學與思的作文【必備15篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的學與思的作文，希望對大家有所幫助。
學與思的作文1
今天我的課程很緊，上午8點半上學而思的語言課，之后是奧數(shù)課，下午上ABC英語。語言課上，因為我是第一次來，老師讓我寫一篇作文，用三段描寫一下我自己。我是這樣寫的：
我叫石峰宇。我有將近一米三的個子。我的.皮膚白，姥姥說象我奶奶。我有一雙大大的眼睛，還有大大的黑眼珠，黑眼珠大的都快罩住白眼珠了。我的頭發(fā)頂上有一個小尖尖，從遠處看就象一個小塔。我還有二個小酒窩，一樂就會出來，可好看了。
我的性格很活潑，我喜歡和同學們玩。我有很多好朋友，我喜歡騎自行車，我騎的可快了。我還喜歡下圍棋，我準備考五級了。
這就是7歲的我，一個活動開心的我！
老師看后，表揚我寫的很好，還問我以前是不是學過作文，媽媽說沒有！只是在學校學的。
學與思的作文2
面對繁重的學業(yè)，我一次又一次的沉默，摸索，并奢求能獲得什么，卻終不得果。
我的思緒很亂，無理的纏繞著，分不清兩端何處落。
終日，我活在幻境里，那里很美，有山有水，顯得更誘人更幽靜。而現(xiàn)實卻是殘酷的，她無時不刻不逼迫我，不呼喚我回去。喧鬧的人群，擊碎了我的癡夢。
于是，我終于熬不住了，只得木木的坐著，希望入夢。
我想知道，學習是為了什么？
僅僅是為了錢，權，名。還是利？
不，這一切的一切，我都不需要！
我只要安靜地嚼咀著我自己的充實人生，我不要卷入世人無休止的紛爭。
難道人生就應無止境的學習，學習下去，而千變一律嗎？而麻木不仁嗎？
不，我不可！
那種生命的延續(xù)，讓我倍感心寒，那只不過是華麗虛偽的'樂章。
千年的變幻，而有終究還是一樣，學習，學習…
你們，有最終得到多少圓滿的結局呢？
如果說我們“十年寒窗〝只為這，錢，權。名，還有利�；蚴瞧渌麖U棄品。
我寧愿永遠的墮落下去，永遠的沉睡著，永不蘇醒。
學與思的作文3
這是一個嚴寒的冬天，天很快黑了下來，路上漆黑得嚇人，地上的石子對我鄙視，路旁的大樹對我嘲笑，空中的貓頭鷹對我諷刺……我走在幽靜的羊腸小道上，心事重重，心煩意亂。
我再思考學是什么？思又是什么？《論語》曾記載“學而不思則罔，死而不學則殆�！睂W習如此精彩，又是如此充滿智慧的色彩，學而思之，不亦樂乎。
學而思之，在于用心。學習是奠定思考的基礎。古有孫敬懸梁，蘇秦刺股，他們都是用心學習，勤奮學習才取得驚人的成就。所以說學習是有學問的，值得品味。
學而思之，在于體驗。學習之后體驗就是思考。魯迅先生寫的每一篇文章，都是經過學習，深思熟慮過的結果，思考不在于空想，而在于過程，給了我們想象的空間。
學而思之，在于反復，在醞釀中領悟，成功才不會與你失之交臂，蘋果，大家都很熟悉的名詞，但誰又能想到牛頓因為蘋果而發(fā)現(xiàn)了萬有引力。正因為思考，牛頓領悟到了。
學而思之，在于實踐，在實踐中成長，在實踐中運用，正因為這樣，才有了“知識就是力量”這句話，這是思考的成就，它成了一個不可阻擋的`強大力量。
“學”與“思”的結合，給了我人生的啟示，給了我廣闊的天空，學習的啟示，總是在不斷的支持，鼓勵我，陪伴我的成長，想想未來，它們點亮了我內心的一盞明燈。
學與思的作文4
冬去春來，三年的時間不知不覺的從指縫間悄然流逝。伴著夜色，回首我走過的人生道路，我終于可以自信地面對曾經的自己，而不再是悔恨地垂下頭無言以對。
三年了，但小升初的失敗仍舊歷歷在目。我清楚地記得，那個陰雨綿綿的下午，成績發(fā)布了，一直自以為很不錯的我第一次嘗到了失敗的滋味。我仿佛看見理想中的學校離我越來越遠，一同前去的同學的臉上多是閃著燦爛的笑容，那笑容像一把利劍直直地插向我的心中，刺得我生疼。我沒有打傘，冰冷的雨滴打在臉上，猛然間驚醒了自負的我。那時，我才真正的意識到，我只顧緊緊握著自己的驕傲，卻早已遠遠地落在了別人的后面。
經由同學的介紹，我來到了初具規(guī)模的學而思。本來只是抱著病急亂投醫(yī)的想法，沒想到，這個決定卻為我打開了另一個世界的大門。
