角色的作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的角色的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
角色的作文 篇1
“做的這么差的作業(yè)，還能看嗎？重寫一遍！”爸爸氣憤的喊道。我也垂頭喪氣的拿著我的作業(yè)回房間去了。我呆呆的`想了一會，說到：“當孩子怎么這么苦，我要是爸爸那該多好！”
第二天早上，我對爸爸說：“爸爸，我們做一個交換身份的游戲吧！”可誰知，爸爸毫不猶豫的答應(yīng)了。
現(xiàn)在，我終于可以正大光明的對“兒子”發(fā)威了。我威風的說到“不要再玩了，快去寫作業(yè)�！钡牵八表斄艘痪�，“我們老師布置的作業(yè)我已經(jīng)做完了。”這時，我嚴厲的說到：“什么？你寫完作業(yè)，不知道復(fù)習課文嗎？等一會還有兩套卷子和奧數(shù)題呢！”“兒子”一臉不想寫作業(yè)的表情，可是我瞪了“他”一下，“兒子”只好去寫作業(yè)了。
而我呢，打開了電視機，又拿起了手機，悠閑地邊玩邊看。正當我玩的興奮的時候，‘“兒子”’跑出來說“爸爸，這道題怎么做？”我不耐煩的說，“你們老師沒有教過嗎？”我放下手機，給他講這道題時；“兒子”又說“我肚子餓了，快去給我飯吧！”隨后，“我”扔給“他”幾元錢，厭煩的說到“自己去外面買點飯吃吧，我還忙著呢�！薄皟鹤印笨戳丝次遥缓媚弥X極不情愿的下樓去了。
晚上，我拿著兩套試卷放在了書桌上，說“一個半小時之后寫完我檢查”。我檢查完“他”的作業(yè)后，“兒子”又說“爸爸，我瞌睡了，想睡覺，快給我鋪床吧！”我給“他”鋪完床后，我們父子倆才能安心的睡覺了。
通過這一次父子交換身份游戲，我體會到了作為學生之不易；但是父母為了孩子更不容易；我要好好學習，讓父母安心工作，不用為我操心。
角色的作文 篇2
記得兒時，父母總是會細心地教育我如何做人，傳授我各種知識。我也曾一度以為孩子將永遠從父母那兒獲得知識。但如今，我卻發(fā)現(xiàn)我與父母之間的角色轉(zhuǎn)換了。
時間是偉大人物，他不停的走著，還一邊少除舊物，一邊引入新事物。父母們也發(fā)現(xiàn)自己竟跟不上時代了。于是孩子們開始幫忙，將自己所知道的努力傳授給父母。
我記得我第一次教母親的是電腦吧！那應(yīng)該炎熱的夏天，母親買來了電腦，然后大家圍著那個“新寵”轉(zhuǎn)。
我開啟了電腦向母親展示著該如何做。而后告訴母親該如何打字。母親很開心，她生疏地按著鍵盤，時不時向屏幕上看看。當她打入第一個字時她開心的一笑，有些興奮，有些得意。
突然間我心中有一絲感觸，曾幾何時，我也這樣過��！當母親教我會我第一個字時，我得興奮，我的快樂，以及那點得意和現(xiàn)在的母親是一樣的�？墒菚r代的變遷卻讓我和母親的角色的.轉(zhuǎn)換了。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)母親真的老了。原本光潔的面容如今卻有了一絲絲細紋原本烏黑的秀發(fā)如今卻有了幾絲銀白，等等等等，一切的一切都告訴我，母親的青春已經(jīng)飛逝了。
