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詩小學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的詩小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
詩小學(xué)作文1
沒有詩，人生竟是一片空白的迷茫。
我多么想把愿望劈開，砸碎，種下一棵詩的種子，讓其在悟性超然的孤寂意境里生根發(fā)芽，開花結(jié)果，然后以一種優(yōu)雅的方式還俗成一個美妙的少女的夢。
讓夢開出春天。
讓輕描淡寫的季節(jié)成為微笑的牽掛。
讓風(fēng)風(fēng)雨雨成為清潔的露珠而沉淀。
那時，春天已遠遠地退立到我的背后，我調(diào)轉(zhuǎn)身用禮儀恭維春天。
春天笑著，給我一首詩的清淺和鮮潔，只有快樂還來不及掉淚。
因此，一絲苦澀的向往就和我一起出征，這該是一個奇特的聯(lián)盟。
春天與詩。
詩與春天
一顆星星模糊的身子流逝在一個故事的講述中。
一朵云編織一個神秘的誘惑。
一道霓虹又創(chuàng)出一首詩的圣潔。
都得借助深藏在我靈魂深處的智慧。
沒有等待，是因為我如夢如煙，看了一段日月的奇緣而動心。把一片片屬于明天的'錦繡用來映飾今生的眼睛，昏沉不是天意所致，閃爍的是眼波中那靜悄悄地靈火，摧毀的是笨拙的手指所搖動的紅塵。
漢水純粹是一股展示生存的余勁，與一根小草的影像伴舞。
春風(fēng)伴著黎明的腳步走近了，像一位含情脈脈的少女，輕輕地掀起紫色般的夜紗，摘去一夜的繁星；喚醒了棲息在楊柳枝頭沉睡的小鳥，也喚醒了美夢中的人們，迎來了一天的陽光。
知道他鄉(xiāng)的春天也很迷人。也許春天中情感的空間并不總是充滿浪漫。
我，唯詩而吟。
我和我自己，拉著自己的手，一起走進野花叢中，為詩而編織一個野味芬芳的絢麗花環(huán)。我始終和自己形影不離的走進蒼茫圣境，開辟一個詩的春天。
詩小學(xué)作文2
如薄荷糖一般沁人心脾的詩詞，灑入人心；如咖啡一般苦樂交織的詩詞，深入人情。寬容，也就如同薄荷、咖啡一般耐人尋味，帶給人心靈上的震撼以及情感上的安慰。
寬容是一首田園詩�！安删諙|籬下，悠然見南山”。東晉陶淵明寬容世間的污穢，獨自隱居，著下許多不朽的名篇。從這個意義上講：陶淵明的'寬容，促使他著作，他的著作，帶給我們心靈上的觸動。“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的思想早在我們心中根基。寬容，一首田園詩般清新亮節(jié)、不與世同爭的寬容，留下的是無限高潔。
寬容是一首抒情詩�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。宋朝柳永舉杯消愁，他寬容意中人的置之不理，他對著美酒縱情高歌。一曲《蝶戀花》道出了他無限的纏綿情思。他寬容上流社會帶給他的非難，雖屢試不第，但仍未放棄，最終考取功名。寬容，促使柳永做官為國。寬容，一首抒情詩般催人淚下的寬容，留下的是無限感動。
寬容是一首哲理詩�！熬湃f里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”。一向以婉約著稱的南宋女詞人李清照，這次卻與眾不同。他寬容俗世對他的不公，他忍受“思君”之痛，他強忍家愁國難，著下這一首豪放不羈的《漁家傲》，氣度恢宏、格調(diào)雄奇。寬容，李清照的寬容，他告訴我應(yīng)該忘記過去一切不美好的事情，懷揣理想，努力奮斗。寬容，一首哲理詩般觸動靈魂的寬容，留下的是無限思索
詩小學(xué)作文3
美妙的詩句伴隨著人們度過了數(shù)個春秋，但詩并沒有隨著時間的推移而褪色，一直散發(fā)著它那獨特，又富有詩意的香氣。
