物理復習計劃（經(jīng)典）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的物理復習計劃，希望能夠幫助到大家。
物理復習計劃1
1、重視基礎，放棄難題
如果基礎都沒打好的話，再怎么研究難題都是對牛彈琴。在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。從考試試卷來講，簡單的和中等難度的題目占80%左右，如果把這些簡單題能搞定，考上一所好大學完全沒有問題了。
2、掌握正確的學習方法
掌握正確的學習方法，首先你就要跟上高三這幾輪復習。第一輪復習，重點就在于基礎知識的復習，在這個階段是極為重要的，盡可能地跟上老師的進度，基礎知識的復習，是最值得大家花費時間去努力的，在第一輪復習里，一定要全面閱讀教材，對高中物理所涉及的每個知識點進行重新梳理,對教材中的概念、定理、定律逐字逐句進行理解。
有意識的挖掘教材中有價值的習題、閱讀材料、思考與討論、做一做等,要掃清知識死角,把書本念厚。第二輪復習則側重于知識的條理、理清脈絡和各個知識點間的聯(lián)系，同時做些查漏補缺的修補。列表法在幫助梳理知識構架時非常有用。這時，就建立起一個較完善的知識體系了。并且在做題的時候，不能講究數(shù)量，主要講究質(zhì)量。
做過一個題目，要注意分析，這是考查的哪些基礎知識點，做題的思路與規(guī)律是什么，和以前做過的差不多的`題型有沒有共同點。
特別是物理錯題(特別特別難的除外)，看一下自己為什么會出錯，是不是基礎知識沒有掌握牢固，如果是，拿出課本，馬上把這部分基礎知識再復習一次。把錯題整理到錯題本上，以后有空就來復習一下錯題，讓它變成自己最有把握的題。
物理復習建議
1、理順知識網(wǎng)絡
知識網(wǎng)絡是解答各學科試題的通道。雖然有三科綜合題，但難度都不是十分大。綜合能力考查主要還是以學科內(nèi)綜合為主，兩年的理科綜合試卷和考試說明樣題，都基本如此。所以不要過分強調(diào)綜合，而忽略了學科內(nèi)主干知識的梳理、歸納。
2、強化基礎知識和基本技能訓練
不多鉆難題、偏題和怪題。從近兩年，特別是去年理綜試卷分析來看，理、化、生三科中物理難度偏高。為達到三科難度適中，今年物理難度將會有所降低。從考試說明的樣題中就看到物理增加了兩道選擇題，而且最后的物理壓軸題難度也將會有所下降。考試說明的調(diào)整也說明這一點，刪除內(nèi)容多為計算繁復的知識。我們更應強化基礎知識和基本技能的訓練，不要將大量寶貴時間和精力浪費在做難題、偏題和怪題上。
3、熟練掌握應試技巧
高考是選拔人才的考試，試題就得有坡度，解析就應有層次。所以在試卷解析過程中應力求條理清晰，因果明了，有理有據(jù)有結果，充分展示其思維過程。這一點是我們學生最缺乏的，往往把計算論述題做成了填空題、選擇題，以為有結果就會有高分。從歷年閱卷情況看從來都是，分點、分步、分層給分，僅有正確結果肯定得不了高分，甚至不一定能得分。
4、端正態(tài)度、從容應考
這是最為重要的一點。高考從考理、化單科過度到考理科綜合，由于題量的限制，知識面的覆蓋必然大幅縮減。但是，絕不可因此而走猜題押寶的歧路。應全面掌握主干知識、不可疏漏任何一個小問題。
物理復習計劃2
九年級的這一學期是初中學習的最一個學習,也是初中階段最為關鍵的一個學期,我們除了要繼續(xù)學習英語知識外,還要對已學習過的知識進行系統(tǒng)性的總復習,并參加初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試。
而近幾年來,各地區(qū)在致力于中考英語試題的改革,從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況,我決定采用了“三輪復習法”作為總復習計劃,體現(xiàn)“金字塔”結構的特點。
“金字塔”的底部也是復習中的主要部分,即第一輪復習階段訓練,它約占總復習的1/2或更長的時間,其余“兩輪復習階段訓練”,其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面,突出重點,點面結合,把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。
實施步驟及時間安排:
1.第一輪復習階段(20xx年3月5日-3月30日)
指導思想:針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學生一步一個腳印,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎知識的復習。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型(按《08年中考說明》,詞匯應掌握1500-1600個,詞組200-300個左右。)具體見龍沙中學各學期期末復習提綱。
在教材整體處理及時間分配上,3月5日開始總復習,先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據(jù)復習期末復習提綱,讓學生對照著去復習。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結復習一下,再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復習初步計劃24個課時,剛好在一個月內(nèi)完成。
2.第二輪復習階段(20xx年4月2日-4月27日)
指導思想:在第一輪復習的基礎上,針對中考題型進行強化訓練,提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題形,對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練,并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上,引導學生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。
3.第三輪復習階段(20xx年5月初-5月中旬)
在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練,以學生為主,對所復習的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設計的綜合練習,徹底消除學生的模糊意識,強化考點。讓學生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。
4.模擬訓練(20xx年5月下旬-6月上旬)
模擬訓練是考前大練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學生進行應考、應試技巧的訓練,培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
5、考前心理輔導(中考前)針對具體個性不同的學生,給予不同的心理輔導,排除他們的考前緊張心理。
第四部分:20xx年中考各科復習計劃--物理
20xx年中考,莘莘學子都在全力以赴復習迎考。如何在最后的一段時間內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復習,從而達到事半功倍的效果?
