身邊的能人作文
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的身邊的能人作文，歡迎大家分享。
身邊的能人作文1
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家�！笔钦l在唱歌呀?不知道吧，她就是我們班的音樂小百靈——曹宇。
她有一副動人的嗓子。當然，練成好嗓子，不是一天兩天的事，而要持之以恒。當烈日炎炎的夏天時，天地間就像一個大蒸籠，人們都躲在空調房里看電視，而她則在大樹下唱歌；當雪精靈四處飄飛時，人間就像一個大冰窖，人們都在溫暖的被窩里上網聊天，而曹宇則在家中練唱歌。
記得四年級時，她去參加一次比賽。比賽開始了，一個個參賽選手信心百倍地走上臺去，生動自如的唱起了歌，我們不停地為他們喝彩。終于輪到曹宇了，只見她優(yōu)雅大方地向評委鞠了一個躬，她那甜甜的嗓音在教室上空回響，評委們個個束起了大拇指，隨著她的聲音步步高昂，戛然而止，驚呆的我們連忙抱以雷鳴般的'掌聲。
她不僅唱歌好，跳舞也很好。她曾獲得許多獎狀。
你的身邊是不是也有這樣的小能人呢?不妨告訴我吧!
身邊的能人作文2
要說起我身邊的小能人，那可真是不計其數。而我最佩服的還是我們班劉為婧。她高高的個子，圓圓的臉蛋，櫻桃般的嘴巴，不僅撫得一手好琴，還畫得一手好畫。
先讓我來說說她的第一個優(yōu)點，她古箏彈得好。有一次，我在樓下散步，聽見從七樓飄出一陣優(yōu)美的古箏琴聲。我便停下腳步，認真聽了起來。起先，節(jié)奏舒緩，如山泉緩緩流淌，“嘩嘩”的水聲向前流動，水聲撞擊著兩岸的巖石，發(fā)出“叮叮當當”的響聲，在寂靜的小區(qū)里顯得格外清脆；接著，琴聲發(fā)出了小鳥的叫聲，頓時感覺整個小區(qū)都活躍起來了。忽然琴聲頓了一下，又聽得似一般清泉從高而陡的懸崖上直瀉而下，落入潭中，那水花飛濺的聲音如珠落玉盤那樣好聽。我身臨其境，好像站在泉邊欣賞美景，多美的旋律呀！我不禁贊嘆道。不知不覺中，琴聲嘎然而止，而我依舊沉浸在美妙的琴聲中，無法自拔。
劉為婧不但彈琴彈得好，而且畫畫也是班上數一數二的`。瞧，她美術課上不慌不忙地凝視思考了一會兒，就輕松而充滿自信地笑了一下。看來，一幅美麗的畫就已經在好腦海里構畫好了，她迅速拿起筆在紙上專注地畫著，顯得那么胸有成竹，那么嫻熟利落，就像一位滿腹經綸，技藝高超的畫家。不一會兒，一幅栩栩如生的畫就顯現在我們眼前了，這幅畫如真的一般，富有感情。當然，這些離不開她平時的練習，她畫起畫來聚精會神，一絲不茍，一幅不知道要修改多少次，但展現在我們面前的總是最好的。
這就是我們班的小能人，你不佩服她嗎？當然，這樣完美的小能人都是非常努力上進的，如果你也想成為像她這樣的小能人，就多多努力吧！
身邊的能人作文3
大家好！我是山東省淄博市修文外國語學校的一名小學生，在這六月一日兒童節(jié)際之中向大家介紹一位小能人，你們猜她是誰，嘻嘻猜不出來了吧！她就是鼎鼎有名的張一鳴呀！沒想到吧！