很多人都喜歡詩句，不僅是因為詩人能將博大的道理融入僅有幾個字的詩中，而且詩句還很美，美得迷人，美得無比。好詩句更是如此，瞧，看我這句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！辈痪秃苊绬�？再細細的品味這句詩，就像品茶一樣，越品越有味。
這句詩出自盧梅坡的《雪梅》中的后兩句，這句詩給了我們一幅漂亮的畫面：雪白的雪花紛紛揚揚地從天上飄落，飄到了樹上、院子里、衣服上，還飄到了梅花上，他們倆似乎在比，比什么，比誰白，比誰香。梅花要遜色于雪的雪白，而雪卻不如梅花的清香。品過這句詩，我由衷地佩服詩人，以往的詩人都是梅和雪一起報春、迎春，但詩人卻用巧妙的方法描繪出梅和雪在比賽似的，寫出了他們的優(yōu)點和短處，這也是我喜歡這句詩的原因之一。品完詩，我也明白詩人在借梅和雪的.例子告誡人們：尺有所短，寸有所長，人一直都要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和短處，僅僅發(fā)現(xiàn)不行，還要取人之長，補己之短，這才是詩人想借梅和雪告誡人們的真理。
詩句幾乎都是根據(jù)生活來創(chuàng)作的，這句詩也不例外，生活中也不乏這樣的例子，比如那則寓言故事：有一頭大象和一只猴子，一直對河對岸的野果垂涎欲滴，但猴子雖然能爬樹摘果，卻過不了河，而大象能過河，卻夠不著果子，然后他們倆協(xié)商，大象馱著猴子過了河，而猴子摘了果子與大象分吃。連動物都懂得這些，我們也更要懂得這個道理。還有在學(xué)習(xí)上，和一位同學(xué)相比，這位同學(xué)不僅數(shù)學(xué)考的分比我高，而且腦子比我靈活，但我的英語學(xué)習(xí)比較好，每次都是班上的佼佼者。所以我們兩個要互相學(xué)習(xí)，取長補短，既要保持自己的優(yōu)點，還要學(xué)習(xí)別人，補自己的短處。人要謙虛，光看到自己的優(yōu)點遠遠不夠，還要看到自己的短處，并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，來填補自己的缺點。
就是這一句千古傳誦的詩句，蘊含了多么深厚的道理，使人在詩句中“流連忘返”。��！詩句就如澆灌心靈的知識，一句一句地在腦海中留下深邃的刻印。
詩小學(xué)作文4
在城市里快節(jié)奏的生活中，時間的逝去令我們猝不及防，每天總是做著一樣的事：起床、洗漱、吃飯、上學(xué)、睡覺。時間固然是快，但每天的生活大致相同，生活也變得平淡無味。
曾經(jīng)讀過一個故事，讓我感觸頗深。在一個平常的早晨，人們坐上了一輛巴士，途中大家都各自忙著自己的事，有的玩手機，有的看書，有的睡覺。就在這段平淡的巴士旅途行駛到四分之三時，司機卻突然剎了車。
人們不以為然，以為前面堵車了，或是遇上了紅燈人，埋頭做著自己的事。
“放下手中的東西！現(xiàn)在，聽我指揮！”司機沖著大家喝道。當(dāng)大家自認倒霉，認為自己遇上了匪徒時，司機卻又喊道：“現(xiàn)在，轉(zhuǎn)向坐在你旁邊的那個人�！比藗円活^霧水，不明白司機想要做什么，但迫于服從命令，他們還是照做了，待著下一條命令。
“看著他的眼睛，說你好朋友！”“你好，朋友！”車里響起了一片聲音，有的人還笑了起來�！白詈笠粭l！”司機笑著對大家說：“給他一個微笑！”
事后，原本死氣沉沉的巴士竟充滿了活力，互不相識的'人們因為一個問候、一個微笑開始寒暄起來，原本寂靜的車廂，現(xiàn)在已經(jīng)充滿了歡笑聲。下車后，人們格外開心，并將這份快樂傳遞給別人，給公司的同事一個問候，給學(xué)校的同學(xué)一個微笑，給等候的家人一個擁抱。這時，他們才發(fā)現(xiàn)，快樂竟如此簡單。
