角色的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的角色的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　角色的作文 篇1

　　“做的這么差的作業(yè)，還能看嗎？重寫(xiě)一遍！”爸爸氣憤的喊道。我也垂頭喪氣的拿著我的作業(yè)回房間去了。我呆呆的`想了一會(huì)，說(shuō)到：“當(dāng)孩子怎么這么苦，我要是爸爸那該多好！”

　　第二天早上，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們做一個(gè)交換身份的游戲吧！”可誰(shuí)知，爸爸毫不猶豫的答應(yīng)了。

　　現(xiàn)在，我終于可以正大光明的對(duì)“兒子”發(fā)威了。我威風(fēng)的說(shuō)到“不要再玩了，快去寫(xiě)作業(yè)。”但是，“他”頂了一句，“我們老師布置的作業(yè)我已經(jīng)做完了�！边@時(shí)，我嚴(yán)厲的說(shuō)到：“什么？你寫(xiě)完作業(yè)，不知道復(fù)習(xí)課文嗎？等一會(huì)還有兩套卷子和奧數(shù)題呢！”“兒子”一臉不想寫(xiě)作業(yè)的表情，可是我瞪了“他”一下，“兒子”只好去寫(xiě)作業(yè)了。

　　而我呢，打開(kāi)了電視機(jī)，又拿起了手機(jī)，悠閑地邊玩邊看。正當(dāng)我玩的興奮的時(shí)候，‘“兒子”’跑出來(lái)說(shuō)“爸爸，這道題怎么做？”我不耐煩的說(shuō)，“你們老師沒(méi)有教過(guò)嗎？”我放下手機(jī)，給他講這道題時(shí)；“兒子”又說(shuō)“我肚子餓了，快去給我飯吧！”隨后，“我”扔給“他”幾元錢(qián)，厭煩的說(shuō)到“自己去外面買(mǎi)點(diǎn)飯吃吧，我還忙著呢�！薄皟鹤印笨戳丝次�，只好拿著錢(qián)極不情愿的下樓去了。

　　晚上，我拿著兩套試卷放在了書(shū)桌上，說(shuō)“一個(gè)半小時(shí)之后寫(xiě)完我檢查”。我檢查完“他”的作業(yè)后，“兒子”又說(shuō)“爸爸，我瞌睡了，想睡覺(jué)，快給我鋪床吧！”我給“他”鋪完床后，我們父子倆才能安心的睡覺(jué)了。

　　通過(guò)這一次父子交換身份游戲，我體會(huì)到了作為學(xué)生之不易；但是父母為了孩子更不容易；我要好好學(xué)習(xí)，讓父母安心工作，不用為我操心。

　　角色的作文 篇2

　　記得兒時(shí)，父母總是會(huì)細(xì)心地教育我如何做人，傳授我各種知識(shí)。我也曾一度以為孩子將永遠(yuǎn)從父母那兒獲得知識(shí)。但如今，我卻發(fā)現(xiàn)我與父母之間的角色轉(zhuǎn)換了。

　　時(shí)間是偉大人物，他不停的走著，還一邊少除舊物，一邊引入新事物。父母?jìng)円舶l(fā)現(xiàn)自己竟跟不上時(shí)代了。于是孩子們開(kāi)始幫忙，將自己所知道的努力傳授給父母。

　　我記得我第一次教母親的是電腦吧！那應(yīng)該炎熱的夏天，母親買(mǎi)來(lái)了電腦，然后大家圍著那個(gè)“新寵”轉(zhuǎn)。

　　我開(kāi)啟了電腦向母親展示著該如何做。而后告訴母親該如何打字。母親很開(kāi)心，她生疏地按著鍵盤(pán)，時(shí)不時(shí)向屏幕上看看。當(dāng)她打入第一個(gè)字時(shí)她開(kāi)心的一笑，有些興奮，有些得意。

　　突然間我心中有一絲感觸，曾幾何時(shí)，我也這樣過(guò)��！當(dāng)母親教我會(huì)我第一個(gè)字時(shí)，我得興奮，我的快樂(lè)，以及那點(diǎn)得意和現(xiàn)在的母親是一樣的�？墒菚r(shí)代的變遷卻讓我和母親的角色的.轉(zhuǎn)換了。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)母親真的老了。原本光潔的面容如今卻有了一絲絲細(xì)紋原本烏黑的秀發(fā)如今卻有了幾絲銀白，等等等等，一切的一切都告訴我，母親的青春已經(jīng)飛逝了。

　　母親老了，老的無(wú)法自己接受新的事務(wù)，她開(kāi)始詢問(wèn)自己的孩子，她開(kāi)始信任，依靠自己的女兒，她會(huì)女兒一起討論，而后接受女兒的意見(jiàn)，如同幼時(shí)女兒聽(tīng)從母親的意見(jiàn)一樣。時(shí)代的變遷讓兩個(gè)人的角色得到了互換，雖然這種互換有點(diǎn)特殊，但依舊有著溫情。

　　我與母親角色在改變，但是改變不了的是那份親情，是哪血肉的溫情。幼時(shí)的我無(wú)知，所以需要母親那細(xì)心的教導(dǎo)。而現(xiàn)在，母親需要了解這個(gè)日新月異的世界，身為她的女兒我自然也該幫助她，如同她曾經(jīng)幫助我一樣。

