尋找作文經(jīng)典8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的尋找作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

尋找作文 篇1

　　背起那比“巴雷特”還重的書包，這里面裝滿了仇與恨。望望窗外那鐵青的天，重重地嘆了口氣，我終于踏上回家之路。

　　我走在回家的路上，天很冷，飄著雨，不過在我溫暖的軀體里還有顆更冰的心。噢，又是他，抬頭，那個(gè)熟悉的身影幸福的坐在路邊，看見了我，向我笑了笑。之所以沒有向我乞討，因?yàn)槲颐刻於荚诼愤吪鲆娝�，他不是不知道我是鐵公雞，一毛不拔。我曾在無(wú)數(shù)個(gè)冬日中碰見這位乞討老人，每次他都是這樣，短褐穿結(jié)，鼻子被凍得通紅，在路邊過著常人無(wú)法想象的生活。但是我總見到他那寫滿幸福的臉，從沒見到他怨天尤人，悶悶不樂。有時(shí)他笑著捧著別人給的熱乎乎饅頭，有時(shí)他啃著別人給的香噴噴雞塊。也就是他的笑有時(shí)能給我莫大的安慰和幸福。

　　或許，我有時(shí)還不如他。雖說在物質(zhì)上是天地之別，金錢上更是無(wú)比懸殊。但是在精神，我卻可能還不如他。不必面對(duì)像海浪一樣，一波更比一波強(qiáng)的壓力，無(wú)憂無(wú)慮的活著，并以此至終。他不必面對(duì)一次次像生與死的選擇一般的決擇。

　　這時(shí)書包中的仇與恨掐斷我的思緒，無(wú)窮作業(yè)的不安推著我直奔家門。一陣陣香氣撲鼻而來，饑餓趕走了書包中的混蛋。

　　我扭著頭，向路的對(duì)岸看去，一群小販正在路邊吆喝著，或頭也不抬地滿活著，他們的板車上鋪滿了琳瑯滿目的junkfood。我從小學(xué)到現(xiàn)在，身邊就不曾有過一分購(gòu)買這些食物錢財(cái)。我不屑地把頭轉(zhuǎn)回來。在紛紛雨水之中，他們依然不停歇。小販身邊涌動(dòng)的人群中，不停發(fā)出嘈雜的響聲。

　　生意如此紅火，可賺的錢一個(gè)月卻也就四五千，還不和我退休在家的奶奶差不多，可能還少點(diǎn)。而這些學(xué)生一個(gè)月在這類零食上就可揮霍數(shù)百元。這是一種如何的比例，如何的比率?人的差別就這么大?

　　書包中的仇與恨重重地怕拍我，警示我，可能我以后也就這樣。無(wú)比繁忙，卻只掙不多的金錢。無(wú)窮的作業(yè)扣押著我往前去。

　　迎面的風(fēng)無(wú)比的大，雨水重重地打在我的臉上。幾位女生撐著傘閑逛在路邊的小店中，滿身遐意，滿臉悠閑。她們望望寒冷的室外，看看滴水的天，繼續(xù)悠閑地逛著，沒有一絲對(duì)學(xué)習(xí)的牽掛，沒有一絲對(duì)作業(yè)的`擔(dān)心，毫無(wú)感受學(xué)習(xí)的壓力，那種的感覺是我不適應(yīng)的。

　　的確，人的活法很多，可以這樣活，同樣也可以那樣活。你完全可以擺脫學(xué)習(xí)的強(qiáng)作用力，完全可以不顧學(xué)習(xí)的大壓強(qiáng)，只要你不牽掛，不害怕。人絕對(duì)可以遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的無(wú)窮痛苦，忘記學(xué)習(xí)給你留下瘡疤，只要你不理它，只要不害怕。人人之所以都會(huì)沉浸在無(wú)窮的學(xué)習(xí)痛苦中，還不是那個(gè)高校夢(mèng)，這個(gè)被叫做美夢(mèng)的惡夢(mèng)，讓人痛苦的夢(mèng)，可又必然會(huì)做的夢(mèng)，也就是那么可惡。

　　我走到了家，書包里的仇與恨讓我淚如雨下，科學(xué)又掛了。

尋找作文 篇2

　　很快的，過年了。我住的平靜小區(qū)一瞬間染上了濃濃的快樂。

　　一大早就聽到了弟妹的笑聲和爆竹的脆響。急急地跑到院子里，濃濃的香味迫不及待的竄進(jìn)我的鼻子，哇!雞、鴨、魚、肉樣樣全啊!

