高中物理會考知識點[熱]
在學習中，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點有時候特指教科書上或考試的知識。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？以下是小編收集整理的高中物理會考知識點，希望能夠幫助到大家。
![高中物理會考知識點[熱]](/pic/00/d6aacab607_5fbf7ebbd6271.jpg)
高中物理會考知識點1
一、力：力是物體間的相互作用。
1、力的國際單位是牛頓，用N表示；
2、力的圖示：用一條帶箭頭的有向線段表示力的大小、方向、作用點；
3、力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的方向；
4、力按照性質可分為：重力、彈力、摩擦力、分子力、電場力、磁場力、核力等等；
�。�1）重力：由于地球對物體的吸引而使物體受到的力；
�。ˋ）重力不是萬有引力而是萬有引力的一個分力；
�。˙）重力的方向總是豎直向下的（垂直于水平面向下）
�。–）測量重力的儀器是彈簧秤；
�。―）重心是物體各部分受到重力的等效作用點，只有具有規(guī)則幾何外形、質量分布均勻的物體其重心才是其幾何中心；
�。�2）彈力：發(fā)生形變的物體為了恢復形變而對跟它接觸的物體產生的作用力；
�。ˋ）產生彈力的條件：二物體接觸、且有形變；施力物體發(fā)生形變產生彈力；
�。˙）彈力包括：支持力、壓力、推力、拉力等等；
�。–）支持力（壓力）的方向總是垂直于接觸面并指向被支持或被壓的物體；拉力的方向總是沿著繩子的`收縮方向；
�。―）在彈性限度內彈力跟形變量成正比；F=Kx
�。�3）摩擦力：兩個相互接觸的物體發(fā)生相對運動或相對運動趨勢時，受到阻礙物體相對運動的力，叫摩擦力；
�。ˋ）產生磨擦力的條件：物體接觸、表面粗糙、有擠壓、有相對運動或相對運動趨勢；有彈力不一定有摩擦力，但有摩擦力二物間就一定有彈力；
�。˙）摩擦力的方向和物體相對運動（或相對運動趨勢）方向相反；
�。–）滑動摩擦力的大小F滑=μFN壓力的大小不一定等于物體的重力；
�。―）靜摩擦力的大小等于使物體發(fā)生相對運動趨勢的外力；
�。�4）合力、分力：如果物體受到幾個力的作用效果和一個力的作用效果相同，則這個力叫那幾個力的合力，那幾個力叫這個力的分力；
�。ˋ）合力與分力的作用效果相同；
�。˙）合力與分力之間遵守平行四邊形定則：用兩條表示力的線段為臨邊作平行四邊形，則這兩邊所夾的對角線就表示二力的合力；
（C）合力大于或等于二分力之差，小于或等于二分力之和；
�。―）分解力時，通常把力按其作用效果進行分解；或把力沿物體運動（或運動趨勢）方向、及其垂直方向進行分解；（力的正交分解法）；
二、矢量：既有大小又有方向的物理量。
如：力、位移、速度、加速度、動量、沖量
標量：只有大小沒有方向的物力量如：時間、速率、功、功率、路程、電流、磁通量、能量
三、物體處于平衡狀態(tài)（靜止、勻速直線運動狀態(tài)）的條件：物體所受合外力等于零；
1、在三個共點力作用下的物體處于平衡狀態(tài)者任意兩個力的合力與第三個力等大反向；
2、在N個共點力作用下物體處于`平衡狀態(tài)，則任意第N個力與（N—1）個力的合力等大反向；
3、處于平衡狀態(tài)的物體在任意兩個相互垂直方向的合力為零；
物理概念是學好物理的關鍵
會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內容。
會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。
會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。
會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
物理考試答題技巧分別有哪些
第一、要保持良好的心態(tài)。
物理與生活聯(lián)系非常密切，很多知識是生活中常見的，大部分中考物理題考得很實用，是同學們熟悉的。所以做題時不要有不必要的擔心，應該保持沉著冷靜自信，保持良好的心態(tài)是成功的一半。
第二、先易后難，合理安排時間。
