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（優(yōu)選）特色學校匯報材料
無論是在學校還是在社會中，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報的主要內(nèi)容有工作摘要、內(nèi)容、花費時間、對應任務、完成情況、總結(jié)等，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的特色學校匯報材料，希望對大家有所幫助。
特色學校匯報材料1
我校在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的正確指導下，在具體工作中，注重激勵，狠抓管理、積極創(chuàng)新，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興校”的辦學理念，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革，深入開展教學研究，在學校常規(guī)管理方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
一、狠抓管理，全面貫徹落實三級評價制度
1.教師管理評價：根據(jù)制度，進行量化管理，績效工資每學期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學成績、科研成果、師德教風等五個方面。將考勤扣發(fā)工資納入績效中，根據(jù)學科權(quán)重、跨學科及所教班數(shù)等計算周工作量，由期中、期末統(tǒng)考成績算出教學成績得分，根據(jù)課題、論文等計出科研成果分數(shù)，每學期末由全體教師對每個人的德、能、勤、績、廉等師德教風打分評議。在績效中教育教學能力、工作成績、考勤、師德教風分別占20、40、10、30，側(cè)重了工作組成績的比重，考試成績專門制定了獎勵辦法，期中、期末兩次成績優(yōu)秀者，在評優(yōu)樹先時優(yōu)先推選，并且規(guī)定教學成績末位者在評先樹優(yōu)中一票否決。
2.班級管理與評價：由教導處推薦，學校領(lǐng)導班子討論確定班主任，進行分級管理。教務處對班主任進行指導和培訓。學校制定班級量化細則，優(yōu)秀班級評選辦法、班級管理工作辦法、學校成立了班級管理檢查小組，每天由一位學校領(lǐng)導和值日教師帶領(lǐng)值日員，每天對各班的紀律、衛(wèi)生、課間操、放學紀律等進行檢查打分。每周一匯總，全校公示，學期末依據(jù)得分情況，評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名，對他們進行物質(zhì)獎勵。并張榜公示3天。學期結(jié)束納入班級積分，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。
3.學生管理評價：由各班主任根據(jù)學校要求和班級情況制定措施：班級根據(jù)學生的紀律、衛(wèi)生、活動、學習等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。每班建立學生記事本，值日班長記錄班級的學生情況。每周由小組長評價學生的日常行為，以分數(shù)的形式記錄。納入學生綜合評價。任課教師記錄學生每周的表現(xiàn)，以分數(shù)的形式記錄，納入學生綜合素質(zhì)評價。學期結(jié)束做好學生的綜合評價，評選優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部。照片貼在光榮榜上。
在學生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學生法制意識的有效性研究”的東風，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動。學生的法制意識大大增強，實驗研究前，學生對學習法律知識的主動意識不強，學習法律知識的學習興趣和求知欲低下，在學習過程中，被動地接受法律知識傳教的時候居多，學生很少提出自己的見解與問題。通過兩年的實驗研究，學生對法律知識的學習興趣明顯提高。
在取得這些成績的基礎(chǔ)上，本學期學校為了繼續(xù)加強學生的法制意識，讓學生在學法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，學會用法。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和諧）校園小警察組織，并為他們發(fā)放小警服和袖標等，授予了他們神圣的職權(quán)。
學生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負責調(diào)解，最初是在老師的引導下進行調(diào)節(jié)，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨立調(diào)解了。效果比老師調(diào)解的都好。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細地記錄。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學生進行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來一樣還是好朋友，進而輻射全校，促進整個學校的和諧發(fā)展，要真正達到“三和”的目的。如：我校二年級的一名調(diào)皮學生打了一年級的學生，一年級學生的家長沒經(jīng)允許私自找到二年級的學生進行恐嚇嚇唬，二年級學生不服，家長就動手打了該學生，該學生哭著要回家找自己的家長替他報仇。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了，趕緊好言相勸把學生留住。他們又把家長請到“警務室”，耐心的調(diào)解，還給家長講法，讓家長明白：二年級學生打孩子固然不對，可是你一個大人再來打二年級的學生就是家長的錯了。家長畢竟是成年人了，應該懂法的。在小警察的耐心調(diào)解下，家長又主動找到二年級的學生賠禮道歉，二年級的'學生也意識到了自己的錯誤，向家長表示今后一定不會再打小孩了，請家長放心。就這樣，一場即將鬧大的事件在小警察的調(diào)解下。大事化小，小事化了了。
小警察在進行調(diào)解的過程中，若有處理不了的問題，就上報學校，由學校來進行調(diào)解處理。
“小警察”的另一職責，就是負責放學時的交通管理，每天放學，他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗，有秩序的疏散著學生。個別小學生還鄭重的向“小警察”打隊禮呢。學校的一切現(xiàn)在井然有序，“小警察”功不可沒。現(xiàn)在的學生有問題都習慣找“小警察”解決問題了。使整個的校園處于和諧奮進的氛圍中。
今后要繼續(xù)發(fā)揮“小警察”的作用，使之成為學校的一道亮麗風景線，從而推進學校的健康和諧發(fā)展。
特色學校匯報材料2
李校長如數(shù)家珍地說：面對經(jīng)濟發(fā)展對職業(yè)教育提出的更高要求，面對日趨激烈的教育資源競爭，我們及時提出了“創(chuàng)特色鮮明學校、辦人民滿意教育”的目標，并做了以下一些探索：
一、強化隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師
要建設(shè)特色鮮明的中等職業(yè)學校，關(guān)鍵是要打造出一支師德高尚、業(yè)務精湛、作風務實的教師隊伍。我們通過外引內(nèi)培、委托培養(yǎng)等途徑，先后在職培訓提高56人，招聘大學本科畢業(yè)生6 5人，學�，F(xiàn)有本科學歷154人，中學高級教師39人、高級技師3人、中級技師12人。學校鼓勵教師勤于學習，勇于探索，不斷總結(jié)，在教材、教法、學法、教改等方面大膽
探索、實踐，形成自己獨家之言。近三年，我校教師在市級以上刊物發(fā)表論文286篇。我校教師主編的《電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓》、《移動通信設(shè)備》、《現(xiàn)代辦公自動化設(shè)備原理、使用與維修》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》被國家教育部確定為全國中等職業(yè)學校教材。在教師隊伍中，近年受國家級表彰1人、市級表彰6人、縣級表彰26人。
二、根據(jù)市場辦學，瞄準就業(yè)辦班
在專業(yè)開發(fā)、課程設(shè)置、聯(lián)合辦學、基地建設(shè)、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)等方面有所突破。
一是在專業(yè)開發(fā)上有所突破。我們依托中澳伙伴學校的資源優(yōu)勢，積極為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展服務，經(jīng)充分調(diào)查論證，已成功地開發(fā)出計算機軟件、電子商務、數(shù)控機械等專業(yè)。
二是在實訓、實作課程設(shè)置上有所突破。我校厚基礎(chǔ)，重實作，根據(jù)行業(yè)技術(shù)標準，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，理論與實作實行“一年級三七開、二年級對半開、三年級以實作、實習為主”的模式。學校積極與勞動部門協(xié)作，創(chuàng)建職業(yè)技能等級鑒定站，運用行業(yè)技能標準衡量教學質(zhì)量，檢測學生技能等級，提高學生的生存發(fā)展能力。
三是在聯(lián)合辦學上有所突破。我校充分利用國家級重點學校的品牌優(yōu)勢，主動與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦學，利用他們在生產(chǎn)項目、廠場車間、設(shè)施設(shè)備、就業(yè)安置等方面的長處，優(yōu)勢互補、資源共享、風險共擔、合作雙贏。目前，我校與北大青鳥公司聯(lián)辦的計算機軟件專業(yè)，與重慶立信高級職業(yè)中學聯(lián)合舉辦的數(shù)控機械專業(yè)，與涪陵工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)辦的服裝設(shè)計專業(yè)，與東方龍武術(shù)學校聯(lián)辦的武術(shù)專業(yè)，為學校發(fā)展注入了生機，極大地提高了學校的.辦學活力。
四是在實習實訓基地建設(shè)上有所突破。我校先后在飛騰電腦有限責任公司、榮達電子銷售維修部、騰達廣告裝飾部、糧食局國家儲備倉庫、縣醫(yī)院、財政局、保險公司、遠舉建筑公司、黃沙果園等機關(guān)、企、事業(yè)單位建立了校外實習實訓基地，使學生實習有基地，實訓有場所，實作有設(shè)施設(shè)備。
五是在模式創(chuàng)新方面有所作為。我們積極更新辦學理念，建立了工學交替的辦學模式，走出了一條“高一打基礎(chǔ)、高二學技術(shù)、高三頂崗實習”之路。目前，已有三批次658名學生在廣州、深圳、江蘇、貴州、重慶等地實習，有5名教師在企業(yè)掛職業(yè)
鍛煉。
六是在學生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上有所突破。近年來，學校廣泛與用人單位銜接、聯(lián)系，先后同北京、上海、杭州、廈門、廣州、深圳、武漢、成都、重慶等地用人單位建立了合作關(guān)系，初步形成了畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。
三、建立健全和不斷完善各種規(guī)章制度
1、制定完備的管理制度，定崗、定
責、定工作要求、定獎懲措施，通過量化考核引導教職工履行職責，實現(xiàn)學校管理目標。
2、引入激勵制約機制，以成敗論英雄，憑實績道是非。
我校搭建競爭平
臺，鼓勵公平競爭，逐一量化考核，排出考核名次，獎金分配直接與考核分掛勾，評職、晉級、評優(yōu)、推先一律以考核分為依據(jù)，建立勞酬相符、優(yōu)勞優(yōu)酬的運行機制。
3、強調(diào)領(lǐng)導率先垂范，要求領(lǐng)導做到“三勤”、“五個一”。
古人云：其身正，不令則行；身不正，有令不從。我校要求學校領(lǐng)導要率先垂范，以身作則。凡是要求教師、學生做到的，領(lǐng)導必須首先做到；凡是要求教師、學生不為者，學校領(lǐng)導必須帶頭遵守。學生向教師看齊，教師向領(lǐng)導看齊，領(lǐng)導向校長看齊。我校提倡領(lǐng)導要做到“三勤”：一是“腿勤”，腿勤才能了解實際；二是“眼勤”，眼勤才能發(fā)現(xiàn)問題；三是“腦勤”，腦勤才能思考解決問題。我校還要求領(lǐng)導做到“五個一”：分管一項工作，擔任一門主課，分管一個教研組，蹲一個班，帶動一批職工。
四、落實科學發(fā)展觀，大力加強學校德育工作
學校以“為學生終身發(fā)展奠基”為目標，以“知、情、意、行”轉(zhuǎn)化規(guī)律為依據(jù)，積極開展實踐教育、體驗教育、創(chuàng)新教育，關(guān)注個性，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，造就人才。
特色學校匯報材料3
近年來，學校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學理念，認真開展以體育（體育、藝術(shù)2+1，陽光體育運動，大課間）”為特色的素質(zhì)教育，取得了顯著成績。現(xiàn)將特色工作匯報如下：
一、基本情況。
古宜鎮(zhèn)中心小學位于桂北山區(qū)，是一所鎮(zhèn)級學校，學校占地面積16888平方米，現(xiàn)有教學班31個，學生1500人，教職工63人，其中圖音體專任教師6人。
二、建立保障機制，為體育特色素質(zhì)教育提供有力的保證。
1、機構(gòu)到位。為全面推進幸福素質(zhì)教育，進一步加強學校的體藝工作，切實把“陽光體育”工作落到實處，促進“體藝2+1項目”活動順利開展，有專人、專室、專班、專門經(jīng)費，統(tǒng)籌和服務全校體育藝術(shù)工作，做到了全校體藝一盤棋，2+1項目有人管。
2、機制到位。學校成立了以執(zhí)行校長楊清為組長、副校長韋煥青為執(zhí)行組長、教務主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊輔導員侯翠月為副組長、體藝教師及各班主任為成員的學校體藝領(lǐng)導小組。領(lǐng)導機構(gòu)的成立，做到了任務明確、職責到人，使學校“體藝2+1項目”的開展得到了組織保證。
3、制度到位。學校將“體藝2+1項目”納入了學�？傮w規(guī)劃，制定了《“體藝2+1項目”工作方案》、出臺了《體藝工作管理制度》等一系列規(guī)章制度，為確保這一項目有步驟、有計劃的開展，我們根據(jù)學�？傮w安排做到了“八個確定”：即定方案、定計劃、定活動、定時間、定項目、定人員、定活動量、定評價標準，做到了各項活動有序開展。
三、加強硬件建設(shè)，為實施體特育色素質(zhì)教育提供有利的條件。
1、加強場地建設(shè)。新修了場地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬元新建了200米塑膠跑道。
2、加強器材建設(shè)。學校購置了大量的體育藝術(shù)器材，開辟了音樂室、美術(shù)室、舞蹈室室，但音樂室有待增加設(shè)備。為了使各班能正常開展各項體育活動，爭取全體學生家長的支持，學生自備運動器材如：跳繩用的繩子等等。
3、加強隊伍建設(shè)。學校十分重視體育藝術(shù)師資隊伍建設(shè)。目前有音體美老師共6人,學校總為這些教師提供培訓的機會，先后參加區(qū)級培訓,充分提高了素質(zhì)。
四、以課堂教學為載體，為體育特色素質(zhì)教育提供有效途徑。
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足體藝2+1項目課程。小學1、2年級體育課每周4節(jié)，小學36年級體育課每周3節(jié)，小學音樂、美術(shù)課程均按要求開齊、開足。學校強化了課程意識，嚴禁擠占音體美綜合實踐等課程的時間。
2、嚴格把握體藝教育的主陣地。學校在體藝課堂教學的管理與推進中，注重特色化教學的實施，有效推進體藝課堂教學改革，提高體藝課堂教學的質(zhì)量，保證每一位學生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎(chǔ)性教學。
音樂學科教師在課堂教學中讓學生不僅會唱，會識五線譜，會深刻的理解歌詞，會用自己優(yōu)美的肢體語言來表達歌曲的內(nèi)涵，而且更能用表演的形式表達自己的真情實感。體現(xiàn)了教師理念的更新，學生自主性的發(fā)展，個性的張揚。學生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美，認識美，接受美，以美導真，以美引善，讓學生的心靈在音樂美中升華。
體育學科組積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學習資源，設(shè)計教學方案，并在課堂教學實踐中實施適合于學生的特點、興趣、知識水平、能力，引導學生創(chuàng)新和實踐，構(gòu)建了有利于學生豐富活動的教學方式。讓學生在體育課堂教學活動中體能得到了提高。