　　吃飯了，乳白色的青煙里有若隱若現(xiàn)的紅爆竹屑，快樂，隨著爆竹炸開。每一個(gè)人的臉上都掛著幸福的笑容;快樂，隨著口里的飯菜涌進(jìn)肚里，竄進(jìn)心里;幸福，伴著我們的笑聲在屋里縈繞。

　　緊接著，快樂用紅包裹住，送到我們手里，快樂又變成糖果化在口里，甜的我們笑得合不攏嘴。年味又從我們口里飄出來。

　　晚上，一家人坐在一起。爸爸、奶奶、二叔、爺爺圍在一起打麻將，年味在麻將的碰撞聲、爸爸的笑罵聲里蕩出來;哥哥、姐姐、姑姑、二嬸娘圍在一起玩紙牌，年味又從哥哥興高采烈的笑聲：“耶!我贏了!哈哈哈哈哈!”中飄出來;叔叔、姑父坐在一起下棋，年味又從姑父的贊揚(yáng)聲中跳出來;媽媽和嬸娘一起看電視劇，年味又從媽媽、嬸娘的笑聲里蹦出來;我和弟妹們一邊看過年聯(lián)歡晚會(huì)，一邊嚼糖葫蘆，年味呀，又從我們被染紅的`嘴里溢出來。

　　屋里，笑聲、歌聲混在一起編織出濃濃的年味，編織出濃濃的快樂。

　　12點(diǎn)到了!黑色的天空里綻放出朵朵絢麗的煙花，金黃色的、綠色的、亮紅色的、深紫色的.....交織在夜空中，地下，“噼噼啪啪”響在一片，五顏六色的各種小爆竹一個(gè)接一個(gè)炸開。新年到了!

　　爆竹聲中，我們又迎來了一個(gè)新的一年。

尋找作文 篇3

　　在一年當(dāng)中，一共有四個(gè)季節(jié)，而我最喜歡冬季，因?yàn)槎�季可以下雪，雪花飄飄，冰天雪地的場(chǎng)景真是太美了！

　　我記得去年的'一個(gè)星期六，正好下雪了。我很喜歡，我就去跟媽媽說等到下午我想去公園里面玩，媽媽答應(yīng)了。

　　等到了下午，我和媽媽一起去了公園。公園里幾乎所有的東西都被雪給覆蓋了，公園里的大樹是光禿禿的，像是有人給它們剃了頭似的。我看見前面有一棵梅花樹，我急忙拉住媽媽的手往那邊跑，梅花它的顏色是紅色的，還散發(fā)著一股清香。我情不自禁地想起了：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！边@句詩(shī)。

　　然后我們又去了湖邊，湖里結(jié)了很大一塊冰。在湖邊我又看見了一些小草，但是小草枯萎了，我知道它們?cè)诿髂赀�能再長(zhǎng)出來。

　　冬天真美，我真喜歡冬天。

尋找作文 篇4

　　今天，我和小伙伴在樓下玩，其中有一個(gè)是我們的同班同學(xué)，在玩的時(shí)候，一些大人說該回家了，可是，我們?nèi)齻�(gè)還想玩一下于是沒回家，這時(shí)鐘燕蘋在乒乓球臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一串鑰匙，有一位阿姨問：“這是誰(shuí)的鑰匙？”可是剩下的人都不知道是誰(shuí)的。

　　于是我們就開始去尋找鑰匙的主人。我們拿著鑰匙在每個(gè)單元試開，在2棟一單元不成功，最后終于在在3棟一單元試開成功了，我們一起去保安亭，把鑰匙交給了保安叔叔，并告訴他是3棟1單元的'住戶的鑰匙！讓他幫助我們把鑰匙還給它的主人！保安叔叔說他會(huì)去調(diào)查，然后會(huì)告訴我們是誰(shuí)家的鑰匙！

