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學(xué)與思的作文(集錦15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的學(xué)與思的作文，歡迎大家分享。
學(xué)與思的作文1
我與學(xué)而思相識(shí)的時(shí)間并不算長，只有半年多。應(yīng)該說，我還是這個(gè)大家庭中的新成員。但每每踏上這塊土地，我都感覺到一種熟悉的氣息，清新而溫暖，像是心靈到了一方凈土。這里能夠讓我增長知識(shí)；這里能夠讓我收獲快樂；這里能夠讓我感悟成長；這里能夠讓我擺脫都市的喧囂和浮躁，真心靜下來學(xué)一點(diǎn)有用的東西。
剛開始到這里純粹是為了逃避周末學(xué)校的補(bǔ)課。但沒有想到，在這里上的第一節(jié)課就完全改變了我的態(tài)度。看到點(diǎn)名冊上常常的一串"學(xué)校---四中、人大附、八中、實(shí)驗(yàn)…"我完全傻眼了，沒想到這里的學(xué)生水平層次都這么高，我在能為和來自不同學(xué)校的優(yōu)秀生坐在一起學(xué)習(xí)而感到慶幸的同時(shí)，心底里也有一些壓力，擔(dān)心自己會(huì)落下，會(huì)聽不懂。還記得那節(jié)數(shù)學(xué)課我們學(xué)得是函數(shù)，老師邊講邊把一個(gè)個(gè)函數(shù)圖像清清楚楚的畫在黑板上，告訴我們他們的含義，用法以及記憶的一些技巧，并且對于難理解的也舉了一些例子。雖然老師講的并不慢，但是這樣長長的一節(jié)課下來我卻覺得腦子特別清楚，至今那節(jié)課老師講的那些知識(shí)點(diǎn)我依然記憶深刻。從那節(jié)課以后，我就覺得其實(shí)數(shù)學(xué)并沒有我想象中的那么難。關(guān)鍵是客服自己的思維定式，要對自己有信心。
李老師對我們在學(xué)習(xí)上要求很嚴(yán)格，解題時(shí)每一個(gè)條件和步驟都不能少，她常常告訴我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，每一道數(shù)學(xué)題上都應(yīng)該培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式，以形成一個(gè)良好的習(xí)慣。但在她講題的時(shí)候，我們班的氣氛卻很活躍，同學(xué)們互相之間有什么學(xué)習(xí)想法或啟迪都會(huì)討論、交流。就在這種學(xué)習(xí)氛圍中，我學(xué)到了很多東西，看到了自己身上的許多不足，同時(shí)也從一些優(yōu)秀的同學(xué)身上學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧。李老師總是語言幽默、態(tài)度和善，像朋友一樣沒有一點(diǎn)古板老師的架子，她這種教學(xué)方法總是會(huì)營造出輕松的氛圍，使大家感覺不到一點(diǎn)壓力，完全沉浸在數(shù)學(xué)的世界里。
我從最初的想提高成績，到現(xiàn)在把數(shù)學(xué)當(dāng)成一種興趣甚至是一種娛樂，讓我收獲最多的是李老師的睿智、思考問題時(shí)獨(dú)到的.見解和清晰的解題思路，很多時(shí)候她巧妙的方法著實(shí)讓我佩服。而且在課下的接觸中她淵博的文化知識(shí)、高尚文雅的人格魅力更是讓我欽佩。李老師外表年輕漂亮，骨子里卻是有一種不服輸?shù)膭�，她做事情總是想要做到最好，�?dāng)我得知老師現(xiàn)在還在攻讀數(shù)學(xué)系博士的時(shí)候，真是佩服的五體投地。一個(gè)女孩子，在國內(nèi)知名學(xué)府，攻讀一個(gè)純理科類的博士，真的是很不容易。從李老師身上我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的熏陶對個(gè)人素質(zhì)乃至人生價(jià)值的提升有著極為重大的意義。她對夢想的堅(jiān)持與追求，深深感動(dòng)著我。我想李老師是我的榜樣，她身上很多的東西都值得我去學(xué)習(xí)。我也要從現(xiàn)在就開始努力爭取考上一個(gè)名牌大學(xué)來回饋父母和老師。
作為學(xué)生，光靠老師拽著走是不夠的，還需要自己課下進(jìn)行練習(xí)。而學(xué)而思的講義就成為了我復(fù)習(xí)的最好的幫手。在我看來，學(xué)而思的每一份講義都是出的相當(dāng)?shù)挠兴�，前面是知識(shí)點(diǎn)概述，清楚而精煉。后面是所配套的不同類型的題目，是同學(xué)們做少量的習(xí)題就能掌握大部分題的思路，量少質(zhì)精，省去了我鉆入題海的大量時(shí)間。每一頁發(fā)下的講義我都會(huì)在資料袋里一頁一頁的放好，這就是我將來考試最好的復(fù)習(xí)資料。另外每頁的名言警句，講義后面的理智小故事不僅會(huì)為平常的作文積累素材，還會(huì)激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)。有的故事感人至深，常常會(huì)給我很長回味的時(shí)間。新添加的奧運(yùn)小故事也與當(dāng)今實(shí)事聯(lián)系在一起，使得這些成為同學(xué)們消遣娛樂又增長知識(shí)的一種方式。在這里，我非常感謝學(xué)而思幕后人員的精心設(shè)計(jì)。
如果說在沒有認(rèn)識(shí)學(xué)而思之前，很多時(shí)候，我都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾�，F(xiàn)在我想說的是，答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少正確的角度。學(xué)而思，不僅在知識(shí)上給了我正確的方法，給我提供正確的幫助。而且還教會(huì)我如何以一個(gè)正確的角度去看待學(xué)習(xí)、生活，以及周遭的一切事物。她即是我的良師益友，又是我的知心朋友。
學(xué)海無涯，我有學(xué)而思相伴。
學(xué)與思的作文2
1、問題的提出：學(xué)而思為什么不辦作文班？
一直以來，不斷有家長通過論壇發(fā)帖、教學(xué)評(píng)估本留言、給呼叫中心打電話、給校長寫信等各種方式不斷要求學(xué)而思開作文班和語文班，有的家長講“憑學(xué)而思的實(shí)力，不可能請不到優(yōu)秀的作文老師！”，有的家長講：“學(xué)而思的數(shù)學(xué)非常出色，英語也非常出色，我們希望學(xué)而思把作文也開起來，省得我們跑兩個(gè)地兒”
2、學(xué)而思做的每一件事都是要精心準(zhǔn)備的
非常感謝大家對學(xué)而思的信任和厚愛！
正是由于擔(dān)心辜負(fù)了大家對我們的信任，我們才每走一步都非常小心謹(jǐn)慎，不敢做沒有絕對把握的事情。學(xué)而思做事情有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要做就做最專業(yè)的事情，要做就努力做行業(yè)的第一名，為學(xué)生提供最好的教學(xué)質(zhì)量。如果做不到這一點(diǎn)，我們就寧愿暫時(shí)不做。如果學(xué)而思只是為了增加規(guī)模就辦作文班，短期內(nèi)是能夠招到很多學(xué)生，但是如果質(zhì)量跟不上反而害了學(xué)生。學(xué)而思的辦學(xué)理念就有不以掙錢為目的這一條。
