能科學地全面地深刻地認識社會形成正確科學的人生觀和世界觀，教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿，教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力，高城學區(qū)師德師風建設座談會發(fā)言稿。
師德座談會發(fā)言
各位領導、各位老師，大家好：
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“好的教育，絕對不是把小草培育成喬木的教育，而應該是把喬木培養(yǎng)成最好的喬木，把小草培養(yǎng)成最好的小草�！蔽覀儗W校始終努力把一些相對優(yōu)秀的學生培養(yǎng)成為最好的“喬木”，但我們也不能回避，厭學的學生、滋事生非不求上進的學生依然存在。因此，在今后十年乃至更長的時間內，我們學校的立足和生存的基點就是如何把一大片“小草”般的普通學生培養(yǎng)成為最好的“小草”，讓他們能大批大批地進入心中所期望的理想院校。我想如果我們學校的每位教職工都認清了這一點，做到了這一點，那么，我們學校今后照樣會有良好的生存空間、明顯的競爭優(yōu)勢和強勁的發(fā)展后勁。學校目前有臨近退休、德高望重的老教師，有經(jīng)驗豐富、年富力強的中年教師，也有剛參加工作不久朝氣蓬勃、前途無量的年青教師�？梢哉f，影響教師個人發(fā)展的因素很多，而建立和完善教師自主發(fā)展的機制才是促進教師自主發(fā)展的關鍵。如果沒有促進教師自主發(fā)展的機制，就會使相當一部分教師處于惰性狀態(tài)，發(fā)展緩慢，甚至沒有發(fā)展。畢竟教師自主發(fā)展是每一位教師終生的、整體的、全面的、個別的而又是持續(xù)的過程，這完全離不開教師本人合理的自我規(guī)劃和不斷的自身努力。因此，學校應不斷完善目前已有的各種政策制度，積極引導和鼓勵教師在自己的工作中，不斷的提高自己的教育水平、不斷地從自身的工作成就中發(fā)現(xiàn)價值、不斷地在工作崗位中開拓創(chuàng)新。促進教師自主發(fā)展，既是教師個人的事情，也是學校不斷可持續(xù)發(fā)展的大計。
作為一名教師，要想使自己的思想適應社會需要，就要有知識，這
就要學習。首先，教師要認真學習政治理論，樹立正確的人生觀。能科學地、全面地、深刻地認識社會，形成正確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，要發(fā)揚義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。
其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領。這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，這就更能使教師進一步嚴格要求自己，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應學習豐富的科學文化知識，從各種關系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。
再次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素質，提高教師實踐能力。教師不僅要通過理論學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認知指導自己的行動，培養(yǎng)自己的良好的品行。就像我國著名教育家蔡元培先生指出“道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實踐”。教育實踐是正確師德觀念的認識來源，只有在教育實踐活動中,才能正確認識教育活動中的各種利益和道德關系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質。教育實踐還是不斷進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。教師道德品質修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實踐中不斷的探求，不斷的認識，不斷的完善，不斷的提高。
師德師風建設座談會發(fā)言稿
高城學區(qū)師德師風建設座談會發(fā)言稿
尊敬的各位領導、參會教師：
我學區(qū)根據(jù)區(qū)局關于師德師風建設年工作的安排，圓滿完成了師德師風建設第一步、第二步階段性工作。認真組織教師學習交流了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、等法律法規(guī)和相關文章。今天我們按照區(qū)局統(tǒng)一安排，組織中學、各小學學校校長、部分教師召開師德師風建設座談會，對照放假前的剖析，進行反思、查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支博學、身正、寬容的教師隊伍，結合我學區(qū)存在的問題以校、以教師進行剖析，尤其是突出問題、熱點問題、群眾反應強烈的問題要提出整改性的意見和辦法。參加今天座談會的有局領導劉書記、重點工作責任制辦公室王主任、電教館段館長、兄弟學區(qū)主任、中學校長，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
一、需要整改的突出問題
在對照檢查階段，我們通過政治學習、召開座談會、發(fā)放征求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，歸納起來主要有以下幾點需要整改的突出問題：
1、各學校在師德師風方面存在的問題
（1）、過去說學校是一方凈土，由于受社會大環(huán)境的影響，凈土不凈了。所以政治學習、教師思想素質還需要提高和加強。各學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進��；
（2）、學校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業(yè)成長；
