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寫老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的寫老師的作文，希望對大家有所幫助。
寫老師的作文1
她不胖也不瘦，皮膚有點黑，但人長得很漂亮，又濃又黑的眉毛下面有兩只充滿智慧的眼睛。她就是我的數(shù)學(xué)老師。
她上課講解生動，分析問題條理清晰，對同學(xué)更是和藹可親，她的數(shù)學(xué)課是我們最大的樂趣，可不愛發(fā)言的我，上她的課總有一絲擔(dān)憂。
一天，數(shù)學(xué)老師告訴我們第二天要有很多老師來看我們上課，希望到時候大家都能夠積極開動小腦筋，主動舉手踴躍發(fā)言，答對問題的同學(xué)到時候?qū)玫教枪莫剟睢ＫΣ[瞇地看著大家，又看了看我，其用意不言而喻，我立刻把頭低下來。
第二天上課了，老師講的很流暢，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，唯獨我沒有舉手發(fā)言。過了會，老師又問了一個問題，其他同學(xué)都沒反應(yīng)過來，我悄悄地舉起了手，因為我昨天預(yù)習(xí)了這一刻，所以我立馬反應(yīng)了過來�？晌也⒉幌Ｍ沂堑谝粋�反應(yīng)過來的，因為這樣老師就會喊我回答問題，我剛準(zhǔn)備把手放下，老師還是喊了我，教室后面聽課的老師都看著我，天性害羞的.我最怕這么多一起盯著我看了，但是我看到數(shù)學(xué)老師那充滿鼓勵的眼神，我便竹筒倒豆般說出了我的答案，老師高興地當(dāng)面所有的同學(xué)和老師的面夸獎了我，當(dāng)時心里可美了！下課后，老師給上課發(fā)言的同學(xué)一個一塊糖，唯獨給了我兩顆。我輕輕地接過老師給的糖果，同學(xué)們都投來了羨慕的目光，我拿起一顆放進(jìn)嘴里：“哇！這真是我吃過的最甜的糖果了！”
這就是我的數(shù)學(xué)老師，也是我最喜歡的老師，一位貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新而又平易近人的老師。
寫老師的作文2
物理課，又是自習(xí)。
“剛開學(xué)沒多久，就換了三個物理老師，月考不全軍覆沒才怪。”大油沮喪地說。我們班的物理老師被重點學(xué)�！巴凇弊吡�，學(xué)校請來的幾位代課老師沒待幾天也都離我們而去。像我們班這樣一個物理成績一落千丈的“爛攤子”，恐怕沒有一個老師愿意接手吧。
班主任沒轍了，只好把物理課改成自習(xí)課。由于頻繁換老師，再加上連續(xù)兩次月考我們班的物理成績都墊了底，同學(xué)們更加無心學(xué)習(xí)了。
“這倒好，開學(xué)兩個月，物理課沒上到兩個星期。我的天，還要月考呢！”大油悲嘆道。“別擔(dān)心，最新消息，班主任說又有一位新老師要來了。”露露說。“什么？”班長和大油立刻圍了上去，“班主任還說了什么？”“班主任也沒說什么了，他很神秘�！甭堵兜拖铝祟^，繼續(xù)翻著物理課本。大家都沉默不語，失望極了。
就在這時，有一個人站在了教室門口。他的著裝實在讓人不敢恭維——一雙臟兮兮的布鞋，松垮垮的運(yùn)動褲有氣無力地耷拉著，運(yùn)動衫的袖子一長一短。他不顧我們詫異的目光，徑直走上講臺。大家看著他那滑稽的樣子都笑了，“您是新來的物理老師？”“老師，您打算教我們多久？”他不慌不忙地擺擺手，示意我們安靜：“我是你們的新物理老師，我可能不會教很久。還有，我不是教物理的�！痹捯徽f完，剛安靜下來的教室又炸開了鍋�！八皇墙涛锢淼�，這是怎么回事？”他沒理會同學(xué)們的反應(yīng)，接著說：“以后有不懂的地方，咱們一起討論，下周三月考，你們自己看著辦吧！”同學(xué)們你看我，我看你，都在傳達(dá)著一個信息——這個老師一點也不靠譜，咱不能指望他！而后都埋頭看起書來。臨下課的時候，老師終于再次開口：“明天我們討論功率，隔壁班的物理老師說，功率是一個難點，大家要好好預(yù)習(xí)�！�
