身邊的能人作文(通用)
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的身邊的能人作文，希望對大家有所幫助。
身邊的能人作文1
在我的身邊，有許多“小能人”。其中，給我印象最深的是我最要好的朋友――張子。
張子有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下是一張能說會道的嘴巴，他也是我們五一班的班長。
張子的作文寫得很好。老師在講作文時，常常拿他的作文當作范文讀給大家聽。有一次，卷子上出的作文題目是《秋天的樹葉》，大家都冥思苦想時，張子已經(jīng)“刷刷”地寫了起來。事后，卷子發(fā)下來了，張子的作文紙上寫著大大的“38”，是全班最高分。老師在講評這篇作文時，當場拿著張子的作文讀給大家聽，并說張子作文寫得很真實，語言很美，語句很通順，內(nèi)容也很充實，并讓我們學習他的語言表達能力，我們聽了都十分佩服他。不僅如此，張子還經(jīng)常投稿，發(fā)表在《牡丹晚報?成長周刊》上的作文也很多，還獲過獎呢！
張子同學不僅作文好，他的.單簧管演奏得也很動聽。有一次，下課后，張子在教室里演奏了一首樂曲――《新年好》，大家聽了，無不嘖嘖稱贊。接下來，張子突然收起了樂譜，即興演奏了一首優(yōu)美的流行曲子，頓時，雷鳴般的掌聲響了起來�！罢鎱柡Γ 蔽殷@訝地說。
這就是我身邊的 “小能人”，也是我最要好的朋友――張子。
身邊的能人作文2
要提到我們班的魔方小能人，那一定非劉博莫屬。
劉博的魔方是暑假里看視頻自學的。他拼魔方速度快、質(zhì)量高，這可不是一般人都能完成人呀！
有一次，我看見劉博正在津津有味的拼著三階魔方。只見他看了幾秒魔方，經(jīng)過了一番深思熟慮后，他胸有成竹。他先建立地面白色十字，第二步是解決底面白色角塊。第三步他解決了中心層，第四步是解決頂層得到黃色十字，第五步解決頂層得到黃色面，第六步是頂層角塊歸位，最后一步是頂層棱角歸位。一會兒，三階魔方就被復原好了，而劉博僅僅只用了19步，用了27秒。我跑過去對劉博說：“劉博，你魔方玩得真厲害，你能幫我拼好嗎？”“好！”劉博爽快地回答道。我把我的'三階魔方遞給劉博，劉博看了看，轉(zhuǎn)眼間，劉博就把我?guī)啄甓紱]有拼好一面的魔方，十幾秒就拼好了。我可真羨慕劉博，我決定回去也要學魔方。之后，劉博告訴我說：“你可以邊看教程視頻邊操作，魔方看似簡單，但要把六個面統(tǒng)一歸位卻很難，要想學會魔方就要背公式。如果你好有什么不懂，你可以到學校問我�！�
劉博曾經(jīng)獲得過許多獎項。他雖然是自學魔方但他還得過三階魔方三等獎，二階魔方三等獎，斜轉(zhuǎn)魔方特等獎……他幾乎各種各樣的魔方都得過獎。
我覺得劉博的成功肯定是百分之一的天賦加百分之九十九的努力得來的，所以我們只要努力堅持，一定也可以成為“小能人”。
身邊的能人作文3
舞臺上，他一手抱著吉他，一手撥弄著琴弦，盡情地彈奏著。一個個美妙的音符從他的指尖流淌出來，觀眾們都陶醉在了美妙的琴聲中。他就是我們班有名的吉他手——曹嘉毅。
曹嘉毅長得很可愛。一對引人注目的招風耳、一雙炯炯有神的眼睛、還有肉嘟嘟的臉，不管誰見了他都忍不住生出親切之感。
