- 相關(guān)推薦
校園聲音的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的校園聲音的作文，希望能夠幫助到大家。
校園聲音的作文1
早晨,從校園里傳來(lái)整齊的朗朗書聲,還有從操場(chǎng)里傳來(lái)大哥哥大姐姐軍訓(xùn)練習(xí)的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng)，就可以聽(tīng)到小樹(shù)搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽(tīng)的聲音，我喜歡我美麗的校園。
同學(xué)們的讀書聲，小樹(shù)的沙沙聲和軍訓(xùn)的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，哥哥姐姐們軍訓(xùn)認(rèn)真的精神。當(dāng)然了，他們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。
然而，同學(xué)們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓(xùn)練習(xí)。他們的精神真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！
在我們的'校園里還有許多聲音值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去聆聽(tīng)。比如說(shuō)：早晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍升旗，輝煌的國(guó)歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊(duì)禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。
��！新的一天開(kāi)始了，同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。我喜歡我的校園。
校園聲音的作文2
前段時(shí)間，我們舉行了“校園好聲音”比賽，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我吃驚萬(wàn)分，也讓我感到非常激動(dòng)和高興。
在節(jié)目開(kāi)始前，主持人說(shuō)了一串又一串的開(kāi)場(chǎng)白后，終于，在我們激動(dòng)又高興的心情下，節(jié)目開(kāi)始了。
表演者們的`表現(xiàn)都非常出色，其中，有的唱“快樂(lè)女孩”，有的唱“神筆馬良”，還有的唱“我相信”……各種各樣的校園歌曲都聚集到了一起，觀眾們的表現(xiàn)也讓人感到高興，我當(dāng)然也是這些人當(dāng)中的一員，觀眾們的掌聲在每一位表演者表演完后都是響徹云霄。
大家都很高興在這次比賽聽(tīng)到了這么美好動(dòng)聽(tīng)的歌，因?yàn)�，這些歌曲讓我們回想起了以前在學(xué)校的美好生活，也讓我又想回到以前那無(wú)憂無(wú)慮的校園生活。歌手們一曲曲美妙的歌，讓我們激動(dòng)、高興的情緒越來(lái)越高，越來(lái)越烈。我想：校園以后一定能成為音樂(lè)的海洋。
校園聲音的作文3
我們聽(tīng)過(guò)許許多多各種各樣的聲音，但我覺(jué)得最豐富多彩、最吸引人的還是學(xué)校的聲音。
太陽(yáng)公公剛露出它燦爛的笑臉，悠揚(yáng)的早讀鈴聲就帶起了同學(xué)們整整齊齊、清脆的早讀聲。一年級(jí)教室里傳出了小朋友們奶聲奶氣讀拼音的聲音；二年級(jí)的教室里傳出了領(lǐng)讀員清脆、洪亮，像百靈鳥一般的聲音；三年級(jí)同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫讀《經(jīng)典誦讀》的聲音……整個(gè)學(xué)校沉浸在瑯瑯的讀書聲中。