尋找作文 篇5

　　很小的時(shí)候，老師是我眼中的天使。她是如此美麗，又是如此神秘。我總期待著她能給我一個(gè)眼神，一臉微笑，一句表?yè)P(yáng)，那樣，我會(huì)感覺自己是世界上最最幸福、最最自豪的人。

　　慢慢的長(zhǎng)大，老師不再是眼中的天使。她就像嘮叨的媽媽一樣，總是叫我干這、干那，不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣。她說，在校要遵守紀(jì)律，做個(gè)好學(xué)生；她說，上課要認(rèn)真聽講，不懂要大膽提問；她說，作業(yè)要認(rèn)真完成，書寫要端正工整……偶爾，我還會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的馬虎和粗心遭到她的批評(píng)，有時(shí)，她甚至打電話給爸爸媽媽告狀……那時(shí)的我，感覺像是失去自由的鳥兒，心里充滿了反感和叛逆。于是，我眼中的老師，變得不再親切，也不再美麗！于是，老師的愛被淹沒在生活的平淡中，被拒絕在稚嫩的心門外。

　　直到那一天，那一個(gè)讓全國(guó)上下乃至全世界人民都震撼的日子——5月12日。從那一天起，在那個(gè)黑色的五月，我的心被那場(chǎng)巨大的災(zāi)難震撼著。看著那一片片廢墟，看著那一幕幕慘狀，撕心裂肺的感覺讓我抑制不住自己的眼淚，不停地流……

　　強(qiáng)震襲來，危在旦夕。是誰(shuí)為營(yíng)救學(xué)生奔赴來回？是誰(shuí)為轉(zhuǎn)移學(xué)生跋山涉水？是誰(shuí)為救學(xué)生而舍自己的孩子于不顧？又是誰(shuí)用自己身軀完成對(duì)學(xué)生生命的接力？

　　是他們，是我們的老師！

　　譚千秋、袁文婷、嚴(yán)蓉……

　　就是他們，就是我們的老師！他們?yōu)榱撕⒆拥纳�，選擇了自己的死！在面對(duì)那災(zāi)難的突如其來的時(shí)候，他們不經(jīng)思考，巍然應(yīng)對(duì)，用他們單薄的血肉之軀，為學(xué)生撐起了一片生命的天地；也用他們不朽的身軀，詮釋了“人民教師”的真諦！

　　當(dāng)災(zāi)難過去，當(dāng)眼淚擦干，當(dāng)我再用自己的目光去看待身邊的老師時(shí)，我卻突然發(fā)現(xiàn)，老師給予我們的愛無(wú)處不在：

　　她的愛，就在你做錯(cuò)題目或者不認(rèn)真的時(shí)候，她輕輕地走過來，輕輕地對(duì)你說，輕輕地提醒你：“上課認(rèn)真，下次注意……”

　　她的愛，就在你和同學(xué)有矛盾的'時(shí)候，她輕輕地走過來，把手輕輕的搭在你的肩上，輕輕地對(duì)你說，輕輕地安撫你：“團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)和睦……”

　　她的愛，就在某一次下雨天的時(shí)候，她輕輕地走過來，把傘輕輕地?fù)卧谀愕念^上，輕輕地對(duì)你說，輕輕地告訴你：“雨天路滑，注意安全……”

　　她的愛，沒有豪言壯語(yǔ)的表白，只有絮絮叨叨的規(guī)勸；

　　她的愛，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，只有潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)微。

　　她的愛，在同學(xué)們尋找愛的足跡時(shí)，一幕幕，一幕幕地呈現(xiàn)在我們的眼前；一幕幕，一幕幕地感動(dòng)著我們……

　　他們的愛或許是無(wú)語(yǔ)的，他們的愛或許是平淡的，但——我相信，這樣的愛同樣是偉大的！愿我們的老師永遠(yuǎn)青春，健康幸福！

尋找作文 篇6

　　重新站在記憶里最懷念的場(chǎng)景中，仍舊是那道景，仍舊是那陣風(fēng)，卻人不在，物也非了。擁有，僅能落一句曾經(jīng)，可時(shí)間卻留下那些我們想故意遺失的片段，將我們拉回找尋的途中，可尋、無(wú)果或有果、尋無(wú)？

