做手工的作文優(yōu)選[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的做手工的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

做手工的作文1

　　今天老師布置了一項(xiàng)奇特的手工作業(yè)----做風(fēng)箏。我先去拜訪了樓下會(huì)做風(fēng)箏的老爺爺，請(qǐng)教怎樣才能做一個(gè)好風(fēng)箏，拜訪完后，我就直奔超市購(gòu)買(mǎi)材料去了。

　　首先，需要給風(fēng)箏整體剪一個(gè)棱形，可我怎么也剪不好，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想到拿尺子打出來(lái)不就完了，突然我又想到把紙對(duì)折，再剪一個(gè)三角形不就可以了！我高興得又蹦又跳。剪完棱形后，就該畫(huà)圖案了，我興高采烈地拿筆畫(huà)起來(lái)，不一會(huì)一條栩栩如生的神龍就出來(lái)了！

　　下一步就可以做支撐架了，我想用筷子做，但一想這太浪費(fèi)了，不如用廢木桿子吧！好！說(shuō)著我就做了一個(gè)X形的支撐架，眼看著就要完工了，可是還缺點(diǎn)什么呢？這時(shí)我看了看窗外別人在放風(fēng)箏，對(duì)了，放風(fēng)箏時(shí)要用線(xiàn)啊！我怎么把它給忘了��！做完了風(fēng)箏，我高興得拿起風(fēng)箏，飛速跑到樓下放起了風(fēng)箏。 我看著自己做的風(fēng)箏像一條張牙舞瓜的.神龍，心理真高興，連老爺爺也夸我做得很好！媽媽回來(lái)說(shuō)：“兒了你上哪買(mǎi)了個(gè)風(fēng)箏�。俊蔽艺f(shuō)：“這是我自己親手做的�。　边@更讓媽媽驚呆了，媽媽夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“兒子，你真棒！”

做手工的作文2

　　過(guò)去鄉(xiāng)下人家的鞋子都靠手工做，家家都有一本鞋樣薄，記得我家的那本就又厚又大，其中夾著全家大人小孩的單棉鞋鞋樣。鞋樣有兩種，一種鞋底樣，一種鞋幫樣。做鞋大致可分為以下幾道工序：即納鞋底、做鞋幫、上鞋子。做棉鞋工序較復(fù)雜，不作詳述，只說(shuō)做單鞋。

　　納鞋底。納鞋底所需材料是蒲包爿、碎布、新布、花大線(xiàn)。根據(jù)所做鞋的尺寸大小，找出合適的底樣，再將底樣用筆復(fù)在牛皮紙或硬板紙上，然后將其剪下，縫在蒲包爿上，再按底樣大小剪下，將剪好的底樣用新布包邊縫好。底樣用新布做面，只做一面，另一面上鋪碎布料，叫“襯鞋底”，鞋底的厚度由自己掌握，薄了不結(jié)實(shí)，太厚了無(wú)法納。鞋底襯好后，再用一塊完整的新布貼面，再沿鞋底邊緣縫好剪齊，鞋底襯好后就開(kāi)始納鞋底。做鞋一般在農(nóng)閑時(shí)，會(huì)做鞋的村婦們一有空就納鞋底，串門(mén)講老空也都手里拿著鞋底。納鞋底可真不容易，千針萬(wàn)線(xiàn)，納一針都并非輕而易舉，先將鋼針戳進(jìn)鞋底，再用頂針使勁一頂，然后拔出鋼針，抽緊花大線(xiàn)后，再納第二針。納幾針后當(dāng)針尖發(fā)澀時(shí)，常見(jiàn)婦女們將針尖在額頭上篦幾下，據(jù)說(shuō)是磨磨針尖，其實(shí)是人的額頭上能分泌一種油脂，針尖篦幾下沾點(diǎn)油脂就能光滑些，納鞋底能省點(diǎn)勁。

　　做鞋幫。做鞋幫所需的材料是：鞋里、鞋面、硬襯、沿條。做鞋幫要用硬襯，所以先要做硬襯。根據(jù)所需硬襯的多少，打好漿糊，找一些整塊的廢舊布料，將布料放入漿糊盆里，讓布吃透漿糊，然后將布料貼在一塊木板上，先貼一層，再貼二層，一般要貼三四層，全部貼好曬干后，將其揭下即成硬襯。根據(jù)所做鞋幫的式樣與大小，找出合適的`鞋幫樣，用筆將其復(fù)在另一張紙上，剪下貼在硬襯上，再按樣剪硬襯，，將剪下的鞋幫樣做上鞋面鞋里，再用黑布作沿條將鞋口沿好，叫沿鞋口。鞋子分單鞋和棉鞋，單鞋的式樣又分圓口、方口、搭攀，、牛筋等。棉鞋式樣有老式的蚌殼形和新式的結(jié)帶形，還有幼兒的老虎頭棉鞋和老太太的繡花棉鞋等。