　　于是，我會(huì)將各色新奇的東西地給母親看。于是，我會(huì)耐心地將各色東西教給母親。而母親也一點(diǎn)點(diǎn)接受著。

　　“烏鳥(niǎo)私情”是“反哺”的時(shí)候了。父母之恩，我們無(wú)以為報(bào)，但至少請(qǐng)做好一個(gè)“反哺”的角色。我們要明白，這種角色轉(zhuǎn)換之間有的是那份永恒的親情。

　　角色的作文 篇3

　　1歲，您是天使。當(dāng)媽媽把我拋向您時(shí)，您張開(kāi)您的手臂，輕輕將我摟在懷里。您不顧任何人的反對(duì)，用您那長(zhǎng)滿老繭的雙手喂養(yǎng)我，讓媽媽安心離去。

　　2歲，您是故事書(shū)。一個(gè)個(gè)公主。王子展現(xiàn)在我的面前。在無(wú)數(shù)個(gè)我哭鬧著找媽媽的夜晚聽(tīng)著您的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　3歲，您是醫(yī)生。生性好動(dòng)的我，幾乎每天都有不同大小的的傷疤。您總是耐心的給我抹藥，找藥給我吃。

　　4歲，您是廚師。我學(xué)會(huì)了挑食，你為了讓我吃飽飯，每天都做不同的飯菜，好讓我吃得飽。好又健康。

　　5歲，您是化妝師。您看出了小小的我很愛(ài)美。就挖空心思的打扮我，讓我成為小伙伴中的公主，讓小伙伴們羨慕不已。

　　6歲，您是魔法師。總會(huì)變出一些我夢(mèng)寐以求的東西：發(fā)卡。小人書(shū)。洋娃娃……我的生活有了您而快樂(lè)。

　　7歲，您是計(jì)算機(jī)。當(dāng)我在為老師留的計(jì)算題不會(huì)做而頭疼時(shí)，您卻三下五除二就解決了它們。

　　8歲，您是守護(hù)神。當(dāng)我被淘氣包欺負(fù)時(shí)，您總會(huì)從天而降，為我趕走小混混，讓我臉上不在掛著眼淚。

　　9歲，您是導(dǎo)師。您是黑暗中的塔燈，為我迷茫的路口指引正確的道路。您告訴我做人要誠(chéng)實(shí)，做人要懂得感激他人，感激老師。感激父母。感激很多很多人，唯獨(dú)沒(méi)有告訴我，要感激您。

　　10歲，您是我的.知己。讓我感到只有您了解我，許多話還沒(méi)有說(shuō)出口您就明白我要說(shuō)什么了。

　　11歲，您是手帕。在我考砸時(shí)，并沒(méi)有責(zé)罵我，而是在安慰我，幫我擦去傷心的眼淚。

　　12歲，您是保姆。小升初的壓力，讓我變得喜怒無(wú)常。時(shí)不時(shí)就頂撞您，您卻不抱怨什么。背這我偷偷嘆氣。但您還要夜以繼日的照顧我，讓我全力以赴每一次的考試。

　　隨著我漸漸長(zhǎng)大，我才發(fā)現(xiàn)您真的太老。太老了。您不愿意讓我喊您奶奶，而我也卻愿意喊您姥姥。

　　姥姥，謝謝您，您辛苦了！

　　角色的作文 篇4

　　教育無(wú)小事，事事關(guān)系著對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育。作為一名幼兒教師，我要用心去捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)，用愛(ài)去感染每一名孩子，讓他們?cè)谖宀释�年里一路歡歌一路成長(zhǎng)!

　　只要一到角色游戲活動(dòng)的時(shí)間，孩子們就會(huì)非常興奮，隨著老師的一聲：“玩去吧”，他們就象一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)呼朋結(jié)伴直奔“目的地”。整個(gè)活動(dòng)室充盈著歡聲笑語(yǔ)，還夾雜著鍋碗瓢盆的敲打聲，叫賣(mài)聲……我拿著活動(dòng)記錄本，穿梭于各個(gè)角區(qū)，不時(shí)被熱心的小家伙拉去充當(dāng)一回“顧客”。忽然娃娃家里傳來(lái)一陣吵鬧聲：“你給我嘛，娃娃都是媽媽抱著的，爸爸又不會(huì)抱娃娃的!”“抱洋娃娃怎么了?光許你們女孩玩嗎?”我聞聲而去，只見(jiàn)芊芊和樂(lè)樂(lè)同時(shí)拉著一個(gè)洋娃娃，互相爭(zhēng)奪著。見(jiàn)此情景，我本能的偏向芊芊：“樂(lè)樂(lè)，你是男孩，就把娃娃給芊芊吧，好嗎?” 樂(lè)樂(lè)松開(kāi)了手，低下頭嘟囔著：“男孩就不能抱洋娃娃啊?”我見(jiàn)矛盾已解決，對(duì)樂(lè)樂(lè)的嘟囔也沒(méi)在意，繼續(xù)上別的區(qū)角去了。

