考研英語(yǔ)閱讀如何抓主干快速解題
考研英語(yǔ)閱讀篇章長(zhǎng)，內(nèi)容多，時(shí)間有限，要想提高效率，必須會(huì)抓主干，找主旨，而不是反復(fù)研讀也答不對(duì)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)閱讀抓主干快速解題的技巧，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)閱讀抓主干快速解題的方法
(一)主旨在英語(yǔ)閱讀中要弄清楚層次，個(gè)人以為要弄清文章主旨，段落中心以及段落內(nèi)部的次中心，這些在一些文章主旨題和一些細(xì)節(jié)題上很受用。常規(guī)的文章主旨都會(huì)有其固定的出現(xiàn)地點(diǎn):首段末尾處 、第二段的開(kāi)頭和最后一段。當(dāng)然也有非常規(guī)的情況，這就需要靠自己的能力去尋找。找主旨需要慢慢訓(xùn)練，常規(guī)的、非常規(guī)的文章都能通過(guò)真題并結(jié)合后面的專家解析，這樣能力就能夠很快地提升。
(二)常規(guī)文章行文邏輯本文中一直的強(qiáng)調(diào)要重視文章邏輯，那么，一般的都有哪些邏輯呢?通過(guò)一般歸納總結(jié)，大致可以得到以下四個(gè)邏輯框架。
框架1：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題
框架2：敘述現(xiàn)象——分析現(xiàn)象——結(jié)論
框架3：提出觀點(diǎn)——支持or反駁該觀點(diǎn)——重申觀點(diǎn)
框架4：兩種東西對(duì)比——分項(xiàng)對(duì)比——總體對(duì)照
在閱讀中要有意識(shí)的將文章歸類分析，弄清邏輯，以上列出的是主干，還需進(jìn)一步分析到枝葉，這樣才能達(dá)到層次清晰的程度。到段落級(jí)別，文章中心也容易辨出，多數(shù)文章中心在首末，少數(shù)會(huì)出現(xiàn)在段中。
(三)暗含答案的重點(diǎn)位置所謂文章重點(diǎn)就是閱讀文章時(shí)得特別關(guān)注的地方。上述的邏輯對(duì)于宏觀題基本可以一網(wǎng)打盡，但對(duì)于微觀題，我們必須通過(guò)重點(diǎn)位置的提示來(lái)解決。下面通過(guò)一些分析和重點(diǎn)位置的介紹來(lái)理解把握文章的細(xì)節(jié)：
1、所有文章的中心與段落中心和次中心。
2、轉(zhuǎn)折和因果。在閱讀中，最好把含有轉(zhuǎn)折和因果的詞句標(biāo)出來(lái)，因?yàn)檗D(zhuǎn)折和因果都意味著作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，相對(duì)一般句子更有強(qiáng)調(diào)性。例如：because，for， but，however……
3、表示觀點(diǎn)的句子、觀點(diǎn)的詞可能多處出現(xiàn)，當(dāng)然并不是所有觀點(diǎn)的句子和詞匯都是重點(diǎn)，但值得一讀。閱讀文章中對(duì)這些詞語(yǔ)的敏感是件令人興奮的事情，所以平時(shí)應(yīng)做好積累如：agree，acknowledge，assert，see，insist，find，think，believe，show，point out，content，acclaim，say等。
4、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的表示具體說(shuō)明、有表解釋、有表反義等等，均有或強(qiáng)或弱的強(qiáng)調(diào)意味，主要的特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有：——、()、“”等。