　　上鞋子。鞋底鞋幫都做好后，最后一道工序是上鞋子。上鞋子一般都到皮匠店里去，但也有自己上的，上好后用木楦楦上一兩天就可穿了。記得在過(guò)去，我家的鞋子都由我大姐做，大姐生在舊社會(huì)，因無(wú)錢(qián)上學(xué)而成了文盲，但大姐心靈手巧，單鞋面鞋都會(huì)做。每當(dāng)農(nóng)閑時(shí)，她就忙忙碌碌地為全家老小做鞋子，大姐做的鞋式樣好又合腳耐穿，村婦們還經(jīng)常向她討教做鞋的經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍４蠼氵�會(huì)上鞋子，我家的鞋都由大姐做大姐上。上鞋子的方法大致是這樣的，將鞋幫翻過(guò)來(lái)反上，上鞋子要用結(jié)實(shí)的麻線(xiàn)，否則穿不久就會(huì)裂口。上鞋子的主要工具是手鉆與木楦，手鉆頭略呈扁形帶孔，將麻線(xiàn)一頭穿進(jìn)孔內(nèi)，然后用手鉆使勁鉆透鞋底鞋幫，拉緊麻線(xiàn)，再鉆第二針，如此這般，鞋子上好后，再用力扳到打彎翻過(guò)鞋幫，將楦頭塞進(jìn)鞋內(nèi)撐緊，過(guò)一二日定型后拿出木楦，一雙新鞋子就做好了。

　　做鞋確實(shí)不容易，如今無(wú)論在鄉(xiāng)下還是在城里，如何做鞋已鮮為人知了�，F(xiàn)代人都買(mǎi)鞋穿，大人小孩都穿皮鞋及那些叫不上名字的高檔鞋，很少有人穿布鞋了。如今的姑娘和媳婦們，會(huì)做鞋的恐怕已為數(shù)不多了，自己動(dòng)手做鞋，已成塵封的故事。

做手工的作文3

　　今天，老師布置了一個(gè)很讓我傷腦筋的作業(yè)——做葉貼畫(huà)。

　　放學(xué)后，我和媽媽一起在樓下拾樹(shù)葉。秋天的樹(shù)葉多彩而豐富。小區(qū)里到處都被樹(shù)葉染成了五顏六色。我和媽媽拾了許多葉子，有楓葉、銀杏也、竹葉……顏色也不一樣，有紅的、黃的、綠的……

　　回家后，我們就從準(zhǔn)備模式更換成制作模式，開(kāi)始做葉貼畫(huà)。我想：要做什么呢？金魚(yú)？太簡(jiǎn)單；小鳥(niǎo)？做的人太多；獅子？太難了……最后，我決定做海底世界。

　　說(shuō)到海底世界，魚(yú)是必不可少的。于是，我用一片橢圓形的葉子做魚(yú)的身子，用一片楓葉做魚(yú)的尾巴，然后畫(huà)上兩只大眼睛，一條活靈活現(xiàn)的`魚(yú)就完成了。我如法炮制，又做了一條魚(yú)，還在一條魚(yú)的身子下面畫(huà)了一個(gè)漂亮的海星。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)紙的左上角太空了。于是，我又用銀杏葉和楓葉做了一只水母。

　　“海底世界”終于完成了。我看畫(huà)，覺(jué)得上面的魚(yú)好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，讓我有了生命�！�

做手工的作文4

　　大家肯定都有舊襪子，可是你用它們做過(guò)手套嗎？

　　星期六中午我在姥姥家里玩，看姥姥在翻一個(gè)抽屜，我圍了上去想看個(gè)究竟。那個(gè)抽屜里都是媽媽、姥姥和我的襪子。我從抽屜里找出一雙我的襪子穿在腳上。哎呀！這個(gè)襪子太小了，已經(jīng)不能穿了�？蛇@襪子既沒(méi)有爛也沒(méi)有破扔了怪可惜的，就用它做手工吧，我這樣想。

　　說(shuō)干就干，我晚上回到家拿出彩紙、膠水和一只襪子利用沒(méi)用的口香糖盒子做出了一個(gè)可愛(ài)的小人。

　　還剩下一只襪子，再做同樣的.東西太沒(méi)有新意了，那做個(gè)什么好呢？我苦思冥想了一會(huì)還是沒(méi)有主意。手套！我覺(jué)得襪子和手套的結(jié)構(gòu)差不多，決定試一試。

　　我的想法是在襪子上剪掉一個(gè)小洞，把大拇指和小拇指單獨(dú)分別露出來(lái)，再把襪子減掉一半。減掉的襪子還可以套在手上面，這樣更暖和。如果戴在右手上而且還要寫(xiě)字就不方便啦�？墒俏以谡娴淖鍪痔讜r(shí)是不用把小拇指單獨(dú)露出來(lái)的，并不用把手套減掉一半，手指已經(jīng)完全露出來(lái)了，還是有些缺點(diǎn)的。