第二天物理課，那“不靠譜”老師撓撓頭，說：“我昨晚也預(yù)習(xí)了，還背了公式。功率好像就是做功的快慢吧，你們覺得呢？”臺下立馬七嘴八舌：“才不是呢！功率的表達(dá)式和變式都很重要。”“還有單位換算。”“還要根據(jù)前提條件來選擇公式�！甭犞蠹业膿尨穑⑿χf：“看來，你們都比我厲害。我這有一道題，昨晚沒解出來，要不你們幫幫我？”他把題目抄在黑板上，教室里立刻響起了一陣“沙沙”的寫字聲，不一會兒，有同學(xué)舉起了手�！安豢孔V”老師說：“你把解題過程寫到黑板上�！蹦俏煌瑢W(xué)寫好后，他看了看，說：“好像有一種解法更簡單。”說著拿起粉筆把過程寫在旁邊，的'確，“不靠譜”老師的解法靈活運(yùn)用了公式，簡便多了。“要不我跟你們分享一下我的妙招？”他一臉得意，滔滔不絕地講了起來…．
就這樣，我們在他的帶領(lǐng)下上了一個星期的“物理自習(xí)課”。月考前一天，他神秘兮兮地對我們說：“隔壁班的物理老師給了我一道題，聽說只要能把它解出來、，月考保準(zhǔn)沒問題�！彼杨}目寫在黑板上，那道題綜合了這個星期所學(xué)的全部內(nèi)容，看起來不難，可考的是融會貫通，很有技巧。同學(xué)們互相討論，終于完整地解了出來�！翱磥碓驴疾怀蓡栴}了！祝你們好運(yùn)！”他開心地笑了，信心滿滿地說道。
果真，這次月考我們班大獲全勝，全年級第一！不過，我們已經(jīng)兩天沒見著“不靠譜”老師了�！鞍�！又走了一個�！贝笥褪胤锢碚n本�！捌鋵崱豢孔V’老師還行。”班長推了推眼鏡。不知不覺中，一個西裝筆挺的人出現(xiàn)在教室門口。沒錯，就是他！他笑嘻嘻地走上講臺：“我決定繼續(xù)教下去！”他輕輕停頓了一下，壓低聲音說：“其實我是特級物理教師。”同學(xué)們驚呆了，隨即爆發(fā)出熱烈的掌聲。
寫老師的作文3
大約過了一星期，新老師來了。我們新老師姓馬，她當(dāng)時三四十歲，中等個，皮膚黑黑的，大眼睛，衣著特別樸素，猛一看就像農(nóng)村的大嬸大媽似的。可就是這樣一個外表極普通的民辦教師，現(xiàn)在想來，她應(yīng)該是我的天使，要不是她改變了我對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我現(xiàn)在是不會坐在這里寫這些字了。二三十年過去了，當(dāng)初上課的情景還歷歷在目。
她告訴我們寫字前要先分清楚這個字是什么結(jié)構(gòu)，是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)還是半包圍結(jié)構(gòu)，然后是要弄清楚先寫那一部分，最后是她面帶微笑地站在講臺上，慢慢的清晰地說著某一個字的筆順“橫”、“豎”、“撇”等，同時伸出右手食指示范著，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也都學(xué)著老師的樣子，用稚嫩的聲音唱歌般整齊劃一地喊著“橫——”“豎——”“撇——”，臟臟的小手指在自己的眼前認(rèn)真的比劃著，表情虔誠，精神愉悅。那時的學(xué)習(xí)真是一種享受啊！
還記得有一次，學(xué)習(xí)了“特別”一詞，馬老師讓我們造句，我們都不會。馬老師就說：“去年這個時候，我‘二女’(就是她的二女兒)的老師告訴我，‘二女'就用這個詞造了個很好的句子。”說到這里，她有意的停頓了一下。這時 ，班上靜極了。這不僅因為是馬老師在班上唯一的一次表揚(yáng)她的孩子，也因為我們這些平時從不看書的農(nóng)村孩子(家里也根本無書可看，那時村上連電燈都沒有更別說看電視了)太想知道那個小姑娘（馬老師常提到她愛看書）究竟造出了個什么句子，竟能得到老師的贊揚(yáng)。馬老師就在大家的期待中說：“她造的句子是'我們國家的人口特別多。'”從那以后我就深深地記住了這個詞。
那年很快就過去了，期末考試時我語文得了100分，這是我做夢也沒想過的一個分?jǐn)?shù)，讓我對學(xué)習(xí)充滿了信心；并且這不僅是我在整個小學(xué)階段，也是我后來那么多年的`上學(xué)經(jīng)歷中唯一的一個滿分，怎么不叫人難忘呢?
