(熱門)學生管理實施方案15篇
為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的學生管理實施方案，希望能夠幫助到大家。
學生管理實施方案1
科學技術(shù)日新月異，手機已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪械钠胀üぞ�，然而，它就像一把鋒利的.雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。我們學生使用手機主要有以下危害:
一、利用手機打游戲。
二、利用手機聊天。
三、利用手機考試作弊。
四、增加父母額外負擔，滋生攀比心理。
五、青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，更容易受手機輻射。
為了我們更好的健康成長，我自愿承諾:
1、不帶手機（含手表手機）進校園。
2、不能在上課期間用手機（含手表手機）打游戲、聊天等影響自己和他人的學習行為。
3、自習時間不能在教室里玩手機（含手表手機）影響他人學習。
4、不得利用手機下載不健康的視頻和圖片。
5、如果因自己使用不當，影響到課堂教學秩序和課堂教學紀律的，老師有權(quán)沒收手機并保留至學期結(jié)束后由家長親自領(lǐng)回。
9、本信守簽字之日起執(zhí)行，望大家共同監(jiān)督。
學生管理實施方案2
為進一步落實教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》（教體藝廳〔20xx〕16號）和省、市關(guān)于加強中小學生體質(zhì)管理工作的文件精神，培養(yǎng)學生健康科學生活方式，促進學生身心健康成長，結(jié)合寧洱縣中小學學校實際，制定本實施方案。
一、工作目標
加強學生體質(zhì)健康管理，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質(zhì)健康的影響因素，了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康管理的意識和能力。
二、組織領(lǐng)導
成立寧洱縣中小學生體質(zhì)健康管理工作領(lǐng)導小組，縣教育體育局局長任組長，其他局領(lǐng)導任副組長，局相關(guān)股室負責人和各學校校（園）長為成員。
三、工作措施
�。ㄒ唬╅_展體育運動。要全面開展陽光體育大課間活動，每天統(tǒng)一安排30分鐘活動時間。學生在校期間每天體育運動不少于1小時。每個學生掌握至少1-2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣。要構(gòu)建完善“校內(nèi)競賽—校際聯(lián)賽—選拔性競賽”中小學體育競賽體系，營造良好的體育運動氛圍。
�。ǘ┮�(guī)范體育教學。嚴格課程實施方案，開齊開足體育課程，保證1—2年級每周4課時，3—9年級每周3課時，高中每周2課時。杜絕擠占體育課時；規(guī)范體育課教學，積極開展體育教學交流研討，提高體育課質(zhì)量。
�。ㄈ┘訌娊】到逃Ｒ罅﹂_展學校健康教育，培養(yǎng)學生健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的`健康知識和技能，促進學生自覺采納和保持有益于健康的行為和生活方式，為一生的健康奠定堅實基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┘訌妼W生近視眼防控工作。學校要完善中小學生視力狀況監(jiān)測機制。每天上下午各做1次眼保健操，建立中小學生視力篩查檔案，并對學校近視防控進行跟蹤分析，制定推進舉措情況。
�。ㄎ澹┞鋵嶓w質(zhì)健康檢測。學校要建立學生體質(zhì)健康檢測制度，落實國家體質(zhì)健康檢測要求，按要求對全體學生進行體質(zhì)健康檢測，并及時將數(shù)據(jù)上傳國家體質(zhì)健康檢測網(wǎng)站。各學校要建立學生體質(zhì)健康檔案，健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。
四、工作要求
（一）強化組織領(lǐng)導。為切實加強對學生體質(zhì)管理工作的領(lǐng)導，成立由主要領(lǐng)導為組長、分管領(lǐng)導為副組長的工作領(lǐng)導小組，堅持主要領(lǐng)導親自過問、分管領(lǐng)導具體落實、協(xié)調(diào)解決制約工作開展的重點與難點問題，保證各項工作順利推進。各中小學也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導機構(gòu)，并結(jié)合實際制定實施方案，做到“一校一策”，把體質(zhì)管理工作落到實處。
�。ǘ┘訌姸酱贆z查指導。要進一步加強對學校體質(zhì)健康工作的指導，督促學校細化體質(zhì)健康管理規(guī)定，完善相關(guān)制度，建立并落實面向全體學生體質(zhì)講課測試制度和抽測復試制度，指導學校建立學生體質(zhì)健康檔案。
五、此方案自公布之日起開始執(zhí)行。
學生管理實施方案3
根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《國家學生體質(zhì)健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進學生健康發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。
一、組織與管理
1、領(lǐng)導小組：
組長：賈曉霞
副組長：董良肅席文彬劉曄
組員：宋慧敏王連喜黃勇蔣嵐焦川李小艷賈磊劉志遠各班主任校醫(yī)
2、學校按照《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《國家學生體質(zhì)健康標準》實施的第一責任人。
3、學�！秶覍W生體質(zhì)健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，體育教師負責測試的訓練、成績記錄、等級評定，班主任協(xié)助體育教師做好本班學生體質(zhì)測試的宣傳、動員及組織工作。
4、學校對《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校體育工作評估內(nèi)容之中。
二、測試分組與測試項目
根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組。
測試數(shù)據(jù)項目為：
小學一、二年級測試項目：身高、體重、座位體前屈、50米跑（25米×2往返跑）小學三、四年級測試項目：身高、體重、仰臥起坐、立定跳遠
小學五、六年級測試項目：身高、體重、肺活量、400米（50米×8往返跑）、擲實心球、50米跑（25米×2往返跑）。
三、測試、等級評定與登記
1、《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。
2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》的申請，經(jīng)區(qū)級以上醫(yī)院證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據(jù)。免予執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》的學生評價等級為及格。
4、因病臨時不能參加測試的學生經(jīng)校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。
5、對《國家學生體質(zhì)健康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格者，則學年評定等級為不及格。
6、測試成績、評定結(jié)果應(yīng)及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
7、學校建立《學生體質(zhì)健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績，由體育組匯總上報教委體衛(wèi)科，并按照《標準》的要求計算得分、評定等級。
8、每學年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并定期歸入學生的體育健康檔案。
四、數(shù)據(jù)收集與整理上報
1、各班級要按照《學生體質(zhì)健康標準》的.有關(guān)要求，準確及時地采集、匯總、上報《國家學生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)數(shù)據(jù)。（12月10日前全部上報北京市中小學體質(zhì)健康網(wǎng)）
2、體育組全體教師負責對學生的測試數(shù)據(jù)、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關(guān)報表。
五、具體要求與措施
1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學生的體質(zhì)健康，讓家長支持學校的體育達標活動。
2、我校加強對《國家學生體質(zhì)健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結(jié)合，促進學生體質(zhì)健康的發(fā)展。
3、我校有計劃性地開展體育測試訓練活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況。
4、學校保證學生體育鍛煉時間，確保學生的“每天一小時體育鍛煉”、“每天一節(jié)體育課”的時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質(zhì)量。
