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【推薦】《我》初中作文600字集錦8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的《我》初中作文600字8篇，歡迎大家分享。
《我》初中作文600字 篇1
今天，我在電腦上看到了熊寧姐姐的事跡，我非常感動(dòng)。熊寧姐姐是一位普通的女孩，她僅僅只活了30歲，在自愿到青海省玉樹(shù)救助雪災(zāi)群眾時(shí)，遭遇車(chē)禍不幸身亡。雖然她的生命很短暫，但卻是多么的偉大，為了公益事業(yè)，愿意拋棄一切美好的生活，她就是一朵綻放在高原上的雪蓮，是我們大家心中永遠(yuǎn)的愛(ài)心天使 。
熊寧姐姐生前做了許多好事，她經(jīng)常去兒童福利院做義工，還給貧困兒童捐錢(qián)捐物，并把好多孤兒領(lǐng)回家玩。她放棄了月薪萬(wàn)元的工作，而自愿去貧困地區(qū)支教。她前后四次前往青海玉樹(shù)藏族自治州參加公益服務(wù)活動(dòng)，她給需要幫助的人送去溫暖，同時(shí)也帶動(dòng)了很多朋友和她一起奉獻(xiàn)愛(ài)心。
熊寧姐姐走了，走得雖然匆忙卻又是那么從容，她用自己的行為告訴我們，這個(gè)世界需要愛(ài)心，需要愛(ài)的奉獻(xiàn)。其實(shí)在我們身邊獻(xiàn)愛(ài)心的方法有很多，在公交車(chē)上讓座是獻(xiàn)愛(ài)心，給貧困兒童捐錢(qián)是獻(xiàn)愛(ài)心，去敬老院看望老人是獻(xiàn)愛(ài)心，扶盲人過(guò)馬路也是獻(xiàn)愛(ài)心，隨隨便便的幫一次小忙都是獻(xiàn)愛(ài)心。
現(xiàn)在人們都說(shuō)我們獨(dú)生子女是小皇帝，小公主，嬌氣的.不得了，自私的不得了，任性的不得了。而熊寧姐姐正是我們獨(dú)生子女中最堅(jiān)強(qiáng)，最有愛(ài)心的代表，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
在今后的學(xué)習(xí)中，我要向熊寧姐姐那樣，不怕困難，勇往直前；像她那樣不求功利，不求回報(bào)；像她那樣大公無(wú)私，舍己為人，把愛(ài)心灑向世界的每一個(gè)角落。
從熊寧姐姐身上我懂得了很多，也學(xué)到了很多，所以，我決定在以后的日子里，做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
……
《我》初中作文600字 篇2
初次認(rèn)識(shí)三國(guó)演義，還是在小學(xué)。那是我第一次翻閱全文字的書(shū)，可我卻一字不漏的看了下去。
我將全身心投入進(jìn)跌宕起伏的故事中，故事最吸引我的地方，莫過(guò)于“正派”和“反派”的武力交鋒，正派，當(dāng)然指的是主人公劉備的.蜀國(guó)，而反派是曹操。其次，吸引我的就是武將的精彩打斗。如過(guò)五關(guān)斬六將中，關(guān)羽橫刀飛馬，疾風(fēng)一般掃盡沙場(chǎng)，斬了六員大將才擺脫了曹操投奔劉備。又如溫酒斬華雄，關(guān)羽在溫酒未冷卻的極短時(shí)間內(nèi)斬殺華雄，實(shí)在是不可一世。但凡是武將，就要抱著戰(zhàn)死沙場(chǎng)的決心。關(guān)羽名震四方，卻在呂蒙偷襲荊州時(shí)腹背受敵，兵敗被殺。人稱(chēng)萬(wàn)人敵的張飛，被其麾下將領(lǐng)張達(dá)﹑范強(qiáng)謀殺�？吹竭@些英雄豪杰的終結(jié)時(shí)，我不禁惋惜的嘆了口氣。
武將終結(jié)了，可是文人呢？當(dāng)我學(xué)習(xí)過(guò)歷史，再次翻閱三國(guó)演義時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的善與惡。君王都只是想統(tǒng)一國(guó)家，將士只是服從指令。書(shū)籍里的記載可能有假，但是歷史不會(huì)說(shuō)謊。曹操統(tǒng)一了中國(guó)北方，并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序，奠定了曹魏立國(guó)的基礎(chǔ)。他精兵法，善詩(shī)歌，給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。他不是“惡”。再次翻閱后，我也發(fā)現(xiàn)，在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中起到?jīng)Q定性作用的不是武將，而是文將。文將譜寫(xiě)了出棋順序，而武將只需照著它走。東漢末年盡出英雄豪杰，為何不歸功于文將呢？