美術(shù)學科組則以（科幻畫）為品牌理念，大力進行簡約美術(shù)教學方式實驗，并積極開發(fā)繪畫、紙藝等課程，使之進入日常課堂教學，豐富了每位學生的想象力，讓學生得到美的熏陶。
五、開展各種不同形式的活動，為提升體育特色素質(zhì)教育提供展示平臺。
我校“體育、藝術(shù)2+1項目”參與率100。對于“體育、藝術(shù)2+1項目”，做到了全員參與，其中2項體育項目落實到位。
1、堅持“兩操”、“課外活動”及體育大課間活動。
全員參與的陽光體育大課間活動，是我校落實體育活動的重要載體。為增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識。我校開展了“陽光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊隊歌”為主要形式的自主鍛煉，活動內(nèi)容體現(xiàn)知識性與趣味性于一體，學生參加體育大課間活動的積極性很高，學校充滿了運動的活力。同時注重抓學生每天的常規(guī)體育鍛煉，并把學生做好廣播體操、眼保健操納入學�？己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫妗�
2．加強興趣班的建設(shè)，充分發(fā)揮學生體藝特長。
我校利用每周五下午2、3節(jié)課作為學生的'興趣活動時間。音樂組建了舞蹈、口風琴、鼓號等各種藝術(shù)興趣小組。美術(shù)組開展了主題為兒童科幻畫的興趣小組；體育組開展了籃球、乒乓球等興趣小組；在興趣小組活動中充分發(fā)揮學生體藝特長。
3．開展形式多樣的陽光體育活動。
堅持“每天鍛煉一小時”的健康理念，積極開展各項“陽光體育”活動。使學生每人都能掌握2項日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習慣，各項體質(zhì)水平得到切實提高。根據(jù)國家學生體質(zhì)健康標準制定相關(guān)的鍛煉和測試項目：50米、800米、100米跑、跳遠、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實心球、立定跳遠、跳繩、籃球運球等在這些項目練習的同時，各班根據(jù)學生的特長自行組織各種訓練隊，也積極參加學校組織的班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過陽光體育活動讓學生的體育特長得到展現(xiàn)。
4．開展以兩大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）為主要形式的2+1創(chuàng)建活動。
每年舉行“愛生學校體育節(jié)”“愛生學校藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動。學生積極展現(xiàn)自己的特長，充分為學生的個性發(fā)展搭建了平臺。正如師生們所說的那樣，一個活動就是一個平臺，一個平臺就是一片天地，一片天地就滋潤著一地新苗。學校形成一個廣闊的育人平臺，一棵棵可愛的幼苗在這里茁壯成長。
六、成效
近幾年來，我們承前啟后，乘勢而上，在體育、藝術(shù)教育上自主創(chuàng)新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績：學生參加三江縣中小學生運動會榮獲一等獎。學校被評為柳州市體育先進學校，楊海燕老師被評為體育先進個人。
七、存在問題：
目前我校存在的最大問題是體藝專職師資不足問題。
總之，經(jīng)過全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學校，我們將繼續(xù)努力，使體育特色工作更上一個臺階。
特色學校匯報材料4
鎮(zhèn)中心初級中學地處風光秀麗地區(qū)，創(chuàng)辦于1956年�，F(xiàn)有15個教學班，教師69人，近600名學生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“市和諧校園”“市數(shù)字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國學校藝術(shù)教育實施綱要》，近年來，學校領(lǐng)導充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方向，不斷提高全體學生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
一、更新觀念，走特色辦學之路
我校致力于從人文的角度實踐“經(jīng)典引領(lǐng)，文化立校”,努力落實“和而不同”的辦學思想，培養(yǎng)學生特長,形成學校特色，走出了一條藝術(shù)辦學特色的教改新路。學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術(shù)教育工作，并成立了由校長、政教處、藝術(shù)教研組長和藝術(shù)類老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導小組，健全了藝術(shù)教育管理體系和規(guī)章制度，確保了藝術(shù)教育工作扎實開展。近年來，學校取得了驕人的辦學成績，以來學校有上百篇在國、省、市、縣藝術(shù)類比賽中獲獎，為中學藝術(shù)教育的進一步發(fā)展注入了更多動力。
二、加強隊伍建設(shè)，確立教師的人本地位
藝術(shù)教師是教育的直接實施者，他們的教育思路、教育藝術(shù)及自身的素質(zhì)直接影響著藝術(shù)教育的成效，因此學校十分重視藝術(shù)師資隊伍的建設(shè)。我校一是做好對藝術(shù)教師的校本培訓。利用每周三下午作為藝術(shù)教師教研活動時間，進行教科研活動，有時還聆聽專家的講課，有效地提高了教師的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)及業(yè)務知識。二是積極選派藝術(shù)教師參加市、縣級各類培訓，如專職老師的提高班培訓、兼職的普及班培訓，來提高教師的業(yè)務能力。我校每年都有教師參加的國、省、市、縣各級論文比賽并取得了較好的成績，經(jīng)過幾年的努力，我們已經(jīng)擁有了一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的教師隊伍。loCALHOst
三、抓課堂及“體藝2+1”，夯實藝術(shù)教育基礎(chǔ)
為了使學校藝術(shù)特色教育工作落實到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學規(guī)章制度，制定學校美術(shù)特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級藝術(shù)教育課程目標，確保藝術(shù)教育整體水平的提高。
教務處和教科室認真抓好教學常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到教學過程的細化，努力做到每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以適應學生自我發(fā)展的需求。
把學生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動中，積極實施“2+1”項目，促進素質(zhì)教育再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外，還強勢推進大課間操活動，督促學生走向操場。上午主要是廣播操，下午大課間活動的內(nèi)容為百人精品社團展示，各年級都形成自身特色，如：初一的太極拳、健美操、紙版畫等，初二的武術(shù)健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語誦讀與研學等。
我校還認真做好體育藝術(shù)“2+1”項目的認定工作，學校成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項目”多個評價小組，根據(jù)市局制定的《“2＋1項目”體育與藝術(shù)技能標準》和學校實際，由學校在學期末安排時間進行評價，并將認定結(jié)果記入《學生綜合素質(zhì)報告單》。
校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示，是同學們向老師的激情匯報，更是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來；征文比賽、演講比賽等，同學們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強大、暢想美好的未來；藝術(shù)節(jié)還開展了書畫展（書法、繪畫、紙版畫）、科技作品展（手工小制作、電腦小報等）等多個項目的活動，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。
通過幾年的辦學實踐與整合，學校圍繞藝術(shù)類課程這一核心，努力構(gòu)建了符合藝術(shù)教育的規(guī)律的活動課，逐步形成了初中藝術(shù)類校本課程的結(jié)構(gòu)，為學生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學生的全面發(fā)展，保證初中生基礎(chǔ)素質(zhì)的'綜合提高；更促進了教師教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學能力的提高。
四、加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境
環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學校辦學水平的重要標尺，也是實施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環(huán)境對學生進行審美教育。今年，在上級部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立文化走廊、設(shè)置主題文化墻；形成“仁愛盡責”行為文化；豐富“《我的〈論語〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書香特色。
為確保藝術(shù)特色教育的實施落實，我校投入了大量資金，專門建立了藝術(shù)教室，這里有“三友軒”——學生泥塑室，“三樂齋”——學生剪紙室，“三雅居——學生版畫室”，“三行屋”——學生論語誦讀室，廣中的學子在這里盡情放飛思緒，任意地揮毫潑墨，刻版畫、唱古樂、習泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛地球，崇尚自然的版畫作品就在這里作出。學生的作品有很多曾在省賽、國賽中獲得金獎。
對專用教室、器材、教學需要的各種教具均配置齊全。
學�，F(xiàn)有多個藝術(shù)專用教室，并按要求為藝術(shù)老師配備了電腦、數(shù)碼相機等專用器材，每年的藝術(shù)經(jīng)費投入，確保了藝術(shù)教學活動的順利開展。
五、喜迎碩果，增強品牌意識
課堂藝術(shù)教育教學的有效實施，為我校藝術(shù)教育工作打下深厚的根基。學校每年都開設(shè)藝術(shù)類興趣小組8-10個以上，活動計劃落實到位，且重點定時、效果顯著，其中我校的太極拳、
健美操、大合唱、論語誦讀等在縣文化藝術(shù)節(jié)評比中取得了優(yōu)異的成績。學校的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書法組也常常以各種形式進行全校討論交流活動，并多次在國、省、市、縣范圍內(nèi)分獲一二三等獎。學校每學年舉辦藝術(shù)節(jié)，參與人數(shù)均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術(shù)活動，在保證普及的基礎(chǔ)上，我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節(jié)力求創(chuàng)新，具有特色。
每年我校還承辦鎮(zhèn)級藝術(shù)比賽并積極組織學生參加市、縣的各項藝術(shù)比賽，均取得了優(yōu)異的成績。
1、學校榮譽：我校舞蹈《魅力廣中》獲市初中組聲樂類三等獎；我校的合唱隊在縣中小學生體育藝術(shù)節(jié)精品團隊展評中被評“百優(yōu)團隊”；表演“快樂的花仙子”榮獲市二等獎；課本劇《校園和風》榮獲縣二等獎；我校的太極拳隊在寶應縣中小學生體育藝術(shù)節(jié)精品團隊展評中被評“百優(yōu)團隊”；我校的健美操在縣中小學生體育藝術(shù)節(jié)獲縣三等獎。
2、教師榮譽：是我鎮(zhèn)藝術(shù)骨干教師，他充分發(fā)揮示范帶頭作用，積極參加各級各類比賽，均獲得了很好的成績。其中老師的論文《試論初中美術(shù)課的地位與作用》市教師教育教學論文評選二等獎；老師在省“慶六一，迎國慶”少年兒童書畫大賽中榮獲優(yōu)秀指導獎，在國家級“我愛新農(nóng)村”少年兒童畫大賽榮獲優(yōu)秀輔導獎；在市“運動情”才藝大賽榮獲大賽優(yōu)秀指導老師。，老師在縣第三屆中小學生藝術(shù)節(jié)比賽中，被評為優(yōu)秀指導老師；萬磊、陸平剛被評為“運河情”市第二屆中小學生體育藝術(shù)節(jié)才藝大賽優(yōu)秀指導教師。
3、學生榮譽：我校的版畫《流淚的小鳥》入選“綠色環(huán)境.健康家園”全國少兒版畫作品展；我校同學作品《歡樂大過年》獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽二等獎，、同學作品《風箏》《包粽子》獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽三等獎，、同學獲優(yōu)秀獎；同學的藏書票作品獲全國中小學師生藏書票三等獎，獲展覽優(yōu)秀獎，有4名同的藏書票入選本次展覽；的《風箏》榮獲省第三屆中小學生一等獎；高遠和衡婷婷在省“慶六一，迎國慶”兒童書畫大賽中榮獲一等獎，、、同學獲初中繪畫類入圍獎；、的《童戲》《釣魚樂》獲版畫類一等獎；我校有五名同學獲市中學組繪畫二等獎；有3名同學在縣“小荷尖尖”藝術(shù)節(jié)分獲一、二等獎；有5名同學分獲第三屆藝術(shù)節(jié)縣集中比賽的一二等獎；有五名同學分獲縣“迎奧運綠色行動”比賽中獲一、二等獎。
由于大力推進藝術(shù)教育，我校形成了鮮明的辦學特色，也取得了豐碩的藝術(shù)成果，引起了教育同行和社會各界的廣泛關(guān)注，近期縣局利用“相約周末”活動組織全縣校長來我校參觀考察，交流內(nèi)涵發(fā)展辦學理念。
鎮(zhèn)中心初中的藝術(shù)教育在短短幾年內(nèi)便脫穎而出，并迅速崛起，相信會有更大的影響�！翱抠|(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”是鎮(zhèn)中心初中矢志不渝的追求，鎮(zhèn)中學會繼續(xù)闊步前進，走向更加燦爛美好的明天！
特色學校匯報材料5
當前，我國教育正在從人力資源大國向建設(shè)人力資源強國邁進。全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進人的全面發(fā)展，促進學生健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是學校一切工作的出發(fā)點和落腳點�，F(xiàn)在我們在一些城市開展青少年校園足球活動，本身就是學校教育的重要內(nèi)容，是促進學生全面發(fā)展的必然要求。開展青少年校園足球活動，不是讓所有的學生都成為足球運動員，而是培養(yǎng)運動興趣，培養(yǎng)學生對足球運動的喜愛，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)，在真正擴大學生參加足球運動參與面，夯實足球運動雄厚的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)足球運動新苗，進一步提高他們的足球運動技能和水平，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)足球人才。
鄭州市第十八中學始建于1953年，20xx年被評為鄭州市“市級范性高中”。學校始終堅持以辦人民滿意的教育為目標，全力打造和諧校園、書香校園、平安校園，積極開展規(guī)范化、系列化、多樣化的體育活動，特別是通過參評國家校園足球示范校這項活動，我們搶抓機遇，試圖利用好“足球”這個媒質(zhì)，將之與我們的校訓“真誠向善，永不言棄”結(jié)合起來，努力讓“足球精神”深入學生的精髓，讓團結(jié)協(xié)作、勇于突破的思想貫穿學生一生，努力打造精彩紛呈的足球文化。通過一段時間的實踐，我們極大地提升了校園足球水平和學生的綜合素質(zhì)，有力地推動了學校陽光體育活動的開展，推進了學校體育工作的科學發(fā)展，促進了學生身體健康，人格健全，品質(zhì)堅毅，學生的合作意識大大增強，取得了顯著成績。主要做法是：
一、不斷加強組織領(lǐng)導，制定完善規(guī)章制度
1．健全工作機制，成立了由校長負責，分管副校長主抓，各科室主任、班主任、體育組全體老師參加的學校足球領(lǐng)導工作小組，全面負責學校的足球工作。學校定期召開校園足球工作會議，在認真研究學校和學生的實際情況的前提下，制定詳細計劃，做到任務明確，責任到人，活動內(nèi)容豐富多彩、活動形式注重創(chuàng)新。體育活動的開展，突出學生的參與性和活動實效性。
