初三語(yǔ)文課后習(xí)題答案
語(yǔ)文是一門大科，占分比重大!但是讓很多孩子頭痛的是，語(yǔ)文又是提分最慢的一課。以下是初三語(yǔ)文課后習(xí)題答案，歡迎閱讀。
一、基礎(chǔ)題(16分)
1.給下列字注音。(4分)
胥( ) 鹵( ) 謗( ) 晤( )
2.解釋加粗詞義。(4分)
�、偎僦g(shù)多異故也
�、谥啬蠲删龑�(shí)視遇厚
③而天下之理得矣
�、鼙傩罢f
3.辨識(shí)一詞多義。(8分)
二、整體感悟(7分)
1.作者在文中提到“盤庚之遷”這一歷史事件有什么作用?(3分)
2.從文中哪個(gè)句子可看出王安石對(duì)變法招來(lái)的怨誹早有預(yù)料?(4分)
三、課文閱讀題(27分)
閱讀課文第3段，回答問題。
1.解釋加粗詞。(8分)
特： 悔：
膏澤： 事事：
2.翻譯句子。(6分)
�、偃肆�(xí)于茍且非一日。
�、趧t眾何為而不洶洶然?
3.文中提到的盤庚，是 朝的`君主，他當(dāng)年遷都是為了 。(3分)
4.文段最后一句“則非某之所敢知”表現(xiàn)了王安石變法的 態(tài)度。(2分)
5.王安石不僅是一位政治家，也是一位文學(xué)家。根據(jù)你的積累，試寫出他的一篇詩(shī)作。(8分)
四、中考題(10分)
閱讀下面文言文，完成問題。
馬 說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食①或盡粟一石。食②馬者不知其能千里而食③也。是馬也，雖有千里之能，食④不飲，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪!其真不知馬也。
1.下面句中加粗詞意思相同的一組是( )(2分)
2.為文中標(biāo)序號(hào)的“食”的讀音和意義歸類，把序號(hào)填寫在下面的橫線上。(4分)
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(2分)
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
4.根據(jù)文意，簡(jiǎn)要說說應(yīng)該怎樣正確對(duì)待千里馬。(2分)
參考答案：
一、1.xū lǔ bàng wù 點(diǎn)撥：對(duì)字音要準(zhǔn)確掌握，第一個(gè)字不讀“xù”。
2.①持 ②優(yōu)厚 ③明白 ④排除，駁斥
3.點(diǎn)撥：文言文中一詞多義的現(xiàn)象很多，要善于積累。
二、1.為了借此來(lái)說明自己實(shí)施新法的堅(jiān)定性和正確性。點(diǎn)撥：文章中所舉事例通常是為了論證自己闡述的內(nèi)容。
2.則固前知其如此也。
三、1.只是 后悔 給以好處 做事情 點(diǎn)撥：第一個(gè)“事”為動(dòng)詞，第二個(gè)“事”為名詞。
2.①人們習(xí)慣于得過且過，不是一天兩天了。 ②那么他們?cè)趺磿?huì)不聲勢(shì)洶洶呢?
3.商 擺脫自然災(zāi)害 點(diǎn)撥：對(duì)書下有關(guān)內(nèi)容要加強(qiáng)記憶。
4.堅(jiān)決
5.如：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。——《泊船瓜洲》
四、1.A 2.①④/②③ 或：②③/①④
3.想要它跟普通的馬等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢?
4.策之能以其道，食之能盡其材，鳴之能通其意。
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