【優(yōu)選】我的好老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我的好老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的好老師作文1

　　推開(kāi)記憶的窗口，您像一個(gè)快樂(lè)的音符撥動(dòng)著我們熾熱的心；像一本讀不盡的書(shū)，總會(huì)在我們困惑時(shí)給予我們智慧，讓我們豁然開(kāi)朗。您，我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師——王莉。

　　我的老師有著烏黑光亮的頭發(fā)，像瀑布一樣。眼睛炯炯有神，穿著也很樸素。高高的.身材，加上一張白皙的臉，真是美女一個(gè)��！

　　一開(kāi)始，我并不喜歡她，因?yàn)樗�非常�?yán)格。即使家庭作業(yè)中少寫(xiě)一個(gè)詞或?qū)戝e(cuò)一個(gè)字，她都會(huì)讓我們把所有的作業(yè)再寫(xiě)兩遍。有時(shí)候她一生氣就會(huì)把我們嚇得大氣不敢喘，哎！那時(shí)的她與現(xiàn)在的她在我腦海中的印象真是相距甚遠(yuǎn)��！

　　漸漸地，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文老師了，因?yàn)樗�的幽默無(wú)人能及。有時(shí)老師看著一個(gè)人，也不說(shuō)話(huà)，不一會(huì)兒，老師和被看的人就不約而同地笑起來(lái)。記得有一次，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)老師留的作業(yè)加起來(lái)一共七張卷子，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，安慰我們這些唉聲嘆息的同學(xué)：“同學(xué)們，你們別唉聲嘆氣了，打起精神來(lái)，老師留這么多作業(yè)總是對(duì)你們好。你們想想，家長(zhǎng)把你們送來(lái)上學(xué)，不就是想讓你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)么？”然后，把語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)在黑板上，我們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)。原來(lái)，老師只留了復(fù)習(xí)和背誦課文啊！知我們心者，只有王老師也！

　　老師，您是美麗的耕耘者。您用陽(yáng)光般溫暖的愛(ài)普照著我們，用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。我愛(ài)您，王老師！

我的好老師作文2

　　都說(shuō)老師像春蠶，像紅燭，犧牲了自己，照亮了別人。而我，卻感覺(jué)我們的老師，像一個(gè)大家庭的媽媽一樣，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子。

　　記得我們初次相見(jiàn)的那個(gè)早晨：天還是那么藍(lán)，校園還是那么熱鬧，但是我聽(tīng)說(shuō)我們的班主任換了新老師，這讓我有點(diǎn)適應(yīng)，心里都是疑問(wèn)：這個(gè)老師姓什么呀？這個(gè)老師兇不兇��？等等這一切的一切，都讓我無(wú)法心安。而就在我彷徨不安的時(shí)候，您走進(jìn)了教室，我有些緊張�！拔揖褪悄銈兊恼Z(yǔ)文老師和班主任，你們可以叫我顧老師。”說(shuō)完這段簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自我介紹，您就開(kāi)始用您那鷹隼般犀利的`眼神掃視了一遍我們，視線(xiàn)落在我的身上時(shí)，您頓了頓，仿佛看出了我的無(wú)措，微不可查的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛包含了什么莫名的意味。當(dāng)時(shí)的我不懂，但是后來(lái)您一次又一次的安排我參加集體活動(dòng)，一次又一次的給我展示自己的機(jī)會(huì)時(shí)，我慢慢的明白了您的眼神中所包含的意味：理解，安慰和鼓勵(lì)。

　　顧老師，也許你并不知道，每當(dāng)我提起筆來(lái)描繪您的面龐時(shí)，不知不覺(jué)的，您的面貌總是會(huì)和“母親”相重疊。語(yǔ)文課上，您循循善誘，飽含深情的語(yǔ)言就像涓涓涌出的春泉水，這泉水滋潤(rùn)著我們的心田，洗濯了心靈的塵埃。您璀璨的笑臉總會(huì)綻放在我們眼中，一條條知識(shí)點(diǎn)信手拈來(lái)，呵護(hù)著我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，。

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。是啊，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果沒(méi)有老師像媽媽一樣循循善誘地教導(dǎo)，我們就不會(huì)成材；如果沒(méi)有老師像媽媽一樣無(wú)怨無(wú)悔地付出；我們就不會(huì)成人；如果沒(méi)有老師像媽媽一樣無(wú)私的照耀，我們就不會(huì)茁壯成長(zhǎng)。您是普普通通的老師，雖然常常批評(píng)我，但是你是用愛(ài)來(lái)教育我們，所以，我要衷心地說(shuō)一聲：老師，您就是我們的媽媽?zhuān)�您辛苦了�?/p>