其實(shí)并不是如一些家長說的只要找?guī)讉�(gè)好的老師就可以，辦學(xué)是一件很復(fù)雜的事情。一個(gè)學(xué)科的建設(shè)從教案編寫、課程份層次、課件標(biāo)準(zhǔn)化、教師招聘、教師培訓(xùn)到統(tǒng)一教研等，每一件事無不需要專業(yè)團(tuán)隊(duì)精耕細(xì)作，哪里是招幾個(gè)老師來講課那么簡單。如果隨便找?guī)讉�(gè)作文老師就來上課，那學(xué)而思跟一個(gè)小作坊又有什么區(qū)別。而且什么都做并不代表什么都能做好！
縱觀學(xué)而思四年的發(fā)展歷程，每一步都是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走過來的。從最初的奧數(shù)網(wǎng)開始，到中考網(wǎng)、、英語網(wǎng)。從最初的知春路教學(xué)點(diǎn)開始，到大鐘寺、世紀(jì)城、公主墳、萬信、中關(guān)村、亞運(yùn)村、方莊、上地，一點(diǎn)點(diǎn)做出成績，一步步走出海淀。小學(xué)做好了，孩子在小升初中取得了好成績，做了初中，經(jīng)過兩年，初中部已經(jīng)得到了中學(xué)家長的認(rèn)可，海淀、西城各重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班前幾名的孩子人幾乎都選擇到學(xué)而思的初中部學(xué)習(xí)。20xx年6月，學(xué)而思第一批學(xué)員參加中考，也是學(xué)而思初中部第一次經(jīng)歷中考的檢驗(yàn)，92%以上的學(xué)生考入北京重點(diǎn)高中示范校，400多人考入了人大附中、北大附中、四中等頂尖名校。20xx年，學(xué)而思開設(shè)高中課程，10月成立初始，學(xué)而思學(xué)員就在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽（北京賽區(qū)）中取得的驕人成績！10名一等獎(jiǎng)獲得獲獎(jiǎng)?wù)吡菍W(xué)而思學(xué)員，其中，林博同學(xué)以240分總分的絕對優(yōu)勢獲得了一等獎(jiǎng)?lì)^名。
與此同時(shí)，學(xué)而思英語網(wǎng)也取得了好成績，在20xx年公共英語的考試中，學(xué)而思的公一通過率為90。5%，公二為75。8%，公三達(dá)到了86%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出北京市平均英語通過率。更為重要的是，在我校參加輔導(dǎo)的學(xué)員在當(dāng)年的'升學(xué)考試中95%以上都進(jìn)入了重點(diǎn)中學(xué)英語實(shí)驗(yàn)班或其它實(shí)驗(yàn)班。在20xx年科技英語創(chuàng)意大賽團(tuán)體表演賽中獲二等獎(jiǎng)，其中尹雨龍同學(xué)獲得了最佳表演獎(jiǎng)，徐中石同學(xué)奪得了最具潛力獎(jiǎng)。
這就是學(xué)而思的發(fā)展方式！相信看過這些之后，家長會(huì)理解了學(xué)而思目前不辦作文班的原因，精力總是有限的，學(xué)而思正在為了提供更好的教育而精心準(zhǔn)備中。
3、學(xué)而思跨區(qū)設(shè)點(diǎn)和高中部都籌備了1年！
學(xué)而思今年秋天才推出高中部，但是學(xué)而思高中部負(fù)責(zé)人白云峰帶領(lǐng)的高中團(tuán)隊(duì)已經(jīng)為此整整籌備了1年！
這一年時(shí)間，我們的高中團(tuán)隊(duì)在研究高考走向，研究新課標(biāo)、編寫講義和資料和進(jìn)行教師培訓(xùn)！
一年時(shí)間，我們沒有招一個(gè)學(xué)生！整個(gè)團(tuán)隊(duì)全部的時(shí)間和精力都在做準(zhǔn)備工作！
但是一年后，今年秋天我們開始招生的時(shí)候，我們?nèi)〉昧素S厚的回報(bào)！
我們的新高一招生非常好，我們的重點(diǎn)班招生分?jǐn)?shù)高于北京市第一名市重點(diǎn)中學(xué)的中考分?jǐn)?shù)線十多分！
我們高二的學(xué)生有6名獲得全國高中聯(lián)賽一等獎(jiǎng)！其中兩名進(jìn)入國家冬令營。
所以學(xué)而思要不不做一個(gè)東西，要么就要做到最好。
小升初、中考結(jié)束后，學(xué)而思把孩子們送入了北京市頂尖的重點(diǎn)中學(xué)。家長們欣喜之余，不忘表達(dá)自己的謝意，有的家長給學(xué)而思的老師寫來了感謝信，有的家長在論壇上發(fā)帖，學(xué)而思的論壇上，每年升學(xué)季節(jié)，感謝的帖子就數(shù)不勝數(shù)。
也就是在這個(gè)時(shí)候，家長看著孩子走向成功的時(shí)候，回過頭來重新看學(xué)而思，感謝的字里行間，透露出學(xué)而思曾經(jīng)為孩子們付出的那么多努力。
是的，“要做就做第一名的理念”讓學(xué)而思付出了巨大的代價(jià)
一直以來，無數(shù)家長希望我們跨出海淀區(qū)，我們?yōu)榇艘矞?zhǔn)備了將近1年！
為了讓課堂達(dá)到最好的效果，學(xué)而思在北京首家推出小班授課、家長旁聽制度，每一堂課的效果家長都看在眼里，有任何不滿意都可以隨時(shí)提出來，雖然這給老師增加了很大的壓力，但是，為了學(xué)生，學(xué)而思毫不猶豫地一直推行下去；
為了課堂上可以照顧到每個(gè)孩子，學(xué)而思始終保持著嚴(yán)格的“入學(xué)測試”制度，就是為了讓每個(gè)班上的孩子水平相當(dāng)，不致于“吃不飽”或者跟不上；
為了為孩子們選到更好的老師，學(xué)而思嚴(yán)格要求教師的招聘和培訓(xùn)，即使在北大、清華、北師等高校的招聘也依然在4％錄取率，培訓(xùn)淘汰率；
為了讓孩子們能學(xué)到最新最有用的知識(shí)，學(xué)而思花費(fèi)了大量的人力、物力去收集各校的試卷和真題，作出詳細(xì)的分析，并把這些融入到學(xué)而思的講義中；
為了給孩子們提供更好的條件，保證講義和教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的高質(zhì)、高效，學(xué)而思每年都有穩(wěn)定的數(shù)百萬的投入；
為了讓孩子面臨升學(xué)的家長能第一時(shí)間得到各校的信息，學(xué)而思組建了網(wǎng)站公益平臺(tái)：奧數(shù)網(wǎng)、中考網(wǎng)、英語網(wǎng)、，并開設(shè)相應(yīng)論壇，給家長提供交流平臺(tái)，每每有事件發(fā)生，網(wǎng)站的記者、編輯們都會(huì)奔赴最前線為家長拿到第一手的資料。
……等等等等，這一切的努力都做在背后。
4、學(xué)而思會(huì)開作文班嗎？
如果，學(xué)而思要開設(shè)作文班，那么，學(xué)而思需要做好以上的一切準(zhǔn)備，而且會(huì)比這些更加完善。學(xué)而思是一個(gè)“全力以赴”做事情的學(xué)校，因此，學(xué)而思非常清楚自己每一步要準(zhǔn)備做什么、要做什么，以及以后要做成什么。
短時(shí)間之內(nèi)，學(xué)而思不會(huì)開設(shè)作文班。我們要把準(zhǔn)備做到完善、再完善，然后拿出來給大家分享，讓家長看到同時(shí)也讓孩子們享受到我們?nèi)母冻龅淖詈玫慕逃?/p>