5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領(lǐng)導的責任。
6、學校積極籌措資金，保證《學生體質(zhì)健康標準》測試的一切經(jīng)費，積極購置《國家學生體質(zhì)健康標準》測試所用器械，以保障《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作的順利開展。
六、獎勵與處罰
1、學校對《國家學生體質(zhì)健康標準》實施工作要定期進行總結(jié)評比，給予獎懲，以調(diào)動全體師生的積極性。
2、獎評全面考慮，不僅要獎勵達標優(yōu)秀的學生，而且注重評比經(jīng)常鍛煉表現(xiàn)好，各項指標增長幅度大的學生。對優(yōu)秀體育骨干進行獎評，同時也對參與《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作的有關(guān)人員工進行獎評。
3、學生達到《國家學生體質(zhì)健康標準》“良”以上者方可評為區(qū)校級“三好學生”。
4、健全獎懲制度
(1)屬于下列情況者，班級不得評為先進單位，事故責任人不得評為先進個人。
學校達標合格率低于80％；
學生在體育課、鍛煉、測試中發(fā)生重大安全事故1起以上。
(2)屬于下列情況之一者給予班級和個人獎勵
實施《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作組織開展得力，各項體育鍛煉活動開展良好，內(nèi)容豐富成績顯著；
學生體質(zhì)健康檔案完善，上報數(shù)據(jù)準確及時；
無重大安全事故發(fā)生。
學生管理實施方案4
進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教學質(zhì)量，依托信息化標展校建設(shè)建設(shè)以及學�！霸普n堂”的研究與實踐，積極開展作業(yè)研究，以提高作業(yè)效率，減輕學生負擔，促進學生成長為宗旨，科學布置各項作業(yè)，具體管理方案如下：
一、把握作業(yè)育人功能，科學設(shè)計作業(yè)
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教育活動的必要補充。作業(yè)要基于課程標準及其他相關(guān)課程指導意見，堅持一年級零起點教學。切實發(fā)揮好作業(yè)的育人功能，科學分析學情，制定適切教學目標，確立重點難點，將作業(yè)設(shè)計作為集體備課的重要組成部分，圍繞作業(yè)的目標、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式科學設(shè)計學校作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力，培養(yǎng)學習習慣。
充分依托信息化標桿校建設(shè)，利用數(shù)據(jù)采集及分析，幫助教師檢測教學效果、精準分析學期、改進教學方法，不斷提升各類作業(yè)設(shè)計的科學性和有效性。
二、嚴控書面作業(yè)總量，統(tǒng)籌各科作業(yè)
嚴格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè)，只在校內(nèi)安排適當?shù)撵柟叹毩�；三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定。學生作業(yè)不接觸電子屏幕。
教研組、備課組等要在本單元教學之前，提前一周（7天）報備學科作業(yè)。經(jīng)教導處審核同意后，不得擅自增減。
如確有需要布置本班個性作業(yè)，或?qū)ψ鳂I(yè)進行增減的.，需提前一周（7天）向教導處報備，教導處向分管教學副校長報請審核后，方可實行。如有違反，按教學事故論處，如確實存在違反教育部、市教委相關(guān)規(guī)定精神的，一經(jīng)查實，實行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。
學校利用信息化等手段，以年級組等為單位統(tǒng)籌各學科日常作業(yè)量，嚴格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè)；三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定。
寒暑假作業(yè)提前10天向教導處報備，教導上報校長室，由校長室統(tǒng)籌，以作業(yè)單形式呈現(xiàn)，教師不得布置作業(yè)單以外的作業(yè)。如確有需要布置本班個性作業(yè)，或?qū)ψ鳂I(yè)進行增減的，需提前一周（7天）向教導處報備，教導處向分管教學副校長報請審核后，方可實行。如有違反，按教學事故論處，如確實存在違反教育部、市教委相關(guān)規(guī)定精神的，一經(jīng)查實，實行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。
國定假期（元旦、清明、五一、端午、中秋、十一等），基礎(chǔ)性作業(yè)嚴格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè)；三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定，倡導不布置基礎(chǔ)性作業(yè)。彈性作業(yè)總量，有序安排實踐性作業(yè)、跨學科作業(yè)。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)，倡導布置實踐操作性作業(yè)，如社會實踐、小隊活動、家務(wù)勞動、公益活動、藝術(shù)欣賞、健身鍛煉等，減少書面作業(yè)，一二年級不布置電腦小報類的作業(yè)，三——五年級倡導學生畫畫寫寫。
三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式，落實“五育并舉”
學校根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)時，要落實“五育并舉”教育理念，除語文、數(shù)學、英語學科外，道法、音樂、體育、美術(shù)、自然、勞技、信息、心理等學科也要積極探索設(shè)計科學符合新時代育人要求、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的作業(yè)，凸顯德育實效、促進思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習慣的科學探究、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型的作業(yè)。根據(jù)學生身心特點和體質(zhì)短板設(shè)計個性化“運動處方”，根據(jù)學生興趣愛好設(shè)計多樣化藝術(shù)活動，統(tǒng)籌安排班級值日、家務(wù)勞動、公益勞動等勞動實踐。
教師應(yīng)根據(jù)學情，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)。嚴禁機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)，一經(jīng)查實，實行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。
四、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，開展專題教研
充分發(fā)揮教研活動作用，開展作業(yè)設(shè)計專題教學研究，并將作業(yè)設(shè)計作為教研活動的重要內(nèi)容之一。加強作業(yè)解釋性研究，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。
教師要提高自主設(shè)計作業(yè)的能力，提倡教師“下水作業(yè)”，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，并基于班級學情分析，對作業(yè)所需花費時間做出準確預(yù)估。在布置作業(yè)時，應(yīng)分析學生學習狀況，根據(jù)學生學習的實際狀況，精選有針對性的分層作業(yè)，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，提高作業(yè)效率。
依托信息化標桿校建設(shè)對學生作業(yè)情況進行科學有效的分析，修訂完善作業(yè)，逐步建立校本作業(yè)資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。
五、加強作業(yè)完成指導，立足能力培養(yǎng)
課堂教學落實“精講精練”原則，充分利用課堂教學和課后服務(wù)實踐加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導學生基本在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
六、認真批改反饋作業(yè)，落實個別指導
教師應(yīng)及時回收、認真檢查批改、全面分析、及時反饋作業(yè)。按統(tǒng)一格式要求批改。提倡面批，對教科書上的課內(nèi)練習題，要求老師也需認真批改�？陬^作業(yè)，如背誦、復述等要求人人過關(guān)。
教師批改作業(yè)過程中出現(xiàn)錯批、漏批等問題的，為教學事故，視情節(jié)輕重，按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。
教師認真分析學生作業(yè)完成情況，提升集體講評、個別面批的針對性和有效性，強化作業(yè)評改、反饋的育人功能。教師批改作業(yè)除使用等第制（優(yōu)秀、良好、合格、須努力）外，應(yīng)適當給予描述性評價。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)，如存在上述現(xiàn)象，一經(jīng)查實，實行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。
