？”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu我。”我順著問：“老師為什么會常在課堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認(rèn)錯的`好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，我就及時給予表揚(yáng)、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――周悅跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對周悅同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。周悅同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，周悅同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時，我就跟周悅同學(xué)說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進(jìn)步時，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是周悅同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進(jìn)步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時，他說：“老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興�！�
在第一學(xué)期期末考試中，他取得了75分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中，他取得了90分的好成績。
二、注重指導(dǎo)性，提煉好經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)
凡是寫過經(jīng)驗(yàn)材料的同志都有這樣的體會，最費(fèi)心思的就是提煉經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，因?yàn)樗纫袝r代氣息，又要有思想深度，還要體現(xiàn)個性特征，在文章中它又是點(diǎn)睛之筆，一旦觀點(diǎn)提煉出來了，典型經(jīng)驗(yàn)材料的寫作也就完成了一半。對于初寫經(jīng)驗(yàn)文章的同志來說，提煉經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)更是一件頭痛的事，不是觀點(diǎn)不鮮明，就是“缺胳膊少腿”。如何解決這一問題呢？
1、明確經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)提煉的基本方向。提煉就是通過對事物的分析、歸納、概括，從表象的東西中尋找出本質(zhì)，從個別的東西中推導(dǎo)出普遍，把實(shí)踐的東西上升為理論，把零散的做法化成為系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，使事物更具思想性和指導(dǎo)性。就經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的提煉來講，其思維方向主要有三個方面：一是提煉一種做法。“做法”是經(jīng)驗(yàn)型典型材料寫作的關(guān)鍵�！白龇ā本褪墙�(jīng)驗(yàn)，使實(shí)踐活動取得成功的做法，是正面經(jīng)驗(yàn)；導(dǎo)致實(shí)踐活動失敗的做法，是反面經(jīng)驗(yàn)，即教訓(xùn)。適時推出一些操作性強(qiáng)的工作方法，是增強(qiáng)典型經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)性的重要手段。提煉做法要注意與成效和體會相結(jié)合，使做法有支撐點(diǎn)。二是提煉一種作風(fēng)。從經(jīng)驗(yàn)中提煉出工作作風(fēng)，讓人們不僅學(xué)到工作方法，重要的是透過工作方法，學(xué)到一種工作作風(fēng)，起到長遠(yuǎn)的作用。如一篇經(jīng)驗(yàn)材料中，總結(jié)出“身到心到，眼到手到，說到做到”的經(jīng)驗(yàn)，揭示了他們深入實(shí)際，抓好落實(shí)的良好作風(fēng)，不僅念起來朗朗上口，而且針對性很強(qiáng)。三是提煉一種精神。從典型經(jīng)驗(yàn)所能體現(xiàn)的精神來概括經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，這是一種高層次的提煉，它能起到鼓舞士氣，激勵人心，喚起大眾，催人向上的作用。如“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神。
2、探尋經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的常見模式。經(jīng)驗(yàn)即“方法”，表現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)上有一定的構(gòu)成特點(diǎn)，把握這些固有的結(jié)構(gòu)形式，可以幫助我們快速準(zhǔn)確地提煉出經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)。
三、深刻理性分析，寫好經(jīng)驗(yàn)解說
從前面的例子可以看出，經(jīng)驗(yàn)解說是經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)實(shí)例之間的過渡句，通過對經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)所作必要解釋和說明，展現(xiàn)出令人信服的理性認(rèn)識后引出事例，起到承上啟下的作用。經(jīng)驗(yàn)解說有時是對開展工作的原因、目的、依據(jù)作必要解釋，有時是對采取的方法措施作適當(dāng)說明，缺少了這一步，它的理論性就不完整，因而影響經(jīng)驗(yàn)文章的說服力。典型經(jīng)驗(yàn)材料正是因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)解說，才從感性認(rèn)識進(jìn)一步上升到理性高度，進(jìn)而更好地揭示出工作的規(guī)律，所以說它是典型經(jīng)驗(yàn)材料的重要組成部分。
四、力求選材典型，用好經(jīng)驗(yàn)實(shí)例
經(jīng)驗(yàn)實(shí)例就是說明和證實(shí)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的實(shí)際的工作事例以及有關(guān)工作成效的依據(jù)。正如議論文離不開論據(jù)一樣，經(jīng)驗(yàn)材料也缺少不了經(jīng)驗(yàn)實(shí)例。但經(jīng)驗(yàn)實(shí)例不能像議論文中的論據(jù)那樣可以海闊天空，旁征博引，經(jīng)驗(yàn)實(shí)例僅限于自己當(dāng)前做的實(shí)際工作事例和依據(jù)。無論選擇什么事例，都要力求新穎、生動。盡可能選擇新近發(fā)生的事，或用新角度挖掘出來的給人耳目一新的典型實(shí)例。
經(jīng)驗(yàn)材料9
來到思標(biāo)小學(xué)有將近四個年頭了，我一直都跟尋著低年級的隊伍在探索，也許是日久生情吧，說句心里話，我現(xiàn)在越來越喜歡教一年級了。我喜歡看孩子那可愛的臉龐，喜歡聽孩子那稚嫩的聲音，我更驕傲于自己能成為孩子的第一任啟蒙老師。
都說萬事開頭難，剛進(jìn)校的小學(xué)生更是不好管。他們有靈性也有個性，課堂上的他們隨意性很強(qiáng)，有的若無其事地畫畫、有的旁若無人地擺弄玩具、有的若有所思地陷入幻想、更有甚者會大搖大擺地走出教室……
20xx年9月的一次推門聽課活動讓我記憶猶新，當(dāng)我拿著精心準(zhǔn)備的教案和教具開始上課時，我發(fā)現(xiàn)下面的聽眾真是寥寥無幾，他們個個都在忙自己的，我突然感覺到我教學(xué)語言、教具等等都是蒼白無力的�！耙欢苏∽彀烷]起來”這樣的招數(shù)到最后也失效了，那堂課真是上到黔驢技窮的境界了。課后，聽課的領(lǐng)導(dǎo)只說了一句話：你要學(xué)會組織課堂。
從那以后，我樹立了“好習(xí)慣好氛圍好發(fā)展”的班級培養(yǎng)信念。并分別從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣這兩方面來尋求方法。幾年下來，我積累了一點(diǎn)小小的心得，下面跟大家一起來分享一下：
一、用語言觸動孩子的心靈—————教孩子學(xué)會尊敬師長
一年級的孩子都在背誦《弟子規(guī)》，其中的“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”等句段都告訴了孩子們古人都很是很懂禮貌的，他們尤其尊重老師和長輩，所以我們要向他們學(xué)習(xí)。每次背的時候，我就逐一給他們講解其中的意思，偶爾還穿插著講一些古人“尊敬師長”的故事給他們聽。隨著聽故事，背名篇過程的深入，孩子們尊敬師長，團(tuán)結(jié)友愛的意識也增強(qiáng)了。細(xì)細(xì)地觀察孩子們接下來的表現(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)課間有個別孩子主動向老師及來賓問好。