2、學校全面貫徹《鄭州市第十八中學20xx年校園足球工作制度》，高度重視體育工作，尤其是校園足球工作，始終把實施素質(zhì)教育和提高學生體質(zhì)健康水平當作學校體育工作的中心任務來抓，嚴格按照體育與健康課程標準及有關(guān)規(guī)定開展體育教學和校園足球工作。
3、統(tǒng)籌規(guī)劃，將校園足球納入學校三年發(fā)展規(guī)劃，在學校文化建設(shè)中突出體育文化建設(shè)，尤其是校園文化足球建設(shè)。在每年制定的計劃中，將足球特色學校建設(shè)作為一項永不竣工的工程來抓，嚴格執(zhí)行各項計劃，確保計劃落到實處。
4．制定并完善了《鄭州市第十八中學20xx年校園足球工作制度》《鄭州市第十八中學校園足球活動應急預案》《鄭州市第十八中學足球隊訓練》《鄭州市第十八中學足球隊訓練管理制度》《鄭州市第十八中學校園足球活動領(lǐng)導工作小組》《鄭州市第十八中學校園足球活動安全小組》《鄭州市第十八中學校園足球活動督導小組》等規(guī)章制度，并且不斷完善，保證了學校足球工作的全面、健康、和諧發(fā)展。
二、配齊配強體育師資，建設(shè)一流體育設(shè)施
1、配齊配強體育師資。我�，F(xiàn)有體育教師5人，他們各自學有專長，經(jīng)常被市教育局、體育局抽調(diào)，擔任各類比賽裁判工作。近年來，學校注重體育教師繼續(xù)教育，先后派出參加各種培訓和學習。
2、落實足球教練各項待遇。學校嚴格按照上級下達的.體育教師工作待遇。教練員開展體育教學和足球訓練和活動要計入工作量。保證教練員在評優(yōu)評比、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。
3、場地設(shè)施建設(shè)完備。我校目前雖租用場地辦學，但在體育用品的使用保障上決不對付。根據(jù)體育教學實際，配齊各類體育教學、課外活動、業(yè)余訓練器材，每年及時對損壞缺額器材進行更換、維修、補充。一流的體育場地，齊全的體育器材，充分滿足了師生鍛煉身體的需求及不同體質(zhì)學生鍛煉的多樣性需求，保證了校園足球活動的有序開展。
4、體育經(jīng)費保障充足。學校設(shè)立有體育工作專項經(jīng)費，并納入學校經(jīng)費預算，原則上每學年生均體育教育經(jīng)費不低于10%，保證了體育和校園足球工作的正常開展。在實施投保校方責任險的基礎(chǔ)上，建議家長為學生購買意外傷害險。學校組織重大體育活動時，也會為參賽學生購買運動意外傷害險。
三、課程設(shè)置規(guī)范科學，校園足球文化濃厚
1、教學理念先進。學校始終堅持健康第一，把足球作為立德樹人的載體，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展，健康成長。
2、保證體育時間。堅決保證學生每天鍛煉不少于一小時，嚴格按照國家規(guī)定的課程標準開足開齊體育課，每班每星期兩個課時，堅決杜絕減課、占課，甚至不開課的現(xiàn)象。體育課加大足球教學比例，保證一課時上足球課或開展足球相關(guān)的活動。通過大課間、體育課、專題足球課等方式，加大了足球相關(guān)知識、技能的普及力度，足球課已成為學生最喜歡上的課之一。
3、開發(fā)足球課程資源。學校充分利用體育教師專業(yè)優(yōu)勢，積極開發(fā)足球校本課程《校園足球》。該教材對學生熟悉規(guī)則、提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，增強體質(zhì)、提高心理意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風具有一定的幫助。實施適合學生年齡特點的足球教學和課外活動。
4、積極營造濃厚的校園足球文化，為開展校園足球活動營造輿論氛圍。學校在師生中倡導“校園足球文化”，通過以“玩足球、畫足球、講足球、賽足球”為主要形式的“校園足球文化節(jié)”活動來宣傳足球知識，普及足球活動。
四、足球訓練不斷規(guī)范，競賽制度日臻完善
1、學校成立足球隊，現(xiàn)有校級男足球訓練隊1支，共計19人；班級都有足球隊，校級男足球訓練隊建立了齊全的運動員檔案，制定了訓練計劃。如今，學校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球氛圍，“人人都參與，班班有球隊，年年搞聯(lián)賽”已經(jīng)成為我校的長效機制。在校學生基本達到全員參與足球。
2、開展科學訓練。學校高度注重足球運動隊的訓練，基本形成了教師有特點，學生有特長，比賽有成績，社會有影響的學校運動隊建設(shè)模式。按照要求做到了“五個落實”：即教師落實，隊員落實，時間落實，場地器材落實，經(jīng)費落實，從而保證了足球隊的訓練和比賽。教練員管理嚴格，訓練科學，并配備有安全、醫(yī)療等應急方案。定期邀請校外專業(yè)教練員提供技術(shù)指導。
3、建立競賽制度。學校不斷完善校內(nèi)足球競賽制度、并趨于穩(wěn)定；每年定期組織校園足球班級聯(lián)賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場。
4、支持學生發(fā)展。學校鼓勵有天賦、有潛力的學生參與校外足球訓練、培訓和比賽，為學生提高足球競技水平和運動能力創(chuàng)造條件。
近年來我校以校園足球活動為平臺，形成了濃厚的學校足球文化特色，提升了辦學品味，學校通過校園足球運動增強了學生體質(zhì)，樹立了師生的團隊意識，用“足球精神”去激勵師生努力工作和學習，營造了健康、和諧的校園文化。我們將一如既往地普及足球運動在校園內(nèi)的開展，在克服自身存在不足的基礎(chǔ)之上，不斷豐富足球運動形式，深挖足球運動與學生德育、智育、美育之間的內(nèi)涵關(guān)系，促進學生綜合素質(zhì)的全面提升！
特色學校匯報材料6
尊敬的各位領(lǐng)導：
上午好！
仲夏時節(jié)，艷陽高照，繁花似錦，落紅滿地，我們共同迎來了特色學校創(chuàng)建工作推進會�，F(xiàn)就我校特色學校創(chuàng)建工作匯報如下： 正午中心小學始建于1855年，距今近一百六十年，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊。特色創(chuàng)建工作一提出，我校就積極組織班子成員認真學習市級特色學校評估驗收標準，深刻領(lǐng)會各項評估指標，對學校辦學特色進行挖掘，同時廣泛征求意見，并結(jié)合學校實際情況，確立“傳承藝術(shù)教育”為學校的辦學特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議，共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目�！俺淌霞艏垺眲�(chuàng)始人程建禮開創(chuàng)了當代中國民間男性剪紙的先河，其生平簡歷及代表作品錄入中國美術(shù)學院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫》，是中國十三位申報聯(lián)合國審批任命的大師。谷畫是以各類植物種子和五谷雜糧為本體，通過粘、貼、拼、雕等手段，運用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，對其進行特殊處理所形成的圖畫�！案逢柟犬嫛笔俏益�(zhèn)進入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項目。
一、樹立辦學理念，面向全體學生
以藝術(shù)教育為突破口,以藝輔德,以藝益智,以藝健身,以藝促勞，面向全體學生。以剪紙、谷畫為主抓手，開展誦讀、舞蹈、書法、樂隊、信息和棋類等興趣活動，為每個學生發(fā)展個性提供舞臺，通過講座、廣播、宣傳窗、黑板報、展示廳等多種形式的宣傳教育，讓全體師生認識到藝術(shù)特色教育是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是為了提高學生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，健全學生人格。
為了得到社會、家長的支持，學校召開了家長會。在座談會上，學校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用，得到了家長的認可。還對家長開放了藝術(shù)特色教育展示廳，讓家長看到了教育成果，認識到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì)，并鼓勵學生制作一些實用的小飾品拿回家點綴家居，以擴大藝術(shù)教育的影響。
二、健全管理機制，確保創(chuàng)建實施
成立以校長為組長的“傳承藝術(shù)教育”特色學校創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，以教導處為核心，發(fā)揮少先隊在藝術(shù)教育活動中重要作用，全校師生共同參與，使藝術(shù)特色教育有計劃、有落實、有總結(jié)、有資料。為使學校藝術(shù)教育工作真正落實，全面到位，學校校制訂了《正午中心小學傳承藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學傳承藝術(shù)教育實施方案》，把藝術(shù)教育列入學校日常工作的進程，認真安排部署，確保藝術(shù)教育工作正常有序地進行。健全考核制度，把“傳承藝術(shù)教育”特色學校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評比有機地結(jié)合起來，提高實效。
三、重視課程建設(shè)，拓展教育內(nèi)容
在嚴格執(zhí)行國家課程計劃的基礎(chǔ)上保證藝術(shù)教育的普通性和全員參與性。開設(shè)校本課，將藝術(shù)教育——剪紙、谷畫教學落到實處，堅持抓“五落實”，即教育落實、時間落實、學生落實、任務落實、考核落實。
聘請程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔任正午中心小學藝術(shù)顧問，定期對師生授課培訓；并在學校分別設(shè)立剪紙、谷畫工作室，作為藝術(shù)培訓基地。積極引導學生走向社會大課堂，如組織學生參觀程氏剪紙展覽、開展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動。
四、完善教育設(shè)施，創(chuàng)好辦學條件
加大投入，完善設(shè)施，確保藝術(shù)教育的開展。幾年來，我們積極爭取上級和社會各界的支持，從學校義保經(jīng)費中擠出資金，以保證藝術(shù)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。學校累計投入數(shù)萬元，購置了剪紙、谷畫專用工具及藝術(shù)掛圖，教學資源日益完善。
加強校園文化建設(shè)，對學生進行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地，每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶，使學生感受到健康向上、奮發(fā)進取的力量，也使其精神得到凈化，是我�？桃庾非蟮�.環(huán)境育人目標。注重校園文化和班級文化建設(shè)，在走廊、教室懸掛名人畫像和學生優(yōu)秀作品，調(diào)動了學生參與的積極性。學校宣傳窗及時發(fā)表學生作品，吸引了許多的藝術(shù)愛好者，成為學校的一道藝術(shù)風景線，對學生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點燃了學生的藝術(shù)火花。
五、積極開展活動，彰顯初步成效
學校采用課內(nèi)課外相結(jié)合的方法，廣泛開展藝術(shù)教育活動。結(jié)合小學生活潑、好奇心強的個性特征，為他們拓展一個廣闊的空間，搭建一個廣闊的舞臺，融藝術(shù)教育于多種多樣充滿趣味的活動中，以活動培養(yǎng)興趣，以活動促進發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式，鼓勵孩子們有一項藝術(shù)特長，注意引導培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛好。
特色學校匯報材料7
在《中國足球改革發(fā)展總體方案》推出的大背景下，根據(jù)縣教體局的精神，我校于20xx年底申報“江西省校園足球特色示范學�！�，20xx年5月授牌為“全國校園足球特色示范學�！�。我校以此為契機，在學校如火如荼地全面開展足球訓練工作，現(xiàn)就我校授牌為“全國校園足球特色示范學�！币詠淼墓ぷ髑闆r匯報如下：
一、強調(diào)組織領(lǐng)導
1、落實國家政策。學校高度重視學校體育和學生體質(zhì)健康，按照體育健康課程標準及有關(guān)規(guī)定開展開足體育教育和校園足球工作。（建議插入有體育課及足球課的課程表圖片）
2、納入發(fā)展規(guī)劃。我校積極將校園足球納入學校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，并嚴格執(zhí)行。（建議插入足球工作年度計劃）
3、健全工作機制。為確保我校校園足球的健康發(fā)展，學校成立強有力的校園足球領(lǐng)導小組。
組長：肖和平校長
副組長：祝勝、黃建新、殷小鳳、陳春林、肖引飛組員：譚福金、外聘專業(yè)足球教練、各班班主任
4、完善規(guī)章制度。我校制定了科學的'招生制度，教學管理制度、訓練制度、教練管理制度、運動員安全防范制度等規(guī)章制度。（建議插入上述各制度）
二、強調(diào)條件保障
1、學校足球工作配齊配強體育師資。學校體育教學配齊配足了體育教師，共有名專業(yè)足球教練，并提供體育師資培訓機會，定期開展體育教學研究。（建議插入體育老師名單、足球教練名單及合影照片，體育師資培訓相關(guān)文件通知）
2、落實體育教師待遇。我校體育專職教師均與其他學科教師一校，其工作量計入年度考核，在評優(yōu)評比，工資待遇，職務評聘等方面享受同等待遇。
3、場地設(shè)施建設(shè)完備。我校足球教學場所能滿足日常體育教學，設(shè)施齊全，器械配齊，達到國家標準。（建議插入足球場圖片，體育設(shè)施及器械圖片）
4、體育經(jīng)費保障充足。學校設(shè)立有體育工作專項經(jīng)費，納入學校年度經(jīng)費預算。（建議插入學校體育經(jīng)費使用清單）
三、強調(diào)教育教學
積極促進學生全面發(fā)展，健康成長。
2、保證體育時間。按照國家要求，我校開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動時間。為全面推廣校園足球，我校將足球作為體育課的必修內(nèi)容。每周分班安排足球課。（建議插入帶有體育課的課表，足球課安排表）
3、開發(fā)足球課程資源。此方面我校正著手開發(fā)和編制足球校本教材。
4、營造校園足球文化。我校經(jīng)常開展以足球為主題的校園文化活動。積極進行足球報道，大量張貼足球相關(guān)宣傳標語，公示學校足球大賽榮譽，舉辦足球繪畫活動。（建議插入上述圖片）四，強調(diào)訓練與競賽
1、成立足球組織。學校設(shè)有虎賁足球隊，成員來自于學校各年級，并設(shè)有預備梯隊，硬性規(guī)定必須有女足球隊員。為全面推廣足球，學校成立有足球班隊，年級聯(lián)賽。（建議插入校足球隊名單及合影圖片、年級聯(lián)賽章程）
2、開展科學訓練。學校制定有系統(tǒng)、科學的足球訓練計劃，常年開展足球訓練，并購買運動員保險。（建議插入足球訓練計劃及相關(guān)制度，運動員保險單照片）
3、建立競賽制度。學校設(shè)有班級聯(lián)賽制度，每年每班不少于10次足球比賽，并積極承辦本縣中小學校園杯足球賽。（建議插入班級聯(lián)賽制度，足球聯(lián)賽照片，舉辦南昌縣校園杯足球賽的照片）
4、支持學生發(fā)展。學校經(jīng)常帶領(lǐng)�；①S足球隊赴外參加各級大賽。并取得驕人成績：
20xx年10月，參加南昌縣中小學生“校園杯”足球聯(lián)賽，獲得了第一名;
20xx年11月，參加南昌地區(qū)“體彩杯”中小學生校園足球聯(lián)賽（上賽季），獲得小組第二名；
20xx年1月中旬，參加南昌地區(qū)小學生校園精英足球聯(lián)賽，獲得了第三名；
20xx年1月底，前往廣西北海代表南昌市組隊參加全國U12足球邀請賽，獲得了第五名的佳績；
歲月如歌。在風雨中，在烈日下，我校的校園足球?qū)⒁蝗缂韧陲L雨中繼續(xù)遠行，足球健兒們將在足球的世界里，放飛夢想、成就人生！
特色學校匯報材料8
我校全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極推進體育藝術(shù)“2+1”項目，把校園足球作為一項特色，我們深知足球作為學校特色需要精心設(shè)計和艱苦的實施，而復雜的實施過程，更需要全校上下同心協(xié)力，形成共識。學校領(lǐng)導親自掛帥，組織學校中層以上干部，共同研討足球發(fā)展方向，統(tǒng)一認識、明確足球訓練直接關(guān)系到學校特色項目的發(fā)展，商討我校足球訓練模式。同時積極取得全校班主任、任課教師以及廣大學生和家長的理解和支持。在全體師生的努力下，我校在校園足球體育特色方面作了一些工作，下面具體總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導重視，完善規(guī)章制度。