教師不得要求家長、學生代為評改作業(yè)（課堂教學過程中學生合作互相批改除外），如存在上述現(xiàn)象，一經(jīng)查實，實行師德一票否決，并按照相關(guān)規(guī)定進行處罰。
依托信息化標桿校建設(shè)，積極開展利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷的探索研究，指導學生的學習。
七、不給家長布置作業(yè)，指導家庭教育
教師不得以任何形式給家長布置作業(yè)或變相布置作業(yè)。學校要通過家長學校、家委會、新媒體家校互動平臺等多種渠道引導家長形成科學育兒觀與成才觀，著力關(guān)注孩子自主學習能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習慣的方法。
學校應(yīng)向家長提供加強親子溝通、實施時間管理、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷等專題輔導，加強教育政策正面宣傳，指導家長根據(jù)孩子個性特長、成長規(guī)律和發(fā)展需求進行學業(yè)和生涯規(guī)劃，學會合理安排孩子課余生活，避免造成孩子過重的校外學習負擔，保證小學生每天睡眠時間不少于10小時。鼓勵孩子與家長共同承擔家務(wù)勞動，參加體育鍛煉及社會活動。
八、健全作業(yè)管理機制，建立獎懲機制
明確學校相關(guān)部門職責及教師工作要求。
校長：第一責任人。全面負責學校作業(yè)管理全過程。
副校長：帶領(lǐng)教導處制定各學科作業(yè)管理細則，具體落實學校作業(yè)管理各個環(huán)節(jié)。貫徹執(zhí)行基于課程標準的教學與評價，落實各學科基本要求，有效研究單元設(shè)計，以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為目的，以細化課程標準，確立適切的教學目標為抓手，實現(xiàn)教學五環(huán)節(jié)的一致性。特別是加強對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理。
學科教導：直接責任人。指導學科教研組基于課程標準，科學分析學情，制定適切教學目標，確立重點難點，將作業(yè)設(shè)計作為集體備課的重要組成部分，落實對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，做到同學科、同年級作業(yè)要求統(tǒng)一。
教研組長：組織教師基于課程標準，科學分析學情，制定適切教學目標，確立重點難點，將作業(yè)設(shè)計作為集體備課的重要組成部分，精心設(shè)計，不斷完善，做到作業(yè)要求統(tǒng)一。
教師：認真完成教學任務(wù)，嚴格按照學校、學科教研組規(guī)定，落實學校作業(yè)的設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導等。
嚴格按照學�，F(xiàn)有的《教學常規(guī)管理制度》對學校作業(yè)進行全過程的管理，將教師的作業(yè)布置、批改、評講等納入績效考評，如發(fā)生違反教育部、市教委以及各級各類相關(guān)文件、法規(guī)精神的行為，實行師德一票否決，并按相關(guān)規(guī)定進行處罰。
學生管理實施方案5
一、指導思想
為保證中小學生享有充足睡眠時間，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部、教育廳《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》的要求，確保我校學生充足睡眠時間，現(xiàn)制定小學加強睡眠管理工作實施方案，請各校認真貫徹落實。
二、成立領(lǐng)導小組
為保障學生睡眠管理工作有序、高效地開展，學校成立專項領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組負責制訂實施方案，組織指導與檢查學生睡眠管理，并深入各項活動。
三、具體實施
�。ㄒ唬┍Ｕ纤邥r間
睡眠是促進身心健康、大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護和提高學習能力、效率的`重要保證。小學階段是學生身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，保證充足的睡眠尤為重要。各校要高度重視睡眠管理的重要性，切實采取措施，確保小學生每天睡眠時間不低于10小時。
（二）規(guī)范作息時間
各校要按照四季作息時間表，進一步加強早晨、中午到校時間管理，不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。對于提前到校學生，應(yīng)及時開門、妥善處置，做好值班看護工作。合理安排課間和中午休息，指導學生有序、適當活動，充分休息。加強中午在校就餐學生管理，嚴禁集體上課。
�。ㄈ┘訌娊y(tǒng)籌管理
各校要充分認識到作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康五項管理之間的聯(lián)系，統(tǒng)籌管理學生作業(yè)、課外閱讀、使用手機等電子產(chǎn)品、睡眠與體育鍛煉活動時間，達到促進學生身心健康全面成長的目的。要進一步加強課堂教學研究，提高課堂學習效益，堅決摒棄機械抄寫、機械背誦、加班加點等“填鴨式”教學手段和不當做法，努力實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”。要廣泛組織體育、藝術(shù)等社團活動，教育學生合理利用時間，處理好學習與休息之間的關(guān)系，努力發(fā)展個性特長。
�。ㄋ模┘倚：狭τ�
各校要通過家長學校、家長會等形式，加強睡眠指導，引導家長認識孩子充足睡眠的重要性，教育家長不過度參加課外培訓，不額外增加學習負擔，保障孩子睡眠時間，營造安靜、溫馨的良好睡眠環(huán)境，提高睡眠質(zhì)量。要通過微信公眾號、告學生家長一封信等形式大力普及科學睡眠常識，宣傳加強睡眠管理政策要求，交流學校、班級、家庭優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，凝聚共識，合力育人。
學生管理實施方案6
學生睡眠管理制度 為保證學生享有充足睡眠時間，促進學生身心健康發(fā)展根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，和上級教育行政部門的要求，本著精細化管理、人性化服務(wù)的原則，制定本制度。
一、加強科學睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關(guān)重要。我校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
二、明確學生睡眠時間要求。根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，最遲于21:20入睡，學校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。
三、統(tǒng)籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，每天上午不得早于8:20上課，學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校將提前開門、妥善安置。
四、防止學業(yè)過重擠占睡眠。學校不斷提升課堂教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用課堂教學時間或課后服務(wù)時間，在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。提醒家長注意校外培訓機構(gòu)培訓結(jié)束時間不得晚于20:30，不得以課前預(yù)習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。
五、指導提高學生睡眠質(zhì)量。關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。 XX小學 20xx年X月 學生睡眠管理實施方案 為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，結(jié)合《中小學學生近視眼防控工作方案》中對中小學生的睡眠時間、用眼時間以及作業(yè)時間的明確規(guī)定和以及《關(guān)于開展“五項管理”的通知》工作要求，落實落細立德樹人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
一、加強領(lǐng)導，明確睡眠管理的重要意義 睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的.精神狀態(tài)�？梢妼W生的睡眠情況是高效課堂的關(guān)鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關(guān)注學生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。
睡眠管理領(lǐng)導小組：
組 長：XXX 副組長：XXX XXX 成 員：XXX XXX XXX XXXXXX XXX XXX XXX及各班班主任 二、睡眠管理的具體實施 1.統(tǒng)籌安排作息時間。立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，每天21:00-7:00為學生睡眠時間，確保學生每天睡眠時間在10小時。每天不得早于8:20上課，系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。