對于這樣優(yōu)秀的典型，我當(dāng)然不會放過，找到一個合適的時間，我故弄玄虛地向全班同學(xué)問到：“同學(xué)們，你們知道嗎？老師今天的心情可好了！你們猜猜是什么原因？”孩子們七嘴八舌的開始說起來。我搖搖頭說道：“前兩天的一個早上，我在操場上碰到一個不認(rèn)識的同學(xué)，他很有禮貌的對我說了聲‘老師，您好！’我當(dāng)時的心情真是既高興又羨慕呀，高興的是不認(rèn)識我的學(xué)生都能這么有禮貌的叫我，我感覺倍受尊敬，同時我也很羨慕這個同學(xué)的老師，他能教出這么懂禮貌的學(xué)生，多么了不起�。∵@兩天，我一直都在我們自己班上尋找這樣的同學(xué)，經(jīng)過我細(xì)心地觀察，我終于找到了，她就是——————王俞琪來，讓我們把最熱烈的掌上送給這位最懂得尊敬老師的同學(xué)吧！”伴隨著掌聲，孩子們向王俞琪投來了欽佩的目光。我知道，在他們的內(nèi)心深處一定有一個聲音在說“我要向她學(xué)習(xí)”。果然，在接下來的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)在操場上、走廊上、教室里到處都有主動向老師問好的聲音。
看來，榜樣的力量真是無窮的呀！
二、用細(xì)節(jié)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣——————靜聽靜走
每接手一個新的班級，我總是首先著手為學(xué)生構(gòu)建一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我認(rèn)為，只有靜，才適合于傾聽，適合于思考，適合于孩子學(xué)習(xí)的成長。（當(dāng)然這種靜也只是相對的，課堂上的活躍氣氛也還是應(yīng)該適時出現(xiàn)的。）于是，我手把手的教孩子如何做好課前準(zhǔn)備工作、如何開關(guān)書和文具盒、如何站、如何坐、如何舉手發(fā)言、如何理會老師每一個肢體語言的含義……
我把這些任務(wù)定在一個月內(nèi)完成，因?yàn)槲抑肋@一個月是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班級個性的關(guān)鍵時期。所以每個星期我會各有側(cè)重的培養(yǎng)學(xué)生某一方面的習(xí)慣。
放在第一位的，當(dāng)然就是教學(xué)生如何做好課前準(zhǔn)備工作了。首先我教孩子們學(xué)會看課表，并要求他們在課間的時候把下堂課要用的書本或工具按照指定的位置擺放好后再出去自由活動，然后我告訴他們，每節(jié)課上課前老師都會在不說話的狀態(tài)下做三件事情：一看、二聽、三想
（一）看大家的學(xué)習(xí)用具是否已經(jīng)擺放好了。
�。ǘ┞犕瑢W(xué)們是不是都在認(rèn)真地背誦《弟子規(guī)》。
�。ㄈ┪以谙虢裉煳以摫頁P(yáng)哪幾個精神面貌最好的同學(xué)呢？
接著，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，我當(dāng)場評出幾名“精神面貌之星”，并在下課后給予他們紅花的.獎勵。
放在第二位的呢，就是教孩子如何站，如何坐。我告訴他們有句諺語是這樣說的“站如松坐如鐘”，意思是說站立時，我們的姿態(tài)要像松樹一樣挺拔，坐下來的時候，我們的姿態(tài)要像古鐘一樣端莊。接著，我向孩子們進(jìn)行了示范演練，并隨之提示他們不管是在課前起立還是在課上回答問題，我們站立的姿勢永遠(yuǎn)是保持兩手緊貼褲縫，兩眼平視前方的，那么坐立時，就要做到，身坐正，腳放平。
在隨后的實(shí)際練習(xí)以及后來的課堂實(shí)踐中，我總是有意識的提示孩子要注意自己的站姿和坐姿，比如，有時我會說：“你們看某某同學(xué)，他坐得多端正啊，看著都讓人喜歡。”“你們瞧誰誰誰，回答問題時不僅把意思表達(dá)清楚了，站得還可精神了，不信你們仔細(xì)地看看”……。一天、兩天、一個星期、兩個星期下來，孩子們逐漸在老師意識地召喚下扭轉(zhuǎn)了自已以往的那種隨意的站姿和坐姿。
放在第三位的，也是最重要的一點(diǎn)，那就是教孩子學(xué)會傾聽。在開學(xué)第一個月的教學(xué)中，我總是抓住機(jī)會鄭重其事地向孩子們強(qiáng)調(diào)：聽與說同樣重要。說，是表達(dá)自己，讓別人明白，聽，是尊重別人，弄懂別人的意思，說要大膽，聽要專心，老師欣賞積極發(fā)言的同學(xué)，同樣也喜歡專心傾聽的同學(xué)，在專心傾聽的基礎(chǔ)上，再踴躍發(fā)表自己的見解，那才是最好的學(xué)生。
當(dāng)然，這種認(rèn)真傾聽的習(xí)慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，這還需要老師進(jìn)一步地鞏固強(qiáng)化訓(xùn)練。所以，我采取了用有效的課堂評價語言的方式—來鞏固培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。比如說，有時我會說道：“你聽得真認(rèn)真，這可是尊重別人的表現(xiàn)呀！”“這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你找出來了，你可真會聽呀！”“大家看，這位同學(xué)不僅聽懂了別人的發(fā)言，還加進(jìn)了自己的想法，多了不起呀！”……就因?yàn)樽プ×撕⒆觽兿矚g被表揚(yáng)的這種心理，所以我用一個眼神、一句贊揚(yáng)、一個微笑，就收到了令人還比較滿意的效果。
經(jīng)驗(yàn)材料10
班主任和畢業(yè)班語文教學(xué)工作，都是需要忠誠教育，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，育人為樂，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不計計較個人得失，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，在各項活動中起到了黨員的模范帶頭作用。
一、熱衷教育，任勞任怨，從常規(guī)工作入手培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，注重學(xué)生素質(zhì)教育，堅持從關(guān)心、教育學(xué)生出發(fā)，尊重和信任學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力造就新時代學(xué)生。用愛心、真誠與智慧在學(xué)生的心靈深處播下美好的種子。
1、用愛心和言行感化學(xué)生。
教學(xué)工作是一門藝術(shù)，需要講究方法，才能取得成效。愛是最好的老師！這一切都是以對學(xué)生的愛為基礎(chǔ)的。
小學(xué)生的心理特征是對什么都好奇，具有很強(qiáng)的模仿性。我時刻注意做學(xué)生的表率，身體力行，用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣。每天早晨都能提前到校和同學(xué)們一起打掃清潔區(qū)衛(wèi)生。打掃除時不管安排的多周密，總有不盡人意的地方，這時我總是拿起掃帚，用自己的言行引導(dǎo)著學(xué)生，同學(xué)們看到了就會搶著拿拖把、抹布頃刻，室內(nèi)外變得清潔明凈。冬季晨跑時，不管要求有多嚴(yán)時，學(xué)生總是有點(diǎn)松松垮垮，可當(dāng)我的身影出現(xiàn)在操場上時，學(xué)生的步伐就會整齊有力，口號就會響徹云天。
我管理學(xué)生始終以愛字當(dāng)頭。只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，只有尊敬學(xué)生，才能得到學(xué)生的歡心，才能更好的接近學(xué)生，對待學(xué)生我從不打罵，時時關(guān)心，愛護(hù)他們。人們都知道，言教不如身教。在本學(xué)期有一段時間干旱，正好也停電一周，在這一周內(nèi)我每天等到夜深來電時，我提來一桶桶水灑濕教室，將一塊塊抹布洗干凈掛好，再給第二天值日的同學(xué)用桶、盆存滿水，以保證第二天教室內(nèi)外的衛(wèi)生和同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我另外再給水池上滿水，使每位老師能正常生活，保證教學(xué)。
因?yàn)閻�，所以愛。孩子們幼小的心靈在極其敏銳的觸摸著老師內(nèi)心的情感。老師的一言一行直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化的感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、教育學(xué)生從我做起，從小事做起。
小學(xué)生有著很強(qiáng)的競爭意識，我每星期在班會時間要開辟出一定的時間讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的自評和互評，將行為規(guī)范作為每一個人的一面鏡子，時刻檢查自己和別人，給每周表現(xiàn)良好的，會給加適當(dāng)?shù)牧炕e分。每學(xué)期我個人為本班學(xué)生買獎品均在三十元左右。老師獎給的東西學(xué)生很珍惜，別的同學(xué)也羨慕。這種作法大大提高了學(xué)生的行為規(guī)范意識，激發(fā)了學(xué)生積極向上的.精神。
