科普大篷車進(jìn)校園作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的科普大篷車進(jìn)校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科普大篷車進(jìn)校園作文1

　　今天早上每個(gè)人的臉上都充滿著了驚喜。這是為什么呢？原來(lái)，今天“科普大蓬車”將入我們學(xué)校積極開(kāi)展科普活動(dòng)。

　　開(kāi)始了，可失望的是要先到六、五、四年級(jí)才到我們?nèi)�年�?jí)，我們只好在教室里等，過(guò)了好久，總算到我們了，我?guī)е�筆記，帶著興奮的心情南北了展區(qū)。哇，這里有“看見(jiàn)摸不著”、“錐體上扯”、“動(dòng)畫(huà)”、“看誰(shuí)扯得慢”、“高喊直線”、“穿針引線”、“光學(xué)吧臺(tái)”等等二十五個(gè)展品�？晌易罡信d趣的還是錐體“上扯”。我跑到錐體上扯展區(qū)那里，看見(jiàn)有一個(gè)錐體在高處，我就把錐體向上滑動(dòng)。我看見(jiàn)錐體慢慢向上扯到下方，可錐體又靈活的從下方扯到上面，我心想：“咦，錐體怎么會(huì)從下滾到上呢？”我?guī)е�疑惑看了�?duì)它的解法“愛(ài)好者”，一看，迷霧都僅有找出了。原來(lái)，在錐體“上扯”的同時(shí)，它的焦點(diǎn)隨之減少。再重力起到下，物體有減少其焦點(diǎn)的.運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。非常簡(jiǎn)單的測(cè)量一下就可告訴物體在軌道高端時(shí)，其焦點(diǎn)低于。“啊，原來(lái)如此，非常簡(jiǎn)單的事情就有這個(gè)大道理，”我輕聲說(shuō)道“我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)”。

　　科學(xué)的世界真是不可思議，我一定要好好學(xué)習(xí)這“學(xué)不完的”科學(xué)。

科普大篷車進(jìn)校園作文2

　　今天早上每個(gè)人的臉上都充滿了笑容。這是為什么呢？原來(lái)，今天的“科普大篷車”將走進(jìn)我們學(xué)校開(kāi)展科普運(yùn)動(dòng)。

　　我們開(kāi)始了，可惜到了六五四年級(jí)才上三年級(jí)，只能在教室里等。過(guò)了很久，終于輪到我們了。我?guī)е�筆記，帶著沖動(dòng)的心情去了展區(qū)。哇，這里有二十五件展品，比如“看得見(jiàn)摸不著”、“在圓錐體上滾動(dòng)”、“動(dòng)畫(huà)”、“看誰(shuí)滾得快”、“滾出一條直線”、“穿針引線”、“光學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)”。但我最感興趣的是“卷起來(lái)”的圓錐。我騎著錐筒去了展區(qū)，看到高處有個(gè)錐筒，就把錐筒滾了下來(lái)。我看到圓錐體慢慢滾到底部，但是圓錐體靈活的從底部滾到頂部，我就想:“咦，圓錐體怎么從底部滾到頂部的？”我?guī)е�疑惑看著它解的玄機(jī)，一看，所有的迷霧都解開(kāi)了。原來(lái)，圓錐體“卷起來(lái)”的時(shí)候，重心是下降的。在重力的`作用下，物體的重心會(huì)降低。一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)量表明，當(dāng)一個(gè)物體處于軌道的高端時(shí)，它的重心最低�！鞍�，原來(lái)如此，這就是簡(jiǎn)單事物的要點(diǎn)”我輕聲說(shuō)道。“我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)�！�

　　科學(xué)的世界真的很神秘。我必須研究這門(mén)“永無(wú)止境”的科學(xué)。

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