2.科學布置各科作業(yè)。所有教師要立足課堂提升教學實效，優(yōu)化學習方式和作業(yè)設(shè)計，嚴格控制作業(yè)時間。
3.學校要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系。通過班隊會、體育與健康課程、心理健康教育等活動途徑，普及科學睡眠知識。全校班級開展睡眠宣傳教育和防近視專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
4.學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況并如實填寫睡眠情況調(diào)查問卷，及時了解學生睡眠動態(tài)。提醒家長注意校外培訓機構(gòu)培訓結(jié)束時間不得晚于20:30，不得以課前預(yù)習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。家長避免給孩子增加過重課外負擔，與孩子共同制定合理的居家作息時間，在保障孩子充足睡眠的前提下，帶領(lǐng)孩子進行勞動、鍛煉、閱讀等課外活動，形成健康生活方式。家長也要做到不熬夜、睡覺前不玩電子產(chǎn)品等，為孩子做好榜樣示范。
三、睡眠的管理與監(jiān)督 加強學生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，把好關(guān)，形成學生個人備案。定期開展有關(guān)睡眠階段性情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，提出相應(yīng)整改意見。
四、加強監(jiān)管，優(yōu)化睡眠管理保障措施
1.建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規(guī)檢查制度，進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機制，注重對學生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。
2.強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。
學生管理實施方案7
X年全國教育工作會議精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
一、加強領(lǐng)導，明確睡眠管理的重要意義
睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態(tài)�？梢妼W生的睡眠情況是高效課堂的關(guān)鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關(guān)注學生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。
睡眠管理小組：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
二、睡眠的布置與實施
1.立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間在10小時。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的`睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。
2.學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。
3.全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
三、睡眠的管理與監(jiān)督
加強學生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，把好關(guān)，形成學生個人備案。定期開展有關(guān)睡眠情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，提出相應(yīng)整改意見。
四、加強監(jiān)管，優(yōu)化睡眠管理保障措施
1.建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規(guī)檢查制度，進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機制，注重對學生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。
2.強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。
學生管理實施方案8
語文課外閱讀，是對語文課堂學習的有效補充，是學生學習語文的一個重要組成部分。為有效組織我校語文課外閱讀，特制定本方案。
一、指導思想
全面落實《語文課程標準》的有關(guān)要求，強化對學生課外閱讀的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，初步形成較強的閱讀能力，樹立熱愛讀書的情感。通過語文課外閱讀，拓寬學生視野，增強學生獲取信息的能力、理解分析能力和辨別鑒賞能力，讓學生從閱讀中汲取知識、學會學習、學做真人，提高人文素養(yǎng)，促進全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，為終身學習和未來生活莫定厚實的基礎(chǔ)。
二、活動主題
讓學習成為習慣讓讀書成為樂趣
三、具體目標
1.激發(fā)學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2.擴展學生閱讀面，增加閱讀量，使學生多讀書，讀好書，讀整本的書。
3.幫助學生掌握瀏覽、精讀、略讀等方法。
4.引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養(yǎng)語感。
5.培養(yǎng)學生寫摘記和讀書心得的良好閱讀習慣。
6.增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。
四、領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
五、具體要求
1.關(guān)于課外閱讀內(nèi)容的選擇。各語文教師要在學校的`推薦閱讀書目選幾本讓孩子購買，每個孩子至少一本，也可由老師自己推薦，按照學校發(fā)的閱讀反饋表的內(nèi)容靈活完成課外閱讀任務(wù)。
2.讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。應(yīng)該利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，宣傳讀書對于學生成長的重要性�；蛘呙课焕蠋熢诎嗉壍娜豪镒鲆幌滦麄�，讓家長引起重視。
3.充分擴大課外閱讀面，一要引導學主閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或文章，讓學生在預(yù)習課文時參考，在學習課文后拓展。二要積極開展“時文閱讀”活動，幫助學生逐步養(yǎng)成閱讀報刊的習慣。三要在提倡學生閱讀文藝類、社科類圖書的同時，積極鼓勵學生閱讀科普方面的書籍。
4.切實提高課外閱讀質(zhì)量。語文教師應(yīng)以教材為依托，指導學生掌握科學的閱讀方法，每兩周開展一次課外閱讀情況統(tǒng)計和分析，幫助學生及時調(diào)整閱讀策略。語文教師要指導學生制訂讀書計劃，成立讀書興趣小組，建立完善的檢查評比機制，逐步培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
六、操作方法
1.課內(nèi)外有機結(jié)合。語文課上，要抓住要點，傳授方法，指導自讀，引導學生由課內(nèi)向課外延伸。語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文。強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和興趣。
2.傳授課外讀書方法。閱讀初期一般以精讀為主，有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀能力后，略讀、瀏覽、選讀、摘讀可交叉進行，一般內(nèi)容略讀或瀏覽，精彩部分精讀或摘讀，并做好閱讀筆記、資料摘抄等相關(guān)資料。
3.確保閱讀時間，推薦好書促其好讀。要重視利用早讀課、閱讀課（每周快樂活動日中的其中一節(jié)任意安排）等，另外，各語文老師每月定期向全班學生推薦一至兩本優(yōu)秀課外讀物，有的放矢地要求學生去讀，培養(yǎng)習慣。
4.引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息，處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網(wǎng)查找資料，指導學生邊讀邊思考，提高理解能力，評價能力，想像能力等，指導學生寫讀書筆記和讀后感等，三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
5、另外各班還可以通過開展一些學生喜聞樂見的活動:在學生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:
�、僮x后敘述:組織學生復述自己讀過書籍的內(nèi)容。
②開展辯論賽:對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。
