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論如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。有時(shí),這種挑戰(zhàn)可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生挫敗感和缺乏自信。以下是小編整理的論如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，歡迎閱讀。
論如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心
1、活用定義-解題，體驗(yàn)成功快樂(lè)：
無(wú)論什么樣的體型，都是考察隊(duì)定義、公式、概念的理解，所謂的難題就是一道題考察的知識(shí)點(diǎn)多一點(diǎn)而已，一般來(lái)說(shuō)，考察一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是簡(jiǎn)單題，兩個(gè)就是較難題，三個(gè)或三個(gè)以上就是難題了。思考的過(guò)程就是考慮知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用次序問(wèn)題，學(xué)生在由易到難，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜的練習(xí)中，既掌握了學(xué)習(xí)方法，有體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，學(xué)習(xí)信心也就漸漸樹(shù)立起來(lái)了。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情：
興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要因素，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵在于教師要把數(shù)學(xué)教得“有趣”。教師教學(xué)要在“活”上下功夫，要提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，要博覽群書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面及語(yǔ)言表達(dá)能力，盡量使教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、形象，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語(yǔ)言，把學(xué)生的“心”牢牢抓住，讓學(xué)生知道“數(shù)學(xué)有趣”、“數(shù)學(xué)有用”，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的精神壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理環(huán)境，消除了畏懼心理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立了要學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
3、激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)力：
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的基本心理因素。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)是思維鍛煉的體操，數(shù)學(xué)是理科的工具課，數(shù)學(xué)拔尖后，理化就易學(xué)了，數(shù)理化學(xué)好了你的名次就提前了。到了高中以后文科好優(yōu)勢(shì)就不那么明顯了，好學(xué)生之間英語(yǔ)、語(yǔ)文落10分都很難，而數(shù)理化落100分都很容易。當(dāng)你名次提高時(shí)，你的信心也就增強(qiáng)了，屆時(shí)，哪科不好自己就會(huì)調(diào)整了。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，將來(lái)要適應(yīng)和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，必須自強(qiáng)不息，提高自己的智能。還有學(xué)習(xí)上的落后將潛伏著喪失自尊的威脅，久而久之對(duì)任何事情都無(wú)所謂，不認(rèn)真的態(tài)度就會(huì)形成，這些都可以形成一種壓力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。以積極進(jìn)取替代惰性心理。
4、給予成功機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心：
成功對(duì)人的發(fā)展具有激勵(lì)作用。孩子克服困難，完成時(shí)要要及時(shí)肯定他們，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”，克服自卑的心理。學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)主要是沒(méi)有信心，學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步或做題有創(chuàng)新解法時(shí)教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，這樣學(xué)生會(huì)有成就感，對(duì)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，教師也應(yīng)該設(shè)計(jì)一些較簡(jiǎn)單的題目讓他們完成，循序漸進(jìn)，久而久之自信心也就建立起來(lái)了。
5、塑造學(xué)生心靈，升華學(xué)習(xí)動(dòng)因：
人的心性對(duì)學(xué)習(xí)興趣、信心的維持、持久起著決定性作用。學(xué)習(xí)的初級(jí)階段學(xué)生完全憑借興趣學(xué)習(xí)，有趣就學(xué)，無(wú)趣就懈怠。
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀一些有益身心健康的書(shū)籍，特別是對(duì)學(xué)生進(jìn)行圣賢教誨，最好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”學(xué)生只有“孝”才能尊師、誠(chéng)信、愛(ài)眾，父母都想自己的孩子有出息，因?yàn)楹⒆邮歉改干难永m(xù)，是家族的希望，孩子不好好學(xué)習(xí)父母是最傷心、痛苦了，如果孩子孝順，就是為父母高興都會(huì)盡力學(xué)好的。這樣才能“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”。讓孩子懂得不好學(xué)習(xí)不只是自己的事情，今天你是父母的子女，明天你是子女的父母，你承載著整個(gè)家族的明天和希望，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，和使命感。孩子只有懂得“孝”才能做到“親所好力為wèi具親所惡謹(jǐn)為wèi去”，這樣學(xué)生就會(huì)有意識(shí)的把興趣維持下去。