5、情態(tài)動(dòng)詞。should，must都能表達(dá)作者感情的因素，能從側(cè)面反映作者對(duì)于某事物的觀點(diǎn)，理應(yīng)重點(diǎn)閱讀。
6、特殊句型。例如副詞提前加逗號(hào)這種形式Variety，……，Significantly，……副詞在句中起著很大作用，能反映態(tài)度，能表程度，這種特殊句型更有強(qiáng)調(diào)的成分，值得多閱讀分析。
7、有指代的比較級(jí)、最高級(jí)和such/so等。
上面列舉的一些重點(diǎn)特征很多，無(wú)異就是一些相對(duì)突出強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。閱讀文章的時(shí)候，僅靠這些重點(diǎn)基本上可以做出大部分的閱讀題。
(四)選項(xiàng)特點(diǎn)
1、正確答案的特點(diǎn)
(1)與原文句子同義詞替換。
(2)相對(duì)原文語(yǔ)法變化，如原文中的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
(3)正面反面，即原文句子的否定形式，答案變成肯定的正面敘述;原文是肯定形式，從正面敘述，答案變成否定形式從反面敘述。
(4)AB角度，原文從A角度敘述某事，而答案從B角度敘述同一件事情，本質(zhì)不變。
(5)具體抽象，即原文具體事例，答案變?yōu)槌橄蟾爬ǎ蚍粗?/p>
2、干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)
(1)照抄原文，個(gè)別詞語(yǔ)不同。
(2)一半信息符合原文，一半信息不符。
(3)將原文某些信息張冠李戴。
(4)與原文敘述的內(nèi)容相反。
(5)與原文中沒(méi)有出現(xiàn)觀點(diǎn)新信息。
(6)含有絕對(duì)化的詞語(yǔ)，如only，always，never，all，everything，anything， everywhere，everybody，nobody。
(7)邏輯錯(cuò)誤，因果顛倒等。
最后，提醒各位同學(xué)：要做好考研英語(yǔ)閱讀必須在扎實(shí)的積累基礎(chǔ)上，從不同角度對(duì)文章進(jìn)行分解和思考。平時(shí)做題把自己的對(duì)錯(cuò)記錄在答案上，試題上最好不要標(biāo)注答案，以后再練習(xí)時(shí)就能通過(guò)與以往的.對(duì)比感受自己的進(jìn)步，看到自己的不足。
考研英語(yǔ)詞匯分類別進(jìn)行區(qū)別記憶
了解考研單詞四大類別，有區(qū)別記憶：
第一類：熟詞
如age，ant，bee，die，等等。對(duì)于這類詞，我們只需蓋住中文釋義，快速瀏覽過(guò)去，看是不是完全掌握了，掌握了的用線劃去，不太熟悉的做上記號(hào);
第二類：生詞
這指我們沒(méi)學(xué)過(guò)或是比較陌生的詞，這類單詞有些是拼寫(xiě)較復(fù)雜，有些是出現(xiàn)頻率低，但是這類單詞的用法比較固定，本身不附帶其他記憶任務(wù)，如：anniversary，homosexual，homogenization，nonetheless等等，對(duì)于這類單詞，我們做到在文章中出現(xiàn)能認(rèn)識(shí)即可。
第三類：熟詞生義
指那些我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的熟詞，這類詞的某些意思我們已經(jīng)掌握，但是考研詞匯大綱中他們又有了新意，如school“學(xué)派”，book“預(yù)定”，對(duì)于這類詞我們一定要高度重視，因?yàn)檫@些是命題人最偏愛(ài)的考點(diǎn);
第四類：核心詞