曹嘉毅不僅長得可愛，吉他也彈得特別好。有一次我到他家玩，剛走進門就聽見一陣優(yōu)美的吉他聲傳過來。那聲音時而柔如冬日陽光盈盈亮亮，溫暖平靜；時而清冷如鋼珠，撒向冰面粒粒分明，顆顆透骨；時而烈如咆哮的深海，蕩人肺腑撼人心魄，時而深如暗夜，有聲若無聲，自有無敵的力量漫向天際。
美妙的吉他聲在房間里回蕩，伴著琴聲，我感覺整個身體仿佛飛了起來，一會兒來到了小樹林，聽著風吹過樹林的低語，一會兒又來到了廣闊的大海，感受著海浪拍打著海岸的.激蕩。我沉浸在了吉他聲里，直到音樂停止，我才回過神來，穿上了拖鞋走了過去。
曹嘉毅見我來了，趕忙讓我坐下。我看他彈得如此輕松，認為彈吉他很容易，也想試試。我學著曹嘉毅的樣子坐了下來，擺好架勢剛準備彈，卻發(fā)現(xiàn)左手右手一點也不聽指揮，仿佛不是我的雙手了。我毫無章法地在吉他上撥弄，一個個刺耳的音符從吉他里飄出來。嘗試了幾次后，我泄氣地放下了吉他，心里不由得更加佩服起曹嘉毅能把吉他彈得這么好。
曹嘉毅不愧是我們班的吉他手，我相信在不久的未來，樂壇上一定有他的一席之地。
身邊的能人作文4
說起小能人我身邊可有好多呢！我的每一個好朋友她們都是小能人，她們各有各的特長，但在這些人中間我最佩服的還是我們班上的班長——小明。
我身邊的小能人——小明，她雖然是一班之長可是她并不會驕傲、自大，她的特長有很多比如說：書法、畫畫、編詩、習作……在她的這些特長中最令我佩服的是她小明如生、惟妙惟肖、在班上未逢敵手的畫技。
在我的記憶中，那是三年級時候的一節(jié)美術課，老師讓我們畫上自己最喜歡的一種花，小明想著想著就開始，她想想畫畫。畫好就開始用水彩筆勾起先來了。下課之后我看了她畫的畫，感覺身臨其境，感受到了畫中有畫這個詞，她畫的.畫簡是真的荷花貼在這本繪本上的，在她的這幅畫中不僅僅畫了荷花，還畫了荷葉，以及荷花后面的背景，有池塘、荷花苞、魚……
看了她的這幅作品后，我佩服得簡直是五體投地，我想：既然老陸畫得這么好，那么我就讓她教我一下吧。我對小明說：“老陸你教我畫一下荷花吧？”小明點點頭就開始教我主怎樣繪畫每一個細節(jié)，她教我怎樣把一片荷葉畫得栩栩如生。過了一會兒這幅畫終于畫完了。
就憑畫畫這一點我就應該好好向小明學習一下。
身邊的能人作文5
在我們這個整個五年級里排第二(如五(1)班就是第一名)的班里，有許多的小能人。瞧,一會兒冒出一個管理小能人(戴瑩)，一會兒鉆出一個膽小小能人(陳嘉蕙)，一會又飛出一個xxx小能人……真是多得數(shù)不清。我今天要介紹的既不是那個冒出的，也不是那個鉆出的，更不是那個飛的，而是鼎鼎大名的江瀅君。
江瀅君有一個“銀嗓子”。之所以不說她有“金嗓子”是因為江瀅君有時會破音和走音(誰不是啊)。她還跟我一起從三年級開始一直參加學校的“小歌手大賽”。只不過只有三年級得了獎，四年級時復賽慘遭淘汰，五年級(現(xiàn)在)還沒有舉行決賽，而且還加了兩個女生:陳嘉蕙和張靜琪。
江瀅君的歌聲也很動聽。今天的體育課就是一件事例。上體育課時，我們四個在排練。忽然下起雨來，但是我們都不以為然，后來雨越下越大，我們只好跑到別的地方去避雨(因為來不及跑回教室)。我們繼續(xù)排練。我們一起唱《黑糖秀》，中間有一段江瀅君的'獨唱部分。江瀅君唱了一次，與就小了一點。江瀅君又唱一次，雨又小了。后來她反復唱，雨就沒了，烏云也散去了�？梢娊瓰]君的歌聲多厲害啊，連雨和烏云都打動了。