�、劢涣髟u論:交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。
督促檢查方法
1.隨機抽查。通過不定期的檢查，了解各班學生讀書效果。
2.常規(guī)檢查。學校將把對學生讀書活動的檢查作為學校一項常規(guī)工作，納入學校教育教學常規(guī)工作檢查內(nèi)容。
3.專項督查。學校將根據(jù)實際情況在必要的時候組織讀書活動專項督查，或通過書面筆試和口頭交流兩種方法考察讀書的效果。
七、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導，圍繞有效教學這個核心。突出提高教育與教學質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)水平兩重點。強化教學過程的精細，鞏固農(nóng)村小學教學規(guī)范達標。堅持校本培訓，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量。
(一)主要工作
1.嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開足課程，開設(shè)學校特色課程。
2.學習國學經(jīng)典，開展弟子規(guī)課程。從低年級抓起，讓孩子們知道中國人做人就好比一棵大樹，樹根是孝字，樹干是忠字，樹茂是禮字。
(二)教學研究管理
1.學校開展教研活動，繼續(xù)推廣主體和諧高效的教學模式，積極開展落實好同課異構(gòu)活動。抓好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有:定時間、定內(nèi)容、定研究主題，有活動計劃，有活動記錄，有活動資料的積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。教研組長必須在每學期開學后一周內(nèi)訂出詳細的教研活動計劃。并帶領(lǐng)組員扎實認真的開展教研活動，做好活動記錄和資料收集管理工作，通過互相聽課，互相交流取經(jīng)提高了教師的素質(zhì)。
2.開展了走出去，請進來的活動，積極參加上級舉辦的教研活動，參培教師回校后以講座方式給我校教師進行了再培。
(三)教學常規(guī)管理
教師教學達標，備課、上課、作業(yè)布置與批改質(zhì)量檢測要有新起點。學校每月要查四次以上，教學計劃要更加詳細，教案跟上進度。二次批改作業(yè)要有痕跡，輔導后進生要有針對性和有效性。
(四)教學質(zhì)量管理
對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質(zhì)量與態(tài)度差的教師給予批評教育。
強化教學分析，召開期中期末教學質(zhì)量分析會。
針對基礎(chǔ)差的學生，立足課堂，低起點嚴要求，從基礎(chǔ)抓起，從學習行為習慣抓起。使學生學有所獲，學有所進，為后進生開小灶。讓他們吃好還要吃飽。對夾心層學生給予足夠重視。因材施教兼顧兩頭，帶動中間，讓每個學生都有發(fā)展。
(五)教師發(fā)展
加大教師培訓力度，加強粉筆字、鋼筆字、毛筆記的基本功。備課、上課、聽課要認認真真。重視教師隊伍的后續(xù)發(fā)展，老教師帶新教師。
(六)學生工作建構(gòu)
以班為單位健全學生成長記錄的建檔工作，加強小學生的學習習慣的養(yǎng)成教育，做好小學生書寫習慣的指導，培養(yǎng)學生用圓珠筆，鋼筆的能力，注意學生書寫姿勢要正確，低年級一定用鉛筆。養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，自己的事情自己做。這學期我校開展了弟子規(guī)知識競賽，一、二年級口算比賽。三至六年級作文競賽，書畫比賽等。
(七)安全工作
學校要上好安全課，安全第一，預(yù)防為主，開展道路安全，交通安全食品衛(wèi)生安全消防安全等活動，師生安安全全到校，平平安安回家。
(八)師生德育工作
德育工作首先從教師抓起，全體教師學習傳統(tǒng)文化，并弘揚傳統(tǒng)文化，教師先學會做人在去育人，合格的教師應(yīng)做到對父母“孝”對朋友“信”對兒女“愛”對上級“忠” 。教師自身就是一面鏡子。教師要做到愛校如愛家，愛生如愛子。言教不如身教。要做到事事育人，時時育人、處處育人、打造一支品行好、能力強工作踏實，樂于奉獻的教師隊伍。
開展雷鋒式班集體和個人評選活動，搞好班級文化建設(shè)，創(chuàng)建特色班級，結(jié)合重大節(jié)日，紀念日對學生進行愛國主義，革命傳統(tǒng)教育中華傳統(tǒng)美德教育。讓孩子們知道中國是一個強大的國家，歷史悠久的文明古國。做一個中國人感到自豪。
在今后工作中，我們將本著強管理、重實踐、求創(chuàng)新的原則，在教學研究中提高，在開拓中進取，加大課改力度，積極大膽創(chuàng)新，為開創(chuàng)我校教育教學新局面而不懈努力。
學生管理實施方案9
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質(zhì)量，促進學生愛讀書、讀好書。根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
一、工作目標
1.通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；
2.開展校園悅讀節(jié)活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設(shè)書香校園；
3.指導親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作原則
1.方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
3.適宜性。符合學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5.適度性。學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿲徍说轿�，規(guī)范課外讀物推薦使用。
1.成立“審讀專家?guī)臁睂W校成立讀物選購工作領(lǐng)導小組，建立由教學管理處、黨員教師、學科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄?/p>
2.加強選書環(huán)節(jié)一是清單預(yù)審，學校選購課外讀物需制定詳細的清單明細，對課外讀物的內(nèi)容、適用年齡段、推薦指數(shù)、質(zhì)量、出版社等信息進行詳細的預(yù)審，對符合標準的予以推薦。
二是聯(lián)合推薦制，學校課外讀物需由3名以上“審讀專家?guī)臁背蓡T聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。
三是確認審核制，讀物選購工作領(lǐng)導小組召開專題會議，對推薦的課外讀物進行逐一審核，全員通過方可進行采購。
（二）定時清查，防止問題讀物進入校園。
1.全面摸底清查學校以學期為單位，教學管理處牽頭，期初、期中、期末對讀物（學校圖書館、學術(shù)廳、班級圖書角）進行全面摸底清查。
2.設(shè)立“圖書觀察員”1-2年級采用學科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設(shè)立2名學生“圖書觀察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節(jié)問題進行上報。
3.發(fā)放告家長書配合學校做好學生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的.質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
�。ㄈ┤杖諘�，發(fā)揮課外讀物育人功能。
學校始終堅持倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。
1.悅讀節(jié)每一學年的四月份是學校的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動，通過活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
2.四葉草書單制作一學期一份的“四葉草書單”，發(fā)揮書單的作用，正確引導學生選好書，讀好書的良好悅讀氛圍。
3.一周約書日建立“一周約書日”，由圖書館統(tǒng)一策劃，全校聯(lián)動，全體參與，進館閱讀、整本書閱讀、班級圖書漂流等方式，基本確保學生的每學期閱讀量不少于30本。
4.項目式閱讀活動結(jié)合紅色閱讀活動，學科聯(lián)動，進行項目式閱讀活動，體現(xiàn)閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。推薦起來，流通起來，閱讀進來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。學校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學�！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，嚴格管理。各級部各班要結(jié)合學校加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。
學生管理實施方案10
為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學生手機管理，探索科學有效的手機管理方法，促進學生身心健康發(fā)展，現(xiàn)制定校學生手機管理實施方案。
一、增強手機管理重要性的認識