這是備考時(shí)最重要的詞。這類詞本身意義較多，附帶短語(yǔ)較多，搭配靈活，在各類場(chǎng)合出現(xiàn)頻率較高，并且有許多同義詞和反義詞，如confine，considerable，apply等等。
考研英語(yǔ)閱讀拿高分的技巧
第一步：模擬考試，做閱讀文章
在這一遍你什么工具都不需要，就是像考試一樣悶頭做文章，最好掐表計(jì)時(shí)�；A(chǔ)和我一樣不好的人會(huì)遇到很多困難——單詞不認(rèn)識(shí)啊、句子太長(zhǎng)讀不完啊等等。沒(méi)辦法，猜也要做下去，因?yàn)槟愫芸赡茏x了后面回想前面的東西會(huì)茅塞頓開(kāi)，當(dāng)然，也有可能全文云里霧里…但有一點(diǎn)，無(wú)論什么困難，請(qǐng)不要去借助單詞書(shū)等工具查詢，也不要翻文后的全文翻譯，現(xiàn)在這樣做對(duì)你完全沒(méi)好處!這一點(diǎn)黃寶書(shū)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，每篇閱讀前半部分和考試一樣，文章接題目，后面再統(tǒng)一配解讀和全文翻譯，避免自我模擬時(shí)不自覺(jué)瞄到答案。
掃完文章，暈頭轉(zhuǎn)向蒙完答案(和政治一樣，不要把答案做在黃寶書(shū)上!寫(xiě)在草稿紙上，黃寶書(shū)保持清潔以后還可以多次檢測(cè)的!)，就可以核對(duì)自己答案了，錯(cuò)幾個(gè)都不要在乎，無(wú)所謂的，只要做好記號(hào)就行。下面做的事情才是真正有意義的。
第二步：找出文章的生詞
第一遍模擬做了一遍，大概文章說(shuō)了啥還是清楚了，但估計(jì)很多生詞橫亙?cè)谄渲凶尨蠹液懿凰�，現(xiàn)在就是我們消滅他們的時(shí)刻。
拿出你的單詞書(shū)(黃寶書(shū)或者電子詞典都OK)，再讀一遍，這次可以慢一點(diǎn)，一句句按照自己理解的讀。遇到生詞就查出他到底是什么意思，最好拿出一個(gè)單獨(dú)的本子將這些真題文章中出現(xiàn)的生單詞記錄下來(lái)，越是出現(xiàn)頻率高而自己不知道的就越是重要，而有一些查過(guò)之后發(fā)現(xiàn)實(shí)在是太生僻的單詞，十年只出現(xiàn)過(guò)一次的話就算了吧——比如有一篇里面出現(xiàn)了“卵巢”這個(gè)單詞，上帝，除了考托福神馬的，誰(shuí)會(huì)去管，我現(xiàn)在都不知道怎么拼寫(xiě)。
為什么這么做?這就是前面我說(shuō)的沒(méi)好好看單詞書(shū)的最佳補(bǔ)救方法，也是一個(gè)考研輔導(dǎo)老師說(shuō)過(guò)的——“如果你能夠保證十年真題閱讀里面再也沒(méi)有生詞，那么你明年考試的時(shí)候也幾乎不會(huì)遇到什么生詞了。”
閱讀題目都是取自外文雜志，人家和我們媒體一樣，用來(lái)用去也都是那些詞，只要把以前的生詞好好掌握了，就不會(huì)出現(xiàn)大面積不理解的情況了。實(shí)在是沒(méi)辦法看單詞書(shū)的就這么做吧，偶爾有漏網(wǎng)之魚(yú)的詞匯，但絕對(duì)足夠了。當(dāng)然，背了單詞書(shū)而效果不佳的人也推薦這樣做。總之，請(qǐng)消滅生詞。
第三步：分析閱讀題目
生詞都摘抄出來(lái)了，也理解了，那么文章也就沒(méi)什么讀不懂的地方了。讀完全文，再次翻開(kāi)后面的題目(題目中出現(xiàn)的生詞也請(qǐng)摘抄下來(lái)!)，再做一遍。這一次有一些剛才沒(méi)讀懂文章而錯(cuò)的基礎(chǔ)題目就可以解決了，而有一些你自認(rèn)為讀懂的題目也選錯(cuò)，這就值得你細(xì)細(xì)研究紅寶書(shū)是如何解讀了——正確的為什么對(duì)?錯(cuò)誤的錯(cuò)在哪?是斷章取義?偷換概念?還是自己句子理解錯(cuò)誤?
