【推薦】初中的美麗作文集合九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初中的美麗作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的美麗作文 篇1
對于我們現(xiàn)在的人來說，社會上的那些東西是美麗的？我們喜愛的書籍，我們喜愛的故事主人公，我們喜愛的電視劇……我們對于美麗的事物只有一個衡量標準：我們是否喜愛他？每一個人似乎覺得如果他喜愛的東西那便是最美麗的，這當然無可挑剔，因為我喜歡他；而我們嫌棄的東西永遠都是丑陋的這當然也是有道理的，因為我們嫌棄他。但是我們的衡量美麗這個概念真的太單純了。
居里夫人曾經(jīng)獲得過10個獎金，16種獎項，110個榮譽頭銜。盡管如此大的成就，仍然讓她覺得有些渺小，活在世上的意義難道只有得獎嗎？她一生視名利如糞土，所以他堅持不懈的完成了她所有的成就。她為什么如此成功呢？她的人生似乎注定就是成功的，居里夫人從小就長得十分端莊秀麗，自然她的爸爸也十分寵愛她，但是居里夫人卻沒有被過分的寵愛奪走了一切。她只是默默的將生命貢獻給發(fā)現(xiàn)，貢獻給科學。她想告訴我們一個道理，女人同樣可以成功。我們每一個人都有自己向往的夢想，而我們向往的那美麗夢想的背后，卻是一次次的.艱辛和努力。
誰知道她美麗的背后竟是一點一點的悲痛，從稚氣的小女孩到蛻變過后端莊的女學者，她只是在一點一點的遠離她的美麗外表，她更是對科學的最完美的價值體現(xiàn)。她美麗的背后，是一點一點傷痛留過的痕跡，她本來可以選擇一個富豪家庭，讓自己美麗外貌得到延續(xù)，但是她放棄了，她選擇了科學，從小就愛不釋手的科學。
居里夫人外表是美麗的，她的內心更是純凈的，純凈的愈發(fā)美麗。她在完成科學實驗的同時，也完成了對人生意義的思考。她美麗的容貌在一點一點隱退，但是她精神上的美麗一直渲染著她的生活，直到她離去。
居里夫人是一個最好的代表，她擁有美麗的外表，沒有花季少女的嬌氣；她擁有純潔的內心，超越過所有人。她視名利如糞土，她本可以在某一個獎項的背后做一個慵懶的人，但是居里夫人卻忘我的追求科學的道路，科學的延續(xù)，科學的生命和真理。
我們理解美麗，只要她長得美麗就可以了，但是如果一個歹毒心腸的人再美麗，也只不過是徒有其表而已。美麗的人，也許長相并不美麗，也許生活并不富裕，也許并不受人妥協(xié)，也許她只是一個永久的仆人，但是只要她心靈有一片純潔，那么她就是跨越百年的美麗。
美麗的背后，有傷痕；美麗的背后，有缺口；美麗的背后，有侮辱；美麗的背后，有失去；美麗的背后，有放棄。我們所理解的美麗與真正的美麗其實相差太遠了，我們一味的追求物質上的美麗，卻忽略了我們內心其實存在的美麗和善良。美麗背后需要我們付出太多的艱辛，我們一定要舞動美麗，在美麗的外表下隱藏一顆美麗的心。
初中的美麗作文 篇2
提到錢塘江，我們腦海里就會浮現(xiàn)出驚濤駭浪、雄渾壯闊的景象。確實，錢塘江涌潮時，潮水像一只只血口大張的餓狼，瘋狂地向堤岸撲來，一浪高過一浪，前赴后繼，鍥而不舍。那景象是用言語也無法形容的美麗，可我今天要歌頌的卻是錢塘江那不同尋常的，不一樣的美麗。(-)
記得幾天前，我在電視上看到一個“尋找錢塘江起源口”的節(jié)目。那是一個晴朗的早晨，廣闊的天空中，一輪紅日從東方冉冉升起，發(fā)出柔和的光亮。在這柔日的照耀下，錢塘江視乎顯得格外平靜。微風緩緩地拂過水面，吹起層層浪花，與陽光相互挑逗著。放眼望去，海面上波光粼粼，好似一顆顆鉆石經(jīng)過反射，發(fā)散出的耀眼的'光芒，層層疊疊的浪花撫摸著岸邊的礁石。