　　人生若只如初見不論如何去極力的挽回，終究是拉不住時(shí)間的衣角。一生一代一雙人，僅零落下孤單的殘影。蒼白的陽(yáng)光，掩沒了心里的無(wú)力。立在刀尖上的獨(dú)舞，旋轉(zhuǎn)著，把自己劃傷，沒有傳說的結(jié)局�？諔{一曲一闋，可誰(shuí)把我的記憶烙�。�?jī)H僅留下一道不可磨滅的印記，一場(chǎng)無(wú)言的悲落。說著，時(shí)間會(huì)帶走一切；說著，時(shí)間會(huì)愈合一切；說著，時(shí)間會(huì)淡走一切……可當(dāng)光陰穿越了十幾載，我仍舊徘徊在記憶班駁的樹影里，執(zhí)著于那短短三載。料應(yīng)情盡，還道有情無(wú)？恨生死離別，你留下這段美好，我卻將它遺失，把自己推到時(shí)間的悲哀里，找尋早已不在原地的愛。

　　“誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗。沉思往事細(xì)思量。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香。當(dāng)時(shí)只道是尋常�！�

　　杜拉斯不變的高腳杯，舉著魅惑的迷醉，華麗的紅色香氣，伴著煙霧繚繞，隱約于筆尖恣意的狂妄之中。劃過了半個(gè)世紀(jì)的槳，重回到最初蛻變的原點(diǎn)，用犀利的言語(yǔ)，刺穿早已漂泊了幾十天，幾個(gè)月，幾十年的'心。瞬間的擁有，我執(zhí)守時(shí)間的諾言，無(wú)法回頭，停下找尋曾經(jīng)的步伐。文字里的墮落與猶豫，或許再見時(shí)，僅是你手里捧著的苦澀，以及到達(dá)時(shí)間彼岸的愛。

　　“我更愛你現(xiàn)在因滄桑而衰老的臉龐�！�

　　華爾街失去了昔日的霸氣，掩沒了曾經(jīng)的繁華。匆忙地過往，不禁望向依舊灰暗的“道指”。曾經(jīng)擁有的掌控全球經(jīng)濟(jì)的魄力，已灰飛煙滅？不，這不是結(jié)局，這只是一個(gè)重踏尋途的開端，尋找遺失了的輝煌。

　　“尋途的希望，會(huì)迎接嶄新的一天�！�

　　人生有時(shí)就像這樣一段重復(fù)的影片：擁有了，卻遺失了，之后又再尋找。有時(shí)，盡管千尋萬(wàn)找，但總在尋覓中失落，曾經(jīng)的一切在不經(jīng)意間從指間滑過，如這遺失了的愛，又如何逆著時(shí)間的腳步，尋找曾經(jīng)擁有的一切？而有時(shí)，重踏征途是為了找尋一條年的路，去拾回曾經(jīng)的一切，無(wú)論結(jié)局如何，都會(huì)在尋找中走出遺失的迷惘。

　　尋找曾經(jīng)的擁有，征途上，請(qǐng)忘記沉溺過往的哀愁憂傷，地平線的終點(diǎn)，一定有希望的等待，在尋找中找尋新的一天，新的生活，新的擁有。

尋找作文 篇7

　　今天是開學(xué)第一天。春節(jié)剛過，窗外依舊寒風(fēng)凜冽，人們都把衣服裹得緊緊的，生怕受到冷空氣的襲擊。就在這滴水成冰的日子里，我們六（4）班的教室里卻充滿了關(guān)愛與溫暖。