怎么樣,我沒有說錯吧。江瀅君就是我們五(2)班的唱歌小能人。
身邊的能人作文6
我們班有個小女孩，她是個舞蹈愛好者，口才也超級棒。她長著一張可愛的瓜子臉，彎彎的柳葉眉下，一雙炯炯有神的大眼睛，還有那高高的鼻梁，紅紅的小嘴巴彰顯著天生的不服氣。
她的最大的特長是拉丁舞跳的特別棒，她優(yōu)美的舞姿，流暢的步伐，順溜的轉(zhuǎn)身……，看她跳舞會給人一種美的享受。
記得有一次，她去參加拉丁舞比賽，原本計劃就只跳一曲倫巴，沒想到臨時又加了一曲恰恰。這她可沒有學過啊，老師知道她是舞蹈小能手，就臨時找了個大姐姐來教她，令大家吃驚的是她竟然在短短的兩個小時之內(nèi)把這首高難度的恰恰跳的有模有樣。
到了下午，該她上去表演了，隨著音樂想起，她自信滿滿的走上舞臺，面帶微笑，隨著音樂的.節(jié)奏，她那優(yōu)美的舞姿，流暢的步伐，美麗的轉(zhuǎn)身，把這支舞蹈跳的出神入化，她的舞蹈震撼了全場，每個人都為她鼓掌。
比賽結(jié)束了，她帶著一臉黃豆似的汗珠走到休息室，大家過來關心的問她感覺如何，“還可以”她輕描淡寫的說。
成績公布了，她進了前三名。老師同學們都為她開心，為她驕傲，而她只是輕輕的一笑，一副滿不在乎的樣子——其實她是最享受這份喜悅的人。
她不止舞蹈跳的好，寫的也不錯，有次她為了寫一篇競選稿，連著寫了好幾個夜晚，改了一遍又一遍，都有熊貓眼了，功夫不負有心人，她被選上了。
那么這個小女孩到底是何方神圣呢，不妨告訴大家就是本人。
身邊的能人作文7
他的個子高高的，他的耳朵大大的他的眼睛是炯炯有神的。他的學習雖然一般，但是如果提起他做的事，你就會對他目瞪口呆，驚嘆不已，對他高高的`豎起大拇指。
他十分地愛勞動：記得有一次，我們上地方與學校課程，又稱地校課。這時音樂孟老師急匆匆地走過來，對我們說：“同學們，明天學校舉行‘法律講解課’，要我們的音體室一用，急需擦地的人，誰愿意擔此重任！”這時班里鴉雀無聲，連同學的呼吸聲都能聽見�！罢l愿意去擦地······”孟老師不停地說，頭上都被急出汗了。這時有人說：“我去吧。”這時同學的眼神緊盯著他。孟老師高興地說：“太好了，孩子，你去接點水，稍微一擦就行了，謝謝你啊�！泵侠蠋熼_心的笑了，這笑聲十分地舒緩，也有一點恬靜。
他不僅十分地愛勞動，還拾金不昧。有一次，我和他踢完球，在回家的路上，低頭一看，看到了一個紅色的包，他好奇地撿起了那個包，打開一看，里面有800元人民幣，兩張身份證，一張乘車卡、醫(yī)�？āぁぁぁぁぁに吹搅硕挍]說，立刻三步并作兩步的跑到派出所門口，將包交給了派出所民警。經(jīng)過民警的不懈努力，成功找到了哪個“馬大哈”失主，并且物歸原主，講了事情的來龍去脈。知道失主來到學校找到他的時候，我們才知道他做了好事，而且不留姓名。
講到這里，故事結(jié)束了，他就是我身邊的小能人。哦，忘了告訴你他是誰了，我相信你已經(jīng)猜出來他是誰了，他就是我們班的蓋添龍。
身邊的能人作文8
我們班里的小能人很多，有唱歌厲害的，有舞姿優(yōu)美的，還有電腦小能人，學習超好的學霸……我的朋友陳怡琳打乒乓球很厲害。被同學們稱為乒乓球之神，我認為他是我們班的乒乓球小能人。
