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學(xué)與思的作文(推薦)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的學(xué)與思的作文，希望能夠幫助到大家。

學(xué)與思的作文(推薦)

學(xué)與思的作文1

　　偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話非常明確地表達了學(xué)習(xí)和思考的重要性。事實上，學(xué)習(xí)和思考是緊密相連的，它們相互依賴、相輔相成。如果我們只是機械地學(xué)習(xí)而不去思考，那么所獲得的知識將是空洞無物的，沒有深度和內(nèi)涵。而如果我們只是空談思考而不去學(xué)習(xí)，那么我們的思考也會變得盲目和片面，缺乏實際的基礎(chǔ)和支撐。因此，學(xué)習(xí)必須伴隨著思考，只有通過思考，我們才能真正理解和消化所學(xué)的知識，從而將其應(yīng)用到實際生活中。反之，思考也需要建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，只有通過學(xué)習(xí)，我們才能夠擁有足夠的素材和信息來進行思考，并且能夠?qū)ξ覀兊乃伎歼M行修正和完善。所以，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成、缺一不可的。只有將二者結(jié)合起來，我們才能夠真正獲得知識的力量，并且能夠在實踐中不斷地提升自己。

　　在當(dāng)今社會，許多中學(xué)生在學(xué)習(xí)和思考之間面臨著各種令人困擾的問題。有一部分學(xué)生整天都在埋頭苦學(xué)，但最終卻發(fā)現(xiàn)成績出乎意料地下降了，他們只能陷入沉思中。面對老師的.批評和指導(dǎo)，他們卻不以為意，認(rèn)為自己不適合學(xué)習(xí)，從而失去了對學(xué)習(xí)的信心。這是為什么呢？當(dāng)然是因為他們只會死記硬背，而不懂得如何思考。

　　然而，然而，有一群人卻沉迷于娛樂，忘記了學(xué)習(xí)。他們整天只會思考，卻不愿動手實踐。因此，在考試中屢屢失敗。然而，這些人并不笨，相反，他們非常聰明，在面對困難時總能想出各種解決問題的辦法。那么，為什么他們在學(xué)習(xí)方面卻表現(xiàn)不佳呢？原因在于他們只停留在思考階段，而沒有付諸實踐。最終，他們只能在學(xué)業(yè)上失去機會。

　　在我們的日常生活中，學(xué)習(xí)和思考往往涉及到兩類問題，而如何有效解決這些問題已成為當(dāng)今社會大多數(shù)學(xué)生所面臨的一項艱巨任務(wù)。然而，對于那些不僅了解學(xué)習(xí)方法，而且對每個事物都充滿深思的個體而言，他們的人生或許能夠減少許多不必要的困擾。

　　真理學(xué)與思。

學(xué)與思的作文2

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！墩撜Z·為政》

　　解說：只讀書卻不思考，就會迷惑而無所適從;只是空想?yún)s不讀書，就會有害。

　　感悟(體會)：學(xué)與思伴隨著人的一生�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！笨鬃拥脑捠呛苡械览淼�。一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，學(xué)與思是緊緊相扣的`兩個環(huán)節(jié)，缺一不可。學(xué)與思就如人對食物的咀嚼與消化過程。只有咀嚼，沒有消化，無法吸收營養(yǎng)，不能化為“己有”;沒有咀嚼，囫圇吞棗，反而會造成消化功能紊亂。

　　學(xué)與思結(jié)合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。達爾文在大學(xué)求學(xué)期間，經(jīng)常到野外采集動植物標(biāo)本并對自然萬物產(chǎn)生了濃厚的興趣。大學(xué)畢業(yè)后，以“博物學(xué)家”的身份參加了英國海軍環(huán)繞世界的科學(xué)考察航行，對動植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進行了大量的觀察和采集。在學(xué)與思的作用下，出版了《物種起源》，提出了生物進化論學(xué)說，摧毀了各種唯心的神造論和物種不變論。還有，文藝復(fù)興的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨立思考，就不會有“兩個鐵球同時著地”的實驗，人類就不可能及早掙脫亞里士多德的錯誤理論的束縛。學(xué)而思，思而學(xué)，正是這些偉人成功的經(jīng)驗，同樣也是人類進步的動力之源。

　　今天，我們處于一個“知識激增”的時代，知識的領(lǐng)域在不到一個世紀(jì)的時間內(nèi)，不知擴大了多少倍�！拔嵘灿醒�，而知也無涯�！泵鎸θ绱撕棋闹R海洋，只有學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)積累，只有思考才能創(chuàng)造奇跡。明天的創(chuàng)新型人才，要從今天的學(xué)生中培養(yǎng)出來。所以，我們更應(yīng)該做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨立的見解，把學(xué)與思融入到整個學(xué)習(xí)過程中。