科技進步、社會發(fā)展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達，手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯(lián)系。但由于手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中學生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學生過度使用手機，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和交友聊天，導致學習不專心、視力下降以及親子關(guān)系緊張，嚴重影響正常的學習、生活和身心健康。如何在中小學教育中更好地使用手機，已成為學校和家長必須面對的議題。20xx年1月，教育部辦公廳印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》，主要目的是為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學生身心健康發(fā)展。要求學校將學生手機的使用納入日常管理。
二、過度使用手機對中學生身心健康發(fā)展的危害
1.危害學生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時，心理及思維能力受到極大限制。
2.危害學生身心健康。長時間使用手機可能影響學生的視神經(jīng)及記憶力。手機內(nèi)存在不良信息，對心智不夠成熟的中學生帶來嚴重的身心危害。中學生心理抵御能力不強，容易出現(xiàn)早戀、孤僻、免疫功能失調(diào)、睡眠降低等身心問題。
3.危害中學生日常學習�，F(xiàn)階段的中學生對手機具有極大的依賴性，遇到不懂的問題就想通過手機查答案，使得學生懶得思考，漸漸不會思考。
三、手機管理方案
(一)五個明確
1.明確學生不得將手機帶入學校，如有特殊緊急情況家長可以與班主任或任課老師聯(lián)系，學生可通過電子班牌與家長聯(lián)系。
2.明確教師不得通過手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
3.明確家長對孩子使用手機有監(jiān)督管理的職責。學生離校后需上網(wǎng)查閱學習資料，經(jīng)家長同意后才可使用。
4.明確學生確有需要將手機帶入校園的，必須由家長提出書面申請，手機帶入校園后，必須交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
5.明確學生如若未按規(guī)定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責。
(二)教育引導
1.學校利用主題班會、國旗下講話等形式組織專題輔導，讓學生敞開心扉談手機、擦亮眼睛看手機，進而達到科學合理用手機的`目的。重點是從心理層面對學生進行疏導，引導學生擺脫對手機的依賴，進而專注于學業(yè)。
2.家長職責。家庭是學生發(fā)育、成長、生存的首要基地，家長應(yīng)當言傳身教，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
3.拓展社會資源，全面發(fā)展素質(zhì)教育，讓學生的學習生活變得豐富多姿，為學生遠離手機創(chuàng)造更有利的環(huán)境。為了孩子們的未來，引導和幫助學生建立正確的手機使用觀，讓我們共同攜起手來，在校園里倡導禁止使用手機，共創(chuàng)一個健康和諧的校園!在生活中理智、正確、合理地使用手機!
四、措施方法
1.學校安裝了家校聯(lián)系電話（電話號碼：xxxxxxxx）并將此號碼告知全體師生及家長，解決了學生上學后有事不方便聯(lián)系家長的困難
2.學校每班安裝電子班牌，此班牌具有通話功能，班主任、學生、家長可以通過班牌相互聯(lián)系，解決了學生上學后有事不方便聯(lián)系家長的困難。
3.原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意并書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
學生管理實施方案11
為貫徹落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)承擔和XX校外培訓承擔的意見》和省《關(guān)于進一步增強中小學生減負工作的實施方案》《關(guān)于進一步增強中小學生作業(yè)管理工作的指導意見》等文件精神，增強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學有效地提升教學質(zhì)量，為學生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)就進一步增強我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、增強領(lǐng)導，明確作業(yè)管理的重要意義
作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展水平、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好學習習慣，優(yōu)化學習策略,提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提升設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的水平，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學工作的針對性和有效性，促動教學質(zhì)量的提升，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促動學生健康成長。
二、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實 1. 作業(yè)的布置與實施
立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預(yù)習、即時整理和鞏固所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為水平。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知水平、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生水平的作業(yè)。學校要求各備課組團隊自主編寫作業(yè)，布置重在促動運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業(yè)。增強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。
學校、教師要進一步增強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，即時了解學生學習動態(tài)。但不得QQ要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。
作業(yè)的批改和講評
(1) 重視作業(yè)批改的即時性。教師應(yīng)合理運用各種批改A、B、C、D形式，批改采用等級制，即時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，運用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
(2) 對布置的作業(yè)做到全批全改。對學生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。
(3) 增強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)即時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，增強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存有的問題，更好地展開后續(xù)學習。
3作業(yè)的控制與審核
增強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量實行把關(guān)，審查難易水準和配置梯度，形成每日備案。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期展開相關(guān)作業(yè)情況的`問卷調(diào)查，即時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。增強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量實行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，即時提交學校教導處備案。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在120小時以內(nèi)。學校設(shè)立每月第三周的周三為“無作業(yè)日”。
三、增強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1. 建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面實行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學科作業(yè)協(xié)商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。