做題時要先做會做的、有把握得分的題，遇到少數難題，如果兩三分鐘內還沒有較好思路，就要先做其他容易題，等到最后再回過頭來攻堅。在一兩個題上消耗大量時間導致會做的題拿不到分數是最愚蠢的做法�？偟脑瓌t是“穩(wěn)中求快，準確第一”。
第三、縝密審題、緊扣題意。（審題慢、準；計算要快、穩(wěn)）
在物理做題過程中，審題的重要性是第一位的，審題要細致認真，快速抓住關鍵字眼，準確找到顯性條件，充分挖掘蘊含條件，只有在審題的過程中“慢”下來，做題的過程中才能“快”。所以這里“慢”就是“快”，“快”反而因為出錯導致“慢”。同學們都有這樣的經驗，有不少題不是不會，而是因為看錯題、主觀歪曲題意而出錯，然后輕易的歸結為“粗心、馬虎”，其實，仔細審題是一種良好的習慣和能力體現，也是一個人綜合素質的細微體現。而能力和習慣不是一天兩天能養(yǎng)成的，所以在平時就應該養(yǎng)成良好的審題習慣。在關鍵時刻注意提醒自己，記住：做題過程中思路一旦遇到阻礙、或者疑問就應該回過頭來重新審查題意！
第五、思路受阻時注意理論聯(lián)系實際。
初中物理的最大特點是與生活聯(lián)系非常緊密，當做題時看到理論問題想不出答案時，應該多想想生活現象；當做題中看到生活現象問題時，應該立刻想到物理定理定律或者公式。如此物理好多難題迎刃而解。
第六、重視檢查，有漏必補，有錯必糾確保準確率。
最后做完題，對于心存疑慮的問題，換種思路重新快速解答一遍，當然如果沒有充分證據的情況下就要“相信第一感覺”。要檢查有無漏題，有無筆誤，是否切題，力爭解答的內容乃至標點、符號、文字、圖表都準確無誤（如U與v，P與p，W與w等等不要寫錯）。特別注意檢查以下幾點：
一是單位，檢查單位換算是否正確，是否忘記書寫或者寫錯；
二是公式，是否寫錯，結合公式的成立條件思考一下是否引用出錯，三是結果，重算一下看是否計算出錯，思考一下生活看是否符合常理和生活實際。
總之，在物理中考過程中要始終保持堅定的信心，要一心一意放在解題上，解題要力求“穩(wěn)、準、狠”，發(fā)揮出最佳水平，做到考后無悔。既要有“我難他更難，新題當作陳題解”的靈活性；也要有“我易他也易。但我更仔細，陳題當作新題解”的警惕性。在有實力的基礎上采取得當的策略和方法必能取得理想的成績。
學好物理的“四字訣”是什么
1、“恒”，高中物理知識一環(huán)緊扣一環(huán)，整體性很強，前后都有聯(lián)系，任何一章出問題都會影響到整體，所以在學習過程中一定要持之以恒，堅持不懈。
2、“勤”，高中物理中有著豐富的物理現象、物理概念和物理模型，了解這些現象，掌握這些物理模型，和物理概念，需要勤思多練不斷積累。
3、“鉆”，高中物理有些內容是只可意會不可言傳的。深入鉆研細心領會是不可缺少的，對學習中有疑問的地方一定要想辦法弄個水落石出。
4、“活”，物理學得好壞關鍵在于是否能靈活運用所學的知識，這需要多思、多想、多總結。
高中物理會考知識點2
一、磁場：
1、磁場的基本性質：磁場對方入其中的磁極、電流有磁場力的作用；
2、磁鐵、電流都能能產生磁場；
3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發(fā)生相互作用；
4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向；
二、磁感線：
在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向；
1、磁感線是人們?yōu)榱嗣枋龃艌龆藶榧僭O的線；
2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內部從南極到北極；3、磁感線是封閉曲線；
三、安培定則：
1、通電直導線的磁感線：用右手握住通電導線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向；
2、環(huán)形電流的磁感線：讓右手彎曲的.四指和環(huán)形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導線中心軸上磁感線的方向；
3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管內部磁感線的方向；
四、地磁場：