學(xué)與思的作文3

　　活力四射。這是"學(xué)而思"給我的第一印象。

　　其實，我只能算是"學(xué)而思"的新成員，到目前，才在這里報了兩次班。第一次上課是在寒假里。那時我對"學(xué)而思"毫無了解，只希望她能幫助我提高數(shù)學(xué)成績，帶給我冬日的溫暖，就抱著試試看的心理上了第一堂課。

　　出乎我意料，"學(xué)而思"的課堂氣氛十分活躍。我堅信，不會有學(xué)生在這樣的課堂中昏昏欲睡。年輕的教師無時無刻不調(diào)動著課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動著學(xué)生的思維，調(diào)動著我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那感覺與我以往聽過的任何培訓(xùn)課都不一樣，不像一般的補習(xí)班。

　　說到年輕的教師，我認(rèn)為"學(xué)而思"在這一點上有大膽的創(chuàng)新。在我之前所參加的補習(xí)班中，任課老師不是三十有六，就是四十出頭，教學(xué)方法老套、生硬，整堂課的學(xué)習(xí)氛圍死氣沉沉的。如今在"學(xué)而思"遇到的老師，個個都是大學(xué)生模樣，正值芳齡，渾身上下活力四射，講起課來慷慨激昂，滔滔不絕，偶而還脫口幾句幽默的語言。開始是有質(zhì)疑的`，擔(dān)心童心未眠的小老師講課到"半路"會卡住，若那樣可就不好收場。結(jié)果看來我是多慮了，年輕老師無論是講課還是解答學(xué)生問題都非常熟練，不比他們的前輩遜色。真不知"學(xué)而思"是如何挑選這些年輕的任課教師的。

　　"學(xué)而思"五歲了，對于她我還需要了解很多。她就象一個充滿活力的孩童，剛剛闖入我豐富多彩的人生，有可能使我的生活變個"底朝天"。

學(xué)與思的作文4

　　學(xué)而思課外班，我的數(shù)學(xué)和語文的課外班都是在學(xué)而思上的，它是在博頌路校區(qū)，雖然我上的時間不長，但我很喜歡學(xué)而思。

　　我感覺學(xué)而思是學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)好的教學(xué)機構(gòu)，因為那里非常安靜，有時候靜的就連一根針掉到地上也能聽見！學(xué)而思的教學(xué)也非常嚴(yán)格，比如上課的時候哪個同學(xué)沒有坐好或者走神，老師都會及時提醒，要求認(rèn)真聽課；學(xué)而思的老師也非常幽默，上課非常開心有趣，有些知識點老師講的訣竅學(xué)生很容易就掌握了；學(xué)而思的老師雖然很嚴(yán)厲，但也很熱心，如果你有不懂的問題，老師會給你耐心的'講解，知道弄懂為止。通過這一段胡學(xué)習(xí)，我各方面成績都有進步。

　　我感覺學(xué)而思真的不錯，每次下課后都戀戀不舍的最后一個離開，我也會努力學(xué)習(xí)，不斷進步提高自己的成績。

學(xué)與思的作文5

　　五年級報名了奧數(shù)杯，但是沒有奧數(shù)的基礎(chǔ)知識，聽不懂老師上課說什么。下課不想問老師，所以我的奧數(shù)很差，因為覺得極其無聊，所以很討厭。然而，在我有了兩個奧數(shù)老師后，我對奧數(shù)的看法和感受發(fā)生了變化。他們是王瑞和馮春海。

　　上學(xué)期五年級我第一次來學(xué)習(xí)和思考的時候，是王瑞先生教我的。我不想學(xué)，上課聽講不認(rèn)真，有時還會打瞌睡，后來就不能隨便聽講了。原來王老師喜歡在課堂上把《喜羊羊與灰太狼》等故事和一些數(shù)學(xué)題混合在一起，讓我們很好的理解，同時也讓我對課堂產(chǎn)生了興趣。課后會給我們出腦筋急轉(zhuǎn)彎或者笑話，課堂氣氛很活躍。漸漸喜歡上了奧數(shù)，奧數(shù)成績也變好了。

　　進了超常班之后，是馮春海教我的。雖然我說話很快，但我還是能認(rèn)真聽，因為他講課不枯燥，而且他總是耐心細(xì)致地講我不懂的任何問題，所以我對奧數(shù)的感覺越來越好。

