小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題及答案
學(xué)好六年級(jí)的語(yǔ)文就是要多讀多練，往往很多學(xué)生都會(huì)忽略練，其實(shí)平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)練習(xí)題是有利于我們提高語(yǔ)文成績(jī)的。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題及答案，希望對(duì)大家有用!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題及答案 篇1
六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題
一、寫(xiě)鋼筆字，注意字的大小、整潔、美觀。(3分)
書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式。
二、按要求寫(xiě)字詞句 (23分)
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)
nú yì hūn yōng quán shì diān bǒ yā qu wú shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhì xù là zhú róng qià zhēng zhá fù jīng qǐng zuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的同音字，使其與另外一個(gè)字組成詞語(yǔ)。 (4分)
bó ( )霧 ( )擊 lí ( )田 巴( )
jiāo( )帶 ( )石 jù ( )怕 電( )
3.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字 (4分)
悲憤欲( ) 與世長(zhǎng)( )
負(fù)( )頑抗 生死( )關(guān)
4.選擇合適的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)
(1)( )期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。 A.鄰近 B.臨近 C.靠近
(2)流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛(ài)( )了。 A.溶化 B.融化 C.熔化
(3)下列與蒙古族族有關(guān)的是( )。 A.潑水節(jié) B.那達(dá)慕大會(huì) C.竹筒飯
(4)“華山自古一條道”是說(shuō)( )。
A.華山陡難以攀登 B.華山險(xiǎn)不易攀登 C.解決問(wèn)題只有一種方法
(5)在第二次世界大戰(zhàn)中巴黎的解放，畫(huà)家( )為世界和平大會(huì)創(chuàng)作《和平鴿》。
A . 徐悲鴻 B. 畢加索 C. 齊白石
三、根據(jù)要求寫(xiě)句子 (共6分)
1、對(duì)于學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，我們要正確地運(yùn)用和理解。(在原句上修改病句)
2、(仿寫(xiě))愛(ài)是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是沙漠里的一泓清泉，
;愛(ài)是 ， 。
3、魯濱遜覺(jué)得在這里餓死。魯濱遜行動(dòng)起來(lái)戰(zhàn)勝困難。(用上合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
四、按課文內(nèi)容填空。 (10分)
1.我們愛(ài)你——傣家 前如水的月色，世界屋脊上 的巍峨，吐魯番的 、 的瓜，大草原的 、戈壁灘的 。 (3分)
2.在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們被哈爾威的精神所打動(dòng)，你看——“哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己 ，履行 。面對(duì) ，他又一次運(yùn)用了成為一名 的權(quán)利�！�(2分)
3.我們被姥姥高超的剪紙技藝所折服，“無(wú)論如何，無(wú)論何地，只要憶及那 的剪紙聲，我的 與 就立刻變 �！蔽覀兺橛谀求@天動(dòng)地的安塞腰鼓中，“每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都是光和影的 ，每一個(gè)舞姿都使人 在 的藝術(shù)享受之中，使人 �！� (5分)
五、按要求答題。 (11分)
1.我國(guó)四大民間故事是___ 、___ 、___ 、___ 。
2.我非常想讀維克多雨果的長(zhǎng)篇小說(shuō) ，夏洛蒂勃朗特 和霍金的 ;想聽(tīng)肖邦的 。
3. 俗話說(shuō)：“_________、____________，真幸運(yùn),我出生在天堂般的故鄉(xiāng)——吳江。雖說(shuō)蘇州地區(qū)愛(ài)聽(tīng)評(píng)彈，但也有喜歡京劇的，票友會(huì)上，演員們總是_________ ，_____________，他們唱得__________，演員們的表演真是__________。
5.我們領(lǐng)略到了詩(shī)圣杜甫的愛(ài)國(guó)情懷，他說(shuō)：“_____ ___,________________�！蔽覀兏袊@于陸游對(duì)統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望，他說(shuō)：“_______________,_______________�！毕襁@樣的愛(ài)國(guó)詩(shī)句還有很多，如__________________,________________。__________________,_________________。