現(xiàn)在回過頭來想，馬老師的教學(xué)之所以能夠取得成功，很重要的一個因素是她愛學(xué)生，有耐心，知道如何讓小學(xué)生學(xué)會寫字的方法、掌握寫字的規(guī)律，有效地調(diào)動了小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同今天各種各樣的花樣翻新的教學(xué)方法相比，她 的教學(xué)方法可能連個名字也沒有，可誰又能輕視她及廣大民辦教師對當(dāng)?shù)亟逃姆e極貢獻(xiàn)呢？
寫老師的作文4
也許，你的老師有點恐龍。
也許，你的老師有點老土。
也許，你的老師額頭上有點五線譜;
但是，它確是我們心中最明亮的色彩，是我們心靈空間的維生素E;成長中的鈣。
老師?春天里的一抹紅
綠，青春與活力、生命;在心靈空間的春天里，總有著一抹青春、活力、生命的綠;記得小時侯，在花開的春天里，染上了一朵殷紅，一位同學(xué)的胳膊摔斷了，您焦急的`跑了過去，抱著那位同學(xué)，滿臉的關(guān)切與憐惜，不顧鮮血沾了您的衣裳;醫(yī)藥費(fèi)和手術(shù)費(fèi)是昂貴的，您向全校發(fā)起了捐款，在愛心與醫(yī)治下，那位同學(xué)痊愈了，您欣慰的笑了，當(dāng)那位同學(xué)的媽媽要給您跪下時，您急忙將她扶起，說了一句話“他，也是我的孩子�！薄�
老師，夏天里的一抹藍(lán)
“池塘邊的榕樹上，知了聲聲叫著夏天，操場邊的平臺上只有老師和我站在上面，對面的老師的微笑還在一遍一遍感動我心田，老師的寬容老師的微笑，這個藍(lán)色的夏天�！�
每當(dāng)我犯了錯時，您總是用寬容和微笑、真理x育我，“我想了很久，我開始慌了，是不是我又做錯了什么，你笑著對我說：“小孩子不可以騙人，”我不可以說，沒有家長會�！薄耙苍S你不會懂，從你這樣說以后，我的天空星星都亮了�！�
老師，秋天里的一抹黃
在秋天，我這枝沉甸甸的小麥，因驕傲的肥料太多，注定了失敗、失敗，考場上的驕傲匯報的是一份悲哀68·5分，挫折將我擊垮，小麥就要枯萎，就在這時，您，可敬的老師，像一股金色的神泉，令我挺直了腰板，秋天，一片麥黃;您告訴我，人，可以無傲心，不可我傲骨，遇到挫折時，就要“抽車上馬”吃掉它，在一番“改造”之后，本人在4年級的成績有68到了98，麥田青蛙叫“呱呱�！�
老師，秋天里的一抹白
冬季，純凈的季節(jié)，洗滌靈魂的季節(jié)，雪，絨毛一般，輕輕的，緩緩的，柔柔的，美術(shù)老師呼了口氣，揀了根小木條，在雪地上畫著，畫著，不久，一條“冰霜巨龍”便出現(xiàn)在了雪地上，老師坐在一旁，看了看我們，眼睛里閃過一絲向往，老師與我們合力堆了一個雪人，然后拿出幾支顏料，滴在了雪人上，效果_漂亮，太漂亮了，老師滿意的笑了笑
白色，可以包容一切的顏色，老師、我心靈空間最圣潔的顏色。
也許，你的老師有點恐龍。但他的心靈卻是金鳳。
也許，你的老師有點老土。但他的思想?yún)s很前衛(wèi)。
也許，你的老師額頭上有點五線譜;但他的心里卻很年輕、快樂，充滿了青春。
老師，我們心中在明亮的色彩，是我們心靈空間的維生素，成長的鈣。
感恩老師，銘記老師的色彩。
寫老師的作文5
兩個月前，窗外飄下了第一片秋葉，旋轉(zhuǎn)，飛舞，落地，沒有不舍，唯有毅然。
您，在第一片秋葉的呼喚中，悄悄地來了。
您在黑板上端端正正地寫您的名字，很巧，您從秋風(fēng)中來，您的名字里也有一個“秋”字，從此，我們便多了一名優(yōu)秀的實習(xí)語文老師，多了一個可親可敬的大姐姐。
我永遠(yuǎn)不會忘記，那次體操比賽場上，您的細(xì)心與柔情。
下一個上場的就是我們班，您站在我們旁邊，擔(dān)任起了臨時教練。集合，整隊，立定，一氣呵成，您氣定神閑地望望我們，露出兩個可愛的小酒窩，笑了，我緊張的心情也突然輕松多了。
突然，您的目光落在劉蒲葦身上——她的體操服敞開著，與其他人的著裝格格不入。
“你怎么不拉上拉鏈？”您迅速走到她面前，柔聲問道。
“我……我，我的拉鏈壞了。”劉蒲葦支支吾吾。
“讓我?guī)湍惆��！蹦紫律恚屑?xì)觀察著拉鏈。
“這怎么行呢？不……”劉蒲葦往后退了一步，臉上泛起幾朵紅云。
“怎么不行？你要聽話，老師幫你整理好衣服，你可以幫老師拿體操比賽的獎狀啊。”您笑著一邊說，又慈愛地?fù)崦腵頭。隨即，您又一次蹲下身子、試著拉拉鏈。
聽著體操音樂，我們感覺到上一個班的表演已接近尾聲。