　　在兩位老師的指導(dǎo)下，我在學(xué)校的.數(shù)學(xué)成績更好。初初面試的時候，我的英語出了問題，但是因為數(shù)學(xué)成績很好，被一個學(xué)校錄取了，所以在我心目中，這兩位老師是學(xué)習(xí)和思考最好的老師。

學(xué)與思的作文6

　　學(xué)與思是人生飛越知識海洋的兩個翅膀，這兩者相互影響，相互促進，缺一不可�！墩撜Z》有一句話恰如其分地說明了學(xué)與思的重要性。

　　“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

　　這句話的決思大致是，孔子說：那些只學(xué)習(xí)而不思考的人，無法深入理解、領(lǐng)會所學(xué)知識的要義，學(xué)得越多，疑惑也就越多，結(jié)果就會越迷惘；而那些只知空想不去學(xué)習(xí)的人，因沒有一定的知識作基礎(chǔ)，就會越想越迷糊，結(jié)果也無法取得有效的進步。由此可見，惟有做到學(xué)習(xí)與思考并重，才能成為真正有智慧的人。

　　在實際應(yīng)用中，學(xué)習(xí)常常是有效思考的基礎(chǔ)，而思考則是深入學(xué)習(xí)的手段。朱熹說：“讀而未曉則思，思而未曉則讀�！逼渲械摹白x”就是指學(xué)習(xí)，朱子的這句話說明了在人生求知的旅途上，學(xué)與思是相得益彰的，只有學(xué)與思雙管齊下，才能步入知識的圣殿。

　　一般來說，學(xué)習(xí)是在吸取他人的智慧，而思考是在形成自己的`智慧。一位傳記作家曾問愛因斯坦是怎樣建立相對論的。愛因斯坦回答說：“空間、時間是什么，小學(xué)的課本就解釋得很清楚了，但我智力發(fā)育遲，所以比別人想得多了一些，把從書本里學(xué)到的，思考了近十年，才弄懂了空間與時間的關(guān)系�！睈垡蛩固沟脑捳f明了他是在“學(xué)與思”并舉的過程中，把物理學(xué)提升到了一個更高的水準(zhǔn)上。

　　對學(xué)與思的關(guān)系，可以用“采光”與“照亮”來作比喻，學(xué)習(xí)就是一個不斷采光的過程，有人積累了很多的知識，就像面對著一個充滿光亮的世界，卻不知如何發(fā)揮這些光的作用，結(jié)果只能被這些光刺得目炫，感受的仍是人生的迷茫；有的人則思索到光的作用就是為了照亮，他們一邊努力去采光，一邊用光去照亮黑暗的世界，結(jié)果找到了人生的光明與意義所在。

　　古今中外的成功者無不重視學(xué)與思的作用。中國的孔子說過：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也�！边@句話的意思大概是說，老夫子整日不吃飯不睡覺，削尖了腦袋的想，結(jié)果還是沒有裨益，終于覺得，還是學(xué)吧！孔子這是在強調(diào)學(xué)的重要性。伏爾泰則說過這樣一句話：“書讀得越多而不加思考，你就會覺得知道得很多，而當(dāng)你讀書越多，思考越多的時候，你就會清楚你知道得很少，從而更加努力。”伏爾泰的這句話說明了要使學(xué)習(xí)更加深入是離不開思考的。他這是在強調(diào)思的重要性。

　　我們再用一個故事來說明一下學(xué)與思的關(guān)系。在日本江戶時代，有位著名的劍客宮本武藏。一天，他的弟子柳生又一郎問他：

　　“師父，以我現(xiàn)在的努力，何時可成天下第一劍客？”

　　“十年�！睂m本武藏答道。

　　“那么我再加一倍努力的話，多少年可成天下第一劍客？”

　　“三十年�！睂m本武藏又答道。

　　柳生又一郎又問：“那么從今天開始，我除了吃飯和睡覺外，把所有的時間都用來練劍，多少年可以成為天下第一劍客呢？”

　　宮本武藏說：“永遠也不可能�！绷忠焕珊苁遣唤獾貑枺骸皫煾�，為什么我越是努力，離成功反而越遠呢？”

　　宮本武藏說：“你終日練劍，只會使招數(shù)更加嫻熟。而一名真正的劍客，光有嫻熟的招式是遠遠不夠的，還得學(xué)會用智慧來運用這些招式，進而創(chuàng)造出適合自己的新招式。那樣才可能成為天下第一劍客。你只知一味苦練，卻不知思考與反省，如何能成為天下第一呢？”

　　這個故事已將學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系詮釋得非常清楚，人類的所有進步與成功都是在學(xué)與思的攜手并進下取得的。

