(經(jīng)典)師德師風(fēng)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德師風(fēng)心得體會(huì)1
參加工作已近二十個(gè)年頭，回顧走過(guò)的路，雖荊棘叢生，但碩果累累，總結(jié)成績(jī)的取得，責(zé)任與愛心是永恒的追求。
一、用師德的高尚完善自己的人格
師德是教師的靈魂，高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課；只有愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子忘我的工作；只有愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子、信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊、構(gòu)筑學(xué)生精神生活大廈。我常想、既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表。在學(xué)生面前我努力做一桿言行一致的.標(biāo)尺、一面表里一致的透鏡�！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色
作為一名普通的師范畢業(yè)生，九二年參加工作，在小學(xué)工作一年后調(diào)入初中，當(dāng)時(shí)給我分配的是四個(gè)畢業(yè)班化學(xué)，雖知責(zé)任重，但我沒有推托，一帶就是十一年，時(shí)至20xx年，正值課改特殊時(shí)期，學(xué)校科學(xué)教師青黃不接，未帶過(guò)七八年級(jí)科學(xué)課的我，又被推到了火線年級(jí)，其間曾利用星期天、節(jié)假日去專研教材及備課等。我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，只關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，一分耕耘，一分收獲，所代學(xué)科成績(jī)履居全縣前茅。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈
俗話說(shuō)“澆花要澆根、幫人要幫心�！痹谂c學(xué)生的交往中，我的善解人意、幽默隨和使學(xué)生愿意親近、樂于接受教誨、心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余我與他們平等相處成為朋友。特別是對(duì)一些學(xué)困生和貧困生，我能帶領(lǐng)學(xué)生一同去關(guān)心他們，讓他們感受到集體的溫暖。通過(guò)努力，使不少學(xué)困生找回了對(duì)生活的信心和樂趣。多數(shù)已成為對(duì)社會(huì)有用的人，如今他們總是心存感激給我打電話問長(zhǎng)問短，關(guān)心好學(xué)生的老師自然多，但我感覺邊緣學(xué)生更需要關(guān)心和幫助。如果真能施以愛心他們會(huì)快速成長(zhǎng)。
四、用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常的生活中我一貫嚴(yán)格要求自己、處處以身作則、做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明語(yǔ)。教育學(xué)生實(shí)事求是、自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；總之，努力給學(xué)生一個(gè)良好印象，潛移默化去影響每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
師德師風(fēng)心得體會(huì)2
作為一名幼兒教師，師德師風(fēng)是我們必須遵守的基本規(guī)范。在日常工作中，我深深體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性。作為一名教師，我們的言行舉止，教學(xué)方式，涉及到的任何行為都應(yīng)該與職業(yè)道德和教育理念相符合，不僅僅是人格修養(yǎng)的問題，更是與我們個(gè)人的積累和專業(yè)化程度有關(guān)。
我們需要有責(zé)任心。作為一名幼兒教師，我們需要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)幼兒，對(duì)待他們的學(xué)習(xí)和生活。我們的職責(zé)不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更要關(guān)注幼兒的身心健康和全面發(fā)展。我們需要掌握先進(jìn)的教育理念和方法，關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，努力幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我們需要有專業(yè)素養(yǎng)。教師作為行業(yè)精英，需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變革。我們需要理解幼兒的特點(diǎn)和需求，根據(jù)幼兒的'興趣和特長(zhǎng)設(shè)計(jì)合適的課程，開展多樣化的教育活動(dòng)，并及時(shí)反饋和評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果。
最后，我們需要有良好的職業(yè)操守。教師作為社會(huì)的靈魂人物，需要保持高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守，維護(hù)職業(yè)的形象和信譽(yù)。我們必須嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，做到言必信，行必果，以身作則，成為學(xué)生們的楷模和榜樣。
師德師風(fēng)是幼兒教育中不可或缺的重要基礎(chǔ)，它不僅關(guān)系到幼兒的發(fā)展，也關(guān)系到教師的職業(yè)前途和發(fā)展。只有時(shí)刻遵守職業(yè)道德規(guī)范，以專業(yè)的態(tài)度對(duì)待教育，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
師德師風(fēng)心得體會(huì)3
20xx年暑假前，在馬家中學(xué)，我校教師有幸參加了縣教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡巡回演講活動(dòng)。在此次巡回演講中，五位全縣師德標(biāo)兵用自己精彩的報(bào)告展示著教師的人格魅力，通過(guò)自己親身經(jīng)歷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把畢生的精力都投入到教書育人當(dāng)中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的一切。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。
五位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡(jiǎn)樸中見真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵們精彩的報(bào)告，感動(dòng)之余，感觸頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。結(jié)合自己的工作環(huán)境和工作內(nèi)容我覺得要提高自身的`師德師風(fēng)水平，可以從如下幾個(gè)方面入手：
一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。此次演講報(bào)告團(tuán)成員之一趙勇老師就對(duì)師德師風(fēng)作了很好的詮釋。
二、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育最大限度的發(fā)揮作用。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我們?cè)鵀閷W(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
要做學(xué)生的良師益友，要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我們要給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們要耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。平時(shí)我們要注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
三、作為一名教師，要不斷更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地完善自己。要提高自身素質(zhì)，首先必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在實(shí)踐中鍛煉和提高。其次還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸取他們的精華，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。在教學(xué)中還要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，仔細(xì)的批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。只有真心付出，才能得到回報(bào)。
