[優(yōu)]月考反思15篇

　　在充滿活力，日益開放的今天，教學是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的月考反思，歡迎大家分享。

月考反思1

　　時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。這次月考試開學的第一次月考，雖然我的數(shù)學和英語還可以，但是語文考得很不好，居然只考了120分。這次月考語文是我從小學到現(xiàn)在以來最差的一次。語文里，我的閱讀扣得分數(shù)最多，光是閱讀就扣了10多分。其次就是課文的作者以及出處，也扣了我很多分。這次的語文考試讓我知道了自己的不足處，所以我以后要多做一些語文的閱讀，還要多復習課文的作者資料。

　　通過這次月考我不但感到了自己不足之處，為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時多積累一些成語和好詞好句，無論在平時或考試的時候都要仔細讀題，克服愛馬虎的毛病。

　　英語考試的成績還算可以，主要就錯在做題詞組的固定搭配，單詞不熟，還有就是作文少標點。考試技巧貴在練習。我還要多多加強自己的練習和復習，平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，英語則需要多練習一些題，多積累單詞。最后我認為，我應(yīng)該改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。

　　總之，通過以后的練習，我一定要在考試的'過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的.時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　我覺得我應(yīng)該加油!!

　　當月考結(jié)束，我們面前又翻開了嶄新的一頁，我們將要迎接期中考試的挑戰(zhàn)了，這是初中以來的第一次期中考試。對于上一次月考成績，我理所當然地自認為不滿意了。這次的期中考試，對于我來說，更是一次嚴峻的考驗。

　　那么，我應(yīng)該如何去做好準備呢?

　　首先，我要從本次月考的失誤中吸取教訓。最重要的是粗心大意這個毛病。雖然說這個毛病幾乎在每個人身上都不同程度地存在著，但我們還是不能夠輕視。粗心如我，竟然將簡單的題目都寫錯的，不能不說是一種差距。焦躁、置之不理對于改進自己來說都是無濟于事的，為了改掉這個毛病，爭取在期中考試中取得更加滿意的成績，我大致作了如下計劃：

　　一、課前多預(yù)習，課后多復習。上課認真聽老師講課，最重要的就是要聽清主要內(nèi)容與重點部分。只要弄清、弄懂，復習起來就特別容易了。

　　二、不懂千萬不可以裝懂，弄懂的也要會用，尤其是數(shù)學科，聽懂了并不代表掌握了，懂了并且會運用了，才是真的掌握了。

　　三、考試之前要學會調(diào)整心態(tài)，既不要產(chǎn)生輕敵的盲目高興，也不要產(chǎn)生畏敵的盲目失望。

　　四、考試中要注意審清題目，既要看懂題目，也要看清答題要求。試卷做完后，要從大分值題目開始做檢查，數(shù)學科還要做書面驗算，做到合理利用時間。

　　我想念只要我按照計劃認真去做，就一定能在成績上取得突破，進入前一百名。

　　加油!

月考反思2

　　這一次的月考已經(jīng)結(jié)束了，雖然算不上考的太差吧，但對自己的成績也不是很滿意的。我覺得自己之后是需要更加努力的學習了，雖然現(xiàn)在還是初一，但基礎(chǔ)沒有打好的話在初三復習的時候也是會有困難的，從現(xiàn)在開始努力的學習也能夠讓自己養(yǎng)成一個好的學習習慣，這樣之后學習的時候就不會那么的困難了。我覺得自己應(yīng)該要從這一次的考試當中吸取一些經(jīng)驗的，這樣在下次的考試才能夠再進步一些。

　　自己現(xiàn)在也已經(jīng)習慣了初中的學習節(jié)奏的，但在開學的時候也沒有跟上老師的節(jié)奏，所以有很多的知識是沒有學好的，這也是我這一次沒有很大進步的原因。上了初中之后一下子多了幾門學科自己也不是特別的適應(yīng)的，學習狀態(tài)一時之間也沒有調(diào)整過來。我覺得自己之后是需要花時間去把沒有學好的知識再自己去學習一遍的，不能就這樣放著，不然每一次考試都要看運氣才能夠拿到一個好的成績了。所以之后是準備利用周末的時間，減少一些看電視的時間，去把這些知識都給補上來，在下一次考試的時候遇到這些知識點就不會被難住了。