地球本身產生的磁場；從地磁北極（地理南極）到地磁南極（地理北極）；
五、磁感應強度：
磁感應強度是描述磁場強弱的物理量。1、磁感應強度的大小：在磁場中垂直于磁場方向的通電導線，所受的安培力F跟電流I和導線長度L的乘積的比值，叫磁感應強度。B=F/IL2、磁感應強度的方向就是該點磁場的方向（放在該點的小磁針北極的指向）3、磁感應強度的國際單位：特斯拉T，1T=1N/A。m
六、安培力：
磁場對電流的作用力；1、大小：在勻強磁場中，當通電導線與磁場垂直時，電流所受安培力F等于磁感應強度B、電流I和導線長度L三者的乘積。2、定義式F=BIL（適用于勻強電場、導線很短時）3、安培力的方向：左手定則：伸開左手，使大拇指根其余四個手指垂直，并且跟手掌在同一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，并使伸開四指指向電流的方向，那么大拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向。七、磁鐵和電流都可產生磁場；
八、磁場對電流有力的作用；
九、電流和電流之間亦有力的作用；
�。�1）同向電流產生引力；（2）異向電流產生斥力；
十、分子電流假說：
所有磁場都是由電流產生的；
十一、磁性材料:能夠被強烈磁化的物質叫磁性材料：
�。�1）軟磁材料：磁化后容易去磁的材料；例：軟鐵；硅鋼；應用：制造電磁鐵、變壓器、（2）硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料；例：碳鋼、鎢鋼、制造：永久磁鐵；
十二、磁場對運動電荷的作用力，叫做洛倫茲力
1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開左手讓大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，四指為正電荷運動方向（與負電荷運動方向相反）大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向；
�。�1）洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。
�。�2）洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小
（3）洛倫茲力永遠不做功。
2、洛倫茲力的大小
�。�1）當v平行于B時：F=0
�。�2）當v垂直于B時：F=qvB
高中物理會考知識點3
一、磁通量：設在勻強磁場中有一個與磁場方向垂直的平面，磁場的磁感應強度B和平面面積S的乘積叫磁通量；
1、計算式：=BS（BS）
2、推論：B不垂直S時，=BSsin
3、磁通量的國際單位：韋伯，wb；
4、磁通量與穿過閉合回路的磁感線條數成正比；
5磁通量是標量，但有正負之分；
二、電磁感應：穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化，閉合回路中就有感應電流產生，這種現象叫電磁感應現象，產生的電流叫感應電流；
注：判斷有無感應電流的方法：
1、閉合回路；2、磁通量發(fā)生變化；
三、感應電動勢：在電磁感應現象中產生的電動勢；
四、磁通量的變化率：等于磁通量的變化量和所用時間的比值；△/t
1、磁通量的變化率是表示磁通量的變化快慢的物理量；
2、磁通量的變化率由磁通量的變化量和時間共同決定；
3、磁通量變化率大，感應電動勢就大；
五、法拉第電磁感應定律：電路中感應電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比；
1、定義式：E=n△/△t（只能求平均感應電動勢）；
2、推論;E=BLVsina（適用導體切割磁感線，求瞬時感應電動勢，平均感應電動勢）
(1)VL,LB,為V與B間的`夾角；
�。�2）VB,LB,為V與L間的夾角
�。�3）VB,LV,為B與L間的夾角
3、穿過線圈的磁通量大，感應電動勢不一定大；
4、磁通量的變化量大，感應電動勢不一定大；
5、有感應電流就一定有感應電動勢；有感應電動勢，不一定有感應電流；
六、右手定則（判斷感應電流的方向）：伸開右手，讓大拇指和其余四指共面、且相互垂直，把右手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，大拇指指向導體運動方向，四指指向感應電流的方向；