“劍殺一人，筆誅千人，劍殺百人，筆伐天下。以劍護(hù)得之人，遠(yuǎn)不及以筆護(hù)得之人。真正的文人傲骨，以筆為劍，何等大氣�！�
陪伴我成長(zhǎng)的這本名著，教給了我許多道理。事物都有兩面性，我們不能只看見(jiàn)表面現(xiàn)象。
《我》初中作文600字 篇3
每個(gè)家庭都家風(fēng)，而我家的好家風(fēng)、好家訓(xùn)是節(jié)儉。正所謂“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩(shī)雖然家喻戶(hù)曉，我也明白這個(gè)道理，但我依舊改不了一個(gè)壞習(xí)慣——吃完飯，桌上或多或少都有些米粒。
中國(guó)每年浪費(fèi)糧食達(dá)800萬(wàn)噸，浪費(fèi)總價(jià)值高達(dá)20xx億元，相當(dāng)于兩億多人一年的口糧。這一個(gè)個(gè)鮮明的數(shù)字，曾激發(fā)我嘗試幾次改正這個(gè)壞習(xí)慣，但都以失敗告終。
幸好，爸爸媽媽想出來(lái)的.“錦囊妙計(jì)”所向披靡，讓我佩服得五體投地，自愿改掉浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
那計(jì)劃實(shí)施于一天晚上，吃完飯，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正數(shù)著我桌上的米粒，我不禁嘲笑起來(lái)：“媽媽?zhuān)銈冊(cè)跀?shù)這些米粒呀，數(shù)完平分當(dāng)夜宵嗎？哈！哈！哈！哈！”我話(huà)音未落，就飛快地跑上樓，卻未聽(tīng)到這樣一句“好小子，幾天后有你好受的！”
一個(gè)星期過(guò)去了，他們那策劃已久的“陰謀”的終于降臨。他們把我叫過(guò)去，只見(jiàn)爸爸手里拿著一根繩子，我突然有一種不祥的預(yù)感。媽媽說(shuō)了一句話(huà)：“你上星期掉了不少米粒，請(qǐng)根據(jù)掉米粒數(shù)跳繩�！蔽矣逕o(wú)淚：“你們真是‘老奸巨猾’，NO！”但母命難違，我只好跳了。幾天后，由計(jì)劃演變而來(lái)的“圣旨”貼在了墻上，我現(xiàn)在想賴(lài)也賴(lài)不掉了。
跳繩的噩夢(mèng)還沒(méi)結(jié)束，又一個(gè)體力活來(lái)折磨我了。
天氣炎熱，媽媽叫我和奶奶一起去種菜，還給了我專(zhuān)業(yè)裝備——鋤頭。來(lái)到田邊，我一下田，就用九牛二虎之力鋤了幾下，不一會(huì)兒，就像一塊海綿似地癱軟在地，上氣不接下氣。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的能量值早已為零。種菜實(shí)在是太累了，我終于下定決心：一定要節(jié)約糧食！
正是在這種條件下，我掉米粒的壞習(xí)慣慢慢地改正過(guò)來(lái)了。我也希望廣大家長(zhǎng)采取讓孩子親身體驗(yàn)的教育方式，讓孩子明白一定要節(jié)約糧食，愛(ài)惜每一粒米的道理，否則饑餓就會(huì)降臨在你我身邊。
我喜歡我們家的好家風(fēng)、好家訓(xùn)——節(jié)約糧食，它讓我成為了一個(gè)資源“小衛(wèi)士”，你愿意加入我們的隊(duì)伍嗎？
《我》初中作文600字 篇4
小暑剛過(guò)，天氣異常，就像現(xiàn)在的我。默然的心情，想寫(xiě)什么，有些不出來(lái)的感覺(jué)。