　　但是從總體來(lái)說(shuō)我還是比較滿(mǎn)意的因?yàn)檫@個(gè)襪子以前是比較長(zhǎng)的，所以做成手套能護(hù)著手腕。我覺(jué)得手套上沒(méi)有裝飾是不行的，就拿出紅色水彩筆在正面畫(huà)了一個(gè)笑臉，在對(duì)應(yīng)的手套上畫(huà)出了一個(gè)光芒萬(wàn)丈的大太陽(yáng)。又拿出一個(gè)藍(lán)色的水彩筆，在背面畫(huà)了一個(gè)笑臉，也在手套的背面畫(huà)出了一個(gè)皎潔明快的月亮。這樣戴在右手上的表示陽(yáng)光照著小人，有溫暖的陽(yáng)光她很開(kāi)心，要是戴在左手上就帶表月亮照著小人，他覺(jué)得不溫暖，所以很傷心。

　　怎么樣，小小的舊襪子也能廢物利用做成手套，只要你善于觀察思考，你一定會(huì)做出奇妙的手工。

做手工的作文5

　　前幾天，我從《異想天開(kāi)》節(jié)目上看見(jiàn)用圓柱形的紙筒建了一座大橋，連汽車(chē)都可以從上面開(kāi)過(guò)，而且安然無(wú)恙。我被深深的震撼了，心想：許許多多的廢紙都可以做成一座橋，還可以從上面開(kāi)汽車(chē)，真是太不可思議了。突然，我又轉(zhuǎn)念一想：對(duì)了，科學(xué)老師教給我們的環(huán)�？萍夹≈谱鬟�沒(méi)有著落，不如就做一個(gè)紙拱橋吧，反正也挺環(huán)保的。我便把我的想法告訴了他倆（路修遠(yuǎn)和黃靖弢），他們一致贊成，并約好2月17號(hào)上午到路修遠(yuǎn)家做制作，我攜帶相機(jī)過(guò)去攝影。

　　制作的材料有：廢紙、剪刀、透明膠、橡皮泥。一切工作準(zhǔn)備就緒，我們便手忙腳亂地干了起來(lái)。首先把一張廢紙的一角向?qū)�邊卷過(guò)去，一定要卷得又細(xì)又緊。這看似容易，可也不是一件簡(jiǎn)單的事情。我們費(fèi)了九牛二虎之力才卷好了一根，再把它在展開(kāi)處粘上事先扯好的一小段透明膠，一根紙棒就做好了。大概做了三十多根紙棒，我們就開(kāi)始選長(zhǎng)短差不多的紙棒了。首先用一本書(shū)將紙棒的一段頂著，再把紙棒另一端往書(shū)邊推，從而選出合格的紙棒。

　　開(kāi)始搭橋了，我們聽(tīng)取了路修遠(yuǎn)的意見(jiàn)：先將中間一根與旁邊兩根位置固定好，再半邊半邊的做。再粘貼旁邊的`兩根紙棒時(shí)，一定要一輪里一輪外的順序粘貼，對(duì)邊的也要一樣。說(shuō)干就干，我們花了一個(gè)多小時(shí)，終于將紙拱橋做好了基礎(chǔ)。接著我們就按照黃靖弢說(shuō)的把橋的四個(gè)角分別粘上橡皮泥，起到固定作用。終于做好了，我們長(zhǎng)吐了一口氣。接著，我們就在橋上放書(shū)。一本、兩本、三本、四本……��！橋散架了。我們不明白，明明已經(jīng)做好了，應(yīng)該能承受十幾本《讀者》的重量呀！我們不甘于失敗，認(rèn)認(rèn)真真的研究起來(lái)。眼尖的我發(fā)現(xiàn)，中間放書(shū)的下面少了四個(gè)支柱。我們發(fā)現(xiàn)了不足的地方便趕緊補(bǔ)救。將那些不及格的紙棒也派上用場(chǎng)，用透明膠粘上這四根紙棒。為了進(jìn)一步起到穩(wěn)定作用，我們將四根做支柱的紙棒下面又粘了橡皮泥。彌補(bǔ)完成！我們?nèi)齻�(gè)人心想。一本、兩本、三本、……八本，我們歡呼雀躍，可惜好景不長(zhǎng)，到第十本的時(shí)候，紙拱橋又塌了。我們失去了耐心，可由不得不坐下來(lái)好好思考�！把�，我知道了！”路修遠(yuǎn)一字一頓地說(shuō)，“我們忘了具有穩(wěn)定性的三角形！”什么意思，我倆迷惑不解地看著他。我們應(yīng)該在放書(shū)的上方和下方各做一個(gè)交叉的支柱。明白，我們?nèi)龝?huì)心地一笑。我們按照路修遠(yuǎn)提出來(lái)的建議去做。果然，功夫不負(fù)有心人，我們?cè)O(shè)計(jì)的紙拱橋可以承受住十九本《讀者》的重量，我們欣喜若狂。

