由此可見培養(yǎng)孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用，經常不寫作業(yè)亂寫作業(yè)張俊賢盛翔耿佳樂吳楠勞云耀，小學一年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿，當天學過的知識當天鞏固做到及時復習。
小學一年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家下午好!感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學教師，我姓姚。我們今天坐在一起，出來剛才校長所說的均衡化發(fā)展外還有一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數(shù)學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。
數(shù)學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數(shù)學，就要培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣,首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗;二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。激發(fā)孩子的學習興趣。從前幾周的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋情況來看，大多數(shù)孩子能按時按要求完成作業(yè)，在教師的鼓勵和精心組織下能堅持聽課，積極發(fā)表自己的意見，但也還有一部分學生沒有良好的數(shù)學學習習慣，對100以內的加法和減法的練習還很生疏。
對于一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。”由此可見培養(yǎng)孩子的良好的學習習慣有多么重要的作用。
1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差，到現(xiàn)在還需要老師經常提醒，往往有時知識課堂上沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
2、培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學習的影子，認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學知識，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉;專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必須為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品;將作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。（經常不寫作業(yè)，亂寫作業(yè)：張俊賢，盛翔，耿佳樂，吳楠，勞云耀）
3、養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣;我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
小學一年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿
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尊敬的各位家長：
下午好!
非常感謝各位來參加這次家長會。您再次來到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視，同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝!
1.對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤。
有很多家長反映自己輔導啊,反應不回來,孩子會,怎么一考試就不會了等等,其實我覺得作為您作為家長首先一點就是沒有耐心,這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了興趣,沒有了前進的動力.尤其是學習方面,靜下心來幫助孩子分析出錯的原因,計算不行,加強計算,解決問題不行加強解決問題等,而不是責罰.。
2、當天學過的知識當天鞏固,做到及時復習。其實說實話,每天數(shù)學的知識不是很多,關注孩子的學習內容,就比如看鐘表,家長就只要在抓住時針和分針的特點這點就可以,在學校里老師講了方法,在家您再強化練習了,明天上學再加以鞏固,您說孩子能學不會嗎?這也符合每個人的遺忘記憶曲線.。
3、積極培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),關于計算的靈活性、大小比較、畫正方形等。
4、關于作業(yè)，在這里給家長朋友們多說幾句，我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。注重孩子學習過程，正視孩子考試成績，數(shù)學并不僅僅是單純的計算，作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。另一方面，我們要能"不唯分數(shù)是問"。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照，分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是......
各位家長,一切為了孩子,是我們老師最大的心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以.真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助,在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出。
謝謝大家!
注：
小學一年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
晚上好！非常感謝各位來參加這次家長會。您今天來到這里，我相信您一定是對于孩子的教育很重視，同時也是對我們學校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝！
馬上要進入復習，迎接期末考試了，我想簡要的說說本學期數(shù)學教材的內容及重難點，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學好哪些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本，關于這點的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數(shù)學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習，而對以后學生步入中學學習數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。
本學期的主要內容是在計算方面，有100以內的加、減法口算，“整十數(shù)加減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)”（包括進位加和退位減)”；另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關的數(shù)學內容，有圖形的拼組、象形統(tǒng)計圖、認識人民幣、認識時間和找規(guī)律方面的知識。
計算是學習的一個重點，而這學期是進一步學習計算的重要基礎，是學生需要掌握的基本技能之一。這里我要說明一下，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和技巧，我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速，這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，那么就需要在家加強練習，現(xiàn)在我們班在課堂聽算上有少部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學習萬以內數(shù)的認識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎？這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心、自信心的影響是很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢？我這里有幾點建議：
第一：首先了解孩子目前學習計算方法，因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說，以便你們心中有數(shù)。整十數(shù)加減整十數(shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)（包括進位加和退位減）
其次了解一些計算的練習形式：報題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學習狀態(tài)。
然后每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了，以后的學習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很辛苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們再重視，這樣也許能起到一時的氣色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子馬上又回到原來，沒有根本的好轉，所以每天抽出10分鐘、20分鐘來給孩子，這對他們來說太重要了。
最后堅持有計劃的練習，一開始要分類進行訓練，再進行綜合練習，固定好題量，以一個星期為例，前五天每天做一種類型的計算，后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做，這樣堅持我想孩子一定會有長進的。
第二：我重點說說關于人民幣方面：
人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內容，不用太復雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內容的輔導除了做相關練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，比如拿各種面值的人民幣互相兌換，我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你40元的玩具，你應該找我多少錢？買兩種東西一共需要多少錢？這里的計算主要是相同單位間的計算，另外在這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步的建立數(shù)學思維。
第三：解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是小學/生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？
（1）知道兩部分求總和，就是求一共的問題，例如：水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。
（2）知道總和求其中的一部分，例如：我們班一共有58人，其中男生有30人，請問女生有多少人？（不要覺得這題簡單，對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道這30是55里的，所以就需要引導解釋）再如，我買東西花了30元，付給阿姨7元，應找回多少錢？，或者另一種說法就是還剩多少錢？
（3）求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。
（4）會自己提一些簡單的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內容就是說讓孩子根據前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，而且一定要有問號，再列算式。
其次也是關鍵要孩子自己去讀題，多讀，讀出聲，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。
再就是學會分析哪些內容是知道的信息，哪是問題。問題和信息的關系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全，有時候也需要機械的灌輸，告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題，寫在得數(shù)的后面。
最后建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數(shù)學的理解也有很大的幫助。
第四：其他建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。
有很多家長反映自己輔導啊，孩子就是笨，反應不過來，孩子會，怎么一考試就不會了等等，其實我覺得作為家長首先一點就是沒有耐心，急于評價孩子，給自己和孩子都打上一個標簽，這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了興趣，沒有了前進的動力。其實您看到的現(xiàn)象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責罰。
2.當天學過的知識當天鞏固，做到及時復習。
其實說實話，每天數(shù)學的知識不是很多，關注孩子的學習內容，就比如說昨天和今天是100以內的退位減，在學校里老師講了方法，在家您再強化練習就行了，到明天上學再加以鞏固，您說孩子能不會嗎？
3.關于作業(yè)和考試。
因為在學校里課堂時間有限，學生多，所以孩子對于知識點是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多，所以作業(yè)、考試就成看一項重要的評價手段，不要認為問問孩子你做完作業(yè)了嗎？就是檢查作業(yè)。試卷輔導在檢查錯誤的時候，發(fā)現(xiàn)了錯誤，先別忙著給孩子說，讓孩子自己再看，最后家長給予指出，可以準備紅筆，把錯的地方圈起來，讓他自己在旁邊改正。千萬別讓他擦了再改，否則他自己永遠都不會有錯誤的意識，也不知道自己哪個地方學的不好，老師也很難了解孩子學的情況。
在這里我想說一說關于上一次期中考試的數(shù)學成績，可能有很多家長會有這樣的困惑，為什么我的孩子語文考的不錯，可是數(shù)學成績卻不是很理想，其實不是這樣的，這次我們班的數(shù)學考的很好，全年級11個班，我們班是第二名，分數(shù)較低是因為卷子的難度比較大，我們班的平均分是85分，只要能達到80分，就屬于優(yōu)秀了，如果你想知道自己的孩子成績在班上怎么樣，可以根據每次卷子上面的分數(shù)段來評估孩子的成績。
4.每天帶好課本、練習本和學具。
很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經常忘課本的，請家長在幫助孩子收拾書包時讓孩子學會慢慢的自己做自己的事情，從小培養(yǎng)孩子的不再丟三落四的習慣。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對我工作的支持和幫助，在平時的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家！