　　思品課上，同學(xué)們正準(zhǔn)備翻開書本，突然吳老師像變魔術(shù)似的從背后拿出一個(gè)紅包，這可把大家激動(dòng)壞了。教室里頓時(shí)炸開了鍋：“哇，紅包！里面裝的 是什么？”“吳老師，這是給我們的壓歲錢嗎？有多少哇？”正在大家疑惑之際，吳老師打開了紅包，小心翼翼地從里面取出了許多張10元、20元的紙幣，隨后 細(xì)細(xì)地向我們道來：“這錢說起來還有一段故事呢。這里一共有186元錢，是二（5）班的施辰鈺小朋友通過自己的勞動(dòng)所換來的錢。這位小朋友在寒假期間批發(fā) 了許多熒光棒去義賣，并把所得的錢全部捐給我們班的'徐逸焜同學(xué)。你們看，我們對(duì)徐逸焜同學(xué)的關(guān)愛已經(jīng)傳遞到了整個(gè)校園，大家都把徐逸焜作為自己的榜樣，二 （5）班這位連徐逸焜都沒見過的小朋友都會(huì)做出如此有意義的事，多值得我們學(xué)習(xí)呀！”聽著吳老師的這番話，我的眼前似乎出現(xiàn)了小朋友賣熒光棒的場(chǎng)景：過年 了，家家戶戶都張燈結(jié)彩，走親訪友，而施辰鈺小朋友卻冒著寒風(fēng)，拿著一捆熒光棒，正在怯生生地叫賣。刺骨的寒風(fēng)將他的小手凍得通紅，可是他卻沒有退縮，沒 有放棄，繼續(xù)堅(jiān)持自己的善舉。當(dāng)天漸漸黑了，最后一根熒光棒也被買走時(shí)，他的臉上露出了欣慰的笑容。

　　“叮鈴鈴！”小課的鈴聲響了，教室門口出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影。二（5）班的施辰鈺小朋友出現(xiàn)在了我們面前。只見他個(gè)子不高，眼睛也不大，站在那 兒顯得十分靦腆。他不好意思地告訴我們，這是他遠(yuǎn)在南京鄉(xiāng)下的好伙伴想出的金點(diǎn)子。他覺得主意不錯(cuò)，就在媽媽的陪同下去批發(fā)市場(chǎng)買了許多熒光棒，去鄉(xiāng)下義 賣，結(jié)果不到一天就賣完了。這位小朋友似乎有些害羞，說話的聲音很小，時(shí)不時(shí)的還會(huì)臉紅，而同學(xué)們卻十分歡迎這位小朋友，方昊翀還傻傻地問了句：“還有貨 嗎？”，令大家捧腹大笑。最后，同學(xué)們用掌聲送走了這位善良的小天使。望著施辰鈺越來越小的背影，我不禁感慨道：贈(zèng)人玫瑰，收留余香。

　　一個(gè)普通的紅包，一筆小小的善款，背后卻是一份濃濃的關(guān)愛。二（5）班的施辰鈺同學(xué)用自己的行動(dòng)驗(yàn)證了一句話：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

尋找作文 篇8

　　事實(shí)上，來到地球并不只是為了完成學(xué)業(yè)，我還有一樣重要的使命——尋找那個(gè)失蹤的王子。似乎有點(diǎn)不可思議，但是真是真的。我，普普通通的天平星公民秋淚要來找王子？不是這樣的，我現(xiàn)在還不便告訴大家我真正的`身份地位，不過是時(shí)候我會(huì)說出來的不是現(xiàn)在。

　　王子歐寞是怎么來到地球的呢？俳歐告訴我，他初一時(shí)————聽說地球在火星放了幾個(gè)衛(wèi)星根據(jù)圖片竟說火星沒有生命！奇恥大辱吶！他打算去會(huì)會(huì)地球生物。雖說俳歐并沒阻止但可以知道，他不想讓他的孩子冒這個(gè)險(xiǎn)，但王子說，他必須去會(huì)會(huì)地球人，他們竟敢瞎做判斷。他的媽媽在很久前失蹤，就因?yàn)椤��?/p>

　　第二天，王子整裝待發(fā)，清晨他吻別了父親來到時(shí)空機(jī)器前，望了望雙子宮向地球出發(fā)。

　　這一走就是3年！杳無(wú)影訊，于是就讓我來找他。

　　就在我來到地球中國(guó)時(shí)有的感應(yīng)！隨著感應(yīng)越來越大，我走到了這。霎時(shí)間感應(yīng)沒有了！好吧我承認(rèn)我很倒霉。只好住下來嘍！

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