母親老了，老的無法自己接受新的事務(wù)，她開始詢問自己的孩子，她開始信任，依靠自己的女兒，她會女兒一起討論，而后接受女兒的意見，如同幼時女兒聽從母親的意見一樣。時代的變遷讓兩個人的角色得到了互換，雖然這種互換有點特殊，但依舊有著溫情。
我與母親角色在改變，但是改變不了的是那份親情，是哪血肉的溫情。幼時的我無知，所以需要母親那細心的教導(dǎo)。而現(xiàn)在，母親需要了解這個日新月異的世界，身為她的女兒我自然也該幫助她，如同她曾經(jīng)幫助我一樣。
于是，我會將各色新奇的東西地給母親看。于是，我會耐心地將各色東西教給母親。而母親也一點點接受著。
“烏鳥私情”是“反哺”的時候了。父母之恩，我們無以為報，但至少請做好一個“反哺”的角色。我們要明白，這種角色轉(zhuǎn)換之間有的是那份永恒的親情。
角色的作文 篇3
1歲，您是天使。當媽媽把我拋向您時，您張開您的手臂，輕輕將我摟在懷里。您不顧任何人的反對，用您那長滿老繭的雙手喂養(yǎng)我，讓媽媽安心離去。
2歲，您是故事書。一個個公主。王子展現(xiàn)在我的面前。在無數(shù)個我哭鬧著找媽媽的夜晚聽著您的故事進入夢鄉(xiāng)。
3歲，您是醫(yī)生。生性好動的我，幾乎每天都有不同大小的的傷疤。您總是耐心的給我抹藥，找藥給我吃。
4歲，您是廚師。我學會了挑食，你為了讓我吃飽飯，每天都做不同的飯菜，好讓我吃得飽。好又健康。
5歲，您是化妝師。您看出了小小的我很愛美。就挖空心思的打扮我，讓我成為小伙伴中的公主，讓小伙伴們羨慕不已。
6歲，您是魔法師�？倳兂鲆恍┪覊裘乱郧蟮臇|西：發(fā)卡。小人書。洋娃娃……我的生活有了您而快樂。
7歲，您是計算機。當我在為老師留的計算題不會做而頭疼時，您卻三下五除二就解決了它們。
8歲，您是守護神。當我被淘氣包欺負時，您總會從天而降，為我趕走小混混，讓我臉上不在掛著眼淚。
9歲，您是導(dǎo)師。您是黑暗中的塔燈，為我迷茫的路口指引正確的道路。您告訴我做人要誠實，做人要懂得感激他人，感激老師。感激父母。感激很多很多人，唯獨沒有告訴我，要感激您。
10歲，您是我的.知己。讓我感到只有您了解我，許多話還沒有說出口您就明白我要說什么了。
11歲，您是手帕。在我考砸時，并沒有責罵我，而是在安慰我，幫我擦去傷心的眼淚。
12歲，您是保姆。小升初的壓力，讓我變得喜怒無常。時不時就頂撞您，您卻不抱怨什么。背這我偷偷嘆氣。但您還要夜以繼日的照顧我，讓我全力以赴每一次的考試。
隨著我漸漸長大，我才發(fā)現(xiàn)您真的太老。太老了。您不愿意讓我喊您奶奶，而我也卻愿意喊您姥姥。
姥姥，謝謝您，您辛苦了！
角色的作文 篇4
教育無小事，事事關(guān)系著對孩子的引導(dǎo)和教育。作為一名幼兒教師，我要用心去捕捉每一個細節(jié)，用愛去感染每一名孩子，讓他們在五彩童年里一路歡歌一路成長!