身為教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我決心以這些優(yōu)秀的教師為榜樣，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把工作做好，要無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)。
今后，我們要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝像機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說(shuō)給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。
師德師風(fēng)心得體會(huì)4
近年來(lái)，教育領(lǐng)域發(fā)生了許多改變，隨著教育的進(jìn)步，教師的師德師風(fēng)也越來(lái)越重要。我所在的學(xué)校開展了師德師風(fēng)整治活動(dòng)，通過(guò)參與該活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的重要性，也受益良多。以下是我對(duì)于該活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。作為教師，我們是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。如果我們的師德師風(fēng)出現(xiàn)問題，那么學(xué)生將會(huì)受到不良的影響，他們會(huì)模仿我們的不良行為，影響到自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們教師必須時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生做出好的榜樣。
其次，師德師風(fēng)也是教師個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。一個(gè)有良好師德師風(fēng)的教師，不僅僅能夠教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全方位的引導(dǎo)和幫助。這樣的教師不僅受到學(xué)生的尊重和喜愛，也會(huì)獲得同事和家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。反之，如果教師的師德師風(fēng)出現(xiàn)問題，將會(huì)影響到自己的職業(yè)形象，嚴(yán)重的甚至?xí)䦟?dǎo)致職業(yè)生涯的結(jié)束。
第三，參加師德師風(fēng)整治活動(dòng)，有助于教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在活動(dòng)中，我們不僅僅了解了師德師風(fēng)的.基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，更深入地探討了如何在實(shí)際工作中貫徹這些要求。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行改正和完善，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第四，師德師風(fēng)整治活動(dòng)也為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)。在活動(dòng)中，我們可以和其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行交流，了解他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。這樣的活動(dòng)不僅有利于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，也能夠促進(jìn)教師之間的相互理解和合作，為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)積極的影響。
最后，通過(guò)參與師德師風(fēng)整治活動(dòng)，我們也能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)責(zé)任和使命。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的人才和傳遞知識(shí)的使命。只有不斷提升自己的師德師風(fēng)，才能更好地履行這一使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，師德師風(fēng)整治活動(dòng)是一次非常有益的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，通過(guò)參與活動(dòng)，我們不僅能夠了解和掌握師德師風(fēng)的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，更能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，同時(shí)也能夠促進(jìn)教師之間的交流和合作，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)關(guān)注和參與學(xué)校開展的師德師風(fēng)活動(dòng)，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)心得體會(huì)5
通過(guò)集中的師德師風(fēng)教育，使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我，作為新時(shí)代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力使自己成為新時(shí)代的新型教師。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。〞都是肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命是通過(guò)教師的教學(xué)和言傳身教實(shí)現(xiàn)的，因此作為一名教師，把“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象〞作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的`重任，培育出高素質(zhì)的新型人才。
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容，它既是教師堅(jiān)持為人民效勞的宗旨、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體表達(dá)，也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生，言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)培養(yǎng)四有新人。
堅(jiān)持正確的教育思想，因材施教。愛崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，還應(yīng)表現(xiàn)為時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持以正確的教育思想教書育人。因?yàn)榻虝耸且粋�(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，教書是都是育人的根本途徑，育人是教師教書的根本宗旨，教師只有堅(jiān)持正確的教育思想教書育人，才能全面地貫徹教育方針。
確立認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，精心施教愛崗敬業(yè)，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度上，必須表達(dá)在教師教書育人的過(guò)程之中。首先，要講究職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德實(shí)際上是對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的一種道德責(zé)任感。
偉大的時(shí)代蘊(yùn)育不平凡，普通的工作中也能表達(dá)出對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。作為一名新時(shí)代教師，只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，重塑新時(shí)代教師形象，才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代，完成好教書育人的神圣使命。
師德師風(fēng)心得體會(huì)6
根據(jù)__年德育工作要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，工作中確立了以人為本、以學(xué)生為主體的理念；抓住養(yǎng)成教育和班級(jí)常規(guī)管理這兩條主線。確立與新時(shí)期新要求相適應(yīng)的德育理念，堅(jiān)定不移地推動(dòng)每位德育工作者改進(jìn)育人方法。