隨著探索的深入，錢塘江的天氣也發(fā)生了變化。江面不再是萬里晴空，而是籠上了一層白霧，低低密密地壓在江面之上，猶如給錢塘江蒙上了一層神秘的面紗。探索仍在持續(xù)著，突然眼前好像隱隱約約出現(xiàn)了一道白線，若有若無，若隱若現(xiàn)，若斷若續(xù)，宛如一根斷了線的弦。走近些，才發(fā)現(xiàn)那一道白線竟是浪花！這應該就是我們所要尋找的起源口吧？只見那段段浪花呈“v”字形，像一把長長的鐮刀，緩緩地掃過水面，并且凡是由這把“鐮刀”掃過的地方，就立即由乖巧如羊變?yōu)閮疵腿缋�，從此便一發(fā)不可收拾。很難想象，那高達兩三米、勢如破竹，波瀾壯闊的潮水，竟是由這道微小的浪花逐漸翻滾、推進、成長，最終蛻變而成的��！這是何等的執(zhí)著與頑強，又是何等的不一樣的美麗啊！也正是因為這種不一樣的美麗，才會有了之后“來凝滄海盡成空，萬面鼓聲中”的壯闊美麗的詩篇！難道這種執(zhí)著的美麗不值得我們去歌頌嗎？
學習不也是同樣的道理嗎？我們只有從點滴做起，堅持不懈，持之以恒，才能一步一步地走向成功的彼岸。
來吧，讓我們永遠記住，記住錢塘江那不一樣的美麗！
初中的美麗作文 篇3
第一縷陽光悄然綻放在天際，清新與美好在窗戶打開的那一瞬間撲面而來，新的一天開始了……
換上整潔的衣服，拿起梳子，悄悄地走出房門，便沐浴在陽光下，任那溫暖的光芒籠罩自己，詮釋著生命的平和。
"小姑娘，出來梳頭啊？"突兀的聲音打擾了心中美好的寧靜。循著聲音望去，看到的，卻是一個燦爛芬芳的笑容。此時此刻，所有的一切都成為了背景，唯一的主角，就是那位帶著笑容的中年女子。她靜靜的站在朝霞之中，卻綻放著閃亮的，專屬于她的美麗……
"您…您是…"突發(fā)的狀況令我的舌頭有些打結。"噢，我是隔壁家的，平時不常回家，今天回來，是探望母親的'。"淡淡的微笑依舊逗留在唇邊。"哦……"我這才想起幾天前，隔壁王奶奶的喜悅："我閨女呀，要回來看我呢！"老人眼中，滿是掩飾不住的興奮，嘴角則洋溢著淡淡的微笑……
"小靜…小靜…"聲聲隱藏著喜悅的呼聲傳來。"來了——"那個被叫做小靜的女子高高地回應，隨即，匆忙的離去，"母親在叫我，我先去陪她了�！�
倉促間，那抹動人的微笑再次綻放，深深的印在了我的腦海里。
其實生活中很多時候，笑容便是身邊最獨特的美麗……
初中的美麗作文 篇4
我的校園區(qū)三中是個美麗的大家園，它坐落于西城的繁華地段。
走進大門，放眼望去是高大的博文樓，“崇德尚文，厚學求真”這幾個大字在陽光的照射下閃閃發(fā)光，十分耀眼。每當看見這幾個字時，我的心中總會泛起一陣自豪感。我為自己能在這樣的學校中讀書而感到高興。走進教學樓，你會聽到朗朗的讀書聲，那聲音很有節(jié)奏感。就連那百靈鳥動聽的歌聲也不能與這陣陣書聲一決高下。
博文樓的右邊是長長的畫廊。畫廊上畫著弟子規(guī)。其中使我最受啟發(fā)的是弟子規(guī)中的唯德學，唯才藝不如人當自勵。上面有個小孩正彎著腰向長輩問問題呢。這也使我明白了一個道理：當我遇到問題時，我們應該謙虛地向長輩請教，不該不懂卻裝明白。
長廊的后邊是寬闊的'操場。操場的中央是升旗臺，升旗臺上高高的豎著三面旗，中間的是五星紅旗，旁邊的兩面都是校旗，他們像高大的士兵一樣站在哪里，守護著我們的校園。升旗臺旁邊是綠茵茵的假草，那是孩子們玩耍的樂園。當孩子們自由活動時，他們便會在這片草地上盡情游戲。草坪的周邊上有一個球門，球門像個大力士一般，從那里等候著球員把球踢到他的懷抱中。草坪的外環(huán)是跑道，跑道是橙色的。一共有六個跑道，運動員們在拼命的跑步。那矯健的身姿為跑道增添了許多生機。
操場的后邊是花壇，花壇中的花兒一朵朵爭奇斗艷，美麗動人。像一位位亭亭玉立的少女一般�；▋悍曳紘姳牵且魂囮嚨那逑�，使人久久回戀。