（3）、在學生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。
（4、）缺乏系統(tǒng)的、規(guī)范的教育管理機制，是各學校制度建設方面存在和忽視的一個大問題，有些學校只重視建章立制，忽視貫徹落實。
2、領導班子在師德師風方面存在的問題
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⑴、在執(zhí)行法律、法規(guī)和學區(qū)制度方面力度不夠，對教師有償家教等問題過于遷就，只是點到為止；
⑵、未能統(tǒng)籌考慮學科的均衡發(fā)展。如學校的語、數(shù)教學，缺少骨干教師；
⑶、培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術手段來提高課堂教學效益，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強。
3、教師隊伍在師德師風方面存在的問題和思想根源
教育教學（敬業(yè)）方面
（1）、教師愛崗敬業(yè)的責任心需要進一步提高，部分教師把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；
（2）、敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育的事業(yè)心。具體表現(xiàn)為：不關注學校、不關心教育學生，不認真鉆研教材、研究學習新課標、課前不認真?zhèn)湔n或備課簡單、流于形式、教學方法陳舊、教學手段不能與時俱進、不符合現(xiàn)代教學思想體系，嚴重的扼制了學生的創(chuàng)新能力好分析問題的能力，上課馬馬虎虎無精打采，現(xiàn)代化的教學資源不能充分應用，教學效果很差，各種考試成績總是落后于同年級同科目，作業(yè)布置和批改做不到及時和精準，常常出現(xiàn)草率批閱、錯批漏批現(xiàn)象，更難達到面批和針對性批閱，嚴重違背了教師的職業(yè)道德。（3）、有個別教師缺乏工作熱情，工作態(tài)度消極，紀律觀念淡薄，沒有創(chuàng)優(yōu)爭先的積極性，拈輕怕重，避難就易，應付本職工作；
（4）、有的教師愛崗敬業(yè)精神不強，對教學工作投入不夠，對教學內容、教學方法、教育創(chuàng)新缺乏探索和研究，得過且過。
對待學生方面
（1）、關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面發(fā)展；（2）、在熱愛學生方面，有的教師不能愛生如子。平時工作中，有的教師只愛那些學習成績好的學生而忽略了最需要教師關心的那些潛能生，對待這些潛能生教師不能認真輔導、耐心教育；
（3）、有的教師布置的作業(yè)量不適當，加重了學生的學業(yè)負擔；2
（4）、在教師隊伍中仍然存在著“分數(shù)至上”觀、“強制壓服”觀、“放任自流”觀等不道德的學生觀；
個人素養(yǎng)方面
（1）法制觀念淡薄，規(guī)章制度流于形式。如：對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的教育和學習不能持之以恒，使得個別教師的舉止言談、衣著打扮忘記了自己是一位教師，缺乏職業(yè)道德使命感，不講政治不講原則，做出違背教師職業(yè)道德的事情，甚至違法。（2）、在團結協(xié)作方面，有的教師不顧全大局、我行我素，眼中沒有集體利益，同志之間不能和睦相處，斤斤計較；
（3）、有的教師自由散漫，遲到早退，上課接手機影響正常的課堂教學；
（4）、有的教師忽視對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的學習，依法執(zhí)教意識不夠強，缺乏對違法違規(guī)行為的辨別力，還存在不尊重學生、變相體罰等行為。
（5）、部分教師不拘小節(jié)，穿拖鞋進入教室，有少部分女教師穿著過于暴露；有的男教師晚自習時身著背心就進入教室，更有甚者在課堂上公然吸煙；接打手機，隨意走出教室。
（6）、部分教師集體榮譽感不強，“單干性”強，對教師集體抱著冷漠的態(tài)度。
理論學習、創(chuàng)新觀念更新方面
（1）、終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，提高自己的綜合能力；
（2）、有的教師放松和忽視理論學習，政治觀念不強，法律觀念淡薄，不能把握分寸，導致負面影響或極其惡劣的影響和后果；
這些問題和現(xiàn)象的存在，影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施和提高。
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二、整改的具體要求
為此切實解決師德師風建設中的突出問題：要堅決反對工作不負責任，不思進娶敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對腐敗玩樂行為；堅決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領導，同事之間鬧不團結的現(xiàn)象。
1、狠抓教學常規(guī)管理
提高課堂教學水平是學生和家長的迫切要求。我們將繼續(xù)把課堂教學扎扎實實抓到位，努力提高教學效益，進一步落實教學“五認真”要求，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學結構上做文章，注重實效，牢牢把握教學內容中的重點、難點，熟悉教學的各個環(huán)節(jié)，每堂課教學要有明確的目標，圍繞目標授課，扣住目標檢測，減少教學的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上，嚴格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的。嚴格控制學生的在校時間，規(guī)定教師不得占用學生活動課時間上課，不得占用學生自習課時間上課，不得提前進教室上課或拖延下課，按時放學。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執(zhí)行到位。
