英語閱讀教學心得體會

　　當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的英語閱讀教學心得體會，歡迎大家分享。

　　5月12日我們學校迎來了全國著名教育專家鮑校長一行，非常幸運地再次聽到鮑校長的英語閱讀課。每次聽鮑校長的課都使我耳目一新，受益匪淺。

　　對于我們英語老師來說，英語閱讀教學，本來就是件難事，針對小學生，就是難上加難。英語閱讀教學基本可分為三個部分：讀前活動(Pre-reading)，閱讀中活動(While-reading)，讀后活動(Post-reading)。在鮑校精彩的英語課中，我見證了課堂藝術的魅力。整節(jié)課堂，詼諧有趣，引人入勝，課堂笑聲不斷。鮑校長上的課是Seasons.通過和學生談論天氣引入課題，而且貼近學生生活，真實自然語境的創(chuàng)設充分調動起學生參與的積極性和參與熱情，使學生暢所欲言。在教學中，通過情景創(chuàng)設引導學生學習語言，通過師生信息交流、多媒體設備的輔助，在此環(huán)境中學生利用了各種工具和信息資源，來達到自己的學習目標。鮑校長在課堂教學過程的整體作用是協調、促進和指導。整一節(jié)課創(chuàng)造了一種積極寬松的氣氛讓學生得以充分調動、充分發(fā)揮，使學生感受到自信、充實、體驗到學習的樂趣，并且完成了閱讀教學目標。

　　通過本次活動，我發(fā)現原來閱讀課的活動也可以這么豐富，那么有趣。我個人覺得閱讀課后感覺有些方向，但實施起來仍然有些棘手。小學英語閱讀教學是一個新生事物，還需要我們不斷去實踐、去研究。在以后的教學中我一定要勤于反思和總結，也只有這樣才能不斷提高自己的教學水平，充分發(fā)揮閱讀教學的作用，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

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