一、明確職責(zé)，保障各項(xiàng)德育工作有效開展。
學(xué)校成立了由陶校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員進(jìn)行競(jìng)聘上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度、學(xué)校重大事件快速報(bào)告機(jī)制，以及德育先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人的評(píng)選制度，使德育工作更加制度化和規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)。
根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級(jí)配置了配班老師，并為新教師開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任職責(zé)：填寫好《班主任工作手冊(cè)》、通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)和晨會(huì)課教育，加強(qiáng)班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶，做好成長(zhǎng)記錄。通過(guò)班主任沙龍，分享身邊的育人故事，總結(jié)有效的德育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘并樹立優(yōu)秀的德育典范。在每期的家長(zhǎng)學(xué)校中，組織學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)過(guò)程，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育和班級(jí)管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的培養(yǎng)。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽為切入點(diǎn)，由各部門分管，將其與班主任月考核掛鉤，通過(guò)每周常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋、國(guó)旗下事跡介紹、櫥窗宣傳等方式，確保對(duì)學(xué)生常規(guī)行為訓(xùn)練的有效實(shí)施。
學(xué)生在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，本學(xué)期我校開展了以“綠色家園”為主題的`特色活動(dòng)，充分利用社會(huì)教育資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極組織教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人氛圍，優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。我們制定了具體的規(guī)章制度和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，拓寬了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，推普周系列活動(dòng)、愛牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)以及科技節(jié)系列活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)也接連不斷。
師德師風(fēng)心得體會(huì)7
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
二、熱愛學(xué)生
關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(zhǎng)，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。
三、以身作則
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的`，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
四、積極進(jìn)取
有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、終身學(xué)習(xí)
不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的`速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
師德師風(fēng)心得體會(huì)8
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
一、作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生
如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
二、教育中要理解和尊重學(xué)生
如果說(shuō)沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，
是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送�！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽��！彼�，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，一個(gè)值得尊敬的`人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
三、正確樹立教師形象
正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，
勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！
師德師風(fēng)心得體會(huì)9
有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
沒有愛就沒有教育，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德首先表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁上，作為老師，絕不能以學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣、出身的好壞而區(qū)別對(duì)待他們。要做到三心：即愛心、耐心、細(xì)心，現(xiàn)在學(xué)生多是獨(dú)生子女，多數(shù)來(lái)自外地，甚至外省，因此無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，要時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，讓他們感受到親人般的溫暖；對(duì)學(xué)生還要有耐心，交往中切忌易怒易暴，言行過(guò)激；更要細(xì)心觀察學(xué)生的變化，把嚴(yán)格的管理寓于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之中，用愛心去呵護(hù)、用愛心去啟迪、用愛心去點(diǎn)亮每個(gè)學(xué)生的人生燈塔。
與本科特別是重點(diǎn)本科不同，部分高職院校的學(xué)生高考失利，對(duì)學(xué)習(xí)有自卑感，因此，激勵(lì)教育對(duì)他們尤其重要。它能激發(fā)興趣、誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。要把學(xué)生的心態(tài)從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。一是要培養(yǎng)興趣，學(xué)生有了興趣，我要學(xué)自然水到渠成；同時(shí)因材施教，采用啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
教學(xué)是互動(dòng)的過(guò)程，教學(xué)相長(zhǎng)，從學(xué)生活躍的思維中獲得啟發(fā)和靈感，從學(xué)生的問題中促進(jìn)自己不斷鉆研和提高，在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也不斷獲得完善和提高。
以身作則、身正為范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，甚至?xí)淖儗W(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生作出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，教師自己要先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