語(yǔ)文課上，教室里傳來(lái)小主持人滔滔不絕的'點(diǎn)評(píng)聲、小組里七嘴八舌的討論聲、同學(xué)們堅(jiān)定自信的回答聲，以及老師一兩句輕輕提醒的聲音。體育課上，同學(xué)們跑步時(shí)沉重的腳步聲，急促的喘息聲；比賽時(shí)，加油的吶喊聲；獲勝時(shí)，快樂(lè)的歡呼聲；失敗時(shí)，垂頭喪氣的嘆息聲。音樂(lè)課上，同學(xué)們像黃鶯一樣婉轉(zhuǎn)的歌唱聲。
“丁零零”。同學(xué)們像放出籠的小麻雀一樣歡呼著，叫喊著，三五成群地奔向操場(chǎng)，嬉戲聲、說(shuō)笑聲……蕩漾在校園的上空。
夜幕降臨，乳白色的月亮照著整個(gè)校園，辦公室里又傳來(lái)老師“沙沙”批改作業(yè)的聲音……
校園聲音的作文4
我們生活在聲音的世界里，在這世界里，我們逐漸成長(zhǎng)，聲音是無(wú)處不在的，要問(wèn)我喜歡的聲音在哪里？他就在我們的校園里。
當(dāng)你踏進(jìn)校園，聽(tīng)見(jiàn)的.是同學(xué)匆匆忙忙走進(jìn)教室的腳步聲，音樂(lè)課上的悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲！語(yǔ)文課上的清脆明亮的朗讀聲。寫字課上，筆尖沙沙的聲音。微機(jī)課上，敲打鍵盤噼啪響的聲音。課間同學(xué)們嬉笑打鬧的聲音。還放學(xué)同學(xué)們有說(shuō)有笑，輕快的腳步聲。正是這些聲音，他讓我學(xué)到很多知識(shí)，也讓我忘卻很多煩惱。
這就是我喜歡的聲音，他時(shí)而高亢時(shí)而低吟。
校園聲音的作文5
校園里的聲音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的樂(lè)曲。
早晨，送孩子的車發(fā)出“滴滴”的聲音，伴著孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，匯成了青春活力的歌曲，使原來(lái)寧?kù)o的校園充滿生機(jī)�！岸ｂ忊彙痹缱x開(kāi)始了，校園里傳來(lái)了朗朗的讀書聲，奏響了校園的第一曲——清晨之歌。這讓走進(jìn)校園就能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣整齊又響亮的聲音，流進(jìn)你的心胸，讓人激動(dòng)，讓人興奮。“上課了，請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)做課堂上的小主人�！蔽覀冏诮淌依飳W(xué)習(xí)，老師激情講課的聲音，同學(xué)們積極回答的聲音，多媒體輔助的聲音，合奏出校園的第二曲——學(xué)習(xí)之歌。
“下課了，老師您辛苦了！”隨著下課鈴聲的響起，校園里立即變得熱鬧了，教室里擺動(dòng)桌椅的聲音，聊天時(shí)發(fā)出的.嘻嘻哈哈，球場(chǎng)上嘭嘭咚咚，打起了籃球，還有踢足球的孩子也玩的不亦樂(lè)乎，奔跑的身影，吶喊的呼聲，填滿了整個(gè)操場(chǎng)。低年級(jí)的孩子還是老樣子在走廊上追逐打鬧，高年級(jí)的學(xué)生就不一樣了，他們選擇閱讀書籍，眺望遠(yuǎn)方讓自己的眼睛休息休息。各種各樣的聲音合成了校園的第三曲——?dú)g樂(lè)之歌。
中午，是學(xué)生和老師補(bǔ)充能量的時(shí)間，食堂里除了偶爾發(fā)出的碗瓢的聲音，大家都在靜悄悄地用餐。午睡的時(shí)間一到，校園立刻變得安靜了……
聽(tīng)！校園的聲音多美妙！
校園聲音的作文6
校園有各種各樣的聲音。