她的語文是最好的啦！而且還是轉來不久的學生呢！它的發(fā)現能力超強，在研究圓和三角形還有豎線時，他說到的發(fā)現非常經典，比如說在研究三角形時說到的發(fā)現：我覺得三角形象征的東西太多太多了可以說是五花八門了，比如三角形象征著過去�，F在。將來。這個的意思是已經過去的事就讓它過去吧！但“現在”就不同了現在就要把握住機會抓緊時間，要不然這一次次的機會就會漸漸消失掉了，那永遠都拿不回來了�！皩怼本透遣灰粯恿耍皩怼笔亲屇阒烂魈欤ㄟ@是往近處說）該干的事情。還有老師。家長。我。這個意思是說在學習方面老師幫助你教你，在生活方面爸爸媽媽來照顧我，在所有方面都要用心去做。圓的啟發(fā)：1。圓形好比就是我們的愛心，如果我們在這一處愛心很大，哪一出愛心很小，另一處愛心小得幾乎看不見，這樣我們的愛心就是一個不規(guī)則的圓形或是一個四不像。2。圓象征著一只眼睛，這只眼睛隨時看著我們盯著我們，如果我們做了壞事，就會受的懲罰，如果我們做了好事，就會得到回報。3。圓也代表了我們的知識倉庫，圓圈里面的是我們知道的懂得的，圓圈外面是我們不知道的`不懂得的，想讓這個圓變大，很簡單。只要我們不斷的挖掘不斷前進這個圓才會一點一點的變大。4。圓也像一個散發(fā)著燦爛光芒的大太陽，時時刻刻照亮我們的愛心，讓我們更加有能力的去愛別人�！埃钡膯l(fā)：我們看到的只是一個表面，如果我們只學習表面上的一層知識，那么我們不會再前進了，如果我們肯把根扎深，從側面看就會很深很厚。
張一鳴就是今天我要向大家推薦的小能人。
身邊的能人作文4
說起我身邊的小能人，那可就多了。有小百靈鳥陳黎菲，有英語大王惠夢雨，有考試女神喬琨洋，有超級學霸閆浩鈺，還有許多許多的小能人。但最令我佩服的就是她。
她是英語大王加繪畫大王。她長著兩個彎彎的眉毛，兩個黑珍珠似的大眼睛，一個可愛的鼻子，一個櫻桃小嘴，當然，她有一個白嫩光滑的臉蛋，合在一起簡直是完美的藝術品。
她的英語非常好。我和她在一個英語班。每次老師提問問題時，她總是第一個舉手，并且能快速流利準確的回答出來。有一次老師提問了我們一個超級難的問題，我想了半天也沒想出來�？伤齾s回答出 來了。我向她投去了贊賞的目光并響起了熱烈的掌聲。她不好意思地低下了頭，手合在一起。
老師讓我們完成家庭作業(yè)的時候，她總是第一個完成并且全對。坐在她身旁的我，自愧不如。常常想：都是在同一間教室上課，為什么差別就這么大呢？高手就在身旁呀！
她也是繪畫小能手。上美術課時，老師讓大家畫一幅高難度的畫。正當我冥思苦想時，她已經畫了一大半了�？此嫷哪莻�小女孩，就好像真的似的，正沖我揮手微笑呢！我看得入了迷，過了好半天， 我才迷糊過來，趕快畫了起來。
每當同學們有困難時，她總會耐心的.幫助同學們解決一個又一個畫畫上面的問題。同學們都打心底里佩服她，還會對她表示感謝。而她每次都謙虛地說：“這是應該的�！�
說了這么多，你肯定知道她是誰了吧！對，她就是我的摯友——王梓菡！
身邊的能人作文5
我身邊有許多小能人，有獲全國小提琴獎的卞雯婷，有鋼琴十級李子璇、有成績優(yōu)異的劉垠琪，有獲全國書法繪畫大賽金獎的孫嘉濤……我身邊的能人實在太多了，其中，最讓我佩服的就算劉垠琪了。
劉垠琪是一個學習勤奮，認真踏實的人。他的學習成績更是沒話可說。我們班每次數學考試如果有100分那非他莫屬，沒有100分話，他也總能考第一。他還參加課外的奧數、計算機編程的學習，也是碩果累累。像什么全國“華杯賽”“希望杯”、“時代之星”、“信息與未來”比賽中都榮獲了一等獎。反正省、市舉辦的各類小學生奧數、計算機編程的比賽一等獎他都包攬了。