只要一到角色游戲活動的時間，孩子們就會非常興奮，隨著老師的一聲：“玩去吧”，他們就象一只只快樂的小鳥呼朋結(jié)伴直奔“目的地”。整個活動室充盈著歡聲笑語，還夾雜著鍋碗瓢盆的敲打聲，叫賣聲……我拿著活動記錄本，穿梭于各個角區(qū)，不時被熱心的小家伙拉去充當一回“顧客”。忽然娃娃家里傳來一陣吵鬧聲：“你給我嘛，娃娃都是媽媽抱著的，爸爸又不會抱娃娃的!”“抱洋娃娃怎么了?光許你們女孩玩嗎?”我聞聲而去，只見芊芊和樂樂同時拉著一個洋娃娃，互相爭奪著。見此情景，我本能的偏向芊芊：“樂樂，你是男孩，就把娃娃給芊芊吧，好嗎?” 樂樂松開了手，低下頭嘟囔著：“男孩就不能抱洋娃娃啊?”我見矛盾已解決，對樂樂的嘟囔也沒在意，繼續(xù)上別的區(qū)角去了。
活動結(jié)束后，樂樂從我身邊走過，我又想起這件事，便把他叫過來問：“樂樂，還不高興嗎?你也很喜歡抱洋娃娃嗎?” 樂樂看著我，亮晶晶的眼睛忽閃著：“老師，我是很想給娃娃當爸爸，當哥哥，女孩只能當娃娃的媽媽，那他多悶?zāi)?”我心中一動，對呀，我怎么沒想到男孩會扮演男性的角色給洋娃娃不同角度的關(guān)愛?和現(xiàn)實中的孩子一樣，從小學到初中，除了親友，圍繞他們的教育者就以女性居多而男性寥寥。
難怪社會學家呼吁：給我們的孩子創(chuàng)造不同性別意識的.教育環(huán)境，促使孩子形成健康、全面的心理品質(zhì)。我不禁為我剛才的舉動后悔，更后悔無意中對孩子進行性別意識的誤導(dǎo)。由此可見，教育無小事，事事關(guān)系著對孩子的引導(dǎo)和教育。作為一名幼兒教師，我要用心去捕捉每一個細節(jié)，用愛去感染每一名孩子，讓他們在五彩童年里一路歡歌一路成長!
角色的作文 篇5
我戀愛了。
打電話告訴他。沒幾日，他匆匆趕來，一定要見見我的男朋友。我怨他太過猴急，剛剛才相處，哪里就開始見家長了？
父親不肯走。我沒辦法，只好安排父親和他見面�；貋砗�，父親對我說：丫頭，你眼力不錯，他是個能讓你終身依靠的人。我笑他迂腐，和他撒嬌說：是不是急著把我嫁出去了？他摸了摸我長長的頭發(fā)說：哪有女兒一輩子在父母身邊的。
婚禮上，父親牽著我的手交到愛人的手中。此時的父親，一臉欣慰地笑，眼里，卻有了點點的淚光。
女兒出生后，愛人到外地出差，我一個人要工作還要照顧孩子，實在忙不過來，想著讓母親過來幫忙，母親帶畢業(yè)班也脫不開身，就要我請個保姆。父親堅決反對，他直接休了年假，過來幫我?guī)Ш⒆�。我知道，父親的年假其實攢了好長時間，原打算暑假里與母親一起出去旅游的，這下，全用在我和孩子身上了。我有些愧疚，父親笑笑說：旅游哪有孩子重要，再說，我喜歡帶孩子。
孩子淘氣，每天夜里很晚都不肯睡，一定要有人陪她玩，玩累了，就用小手指指窗外說：“走！”，我們就得應(yīng)聲下樓。在無人的大街上，呵欠連天地抱著興奮不已的女兒一遍一遍地走。有時，連我都有些嫌煩，索性不管她，任她哭上一陣。父親說：你小時候比他還煩呢，當初我可不是這樣對你。
每天早晨上班走之前，父親都會問我中午想吃什么，然后，推著女兒出去曬太陽，再去菜市場采購。回來，一個一個菜地燒好。
父親在的那些日子，床上的被子曬過了，飯桌上有剛燒好的飯菜，冰箱里塞滿了我喜歡吃的水果。一個粗線條的男人，一個被母親伺候了半輩子的`男人，為了自己的女兒，心甘情愿地做著這些最細微而又最平常的事。
那時候，父親的角色，是保姆。
角色的作文 篇6