1.學校高度重視體育教學工作，每年都要召開體育教學的座談會，對體育教師提出的各項要求和問題都能按時解決，對學生的體質(zhì)健康非常重視，每年組織學生進行體質(zhì)健康的測試，對體育健康測試的數(shù)據(jù)進行匯總，并對學生體質(zhì)的問題及時與家長溝通。同時開足體育課，不允許占用體育課的上課時間。并能積極開展大課間操活動，保證學生每天鍛煉一小時。
2.學校在每年的開學全體教師工作大會上。把學校的足球訓練納入到日常的教學工作中，把每個年級的體育課拿出一節(jié)課進行足球技術(shù)的教學，讓每一個學生都能夠掌握基本的'足球技術(shù)。
3.成立領(lǐng)導小組。學校陳校長為組長，闞副校長主管足球工作，對足球的訓練等各環(huán)節(jié)進行統(tǒng)籌安排，同時還安排教導處專門對足球的訓練給與評估。學校還邀請山東體育學院（日照校區(qū)）專職的足球教練員到我校對學生進行培訓。
4.完善規(guī)章制度。學校對足球訓練的各種規(guī)章制度進行制定，如訓練制度、選材制度、教練員培訓制度、體育器材使用的制度等。
二、學校體育條件保障
1.體育教師的配備。全校體育教師8人，能夠滿足學校正常的體育教學工作。學校每年都能安排體育教師到外面進行培訓，不斷提升體育教師的能力。同時積極開展校內(nèi)的足球技能大比拼，把老教師的經(jīng)驗積極推廣。
2.學校完善場地設(shè)施。學校的操場能夠滿足學生的體育活動，有一塊足球場，有設(shè)施齊全的體育館等。同時學校還在學校體育條件保障不斷完善體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，引進更多的體育設(shè)施，讓學生的活動更加豐富。
3.體育經(jīng)費有保障。學校把體育教師的訓練課時納入績效工資的考核中去，對一些評優(yōu)評先的活動都能對體育教師有所傾斜，同時保障體育教師正常的運動服的補助，對參加體育比賽能夠按照要求及時報銷各種經(jīng)費。
三、學校的體育教學工作
1.學校的教學理念。我校教學理念是向上向善，精進不休。學校非常重視體育教學工作，深化學校體育教學工作的改革，把“健康第一”的思想作為學校體育教學工作的重點，積極開展足球教學和訓練工作，通過足球教學教育學生，讓他們明確學習的重要性。
2.開好校本足球課。足球作為學校校本課，每周有一節(jié)是學生自己選修的，體育教師進行授課，讓學生掌握先進足球理念，對足球有全新的認識。同時學校還制定的校本課的具體內(nèi)容，讓學生明確學習內(nèi)容。
3.營造足球氛圍。抓好訓練和普及，加大投入，積極開展各種競賽活動，確保創(chuàng)建活動的有效落實。成立足球興趣小組，開展多種多樣的足球活動，例如顛球比賽，足球游戲活動，射門比賽，小型足球?qū)官惖�。平時有組織有計劃有步驟開展足球活動，每天利用早上和放學后進行足球隊訓練。抓好足球運動的普及工作，定人定時下班級進行指導，確保足球活動全面開展。
四、訓練與競賽
1.建立學校足球隊。每年開學初，學校都組織進行選拔運動員，對符合足球運動的學生進行篩選，把選拔上的運動員進行測試，最后建立學校各年齡段的梯隊。同時與班主任、家長開聯(lián)席會議，通報學校選拔的結(jié)果，讓班主任和家長能夠了解學校的工作，并能積極支持我們的工作。經(jīng)過我們的努力，學校現(xiàn)在擁有兩個梯隊的足球運動員，他們在體育教師的訓練下正在成長。
2.積極參加區(qū)的足球賽事。學校每年都能積極參加區(qū)足球比賽，如東港區(qū)中小學生足球錦標賽，校園足球聯(lián)賽等賽事。都取得優(yōu)異成績，我們在今后的訓練中將加大力度，爭取在今后的比賽中獲得更好成績。
3.營造足球氛圍。抓好訓練和普及，積極開展各種競賽活動，確保創(chuàng)建活動的有效落實。成立足球興趣小組，開展多種多樣的足球活動，例如顛球比賽，足球游戲活動，射門比賽，小型足球?qū)官惖�。開展評選最佳教練員，顛球手，最佳小射手等活動。平時有組織有計劃有步驟開展足球活動，每天利用早上和放學后進行足球隊訓練。抓好足球運動的普及工作，定人定時下班級進行指導，確保足球活動全面開展。組織學生進行攝影、繪畫等各式各樣的活動，讓更多的學生體會到足球給他們帶來的樂趣。
總之，我校通過創(chuàng)建足球特色學�；顒�，校園內(nèi)煥發(fā)了勃勃生機。教師和學生全員參與，積極性空前高漲。通過足球知識的普及和足球運動的開展，學生體質(zhì)明顯增強，學生足球知識普及率和運動技能大大提高。通過參加各種比賽活動，球隊積極水平明顯提高。同時我校加強檔案建設(shè)，不斷總結(jié)校園足球特色校的經(jīng)驗，為今后鞏固發(fā)展創(chuàng)建成果打下了一個堅實的基礎(chǔ)。
特色學校匯報材料9
倡導環(huán)保教育，打造綠色文明校園
環(huán)境與發(fā)展是當今世界的主題，而環(huán)境教育應從娃娃抓起。我校正是抓住這個機遇，綜合考慮學校所處的自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學特色，并將其納入學校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來，學校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動，并不時尋找二者相互融合的“切入點”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。
一、建立領(lǐng)導體制，構(gòu)筑保障體系。
建立合理的領(lǐng)導體制，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實施的前提和條件。因此，學校“多管齊下”，建立了了良性運行機制：
1、成立了以校長xxx擔任組長，教導主任xxx為副組長，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導小組。
2、制定了每學期學校環(huán)境教育工作計劃和活動主題，借助學校教導處和少先隊這一組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。
3、利用教師學習和教研活動時間，進行環(huán)境教育等專題講座和學習，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策，從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性。
4、設(shè)計一系列的環(huán)境教育活動，在不同層面的活動中，使學生樹立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
5、協(xié)調(diào)各部門工作不定期召開創(chuàng)建環(huán)境教育活動的.動員宣傳會，研討會，及時掌握校內(nèi)外動態(tài)，使環(huán)境教育落到實處。如此務實而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，為開展創(chuàng)建特色學校提供必要的組織保證。
二、抓住主渠道，強化學科滲透。
課堂教學是學校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學這一主渠道，特別強調(diào)語文、數(shù)學、思品、科學、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐等各學科在教學時要把環(huán)境教育進行有機地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據(jù)學科特點，結(jié)合具體教學內(nèi)容制訂出詳實的環(huán)保教學計劃，精心設(shè)計教案，從不同角度、不同層次恰當進行“環(huán)�！睗B透，從而使環(huán)保教育與課堂教學融為一體，潛移默化。其次，在學期末教導處結(jié)合教材內(nèi)容在測試題中設(shè)計環(huán)保知識試題，將環(huán)保知識納入考評范圍之內(nèi)。此外，每學期在綜合實踐課、匯報課、評優(yōu)展示課中都會有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學科滲透間達到“四化”，即形象化、具體化、現(xiàn)實化、生活化。
三、開展多彩活動，規(guī)范環(huán)保行為。
在開展環(huán)�；顒又形覀儑L試做到“六個結(jié)合”，以多種實踐活動為載體，培養(yǎng)學生環(huán)保責任感，逐漸規(guī)范學生的行為。
1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習慣養(yǎng)成相結(jié)合。學校對學生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負責，包干到戶，責任到人”，衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結(jié)合每天一日常規(guī)工作，對班級環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學生們的衛(wèi)生觀念和勞動觀念，促使了學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
2、環(huán)保教育與社會實踐相結(jié)合。學校利用綜合實踐活動課，組織3-6年級的學生走出校園，對學校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進行調(diào)查和分析，獲得第一手材料，增強環(huán)境保護的感性認識。學校每年還要開展“走進大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動，組織學生到人民路兩旁、勞動教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護綠等實踐活動。這些都增進了學生親近大自然、熱愛大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學生參加農(nóng)村勞動，了解農(nóng)作物的生長條件和種植技術(shù)，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。
3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。每年學校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增強學生環(huán)保意識，激發(fā)學生對自然的喜愛之情，均收到良好的效果。此外，學校每年還舉行“環(huán)保繪畫”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類環(huán)保藝術(shù)活動，促進了環(huán)保教育的開展。
4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學校在制定教科研工作計劃時，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機地結(jié)合起來。并要求教師人人參與，獲得較好收益。
5、環(huán)保教育與主題活動相結(jié)合。每年的植樹節(jié)，學校都要開展小樹認養(yǎng)活動，被評為班級“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學都可以為自己認養(yǎng)的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀念世界水日、地球日和環(huán)境日，學校組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班隊會，并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環(huán)保標語征集、簽字儀式等多種形式，使學生在活動中增強環(huán)保意識。為將建設(shè)節(jié)約型社會這一環(huán)保理念落到實處，學校號召全體師生大力開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動，各班級將日常垃圾進行分類，廢品變賣，積極節(jié)能增效。據(jù)此，每學期學校開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外，學校還號召全校同學把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨特的手工作品，在校園科技節(jié)活動中展出，此舉不僅增強了學生的節(jié)約意識，也培養(yǎng)了學生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。
6、環(huán)保教育與社會教育相結(jié)合。學校環(huán)保小隊隊員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學校附近的小區(qū)內(nèi)，開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實際行動使周圍的環(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個人相伴；并通過“小手拉大手”活動，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū)，競相為綠化環(huán)保作貢獻。這些活動受到辦事處、社居委和學生家長們的普遍贊譽。
四、美化校園環(huán)境，營造濃厚的環(huán)保教育氛圍。
近年來，學校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè)，著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。
首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學校每年不惜投入大量資金進行植樹、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。
其次，校園綠化逐步提高。校園門口桂花樹掩映，校園里月季、石榴等芬芳四溢。整個學校儼然一派欣欣向榮的景象，這都給師生們創(chuàng)設(shè)了一個清新整潔、舒適高雅的學習工作環(huán)境；
再次，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標語給人以“耳目一新”的感受�！肮�(jié)約用水、自覺養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣”等無聲的宣傳標牌影響、規(guī)范著每個人的行為；走進教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學們親自動手裝點的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。
經(jīng)過幾年的實踐，我校在環(huán)保特色辦學方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛(wèi)生先進單位、縣德育工作先進單位。
回顧我�！碍h(huán)保特色學校”的創(chuàng)建之路，我們應該清醒地看到，在取得成績的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿�，因為“環(huán)保”是時代發(fā)展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續(xù)加強環(huán)保教育課題的學習和研究，積極實踐，大膽探索，為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士，實現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。
特色學校匯報材料10
尊敬的各位領(lǐng)導
大家好！再次歡迎大家來到祝阿鎮(zhèn)中心小學指導工作。
按照議程安排，下面我就我們學校開展創(chuàng)建特色化建設(shè)的具體情況向大家做一下匯報。
推進學校特色建設(shè)，創(chuàng)建學校特色，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。
我們學校申報的特色創(chuàng)建項目是“黃河文化”特色學校。
一．選題依據(jù)
我們把“黃河文化”作為學校特色建設(shè)，主要是基于以下原因：
1、黃河是中華民族及文化的搖籃，是中華文明的發(fā)源地，有許多知識值得我們?nèi)W習、研究、探索；
2、研究價值。研究黃河文化的價值，主要反映在3個“有利于”上。一是，有利于弘揚中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對外的介紹，又有利于對內(nèi)的傳揚兩個方面。因為黃河的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強的連續(xù)性，也保存較好；二是，有利于進行愛國主義和民族團結(jié)教育，主要在于她的自然和人文景觀并勝，同時，她還是民族苦難史的深刻教材；三是，有利于發(fā)展科學技術(shù)。這主要表現(xiàn)在流域人民歷來具有較高的文化素質(zhì)上。