“嗖嗖嗖……”你聽(tīng)了這是我們踏入校園輕盈的腳步。走在藍(lán)白交織的引道上，兩旁的大樟樹(shù)葉翠拔節(jié)，寬大的'葉子搖搖曳曳。幼兒園前一棵高大挺拔的垂柳婀娜多姿。透過(guò)絲絲微風(fēng)泛著綠意，透著盎然。給校園平添了一股鮮活的生機(jī)。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲響了。語(yǔ)文老師大步流星地走進(jìn)了教室，那食堂變成了課堂，那一聲“呯呯”響聲，讓我想起在校園中美好地幸福生活，每節(jié)語(yǔ)文課都是那么有趣。
“哈哈哈……”課間十分鐘，大家開(kāi)始輕松了。只見(jiàn)玩的玩，聊天的聊天，哪有上課那么安靜，都快成菜市場(chǎng)了。只見(jiàn)“笑話大王”的周圍，圍成了大圓圈，許多人都圍了過(guò)去，聽(tīng)起了笑語(yǔ)。而“笑話大王”的笑話讓大家笑得躺在了地上起不來(lái)，“笑話大王”的力量可真大��！
“嗖嗖嗖……”只見(jiàn)“飛毛腿”使出吃奶的力氣，向終點(diǎn)線跑去。咦！這是為什么？哦！原來(lái)是學(xué)校正在舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們這些啦啦隊(duì)，大聲叫到“加油！加油！”“耶！”終于結(jié)束了，我們第一名！
“嘻嘻嘻……”放學(xué)了，學(xué)校的每個(gè)班都排成了兩排整整齊齊的隊(duì)形，幾乎每個(gè)動(dòng)作都是一致的。門口的家長(zhǎng)們見(jiàn)了，個(gè)個(gè)目瞪口呆，都想不到以前這“調(diào)皮小子”這么聽(tīng)話。
校園里還有許多聲音，讓我們一起認(rèn)真地聆聽(tīng)校園吧！
校園聲音的作文7
聲音海納百川，一瀉千里；聲音余音繞梁，三日不絕；聲音抑揚(yáng)頓挫，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。我安撫躁動(dòng)的心，在漆黑的、伸手不見(jiàn)五指的夜里，回憶著，傾聽(tīng)著最美的聲音……
快樂(lè)的前奏
旭日東升，霞光揮灑——
“��！快來(lái)呀！這里好美呀！”聽(tīng)著同學(xué)們一聲聲的叫喊，我們踏著春的腳步，循著春的氣息，跟隨老師，來(lái)到蘇州園林。無(wú)論是驚悚的項(xiàng)目，還是飄逸的瀟灑，我們都積極參與。你可以隨處聽(tīng)到我們爽朗的笑聲，你可以隨時(shí)采擷春的嫵媚，你更可以與我們一同嬉戲，回歸童真，重溫那段美好的時(shí)光。
優(yōu)美的旋律
歲月無(wú)聲，日光無(wú)影。處在班級(jí)這個(gè)大家庭中，即將中考的我們憋足了一股勁兒。你可以隨時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們討論題目，分析、解決問(wèn)題以及朗朗的讀書聲。曾記否，“這道題用相似來(lái)解”、“這道題好簡(jiǎn)單��！”經(jīng)常，我們會(huì)為一道壓軸題冥思苦想，坐在一起，共享你我的智慧，一點(diǎn)、一滴地把題目瓦解掉。我堅(jiān)信，只要我們大家齊心協(xié)力，勇往直前，沒(méi)有翻不過(guò)的山頭，沒(méi)有融化不了的冰雪，沒(méi)有走不過(guò)的荊棘之路！蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”在我們身上得到了充分的體現(xiàn)。求真、求實(shí)是我們的.主旋律；開(kāi)拓、進(jìn)取是我們永恒的追求！
看——成功之花正向我們綻開(kāi)笑臉，理想之船正待我們揚(yáng)帆起航！聽(tīng)——求實(shí)的音符在教室的上空久久回蕩……
漸強(qiáng)的尾聲