　　人人都知道，讀書是很好的學(xué)習(xí)過程，因為書籍本身記載了幾千年來前人對人生、社會的思索和體悟，是他們智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)他們的知慧，我們就會少走許多彎路。但是，古人的經(jīng)驗也有其局限性，所以我們還要認(rèn)真思考當(dāng)下的現(xiàn)實情況，修訂以前的錯誤之處，通過自己的思索創(chuàng)新，創(chuàng)造出更加正確的新成就和新成果，從而為人類的進步引領(lǐng)正確的前行方向。

　　學(xué)習(xí)是思考的源泉，思考是學(xué)習(xí)的深化。人生就是要在學(xué)與思的有機結(jié)合中不斷創(chuàng)新，不斷進步。

學(xué)與思的作文7

　　現(xiàn)如今我已經(jīng)是一名初2的學(xué)生了，同時在學(xué)而思上課也已經(jīng)有兩年了。在這兩年中，學(xué)而思給我?guī)砹嗽S多歡樂更給我?guī)砹嗽S多收獲。

　　記得兩年前，我還是個頑皮的孩子，可是卻面臨著升學(xué)的壓力。我不得不同其他孩子一樣，到處投遞簡歷，到處報名課后班……我在班里并不是什么尖子生，對奧數(shù)是一竅不通，當(dāng)然有些夸張，但奧數(shù)學(xué)的確是不好。

　　后來，聽媽媽的朋友說，她的女兒在上學(xué)而思，說那里的老師教的挺不錯的。我媽媽就給我報了一個班，那時候時間特別緊迫，要是不認(rèn)真學(xué)再加上沒有好老師的話，恐怕我現(xiàn)在也不會在重點中學(xué)里上學(xué)。那時我抱著試一試的心情去上課，學(xué)生還挺多的，坐在很干凈的教室里就不知不覺有了一種嚴(yán)肅的氣氛，雖說開始有些覺得嚴(yán)肅，但是上課的時候老師風(fēng)趣的`語言卻讓我們倍感輕松，輕松只是感覺上的，課堂畢竟是課堂，還是有紀(jì)律性的。這點不像其它的一些地方，我上過的一個地方，課堂雖說很輕松吧，但是缺乏紀(jì)律性，學(xué)生上課沒有學(xué)到多少東西，仿佛聊天一樣，聊完了什么都不知道就過去了。而學(xué)而思恰恰相反，這正是我后來一直選擇它的原因之一。后來，小升初的那一道坎最終是艱難的邁了過去，這當(dāng)中當(dāng)然缺少不了學(xué)而思那幾堂課對我的幫助，我十分的感謝學(xué)而思。

　　現(xiàn)在，我仍然堅持著上學(xué)而思的課，不是因為其它什么，只有一個原因：它對我有幫助。學(xué)而思的老師我知道不少，而且也上過許多不同老師的課程，老師雖不同但對我的幫助卻是一樣的。任何一個學(xué)而思的老師都盡職盡責(zé)，對學(xué)生們問的每個問題都解答的很透徹，而且從不反感，讓學(xué)生不僅能夠理解而且對這些問題能夠產(chǎn)生極大的興趣。

　　當(dāng)然，不光是老師好，還有就是工作人員認(rèn)真編寫的講義。有一次上課，竟然有一個編寫講義的人坐在最后一排聽課，這不禁讓我感到驚訝，編講義的老師為什么還要聽課呢？下課時老師和我們閑聊的時候說編講義的老師是為了看看大家對講義的反應(yīng)，以確定下一次的講義的難易程度。真是有負(fù)責(zé)感��！我對這樣的工作精神感到十分敬佩。

　　每當(dāng)看到學(xué)而思送給學(xué)員的練習(xí)本后面都有著過去一年里輝煌的成就，我想那成就不可能是一天兩天的努力成果，那些都是每一位老師、每一位工作人員用自己的血汗換來的成果！感謝學(xué)而思；感謝學(xué)而思的老師為我們辛苦的講課；感謝學(xué)而思的工作人員為我們辛苦編寫講義；要感謝的太多太多……最后，我也要感謝學(xué)而思伴我成長！

學(xué)與思的作文8

　　石老師是我女兒的數(shù)學(xué)老師。她和她接觸快九個月了，給我們留下了深刻的印象�？梢哉f她是一個有能力，有條理，高度負(fù)責(zé)的老師。

　　上歷史老師的課最大的感受就是對她來說沒有問題。有一些難題，讓自認(rèn)為問題解決能力很強的家長很難。對石老師來說，細(xì)細(xì)地告訴你，既輕松又愉快。