3、地理優(yōu)勢。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處黃河岸邊，我們這里的每一個人都是喝黃河水長大的。作為生活在黃河邊的一員，如果對燦爛的黃河文明知之甚少，對她的認識模糊不清，那就有愧于“母親河”。
4、人文環(huán)境�！叭收呷肷�，智者入水”。我們祝阿鎮(zhèn)是黃河邊的一顆明珠，人杰地靈，老縣城駐地，百年歷史，為黃河文明添上了濃墨重彩的一筆。
5、課改要求。本著“讓學生在思考、實踐、創(chuàng)造活動中得到發(fā)展”的原則，以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)，發(fā)掘課程資源，強調(diào)學生的親歷體驗，積極探索校本課程的開發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。
此外，萬里多嬌江山的景色美與萬年史詩的人文美的交輝、民族多采生活與中華統(tǒng)一文化的交輝、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的`交輝，他們之間彼此輝映，展示著獨特的文化魅力。
總之，黃河流域優(yōu)良的自然條件，既蘊育了她較發(fā)達的經(jīng)濟，也蘊育了她較發(fā)達的文化，所有這些，都為我們展開研究提供了豐富的資源。
二.創(chuàng)建目標
（一）總目標：
1、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，陶冶學生；
2、瀏覽黃河的萬里風光，認識黃河深厚文化底蘊，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，豐富學生；
3、研究與開發(fā)本地資源，從一個全新的角度重新認識自己的家鄉(xiāng)，獲得親身參與探究探索的體驗，培養(yǎng)對社會的責任心和使命感，感染學生；
4、學習主動探究的學習方式，在實踐中學習、運用知識，學會分享與合作，培養(yǎng)學生；
5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，拓展學生。
本著“循序漸進”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學段學生不同的認知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標序列，分學段設(shè)計，力求具有較強的操作性和針對性。
�。ǘ⿲W段內(nèi)容與要求：
第一學段
一二年級（經(jīng)典詩文）：黃河詩歌、諺語，故事，傳說，成語等等
通過學習，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受黃河文化的燦爛，感知黃河文明。
第二學段
三四年級（認識黃河）：黃河地理知識，歷史沿革（遠古黃河、天塹黃河、水利黃河）
，隨著學生的社會性心理水平、認識能力的提高，讓學生在體驗與探索中獲得豐富知識；增強對自然熱愛。
第三學段
五年級（保護母親河）：可愛家鄉(xiāng)、風土人情,保護黃河環(huán)境。
通過對家鄉(xiāng)的情感體驗，收集整理有關(guān)家鄉(xiāng)的信息，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和熱愛家鄉(xiāng)、愛護環(huán)境的良好品質(zhì)，形成綜合解決問題的能力。
三．開展情況
1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導小組。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。圍繞“黃河文化”這一主題，精心構(gòu)建校園環(huán)境，展現(xiàn)黃河微縮景觀、黃河文化長廊、黃河文化壁等設(shè)施，加強輿論宣傳，從專題的角度，渲染黃河文化，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，為特色建設(shè)提供基礎(chǔ)。
3、開發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題，編撰《黃河之水天上來》校本教材。
成立校本教材編撰小組，負責編撰教材（上、中、下兩冊）。教材將力求體現(xiàn)新課程標準的理念，以提高學生的素養(yǎng)為核心目標，體現(xiàn)目標、內(nèi)容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣，引導學生關(guān)注生活，體驗生活。
4. 努力挖掘地方資源。老齊河有著燦爛的古老文明，從古到今涌現(xiàn)出一大批能人賢士；改革開放以來取得了巨大的經(jīng)濟建設(shè)和社會建設(shè)成就；在這塊熱土上，有著特有的地域文化、名人雅仕，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現(xiàn)學校本地特色。
5、實施校本課程。
我們開設(shè)以《黃河之水天上來》為教材的校本課程，一——五年級每周在地方課程中設(shè)一課時。以各學段分目標為抓手，有目的、有組織、有計劃地組織教學，通過進行教學實驗，論證、檢驗這套教材體系和內(nèi)容的科學性、適應性、可操作性；研究教材對提高綜合素養(yǎng)的作用。
6.與其他學科有效整合。在教學中有機滲透“黃河文化”，以形成教育的合力。藝術(shù)教育中，設(shè)計、開展好圍繞“黃河文化”相關(guān)的主題活動，其他學科兼顧，搞好競賽活動，讓“黃河文化”真正覆蓋到教學的每一個角落。
7. 與經(jīng)典特色聯(lián)系起來。在開展經(jīng)典詩文誦讀同時，挖掘與黃河文化相關(guān)的經(jīng)典詩文，搞好專題性、綜合性活動，形成特色中的特色
8.建立學校文化博客。及時把學校的活動情況上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓師生在家之余感受學校文化的下熏陶，同時宣傳學校，提高學校知名度，你在百度中輸入我們學校的名字第一條就能找到他，歡迎點擊指導交流。
7、加強培訓。開展好教師的業(yè)務培訓，把教師的集體學習與個人自學有效結(jié)合起來；把創(chuàng)建特色學校與提升學校的教科研水平結(jié)合起來。定期組織教師學習研討，舉行教學研討會以及成果展示活動，促進“特色”形成；
四．存在的問題
在創(chuàng)建過程中遇到一些問題;如一開始老師們對這種活動不理解，認為多余，提出了好多反對意見；編撰的因為是初次校本教材還缺乏必要的專家指導，有些設(shè)計不合理；創(chuàng)建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的經(jīng)費保障。
黃河文化的研究，把時間給了學生，把學習方式和學習內(nèi)容也給了學生。學生在這種學習活動中，需要讓學生動手親身體驗，這個過程就是育人的過程。這項研究活動為學生提供了施展才華的舞臺。這舞臺是自尊、自信、自主、自能的舞臺，這舞臺又是充滿著尊重與鼓勵的大舞臺。孩子們在這一方舞臺上培養(yǎng)興趣、磨礪意志，學會交流和合作，學會有責任感的生活，他們的認知能力得到了提高，他們的情感世界得到了升華，他們在這一片寬松、自由的境界中，敢愛、敢想、敢為，學做一個大寫具有黃河精神的現(xiàn)代人。
特色學校匯報材料11
尊敬的評審組各位領(lǐng)導：
遵照教育局下發(fā)的文件精神，結(jié)合我校藝術(shù)特色教育的實際情況，對照文件中小學藝術(shù)特色學校的基本要求，現(xiàn)將我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學校工作的基本情況匯報如下，請各位領(lǐng)導批評、指導。
一、學�；厩闆r
我校是經(jīng)省、市、區(qū)教育主管部門批準的一所集托兒所、幼兒園、小學部、初中部、高中部和留學預科為一體的現(xiàn)代化寄宿制學校，總投資3.6億元，占地38.7公頃，建筑面積16萬平方米。學校建立以來先后被評為市級規(guī)范化學校、省級規(guī)范化學校，多次受到省、市、區(qū)主管部門的表彰和獎勵，各項工作得到了家長和社會的贊譽。學�，F(xiàn)有51個教學班，學生1297名，專任教師165名。學校的辦學宗旨是“服務于社會對高質(zhì)量教育的要求，培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人材”。目標是辦成全省一流，具有特色，人民滿意的現(xiàn)代化學校。校園綠草如茵、花團錦簇。建筑面積6000平米的藝術(shù)樓，整潔明亮。音樂、舞蹈、美術(shù)專用教室和琴房等各種藝術(shù)教育教學器材一應具全。高規(guī)格的演出廳、燈光、音響等一流的演出設(shè)備，世界藝術(shù)大師的畫像和名人名家的藝術(shù)格言懸掛廳室和走廊之間。在老師的指導之下，學生的溢滿童真和青春氣息的藝術(shù)作品懸掛在藝術(shù)展覽大廳和學校走廊中，或繪制在墻壁上，儼然是一幅幅大師的作品。由于堅持并推進了藝術(shù)教育和活動，在校園和藝術(shù)樓中洋溢著“環(huán)境之中的藝術(shù)，藝術(shù)之中的環(huán)境”的濃濃氛圍。尤其是初中部的繪畫和小學部的舞蹈教育教學，更是取得了長足的進步，收到了良好的效果。
學校從籌建時就將藝術(shù)教育作為辦學特色之一。學校領(lǐng)導十分重視藝術(shù)教育，以全面推進素質(zhì)教育。各學部認真落實建設(shè)開放而有活力的校園文化，以促進學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生特長，提高學生的文化素養(yǎng)和審美能力。發(fā)展并不斷提高學校藝術(shù)教育水平，立美育人、以美輔德、以美益智的辦學理念，扎扎實實地開展藝術(shù)教育，推進藝術(shù)活動，取得了良好的教育成果。
二、充分發(fā)揮藝術(shù)專任教師的作用，構(gòu)筑學校藝術(shù)教育厚實的工作基礎(chǔ)
1、藝術(shù)教育作為學校教育的一個重要組成部分，為彰顯藝術(shù)教育特點，我們注重藝術(shù)教育科研，以應對新教材、新內(nèi)容的變化。按照學校的要求制定工作計劃、明確目的要求，用先進的教育理念、靈活的教學方法、多元的評價體系，為學校藝術(shù)教育注入了新鮮的活力。在實際教育教學中，我們引導學校藝術(shù)教師努力做學習研究型的教師。每位教師都全力做好本職工作，提高教學效果，千方百計培養(yǎng)學生熱愛美、欣賞美的能力。每位教師都自覺加強師德修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務水平，熱愛本職工作，富有開拓和奉獻精神。
2、藝術(shù)教育不僅僅是在藝術(shù)學科中開展，學校特別注重學科之間的整合。我們利用每周教研活動，組織教師深入學習《藝術(shù)課程標準》，了解學習新課程教材教法改革中對音樂、美術(shù)教學的整合，使藝術(shù)課堂教學相互滲透、相互融合，讓學生用藝術(shù)的思維方式表達交流感情，獲得創(chuàng)造表現(xiàn)和交流能力。以美育為主要途徑，以美輔德，把審美教育看作既是啟發(fā)學生道德情操的內(nèi)容，又是一種特殊的道德教育手段，使其情感得到升華，心靈得到凈化，較好地培養(yǎng)了學生的道德情感。
3、學校始終堅持倡導群眾性的藝術(shù)教育研究活動。為此建立了各項考評激勵機制，鼓勵全體藝術(shù)教師投身到藝術(shù)教育科研實踐中。藝術(shù)專任教師把研究的著力點放在新教材教法行動研究上，在實踐中反思，在反思中行動，在實際行動中提高；把教研活動的著力點放在自己的實際教育教學上，從每一節(jié)課的實際出發(fā)，促使自己向“最新的教學方法”發(fā)展。鼓勵藝術(shù)專任教師積極撰寫案例，提高自己從身邊發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。藝術(shù)教師積極利用網(wǎng)絡(luò)學習，結(jié)合新教材教法來豐富課堂教學內(nèi)容，改進課堂教學方法，收到了良好的效果，有力的推動了教育科研，學校的藝術(shù)教育扎實推進，全面提高了教育教學水平。
4、大力加強學校藝術(shù)教育課題組建設(shè)。課題組活動做到：經(jīng)常化、專題化、系統(tǒng)化。課題組根據(jù)藝術(shù)教育特點和素質(zhì)教育的要求，在提高教學質(zhì)量上下功夫，在提高課堂質(zhì)量上作探索。藝術(shù)教育課堂教學做到：既求完美，又求創(chuàng)新。藝術(shù)課堂教學是學校實施藝術(shù)教育的基本形式，是學校實施藝術(shù)教育的主渠道。因此我們加大藝術(shù)課堂教學研究的力度。在各學部領(lǐng)導的支持下，全體藝術(shù)教師廣泛開展課堂教學研究，形成了“人人研究課堂教學，個個探索藝術(shù)教育規(guī)律”的濃厚氛圍，使藝術(shù)課堂教學在精心設(shè)計、精心策劃、精心安排的基礎(chǔ)上都能展示出先進的教育理念，凸現(xiàn)出先進教育方法和手段，從而使學生享受著藝術(shù)陽光的洗禮。藝術(shù)教師每周一次教研活動進行集體交流和學習，音樂、美術(shù)教研組充分利用這一時間積極加強研討，相互交流體會，有計劃、有目標的進行集體備課，每學期每人不少于4次公開課教學，聽課后及時組織評議，各抒己見，共同研討，努力提高教學業(yè)務水平。藝術(shù)教研活動體現(xiàn)了實效性，做到有記錄，有制度措施。在每次活動中，嚴格按計劃設(shè)計好活動內(nèi)容，每學期不少于十次集體組織學習，學習后及時開展交流、講認識、談體會；每學期每人不少于4次課堂教學公開課教學研討。每學期舉辦兩次特長生個人才藝演出，把課堂教學效率以及特長生的培養(yǎng)活動放在重要位置，取得了很好的教育培養(yǎng)效果。去年我校教師李姣在市音樂優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎，白淼老師區(qū)獲一等獎。在全市藝術(shù)教研活動中分別上了公開課，并受到好評。
5、使藝術(shù)教育特色植根于教育教學實踐。學校倡導各學部按年級、班級開展音樂、舞蹈、美術(shù)繪畫等特色教育活動，引導每個學生積極主動地參與藝術(shù)實踐活動。我們建立了舞蹈隊、合唱隊、器樂隊、鍵盤樂器、美術(shù)繪畫等課外活動興趣小組。初中部建立了銅管樂隊、舞蹈訓練隊、合唱隊，強化了人人參與的群眾性的藝術(shù)文化氛圍，同時也為創(chuàng)辦藝術(shù)特色學校提供了實踐依據(jù)。在豐富的課堂教學和課外藝術(shù)實踐活動中，突出了藝術(shù)教育的人文性、審美性、創(chuàng)造性、愉悅性、實踐性。通過強化課堂教學和開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動，因地制宜的進行特色創(chuàng)新藝術(shù)教育教學。為開發(fā)學生的藝術(shù)潛能，讓每個學生得到全面充分的發(fā)展，彰顯才藝，健康成長，教師的教育教學引導十分關(guān)鍵。我們通過教研活動組織講座、組織藝術(shù)教師上研討課、根據(jù)研討主題上匯報課，提倡教師教后評課反思、注重總結(jié)等形式，著力提高廣大藝術(shù)教師的引導能力。
三、全面提高教師素質(zhì)，增強學校藝術(shù)教育的能力基礎(chǔ)
學校對藝術(shù)教師的要求是具有現(xiàn)代的藝術(shù)價值觀念與先進的教育理念，辦學思想以育人為根本、教學以學生為主體、著眼學生一生發(fā)展、著手素質(zhì)全面提高、面向全體因材施教、深化改革堅持創(chuàng)新。富有開拓進取的精神，具有搜集、整合、處理現(xiàn)代藝術(shù)教育信息的能力。為實現(xiàn)高標準、嚴要求：我們一是抓好師德教育。使藝術(shù)教師充分認識新時期加強師德修養(yǎng)的重要性和緊迫性。按照學校師德建設(shè)的總體要求，我們組織藝術(shù)教師提高思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀的藝術(shù)人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生、尊重學生、公平公正的對待學生。以身作則，言傳身教，為人師表，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德，自覺按照師德要求履行教師職責。
二是抓好師能提高。藝術(shù)教育要充分發(fā)揮出關(guān)注心靈補養(yǎng)、關(guān)注成長質(zhì)量的作用，教師必須進一步提高教育能力。在抓好課程方案、課程標準研習，認真鉆研教材的同時引導藝術(shù)教師充分認識到，藝術(shù)教育技術(shù)的`有效應用是推進藝術(shù)教育信息化、促進藝術(shù)教育改革和實施國家課程標準的重要手段。認識到藝術(shù)教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)必要組成部分、是優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型優(yōu)秀藝術(shù)人才的物質(zhì)基礎(chǔ)。具備綜合的藝術(shù)技巧與技能，具有不斷學習新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識，具有利用教育技術(shù)進行終身學習以實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展的意識。發(fā)揚優(yōu)良的學習風氣，潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學。藝術(shù)教師都能積極主動的加強自身的專業(yè)學習和提高，通過進修、函授、自修等措施不斷提高了自身的技術(shù)專業(yè)水平，提高了教育教學能力。