　　在這一次的考試中也發(fā)現(xiàn)了自己其實是有一些偏科的現(xiàn)象的，像數(shù)學生物這些上課的`時候認真的聽就能夠有一個不錯的成績的學科，自己考試的分數(shù)就比較的高，但歷史政治這些就不是很高了，因為自己在課下的時候不會花時間去背知識點。我也覺得自己應(yīng)該要改變這樣的學習方法了，現(xiàn)在我還是初一，如果現(xiàn)在就有偏科的現(xiàn)象的話之后只會更加的嚴重，所以是不能繼續(xù)用這樣的方法學習的。平時沒有去記的話在考試之前是沒有那么多的時間去背的，畢竟考試之前要復習的科目實在是太多了，每個學科要背的東西加起來是很多的，只能靠平時的積累。我覺得我應(yīng)該要在老師講完課的當天就花時間去背，這樣就不需要花很多的時間了，若是積累到一起背的話不僅難度高，自己也不會想背。

　　其實我覺得考試沒有考好是沒有關(guān)系的，只要在沒有考好之后去總結(jié)了經(jīng)驗，去改變了自己就可以了。我也不會覺得這一次沒有考好是自己太差了，這只是一次月考，之后努力的話還是能夠把成績給趕上來的，只要下一次有進步就可以了。所以之后的話我是會繼續(xù)的努力的，相信在下一次的考試當中我是一定能夠有進步的。

月考反思3

　　一、設(shè)計意圖

　　本次數(shù)學月考檢測試卷主要以教材為依據(jù)，著重考查了基礎(chǔ)知識與基本能力，比較突出地考查了學生理解分析、問題探究和應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力，淡化與減少機械記憶性的內(nèi)容，情景力求生活化，貼近學生的實際。重視對數(shù)學思想方法的考查和基本運算及畫圖操作能力的考查，同時滲透了數(shù)學思想的考察和應(yīng)用。按照新課標的總體要求，試卷整體難度屬于中等程度，體現(xiàn)了“雙基”考查的基本要求。

　　二、試卷內(nèi)容分析：

　　本次試卷主要考查了第十一章一次函數(shù)及第十二章條形圖與折線圖的內(nèi)容。題型以填空題、選擇題、解答題為主，全卷以百分制命題。

　　三、失分原因分析

　　1、學生的基礎(chǔ)知識不扎實是失分的`主要原因。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大，容易題占60分左右，從答題情況看，選擇和填空題失分較多，導致成績普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當一部分后進生表現(xiàn)尤為突出。例如，有個別同學對一次函數(shù)的性質(zhì)不能熟練掌握，造成答題失誤。

　　2、審題不仔細是造成失分的又一主要原因。如在填空題中第3道題:已知一次函數(shù)y=kx+b，請你給出一個k的值:______，使隨的增大而減小..有相當一部分學生不能正確寫出答案，純粹屬于答題不細心所造成的。

　　3、平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。

　　4、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習慣。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設(shè)計，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴重，答題結(jié)束不能認真檢查。

　　5、平時檢測密度不夠，只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的復習和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，對規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析的能力，不能正確運用整體的數(shù)學思想解決問題。

　　6、轉(zhuǎn)差工作不夠細致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測，方法過于死板，學生負擔重，反而降低了學習效率。

　　四、教學啟示：

　　通過檢測的閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后的教學中，需要作好以下幾方面的工作：1、教師在平時教學中要進一步把握好具體目標要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識與技能的落實，重視過程與方法的學習，注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識解決問題的能力，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。

　　2、在平時教學中重視對學生良好的學習習慣和學習方法的養(yǎng)成教育，教師還需在教給學生“嚴謹、勤學、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。

　　3、重視課本，夯實基礎(chǔ)，倡導學生主動參與、勤于動手動腦，樂于探究，盡量要求學生在學習過程中學會自我反思和矯正，變被動學習為主動學習。

　　4、進一步細化課堂結(jié)構(gòu)，強化課堂管理，提高課堂教學效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進一步細化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學習興趣入手，避免學生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。