一、把握命題脈搏,做到心中有數(shù)
中考命題以《物理課程標準》(以下簡稱課標)的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),不以選用的教材為依據(jù),摒棄“以本為本”的命題指導思想,全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是:
1.突出基礎性
中考題都特別注重考查學生的基礎知識和基本技能,但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題,更多的是將物理學的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,而且往往是將多個知識點融合在-起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。此類題難度不大,但是情景性強,涉及面廣。
2.注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀
近兩年中考題更加注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀,試題提供給學生一些具體的日常生活情景,而且大多是科學精神與人文精神相融合的情景,要求學生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
3.注重科學探究,注重過程與方法
近兩年中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,關于科學質(zhì)疑提問、科學猜想、科學實驗設計與驗證、科學分析、交流與評估等科學探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。
(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實驗方案大多與課本不同,要求學生根據(jù)題給信息,通過分析、推理,探究出相關物理規(guī)律,這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法,能較好地考查學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維能力,因而是今后各地中考的熱點。
(2)以生活中的'物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材,要求學生運用所學知識進行分析、推理提出研究問題、科學猜想并運用科學研究方法設計合理的實驗方案進行驗證,有時還要求總結出科學合理的規(guī)律.此類題有一定難度,能夠較好地考查學生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。
(3)關于科學方法的探究題:研究物理的科學方法很多,其中控制變量法是最重要的方法之一,作為各地中考試題主要通過實際應用來考查學生對科學研究方法的掌握情況。
4.注重考查學生處理和表達信息的能力
近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學生處理和表達信息的能力。在各地中考題中,主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學生運用所學知識,選擇適當?shù)姆椒?對題給信息進行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標,是中考命題的焦點。
5.關注社會熱點問題
近年中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學性與人文性的有機結合。此類題不僅能較好地考查學生分析問題、解決問題的能力,而且極大地促使學生關注社會熱點問題、關注國家、人類和世界的命運,激發(fā)學生的社會責任感和民族自豪感,是中考命題的焦點。
6.注重學科滲透和綜合
近年來,各地中考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合,注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。
7.注重開發(fā)和利用本土資源
近年來,各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結合學生的生活經(jīng)驗和智力水平,通過各種形式促使學生三維目標的達成,此類題不僅考查了學生應用知識的能力,而且有利于培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的主人翁情感。
二、有針對性復習,決勝千里
根據(jù)中考命題的特點,中考復習分成以下三個階段:
第一輪復習:回歸課本,夯實基礎�；A知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學生能在具體事實中,辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,總結一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,對物理學史的重大發(fā)現(xiàn)的了解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意:
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關鍵詞語的意義。
如:光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重,PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如:速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程,歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律,這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外,
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近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光線表示光的傳播方向,利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。
(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復習:以專題為主線,進行綜合和專題復習,著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時,就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此,在普遍復習的基礎上,我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結,找出解決問題的思路和技巧,將知識轉化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡,自己總結,強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如:我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細?等等。
第三輪復習:以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練,以便給自己留下思考的時間,考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。特別注意以下三個方面:
1.解題格式要規(guī)范、語言表達要準確。比如:計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題,或加以簡潔的解釋、舉例;
2.訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖,便于理解題意和解答;
3.關注社會熱點,如最新科技發(fā)展、時事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。
在復習過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學生保持濃厚的復習興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達到良好的復習效果！
物理復習計劃3
1、明確復習指導思想改變教學理念制定復習計劃
物理復習是教學的重要環(huán)節(jié)之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過物理復習,能使學生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時進一步培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和分析解決實際問題的能力（包括有實驗操作能力、設計制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計量能力）。進行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。
2、物理復習的策略
�、偃鎻土曅纬删W(wǎng)絡化
按知識結構分單元對“雙基”進行復習，并按照知識結構進行練習，形成知識網(wǎng)絡，逐步發(fā)展各種能力。平時所用的習題，應按知識結構并按能力要求從低到高進行編排，這樣便于使學生所學的知識體系化、網(wǎng)絡化，有利于能力的發(fā)展和提高。
�、陉P心教改方向，熟悉物理新課程標準和新教材的特點。
�、墼从谶^去高于平時；加強綜合學以致用
3、物理總復習明確的幾個問題
�。�1）明確方向抓基礎
復習教學應立足基礎，面向全體，努力促進每一位學生的發(fā)展。
復習課教學與新授課教學一樣，首先應領會教學大綱、把握好教材，明確教學內(nèi)容、教學范圍、教學分量、教學目的與要求，備課時既不能超要求，也不能降低要求。這里必須防止兩個極端：
一是防止拋開教科書，隨心所欲淹入題海的自由主義傾向。
二是防止把教科書看成是“圣經(jīng)”，照本宣讀炒剩飯式的形式主義傾向。
初中物理大致分為力學、聲學、光學、熱學、電學和磁學等內(nèi)容，怎樣抓好基礎訓練呢？關鍵是抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應用、基本公式的運用三大環(huán)節(jié)。
（2）突出重點抓關鍵
復習課講授內(nèi)容要主次分明，次要的可略講，“蜻蜓點水”一帶而過，或是讓學生自己閱讀；對于重點內(nèi)容一定要講清講透，要抓住關鍵。
例如，力學部分重點是力的種類、物體受力分析、平衡力、壓強、浮力、簡單機械，而關鍵點是平衡力概念及物體的受力分析，不抓住上述關鍵點，許多問題學生就難于理解或解決
（3）巧設習題抓訓練
落實復習課中的練習是靠通過解題這一途徑來完成的，這就需要精選習題以達到舉一反三、觸類旁通的目的。在復習課教學中主要是通過巧設如下類型練習題來抓訓練的。
一類是縱向型練習題。這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇、計算題。通過這種練習題的訓練，不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識，且能適應多種題型。
另外還要做到普遍復習與專題復習相結合；防止以做題代替復習。
（4）聯(lián)系實際貼近生活
聯(lián)系生活實際，著重基本概念和原理的理解，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。
�。�5）重視開放型物理題的訓練
從社會的熱點問題入手，關注學科內(nèi)知識的融合，切實發(fā)揮試題的人文教育價值，引導學生關注生活、關注社會。
�。�6）加大實驗技能的提高
注重從過程與方法入手，突出實驗能力和科學探究能力。
實驗題考查的類型主要有：
a.考查對實驗過程的感悟。b.考查各種儀器的使用。c.考查對實驗數(shù)據(jù)的處理。
d.考查學生用一定的物理方法來探究實驗。e.考查學生自主設計性實驗。
�。�7）提高收集、分析和處理信息的能力
注重觀察、估測、收集和處理信息、分析和排除故障以及運用物理知識分析和解決簡單問題等能力。
�。�8）處理好培優(yōu)與輔差的關系,面向全體，培優(yōu)扶差
a.立足中等生，提高優(yōu)等生，扶持學困生。復習進度和教法以中等學生水平為基點，要求中等學生按教師的'安排進行系統(tǒng)的復習，注意能力方面的提高；
b.對優(yōu)等學生要發(fā)揮他們的學習優(yōu)勢，通過他們排難解疑，帶動全班。應另給他們時間讓他們進行自學，除要求掌握大綱的基本知識外，還要進行橫向提高；
c.對差生實行：“五多”、“一優(yōu)先”。即：多鼓勵、多提高、多板書、多檢查、多輔導、優(yōu)先面批作業(yè)。要特別注意對他們：“動機、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們增強學習物理的信心，提高復習物理的積極性和主動性。
(9)加強檢測，培養(yǎng)學生解題技巧，掌握方式方法,提高語言表達能力
?平時測試要求學生做到：a會表述：（能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。）
b會表達：（確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。）
c會理解：（掌握公式的應用范圍和使用條件。）
d會變形：對公式
物理復習計劃4
高三物理復習可分為四個階段。
(1)利用暑假全面講解高三新教材，爭取又快又好的完成高三新知識的教學。
(2)從9月到春節(jié)前后，復習原有筆記及相關例題，鞏固所學的基本概念、基本規(guī)律;針對各單元知識點進行分析、歸納，明確各概念間的相互關系、物理規(guī)
高三物理復習計劃(2) 律的應用和基本解題方法;
從2月到4月，進行專題強化訓練，查漏補缺，總結典型物理題所蘊含的思想方法，做到全面扎實、系統(tǒng)靈活;
5月份進行大綜合復習訓練，模擬強化，把知識整體化、系統(tǒng)化，進一步提升綜合運用能力。
(5)5月-6月期間學生還要做到回歸課本，查缺補漏。
注重復習方法
選定科學的物理復習方法，達到事半功倍的效果。
(1)重視基本概念、基礎規(guī)律的復習，歸納各單元知識結構網(wǎng)絡，熟識基本物理模型，并通過練習完成對基本概念的辨析理解、對基本規(guī)律的'綜合應用;
(2)注重解決物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認真領會并掌握運用;
通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通;
用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經(jīng)常性地針對筆記進行“看題”訓練，掌握重要物理規(guī)律的應用。如：動能定理的應用、用圖象法求解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。
處理好幾個關系
知識是基礎、能力是表現(xiàn)、思維是核心。
(1)處理好課本與復習資料的關系，以課本為本，利用好復習資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補缺;