劉垠琪能成為學習小能人，除了他聰明外，關鍵在于他認真踏實的學習態(tài)度。就說上一次，我和劉垠琪在上創(chuàng)新“華懷賽”集訓，這天，由創(chuàng)新的王牌教練曹老師為我們上課，到了第四堂課，老師為了讓我們鞏固前三堂課的內容，就讓我們做卷子，我一看題目自認為很簡單，三下五除二就做好了。幾秒鐘后，我的`同座袁玉聰也做完了，我們倆一核對，答案是一樣的，就拿著卷子給曹教練看，他看了后，笑了笑，對我們說：恭喜你們，我本以為我們是全對的，誰知教練又說：“錯了一題�！蔽覀兇诡^喪氣地回位，這時我看到劉垠琪正埋著頭，認真地在草稿子上寫著，我走過去問他做得怎么樣，他說：“正在驗算，馬上就可以交卷了。”幾分鐘后，只見他從容不迫走到教練跟前說：“老師，看”。教練看了看滿意地點著頭，說：“到現在為止，你是第一個全對的同學�！笨吹剿@股認真勁我感到非常慚愧。
劉垠琪真是個學習的小能人，我要好好向他學習，成為像他一樣的學習小能人。
身邊的能人作文6
他一雙明亮的大眼睛，一個高高的鼻梁，一張能說會道的小嘴，兩個大大的耳朵。這位十分帥氣的男孩，這一次小提琴全國杯的比賽中獲得了一等獎，他就是我的好朋友——張清奕。
有一次，我到他家玩，剛剛走到樓梯下，就聽見一首《茉莉花》的小提琴曲。我以為張清奕又在聽音樂，我便上樓按了門鈴，竟然是他爸爸開的'門，我一進去便驚呆了：他竟然聚精會神地拉著小提琴。我靜靜地聽著，直到他拉完為止，他才發(fā)現我的到來。在20xx年的夏天，他參加了全國小提琴比賽。比賽時，前面的選手表現都很出色，他在臺下雖然有點緊張，但等他一上臺便放松地坐在椅子上，忘情地演奏起來，臺下的觀眾都聽得入了迷。結果他獲得了一等獎。那一次他不但為班級爭了光，還為學校爭了光，為江蘇省爭了光。真是“功夫不負有心人”�。�
他不但小提琴拉得好，而且還樂于助人。有一次，我思考一個題目，我絞盡腦汁也想不出來，這時他走過來問我怎么了，我說這道題我想不出來，于是他便耐心地坐下來講給我聽，講完后我感謝他，他卻說同學之間互相幫助是應該的。
你瞧，他就是我的好朋友，我身邊的小能人。
身邊的能人作文7
“離弦的箭”是同學們給王的一個雅號，為什么呢？這還要細細道來。
黝黑的臉龐、一雙善于聽辨的耳朵，一雙靈活有神的眼睛、一個高挺的鼻子，一張經常愛笑的的嘴，這就是我們十分熟悉的王同學，他現在正跟其他同學如火如荼的跑步呢！
微風輕拂過操場，太陽經過的上午微風的洗禮后顯得不再那么火熱。王在全班同學的鼓勵聲中，參加400米的跑步比賽。他在跑道上緩緩壓腿，活動雙腿，向上跳了幾下，放松身體的肌肉準備比賽。察覺到同學們給予他鼓勵的目光，向同學們微微一笑，向同學們做出“加油”的手勢�！案骶臀弧A備……”王身體前傾，雙腿肌肉繃緊，隨時準備沖出起跑線。犀利的雙眼緊盯發(fā)令槍，仿佛下一秒就要沖出。“砰”的`一聲，發(fā)令槍口出現一股青煙，一剎那間，王便如同一支要洞穿跑道的箭，以迅雷不及掩耳之勢射了出去，沖向遠處，健步如飛。雙眼微側，注視著對手，斜插沖入一道，劃出一道優(yōu)美的弧線，加速，甩下跟在背后的對手，保持勻速，飛馳過半個操場。
100米，王開始加速，超越在自己之前的對手。
20米，全班安靜，屏息，緊盯正在沖刺的王，全神貫注，望著遙遙領先的他，全班同學吶喊。
10米，沖線，王繼續(xù)加速，雙臂急速擺動。
3米，2米，1米，終點……！
震撼，歡呼！王成功沖過終點，幾位同學甚至扔出了手中的彩帶，擊掌祝賀。王呼吸，慢走離場，笑容洋溢在流下汗珠的臉上�！摆A了！”全班同學歡呼起來！