　　活動(dòng)結(jié)束后，樂(lè)樂(lè)從我身邊走過(guò)，我又想起這件事，便把他叫過(guò)來(lái)問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)，還不高興嗎?你也很喜歡抱洋娃娃嗎?” 樂(lè)樂(lè)看著我，亮晶晶的眼睛忽閃著：“老師，我是很想給娃娃當(dāng)爸爸，當(dāng)哥哥，女孩只能當(dāng)娃娃的媽媽?zhuān)�那他多悶�(zāi)?”我心中一動(dòng)，對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到男孩會(huì)扮演男性的角色給洋娃娃不同角度的關(guān)愛(ài)?和現(xiàn)實(shí)中的孩子一樣，從小學(xué)到初中，除了親友，圍繞他們的教育者就以女性居多而男性寥寥。

　　難怪社會(huì)學(xué)家呼吁：給我們的孩子創(chuàng)造不同性別意識(shí)的.教育環(huán)境，促使孩子形成健康、全面的心理品質(zhì)。我不禁為我剛才的舉動(dòng)后悔，更后悔無(wú)意中對(duì)孩子進(jìn)行性別意識(shí)的誤導(dǎo)。由此可見(jiàn)，教育無(wú)小事，事事關(guān)系著對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育。作為一名幼兒教師，我要用心去捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)，用愛(ài)去感染每一名孩子，讓他們?cè)谖宀释�年里一路歡歌一路成長(zhǎng)!

　　角色的作文 篇5

　　我戀愛(ài)了。

　　打電話告訴他。沒(méi)幾日，他匆匆趕來(lái)，一定要見(jiàn)見(jiàn)我的男朋友。我怨他太過(guò)猴急，剛剛才相處，哪里就開(kāi)始見(jiàn)家長(zhǎng)了？

　　父親不肯走。我沒(méi)辦法，只好安排父親和他見(jiàn)面�；貋�(lái)后，父親對(duì)我說(shuō)：丫頭，你眼力不錯(cuò)，他是個(gè)能讓你終身依靠的人。我笑他迂腐，和他撒嬌說(shuō)：是不是急著把我嫁出去了？他摸了摸我長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)說(shuō)：哪有女兒一輩子在父母身邊的。

　　婚禮上，父親牽著我的手交到愛(ài)人的手中。此時(shí)的父親，一臉欣慰地笑，眼里，卻有了點(diǎn)點(diǎn)的淚光。

　　女兒出生后，愛(ài)人到外地出差，我一個(gè)人要工作還要照顧孩子，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，想著讓母親過(guò)來(lái)幫忙，母親帶畢業(yè)班也脫不開(kāi)身，就要我請(qǐng)個(gè)保姆。父親堅(jiān)決反對(duì)，他直接休了年假，過(guò)來(lái)幫我?guī)Ш⒆�。我知道，父親的年假其實(shí)攢了好長(zhǎng)時(shí)間，原打算暑假里與母親一起出去旅游的，這下，全用在我和孩子身上了。我有些愧疚，父親笑笑說(shuō)：旅游哪有孩子重要，再說(shuō)，我喜歡帶孩子。

　　孩子淘氣，每天夜里很晚都不肯睡，一定要有人陪她玩，玩累了，就用小手指指窗外說(shuō)：“走！”，我們就得應(yīng)聲下樓。在無(wú)人的大街上，呵欠連天地抱著興奮不已的女兒一遍一遍地走。有時(shí)，連我都有些嫌煩，索性不管她，任她哭上一陣。父親說(shuō)：你小時(shí)候比他還煩呢，當(dāng)初我可不是這樣對(duì)你。

　　每天早晨上班走之前，父親都會(huì)問(wèn)我中午想吃什么，然后，推著女兒出去曬太陽(yáng)，再去菜市場(chǎng)采購(gòu)�；貋�(lái)，一個(gè)一個(gè)菜地?zé)�好�?/p>

　　父親在的那些日子，床上的被子曬過(guò)了，飯桌上有剛燒好的飯菜，冰箱里塞滿了我喜歡吃的水果。一個(gè)粗線條的男人，一個(gè)被母親伺候了半輩子的`男人，為了自己的女兒，心甘情愿地做著這些最細(xì)微而又最平常的事。

　　那時(shí)候，父親的角色，是保姆。

　　角色的作文 篇6

　　只有秋天的時(shí)候，才知道生命的季節(jié)已經(jīng)悄悄遠(yuǎn)遁，記憶的落葉乘著時(shí)間的風(fēng)慢慢地將生命的帷幕拉上，我站在偌大的舞臺(tái)上，不知自己扮演了什么角色，于是只有嘆息蒼白。

　　人的一生很短又很長(zhǎng)，我這樣認(rèn)為，每個(gè)人都是矛盾地存在于世，就像一部反復(fù)變化的戲劇，作為主角的我既不能重拍，又不能預(yù)演，只有在變化的磨難中學(xué)會(huì)生存、發(fā)展，而現(xiàn)在的一切，讓我感到麻木蒼白，我問(wèn)自己為何要做這樣一個(gè)角色。

　　于是我總會(huì)羨慕別人，看著他們?cè)谌松�舞臺(tái)上游刃有余的演出，詮釋著完美的自我，他們的人生畫(huà)布上濃墨重彩了一片“錦繡山河”，而我似乎永遠(yuǎn)做不到。我承認(rèn)失敗，我接受蒼白。