剛開始，有個別學(xué)生總是不肯嚴(yán)格要求自己。如；何悅同學(xué)，從小嬌生慣養(yǎng)。愛遲到，不按時完成作業(yè)，打掃衛(wèi)生不積極。針對這種情況，我先從家長入手，通過與家長促膝長談。家長認(rèn)識到了過分溺愛孩子不利于孩子成長，表示愿意配合老師工作。我通過對何悅同學(xué)在校的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)該生自尊心強(qiáng)，干事較認(rèn)真，于是讓她擔(dān)任衛(wèi)生委員。該生積極性高漲。每天早到校，掃地、擦桌子、檢查衛(wèi)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，每天總是最后一個回家。面對何悅同學(xué)的進(jìn)步，我在班級給予極大的肯定，何悅同學(xué)的干勁更大了，在各方面都對自己嚴(yán)格要求起來。學(xué)習(xí)成績也提高了，家長不禁開眼笑，直夸我要求的好，嚴(yán)格的對。這樣的例子真是太多了，舉不勝舉。
我狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，給我所帶的班級帶來了勃勃生機(jī)，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣使其他科任教師交口稱贊。
二、業(yè)精于勤，奉獻(xiàn)為樂，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，增強(qiáng)學(xué)生參與意識。
教育活動中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，是班集體的主人，需要學(xué)生直接參與班級管理。班級內(nèi)部各類學(xué)生干部及所有成員都要明確自己在班集體中的工作職責(zé)。這樣全員參與，人人有事，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
1、指導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我體驗(yàn)。
在班級建設(shè)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織指導(dǎo)學(xué)生制定本班一系列活動計劃，班級各種管理制度等。如在班上實(shí)行量化管理，其它兄弟班可能有班長，但我們班沒有，班干部中有四個小組長，兩位小老師，在每學(xué)期初，我先給班上每個同學(xué)100分的量化積分，每天從各個方面進(jìn)行考察，并積分，這樣人人都關(guān)心自己的積分，人人都想爭先事事有積分，班上的工作有條不紊地進(jìn)行著，一切不良因素都消滅在萌芽狀態(tài)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會擔(dān)任班干部，體驗(yàn)為集體服務(wù)的辛苦。
為使學(xué)生自己動手，自我管理，我利用班隊會活動向?qū)W生宣傳自己的事自己干，在每學(xué)期召開家長會時，要求家長在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干；平時充分尊重和時常聽取孩子的意見。在學(xué)校里，我也注意對孩子進(jìn)行自我料理能力的培養(yǎng)，每次班級開展活動，我總要聽取學(xué)生們的建議。由班干部定期收集建議，集體討論。這一系列過程都由學(xué)生親手操作，學(xué)生在活動中展示自己的才華，表現(xiàn)了自我，鍛煉了自我，增強(qiáng)了參與意識。
2、要建立一支強(qiáng)而有力的班干部隊伍。要把一個班級培養(yǎng)或凝聚力強(qiáng)、文明、活潑而學(xué)風(fēng)良好的班集體，光靠班主任的努力是不夠的，還要培養(yǎng)一批得力助手。首先要考慮較為優(yōu)秀的，能遵紀(jì)好學(xué)。其次，班干還要愿意協(xié)助老師。第三，班干部要能說服同學(xué)，要有魄力。對成員進(jìn)行合理分工，相互間成一種互相協(xié)助，以互相制約的機(jī)制。
3、多表揚(yáng)少批評，人非完人，任何人都會犯錯，更不要說是學(xué)生。他們還是孩子，我們要熄滅心中的怒火，然后從學(xué)生犯錯誤的背景中去尋找學(xué)生犯錯誤的內(nèi)、外因素和心理動機(jī)，最后對癥下藥，細(xì)雨潤物，轉(zhuǎn)化學(xué)生讓他們心服口服。
三、開展豐富多彩的活動；
豐富多彩的集體活動是小學(xué)生接受集體主義思想教育班級形成及發(fā)展的途徑，我利用各種機(jī)會精心設(shè)計，開展各項活動，對學(xué)生進(jìn)行教育。
大多數(shù)孩子在家里是獨(dú)生子女，從小就有求必應(yīng)，嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好吃懶做的毛病，我利用班會給學(xué)生灌輸勞動最光榮的思想，鼓勵學(xué)生做力所能及的事做一些手工制作等，并對每天值日情況檢查評比，對勞動積極的學(xué)生給予表揚(yáng)，并獎勵一定的量化積分，值日小組哪個獲得學(xué)校的衛(wèi)生先進(jìn)班級的流動紅旗，給每個組員也獎勵積分。這樣充分調(diào)動了學(xué)生勞動的熱情，多年來，我?guī)膫�班，衛(wèi)生流動紅旗就在哪個班。
總之，學(xué)校開展的各項比賽活動，我都會和學(xué)生一起精心策劃、認(rèn)真準(zhǔn)備，往往令廣大師生耳目一新，精神振奮，心服口服，穩(wěn)居成績之首，是我校班主任的典范。
四、愛崗敬業(yè)，碩果累累，耐心做好困難生工作。
每個同學(xué)都渴望從老師那里得到真誠的愛，尤其是后進(jìn)生更需要得到老師的愛護(hù)。對他們教育時應(yīng)多一份真情實(shí)意，通過感化達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。對于后進(jìn)生，還應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，更應(yīng)平等對待，降低起點(diǎn)，以顯其長，這當(dāng)然也需要有耐心和愛心。
對于班級里的一些后進(jìn)生，我根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)對他們采取多表揚(yáng)、少批評，多交談、少歧視的態(tài)度，努力尋找突破口。如；關(guān)強(qiáng)同學(xué)，語文基礎(chǔ)差，主要問題是經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，經(jīng)過調(diào)查，了解到他父親長年在外地工作，孩子從小嬌生慣養(yǎng)，根本不聽母親的話，母親讓寫作業(yè)，他總是說：在學(xué)校已經(jīng)寫完了針對這種情況，我和家長多次聯(lián)系，每天下午把學(xué)生的知識重點(diǎn)和家庭作業(yè)寫在紙條上，讓其他同學(xué)捎給他家長，并要求家長每天在練習(xí)作業(yè)上簽字。同時利用課余時間給他補(bǔ)課，經(jīng)過一學(xué)期的努力，該生的成績突飛猛進(jìn)，他自己也有了追求進(jìn)步的信心。家長經(jīng)常說的話是：把孩子交給劉老師，我們最放心了！
一份耕耘，一份收獲，我的心血沒有白費(fèi)，我曾被評為區(qū)級骨干教師教學(xué)能手鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任等。連續(xù)九年來，我所任的語文學(xué)科成績名列街辦同級第一，撰寫的十多篇教學(xué)論文曾獲國家級、市、區(qū)級一、二等獎。
正是熱情引導(dǎo)著我，求知鞭策著我，奉獻(xiàn)安慰著我，愛心包容著我，勤奮譜寫著我，使得我在班級管理上做得井井有條，各項活動開展的有聲有色。我會繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。用愛心與真情的和風(fēng)細(xì)雨滋潤更多干涸的心靈世界。
經(jīng)驗(yàn)材料11
歲月如梭，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束�；厥淄ィ倚５牡掠ぷ髟谏霞夘I(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，全體師生勵精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，通過不懈努力，使這一學(xué)期學(xué)校的德育工作上了一個新臺階。
一、管理育人
我校以校長對學(xué)校德育工作負(fù)總責(zé)，形成了由班主任為基本框架的德育工作機(jī)制，確保學(xué)校德育工作得以正常開展。每周一至周五早晨的晨讀常住不懈，以致學(xué)生形成了良好地閱讀習(xí)慣，下午兩節(jié)課后開展少年宮活動，豐富孩子們的課余生活，啟發(fā)孩子們的心志。
1.民主管理——喚起學(xué)生自尊。
在德育過程中，我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中
培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。
2.自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。
各班班風(fēng)的制定注重過程的教育作用，放手讓學(xué)生討論醞釀，在此基礎(chǔ)上確定富有班級個性的班風(fēng)，不少班級還制定了班規(guī)班約和班級行動綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。班級的.主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。