剛剛進入學而思的時候，我沉默而自卑，小升初的失敗打掉了我所有的自信，抹去了我往日的驕傲。每次上課，因為害怕成績差會被嘲笑，所以我總是獨自一個人坐在教室的一角。就算被提問，我也是結結巴巴地說不出一個完整的句子，或是干脆低著頭，用沉默來掩飾我的不安。就在這時，在我最無措，最茫然的時候，老師微笑著向我伸出了友誼之手。剛開始，老師并不急著為我講題，反而常常在下課的時候找我聊天。漸漸地，我和老師成了很好的朋友。知道這時，老師才開始找一些簡單而又有趣地題讓我做。由于小學是太過貪玩，我?guī)缀鯇?shù)學一無所知。于是老師犧牲了休息的時間幫我解題，哪怕一道在別人看來太過簡單的題，老師也耐心地為我細細講解，不曾有過半點的不耐。我逐漸對數(shù)學有了些興趣。為了趕上其他人，我開始利用休息的時間做一些基礎題，我也開始在夜晚的陪伴下為了一道難題而苦苦思索�？此坪唵蔚倪^程其實包含了許多的辛苦，我也曾想過放棄，卻不忍看老師失望的眼。于是在老師的鼓舞與自己的努力下，我漸漸走進了數(shù)學這個繽紛的世界。那里有奇異的符號組成的河流，有美麗的圖形筑建的房屋，還有可愛的數(shù)字手拉著手在圍著我跳舞。在以前的生命中，我從未見過如此美麗的世界。
終于，付出的努力收獲了豐碩的果實。半年的辛苦把我的名次從倒數(shù)幾名拉到了第一的位置。興奮的同時我也在心中暗暗地感謝老師，我清楚地知道，如果不是老師幫我走出自己，我永遠也不可能嘗到學習的快樂，不可能體會到成功后的滿足。
有了興趣，也有了成功的鼓勵，數(shù)學自然而然地成了我的驕傲。然而，我沒有輕松多久，接踵而來的是初二新增的物理。
記得第一次上物理課的情形，我高高興興地來到教室，挑了第一排最中間的位子，向走進教室的老師問好。上課前的一切都很順利，但是一到上課我立刻就傻了。老師在黑板上寫寫畫畫地講著，同學也都一直贊同的點頭，唯有我，聽得云里霧里。一節(jié)課下來，我除了最基本的一些概念什么也沒聽明白。
我知道自己是個慢熱的`人，就是不管哪一科剛剛開始學時總會落在別人后面，要過很久才能追上。所以物理的來臨，又再次地詮釋了辛苦。唯一不同于數(shù)學的就是此時的我擁有了自信，我相信只要好學、肯學就一定會成功。
于是后來就有了為物理而努力的初二，有了為化學而拼搏的初三……
如今，距中考只有兩個多月的時間了，我終于可以回頭看看自己曾走過的學習之路。那條路上有失敗時的淚水，有成功后的笑臉，也有拼搏時流下的汗水，但更多的是老師的鼓勵，它們是路旁開得最美麗，最嬌艷的花朵，也是我這初中三年里最珍惜的寶物。
現(xiàn)在，學而思似乎已經成為了我生命中的一部分，三年里我大部分的課余時間都在那里度過。三年的時間，我進步了很多，也改變了很多。同樣，學而思也在逐漸完善著它的規(guī)模。我并不清楚自己對這所學校的感情，或是喜愛，或是相依。但我想，那終歸應該是美好的吧！
學與思的作文5
活力四射。這是"學而思"給我的第一印象。
其實，我只能算是"學而思"的新成員，到目前，才在這里報了兩次班。第一次上課是在寒假里。那時我對"學而思"毫無了解，只希望她能幫助我提高數(shù)學成績，帶給我冬日的溫暖，就抱著試試看的心理上了第一堂課。
出乎我意料，"學而思"的課堂氣氛十分活躍。我堅信，不會有學生在這樣的課堂中昏昏欲睡。年輕的教師無時無刻不調動著課堂學習氣氛，調動著學生的思維，調動著我對學習數(shù)學的興趣。那感覺與我以往聽過的.任何培訓課都不一樣，不像一般的補習班。
說到年輕的教師，我認為"學而思"在這一點上有大膽的創(chuàng)新。在我之前所參加的補習班中，任課老師不是三十有六，就是四十出頭，教學方法老套、生硬，整堂課的學習氛圍死氣沉沉的。如今在"學而思"遇到的老師，個個都是大學生模樣，正值芳齡，渾身上下活力四射，講起課來慷慨激昂，滔滔不絕，偶而還脫口幾句幽默的語言。開始是有質疑的，擔心童心未眠的小老師講課到"半路"會卡住，若那樣可就不好收場。結果看來我是多慮了，年輕老師無論是講課還是解答學生問題都非常熟練，不比他們的前輩遜色。真不知"學而思"是如何挑選這些年輕的任課教師的。