在教學(xué)內(nèi)容上，高職教育教學(xué)內(nèi)容存在不少空間，要求我們?nèi)ネ诰蚝蛣?chuàng)新。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)與臨床工作零距離，則需要建設(shè)緊貼職業(yè)訓(xùn)練環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，及時(shí)引進(jìn)新技術(shù)，新方法，形成自己的特色。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂處就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的'愛，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)的這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其基本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)為服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
師德師風(fēng)心得體會(huì)10
非常榮幸的參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課。通過(guò)這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的規(guī)劃。
在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里，作為教師面對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái)和希望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)外，同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往。我們要做如何與溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長(zhǎng)、學(xué)生、同事關(guān)系，相對(duì)的來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
做到讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的.課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力，在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的自己。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。
在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。
總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，體現(xiàn)了幼兒園對(duì)我們老師的關(guān)心，也體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。大大的老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
師德師風(fēng)心得體會(huì)11
作為一名教師，我深知師德師風(fēng)的重要性，它不僅僅是我的工作要求，更是我肩負(fù)的責(zé)任和使命。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到，只有堅(jiān)守師德師風(fēng)，才能真正成就一位優(yōu)秀的教師，為學(xué)生和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
師德是教師的靈魂。作為教育工作者，我們要以身作則，時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。我們應(yīng)該以誠(chéng)信為本，誠(chéng)實(shí)守信地對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)和同事。要堅(jiān)持原則，始終遵循職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利或利用學(xué)生資源謀取個(gè)人利益。同時(shí)，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的權(quán)益，對(duì)待每一位學(xué)生公平公正，給予他們應(yīng)有的關(guān)懷和幫助。只有樹立起良好的師德，我們才能真正成為學(xué)生的榜樣和引路人。
師風(fēng)是教師的風(fēng)范。作為教育工作者，我們的言行舉止應(yīng)該符合教師的職業(yè)形象和社會(huì)價(jià)值觀。我們要始終保持教育者的自律和自我要求，努力做到言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。在課堂上，我們要精心備課，講好每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在工作中，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們提供多樣化的教育資源和支持。同時(shí)，我們還要與同事和家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，共同為學(xué)生的發(fā)展努力奮斗。只有努力塑造良好的師風(fēng)，我們才能贏得學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可和尊重。
師德師風(fēng)需要持續(xù)修煉。教育事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們不能停留在過(guò)去的`成績(jī)上，而應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)和能力。我們應(yīng)該積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，我們也要勇于承擔(dān)責(zé)任并勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。教育領(lǐng)域一直在不斷變化和發(fā)展，我們要敢于面對(duì)新的教育需求和挑戰(zhàn)，積極適應(yīng)新的教育環(huán)境。要保持開放的心態(tài)，傾聽學(xué)生的聲音和需求，積極探索適合他們的教學(xué)方法和教育手段。同時(shí)，我們也要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)和完善自己的教育方式。只有不斷修煉和進(jìn)步，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更好的教育服務(wù)。
師德師風(fēng)是教師職業(yè)的核心和靈魂，是我們履行教育使命的基礎(chǔ)。作為教師，我們要時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，以身作則，成為學(xué)生的榜樣和引路人。我們要樹立良好的師風(fēng)，努力做到言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。同時(shí)，我們也要不斷修煉和提高自己，適應(yīng)教育的變化和發(fā)展。只有堅(jiān)守師德師風(fēng)，不斷進(jìn)取，我們才能真正成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)心得體會(huì)12
這個(gè)學(xué)期我校以教師政治學(xué)習(xí)為契機(jī)開展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)有了一些心得體會(huì)。
正所謂“已不正何以正人”。老師對(duì)學(xué)生起著榜樣示范未來(lái)指引的作用，教師的一言一行對(duì)學(xué)生今后的人生觀世界觀以及對(duì)人對(duì)事的態(tài)度起著啟蒙效應(yīng)，甚至?xí)羁逃绊懼鴮W(xué)生的一生。所以我們要本著以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂的宗旨，時(shí)刻牢記為人師表。
作為班主任，面對(duì)問題學(xué)生不能心浮氣躁，要以德服人，讓學(xué)生時(shí)刻體會(huì)到盡管自己犯了這樣那樣的小錯(cuò)，但老師對(duì)他的批評(píng)教育還是充滿百般關(guān)愛，讓他也學(xué)會(huì)包容。要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)而不是懲誡，同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生敢于擔(dān)責(zé)任。
作為一名教師，在業(yè)務(wù)上要有進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面加強(qiáng)重視。在教學(xué)常規(guī)管理工作中注重自我學(xué)習(xí)、自我充電，注重知識(shí)更新，在課堂教學(xué)中能做到厚積薄發(fā)，向?qū)W生充份展示教師魅力，使學(xué)生產(chǎn)生一種對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)做學(xué)問的人有一種傾慕和向往，在他們幼小心靈里播灑下知識(shí)就是力量的種子。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)�，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正，不令而行；其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問題，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會(huì)，他們?nèi)紵俗约�，照亮了別人，換來(lái)了千萬(wàn)家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。