我校要求學(xué)生每天對自己的思想和行為進(jìn)行反思，記錄自己的人生感悟，讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學(xué)生思想動態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。此外，在期末評選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時，我校采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評價三結(jié)合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學(xué)生對自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié)，從而受到最真切、最持久的教育。
4.人生設(shè)計——促進(jìn)學(xué)生自立。
組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設(shè)計卡，上面寫著自己的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計卡猶如一面鏡子，學(xué)生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強(qiáng)的人。
二、服務(wù)育人
全體教師牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，時時處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長。課堂教學(xué)是德育教育工作的主渠道，我校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校教師人人都要成為德育工作者，每位教師都要結(jié)合教學(xué)工作，滲透德育教育。對待每一個學(xué)生都要做到“四心”，即：耐心、愛心、細(xì)心、關(guān)心，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀、進(jìn)取觀、樹立遠(yuǎn)大理想。
三、環(huán)境育人
播種一個行動，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。走到校門口，首先映入眼簾的是大門兩側(cè)的溫馨提示：高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。步入校門，整齊的跑道是一條亮麗的風(fēng)景線，這為學(xué)生文明站隊離校的養(yǎng)成教育奠定了基礎(chǔ)。校園文化建設(shè)，常抓不懈，教學(xué)樓內(nèi)外，隨處可見學(xué)校的規(guī)章制度、標(biāo)語；走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。
四、活動育人
1、安全教育
安全無小事，安全大于天，為此，我校大力加強(qiáng)安全教育，并利用安全教育主題班會進(jìn)行了防震應(yīng)急的演練。
2、開展豐富多彩的活動
制定文明美德伴我成長活動方案，評選美德之星。利用
節(jié)日開展教育活動，六一兒童節(jié)舉辦“放心去飛”匯報演出。利用國慶節(jié)組織學(xué)生到上和王愛國主義教育基地參加“勿忘國恥，振興中華”主題教育活動，開展“祖國在我心中”主題演講比賽。同時參加的“保護(hù)環(huán)境”征文活動中，組織學(xué)生到邙山水土保持示范園參加實(shí)踐活動…… “教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：
一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動。從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級，爭做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動，要求學(xué)生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、家�；拥募议L會
為了一個共同的育人目的，我校各年級精心組織了別開生面
的家長會，與每一位家長暢所欲言，用心交流，得到了各位家長的一致好評。
4、趣味運(yùn)動會
為豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操，我校特舉辦了春季趣味運(yùn)動會，項目有：乒乓球；羽毛球；一分鐘原地跳繩；踢毽；50米短跑等有趣的活動。每一位參賽選手精神飽滿，盡情的比賽，盡情的玩耍，賽出了風(fēng)格，賽出了友誼。
五、以學(xué)科教學(xué)為主陣地，重視課堂滲透
1.學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。
學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過程。在人文學(xué)科教學(xué)中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認(rèn)識社會、感受現(xiàn)實(shí)，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師在傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，讓學(xué)生在探索中獲得真知，在實(shí)踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。
在今后的工作中,我們將進(jìn)一步加大研究力度,總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),大膽實(shí)踐創(chuàng)新,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需要的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)材料12
20xx年11月，我被組織安排到辛沖鎮(zhèn)工作，任副鎮(zhèn)長，分管教育和農(nóng)村基金會清收工作。一年多來，在區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，較好地完成了組織交給的各項工作任務(wù)，順利實(shí)現(xiàn)了一名教育工作者向一名農(nóng)村基層工作者角色的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)將一年多來的工作體會向各級領(lǐng)導(dǎo)、同志們作個簡要匯報。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重提高素質(zhì)
到辛沖鎮(zhèn)工作之前，我一直在教育戰(zhàn)線工作，對農(nóng)村工作知之甚少。組織安排后，我心中十分惶恐，擔(dān)心自己不能勝任工作，影響黨和人民的事業(yè)，辜負(fù)組織的期望。各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助打消了我的疑慮。我充分認(rèn)識到：組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持是做好工作的前提，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)是做好工作的關(guān)鍵。為使自己迅速進(jìn)入角色，我以一種只爭朝夕的精神來加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除積極參加鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府組織的集中學(xué)習(xí)外，還利用工作之余擠時間自學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項政策、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)理論和行政管理等方面的知識，一年來共寫了3萬多字的讀書筆記。通過學(xué)習(xí)，我對黨的各項方針政策逐漸熟悉，工作也逐漸得心應(yīng)手。
農(nóng)村工作光有理論不行，還得將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，從實(shí)踐中再學(xué)習(xí)。為了盡快適應(yīng)從教育教學(xué)到行政管理的角色轉(zhuǎn)變，我堅持在學(xué)中干、在干中學(xué)，向在農(nóng)村工作多年的領(lǐng)導(dǎo)同事了解農(nóng)村工作情況，學(xué)習(xí)農(nóng)村工作的方法，尊重基層支部書記，贏得他們的理解和支持。
一年多來的工作實(shí)踐使我更清醒地認(rèn)識到：現(xiàn)代人要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，必須要有終身學(xué)習(xí)的理念。當(dāng)代女性的改變不僅在發(fā)型和服飾上，更來自于內(nèi)心�！白宰�、自愛、自立、自強(qiáng)”是對女性內(nèi)心修養(yǎng)和外在行為的要求，而這“四自”必須建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。只有通過學(xué)習(xí)，女同志才能摒棄“頭發(fā)長，見識短”的偏見，才能站得更高，看得更遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)的過程是漫長而艱苦的，必須要自己擠出時間去學(xué)，擴(kuò)大范圍去學(xué)；而學(xué)習(xí)的結(jié)果又是令人快樂的，學(xué)習(xí)在工作中能起到“磨刀不誤砍柴工”的效果。