一個微笑，一個問候就能讓身邊的人在平淡中擁有別樣的感覺，快樂竟如此簡單。為自己唱一首歌，為自己跳一支舞，靜下來，慢下來，觀察沿路的風(fēng)景，幫助快被太陽曬干的蚯蚓回家……留心身邊的生活，也許一朵花，一株草，一棵樹都能給你別致的美，原來，平淡中也有詩。
詩小學(xué)作文5
九寨溝的詩是什么？就是那些令人心醉的美景，猶以秋天為甚。
金秋時節(jié)的九寨溝，滿山遍野的楓樹林就是一首現(xiàn)代詩，詩文為五顏六色、變幻無窮。
最遠處山林上的色彩，是一片輝煌的紅色。仿佛在流動、在不停地生長，越長越濃密，顏色也越來越鮮明。它們好像是紅顏料，把湖水染紅了，大地染紅了，就連周圍的空氣，也被染紅了。也正是這熱情洋溢的紅色，讓周圍的.景色也變得更美了。
稍近些山林上楓葉的顏色，是桔黃色的，在陽光的照射下，顯得閃閃發(fā)光，極為耀眼。偶爾有幾片披著金紗的楓葉在不經(jīng)意從樹上跳著輕盈的舞蹈，悠悠然落在地上，和大地來了個充滿激情的吻。
再近一些山林上，顏色就變成了淺得讓人心疼的淡黃，好像只要讓雨水幫它們洗一次澡，就會由淺黃變成白色。
更近一些的山林，就成了黃綠色的了。這種顏色顯得那么活潑，那么青春氣息，就像一不小心，把黃綠兩色揉在了一起，各有各的特點，但又能巧妙地融于一體。它們常常仨一群、倆一伙，搭肩搭背的在一起談?wù)摿餍性掝}，好不自在！
又近一些，就是明快的綠色，正是它給古老的大山帶來了生氣。
最近的地方，是深沉的墨綠，只有這種顏色才能與古詩般古老、一成不變的枝條相配吧！
這顏色不斷流動、充滿靈性的楓葉，與藍藍的天空，澄澈的海子連在一起不就是一首構(gòu)思巧妙的詩嗎？
詩小學(xué)作文6
今天，我和弟弟一起去吃飯。有兩輛車，我們坐大車，有的坐小車。
在路上，弟弟說：“他們走得太快了，我們編詩吧�！蔽腋吲d地說：“好啊，詩名就叫追車吧，我們追他們的車。”我說了第一句：“嗯——大霧迷茫一片片�！蔽覀兿牒芫煤螅艿苷f了第二句：“若隱若現(xiàn)能看見�！边^了一會兒，我又想了第三句：“他們跑得非常快�！苯又艿軄砹遂`感，直接就說：“我們何時能追上？”然后，我和弟弟異口同聲地說：“我們的.詩完成了�！�
我和弟弟一起吟了起來：“追車，（漢）姚陳，大霧迷茫一片片，若隱若現(xiàn)能看見。他們跑得非�？欤覀兒螘r能追上？”
我們的詩完成了，我們倆非常高興。
詩小學(xué)作文7
輕叩詩歌的大門，我們看見了一幅豐富多彩的畫面，有“明月幾時有，把酒問青天”的情景，有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的依依惜別之情節(jié)，也有“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志，更有“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的冬天雪景……這一幕幕都能讓我們深思良久，每句詩背后總有著一個故事，而這都出于詩人的筆下！
這個單元，我們在詩的世界學(xué)到了很多知識，還在學(xué)詩的基礎(chǔ)上開展了許多活動，有自己動手寫詩、舉辦詩歌朗誦會、合作編詩集和詩歌知識競賽等，我最喜歡的活動是“合作編本小詩集”，我們組的同學(xué)一起動手，做了一本詩集，最讓我感到高興的是，我們組做得最好，得了最高分，而且，我們組的美化不只是隨手涂鴉，所有的畫，都是由詩句引來的，就連封面也是根據(jù)“夕陽夕下，斷腸人在天涯”的詩意而畫的。
我常常想讀詩，卻不能體會到詩人當(dāng)時的心情和這首詩的意境，也許這是我在這個單元最大的不足之處吧！
每次我看到詩時，想要讀詩的念頭便油然而生，那時，我知道了，哦，詩是我朋友，我很喜愛它，我也學(xué)到了幾種讀詩方法，跟大家分享一下：
1、 聯(lián)系生活實際；
2、 描繪畫面，體會意境；
3、 比較不同的詩句，體會詩人的感情；
4、 了解詩人的身世際遇。
這些讀詩的.方法不但能幫助我們讀懂詩的意思，也可以便于我們找出詩中蘊含的詩人的心情。