　　5、增加平時檢測密度，多出好題、新題，拓廣學生知識面，緊密聯(lián)系生活實際，充分體現(xiàn)新課程“人人學有價值的數(shù)學，人人學有用的數(shù)學”的教學理念，力求使學生學習數(shù)學像學習其他課程一樣生動有趣。

月考反思4

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　當炎炎夏日落下帷幕時，我們順利完成了本學期的第一次月考。不知大家現(xiàn)在的心情如何？是滿心雀躍，還是忐忑不安呢？不論怎樣，成績與努力總是成正比的，正如西方諺語所說的：“含淚播種，歡笑收割�！�

　　同學們，經(jīng)過這一次月考，你是否認識到自己的優(yōu)勢與不足？是否對一個月來的`學習生活有所反思呢？沒有考好的你，也許正為自己沒有好好學習而感到后悔，那么請收拾起你的沮喪心情，重新努力。而取得好成績的同學，請不要驕傲自滿。這次月考只是一小塊試金石，在以后的種種考試中，會有人超越你，而只有不斷努力，堅持不懈，才能獨占鰲頭。

　　那么，怎樣才能讓自己輕松快樂的踏在求學之路呢？首先，要有時間觀念。彈指一揮間，月考已經(jīng)結(jié)束，迎接我們的又是新的開始。要想在單位時間內(nèi)達到最好的學習效果，就必須合理安排時間。第二，要樹立自信意識。要相信自己，正確的對待不足，及時調(diào)整，主動找出差距的原因并尋找相應(yīng)的對策。第三，要樹立自我意識。清楚自己該干什么、能干什么。主動去請教老師，讓老師幫你分析自己的問題所在，從而調(diào)整好自己的狀態(tài)。第四，要樹立目標意識。圍繞中考的最終目標，根據(jù)自己的實際情況給一個準確的定位，制定出一個切實可行的目標。比如制定近期目標或遠期目標，對照計劃反省，從而更好地促進學習。

　　同學們，初一是基礎(chǔ)，初二是鞏固，初三是沖刺，請不要輕視每次考試，因為，考試是每個人一生中遇到的最公平的競爭機會，它不看相貌、財富、權(quán)勢，他拒絕各種社會關(guān)系的干擾，只看你的付出與能力�！耙环莞�耘，一份收獲”是一個永遠不變的真諦！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

月考反思5

　　月考的卷子發(fā)下來了，當時我很緊張，過了一會，我的卷子發(fā)下來了，我一看分數(shù)96.5分，哎，沒達到理想的分數(shù)。

　　不過我的卷面很整潔、字寫得很好，老師看見了，還夸了我一下，說：“你的字寫得很好!”我感覺心里美滋滋的。

　　其中還有一些字因為寫的太急了，寫得很不好，雖然說老師沒看出來，但是我下一次一定會把字寫得更好的，說到這，我還想起四年級時，語文老師給我們講的'一個故事：一天，有位女同學在考試的時候，無論寫哪個題，都把題做的整齊、簡潔，使人看起來很賞心悅目，于是，監(jiān)考的老師，竟然沒有打紅叉叉，后來，他們班的老師看到后也很驚訝，后來經(jīng)過調(diào)查，原來是因為字寫得太好了，監(jiān)考老師不想打紅叉叉。同學們聽了后，都被震驚了，有些還說：“我要把它當成學習的榜樣�！痹S多同學都贊成。我聽了后也覺得是，一定要像她那樣!

　　我還為自己設(shè)了一個座右銘：“好好學習，天天向上”，為明天加油!最重要的是，我還要準備一個小本本，把重點題、易錯題、易錯字、易錯句子，記在上面，有空的時候拿出來看看、練練，以來增加自己的記憶。

　　這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

月考反思6

　　“丁零零，丁零零”我們即將迎來這一學期的首次考試。家長和老師都很正視這第一次月考，考好了可以受到表揚，考不好會被批評，還會在同學眼前出丑，不僅如斯，還會被爸爸媽媽責罵。所以我們懷著忐忑不安的心情進入教室，邊走還邊想：不知道這次的考題是很難，仍是很收留易？