我們會(huì)努力做好我們的目前的教學(xué)工作，在未來做好充分準(zhǔn)備的情況下才可能開設(shè)作文班。我們希望我們一旦開出，就要提供最好的質(zhì)量；否則，我們寧可永遠(yuǎn)不做。
學(xué)與思的作文3
這個(gè)暑假媽媽幫我報(bào)了學(xué)爾思15天的集訓(xùn)。這是我第一次上奧數(shù)，我真的有一點(diǎn)緊張。以前經(jīng)常聽人說學(xué)爾思很難，但是我上了后覺得還行。
我的老師姓吳，是個(gè)男的，20多歲，戴著一副黑框眼鏡，天天穿著不同的文化T恤，講話非常的風(fēng)趣，他的口頭禪是：“這道題太難了吧！怎么辦不做了吧”但最后他會(huì)教我們一個(gè)簡便方法。吳老師真的蠻聰明的。
最后一天要考試了，我一拿到試卷，就看到了說明：滿分120分，填空題一題5分，其他一題10分；時(shí)間75分鐘，寫出答題過程�？吹竭@，我就傻眼了，天哪，75分鐘能做完25道難題嗎？于是我開始絞盡腦汁地答題了，最好有5提不會(huì)寫，可我想：不寫，肯定沒分，但如果你寫了，就有可能拿到分。所以我還是努力寫了一些基本公式在題上。
考試結(jié)束了，老師批改完試卷，當(dāng)堂就發(fā)了。他一邊發(fā)試卷，一邊說：“新生在20——30分正常，老生60——70分正常�！蔽蚁耄何疫@個(gè)新生不會(huì)就20分吧！拿到試卷后，我擋住了成績，然后小心翼翼的'打開�！�64分”！我挺滿意的�；丶液�，爸爸媽媽看了，也挺高興的。
我覺得我可以考得更好，下次希望能考到90分。
學(xué)與思的作文4
魚兒因大海的教誨學(xué)會(huì)了暢游；雛鳥因藍(lán)天的教誨學(xué)會(huì)了飛翔；馬兒因草原的教誨而學(xué)會(huì)了奔跑；我因"學(xué)而思"的教誨而變得優(yōu)秀。我們?nèi)缫活w顆種子，在"學(xué)而思"豐沃的土地上，盡情地生根；盡情地發(fā)芽；盡情地生長……
-題記
一、在"學(xué)而思"中成長
伴隨著老師的叮嚀，家長的期望，我走進(jìn)了"學(xué)而思"浩瀚的知識(shí)之海。轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間如水一般悄悄地流逝；轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在"學(xué)而思"中度過兩年時(shí)光，兩年中有說不盡的快樂、真誠的友情……"學(xué)而思"如一位無形的老師，教給了我奇妙有趣的知識(shí)和不可缺少的本領(lǐng)；它像黑暗中的一座燈塔，在我迷茫時(shí)，為我指明通往知識(shí)之門的道路；它像一塊巨大的磁石，吸引著我在浩瀚的知識(shí)海洋里盡情地遨游；它像一座橋，讓我交到了許多真正的朋友。在這難忘的兩年時(shí)光中，我從一個(gè)離不開老師幫助的孩子變成了一個(gè)知識(shí)比較豐富、勤勞懂事的少年。在"學(xué)而思"中，我度過了充實(shí)而快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。我學(xué)到的不僅是有用的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何友好地與人相處。
二、三年級(jí)時(shí)的起步
由于久聞"學(xué)而思"的大名，三年級(jí)時(shí)我轉(zhuǎn)到"學(xué)而思"學(xué)習(xí)奧數(shù)。我懷著緊張而激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，想到會(huì)看見一張張陌生的臉，我的心怦怦直跳。只見一位容貌秀麗的女老師正坐在講臺(tái)前的椅子上，她穿著一身白色的連衣裙，又黑又亮的長發(fā)披在肩頭。目光可親而有神，見我走進(jìn)教室，她沖我甜甜地笑了，微笑蕩漾在她的臉頰上，是那么慈愛，那么和藹，那么清涼，如同滾滾的春潮卷走了我內(nèi)心的恐慌。后來我知道她就是"學(xué)而思"的荊晨蔚老師。使我尊敬荊老師的不僅是她有淵博的學(xué)識(shí)，更是她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深深的影響著我。和荊老師學(xué)習(xí)的一年多時(shí)間里，不論是酷暑的夏季，還是寒冷的冬季，荊老師都會(huì)提前半小時(shí)來到教室，把上次課講的`內(nèi)容給我們復(fù)習(xí)一遍。記得一次寒假班我報(bào)的是晚上的課。下課時(shí)天已經(jīng)全黑了，外面還刮著西北風(fēng)，天冷極了。我有一道老師課上講的題沒弄明白，便去問荊老師。荊老師又認(rèn)真地給我講了一遍，在荊老師的耐心啟發(fā)和講解下，我終于明白了。那時(shí)天已經(jīng)很晚了，荊老師上了一天的課也顯得有些疲憊，但荊老師沒有一點(diǎn)不高興的樣子，反而沖我贊許地笑了笑。那微笑是那么慈祥；那么美麗，那么動(dòng)人，如同冬日里溫暖的陽光，也使我疲勞頓消，有了精神，在荊老師的幫助下，期末考試我得了提高班的第一名。
三、四年級(jí)的努力
和荊老師學(xué)習(xí)的時(shí)間一晃而過，經(jīng)過考試，我成為了競賽班的一員，我十分興奮。這樣我又有了一位新老師-徐嵐。當(dāng)我走進(jìn)新教室的時(shí)候，已不再緊張了。我慢慢地推開門，見一位穿這米黃色上衣和深藍(lán)色牛仔褲的女老師正坐在教室里。她的馬尾辮高高束起，寬寬的額頭，一雙水汪汪的大眼睛上架著一副精致的眼鏡，看上去即精神又干練。別看徐老師戴眼鏡，可徐老師的眼睛會(huì)說話。記得一次課上，有一道題我怎么也想不出來，可講題時(shí)，徐老師叫了我，我不安地站了起來，不由自主地低下了頭，無意中我看到了徐老師那雙大眼睛正向我投來了期待和鼓勵(lì)的目光，好像在說；"好好想想，我們做沒做過這種類型的題……"這目光如同打開我思想之門的鑰匙，讓我立刻想起了解題的思路。在徐老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，我終于一步一步地解出了答案。這時(shí)，徐老師向我投來了贊許的目光，好像在說："仔細(xì)想不就想出來了，真不錯(cuò)！"。我心里美滋滋的。徐老師用她那雙會(huì)說話的大眼睛鼓勵(lì)著我們不斷進(jìn)步。
在"學(xué)而思"兩年的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，領(lǐng)悟了不少深?yuàn)W的道理，就如同探險(xiǎn)者發(fā)現(xiàn)了新大陸。雖然我只在"學(xué)而思"學(xué)習(xí)了兩年時(shí)間，但我對"學(xué)而思"的感情卻越來越深。我取得的每一個(gè)好成績，都離不開"學(xué)而思"的幫助。雖然有許多話想對"學(xué)而思"傾訴，卻又不知如何表達(dá)。千言萬語匯為一句祝愿，祝"學(xué)而思"越辦越好，永遠(yuǎn)年輕，伴我成長！
學(xué)與思的作文5
20xx年，我12歲，學(xué)而思4歲。
那時(shí)的我，正焦頭爛額地準(zhǔn)備小升初�？粗瑢W(xué)們接二連三地找到了自己心儀的學(xué)校，我是又高興，又苦惱。直到那時(shí)，經(jīng)同學(xué)介紹，我才知道了一個(gè)陌生名詞--學(xué)而思。于是，抱著試試看的想法，我便走進(jìn)了這個(gè)教育機(jī)構(gòu)。
第一次上課，我覺得這里的學(xué)習(xí)氛圍很好，再也沒有小學(xué)班里的"火藥味兒"了。每個(gè)班上只有十幾個(gè)人，這讓我很高興。平常在班里老師是不會(huì)把每個(gè)人都照顧全的。在這里，卻截然相反。