我的好老師作文3

　　人一生的時(shí)光中，大部分都是在老師的陪伴下度過(guò)的。老師是一個(gè)平凡的職業(yè)，但她卻又給人多少親情、多少溫暖、多少安慰，是人們精神上的支持者，是大家的再生父母。我認(rèn)為“老師”是一個(gè)神圣的崗位，偉大而普通，令人向往，讓人念念不忘。 記得那一次—在學(xué)校，我病了，發(fā)燒39℃多，腦子暈暈乎乎的'。那時(shí)我已經(jīng)神志不清，連路都走不穩(wěn)了。多虧了老師，是她把我送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，餐餐給我送飯，日日關(guān)照著我。老師的細(xì)心呵護(hù)，使我的病情漸漸穩(wěn)定下來(lái)，也快好了。事后，我多次想和老師誠(chéng)摯地說(shuō)一聲“謝謝”，可就是鼓不起勇氣，沒(méi)這個(gè)膽量，害怕。

　　后來(lái)，我覺(jué)得回報(bào)老師本來(lái)就是一件很容易的事，為什么要搞得這么復(fù)雜呢？我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)，借此來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的恩情。知恩圖報(bào)是每個(gè)人都應(yīng)該做到的，我們應(yīng)該滴水之恩以涌泉相報(bào)，這才是頂天立地的中國(guó)子民，才是一個(gè)能真正在社會(huì)上立足的人。 老師的一舉一動(dòng)使我倍受感動(dòng)。在一個(gè)春暖花開(kāi)的早晨，做完操，同學(xué)們排著隊(duì)伍回教室。返回的途中，地上有一片紙屑，大家看見(jiàn)了誰(shuí)也不去管它，各走各的路，好像與他互不相干一樣。只見(jiàn)，老師慢慢地走過(guò)去撿起它，走到教室才把它扔進(jìn)垃圾桶里。過(guò)了不久，老師把剛才所發(fā)生的事情復(fù)述了一遍，并教導(dǎo)大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境，看見(jiàn)垃圾要撿起來(lái)，不能熟視無(wú)睹，一副不在意的樣子。許多同學(xué)聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。從那以后，我受到老師的影響，決心再也不會(huì)對(duì)垃圾不理不睬，而是把它撿起來(lái)，扔進(jìn)它該到的地方。

　　在我的人生中，最神圣的人非老師莫屬，不僅僅因?yàn)樗齻ゴ�、善解人意，最好的理由還是她會(huì)給你無(wú)限的關(guān)愛(ài)，讓你感受到家的溫馨，體會(huì)到親人的無(wú)私與關(guān)懷！

我的好老師作文4

　　很多人都說(shuō)，老師是紅紅的蠟燭，燃燒著自己照亮著別人；更有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，耕耘著土地，哺育著幼苗。我覺(jué)得后者的比喻更加貼切。我們的班主任姜老師就是其中一位,我們就是那些弱小的幼苗。姜老師用心在教導(dǎo)我們，給予了我們豐富的知識(shí)。為了我們這群調(diào)皮的.學(xué)生，她常常在我們盡情玩耍的課間和熟睡的夜晚為我們細(xì)致地批改作業(yè)，那本子上一個(gè)個(gè)的紅鉤不正是姜老師心血的寫(xiě)照嗎？為了我們能更深刻地理解課文，拓寬我們的知識(shí)面，姜老師想盡辦法給我們查找圖文并茂、通俗易懂的資料來(lái)配合教學(xué)。

　　姜老師還像媽媽一樣，保護(hù)著我們不受到傷害，怕我們學(xué)到不好的習(xí)慣和不良的品質(zhì)。我是個(gè)膽小的男孩，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，在有些場(chǎng)合也不喜歡表現(xiàn)自己，姜老師看到后會(huì)用和藹的目光鼓勵(lì)我，我會(huì)勇敢的站起來(lái)，表達(dá)自己的思想和觀(guān)念。報(bào)雙休日的興趣小組班時(shí),姜老師似乎懂得我的心，知道我有著旺盛的求知欲,就建議我上趣味數(shù)學(xué)班。姜老師看到了我的閃光點(diǎn)，就會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)我,給我樹(shù)立信心。記得開(kāi)學(xué)第二天，我踏步踏的好，她就當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我，那時(shí)我感到多么自豪、多么驕傲啊，因?yàn)槲乙彩莻�(gè)能干的學(xué)生！于是我不僅做操的積極性更大，而且我更加喜歡聽(tīng)姜老師上課。