只有秋天的時候，才知道生命的季節(jié)已經(jīng)悄悄遠遁，記憶的落葉乘著時間的風慢慢地將生命的帷幕拉上，我站在偌大的舞臺上，不知自己扮演了什么角色，于是只有嘆息蒼白。
人的一生很短又很長，我這樣認為，每個人都是矛盾地存在于世，就像一部反復(fù)變化的戲劇，作為主角的我既不能重拍，又不能預(yù)演，只有在變化的磨難中學會生存、發(fā)展，而現(xiàn)在的一切，讓我感到麻木蒼白，我問自己為何要做這樣一個角色。
于是我總會羨慕別人，看著他們在人生舞臺上游刃有余的演出，詮釋著完美的自我，他們的人生畫布上濃墨重彩了一片“錦繡山河”，而我似乎永遠做不到。我承認失敗，我接受蒼白。
我想我是寂寞的，我的寂寞就像附在鵝黃色窗欞上的灰塵，安靜而精致；我的寂寞就像泡開的菊花茶，純粹而晦空；我的寂寞就像風中飛舞的長發(fā)，張揚而柔軟；我的寂寞就像另類的牛仔褲，囂狂而深刻，我的寂寞是我心情的最佳詮釋，我是個蒼白的'角色。
是嗎？
為什么我要羨慕別人，在自己的舞臺上沒有方向，而只會呼喚蒼白，現(xiàn)實是等著我去改的，面對眼前的一切，我應(yīng)該知道自己該怎么做。每個人都在自己的人生劇場中扮演自己，而我卻未能盡心盡力地去演。雨總會有的，而太陽卻永不會消失，抬起頭，現(xiàn)在還是一個晴朗的日子，人生的演出很多，演一場，心中便有一點收獲，便有一抹凝重的色彩。那么我還會寂寞，還會蒼白嗎？
答案在風中轉(zhuǎn)遞，叩響我心的窗欞；在雨中輕舞，洗凈我夢的無奈；在陽光中絢爛，溫暖我閃爍的希冀。于是我便不再蒼白，尋著人生的彩色盤，我重新開始將一抹抹繽紛的色彩涂上。
心有多大，舞臺就有多大，自己有多精彩生命的色彩就有多繽紛，人生的劇本就把握在我自己手中，趁著秋天還未來，生命的帷幕還未落，我會去發(fā)現(xiàn)美麗，感受生活，不再扮演一個蒼白的角色。
角色的作文 篇7
小角色，沒有濃妝艷抹，但卻一樣光鮮照人。
他是校門口的一名保安，兩鬢斑白，單薄的身體充滿了干勁與不符合他年齡的活力。黝黑的臉龐上掛滿了笑容，每天早晨都能看見那屹立于寒風中的身影。
在熙熙攘攘的人群中，最忙碌的就是他�！鞍�，讓一下，讓一下啊!”“給同學們挪點路�！薄斑@位同學，校園內(nèi)不能騎車，你知道嗎?幸虧校長沒在這兒!”無論是請求人，還是批評人，他的臉上永遠都掛滿了笑容。每天站在校門口，屹立的身影顯得非常高大，站在烈日下，站在寒風中，站在暴雨里，站在冰雪中，站成了一處絕美的風景。不管是學生、家長，還是老師，他都無微不至地給予幫助和關(guān)心。
她是每天準時送牛奶的阿姨，風雨無阻，冬夏如此。
“對不起!對不起!”看著碎掉的牛奶瓶，那位送牛奶的阿姨再一次道歉。本來是我沒有接住才打碎了牛奶瓶，但是從她的反應(yīng)來看，反像是她弄碎的�！皼]事!沒事!”她又從保溫箱里拿出來一瓶，擦了又擦上面的.水，再遞給了我。就是這樣一個舉動，感動了我，讓我后來每次接她遞來的牛奶瓶時都特別小心，讓我養(yǎng)成了做事細心的習慣，讓我擁有了要勇?lián)熑蔚钠犯瘛?/p>
這是一個沒有紅綠燈的路口，一位老奶奶茫然地看著，不知所措。四周車水馬龍，川流不息。老奶奶嘆了一口氣，剛邁出的腳又收回去了。就在這時，一位司機停下了車，走了出來。他，個頭不高，面目慈祥，留著寸發(fā)，四十來歲的樣子，一言不發(fā)但卻虔誠地扶著老奶奶走過了路口。然后匆匆忙忙地駕駛著車走了。這一幕映入我的眼簾，成了永恒的美的畫面。當時，我又看見老奶奶高興地笑了，那笑意鋪滿了臉上的每道皺紋，像開在寒風中的向日葵。