高中物理會考知識點4
一、波的干涉和衍射：
1、干涉：兩列頻率相同的波相互疊加，在某些地方振動加強，某些地方振動減弱，這種現象叫波的干涉；
（1）、發(fā)生干涉的條件：兩列波的頻率相同；
�。�2）、波峰與波峰重疊、波谷與波谷重疊振動加強；波峰與波谷重疊振動減弱；
�。�3）、振動加強的區(qū)域的振動位移并不是一致最大；
2、衍射：波繞過障礙物，傳到障礙物后方的現象，叫波的衍射；（隔墻有耳）
能觀察到明顯衍射現象的條件是：障礙物或小孔的尺寸比波長小，或差不多；
3、衍射和干涉是波的特性，只有某物資具有這兩種性質時，才能說該物資是波；
二、光的電磁說：
1、光是電磁波：
�。�1）、光在真空中的傳播速度是3.0108m/s；
�。�2）、光的傳播不需要介質；
�。�3）光能發(fā)生衍射、干涉現象；
2、電磁波譜：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線、射線；
�。�1）從左向右，頻率逐漸變大，波長逐漸減��；
�。�2）從左到右，衍射現象逐漸減弱；
�。�3）紅外線：熱效應強，可加熱，一切物體都能發(fā)射紅外線；
�。�4）、紫外線：有熒光效應、化學效應能，能辨比細小差別，消毒殺菌；
3、光的衍射：特例：萡松亮斑；
4、光的干涉：
�。�1）雙縫（雙孔）干涉：波長越長、雙孔距離越小、光屏間距離越大，相鄰亮條紋間的距離越大；
�。�2）薄膜干涉：特例：肥皂泡上的彩色條紋；檢測工件的平整性，夏天油路上油滴成彩色；
三、光電效效應：在光的照射下，從物體向外發(fā)射出電子的現象叫光電效應，發(fā)射出的電子叫光電子；
1、現象：
�。�1）、任何金屬都有一個極限頻率，只有當入射光的頻率大于極限頻率時，才能發(fā)生光電效應；
�。�2）、光電子的最大初動能與入射光的強度無光，只隨入射光的頻率的增大而增大；
（3）入射光照射在金屬上光電子的發(fā)射幾乎是瞬時的，一般不超過10-9s
（4）當入射光的頻率大于極限頻率時，光電流的.強度與入射光的強度成正比；
2、在空間傳播的光是不連續(xù)的而是一份一份的，每一份叫做光子；光子的能量:E=h（光的頻率越大光子的能量越大）
3、光電效應證明了光具有粒子性；
4、光具有波、粒二象性：光既具有波動性又具有粒子性；
四、激光具有：相干性（作為干涉光源）;平行度好（作光盤、測量）；亮度高（加熱、光刀）
五、物質波：（自然界中的物質可分為：場和實物）
1、自然界中一切物體都有波動性；
2、物質波的波長：=h/p;
高中物理會考知識點5
一、電流：電荷的定向移動行成電流。1、產生電流的條件：（1）自由電荷；（2）電場；2、電流是標量，但有方向：我們規(guī)定：正電荷定向移動的方向是電流的方向；
注：在電源外部，電流從電源的正極流向負極；在電源的內部，電流從負極流向正極；3、電流的大�。和ㄟ^導體橫截面的電荷量Q跟通過這些電量所用時間t的比值叫電流I表示；（1）數學表達式：I=Q/t；（2）電流的'國際單位：安培A
�。�3）常用單位：毫安mA、微安uA；(4)1A=103mA=106uA
二、歐姆定律：導體中的電流跟導體兩端的電壓U成正比，跟導體的電阻R成反比；1、定義式：I=U/R;2、推論：R=U/I；3、電阻的國際單位時歐姆，用表示；
1k=103,1M=1064、伏安特性曲線：
三、閉合電路：由電源、導線、用電器、電鍵組成；1、電動勢：電源的電動勢等于電源沒接入電路時兩極間的電壓；用E表示；
2、外電路：電源外部的電路叫外電路；外電路的電阻叫外電阻；用R表示；其兩端電壓叫外電壓；3、內電路：電源內部的電路叫內電阻，內點路的電阻叫內電阻；用r表示；其兩端電壓叫內電壓；如：發(fā)電機的線圈、干電池內的溶液是內電路，其電阻是內電阻；4、電源的電動勢等于內、外電壓之和；
E=U內+U外；U外=RI；E=（R+r）I
四、閉合電路的歐姆定律：閉合電路里的電流跟電源的電動勢成正比，跟內、外電路的電阻之和成反比；1、數學表達式：I=E/（R+r）2、當外電路斷開時，外電阻無窮大，電源電動勢等于路端電壓；就是電源電動勢的定義；3、當外電阻為零（短路）時，因內阻很小，電流很大，會燒壞電路；
五、半導體：導電能力在導體和絕緣體之間；半導體的電阻隨溫升越高而減��；