　　姜老師對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格。開(kāi)學(xué)初就給我們立下了學(xué)習(xí)語(yǔ)文和寫(xiě)作業(yè)的要求。記得我寫(xiě)第一篇作文時(shí)，字?jǐn)?shù)不夠，姜老師就要求我重寫(xiě)，我為了達(dá)到字?jǐn)?shù)就發(fā)揮想象力，作文就寫(xiě)得好多了，我不禁想起了“嚴(yán)師出高徒”這句話(huà)。

　　老師像吐絲的春蠶，像開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙……不論像什么，她都是默默奉獻(xiàn)不圖回報(bào)的使者，我被深深地感動(dòng)著。姜老師啊，您是我們的好老師，我一定勤奮好學(xué)，以最大的進(jìn)步來(lái)報(bào)答您！

我的好老師作文5

　　“那里的天比別處的更可愛(ài)……”瑯瑯的讀書(shū)聲一陣陣地從五（1）班傳出來(lái)，教室的講臺(tái)上站著我的好老師——李老師。

　　說(shuō)起您，我心中有許多說(shuō)不出的感動(dòng)，就像天上的星星一樣數(shù)不清，也像地上的芳草一樣繁多。今天，我要趁著這個(gè)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，摘一顆最大的星星，拔一棵最香的芳草，把它們寫(xiě)出來(lái)。

　　最大的星星：它，閃爍著老師對(duì)學(xué)生求學(xué)心切之情的理解。

　　那一次，我起床非常遲，七時(shí)三十分上課，我七時(shí)十分才起床。簡(jiǎn)單洗漱完畢，抓起面包機(jī)上的面包就跑，邊跑邊啃，牛奶都顧不上喝。去到樓下的公交車(chē)站，左顧右盼，眼睛的`余光卻瞟見(jiàn)了手表的時(shí)間：七時(shí)二十分！再不來(lái)車(chē)就遲到了！可是心越急，車(chē)就越不來(lái)。我正絕望時(shí)，您來(lái)了，就像救世主一樣來(lái)了。您看見(jiàn)我，二話(huà)不說(shuō)，立即叫我上車(chē)，說(shuō)：“一起上學(xué)去”。幸虧有您，我沒(méi)有遲到。謝謝您，李老師。

　　最綠的芳草：它彌漫在空氣中的芳香，是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷……

　　那一次，學(xué)校組織我們?nèi)ヂ糜危�我們的小組玩得最瘋狂，回來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的車(chē)卡不見(jiàn)了，備好的10元也不見(jiàn)了！有種酸酸的液體擁上我的眼眶，遠(yuǎn)處的您看見(jiàn)我的眼眶紅了，問(wèn)我出了什么事。我如實(shí)回答，您立刻把錢(qián)包拿出來(lái)，發(fā)現(xiàn)錢(qián)包沒(méi)有零錢(qián)，您立即又帶我跑到學(xué)校對(duì)面的商店，兌換了零錢(qián)，讓我拿著去坐公交車(chē)，又把旅游包里用來(lái)充饑的香腸給我，讓我在路上吃。

　　我去到車(chē)站，眼淚，像掉了線(xiàn)的珠子一樣不停滴落，滴到香腸上，我咬了一口香腸，唔，甜的！

我的好老師作文6

　　我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見(jiàn)到她。每當(dāng)我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見(jiàn)到她。每當(dāng)我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時(shí)，就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！她就是我們的李老師！

　　李老師真是一位滿(mǎn)腦子充滿(mǎn)新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂(lè)、有趣、獨(dú)特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的`、我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的、好聽(tīng)的故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會(huì)兒鴉雀無(wú)聲，一會(huì)兒又歡聲笑語(yǔ)。有一次，她竟然把我們的全班變成了一個(gè)昆蟲(chóng)的世界，教室里每一個(gè)角落都飛滿(mǎn)了各種各樣的昆蟲(chóng)，里面一個(gè)人類(lèi)也沒(méi)有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來(lái)這是一堂生動(dòng)有趣的昆蟲(chóng)課！我們學(xué)到了好多好多知識(shí)呢！