小角色，不是大人物。平凡的生命綻放著靚麗的風采，成就了一幅絕美的風景。世界因為這些小角色而豐富多彩，又溫暖美麗。
角色的作文 篇8
有一個人，一生一世值得我愛……——題記
我尋覓著媽媽的新角色。
教官——嚴厲
我低著頭，慢吞吞地把手中的成績單遞給媽媽。只見她沉默了一會，在這詭異靜謐的氣氛下，我大氣也不敢出，只覺得哈哈哈的呼吸聲敲擊著我的心坎。終于，暴風雨來臨了——媽媽猶如獨裁的法西斯，叫道：“說說吧！分數(shù)怎么這么低！”我沒應(yīng)答。媽媽緊追著問：“自己都不好意思說了？是嗎？”我的內(nèi)心防線崩塌了，眼淚奪眶而出，低聲抽泣著。媽媽非但沒安慰我，反而說道：“這種感覺記住了嗎？快去訂正錯題！”說著，將我的試卷遞給我，我擦了擦淚水，接過試卷，轉(zhuǎn)身離去。
媽媽是教官——愛，包裹在她的嚴厲之中……
工匠——細心
夜，寂靜。月涼如水，清冷的月光灑向大地，蕭瑟的風呼呼地吹著，穿過窗戶，拂在我依舊熟睡的.臉龐，使夢中的我不禁得打了個寒顫，碎了一地的平靜。睜開惺忪的睡眼，耳畔傳來輕聲的腳步聲。只見媽媽拿著錘頭小心地敲擊著窗戶，壓制著響聲，怕驚擾我。這扇窗不知怎的，時常關(guān)不上，媽媽知道夜里冷，怕我感冒，就細心地修理著，白天上班，只好晚上修。望著媽媽認真細心的身影，我感動著。
媽媽是工匠——愛，蘊含在她的細心之中……
向?qū)А惆?/p>
手中的筆不停地晃動著，腦子不止地飛轉(zhuǎn)著，我刷新著一本又一本的練習，不知不覺中，已經(jīng)十一點多了，我揉搓著充滿睡意的雙眼，廚房里媽媽正給我熱著牛奶。我聚精會神地思索著，但是始終解不開這道題，心中十分急躁，媽媽將熱牛奶遞給我，坐在我身旁，溫柔地提醒道：“別浮躁，慢慢想，從頭再來�！彼q如我黑暗中前行的向?qū)�，指引著我。不一會兒，我解出了這題。
媽媽是向?qū)А獝�，流露在她的陪伴之中…�?/p>
哦，我發(fā)現(xiàn)了媽媽的新角色。
雁過無痕，風過無聲，然而唯有愛能在如白駒過隙那般無情的歲月中留下，千變?nèi)f化的角色中延續(xù)。
有一種愛，一生一世不求回報……
角色的作文 篇9
女兒洗漱完，拿了5元錢，匆匆下樓買東西去了。不一會兒，兩手空空地回來。
“怎么，沒買著？”
“我去晚了，都賣完了�！�
“那我們吃什么？”
她臉紅了：“看來，只好吃方便面了。”
在我的指導(dǎo)下，女兒笨拙地燒開水，煮了兩袋方便面。吃飯時，我看了一下表，都9點多了。吃過飯，女兒提出要去逛公園，我搖了一下頭，說：“不行啊，我原來計劃今天要交電話費，還要找人修衛(wèi)生間水箱，這些都交給你辦吧。”
女兒看著我，面露難色。我笑了：“好吧，看在你第一天當媽媽的份上，我協(xié)助你來辦�！�
我們一起去郵局儲蓄電話費，她填錯了兩張單子�；貋砗螅医o了她兩個電話號碼，她打電話找來修理工，修好水箱。然后，我們倆把房間收拾一遍，做完這一切，她累得一頭倒在沙發(fā)上。我看看表，已經(jīng)1點多了。我提醒她午飯的時間已經(jīng)過了。
女兒看著我，求饒說：“媽媽，還是你做吧，我不想吃方便面了！”
吃過飯，女兒拿出棋，擺好。我們一邊下，一邊閑聊。我問她：“當媽媽的感覺怎么樣？明天你還當不當了？”
她連忙擺手：“不當了，不當了，太累了，還是你當吧�！�
角色互換是一個很好的方法，讓孩子做一天父母，自己做一天孩子，讓孩子體會做父母的勞累和苦心。用這個方法，我曾經(jīng)成功地改變了許多孩子對他們父母的看法，很多孩子事后說：“父母”真不是人當?shù)�，還是做孩子吧。
當然，角色互換的方法只能解決一部分問題，而且孩子的年齡太大也會有點不好用。深層次的溝通需要移情地理解，真正設(shè)身處地體會假如自己是孩子的`話，會是什么感受，會做什么選擇。一歲年紀一歲心，每一代人都有他的精神氣候和價值取向，即便是我們不喜歡孩子的價值觀，但是我們卻不可以不去理解和接納(當然，原則問題除外)。凡是能夠抱這種態(tài)度的父母，他們的親子關(guān)系沒有不好的，凡是親子關(guān)系沖突的家庭，父母都不能抱這種態(tài)度。
角色的作文 篇10
態(tài)度是決定我們的字典。
一只風箏，再怎么飛，也飛不上那萬里的高空！是因為被繩牽住。
一匹駿馬，再怎么烈，也被籠頭套住任由鞭打！是因為被繩牽住。
現(xiàn)在的我們。因為某種原因，因為有些情感，就變得呢么的不堪一擊�？茨窃�(jīng)蹦蹦跳跳心無旁騖的少年，如今臉上又是怎樣的愁云慘淡�？茨窃�(jīng)用紅色的筆墨在本上寫下的豪言壯語，如今又是怎樣的點點符號。看那曾經(jīng)老實憨厚的農(nóng)民在田里滴下辛勤的汗水，如今變的又是怎樣的花言巧語。這一切的一切都是由我們的態(tài)度決定的。態(tài)度決定一切，態(tài)度可以讓你變的消沉落魄，態(tài)度還可以讓你變的積極樂觀。這需要你跟你自己的態(tài)度去戰(zhàn)斗，要說服自己，才能讓一些事情有轉(zhuǎn)機。因為我們還有一些值得我們?nèi)プ非蟮拿篮檬挛锏却覀內(nèi)グl(fā)現(xiàn)，等待著我們?nèi)?chuàng)造，去尋找。
一次得失，常常讓我們痛心疾首。一段情緣，常常讓我們愁腸百結(jié)。一個職稱，常常讓我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
快樂哪去了？幸福哪去了？因為一根繩子風箏失去了天空、因為一根繩子大象失去了自由、因為一根繩子水牛失去了草原，因為一根繩子駿馬失去了馳騁。那么，你的'內(nèi)心世界是否也一樣失去了這么多、。
請讓自己內(nèi)心世界有一片驕傲的小天地。你有你自己與生俱來的傲氣！請給自己一個擴展的機會。你的命運是你自己寫成的，你每天生活積累成你的命運。只是自己才能有力量去改變它。貝多芬的悲傷，斯琴高麗的傷心。統(tǒng)統(tǒng)與你沒有關(guān)系、樂觀點。換個態(tài)度對待每件事。
笑傲江湖。笑一笑沒有什么事情過不了。
角色的作文 篇11
今天，我要當家!什么?那意思就是說，兒子要變成爸爸，爸爸要變成兒子?恭喜你，答對了。
早上起來，發(fā)現(xiàn)老爸還在睡(裝我裝得蠻像的)。我起床洗漱后，便開始做早餐了。但是還沒掌握多少烹飪技術(shù)的`我只會做面條。我先燒水，過了一會兒，水開了，便把面條丟下去。又過了好一會，我見鍋里煮得沸騰了，浮起了很多泡沫狀的東西。我估計面熟了，關(guān)了火，便把面條挑進碗里，再舀些面水，然后放鹽、醋等調(diào)味料。這樣，香噴噴的面條就做好了。