我還清楚的記得教我的第一位老師，他有一點(diǎn)胖，看起來很可愛。先拋開這一點(diǎn)不說，老師講課那可是相當(dāng)?shù)睾冒�！條理清楚，語言到位。我感覺聽這位老師講課是一種享受，不再僅僅是學(xué)習(xí)了。學(xué)而思的講義非常不錯(cuò)，都是"精華"呀！俗話說："臨陣磨刀，不快也光"。在學(xué)而思的幫助下，我的成績算不上是"突飛猛進(jìn)"，但至少有一定程度上的進(jìn)步��！這點(diǎn)讓我們?nèi)胰硕几械叫牢俊?/p>
后來，我就去參加一次又一次的考試。唉，那段時(shí)間真是一段痛苦的回憶。在漫長的等待中，我失去了信心，失去了希望。媽媽又在學(xué)而思為我報(bào)了一個(gè)關(guān)于面試的班。在這里，我緊張的情緒得以緩解，再加上父母對我的關(guān)心和支持，沮喪就漸漸離我而去了。
在淚水中，我體會(huì)到了辛酸；在學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了樂趣；在生活中，我體會(huì)到了成長的'滋味……終于，我笑到了最后，我升入了一所相當(dāng)不錯(cuò)的中學(xué)。感謝我的老師，感謝我的父母，當(dāng)然，還要感謝學(xué)而思！
20xx年，我13歲，學(xué)而思5歲。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)在這里度過一個(gè)春秋了。我也從"牙牙學(xué)語"的基礎(chǔ)班進(jìn)入到"穩(wěn)扎穩(wěn)打"的提高班。我的學(xué)習(xí)成績得到了很高的發(fā)展。最重要的是，在這里，我找到了自信。我相信，我會(huì)"步步高升"，學(xué)而思也會(huì)越辦越好！
祝福你，優(yōu)秀的學(xué)而思！
學(xué)與思的作文6
“書讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得還很少”法國著名小說家的這句名言，深刻的揭示出了學(xué)與思的關(guān)系。德國著名文學(xué)家普朗克先生也曾說過：“讀書而不思考，等于吃飯而不消化”我國偉大的思想家，革命家毛澤東先生也講了學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)采取這種態(tài)度。所有的一切都說明
思維在人認(rèn)識(shí)客觀世界乃至于科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造中具有重要的作用，讀書是易事，而思考是難事，但二者缺一便全無用處。一個(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識(shí)、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，這正如人攝取食物一樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收，所學(xué)知識(shí)無法為"己有"。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。學(xué)與思的結(jié)合，是掌握知識(shí)過程中的必由之路，學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是靈感的源泉。
古時(shí)候，敘拉古國王亥厄洛讓金匠為他制造一頂金冠，制成后，他懷疑黃金被金匠偷走了部分，又苦于沒有證據(jù)，于是他把阿基米德找來，請他幫忙。阿基米德很快得出結(jié)論：假如黃金里摻進(jìn)了白銀，制成的王冠一定比同重的純黃金的要大一些，只是王冠表面不平整，不容易從外表判斷，為此，他陷入了苦思冥想之中。一天，他去洗澡，當(dāng)把身體浸入盛滿水的浴盆時(shí)，水從盆沿溢出來一部分，他連忙跳出，浴盆的水位又下降了，“浴盆中溢出的水不正好與自己的體積相同嗎？”就這樣，他完成了國王的任務(wù)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了著名的浮力定律——阿基米德定律。
思考是打開未知世界的金鑰匙愛迪生幼時(shí)就愛觀察、愛思考，同時(shí)充滿著好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。他上學(xué)不久，有一次上算術(shù)課，老師對學(xué)生說：“二加二等于四�！彼酒饋戆l(fā)問：“老師，二加二為什么等于四呢？”老師被問得目瞪口呆。老師不僅不認(rèn)為愛思考是打開未知世界的一把鑰匙，反而認(rèn)為愛迪生是在搗亂。因此，他上學(xué)才三年就因“成績不佳”被勒令退學(xué)。然而他憑著艱苦的思考和探索，終于成為杰出的科學(xué)家和發(fā)明家。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化，我們要思考，但不是神思漫想，而要切合實(shí)際。
因此我們需要正確地認(rèn)識(shí)自己，既富于理想，又必須腳踏實(shí)地去奮斗。我們活著，終日都為尋找打開這些鎖的'鑰匙而奔波忙碌。于是，我們需要學(xué)與思的毅力，學(xué)與思的洗禮，學(xué)與思的考驗(yàn)，只有這樣我們的人生才有意義。學(xué)與思，對陶治人的情操，提高自身素質(zhì)有著重要意義。從中你會(huì)發(fā)覺：沒有知識(shí)的人常常議論別人無知，有知識(shí)的人時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己無知。學(xué)習(xí)，為求進(jìn)��；思考，才有發(fā)展。面對宏觀與微觀世界的擴(kuò)展，知識(shí)和信息的爆炸，我們腦袋這架“計(jì)算機(jī)”就必須有一個(gè)很好地處理問題和信息的最優(yōu)程序，不然我們就會(huì)無法適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代，無法更好的在社會(huì)中生存和發(fā)展。古人有云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
今人也言：活到老，學(xué)到老，還有一些學(xué)不到�？梢�，學(xué)習(xí)在我們的一生中是多么重要。然而，孔子有云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。所以，學(xué)習(xí)和思考密不可分，在學(xué)習(xí)中有思考，在思考中提出獨(dú)立的見解，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，來適應(yīng)時(shí)代的要求。
學(xué)與思的作文7
上學(xué)而思快一年了，這短短的將近一年的時(shí)間里，有好多自己的感受想要對學(xué)而思說，這次終于有機(jī)會(huì)讓我寫點(diǎn)什么。