六：導體的電阻隨溫度的升高而升高，當溫度降低到某一值時電阻消失，成為超導；
高中物理會考知識點6
光的本性
1、兩種學說:微粒說(牛頓)、波動說(惠更斯)。
2、雙縫干涉:中間為亮條紋;亮條紋位置: =n;暗條紋位置: =(2n+1)/2(n=0,1,2,3,、、、);條紋間距{ :路程差(光程差);:光的波長;/2:光的半波長;d兩條狹縫間的距離;l：擋板與屏間的距離｝。
3、光的顏色由光的頻率決定,光的頻率由光源決定,與介質無關,光的傳播速度與介質有關，光的顏色按頻率從低到高的排列順序是：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫(助記：紫光的頻率大，波長小)。
4、薄膜干涉:增透膜的厚度是綠光在薄膜中波長的1/4,即增透膜厚度d=/4。
5、光的衍射：光在沒有障礙物的均勻介質中是沿直線傳播的，在障礙物的尺寸比光的波長大得多的情況下，光的衍射現象不明顯可認為沿直線傳播，反之，就不能認為光沿直線傳播。
6、光的偏振：光的偏振現象說明光是橫波。
7、光的電磁說：光的本質是一種電磁波。電磁波譜(按波長從大到小排列):無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線、射線。紅外線、紫外、線倫琴射線的發(fā)現和特性、產生機理、實際應用。
8、光子說,一個光子的能量E=h {h:普朗克常量=6、6310-34J、s，:光的頻率｝。
9、愛因斯坦光電效應方程：mVm2/2=h-W {mVm2/2:光電子初動能，h:光子能量，W:金屬的逸出功｝。
必考公式
動力學(運動和力)
1、牛頓第一運動定律(慣性定律)：物體具有慣性,總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止
2、牛頓第二運動定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定,與合外力方向一致}
3、牛頓第三運動定律：F=-F。{負號表示方向相反,F、F。各自作用在對方,平衡力與作用力反作用力區(qū)別,實際應用：反沖運動}
4、共點力的平衡F合=0,推廣{正交分解法、三力匯交原理｝
5、超重：FN>G,失重：FNr｝
6、波速v=s/t=λf=λ/T{波傳播過程中,一個周期向前傳播一個波長;波速大小由介質本身所決定}
7、聲波的波速(在空氣中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(聲波是縱波)
8、波發(fā)生明顯衍射(波繞過障礙物或孔繼續(xù)傳播)條件：障礙物或孔的尺寸比波長小,或者相差不大
9、波的干涉條件：兩列波頻率相同(相差恒定、振幅相近、振動方向相同)
10、多普勒效應:由于波源與觀測者間的相互運動,導致波源發(fā)射頻率與接收頻率不同{相互接近,接收頻率增大,反之,減小。
牛頓運動定律
1、F等ma，牛頓二定律，產生加速度，原因就是力。
合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大，只要a與u同向。
2、N、T等力是視重，mg乘積是實重。超重失重視視重，其中不變是實重。加速上升是超重，減速下降也超重。失重由加降減升定，完全失重視重零
曲線運動、萬有引力
1、運動軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運動速度變，方向就是該點切線。
2、圓周運動向心力，供需關系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比R，mrw平方也需，供求平衡不心離。
3、萬有引力因質量生，存在于世界萬物中，皆因天體質量大，萬有引力顯神通。衛(wèi)星繞著天體行，快慢運動的衛(wèi)星，均由距離來決定，距離越近它越快，距離越遠越慢行，同步衛(wèi)星速度定，定點赤道上空行。
高中物理會考公式：機械能與能量
1、確定狀態(tài)找動能，分析過程找力功，正功負功加一起，動能增量與它同。
2、明確兩態(tài)機械能，再看過程力做功，“重力”之外功為零，初態(tài)末態(tài)能量同。
3、確定狀態(tài)找量能，再看過程力做功。有功就有能轉變，初態(tài)末態(tài)能量同。