徜徉在詩的世界里，也許我們會迷失方向，但總會找到一個漂流瓶，為我們指明方向，它就是你所收獲的，把收獲的喜悅裝滿瓶子，把它傳遞給下一個幸運的人吧！
詩小學(xué)作文8
童年是歡樂多彩的，童年是自由快樂的，她就像一首優(yōu)美而靈動的詩，讀了她會讓你心曠神怡，讀了她，會讓你珍惜不已，但我卻快要離這首詩遠去了，一個新的篇章等待我去開啟！
童年是一首彩色的詩。小時候經(jīng)常在河邊、溪水邊、在草地上撒歡兒打滾兒，有一次我在小溪邊遇到了五顏六色的石子，驚嘆于大自然的如此神奇，然后就興奮地撿了起來，一個、兩個、三個……，紅色、黃色、橙色、藍色、綠色……，我把它們裝到口袋里，瞬間覺得自己好像成為了一個世界超級大富翁，開心的跳了起來，還用這些石子兒在奶奶家院子里畫了一幅又一幅的畫兒，彩色的石頭畫出了我彩色的夢，美麗極了，不過紅的也好，藍的也罷，我最愛的卻是那綠色的石頭。可能我那時太小吧，因為陪伴我最多的毛絨玩具也是個綠色的娃娃，所以我對綠色情有獨鐘，感覺綠色都是軟軟的，暖暖的，草是軟的.，沙發(fā)是軟的，樹葉也是軟的，直到我遇到這彩色的石頭，才意識到原來五彩斑斕是更美的！
童年是一首美味的詩。小時候每年特別盼望過生日，媽媽每次給我準備的生日蛋糕都是那么精致，那么香甜，面對著跳動的燭光，我許下了一個又一個甜蜜的的夢想。奶奶做的油茶是香香的，每當(dāng)我餓了的時候，就會想起奶奶做得油茶，白胖胖的米花加上茶葉一起烹煮，再加上幾顆紅色和黃色的米花點綴，越喝越香，讓人回味無窮，很久沒回奶奶家了，我想念奶奶做得油茶了。爸爸愛吃的鴨脖是辣辣的，有一次看著爸爸在吃鴨脖，我也要嘗一口，一開始是好奇和新鮮，可吃了下去，“救命啊，好辣——”，害得我趕緊去喝涼水，可是為什么越辣越想吃呢，我的嘴巴都辣成了香腸嘴，又麻又木，又辣又疼，爸爸說“會吃辣，能當(dāng)家，加油，多吃點，以后我們家就由你來當(dāng)啦”，聽得我哈哈大笑，心花怒放，無比麻辣的鴨脖我吃得也津津有味起來……
童年是也是一首憂傷的詩�；ㄩ_花落，春去春回，我身邊的小伙伴也不時的變換著，曾經(jīng)最好的朋友要去其他城市了，我們十分不舍，但又那么無可奈何，只記得當(dāng)時我送給了她一個小熊包，她送給了我一本書，我們在離別前玩了最后一次游戲，最終分別的時候還是到了，我們都哭了，在我的目送下，她漸漸地越走越遠，從此再無消息。
童年是一首詩，是一首優(yōu)美而又靈動、快樂而又憂傷、拘束而又奔放的詩，我在詩中成長，我在詩中向往，我在詩中徜徉……
詩小學(xué)作文9
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：
好久不見，轉(zhuǎn)眼距離畢業(yè)已經(jīng)三十年，你們都已經(jīng)褪去了青澀的模樣，變得成熟穩(wěn)重。三十年前，我們坐在考場上，提筆寫下那七份答題卡，初中時代聽了無數(shù)遍的鈴聲至今還回想在我腦海中，看到你們，我好像又回到了30年前的教室，一下子年輕了不少歲。
我還記得老師們對我們的諄諄教誨，墨綠的黑板上，有你們一行行漂亮的行書，當(dāng)然，也有一幅幅當(dāng)年讓我們百思不得其解的電路圖與坐標系。正是因為你們不耐其煩的教導(dǎo)，才有了如今的我們，謝謝你們！
我時常輪到坐窗邊的位置，每當(dāng)我側(cè)目的時候，總能看到你們的竊竊私語與調(diào)皮的樣子�？洪L枯燥的自習(xí)課，因為有了你們的歡聲笑語，才變得讓我分外期待。