(2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點，對于新題要科學有效地加以應用，提高應變能力，不能專門做難題、怪題;
培養(yǎng)良好的思維和學習習慣，要認真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件;要明確研究對象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學規(guī)范;
處理好理論與實驗的關系，掌握基本儀器的使用，加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術中開放性的實際應用題。
總之，要搞好高考物理總復習，必須要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施，要重視對物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析，要加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力，從而取得高考的勝利。
物理復習計劃5
物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點；
�、僦R點多、知識面廣
②物理概念、物理規(guī)律需要理解
�、畚锢韺嶒灥姆椒安僮餍枰莆�
�、軙梦锢碇R分析和解決生活、生產(chǎn)實際問題等。針對物理學科的這些特點，怎樣確定復習方向、復習方法，進行高效復習呢？下面是10年中考物理復習的計劃。
一、明確中考物理命題的趨向
縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結合具體問題，創(chuàng)設生活式的物理情境，重在考查同學們對基本概念和基本技能的理解，考查同學們運用物理概念和物理原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實際問題的能力，并特別注重與實驗探究有關內(nèi)容的考查，開放型試題逐年增加。預計20xx年中考，考查同學們科學探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點考查科學探究中的探究方法、設計過程。
二、采用三輪復習法，科學有效的提升復習效率
我們將中考物理復習分成了三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎——專題復習，優(yōu)化網(wǎng)絡——仿真模擬，體驗中考”的三輪復習法。
第一輪復習（3月1—4月15日）：
回歸課本，夯實基礎。寧夏的考題要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。
因此要重視如下幾點：
（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解
�。�2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。
�。�3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。
�。�4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。這些年來我們很清楚，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第二輪復習（4月16日—5月15日）：
初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后
所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習（5月16—6月17日）：
以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的'能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。
三、關注好“熱點”和“盲點”問題
年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復習中將以《物理課程標準》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們要加大與兄弟學校的信息聯(lián)絡的頻度，并注意通過有關教學雜志，教學網(wǎng)絡以及兄弟學校模擬試題的練習，搜索新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。
總之，復習分為三個階段：第一輪復習，以本為本，解決基礎知識和基本概念；第二輪復習以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用；第三輪復習則以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練，回歸課本，查漏補缺，并注意學生心理和應試技術與策略的指導。在三輪復習過程中我們都伴有復習研討課、復習教學反思等。我們很有信心要在09年中考成績的基礎上有所突破！
物理復習計劃6
通過第一輪的復習，高三學生大部分已經(jīng)掌握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用。在第二輪復習中，首要的任務是要把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力。這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的訓練;②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力：通過知識網(wǎng)的'建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。
二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應;(6)必做實驗部分;(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內(nèi)容：(1)知識結構分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練。具體說來，專題復習中應注意以下幾個方面的問題：
另外，二輪復習中，一定要細心對比新舊《考試說明》的變化。一輪復習時一般拿不到新的《考試說明》，只是按去年的《考試說明》要求進行操作。二輪復習中一定要突出新《考試說明》的要求及變化;二輪復習不能再像第一輪那樣按章節(jié)的順序進行，而應達到前后知識的貫通。如物體的平衡問題在力學部分出現(xiàn)，學生往往不會感到困難，在電場中出現(xiàn)就增加了難度，更容易出現(xiàn)問題的是在電磁復合場中再次出現(xiàn)，能力不夠的學生可能就會束手無策，而電學中的平衡問題又一直是多年來的熱點問題，像磁流體發(fā)電機的發(fā)電導管中的電離體，有磁場和無磁場時均處于一種平衡狀態(tài)，無磁場時的電離氣體沿進入方向上的合外力為零，有磁場時電離氣體就存在著兩個互相垂直方向的平衡問題，沿進入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個離子受到的電場力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強的學生也容易感到困惑。出現(xiàn)這種情況，除了知識遷移能力差以外，相應的訓練不到位也是一個主要原因。
總之，二輪復習夯實學科內(nèi)的基礎知識是根本，掌握基本規(guī)律的應用方向，提高分析、推理的能力是關鍵。
物理復習計劃7
一、學生現(xiàn)狀分析：