回家的第七十天，也是我們分開(kāi)的第七十天。對(duì)于這段時(shí)間，只能用心力交瘁來(lái)回答，不知道你現(xiàn)在好不好，有沒(méi)有按時(shí)上課，上班的時(shí)候累不累？想你的時(shí)候心會(huì)疼，如果說(shuō)心死了，就不要再活過(guò)來(lái)了，可是那種起死回生的感覺(jué)是那么的蒼白。我沒(méi)有心情去看書(shū)，也沒(méi)有心情出去，只是一天對(duì)著電腦，起的很早很早，卻不知道自己究竟要干什么。終于明白感情，將就起來(lái)很難。
早晨看到你有電話(huà)給我，可是還是將手機(jī)關(guān)了罷，在兩個(gè)地方的我們究竟會(huì)怎么樣？
去年的夏天很炎熱，每天呆在辦公室，空調(diào)吹的感覺(jué)很不舒服，可是炎熱的夏天，有你每天的關(guān)心，每天的電話(huà)，噓寒問(wèn)暖，而這一切，我只能用回憶來(lái)畫(huà)個(gè)句號(hào)。不知道誰(shuí)能像你一樣的了解我。懂我的難過(guò)，理解我的悲傷。離開(kāi)你，我的悲傷向誰(shuí)訴說(shuō)。
請(qǐng)?jiān)徫摇?/p>
等我的人，放下你的心情，我，只是一個(gè)個(gè)體的我，而你以后的日子要你自己走，我不能給你什么，我有自己的選擇。不管是你的等待還是你的執(zhí)著，請(qǐng)通通放下，不值得。
頭發(fā)剪了很短，指甲留了很長(zhǎng)。
心還是一直靜不下來(lái)，昨天晚上發(fā)短信，寫(xiě)完了，手機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)，又換了一塊電池，依舊是沒(méi)電了。天意呵。
如果說(shuō)我等待的人一直沒(méi)有出現(xiàn)，而等我的人一直會(huì)呆在某個(gè)角落么？不必了吧，這種感情我虧欠不起，也還不起。
我的固執(zhí)，沒(méi)有讓你去送我，舍不得，不舍得。翻相冊(cè)看到了你的照片，只有那么一張，模糊不清的。是照片還是我的`視線。
讓我停留在去年的夏天，等心情好了，我會(huì)記得把自己撿回來(lái)的，不會(huì)哭，不會(huì)笑。
沒(méi)有折磨，只有心痛。
不思念了，便就無(wú)聲無(wú)息了。
時(shí)間會(huì)把茶稀釋掉，最終留下白開(kāi)水的味道，而我呢？怎么把感情稀釋掉，用多長(zhǎng)的時(shí)間，用多少的生命。
七月夏天的我，心亂亂的。很糟糕的感覺(jué)。
《我》初中作文600字 篇5
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候媽媽就帶我買(mǎi)了一整套《中國(guó)十大名著》。但是當(dāng)時(shí)我并不是很喜歡看書(shū)，就只把其中的《西游記》《水滸傳》和《三國(guó)演義》看了看，其他的連名字都沒(méi)看一眼。
但是，突然有一天，我在整理書(shū)架時(shí)，翻到了一本，那一本的插圖顯得十分吸引人，書(shū)的背面的左上角有一副小插圖——一只只有一半尾巴的小赤狐。我便覺(jué)得十分好奇：噫？這只狐貍為什么只有半條尾巴？它的另外半條尾巴到哪邊去了呀？
我便饒有興趣的翻著書(shū)，希望能夠找到些更加好玩的`東西，因?yàn)槔蠋熞矝](méi)有逼著我們看這本書(shū)，所以我就把書(shū)中的插圖都看了一遍，這也許算是我第一次看這本書(shū)吧，但是雖然看得只是插圖，卻覺(jué)得圖畫(huà)的十分仔細(xì)和精致，仿佛看到圖自己就可以編出一個(gè)故事，人的形象和好壞就好像明白地標(biāo)在人頭上——壞人面目猙獰，好人則是很美。
后來(lái)，到了暑假，我又想起放在書(shū)架一角的《聊齋志異》就下定決心要仔細(xì)地把它讀一遍，雖然是同一本書(shū)，但現(xiàn)在看字來(lái)讀和看圖來(lái)讀真是大有不同了，語(yǔ)言十分生動(dòng)，可以讓人身臨其境，讓人感受到情況的危急或者是心情的喜悅。突然想起我們讀過(guò)的那篇課文——《狼》。那不就是聊齋志異里的一個(gè)小片段嗎？那是一篇文言文，語(yǔ)言是多么精煉，但它的一個(gè)短語(yǔ)或者是一個(gè)字都能夠讓人們品析到當(dāng)時(shí)屠夫的心理感受。
現(xiàn)在想想，我真的想看一看《聊齋志異》的原著，想看一看原作者蒲松齡的文言文，也許，有些韻味是白話(huà)文所不及古文的。
我下次一定要讀一讀這本極好的名著的原著，那一定更吸引人吧！