夏天的太陽是如此的熱情，即使到傍晚，它依舊耀眼得讓人別不開眼，這時，教室的天花板上，灰粉的墻壁上，同學(xué)們的臉上，都被投射出大片大片的光斑，稍一動手中的尺子，便引來周遭人的幾句嗔怪，瞇著眼睛，大罵一句，頓時又嘻嘻哈哈笑成一片，坐的.稍遠的，如啞巴吃黃連一般，惡狠狠地丟去一個眼神，轉(zhuǎn)而無奈的背過身去，帶著幾分不平繼續(xù)聽講，卻不時朝身后盯去，直至尺子不再出現(xiàn)自己的眼中。金色，在教室里涌動，夾雜著體育課的汗水與青春的朝氣，都在窗外的知了叫中，在香樟樹上的鳥啼中，在“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的朗朗讀書聲中，在一南一北隔著人群相望的脈脈傳情中。
一幕幕場景，都在見到你們的那一刻鮮活起來，凝結(jié)成一行行詩，篆刻在我整個少年時代上。
行政樓前的銀杏樹開了又敗，敗了又開，來來回回又增添了許多年輪，不知從哪冒出瘋跑的小狗再也沒有調(diào)皮地經(jīng)過主席臺前，靜靜地僵臥在不知名的角落，撞上電風(fēng)扇的紙飛機，穿過時空，停留在我們的回憶中。
30年過去了，我依舊記得你們。我記得我們的相遇，記得我們所熱愛的動漫，記得我們一起沒寫作業(yè)的灑脫，記得我們在操場上奮力追趕前者的身影，記得，我們的離別……
都說流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，催了人老，歲月無情，詩卻有情，望30年后，我們還能在相聚！
詩小學(xué)作文10
親愛的同學(xué)老師們大家好：
時光匆匆，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，三十年過去了，我們臉上也有被無情歲月跨過去的痕跡，褪去了稚嫩，回顧三十年前，我們有喜，有悲，流過淚，也揮灑過奮斗過的汗水。
三十年前的校園，秋天的校園，桂花飄香，秋風(fēng)颯颯，。楓葉凋零，校園里卻歡聲笑語，完全沒有秋天的悲傷，真是“秋日勝春朝”啊，同學(xué)們興致勃勃的參加運動會，為運動員們寫祝福語，我現(xiàn)在仿佛還能聽到，當(dāng)時的加油聲，吶喊聲、笑聲在我耳邊回響。接力場上的嚴肅、激烈、緊張、交替接力棒的沖刺仿佛歷歷在目，八百米過后，同學(xué)累倒在地，無盡的喘息聲，在我心頭蕩漾，這些回憶，如今看來真是逝者如斯啊。
夏天的校園，烈日炎炎，體育課休息的我們，在樹蔭下乘涼，窗外的`樹木仿佛有長高了些，更加的茁壯。臨近***的我們，奮筆疾書，黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停，外面的知了在叫著夏天，汗水浸濕了背，頭上的電風(fēng)扇吱吱的響，聽到同學(xué)們大聲朗讀古詩的聲音�；氐郊依飳懼缟降淖鳂I(yè)，與蚊子做斗爭，外面的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”。
在讀這樣一句話：“人的一生應(yīng)這樣度過，當(dāng)我們回顧往事的時候，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無為而羞愧”歲月無情，但她帶不走我們的回憶，青春易逝，當(dāng)年我們的奮斗，悲喜，永遠伴隨我們成長。
無情歲月，有味詩的回憶，致我們已逝的青春。
謝謝大家！
詩小學(xué)作文11
現(xiàn)在是21世紀，同學(xué)們的課余活動也越來越豐富，這豐富地課余活動真是一浪推一浪，起先同學(xué)們是踢鍵子，接著又玩積木搭模型。最近，我們班又掀起了一陣集郵熱潮。瞧！一下課，同學(xué)們?nèi)艘换铮鍌�一群都在討論郵票呢。校門口賣郵票的老伯那兒，大家可是一天光顧三次，把買來的郵票與同學(xué)做交換，換到自己喜歡的郵票，捧在手心里怕被風(fēng)吹飛了，放在口袋里怕弄丟了，就像如獲珍寶似的。我也不甘落后，突發(fā)奇想，翻出媽媽的“寶貝”——郵冊，又把我讀過的《古詩書》也翻了出來，我要為郵票配古詩，要讓郵票里那栩栩如生的風(fēng)景畫與古人所留下的名言警句相配，所謂詩畫合一，使畫如其詩，詩如其畫。于是我便開始竭盡全力為郵票配古詩。其中，有一張《菊花》的郵票，我為它配上了李商隱的《菊》：“暗暗淡淡紫，融融洽洽黃。陶令蘺蘺色，羅含宅里香�！边�有一張《黃山怪石》，我給它配了《清平樂，黃山》：“峰絕天地，云若翻飛翼。松令霞霓常相思，泉自橫空飄逸。風(fēng)流千古無雙，名傳四海悠揚。一派從容風(fēng)度，敢叫筆墨皆狂�！蔽覍⒐旁妼懺诓眉艉玫男】埳希逶卩]票旁邊，竟收到了出乎意料的效果。