我把面端上餐桌，這時老爸也起床了。我便對他說：“兒子”，來吃飯了�！崩习只卮穑骸芭�!馬上!”可過了五分鐘，老爸還沒有來。我想他真是磨蹭，也是學我嗎?氣死我了，便學著他以前的樣子，大聲吼著：“兒子”，再不過來，今天別想玩電腦了�！崩习旨泵ε艹鰜�，急急忙忙說(哼，又學我!)：“別別別——我這不過來了嗎?”見狀，我心花怒放：“哈哈!老爸也有今天哪�！�
中午了，我實在不會做飯，(其實老爸也不會做菜)，于是我們只好下館子。我倆點了土豆絲、麻辣雞丁等等令人流口水的菜。狼吞虎咽地吃完后，結(jié)賬：55元。什么?我沒聽錯吧?賺錢還是搶錢啊?我只好把所有零花錢拿了出來。我這才明白：“怪不得現(xiàn)金流動速度快，是因為大人們花錢花得比較快�！�
晚上，因為我的零花錢中午一頓就花差不多了，沒有辦法，我們?nèi)ゲ耸袌鲑I了些便宜的菜，在家照著食譜做菜。剛要動手做飯，老爸又接到電話，原來有朋友請他吃飯。這下太好了，餓不著了。我倆高興得差點蹦起來。
吃飯時，我想著這一整天的生活，多麻煩呀!突然，我恍然大悟：“以往老爸不都這樣忙碌、辛苦嗎?”所以，我決定，以后不再懶了，掙錢不容易，不要經(jīng)常下館子，多學一些生活本領(lǐng)，當一個人見人愛、車見車載地好兒子。
角色的作文 篇12
我有很多角色，不可計數(shù)。在我家，我是爸媽的乖女兒、小棉襖，我常常幫他們干力所能及的事。在他們不高興時，我也會安慰他們，講笑話、做家務(wù)，大家都說我是他們的“暖寶寶”。有時，我也會犯錯，我積極改正錯誤，很快全家又歡笑在一起。爸爸媽媽對我很好，媽媽挖空心思給我舉辦有意義的活動；無論我想玩的是什么，爸爸都是伸手就來。但是我覺得我自己有些方面做得不好，我不應(yīng)該隨便浪費爸爸媽媽辛苦賺來的錢，我要靠自己的勞動去換取自己需要的東西。雖然我還小，但是沒關(guān)系，我一定能夠加倍努力，認真學習讓他們開心、快樂！ 在學校里我也是一個同學的“干女兒”。很奇怪吧？她是我們班學習最牛的女孩子，因此得到了“學媽”這個雅號。全班都這么叫她，都成了她“兒子女兒”，叫個和自己差不多大的朋友為“學媽” 起初還真有點不好意思，后來，叫順口了，取而代之的就是開心快樂。大家都為有這樣的學霸“干媽”而自豪，而她本人為“蘿卜不大——漲到輩上”興奮不已，樂上好一陣，然后繼續(xù)編她的詩集了。不過，在生活上，我還是很照顧“干媽”的，誰叫她只愛學習，無心生活呢！我們兩個一個善于學習，一個善于生活，成了最鐵的“姐妹花”。我們相互學習，取長補短，我認為我這“干女兒”干得還不錯！
在一只小鸚鵡眼里我還是好主人。不錯，那是我的鸚鵡“旺財”，“順春”的丈夫。自從“順春”離開我，我更確定自己要當好“旺財”的小主人。我對它呵護有加，每天都給它上等的食物，天天陪著它，撫摸它的`羽毛，要是它不想吃瓜子，為了加強它的營養(yǎng)，我還會一顆顆地撥開給它吃。在我細心照顧下，它變得更強壯，也更加親人。我想我應(yīng)該是個合格的小主人吧！
在這世上，我有許多角色，我要把所有的角色都當好，擁有一個精彩的人生。
角色的作文 篇13
做孩子，唉，可真不好受，做什么事都得聽家長的意見，我們都得受他們的“限制”。在我們小孩的眼里，家長們就像長官似的，隨時發(fā)布命令，由我們?nèi)ネ瓿�，我們做孩子當然少不了幾分羨慕，更想有一天自己也能當當家長過過癮。哈，這不，暑假里，我有幸得到了當一次家長的機會，這可是百年難得的好機會呀，我也可以大顯身手，讓“孩子們”（家長）看看我的`真本事了！