三是抓好藝術(shù)骨干教師的培養(yǎng)。在抓好“師德”、“師能”的基礎(chǔ)上，抓好“藝術(shù)骨干教師”，
發(fā)揮他們的先進示范作用，輻射作用，創(chuàng)造機會鍛煉他們，注重為他們搭建展示才華的舞臺，讓他們脫穎而出。同時要求藝術(shù)教師做到：樹立高尚的審美觀和高尚的審美情趣；緊緊抓住其特點實施藝術(shù)教育。許多教師工作責任心強，熱愛學校的藝術(shù)教育事業(yè)，除了盡心盡力的做好藝術(shù)教育和藝術(shù)輔導工作外，在每年組織帶領(lǐng)特長生外出應考學習階段，和學生同吃同住，即做輔導老師，又當生活老師，照顧好每一個應考學生的學習、生活、起居，受到學生和家長的一致好評，我校藝術(shù)特長生高考連年都取得了較好成績。
四、加強學校藝術(shù)課程管理，確保學校藝術(shù)教育的時間基礎(chǔ)
在學科課程方面：學校嚴格執(zhí)行藝術(shù)教育課程計劃，在“開全、上足、教好”上落實管理措施，徹底杜絕了停、甩、占藝術(shù)課現(xiàn)象，確保藝術(shù)課程開課率100%。各學部還強化了選修活動課程，如小學部每周不少于8節(jié)的選修活動課，讓每個學生都根據(jù)自己的愛好和興趣選擇參與學習，這樣做既提高了學生的審美能力，又推動了濃厚藝術(shù)教育氛圍的形成。初高中部根據(jù)不同年級學生的愛好和要求，開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的藝術(shù)教育活動課程，如繪畫、書法、初一全體同學開設(shè)形體健美操課和銅管樂課、人人掌握并學會一件樂器，人人都接受形體美的訓練。高中為強化藝術(shù)特長生的高考專業(yè)輔導，每周增設(shè)了不少于18節(jié)的藝術(shù)專業(yè)輔導課程，并十分注重教學的系統(tǒng)性和延續(xù)性。
課外活動課程方面：學校始終把課外藝術(shù)活動作為學校藝術(shù)教育的重要組成部分，堅持以引導學生積極參與和切身體驗為基礎(chǔ)，以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生特長、發(fā)展學生健康個性為目的。課外藝術(shù)活動努力做到：面向全體學生，開設(shè)班班有特色的藝術(shù)活動，形成了班班有特色，人人都參與，個個能創(chuàng)造的生動局面。為了讓每一個學生都能接受和展示自己的藝術(shù)才能，一是正確引導激發(fā)學生熱愛藝術(shù)的情感。二是指導學生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇所參加的活動小組。輔導老師充分利用這段時間精心輔導，因材施教，在激發(fā)學生興趣的同時切實提高學生的基本技能和技巧，讓學生學有所得、學有所獲。學校定期舉辦文藝演出和美術(shù)作品展，以展示活動的成果，從而進一步激發(fā)學生的學習動力。學校現(xiàn)有的合唱隊、口風琴隊、器樂隊、銅管樂隊、手風琴、鋼琴、舞蹈隊、電腦繪畫、陶藝、廢舊材料制作、兒童畫、國畫、水粉畫、素描等活動隊、活動小組，極大的豐富了學生的文化生活，適應了學生展示個人才能的需求。根據(jù)學校計劃，每年我們都組織文化藝術(shù)系列活動，如“紅五月”歌詠比賽、歌唱春天音樂會、慶“六一”大型文藝匯演、特長生個人才藝展示音樂會，并每年十二月舉辦全校大型APOLLO文化藝術(shù)節(jié)。各項活動學校領(lǐng)導都非常重視，周密的計劃布置，力求有特色、高標準、高水平、嚴要求，所以每次藝術(shù)活動都能看到更好的藝術(shù)展示，更多更好的藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)更多的新苗子。每年的藝術(shù)節(jié)都以“奮進與騰飛”為主題，貫徹學�！办柟坛晒⑸罨母铩⑻岣哔|(zhì)量、
持續(xù)發(fā)展”的工作思路，拓寬學生學習渠道，鍛造個人特長。各學部及廣大師生積極參與，人盡其才、各負其責。每次大型藝術(shù)活動我們都提前下發(fā)通知，層層發(fā)動、認真準備、強化宣傳、精心策劃、精心組織、認真輔導，各學部領(lǐng)導重視、師生積極踴躍參與，實現(xiàn)了藝術(shù)教育活動的經(jīng)常性、群眾性、教育性、學科性。為宏揚愛國主義精神，我們組織了以“紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”為主題的歌詠比賽，選擇了抗日戰(zhàn)爭時期的革命歌曲，小學部選必唱歌曲如：《共產(chǎn)兒童團團歌》、《買報歌》、《紅星歌》、《歌唱二小放牛郎》等歌曲。初高中部選必唱歌曲有《畢業(yè)歌》、《長城謠》、《大刀進行曲》、《到敵人后防去》、《在太行山上》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲。歌詠比賽先后演出五場，宏揚了愛國主義精神，激發(fā)了學生的愛國愛校熱情。
五、我校定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，促進藝術(shù)教育的群眾性基礎(chǔ)
建校以來，每年都舉辦“APOLLO”文化藝術(shù)節(jié)，至今已有五屆。每屆都有顯明的主題，都展現(xiàn)出異彩紛呈的藝術(shù)水平和教育魅力。如20xx、20xx年的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)僅演出就高達五場，小學部、初中部、高中部、幼教部各組織演出一臺節(jié)目，最后總校舉辦一場匯報演出。其中小學部演出的23個節(jié)目，有8個優(yōu)秀節(jié)目參加了總校的匯報演出，并代表總校參加了集團公司的文藝演出；幼教部的舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》、《嘿！小男子漢》、《三鼓催春》；小學部的《花裙子飄起來》；初中部的《感恩的心》；高中部的舞蹈《天堂》等節(jié)目代表總校參加集團公司的元旦演出。我校的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)無論是音樂、舞蹈、曲藝，還是繪畫、書法、小創(chuàng)作等，從20xx年APOLLO文化藝術(shù)節(jié)體現(xiàn)出的水平，無論是思想性、還是藝術(shù)性都達到了前所未有的較高水平。APOLLO文化藝術(shù)節(jié)活動貫穿突出“歡樂童年，青春與理想”，內(nèi)容豐富精彩，形式活潑多樣。各學部在每年一度的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)中都展示了學校藝術(shù)教育的成果和風貌。美術(shù)教師群策群力，積極參與，從征稿，收集作品，裝飾，張貼作品，布置展廳，設(shè)計、懸掛會標等各方面認真仔細，每屆藝術(shù)節(jié)均收集展示師生作品600多幅，在數(shù)量、質(zhì)量、種類等方面都得到全校師生的稱贊。藝術(shù)節(jié)較好的發(fā)揮出了提升我校藝術(shù)教育品位的積極作用。
六、抓普及促提高，藝術(shù)教育取得可喜成績
由于學校領(lǐng)導重視推進藝術(shù)教育，重視特色學校的建設(shè)，各學部共同努力，學校藝術(shù)教育碩果累累。20xx年幼教部被評為淄博市城市十佳幼兒園，中國教育協(xié)會授予“藝術(shù)教育特色單位”稱號，中國幼兒教育周刊以《托起明天的太陽》為題對我校幼教部辦園模式作了專題報道。博山區(qū)學前教育現(xiàn)場會在我校召開，學校幼教部作了專題發(fā)言。由于重視藝術(shù)教育教學工作，學生的全面素養(yǎng)得到了更好地發(fā)展和提高。校園內(nèi)嚴謹求實、和諧互助、文明簡樸、自強不息的優(yōu)良校風不斷發(fā)揚，學生間、師生間建立了真摯友情。禮貌待人，“自強、自律、自學、自信、自理”的能力進一步增強。在教學方法上，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，講究教法藝術(shù)，使教師樂教，學生樂學。學生的語言能力、思維能力、創(chuàng)新能力得到長足的提高，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。大部分學生與學校特色相應的潛能得到開發(fā)，素質(zhì)明顯提高，培養(yǎng)了一批“合格加特長”的學生，特長生培養(yǎng)成績喜人，20xx年參加高考的藝術(shù)特長生100%獲得專業(yè)合格證書，有16人考入高校（其中3人入重點大學），占學校本科升學人數(shù)的22.5%；20xx年98%的藝術(shù)特長生獲得專業(yè)合格證書，24人考入高校，占學校本科升學人數(shù)的20%。藝術(shù)特長生已成為我校高考的重要組成部分。由于堅持抓普及促提高的藝術(shù)教育工作思路，學校藝術(shù)活動普及率達100%，且有20%的學生具有較明顯的藝術(shù)特長。
在校學生在各類藝術(shù)競賽中展示出較高的水平和才藝，在教育部門組織的相關(guān)比賽中屢創(chuàng)佳績。在教育部藝術(shù)委員會組織的“第十屆全國中小學生美術(shù)比賽”中，幼教部、小學部獲一等獎2名，二等獎2名，6名獲三等獎；在第五、六屆“世紀之星全國少年兒童美術(shù)、書法、攝影藝術(shù)教育成果展”活動中，我校參賽學生獲金獎15人次，銀獎10人次，銅獎3人次。在20xx年淄博市中小學生、幼兒特長比賽活動中，我校參加的繪畫、舞蹈、聲樂、器樂、故事大王等節(jié)目獲獎60人次，其中一等獎8名，二等獎24名，并有3名學生參加了全市的匯報演出。學校舞蹈隊在全國少年兒童舞蹈大賽中獲金獎、省一等獎。參加美術(shù)方面的各類比賽有近30幅作品在國家級刊物上發(fā)表。
建校以來藝術(shù)專任教師在各類論文交流、技能評比中成績顯著。
幼教部獲教師藝術(shù)技能大賽集體二等獎，有6人被評為全國優(yōu)秀輔導教師，8人被評為市級優(yōu)秀輔導教師，4人被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導教師，1人被評為區(qū)學前教育先進個人，1人藝術(shù)公開課獲一等獎。小學部、初中部各一人獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。幼教部園長周慧霞同志的論文《民辦幼兒園特色教育發(fā)展策略淺談》在市優(yōu)秀論文評比活動中獲一等獎，藝體教研室副主任孫兆杰的論文《淺談聲樂教學中運用形象思維進行啟發(fā)式教學》編入《教壇百花》。
在上級領(lǐng)導的關(guān)懷支持和幫助下，我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學校取得了一定的成績，但是還存有不少困難和問題。我們將充分利用這次評估審核的有利機會，虛心聽取領(lǐng)導及專家的指導意見，結(jié)合我校實際，為推進藝術(shù)教育、促進素質(zhì)教育、關(guān)注心靈補養(yǎng)、關(guān)注學生成長質(zhì)量，進一步提高藝術(shù)教育的水平努力工作，開拓進取。
特色學校匯報材料12
文水中學創(chuàng)辦于1931年，歷經(jīng)初創(chuàng)、發(fā)展、動蕩、振興，具有光榮的歷史傳統(tǒng)和深厚的文化積淀。八十三年的辦學歷程，可以說是一路風雨、一路壯歌。建國前辦學艱辛、建國后曾經(jīng)更迭，改革開放后走上振興發(fā)展之路。學校秉承“弘揚胡蘭精神，堅持以人為本，全力推進師生健康發(fā)展”的辦學理念，堅持育人宗旨，以發(fā)展為主題，以改革為動力，以提高質(zhì)量為中心，在規(guī)范內(nèi)部管理、完善辦學設(shè)施、提升隊伍素質(zhì)、深化教研教改、加強“三風”建設(shè)、優(yōu)化辦學環(huán)境等方面下大力氣、做足功夫，實現(xiàn)了教學成績的穩(wěn)步提升和學校的健康持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將學�；厩闆r和主要工作簡要匯報如下：
一、基本情況
文水中學創(chuàng)辦于1931年，原為初級中學。1958年成立高中班，成為完全中學。1971年后，成為普通高級中學。20xx年文水二中并入文水中學。20xx年遷入新校區(qū)，學校占地總面積285畝，建筑面積56000平方米，學校現(xiàn)為24軌制，共有教學班76個，在校生4036名，教職工400名，其中專任教師318名。在三百多名專職教師中，有市名師6人，市優(yōu)秀科技人才1人，市教學能手27人，市骨干教師9人，市學科帶頭6人，省骨干教師7人，省學科帶頭人6人，省教學能手3人，省特級教師2人。學校領(lǐng)導班子勤政高效、開拓創(chuàng)新、團結(jié)奮進；教師隊伍師德高尚、務實奉獻、愛崗敬業(yè)；學生文明守紀、全面發(fā)展。
20xx年，我校在縣委縣政府的大力支持下，順利搬遷到文東新區(qū)的新校區(qū)，學校教育教學設(shè)施完備，多功能綜合樓、教學樓、宿舍樓、實驗室、圖書室、閱覽室、塑膠運動場和學生餐廳一應俱全。班班配備先進的多媒體一體機，代課教師每人配備筆記本電腦。總之，教育技術(shù)裝備高標準配置，完全能滿足辦學需要。
二、素質(zhì)教育特色學校督導評估自評過程
在創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學校督導評估自評過程中，我校做到了以下幾點：
1、統(tǒng)一思想，明確目標
20xx年3月，劉秉興校長召開校長辦公會，組織校級干部認真學習督導評估工作的有關(guān)文件，在領(lǐng)會精神實質(zhì)的前提下統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標，積極投身于自查自評工作。20xx年4月初，全校師生就全身心投入創(chuàng)素質(zhì)教育特色校工作，多次主持召開校級干部、全體行政班子和全校教職工大會，全面部署素質(zhì)教育特色校迎檢工作。
2、加強領(lǐng)導，建立專班
根據(jù)《呂梁市關(guān)于在全市創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學校實施方案》的實施意見及程序要求，我校成立了素質(zhì)教育特色學校督導評估領(lǐng)導小組：
組長：劉秉興（校長）
副組長：張四平（副校長）王如長（副校長）武振強（副校長）組員：李學東、李沁、閻玉峰、高壽鵬、王樹明及各處室中層干部
工作人員：各年級、各處室相關(guān)工作人員3。全面動員，責任到人
我校在成立了領(lǐng)導小組后，組織全體教職工認真學習《方案》，掌握評估指標體系和評估標準，并根據(jù)文件要求，進行全體師生總動員，逐條自查，進一步規(guī)范學生日常行為，落實與規(guī)范自己的教學管理行為，爭取學校、教師、學生、社會各界協(xié)調(diào)一致，以便更有效地開展工作。
三、主要辦學成績及經(jīng)驗
�。ㄒ唬┮匀藶楸�，全面加強隊伍建設(shè)
事業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在人。學校要發(fā)展，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導團隊、一支良好的教師隊伍是根本。為此，我校一直把加強領(lǐng)導班子和教師隊伍建設(shè)作為學校工作的第一要務。
一是堅持求真務實、德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴�，加強校級領(lǐng)導班子建設(shè)。我校領(lǐng)導班子新老結(jié)合、年齡結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，辦學思想端正，辦學思路好，管理水平較高，教育教學業(yè)務熟悉，品格高尚，作風正派。在辦學中，都能堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的指導思想，堅持民主管理、集體協(xié)商、民主決策，實施人文管理，傾注人文關(guān)懷，堅持面向所有學生，促進學生全面發(fā)展，深受教職員工的擁護和愛戴。校級班子狠抓政治、理論學習，深入課堂調(diào)研，積極投身教育教學改革，努力朝專家型、學者型、管理型的方向奮斗。現(xiàn)任的幾位主要領(lǐng)導在學校管理中具有豐富的行政管理經(jīng)驗，在教學中還是省級教學能手、省級學科帶頭人或者省骨干教師，在師生中享有很高的威望。
二是弘揚“立德、治學、敬業(yè)、愛生”的教風，加強教師隊伍建設(shè)。
首先，我校堅持深入開展“樹師表、建師德、鑄師魂”的師德師風主題實踐活動，促進全體教師嚴謹篤學，甘于奉獻，規(guī)范職業(yè)道德操守，引導全校教師忠于職守，愛崗敬業(yè)，為人師表。