　　每節(jié)數(shù)學(xué)課，石老師都會對教材進行總結(jié)，讓孩子們不僅知道如何做具體的題，還知道數(shù)學(xué)原理是從哪里來的。

　　數(shù)學(xué)對于孩子來說往往很抽象，很枯燥，但在石老師的課堂上，你看到的'是孩子的活躍和熱情，笑聲時不時傳來。許多晦澀難懂的話題，在石先生的解說下，變成了許多動人的童話。她自制的教具深深吸引了孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具練習(xí)。每次孩子成績好的時候，都會被歷史老師用一種獨特的方式表揚，讓孩子覺得需要設(shè)定更高的目標(biāo)，考試或者學(xué)習(xí)都做不好，所以總是用她的鼓勵和幫助。

　　有一次，女兒因病沒來上課。石老師主動聯(lián)系我，把問題的解決方案發(fā)給我，還幫女兒做筆記，讓孩子一點都不掉隊。

　　一直不喜歡奧數(shù)，在四年級的提高班取得了好成績，這都要感謝石老師的幫助。作為父母，我真的很感激。如果所有的老師都像石老師一樣，我想孩子取得好成績并不難。

學(xué)與思的作文9

　　伴隨我走過四個春夏秋冬的是學(xué)習(xí)和思考，它見證了我成長道路上的每一次成功、每一次汗水、每一次努力和每一次收獲

　　記得五年前，我數(shù)學(xué)很差，仿佛每天都會在苦海般的數(shù)字中掙扎。我被數(shù)學(xué)的大山淹沒了，只想放棄。一連串令人頭疼的數(shù)字讓我對數(shù)學(xué)幾乎完全失去了信心和希望。我厭倦了一門又一門枯燥的數(shù)學(xué)課……一切都變得可恨、可怕、黑暗……

　　然而，很快一切都發(fā)生了戲劇性的變化…

　　我媽讓我去奧數(shù)網(wǎng)，但是我最頭疼的是去補習(xí)班，尤其是數(shù)學(xué)。沒辦法。數(shù)學(xué)太差了，只好頭皮去了。一路走來，那叫一場可憐的冬季大風(fēng)，把我吹到了骨子里，但是，三個小時之后，我發(fā)現(xiàn)了一個驚人的發(fā)現(xiàn)：我居然認(rèn)真有趣地聽老師上課，只記得劉老師在笑著講。說實話，一開始我還不太懂，但是年輕老師的一言一行深深吸引了我，那就是他每堂課的專注、投入、負(fù)責(zé)、耐心……很快，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就像一個游戲，只要用心玩，就能玩好。從此，我開始了我新的數(shù)學(xué)之旅。

　　一點一點積累，一點一點進步，不僅僅是為了自己的內(nèi)心，也是為了奧數(shù)網(wǎng)的補充教育。漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績并不突出，但對我自己來說，已經(jīng)有了很大的提高。

　　進入初中，聯(lián)考網(wǎng)繼續(xù)陪著我，卻莫名其妙被報了競賽班。我特別驚訝。沒想到世界這么美好，和平到可以上競賽課。雞皮疙瘩掉了一地，我很激動，也很膽怯，又進了劉老師的班。它被稱為云一樣的主人。我估計只能抬頭看看站在祖國西北的喜馬拉雅山了。我極度沮喪，說不出話來.但是這個世界這么美好，我在疲憊和平淡之后居然能跟上大家的步伐。很高興見到你。跟那些高手交流了一下也只是表面文章。我盡力把每一個問題做好，理解每一個問題。在自己的努力和老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)所有的幾何和代數(shù)問題都是那么有趣和深刻，讓我感受到了數(shù)學(xué)的無限變化和奧秘。

　　溫暖的春風(fēng)吹得沙沙作響，那是一種柔軟和舒適。陰霾過后，一切都像夢幻般的美麗。咖啡濃郁的香氣回蕩在我的鼻尖，夾雜著一絲苦澀。這種苦叫痛苦，這種香叫收獲。希望杯比賽，我還是有收獲，拿了獎；這學(xué)期結(jié)束，我數(shù)學(xué)又考了高分，這是我的努力，有中考網(wǎng)的輔助。

　　學(xué)會改變命運，思考成就未來。在這個急需人才的時代，是學(xué)習(xí)和思考，告訴我如何生活和思考。講義最上面是學(xué)習(xí)和思考收集的名言，幫助我讓生活和社會更加穩(wěn)定，還有教我如何做人的哲學(xué)故事。是學(xué)習(xí)和思考，使學(xué)習(xí)和思考完美結(jié)合。他們培養(yǎng)的不是學(xué)習(xí)的奴隸，而是這個世紀(jì)最需要的'人才！