一個風和日麗的中午，我向他發(fā)起了挑戰(zhàn)，要和他比賽打乒乓球，他也接受了挑戰(zhàn)。放學后，我們來到了操場，放下書包，拿出球拍和乒乓球。我們比賽的事，很快傳開了。吸引了很多觀眾。
我們5分定輸羸，失誤一次算一分，誰先得5分，就算誰輸。比賽開始了，他方先發(fā)球。只見白色小球突然襲來，我剛擋過去，球又飛了回來。說時遲那時快，乒乓球帶著一股風，迅速地沖向我，球速太快了，想擋也擋不住了，我輸了一分。激烈的比賽仍在進行著，我己經(jīng)落后，不知該怎么辦？
上半場結(jié)束了，比分是4比0，還差最后一球我就要輸了。但是不知道怎么了，下半場他的.手變得不靈活了，總是輸，最后比分變成了4比5，我贏了比賽。但是他每天都會練習，怎么會輸呢？原來，他在一次跑步中擦破了手上的皮，他忍著痛在跟我打。
雖然我贏了，但是最后的冠軍應該是他。他不但乒乓球打的好，而且還有堅韌的毅力。我認為他是我們班的乒乓球小能人，你們覺得呢？
身邊的能人作文9
她，一頭烏黑還帶點兒自然卷的頭發(fā)，淡淡的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副紫色鏡框的眼鏡，整天活蹦亂跳，像只快樂的小兔子。她就是我們班的小能人——朱小紅。
朱小紅今年十三歲，個子不高，最愛唱歌了。你可別看她是個小矮個，唱起歌來可好聽了！每當她唱歌時，總會有一群人圍聚過來，聽她那動人的歌聲，并且時不時送上幾聲贊嘆。那歌聲就像一條綿綿起伏的.小溪從山谷中蜿蜒到人們的心田，大家總被她的歌聲給灌醉。悄悄地告訴你，每一次唱歌比賽，總能看到她那小小的身影。她的歌聲也經(jīng)常受到評委老師們的喜愛。
記得有一次在音樂課上，有一個高音我們總是唱不好，老師讓朱小紅做一個示范，她輕而易舉地唱了上去，老師和我們都被她的高音給震撼了。
朱小紅不僅唱歌好聽，舞跳得也很好。
每次，老師都會讓她在舞臺上伴舞。瞧，舞臺上的她大方又自然，輕輕地踮起腳尖，從這邊旋轉(zhuǎn)到那邊，多像一只輕巧的白天鵝。萬眾矚目的她，總能為班級爭光。
你記住她了嗎？一個小小歌唱家兼舞蹈家的可愛女孩——朱小紅。
身邊的能人作文10
一把馬尾辮，一副黑色的眼鏡架在鼻梁上，一身運動裝，跑起步來飛快，你可能會問她是誰，她就是我們班的運動健將小吳。
每次學校運動會，她一定會參加，不信你瞧：她胸有成竹地站在兩百米的跑道上，左腳在前，右腳在后，并把右腳跟微微抬起，自信滿滿，目光堅定地直視前方。槍聲一響，小吳像離弦的箭一般直沖出去，又如一匹擺脫束縛的野馬迫不及待地奔向草原。她一開始跑，便腳下生風，前腳還未落地，后腳便已經(jīng)抬起，如果你看著她的腳，不一會兒就會眼花繚亂，要我說，會飛的神仙也不過如此吧。這時，她旁邊的一位選手眼看就要超越她了，我們都為她捏了一把汗，可她并不緊張，加快了腳下的步伐，將她旁邊的選手遠遠地甩在身后了。終點線近在眼前了，我們懸著的.心到了嗓子眼，怕她在這時失利。只見她咬緊牙關，再次加快步伐，沖過終點線，拿下了第一�！皔eah！”同學們一陣歡呼，將吳雨團團圍住，為她歡呼喝彩。
她不只是運動會表現(xiàn)出色，上體育課，我們進行青蛙跳，小吳也是第一個到達終點，把其余同學甩下了三四米遠，不費吹灰之力便奪得了第一。