　　李老師愛(ài)我們班每一個(gè)同學(xué)，就像愛(ài)她自己的孩子一樣。上學(xué)期我過(guò)生日，我發(fā)給同學(xué)們一只可愛(ài)的小花蛋，在課堂上，老師叫同學(xué)們祝我生日快樂(lè)，還大聲而親切地對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页�生日歌，我的臉都開(kāi)心紅了，心里砰砰地跳，感覺(jué)有一種不同的溫暖在我心間流動(dòng)著，真舒服！

　　我們是一棵棵嬌嫩的小樹(shù)苗，老師是陽(yáng)光與雨露，培育了我們，讓我們快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)，有一天，我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的！謝謝你老師！

　　上翹，親切地叫我一聲楠楠！時(shí)，就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！

我的好老師作文7

　　我最尊敬的老師是我的班主任老師——舒老師。

　　舒老師很帥氣，他留著烏黑的短發(fā)，帶著一副眼鏡。他像爸爸那樣要求嚴(yán)格，又像媽媽那樣和藹可親。

　　有一次，我寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)得特別快，字跡很潦草，舒老師要我重新寫(xiě)，必須要寫(xiě)工整，否則繼續(xù)寫(xiě)。好不容易回家，我心里很不是滋味，心想：不就是寫(xiě)字嗎？干嘛要寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，真是浪費(fèi)時(shí)間��！我把想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“老師是對(duì)的。字是一個(gè)人的門(mén)面，從你寫(xiě)的字可以看出你的`個(gè)性，你字寫(xiě)得好，別人對(duì)你的第一印象就好，覺(jué)得你有能力，愿意接近你。你的字寫(xiě)得不好，別人以為你人也像字那樣，懶散，沒(méi)能力，不愿意接近你。老師嚴(yán)格要求你，就是想你有好的習(xí)慣�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我明白了老師的用意，也更敬佩老師了。從那以后，我一直堅(jiān)持寫(xiě)字要工整，我的字也越來(lái)越好，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)，這是老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。

　　老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活中也十分關(guān)心我們。為了更好地教育我們，老師利用休息時(shí)間去家訪(fǎng)，及時(shí)掌握我們的思想動(dòng)態(tài)。平時(shí)只要有人不舒服，他總是問(wèn)個(gè)不停，“怎么了？是不是生病了？”“吃藥了嗎？不要喝水，多喝熱水�！薄安皇娣�，別亂跑，要好好休息�！薄�…

　　我們?nèi)�班同學(xué)都覺(jué)得為擁有這樣一位老師而自豪。

我的好老師作文8

　　我的老師很美麗。身材瘦瘦的，圓圓的臉蛋兒上有一雙又黑又亮的眼睛，就像兩顆小寶石。櫻桃小嘴，小小的鼻子和耳朵，還留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總是梳的高高的，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，好玩極了！她的臉上總會(huì)掛著一種溫和的笑容，這就是我的邢老師！

　　我第一次聽(tīng)到老師的聲音，就像聽(tīng)到小鳥(niǎo)甜甜的叫聲。時(shí)間過(guò)的好快�。±蠋熞呀�(jīng)陪伴我們兩年多了，她每天都會(huì)早早地來(lái)到班級(jí)，打掃衛(wèi)生，擺放桌椅。她特別愛(ài)干凈，也總叮囑我們良好的室內(nèi)環(huán)境有助于學(xué)習(xí)，在她的影響下我也成了一個(gè)愛(ài)收拾屋子的小丫頭。

　　在那個(gè)冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，老師帶著我們一起來(lái)到操場(chǎng)上玩游戲——《老鷹捉小雞》，偉大的.“雞媽媽”在前面保護(hù)著我們這群嘰嘰喳喳的“小雞”。我們跑著、跳著，躲開(kāi)“老鷹”的抓捕，誰(shuí)也不敢離開(kāi)“媽媽”的懷抱，緊緊地抓住她的衣服，玩的開(kāi)心極了！開(kāi)心的時(shí)候她會(huì)和我們一起哈哈大笑，生氣的時(shí)候也會(huì)和我們吹胡瞪眼。

　　深深地知道老師不能總領(lǐng)著我們玩，因?yàn)槲覀冞�要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師經(jīng)常告訴我們做事要認(rèn)真仔細(xì)，她每天都會(huì)站在講臺(tái)前嘮嘮叨叨地說(shuō)：“上下樓梯不許跑、不許跳”，不許我們干這個(gè)、不許我們干那個(gè)，可是我們總是做不到。直到去年班里的一個(gè)同學(xué)不好好走樓梯結(jié)果摔倒了，導(dǎo)致胳膊骨折時(shí)我才明白老師都是為了我們好，在為我們的安全負(fù)責(zé)。