《我》初中作文600字 篇6
書(shū)，是我生命中必不可少的朋友。
記得小時(shí)候第一次走進(jìn)圖書(shū)館，看到那一排排一眼望不到頭的書(shū)架，一本本充滿(mǎn)了油墨氣息的圖書(shū)，一個(gè)個(gè)安靜閱讀的身影，一雙雙如饑似渴的眼神，我立刻被深深地震撼和吸引，從此與書(shū)結(jié)下了不解之緣。我喜歡那里的氣氛，靜謐、安寧，讓人流連忘返。盡管小時(shí)候捧著書(shū)就像看天書(shū)一樣，但我依然喜歡手捧一本書(shū)的感覺(jué)，那一個(gè)個(gè)文字就像有靈氣的`音符，在我幼小的心靈中譜寫(xiě)出一曲曲優(yōu)美的旋律。幼小的我，曾為白雪公主的遭遇而落淚，曾為阿凡提的幽默而捧腹，甚至深深地向往著阿拉丁的神燈……
書(shū)帶給我最好的回報(bào)，因?yàn)橄矚g讀書(shū)，所以在小學(xué)時(shí)我的作文很好。盡管沒(méi)有到視書(shū)如命、廢寢忘食的地步，但我依然成為了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，書(shū)成為我生命中的一部分，成為我的精神財(cái)富。就這樣，書(shū)默默地陪著我走過(guò)難忘的童年時(shí)光。
盡管進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)壓力突然加大，每天都有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，但讀書(shū)仍然是我每天的必修課。作文每天寫(xiě)完作業(yè)，我便在陽(yáng)臺(tái)上安身，一縷陽(yáng)光，一杯香茗，一把藤椅，一本好書(shū)，往往在這種歲月靜好中度過(guò)作業(yè)之外的時(shí)光！書(shū)可以使我進(jìn)入靜謐、安寧的世界，身心得到放松。在這步伐越來(lái)越快的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以慢下來(lái)，領(lǐng)略這大千世界的美好�，F(xiàn)在，手機(jī)、電腦成為主導(dǎo)世界的工具，紙質(zhì)的書(shū)籍似乎漸漸被世人疏遠(yuǎn)，取而代之的是電子書(shū)、微博、微信，而我最?lèi)?ài)的還是那最樸實(shí)的紙張。高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只有書(shū)才是人類(lèi)發(fā)展的階梯，應(yīng)該讓書(shū)成為我們最好的朋友。
與書(shū)相伴，真好！
《我》初中作文600字 篇7
同學(xué)們，你們有沒(méi)有坐過(guò)過(guò)山車(chē)？坐的時(shí)候害怕嗎？今天，我就給大家講講我第一次坐過(guò)山車(chē)的經(jīng)歷吧。
曾經(jīng)，媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)坐過(guò)山車(chē)非�？膳拢�，她再也不坐過(guò)山車(chē)了。爸爸也對(duì)我說(shuō)過(guò)坐過(guò)山車(chē)很刺激，但是并不像想像得那樣可怕。坐過(guò)山車(chē)到底是什么樣的感覺(jué)，我真的還挺好奇呢！
去年暑假的一天，姨夫帶我去北京的朝陽(yáng)公園玩。在玩了幾個(gè)比較熟悉的`驚險(xiǎn)項(xiàng)目之后，我來(lái)到了過(guò)山車(chē)前。在過(guò)山車(chē)令人眼花繚亂的劇烈翻轉(zhuǎn)過(guò)程中，傳來(lái)一聲聲刺耳的尖叫，我的心不由得提了起來(lái)，這下可印證了媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)了。然而轉(zhuǎn)眼間又見(jiàn)一撥人下來(lái)后有說(shuō)有笑很輕松的樣子，似乎又證實(shí)了爸爸說(shuō)過(guò)的話(huà)。到底要不要上去體驗(yàn)一下呢？