　　我想我是寂寞的，我的寂寞就像附在鵝黃色窗欞上的灰塵，安靜而精致；我的寂寞就像泡開(kāi)的菊花茶，純粹而晦空；我的寂寞就像風(fēng)中飛舞的長(zhǎng)發(fā)，張揚(yáng)而柔軟；我的寂寞就像另類(lèi)的牛仔褲，囂狂而深刻，我的寂寞是我心情的最佳詮釋?zhuān)�我是個(gè)蒼白的'角色。

　　是嗎？

　　為什么我要羨慕別人，在自己的舞臺(tái)上沒(méi)有方向，而只會(huì)呼喚蒼白，現(xiàn)實(shí)是等著我去改的，面對(duì)眼前的一切，我應(yīng)該知道自己該怎么做。每個(gè)人都在自己的人生劇場(chǎng)中扮演自己，而我卻未能盡心盡力地去演。雨總會(huì)有的，而太陽(yáng)卻永不會(huì)消失，抬起頭，現(xiàn)在還是一個(gè)晴朗的日子，人生的演出很多，演一場(chǎng)，心中便有一點(diǎn)收獲，便有一抹凝重的色彩。那么我還會(huì)寂寞，還會(huì)蒼白嗎？

　　答案在風(fēng)中轉(zhuǎn)遞，叩響我心的窗欞；在雨中輕舞，洗凈我夢(mèng)的無(wú)奈；在陽(yáng)光中絢爛，溫暖我閃爍的希冀。于是我便不再蒼白，尋著人生的彩色盤(pán)，我重新開(kāi)始將一抹抹繽紛的色彩涂上。

　　心有多大，舞臺(tái)就有多大，自己有多精彩生命的色彩就有多繽紛，人生的劇本就把握在我自己手中，趁著秋天還未來(lái)，生命的帷幕還未落，我會(huì)去發(fā)現(xiàn)美麗，感受生活，不再扮演一個(gè)蒼白的角色。

　　角色的作文 篇7

　　小角色，沒(méi)有濃妝艷抹，但卻一樣光鮮照人。

　　他是校門(mén)口的一名保安，兩鬢斑白，單薄的身體充滿了干勁與不符合他年齡的活力。黝黑的臉龐上掛滿了笑容，每天早晨都能看見(jiàn)那屹立于寒風(fēng)中的身影。

　　在熙熙攘攘的人群中，最忙碌的就是他�！鞍�，讓一下，讓一下啊!”“給同學(xué)們挪點(diǎn)路�！薄斑@位同學(xué)，校園內(nèi)不能騎車(chē)，你知道嗎?幸虧校長(zhǎng)沒(méi)在這兒!”無(wú)論是請(qǐng)求人，還是批評(píng)人，他的臉上永遠(yuǎn)都掛滿了笑容。每天站在校門(mén)口，屹立的身影顯得非常高大，站在烈日下，站在寒風(fēng)中，站在暴雨里，站在冰雪中，站成了一處絕美的風(fēng)景。不管是學(xué)生、家長(zhǎng)，還是老師，他都無(wú)微不至地給予幫助和關(guān)心。

　　她是每天準(zhǔn)時(shí)送牛奶的阿姨，風(fēng)雨無(wú)阻，冬夏如此。

　　“對(duì)不起!對(duì)不起!”看著碎掉的牛奶瓶，那位送牛奶的阿姨再一次道歉。本來(lái)是我沒(méi)有接住才打碎了牛奶瓶，但是從她的反應(yīng)來(lái)看，反像是她弄碎的�！皼](méi)事!沒(méi)事!”她又從保溫箱里拿出來(lái)一瓶，擦了又擦上面的.水，再遞給了我。就是這樣一個(gè)舉動(dòng)，感動(dòng)了我，讓我后來(lái)每次接她遞來(lái)的牛奶瓶時(shí)都特別小心，讓我養(yǎng)成了做事細(xì)心的習(xí)慣，讓我擁有了要勇?lián)��?zé)任的品格。

　　這是一個(gè)沒(méi)有紅綠燈的路口，一位老奶奶茫然地看著，不知所措。四周車(chē)水馬龍，川流不息。老奶奶嘆了一口氣，剛邁出的腳又收回去了。就在這時(shí)，一位司機(jī)停下了車(chē)，走了出來(lái)。他，個(gè)頭不高，面目慈祥，留著寸發(fā)，四十來(lái)歲的樣子，一言不發(fā)但卻虔誠(chéng)地扶著老奶奶走過(guò)了路口。然后匆匆忙忙地駕駛著車(chē)走了。這一幕映入我的眼簾，成了永恒的美的畫(huà)面。當(dāng)時(shí)，我又看見(jiàn)老奶奶高興地笑了，那笑意鋪滿了臉上的每道皺紋，像開(kāi)在寒風(fēng)中的向日葵。