身邊的能人作文8
他不高，不矮，頭發(fā)濃密，眼睛小。他有一個主要特點，那就是專注。他是我們班的計算機小能手在學校，他是我們班的計算機專家。他最喜歡的是計算機課。學校的電腦正在老化，經常崩潰。學生們向他走來。他也很熱心，經常幫助學生。有一次，電腦房里的一臺電腦中毒，無法打開。連計算機老師也無能為力。這時，王成家自告奮勇。他說他能修好它。老師半信半疑地說：“是的；“你真的很好嗎”王成家摸了摸它說：“可能是散熱不好，動作不當，或者灰塵太多”學生們羨慕地看著他。王成家很快就發(fā)現了我們剛剛認識的臺式電腦。經過仔細檢查，王成家認為是散熱不良造成的，于是將電腦風扇上的灰塵清理干凈，將機箱內的灰塵清理干凈，然后將機箱放在通風處。一周后，當王成家回來檢查時，他能夠打開它。學生們對他感到驚訝，他謙恭地說：“我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們，我的.孩子們，我的孩子們。”；有趣的山，胡子和瓜子“學生們笑著說，“這是一件小事，沒什么可提的”哦？它是？嘻嘻他伸出舌頭。
在家里，他是我們的“計算機百科全書”。每當我們買手機或電腦時，他總是仔細研究這些東西。如果我們有任何問題，他會立即為我們回答。
他是我們班的計算機專家；王成家。
身邊的能人作文9
留著一個小平頭，眼睛小小的，一笑就瞇成一條縫。嘴巴不小也不大，發(fā)出的聲音洪亮。手臂雖然比較瘦，但力氣可是非常大的。他呀，就是管不住一張嘴，上課總是愛插嘴。這就是我的好朋友——馮俊翔。
馮俊翔非常喜歡溜冰，自認為是一個名副其實的“溜冰高手”。他說這要感謝一個人，那就是他最親愛的媽媽。在他還一點都不會溜冰時，他就這樣看著別的孩子溜冰，很是羨慕。他那細心的媽媽看出了他的心思，第二天放學回到家，就遞給了他一雙嶄新的溜冰鞋。他當時那個開心呀！用語言是無發(fā)表達的。書包直接被他“扔掉”，他迅速地穿上溜冰鞋�？梢驗槭堑谝淮未�不怎么會。于是在媽媽的幫助下，他費了不少時間穿上了鞋子。
剛想“開溜”，就只聽“撲通”一聲，他直接四腳朝天了。在馮俊翔想放棄溜冰時，是他的.媽媽，百般安慰他，激勵他。終于，他又鼓足了勇氣，學了起來。先是扶著墻根慢慢滑動，再是慢慢放開手向前慢慢滑動，沒過多久，他就學會了溜冰。
現在，只要一到周末，哪怕下點小雨，也阻擋不了他溜冰的熱情。一早起來，馮俊翔就急急地穿上溜冰鞋，在小區(qū)里溜上幾圈。有時，他還邀上一群朋友一起賽一賽。朋友們沒一個人能勝過他。他真是厲害呀！
這不，現在他又將這項技藝傳給了他的弟弟。據說，他弟弟的溜冰技術也不錯。真是“名師出高徒”呀！
身邊的能人作文10
要說我身邊的小能人，那可多啦！有“數學小能人”楊明宇、“體育小能人”高華東、“作文小能人”喬明玥······其中我最欣賞的，非“歷史小能人”張晨駿莫屬啦！張晨駿個子不高，不太愛說話，平時看不出來他對歷史文化了如指掌。但是通過那一節(jié)閱讀課，讓我對他刮目相看！