直線運動
機械運動：一物體相對其它物體的位置變化，叫機械運動。
1、參考系：為研究物體運動假定不動的物體。又名參照物(參照物不一定靜止)。
2、質點：只考慮物體的質量、不考慮其大小、形狀的物體。
(1)質點是一理想化模型。
(2)把物體視為質點的條件：物體的形狀、大小相對所研究對象小的可忽略不計時。
如：研究地球繞太陽運動，火車從北京到上海。
3、時刻、時間間隔：在表示時間的數軸上，時刻是一點、時間間隔是一線段。
如：5點正、9點、7點30是時刻，45分鐘、3小時是時間間隔。
4、位移：從起點到終點的有相線段，位移是矢量，用有相線段表示。路程：描述質點運動軌跡的曲線。
(1)位移為零、路程不一定為零。路程為零，位移一定為零。
(2)只有當質點作單向直線運動時，質點的位移才等于路程。
(3)位移的國際單位是米，用m表示
5、位移時間圖象：建立一直角坐標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移。
(1)勻速直線運動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線。
(2)勻變速直線運動的'位移圖像是一條傾斜直線。
(3)位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度。夾角越大，速度越大。
6、速度是表示質點運動快慢的物理量。
(1)物體在某一瞬間的速度較瞬時速度。物體在某一段時間的速度叫平均速度。
(2)速率只表示速度的大小，是標量。
7、加速度：是描述物體速度變化快慢的物理量。
(1)加速度的定義式：a=vt-v0/t
(2)加速度的大小與物體速度大小無關。
(3)速度大加速度不一定大。速度為零加速度不一定為零。加速度為零速度不一定為零。
(4)速度改變等于末速減初速。加速度等于速度改變與所用時間的比值(速度的變化率)加速度大小與速度改變量的大小無關。
(5)加速度是矢量，加速度的方向和速度變化方向相同。
(6)加速度的國際單位是m/s2
高中物理會考知識點7
一、原子的核式結構：
1、粒子的散射實驗：
�。�1）絕大多數粒子穿過金箔后幾乎沿原方向前進；
�。�2）少數粒子穿過金箔后發(fā)生了較大偏轉；
（3）極少數粒子擊中金箔后幾乎沿原方向反回；
二、原子的核式結構模型：原子中心有個很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質量都集中在原子核內，帶負電的電子繞核做高速的圓周運動；
1、原子核又可分為質子和中子；（原子核的全部正電荷都集中在質子內）質子的質量約等于中子的質量；
2、質子數等于原子的核電荷數（Z）；質子數加中子數等于質量數（A）
三、波爾理論：
1、原子處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中，每個狀態(tài)原子的能量都是確定的，這些能量值叫做能級；
2、原子從一能級向另一能級躍遷時要吸收或放出光子；
（1）從高能級向低能級躍遷放出光子；
（2）從低能級向高能級躍遷要吸收光子；
（3）吸收或放出光子的`能量等于兩個能級的能量差；h=E2-E1；
三、天然放射現象衰變
1、射線：高速的氦核流，符號：42He;
2、射線：高速的電子流，符號：0-1e;
3、射線：高速的光子流；符號：
4、衰變：原子核向外放出射線、射線后生成新的原子核，這種現象叫衰變；（衰變前后原子的核電荷數和質量數守恒）
（1）衰變：放出射線的衰變：AZX=A-4Z-2Y+42He；
（2）衰變：放出射線的衰變：AZX=AZ+1Y+0-1e;
四、核反應、核能、裂變、聚變：
1、所有核反應前后都遵守：核電荷數、質量數分別守恒；
�。�1）盧瑟福發(fā)現質子：147N+42He178O+11H;
�。�2）查德威克發(fā)現中子：94Be+42He126C+10n；
2、核反應放出的能量較核能；
�。�1）核能與質量間的關系：E=mc2
�。�2）愛因斯坦的質能虧損方程：△E=△mc2;
3、重核的裂變：質量較大和分裂成兩個質量較小的核的反應；（原子彈、核反應堆）
4、輕核的聚變：兩個質量較小的核變成質量較大的核的反應；（氫彈）
高中物理會考知識點8
一、磁場：
1、磁場的基本性質：磁場對方入其中的磁極、電流有磁場力的作用；
