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六年級上冊語文課堂同步練習(xí)試卷

　　在各領(lǐng)域中，我們都不可避免地要接觸到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。什么樣的試卷才是好試卷呢？以下是小編為大家整理的六年級上冊語文課堂同步練習(xí)試卷，希望對大家有所幫助。

六年級上冊語文課堂同步練習(xí)試卷

　　六年級上冊語文課堂同步練習(xí)試卷1

　　一、生字、詞語。

　　1、看拼音寫漢字。

　　zī xún

　　dàn shēnɡ

　　miǎo xiǎo

　　liú lǎn

　　ēn cì

　　2、把下列詞語補(bǔ)充完整。

　�。ǎǎ┎粩� （）峰羅列水平如（）波（）壯闊

　　二、給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序號填在括號�?。

　　閑：（1）沒有事情，沒有活動；（2）（房屋、器物等）不在使用中；（3）閑空；（4）與正事無關(guān)的；（5）平常。

　　（1）萬水千山只等閑。（）

　　（2）我沒工夫，你找小李吧，他閑著呢。（）

　�。�3）小名總能忙里偷閑。（）

　�。�4）我們正在閑談。（）

　　三、你能用最近積累的詞語造句嗎？

　　俏麗——___________________________

　　咨詢——___________________________

　　四、根據(jù)課文填空。

　　我攀登過（），瀏覽過（），卻從沒看見過這一帶的山。桂林的山真奇啊，（）,各不相連，像（），像（），像（），（），形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像（），像（），（），倒影水中；桂林的山真險啊，（），怪石嶙峋，好像一不小心就會（）。

　　五、句子訓(xùn)練。

　　1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，是句子表達(dá)的更具體、生動。

　�。�1）（）的雪花（）地落下來。

　�。�2）（）的樹上（）地掛著（）的果實(shí)。

　　2、縮句。

　�。�1）金色的太陽從東方地平線上緩緩升起。

　　_____________________________________

　�。�2）一列火車在新鋪好的鐵道線上奔馳。

　　_____________________________________

　　六、請檢測一下自己的閱讀水平。

　�。ㄒ唬� 課內(nèi)閱讀。

　　回到家，還沒容我從書包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個都長著疤，有的還爛了皮，只是讓母親一一剜去了疤，洗得干干凈凈。每個沙果都顯得精光透亮，沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外清晰。不知怎么搞的，我一時竟不敢掏出荔枝，生怕母親罵我大手大腳，畢竟這是那一年里買的最昂貴的東西了。

　　1、寫近義詞。

　　昂貴—— （）居然——（）

　　2、畫出這段中描寫細(xì)致的語句，從這些語句中你能感受到什么？

　　_____________________________________

　　3、在這段話中，作者主要回憶了一件什么事？表達(dá)了怎樣的感情？

　　_____________________________________

　　（二）課外閱讀。

　　《火帆》

　　八月的小島是藍(lán)色的，星光下的大榕樹也是藍(lán)色的。

　　榕樹下，團(tuán)政委盤腿坐在年輕的戰(zhàn)士之間，伴著時遠(yuǎn)時近的濤聲，他陷入沉思。一會兒，他亮起嗓子講起了二十年前的一個故事。

　　也是八月藍(lán)色的夜，炮擊敵營的戰(zhàn)斗正酣，戰(zhàn)士們冒著酷熱，把炮彈裝進(jìn)槍膛，一排排仇焰恨火，更把周圍的溫度加高了。島上沒有一滴水了！一個炮手渴昏在地上，衛(wèi)生員飛快地跑到背陰的崖后，找來一塊濕漉漉的石子，小心地蹭蹭他的舌頭。像水一樣微微的涼意把炮手激醒了，他含著小石塊，又拉動了炮栓。