周二的第二屆閱讀課，大家都把涂老師推薦讀的《上下五千年》都拿了出來。老師問我們：“有哪位同學愿意上來，向大家介紹一下《上下五千年》的其中一個故事或者介紹你最欣賞的人物呢？”因為才開始讀的關系，大家都你看看我，我看看你，互相推辭，誰也不愿意說。突然，一只手出現在我的視線里，我順著手的方向，看到了張晨駿。張晨駿十分激動，滿臉漲的通紅，大聲地說：“老師，我有！”大家看著很少發(fā)言的張晨駿，都露出了驚訝的表情，同時也期待著他能給我們帶來精彩的.演說。老師微笑地說：“那么就請張晨駿到講臺前來介紹吧！”張晨駿三兩步走到講臺前，迫不及待地說：“我最喜歡的人物是西漢的飛將軍李廣，李廣英勇善戰(zhàn)，箭法又快又準。有一次，李廣帶兵去抗即匈奴人······”他說得生動有趣、娓娓動聽，仿佛自己在說一個現成的故事�！拔艺f完了，謝謝！”接著就是一陣響震全班的掌聲。
張晨駿不僅熱愛歷史，對歷史的了解也是大家有目共睹的。上一次歷史競賽，三十道很難的題目，他就能答對20幾道呢！
張晨駿不僅熱愛歷史，還很了解歷史，算不算是名符其實的“歷史小能人？”
身邊的能人作文11
就在我的身邊，有一位小能人。這位小能人個頭雖不高，但非常有精神，臉上，長著一雙炯炯有神的大眼睛， 嘴一笑，就有一對可愛的酒窩。他性格開朗，善解人意。想知道他是誰嗎？他就是張夢澤。
要說起他的本事，那得從數學說起了。記得那次數學課，老師出了一道數學題，只有一個已知條件。這把大家難住了，大家都絞盡腦汁地想，你看看我，我看看你，不知道怎樣回答。這時，張夢澤眼珠子一轉，笑了。看來，他已經知道了答案。他高高地舉起了手，像一面平湖上的一只白天鵝，老師叫他來回答，他便一口氣說出了算試和結果。讓大家都敬佩不已�！罢_！”老是欣慰地笑了“咱班的張夢澤就是聰明！”全班都糊涂了一會兒才弄懂，都為張夢澤響起了掌聲。而我，半天才明白這道題，他為什么這么做。唉，真是慚愧，慚愧！
張夢澤不但數學好，朗誦水平在班上也是一流的。
他朗誦時，神情特別專注，讀得非常有感情，聲音洪亮，讓我仿佛身臨其境：克隆的`神奇，海倫凱勒的不屈不撓，阿炳熱愛音樂的執(zhí)著，鄭和的臨危不懼，司馬遷的奮斗精神···他讀得淋漓盡致，讓全班同學的目光都吸引過去，常常贏得一片掌聲。
無論在課堂還是課間，總能看見他在勤奮學習，數學六年級的書，他都寫到第67頁了。真是讓我佩服的五體投地。老師也經常表揚他，是我們學習的好榜樣。
這就是我身邊的小能人——張夢澤。
身邊的能人作文12
她長著一頭烏黑的長發(fā)，炯炯有神的眼睛。她的笑容既燦爛又有點俏皮。她就是我身邊的小能人——陸天保。
陸天保是大家公認的藝術小能人。每次出黑板報，都少不了她的繪畫和排版。勞技課上，她的作品十分讓人目瞪口呆，真是心靈手巧！一次勞技課上。老師給我們每人發(fā)了十張紙，讓我們學編小鹿。我 本來想自己編完小鹿，但是剛把小鹿的身子邊玩，我發(fā)現小鹿，但是剛把小鹿的身子編完，我發(fā)現剩下的紙條不夠編小鹿的角了。編吧，小鹿的腳太短了，又難看。
終于輪到我了，我告訴陸天保，剩下的紙條不夠編小鹿的'角，陸天保想了一會，說：”那我?guī)湍憔幰粋�回頭的小鹿吧。“過了一會，陸天保一迅雷不及掩耳之勢般的速度編完了一個完整的小鹿，同學佩 服得五體投地。
還有一次在學校里，讓我們制作關于世博會的小報。只見陸天保先畫出了吉祥的海寶，海報身上的每一個細節(jié)，都被陸天保畫活了。特別是海報的雙手，被她畫得栩栩如生，惟妙惟肖，仿佛在歡迎五湖 四海的人們。小報的字上畫著大大的世博會會微。
所以陸天保被稱為”藝術小能人“真是當之無愧的人選啊！
身邊的能人作文13
我身邊的小能人很多，今天我要寫的是——孫婉懿。