記得還是上小學(xué)時(shí)，老師就對我們說："學(xué)習(xí)就像跑步，別人努力而進(jìn)步了，而你站在原地什么都沒做，那你便只有落后了，因?yàn)閯e人早晚有一天要超過你。因此一定要居安思危，不要被眼下的優(yōu)秀迷惑了你的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻毫不松懈。"可能因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)W的東西簡單吧，自己沒怎么努力卻仍名列前茅，根本沒把老師的話當(dāng)回事。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。我已不再是一名小學(xué)生，而是一名中學(xué)生了。還記得六年級(jí)的暑假，終于要步入中學(xué)而激蕩的心。就這樣，懷著這樣的心情，步入了我的初中生涯。剛開始的時(shí)候在班里學(xué)習(xí)都還很不錯(cuò)，有些洋洋得意，心想這初中的課程也不過如此。然而隨著時(shí)間的.推移，我的成績一天不如一天，最終在初一下學(xué)期跌入了低谷--我拿到了我生平第一個(gè)不及格�，F(xiàn)在回想起那時(shí)情景，心里真是不甘心，那時(shí)我便暗下決心，一定要考出好成績來給同學(xué)、老師和父母看。然而，一次次的失敗徹底擊垮了我。我努力過，也奮斗過，我每次都以飽滿的信心迎接考試。但是，為什么？我不相信，我不相信付出沒有回報(bào)！我不明白為什么我優(yōu)秀的成績一去不復(fù)返了？我就這樣，機(jī)械地努力著，再被失敗機(jī)械地打垮。那時(shí)我真覺得我的世界一片黑暗，我覺得我的心徹底麻木了，我傷痕累累的心已經(jīng)結(jié)了老繭，不再有知覺了。
然而，半夜里父母的嘆息聲和一次和同學(xué)的經(jīng)歷徹底打醒了我。記得一次上數(shù)學(xué)課，同位的女生向四圍的問題，我一看，正好是我會(huì)的，就對同位說："來，我給你講吧。"誰知她卻白了我一眼，理都沒理我一下，那意思就好像是在說："就你，也配教我題？誰稀罕哪。"你可以想象得到，她的這一舉動(dòng)是怎樣深深地刺傷了我。但我把火氣和淚水強(qiáng)壓下來：雖然成績的好壞不能評(píng)價(jià)一個(gè)人，但我發(fā)誓，決不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差而被人瞧不起。
就是從那時(shí)開始，我才真正勇敢地直面困難，以致最后我的努力終于有所回報(bào)。其實(shí)這一切還真的要感謝我的那位"勢利眼"的同位，雖然那時(shí)她極度的傷害了我的自尊，不過我能重新充滿斗志地站起來還真的得謝謝她。在這之后，也是自然的，我加入了學(xué)而思的學(xué)習(xí)。在學(xué)而思的這段時(shí)間，我想不僅僅是因?yàn)槲业挠X醒、在學(xué)而思的學(xué)習(xí)，更重要的是我真正明白了老師說的話，而且我也真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。我想這最后一點(diǎn)也是對廣大學(xué)子最重要的，我不得不承認(rèn)之前我是多么厭惡學(xué)習(xí)、我的學(xué)習(xí)是多么被動(dòng)。
我們是中國人，我們熱愛我們的國家，我們擁有赤誠的中國魂。我們不甘落后，我們就要努力學(xué)習(xí)、體味學(xué)習(xí)的樂趣，用我們的知識(shí)來建設(shè)我們的國家。為中華之崛起而讀書，我們的國家在等著我們�。�
學(xué)與思的作文8
活力四射。這是"學(xué)而思"給我的第一印象。
其實(shí)，我只能算是"學(xué)而思"的新成員，到目前，才在這里報(bào)了兩次班。第一次上課是在寒假里。那時(shí)我對"學(xué)而思"毫無了解，只希望她能幫助我提高數(shù)學(xué)成績，帶給我冬日的溫暖，就抱著試試看的心理上了第一堂課。
出乎我意料，"學(xué)而思"的課堂氣氛十分活躍。我堅(jiān)信，不會(huì)有學(xué)生在這樣的課堂中昏昏欲睡。年輕的教師無時(shí)無刻不調(diào)動(dòng)著課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)著學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)著我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那感覺與我以往聽過的任何培訓(xùn)課都不一樣，不像一般的補(bǔ)習(xí)班。
說到年輕的教師，我認(rèn)為"學(xué)而思"在這一點(diǎn)上有大膽的創(chuàng)新。在我之前所參加的補(bǔ)習(xí)班中，任課老師不是三十有六，就是四十出頭，教學(xué)方法老套、生硬，整堂課的學(xué)習(xí)氛圍死氣沉沉的。如今在"學(xué)而思"遇到的老師，個(gè)個(gè)都是大學(xué)生模樣，正值芳齡，渾身上下活力四射，講起課來慷慨激昂，滔滔不絕，偶而還脫口幾句幽默的語言。開始是有質(zhì)疑的，擔(dān)心童心未眠的小老師講課到"半路"會(huì)卡住，若那樣可就不好收場。結(jié)果看來我是多慮了，年輕老師無論是講課還是解答學(xué)生問題都非常熟練，不比他們的`前輩遜色。真不知"學(xué)而思"是如何挑選這些年輕的任課教師的。
"學(xué)而思"五歲了，對于她我還需要了解很多。她就象一個(gè)充滿活力的孩童，剛剛闖入我豐富多彩的人生，有可能使我的生活變個(gè)"底朝天"。
學(xué)與思的作文9
我五年級(jí)為了奧數(shù)杯賽考試，報(bào)名參加了奧數(shù)競賽班學(xué)習(xí)，可是我沒有奧數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，根本聽不懂老師上課講的內(nèi)容，下課也不愿意問老師，所以我的奧數(shù)很差，因?yàn)槲矣X得它極其的枯燥，所以非常討厭它�？墒俏矣辛藘晌粖W數(shù)老師后，對奧數(shù)的看法和感覺變了，他們分別是王銳老師和馮春海老師。
五年級(jí)上學(xué)期我第一次來到學(xué)而思上課時(shí)，是王銳老師教我。我不想學(xué)，便漫不經(jīng)心地聽講，有時(shí)上課還打瞌睡，但是我后來沒法漫不經(jīng)心地聽課了，原來王老師上課時(shí)喜歡把《喜羊羊與灰太狼》還有其他的'故事跟一些數(shù)學(xué)題摻在一起，讓我們好理解，同時(shí)也讓我對上課產(chǎn)生興趣，下課會(huì)給我們出腦筋急轉(zhuǎn)彎或笑話，課堂氣氛很活躍，我漸漸地喜歡上了奧數(shù)，奧數(shù)成績也慢慢好起來了。
我考進(jìn)超常班后，是馮春海老師教我。盡管講得很快，但是我依然能夠認(rèn)真聽，因?yàn)樗v課也不枯燥，而且我有什么不懂的問題他總是耐心地仔細(xì)地講，所以我對奧數(shù)的感覺越來越好了。
在兩位老師地教導(dǎo)下，我在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績也更厲害了，在小升初的面試中，我的英語發(fā)揮失常，但因?yàn)閵W數(shù)成績很好被一所學(xué)校錄取了，所以在我心目中這兩位老師是學(xué)而思最厲害的老師。
學(xué)與思的作文10
學(xué)與思是人生飛越知識(shí)海洋的兩個(gè)翅膀，這兩者相互影響，相互促進(jìn)，缺一不可�！墩撜Z》有一句話恰如其分地說明了學(xué)與思的重要性。
“子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
這句話的決思大致是，孔子說：那些只學(xué)習(xí)而不思考的人，無法深入理解、領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)的要義，學(xué)得越多，疑惑也就越多，結(jié)果就會(huì)越迷惘；而那些只知空想不去學(xué)習(xí)的人，因沒有一定的知識(shí)作基礎(chǔ)，就會(huì)越想越迷糊，結(jié)果也無法取得有效的進(jìn)步。由此可見，惟有做到學(xué)習(xí)與思考并重，才能成為真正有智慧的人。