"學而思"五歲了，對于她我還需要了解很多。她就象一個充滿活力的孩童，剛剛闖入我豐富多彩的人生，有可能使我的生活變個"底朝天"。
學與思的作文6
石老師是我女兒的數(shù)學老師。她和她接觸快九個月了，給我們留下了深刻的印象�？梢哉f她是一個有能力，有條理，高度負責的老師。
上歷史老師的課最大的.感受就是對她來說沒有問題。有一些難題，讓自認為問題解決能力很強的家長很難。對石老師來說，細細地告訴你，既輕松又愉快。
每節(jié)數(shù)學課，石老師都會對教材進行總結，讓孩子們不僅知道如何做具體的題，還知道數(shù)學原理是從哪里來的。
數(shù)學對于孩子來說往往很抽象，很枯燥，但在石老師的課堂上，你看到的是孩子的活躍和熱情，笑聲時不時傳來。許多晦澀難懂的話題，在石先生的解說下，變成了許多動人的童話。她自制的教具深深吸引了孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具練習。每次孩子成績好的時候，都會被歷史老師用一種獨特的方式表揚，讓孩子覺得需要設定更高的目標，考試或者學習都做不好，所以總是用她的鼓勵和幫助。
有一次，女兒因病沒來上課。石老師主動聯(lián)系我，把問題的解決方案發(fā)給我，還幫女兒做筆記，讓孩子一點都不掉隊。
一直不喜歡奧數(shù)，在四年級的提高班取得了好成績，這都要感謝石老師的幫助。作為父母，我真的很感激。如果所有的老師都像石老師一樣，我想孩子取得好成績并不難。
學與思的作文7
學與思是人生飛越知識海洋的兩個翅膀，這兩者相互影響，相互促進，缺一不可�！墩撜Z》有一句話恰如其分地說明了學與思的重要性。
“子曰：學而不思則罔，思而不學則殆�！�
這句話的決思大致是，孔子說：那些只學習而不思考的人，無法深入理解、領會所學知識的要義，學得越多，疑惑也就越多，結果就會越迷惘；而那些只知空想不去學習的人，因沒有一定的知識作基礎，就會越想越迷糊，結果也無法取得有效的進步。由此可見，惟有做到學習與思考并重，才能成為真正有智慧的人。
在實際應用中，學習常常是有效思考的基礎，而思考則是深入學習的手段。朱熹說：“讀而未曉則思，思而未曉則讀�！逼渲械摹白x”就是指學習，朱子的這句話說明了在人生求知的旅途上，學與思是相得益彰的，只有學與思雙管齊下，才能步入知識的圣殿。
一般來說，學習是在吸取他人的智慧，而思考是在形成自己的智慧。一位傳記作家曾問愛因斯坦是怎樣建立相對論的。愛因斯坦回答說：“空間、時間是什么，小學的課本就解釋得很清楚了，但我智力發(fā)育遲，所以比別人想得多了一些，把從書本里學到的，思考了近十年，才弄懂了空間與時間的關系�！睈垡蛩固沟脑捳f明了他是在“學與思”并舉的過程中，把物理學提升到了一個更高的水準上。
對學與思的關系，可以用“采光”與“照亮”來作比喻，學習就是一個不斷采光的過程，有人積累了很多的知識，就像面對著一個充滿光亮的世界，卻不知如何發(fā)揮這些光的作用，結果只能被這些光刺得目炫，感受的仍是人生的迷茫；有的人則思索到光的作用就是為了照亮，他們一邊努力去采光，一邊用光去照亮黑暗的世界，結果找到了人生的光明與意義所在。
古今中外的成功者無不重視學與思的作用。中國的孔子說過：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”這句話的意思大概是說，老夫子整日不吃飯不睡覺，削尖了腦袋的想，結果還是沒有裨益，終于覺得，還是學吧！孔子這是在強調學的重要性。伏爾泰則說過這樣一句話：“書讀得越多而不加思考，你就會覺得知道得很多，而當你讀書越多，思考越多的時候，你就會清楚你知道得很少，從而更加努力�！狈鼱柼┑�'這句話說明了要使學習更加深入是離不開思考的。他這是在強調思的重要性。
我們再用一個故事來說明一下學與思的關系。在日本江戶時代，有位著名的劍客宮本武藏。一天，他的弟子柳生又一郎問他：
“師父，以我現(xiàn)在的努力，何時可成天下第一劍客？”