一部分學生已經(jīng)進入中考沖刺狀態(tài)，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生需要查缺補漏，這是一個關鍵的時期，更需要在教學中創(chuàng)設良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和學習方法，激發(fā)學生獨立思考，積極復習的意識。
二、復習目的：
1、查缺補漏，夯實基礎知識，提高知識的綜合運用能力;
2、強化基本知識與基本技能的訓練；
3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。
三、復習重點：
1、課程標準中要求的基礎知識與技能;
2、20個學生必做實驗；
3、課本上的插圖、小資料等的內(nèi)涵和外延;
4、科學探究方法的運用、分析解決問題的能力。
四、復習難點：
浮力、電學實驗、綜合計算、動態(tài)電路。
五、步驟安排：
復習過程中分三個部分進行：
第一部分：八年級上、下冊基礎知識的復習，這些內(nèi)容學生大部分已經(jīng)遺忘，通過復習，讓學生對丟失的知識引起回憶，并能運用;時間安排在三月和四月。
第二部分：專題復習(估測題、作圖題、簡答題、閱讀材料題、實驗題、綜合計算等)。時間安排在五月。
第三部分：中考模擬訓練，時間安排在六月。
六、復習策略：
要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，課堂上多注意學生的情緒，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學生的`注意力投入到學習的氛圍中來，積極思考;采取講練測結合的方式，提高每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)量，分層布置，做到優(yōu)生吃飽，差生能消化的了，做好批改輔導工作，及時反饋學情。做到心中有數(shù)，有的放矢。
七、教學進度：
日期
復習內(nèi)容
2.28-3.4
第1章 機械運動第2章 聲現(xiàn)象
3.7-3.11
第3章 物態(tài)變化 第4章 光現(xiàn)象
3.14-3.18
第5章 透鏡 第6章質(zhì)量與密度
3.21-3.25
第7章 力 第8章 力與運動
3.28-4.1
第9章 壓強
4.6-4.8
第10章 浮力
4.11-4.15
中考適應性考試
4.18-4.22
第11章 功和機械能 第12章 簡單機械
4.25-4.29
第13章 內(nèi)能 第14章 內(nèi)能的利用
5.5-5.13
第15章—第20章 電學 磁學
5.16-5.20
專題復習（估測、作圖、簡答、閱讀材料）
5.23-5.27
專題復習（光熱實驗、力學實驗）
5.30-6.5
專題復習（電學實驗、新情景實驗）
6.9-6.12
專題復習（實驗設計、計算題、科學思維）
6.13-6.19
中考模擬試題訓練
物理復習計劃8
一、教學目標與指導思想
明確教學目標：本學期，高一物理備課組將致力于提高課堂教學效率，優(yōu)化教學質(zhì)量，確保學生掌握物理學科的基本概念、規(guī)律和解題方法，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。
指導思想：以新課程理念為指導，注重學生興趣的培養(yǎng)和基礎知識的鞏固，強化實驗教學，提升學生的觀察、實驗和思維能力。同時，加強集體備課和教研活動，促進教師之間的交流與合作，共同提升教學水平。
二、教學內(nèi)容與進度安排
教學內(nèi)容：本學期主要完成高中物理必修一模塊的教學任務，包括運動學、靜力學、動力學等內(nèi)容。同時，結合新教材的特點，注重物理概念的深入理解和物理規(guī)律的靈活應用。
進度安排：根據(jù)學校的教學計劃和學生的實際情況，合理安排教學進度。每周至少安排3-4節(jié)物理課，確保學生能夠充分理解和掌握所學知識。同時，預留一定的時間進行復習和鞏固，以及開展實驗教學活動。
三、教學措施與方法
集體備課：堅持每周一次的集體備課制度，明確每次備課的主題和中心發(fā)言人。通過集體備課，統(tǒng)一教學進度、教學資料和教學方法，確保教學質(zhì)量的一致性。同時，分享教學經(jīng)驗和教學資源，共同解決教學中遇到的'問題。
分層教學：針對學生基礎參差不齊的現(xiàn)狀，采取分層教學策略。對于基礎較好的學生，可以適當提高教學難度和深度；對于基礎較弱的學生，則注重基礎知識的鞏固和基本技能的培養(yǎng)。通過個別輔導和小組討論等方式，滿足不同學生的學習需求。
實驗教學：加強實驗教學環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力和實驗素養(yǎng)。對于能夠開展的實驗項目，盡量讓學生親自動手操作；對于無法開展的實驗項目，則通過多媒體等教學手段進行模擬演示。同時，鼓勵學生積極參與課外實驗活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
教學評價：采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗操作能力、考試成績等多個方面。通過全面、客觀的評價方式，了解學生的學習情況和存在的問題，及時調(diào)整教學策略和方法。
四、教師發(fā)展與學生培養(yǎng)
教師發(fā)展：鼓勵教師參加各種培訓和教研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，加強教師之間的交流與合作，共同分享教學經(jīng)驗和教學資源，促進教師之間的共同成長。
學生培養(yǎng)：注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。通過組織物理競賽、科技活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力；通過開設物理選修課和興趣小組等方式，滿足學生的個性化學習需求；通過加強心理輔導和生涯規(guī)劃指導等方式，幫助學生樹立正確的價值觀和人生目標。
五、工作計劃的具體實施
制定詳細的教學計劃：根據(jù)學校的教學計劃和學生的實際情況，制定詳細的教學計劃，包括教學內(nèi)容、教學進度、教學方法和教學資源等方面的安排。
加強集體備課和教研活動：定期組織集體備課和教研活動，明確每次活動的主題和中心發(fā)言人。通過集體備課和教研活動，統(tǒng)一教學思想和方法，提高教學效果和質(zhì)量。
實施分層教學策略：根據(jù)學生的實際情況和學習需求，實施分層教學策略。通過個別輔導和小組討論等方式，滿足不同學生的學習需求和發(fā)展方向。
加強實驗教學和課外輔導：加強實驗教學環(huán)節(jié)和課外輔導工作，提高學生的動手能力和實驗素養(yǎng)。同時，鼓勵學生積極參與課外實驗活動和物理競賽等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
及時總結與反思：在教學過程中及時總結經(jīng)驗教訓并進行反思。通過教學反思和總結，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和不足之處，并及時調(diào)整教學策略和方法以改進教學效果和質(zhì)量。
物理復習計劃9
一、復習計劃
多年來的實踐證明，要搞好復習備考，就要制定出科學、周密、完整、詳細和符合本人實際的高考物理總復習計劃，計劃主要包括以下方面:
高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。
根據(jù)物理學科的特點，把物理總復習分為三個階段：
第一階段：
以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段：
按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習訓練，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關系，總結小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