一次，兩次，三次……您一遍遍地試，跑道邊的樹葉急紅了臉，一片一片地往下落。
不知您試了多少次，那頑皮的拉鏈，終于在前一班的整隊出場聲中被您征服了。您直起腰，不覺踉蹌了幾步，我這時發(fā)現(xiàn)，你的鼻尖上沁滿了汗珠。
后來，幾個女同學(xué)說，那天要是我們班沒獲勝，她們會哭的。(小學(xué)生作文 )那天，我們贏了，我們都清楚，那張獎狀，是我們奪來送給您的最好禮物。
當(dāng)窗外樹上落下最后一片葉的時候，您告訴我們，你要離開我們了。
那天，您的語文課，突然進(jìn)來了很多老師，我才明白，這是您的實習(xí)生涯的最后一節(jié)課。
啊，我再也聽不到您上的課了，我從來沒有感到時間是如此的匆匆。
您給我們上的是《盲孩子和他的影子》，講臺上的您始終微笑著，您用柔美的聲音，把“愛與被愛都是幸�！钡恼嬷B教給我們。不知不覺中，我感到自己的臉龐上早已劃過兩行清淚。
您會走的，我早已知道。
您就要走了，我也意識到。
您再也不會回來了，我永遠(yuǎn)不愿知道！
北風(fēng)卷起滿地的落葉，漫天飛舞。我在風(fēng)中追逐著，想找到最熟悉的那一片……
也許，多少年后的某個秋日，我會突然想起，想起那年那月，我曾邂逅的那一片秋葉，還有那個溫暖的秋天！
寫老師的作文6
老師，您像春風(fēng)，吹動我知識的小苗兒，您像雨水兒，滋潤我知識的天地，您像我的母親，無時無刻關(guān)照著我。
您經(jīng)常說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。我不理解你這樣說的好處，我總是事不關(guān)己，高高掛起的樣貌，看在您的心里，必須不好過吧。
我沒有優(yōu)異的成績，甚至是為班級拖后腿的“榜樣”，您總是一遍又一遍關(guān)心著我，一遍又一遍的教育著我，老師，謝謝您。對，這是您的職責(zé)所在，但是一位好老師是不會輕易放下她的每一位學(xué)生，我以前抱怨過，為什么必須要聽講，抱怨過為什么您要占用其他我們娛樂的課，此刻我最后明白了，您是為了我們好，我是想把對自己孩子的好，用在我們的身上，因為您是愛我們的。
在那夏日炎炎的天氣中，知了也在抱怨夏天的炎熱，只有您，在講臺上孜孜不倦的講著，下面的同學(xué)可能早已睡了一片，您還是不曾抱怨過，鼓勵我們要好好學(xué)習(xí)，有誰不明白這道題怎樣做，您可能就要講上很久，您怕我們在考試的時候緊張，給我們講很多搞笑兒的事，您拍我們在上課的時候無聊，您就為我們將您求學(xué)的事跡，老師，我該怎樣回報您吶！
澀澀的冬風(fēng)狂猛的刮著，凍僵了路邊的小樹，凍僵了鮮艷的花朵，凍僵我們的雙手，卻怎樣也凍不僵您對我們的期望，您用紅腫的雙手笨拙的寫下黑板上慢慢的字體，我們卻在下面哈著氣兒，暖著手，抱著手里的暖袋，說著：“好冷啊，這天氣兒”，您必定轉(zhuǎn)過頭來說：“怎樣冷，也得把書學(xué)好咯”，然后又轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)寫著什么，親愛的老師啊，您是這么的為我們好！
“一日為師，終身為母”，這句話不明白是誰說的，在我聽來卻有種心酸的`感覺，敢問，有幾個人是把老師當(dāng)做是自己的父母的，只是一味把老師的教育當(dāng)做是斥責(zé)，每當(dāng)有同學(xué)被老師叫進(jìn)辦公室，有幾個人臉上是開心的臉色，出來的時候，只會責(zé)罵老師的多管閑事，每當(dāng)上課有同學(xué)不專心聽講的時候，老師也只是點名罷了，卻有同學(xué)的一臉憤恨的表情。
當(dāng)一名老師是不容易的，所謂一名好老師談何容易�。�
我的老師，您是辛苦的。我的老師，您是心酸的。我的老師，在我心目中，您是最棒的！
寫老師的作文7
我的老師長得不高也不算矮，不胖也不太瘦；她有時戴著眼鏡，有時也不戴眼鏡。長得十分漂亮，看起來三十幾歲左右，即和藹可親，又很負(fù)責(zé)任。
她是我三年級的語文老師。
一次，我上課時鼻子突然出血了，她立馬讓我同桌跟我一起去清洗一下我的'鼻子，洗完回來之后又給我用粉筆把鼻子堵上。
第二次，她讓我們概括課文，由于我沒認(rèn)真聽講，被提問時很無奈，只好把全易通上的答案讀了出來，她說：“回答的很好，只是以后不要借鑒別人的答案，要自己總結(jié)�！比缓缶妥屛易铝�。