“十年�！睂m本武藏答道。
“那么我再加一倍努力的話，多少年可成天下第一劍客？”
“三十年。”宮本武藏又答道。
柳生又一郎又問：“那么從今天開始，我除了吃飯和睡覺外，把所有的時間都用來練劍，多少年可以成為天下第一劍客呢？”
宮本武藏說：“永遠也不可能�！绷忠焕珊苁遣唤獾貑枺骸皫煾�，為什么我越是努力，離成功反而越遠呢？”
宮本武藏說：“你終日練劍，只會使招數(shù)更加嫻熟。而一名真正的劍客，光有嫻熟的招式是遠遠不夠的，還得學會用智慧來運用這些招式，進而創(chuàng)造出適合自己的新招式。那樣才可能成為天下第一劍客。你只知一味苦練，卻不知思考與反省，如何能成為天下第一呢？”
這個故事已將學習與思考的關系詮釋得非常清楚，人類的所有進步與成功都是在學與思的攜手并進下取得的。
人人都知道，讀書是很好的學習過程，因為書籍本身記載了幾千年來前人對人生、社會的思索和體悟，是他們智慧的結晶。通過學習他們的知慧，我們就會少走許多彎路。但是，古人的經驗也有其局限性，所以我們還要認真思考當下的現(xiàn)實情況，修訂以前的錯誤之處，通過自己的思索創(chuàng)新，創(chuàng)造出更加正確的新成就和新成果，從而為人類的進步引領正確的前行方向。
學習是思考的源泉，思考是學習的深化。人生就是要在學與思的有機結合中不斷創(chuàng)新，不斷進步。
學與思的作文8
放寒假，過大年，真是樂連天。大床隨便躺，電腦隨便打，電視美食我也得兩不誤。在學校受了幾個月的壓迫，我的所有娛樂欲望全體出動，樂得我有些樂不思學了！
寒假開始我的書包就沒開過，可一晃眼，我的作業(yè)已經攢了一星期了。我看了眼那有些令人望而生畏的作業(yè)，又低頭掐著手指算了算日子，就剩十幾天了。唉，棺材都到眼前了，不落淚也不行了。我從一大疊作業(yè)上拿了一本，滿心不爽地寫了起來。怎么看，怎么覺得我的行為像愚公移山。
過了幾天，我的作業(yè)進展情況依然令人擔憂。到了大年三十晚上，我懷著僥幸心理，以為就不用寫作業(yè)了，監(jiān)工爸媽也會給我休個年假什么的'。誰想，我剛坐到沙發(fā)上。媽媽就氣勢洶洶的過來了，一把把我拎到桌上。我像楊白勞對黃世仁講話的口氣一樣哀求道：媽，今天就不用寫作業(yè)了吧！媽媽板著臉訓斥道：你是不是不想寫作業(yè)啊？過年，前幾天干嘛去啦？說著只聽嘭的一聲，房間里一片死寂。
我看著窗外的煙花，無聊地轉著筆，心里有些凄涼還伴著些憤怒。我的餃子，我的電腦，我的春節(jié)聯(lián)歡晚會，世界上最遠的距離就是你在門外我卻不能看你。
回想那些逍遙的日子，我有些向往和委屈，不過更多的是后悔，悔不該前幾日只顧玩樂，將作業(yè)拋到了九霄云外。聽著爆竹聲響，聽著歡樂的笑聲，我只能為我的貪玩補過了。
學與思的作文9
孔夫子老人家就在論語里面說出來學與思的關系，學而不思則罔，思而不學則殆。大概意思就是說一個人如果只學習不思考的話，那么時間長了就會感覺迷茫，一個人如果就是只思考不學習的話，時間久了也會漸漸的有所懈怠。
并且也通過自己的`親身經歷說出了只思不學的弊端，吾嘗終日不食終夜不寢以思無益不如學也。
在學生時代，我們總能夠看到班上有一些學生，每天學習特別的勤奮，不是在背課文就是在寫單詞要么就是在做題，可是學習成績依舊不見起色。
現(xiàn)在想想，大概就是只在讀死書，在學習的同時沒有好好的認真的去思考，學進去的這些東西，以至于哪怕是特別用心的在學習了，取得的收獲也不是太大。
當然也有一些人，每天都在思考著自己能夠有什么大的作為，躺在床上的時候想著自己要成就什么什么樣的大業(yè)，可是卻只是在腦海中想一想，沒有付諸于行動去學習。
最后的結果依舊是一場空。
在生活中無論是學習也好還是工作也罷，都應該把學習和思考好好的結合起來，只有勤于學習善于思考，才能夠達到自己理想的狀態(tài)，收獲自己想要的未來。
學與思的作文10