第三階段：
進行大綜合(包括理科綜合和學科內(nèi)綜合)復習訓練，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力。
二、復習方法
在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方法，而且要根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法：
第一階段：
以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，最后要根據(jù)訓練中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結。
第二階段：
本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的訓練。
第三階段：
本階段主要是訓練知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重訓練某些重要規(guī)律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。
本階段要突出訓練同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。
三、處理好幾個關系
高考物理總復習中要處理好以下幾個關系：
(一)“考綱”與“教綱”的.關系
“考綱”即“考試說明”，它是高考復習的綱領；而“教綱”即“教學大綱”，它是中學物理教學的綱領，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復習備考時，應以“考綱”為準。
(二)課本與復習資料的關系
目前，各種高考復習資料很多，往往會造成你以復習資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的，將會直接影響復習效果，因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習，有利于提高復習效果。
(三)點與面的關系
在高考復習備考時，既要抓住本學科的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。
(四)基礎與能力的關系
在高考總復習中，要處理好與能力的關系，特別是在第一階段
的復習過程中，重點是復習基本概念、基本規(guī)律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。
四、要培養(yǎng)的幾種能力
(一)加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學生通過閱讀資料，去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。
(二)加強科技應用問題的訓練，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。
科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術中的實際問題，如：用物理科學技術原理去分析和解決我國在實施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關問題。
(三)加強實驗技能訓練，提高實驗能力。
物理是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分，通過以下幾個方面的訓練可以提高實驗技能：
1、對基本儀器使用的訓練
物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注意事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。
如：要掌握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項。
2、注意聯(lián)系實際進行操作的訓練
物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強這方面的訓練，有助于提高實驗技能。
3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練
物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等，只有加強這方面的訓練，才能提高實驗能力。
4、加強設計性實驗的訓練，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實驗能力
物理設計性實驗，是要求學生根據(jù)給出的實驗儀器，按要求設計出實驗的原理、方法、步驟，最后得出實驗結論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結論，這就要求學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。
如：在電學實驗中，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻，自己設計方案，自選器材進行實驗，看誰設計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過這樣的訓練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗能力。
(四)加強創(chuàng)新思維訓練，提高創(chuàng)新思維能力
創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。
1、類比推導法
將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出新知識，即已知(或新知A)類推新知(或新知B)，其關鍵在找好橫向類比遷移的“參照點“。
2、逆向思維法
物理學中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時可改變思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問題迎刃而解，如光學中的光路可逆原理，勻減速運動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\動等。
3、等效思維法
物理學中的問題，有時直接分析有困難，此時，可用效果相同的模型來等效代換，使問題便于分析解決，如：平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，力的分解與合成等。
(五)加強學科交叉滲透訓練，提高綜合分析問題能力
物理科學與化學、生物、地理學等有著密切的聯(lián)系，如：熱學與化學之間，光學與生物之間，天體運動與地理之間都有較好較強的聯(lián)系，還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風波”等問題都是物理與其他學科綜合滲透的問題，加強這方面的訓練，就能夠提高綜合分析問題的能力。
總之，在高考物理復習中，加強上述幾個方面的訓練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解決問題的能力。
綜上所述，要搞好高考總復習，一定要有周密的計劃、科學的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。
物理復習計劃10
八年級物理期末復習是鞏固和深化所學知識的重要環(huán)節(jié)，對于提高學習成績和應對考試至關重要，特指定本期末復習計劃：
一、復習目標
1、回顧并掌握八年級物理的所有知識點，確保理解透徹。
2、梳理知識點之間的邏輯關系，形成完整的知識體系。
3、提高解題能力和應試技巧，熟悉考試題型和答題方法。
二、復習內(nèi)容與方法