　　老師很年輕，年紀(jì)還沒(méi)有我媽媽大呢！她時(shí)而像一位孩子氣的大姐姐，時(shí)而又像一位嚴(yán)厲的媽媽?zhuān)�我非常喜歡她——我的好老師。

我的好老師作文9

　　如果你問(wèn)我，我心目中最好的老師是誰(shuí)？我會(huì)不由自主地想起她的音容笑貌。那個(gè)老師是誰(shuí)呢？她就是我的語(yǔ)文老師——韋老師。

　　韋老師有著秀氣的短發(fā)，看起來(lái)像一位平易近人的大姐姐。她雖然看起來(lái)很溫柔，但是對(duì)我們很?chē)?yán)厲，只要上課有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作或者開(kāi)小差，韋老師都能輕而易舉地看出來(lái)。在我們眼中，她簡(jiǎn)直就是“火眼金睛”。

　　韋老師喜歡用反語(yǔ)批評(píng)人，這樣既能讓被批評(píng)的同學(xué)認(rèn)真到自己的錯(cuò)誤，又不至于太傷害同學(xué)們的自尊。你不信？那就讓我來(lái)告訴你一件小事吧！我們班上有一個(gè)經(jīng)常遲到的.人，有一天，他遲到時(shí)剛好碰到是韋老師的課，韋老師看到他姍姍來(lái)遲，就用反語(yǔ)說(shuō)：“你來(lái)得真早呀！現(xiàn)在才凌晨呢！要不，你再回去睡一覺(jué)吧！”那位同學(xué)聽(tīng)了，“騰”的臉紅了。韋老師的幽默，也把我們?nèi)�班都逗得哄堂大笑起�?lái)。

　　有一次，我們班期末考了全年級(jí)第一，我們班都高興得歡呼起來(lái)。可是，韋老師卻沒(méi)我們那么高興，隨后，我們班不少人看見(jiàn)韋老師的樣子，就慢慢地安靜下來(lái)。直到教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)外面小鳥(niǎo)的聲音，她才對(duì)我們說(shuō)：“雖然這次考試我們班拿了第一，但是你們要是能保證次次考第一，老師就真的對(duì)你們放心了�！崩蠋煹倪@句話(huà)給了我們很大的鼓勵(lì)，樹(shù)立了我們保持第一名的決心。

　　這就是我心目中的好老師——韋老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的好老師，在她的教導(dǎo)下，我們班的人都很喜歡她。

我的好老師作文10

　　什么是好老師？是資深教學(xué)、嚴(yán)厲嚴(yán)謹(jǐn)？我不管，反正我心目中的好老師就是我的班主任馮老師。

　　馮老師很?chē)?yán)格，不管是誰(shuí)，沒(méi)帶作業(yè)都要重做。有一次，我沒(méi)帶聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，馮老師讓我抄寫(xiě)詞語(yǔ)3遍。我苦著臉，埋頭一直做。可是下課10分鐘不夠我做，吃好午飯了還是在埋頭不停的抄。手拿著筆在紙上‘唦唦的’抄。一邊抄一邊心里不停的埋怨老師:不就少做一個(gè)聽(tīng)寫(xiě)嗎，不至于這樣吧。哼！抄著抄著，我眼淚就像斷了線(xiàn)的珍珠一樣往紙上滴。這時(shí)，一只沉甸甸的手搭在我的肩上，我心里一驚:這是誰(shuí)？我用余光瞄去，啊！是馮老師。我心里一顫，馮老師只是笑著說(shuō):“別哭了，先去吃飯。”“好，好�！蔽页槠�地說(shuō)。我的心中還在琢磨：一向嚴(yán)厲馮老師今天怎么破例先讓我吃飯?jiān)僮鲎鳂I(yè)了？

　　吃好飯，馮老師讓我去辦公室一趟，我的手緊緊的拽著衣角，磨磨蹭蹭地走進(jìn)了馮老師的辦公室，小聲地喊了一聲：“報(bào)告! “馮老師正坐著在辦公室處理事情，聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音就抬起頭來(lái)讓我進(jìn)去。馮老師開(kāi)口說(shuō): “沈頁(yè)曉，你最近學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越差了，字跡不工整……”這時(shí)我心里又苦又澀，有種說(shuō)不出的難過(guò)滋味。我在回教室的路上慢慢反思，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣樣樣都有，想到這兒，我的眼淚又不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。坐在位置上，我只是一個(gè)勁兒的'發(fā)呆。眼淚掉個(gè)不停。這時(shí)，馮老師來(lái)了，她拿出紙巾，為我擦干眼淚，我在一剎那意思到馮老師是為了我好，心中的不高興一下子煙消云散被拋到了九霄云外，我感到愧疚……