2、狠抓教育方法管理
關心學生、為人師表是一個教師的起碼的道德準則。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個教育工作者應具備的基本素質。針對學生和家長反映的少數(shù)不尊重學生的現(xiàn)象，我們將進一步嚴格教學法規(guī)，關愛全體學生，平等、公正地對待學生，不歧視差生，不以權勢看人，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。堅持正面教育，春風化雨，潤物無聲，把自己的一顆愛心奉獻給全體學生。
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3、樹立良好的教師形象“學高為師，身正為范”。教師職業(yè)道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現(xiàn)象，將嚴格規(guī)范管理，在深化“學規(guī)范，強師德，樹形象”等主題活動的基礎上，以全面提高教師素質為目標的師表工程。講師德，正師風，凡是要求學生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，行政人員首先做到；不從事有償家教，不向學生和家長推銷物品，并公布舉報電話，接受社會監(jiān)督，以此促進良好的師德師風的形成。
三、具體整改措施
（一）借師德師風建設學習之風，構建學習型校園
開展一系列的師德教育和學習。如：組織教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范、領會《教育法》、《教師法》的基本要求，討論師德問題，撰寫師德師風方面的論文，舉行師德知識競賽等。樹立先進典型、道德楷模，讓廣大師生學有榜樣、趕有目標。
（二）加強思想道德建設，樹立良好師德形象
1、堅持把思想作風建設擺在首位，更新思想觀念和思想方法。引導教師認真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負責的精神，做好本職工作。
2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導敬業(yè)愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加大師德考核，嚴格執(zhí)行師德考核制度。
3、要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。在學區(qū)教育教學工作中選拔和成長起來了骨干教師，能生動地體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點，要通過廣泛的宣傳，使教師學習身邊的先進思想和先進事跡，提高師德認識。
（三）轉變存在于教師隊伍中的“分數(shù)至上”觀、“強制壓服”觀、“放任自流”觀等不道德的學生觀，在教師隊伍中樹立正確的學生觀；
可采取如下幾種方式：1、學校分管領導負責邀請有關部門的人員來校向教師作學生觀講座，組織教師進行學生觀的學習；2、對教師進行學生觀的考核，對考核不合格的教師繼續(xù)加強教育和指導；3、在學校內部制定相應的規(guī)章制度，督促教師；4、對嚴重違反學校規(guī)章制度，造成較嚴重后果的，進行相應的處罰。
（四）實現(xiàn)優(yōu)質服務，構建服務型團隊
1、圍繞學校工作大局，提高服務水平，一切為學生服務，讓家長滿意，把學校建設成服務型學校。處處率先垂范，事事以身作則；接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。
2、學校領導要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。
（五）改進工作作風，打造團結高效和諧的教師隊伍。1、建立相互尊重、民主平等的新型師生關系。
①、嚴格教導學生。把建立和諧師生關系同嚴格教育學生結合起來。教育學生嚴要有度、嚴要有恒、嚴要有方。既不溺愛學生，也不放縱學生。堅持用《中小學生行為規(guī)范、守則》教育約束學生，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
②、理解信任學生。教師要降低自己的視線，以學生的眼光看待分析問題，多進行換位思考，充分了解學生。要切實保護學生的自尊，平等對待每個學生，既不偏愛優(yōu)等生，又不歧視后進生。在處理學生的問題上要講道理，并做到：不當真眾嚴厲指責學生。
③、善于評價學生。要樹立正確的教育觀、評價觀。要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，公正、客觀、發(fā)展的評價學生。要做到多表揚、少批評，要把熱情的鼓勵，善意的微笑留給學生，改變過去“硬給個好心，不
給個好臉”的做法。
④、以禮相待學生。教師要尊重學生人格，和學生相處時要以禮相待學生。在課堂中要做到：上課開始先說“同學們好，上課中要說“請回答”、“請坐”。課外學生行禮時要回禮。
⑤、關心愛護學生。要關心愛護每個學生，精心教好每個學生。及時與家長取得聯(lián)系，了解關心學生的學習和生活。不體罰變相體罰學生，不侮辱學生。把對學生的溫暖及時送給學生。
⑥、切實減輕學生負擔。提高課堂教學效率，有效控制作業(yè)量。嚴禁重復作業(yè)和懲罰性作業(yè)。放學后禁止大面積輔導，個別輔導應把關心學生身心健康放在第一位。
⑦、培養(yǎng)學生個性發(fā)展。要發(fā)現(xiàn)學生特長，因勢力導，留給學生自主發(fā)展的空間。積極組織開展班對活動和第二課堂活動，要鼓勵學生發(fā)展特長，不抹殺學生個性。
⑧、為人師表做學生的楷模。要求學生做到的教師首先要做到，處處做學生的表率。要打破師道尊嚴，和學生同學習、同鍛煉、同勞動。
2、與時俱進、開拓創(chuàng)新，認真做好教育教學工作。
①、要樹立堅定的教育事業(yè)心。堅持愛崗如命、愛校如家、愛生如子。要有忠于職守、艱苦奮斗的精神。