六、 閱讀短文(7+10分) ( 一)課內(nèi)閱讀： 《一本男孩子必讀的書(shū)》(片斷)
我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身( )羊皮短衣短褲，腰間( ) 一把小鋸，肩上( )著彈藥袋子，背上( )著一個(gè)筐子，( )一支鳥(niǎo)槍，頭頂( )一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。
我要好好地把這本書(shū)珍藏起來(lái)，等我有了兒子，我就把這本書(shū)再傳給他。
1.在文中補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。(3分)
2.讀一讀描寫(xiě)魯濱遜外貌的句子，思考：作者為什么把魯濱遜想象成這個(gè)樣子?(2分)
3.這本書(shū)是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書(shū)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)
(二)課外閱讀：______________________(10分)
小小的米蘭花，細(xì)微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。
小小的米蘭花，你(牽引、 牽扯)出我多少衷心的'思念�？匆�(jiàn)你，我總是想起小學(xué)時(shí)第一個(gè)老師，那個(gè)美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫(xiě)字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊貼著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛(ài)著我，我心中(灑入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的時(shí)候，她還送我回家，背著我涉過(guò)那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心里流過(guò)，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。
為了山村小學(xué)的明天，她散發(fā)出全身的清香，飄進(jìn)農(nóng)家的幢幢木房，了解我們學(xué)習(xí)中的疑難，幫助我們攻下一道道難關(guān)，直至夜深人靜。此時(shí)，她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉(xiāng)間的小路上。啊，敬愛(ài)的老師，我多么想放聲為您高唱一曲頌歌!
歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)(飄溢、飄灑)在我心中……
1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上。(1分)
2.將文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“——”劃出。(4分)
3.寫(xiě)近義詞： 頌歌( ) 疑難( )(2分)
寫(xiě)反義詞： 高唱( ) 細(xì)微( )(2分)
5.用“～～～～”劃出文中前后照應(yīng)的句子。(1分)
6.本文通過(guò)寫(xiě)_________________，實(shí)際贊美了________________________(2分)
7.讀完短文，你想起了哪些贊美老師的語(yǔ)言?請(qǐng)寫(xiě)兩至三句。(2分)
_________________________________________________________________________________________ __
六、習(xí)作表達(dá)。(30分)
生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請(qǐng)以《那一次，我懂得了________》為題，你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。注意字跡工整，不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和姓名，字?jǐn)?shù)不少于450字。
附加題(20分)
1.《白鹿洞》的作者是 (朝代)詩(shī)人 。其中“讀書(shū)不覺(jué)已春深”的下句是“ ”告訴人們時(shí)間像金子一樣寶貴。(3分)
2.《己亥雜詩(shī)》的作者是 (朝代)詩(shī)人 。詩(shī)句“ ， ”表達(dá)了作者對(duì)人才的尊重。(4分)
4.《三國(guó)演義》中最能體現(xiàn)“富貴不能淫，威武不能屈”的英雄人物是 。“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫(xiě)的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役 。書(shū)中人物幾乎人人都有綽號(hào)，如“臥龍”是 ，“鳳雛”是 ，“小霸王”是 。(10分)
5.《城南舊事》作者是中國(guó) (地名)作家 寫(xiě)的，主人公最喜歡吃 。(3分)
六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題答案
一、注意字的大小、整潔、美觀。三個(gè)要求各1分
二、按要求寫(xiě)字詞句 (23分)
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分) (每個(gè)字0.5分)
(奴 役) ( 昏 庸) (詮 釋 ) (顛 簸) (鴉 雀 無(wú) 聲 )
(秩 序) ( 蠟 燭) (融 洽) ( 掙 扎) (負(fù) 荊 請(qǐng) 罪)
2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的同音字，使其與另外一個(gè)字組成詞語(yǔ)。 (每個(gè)字0.5分)