這天，我早早地起了床，而讓我的“孩子們”好好睡上一覺。首先，我要做早飯。我將米淘凈倒入鍋中，然后倒水、插電源，便開始熬粥了。接下來，我該打掃每間房屋了，我看了看狀況，呀，這哪是房屋呀，分明是垃圾堆嘛！唉，都怪我，昨天請了一堆朋友來家里玩，我們邊吃邊聊，結(jié)果把什么零食袋呀、瓜果核呀、水果皮呀等垃圾都扔在地上。沒辦法，何況我現(xiàn)在是家長呀，怎么能喊一聲苦？我掃，我掃，過了好一陣子，我滿頭大汗，有氣無力，不過，令我欣慰的是，地總算掃干凈了！別以為干完了，接下來，我還得將全家人穿過的臭襪子洗洗了。我捏著鼻子拎著又臟又臭的襪子放入盆中，倒了半盆水，對了，還要加入洗衣粉襪子上黑黑的污垢真難洗！再加點洗衣粉在上面，我使勁搓了好一會兒，呵呵，這襪子總算是“屈服”了。粥熬好了，該叫“孩子們”起床了，一起吃飯。吃完飯后，又得將碗洗干凈。我邊洗邊想：其實當家長也不容易呀！
一天就是在勞動中度過的。通過這次做家長的經(jīng)歷，我明白了，大人們其實有一半是威風的，但這只是我們看表面而想的，他們的另一半則是辛苦。為了養(yǎng)家糊口，他們在辛勤工作、勞動。這些我們做孩子的是否留意過呢？相信做過家長的你也一定和我有同樣的感受吧。那就讓我們行動起來，為父母減輕負擔吧！
角色的作文 篇14
孩子上學了，作為母親的我任務(wù)和煩惱也都接踵而來了。以前是陪著孩子玩，現(xiàn)在不僅要陪著孩子玩，還要陪著孩子學習。
每天要看校訊通上的作業(yè)信息，逐條讀給孩子聽，看著孩子寫作業(yè)，再逐條檢查，最后完成網(wǎng)上的一起做作業(yè)。
孩子看不懂的要給孩子讀，不會的要給孩子講解。給孩子聽寫，給孩子制作卡片。給孩子......
對孩子來說，英語猶如舶來的怪物，一下子，難以接受。我讓孩子聽錄音，孩子漸漸開始感興趣了。但是再拿起英語書自讀，就無從張口了。情急之下，我給他示范讀，有些單詞，雖說是一年級，我也很陌生。我就想當然地大膽地發(fā)音吧，又怕孩子難以更正，只好請教英語老師，英語老師說一句，我跟著說一句，再反復(fù)讀，鞏固。
學習之余，我為了擴充孩子的知識面和技能，我來教孩子珠算、書法和古典文化。孩子有時你讓他慢點書寫，他偏潦草，你讓他抓緊完成，他偏磨磨蹭蹭。有時候跟你反駁對抗。真是氣得我頭訾盡裂，肝肺鼓脹得馬上要炸開了。效果極其不佳。這時才理解為什么那么多家長寧愿拿出錢，讓孩子到外面各個藝校班學習。省心省力少生氣。
而我心疼錢，就只能和孩子較量，生氣，對抗，以時間換空間。有時苦口婆心，反復(fù)說教，他張口接到，你說過很多次了。此時才了解做母親的不易，和培養(yǎng)人才的艱辛。
于是更加佩服孟母、陶侃的母親、寇準的母親、歐陽修的母親、清時蔣士銓的`母親......她們的全心付出和成功的教子方法，不得不讓我敬佩。不禁由衷地贊嘆：她們是多么偉大呀！
孩子有時也會說：媽媽，你就不能多鼓勵鼓勵我嗎？
孩子丟東拉西，孩子需水需水果，媽媽一大早就得東跑西顛地給孩子準備。孩子感冒咳嗽，媽媽一大早就得一遍遍倒水喂藥，然后扯著孩子向?qū)W校奔跑。媽媽就像一顆流星圍繞著自己家的小宇宙轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。大概世界上的媽媽無一例外地每天都在這么做。
我的角色是母親，我的事業(yè)是母親。我就要傾盡所能把母親這一職業(yè)完成到最好。
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