　　小角色，不是大人物。平凡的生命綻放著靚麗的風(fēng)采，成就了一幅絕美的風(fēng)景。世界因?yàn)檫@些小角色而豐富多彩，又溫暖美麗。

　　角色的作文 篇8

　　有一個(gè)人，一生一世值得我愛(ài)……——題記

　　我尋覓著媽媽的新角色。

　　教官——嚴(yán)厲

　　我低著頭，慢吞吞地把手中的成績(jī)單遞給媽媽。只見(jiàn)她沉默了一會(huì)，在這詭異靜謐的氣氛下，我大氣也不敢出，只覺(jué)得哈哈哈的呼吸聲敲擊著我的心坎。終于，暴風(fēng)雨來(lái)臨了——媽媽猶如獨(dú)裁的法西斯，叫道：“說(shuō)說(shuō)吧！分?jǐn)?shù)怎么這么低！”我沒(méi)應(yīng)答。媽媽緊追著問(wèn)：“自己都不好意思說(shuō)了？是嗎？”我的內(nèi)心防線崩塌了，眼淚奪眶而出，低聲抽泣著。媽媽非但沒(méi)安慰我，反而說(shuō)道：“這種感覺(jué)記住了嗎？快去訂正錯(cuò)題！”說(shuō)著，將我的試卷遞給我，我擦了擦淚水，接過(guò)試卷，轉(zhuǎn)身離去。

　　媽媽是教官——愛(ài)，包裹在她的嚴(yán)厲之中……

　　工匠——細(xì)心

　　夜，寂靜。月涼如水，清冷的月光灑向大地，蕭瑟的風(fēng)呼呼地吹著，穿過(guò)窗戶，拂在我依舊熟睡的.臉龐，使夢(mèng)中的我不禁得打了個(gè)寒顫，碎了一地的平靜。睜開(kāi)惺忪的睡眼，耳畔傳來(lái)輕聲的腳步聲。只見(jiàn)媽媽拿著錘頭小心地敲擊著窗戶，壓制著響聲，怕驚擾我。這扇窗不知怎的，時(shí)常關(guān)不上，媽媽知道夜里冷，怕我感冒，就細(xì)心地修理著，白天上班，只好晚上修。望著媽媽認(rèn)真細(xì)心的身影，我感動(dòng)著。

　　媽媽是工匠——愛(ài)，蘊(yùn)含在她的細(xì)心之中……

　　向?qū)А�—陪�?/p>

　　手中的筆不停地晃動(dòng)著，腦子不止地飛轉(zhuǎn)著，我刷新著一本又一本的練習(xí)，不知不覺(jué)中，已經(jīng)十一點(diǎn)多了，我揉搓著充滿睡意的雙眼，廚房里媽媽正給我熱著牛奶。我聚精會(huì)神地思索著，但是始終解不開(kāi)這道題，心中十分急躁，媽媽將熱牛奶遞給我，坐在我身旁，溫柔地提醒道：“別浮躁，慢慢想，從頭再來(lái)�！彼�猶如我黑暗中前行的向?qū)В�指引著我。不一�?huì)兒，我解出了這題。

　　媽媽是向?qū)А�—�?ài)，流露在她的陪伴之中……

　　哦，我發(fā)現(xiàn)了媽媽的新角色。

　　雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)過(guò)無(wú)聲，然而唯有愛(ài)能在如白駒過(guò)隙那般無(wú)情的歲月中留下，千變?nèi)f化的角色中延續(xù)。

　　有一種愛(ài)，一生一世不求回報(bào)……

　　角色的作文 篇9

　　女兒洗漱完，拿了5元錢(qián)，匆匆下樓買(mǎi)東西去了。不一會(huì)兒，兩手空空地回來(lái)。

　　“怎么，沒(méi)買(mǎi)著？”

　　“我去晚了，都賣(mài)完了�！�

　　“那我們吃什么？”

　　她臉紅了：“看來(lái)，只好吃方便面了�！�

　　在我的指導(dǎo)下，女兒笨拙地?zé)�開(kāi)水，煮了兩袋方便面。吃飯時(shí)，我看了一下表，都9點(diǎn)多了。吃過(guò)飯，女兒提出要去逛公園，我搖了一下頭，說(shuō)：“不行啊，我原來(lái)計(jì)劃今天要交電話費(fèi)，還要找人修衛(wèi)生間水箱，這些都交給你辦吧�！�

　　女兒看著我，面露難色。我笑了：“好吧，看在你第一天當(dāng)媽媽的份上，我協(xié)助你來(lái)辦。”

　　我們一起去郵局儲(chǔ)蓄電話費(fèi)，她填錯(cuò)了兩張單子。回來(lái)后，我給了她兩個(gè)電話號(hào)碼，她打電話找來(lái)修理工，修好水箱。然后，我們倆把房間收拾一遍，做完這一切，她累得一頭倒在沙發(fā)上。我看看表，已經(jīng)1點(diǎn)多了。我提醒她午飯的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了。

　　女兒看著我，求饒說(shuō)：“媽媽?zhuān)�還是你做吧，我不想吃方便面了！”

　　吃過(guò)飯，女兒拿出棋，擺好。我們一邊下，一邊閑聊。我問(wèn)她：“當(dāng)媽媽的感覺(jué)怎么樣？明天你還當(dāng)不當(dāng)了？”

　　她連忙擺手：“不當(dāng)了，不當(dāng)了，太累了，還是你當(dāng)吧。”