“加油！加油！”隨著男子1000米比賽的打響，我沖著，沖著，再?zèng)_著……同學(xué)們的鼓勵(lì)聲、吶喊聲化作一股力量，推動(dòng)我的雙臂，加快我的步伐。
“你是最棒的！你一定加油！”“一定要挺住，曙光就在前頭！
校園聲音的作文8
校園里的鳥兒總是歡唱，嘰喳、惆啾不絕于耳。校園小廣播一升播，樂(lè)聲悠揚(yáng)，壓倒了鳥鳴。而廣播又讓位給那“叮檔”的鈴聲……我不止一次在校園里徜徉過(guò)，有意或無(wú)意地聆聽(tīng)、品味這些美妙的聲音，不止一次，中學(xué)生所特有的自信和輕松被誘發(fā)出來(lái)，我愛(ài)這些聲音。即使在我挎著書包走出校門之后，它們?nèi)圆粫r(shí)盤旋在我的腦海，象是太多太滿了，但我的心總是樂(lè)意裝下它們，就象校園的綠地，藍(lán)天總是熱情地容納它們一樣。然而，我畢竟遺憾，不能圈定一個(gè)校園之聲的“主旋律”—一校園里最美的聲音。我又一次在校園里走著。也許是即將要和母校分別的緣故，眼前的樹(shù)呀，草呀、球場(chǎng)呀、板報(bào)呀都煥發(fā)出異樣的神采。
我著意搜尋那個(gè)好象已期待很久的'聲音……忽然，仿佛風(fēng)在平展的水面掠起一道波痕，我的心中飄來(lái)了一種被應(yīng)和的喜悅。那個(gè)先前那么迷人又令人神往的聲音，終于撞開(kāi)了我的心扉。它就是校園里最美妙的聲音—讀書聲。形容讀書聲，常說(shuō)“書聲瑯瑯”。我查過(guò)詞典，曉得“瑯瑯”大概是金石相擊的聲音。然而，我弄不清為什么又用它來(lái)描摹讀書聲。我想:讀書聲可比幾塊石頭撞擊好聽(tīng)?zhēng)装俦赌�。一班男女同學(xué)一起朗讀課文，多叫人興奮!你說(shuō)我五音不全我說(shuō)你聲帶退化，可一摻合在一塊兒，那聲音飄蕩在一張張稚氣十足的小臉間，它飛出窗外，散向?qū)庫(kù)o的校園。一霎時(shí)，新發(fā)的嫩枝條搖來(lái)擺去是這聲音，樓頂?shù)奈逍羌t旗舒舒展展也是這聲音。還有什么比它更動(dòng)人心魄呢?老師一個(gè)人給我們讀課文也別有風(fēng)味。
校園聲音的作文9
校園里有許多的聲音，有鳥叫聲，有讀書聲。當(dāng)然也少不了同學(xué)們的聊天聲……
早上，伴隨著汽車的喇叭聲，伴隨著學(xué)校的廣播聲，還伴隨著家長(zhǎng)和孩子再見(jiàn)的聲音，同學(xué)們進(jìn)入了學(xué)校的大門，同學(xué)們有說(shuō)有笑，開(kāi)開(kāi)心心地走向教室……這些聲音譜成了校園的第一首曲子，它會(huì)讓同學(xué)們緩解心情，上課的時(shí)候快速進(jìn)入認(rèn)真聽(tīng)課的狀態(tài)。
走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書聲，“鈴鈴鈴……”上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，喧鬧的教室瞬間靜了下來(lái)，隨著老師的指令，同學(xué)們發(fā)出“嘩嘩……”翻書的聲音，老師講了許多的'知識(shí)，同學(xué)們積極舉手，洪亮的告訴老師答案。這是校園的第二首曲子，它會(huì)讓人加緊學(xué)習(xí)。
下課了，原來(lái)寂靜無(wú)聲的操場(chǎng)上，一下子沸騰起來(lái)，操場(chǎng)上各種聲音樣樣俱全，有打籃球的“砰砰”聲，有跳繩落地的“啪啪”聲，還有打乒乓球的“乒乒乓乓”的聲音……這是校園的第三首曲子，聽(tīng)了讓人熱血沸騰，想到操場(chǎng)去秀一首，
我太喜歡校園的三首曲子了，希望我們可以在歡歌笑語(yǔ)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
校園聲音的作文10
校園里響起了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，召喚著同學(xué)們從四面八方的地方跑到教室。