　　小小一張紙的力量是微不足道的，而許許多多、成百上千張紙的力量卻是不可想象的。就好比我們做紙拱橋一樣，只有團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，才能做好。雖然我們做的紙拱橋還不算完美，還存在著一個(gè)缺陷：中間固定位置的間隔太寬。但這畢竟是我們?cè)O(shè)計(jì)與創(chuàng)作的。所以，無(wú)論如何，我們都支持自己的作品！

做手工的作文6

　　前天，老師說(shuō)少年宮的課不是自己上了，要到市少年宮去上。我們大家就猜想，是不是枯燥的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文呢？正在大家說(shuō)的來(lái)勁的時(shí)候，老師說(shuō)：“那天大家看一看就知道了�！�

　　這一天終于來(lái)到了，我來(lái)到學(xué)校，放下書(shū)包，就跟老師走了。到了客車(chē)上竟然還有動(dòng)畫(huà)片看，就像在家里一樣。到了少年宮，我們迫不及待地下了車(chē)，走向教室。到了那里我們看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)散在的立體手工，讓我們大吃一驚，原來(lái)是來(lái)做立體手工的啊。有一位姓楊的老師教我們做皮劃艇�？墒抢蠋熣f(shuō)：“要想做好皮劃艇，就得先知道皮劃艇的知識(shí)�！闭f(shuō)完老師就開(kāi)始給我們介紹皮劃艇，他說(shuō)：“1956年中國(guó)創(chuàng)造了皮劃艇，2004年，雅典奧運(yùn)會(huì)男子雙人劃500米項(xiàng)目冠軍是由中國(guó)運(yùn)動(dòng)員孟關(guān)良和楊大軍獲得的�！焙�(jiǎn)單的了解了皮劃艇后老師開(kāi)始教我們做皮劃艇，剛開(kāi)始都很順利，可是到有個(gè)像雪糕棍一樣似的東西，放在長(zhǎng)方形里，我們都被難住了，后來(lái)老師一個(gè)一個(gè)教我們，我們才會(huì)做，最后大家終于都做好了。老師又說(shuō)：“書(shū)桌里還有一個(gè)別墅也是給你們做的，可是要你們自己獨(dú)立完成�！贝蠹叶甲屑�(xì)認(rèn)真的做，雖然費(fèi)了很大勁，但最后終于做好了，我們大家拿著自己的作品，老師給我們照了像，我們的課就上完了。

　　這次手工課，我們大家都非�？鞓�(lè)，非常開(kāi)心，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，還鍛煉了我們的'動(dòng)手能力，我們看見(jiàn)自己的作品每個(gè)人都很有成就感，希望下次還來(lái)上這樣有意義的課。

做手工的作文7

　　這個(gè)周末，老師讓我們做一幅葉貼畫(huà)。

　　我想：我該做什么好呢？金魚(yú)，太簡(jiǎn)單；孔雀呢，又太難了……我腦子里一片混亂，只好拜托媽媽去找一下“度娘”了。媽媽找了好幾張圖片，我挑了一幅“蝶戀花”做參考。挑好后，我去院子里找了三葉草、小荷葉、紅茶花葉、櫻桃樹(shù)葉和一些不知名的葉子作材料。

　　回到房間，我就開(kāi)始動(dòng)手了。我先把一片酷似愛(ài)心的三葉草的多余葉子摘掉，然后將剩下的部分做蝴蝶的翅膀。接著，我又拿出一片紅中鑲綠的葉子做身體，再用筆為它勾畫(huà)出靈動(dòng)的觸角。就這樣，一只栩栩如生的`蝴蝶“誕生”了，還挺好看，我又做了五只相似的為它做伴。

　　蝴蝶做好后，我將它們小心地貼在紙上。為了使畫(huà)面更加生動(dòng)，我又用櫻桃葉擺成小草的樣子，用筆畫(huà)上幾朵小花，畫(huà)面就更加完美了。

　　制作完成后，我看著自己親手制作的葉貼畫(huà)，不由笑了，心里滿(mǎn)是開(kāi)心和激動(dòng)。

做手工的作文8

　　周末，蔣老師給我們布置了一個(gè)前所未有的任務(wù)——制作葉貼畫(huà)。

　　星期天，我和媽媽在家里商量去哪里撿樹(shù)葉。突然，我光一閃，想起了奶奶家后門(mén)口的那棵千年銀杏樹(shù)，據(jù)說(shuō)那棵樹(shù)是孫權(quán)的母親種的。想到就要做到，我和媽媽立即出發(fā)。