　　一進教室，同學們都機械般地坐在位子上，教室里似乎連一根針落地也聽得見似得。這時監(jiān)考老師進來了，手里拿著一大疊考卷。她把試卷分成四小疊，讓同學們一個個地傳下去。拿到了考卷，我快速地寫上了班級、姓名、座號，瀏覽了一下卷子�！斑�，這些標題問題不是前幾天才講過嗎？”我心里暗暗欣喜著。

　　考試開始了，同學們沒有了平時的活躍；沒有了平時的淘氣。大家都埋頭寫著，留意力都集中在考卷上，生怕與滿分失之交臂。我忍不住瞥了老師一眼，她正用犀利的眼光掃視著我們，誰也逃不外她那銳利的雙眼。

　　一開始我做得得心應(yīng)手，突然一只“攔路虎”大駕光臨，攔住我的.去路。我絞盡腦汁也想不出這題的謎底，這時我整理時傻了眼，額頭上冒出了許多汗珠。我汗流浹背，我抬頭看了看同學們做得怎樣，有的手托著下巴，緊皺雙眉冥思苦想；有的神情嚴厲，運筆如飛；有的懶洋洋地趴在桌上，突然又“噌”地一下挺直了腰，可能一下子想出了謎底。

　　不能讓時間白白鋪張，我理了理思路，重新想了起來，突然，我想出了方法，急忙拿起筆“唰唰”地寫起來，過了這題就大功告成了。做完試卷大家都當真地檢查著試卷。

　　“考試結(jié)束了”老師叫道，安靜的教室立刻熱鬧起來，同學們有的拿著卷灑脫地走上去；有的慢騰騰地站起來；有的心急火燎地加緊動作，匆匆加上幾筆……

　　這次考試我明白了一個道理，想要考出好成績必需付出艱辛的努力。

月考反思7

　　關(guān)于這一次語文的月考，我想我必須要反思一下了。語文月考的題目不難，我卻因為沒有踏踏實實復習而讓那些馬上就要落筆寫下的答案飛走了……今天拿到語文月考的試卷，老實地坐在了書桌前，寫下這篇語文月考的反思。

　　一直以來，我的語文成績還是算不錯的，雖然沒有達到班級的前三，但也還是在班級的前十名內(nèi)活動，最好的達到過第四名的成績，與第一名相差三分的距離，最壞的成績也就是這次，從第六名下滑到了現(xiàn)在的第十名。這個成績是不敢拿給我的父母看的，畢竟本人現(xiàn)在正處于初三，是一個馬上就要進行中考的學生，成績出現(xiàn)了下滑四個名次的情況，不得不先自己老老實實反思一下才好！

　　反思這次的語文月考，我考出了這么糟糕的'成績，毫不客氣地說，都是因為我的自以為是和懶惰。在這個月的復習中，我因為對語文的自信，把時間都用在了復習別科上了，以致于到了考試的時候，才意識到那些自以為記得很熟的知識點真正變成了一個記得很熟的概念，當我真正想要落筆寫下的時候卻寫不全寫不好了。在月考的當時，我已經(jīng)被自己的自以為是和懶惰擊敗了，雖然我還是堅持考完了這次月考，但我在考試之時，已經(jīng)明白自己因為懶惰要下滑幾個名次了。

　　懶惰這件事，正如羅曼羅蘭所說的那樣，“懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣；

　　但實際上它所給你的是無聊，是倦怠，是消沉；

　　它剝奪你對前途的希望，隔斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對人生也越來越懷疑。”當然，我這次月考的失敗，不全是因為懶惰，而是一種對語文的自以為是，最終導致了我的成績下滑！

　　還好離中考還有一點時間，我可以通過這次的教訓來改正自己，挽救自己，讓自己的語文成績重新恢復到前幾名，最好是沖進前三吧！語文這樣的學科，我相信自己是有天賦的，我只需要勤加背誦，一定能夠達到自己想要的高度的！

　　當然，別人也在努力，我又怎么可以沖進前列呢？唯有比別人更加努力了！加油！相信自己是最棒的！只要不再懶惰和自以為是，前三名一定可以有我的位置的！加油！加油！

月考反思8

　　在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。

　　說實話，我非常緊張，但是總復習后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。

　　可是，當數(shù)學成果發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的�？傊�，這門數(shù)學終究是失敗的落花流水。

　　我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

　　語文，本應(yīng)該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個落花流水�？磥碇荒苤竿�英語了。

　　應(yīng)該說，我的英語成果一直是班上前五的`，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以......沒辦法，全都沒考好。

　　從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成果一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認真聽，下課復習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。

　　我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成果的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。

　　所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

月考反思9

　　今天，劉老師發(fā)月考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差!