老師笑容滿面地走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室里，走到了講臺(tái)上，值日生一說(shuō)：“起立”。同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)了，我們的眼睛炯炯有神的望著老師，像筆直的小兵，我們向老師說(shuō)：“老師，您好！”然后深深地鞠躬。
不知從哪個(gè)教室里飄出來(lái)一首首的詩(shī)歌，聽(tīng)，不同歡樂(lè)聲音飛出了教室，也許是一年級(jí)天真可愛(ài)的.弟弟妹妹們正朗讀詩(shī)歌呢！聽(tīng)，一首首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵里，我仿佛看見(jiàn)一位美若天仙的老師，在鋼琴的一邊彈奏的曲子，小朋友們一邊唱著曲子一邊聽(tīng)鋼琴；聽(tīng)，響亮的哨聲在操場(chǎng)上響起，老師就像指揮官，三年級(jí)的同學(xué)們就像“訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士”一樣威武……
這時(shí)，一只小蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，東飛飛西飛飛，最有趣的是飛到天花板上睡著了。
悅耳的樂(lè)曲又響起了，下課了，美麗的校園瞬間熱鬧起來(lái)了，“咚咚咚”籃球跳起了舞，“乒乓乒乓”乒乓球飛了起來(lái)，“嘻嘻哈哈，”那是同學(xué)們歡樂(lè)的聲音……
校園聲音的作文11
對(duì)于聽(tīng)這個(gè)詞語(yǔ)，大家都不陌生，但，又有多少人會(huì)聆聽(tīng)、愛(ài)聆聽(tīng)呢？現(xiàn)在，就在我還大家一起去聲音的世界，來(lái)聆聽(tīng)，校園里那純潔、來(lái)于自然的聲音。
從窗外，時(shí)常會(huì)傳來(lái)些許朗朗的讀書聲。這些讀書聲時(shí)常會(huì)把我?guī)胪昴翘煺娴恼n堂。那些低年級(jí)的小朋友又在學(xué)什么呢？是在學(xué)《小蝌蚪找媽媽》？還是在讀乘法口訣表呢？我多么想知道。
在我們教室背后，有一個(gè)多媒體教室，藝術(shù)老師會(huì)在多媒體教室里彈鋼琴。“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮叮當(dāng)當(dāng)。”這樣的聲音時(shí)常會(huì)從后方飄來(lái)，那一個(gè)個(gè)音符都在與老師那輕捷、柔軟的手指尖上跳舞呢！那位老師，一定是一位傾國(guó)傾城的大美女吧！她彈出的琴聲，讓粗壯的`大樹(shù)都為之動(dòng)容。我們?cè)谥R(shí)海洋游走的時(shí)候，還能聽(tīng)上一曲音樂(lè)，真是美妙！
現(xiàn)在，聽(tīng)完教學(xué)樓上的聲音交響曲，去聽(tīng)聽(tīng)操場(chǎng)上那自然的聲音吧！““滴嗒，滴嗒”，小雨珠落在雨傘上，“嘩”地一下，從上方滑了下來(lái)，跳到草坪上，綻放出了一個(gè)大大的微笑。聽(tīng)到這么美妙的聲音，小螞蟻們也忍不住了，它們呼朋喚友，一起在一片黃葉上跳舞助興。雨，漸漸大了，一顆顆豆大的雨珠打在樹(shù)上。
“沙啦啦，沙啦啦！”……”
美妙的歌謠再次響起，雨珠伙伴們有次序的一個(gè)個(gè)地掉在葉片上，把樹(shù)當(dāng)成了滑梯，“嘩啦”一聲掉下去了。聲音愈來(lái)愈大，水花越濺越多。
雨，悄悄地停了，雨珠們還不肯回家�，F(xiàn)在，在草坪上，還有一個(gè)晶瑩的小露珠在滾動(dòng)呢！
校園聲音的作文12
校園中的聲音是最多的，有讀書聲，有勝利的笑聲，有開(kāi)懷的大笑聲.......