　　沒(méi)過(guò)多久，我和媽媽就來(lái)到了銀杏樹(shù)旁撿起了樹(shù)葉。我一邊撿，一邊想該做什么葉貼畫(huà)。突然一陣風(fēng)吹過(guò)，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，那翩翩起舞的姿態(tài)迷住了我的'眼睛。就在這時(shí)，我心里有了一個(gè)念頭，“就做“蝴蝶”吧！”我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這個(gè)主意不錯(cuò)�！�

　　沒(méi)過(guò)多久，我和媽媽撿了兩袋的樹(shù)葉就回家了�；氐郊�，樹(shù)葉有點(diǎn)臟，我把它們沖了下水再用紙擦干，就開(kāi)始做“蝴蝶”貼畫(huà)了。我先準(zhǔn)備好剪刀、白紙、水彩筆、樹(shù)葉和膠水。接著，我把銀杏葉的柄剪掉，樹(shù)葉擺成蝴蝶的翅膀張開(kāi)的樣子。然后，我就把銀杏葉涂上膠水，貼在白紙上。最后我給蝴蝶畫(huà)上身體和觸角，讓蝴蝶看起來(lái)更像些。我還用水彩筆在蝴蝶的上方畫(huà)幾朵云，讓畫(huà)面的色彩更豐富些。葉貼畫(huà)完成后，我細(xì)細(xì)的欣賞一番：蝴蝶在空中翩翩起舞，漂亮極了。我心里美滋滋的。自己感覺(jué)這一幅葉貼畫(huà)還不錯(cuò)，所以我得把它好好的保存起來(lái)。

　　這一次樹(shù)葉貼畫(huà)，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我知道了不管做什么都要用心。

做手工的作文9

　　今年暑假，我們一家子去了日本大阪的奈良公園。那里的梅花鹿，隨處可見(jiàn)，它們悠閑地在公園各處溜達(dá)，對(duì)大批的游客視而不見(jiàn)。

　　瞧，小河邊臥著一只可愛(ài)的小鹿，靠著樹(shù)舒舒服服地曬太陽(yáng)。我朝它招手，它裝酷，沒(méi)理我，自顧自地舔毛。我再次耐心地招手，終于，它慢慢地站了起來(lái)，像個(gè)大家閨秀般扭扭捏捏地一步步走過(guò)來(lái)，以為我要喂它吃仙貝（公園里兜售的一包鹿食）。當(dāng)它嗅嗅，察覺(jué)到我手里什么也沒(méi)有的時(shí)候，生氣地把頭一揚(yáng)一甩，“哧”地打了一個(gè)響亮的噴嚏，驕傲地離我而去。我一愣，隨即哈哈大笑起來(lái)。

　　于是，我也買(mǎi)了一包仙貝，不等我把包裝拆開(kāi)，鹿群立刻把我圍個(gè)水泄不通，有的拱我的`手，有的啃我的衣服，還有的居然還來(lái)啃我的屁股。我急急忙忙把仙貝掰開(kāi)撒下去，我舍不得一次喂完，每次只肯掰一點(diǎn)撒下去。誰(shuí)知這些鹿平時(shí)都被游客寵壞了，也要吃大塊的，小的都不屑一顧。這些鹿的膽子也太大了。有一頭鹿居然都湊到我鼻子上了，我和它鼻貼鼻四目相對(duì)，看著它銅鈴般的大眼，“媽呀！”我趕緊把剩余的仙貝往爸爸手里一塞，沒(méi)命地?cái)D出去，鹿在后面窮追不舍，真是一大奇觀！幸好爸爸來(lái)解圍了，他舉著仙貝跑在前面，引得鹿群爭(zhēng)先恐后一躥一跳地跟在后面，這個(gè)場(chǎng)景真讓人笑破肚皮！媽媽在一邊用相機(jī)迅速記錄下這一幕。

　　最后，我身上的仙貝味還引來(lái)兩頭饞鹿在我身上嗅嗅啃啃，就像警犬對(duì)犯罪嫌疑人嗅來(lái)嗅去一樣，把我嚇得又哭又叫，可它們并沒(méi)有因此善罷甘休。