偉大的教育家孔子曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆�！边@句話非常明確地表達了學習和思考的重要性。事實上，學習和思考是緊密相連的，它們相互依賴、相輔相成。如果我們只是機械地學習而不去思考，那么所獲得的知識將是空洞無物的，沒有深度和內涵。而如果我們只是空談思考而不去學習，那么我們的思考也會變得盲目和片面，缺乏實際的基礎和支撐。因此，學習必須伴隨著思考，只有通過思考，我們才能真正理解和消化所學的知識，從而將其應用到實際生活中。反之，思考也需要建立在學習的基礎上，只有通過學習，我們才能夠擁有足夠的素材和信息來進行思考，并且能夠對我們的'思考進行修正和完善。所以，學習和思考是相輔相成、缺一不可的。只有將二者結合起來，我們才能夠真正獲得知識的力量，并且能夠在實踐中不斷地提升自己。
在當今社會，許多中學生在學習和思考之間面臨著各種令人困擾的問題。有一部分學生整天都在埋頭苦學，但最終卻發(fā)現(xiàn)成績出乎意料地下降了，他們只能陷入沉思中。面對老師的批評和指導，他們卻不以為意，認為自己不適合學習，從而失去了對學習的信心。這是為什么呢？當然是因為他們只會死記硬背，而不懂得如何思考。
然而，然而，有一群人卻沉迷于娛樂，忘記了學習。他們整天只會思考，卻不愿動手實踐。因此，在考試中屢屢失敗。然而，這些人并不笨，相反，他們非常聰明，在面對困難時總能想出各種解決問題的辦法。那么，為什么他們在學習方面卻表現(xiàn)不佳呢？原因在于他們只停留在思考階段，而沒有付諸實踐。最終，他們只能在學業(yè)上失去機會。
在我們的日常生活中，學習和思考往往涉及到兩類問題，而如何有效解決這些問題已成為當今社會大多數(shù)學生所面臨的一項艱巨任務。然而，對于那些不僅了解學習方法，而且對每個事物都充滿深思的個體而言，他們的人生或許能夠減少許多不必要的困擾。
真理學與思。
學與思的作文11
學而思課外班，我的數(shù)學和語文的課外班都是在學而思上的，它是在博頌路校區(qū)，雖然我上的時間不長，但我很喜歡學而思。
我感覺學而思是學習氛圍相當好的教學機構，因為那里非常安靜，有時候靜的就連一根針掉到地上也能聽見！學而思的教學也非常嚴格，比如上課的時候哪個同學沒有坐好或者走神，老師都會及時提醒，要求認真聽課；學而思的老師也非常幽默，上課非常開心有趣，有些知識點老師講的訣竅學生很容易就掌握了；學而思的老師雖然很嚴厲，但也很熱心，如果你有不懂的問題，老師會給你耐心的`講解，知道弄懂為止。通過這一段胡學習，我各方面成績都有進步。
我感覺學而思真的不錯，每次下課后都戀戀不舍的最后一個離開，我也會努力學習，不斷進步提高自己的成績。
學與思的作文12
兩千多年前的教育家孔子曾經這樣說過：學而不思則罔。意思就是說，一個人在學習中，倘若只知死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無收獲�？鬃拥脑捠呛苡械览淼摹�
一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的補充，這兩者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對食物的消化過程那樣，只學不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經消化、吸收，所學知識無法化為“已有”。只有學而思之，才能將所學知識融會貫通、舉一反三。
學與思相結合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的.事例無不證明了這一點。在馬列主義傳播到中國大地的時候，以毛澤東、周恩來等為領導的共產主義者，在汲取馬列精髓的同時，結合中國實情，走“農村包圍城市”的道路，最終締造了社會主義新中國。試想，革命先輩們如果不是學而思、思而再實踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命怎能成功？文藝復興時期的大科學家伽利略，倘若不是在學習中獨立思考，“兩個鐵球同時著地”的實驗能在當時產生？人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯誤理論束縛？學而思，思而學，正是這些偉人成功的經驗，同樣也是人類進步的動力之源。