　　老師如果是太陽(yáng)，我就是小樹(shù)在陽(yáng)光的溫暖下茁壯成長(zhǎng)，老師如果是園丁，我就是花草在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)。我多想用美麗的花兒編一個(gè)花籃，在上面寫(xiě)下‘謝謝老師’。然后送給我敬愛(ài)的馮老師。

我的好老師作文11

　　老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭把知識(shí)向我們傳授；老師是遮風(fēng)擋雨的大傘，像媽媽一樣呵護(hù)著我們。我有一位無(wú)私的好老師，他就是我們補(bǔ)習(xí)班的老師——彭老師。

　　彭老師，個(gè)子高高的，烏黑的短發(fā)，帶著一副眼鏡，看上去十分有學(xué)問(wèn)。彭老師是我六年級(jí)下學(xué)期時(shí)新來(lái)的補(bǔ)習(xí)老師，他對(duì)學(xué)生都十分嚴(yán)格，必須讓同學(xué)們把作業(yè)做完并做正確才能走。

　　一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期四，放學(xué)了我到了補(bǔ)習(xí)班，看到了我的補(bǔ)習(xí)老師正微笑著地望著我，大聲說(shuō)：同學(xué)們，到了就快點(diǎn)做作業(yè)，不要講話(huà)，不要拖拉。同學(xué)們一聽(tīng)，就立刻做起作業(yè)來(lái)，我也不例外。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，有個(gè)同學(xué)和我講話(huà)，被彭老師發(fā)現(xiàn)了。彭老師大聲喝道：安靜，別講話(huà)，快一點(diǎn)做作業(yè)。我卻把老師的話(huà)當(dāng)做耳邊風(fēng)，趁老師改作業(yè)時(shí)，我又東張西望，拖拖拉拉。漸漸地，其他的同學(xué)都完成了作業(yè)，一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)了，而我還有很多作業(yè)。

　　6點(diǎn)多的時(shí)候——這已經(jīng)是老師的下班時(shí)間，老師的手機(jī)響了起來(lái)，聽(tīng)內(nèi)容好像是彭老師的親人打來(lái)的，但老師沒(méi)說(shuō)幾句就掛了電話(huà)，然后還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：別急，慢慢做，要做好。想想剛才沒(méi)聽(tīng)老師的話(huà)，不僅讓自己作業(yè)沒(méi)做完，還耽擱了老師的時(shí)間，我覺(jué)得十分愧疚。大概又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，彭老師又來(lái)了電話(huà)，原來(lái)又是他的親人在催彭老師快一點(diǎn)，他的.親人有急事，要他趕緊過(guò)去。結(jié)果彭老師卻斬釘截鐵地說(shuō)：不行，我還有一個(gè)孩子的作業(yè)沒(méi)有做完呢，在他沒(méi)做完作業(yè)之前我是不會(huì)離開(kāi)的。

　　聽(tīng)到這句話(huà)，我內(nèi)心十分感動(dòng)，一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師竟這樣盡職盡責(zé)，這樣無(wú)私，他來(lái)到這個(gè)班完全是為了我們的學(xué)習(xí)，一種敬佩之情油然而生。此時(shí)，我已暗下決心，以后一定要聽(tīng)彭老師的話(huà)。

我的好老師作文12

　　人們總是把我們這些少年、兒童比喻成祖國(guó)的花朵、小草、小樹(shù)苗。而老師則被人們譽(yù)為辛勤的園丁。我們就在這些園丁的精心呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)。

　　我的老師--韋老師，是一個(gè)和藹而又嚴(yán)厲的老師。你一定會(huì)問(wèn)我為什么要這樣說(shuō)吧?因?yàn)轫f老師十分敬業(yè)，朗讀課文時(shí)非常有感情，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，讓人感覺(jué)十分親切。而且她也十分喜歡與我們聊天，很有親和力。所以說(shuō)她是一個(gè)和藹的.人。那么又為什么說(shuō)韋老師很?chē)?yán)厲呢?這是因?yàn)轫f老師的“公正廉明”，她絕不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。她對(duì)學(xué)生一向是有賞有罰。只要有同學(xué)犯了一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)，如：不做作業(yè)、上課講小話(huà)等，韋老師便會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，給予懲罰，讓人記憶深刻，不敢再重蹈覆轍。這就是為什么說(shuō)韋老師和藹與嚴(yán)厲的原因了。