其次，全面規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展，完善師資隊伍梯隊建設(shè)。我們以專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對、青藍工程等主要方式分層次進行教師培訓，重點抓好基礎(chǔ)性培訓、發(fā)展性培訓和創(chuàng)新性培訓，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)。同時加大對青年教師培訓力度。先后組織學校教師赴山東杜郎口中學、太谷二中、新絳中學、靈石四中、河北衡水中學等兄弟學校、先進地區(qū)進行參觀學習；每年組織教師參加全國、省、市興辦的高級研討會，和省、市新課改培訓活動。在走出去學習的同時，還特邀省教科院等知名教育專家來校培訓教師，促進教師不斷更新教育觀念，增強教育教學的實踐體驗和感悟能力。
第三，加大對教師的人文關(guān)懷，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性和主動性。在我校有限條件下，我們?nèi)匀槐M最大的努力，提高教師補助和福利待遇。教職工本人及其家屬患病，校領(lǐng)導總是第一時間進行慰問，送去溫暖；每年為教職工進行例行體檢，有病早發(fā)現(xiàn)、早冶療，提高教師健康水平；教師職稱晉級、評模、子女上學等事關(guān)教師切身利益的事情，學�？偸欠e極協(xié)調(diào)。學校專門設(shè)立教師灶，為值班領(lǐng)導免費提供全餐，為班主任免費提供早晚餐，解決了班主任為克服夏日酷暑、冬日嚴寒的家校之間的奔波，為精心班級管理提供了便利，避免了班級管理的空檔，形成了一支愛崗敬業(yè)、默默奉獻的、穩(wěn)定的班主任隊伍。
（二）剛?cè)嵯酀�，�?guī)范學校內(nèi)部管理
我校牢固樹立了“向管理要質(zhì)量”、“向管理要效益”的觀念，堅持創(chuàng)新管理模式，完善各項管理制度，著力規(guī)范學校內(nèi)部管理。
一是在管理理念上，我校堅持“以人為本”。把培養(yǎng)人、使用人、關(guān)心人，作為管理工作的重點，注重協(xié)調(diào)人際關(guān)系，充分調(diào)動人的積極性。對教職工經(jīng)常進行思想政治教育，使教師思想端正，師德規(guī)范。我校充分發(fā)揮民主管理的優(yōu)勢，調(diào)動了廣大教職員工參政議政的積極性，在學校管理方面堅決不搞一言堂，充分給予教師知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，注意發(fā)揮教師的聰明才智，爭取廣大教師的支持配合。
二是實行教師績效考核制。我們認為，常規(guī)教學管理是學校的中心工作，教師的工作態(tài)度、教學方法、教學改革與創(chuàng)新直接關(guān)系到教學質(zhì)量的提升，為此，我校把教學過程分解為：備課、講課、輔導、作業(yè)批改、教學成績、學生評價等若干個環(huán)節(jié)，逐項考核檢查，從而準確、客觀、公正評價教師，也作為評優(yōu)評模、職稱晉級
發(fā)放補助的依據(jù)，充分調(diào)動了全體教師的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性。
三是實行班級政教考核制。我們把班主任隊伍的管理與建設(shè)作為學校工作的重要組成部分。對班主任工作職責，在要求做好本學科教學外，強化了其在教學秩序、衛(wèi)生、早操、課間操、升旗、宿舍秩序、衛(wèi)生，自行車擺放等各方面的責任和考核，實行日公布、周小結(jié)、月總結(jié)、學期匯總，為各班良好的班風、學風的`形成，為學校內(nèi)部常規(guī)管理的規(guī)范化起到了積極的促進作用。
在管理方法上，我校把剛性管理和柔性管理有機結(jié)合，以剛性管理為主體；把靜態(tài)管理和動態(tài)管理有機結(jié)合，以動態(tài)管理為主軸；把精神激勵和物質(zhì)激勵有機結(jié)合，以精神激勵為主線；把行政管理和民主管理有機結(jié)合，以民主管理為主導。我們以“課堂成就夢想，細節(jié)決定質(zhì)量，合作促進發(fā)展”為我們學校管理的總思路，堅持實行全天候、全方位四級管理，加強校級領(lǐng)導的值日檢查工作，督促處室、年級、班級管理，收到了顯著的效果。
�。ㄈ┛蒲信d校，深化教研教改
我校圍繞“質(zhì)量立校、科研興校、特色強�！钡闹笇枷�，著力營造濃厚的教研教改氛圍，以強化教研教改，推進高中教育課程改革。
通過多年的教學管理實踐，我校建立了以年級為主導，年級教研室為載體，學科組為主體的教研運行模式。在具體工作中，廣泛深入開展四個方面的主題教研活動：
一是面向青年教師的“適應性”教研活動。新、老教師組合，年輕教師拜師學藝，老教師進行傳幫帶，通過經(jīng)常性的聽評課活動，有力促進了青年教師的成長和成熟，而且在這一活動中，也實現(xiàn)了新老教師的切磋技藝、取長補短、共同發(fā)展。
二是面向全體教師的“發(fā)展性”的教研活動。由教研室牽頭，以學科組定期舉行“觀摩課”、“示范課”。在聽評課活動中，大家暢所欲言，互評共議，共同提高。
三是面向骨干教師的“主題性”教研活動，鼓勵教師圍繞課堂教學作深層次探索，由點及面專題性研究，培養(yǎng)富有教學特色的專家性教師。
四是開放性的教研活動。近年來我校堅持“請進來，走出去”邀請名教師來校指導，組織教師外出培訓學習，有力地提升了教師隊伍素質(zhì)和教研能力，為提升教學質(zhì)量發(fā)揮了不可忽缺的作用。
�。ㄋ模┮婪ㄖ涡＃�(guī)范辦學行為
我校注重把依法辦學、規(guī)范行為落實到學校工作的每一個環(huán)節(jié)。全面規(guī)范學校教育教學管理工作，構(gòu)建有利于學生全面發(fā)展、有利于教育科學發(fā)展的長效機制。
一是堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、深入推進。我校立足校情，依據(jù)國家、省《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，研究制定學校中長期發(fā)展目標，把規(guī)范辦學行為作為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的一件大事來抓，堅持主要領(lǐng)導負總責、分管領(lǐng)導具體負責，確保思想認識到位、措施落實到位。同時借助新聞媒體、校園網(wǎng)等平臺，加大了對社會各界和
學生家長的宣傳力度，引導他們積極支持學校規(guī)范辦學行為的各項改革，營造有利于深入實施素質(zhì)教育的社會輿論氛圍。
二是堅持突出重點、整體推進。我校強調(diào)以規(guī)范辦學行為為重點，形成上下聯(lián)動、齊抓共管、整體推進的工作格局。真正把規(guī)范辦學行為的要求落實到課程、教學、評價、管理各個環(huán)節(jié)。
三是堅持標本兼治、長效治理。我校秉承誠信辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持民主管理，實行重大事項報告制度、民主決策制度，定期不定期召開教代會、民主評議會，設(shè)立校長信箱、建立家長接待日制度，及時傾聽群眾呼聲，接受群眾監(jiān)督。堅持推行校務公開、財務公開，嚴格執(zhí)行民評、會審、聯(lián)簽三項制度，各項工作講政策、講法規(guī)、講信用，從不欺瞞家長和學生。
在“三個堅持”的基礎(chǔ)上，我們切實抓好四個“嚴格”：一是嚴格執(zhí)行課程計劃。我校根據(jù)省頒課程計劃，開足、開齊、開好了各學科課程和課時，嚴格規(guī)定學生在校時間，特別注重了研究性學習、社會實踐、通用技術(shù)、信息技術(shù)以及音體美課程的開設(shè)。
二是嚴格遵守招生政策。我校堅持三“不”三“限”政策，加強學籍管理，不擅自組織單獨的招生考試，不使用非正當手段招攬生源，不違背上級招生政策和招生計劃，限人數(shù)、限分數(shù)、限錢數(shù)。
三是嚴格執(zhí)行收費標準。我校實行收費公示，落實收費標準，不多收、亂收學生一分錢，得到社會的廣泛好評。
四是嚴格規(guī)范教學行為。我校以“為學生的終身發(fā)展奠基”為理念，規(guī)范師德行為，堅持面向全體學生，關(guān)注學生全面發(fā)展。同時，努力探索建立科學質(zhì)量評價體系，促進教育均衡發(fā)展，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生個性發(fā)展。
（五）素質(zhì)先行，促進學生全面發(fā)展
近年來，我校全面貫徹落實黨和國家的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展，以辦人民滿意的教育為出發(fā)點，努力促進教育和諧發(fā)展。
一是著力創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍。我校以“厚德博學，自強不息”的校訓為依托，不斷豐富和創(chuàng)新學校文化，打造文明、和諧的育人環(huán)境。在校內(nèi)創(chuàng)辦板報文化長廊，懸掛名人畫像、名言警句，引導學生知史明理，熱愛祖國，倡導學生志存高遠，勇于攀登；在教室、辦公室用學生創(chuàng)作的美術(shù)、剪紙、布貼作品進行裝飾，培養(yǎng)學生樹立信心，開拓創(chuàng)新；在校園各處設(shè)置勵志警示牌，激勵學生學會學習，學會做人。同時通過宣傳櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等平臺，增強了校園文化發(fā)展的活力和影響力，形成了“立德、治學、敬業(yè)、愛生”的教風、“勤學、善思、明辨、篤行”的學風，增強了學校濃郁的文化底蘊，樹立了文明的學校風尚，提升了學校的育人品味。
二是加強音體美教育，發(fā)展學生特長。我校音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)課都由專人教師任課，為發(fā)揮學生個性特長，激發(fā)學生興趣，促進學生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。近三年我校藝術(shù)、體育類考生猛增，高考達線人數(shù)近年逐年增加，達到307人。
三是積極開展各項活動。雷打不動的周一升旗儀式，豐富多彩的社團活動，一年一度的運動會，有聲有色的校園廣播，精彩紛呈的文藝晚會，每年高一新生軍訓，都極大的豐富了校園文化生活，讓全校師生張弛有度的工作、學習。
四是有效進行心理健康教育。為促進學生的心理素質(zhì)和其他多方面素質(zhì)和諧發(fā)展，提高其正確認識自我，調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，形成健全的人格和良好的個性，心理品質(zhì)。我校在定期請省內(nèi)專家開展心理講座的同時，設(shè)立了學生心理咨詢室，有專人心理輔導老師坐診，接受咨詢，答疑解難。購買了專用心理診斷軟件，每年都要給全體學生進行一次心理健康診斷，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導、處理。同時不斷拓寬心理咨詢渠道，通過教師入班和書信、電話、直面等途徑給學生答疑解難，并且把心理教育與學習方法指導有機結(jié)合，使同學們放下包袱、愉快學習、健康成長。心理健康活動已成為我校一大特色和亮點，受到示范校驗收組專家的首肯。
五是不斷深化德育教育。我校堅持以生為本，以學促教，引導學生崇禮明德、弘毅篤行，逐步形成全新的審美觀、價值觀和人生觀，全面夯實以德修身的育人基礎(chǔ)。我校將德育內(nèi)容列入學校課程教學計劃，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將情感、態(tài)度與價值觀納入備課范疇，實現(xiàn)教書育人的目標。為充分挖掘?qū)W校德育元素，實施常態(tài)化德育活動，我校堅持利用班隊會、升旗活動等實施德育常規(guī)活動，要求：一月一主題，一周一重點，一日一反思。同時要求班主任落實好班級管理常規(guī)。我們狠抓學生“養(yǎng)成”教育與“感
恩”教育等工作中，寓德育于細節(jié)，正行為于養(yǎng)成。我校以學校教師、身邊同學以及考入清華、北大的校友的感人事跡為著力點，進行勵志、感恩教育，精心設(shè)計各類“體驗”活動，以事跡報告會、征文演講比賽等多種形式，讓身邊的榜樣發(fā)揮示范作用，使德育活動日益創(chuàng)新，文明之風日臻濃郁。
總之，回顧過去的工作，我們有付出，更有收獲。連續(xù)多年，我校高考達線人數(shù)在全市名列前茅，先后榮獲山西省文明學校、山西省德育示范學校、山西省平安示范學校等光榮稱號。成績已經(jīng)屬于過去，未來還任重道遠。在今后的工作中，我們將堅持以建設(shè)素質(zhì)教育特色學校為辦學宗旨，與時俱進，開拓創(chuàng)新，大力推進素質(zhì)教育，提高升學水平，提升辦學品位，引領(lǐng)全縣高中教育又好又快發(fā)展，為我縣教育事業(yè)做出新的更大的貢獻！
特色學校匯報材料13
為了更好地全面落實 素質(zhì)教育 ，推進課程改革，營造濃厚的寫字教育氛圍，提高師生寫字水平，爭取創(chuàng)建工作一年見成效，三年成特色，創(chuàng)建成具有寫字教育特色的學校，現(xiàn)匯報如下：
一、成立創(chuàng)建小組
組 長：xx
成 員：全體教師
二、制定創(chuàng)建目標
建設(shè)有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，師生的寫字水平全面提高。寫字特色的項目明顯突出，寫字特色的內(nèi)容廣泛和諧，寫字育人的影響深入人心，創(chuàng)建成縣內(nèi)有一定影響的寫字教育特色學校。
三、制定具體措施
1、營造濃厚的寫字教育氛圍。
�。�1）遵循“環(huán)境育人”的辦學思想，學校的校園文化進行專項設(shè)計、布置，體現(xiàn)寫字教育氛圍。
�。�2）校園的任何場所都是老師、學生展示書法才華的地方。選擇師生優(yōu)秀寫字作品經(jīng)裝裱并懸掛在班級門前、公共場所、辦公室等，營造良好的'寫字特色創(chuàng)建氛圍，真正達到“讓優(yōu)秀的作品鼓舞人”。
�。�3）充分利用校報、網(wǎng)站等途徑展示師生的寫字作品，交流寫字教育經(jīng)驗。
�。�4）加強宣傳，動員廣大家長積極參加到創(chuàng)建中來，多方指導學生寫字訓練。
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的寫字教學師資。
�。�1）全體教師不但在創(chuàng)建認識和思路上形成一致，更要注重自身寫字水平的提高和寫字指導能力的增強。全體教師要堅持“天天練好字，周周交作業(yè)，月月出作品，學期一考核”――每周硬筆練習不少于一張，語文教師還要練習毛筆字不少于20個。
�。�2）全體教師都要重視對學生寫字習慣的培養(yǎng)和寫字“雙姿”的指導，積極主動參與到寫字創(chuàng)建工作中來，其他教師協(xié)助語文教師做好學生寫字競賽、作業(yè)展覽、現(xiàn)場表演等各項工作，為實現(xiàn)以寫字為載體的全員育人目標而竭盡自己的力量。
�。�3）積極開展寫字教研活動，提高寫字教學水平。
（4）加強教師專業(yè) 培訓 ，每學年組織教師參加寫字教學外出培訓一次或邀請專家到校講課一次。
3、建設(shè)完善寫字訓練陣地。
�。�1）全體老師平時注重提高學生的整體寫字水平，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，把握正確的寫字姿勢。學生的寫字能力與水平主要體現(xiàn)在平時作業(yè)中，所以學校要求老師布置課內(nèi)外作業(yè)的量要適中，學生的書寫要規(guī)范，每次對作業(yè)的正確率成績評定后，必須對作業(yè)書寫作客觀評定，讓學生真正做到“提筆便是練字時”。
�。�2）每天三十分鐘的習字課和每周一節(jié)的書法課，要求每位教師必須準時到班，嚴格進行寫字專項訓練。
�。�3）學校成立了書法興趣小組，學校要求每班至少向書法班輸送寫字能手4名。包括硬筆和軟筆，設(shè)立了專門的寫字指導老師便于對學生進行更高層次的寫字指導。
�。�4）開展豐富多彩的活動，為師生提供交流展示的平臺。每年進行一次現(xiàn)場師生寫字比賽，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展等。
4、建立全面的激勵評價體系。
學校定期舉行小學生寫字比賽，及時對特長生的書法水準和全體學生的整體寫字水平作出階段性評估和客觀性評價。
特色學校匯報材料14
一、課程整合
一是結(jié)合品德與生活、品德與社會等課程將公民教育的內(nèi)容加以整合，形成學校特色的校本教材。
二是通過開設(shè)公民教育專業(yè)課，普及公民知識，指導學生學習正面的價值觀和態(tài)度。
三是落實課時和專職教師，探索公民教育專業(yè)課課型模式。綜合實踐活動課程的整合，形成“七步四任務”的成熟模式：第一步，識別問題；第二步，選擇確定一項急需解決的問題；第三步，收集所選擇研究問題的詳細信息；第四步，分析問題，考慮可選擇解決方案的組合問題文件夾，并制訂行動方案；第五步，舉行模擬聽證會；第六步，修正行動計劃；第七步，按計劃行動，應用于實踐。
四是編寫《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育教材基準》《公民教育材料匯編》《公民教育配套主題活動菜單》《小公民必讀書目》等配套材料，進行公民教育課外引領(lǐng)，指導學校公民教育課程的開展。
二、校風創(chuàng)設(shè)
公民教育，以公平、民主為基石，學校在原有管理的基礎(chǔ)上，改革以往的管理模式，以“三項行動促三個轉(zhuǎn)換” 拓寬民主渠道，鼓勵學生、家長參與學校管理，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。