還有一次，上體育時我不小心扭傷了腳，都快不敢走路了，同學(xué)們就去找班主任老師，恰好班主任不在辦公室，趙老師就讓兩個同學(xué)扶我先去醫(yī)務(wù)室，囑咐我說以后小心點，不要再扭傷了。她到底是哪位老師呢？她就是我三年級的語文老師趙文珊老師！
趙老師，我真的很感謝您在我困難時幫助我，在我無奈時教育我。
我祝您越來越漂亮，越來越年輕。還有，祝您心想事成，身體健康，工作順利！
寫老師的作文8
我想，以后要自己準(zhǔn)備一雙筷子，少用一次性筷子，因為我不想吃掉森林�！贝河赀�在飄飄揚(yáng)揚(yáng)地下!如果我是一名醫(yī)生，我要帶最好的醫(yī)療技術(shù)設(shè)備去農(nóng)村，為農(nóng)民看病，讓農(nóng)民趕快遠(yuǎn)離疾病恢復(fù)健康。
傍晚回家，媽媽把我放到一邊，開始做飯了�！北汊筲蟮叵律搅�?他簡直就成了我生命的一部分。只有回憶一切都會讓你覺得美好夕陽西下，暮光降臨，在莽莽余輝的照射下，公園顯得格外燦爛。
我夢見自己爬上了山頂，在那里看到了整個世界;這時,張老師說：“今天我們來討論小河。在他們失落時奉上一番問候與安慰。偶爾，親吻透明的窗兒，一切終皆親物無痕？
作文有優(yōu)點，也有不足。我聽了心里美滋滋的。他付出的.或許只是滄海一粟，但是他已傾注甚至一生的真情，終于，到最后，他累了；根據(jù)你的看法寫一篇作文。
必將春暖花開。如果不夠聰明，沒關(guān)系，你至少可以把自己的靈魂鍛煉得更高明；即使是我有了女朋友。事實上，我們的教師只要平時認(rèn)真抓書寫的規(guī)范訓(xùn)練，考場上就會臨陣不亂。如果人人只想到索取，你取，我取，大家都取，那還能有什么讓你我去享受呢;
寫老師的作文9
我們的三個新老師，講課風(fēng)格不同，讓我來給大家講講吧。數(shù)學(xué)老師——董老師，是一個快節(jié)奏的`人，說話從不拖沓，一天的課一天講完，上課速度快，如果要是沒注意聽，被點起來，那就不得了啦！
語文老師——李老師，就是我們的班主任，很和藹，教課速度不緊不慢，而且講得認(rèn)真，細(xì)致。作為我們的班主任，李老師班級集體感強(qiáng)，字寫得也不錯。
英語老師——趙老師，通常都用男女生比賽的方法，但每一次都是平局。趙老師很有趣，每次都能把大家的注意力吸引過來。
這就是我的三位新老師，我相信我很快就會適應(yīng)他們的。
寫老師的作文10
在這小學(xué)的六年里，令我最難忘的是六年級教我們語文的詹老師，她留著烏黑的頭發(fā)，一雙雪亮的眼睛，一個小鼻子，還有一張能說會道的嘴巴。詹老師有時很嚴(yán)格，有時又很有趣，她特別關(guān)心每一個同學(xué)，如果有哪一個同學(xué)犯錯了，詹老師沒有嚴(yán)厲的批評，而是跟他心。
記得有一次，我很班里的一位同學(xué)打架了，老師知道后，就叫我去辦公室，我想：這下糟了了，老師會怎樣的批評我呢？我真不應(yīng)該跟那位同學(xué)打架，畢竟都在同一個班快六年了，但現(xiàn)在后悔有什么用呢？我走進(jìn)辦公室，只見詹老師一直望著我，，我走到老師的辦公桌前，老師對我說：“你干嗎要跟同學(xué)打架��？老師可以看出其實你是個懂事的孩子，只不過你的心胸太狹窄了，應(yīng)該學(xué)會寬容，，不要老做那些男孩子做的事，這樣只會讓同學(xué)們更討厭你……”。聽了老師這些話后，我心里感覺挺難過的，我也不斷地問自己，為什么自從我上了六年級以來會變成這樣呢？
還有一次，那是我們在上自習(xí)課的時候，老師突然走到班里把我叫到教室外去，對我說：“其實你要是認(rèn)真起來，一定可以考出優(yōu)秀的成績，做好自己，不要老根那些整天老是到處玩的女生在一起，應(yīng)該多跟那些成績好的同學(xué)的交往……”老師跟跟我說了很多，這些我也銘記在心，老師還是很關(guān)心我的。我曾經(jīng)也有恨過這位老師，那是因為那次被老師狠狠地批評的一頓，我原以為老師會從那一刻起不管我了，對我是徹底的失望，但當(dāng)后來我才發(fā)現(xiàn)自己錯了，老師不是不關(guān)心我，只是那次我真的讓老師很生氣，其實詹老師對每一位同學(xué)都是平等的，都是那么的關(guān)心每一位學(xué)生
老師，我真后悔那一次的無知，您為我付出了這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取期末考出一個優(yōu)秀成績來報答您。這位令我難忘的'詹老師，雖然有時會會很嚴(yán)格，但使她我漸漸長大、成熟。