②、牢固樹立顧全大局意識。團結合作、誠心待人、善意待人。積極主動工作，不推逶扯皮�？朔ぷ髦械亩栊�，具有超越本人的奉獻精神。
⑶、樹立開拓進取的創(chuàng)新精神。自覺更新觀念，勤于思考、敢于創(chuàng)新，不斷進行課堂教學結構調整，積極探索自主學習、合作探究的學習方法。
④、牢固樹立務實的工作作風。工作踏實不漂浮，敢于面對和解決問題。提高工作效率，辦事不拖拉，積極完成領導分配的各項工作。
四、第三步的規(guī)劃和要求
1、各校制定整改方案。教師根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。
2、落實整改，建立督查制度。教師要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學校建立督查制度，對教師的師德師風整改情況進行督查，幫助教師及時整改存在問題。
3、科學評價考核。通過：a、自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；b、教師間互評，互相取長補短，共同進步；c、學生評，可以召開學生座談會或每學期制定關于師德評價方面的表格讓學生不記名填寫；d、家長評，做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級；e、學校領導班子評議。并將考核的結果存入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。對在師德師風教育活動中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進行表彰；
4、總結評比。教師要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。學校要認真總結開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設長效機制。結合師德師風建設活動，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍
要通過開展師德師風整改活動，努力實現(xiàn)“五個求突破”，即:加強政治學習，在提高道德水平上求突破；愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學質量上求突破；關愛學生，在增強服務意識上求突破；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求突破;推進學區(qū)各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求突破。
師德師風建設的最終目的，在于提高教育質量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才。我相信，通過各校校長和全體教師的不懈努力，我學區(qū)師德師風建
設水平一定會取得更好的成績，為實現(xiàn)學區(qū)教育的新跨越奠定堅實的基矗
在師德師風座談會上的發(fā)言
教師在師德師風座談會上的發(fā)言尊敬的各位領導：
大家好！我將我校在師德師風建設的工作情況，向各位領導作以簡單的匯報。
一、我校在加強師德師風建設方面所作的工作
1.建立實施方案，完善規(guī)章制度。
為強化師德師風建設，使師德師風建設落到實處，制定了《靈寶四中師德師風建設實施方案》，方案中對活動目標、活動內容和具體實施都有明確的要求，我們結合自身實際，對方案進行了進一步具體化，制定了工作計劃。同時修訂完善《辦公考勤》、《廉潔從教》、《教師教學常規(guī)基本要求》等各項規(guī)章制度，引導教師樹立“一切為了學生”的教育觀，規(guī)范教師的教育教學行為。通過這些制度的逐步落實，教師的師長形象、社會形象進一步提高，取得一定的社會效益。家長說的話最樸實：“許竹葉老師認真負責，我的孩子特別喜歡她�！贝送�，學校還建立了師德考核制度。每學期末，學校成立考評組對每一位教師的工作情況進行全面考核。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團結合作、服從分工”五個方面
2.堅持教師政治學習制度，不斷提高教師的政治素質和師德師風素養(yǎng)。
按照學校要求，我們學校每周召開教師例會。例會上，組織教師集中學習黨的路線方針政策，學習《教育法》、《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，學習上級教育主管部門制定的
《三門峽教師行為十不準》等文件。學習的目的是提高每一個教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅持集中學習與自學相結合，建立學習筆記，認真擬寫個人學習計劃，寫好學習心得，著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。
3.加強黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.
一個黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學校的主心骨，更應該成為師德師風建設的排頭兵。為使黨建工作落到實處，根據(jù)�？傊У牟渴�，我校成立學習小組，使黨員的學習正�；�、制度化。
4.推行校務公開，倡導廉潔從教。
學校一直非常重視陽光政務，積極推行校務公開，這學期，學校以“校務公開簡訊”的形式，及時將老師們關心的職稱、評優(yōu)、財務等學校事務告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會的形式向教師，或以公開欄的形式向家長公布并征求意見，教師關系融洽。我校執(zhí)行財經(jīng)紀律，沒有亂收費亂開支的現(xiàn)象。
二、加強師德師風建設仍需關注的地方
1.進一步學習實踐科學發(fā)展觀，面向全體，著眼發(fā)展，扎實提高教師素質，提高教育教學質量。
2.進一步完善制度和師德考評體系。
3.關心教師身心的協(xié)調發(fā)展，切實解決教師的實際困難，使教師有一個健康的體格，一個健全的心理。
靈寶市第四初級中學
2016年1月