　　每年的六月是收獲的季節(jié)，而這個六月，我在寒冷的窗邊苦讀了九年，即將迎來收獲的一天。中考一步步向我走來，期待收獲來之不易的喜悅，繼續(xù)奮斗90天！在這90天里，伴隨著學(xué)習(xí)和思考，我更加自信。我相信成功的大門向我敞開。同時我也相信高考網(wǎng)期待著我的加入，幫助我在新的征途上有新的飛躍。

學(xué)與思的作文10

　　最近一段時間，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的動力越來越弱，明顯地在偷懶，還時不時地為自己找一些冠冕堂皇的借口，學(xué)習(xí)效果也大打折扣，一上午、一下午，似乎在學(xué)習(xí)，但是卻收獲寥寥，我知道前幾次語文考試的失敗留下了學(xué)習(xí)的陰影，而我必須要走出這陰影。

　　我開始回顧自己的學(xué)習(xí)生活，時間上我從不敢懈怠，總是爭分奪秒，那么是哪里出了問題呢？“沒有良好的方法，堆砌的時間也只是廢料�！蓖蝗�，班主任常掛在嘴邊的話響起在耳邊，方法，對，我要改變自己的學(xué)習(xí)方法。

　　清晨，來到辦公室，向班主任、向各科老師請教學(xué)習(xí)方法，課下，找到班級同學(xué)，請教學(xué)習(xí)方法，晚上，臺燈下，我在白色的紙上寫下了四個字：學(xué)習(xí)，思考。我明白了在讀書學(xué)習(xí)中的一個要點，那就是在邊學(xué)邊思考。

　　在看一本書的時候，最好能拿個小本子在一旁寫一寫，記一記，可以寫的詳細(xì)，也可以只寫自己有感觸的關(guān)鍵詞，只要你在合上書之后看到這個詞能對書中內(nèi)容有點印象，那就是有效且有用的。

　　還有一個就是在看完之后做思維導(dǎo)圖。這一點我之前也做過，但沒有堅持�？晌覐膬�(nèi)心里承認(rèn)這是一個很好的方法，是值得去踐行。因為當(dāng)你看完一本書之后，如果是你自己做的總結(jié)的'思維導(dǎo)圖，只要有空的時候翻一翻看一看，就很容易從中回憶起當(dāng)時看書的記憶點，很直觀也很實用，同時做完一張圖也很有成就感。

　　當(dāng)然最重要也最普及的一點就是寫讀書筆記啦。這個最開始是有點難的，我也正在實行的過程中，主要是有時候覺得自己的理解不夠，寫的沒有深度，但通過學(xué)習(xí)與思考，我也更明白這樣的原因還是在于自己看的書太少了，沒有一定基礎(chǔ)量，不足以搭建出一個完整的知識體系。

　　又一次考試，看著那鮮紅的分?jǐn)?shù)如同盛開的花朵，那是我的嶄新的學(xué)習(xí)方法澆灌出來的花朵，美麗而耀眼。

學(xué)與思的作文11

　　兩千多年前的教育家孔子曾這樣說過：“學(xué)而不思則罔”，意思就是說，一個人在學(xué)習(xí)中，倘若只知道死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無收獲。

　　孔子的話是很有道理的。

　　一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補充，這兩者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。

　　正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無法化為“己為”。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通、舉一反三。學(xué)與思想結(jié)合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。在馬列主義傳播到中國大地的時候，以毛澤東、周恩來等為領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義者，在汲取馬列精髓的同時，結(jié)合中國實情，走“農(nóng)村包圍城市”的道路，最終締造了社會主義新中國。試想，革命先輩們?nèi)绻皇菍W(xué)與思、思而再實踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命怎能成功？文藝復(fù)興的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨立思考，“兩個鐵球同時著地”的實驗?zāi)茉诋?dāng)時產(chǎn)生？人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯誤理論的束縛？學(xué)而思，思而學(xué)，正是這些偉人成功的經(jīng)驗，同樣也是人類進步的動力之源。今天正是“知識激增”的'時代，知識的領(lǐng)域在不到一個世紀(jì)的時間內(nèi)，不知擴大了多少倍“吾生也有涯，而知也無涯”，面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是不可能到達光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學(xué)體制，力求培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力，以適應(yīng)明天的科學(xué)；歐洲、日本紛紛不其后塵，我們中國的教育體制改革已經(jīng)迫在眉睫、勢在必行。明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天學(xué)生中培養(yǎng)起來。所以，我們更應(yīng)該做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等候明天的選擇。