　　這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫下來，又白白失去2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少，所以被扣1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成宋朝的賀知章，讓大詩人晚生幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的.意思寫錯，一共被扣4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫，反正這道題也扣不多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!

　　不過嘛!我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。

　　雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大，把缺點都改成優(yōu)點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個優(yōu)秀生中的一人!

月考反思10

　　月考的成績已經(jīng)揭曉，我班成績不很理想。翻看同學們的卷子，我發(fā)現(xiàn)了許多問題。結(jié)合前一段的教學工作，我覺得自己需要在很多方面努力。

　　一、力求“高效課堂”

　　進行“海量閱讀”課改之后，我自己在教學備課上下了很大的'功夫，力求上課只抓中心問題和知識點，加大課前積累和課后積累。雖然說課堂上重視了閱讀的積累，但我也有很多疑惑。怎樣做到海量閱讀與基礎(chǔ)知識并重？在學生的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)還有一部分同學的基礎(chǔ)知識相當不扎實，拼音不會拼寫，一些基本的字詞沒有掌握牢固。我怎樣利用在校的時間讓孩子既把基礎(chǔ)知識掌握牢固又進行了海量閱讀？我想只有“高效”的課堂，才能做到如此，所以下一階段我應(yīng)該在怎樣設(shè)計“高效課堂”上下功夫。另外課上的積累不能僅僅只停留在讀或背上，而應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境讓孩子會用，在運用中進一步鞏固。

　　二、小練筆作業(yè)應(yīng)重指導，重練習，輕批改。讓學生在仿寫中、在練習中，逐步提高語言表達能力。

　　三、著重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這一班的學生思維活躍，大膽，但不夠認真細心。有些孩子學習習慣不好，特別是對待學習的態(tài)度上不夠認真。作業(yè)總是為了寫完，而不是學會，因此作業(yè)的質(zhì)量不高，也沒有起到很好的知識鞏固作用。所以下階段，我將重點培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、作業(yè)習慣，主要采用表揚先進帶動全班的辦法。

　　四、培優(yōu)補差。采用小組合作，重點培養(yǎng)小組長，帶動組內(nèi)成員。將班級內(nèi)的后進生和優(yōu)秀生結(jié)成幫扶對子，一對一培養(yǎng)。

月考反思11

　　一、對試題的分析

　　這次月考考試全面提高數(shù)學教育質(zhì)量，有利于初中數(shù)學課程改革和教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；有利于減輕學生過重的負擔，促進學生主動、活潑、生動地學習。這次考試主要考察了初一數(shù)學第一章的內(nèi)容。主要內(nèi)容有，有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、有理數(shù)的加減混合運算、科學記數(shù)法。試卷的總體難度適宜，能堅持“以綱為綱，以本為本的原則”，在加強基礎(chǔ)知識的考查的同時，還加強了對學生的能力的考查的比例設(shè)置考題，命題能向課程改革靠攏．注重基礎(chǔ)，加大知識點的覆蓋面，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡潔明快，不在運算的復雜上做文章；整體布局力求合理有序，提高應(yīng)用題的考查力度，適當設(shè)置創(chuàng)新考題，注重知識的拓展與應(yīng)用，適應(yīng)課程改革的形勢。