bó (薄)霧 (搏)擊 lí (犁)田 巴(黎)
jiāo(膠)帶 (礁)石 jù (懼)怕 電(鋸 )
3. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字 (4分) (每個(gè)詞1分)
悲憤欲(絕 ) 指氣息中止. 與世長(zhǎng)(辭)辭：告別
負(fù)(隅)頑抗 角落 生死(攸)關(guān) 所
4.選擇合適的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。 (5分(每題1分)
(1)( B )期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。
A.鄰近 B.臨近 C.靠近
(2)流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛(ài)( B )了。
A.溶化 B.融化 C.熔化
(3)下列與蒙古族族有關(guān)的是(B )。
A.潑水節(jié) B.那達(dá)慕大會(huì) C.竹筒飯
(4)“華山自古一條道”是說(shuō)( B )。
A.華山陡難以攀登 B.華山險(xiǎn)不易攀登 C.解決問(wèn)題只有一種方法
(5)在第二次世界大戰(zhàn)中巴黎的解放，畫(huà)家( C )為世界和平大會(huì)創(chuàng)作《和平鴿》。
A. 徐悲鴻 B. 齊白石 C. 畢加索
三、根據(jù)要求寫(xiě)句子(每句2分 共6分)
1、對(duì)于學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，我們要正確地運(yùn)用和理解。(在原句上修改病句)
(“理解”與“運(yùn)用”對(duì)調(diào))
2、(仿寫(xiě))愛(ài)是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是沙漠里的一泓清泉，
， ;愛(ài)是 ， 。
3、魯濱遜覺(jué)得在這里餓死。魯濱遜行動(dòng)起來(lái)戰(zhàn)勝困難。(用上合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
四、按課文內(nèi)容填空。 (10分)(每個(gè)橫線0.5分)
1.我們愛(ài)你——傣家 竹樓 前如水的月色，世界屋脊上 布達(dá)拉宮 的巍峨，吐魯番的 葡萄 、哈密 的瓜，大草原的 羊群 、戈壁灘的 駱駝 。 (3分)
2.在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們被哈爾威的精神所打動(dòng)，你看——“哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己 忠于職守，履行 做人之道 。面對(duì) 死亡 ，他又一次運(yùn)用了成為一名 英雄 的權(quán)利�！�(2分)
3.我們被姥姥高超的剪紙技藝所折服，“無(wú)論如何，無(wú)論何地，只要憶及那 清清爽爽 的剪紙聲，我的 心境 與 夢(mèng)境 就立刻變 有聲有色 �！蔽覀兺橛谀求@天動(dòng)地的安塞腰鼓中，“每一個(gè)舞姿都 充滿了力量 ，每一個(gè)舞姿都 呼呼作響 ，每一個(gè)舞姿都是光和影的 匆匆變幻 ，每一個(gè)舞姿都使人 戰(zhàn)栗 在 濃烈 的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。” (5分)
五、按要求答題。 (計(jì)11分) (每個(gè)橫線0.5分)
1.我國(guó)四大民間故事是《牛郎織女》、《白蛇傳》、 《孟姜女》、 《梁山伯與祝英臺(tái) 》。 。
2.我非常想讀維克多雨果的長(zhǎng)篇小說(shuō) 《悲慘世界》 ，夏洛蒂勃朗特 《簡(jiǎn)愛(ài)》 和霍金的 《時(shí)間簡(jiǎn)史》 ;想聽(tīng)肖邦的 《革命練習(xí)曲》 。
3. 俗話說(shuō)：“_上有天堂、下有蘇杭_”，真幸運(yùn),我出生在天堂般的故鄉(xiāng)——吳江。雖說(shuō)蘇州地區(qū)愛(ài)聽(tīng)評(píng)彈，但也有喜歡京劇的，票友會(huì)上，演員們總是___粉墨登場(chǎng)______ ，____鑼鼓喧天__，他們唱得__余音繞梁(字正腔圓)___，演員們的表演真是__惟妙惟肖__。
5.我們領(lǐng)略到了詩(shī)圣杜甫的愛(ài)國(guó)情懷，他說(shuō)：“__劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳__。”我們感嘆于陸游對(duì)統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望，他說(shuō)：“___死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同___�！毕襁@樣的愛(ài)國(guó)詩(shī)句還有很多，如__先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
六、閱讀短文
(一) 課內(nèi)閱讀： 《一本男孩子必讀的書(shū)》(片斷)
我也非常喜歡魯濱遜這個(gè)人物。我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身( 著 )羊皮短衣短褲，腰間( 別 ) 一把小鋸，肩上(掛)著彈藥袋子，背上( 背 )著一個(gè)筐子，( 掛 )一支鳥(niǎo)槍，頭頂( 撐 )一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。
我要好好地把這本書(shū)珍藏起來(lái)，等我有了兒子，我就把這本書(shū)再傳給他。
1.在文中補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。(每個(gè)橫線0.5分)(計(jì)3分)
2.讀一讀描寫(xiě)魯濱遜外貌的句子，思考：作者為什么把魯濱遜想象成這個(gè)樣子?