今天正是“知識爆炸”的時代，知識的領域在不到一個世紀的時間內，不知擴大了多少倍？“吾生也有涯，而知也無涯”，面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是不可能到達光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學體制，力求培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造能力，能適應明天的科學；歐洲、日本紛紛步其后塵，我們中國的教育改革也日益推進。明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天的學子中培養(yǎng)起來，所以，我們更應該做到：在學習中思考，在思考中提出獨立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等候明天的選擇。
在學習中獨立思考，是學者、大師們成功的經驗，是人類進步的動力源泉，而培養(yǎng)學習這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。
學與思的作文13
我與學而思相識的時間并不算長，只有半年多。應該說，我還是這個大家庭中的新成員。但每每踏上這塊土地，我都感覺到一種熟悉的氣息，清新而溫暖，像是心靈到了一方凈土。這里能夠讓我增長知識；這里能夠讓我收獲快樂；這里能夠讓我感悟成長；這里能夠讓我擺脫都市的喧囂和浮躁，真心靜下來學一點有用的東西。
剛開始到這里純粹是為了逃避周末學校的補課。但沒有想到，在這里上的第一節(jié)課就完全改變了我的態(tài)度�？吹近c名冊上常常的一串"學校---四中、人大附、八中、實驗…"我完全傻眼了，沒想到這里的學生水平層次都這么高，我在能為和來自不同學校的優(yōu)秀生坐在一起學習而感到慶幸的同時，心底里也有一些壓力，擔心自己會落下，會聽不懂。還記得那節(jié)數(shù)學課我們學得是函數(shù)，老師邊講邊把一個個函數(shù)圖像清清楚楚的畫在黑板上，告訴我們他們的含義，用法以及記憶的一些技巧，并且對于難理解的也舉了一些例子。雖然老師講的并不慢，但是這樣長長的一節(jié)課下來我卻覺得腦子特別清楚，至今那節(jié)課老師講的那些知識點我依然記憶深刻。從那節(jié)課以后，我就覺得其實數(shù)學并沒有我想象中的那么難。關鍵是客服自己的思維定式，要對自己有信心。
李老師對我們在學習上要求很嚴格，解題時每一個條件和步驟都不能少，她常常告訴我們學習數(shù)學要嚴謹，每一道數(shù)學題上都應該培養(yǎng)自己嚴謹?shù)乃季S模式，以形成一個良好的習慣。但在她講題的時候，我們班的氣氛卻很活躍，同學們互相之間有什么學習想法或啟迪都會討論、交流。就在這種學習氛圍中，我學到了很多東西，看到了自己身上的許多不足，同時也從一些優(yōu)秀的同學身上學到了一些好的學習方法和解題技巧。李老師總是語言幽默、態(tài)度和善，像朋友一樣沒有一點古板老師的架子，她這種教學方法總是會營造出輕松的氛圍，使大家感覺不到一點壓力，完全沉浸在數(shù)學的世界里。
我從最初的想提高成績，到現(xiàn)在把數(shù)學當成一種興趣甚至是一種娛樂，讓我收獲最多的是李老師的睿智、思考問題時獨到的見解和清晰的解題思路，很多時候她巧妙的方法著實讓我佩服。而且在課下的接觸中她淵博的文化知識、高尚文雅的人格魅力更是讓我欽佩。李老師外表年輕漂亮，骨子里卻是有一種不服輸?shù)膭�，她做事情總是想要做到最好，當我得知老師現(xiàn)在還在攻讀數(shù)學系博士的時候，真是佩服的五體投地。一個女孩子，在國內知名學府，攻讀一個純理科類的博士，真的是很不容易。從李老師身上我深深體會到學習的熏陶對個人素質乃至人生價值的提升有著極為重大的意義。她對夢想的堅持與追求，深深感動著我。我想李老師是我的榜樣，她身上很多的東西都值得我去學習。我也要從現(xiàn)在就開始努力爭取考上一個名牌大學來回饋父母和老師。