　　二、存在的問題

　　1、兩極分化嚴重

　　2、基礎(chǔ)知識較差。我們在閱卷中發(fā)現(xiàn)，部分學生基礎(chǔ)知識之差讓人不可思議．

　　3、概念理解沒有到位

　　4、缺乏應(yīng)變能力

　　5、審題能力不強，錯誤理解題意

　　三、今后工作思路

　　1、注重“三基”教學

　　加強對學生“三基”的教學和訓練，使學生掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學過程中，要加強知識發(fā)生過程的教學，使學生加深對基礎(chǔ)知識的理解；要加強對學生數(shù)學語言的訓練，使學生的數(shù)學語言表達規(guī)范、準確、到位；要加強運算能力的教學，使學生明白算理，并選擇簡捷、合理的算法，提高運算的速度和準確率；要依綱據(jù)本進行教學，踏踏實實地教好第一遍，切不可不切實際地脫離課本，搞難題訓練，更不能隨意補充綱本外的知識．教學中要立足于把已學的知識弄懂弄通，真正讓學生形成良好的`認知結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)，打好初中數(shù)學基礎(chǔ)，全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)。

　　2、強化全面意識，加強補差工

　　這次考試數(shù)學的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進一步說明，在數(shù)學學習上的困難生還比較多，怎樣使這些學生盡快“脫貧”、擺脫中考成績個位數(shù)的困境，以適應(yīng)在高一級學校的繼續(xù)學習和當今的信息時代，這是我們每一個初中數(shù)學教育工作者的一個重要研究課題。課堂教學中，要根據(jù)本班的學情，選擇好教學內(nèi)容，合理地確定教學的起點和進程．課外要多給學習有困難的學生開“小灶”，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進生，讓他們盡快地跟上其他同學，促進全體學生的進步和發(fā)展。

　　3、強化過程意識，暴露思維過程

　　數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上．數(shù)學教學中，應(yīng)當有意識地精選一些典型例題和習題進行思維訓練．激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會．暴露學生把抽象的數(shù)學問題具體化和形象化的過程；要讓學生多說解題思路和解決問題的策略，暴露學生解決數(shù)學問題的思維過程；經(jīng)常性地進行數(shù)學語言的訓練，暴露學生對復雜的數(shù)學語言進行分解與簡化的過程；要通過一題多解和一題多變的訓練，暴露學生

　　對數(shù)學問題多種解法的比較與反思過程．讓學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

　　4、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領(lǐng)。

　　5、關(guān)注過程，引導探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

月考反思12

　　在剛剛結(jié)束的月考中，我經(jīng)歷了一次嚴峻的挑戰(zhàn)。這次考試，我在數(shù)學和英語這兩門科目上遭遇了滑鐵盧，給我敲響了警鐘�，F(xiàn)在，我想對這次考試進行一次全面的反思。

　　首先，我在考試前的準備工作中存在著一些問題。我沒有充分理解老師所講的內(nèi)容，也沒有花足夠的時間來復習和練習。這導致我在數(shù)學和英語這兩門科目上出現(xiàn)了嚴重的知識漏洞。這些漏洞讓我在考試中感到非常吃力，甚至出現(xiàn)了思維混亂的情況。

　　其次，我在考試中的時間管理上也存在很大的問題。我沒有合理地分配時間，導致一些題目沒有充分思考就匆匆作答，最終影響了得分。同時，我也沒有在考試中保持冷靜，有些題目因為緊張而失分。

　　為了改進我的學習，我必須從以下幾個方面入手：

　　1.做好課前預(yù)習和復習工作，確保對所學內(nèi)容有充分的理解。

　　2.在考試前，我將集中時間進行有針對性的復習和練習，填補我的知識漏洞。

　　3.在考試中，我將合理分配時間，充分思考每一道題目，確保在有限的時間內(nèi)得到最好的答案。

　　4.在考試中，我將保持冷靜，不被緊張情緒所影響，以平和的心態(tài)面對每一個挑戰(zhàn)。

　　我相信，只要我能夠認真執(zhí)行以上措施，我一定能夠在接下來的'學習中取得更好的成績。這次月考，雖然給我?guī)�來了挫折，但也讓我更加明確了自己的不足和改進方向。我將以此為契機，不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)，為自己的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。

月考反思13

　　一次月考結(jié)束，又一次月考迎來。在忐忑不安與緊張中寫完試卷。拿到試卷，看到那通紅的分數(shù)。我什么也說不出來，只知道，這一次真的很差勁!

　　翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成“山‘鳥’竦峙”，更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除沉默，我不知道還能做些什么!

　　考試之前還裝滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的.分數(shù)打到海底，很深，很深……看到這分數(shù)，我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后，我沉默，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的!