說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在他還時常回蕩在我的腦海中。
他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學(xué)五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學(xué)們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應(yīng)付”。過了一會開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當(dāng)時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚(yáng)他。”此時，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過了一會他卻繼續(xù)上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什么意思�。窟@下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間里吹，你可以在課余時間放聲‘大吹’�！蔽衣犃它c了點頭，然后我就走出了辦公室。
寫老師的作文11
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤培育，小草的翠綠離不開春雨的澆灌滋潤，我們的茁壯成長離不開老師的諄諄教誨。
從入學(xué)到現(xiàn)在，我認(rèn)識了許多老師，其中我最喜歡的老師是現(xiàn)在周未補(bǔ)習(xí)班——“未來之星”的`作文老師李老師。
李老師今年四十歲，中等身材，皮膚屬于那種健康型膚色——麥膚色，一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，圓圓的臉蛋上長著一雙烏溜溜的大眼睛，炯炯有神。
李老師有時嚴(yán)厲，有時溫和。記得有一次，我的作文極短，內(nèi)容寫得一點不詳細(xì)。李老師看了，把我叫上講臺，厲聲呵道：“瞧你作文三言兩語，兔子尾巴長。詳寫部分內(nèi)容一定要描述清楚、寫具體，拿下去改！”“好�！蔽仪由鼗卮鸬�，并將作文拿回，坐到桌前。我苦喪著臉，擠牙膏似的使勁地擠也擠不出幾個字來。李老師似乎看穿了我的心思，輕輕地走到我的桌前，語氣溫和地給我細(xì)細(xì)講述了如何詳寫作文內(nèi)容。我聽了茅塞頓開，迅速將作文修改好，交給老師。李老師看了露出了滿意的笑容。從此，我的作文火速提升，并且愛上了寫作。
花兒以芬芳回報園丁，小草以翠綠回報春雨，我以優(yōu)異的成績回報老師。
寫老師的作文12
我有一個可愛、溫柔、聰明的語文老師——謝老師。謝老師?著一張圓圓的臉蛋，一張小嘴巴，一雙炯炯有神的眼睛，還有一個紅色的眼鏡掛在高高的鼻子上，綁著一頭烏黑的`頭發(fā)，整個人雖小巧卻精神。
上課時，她總是對著我們微笑，講課時的聲音動聽優(yōu)美，如同黃鸝唱歌一般。謝老師有趣又奇特，喜歡跟我們一起互動，問一些有意思的問題，同學(xué)們就非常積極地舉手，搶答問題，答題聲音響亮，學(xué)習(xí)語文的氣氛就瞬間帶動起來，所以同學(xué)們都非常期待上語文課。
上完語文課，我常常能深深領(lǐng)悟到每章課文的內(nèi)容及重要知識。當(dāng)我作文寫得好的時候，老師都會表揚(yáng)我，把我的作文在班上讀給同學(xué)聽，還會在美篇里發(fā)表，我就會很開心很自豪。因此對寫作文越來越有信心，所以我的作文就越寫越好了，非常感謝謝老師用這種方式鼓勵我。
謝老師還喜歡用積分獎勵制，如果我們作業(yè)質(zhì)量高，寫字漂亮，上課積極回答問題，認(rèn)真聽講，都會得到老師不同的積分蓋章和
抽獎券，總之，表現(xiàn)越好，積分就越高。期末后，誰的積分最高誰就可以挑選自己滿意的座位，抽獎券呢可以用來抽一些便利貼、糖等等禮物。
這就是我的語文老師，你們喜歡嗎?9月10日教師節(jié)到了，也在此祝老師，節(jié)日快樂，身心健康，一年比一年更好。
寫老師的作文13
你是火種，點燃學(xué)生的心火；你是一個石階，承載著我一步一步穩(wěn)健向上的攀登；你是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。你一切順利！很順利！大有作為！