這時(shí)，姨夫笑著問(wèn)：“上去嗎？”“不上。”“為什么呢？過(guò)山車(chē)又不吃人。”“我從來(lái)沒(méi)坐過(guò)，再說(shuō)那么高，我怕掉下來(lái)呀！”“很安全的，不過(guò)害怕就算嘍！”我心里好像有一個(gè)小天使在和一個(gè)小惡魔吵架：“勇敢點(diǎn)兒，必須上！”“反正以后還有機(jī)會(huì)，不上也沒(méi)關(guān)系么。”“人總是要有第一次，上去吧！”“不行就別上了�！薄澳闵线�是不上？”“好吧，上！”過(guò)山車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我抓緊扶手，睜大眼睛，緊閉嘴唇。在第一次俯沖時(shí)，我還敢望著下面的景色，倒也不怎么害怕�？赏蝗婚g，軌道猛地扭轉(zhuǎn)了九十度，我重重地倒向一邊，頓時(shí)恐懼布滿(mǎn)了身體的每一個(gè)細(xì)胞，無(wú)數(shù)個(gè)念頭冒了出來(lái)：萬(wàn)一過(guò)山車(chē)墜下去怎么辦？萬(wàn)一安全帶斷了怎么辦？萬(wàn)一……轉(zhuǎn)瞬間，過(guò)山車(chē)又回到了水平狀態(tài)，我剛松了一口氣，就感到頭猛地被撞了一下，原來(lái)，過(guò)山車(chē)向上轉(zhuǎn)了個(gè)三百六十度的彎兒，現(xiàn)在我處于頭朝下的狀態(tài)！我咬緊牙關(guān)，一聲不敢吭，腦子一片空白。折騰了一會(huì)兒，過(guò)山車(chē)終于停了。
下來(lái)后，平靜了片刻，我覺(jué)得過(guò)山車(chē)太好玩了，太刺激了。于是我又玩了一次。
我戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了自己，我好開(kāi)心！
《我》初中作文600字 篇8
一生中，我們會(huì)有很多寶貴的東西，或許我們總在某一時(shí)刻遺失，即使在遺失的同時(shí)獲得些什么，卻總覺(jué)得這樣存在著不對(duì)等。就像我，我獲得無(wú)奈，失去了誠(chéng)信。
誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是筑造成功高樓的地基;誠(chéng)信是茫茫大海中為你指明方向的燈塔;誠(chéng)信是火車(chē)腳下的路軌。
有一個(gè)少年，他有許多毛病。他上課走神，下課就亂炸。就算鉆進(jìn)被窩里還在說(shuō)著一些無(wú)聊的`話(huà)。他抽煙，罵人，打架……終于，有一天，他的班主任找到了他。對(duì)他說(shuō)出了他的種種惡習(xí)，并勸說(shuō)他努力改掉。他很快便向老師做了保證。老師見(jiàn)他決心已下，便不再說(shuō)什么。時(shí)間稍縱即逝，可是他并沒(méi)有改，依然我行我素。直到有一天，老師又一次找到了他，用朋友般的口吻再次規(guī)勸了他。他又堅(jiān)定的答應(yīng)了，但仍沒(méi)有履行自己的諾言。終于老師再一次找到了他，很?chē)?yán)厲的說(shuō)：“你怎么還沒(méi)有改？”他無(wú)話(huà)可說(shuō)，只是默默的低下了頭�！斑@次你不必向我保證什么，你也已經(jīng)沒(méi)有權(quán)利向我保證任何事情了，因?yàn)槟闶チ巳松顚氋F的東西。”然后在紙上工整的寫(xiě)下了兩個(gè)字“誠(chéng)信”。
其實(shí)，這個(gè)無(wú)知的少年就是我。聽(tīng)完老師的話(huà)，我似乎明白了什么，明白了什么該做什么不該做，明白了我失去了誠(chéng)信。
在以后的日子里，我發(fā)誓努力的做好每一件事，做到“言出必行”。然而，失去誠(chéng)信的陰影卻似幽靈一般纏著我，令我消沉。這時(shí)，我無(wú)意間讀到了泰戈?duì)柕囊痪涿裕骸叭绻阋蚴ヌ?yáng)而流淚，那你也將失去群星�！宾畷r(shí)，我明白了這樣一個(gè)道理：失去太陽(yáng)，可以欣賞群星，失去綠色得到的是豐收的金秋，失去了無(wú)憂(yōu)的童稚，我們走進(jìn)了成熟。
曾經(jīng)，我將自己的誠(chéng)信遺失，在無(wú)奈中我告訴自己，曾經(jīng)已過(guò)，今天明天還在繼續(xù)，我要找到全新的自己，重新?lián)碛姓\(chéng)信。
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