　　韋老師在我的印象中一向是那么教導(dǎo)有方，對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至，讓我印象最深的一件事是：韋老師剛接到我們班時(shí)，我的作文寫(xiě)得很差勁，這讓我對(duì)寫(xiě)作越發(fā)的沒(méi)有信心，后來(lái)我有一篇作文稍有一些進(jìn)步，韋老師便鼓勵(lì)我，找我談心，循循善誘，為我加油打氣。

　　后來(lái)我繼續(xù)努力連續(xù)寫(xiě)好了幾篇作文，韋老師看了后一點(diǎn)兒也不吝嗇的表?yè)P(yáng)了我，雖還有同學(xué)質(zhì)疑我的作文不是我的原本創(chuàng)作，韋老師卻為我反駁說(shuō)：“每一個(gè)人都是聰明的，會(huì)進(jìn)步的，不要用老眼光看人……”是韋老師的話(huà)激勵(lì)了我，我才對(duì)寫(xiě)作迸發(fā)出濃厚的興趣，從寫(xiě)作中收獲了無(wú)限的歡樂(lè)，因而寫(xiě)出了更多優(yōu)秀的作文。

　　敬愛(ài)的韋老師，您就像一陣春風(fēng)，吹開(kāi)了我們這些含苞欲放的蓓蕾;您又像一陣春雨，滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。您的無(wú)私奉獻(xiàn)帶給我們的每分感動(dòng)都沁人心脾。韋老師，我再次由衷的說(shuō)一句：“韋老師，謝謝您，您真是一位好老師!”

我的好老師作文13

　　老師就像是一本書(shū)，是她傳給我們?cè)丛床粩嗟闹�識(shí);老師就像是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，是她托平我們內(nèi)心的爆躁，教會(huì)我們心平氣和；老師就像是……

　　步入小學(xué)的大家庭，第一次見(jiàn)到您時(shí)，您有著齊肩的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛以及那溫柔又嚴(yán)肅的臉龐。

　　“呤，呤，呤……”下課鈴聲一響，同學(xué)們便歡呼著沖出教室，我懷著緊張又忐忑的心情站在您面前�？粗�那滿(mǎn)是紅叉的作業(yè)，我羞愧地低下了頭。而您卻溫柔的拉起我的手，一遍又一遍的為我講解。聽(tīng)著您那溫柔又親切的聲音，我的腦子飛快的思考著。終于，一道又一道的難題被我“破解”了�？粗鴿u入佳境的我，您那原本緊皺的眉頭疏散開(kāi)來(lái)了。可是，剛沒(méi)得意一會(huì)兒便碰到一道百思不得奇解的題。您依舊站在我的身旁不厭其煩的為我講解，而我的思緒卻早已被外面的風(fēng)景所吸引了。我目不專(zhuān)睛的盯著外面，“啪”一聲，老師的手便落在我的面前。我驚慌失措的看著您那張略帶慍色的臉，我心虛的低下了頭。許久聽(tīng)不見(jiàn)聲音，本以為你已離開(kāi)，可沒(méi)想到您依然站在我的身旁，一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正我的`錯(cuò)誤。

　　當(dāng)天空披上了一塊黑黑的幕布，一顆亮晶晶的小星星在天空中調(diào)皮的眨著眼睛。當(dāng)其他老師都已經(jīng)休息時(shí)，當(dāng)一盞盞明燈熄滅時(shí)，唯獨(dú)您的辦公室依然明亮。只見(jiàn)您坐在桌子手握紅筆正耐心地為我們批改作業(yè)。您時(shí)兒微微皺眉，時(shí)兒唇角微微上揚(yáng)。這樣勤勤懇懇工作的您，有是讓我感到敬佩與心疼。

　　是誰(shuí)在我們迷惑不解時(shí)為我們指點(diǎn)迷經(jīng)？是誰(shuí)在為我們操勞時(shí)頭上又多了一根白發(fā)？又是誰(shuí)為我們傳授著知識(shí)？是您，是我們一直敬愛(ài)的老師！

我的好老師作文14

　　大家都有老師，有語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師等等。我最喜歡的老師是美術(shù)老師。