瞧，學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后，朱珂誼去打探成績(jī)回來(lái)，激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“我們班取得全年級(jí)第一名啦!”聽(tīng)到這個(gè)聲音，全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。
聽(tīng)，語(yǔ)文課上傳出一陣笑聲，原來(lái)是老師正在讓同學(xué)造句。很簡(jiǎn)單的詞——因?yàn)?所以，大家爭(zhēng)先恐后地舉手搶答。后排的.王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見(jiàn)他似的。老師還真給他一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，點(diǎn)了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來(lái)，張口就說(shuō)：“李佳樂(lè)如果不好好學(xué)習(xí)，就要罰站�！闭媸求H唇不對(duì)馬嘴，所問(wèn)非所答。全班頓時(shí)笑開(kāi)了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節(jié)語(yǔ)文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來(lái)：“如果李佳樂(lè)不好好學(xué)習(xí)，就要罰站�！边�真是粗中有細(xì)，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑，李佳樂(lè)則直瞪眼。
讓這校園的聲音響徹天空吧，因?yàn)槲覀兪乔啻夯盍Φ摹?/p>
校園聲音的作文13
這學(xué)期，學(xué)校在榮光樓的旁邊草坪安裝了暖光的地?zé)�，讓天亮的晚、黑的快的冬天有了幾抹暖色�?/p>
通常在我早上進(jìn)教學(xué)樓的路上路過(guò)它時(shí)，總會(huì)特別清晰的感到寂靜。那被襯托在樹(shù)枝上的寒星與嵌在草地上的暖燈對(duì)視無(wú)言，零星幾個(gè)同學(xué)也在放輕腳步，不想引起他人注意。某次寂靜被打破是因?yàn)槲业谋优静恋粼诘厣�，碎紋浮現(xiàn)，安靜的`結(jié)界也應(yīng)聲而浮現(xiàn)碎紋。
中午去食堂，路上總在笑鬧，討論著考試的題，抑或激動(dòng)的說(shuō)著自己的“好事”——也就是家長(zhǎng)又給買了什么夢(mèng)寐以求的東西。中午是輕松的，歡樂(lè)的；是每一個(gè)細(xì)胞都清醒的。這時(shí)候太陽(yáng)取代地?zé)舻墓ぷ�，地�(zé)糁皇且恢恢环瓷涮?yáng)光的亮晶晶的眼睛，用視覺(jué)去猜測(cè)我們討論的內(nèi)容和笑鬧的音量。它竟像活過(guò)來(lái)的生命一般，把清冷的日光換成溫?zé)岬囊暰�。歡笑聲更大了。
放學(xué)的校園雖不如中午那般吵鬧和歡快，但三三兩兩走著的學(xué)生中會(huì)時(shí)不時(shí)有人叫著什么或笑到不能控制自己。走得早就會(huì)在中途去小賣部滿足自己貪吃的心愿。慢悠悠的經(jīng)過(guò)操場(chǎng)，踢球的假草坪上爆出勝利的笑聲或被撞到的痛呼，跑步的雜亂腳步聲都印在橡膠跑道最深處，記錄他們跑步的成績(jī)一秒一秒的提升，最后滿分。我遇到過(guò)很多次背后有同學(xué)追上來(lái)說(shuō)可以一起出校門，我也提議過(guò)一起去玩小賣部再走。這是一段很容易聊東聊西的時(shí)間，比如作業(yè)，再比如喜歡的視頻。這是沒(méi)有很吵鬧卻十分讓人輕松的一段小樂(lè)曲，雖然有雜亂的節(jié)拍、突然冒出來(lái)的“錯(cuò)音”，也不會(huì)消減這份輕松樂(lè)趣半分。橫穿操場(chǎng)偶爾會(huì)遇到地?zé)袅疗穑欠輭?mèng)幻的暖調(diào)，足以使我停下任何話題并投去目光。