因?yàn)檫@樣的描寫(xiě)才能生動(dòng)形象地寫(xiě)出魯濱遜是一個(gè)創(chuàng)造者，發(fā)明家，冒險(xiǎn)家。
3.這本書(shū)是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書(shū)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。
不是，更是一種精神的傳承。 我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。
(二)課外閱讀：___米蘭花___(10分)
小小的米蘭花，細(xì)微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。
看見(jiàn)你，我總是想起小學(xué)時(shí)第一個(gè)老師，那個(gè)美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫(xiě)字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊貼著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛(ài)著我，我心中(灑入、注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的時(shí)候，她還送我回家，背著我涉過(guò)那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心里流過(guò)，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。
為了山村小學(xué)的明天，她散發(fā)出全身的清香，飄進(jìn)農(nóng)家的幢幢木房，了解我們學(xué)習(xí)中的疑難，幫助我們攻下一道道難關(guān)，直至夜深人靜。此時(shí)，她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉(xiāng)間的小路上。啊，敬愛(ài)的老師，我多么想放聲為您高唱一曲頌歌!
歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)(飄溢、飄灑)在我心中……
1.給短文加一個(gè)合適的題目(1分)
2.將文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“——”劃出。(2分)(每個(gè)括號(hào)0.5分)
3.寫(xiě)近義詞： 頌歌( 頌揚(yáng) ) 疑難( 疑問(wèn) )(1分)
寫(xiě)反義詞： 高唱( 低吟 ) 細(xì)微( 顯著 )(1分)
4.用“～～～～”劃出文中前后照應(yīng)的句子。(1分)(第一句與最后一句)
5.本文表面寫(xiě)米蘭花，實(shí)際贊美了老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神(2分)
6.讀完短文，你想起了哪些贊美老師的語(yǔ)言?請(qǐng)寫(xiě)兩至三句。(2分)
1)、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
2)、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去
附加題(20分)
《白鹿洞》的作者是 唐 (朝代)詩(shī)人 王貞白 。其中“讀書(shū)不覺(jué)已春深”的下句是“ 一寸光陰一寸金 ”告訴人們時(shí)間像金子一樣寶貴。(3分)(每個(gè)橫線1分)
2、《己亥雜詩(shī)》的作者是 清(朝代)詩(shī)人 龔自珍詩(shī)句“ 我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才 ”表達(dá)了作者對(duì)人才的尊重。 (4分)(每個(gè)橫線1分)。
4.《三國(guó)演義》中最能體現(xiàn)“富貴不能淫，威武不能屈”的英雄人物是 關(guān)羽 。“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫(xiě)的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役 赤壁之戰(zhàn) 。書(shū)中人物幾乎人人都有綽號(hào)，如“臥龍”是 諸葛亮 ，“鳳雛”是 龐統(tǒng) ，“小霸王”是 孫策 。(10分)(每個(gè)橫線2分)
5.《城南舊事》作者是中國(guó) 臺(tái)灣 (地名)作家 林海音 寫(xiě)的，主人公最喜歡吃 八珍梅 。(3分)(每個(gè)橫線1分)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題及答案 篇2
一、積累與運(yùn)用。(47分)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(6分)