你像一個勤奮的園丁，我們像你培育的小樹。我們愿抵御冬天的寒冷，帶給你春天的綠色，夏天的涼爽，秋天的豐碩！你講課的語言像丁咚的山泉一樣悅耳，像潺潺的小溪一樣親切，像奔騰的河流一樣激動人心……
你教的課太豐富多彩了，你說的每一句話都像一棵長期受苦的樹苗被弄濕了。在你的滋養(yǎng)下，我們長成參天大樹。您好！你的聲音現(xiàn)在怎么樣了？身體好嗎？孩子聽話嗎？學(xué)生努力嗎？校園的記憶和你燦爛的笑容永遠(yuǎn)在身邊…
你在現(xiàn)在工作，卻在建設(shè)祖國的未來；你在教室里教書，但你的成就卻是祖國的四面八方。你給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們每天衡量自己；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí)。
你的知識讓我們佩服，你的個性讓我們折服，你的節(jié)日讓我們一起慶祝！節(jié)日快樂，老師！你的知識讓我們敬佩，你的個性讓我們開心，你的`節(jié)日讓我們一起慶祝！節(jié)日快樂，老師！
你的努力是我們的動力，我們的成功是你的驕傲，但我們會為你驕傲！你的名字是最普通的——老師；你的名字最響亮——人類靈魂的工程師。
你的班級實現(xiàn)了我的理想，今天的進(jìn)步是你昨天的期望，明天的成長帶來了我們共同的愿望。親愛的老師，節(jié)日快樂！在你的教學(xué)生涯中，驕傲和快樂的回憶數(shù)不勝數(shù)，你卻珍藏在心里，只看待開發(fā)的花園。
你的教誨催我吃苦，我的祝福陪你日夜勞作。你的教導(dǎo)，我刻在心里；感謝你的關(guān)心；我很感激你的幫助。謝謝老師！
你把生命的春天獻(xiàn)給了芬芳的桃李，卻把自己留在了干凈的冬天，潔白的雪，純凈的冰……節(jié)日快樂！你，讓我們在嚴(yán)峻中學(xué)會做人，讓我們在關(guān)愛中成長，在期待中送走我們，在努力中再建一座橋！
“花”年年相似，人年年不同。你已經(jīng)很努力了！謝謝你訓(xùn)練我！
你是燃燒的紅燭，用生命慢慢照亮我的天空。我想告訴你：“我愛你！”你是我們撬起地球的支點！
你很普通，也很特別。只愿平凡與特別陪伴你！平凡特別=幸福，幸福！嗨，一言難盡。
你的諄諄教誨，是一股清泉般的愛，永遠(yuǎn)流淌在我心中的河床。我不能忘記老師的鼓勵，讓學(xué)生也能在陽光下從事輝煌的事業(yè)！祝你身體健康，祖國多好苗！
靜靜地工作，不是為了別的，而是為了撐起明天的太陽。你用什么詞來贊美自己的人品和胸懷？老師您好！面對講臺，背對黑板，在時間的長河中，老師用你45分鐘的努力、汗水和智慧編織出無數(shù)耀眼的光環(huán)。
美好的回憶留在青春校園。親愛的老師是最美麗的主角之一。每次我成功了，開心了，最想和我分享的人就是我親愛的老師！祝天下老師開心！
今天一直是我每年最重要的節(jié)日！也許，不僅僅是因為我的父親死在了人類這個最光榮的位置上；更重要的是——我愛你！教師節(jié)一年比一年近，不知道送你什么，老師.
沒有你我不會在這里。謝謝老師！流星的明亮和短暫給我們帶來了最美好的祝愿和希望，但它穿過天空，永遠(yuǎn)消失在那里…
我已經(jīng)離開學(xué)校很多年了。每當(dāng)遇到困難和壓力，我就想：有什么意義？離開校園已經(jīng)六年多了。每次回學(xué)校，我總會想起我讀書的那些日子。給我知識，教我做人，老師，謝謝！
老師真的希望坐在你的班里，再聽一遍你的外語課！老師，我們能為您做點什么嗎？算了，別提了，其實對我們來說是一種安慰，真的！
寫老師的作文14
燦黃的陽光從油綠的葉間篩落，灑落在操場上，成了斑斑點點夏日獨具的特色；班里的老吊扇把悶熱的氣氛攪得又稠又倦。我正在埋頭寫字，不知何時幾滴調(diào)皮的汗水打濕了紙面，浸透著窗外的枝條疏影。身后突然傳來同學(xué)的尖嗓子：語文老師叫你，趕緊去吧！我的思緒一下子回到了我的語文老師李老師身上。
相識難忘的開學(xué)軍訓(xùn)
告別了假期的歡聲笑語，我滿懷信心地走進(jìn)七年級，開啟了我的初中生活，然而在開學(xué)第二天，我就迎來了第一節(jié)課軍訓(xùn)。