2. 強化督查，完善評價。學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內(nèi)容之一，增強監(jiān)督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師即時督促整改；對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內(nèi)實行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。
學生管理實施方案12
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預(yù)防學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《學生手機管理實施方案》。
一、學校日常手機管理領(lǐng)導小組：
組長：張友和
副組長：周紹偉
組員：各班主任
二、管理細則：
1.學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、智能電話手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機）以及手機附屬設(shè)備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。
2.如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以到警衛(wèi)室、教導處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報辦公室備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處，班主任將手機送辦公室保管，需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。
4.如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權(quán)將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權(quán)詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5.學校大型活動或?qū)W生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經(jīng)申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結(jié)束后應(yīng)及時收回代為保管。
6.進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設(shè)為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
7.學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向?qū)W生手機管理領(lǐng)導小組匯報，由領(lǐng)導小組形成最終處理意見。
8.若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
三、保障措施：
1.學校通過線上線下平臺進行宣傳《盧王莊小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2.校外手機使用建議
A.使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
B.使用內(nèi)容：使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的.學習和生活習慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
“學生入校禁用手機”和“學生正確使用電話手表”，學校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。
學生管理實施方案13
為進一步貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》和20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
一、加強科學睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關(guān)重要。學校要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學生健康成長的.極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
二、明確學生睡眠時間要求。小學生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，學校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。
三、統(tǒng)籌安排學校作息時間。按照自治區(qū)教育行政部門要求，小學上午上課時間一般不早于8：20。學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應(yīng)提前開門、妥善安置；學校合理安排課間休息和下午上課時間，家長保障學生必要的午休時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。
四、防止學業(yè)過重擠占睡眠時間。學校要提升課堂教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務(wù)時間，使小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。按照教育部要求，校外培訓機構(gòu)培訓結(jié)束時間不得晚于20：30，不得以課前預(yù)習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)，請家長做好監(jiān)督和引導。
五、合理安排學生就寢時間。學校要指導家長和學生，制定學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結(jié)合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21：20。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應(yīng)有針對性幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提出改進策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。
六、指導提高學生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
七、加強學生睡眠監(jiān)測督導。學校高度重視小學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。學校愿與家長攜手及時改進相關(guān)工作，確保上級要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。
學生管理實施方案14
一、實行學生自主管理的目的
實施學生自主管理，旨在提高學生自我管理的意識和能力，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高學生自主學習、自我發(fā)展的能力，讓學生由被動管理走向主動參與，讓一部分學生做全校文明行為的榜樣，帶動全校同學養(yǎng)成講文明、守紀律的良好習慣，共同營造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平。
二、實行學生自主管理的職責范圍
學生自主管理主要包括學生行為管理，校園環(huán)境管理，兩操及日常規(guī)范等方面。分為10個內(nèi)容：考勤、校卡（團徽）佩帶、室內(nèi)衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、晨會秩序、晚自修紀律、儀容儀表、行為規(guī)范等。
三、學生自主管理的組織體系
1、學生處、團委
2、學生會
3、年級——學生自主管理委員會
4、班級——學生自主管理小組（班委會）
四、學生自主管理委員會工作程序
1、學生自主管理委員會由每班推選2名學生組成，共70人，由學生處和團委管理，任期一年，期間表現(xiàn)優(yōu)秀者在學年總結(jié)大會給予表彰。
2、學生自主管理委員會委員任職資格：
（1）具有良好的道德品質(zhì)和個人素養(yǎng)，熱愛祖國，熱愛學校，樂于奉獻。
�。�2）具有較強的自控能力，嚴格要求自己，能自覺、模范地遵守校紀校規(guī)。
（3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時完成任務(wù)。
3、各年級自主管理委員會成員分兩大組八小組，負責對本年級各項目的檢查（實行單雙周對調(diào)的'方式），每天將本組職責范圍的情況填寫在冊，匯總到組長處形成分數(shù)報表，報學校處相應(yīng)負責老師核實簽字后，統(tǒng)一登記、存檔、公布。
4、學生會每周將各班情況匯總，結(jié)算分數(shù)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級進行表彰。
五、檢查項目及實施制度
各項目的檢查實行扣分制，每班原始分為100分。另在尊師守紀、勤奮學習、美化凈化校園、保護公共財物、做好事、維護集體利益和榮譽等方面有突出表現(xiàn)的，由班級提出書面申請，經(jīng)學生處審批，可進行加分獎勵。自主管理委員會每周匯總公布獎、扣分情況，每四周公布一次考核成績，學年末按最終得分評定等級。
�。ㄒ唬� 考勤
1、學生要按時到校，不遲到。違者每人次扣1分。（常規(guī)項目）