　　美術(shù)老師身材胖胖的，還有一雙小小的眼睛，尖尖的'鼻子，最最特別的就是老師的頭發(fā)，和麻花沒(méi)啥兩樣，特別好玩。

　　雖說(shuō)老師很搞笑，但在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，還給了我?guī)追指袆?dòng)呢！

　　記得有一次，我中午沒(méi)有吃飯，特別餓。自己就帶了五角錢(qián)，買(mǎi)了一包辣條。過(guò)了一會(huì)，吃完了，本身挺著的小肚子更餓了。不大一會(huì)兒老師騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)了，老師中午是在教室吃飯，所以就買(mǎi)了一包方便面。老師看我在旁邊，親切的說(shuō)：“你吃飯了嗎？”我那時(shí)很想吃東西，但還是拒絕了。雖然拒絕了老師還是給我買(mǎi)了一個(gè)面包，我很感動(dòng)。雖然我沒(méi)要面包，但老師好像猜出了我的心思一樣還是給我買(mǎi)了一個(gè)面包，我很感動(dòng)。任老師不光在生活上幫助我，還在畫(huà)畫(huà)上鼓勵(lì)我。

　　還有一次，我們一起去寫(xiě)生，地點(diǎn)就在人民公園。我被安排到樹(shù)林里畫(huà)柳樹(shù)這個(gè)主題，美術(shù)老師轉(zhuǎn)來(lái)看我們畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)著畫(huà)著，覺(jué)得畫(huà)的不太好，想從新畫(huà)，就叫任老師來(lái)說(shuō)：“任老師，我想從新畫(huà)好嗎？”任老師笑瞇瞇的說(shuō)：“我看看你畫(huà)的真么樣？在決定你從不從新畫(huà)吧！”我只好給人老師看了，只見(jiàn)任老師說(shuō)：“嗯，畫(huà)的挺好的，繼續(xù)加油！我相信你。加油！”老師悄悄的對(duì)我說(shuō)，一聽(tīng)老師這么說(shuō)，我渾身充滿(mǎn)了信心和勇氣。從那天開(kāi)始，我只要一畫(huà)不好，就想起任老師鼓勵(lì)我的樣子�；叵肫饋�(lái)還真是感動(dòng)。

　　這就是我的美術(shù)老師——任老師。因?yàn)槿卫蠋熀芎吞@可親，所以我喜歡她。

我的好老師作文15

　　我有一個(gè)非常好的老師，她是-—文小姐。文老師不僅寫(xiě)得漂亮，而且她的學(xué)生的作文也很好。我想文小姐想念我的“媽媽。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我在文老師的班上上課。溫老師要求我們晚上不僅要做好作業(yè)，而且要寫(xiě)得漂亮。

　　那時(shí)，我的書(shū)法一塌糊涂。我第一天的作業(yè)只有70分，文老師要求我在達(dá)標(biāo)前得75分。我心里很害怕，害怕文老師批評(píng)我�！疤鞖馐遣豢深A(yù)測(cè)的正好，第一課是溫先生的。文老師上課時(shí)，我不敢看她的眼睛，因?yàn)槲液ε�。我害怕文老師�?huì)注意到我，記得我的作業(yè)不符合標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)眾批評(píng)我。大約在下課前五分鐘，文老師說(shuō)了一句話(huà)。我的身體顫抖，我的心臟像兔子一樣跳動(dòng)。批評(píng)。是的，跳。那句話(huà)是:“在剩下的時(shí)間里，讓我們總結(jié)一下晚上的作業(yè)�！拔睦^續(xù)說(shuō)道:昨晚的作業(yè)不理想，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。我希望今天晚上的作業(yè)不會(huì)像昨天晚上的作業(yè)那樣有那么多不符合標(biāo)準(zhǔn)的人。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的人會(huì)比昨晚的.作業(yè)多得多�！�

　　下課后，文老師把我叫到跟前，對(duì)我說(shuō):子琪，你必須寫(xiě)好你的字！如果你一個(gè)接一個(gè)地寫(xiě)，你一定能寫(xiě)好。你必須記住:為什么梅花聞起來(lái)香而不冷？你沒(méi)有摘的只是春天的一朵花，但整個(gè)春天都是你的。”聽(tīng)完這些，我對(duì)自己說(shuō):是的！溫先生是對(duì)的。只要我一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)，我一定會(huì)寫(xiě)好的。

　　從那時(shí)起，我的作業(yè)就沒(méi)有達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。

　　溫先生，你就像蠟燭。盡管你又瘦又弱，只要還有熱和光，你就會(huì)照亮別人，耗盡自己。

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