在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)習(xí)常常是有效思考的基礎(chǔ)，而思考則是深入學(xué)習(xí)的手段。朱熹說：“讀而未曉則思，思而未曉則讀�！逼渲械摹白x”就是指學(xué)習(xí)，朱子的這句話說明了在人生求知的旅途上，學(xué)與思是相得益彰的，只有學(xué)與思雙管齊下，才能步入知識(shí)的圣殿。
一般來說，學(xué)習(xí)是在吸取他人的智慧，而思考是在形成自己的智慧。一位傳記作家曾問愛因斯坦是怎樣建立相對論的。愛因斯坦回答說：“空間、時(shí)間是什么，小學(xué)的課本就解釋得很清楚了，但我智力發(fā)育遲，所以比別人想得多了一些，把從書本里學(xué)到的，思考了近十年，才弄懂了空間與時(shí)間的關(guān)系。”愛因斯坦的話正說明了他是在“學(xué)與思”并舉的過程中，把物理學(xué)提升到了一個(gè)更高的水準(zhǔn)上。
對學(xué)與思的關(guān)系，可以用“采光”與“照亮”來作比喻，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷采光的過程，有人積累了很多的知識(shí)，就像面對著一個(gè)充滿光亮的世界，卻不知如何發(fā)揮這些光的作用，結(jié)果只能被這些光刺得目炫，感受的仍是人生的迷茫；有的人則思索到光的作用就是為了照亮，他們一邊努力去采光，一邊用光去照亮黑暗的世界，結(jié)果找到了人生的光明與意義所在。
古今中外的成功者無不重視學(xué)與思的作用。中國的孔子說過：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也�！边@句話的意思大概是說，老夫子整日不吃飯不睡覺，削尖了腦袋的想，結(jié)果還是沒有裨益，終于覺得，還是學(xué)吧！孔子這是在強(qiáng)調(diào)學(xué)的重要性。伏爾泰則說過這樣一句話：“書讀得越多而不加思考，你就會(huì)覺得知道得很多，而當(dāng)你讀書越多，思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚你知道得很少，從而更加努力�！狈鼱柼┑倪@句話說明了要使學(xué)習(xí)更加深入是離不開思考的。他這是在強(qiáng)調(diào)思的重要性。
我們再用一個(gè)故事來說明一下學(xué)與思的'關(guān)系。在日本江戶時(shí)代，有位著名的劍客宮本武藏。一天，他的弟子柳生又一郎問他：
“師父，以我現(xiàn)在的努力，何時(shí)可成天下第一劍客？”
“十年�！睂m本武藏答道。
“那么我再加一倍努力的話，多少年可成天下第一劍客？”
“三十年�！睂m本武藏又答道。
柳生又一郎又問：“那么從今天開始，我除了吃飯和睡覺外，把所有的時(shí)間都用來練劍，多少年可以成為天下第一劍客呢？”
宮本武藏說：“永遠(yuǎn)也不可能。”柳生又一郎很是不解地問：“師父，為什么我越是努力，離成功反而越遠(yuǎn)呢？”
宮本武藏說：“你終日練劍，只會(huì)使招數(shù)更加?jì)故臁６幻嬲膭�，光有嫻熟的招式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得學(xué)會(huì)用智慧來運(yùn)用這些招式，進(jìn)而創(chuàng)造出適合自己的新招式。那樣才可能成為天下第一劍客。你只知一味苦練，卻不知思考與反省，如何能成為天下第一呢？”
這個(gè)故事已將學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系詮釋得非常清楚，人類的所有進(jìn)步與成功都是在學(xué)與思的攜手并進(jìn)下取得的。
人人都知道，讀書是很好的學(xué)習(xí)過程，因?yàn)闀旧碛涊d了幾千年來前人對人生、社會(huì)的思索和體悟，是他們智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)他們的知慧，我們就會(huì)少走許多彎路。但是，古人的經(jīng)驗(yàn)也有其局限性，所以我們還要認(rèn)真思考當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)情況，修訂以前的錯(cuò)誤之處，通過自己的思索創(chuàng)新，創(chuàng)造出更加正確的新成就和新成果，從而為人類的進(jìn)步引領(lǐng)正確的前行方向。
學(xué)習(xí)是思考的源泉，思考是學(xué)習(xí)的深化。人生就是要在學(xué)與思的有機(jī)結(jié)合中不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。
學(xué)與思的作文11
石老師是我女兒的數(shù)學(xué)老師。她和她接觸快九個(gè)月了，給我們留下了深刻的印象�？梢哉f她是一個(gè)有能力，有條理，高度負(fù)責(zé)的老師。
上歷史老師的課最大的.感受就是對她來說沒有問題。有一些難題，讓自認(rèn)為問題解決能力很強(qiáng)的家長很難。對石老師來說，細(xì)細(xì)地告訴你，既輕松又愉快。
每節(jié)數(shù)學(xué)課，石老師都會(huì)對教材進(jìn)行總結(jié)，讓孩子們不僅知道如何做具體的題，還知道數(shù)學(xué)原理是從哪里來的。
數(shù)學(xué)對于孩子來說往往很抽象，很枯燥，但在石老師的課堂上，你看到的是孩子的活躍和熱情，笑聲時(shí)不時(shí)傳來。許多晦澀難懂的話題，在石先生的解說下，變成了許多動(dòng)人的童話。她自制的教具深深吸引了孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具練習(xí)。每次孩子成績好的時(shí)候，都會(huì)被歷史老師用一種獨(dú)特的方式表揚(yáng)，讓孩子覺得需要設(shè)定更高的目標(biāo)，考試或者學(xué)習(xí)都做不好，所以總是用她的鼓勵(lì)和幫助。
有一次，女兒因病沒來上課。石老師主動(dòng)聯(lián)系我，把問題的解決方案發(fā)給我，還幫女兒做筆記，讓孩子一點(diǎn)都不掉隊(duì)。
一直不喜歡奧數(shù)，在四年級(jí)的提高班取得了好成績，這都要感謝石老師的幫助。作為父母，我真的很感激。如果所有的老師都像石老師一樣，我想孩子取得好成績并不難。
學(xué)與思的作文12
學(xué)習(xí)是食物，思考是甘泉。一個(gè)人的精神食糧便是學(xué)習(xí)與思考。這兩者都必不可少，猶如一個(gè)人不能只吃飯、不喝水；也不能只喝水，不吃飯。學(xué)的越好，收獲的精神營養(yǎng)也越豐富；思的越好，收獲的精神知識(shí)也越豐富。學(xué)與思處于形影不離的好朋友狀態(tài)，不學(xué)不思將無藥可救，又思又學(xué)將成為國家棟梁。還可以說，不學(xué)而思是囫圇吞棗，不思而學(xué)是不求甚解。書是精神食糧，學(xué)與思都是調(diào)味品，一定要精神食糧越來越香。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是想。想又可分為兩種：一種是通過學(xué)習(xí)和工作，推導(dǎo)出來的想法。這是真正的思想；而另一種是漫無邊際，瞎想、妄想。雖然二者都是想，但前者是有事實(shí)根據(jù)的。