　　在學(xué)習(xí)中獨立思考，是學(xué)者、大師們成功的經(jīng)驗，是人類進步的動力源泉，而培養(yǎng)學(xué)生這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。

學(xué)與思的作文12

　　4月6日，我迎來了學(xué)而思的期中考試——學(xué)而思杯。

　　隨著一聲哨響，考試開始了。一開始，題目很簡單，我做得也非�？�。當(dāng)我算到了第3頁時，有人還在算第1頁呢！

　　接著，我發(fā)現(xiàn)下面有道題有個大陷阱。我輕易地避開了這個陷阱，并暗自感到慶幸。

　　然后，我又發(fā)現(xiàn)了一道難題。我用方程連解三次，得到的結(jié)果都自相矛盾。我再仔細(xì)一看，原來是看錯題了。我又重新算了一次，終于算對了。

　　下面一道題是個“紙老虎”。它看似很困難，其實很簡單。我列了個表，找到了突破口，很快就做了出來。但是，我把它提示的意思理解錯了，回到家才發(fā)現(xiàn)做錯了。

　　下面又是一個“紙老虎”，而且沒有陷阱，只是有很多分?jǐn)?shù)，看起來很嚇人，但是乘在一起又成了整數(shù)。

　　接下去又是兩個狡猾的“真老虎”，它們是最后兩題填空題。它們看似簡單，但其實很難。我做了半天也沒把它們做出來，無奈之下，只好猜了一個答案填上，然后放棄。幸好考出來一問，大家都不會做，否則我就完蛋了。

　　下面是兩題計算、兩題方程。我一分鐘內(nèi)就做完了它們。

　　我以為做完整張試卷了，便開始檢查。

　　檢查過程中，我突然發(fā)現(xiàn)漏了7、8兩頁，原來是因為把計算、方程兩題在答題卡上抄成了4題了。我趕緊向監(jiān)考老師重要了一張答題卡重抄。好險哪！幸好我及時發(fā)現(xiàn)了，否則我就要白做很多題了。

　　又是一聲哨聲，收卷了。還好，我做完了。我懷著忐忑不安的.心情走出了考場。

　　結(jié)果下來了，我115分，南京第6名，一等獎。我既高興又不高興，因為我有19分是不該扣的。加上它們，我就可以變成南京第2名、全國第3名了。希望我以后能考全國第1名。

學(xué)與思的作文13

　　早上醒來，太陽從地平線緩緩升起。沐浴在金色的陽光下，溫暖舒適。這不僅提醒了我，還讓我和你在一起兩年了。

　　要說學(xué)習(xí)和思考可以算是有代表性的東西，要數(shù)一數(shù)厚厚的一摞摞講義。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)和思考的講稿安排得很好。與其說是教學(xué)機構(gòu)，不如說是提高成績的好地方。自從我開始重視學(xué)習(xí)和思考，我的學(xué)習(xí)成績一直在上升，我的課外知識越來越廣泛，我的學(xué)習(xí)興趣也增加了很多。所以，學(xué)習(xí)和思考真的是課外培訓(xùn)班。他帶給我的不僅僅是成績的提升，還有精神上的鼓勵和幫助。

　　它總是在前兩頁提取一些重要的基礎(chǔ)知識，作為預(yù)習(xí)或鞏固復(fù)習(xí)。講義的最后一頁總會有一篇哲學(xué)文章供你閱讀，每篇講義的最上面都會摘錄一句名言，不僅會讓你學(xué)術(shù)成績名列前茅，還能幫助你在思想上理解人生哲學(xué)。

　　講義里最重要的是題目。如果講義上的問題很簡單，對罕見的問題沒有思路，就不能稱之為好的培訓(xùn)班。相反，學(xué)習(xí)和思考的講義難度適中，前面的重點中學(xué)考試和希望杯或者數(shù)學(xué)聯(lián)賽考試作為例子講解，不僅增加了學(xué)習(xí)和探索的`興趣，也讓我們掌握了重點中學(xué)的考試難度系數(shù)，對以后的中考有很大的幫助。

　　如果花草想要生長，它們不僅需要陽光，還需要一輪硬水來澆水和修剪。這個園丁是我們偉大的老師。

　　學(xué)習(xí)和思考的老師都是優(yōu)秀的青年教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富。他們不僅可以在課堂上詳細(xì)地講每一個話題，還可以在課后與同學(xué)交往。他們的幽默感讓課堂氣氛非�；钴S，也能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂。