2、磁鐵、電流都能能產生磁場；
3、磁極和磁極之間，磁極和電流之間，電流和電流之間都通過磁場發(fā)生相互作用；
4、磁場的方向：磁場中小磁針北極的指向就是該點磁場的方向；
二、磁感線：
在磁場中畫一條有向的曲線，在這些曲線中每點的切線方向就是該點的磁場方向；
1、磁感線是人們?yōu)榱嗣枋龃艌龆藶榧僭O的線；
2、磁鐵的磁感線，在外部從北極到南極，內部從南極到北極；
3、磁感線是封閉曲線；
三、安培定則：
1、通電直導線的磁感線：用右手握住通電導線，讓伸直的大拇指所指方向跟電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向；
2、環(huán)形電流的磁感線：讓右手彎曲的四指和環(huán)形電流方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是環(huán)形導線中心軸上磁感線的方向；
3、通電螺旋管的磁場：用右手握住螺旋管，讓彎曲的四指方向和電流方向一致，大拇指所指的`方向就是螺旋管內部磁感線的方向；
四、地磁場：
地球本身產生的磁場；從地磁北極（地理南極）到地磁南極（地理北極）；
五、磁感應強度：
磁感應強度是描述磁場強弱的物理量。
1、磁感應強度的大小：在磁場中垂直于磁場方向的通電導線，所受的安培力F跟電流I和導線長度L的乘積的比值，叫磁感應強度。B=F/IL
2、磁感應強度的方向就是該點磁場的方向（放在該點的小磁針北極的指向）
3、磁感應強度的國際單位：特斯拉T，1T=1N/A。m
六、安培力：磁場對電流的作用力；
1、大�。涸趧驈姶艌鲋校斖妼Ь�與磁場垂直時，電流所受安培力F等于磁感應強度B、電流I和導線長度L三者的乘積。
2、定義式F=BIL（適用于勻強電場、導線很短時）
3、安培力的方向：左手定則：伸開左手，使大拇指根其余四個手指垂直，并且跟手掌在同一個平面內，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，并使伸開四指指向電流的方向，那么大拇指所指的方向就是通電導線所受安培力的方向。
七、磁鐵和電流都可產生磁場；
八、磁場對電流有力的作用；
九、電流和電流之間亦有力的作用；
�。�1）同向電流產生引力；
�。�2）異向電流產生斥力；
十、分子電流假說：
所有磁場都是由電流產生的；
十一、磁性材料：
能夠被強烈磁化的物質叫磁性材料：
�。�1）軟磁材料：磁化后容易去磁的材料；例：軟鐵；硅鋼；應用：制造電磁鐵、變壓器、
（2）硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料；例：碳鋼、鎢鋼、制造：永久磁鐵；
十二、洛倫茲力：
磁場對運動電荷的作用力，叫做洛倫茲力
1、洛侖茲力的方向由左手定則判斷：伸開左手讓大拇指和其余四指共面且垂直，把左手放入磁場中，讓磁感線垂直穿過手心，四指為正電荷運動方向（與負電荷運動方向相反）大拇指所指方向就是洛侖茲力的方向；
�。�1）洛侖茲力F一定和B、V決定的平面垂直。
�。�2）洛侖茲力只改變速度的方向而不改變其大小
�。�3）洛倫茲力永遠不做功。
2、洛倫茲力的大小
�。�1）當v平行于B時：F=0
（2）當v垂直于B時：F=qvB
高中物理會考知識點9
一、麥克斯韋的電磁場理論：
1、不僅電荷能產生電場，變化的磁場亦能產生電場；
2、不僅電流能產生磁場，變化的電場亦能產生磁場；
二、對麥氏理論的理解
1、穩(wěn)恒的電場周圍沒有磁場；
2、穩(wěn)恒的磁場周圍沒有電場
3、均勻變化的電場產生穩(wěn)恒的磁場；
4、均勻變化的磁場產生穩(wěn)恒的電場；
5、非均勻變化的電場、磁場可以相互轉化；
三、電磁場：變化的電場和變化的磁場相互聯(lián)系，形成一個不可分割的統(tǒng)一場，這就是電磁場；
四、電磁波：電磁場由近及遠的傳播，就形成了電磁波；
1、有效向外發(fā)射電磁波的`條件：
�。�1）要有足夠高的頻率；
�。�2）電場、磁場必須分散到盡可能大的空間（開放電路）
2、電磁場的性質：
（1）電磁波是橫波；
（2）電磁波的速度v=3.0*108；
�。�3）遵守波的一切性質；波的衍射、干涉、反射、折射；
�。�4）電磁波的傳播不需要介質
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