我們開始學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不能隨隨便便的瞎學(xué)。這一番思索，就是我們學(xué)習(xí)的基本條件。比如說我們在學(xué)英語的時(shí)候，就應(yīng)事先想清楚學(xué)習(xí)英語的目的，為何學(xué)英語。當(dāng)我們想清楚這些問題后就應(yīng)再想一想應(yīng)該怎樣學(xué)英語，并自制一個(gè)計(jì)劃，每天按計(jì)劃學(xué)習(xí)，這樣就能有始有終，科學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效果加倍。
不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候應(yīng)該思考，在向它人學(xué)習(xí)的過程中，也離不開思索。
子曰：見賢思齊焉，見不賢而自內(nèi)省也。這里提到，在向他人學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)找其優(yōu)點(diǎn)，欲向其優(yōu)點(diǎn)處看齊；還要思考找出其缺點(diǎn)，想想自己是否有這些缺點(diǎn)，如有則立改，若無則用他人之缺點(diǎn)時(shí)刻警醒自己。
所以說，無論怎么學(xué)、學(xué)什么，都離不開“思索”
思索不僅是從消極方面督促我們學(xué)習(xí)，也是從積極方面使我們掌握更多的知識(shí)并且學(xué)會(huì)應(yīng)用。
物理學(xué)的再好的人也會(huì)有摔交的.時(shí)候。而學(xué)習(xí)物理的人卻能夠發(fā)明出怎么推也推不倒的不倒翁。學(xué)化學(xué)再好的人也會(huì)因失火而被火燒傷，但他們能用所學(xué)的知識(shí)發(fā)明滅火器。而這每一項(xiàng)發(fā)明都是離不開學(xué)習(xí)與思考的。
所以說學(xué)與思就如兩根筷子一樣，是不能缺少其中任何一個(gè)的。只讀書而不動(dòng)腦筋思考，就會(huì)迷惑而無所得，只空想而不認(rèn)真讀書就會(huì)疑慮甚多而缺乏信心。我們要時(shí)刻做到“學(xué)中思，思中學(xué)�！�
學(xué)與思的作文13
兩千多年前的孔子曾說過：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”，這句話雖然很短，但短小精悍，有非常深刻的含義，而且對我的學(xué)習(xí)成長產(chǎn)生了非常重要的影響。
先來看看這句話的意思吧。前半句“學(xué)而不思則罔”的意思是：學(xué)習(xí)中不認(rèn)真思考就會(huì)對所學(xué)的內(nèi)容沒有真正理解，不明白其中真正的道理。例如，上課聽講不去思考，沒有理解所講的方法、道理和老師的思路的話，你就會(huì)很疑惑，不明白為什么要用這些方法。“思而不學(xué)則殆”的含義是：只空想出許多想法而沒有通過學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐練習(xí)驗(yàn)證，熟練掌握，就會(huì)有許多疑惑。比如，上課時(shí)只聽老師的'講解，而不去實(shí)踐，不會(huì)做練習(xí)，你就沒有學(xué)到真功夫，而知識(shí)紙上談兵，你實(shí)踐時(shí)就會(huì)感覺到很難，甚至完全不會(huì)做。
不知你有沒有犯過“學(xué)而不思則罔”的錯(cuò)？我就曾吃過這樣的虧。記得剛剛上學(xué)的一段時(shí)間，我總是記著要交作業(yè)，一門心思著急完成作業(yè)，于是上課聽講也是為了做作業(yè)，老師講課時(shí)就總想著做作業(yè)，可真正該做作業(yè)時(shí)，就發(fā)現(xiàn)有好多題是不會(huì)做，作業(yè)的錯(cuò)誤率也很高。當(dāng)我看到了孔子的這句話時(shí)，一下子就明白了自己的錯(cuò)誤所在。于是就改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，課上認(rèn)真聽老師講解方法思路，思考這些知識(shí)的來龍去脈，做作業(yè)時(shí)就感到輕松了很多，錯(cuò)誤率也降低了很多。
再來看看我曾經(jīng)“思而不學(xué)則殆”的問題吧，就在最近我的學(xué)習(xí)上又出了一些問題，我每次課都認(rèn)真聽講積極發(fā)言，可許多作業(yè)和練習(xí)忘了做，有的錯(cuò)題沒改，導(dǎo)致知識(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，考試時(shí)分?jǐn)?shù)總是很低，我又想起了孔子那句千古名句“思而不學(xué)則殆”。聽課學(xué)習(xí)后不做好練習(xí)，果然效果不好��！我又改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，作業(yè)及時(shí)做，錯(cuò)題都認(rèn)真修改好，了解錯(cuò)在哪里，是哪里沒學(xué)會(huì)才會(huì)犯的錯(cuò)。把遺漏的知識(shí)點(diǎn)都“亡羊補(bǔ)牢”。就這樣我的分?jǐn)?shù)也上升了很多。
我覺得以后大家應(yīng)該多看一些像論語一樣的經(jīng)典古文，因?yàn)樗鼈兪乔О倌陙砉湃酥腔鄣慕Y(jié)晶，能給我們的學(xué)習(xí)生活帶來許多其實(shí)和益處。
學(xué)與思的作文14
一個(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)的過程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識(shí)、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這二者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，圖囿吞棗;舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收:所學(xué)知識(shí)無法化為“己有”。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通、舉一反三。
學(xué)與思相結(jié)合，是掌握知識(shí)過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點(diǎn)。在馬列主義傳播到中國大地的時(shí)候，以毛澤東、周恩來等為領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義者，在汲取馬列主義精髓的同時(shí)，結(jié)合中國實(shí)情，走“農(nóng)村包圍城市”的革命戰(zhàn)爭道路，最終締造了社會(huì)主義新中國。試想，革命先輩們?nèi)绻皇菍W(xué)而思、思而再實(shí)踐，一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命豈不是要斷送在王明之流的左傾教條主義者手中?文藝復(fù)興時(shí)期的大科學(xué)家伽利略，倘若不是在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诋?dāng)時(shí)產(chǎn)生?人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯(cuò)誤理論的`束縛?學(xué)而思，思而學(xué)，正是些偉人成功的經(jīng)驗(yàn)，同樣也是人類進(jìn)步的動(dòng)力之源。