二、立足本職，認(rèn)真履行職責(zé)
農(nóng)村基層干部處在農(nóng)村工作第一線，直接面對廣大人民群眾，其一言一行、一舉一動，群眾都看在眼里，議在背后。惟有堅持求真務(wù)實(shí)，察實(shí)情，說實(shí)話，辦實(shí)事，才能與群眾心連心。
許多領(lǐng)導(dǎo)和同志對辛沖的教育工作有所了解，印象最深的可能有兩個方面：一是辛沖鎮(zhèn)近幾年來的教育質(zhì)量在全區(qū)一直是領(lǐng)先水平；二是辛沖鎮(zhèn)教育“普九”債務(wù)一直是個老大難的問題。教育名鎮(zhèn)的'牌子不能丟，債務(wù)轉(zhuǎn)移的問題要盡快落實(shí)，既要求穩(wěn)定，更要求發(fā)展，前進(jìn)路上的壓力可想而知。上任伊始，我開展大量的調(diào)查研究工作，虛心向群眾請教，把群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題一一記下，把群眾的“金點(diǎn)子”、好建議悉數(shù)接收，并迅速向領(lǐng)導(dǎo)匯報，為鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府科學(xué)決策提供了大量的第一手資料。一年多來，我鎮(zhèn)深化了教育體制改革，完善了教辦撤消后全鎮(zhèn)中小學(xué)的管理機(jī)制，保障了中小學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；積極化解“普九”債務(wù)，定期完成了債務(wù)的鎖定和轉(zhuǎn)移；大力推進(jìn)中小學(xué)布局的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了教育資源的有效整合；全面實(shí)施課程改革，豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。20xx年，為了解決我鎮(zhèn)部分“普九”債務(wù)拖欠、學(xué)校危房、危墻、廁所等設(shè)施落后的問題，我積極爭取多方力量特別是建筑業(yè)的支持，建筑能人們慷慨解囊，捐資幾十萬元用于危改，并為所有中小學(xué)配齊了課桌椅、錄音機(jī)、電扇等學(xué)習(xí)、生活用品。一年中共籌集資金70多萬元，新建了學(xué)生食堂、門樓、教室，改造了2200多平方米的危房、危墻、廁所等。
工作中，我十分注重在作風(fēng)上學(xué)習(xí)男同志的果斷，在方法上發(fā)揮女同志細(xì)致的特點(diǎn)。20xx年農(nóng)歷正月初八，也是我在辛沖鎮(zhèn)分工后上班的第一天，得到鎮(zhèn)二中校門被鎖的消息后，我迅速帶領(lǐng)教育總支書記一行趕到現(xiàn)場，經(jīng)調(diào)查了解，鎖門者是學(xué)校施工單位負(fù)責(zé)人，因工程未按期付款才作出這一舉動。我一方面嚴(yán)肅對鎖門者提出批評，告訴他拖欠工程款和鎖校門是性質(zhì)不同的兩件事，校門一分鐘也不能鎖；另一方面積極向鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府匯報，通過努力終于較好地解決了鎖門的事件。此后，我鎮(zhèn)再沒有發(fā)生一起因“普九”債務(wù)鎖門或鬧事的事情。20xx年，我鎮(zhèn)中考成績再次在全區(qū)保持領(lǐng)先地位，單憑升入?yún)^(qū)一中及二類高中的學(xué)生數(shù)測算，就直接節(jié)省費(fèi)用近百萬元。
針對辛沖鎮(zhèn)外出打工者較多，打工者在家“留守子女”無人管的現(xiàn)象，我主動聯(lián)系團(tuán)區(qū)委，在鎮(zhèn)里辦起了全區(qū)第一個“留守子女暑期學(xué)�！�，使留守子女生活充實(shí)，學(xué)習(xí)快樂，外出打工家長在外放心打工。此事在《湖北日報》、《長江日報》上多次報到。
我鎮(zhèn)農(nóng)村合作基金會清收工作十分艱難。20xx年，區(qū)委、區(qū)政府向我鎮(zhèn)下達(dá)了33萬元的清收還款任務(wù)，并列為政府一級考核目標(biāo)。為了完成區(qū)委、區(qū)政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，我頂住壓力，克服阻力，講政策、擺道理，多次上門做欠款人的思想工作，不到半年，就將2個區(qū)直單位所欠資金如數(shù)追回并上繳區(qū)財政。臨近年終，我鎮(zhèn)仍有部分基金會資金未收回，且大多是“硬骨頭”、“釘子戶”，其中一個葉先生就欠5萬元，在上門多次做工作無效后，我了解到別人欠他的錢，便從中協(xié)調(diào)，將欠款人的一輛小汽車抵給了政府。此外，我們還通過多方努力，籌資18萬元，圓滿完成了區(qū)政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。
單崗村是我20xx年的掛點(diǎn)村，被列為全區(qū)首批整體推進(jìn)的扶貧試點(diǎn)村之一。為了貫徹落實(shí)黨和政府的扶貧政策，帶領(lǐng)人民群眾致富奔小康，我經(jīng)常深入村組農(nóng)戶，走田間地頭，同農(nóng)民群眾交心談心，從群眾最關(guān)心的事情做起。一年來，我協(xié)助該村完善了財務(wù)管理制度，將有限的資金用在老百姓最需要的地方，如興修了通村公路，完善了水利設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了家家通自來水，搭建了菇棚，種植了雷竹，優(yōu)化了生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，初步構(gòu)建了特色產(chǎn)業(yè)。全村面貌明顯改觀：過去全村農(nóng)民既無吃水更談不上灌溉用水，現(xiàn)在喝上了自來水，每個自然灣還挖了一口水塘，結(jié)束了“靠天吃飯”的現(xiàn)狀。搭建菇棚時由于村級經(jīng)濟(jì)困難，我私人拿出三千元，另組織幾千元幫助農(nóng)民建起了菇棚�？吹洁l(xiāng)親們喝上了衛(wèi)生的自來水、搭起了致富棚，我感到由衷的高興，所有的艱辛化作了喜悅！
農(nóng)村工作千頭萬緒，但再忙再累也不能掉隊！一年多來，我積極參與禽流感防治、計劃生育、防汛抗旱、蘑菇種植、小城鎮(zhèn)開發(fā)建設(shè)等工作，從不因自己是女同志而要求組織照顧。辛沖是個“水袋子、旱包子”，“睛也抽，雨也抽，抽出抽進(jìn)總是抽�！庇浀孟奶煊幸淮谓舆B幾天下雨，我負(fù)責(zé)萬米石渠上的一段險段防汛工作，7月4日從下午三點(diǎn)開始，我和同事們一道冒雨從巴鋪橋沿石渠徒步查險，全部查完時已是晚上十點(diǎn)，腹中饑餓，腳上打起了血泡，僅一碗方便面，幾口礦泉水就算晚餐，打幾個小盹就算休息，同志們說：“你回鎮(zhèn)上休息，有事打電話聯(lián)系�！钡�(dāng)我看到比我年齡大的支書們還站在堤上時，我覺得不能當(dāng)逃兵。直到天亮水位漸降后我才和大家一道下堤休息。當(dāng)時，我既感到十分疲憊，更感到驕傲和自豪！與民同苦，樂在其中！
三、克服困難，扎根基層工作
女同志在基層工作要克服很多困難。我的公公婆婆去世較早，丈夫的弟妹較多，家庭負(fù)擔(dān)較重。多年來，我沒有推卸為人嫂、為人妻、為人母的責(zé)任，自始自終和丈夫一起同甘共苦，共渡難關(guān)。不管是在學(xué)校擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)還是到辛沖任副鎮(zhèn)長，我都是一肩挑事業(yè)，一肩挑家庭�；鶎庸ぷ鳑]有規(guī)律，沒有多少時間照顧家庭，我將幾歲的孩子寄養(yǎng)在幼兒園，去年暑期我將孩子帶到辛沖，在車上有人問孩子：“你媽媽當(dāng)干部好嗎？”“不好，我總是一個人在家�！焙⒆勇收娴幕卮鹱屛乙庾R到自己不是一個稱職的母親，但轉(zhuǎn)念一想：孩子總是要長大的，與其讓父母攙扶著走，不如早日放手讓其走，鼓勵孩子自己的事自己做。在干好工作的同時，我盡力照顧好家庭，一有時間，就盡量多做些家務(wù)，多與丈夫談心，爭取家人的理解和支持。盡管我對家庭沒有很好地盡到職責(zé)，但還是能得到丈夫和孩子的諒解與支持，這是我安心在基層工作的最大精神支柱！我只有扎實(shí)工作，才能彌補(bǔ)對丈夫、孩子的歉意！
女同志要干好事業(yè)不容易。無論是做事還是做人，我都堅持跳出是非圈，不說是非話，不做是非事，珍惜崗位，珍視團(tuán)結(jié)，對同志不嫉妒，不猜疑；遇到問題和不同意見時，多與人溝通，多換位思考，自覺維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的整體形象和同志們的良好關(guān)系。
農(nóng)村基層是個大熔爐，是鍛煉人、提高人的地方�；鶎庸ぷ骺啵嚎嘣谟胸�(zé)任，苦在有壓力，苦在要創(chuàng)新，苦在自己要付出更多，基層工作樂：樂在可以直接傾聽群眾心聲，樂在能得到群眾的贊同和信任，樂在可以直接為群眾排憂解難！莎士比亞說過：“女性的偉大，在于她對自身完善的不懈追求。”平凡的我知道：自己沒有最好，只有更好！我希望自已在今后的工作中能給父老鄉(xiāng)親以更多的歡樂，為父老鄉(xiāng)親們早日邁上致富橋、奔向小康路作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