f shu ku w tān ln chui c zh nn m wǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.在( )里選擇正確的讀音、字或解釋，寫(xiě)下來(lái)。(2分)
(1)張燈結(jié)(jiē ji )彩 (2)飽經(jīng)風(fēng)(箱、霜)
(3)家喻(明白、比喻)戶曉 (4)懸(涯、崖)峭壁
3.，填空。(4分)
(1)載字按部首查字法應(yīng)先查( )部，再查( )畫(huà)。
載字在字典里的解釋有：A年;B、充滿;C、用交通工具裝。
千載難逢的載應(yīng)取第( )種解釋，讀音是( )，
怨聲載道的載應(yīng)取第( )種解釋，讀音是( )。
(2)幽有以下幾種解釋：A、僻靜，深遠(yuǎn)，昏暗;B、隱蔽的，不公開(kāi)的;
C、沉靜;D、囚禁。
幽美的幽應(yīng)取第( )種解釋
幽居的幽應(yīng)取第( )種解釋
4.我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。(6分)
( )而不舍 和( )可親 ( )( )吞棗
如火如( ) ( )然大怒 ( )( )不安
我還能寫(xiě)兩個(gè)出自寓言故事的成語(yǔ)：( )、( )。
5.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是( )。(2分)
A 大雨頃盆 B 置之不理 C 不記其數(shù) D喜笑言開(kāi)
6.下列近義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。(2分)
A 急速迅速 B 隨即立即 C 格外出外 D探望看望
7.下列句子中不是病句的一項(xiàng)是( )。(2分)
A 如果不遵守交通規(guī)則，就容易發(fā)生交通事故。
B 我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。
C 中國(guó)的長(zhǎng)城在世界上是唯一獨(dú)一無(wú)二的。
D 雖然時(shí)間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。
8.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空正確的是( )。(2分)
有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑， ( )寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，( )寬容是一束陽(yáng)光，( )寬容是一座橋梁，( )
① 可消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦
�、劭蓪⒈舜碎g的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
A ①④②③ B ④②③① C ③②①④ D ②④①③
9.我會(huì)選(句中的引號(hào)各表示什么意義，請(qǐng)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)。(3分)
A 表示引用的部分;B 表示特定的稱謂或是著重指出;C表示諷刺或否定
(1)人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求自由。( )
(2)這里是落葉松的海洋，看，海邊上不是還有白色的浪花嗎?( )
(3)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛是魯迅先生偉大人格的寫(xiě)照。( )
10.判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的涂T，錯(cuò)誤的涂F。(4分)
(1)《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，其中有一個(gè)重要人物是宋江
(2)她覺(jué)得非說(shuō)不可這句話的意思是：她覺(jué)得不能說(shuō)。
(3)蘋(píng)果與水果卡車與汽車?yán)匣⑴c野獸西湖與杭州這四詞的關(guān)系相同。
(4)她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可這句話看出桑娜考慮問(wèn)題不周到。
11.按要求寫(xiě)句子。(8分)
(1)媽媽對(duì)我說(shuō)：等你測(cè)試完回來(lái)，陪我去書(shū)城買些學(xué)習(xí)用品。
改為轉(zhuǎn)述句：
(2)他非常著急。
改寫(xiě)成打比方的句子：
(3)李華被評(píng)為三好學(xué)生光榮稱號(hào)。
修改病句：
(4)這操場(chǎng)只有巴掌大。
仿寫(xiě)句子：
12.按原文或要求填空。(6分)
(1)《南門立木》的故事講的是 講誠(chéng)信。
(2)《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰，我還知道他的作品 和
。
(3)一兒曰：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為 ?