教育學(xué)生把“孝”升華，要有“為中華之崛起而讀書(shū)”廣博的襟懷�！胺彩侨� 皆須愛(ài) 天同覆 地同載 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大”。對(duì)于大眾有關(guān)懷愛(ài)護(hù)的心，如同蒼天與大地，絕對(duì)沒(méi)有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國(guó)界都一樣給予保護(hù)和承載，純是一片仁慈之心，不為名利毫無(wú)虛假。正是“天同覆，地同載”的大同境界。泛愛(ài)眾的人人君子，心中有人我一體的觀念，所以肯放下滔滔私心，關(guān)懷大眾，我們?nèi)籼幪帉W(xué)著仁厚待人，在德行上改過(guò)修養(yǎng)，守住人的品格，并深入學(xué)習(xí)各項(xiàng)才藝，相信也能做出一份番利益大眾的事業(yè)。品行高尚的人，名聲自然高，人們所敬重的是德行，并不是論外貌是否出眾；才能大的人聲望自然大，人們所信服的是真才，培養(yǎng)學(xué)生要德才兼?zhèn)�，要有胸懷宇宙的心量，要有為拯救天下蒼生的而刻苦學(xué)習(xí)的菩薩心腸，只有無(wú)私才能無(wú)畏，學(xué)生在遇到困難時(shí)，才能愈挫愈奮，迎難而進(jìn)，使責(zé)任感、使命感不斷產(chǎn)生原動(dòng)力，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就形成了，使學(xué)生的興趣、信心不斷增強(qiáng)。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，德為本，才為末，只為教書(shū)而教書(shū)，就是本末倒置，到頭來(lái)書(shū)也不會(huì)教好。一個(gè)最優(yōu)秀的教師一定是修煉自己的內(nèi)功，使自己成為道德高尚的人，用自己的人格魅力潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶、感染學(xué)生，注重學(xué)生的品德培養(yǎng)，使學(xué)生知道“唯德學(xué)唯才藝 不如人 當(dāng)自礪 ”。要想成為社會(huì)有用的人，社會(huì)尊敬的人，就要自強(qiáng)不息，勇往直前�！傲魉妆娙收呦」收呷硕辔贰保處熞獛椭鷮W(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，極大的激發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)造學(xué)習(xí)興趣的奇跡、信心奇跡、生命的奇跡。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心的方法
一、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與需求
個(gè)別化評(píng)估：教師需要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣點(diǎn)進(jìn)行深入了解，以便為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。
傾聽(tīng)學(xué)生的困惑：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的難點(diǎn)和疑惑，耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而針對(duì)性地解決問(wèn)題。
二、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境
營(yíng)造積極的課堂氛圍：教師應(yīng)以積極的態(tài)度和鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓他們互相幫助、共同進(jìn)步，這有助于減輕個(gè)體的壓力感。
設(shè)置合理的目標(biāo)：為學(xué)生設(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保這些目標(biāo)是具體、可衡量的，并且與學(xué)生當(dāng)前的能力水平相匹配。
三、采用多樣化的教學(xué)方法
結(jié)合生活實(shí)例：將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，使抽象的概念變得生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的理解力和應(yīng)用能力。
利用多媒體資源：借助視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體工具輔助教學(xué)，可以提高學(xué)生的注意力和參與度。
游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲或競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
四、提供及時(shí)的反饋與支持
及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)盡快完成作業(yè)的批改，并給予詳細(xì)的反饋和建議，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。
鼓勵(lì)自我反思：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。
提供額外輔導(dǎo)：為需要幫助的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間或資源，如課后補(bǔ)習(xí)班、在線學(xué)習(xí)資源等。
五、強(qiáng)調(diào)努力與進(jìn)步的重要性
表?yè)P(yáng)努力過(guò)程：關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不僅僅是成績(jī)結(jié)果。當(dāng)學(xué)生在解題過(guò)程中展現(xiàn)出思考和創(chuàng)新時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
分享成功故事：向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家或其他成功人士在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的艱辛歷程和最終成就，激勵(lì)他們堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
培養(yǎng)成長(zhǎng)心態(tài)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到失敗是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的一部分，重要的是從失敗中吸取教訓(xùn)并繼續(xù)前進(jìn)。
六、家校合作共同促進(jìn)
定期與家長(zhǎng)溝通：教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注和支持學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，如一起完成作業(yè)、討論數(shù)學(xué)問(wèn)題等，形成家校共育的良好氛圍。
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