就這樣，我沉迷在郵集與古詩歌詞中，為郵票配古詩，不僅使我積累了古人的'好詩名句，而且還豐富了我的課余生活，拓寬了我的知識面，提高了我的欣賞能力。
詩小學(xué)作文12
六一，是快樂的，六一，是幸福的，六一，是充滿詩香的。
在陽光高照的下午，我們學(xué)校舉辦了，大型的慶六一文藝匯演，有變化多端的魔術(shù)，有夢幻生動的歌舞劇，還有古香古色的詩朗誦，我最喜歡的是詩朗誦——《梅蘭竹菊》。
瞧，臺上的小演員們，個個神采奕奕，精神抖數(shù)，他們扮演的梅、蘭、竹、菊四副經(jīng)典優(yōu)雅的畫面，展現(xiàn)在我們眼前。舞臺左邊，站著的是梅花，展現(xiàn)了梅不退縮的精神，向著“時時早，事事早”的目標前行。中間的是蘭，看，他們有的蹲著，有的半蹲著，還有的站著。優(yōu)美的姿勢，有著蘭花的淡雅，幽靜，高尚而芬芳，婉如一縷縷的'清香撲面而來。緊接著的是竹，只見演員們排著整齊的隊形，挺拔莊嚴，像一個個守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，散發(fā)出竹的剛強，竹的堅韌，還有那節(jié)節(jié)高的氣勢。最后，映入眼簾的，是讓人賞心悅目的菊，傲霜怒放，正是我們中華民族不屈不饒的精神。聽著小演員們有腔有調(diào)，有氣勢，有情感的朗誦，我也融入其中，仿佛進入了詩的海洋。
默默中，我記起，詩人們對梅蘭竹菊的贊揚。《卜算子·詠梅》，贊頌了梅的美貌�！对纭�，告訴了我們，要有梅花一樣的精神，時時早，事事早�！墩合隳埃患�?zhí)m花開》寫出蘭的幽艷和婉約的美�！短m》，寫出蘭的品格。《竹》，表現(xiàn)了竹的剛強和勇敢�！洞喝丈街兄瘛贰拔ㄓ兄褡�，能于春天爭風(fēng)�！薄毒铡�，菊的傲霜，菊的本性，菊的一副君子氣概。是啊！臺上一分鐘，臺下十年功，演員們的精彩表演，處處洋溢著，梅、蘭、竹、菊的毅力，有著四君子的形象，流露著梅蘭竹菊的氣節(jié)。
經(jīng)典古韻的六一，是芬芳的，是燦爛的，讓我們共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻，多讀書，讀好書，好讀書，讓我們的童年充滿詩香。
詩小學(xué)作文13
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！贝蠼瓭L滾向東流去，匆匆?guī)浊�，淘盡了多少浪蕩風(fēng)流之人，多少瀟灑戰(zhàn)場之事，又負了多少胸懷壯志之人。
我喜歡蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，喜歡赤壁之戰(zhàn)周公瑾的英姿雄健，臨危不懼；喜歡懸崖入云猛浪激岸的如畫江山；喜歡蘇軾的.懷古之念。
蘇軾所言之周瑜，可謂吾之男神，颯爽英姿，風(fēng)度翩翩，神采照人。手執(zhí)羽扇，頭著綸巾，從容瀟灑，說笑閑談之間，無半點焦急憂慮，八十萬曹軍如灰飛煙滅一般。見他神情從容勝券在握，只覺他的一生從容淡定擊敗八十萬大軍定是完美無憾的。在我看來，周瑜之志已至，可那句“既生瑜何生亮”也確實驚煞旁人。
反觀蘇軾，也該是郁郁不得志的一生，就像他自己所言“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”。蘇軾回味赤壁周瑜之成功，轉(zhuǎn)念一想自己，這么多年壯志未酬，竟以落得“早生華發(fā)”之果。看過周瑜的一生再論蘇軾的一生顯得平淡無奇、廖無作為了。