怎么樣，小吳是不是當之無愧的體育小能人呢？
身邊的能人作文11
我們班的陳子妍同學的畫畫很好，為什么說她是我身邊的繪畫小能人呢？因為她在繪畫方面得過很多獎，所以才說她是我身邊的.繪畫小能人。
我們舉個例子來說吧。有一次在繪畫班老師選幾個人去參加繪畫比賽，其中有陳子妍，陳子妍不慌不忙地整理好東西以后，趕快跑過去，她在走之前還對我說：等我的好消息吧！我一定能拿到一等獎。她回來后果真拿了一等獎。
聽了我的介紹。你們一定認為陳子妍是一個繪畫小能人吧！
身邊的能人作文12
她多才多藝，有著天籟般動聽的嗓音，她能歌善舞，琴棋書畫樣樣精通。她就是我身邊的小能人——王藝超。
“春色滿園關不往，一枝紅杏出墻來。”那動聽聲音在教室內(nèi)回蕩，好似天外之音，帶著贊嘆而又驚奇的語氣傳入同學們的耳際，不錯，這是他在朗讀呢。只聽那聲音忽高忽低，忽快忽慢，輕快而又悠揚，舒緩而起伏。隨著情緒的波動，慢慢的變幻。讀到高興時，她神采奕奕雙瞳里流露出欣喜的目光，語氣高亢動聽，像是為文中的事物而感到高興。讀到傷心時，她神情悲傷，語氣沉重，像是為文中人物的不幸而傷心，讓人不由得進入一種悲傷的情懷中。而讀到激憤時，他的語氣又變得那樣勢不可擋，仿佛替穩(wěn)重的人物向上天抗爭，對命運宣示不公……從那倔強的語氣中，從那高亢的`聲音中我沉醉了，那聲音的升騰跌宕讓我不由被折服了。安靜的教室剎那間響起雷鳴般的掌聲。
她不但朗讀好，在音樂上也獨樹一幟。你聽，一陣優(yōu)美的聲音緩緩傳來，委婉連綿，如山泉從幽谷處蜿蜒而來，輕輕的，如三月的和風，小溪的流水，甜美而又動聽，讓人不覺為之動情。動人心弦的聲音縈繞在我的耳畔，我陶醉的閉上雙眼，隨之聯(lián)想翩翩。
她就是我身邊的小能人，一個多才多藝，能歌善舞的女孩——王藝超。
身邊的能人作文13
美食勝地，高手如云，爸爸聽說我家附近新開了一家飛餅店，店里出了一位“飛餅大叔”，傳說他做飛餅的技術非常高超，我和爸爸慕名前往。
飛餅店中座無虛席，空氣中彌漫著一股誘人的香味。隨著一聲吆喝：“飛餅來了！”只見一位熱情爽朗的大叔向我們走來，他穿著白色的工作服，頭戴著一頂廚師帽，最打動人的`莫過于嘴角那抹暖暖的笑意，讓人覺得非�？捎H。
飛餅大叔從桌子下取出一個面團，他先用左手輕輕捏著面團邊緣，同時不斷地轉(zhuǎn)動方向，右手在一邊用力按壓，整個動作是那么流暢，面團拍打在案板上，發(fā)出的“啪啪”聲是那么富有節(jié)奏感，如同伴著鼓點，和著琴音。我看了情不自禁拍手稱贊道：“絕！太絕了！”
餅越按越大，大叔的動作也發(fā)生了變化，當右手在按餅的同時，左手還會在餅上均勻地撒上蔥和干面粉。這時，大叔嘴角上揚，得意地沖我們一笑：“看好了，接下來才是重頭戲！”他將餅拋到空中，全場的目光都落在了那張面餅上。突然，面餅垂直落下，如同一架失控的飛機從空中墜落。空氣頓時凝固了，有人捂住臉，仿佛不想看到他的表演功虧一簣；有人連連嘆息，鄒緊眉頭，臉上寫滿了遺憾；有人站起身來，想幫忙挽救。我的心一下子提到了嗓子眼，心想太可惜了，這面餅準要掉地上了！飛餅大叔卻面不改色心不跳，他眼疾手快，就在大餅即將落地的一瞬間，身體向前微傾，“啪！”大餅穩(wěn)穩(wěn)地落在了他的手上。大家紛紛贊嘆：“真是出神入化！”“這位大叔藝高人膽大！”“太精彩了！”當我還沒反應過來，飛餅大叔已將飛餅放入烙餅機內(nèi)，五分鐘后，又香又美味的飛餅就出爐了。