　　其實(shí)，鹿并沒(méi)有人們想象中的那么溫順，它們也帶有野性的。如果你想像逗小貓小狗一樣逗它，它可能會(huì)對(duì)你不客氣喲！

做手工的作文10

　　我的手工玩具我的手工玩具不是商店里買(mǎi)的，也不是別人送的，而是爸爸和我一起做的。

　　這個(gè)玩具十分好玩，我也不知道叫什么名字，我和爸爸一起商量，就給它起名子叫“呼嘯旋轉(zhuǎn)器”。這個(gè)玩具玩法簡(jiǎn)單，制作也簡(jiǎn)單，玩起來(lái)卻十分有趣�？梢砸粋�(gè)人玩，可以?xún)扇藢?duì)戰(zhàn)，還可以?xún)墒掷�住不�?dòng)比賽誰(shuí)的旋轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)。它的原理嗎?就是慣性定律的應(yīng)用。制作：準(zhǔn)備一根細(xì)繩子，一枚大扣子。把繩子從扣子的`一個(gè)孔中穿過(guò)去，再?gòu)牧硪粋�(gè)孔中穿過(guò)來(lái)，然后把繩子的兩端連在一起，打成結(jié)，這個(gè)“呼嘯旋轉(zhuǎn)器”就做成啦！玩法：用左右兩手的食指分別拉住繩子的兩頭，在胸前做幾次“雙臂大回環(huán)”動(dòng)作，讓繩子多繞幾圈，然后用兩手輕輕用力拉，扣子就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。隨著“呼嘯旋轉(zhuǎn)器”的轉(zhuǎn)動(dòng)，兩手不停地輕輕用力一拉一合，扣子就會(huì)不停的轉(zhuǎn)下去。隨著大扣子飛速旋轉(zhuǎn)，還能發(fā)出“呼呼”的響聲，用力越大，扣子旋轉(zhuǎn)越快，聲音也就越大。

　　這種玩具，我和爸爸每人一個(gè)，都玩幾天了，我還沒(méi)玩夠呢！有興趣的話(huà)，你也做一個(gè)試試吧。

做手工的作文11

　　一大早的，天就下起雨來(lái)，春雨無(wú)聲。在雨絲中，花很紅，草很綠。

　　姥姥讓我去幼兒園接弟弟。幼兒園在河南，姥姥家在河北，中間有一座小橋相連，離的不遠(yuǎn)，我打著傘就出發(fā)了。

　　弟弟背著小書(shū)包，蹦蹦跳跳地跟著我，嚷著要我給他講故事。我們走到小橋的時(shí)候，望著橋下清澈的孱孱流水，我順嘴編到：“這條河是一條希望之河，它通著孩子向往的地方，哪個(gè)孩子在紙船上寫(xiě)上地址，小船就會(huì)飄向那里�！薄芭�，真的嗎？”弟弟睜大天真的眼睛追問(wèn)我。“那當(dāng)然！”我不加思索地答道。

　　弟弟“嗖”地一下從大橋邊的土坡滑到橋下，大聲喊著：“姐，快來(lái)！”又要干什么呀，這小家伙很調(diào)皮，總是干一些讓人意想不到的事，如果不順著他，他就會(huì)向姥姥投訴我，那我可就倒霉了。我只好蹣跚地爬到橋下，只見(jiàn)弟弟翻開(kāi)書(shū)包，拿出一張紙，真的折起紙船來(lái)！我真的很想對(duì)他說(shuō)，那是騙他的，可看到他那么認(rèn)真地折著，我有些說(shuō)不出口了。我給弟弟撐起傘，他翻出筆在船上寫(xiě)到“四川加油，問(wèn)（汶）川加油，中國(guó)加油！”我想指出他寫(xiě)了錯(cuò)別字，可望著他那雙天真純潔真誠(chéng)的.大眼睛，我不忍心破壞他的情緒。他把船輕輕地放在河中央，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“走吧，小船，告訴問(wèn)（汶）川的小朋友，我們都在為他們加油！”他推了推小船，紙船走了，可走了不遠(yuǎn)就被沖回岸邊了，他又跑過(guò)去，用小手拍了拍濕乎乎的紙船，又放到河里。這回小船真的駛向遠(yuǎn)方了。他興奮地歡呼：“成功了，成功了！”我怔住了，這還是那個(gè)淘氣甚至有些讓人討厭的小弟弟嗎？我的眼睛濕潤(rùn)了，癡癡地望著那張?zhí)O果般可愛(ài)的小臉。

　　雨還淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，在雨絲中，小船竟越漂越遠(yuǎn)，帶著弟弟心中美好的愿望，載著一顆稚童的純潔的愛(ài)心。

做手工的作文12

　　今天是9月22日，能仁學(xué)校在南坪的上海城百聯(lián)購(gòu)物城開(kāi)展了做月餅活動(dòng)，在場(chǎng)的所有人都躍躍欲試。

　　正當(dāng)大家領(lǐng)了手套·盤(pán)子·黃色的面團(tuán)還有蓮蓉，正躍躍欲試地準(zhǔn)備開(kāi)始做的時(shí)候，校長(zhǎng)突然大喝一聲：“現(xiàn)在都停下，等一會(huì)兒開(kāi)始的`時(shí)侯在做，否則取消比賽資格!”“師命如山倒”啊!我們一個(gè)個(gè)全蔫了。當(dāng)校長(zhǎng)一聲令下，我們上千人全都做了起來(lái)，那鬧哄哄的場(chǎng)面……就別提了!