2、升旗儀式及課間操，除有特殊原因的同學（如已請假或擔任檢查任務(wù)的同學，請假者需出具校醫(yī)或班主任證明）外，其他同學均須參與，不得逗留課室。違者每人次扣1分。（抽查項目）
�。ǘ� 校卡（團徽）佩帶
1、進出校園學生要佩帶校卡，違者每人次扣1分。（常規(guī)項目）
2、團員要佩帶團徽，違者每人次扣1分。（抽查項目）
�。ㄈ� 室內(nèi)衛(wèi)生（常規(guī)項目）
1、地面、墻壁、天花板、燈具保持清潔，不合要求每項扣1—2分。
2、門、窗、窗臺、窗簾不清潔，窗簾開拉不合要求，衛(wèi)生工具擺放不齊，每項扣1—2分。
3、墻裙、墻壁有腳印，亂寫亂畫每處扣1—2分。
4、黑板擦拭不及時，不干凈，講桌臟亂，扣1分。
�。ㄋ模� 包干區(qū)衛(wèi)生（常規(guī)項目）
1、打掃不徹底、不能保持、有雜物、臟物、塑料袋、果皮、飲料瓶等物扣1—2分。
2、存有衛(wèi)生死角每處扣2分。
3、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)的花池、草坪有廢物、零星雜草、枯枝敗葉等扣1—2分。
（五） 廣播操（常規(guī)項目）
1、下課鈴響后，立即準備下操場，出隊時按要求跑步進場，精神面貌佳。違者扣1分。
2、早操隊列橫豎對齊，列隊要迅速、安靜。違者每人次扣1分。
3、早操過程不講話，動作規(guī)范，舒展有力整齊。違者每人扣1分。
4、做操過程中由體育老師點名批評的班級扣2分。
�。� 眼保健操（常規(guī)項目）
1、全班參與，做操過程不講話，姿勢正確，動作規(guī)范，無睜眼做操現(xiàn)象。違者每人次扣1分。
�。ㄆ撸� 晨會秩序（常規(guī)項目）
1、晨會入場有序，精神面貌佳。違者扣1分。
2、晨會過程不講話，列隊整齊。違者扣1分。
�。ò耍� 晚自修紀律（常規(guī)項目）
1、晚自修期間，在教室內(nèi)自習，不能離開教室在校園內(nèi)活動。違者每人次扣1分。
2、在教室內(nèi)須保持安靜，不能隨便進出教室。違者每人次扣1分。
3、睡覺、玩手機、玩電腦、聽隨身聽或mp3 mp4等、打電話、吃東西、隨意走動等違反早晚自習紀律的行為，違者每人次扣1分。
�。ň牛� 儀容儀表（抽查項目）
1、不得留長發(fā)和染發(fā)，不留長指甲和涂指甲，不準佩戴飾物、耳環(huán)。違者每項每人次扣1分。
2、校服著裝整齊，不得穿窄腳褲，不得穿拖鞋。違者每項每人次扣1分。
�。ㄊ� 行為規(guī)范（抽查項目）
1、電器使用情況、財物維護情況檢查。包括班級多媒體設(shè)備、電燈、風扇（個別班級有空調(diào)）、課桌椅等，要求中午、下午放學后，晚上22：00后必須關(guān)閉所有電源，未經(jīng)教師同意，學生不得使用班級多媒體設(shè)備。違者每次扣2分。
2、學生抽煙、在校內(nèi)打架斗毆、隨手亂扔垃圾、破壞公物等行為，一旦發(fā)現(xiàn)，班級扣除5分。
六、學生自主管理委員會工作紀律
1、恪盡職守，按照學校有關(guān)規(guī)定做好各項檢查、監(jiān)督和管理工作;
2、按時到崗，不遲到不早退;
3、文明執(zhí)勤，不得粗言惡語；
4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；
5、公平公正，對同學一視同仁。
七、學生自主管理委員會每日工作
1、每日放學后，a組組長到保安處領(lǐng)取當天遲到登記表、未佩帶�？ǖ怯洷恚藢嵜麊魏�，將遲到者的名字登記在登記表上，并將登記表交學生處王老師。
2、廣播操時間，b組成員檢查各班廣播操情況，登記表分別交學生處張老師。
學生管理實施方案15
一：勤工助學的目的
勤工助學的開展是適應(yīng)高等教育改革的需要。讀書繳費，自主擇業(yè)的改革措施，要求大學生不僅在經(jīng)濟上能夠自立，而且要求在素質(zhì)上得以全面發(fā)展。
勤工助學的開展是高等教育改革的產(chǎn)物，是大學生將專業(yè)知識和社會實踐聯(lián)系的契合點。大學生在獲取一定的經(jīng)濟資助的同時，可以將所從事的活動與專業(yè)學習和自主精神的提高以及個人的全面發(fā)展結(jié)合起來。學生通過勤工助學可以體驗生活，了解社會、服務(wù)社會、充實自身、雙向受益，有利擇業(yè)，激勵社會責任感。既使學生樹立起勞動光榮的觀念，提供自力的經(jīng)濟基礎(chǔ)，減輕家庭經(jīng)濟負擔，又提高大學生的社會活動能力和適應(yīng)能力，增強自主成才的自信心，有效加快青年人的社會化進程。
二、 勤工助學管理方面
1、 用人部門在安排工作時，可根據(jù)學生的實際情況，實行定時定崗的工作制度。
2、 用人部門須指定專人負責安排學生勤工助學工作并指導學生上崗，按月對學生的出勤情況、工作量、勞動表現(xiàn)等情況進行考核、記錄。
3、 對參加勤工助學的學生既要關(guān)心愛護，又要嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的勞動觀念和工作作風。對在工作中弄虛作假、怕苦怕累、不負責任的學生要予以批評教育，并把情況報送學工部,以便及時處理；對在工作中誠實勞動，表現(xiàn)突出的同學要作好記錄，報學工部予以獎勵。
4、各部門的領(lǐng)導對學生的勞動考核要實事求是。公平、公正、負責的做好考勤工作。要走好勤工儉學之路，首先有靠周密的組織和法律安全保障，單線聯(lián)系和散兵游勇似的單兵作戰(zhàn)模式往往是靠不住的。要走好勤工儉學之路，關(guān)鍵還要提高大學生自身的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。
三：勤工助學管理的注意事項
要高度重視學生的管理，各系要專人負責、精心組織、服務(wù)到位，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；要做好勤工助學學生管理工作，要對留校學生進行資格審查，對留校勤工助學學生加強管理；要加強勤工助學學生安全教育，注意強調(diào)工作紀律及工作安全，特別要做好防中毒、防交通事故、防溺水、防雷擊、防受騙等教育，確保學生安全，并關(guān)心留校學生的學習和生活。
四：對助學學生的監(jiān)督和考核
為了使勤工助學活動順利開展，必須建立合理的監(jiān)督考核制度。勤工助學服務(wù)中心常年進行跟蹤調(diào)查，用人部門及時反饋信息。班主任每學期應(yīng)將參加勤工助學的學生學習情況報送中心。
加強宣傳教育工作，及時總結(jié)、調(diào)整，將表揚獎勵和批評教育相結(jié)合。注意選擇適合的工作時間、工作性質(zhì)和種類。根據(jù)每個學生的情況，選擇合適的工作
五: 迎新活動完成后進行評價
項目做完了，大家做鳥獸散，很可能連告別的時間都沒有，但是這個評價一定要做的，既是對他們的負責，也是對移動公司的負責。 通過對他們的工作情況的考核，給予正確的評價，對于工作中的一些建議可以發(fā)給本人，對于書面的評價發(fā)給相應(yīng)部門負責人，同時自己對于項目組成員要有一個明確的評價，因為說不定什么時候還要一起工作呢。這樣大家都能一起進步根提高。
六：如何管理好一個團隊
俗話說一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫，任何情況下，單靠自己一個人的力量是不能取得長遠的進步，可謂兄弟齊心，其力斷金！集體的力量是無法估量的，那怎么能把自己的小團隊發(fā)揮出最大的能量呢？
1：要管理好自己，要成為一個優(yōu)秀團隊的管理者，自己在各方面一定要做得最好，是團隊的榜樣，要讓大家對你信服.要把優(yōu)良的工作作風帶到團隊中去,影響到每一位團隊中的成員，作為一個精英團隊的管理者要有海闊天空的胸襟，要有一個寬容的胸懷,給別人一次機會同時也是給自己一次機會,.用真誠去打動每一位成員。把團隊中的成員當作是自己的兄弟姐妹一樣看待。
2：在團隊中培養(yǎng)良好嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，要每一個同學明白，管理工作是服務(wù)于他們， 而非高高在上，是為了鍛煉自己，而非娛樂他人，不是為了出風頭而去謀取權(quán)力滿足自己私人欲望.要端正好良好的工作態(tài)度.態(tài)度是成功的`關(guān)鍵。
3：積極的發(fā)覺團隊成員的優(yōu)點,個性及處事方法,工作中積極的激勵他們的潛能,在工作過程中，由于嚴格的目標約束及多變的外部環(huán)境，正管理必須運用各種激勵方法對團隊成員進行適時的激勵，鼓勵和激發(fā)團隊成員的積極性、主動性，充分發(fā)揮團隊成員的創(chuàng)造力。
4：充分發(fā)揮團隊的凝聚力.團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自于團隊成員自覺的內(nèi)心動力，來自于共識的價值觀，是團隊精神的最高體現(xiàn)。一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。團隊凝聚 力在內(nèi)部表現(xiàn)為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。人是社會中的人，良好的人際關(guān)系是高效團隊的潤滑劑。因此，必須采取有效措施增強團隊成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團隊士氣。團隊是開放的，在不同階段都會有新成員加入，高團隊凝聚力會讓團 隊成員在短期內(nèi)樹立起團隊意識，形成對團隊的認同感和歸屬感，縮短新成員與團隊的磨合期，在正常工作期間，促使團隊的工作效率大幅提高。
【學生管理實施方案】相關(guān)文章：
學生管理實施方案11-18
學生體質(zhì)健康管理實施方案11-19
學生管理實施方案集合(15篇)11-18
學生課外讀物管理實施方案11-19
健康管理的實施方案11-16
健康管理的實施方案【必備】11-17
目標管理實施方案11-17
[推薦]健康管理的實施方案11-18