　　敵人的一顆燃燒彈飛過小島的上空，突然島后的海面上升起了火柱！啊！那是一葉燃燒的火帆。閃閃的火苗，照亮了高大的帆蓬和桅桿。

　　火帆飛來了，頂著風(fēng)，驅(qū)著浪，帶著火的呼嘯，飛到小島的岸邊。

　　戰(zhàn)士們飛身上船，見船老大撲倒在舵上，花白的鬢角掛著鮮血。他望一眼戰(zhàn)士，望一眼著火的帆，抬起無力的手，指指船艙。戰(zhàn)士們打開艙蓋，啊，一艙泛著甜味的清水，倒映著金光閃動的火帆……

　　八月小島的夜，是藍(lán)色的夜。政委講著，講著，又陷入沉思。他借著藍(lán)光盯著每個戰(zhàn)士的眼睛，看到了每個戰(zhàn)士的心海里都漂著一葉火帆。他的臉上露出了微笑。

　　1、文章中的“火帆”是指（）。

　　2、在“他借著藍(lán)光盯著每個戰(zhàn)士的眼光，看到了每個戰(zhàn)士的心海都飄著一葉火帆�！边@句話中，“戰(zhàn)士的心海都飄著一葉火帆”說明了什么？當(dāng)時戰(zhàn)士們心里可能在想什么？

　　_____________________________________

　　3、文中哪段文字使你最受感動，為什么？

　　_____________________________________

　　七、習(xí)作。

　　我真________________

　　把題目補(bǔ)充完整，劃線處可以填幸福、高興、傷心、慚愧、委屈……

　　寫一篇記敘文，要求寫的真實(shí)、具體，寫出真情實(shí)感。

　　_____________________________________

　　六年級上冊語文課堂同步練習(xí)試卷2

　　(一)我會選擇。(5分)

　　1、老師鼓勵我們要敢于（）

　　A、胡思亂想 B、異想天開 C、想入非非 D、冥思苦想

　　2、下面哪個故事不是三國故事（）

　　A、赤壁之戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請罪

　　3、如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動;如果生命是水，尊嚴(yán)就是___;如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是___。（）

　　A、烈焰飛騰 B、燃燒羽毛 C、燃燒飛翔 D、狂風(fēng) 勇猛

　　4、___是數(shù)九寒天，爺爺___堅持鍛煉（）

　　A、如果就 B、因?yàn)樗?C、即使也 D、不但而且

　　5、我以日始出時去人近中的去的意思是（）

　　A、過去不 B、除掉 C、離 D在動詞后，表示持續(xù)

　　(二)成語是一座豐富的文化寶庫，我能活學(xué)活用。(9分)

　　1、補(bǔ)充成語(2分)

　　溫文爾（）司空見（）余音繚（）（）而不舍

　　2、在教學(xué)樓快要倒塌的___的時刻，譚千秋老師迅速地把幾個孩子摟在懷里，幾個孩子___，而譚千秋老師卻永遠(yuǎn)地走了。(2分)

　　3、即將進(jìn)入中學(xué)，我想用______、______等成語來描述我的心情。

　　4、我還積累了描寫人的口才的成語______;來自寓言故事的成語______

　　描寫同學(xué)友情的成語_____;(3分)

　　(三)按要求改寫句子。(7分)

　　1、李曉玲對王紅說：我要像你一樣熱愛集體。(改轉(zhuǎn)述句)

　　2、他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。(改反問句)

　　3、我高興得坐立不安。(用修改符號修改病句)

　　4、我們學(xué)校是全區(qū)人數(shù)最多的學(xué)校。(必為雙重否定句)

　　5、這地方太小，怎么容得下幾個班的同學(xué)活動呢?(改為夸張句)

　　6、寬容如春兩，滋潤人的心田，(仿寫句子)

　　寬容如__，__________。

　　(四)我積累了很多知識，能按要求填寫。(14分)