開始的第一天，我們就被教官訓(xùn)得腰酸腿疼，苦不堪言。三四天里，身體一直處于非常難受的階段，我似乎感覺到了軍訓(xùn)生活沒有想象中那么輕松有趣，而是變得乏味枯燥起來了。
我曾經(jīng)想過，和老師請假，在家休養(yǎng)半天，直到那個下午。當(dāng)訓(xùn)練正在進(jìn)行著時，身后的李老師說：同學(xué)們，我們一定要堅持著，軍訓(xùn)不但會強(qiáng)身健體，而且是我們幾年后珍貴的回憶。當(dāng)你回想起這段時光，沒有任何的遺憾，你就會不禁感慨：原來我這么厲害！這段話，它就像炎炎夏日里的一陣清風(fēng)，就像綿綿冬日里的一輪暖陽，就像無垠沙漠里的一片綠洲它激勵著我堅持下去，從那以后，我從未想過放棄。直到今天，每每想起，心中總會涌現(xiàn)一陣陣的感動。
相知忙碌的初一
剛剛停下軍訓(xùn)的腳步，學(xué)習(xí)生活的號角又吹響了。進(jìn)入七年級，學(xué)科的增加，作業(yè)的繁多，不習(xí)慣的.日常作息，陌生感的任課老師每天晚上的奮筆疾書，也讓我深刻體會到了聞一多先生在《靜夜》中那這燈光，漂白了四壁；這賢良的桌椅，朋友似的親密。的真正含義。
李老師，她的課堂總是我們最期待的。因為在李老師上課時，你從來都不會看到她的臉上顯出一絲愁云。她總是那么樂觀，那么自信，那么善解人意，在她的課堂上，你不會聽到嘆息聲，取而代之的是陣陣的歡笑聲。即便如此，她對我們也非常嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中透著母親的溫情。
讓我還是來說一段故事吧。
還是在初一期中考試的時候，因為我沒有調(diào)整好學(xué)習(xí)計劃，以至于我的成績非常不理想。那時，我正處于一段無比灰暗的時光，我敏感地只覺得草木皆兵，任何一絲顫動都會讓我潰不成軍。而李老師，她穿過萬里冰封，為我送來了第一縷陽光。
老師找我談了談，她說：成績下滑后不要過度失望，一定要找出問題所在并馬上改正，一味的自責(zé)只會給你帶來很多負(fù)面情緒，沒有任何作用。加油，我相信你，你可以的！那個下課，不知是秋意漸濃，還是吹來一陣微風(fēng)，我的眼淚掉了下來，為無數(shù)個日日夜夜老師最真的相知和最溫暖的鼓勵！
教過我的老師有很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識，教給我做人的道理，讓我受益無窮。敬愛的李老師，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我依然是那個以夢為馬，奮筆疾書的少年。您用春蠶到死作船身，用蠟炬成灰作船槳，蕩槳搖櫓，帶領(lǐng)我擺渡在人生的海洋。
您曾經(jīng)種下的芽兒，定能長成參天大樹，他會把枝干做成木舟，跋山涉水來到你身邊。
寫老師的作文15
老師是辛勤的園丁，為我們?nèi)找共賱冢灰魏位貓�。自己的學(xué)生能成才，她便露出會心的微笑。
升四年級的時候，我們新?lián)Q了一個老師，她姓尹，名杰。以前我們從來都沒有見過她，所以感覺很陌生。小明老師戴著一副圓圓的眼鏡，梳著馬尾辮，瘦瘦的.身材，看起來精干利索，一定是一個非常嚴(yán)厲的老師。
有一次我因為預(yù)習(xí)作業(yè)沒有好好寫，被老師狠狠的批評了一頓，并罰抄寫一篇課文。下午我來到老師面前把抄完的課文給老師看一看。小明老師皺了皺眉頭說：“平時你學(xué)習(xí)很出色，但這樣的好成績要持久保持下去，不能驕傲呀!”我聽了老師的話，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓老師失望！
不久一堂語文課上老師招呼我讀“群英降馬”那篇課文的前兩段，我站起身來拿著書，深吸了一口氣讀了起來，可是讀到第二段開頭的時候，突然“振鬃長嘶”那個成語我怎么也讀不好，心跳加快，仿佛馬上就能撞破胸膛，怎么辦！要是讀不好同學(xué)們都會笑話我，我抬起頭正與在講臺上的小明老師目光對視，小明老師微笑的看著我，她的目光中充滿了鼓勵和信任，我鼓起勇氣，大膽的把那個成語認(rèn)真的讀了出來，讀完后，小明老師第一個為我鼓掌，表示贊許。
我非常感謝小明老師，她對我的鼓勵與批評都是愛。她的批評教會我不能取得了好成績而驕傲，要永久保持下去，她目光中的鼓勵讓我樹立起了信心，不在害怕學(xué)習(xí)中的困難，我喜歡小明老師。
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