作為學生，光靠老師拽著走是不夠的，還需要自己課下進行練習。而學而思的講義就成為了我復習的最好的幫手。在我看來，學而思的每一份講義都是出的相當?shù)挠兴剑懊媸侵R點概述，清楚而精煉。后面是所配套的不同類型的題目，是同學們做少量的'習題就能掌握大部分題的思路，量少質精，省去了我鉆入題海的大量時間。每一頁發(fā)下的講義我都會在資料袋里一頁一頁的放好，這就是我將來考試最好的復習資料。另外每頁的名言警句，講義后面的理智小故事不僅會為平常的作文積累素材，還會激勵我們奮發(fā)圖強。有的故事感人至深，常常會給我很長回味的時間。新添加的奧運小故事也與當今實事聯(lián)系在一起，使得這些成為同學們消遣娛樂又增長知識的一種方式。在這里，我非常感謝學而思幕后人員的精心設計。
如果說在沒有認識學而思之前，很多時候，我都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾�，F(xiàn)在我想說的是，答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少正確的角度。學而思，不僅在知識上給了我正確的方法，給我提供正確的幫助。而且還教會我如何以一個正確的角度去看待學習、生活，以及周遭的一切事物。她即是我的良師益友，又是我的知心朋友。
學海無涯，我有學而思相伴。
學與思的作文14
學習是進步的前提。學習對于一個人來說，可謂是一生中必不可少的一部分。我們每時每刻都在學習。從兒時的呀呀學語到少年的知書達理再到老年的'學識淵博都是我們的學習成果。西漢名臣董仲舒就是因為學習而成就偉業(yè)的。他曾三年不窺園，正是因為這種專一的學習精神才造就了他的成功。但僅僅靠學習是不足夠的�？鬃诱Z：學而不思則罔，思而不學則殆。更是指出了思考的地位。
思考是成功的關鍵。諾貝爾醫(yī)學獎獲得者屠呦呦如果不經歷一系列的思考與實踐，只是單純的按古籍上的方法去提純，怎么會有造福萬千人類的青蒿素呢？所以學習固然重要，但思考也同樣不可忽視。
荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學也。是不是說明學習的地位更高呢？其實不然，這里的學指的是經過長期思考后的頓悟。這也更加充分的說明了學思必須結合。
由此可見，只有學思結合才能取得最大限度的進步。
學與思的作文15
這個暑假媽媽幫我報了學爾思15天的集訓。這是我第一次上奧數(shù)，我真的有一點緊張。以前經常聽人說學爾思很難，但是我上了后覺得還行。
我的老師姓吳，是個男的，20多歲，戴著一副黑框眼鏡，天天穿著不同的文化T恤，講話非常的風趣，他的口頭禪是：“這道題太難了吧！怎么辦不做了吧”但最后他會教我們一個簡便方法。吳老師真的蠻聰明的'。
最后一天要考試了，我一拿到試卷，就看到了說明：滿分120分，填空題一題5分，其他一題10分；時間75分鐘，寫出答題過程�？吹竭@，我就傻眼了，天哪，75分鐘能做完25道難題嗎？于是我開始絞盡腦汁地答題了，最好有5提不會寫，可我想：不寫，肯定沒分，但如果你寫了，就有可能拿到分。所以我還是努力寫了一些基本公式在題上。
考試結束了，老師批改完試卷，當堂就發(fā)了。他一邊發(fā)試卷，一邊說：“新生在20——30分正常，老生60——70分正常�！蔽蚁耄何疫@個新生不會就20分吧！拿到試卷后，我擋住了成績，然后小心翼翼的打開�！�64分”！我挺滿意的�；丶液�，爸爸媽媽看了，也挺高興的。
我覺得我可以考得更好，下次希望能考到90分。
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