　　1、卜算子是詞牌名，我還知道的詞牌名有____、____等。

　　2、即將離開母校，離開老師和同學(xué)，在離別之際，我不禁想起了古代詩人送別朋友的一句詩__________，__________。(2分)

　　3、《猴王出世》選自《》，它是我國四大名著之一，作者是____。

　　4、過去的日子如 _____ ，被微風(fēng)____了，如_____，被初陽 _____了。這個句子選自現(xiàn)代著名作家____的《》。(3分)

　　5、我的座右銘是__________，因?yàn)開_________(2分)

　　6、《七步詩》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩句是_______，_______。(2分)

　　(五)交流平臺(3分)

　　請你從我最欽佩的一種行為和我最看不慣的一種現(xiàn)象中任選一題，談?wù)勛约旱南敕ǎ謹(jǐn)?shù)在50個字左右。

　　六年級上冊語文課堂同步練習(xí)試卷3

　　1.默寫《游子吟》，并作答。(8分)

　　_______________________

　　_______________________，_________________________

　　這首詩是______代詩人_______寫的。“_________________，__________________�！�

　　作為佳話民間流傳，表達(dá)了母親對兒子的深厚恩情。對于這種愛，做兒女的是很難完全報答的，最后一句的意思是_______________________________________________

　　整首詩表達(dá)了一位出門在外的人，對母親__________________________的思想感情。

　　2.閱讀語段，完成練習(xí)(5分)

　　這些年來，我少年時代聽到的這種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

　　(1)文中的省略號表示_________________，破折號表示_________________。(2分)

　　(2)“它們像兩股風(fēng)”的“兩股風(fēng)”是指_______________________________。(1分)

　　(3)請寫出擬對畫線句子的理解。(2分)

　　_______________________________________________________________________

　　3.閱讀短文，完成各題。(11分)

　　__________________

　　李大釗同志很小的時候就失去了父母，是由祖父李如珍撫養(yǎng)大的。祖父對他管教很嚴(yán)，從他三四歲起就教他認(rèn)字。大釗七歲入學(xué)后，學(xué)習(xí)成績非常好，老師經(jīng)常夸他：“真是個惜時如金的孩子!”愛惜時間，是他學(xué)習(xí)好的重要原因。

　　有一天，爺爺出門去了，讓他在家做作業(yè)，怕他貪玩，就讓老表姑一邊紡線一邊看管著他。

　　大釗在后院的廂房里認(rèn)真做功課。正是春天的時候，窗子開著，窗前有一株含苞欲放的丁香樹，一只彩蝶悄悄地飛來，又悄悄地飛去。一群喳喳亂叫的麻雀在屋檐上打鬧著，有時候竟互相啄咬著滾落在窗臺上�？墒谴筢撟龉φn精神非常集中，連眼兒都不撩，好像周圍沒有發(fā)生什么事一樣，他把一切經(jīng)歷都貫注在功課里。

　　功課做完，還沒到中午，爺爺也沒有回來。大釗覺得有些疲倦，就走出屋子，來到老表姑身邊，一邊看著它“嗡嗡”的紡線，一邊和他談話。

　　“你為啥不識字呢?”大釗問。

　　“我沒讀過書啊!”老表姑答。

　　“你為啥不讀書呢?”答釗問。

　　“因?yàn)槲沂桥膯h!”老表姑笑著說。

　　“女的為什么就不能讀書呢?”大釗追根刨底的問。

　　老表姑哈哈地笑起來，紡車也停了：“哎呀，我可答不出來!把你的功課做完了，就出去玩一會吧!”

　　大釗也笑了，他說：“表姑，我和你說會兒話，就歇著了!”說完，又回到屋子里預(yù)習(xí)新的課文去了!

　　(1)寫近義詞。(3分)

　　撫養(yǎng)——（）愛惜——（）疲倦——（）

　　(2)請用“——”畫出文章的中心句。(2分)

　　(3)短文為了表現(xiàn)以上的中心，敘述了哪幾件事?(2分)