經(jīng)驗(yàn)材料13
根據(jù)自治區(qū)關(guān)于在全區(qū)整體推進(jìn)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記、確保今年全面完成任務(wù)的工作要求，近日，玉林市檔案局對全市農(nóng)村土地確權(quán)登記檔案工作進(jìn)行了全面調(diào)查，情況如下：
一、工作進(jìn)展
截至今年3月底，全市共有105個鄉(xiāng)鎮(zhèn)1378個村開展確權(quán)登記頒證工作，完成調(diào)查家庭承包方134萬戶，確權(quán)面積265.7萬畝，占全市承包地總面積的97%；二輪公示整鎮(zhèn)完成86個，占總鎮(zhèn)數(shù)的81.9%；整村完成1234個，占總村數(shù)的89.5%；完善承包合同119.7萬份，占總農(nóng)戶數(shù)的89.1%，全市可發(fā)證率達(dá)89.1%。xx市已基本完成確權(quán)登記頒證并向自治區(qū)申請驗(yàn)收。
在確權(quán)工作中，各縣（市、區(qū)）同步開展了確權(quán)檔案資料收集整理工作。xx區(qū)、xx市、xx縣均已按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)完成確權(quán)檔案室的建設(shè)；xx區(qū)、xx縣、xx縣、xx縣檔案室已裝修完成，正在進(jìn)行檔案密集架采購安裝、檔案盒采購等。xx市統(tǒng)籌安排各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確權(quán)人員10多名到市確權(quán)辦，集中開展檔案規(guī)范化整理歸檔，極大地提高了檔案整理的規(guī)范化水平。
二、存在問題
一是檔案整理工作進(jìn)度較慢。目前，全市農(nóng)村土地確權(quán)外業(yè)工作已基本結(jié)束，轉(zhuǎn)入內(nèi)業(yè)整理、審核簽字階段。由于缺乏檔案整理知識，已完成外業(yè)工作的不少地方仍處于觀望等待狀態(tài)，只對“一戶一檔”的文件進(jìn)行初步收集整理，其他門類的檔案資料未進(jìn)行收集與整理，檔案規(guī)范化整理工作推進(jìn)較慢。
二是歸檔文件材料收集不夠齊全。多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)只重視對權(quán)證類“一戶一檔”文件的收集，忽視了確權(quán)工作開展過程中形成的各種文件的收集，綜合類文件的收集未得到足夠的重視，如入戶調(diào)查、一輪公示、二輪公示、村組會議決定，特別是特殊載體資料（錄像、照片等）的收集尤為欠缺。
三是確權(quán)資料規(guī)范性不足。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各縣（市、區(qū)）確權(quán)檔案資料普遍存在填寫不完整、調(diào)查員和審核員未簽名、地塊調(diào)查的指界人未簽名、一些要求農(nóng)戶按手印的地方未按手印等。特別是農(nóng)戶“一戶一檔”資料中要求收集所有共有人身份證或戶口本復(fù)印件，不少縣（市、區(qū)）只收集有戶主身份證。
四是確權(quán)檔案保管條件較差。大部分縣（市、區(qū)）未及時申請和預(yù)算農(nóng)村土地確權(quán)檔案整理經(jīng)費(fèi)，確權(quán)檔案保存場所和檔案整理裝具未落實(shí)；部分檔案保管存放場所條件不符合安全保管的需要，存在安全隱患；部分縣、鎮(zhèn)、村確權(quán)材料散放在工作人員辦公室或測繪公司項目部辦公區(qū)內(nèi)，易丟失毀損。
三、對策建議
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。各級各相關(guān)部門要從對歷史負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)、對黨和政府負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)識做好確權(quán)登記檔案工作的重要意義，將其作為鞏固確權(quán)登記工作成效、維護(hù)集體和農(nóng)民權(quán)益、推進(jìn)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)經(jīng)營的重要工作抓緊抓好，確保自治區(qū)工作部署的'全面落實(shí)，確保任務(wù)如期完成。
�。ǘ┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)責(zé)任。突出各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)“一把手”以及確權(quán)辦、檔案部門在確權(quán)登記工作中的相關(guān)責(zé)任，明確時間表、路線圖和責(zé)任主體，加強(qiáng)督查問責(zé)，督促各級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門將土地確權(quán)與檔案整理同部署、同落實(shí)、同檢查，推進(jìn)確權(quán)登記檔案工作扎實(shí)有序開展，按質(zhì)按量完成。
（三）加大投入，強(qiáng)化支持。在經(jīng)費(fèi)上，確權(quán)辦應(yīng)商檔案部門，及時將農(nóng)村土地確權(quán)檔案整理經(jīng)費(fèi)申請納入財政預(yù)算予以保障；在人員上，應(yīng)充分整合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確權(quán)人員和檔案部門工作人員聯(lián)合作戰(zhàn)，發(fā)揮整體力量和互補(bǔ)優(yōu)勢；在設(shè)施上，要按“八防”要求設(shè)置安全規(guī)范的檔案用房、柜架、裝具等。
面落實(shí)，確保任務(wù)如期完成。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)責(zé)任。突出各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)“一把手”以及確權(quán)辦、檔案部門在確權(quán)登記工作中的相關(guān)責(zé)任，明確時間表、路線圖和責(zé)任主體，加強(qiáng)督查問責(zé)，督促各級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門將土地確權(quán)與檔案整理同部署、同落實(shí)、同檢查，推進(jìn)確權(quán)登記檔案工作扎實(shí)有序開展，按質(zhì)按量完成。
（三）加大投入，強(qiáng)化支持。在經(jīng)費(fèi)上，確權(quán)辦應(yīng)商檔案部門，及時將農(nóng)村土地確權(quán)檔案整理經(jīng)費(fèi)申請納入財政預(yù)算予以保障；在人員上，應(yīng)充分整合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)確權(quán)人員和檔案部門工作人員聯(lián)合作戰(zhàn)，發(fā)揮整體力量和互補(bǔ)優(yōu)勢；在設(shè)施上，要按“八防”要求設(shè)置安全規(guī)范的檔案用房、柜架、裝具等。
�。ㄋ模┦痉兑I(lǐng)，力促規(guī)范。各縣（市、區(qū)）可在本地確定一到兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為檔案規(guī)范整理的試點(diǎn)，把試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的土地確權(quán)檔案的綜合類、確權(quán)類、特殊載體類全部按規(guī)范整理。通過培訓(xùn)或采取觀摩學(xué)習(xí)等多種形式，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)本地區(qū)確權(quán)檔案整理工作規(guī)范開展。
經(jīng)驗(yàn)材料14
作業(yè)是學(xué)生鞏固知識、提高能力，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。作業(yè)作為教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校、社會和家長共同關(guān)注的焦點(diǎn)。那么如何規(guī)范學(xué)生作業(yè)，真正發(fā)揮作業(yè)的多元作用？我認(rèn)為應(yīng)該把握“一個適當(dāng)”、強(qiáng)化“兩個規(guī)范”、做到“三個重視”、教師批閱履行“四個統(tǒng)一”。
一、把握一個“適當(dāng)”。即作業(yè)量要適當(dāng)，不搞重復(fù)抄寫和機(jī)械作業(yè)防止學(xué)生體力、腦力嚴(yán)重透支。
二、強(qiáng)化兩個“規(guī)范”。
一是從教師自己作起，不管是板書還是批語、批閱日期都要規(guī)范書寫，給學(xué)生樹立榜樣，充分發(fā)揮教師的示范作用。批改作業(yè)要規(guī)范使用批改符號。符號醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于學(xué)生改正錯誤。
二是嚴(yán)格要求并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫漢語拼音、漢字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號、數(shù)學(xué)符號等。
