適合一年級(jí)的數(shù)學(xué)小游戲

適合一年級(jí)的數(shù)學(xué)小游戲1

　　游戲目的：

　　1.通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1.教師提前準(zhǔn)備一個(gè)用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球拼擺的玩具

　　2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備與教師相同的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球各若干個(gè)

　　游戲過(guò)程：

　　1.教師分步描述自己的玩具.（玩具不要讓學(xué)生看見(jiàn)）

　　2.學(xué)生根據(jù)教師的描述逐步拼擺

　　3.教師將自己的玩具展示給學(xué)生看，全班同學(xué)一起評(píng)選與教師玩具相似的作品

　　4.誰(shuí)的作品與教師的.玩具最相似，哪個(gè)學(xué)生就獲得“小小設(shè)計(jì)師”的稱號(hào)

適合一年級(jí)的數(shù)學(xué)小游戲2

　　游戲目的：使學(xué)生能正確計(jì)算10以內(nèi)的加法

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1.若干套1到9的數(shù)字卡片

　　2.每次游戲前發(fā)給每個(gè)學(xué)生1張

　　游戲過(guò)程：

　　1.把幾套從1到9的數(shù)字卡片分別發(fā)給全班同學(xué)，戴在胸前.全班同學(xué)圍成一圈做丟手帕的游戲，捉到誰(shuí)，誰(shuí)就站在圈中央找出自己的朋友來(lái)搭救自己

　　2.數(shù)字湊成10才能做朋友（可以是兩人做朋友，如7和3，也可是三人做朋友，如2，4和4，還可以是四人、五人……做朋友），朋友越多越好

　　3.根據(jù)找到朋友的'人數(shù)多少，大家用掌握聲進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，找到一個(gè)朋友，鼓一次掌，找到兩個(gè)朋友鼓兩次掌，以此類推

適合一年級(jí)的數(shù)學(xué)小游戲3

　　游戲目的：練習(xí)數(shù)的組成

　　游戲過(guò)程：例如：師：下面我們做關(guān)于“6”的游戲

　　我出2（手勢(shì)：伸兩個(gè)手指）

　　生：我出4（手勢(shì)：伸四個(gè)手指）

　　2和4合成6

　　可以老師和學(xué)生猜，同桌互相猜

　　“拍手”游戲目的'：練習(xí)數(shù)的組成

　　游戲過(guò)程：師：下面我們做關(guān)于“7”的游戲

　　師先拍3下，要求學(xué)生不說(shuō)話，只拍手，拍完后，才說(shuō)“幾和幾合成7”

適合一年級(jí)的數(shù)學(xué)小游戲4

　　游戲目的：

　　1.通過(guò)學(xué)生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的`特征

　　2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力

　　游戲準(zhǔn)備：有正方體、長(zhǎng)方體、球、圓柱等形狀的積木

　　游戲過(guò)程：

　　1.學(xué)生分為若干小組，每組發(fā)給一副積木

　　2.以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等）

　　3.將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學(xué)生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來(lái)

　　4.全體學(xué)生評(píng)判出作品

適合一年級(jí)的數(shù)學(xué)小游戲5

　　游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生用觸摸的方法對(duì)看不見(jiàn)的幾何圖形進(jìn)行分類，鞏固他們對(duì)幾何圖形的特征辨認(rèn)

　　游戲材料：三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的硬紙片若干，一個(gè)紙盒，一塊大手帕

　　游戲過(guò)程：

　�。�1）將若干三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形硬紙片放進(jìn)紙盒里，用手帕蓋好

　�。�2）紙盒外邊分別放一塊三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形紙片

　�。�3）一個(gè)小朋友把一只手伸進(jìn)紙盒摸圖形，另一只手在紙盒外邊拿一個(gè)與摸到的圖形同類的圖形，然后將摸到的圖形拿出來(lái)進(jìn)行比較。如兩只手中的圖形確是同一類型，得10分，并可繼續(xù)摸一次；如兩只手中的.圖形不是同一類型，不給分，且不再摸。注意事項(xiàng)：盒子里面的圖形與盒子外邊的圖形盡可能大小相等，否則會(huì)給兒童做游戲帶來(lái)難度。當(dāng)然增加難度，可以加上各種立體圖形。

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