在這里不得不多說(shuō)一句，考研閱讀題目的選項(xiàng)出題真的是一門學(xué)問(wèn)，各類閱讀類的模擬參考書(shū)我也做過(guò)一些，客觀評(píng)價(jià)——在真題面前，他們的價(jià)值連渣都不如。“真題是寶，模擬題是草”絕對(duì)是真理。這些教育部的專家關(guān)起門來(lái)出一套題，他們反復(fù)討論鉆研，保證題目的區(qū)分度，豈是一個(gè)老師自己摘幾篇文章挖幾個(gè)空就能比的?我自己的感覺(jué)就是，真題題目做多了，就會(huì)體會(huì)到一種美感，成功避開(kāi)陷阱的成就感。
此外，最重要的是，考研英語(yǔ)出題老師相對(duì)穩(wěn)定(這個(gè)只是相對(duì)，沒(méi)內(nèi)部消息，不敢亂猜)，他們?cè)陬}目陷阱的設(shè)計(jì)方法上也是相似的，比如考原因的題喜歡偷歡概念、考例子的題喜歡斷章取義。前幾年這么考，明年他們還是會(huì)習(xí)慣這么考，以前的真題做多了，在你考試的時(shí)候就會(huì)有種莫名的熟悉感，這恰恰是任何模擬題都不能提供的。
拿我自己來(lái)說(shuō)，去年考試之前，我40篇閱讀已經(jīng)詳讀了3次，而題目更是每天翻看，分析原因�？荚嚹翘熘形�，別的同學(xué)都在背作文或午睡，我背了一下作文后就拿出黃寶書(shū)，別的不干，瘋狂的翻閱每一篇閱讀真題后面的題目，讀完題目直接讀正確答案，讀題——讀正確答案，一直把200道選擇題過(guò)一遍，然后走進(jìn)考場(chǎng)。考試做閱讀的時(shí)候，有些錯(cuò)誤選項(xiàng)很明顯排除，而有些迷惑性強(qiáng)的二選一情況，我把兩個(gè)選項(xiàng)各讀一遍，就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺(jué)要選其中一個(gè)，這應(yīng)該就是題感吧(事后證明正確率也不低)。說(shuō)出來(lái)有些玄乎，個(gè)中感覺(jué)要自己去體會(huì)，實(shí)在妙不可言啊~
扯遠(yuǎn)了…總之，我看到有很多同學(xué)在自習(xí)室做什么XXX幾百篇的，真的還不如好好回頭把真題再做兩遍，答案選對(duì)不是關(guān)鍵(也不用自己去刻意記答案，下次再來(lái)做全對(duì)糊弄誰(shuí)呢)，而是溫故而知新。
按照黃寶書(shū)的指點(diǎn)，有些題目就明白原因，有些不能理解的也沒(méi)事，讀書(shū)千遍其義自見(jiàn)，慢慢來(lái)。
第四步：翻譯全文
喲西，就是這樣，拿出你的草稿紙，把這篇文章從頭到尾逐字逐句的翻譯下來(lái)吧。
不要小看這個(gè)工作，不知有沒(méi)有人和我一個(gè)感覺(jué)：有些句子，自己讀的時(shí)候眼神掃過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵詞，腦海里面就能大致說(shuō)出意思，也不影響做題。但真要每句翻譯下來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多單詞翻得不準(zhǔn)啊、句子不通順啊等等，很多自己第三步做題自以為讀懂的句子就是翻譯不好。
其實(shí)這一步既是溫習(xí)剛剛新學(xué)的單詞，也是訓(xùn)練翻譯題型，最關(guān)鍵的還是一個(gè)語(yǔ)感的培養(yǎng)。
咬牙翻譯完之后(我一開(kāi)始一篇400字的文章至少要翻譯一個(gè)多小時(shí)，但絕對(duì)值得)，就看看黃寶書(shū)后面的全文翻譯進(jìn)行對(duì)比解讀——多義詞沒(méi)翻譯對(duì)?短語(yǔ)不懂?斷句問(wèn)題?看看自己為什么翻譯的狗屁不通吧。這一步翻譯核對(duì)之后，你就會(huì)突然感覺(jué)到自己對(duì)文章的理解已經(jīng)到了一種豁然開(kāi)朗的新的高度，想想第一次做題的憋屈，多么大的成就感!
以上四步全部做完，那么這一篇文章就算是好好的復(fù)習(xí)完成了。以后要做的就是不斷翻閱單詞本，多讀讀題，沒(méi)事再翻譯下句子，基本就是重復(fù)工作了。第一次完成這四步大概一篇文章就要兩個(gè)多小時(shí)，非常值得。也不用急，40篇文章一個(gè)半月就拿下了。當(dāng)你所有的閱讀真題都這樣復(fù)習(xí)完一遍的時(shí)候，無(wú)論你的單詞量、翻譯能力、真題的題感已經(jīng)飛躍了一個(gè)臺(tái)階，在閱讀上已經(jīng)非常扎實(shí)了。
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