這就是我的學校，一個美麗的校園。我愛區(qū)三中這個美麗的大家園！
初中的美麗作文 篇5
秋風悄悄地吹，吹走了夏天的炎熱，帶來了絲絲涼意。秋天在不知不覺中來到了我們身邊。今天，媽媽帶著我踏秋的足跡，尋秋的身影。
我們來到公園里，一大片一大片的金黃映入眼簾。金黃之中摻雜這點點綠色，如同金色的王冠上鑲著點點綠翡翠。
秋姑娘為楓樹披上了一件火紅的外衣。千樹萬樹，聚在一起遠遠望去，像一團團火焰在滾動。
樹，開始落葉了。風一吹過，‘嘩嘩’作響。樹葉散落了一地。有的堆成了一個小山丘，有的鋪成了一段金黃的地毯。踩在上面，發(fā)出‘吱啦，吱啦’的聲音。讓人不自覺地想到龔自珍的；落紅不是無情物，化作春泥更護花�！�
都說秋天的空氣最清新，果不其然。一吸，冷冷的空氣從鼻腔進入體內。跟清早的`空氣一般清新提神。
秋高氣爽，藍藍的天空像擦拭的一塵不染的玻璃，綿綿的云朵，雪白雪白的。倒映在玻璃上，像在玻璃上放了許多棉花糖。
秋，這就是秋天。我愛秋天！
初中的美麗作文 篇6
暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。
——題記
正是金秋，前幾天走在校園中，縈滿身的，是空氣中無處不在的香。任你是怎樣一個遲鈍的，沒有情趣的，又或者是工作繁忙，行路匆匆的人，只要你走在校園的這條路上，你就不能不被這陣陣襲人的香氣吸引，你就不能不做到用力地，大口地呼吸，讓花香由鼻而入，直沁心脾。
教學樓旁，桂花正開得旺盛。這桂花的香，不似梅的“暗香浮動”，也不似蓮的“香遠益清”，它熱烈，芬芳，是一個正熱戀的女子，吐露著最濃烈的情思。這花的香，只有一個詞可以恰當?shù)匦稳荨ビ�。滿樹金黃細小的'花兒，點綴著紅葉嬌艷的季節(jié)。更有那濃郁的芳香，‘一味惱人香’襲人心懷，沁人肺腑。我感覺，香氣，也是甜的。
每天上下學，行走在這樣一條香氣四溢的路上，那一刻的感覺便是——幸福。校園也因此覺得可愛起來。
桂花的外形其實是很平凡的。米粒大的黃色的花，細碎的，密密的，一叢叢地藏在綠葉間， 桂花唯一聲張的就是那般香韻了。素雅的花瓣，幾朵擁簇在一起，掛在枝上搖曳，散發(fā)著典雅的幽香。那香氣很淡、很淡、卻沁人心脾。要不是有香氣招引著人的眼光，只怕是很難引人注意的。我也僅知道，桂花有金桂銀桂之分，想必，顏色黃一點的，是金桂了。此外，對桂花的認知，也就寥寥了。
我彎腰拾起一朵桂花，它的香氣已經(jīng)不像在樹上那樣馨香，顏色也由金燦燦的黃色褪成了暗沉的橘色，蜷縮著身子，微微嘆息。它就是曾默默無聞地在樹上過日子的小東西。那么小，卻那么香，竟散發(fā)了整個秋天！曾這樣問：何必如此？那只不過是秋天罷了！
但現(xiàn)在我明白了：它們是等待了整整一年，才盼得了這么一個秋天。就只有這個秋天，它們從花苞里長出來，從幼苗成長過來。秋風一吹，它們就“零落成泥碾作塵，只有香如故”了，它的生命也就完結了。
也知道，花開了，花終究會謝。
可是，桂花謝了的時候，我想我不會有太多失落。因為，桂花的香，是可以留存下來的，可以留在生活中，存在生命里。
更何況，花雖謝了，但花還是會再開。
初中的美麗作文 篇7
有的人喜歡挺拔的大山，有的人喜歡清澈的小河，而我卻喜歡寬廣的大海。
從遠處看大海是綠色的，像一塊綠色的寶石；走近了其實是藍色的，像一條藍色的綢子。走近大海，沙灘是軟軟的，好像踩到了黃色的花朵。正沉浸在這柔軟中，突然什么東西硌了我一下，我抬起腳來，原來是一個貝殼。貝殼的顏色可多了！有紅的，像一顆顆紅寶石；有白的，像一塊塊糖果；有黃的，像一個個小餅干；五顏六色的！正欣賞貝殼呢，好像有一個東西咬了我一下，我疼得直冒汗，我低下頭看見一個小螃蟹正在我的腳上爬來爬去，好像在說：“你能不能抱抱我？”我放下貝殼，認真地看著它，它的'大夾子又大又壯，好像一把剪刀，可是后面的腿非常弱小。它靜靜地趴在我的手上，我想它該回家了。我輕輕地把它放到沙灘上，它就橫著一直走到海里去了。