孫琬懿體育很好。跑步、跳高、跳遠都不在話下。她是一員猛將，每次校運會第一個被點到名字肯定是她。孫琬懿在今年春季運動會上，用她那有力的雙腿，跑出了400米第一名的好成績，她已經多 次在校運會上奪得年級第一，她那英姿颯爽的背影，讓其他班級的女將們都震撼了。
孫琬懿的'學習習慣也十分好。每當考試時，他就會用紙和筆把不會的題抄下來，考完試之后便會仔細地琢磨�？紨祵W時，她便會用鉛筆畫出含有做題需要的信息�？加⒄Z時，她會把不明白的單詞用 筆抄到一張白紙上并背會�？颊Z文時，她就會用鉛筆把閱讀題的答案在文中找到并畫出。
孫琬懿學習方法也很棒。在上課時總會把老師寫的板書抄好或記到課本上。她復習時，還會以競爭的方式，就是以一個同學提問，自己和同學搶答。在老師講評試卷時，會早早拿出紅筆等待講評。
孫琬懿背書也很快，是老師的得力小助手，她責任心也很強……
總之，孫琬懿是一個優(yōu)點很多的人，是我佩服的小能人！
身邊的能人作文14
說起我身邊的小能人，真是數不勝數，但是，最讓我佩服的是董永欣。
董永欣扎著馬尾辮，一張能說會道的嘴巴，一雙明亮的.眼睛。下課后就蹦蹦跳跳地出去玩；中午吃完飯就坐在座位上看書，補充課外知識。
董永欣是我們班的體育健將，也是一本“百科全書”。
上個學期舉行運動會，董永欣為我們班級爭了光，得了一等獎。你看，她在長長的跑道上奔跑著，像離弦的箭，她的臉通紅，手臂有節(jié)奏地擺動著。馬尾辮在后面一翹一翹的，像個正在跳躍的小青蛙。
董永欣的知識面很廣，就像一本“百科全書”。上課時，老師提出的問題，她都能對答如流。
有一次，老師在教《司馬遷發(fā)奮寫史記》一課時，老師問我們：“同學們，你們能想象得出司馬遷所受的酷刑嗎？”同學們爭先恐后的舉手。老師叫她起來回答，她說：“司馬遷受了腐刑�！崩蠋熯B連點頭，說：“永欣知識面很廣，大家應該向她學習�！�
還有一次，老師問我們有沒有聽過商鞅立木取信的故事，她立馬說了出來。我們佩服得五體投地。
董永欣她知識面廣，體育方面很好，真是我們班的小能人。是我們五（3）班的驕傲；是我們學習的榜樣，她是我們班里一顆耀眼的星星。
董永欣，我們?yōu)槟泸湴�！為你自豪�?/p>
身邊的能人作文15
說起小能人我身邊可有好多呢！我的每一個好朋友她們都是小能人，她們各有各的特長，但在這些人中間我最佩服的還是我們班上的班長——陸天保。
我身邊的小能人——陸天保，她雖然是一班之長可是她并不會驕傲、自大，她的特長有很多比如說：書法、畫畫、編詩、習作……在她的這些特長中最令我佩服的是她那栩栩如生、惟妙惟肖、在班上未逢敵手的畫技。
在我的記憶中，那是三年級時候的一節(jié)美術課，老師讓我們畫上自己最喜歡的'一種花，陸天保想著想著就開始，她想想畫畫。畫好就開始用水彩筆勾起先來了。下課之后我看了她畫的畫，感覺身臨其境，感受到了畫中有畫這個詞，她畫的畫簡是真的荷花貼在這本繪本上的，在她的這幅畫中不僅僅畫了荷花，還畫了荷葉，以及荷花后面的背景，有池塘、荷花苞、魚……
看了她的這幅作品后，我佩服得簡直是五體投地，我想：既然老陸畫得這么好，那么我就讓她教我一下吧。我對陸天保說：“老陸你教我畫一下荷花吧？”陸天保點點頭就開始教我主怎樣繪畫每一個細節(jié)，她教我怎樣把一片荷葉畫得栩栩如生。過了一會兒這幅畫終于畫完了。
就憑畫畫這一點我就應該好好向陸天保學習一下。
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