“人生如夢，一樽還酹江月�！比松缤粓鲭鼥V的夢，虛無縹緲，流連忘返，舉起酒杯祭奠這萬古的明月。歲月流逝，未來得及大展宏圖便要垂垂暮老。江山如畫多少豪杰，稱霸一時最終至死也未能成就志向。忽而想起曹操，屹立一方終出“老驥伏櫪，志在千里”之言，只得感嘆歲月易逝來不及罷了。
所有人都猝不及防，被歲月白了雙翼?p生了皺紋，直到茍延殘喘才憶起壯志未酬。
千古風(fēng)流人物身名俱滅，但江山長在，當(dāng)舉酒相酹。
詩小學(xué)作文14
夜晚，晚風(fēng)忽忽地刮著，我正津津有味的看書。咦！這是什么？我伸出雙手輕輕地攤開它，是一首是詩。哦！我想起來了，那是小學(xué)四年級的時候——
那次，上音樂課，老師叫音樂科代表上前領(lǐng)唱，"拉拉拉……拉拉拉……"好象唱走了一個調(diào)，我心想不對，便在下面大聲叫喊："你會不會唱喲！不會就下來嘛！"我剛說完，全班幾十雙眼睛齊刷刷地看著我，隨后，又一起把目光投向音樂科代表，只見她紅著臉，臉上像栓著麻繩似的，霧氣在她的眼里打轉(zhuǎn)，急促的呼吸聲是暴風(fēng)雨前來的征兆。不一會兒，豆大的淚珠從她臉頰滑落，打破了尷尬的氣氛，她氣沖沖地跑到位置上痛哭了起來。
頓時，天，灰了；花，謝了；茶，涼了；我的心，冷了。
一下午，我都沒心情上課，時間就這樣一瞬而去了。
放學(xué)后，我正想回家，老師把我叫到了辦公室。我懷著心驚膽戰(zhàn)的心情，拖著灌鉛的雙腿，望著眼前如此沉重的大門，我真不知道該如何是好。我費力地推開辦公室門，為難地走了進去。老師靜靜地坐在那里，見我來了，她哽咽兩聲，語重心長地對我說："知道自己錯了嗎？如果當(dāng)時是你在臺上領(lǐng)唱，而你又被別人這樣說，你的感受會怎樣？說話得先通過大腦思考，要考慮自己說的話會不會傷害他人的.心，知道了嗎？""恩。"我輕輕地點了點頭，心里卻像打翻了五味瓶似的，后悔，愧疚，傷心，痛苦……很不是滋味。
詩的故事已經(jīng)完結(jié)了，但我的人生還沒有結(jié)束，愿它像詩中所道：淚水揮刷不去往日的惆悵，惟有樹立起改過自新的勇氣，將來才會充滿無限希望。
一張紙，一首詩，演繹不盡我的人生。
詩小學(xué)作文15
十月五號，文思舉辦了“詩頌祖國，祝福母親”首屆國慶詩歌朗誦會。
有幸成為十一位小主持人之一的我非常激動，十月四號那天早上，我就在家里熟讀稿子。朗誦會下午三點，我信心滿滿地來到了朗誦會現(xiàn)場，我看了一下臺下的觀眾好多啊，但我一點也不緊張。
這次朗誦會有四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是詩歌朗誦，第二個環(huán)節(jié)是才藝表演，第三個環(huán)節(jié)是文思助學(xué)金抽獎活動，第四個環(huán)節(jié)是飛鏢王。其中我最喜歡的一個環(huán)節(jié)是詩歌朗誦，聽著一首首詩歌我心里不免激動起來。
到了抽獎緩解了。我們排著長長的隊伍等待著。終于輪到我了，我在那么多的'紅包中選來選去，終于選中了一個。我把它拆開以后，居然是個20。我又看到很多人抽到了80元或是100元，心里很失落。
還有一個活動是飛鏢王。我們排著長長的S隊，我等了很長時間，終于到我了，我瞄了又瞄哈，扎到了9環(huán)，我很高興，臺下傳來一陣歡呼，我高興地叫了起來。我打算再扎一個10環(huán)，可惜沒扎到，飛鏢落下了，但我依然很開心地去領(lǐng)了獎品，——一頂帽子。
這次活動我收獲滿滿，真期待下一次活動，下一次我一定更加努力，爭取把我的主持詞讀得更好更流利。
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