三、做到三個“重視”。
（一）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
⑴學(xué)生作業(yè)本種類、大小、顏色、統(tǒng)一。學(xué)校可以做整體計劃，分低、中、高年級，統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)本的種類、大小、顏色等。
⑵作業(yè)本干凈整齊，封面校名、姓名、班級書寫規(guī)范統(tǒng)一。
�、菚鴮懝P統(tǒng)一。低年級用鉛筆書寫，中高年級用鋼筆（純藍(lán)墨水）書寫。
�、茸鳂I(yè)本管理統(tǒng)一。特別是要培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的作業(yè)本，并且要求做到干凈、整齊、不丟失。
（二）重視學(xué)困生的作業(yè)。
針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生，盡量布置一些分層作業(yè)給學(xué)生以選擇的權(quán)利。
對“學(xué)困生”的作業(yè)，要認(rèn)真、耐心地批閱，不要草率地否定他們。關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)成果，在作業(yè)匯報交流時，教師要努力發(fā)現(xiàn)“學(xué)困生”作業(yè)中的閃光之處，進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，以激起“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄈ┲匾曌鳂I(yè)上的批語。
在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常忽視“作業(yè)批語”的重要性，一個批號，或一個簡單的等級劃分就應(yīng)付了事。其實(shí)，批語的作用不可忽視，利用好了，它就會對教學(xué)產(chǎn)生巨大的推動作用。作業(yè)批語是作業(yè)批閱的一項重要內(nèi)容。在作業(yè)批改中，對不同層次的`學(xué)生，對不同類型的作業(yè)，有針對性地為每個學(xué)生寫上批語，這不僅傳遞了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和指導(dǎo)意見，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生間的交流，增進(jìn)師生感情，一句溫馨具有鼓勵性的批語也是調(diào)動學(xué)生愛做作業(yè)、做好作業(yè)的有效方式之一。教師應(yīng)用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)困生的每次作業(yè)，從中尋找點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，用賞識的語言進(jìn)行激勵。使他們的心靈在教師的賞識中得到舒展，讓他們變得越來越優(yōu)秀，越來越有自信。
在批語中，不使用訓(xùn)斥性的符號批語，不以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。
四、教師批閱履行四個“及時”
�。ㄒ唬┙處熋刻觳贾猛曜鳂I(yè)后，督促監(jiān)督學(xué)生及時認(rèn)真地完成。
小學(xué)生的自我約束能力差，主動學(xué)習(xí)的能力弱，特別是低年級學(xué)生和“學(xué)困生”，教師要經(jīng)常督促、幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生明確掌握常規(guī)的作業(yè)格式要求，書寫時必須做到格式規(guī)范、獨(dú)立完成、字跡工整、頁面整潔。
（二）教師用紅筆，用統(tǒng)一的符號完整、準(zhǔn)確地及時批閱所有學(xué)生作業(yè)。教師要及時了解學(xué)生在知識、能力上的漏洞和缺陷，及時進(jìn)行補(bǔ)救。一般情況下，批改的作業(yè)要在24小時內(nèi)和學(xué)生見面，不積壓。要求全批全閱，特殊情況要面批面改，嚴(yán)禁他人代批代改。教師批閱作業(yè)要起到三個作用：
⑴學(xué)生是否全部按時交了作業(yè)，是否按要求做了作業(yè)。
⑵大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的同樣的問題，要及時在教學(xué)中進(jìn)行講評彌補(bǔ)；
⑶個別學(xué)生的錯誤要認(rèn)真分析，通過作業(yè)批閱，教師要全面細(xì)致地了解每一個學(xué)生。
�。ㄈ⿲τ绣e誤的作業(yè)要及時反饋給學(xué)生。
這樣做有兩個好處：第一，學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識作業(yè)中的錯誤對其學(xué)習(xí)新知識起著至關(guān)重要的作用；第二，為教師傳授新知識掃清了攔路虎。
（四）指導(dǎo)學(xué)生及時改正。要堅持讓學(xué)生自己改正自己作業(yè)中的錯誤。能夠自己改正的錯題要求自己改正，不能自己改正的錯題教師要引導(dǎo)啟發(fā)幫助他們改正。學(xué)生改后的作業(yè)要再交回，教師再批閱。學(xué)生在每次作業(yè)中出現(xiàn)的錯題教師要做記錄和分析。關(guān)鍵問題和普遍性問題，要及時講評，然后再留作業(yè)進(jìn)行鞏固。
“四個及時”相互聯(lián)系密不可分，有一個“及時”做不到，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量將大打折扣。
總之，別小看了這小小的作業(yè)本，它是教師與學(xué)生交流溝通的平臺，它是學(xué)生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的載體之一，它凝聚著教師和學(xué)生的心血，應(yīng)該引起每一位教師的重視。
經(jīng)驗(yàn)材料15
解決外來人員子女入學(xué)是普及鞏固九年義務(wù)教育、構(gòu)建和諧社會的一項重要工作。近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)國家、省、市有關(guān)精神，把解決外來人員子女入學(xué)作為教育工作的一項重要內(nèi)容，充分發(fā)揮部門職能，完善措施，狠抓落實(shí)，較好地解決了外來人員子女入學(xué)問題，維護(hù)了外來人員子女的受教育權(quán)益。20xx年，我市被國務(wù)院婦女兒童工作委員會和聯(lián)合國兒童基金會確定為流動兒童權(quán)利保護(hù)項目城市。20xx年，全國人大到我市開展專題調(diào)研，對我市解決外來人員子女入學(xué)工作給予了充分肯定。20xx年，教育部把《農(nóng)民工子女教育問題研究方案》列入哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題，我市成為參與研究的重要成員。我們的具體做法是：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為做好外來人員子女入學(xué)工作提供組織保障
市共轄7區(qū)、5市、12縣，總?cè)丝?20萬�，F(xiàn)有小學(xué)2402所，在校生67萬人;初中480所，在校生47萬人;普通高中148所，在校生24萬人;職業(yè)中學(xué)73所，在校生7.3萬人。隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展和農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移進(jìn)程的加快，大量外來人員涌入城市，其隨遷子女?dāng)?shù)量也逐年增加。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，全市外來人口約50萬人，其中適齡學(xué)生人數(shù)約5.5萬人，并集中在市區(qū)，約占市區(qū)學(xué)生總數(shù)的18.26。解決外來人員子女入學(xué)問題，關(guān)系到教育公平，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，對構(gòu)建和諧社會具有重要意義。為此，市委、市政府高度重視，列入重要的議事日程，把解決外來人員子女納入教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，明確了各級政府的主體責(zé)任。市教育局成立了由局長任組長的外來人員子女入學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，市內(nèi)五區(qū)教育局局長為成員，制定了《關(guān)于外來人口子女入學(xué)實(shí)施細(xì)則》。各縣（市）、區(qū)也成立了相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，為解決外來人員子女入學(xué)提供了組織保障。
二、完善措施，確保外來人員子女全部入學(xué)