　　角色互換是一個(gè)很好的方法，讓孩子做一天父母，自己做一天孩子，讓孩子體會(huì)做父母的勞累和苦心。用這個(gè)方法，我曾經(jīng)成功地改變了許多孩子對(duì)他們父母的看法，很多孩子事后說(shuō)：“父母”真不是人當(dāng)?shù)模�還是做孩子吧。

　　當(dāng)然，角色互換的方法只能解決一部分問(wèn)題，而且孩子的年齡太大也會(huì)有點(diǎn)不好用。深層次的溝通需要移情地理解，真正設(shè)身處地體會(huì)假如自己是孩子的`話，會(huì)是什么感受，會(huì)做什么選擇。一歲年紀(jì)一歲心，每一代人都有他的精神氣候和價(jià)值取向，即便是我們不喜歡孩子的價(jià)值觀，但是我們卻不可以不去理解和接納(當(dāng)然，原則問(wèn)題除外)。凡是能夠抱這種態(tài)度的父母，他們的親子關(guān)系沒(méi)有不好的，凡是親子關(guān)系沖突的家庭，父母都不能抱這種態(tài)度。

　　角色的作文 篇10

　　態(tài)度是決定我們的字典。

　　一只風(fēng)箏，再怎么飛，也飛不上那萬(wàn)里的高空！是因?yàn)楸焕K牽住。

　　一匹駿馬，再怎么烈，也被籠頭套住任由鞭打！是因?yàn)楸焕K牽住。

　　現(xiàn)在的我們。因?yàn)槟撤N原因，因?yàn)橛行┣楦�，就變得呢么的不堪一擊�？茨窃��?jīng)蹦蹦跳跳心無(wú)旁騖的少年，如今臉上又是怎樣的愁云慘淡�？茨窃�經(jīng)用紅色的筆墨在本上寫(xiě)下的豪言壯語(yǔ)，如今又是怎樣的點(diǎn)點(diǎn)符號(hào)�？茨窃�經(jīng)老實(shí)憨厚的農(nóng)民在田里滴下辛勤的汗水，如今變的又是怎樣的花言巧語(yǔ)。這一切的一切都是由我們的態(tài)度決定的。態(tài)度決定一切，態(tài)度可以讓你變的消沉落魄，態(tài)度還可以讓你變的積極樂(lè)觀。這需要你跟你自己的態(tài)度去戰(zhàn)斗，要說(shuō)服自己，才能讓一些事情有轉(zhuǎn)機(jī)。因?yàn)槲覀冞�有一些值得我們?nèi)プ非蟮拿篮檬挛锏却�著我們�(nèi)グl(fā)現(xiàn)，等待著我們?nèi)��?chuàng)造，去尋找。

　　一次得失，常常讓我們痛心疾首。一段情緣，常常讓我們愁腸百結(jié)。一個(gè)職稱(chēng)，常常讓我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

　　快樂(lè)哪去了？幸福哪去了？因?yàn)橐桓�繩子風(fēng)箏失去了天空、因?yàn)橐桓�繩子大象失去了自由、因?yàn)橐桓�繩子水牛失去了草原，因?yàn)橐桓�繩子駿馬失去了馳騁。那么，你的'內(nèi)心世界是否也一樣失去了這么多、。

　　請(qǐng)讓自己內(nèi)心世界有一片驕傲的小天地。你有你自己與生俱來(lái)的傲氣！請(qǐng)給自己一個(gè)擴(kuò)展的機(jī)會(huì)。你的命運(yùn)是你自己寫(xiě)成的，你每天生活積累成你的命運(yùn)。只是自己才能有力量去改變它。貝多芬的悲傷，斯琴高麗的傷心。統(tǒng)統(tǒng)與你沒(méi)有關(guān)系、樂(lè)觀點(diǎn)。換個(gè)態(tài)度對(duì)待每件事。

　　笑傲江湖。笑一笑沒(méi)有什么事情過(guò)不了。

　　角色的作文 篇11

　　今天，我要當(dāng)家!什么?那意思就是說(shuō)，兒子要變成爸爸，爸爸要變成兒子?恭喜你，答對(duì)了。

　　早上起來(lái)，發(fā)現(xiàn)老爸還在睡(裝我裝得蠻像的)。我起床洗漱后，便開(kāi)始做早餐了。但是還沒(méi)掌握多少烹飪技術(shù)的`我只會(huì)做面條。我先燒水，過(guò)了一會(huì)兒，水開(kāi)了，便把面條丟下去。又過(guò)了好一會(huì)，我見(jiàn)鍋里煮得沸騰了，浮起了很多泡沫狀的東西。我估計(jì)面熟了，關(guān)了火，便把面條挑進(jìn)碗里，再舀些面水，然后放鹽、醋等調(diào)味料。這樣，香噴噴的面條就做好了。

　　我把面端上餐桌，這時(shí)老爸也起床了。我便對(duì)他說(shuō)：“兒子”，來(lái)吃飯了。”老爸回答：“哦!馬上!”可過(guò)了五分鐘，老爸還沒(méi)有來(lái)。我想他真是磨蹭，也是學(xué)我嗎?氣死我了，便學(xué)著他以前的樣子，大聲吼著：“兒子”，再不過(guò)來(lái)，今天別想玩電腦了�！崩习旨泵ε艹鰜�(lái)，急急忙忙說(shuō)(哼，又學(xué)我!)：“別別別——我這不過(guò)來(lái)了嗎?”見(jiàn)狀，我心花怒放：“哈哈!老爸也有今天哪�！�

　　中午了，我實(shí)在不會(huì)做飯，(其實(shí)老爸也不會(huì)做菜)，于是我們只好下館子。我倆點(diǎn)了土豆絲、麻辣雞丁等等令人流口水的菜。狼吞虎咽地吃完后，結(jié)賬：55元。什么?我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧?賺錢(qián)還是搶錢(qián)啊?我只好把所有零花錢(qián)拿了出來(lái)。我這才明白：“怪不得現(xiàn)金流動(dòng)速度快，是因?yàn)榇笕藗兓ㄥX(qián)花得比較快�！�

　　晚上，因?yàn)槲业牧慊ㄥX(qián)中午一頓就花差不多了，沒(méi)有辦法，我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)買(mǎi)了些便宜的菜，在家照著食譜做菜。剛要?jiǎng)邮肿鲲�，老爸又接到電話，原�?lái)有朋友請(qǐng)他吃飯。這下太好了，餓不著了。我倆高興得差點(diǎn)蹦起來(lái)。

　　吃飯時(shí)，我想著這一整天的生活，多麻煩呀!突然，我恍然大悟：“以往老爸不都這樣忙碌、辛苦嗎?”所以，我決定，以后不再懶了，掙錢(qián)不容易，不要經(jīng)常下館子，多學(xué)一些生活本領(lǐng)，當(dāng)一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、車(chē)見(jiàn)車(chē)載地好兒子。

　　角色的作文 篇12

　　我有很多角色，不可計(jì)數(shù)。在我家，我是爸媽的乖女兒、小棉襖，我常常幫他們干力所能及的事。在他們不高興時(shí)，我也會(huì)安慰他們，講笑話、做家務(wù)，大家都說(shuō)我是他們的“暖寶寶”。有時(shí)，我也會(huì)犯錯(cuò)，我積極改正錯(cuò)誤，很快全家又歡笑在一起。爸爸媽媽對(duì)我很好，媽媽挖空心思給我舉辦有意義的活動(dòng)；無(wú)論我想玩的是什么，爸爸都是伸手就來(lái)。但是我覺(jué)得我自己有些方面做得不好，我不應(yīng)該隨便浪費(fèi)爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的錢(qián)，我要靠自己的勞動(dòng)去換取自己需要的東西。雖然我還小，但是沒(méi)關(guān)系，我一定能夠加倍努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)讓他們開(kāi)心、快樂(lè)！ 在學(xué)校里我也是一個(gè)同學(xué)的“干女兒”。很奇怪吧？她是我們班學(xué)習(xí)最牛的女孩子，因此得到了“學(xué)媽”這個(gè)雅號(hào)。全班都這么叫她，都成了她“兒子女兒”，叫個(gè)和自己差不多大的朋友為“學(xué)媽” 起初還真有點(diǎn)不好意思，后來(lái)，叫順口了，取而代之的就是開(kāi)心快樂(lè)。大家都為有這樣的學(xué)霸“干媽”而自豪，而她本人為“蘿卜不大——漲到輩上”興奮不已，樂(lè)上好一陣，然后繼續(xù)編她的詩(shī)集了。不過(guò)，在生活上，我還是很照顧“干媽”的，誰(shuí)叫她只愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)心生活呢！我們兩個(gè)一個(gè)善于學(xué)習(xí)，一個(gè)善于生活，成了最鐵的“姐妹花”。我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我認(rèn)為我這“干女兒”干得還不錯(cuò)！

　　在一只小鸚鵡眼里我還是好主人。不錯(cuò)，那是我的鸚鵡“旺財(cái)”，“順春”的丈夫。自從“順春”離開(kāi)我，我更確定自己要當(dāng)好“旺財(cái)”的小主人。我對(duì)它呵護(hù)有加，每天都給它上等的食物，天天陪著它，撫摸它的`羽毛，要是它不想吃瓜子，為了加強(qiáng)它的營(yíng)養(yǎng)，我還會(huì)一顆顆地?fù)荛_(kāi)給它吃。在我細(xì)心照顧下，它變得更強(qiáng)壯，也更加親人。我想我應(yīng)該是個(gè)合格的小主人吧！

　　在這世上，我有許多角色，我要把所有的角色都當(dāng)好，擁有一個(gè)精彩的人生。

　　角色的作文 篇13

　　做孩子，唉，可真不好受，做什么事都得聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，我們都得受他們的“限制”。在我們小孩的眼里，家長(zhǎng)們就像長(zhǎng)官似的，隨時(shí)發(fā)布命令，由我們?nèi)ネ瓿�，我們做孩子�?dāng)然少不了幾分羨慕，更想有一天自己也能當(dāng)當(dāng)家長(zhǎng)過(guò)過(guò)癮。哈，這不，暑假里，我有幸得到了當(dāng)一次家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，這可是百年難得的好機(jī)會(huì)呀，我也可以大顯身手，讓“孩子們”（家長(zhǎng)）看看我的`真本事了！