輕松的歡笑、愉快的話語(yǔ)，在放學(xué)的時(shí)間段愈來(lái)愈能沖去一天的累。這幅畫面，這種聲調(diào)，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)被感染，然后加入其中。地?zé)糁皇潜犙劭粗�，亮著，暖色光芒目送出校門的學(xué)生四散離去。
校園聲音的作文14
我們的生活中充滿了著各種聲音：笑聲，哭聲，吵鬧聲……
一大早，“嗶嗶——”刺耳的哨聲劃過(guò)恒興上空；“你問(wèn)我愛(ài)你有多深……”宿舍的鬧鐘也不甘示弱地響了起來(lái)。一陣忙亂中，不乏各種聲音：“快開(kāi)門，我快憋不住了！”“天哪，都35分了！快！值日生！……”呼，總算到了食堂，男生女生的嬉笑打鬧，鍋碗瓢盆的互相碰撞，哦，早晨的校園就是如此活潑。
午飯前夕，炎熱仿佛讓所有聲音都消失了，只剩下老師在空氣中一張一合的嘴，帶領(lǐng)我們?cè)谡?fù)數(shù)中伸伸懶腰，在單復(fù)數(shù)名詞中昏昏欲睡，在“不亦樂(lè)乎”中睡眼惺忪，每個(gè)人都期盼著它作出“下課”的口型�！昂昧耍裉炀椭v到這里……”話音未落，教室里就傳來(lái)了這樣的聲音：“快跑！要來(lái)不及了！”“我的飯卡……”“你別踩��！”
午飯后，回到宿舍，“聲音”又馬不停蹄地來(lái)“騷擾”我們：“我先洗！我先洗啊！嘭！”“喂，吐個(gè)衣架出來(lái)��！”“我上廁所呢！”“哎呀我不管了，趕緊的，小心我砸門了！”
黃昏時(shí)分，校園里不時(shí)地傳來(lái)幾聲鳥鳴，畫面仿佛變得靜止了，光懶洋洋打下來(lái)，折射出浪漫的氣息。但這并不能影響朝氣蓬勃的我們。不信，你聽(tīng)！操場(chǎng)上喊口號(hào)的聲音，題海中沙沙的`筆聲，課堂上朗朗的讀書聲……此時(shí)的校園美好和諧到讓人不忍打擾。
晚自習(xí)時(shí)間，“新聞播放的時(shí)間到了。請(qǐng)各班多媒體管理員打開(kāi)電腦，關(guān)閉日光燈”�！肮芾韱T，快上去�。 奔毙宰拥耐瑢W(xué)催促著——每天都是如此。“今天英語(yǔ)作業(yè)有抄寫嗎？”“重度老年癡呆患者”英語(yǔ)課代表又開(kāi)始到處問(wèn)作業(yè)了。不安分的同學(xué)們，嘈雜的課間，構(gòu)成了鬧騰的班級(jí)。
一天的時(shí)光總是匆匆又緊促。但這就是我們的生活，愛(ài)笑，愛(ài)鬧，愛(ài)學(xué)習(xí)；這就是肆意、張揚(yáng)，正值青春年華的我們。
校園聲音的作文15
早上，當(dāng)我們走進(jìn)校園的時(shí)候，聽(tīng)到同學(xué)們?nèi)齼蓛砂l(fā)出嘻嘻哈哈的笑聲，當(dāng)風(fēng)一吹，那些花草樹(shù)木就會(huì)響起一片“沙沙”的聲音。
星期一，操場(chǎng)的`國(guó)歌奏響了，鮮艷的五星紅旗一點(diǎn)一點(diǎn)上升，然后我們跟著節(jié)奏唱了起來(lái)，這國(guó)歌聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。
準(zhǔn)備早讀的時(shí)候，就會(huì)響起“叮鈴鈴”的鈐聲，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們拿起課本讀了起來(lái)，朗朗的讀書聲，傳遍了整個(gè)教室。上課的時(shí)候，聲音可多了，有老師講課的聲音，有同學(xué)回答問(wèn)題的聲音，可真熱鬧��！
放學(xué)時(shí)間到了，同學(xué)們排著隊(duì)走出校門，發(fā)出吱吱喳喳的聲音。從早到晚，在我們校園都能聽(tīng)到歡快的、美妙的聲音。
【校園聲音的作文】相關(guān)文章：
校園的聲音02-21
描寫校園聲音的作文12-29
校園聲音的作文300字（精選29篇）01-04
秋的聲音作文04-25
雨的聲音作文12-13
下雨的聲音作文02-22
遠(yuǎn)去的聲音作文05-21
奇妙的聲音作文01-10
動(dòng)聽(tīng)的聲音作文02-13