解決外來人口子女入學(xué)工作的主要任務(wù)是：學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育外來人口子女全部安排入學(xué)，與市民子女同等對待。為此，我們按照上級要求，制定出臺相關(guān)政策，努力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教育和管理，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，努力使外來人員子女進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。
(一)制定政策，依法保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民受教育的權(quán)益
為切實(shí)解決好外來人員子女入學(xué)問題，我們根據(jù)市委、市政府有關(guān)精神，在就學(xué)、收費(fèi)等方面，制定相關(guān)政策，依法保障外來人員子女的受教育權(quán)利。
在高中招生方面，已遷入我市的外來人口子女，統(tǒng)一參加全市中考，擇優(yōu)錄�。粦艨诓辉谖沂�，需在我市借讀的，按同級同類學(xué)�；マD(zhuǎn)原則，為其辦理正常的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
小學(xué)招生和小學(xué)升初中方面，按照“流入地政府為主，國辦學(xué)校為主”的原則，不論戶口是否在我市，一律與市民子女同等對待，家長持務(wù)工經(jīng)商證明、房屋租賃證明、浮住戶口或暫住證到所在區(qū)教育行政部門登記，由所在區(qū)教育局按學(xué)生實(shí)際住址，劃片免試就近入學(xué)。
在學(xué)前教育方面，不論戶口是否遷入我市，外來人員子女均與市民子女一樣享受同樣待遇，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)交費(fèi)入園。
在收費(fèi)方面，從20xx年開始，義務(wù)教育階段取消了借讀費(fèi)，執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)政策，與市民子女一樣享受同樣待遇。幾年來，各縣（市）、區(qū)認(rèn)真落實(shí)各項政策規(guī)定，即使在適齡學(xué)生入學(xué)高峰期，仍克服困難，盡可能地安排外來人員子女到教學(xué)設(shè)施完善、師資力量較強(qiáng)的國辦學(xué)校就學(xué)。
同時，取締“農(nóng)民工子弟學(xué)�！薄ⅰ芭飸魧W(xué)�！钡炔环限k學(xué)條件的學(xué)校，如20xx年，我市取締了設(shè)在垃圾場的“春晨小學(xué)”，并協(xié)調(diào)有關(guān)部門撥付專項資金，妥善安排31名學(xué)生就近到南粟村等國辦學(xué)校就學(xué)。20xx年，石家莊市人民政府批轉(zhuǎn)了市公安局、市計委《關(guān)于我市市區(qū)戶籍管理制度改革的意見》，出臺了外來人員子女轉(zhuǎn)為城市居民的優(yōu)惠政策，使長期在我市務(wù)工經(jīng)商、相對固定的外來人口轉(zhuǎn)化為城市居民，享受城市居民同樣待遇。這樣，這部分外來人員子女入學(xué)問題也隨之解決。
(二)努力改善辦學(xué)條件，為外來人員子女提供優(yōu)質(zhì)教育資源
1998年，我市全面普及九年義務(wù)教育，教育資源基本能夠滿足全市人民對義務(wù)教育的需求。但是，大量外來人口涌入，給教育增加了很大壓力，其子女入學(xué)方面較多的不確定因素和復(fù)雜的入學(xué)情況，也給教育工作帶來了較大的難度。為從根本上解決這一問題，我們始終堅持教育為民、服務(wù)群眾的原則，知難而進(jìn)，迎難而上。
一方面，擴(kuò)大外來人員子女集中學(xué)校的.辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大接收外來人員子女的國辦學(xué)校數(shù)量，妥善解決進(jìn)城農(nóng)民工子女的就學(xué)問題；
另一方面，努力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化師資配備，為外來人員子女提供優(yōu)質(zhì)教育資源。
地處繁華商業(yè)區(qū)的正東路小學(xué)、新華小學(xué)、寧安路小學(xué)等國辦學(xué)校，主要招生對象為外來人員子女。外來人員子女?dāng)?shù)量占學(xué)生總數(shù)的比重，寧安路小學(xué)達(dá)到60，新華小學(xué)達(dá)到80，正東路小學(xué)更達(dá)到90以上。這些學(xué)校辦學(xué)條件較好，師資力量較強(qiáng)，深受外來人員信任和肯定，一定程度上解除了他們的后顧之憂，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。20xx年，我市投資250余萬元，建成了市少年兒童保護(hù)教育中心，專門解決流浪兒童的教育問題�！吧俦Ｖ行摹弊越⒁詠恚云沸薪讨螢橹行�，采取“建家、進(jìn)校、就業(yè)走向社會”三步走的保護(hù)模式，為從根本上解決重復(fù)流浪和流浪兒成為流浪漢的問題闖出了一條新路子。
�。ㄈ┕膭詈椭С职l(fā)展民辦教育，滿足流動人員對教育多元化的需求
民辦學(xué)校的一個重要特征就是寄宿制、封閉式管理，這也是外來務(wù)工人員對子女入學(xué)的一個重要條件。民辦教育的快速發(fā)展，滿足了外來人員對教育多元化的需求，同時，外來人員子女的大量增加，也相應(yīng)推動了民辦教育發(fā)展。近年來，我市高度重視民辦教育發(fā)展，認(rèn)真貫徹“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的辦學(xué)方針,制訂了許多優(yōu)惠政策，如:以劃撥方式提供用地;符合貸款條件的學(xué)校,金融機(jī)構(gòu)優(yōu)先提供貸款;新建或擴(kuò)建校舍減半征收市政配套費(fèi),免征墻改費(fèi)、渣土費(fèi)等，積極鼓勵和支持民辦教育，促進(jìn)了民辦教育的迅猛發(fā)展，涌現(xiàn)出一批高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高效益的民辦學(xué)校。目前，全市有民辦中小學(xué)140余所，在校生有10余萬人。其中市區(qū)有民辦中小學(xué)14所，在校生有1.5萬人，職業(yè)中學(xué)30多所，民辦高等、中等學(xué)校30多所，為有效解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)提供了條件。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)教育和管理，促進(jìn)外來人員子女健康成長
外來人員子女多數(shù)來自農(nóng)村，與市民子女在生活習(xí)慣、行為方式、學(xué)習(xí)程度等方面存在差異。針對外來人員子女的這一特點(diǎn)，我們積極開展心理健康教育，幫助他們克服自卑心理，盡快適應(yīng)新環(huán)境，形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一是在農(nóng)民工子女就學(xué)相對集中的學(xué)校建立心理咨詢室，定期向?qū)W生開放，由經(jīng)過專職培訓(xùn)的教師接待學(xué)生咨詢。孩子們有了困惑，有了煩惱，可與教師進(jìn)行面對面的交流，從而消除疑惑，解開心結(jié)，深受學(xué)生們的歡迎。
二是加強(qiáng)對外來人員子女心理問題的課題研究，從根本上找到解決問題的方法和途徑，幫助外來人員子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
三是積極調(diào)整心理活動課的內(nèi)容設(shè)置，培養(yǎng)外來人員子女與本市學(xué)生之間良好和諧的人際關(guān)系，形成互相幫助的良好班風(fēng)和校風(fēng)。同時，加強(qiáng)學(xué)校管理，積極開展實(shí)踐“五小”行動，鼓勵他們努力成才。
三、加強(qiáng)督導(dǎo)，完善解決外來人員子女入學(xué)的長效機(jī)制
解決外來人員子女入學(xué)問題是一項長期的任務(wù)，必須建立長效機(jī)制。
一是建立督導(dǎo)檢查的長效機(jī)制，結(jié)合“普九”督導(dǎo)檢查，做好相關(guān)學(xué)校教職工和學(xué)生的思想工作，要求師生對農(nóng)民工子女要多一份責(zé)任，多一份關(guān)愛，使他們進(jìn)的來、留的住，確保農(nóng)民工子女受教育的權(quán)益得到落實(shí)。
二是建立控輟保學(xué)的長效機(jī)制。加強(qiáng)外來人員的培訓(xùn)，宣傳教育政策和法規(guī)，動員他們自覺將作女送入當(dāng)?shù)貙W(xué)校就學(xué)。
三是建立考核的長效機(jī)制。堅持把解決外來人員子女入學(xué)與義務(wù)教育均衡發(fā)展相結(jié)合，作為年終義務(wù)教育督導(dǎo)考核和對各縣（市）、督導(dǎo)考核的重要內(nèi)容，其工作成效作為考核結(jié)果的重要依據(jù)。
我市在解決外來人員子女入學(xué)方面進(jìn)行了一些嘗試，收到了明顯成效，但是與人民群眾的要求相比，我們的工作仍然有不少差距和不足。我們要在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持把辦人民的教育作為出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地解決好外來人員子女入學(xué)問題，為建設(shè)繁榮、文明、和諧的新石家莊做出貢獻(xiàn)。
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