(4)勸君更盡一杯酒， 。
(5)隨風(fēng)潛入夜， 。
(6)寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的名言警句： 。
二、語(yǔ)言實(shí)踐 (3分)
牽手文明，共建和諧文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。
指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并給出整改措施。
三、閱讀平臺(tái)(20分)
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澳大利亞屬于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人信奉再富也要窮孩子!他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免吃虧。孩子應(yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服。這是澳洲居民為孩子穿衣時(shí)常說(shuō)的一句話。因此，在澳洲，( )在最冷的冬天，( )很少見(jiàn)哪一位家長(zhǎng)會(huì)給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在短打扮外面罩上一套絨衣而已。許多澳洲居民用粗來(lái)打磨順境中的孩子。澳洲的污染小，太陽(yáng)輻射異常(激烈 強(qiáng)烈)，稍不注意，就會(huì)被曬得皮開(kāi)肉裂。然而，走在大街上，卻不時(shí)見(jiàn)到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進(jìn)其實(shí)，那車上并沒(méi)有遮陽(yáng)(篷 蓬)，這些母親是以此來(lái)打磨幼小孩子的。對(duì)此，你不能不佩服他們的良苦用心。
曾有外來(lái)者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一(暮 幕)：一對(duì)夫妻來(lái)醫(yī)院就診，妻子進(jìn)診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動(dòng)售貨機(jī)上順手扯了一個(gè)免費(fèi)紙杯，然后進(jìn)廁所接了一杯自來(lái)水(澳洲的自來(lái)水經(jīng)過(guò)凈化，可以直接引用)遞給孩子。其實(shí)，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理，年薪15萬(wàn)之多，而此刻自動(dòng)售貨機(jī)上正出售的可口可樂(lè)和橙汁，才不過(guò)一元一杯。
這種窮孩子的現(xiàn)象在澳洲并非個(gè)別。每逢給孩子打防疫針的日子這里的兒童保健站里便排起長(zhǎng)龍。排隊(duì)中，家長(zhǎng)常將不會(huì)走路的孩子甩到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對(duì)看不見(jiàn)一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人酷愛(ài)勇敢者的運(yùn)動(dòng)沖浪，( )是炎夏還是寒冬，父母( )常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光著腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點(diǎn)的孩子便跟著父母下水沖浪。不過(guò)，澳洲人窮孩子并不像日本人那樣刻意為之，他們的想法很簡(jiǎn)單，為未來(lái)著(zhu zho)想：既然孩子長(zhǎng)大后早晚要離開(kāi)父母，去獨(dú)闖一片天地，與其他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，窮出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念，對(duì)于那些過(guò)分溺(n)愛(ài)孩子的父母來(lái)說(shuō)，是不是該有點(diǎn)啟發(fā)呢?
1.給本文加個(gè)題目，寫(xiě)在橫線上。(2分)
2.劃去( )里錯(cuò)誤的讀音、字詞。(2分)
3.在( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(2分)
近義詞：信奉( ) 酷愛(ài)( )
反義詞：富裕( ) 簡(jiǎn)單( )
5.這篇短文主要寫(xiě)了什么?(3分)
6.在文中找出與下列句子相照應(yīng)的句子寫(xiě)下來(lái)。(2分)
嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大后難免吃虧。
7.再富也要窮孩子是什么意思?短文哪些例子說(shuō)明再富也要窮孩子?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出兩個(gè)你印象深刻的事例。(2+2分)
8.讀了這篇短文，你有什么感受?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(3分)
四、習(xí)作天地(30分)
題目自擬，要求把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。
親愛(ài)的同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生了多少故事!有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗受到過(guò)感動(dòng)，聆聽(tīng)過(guò)教誨，相信總有一件讓你記憶猶新!成長(zhǎng)的故事中無(wú)論是酸甜苦辣，都會(huì)讓我們慢慢學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，請(qǐng)你寫(xiě)一篇作文，把自己成長(zhǎng)的體驗(yàn)融入到自己的作文。
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