今天正是“知識(shí)激增”的時(shí)代，知識(shí)的領(lǐng)域在不到一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間內(nèi)，不知擴(kuò)大了多少倍。“吾生也有涯，而知也無涯。”面對如此浩瀚的知識(shí)海洋，光靠死記硬背是不可能到達(dá)光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學(xué)體制，力求培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力，以適應(yīng)明天的科學(xué);歐洲、日本紛紛步其后塵。我們中國的教育體制改革也已經(jīng)迫在眉睫、勢在必行。明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天學(xué)生中培養(yǎng)起來。所以，我們更應(yīng)該做到:在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提出獨(dú)立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等待明天的選擇。
在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，是學(xué)者、大師們成功的經(jīng)驗(yàn)，是人類進(jìn)步的動(dòng)力源泉，而培養(yǎng)學(xué)生這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。
學(xué)與思的作文15
是什么讓人類在百萬年前從動(dòng)物中脫穎而出，一躍成為“高等動(dòng)物”？我們既沒有尖銳的利齒，也沒有御寒的皮毛，更沒有能與大多數(shù)動(dòng)物抗?fàn)幍膹?qiáng)健身體素質(zhì)。難道真的僅僅是因?yàn)閮e幸么？顯然并不是，人類沒有可以追逐獵物的健壯四蹄，但卻有一雙可以做出長矛弓箭的靈巧雙手；人類沒有足夠天生保暖的毛發(fā)脂肪，但是知道怎么生火以和寒冬抗?fàn)�；人類沒有可以完美適應(yīng)自然的生理?xiàng)l件——所以人類改造自然：群居以抵抗猛獸，修建房屋以遮風(fēng)避雨，開墾田地而非奔波于危機(jī)四伏的森林。人類之所以能成功，恰恰是因?yàn)槲覀冞\(yùn)用了智慧與經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)了相對較弱的身體素質(zhì)。但不管是生火也好狩獵也好，人類始終都離不開兩種力量——學(xué)習(xí)與思考。
“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接，而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)泛之，則又大而無當(dāng)。”這句話出自于17世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，培根·弗朗西斯先生所著的《談讀書》一文，他巧妙地把人天生的才干比作自然花草，學(xué)習(xí)則是修建和移接，從此可以看出歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人們對讀書學(xué)習(xí)是多么的看重，而后半句則更是直接明了地闡述了思考實(shí)踐對學(xué)習(xí)的重要性：只學(xué)習(xí)而不加思考，不以經(jīng)驗(yàn)泛之，則是“大而無當(dāng)。”
縱然相差千里，相隔千年，人們對學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度，卻都有異曲同工之妙。在距今兩千五百多年前的春秋時(shí)期，孔老先生就提出過“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！钡闹晾砻裕馑际侨绻粚W(xué)不思就會(huì)受片面知識(shí)所蒙蔽，而空想不學(xué)則會(huì)令人疑惑甚至是很危險(xiǎn)的。
無論是古今還是中外都有許多死學(xué)不思與空想不學(xué)的人，其中就有許多令人唏噓和遺憾的可笑事例。
伽利略，文藝復(fù)興時(shí)期的著名意大利科學(xué)家，他最重要的貢獻(xiàn)之一就是對物體自由落體的研究。他把兩個(gè)不同重量同樣大小的銅球從比薩斜塔上同時(shí)丟下去，兩個(gè)銅球同時(shí)落地，伽利略的實(shí)驗(yàn)證明了物體下落的時(shí)間和質(zhì)量沒有關(guān)系。而在這一理論被提出之前，整個(gè)歐洲大陸則都是沿用亞里士多德提出的”物體下落時(shí)間受重量影響“這一理論。然而就是這個(gè)如此簡單就被證偽的理論缺被后人不假思索的沿用了20xx多年。倘若不是畢加索能夠在學(xué)習(xí)先人知識(shí)的同時(shí)能夠獨(dú)立的思考，恐怕整個(gè)科學(xué)界的發(fā)展進(jìn)程都會(huì)落后幾十年。
“學(xué)而不思則罔”時(shí)有發(fā)生，像伽利略這樣能夠質(zhì)疑先賢的人只是少數(shù)；而關(guān)于“思而不學(xué)則殆”的事則更多了，正如孔子和培根所說，空想而不學(xué)就只是大而無當(dāng)，甚至帶來危險(xiǎn)。
40多年前，美國總統(tǒng)理查德·尼克松宣布將藥物濫用列為頭號(hào)公敵，開始了一項(xiàng)史無前例的.政策：毒品戰(zhàn)爭。毒品戰(zhàn)爭是一個(gè)巨大的失敗，帶來了意想不到的毀滅性影響。這場“戰(zhàn)爭”波及了數(shù)百萬美國人的生計(jì)，更造成了美國經(jīng)濟(jì)一度下滑。在此期間，人們每年浪費(fèi)了數(shù)十億美元，最后只是讓販毒集團(tuán)更加壯大。為什么會(huì)這樣？正如其名，這是一場戰(zhàn)爭，其核心政策就是全面遏制毒品的制造—通過武力。然而美國政府忽視了最重要的一點(diǎn)，那就是有需求就有供給，這一點(diǎn)在毒品市場上更是體現(xiàn)地淋漓盡致，因?yàn)槲菊邔Χ酒范加幸蕾囆�，所以毒品市場甚至可以說擁有最穩(wěn)定最安全的市場結(jié)構(gòu)。所以在警察軍隊(duì)消滅了大型制毒廠和高度限制原料后，小型的毒品作坊就如雨后春筍般涌現(xiàn)了出來，而且毒品的稀缺導(dǎo)致毒品價(jià)格飆升，販毒利潤也就翻了一番，更多人更加積極的投入了毒品制造。尼克松政府并沒有仔細(xì)考察販毒市場和毒品的獨(dú)特經(jīng)濟(jì)體，他們只是坐在白宮里，空想著剿滅毒販的計(jì)劃。不研究學(xué)習(xí)卻只思考著制定一個(gè)終將失敗的計(jì)劃，最終釀成了不可挽回的惡果。
無論是培根先生還是孔子的話，都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與思考密不可分的關(guān)系，它們是相輔相成，相互并存的，缺一不可。而我們更是要牢牢記住這些警示，免得因?yàn)樗雷x書和白日做夢鬧了笑話。
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