1、梳理知識點
按照教材章節(jié)順序，逐一梳理八年級物理的知識點，包括力學、光學、熱學、電學等。重點掌握基本概念、公式和定理，理解其物理意義和應用范圍。
2、做題鞏固
結合教材和輔導資料，進行大量的習題練習。通過做題，加深對知識點的.理解和記憶，提高解題能力。同時，要注意分析錯題原因，及時糾正錯誤。
3、總結歸納
在復習過程中，及時總結歸納知識點和解題方法。可以制作思維導圖或筆記，將知識點串聯(lián)起來，形成完整的知識體系。同時，也可以總結一些常用的解題技巧和方法，提高應試效率。
4、模擬測試
進行模擬測試是檢驗復習效果的有效方法�？梢赃x擇一些往年的期末考試卷或模擬卷進行練習，熟悉考試題型和答題方法。在模擬測試中，要注意控制時間，提高答題速度和準確性。
三、復習時間安排
本復習計劃建議從期末考試前兩周開始，每天安排一定的時間進行復習。具體安排如下：
1、第一周：
前三天：梳理力學知識點，做題鞏固。
中間三天：梳理光學知識點，做題鞏固。
后四天：梳理熱學知識點，做題鞏固。
2、第二周：
前三天：梳理電學知識點，做題鞏固。
中間三天：進行模擬測試，分析錯題原因并糾正。
后四天：總結歸納所有知識點，制作思維導圖或筆記。
四、注意事項
1、保持積極的心態(tài)和良好的學習習慣，合理安排作息時間，確保精力充沛。
2、遇到不懂的問題要及時向老師或同學請教，不要拖延。
3、復習過程中要注意勞逸結合，適當進行體育鍛煉和放松活動，以保持良好的身心狀態(tài)。
物理復習計劃11
物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點；①知識點多、知識面廣 ②物理概念、物理規(guī)律需要理解 ③物理實驗的方法及操作需要掌握 ④會應用物理知識分析和解決生活、生產(chǎn)實際問題等。針對物理學科的這些特點，怎樣確定復習方向、復習方法，進行高效復習呢？
一、明確中考物理命題的趨向
縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實體現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結合具體問題，創(chuàng)設生活式的物理情境，重在考查同學們對基本概念和基本技能的理解，考查同學們運用物理概念和物理原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實際問題的能力，并特別注重與實驗探究有關內(nèi)容的考查，開放型試題逐年增加。預計20xx年中考，考查同學們科學探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點考查科學探究中的探究方法、設計過程。
二、采用三輪復習法，科學有效的提升復習效率
我們將中考物理復習分成了三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎——專題復習，優(yōu)化網(wǎng)絡——仿真模擬，體驗中考”的三輪復習法。
第一輪復習（3月1—4月15日）：回歸課本，夯實基礎。寧夏的考題要求學生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。因此要重視如下幾點：（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。這些年來我們很清楚，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第二輪復習（4月16日—5月15日）：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后
所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體
的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習（5月16—6月17日）：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的.綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。
三、關注好“熱點”和“盲點”問題
年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復習中將以《物理課程標準》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們要加大與兄弟學校的信息聯(lián)絡的頻度，并注意通過有關教學雜志，教學網(wǎng)絡以及兄弟學校模擬試題的練習，搜索新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。
總之，復習分為三個階段：第一輪復習，以本為本，解決基礎知識和基本概念；第二輪復習以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用；第三輪復習則以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練，回歸課本，查漏補缺，并注意學生心理和應試技術與策略的指導。在三輪復習過程中我們都伴有復習研討課、復習教學反思等。我們很有信心要在09年中考成績的基礎上有所突破！
物理復習計劃12
學生學習基礎差是我現(xiàn)在面臨的一個現(xiàn)實問題,如何在有限的復習時間內(nèi)提高復習的質(zhì)量和效益,是我們一直思考的問題。下面是九年級物理備課組的復習計劃:
一、復習的措施
1、加強復習課的研究,積極參加集體備課,探討每周復習課的策略,提高復習課的效果。重視對試題分層次的補充和課外作業(yè)篩選的研究,尤其要重視研究"中考說明"和"課程標準"。
2、整合課本知識,擴大每節(jié)課的容量,力求層次分明,使學生方便掌握且有新鮮感,吸引學生的注意力。先按冊、按單元復習,并適時的對章節(jié)進行整合,采取 "先密后疏"的方式進行教材復習。通過整合幫助學生對所學知識內(nèi)容進行梳理、歸納,由點成線,由線成網(wǎng)�？偨Y出規(guī)律,使其系統(tǒng)化,便于記憶,促進消化運用。
3、針對中考題型,進行有針對性的訓練,優(yōu)選出一定量相關練習做為課堂作業(yè)或家庭作業(yè),從中發(fā)現(xiàn)問題,以便查漏補缺。
4、教學中注重培養(yǎng)學生分析問題,歸納問題的.能力,鼓勵學生積極思考,敢于創(chuàng)新,這是中考成績提高的制勝點。
5、教學中注重訓練學生的審題能力,解題能力和答題規(guī)范能力,審題要善于審"關鍵詞、句",解題要培養(yǎng)學生答題的準確性,還要加大力度訓練材料分析題,這是中考成績提高的增長點。
二、復習的時間安排(3月18日-6月7日)
1、第5、6周完成第十一至十三章。(3月18日至31日)
2、第7周完成第十四章(4月1日至7日)
3、第8周完成第十五章(4月8日至14日)
4、第9周完成第十六、十七章(4月15日至21日)
5、第10至14周完成第五至十章(4月22日至5月24日)
6、第15至16周完成第一至四章(5月27日至6月7日)
7、第17周查漏補缺,考前練兵,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等
物理復習計劃13
本學期期末考試為了有好的效果，特對后期復習提出計劃。
一、重點內(nèi)容的梳理：各章的重點內(nèi)容：
第一章：聲現(xiàn)象----聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的`有關計算。
第二章：光現(xiàn)象 -----光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現(xiàn)象的判別，反射定律的靈活運用；光的折射現(xiàn)象的判別，折射規(guī)律的靈活運用；光的色散現(xiàn)象；