　　這天，我早早地起了床，而讓我的“孩子們”好好睡上一覺(jué)。首先，我要做早飯。我將米淘凈倒入鍋中，然后倒水、插電源，便開(kāi)始熬粥了。接下來(lái)，我該打掃每間房屋了，我看了看狀況，呀，這哪是房屋呀，分明是垃圾堆嘛！唉，都怪我，昨天請(qǐng)了一堆朋友來(lái)家里玩，我們邊吃邊聊，結(jié)果把什么零食袋呀、瓜果核呀、水果皮呀等垃圾都扔在地上。沒(méi)辦法，何況我現(xiàn)在是家長(zhǎng)呀，怎么能喊一聲苦？我掃，我掃，過(guò)了好一陣子，我滿頭大汗，有氣無(wú)力，不過(guò)，令我欣慰的是，地總算掃干凈了！別以為干完了，接下來(lái)，我還得將全家人穿過(guò)的臭襪子洗洗了。我捏著鼻子拎著又臟又臭的襪子放入盆中，倒了半盆水，對(duì)了，還要加入洗衣粉襪子上黑黑的污垢真難洗！再加點(diǎn)洗衣粉在上面，我使勁搓了好一會(huì)兒，呵呵，這襪子總算是“屈服”了。粥熬好了，該叫“孩子們”起床了，一起吃飯。吃完飯后，又得將碗洗干凈。我邊洗邊想：其實(shí)當(dāng)家長(zhǎng)也不容易呀！

　　一天就是在勞動(dòng)中度過(guò)的。通過(guò)這次做家長(zhǎng)的經(jīng)歷，我明白了，大人們其實(shí)有一半是威風(fēng)的，但這只是我們看表面而想的，他們的另一半則是辛苦。為了養(yǎng)家糊口，他們?cè)谛燎诠ぷ鳌�勞�?dòng)。這些我們做孩子的是否留意過(guò)呢？相信做過(guò)家長(zhǎng)的你也一定和我有同樣的感受吧。那就讓我們行動(dòng)起來(lái)，為父母減輕負(fù)擔(dān)吧！

　　角色的作文 篇14

　　孩子上學(xué)了，作為母親的我任務(wù)和煩惱也都接踵而來(lái)了。以前是陪著孩子玩，現(xiàn)在不僅要陪著孩子玩，還要陪著孩子學(xué)習(xí)。

　　每天要看校訊通上的作業(yè)信息，逐條讀給孩子聽(tīng)，看著孩子寫(xiě)作業(yè)，再逐條檢查，最后完成網(wǎng)上的一起做作業(yè)。

　　孩子看不懂的要給孩子讀，不會(huì)的要給孩子講解。給孩子聽(tīng)寫(xiě)，給孩子制作卡片。給孩子......

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)猶如舶來(lái)的怪物，一下子，難以接受。我讓孩子聽(tīng)錄音，孩子漸漸開(kāi)始感興趣了。但是再拿起英語(yǔ)書(shū)自讀，就無(wú)從張口了。情急之下，我給他示范讀，有些單詞，雖說(shuō)是一年級(jí)，我也很陌生。我就想當(dāng)然地大膽地發(fā)音吧，又怕孩子難以更正，只好請(qǐng)教英語(yǔ)老師，英語(yǔ)老師說(shuō)一句，我跟著說(shuō)一句，再反復(fù)讀，鞏固。

　　學(xué)習(xí)之余，我為了擴(kuò)充孩子的知識(shí)面和技能，我來(lái)教孩子珠算、書(shū)法和古典文化。孩子有時(shí)你讓他慢點(diǎn)書(shū)寫(xiě)，他偏潦草，你讓他抓緊完成，他偏磨磨蹭蹭。有時(shí)候跟你反駁對(duì)抗。真是氣得我頭訾盡裂，肝肺鼓脹得馬上要炸開(kāi)了。效果極其不佳。這時(shí)才理解為什么那么多家長(zhǎng)寧愿拿出錢(qián)，讓孩子到外面各個(gè)藝校班學(xué)習(xí)。省心省力少生氣。

　　而我心疼錢(qián)，就只能和孩子較量，生氣，對(duì)抗，以時(shí)間換空間。有時(shí)苦口婆心，反復(fù)說(shuō)教，他張口接到，你說(shuō)過(guò)很多次了。此時(shí)才了解做母親的不易，和培養(yǎng)人才的艱辛。

　　于是更加佩服孟母、陶侃的母親、寇準(zhǔn)的母親、歐陽(yáng)修的母親、清時(shí)蔣士銓的`母親......她們的全心付出和成功的教子方法，不得不讓我敬佩。不禁由衷地贊嘆：她們是多么偉大呀！

　　孩子有時(shí)也會(huì)說(shuō)：媽媽?zhuān)�你就不能多鼓�?lì)鼓勵(lì)我嗎？

　　孩子丟東拉西，孩子需水需水果，媽媽一大早就得東跑西顛地給孩子準(zhǔn)備。孩子感冒咳嗽，媽媽一大早就得一遍遍倒水喂藥，然后扯著孩子向?qū)W校奔跑。媽媽就像一顆流星圍繞著自己家的小宇宙轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。大概世界上的媽媽無(wú)一例外地每天都在這么做。

　　我的角色是母親，我的事業(yè)是母親。我就要傾盡所能把母親這一職業(yè)完成到最好。

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