　　我先把面團(tuán)壓平，再把陷兒放在上面，包以來(lái)。接著，我把他搓得很圓，最后我把它放在模具里使勁兒的壓，把它壓出個(gè)形狀來(lái)并把它倒出來(lái)。月餅制作完成后，我把它裝在盤(pán)子里，在盤(pán)子的邊緣寫(xiě)上名字，交給烤師，讓他幫我烤。我看見(jiàn)他把月餅放進(jìn)烤箱，并把烤箱的溫度調(diào)到了180度，烤了10分鐘，香噴噴·黃澄澄的月餅就出爐了，我滿(mǎn)心歡喜地接過(guò)月餅裝進(jìn)盒子里。要不是烤師再三叮囑我要等油全部浸出了才能吃的話(huà)，我早就三下五除二兒地吃完了。

　　當(dāng)老師來(lái)看我們自己做的包裝盒準(zhǔn)備評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，我已經(jīng)把盒子做好了，上面畫(huà)了一只雷伊，栩栩如生。老師看了嘖嘖贊嘆，說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)。”后面的頒獎(jiǎng)儀式上我得了一個(gè)三等獎(jiǎng)，非常高興，捧著獎(jiǎng)狀走了。

　　這次做月餅真有趣!

做手工的作文13

　　表姐明天過(guò)13歲生日了，我想送一件禮物給她。

　　送什么禮物呢？突然，我眼睛一亮，我何不自己做份禮物送給表姐呢？自己親手制作的禮物不是顯得更珍貴更有意義嗎？當(dāng)我看見(jiàn)擺在墻角的一大塊紙板時(shí)，腦子里一下子冒出了這樣念頭。我三步并作兩步地走到紙板邊，把紙板拿起來(lái)瞧了瞧，捏了捏，思忖著，干脆就做一只精美的小白兔吧。

　　我馬上開(kāi)始動(dòng)手制作起來(lái)。我先用鉛筆在紙板上畫(huà)了兔子的模樣，然后用剪子把它剪裁下來(lái)，而且把身子那部分剪裁兩張，用膠水把兩張邊沿合著粘起來(lái)，在背上留一道一寸多長(zhǎng)的縫，為什么要留道縫呢，因?yàn)槲蚁朐诳p隙間插張賀卡，我要在賀卡上寫(xiě)：“祝表姐生日快樂(lè)。”當(dāng)然，這張賀卡我也要親手制作。接下來(lái)呢，做個(gè)頭粘上去，頭上再粘上兩片大大的耳朵，然后裝上四只腿。好，一只兔子的模樣做成了。

　　兔子做成功已經(jīng)是晚上10點(diǎn)多了，疲倦開(kāi)始襲擊我，我的眼皮漸漸開(kāi)始打顫，也難怪，每天晚上這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)躺進(jìn)暖乎乎的被窩里了，但今天晚上我還得要堅(jiān)持一會(huì)兒，把賀卡制作好，一定要全部完成，因?yàn)槊魈齑笄逶�，我就要把這個(gè)心愛(ài)的作品贈(zèng)送給表姐，給表姐一個(gè)驚喜。相比兔子，賀卡做起來(lái)就容易得多。我把一張A4白紙裁一半，接著，把這半張白紙折疊成“心”型，然后一面用紅色寫(xiě)上中文“祝表姐生日快樂(lè)”，一面用英文寫(xiě)上：“Happy birthday to you”，寫(xiě)好后，把它端端正正地插進(jìn)縫隙里。

　　接下來(lái)，就是給兔子“化妝”了。我找來(lái)各種顏色的畫(huà)筆，給小兔子不同的部位涂不同的`顏色。首先，給兔身子涂上白色，因?yàn)槭切“淄寐�；再給兔眼睛涂紅色，然后畫(huà)一個(gè)紅紅的三瓣嘴。別說(shuō)，化了妝的兔子有點(diǎn)活靈活現(xiàn)了呢，特別是兩只圓溜溜的紅眼睛，還炯炯有神呢。然后，我又仔細(xì)地瞧了瞧這只小白兔，看看哪里還需要修改或完善的地方，直到自己最滿(mǎn)意為止。

　　第二天，我早早地起床了，揣上我親手制作的禮物，迎著絢麗的朝霞，興沖沖地朝表姐家走去……

做手工的作文14

　　今天已經(jīng)是在日本的第二天了，按照媽媽做的攻略，今天的行程是去奈良公園喂小鹿。這是我期待已久的時(shí)刻，我早就迫不及待地想去一睹小鹿那憨態(tài)可掬的模樣了。