吃著香噴噴的飛餅，回味著大叔嫻熟的技藝，真是莫大的享受啊！這樣好吃又好看的飛餅誰不愛呢？
身邊的能人作文14
我身邊的小能人有許多，有的文采飛揚，可算是作文高手;有的是魔方高手，擺弄魔方指尖如飛;有的舞藝高超，似蝴蝶翩翩起舞，又好似蜻蜓點水……其中，最令我敬佩的，還要屬我那天真活潑的'妹妹——孫俁。
她呀，一雙炯炯有神的大眼睛，水靈靈的;一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，扎著一個馬尾辮;一張櫻桃小嘴，可能說會道了，大道理一套一套的。一笑起來，便露出一排整齊潔白的牙齒，美麗極了!她的古箏彈得可好聽了!樂聲忽高忽低，忽快忽慢。旋律時而溫和柔軟，委婉連綿;時而升騰跌宕，激情昂揚;時而悠揚動聽，美妙優(yōu)雅……瞧!她又在專心致志地擺弄著她的古箏了!只見她端坐在古箏后，纖纖十指如蝴蝶翻飛，雙手如音符在弦上跳動，奏出一曲又一曲令人陶醉的樂，優(yōu)美的回音讓人心曠神怡，真可謂是“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”。樂曲結(jié)束后，真令人有回味無窮之感。妹妹的技藝用“青出于藍而勝于藍”來形容，一點兒也不過分。如今，她的古箏考級已經(jīng)達到十級了。孫俁不僅古箏彈得好，而且字也寫得不錯呦!她的字，端端正正，整整齊齊，每一個筆畫的頓筆都十分明顯，這可是正宗的中國方塊字，時不時還加上自己獨特的風格，十分流暢、清爽，讓人看著很舒心。有一次，她的作品還在市里得了獎呢!哈哈!這就是我的妹妹——孫俁!
相信你聽了我對她的介紹，一定也情不自禁地為她豎起了大拇指了吧!
身邊的能人作文15
我的身邊有很多小能手，比如我們班上的邵思雨同學，她可是位能人。
她的身材很苗條，細細瘦瘦的，像棵小柳樹一樣，尖尖的臉蛋上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，挺翹的小鼻尖，配上一張能說會到道的小嘴巴，可愛極了。
她語文成績很好，詞匯量也很豐富，所以作文也寫得好！她寫的作文非常有靈氣，同時也是班上寫作的最快的同學，真是寫得又好又快。不管難度再大的作文，都盡心盡力地寫，末了還加以修改，讓習作更加出色。
她有很多優(yōu)點，比如：點子特別多，手工做得堪稱完美，唱歌也非常動聽。其中我我最欣賞的`就是手工了，她會折很復雜的小玩意兒，千紙鶴、白荷花都不在話下。只見一張彩紙在她手上翻飛、跳躍，好像不費吹灰之力就讓一顆紅心在掌心有力的跳動；她還能用彩泥捏小泥人呢！捏得栩栩如生。這么靈巧的手，套用《俗世奇人》的命名方式，真稱得上是“手工邵”。
邵思雨還是我們班的百靈鳥，記得有一次，班上要搞節(jié)目，要有同學領唱，她馬上毛遂自薦，當然老師也知道她唱歌好，也就給她了這次機會，沒想到唱得出乎意料的好聽，真是好樣的！
這樣愛寫作文、手工棒、歌聲甜的邵思雨同學，誰會不喜歡呢？
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