二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅
20xx年，我從畢業(yè)班退到了八年級(jí)，任八四班主任。班里有一名女同學(xué)，她成績(jī)平平，也很聽話，但的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過(guò)我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對(duì)生活充滿了信心，對(duì)自己的未來(lái)充滿了希望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，后來(lái)她考起了高中，實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過(guò)她的`事，讓我深深地體會(huì)到作為一名教師一定要“三心具到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，更是要向歌曲中說(shuō)的那樣：“特別的愛給特別的你，對(duì)他們既要嚴(yán)厲，又要對(duì)學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細(xì)心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心，待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心，對(duì)生活要有永不言敗的決心、堅(jiān)定不移的信心。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面，課件制作，發(fā)博文那，要不斷創(chuàng)新，開辟新的教學(xué)方法所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐，做符合社會(huì)發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信，表里不一，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中，要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，尊重家長(zhǎng)的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，讓夕陽(yáng)更紅，更燦爛。
師德師風(fēng)心得體會(huì)13
培養(yǎng)良好的師德和師風(fēng)是我們必須要重視的事情之一。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對(duì)于提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感以及塑造學(xué)生健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。
首先，作為一名教師，我們需要堅(jiān)守職業(yè)操守。這就要求我們不僅要嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，更要注重自身言行舉止。在日常工作中，我們應(yīng)該秉持公正、廉潔、盡責(zé)的原則，力爭(zhēng)做到“兩袖清風(fēng)”，絕不能損害學(xué)生和社會(huì)的利益。
教育是傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才的過(guò)程，我們需要倡導(dǎo)先進(jìn)文化和道德觀念。同時(shí)也是價(jià)值觀傳播和塑造的'過(guò)程。因此，我們應(yīng)該注重自身修養(yǎng)，時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)、新思想的敏感度，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要想成為一名優(yōu)秀的教師，需要具備高度的責(zé)任感和使命感。我們需要精益求精、不斷進(jìn)取。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)中注重自我反思，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，深化與學(xué)生的交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并不斷探索新的教學(xué)模式和方法。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是我們必須要始終堅(jiān)持和不斷加強(qiáng)的。只有全面提升自身的教育質(zhì)量和水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)，為造福人民、建設(shè)國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)心得體會(huì)14
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):"學(xué)高為師，德高為范。"作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。"教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
一、要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到"三心俱到"，即"愛心、耐心、細(xì)心，"無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"特別的愛給特別的你，"切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用"一眼泉的水"來(lái)供給學(xué)生"一碗水"。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾說(shuō)臟話、對(duì)學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
如果說(shuō)沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的.尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道："人怕敬，鬼怕送。""你敬我一尺，我敬你一丈。"所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。
學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)�，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)�，就�?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的"度"，變"忠言逆耳"為"忠言悅耳"。
師德師風(fēng)心得體會(huì)15
幼兒師德師風(fēng)心得體會(huì)：
在成為一名幼兒園教師之前，我并沒有意識(shí)到作為一名教育者所需具備的素質(zhì)。隨著工作的展開，我越來(lái)越清楚地意識(shí)到，師德師風(fēng)是我們必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要原則。只有做到了良好的師德師風(fēng)，才能夠更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
在工作中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)我會(huì)面對(duì)孩子們的不同性格和行為習(xí)慣，或者需要向家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和交流。針對(duì)這些問題，我也在不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。例如，我會(huì)積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，了解更多的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也不斷地與同事和家長(zhǎng)溝通，以便更好地滿足孩子們的需求。
作為一名幼兒園教師，師德師風(fēng)是我們必須時(shí)刻把握的準(zhǔn)則。只有做到了良好的.師德師風(fēng)，才能夠更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。因此，我會(huì)不斷地努力提高自己的能力，成為一名真正優(yōu)秀的教育者。
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