　　在從難波開(kāi)往奈良的火車(chē)上，我按捺不住激動(dòng)的心情，不停地問(wèn)媽媽要不要到了。終于下了火車(chē)，我們快步往奈良公園的.方向走去�？蓯�(ài)的小鹿們像是知道我們要去看它們似的，一早就在門(mén)口“迎接”我們了。它們自由自在地徘徊在公園門(mén)口、馬路上，有些甚至大搖大擺地穿馬路，路上的汽車(chē)都主動(dòng)給它們讓路。

　　我們買(mǎi)了兩份鹿餅，就進(jìn)到公園里面。草坪上有好多小鹿，有的三三兩兩，有的成群結(jié)隊(duì)。有一頭小鹿徑直向我走來(lái)，烏溜溜的小眼珠盯著我，好像在說(shuō)：“我餓了，有好吃的嗎？”我急忙掰了半塊餅，弄碎放在手心，伸向小鹿。小鹿見(jiàn)了，居然友好地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，真懂禮貌�。‘�(dāng)我還在想是鹿教給日本人鞠躬，還是日本人鞠躬讓鹿學(xué)會(huì)了的時(shí)候，小鹿已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始吃食物了，熱乎乎的嘴巴弄得我手心癢癢的。一旁的媽媽給我“咔擦咔擦”拍了幾張照片，抓住了美好瞬間。喂好小鹿，我也充當(dāng)起了“攝像師”，為小鹿照相。我仔細(xì)地觀察著這些可愛(ài)的小家伙：從身上的斑點(diǎn)看，它們應(yīng)該是梅花鹿。雄鹿頭頂上都有一對(duì)犄角，像極了兩棵超級(jí)迷你樹(shù)，而雌鹿頭上沒(méi)有。小雄鹿還沒(méi)有長(zhǎng)出角，應(yīng)該長(zhǎng)角的地方有兩個(gè)隆起的小包，非常有趣。我摁下快門(mén)，用鏡頭記錄了它們美麗靈巧的身影。在我們要回難波的路上，看到一個(gè)外國(guó)女士后面跟了一雄兩雌三頭鹿，一路追著她，想甩都甩不掉，估計(jì)是還想繼續(xù)問(wèn)她要鹿餅吃吧！

　　在奈良隨處可見(jiàn)的野生鹿，在中國(guó)已經(jīng)難覓其影。所以我呼吁大家，善待動(dòng)物，為它們創(chuàng)造一個(gè)和諧美好的家園！

做手工的作文15

　　這個(gè)寒假我參加了一個(gè)活動(dòng)，那就是以為靈鼠報(bào)春為主題的手工作品，經(jīng)過(guò)我的思考，我打算做一個(gè)“五鼠報(bào)福”祝福小報(bào)！

　　首先我要做五個(gè)老鼠，我打開(kāi)萬(wàn)能的百度，搜索出老鼠的做法，看著上面步驟，我專(zhuān)心致志地一步一步做了起來(lái)。這真的是看著容易做起來(lái)難�。∥颐看味技舨缓脠A，于是我決定想出解決的辦法。我想著想著就看到了桌子上的圓規(guī)，我心想：如果把桌子上的圓規(guī)畫(huà)圓的那一頭換成尖的，不就可以在紙上割出圓了嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上把桌子上的圓規(guī)換成尖的，在彩紙上割出了圓，終于所有材料都準(zhǔn)備好了。我繼續(xù)按照網(wǎng)上的步驟，做出了小老鼠的模樣，真是功夫不負(fù)有心人，五個(gè)小老鼠終于被我做好了。

　　接下來(lái)就要把它們連在紙上。我找出膠帶，把他們一個(gè)一個(gè)粘上去，可是，由于紙上空間有限，膠帶又很寬很大，我還差點(diǎn)粘錯(cuò)一只老鼠，我全神貫注地一點(diǎn)點(diǎn)地把老鼠粘上去，又經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我終于成功地把五只小老鼠完美地粘貼在了紅色A4彩紙上。我又把一個(gè)寫(xiě)了福字的.原紙貼在a4紙的中間，左邊和右邊各寫(xiě)上“靈鼠”和“報(bào)春”四個(gè)大字。

　　終于我的手工做完了，你也快來(lái)試試吧。通過(guò)這次手工制作，讓我明白了：藝術(shù)陶冶情操，凈化心靈，有靈巧的雙手，有靈活的頭腦，在制作的過(guò)程中多融入一些感情，多加些巧思才是創(chuàng)作出好作品的關(guān)鍵，而且我們的這些作品都是很環(huán)保的呢，用不要的廢棄物也能設(shè)計(jì)出自己喜歡的手工作品，你說(shuō)多好啊！讓我們一起，動(dòng)腦筋動(dòng)手做，一起進(jìn)入廣闊的思維空間，做出自己喜歡的手工作品吧！

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