　　學(xué)習(xí)和思考的老師也有一個共同的特點，這也是他們最大的優(yōu)點，那就是認(rèn)真負(fù)責(zé)。他們從來不會無緣無故缺課，也從來不會找人頂替他們的位置。記得有一次老師失聲重感冒，堅持帶病上課，真的很感動我。老師批改作業(yè)也很細(xì)心。他們總是一次檢查一個問題，以確認(rèn)你工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，并確保你在未來的考試中不會出錯。老師不僅在課堂上認(rèn)真的給沒聽的同學(xué)講解問題，課后還耐心的教你。有一次考試不及格，老師利用上課時間幫我認(rèn)真分析錯誤原因和考點，老師的鼓勵還在耳邊回響。

學(xué)與思的作文14

　　春天的風(fēng)總是很冷很冷的，我穿著一件夾衣，快步走進了一座不高的小樓。一進入樓門，映入眼簾的"學(xué)而思教育"幾個大字�？粗赃厡W(xué)而思鮮紅的標(biāo)志，我的思緒又被勾回了兩年的那個春天。

　　記得第一次跨入學(xué)而思的大門，是在小學(xué)五年級下半學(xué)期時。當(dāng)時的我正面臨小升初的關(guān)鍵時刻，但幾次模擬考試下來，我的成績并不理想。特別是數(shù)學(xué)方面，幾張卷子上考的全是基礎(chǔ)知識和計算，我還只是拿到九十幾分。一旦考試中出現(xiàn)了與奧數(shù)或技巧類相關(guān)的題目，我便不知所措，卷子一發(fā)下來，總是錯了不少。為此，我們?nèi)胰硕际种�。最后，通過母親一位同事的介紹，我進入了學(xué)而思學(xué)習(xí)。

　　在母親的左右斟酌之下，我開始了"八次課學(xué)完初一數(shù)學(xué)"的緊張課程。那天，我早早地來到了教室。一名個子不高但和藹可親的女老師映入了我的眼簾。我看了看聽課證上印的教師姓名，原來她姓郝。

　　郝老師，"好老師"。她真的當(dāng)?shù)闷疬@個稱呼。每天她都早早地來到了教室，為我們批改作業(yè)，講解試題。"你的字真的很漂亮"，我永遠忘不了她第一次表揚我時說的話。她教課很認(rèn)真，一道例題總是反復(fù)講，直到我們明白了為止；一些較難的題目，她先讓我們思考，然后她又用多種方法進行講解。這讓她的課變得通俗易懂，課堂氣氛也十分活躍。經(jīng)過八天的學(xué)習(xí)，我以100+10的好成績順利地完成了這次的課程。這其中自然少不了郝老師對我的諄諄教導(dǎo)和我的刻苦努力。

　　接下來，我又開始了比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過六年級最后兩個學(xué)期的努力，我以優(yōu)異的成績畢業(yè)，并順利考入十三中分校的數(shù)學(xué)實驗班。然后，我又結(jié)識了一位新的老師。

　　這位老師姓韋，也是一位漂亮的女老師。第一次上課時，她并不是簡簡單單的介紹自己，而是用了一種幽默的方式："我叫韋境憶，相信大家已經(jīng)在聽課證上看到了。我曾經(jīng)還使用過一個名字，跟一位明星特別像，叫韋薇。但因為這個名字，讓我鬧了不少笑話。有的`人叫韋唯的時候，我以為是在叫我；還有的人只是叫了幾聲喂喂，我還是以為在叫我。于是，我決定改名。不過這個名字也沒給我?guī)砗眠\，我上大學(xué)時，全班都叫我喂金魚。不過，還是請你們記住我的名字：韋境憶。"一陣歡聲笑語之后，我們不僅記住了韋老師的姓名，還與韋老師拉近了距離，整個課堂的氛圍變得異常濃厚。

　　韋老師給我的第一個印象就是很敬業(yè)。一堂課下來，韋老師的胳膊上、衣服上全是粉筆灰，但她仍然認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，從不注意自己的形象。但在韋老師的課上，我學(xué)會了很多做題的方法。她希望我們做題速度提高，于是每堂課她都帶來一個計時器，我們?nèi)绻荒茉谝?guī)定時間內(nèi)做完題目，就得不到印章了。所以我們?nèi)喽寂幦�，不僅做題速度提高了，準(zhǔn)確度也提高了不少。這全要歸功于韋老師的辛勤培育。

　　現(xiàn)在，我的初中學(xué)習(xí)生活已經(jīng)進入正軌，不僅預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)得認(rèn)真，作業(yè)和考試質(zhì)量也大大提高。學(xué)而思幫助了我太多太多，要聽我娓娓道來，真是說上一天都說不完。我衷心地希望學(xué)而思能越辦越好，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！