　　只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進罷——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!

　　一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣?

月考反思14

　　升入初中的第一次月考成績已經(jīng)出爐，92分全班第一，數(shù)學98分居次席，英語100，綜合91，第一次月考的。這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

　　先說語文，除去扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不茍的'去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)字?

　　數(shù)學的馬虎更不應(yīng)該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

　　部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現(xiàn)存的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。

　　生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

　　月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時候，要把每個點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新，可以為師矣。

　　月考，其實并不是多么難，認真、細心的態(tài)度會造就一切。

月考反思15

　　本次月考是開學后的第一次全面檢測，本次試卷我覺得主要具有以下一些特點：

　　1、重視對學生基礎(chǔ)知識的考查。

　　2、重視語境的創(chuàng)設(shè)，強調(diào)語言的實踐性，突出對語言運用能力的考查

　　3、覆蓋面廣（開學所學的三個模塊內(nèi)容），題量適度

　　一、考試情況及存在問題

　　1、基本知識學得不夠扎實，對語法知識點不能靈活運用（單項選擇）。

　　2、詞匯積累少，邏輯思維差，閱讀理解能力差（閱讀、完形填空，補全對話）。

　　3、分析能力差，導致部分學生失分較多。學東西死板，不能做到舉一反三（閱讀）。

　　4、綜合應(yīng)用語言能力差，學生沒有掌握答題技巧和方法（單項選擇、漢譯英）。

　　5、對英語基本簡單句結(jié)構(gòu)不能正確掌握，尤其是謂語結(jié)構(gòu)，否定句結(jié)構(gòu)，以及用中文思維翻譯。（漢譯英、作文）

　　二、改進措施：

　　1、課堂：課前讓優(yōu)等生在知識上進行梳理和總結(jié)。設(shè)計有層次有梯度的習題，讓各層次的學生均能達代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測與反饋，及時了解學生的掌握情況，當天布置課下對學生的檢查任務(wù)。

　　2、作業(yè)：進行分層次作業(yè)法，給基礎(chǔ)薄弱的同學多布置單詞、句型等基礎(chǔ)方面的作業(yè)。對優(yōu)等生，多留閱讀、寫作等能力方面的作業(yè)。

　　3、小組：利用小組間的競爭和學習互助的小組力量，使學生能夠初步的.進行學生與學生之間的互助與監(jiān)督，同時對學困生進行輔導和監(jiān)督，利用團體目標方法刺激優(yōu)等生的競爭和向上意識。

　　4、方法：給學困生多教授、多重復，讓他們找到一些基礎(chǔ)題目的解題關(guān)鍵和方法。對優(yōu)等生側(cè)重于對其閱讀技巧、審題、構(gòu)思等方面技巧的傳授。

　　5、課下：對學生進行知識點的輔導，每天對學生進行單詞、詞組、句型方面的檢測，做到心中有數(shù)，以至于在課堂上和輔導課上能做到有的放矢。（二）

　　針對本學期第一次月考成績，結(jié)合我班學生英語學習的現(xiàn)狀，我作了以下教學反思：

　　1、學生在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；對英語學習缺乏自信心和學習動力；另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的語言。

　　2、課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，復習缺乏系統(tǒng)性、主動性。

　　3、部分學生在復習時缺乏系統(tǒng)安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點，導致學習效果不明顯。

　　根據(jù)以上情況，我認為作為中考學生的把關(guān)者，教師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學；或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效課堂教學。

　　針對以上問題，可以從以下幾個方面進行反思提高：

　　1、在教學設(shè)計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設(shè)計教學。其實在教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不停止。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　2、多鼓勵后進生開口說英語，并能及時地表揚他們。每天做好后進生的補差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做。

　　3、在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：

　�。�1）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；

　　（2）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。

　　4、在整個英語復習中還應(yīng)遵循一條原則：和諧師生關(guān)系，做到以教師為主導，以學生為主體；以教學大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結(jié)中因勢利導，因材施教，從而達到提高學生自學能力，提高復習效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績。

　　總之，我們已經(jīng)認識到課堂教學的重要性和對學生指導的緊迫性，因此，需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力，為學生的英語學習和輕松面對中考作出最大的成績。

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