我慢慢地走進海里，海水涼涼的，我不禁打了一個冷戰(zhàn)。但是不過一會兒，我就適應了，海水變得熱熱的。海里的小魚正在聚會，我剛想接近它們，它們就飛快地游走了，好像在跟我玩“老鷹捉小雞”一樣。
夕陽西下，晚霞調皮地露出了臉，我已踏上歸途，只有海浪還在跳躍，好像與我道別。美麗的大海，你也來體驗一次吧！
初中的美麗作文 篇8
我們的校園是一個美麗的地方。
走進校門，左手邊是一面大理石墻，墻上刻著《楊家坪小學賦》它介紹了我們學校的辦學特色，左前方有一塊造型奇特的石碑，上面刻著四個紅色的大字“立字立人”，這是我們學校的校訓，就是希望我們字寫得好，人也要做得好。石碑周圍生長著許許多多的.竹子，翠綠的竹葉散落在石碑周圍，雖然有一些枯葉已經(jīng)腐爛，但是周圍的竹子仍然使石碑富有生機。
再往前走就到了左邊的小操場，一眼看過去有一面長長的書法墻，墻上刻著有纂書，行書、草書、隸書、楷書等，上面刻著書法的小故事。小操場四周都種滿了植物，旁邊就是我們5層樓的教學樓－翰墨園，一樓進門處還有一塊很大的石碑，上面刻著十六個隸書大字，“讀書在博，寫字在正，做事在勤，做人在真”，讓我們每次經(jīng)過都看得清清楚楚。
右邊就是我們的大操場了，入口的花壇里長著一棵參天大樹，夏天的時候，這棵大樹就會長出粗枝茂葉，為我們遮擋太陽，我們就可以去乘涼了。大樹的旁邊還有一處教學樓－習硯樓，故名思意，里面有我們的書法教室，繪畫教室等。在空曠的大操場邊上，主席臺格外顯眼，上面還有一根旗桿，旗桿上飄揚著鮮艷的五星紅旗，操場的左邊有一排櫥窗，里面放著令人賞心悅目的書法作品和繪畫作品，一邊還擺放著許許多多的體育用具，乒乓球臺，單杠，雙杠……。在操場的小后門邊還有一壇墨池，這壇墨池雖然沒有墨水，但是它仍有它的故事。
這就是我們的校園，一個美麗的地方，一個讓我們充滿著歡聲笑語的地方，歡迎大家來我們的學校做客。
初中的美麗作文 篇9
我的家鄉(xiāng)在農村里，它既沒有北京的繁華熱鬧，也沒有桂林的“甲天下”。但是，我的家鄉(xiāng)有著它樸實的美。
說起家鄉(xiāng)的美，讓人情不自禁地想起家鄉(xiāng)的那條小河。小河從村東頭流向村西頭。小河的水真靜呀，靜得像一面鏡子；小河的水真清呀，清得可以看見河里游來游去的小魚；小河的水真綠呀，綠得像被誰染過是的。傍晚，岸邊的綠樹翠竹投影水中，形成一幅迷人的水墨畫。微風吹過，河面上漾起波紋，一圈一圈的，好看得很呢。偶爾有一兩條小魚“倏”的躍出水面，看了看外面精彩的世界，然后一溜煙地游走了。早晨，幾只鴨子一邊興奮地叫著，一邊爭先恐后地撲向河里�？粗@個場面，讓人不禁想起運動場上的'競走運動員。這時，小河可熱鬧了，有的鴨子在撲翅膀，好像要把身上的灰塵洗掉；有的鴨子在左顧右盼，好像一個出門旅游的觀光者；有的鴨子好像餓極了，正在忙著捉魚呢。不一會兒，鴨子上岸了，小河又恢復了平靜。
小河的對面是一塊綠綠的草地。每天早晨，人們把牛趕到草地上吃草。小牛甩著尾巴低著頭津津有味地吃草，不時抬頭看看遠方，哞哞地叫一兩聲，然后又繼續(xù)吃。春天來了，孩子們“忙趁東風放紙鳶”，風箏在天空中越飛越高，孩子們在草地上興奮地叫著，跑著……
你看，我的家鄉(xiāng)美麗吧。我愛我家鄉(xiāng)那樸實的美。作文
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