一是途徑轉(zhuǎn)換。開展“校長我想對你說”建議征集活動，向教師、學生、家長發(fā)放征集單，使教師、學生、家長在對學校工作認同的基礎(chǔ)上，民主參與管理。
二是方式轉(zhuǎn)換。以“我的權(quán)利和義務”征集活動為切入點，讓學生通過自主判斷明確自身權(quán)利義務，在思考中升華公民意識，完善學校德育管理體系。
三是平臺轉(zhuǎn)換。搭建教師和學生之間、教師和家長之間的定期溝通平臺，建立學校對話機制、化解機制、申訴機制。
三、活動引領(lǐng)
1.組織開展豐富多彩的“五彩絲帶”社團活動
學校設(shè)立五個實踐服務崗位供學生自由選擇，分別用五種顏色的絲帶作為學生參加實踐與服務活動的`標志，引導學生參與社區(qū)活動。基本操作程序：第一步：與社區(qū)及周邊單位溝通，為學生提供實踐及服務崗位；第二步：以班級為單位，結(jié)合社團進行分類，開展體驗活動；第三步：撰寫體驗報告，進行活動總結(jié)。
2.深入開展“小課題研究”活動
以中美合作公民教育項目――學生社會實踐活動為依托，通過“七個步驟、四項任務”指導學生開展課題研究。
3.開展“我的快樂童年”主題系列活動
根據(jù)低中高不同的年級段，編制“我的快樂童年”活動總菜單，由各班自主從菜單中選擇感興趣的活動，每月一個主題，使學生在活動過程中體驗、成長。
學校還根據(jù)主題進行分類，在校內(nèi)形成四個特色節(jié)日。
“小公民愛心節(jié)”： 每年12月、1月，舉行“愛心拍賣”“走訪空巢老人”“陪孤寡老人過大年”等主題活動，拍賣募得的“愛心基金”用于社區(qū)老人年前走訪。
“小公民讀書節(jié)”： 每年3月、4月，舉辦“小公民讀書節(jié)”圖書義賣，各類讀書之星、書香家庭評選，圖書漂流等活動。
“小公民生活節(jié)” ：每年5月、6月，學生在班主任協(xié)助下自己組織開展“小大集”“文化廣場”等活動，設(shè)置各類職能部門自行管理，邀請家長到校擔任“指導義工”。
“小公民民主節(jié)” ：每年10月、11月，組織新生入隊、班級崗位競聘、大隊委改選、校長小助理競選等活動，讓教師放權(quán)的同時，學校民主管理蔚然成風。
4.建立公民教育的評價體系，完善“北大激勵卡”評價制度管理
我校建立了以“北大激勵卡”為載體的學生評價體系。全體教師頒發(fā)，每位科任教師每月發(fā)放的張數(shù)與其每周所上課時數(shù)相等，學校制訂銀卡頒發(fā)總標準，由學科教師制訂出符合學生年齡特點、學科特點的智慧卡頒發(fā)標準。
四、創(chuàng)新之處
1.學校管理體現(xiàn)“民主之風”
學校積極開拓家校聯(lián)合教育途徑，通過校風創(chuàng)設(shè)鼓勵家長參與學校管理，利用“校長小助理”的設(shè)置為學生提供實踐崗位，培養(yǎng)自主管理意識。利用“我的權(quán)利和義務”征集活動，引導師生明確自身的權(quán)利和義務，完善公民意識。
2.校園文化建設(shè)體現(xiàn)公民特色
學校將學生在家、校、社會三個層面的公民素養(yǎng)編撰成《公民教育三字經(jīng)》，將內(nèi)容進行分解，由學生自己搜集日常生活中良好習慣的照片，制作成刊版，在校內(nèi)1～3樓樓道內(nèi)進行布置。根據(jù)國家政策和專家對公民教育的解讀及媒體對學校公民教育工作的相關(guān)報道，對東西樓梯和四樓樓道進行了布置。校園內(nèi)，校長小助理的競選海報遍布每個角落，公民教育的特色每一面墻壁都能成為思想教育的陣地�！敖煌耸尽备钱嬤M校園，學生常規(guī)管理變?yōu)椤盁o人”管理模式。
3.主題活動創(chuàng)新途徑及內(nèi)容
學校的公民教育特色主題活動和在此基礎(chǔ)上形成的四個特色節(jié)日，是落實學校公民教育的有效途徑，也是學生認識社會的平臺，同時小課題研究和社團活動的開展更形成了有益補充。自20xx年來開展多達50余次，被省市級各類媒體報道，小課題研究在省市各級評選中成績優(yōu)異。20xx年至今，在濰坊市公民教育暨綜合實踐成果展示中，我校的課題展示均獲一等獎的好成績。報送的兩個課題文件夾檔案評選材料也獲此項最高榮譽二等獎。20xx年學校獲“濰坊市公民養(yǎng)成教育項目先進學校”稱號。
4.形成特色校本教材
學校先后編寫完成了《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育材料匯編》，20xx年，學校又匯編完成了《公民教育配套主題活動材料》《公民教育配套主題活動自選菜單》《公民教育國旗下演講材料匯編》《學校特色節(jié)日指導方案》《公民教育推薦書目》等，推動了學校公民教育課程的建設(shè)步伐。
五、取得的主要成果、效果及社會影響
經(jīng)過多年來的探索和實踐，公民教育的預期目標得以初步實現(xiàn)。
1.構(gòu)建了綜合實踐活動課程與學科課程整合的模式
2.開發(fā)了體現(xiàn)公民教育要求的系列校本教材
�。�1）學校結(jié)合品德與生活、品德與社會等課程將公民教育的內(nèi)容進行了提煉、整合，形成了學校公民教育新的校本教材。
（2）匯編了公民教育配套材料。學校編寫完成了《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育材料匯編》《公民教育配套主題活動材料》《公民教育配套主題活動自選菜單》《公民教育國旗下演講材料匯編》《學校特色節(jié)日指導方案》《公民教育推薦書目》等配套教材。
3.改變了學生的學習方式，促進了學生的積極發(fā)展
公民教育的實施促進了學生多方面的進步，尤其培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，提高了實踐能力。活動培養(yǎng)了學生關(guān)心國家命運、社會問題、環(huán)境問題，關(guān)注社會需要并積極參與社會生活、服務于社會的意識，形成了社會責任感，加強了學校教育與社會發(fā)展需要、科技進步、學生生活以及社會生活的聯(lián)系，增強了德育的針對性和實效性。
4.提高了廣大教師的專業(yè)水平和公民教育課程實施能力
公民教育的實施，轉(zhuǎn)變了教師教育、教學理念，改變了課堂教學策略。強化了教師的意識，提高了課程開發(fā)能力，培養(yǎng)了教師之間的協(xié)作精神。在學校各項工作中，教師的特長和組織能力得到充分發(fā)揮，既拓寬了教師的知識結(jié)構(gòu)，又使教師的專業(yè)發(fā)展達到了一個新高度，有利于形成民主、平等的師生關(guān)系。
特色學校匯報材料15
中華經(jīng)典文化是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“國學特色學�！眰鞒小⒗^續(xù)，并將之發(fā)揚廣大，在全體師生中深入開展了國學特色學校，切實做到了全員參與，全員投入，取得了不斐的成績，如今已成為我校的一大教育特色�，F(xiàn)將近年來我校開展國學特色學校情況進行簡要匯報。
一、圍繞一個核心
“教育教學”是學校工作的最終目的，我校開展的國學特色學校緊緊圍繞這一中心，切實發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典文章特有的藝術(shù)感染力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時激發(fā)學生的學習欲望，培養(yǎng)學生的學習能力，陶冶學生的學習情感，培養(yǎng)學生的良好品德，讓國學特色學校不僅成為弘揚文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程，更成為學生素質(zhì)成長的過程，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。
二、發(fā)揮兩大功效
1、讓讀書成為習慣！
2、用經(jīng)典喚醒靈魂！
三、集合各方力量
1、學校的職責
（1）廣泛宣傳，營造氛圍
為了使家長、學生認識到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動參與到活動中來，我校通過家長會、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品，將經(jīng)典誦讀內(nèi)容放大張貼于各個教室內(nèi)墻，讓學生在感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學生的心靈，陶冶著學生的性情，開拓著學生的視野。
（2）成立機構(gòu)，組織落實
學校成立以校長xxx為組長的“中華誦?國學特色學校”領(lǐng)導小組，制定“中華誦?國學特色學�！币�(guī)劃，安排師生全員讀書活動，指導活動開展，督促檢查各項活動落實情況，評核活動成果。
�。�3）成立社團，引領(lǐng)前行
學校專門成立“經(jīng)典誦讀社”，由教導主任閆云霞任專職輔導老師，組建由省市級骨干教師、舞美老師等組成的師資隊伍，指導學生社團研究經(jīng)典、宣講經(jīng)典，組織開展一系列的主題活動，引領(lǐng)我校的國學特色學校不斷向前發(fā)展。
2、社會的支持
學校國學特色學校的順利開展還得到了各級部門領(lǐng)導的關(guān)心以及社會群體的支持，保證活動的正常有序進行。我校與魯山義工站密切聯(lián)系，組織社團學生走向社會，參加義工活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和正確的價值觀；同時也在適當?shù)臅r間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動當中，起到了一個良好的宣傳推廣作用。
3、家長的配合
在每學期開學的家長見面會上，我校切實做好與家長的溝通交流，并在國學特色學校要求中對家長也做了一些時間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長的共同利益下，家長們都能欣然接受，并也較好的落到實處，為學校國學特色學校工作的開展起到了一個監(jiān)督反饋的作用。
四、形式四個結(jié)合
1、經(jīng)典誦讀與課堂教學相結(jié)合
我們首先在語文課堂上加強經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習，尤其側(cè)重學生朗讀水平的提高上。此外還可以加強與音樂課的聯(lián)系，利用音樂課教學生唱古詩，并在課前、集會時吟唱，讓師生感受經(jīng)典的音樂美、韻律美，在歌唱中進一步識記經(jīng)典。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊，取代以前單純的唱歌形式。
2、經(jīng)典誦讀要與課余時間相結(jié)合
經(jīng)典誦讀形式為每天三個時段，分別為晨誦，即早讀前10分鐘，按照學校專用的語音提示統(tǒng)一進行，各年級晨誦要以學校指定推薦的教材為主，達到熟誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書，1—2年級跟讀，3—6年級默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀，要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導孩子讀書。
3、經(jīng)典誦讀與各種活動相結(jié)合
�。�1）利用升旗儀式進行班級誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊以主題班隊會、宣傳陣地、學習專欄、書畫、手抄報、讀書筆記為平臺，以傳統(tǒng)的節(jié)日紀念日和重大節(jié)慶活動為契機，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動。
�。�2）創(chuàng)辦校級“經(jīng)典誦讀黑板報”，每月一期，傳播經(jīng)典文化，普及經(jīng)典知識，提升校園人文環(huán)境。
�。�3）每月同級進行一次讀書交流活動，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報、書畫作品，教導處、大隊部進行評價考核，促進全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。
�。�4）學經(jīng)典，畫經(jīng)典。學校定期舉行“學經(jīng)典美文，展書畫才華”活動�！霸娙绠�，畫如詩”是中國文化的特點，將書法和繪畫與詩詞進行整合，讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過書畫表現(xiàn)經(jīng)典意境，感受詩詞的'藝術(shù)美。既陶冶情操，促進師生的全面發(fā)展，又能加強學生對書畫的理解。
（5）每年4月定為“經(jīng)典誦讀展演節(jié)”，進行一年一度全校大型誦讀展演。學校通過展演活動，組織學生根據(jù)經(jīng)典美文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn)、小品、快板、舞蹈、戲曲等形式，將經(jīng)典美文、音樂、表演等結(jié)合在一起，讓師生學習接受中華傳統(tǒng)文華和藝術(shù)美的熏陶。
�。�6）舉行“誦讀中華經(jīng)典，理想點亮人生”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“誦讀經(jīng)典明理成長故事會” 、“誦讀經(jīng)典傳承美德演講”等活動。
�。�7）開辦“中華經(jīng)典大講堂”，邀請對經(jīng)典文化有一定研究的校外人士和我校經(jīng)典誦讀社指導老師一起闡釋經(jīng)典，以引領(lǐng)師生漫步經(jīng)典，親近圣賢，增長智慧，傳承美德，涵養(yǎng)正氣。
4、國學特色學校與興趣小組相結(jié)合
我校在興趣小組工作開展“對話經(jīng)典改經(jīng)典”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導學生理解經(jīng)典詩文的內(nèi)容和表達的情感，結(jié)合平時的作文教學，將詩文中的故事擴寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動，這樣即練習了寫作，也識記、感知了經(jīng)典詩文。
五、收獲六種幸福
1、學校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內(nèi)涵，推動了學校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。
2、學生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典美文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。誦讀《弟子規(guī)》等，參加義工活動，使學生受到了祖國主流文化的浸潤，培養(yǎng)了學生正確的價值觀和世界觀；誦讀歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷和愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、學生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“文前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解知道的圣賢、詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊提高之幸福。開展國學特色學校，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的提高了自身的文化底蘊。
5、書香文化校園建設(shè)之幸福。國學特色學校的開展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進程的加快。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往�！�
6、開辟教育教學新道路之幸福
在經(jīng)典誦讀社的組織引領(lǐng)下，我校各項國學特色學校有序且有效的進行，社團也在不斷發(fā)展壯大。社團的工作，為我校的教育教學工作開辟了一條新的育人新途徑，拓展了教育資源，為今后的教育教學工作開啟了新思路，提供了值得借鑒的范本。
�。�1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子。
（2）初步建立中華國學特色學校體系、學生評價體系，探索出社團引領(lǐng)的方法，培養(yǎng)了一批社團導學骨干。
�。�3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新了學習管理。
經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，豐富了我校的德育內(nèi)涵，開拓了學生的視野，鍛煉了學生各方面的能力，讓孩子在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學做人，引領(lǐng)他們走進文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進了學生的全面發(fā)展！
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