第三章：透鏡及其應用——凸、凹透鏡對光線的作用及作圖；生活中的透鏡了應用；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。
第四章：物態(tài)變化——溫度的相關知識；六種物態(tài)變化及對應吸、放熱的應用；熔點，凝固點；沸點的理解。
第五章：電流和電路——知道電荷和電流相關知識；會使用電流表；認識串，并聯(lián)電路。并能規(guī)范畫出電路圖。知道串，并聯(lián)電路中電流律。能應用于實際電路中分析。
二、學情分析：本班沒有領軍人物，大多數(shù)同學能學習，但缺乏主動性。好的學習習慣沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性很成問題。所以復習中有以下的要求。
三、復習的基本要求：
1、梳理知識，形成結構---便于記憶；
2、重點內(nèi)容，細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心；
3、注意糾錯，規(guī)范習慣---易錯點是難點，找出錯誤，分析原因， 規(guī)范格式，養(yǎng)成習慣。
4、綜合練習，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新， 講中糾錯，講中深化，講中思維
四、復習時間安排：
12月22前結束新課 ，全面進入復習階段。加上晚自習共約8課時。
第五章 計劃2 課時第四章 計劃 2課時
第二三章 計劃2 課時第一章 計劃1課時
查漏補缺、方法指導 計劃2課時
物理復習計劃14
第一階段：以章、節(jié)為單元進行單元復習練習，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，13年九月到14年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規(guī)律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段：按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習練習，時間約在14年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關系，總結小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
第三階段：進行大綜合復習練習，時間為14年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點進行大綜合復習練習，復習的.重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力。
二、復習方法：在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本班學生具體情況的復習方法，而且要根據(jù)不同的復習階段確定不同的復習方法：
第一階段：以章或相關章節(jié)為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網(wǎng)絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術，最后要根據(jù)練習中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結。
第二階段：本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。
第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規(guī)律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。
上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復習，一定要有周密詳細的計劃和科學可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。
物理復習計劃15
一、具體措施
1、每周利用早讀的時間要求學生對一輪資料上的重點考點知識進行強化記憶。
2、研究學生，將理科班學生按照實際接收水平和現(xiàn)有的能力分為三個層次：第一層次，以高三15班為主體，由于這些學生基礎稍好，接受能力尚可，采取重點強化，基點提升的措施，以專題建立知識網(wǎng)絡，內(nèi)化基礎考點，整合考點；第二層次，除過單招各理科班參加高考的學生為主體，學生基礎水平層次不齊，基礎知識的掌握程度低，學習接受能力欠缺，缺乏一定的自覺性，采取強化熟練基礎知識，二輪復習過程中穿插一輪資料中的基礎知識和基本物理模型，通過相對簡單的專題知識訓練，要求總結方法，強化記憶，逐步提升成績；第三層次，以單招推免未被錄取的學生為主體，由于這些學生基礎很差，知識結構不完整，以一輪復習資料為抓手，再次過基礎知識，強化記憶，熟悉高考試題特點，教會基本的考試方法，掌握高考最簡單的知識點和基本的解題方法。
3、每周星期二為集體備課時間，討論下周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。
4、認真分析測試結果，及時調(diào)整復習計劃、訓練內(nèi)容和輔導的方式。
5、重視對學生的學法指導和情感交流，幫助學生樹立信心克服困難。
二、復習安排
1、第一層次復習計劃（以專題訓練為主）
�。�1）針對群體：高三15班
�。�2）說明：共分為六個專題，每一周一個專題，每專題6課時，每專題配有專題訓練，為1—15題左右，到第十周所有專題復習結束（5月10日左右二輪復習結束）。
�。�3）專題分類：
第一專題：運動和力，牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應用；
第二專題：動量與功能關系在力學、電磁場中的綜合應用；
第三專題：電路與電磁感應的綜合應用；
第四專題：帶電粒子在復合場中的運動；
第五專題：實驗，包括力學實驗、電學實驗。
第六專題：熱學—近代物理初步。
2、第二層次復習計劃（以專題訓練和一輪復習資料相結合）
（1）針對群體：各班沒有參加單招直接參加高考的學生
�。�2）說明：共分為六個專題，每一周一個專題，每一專題8課時，其中進行專題之前，利用4課時重新復習一輪資料相關內(nèi)容，4課時進行專題知識和專題訓練，到第十周所有專題復習結束（5月10日左右二輪復習結束）。
�。�3）專題分類：
第一專題：牛頓運動定律和功能關系的綜合應用（3月27—4月12日）；
第二專題：帶電粒子在復合場中的.運動（4月13日—4月20日）
第三專題：電路與電磁感應綜合應用（4月21日—4月30日）
第四專題：熱學—近代物理初步。（5月1日—5月5日）
總結：（5月5日—5月10日）
3、第三層次復習計劃（以一輪復習資料為主）
�。�1）針對群體：各班沒有被單招推免錄取的學生
�。�2）說明：從4月2日—11日為第一階段，4月17日—5月10為第二階段，5月11日—6月1日第三階段。
�。�3）復習計劃
第一階段（第六周—第七周）：
將一輪復習資料重要知識點內(nèi)容重新粗略過一遍，喚起學生在近階段時間準備高考遺忘的內(nèi)容，并要求學生總結識記考點知識筆記；
第二階段：
1、（第八周、第九周）以一輪復習資料為主導，每一星期三章內(nèi)容，復習重要考點，重新總結資料筆記，強化考點識記內(nèi)容識記，進行簡單的題型訓練。
2、（第十周）專題：牛頓運動定律和功能關系的綜合應用；
第三階段：和其他同學一樣，進行高考模擬訓練。
三、二輪復習要求
物理第二輪復習應該做好以下三點：
�。�1）查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的訓練。
�。�2）要求學生做知識點總結筆記：把所有的考點知識進行總結，對每晚自習的高考模擬訓練的重要考點進行摘錄、總結，并對重要方法進行歸納。
�。�3）建立糾錯本：把每次訓練、模擬考試中的錯誤歸納。
四、二輪復習中的注意事項
1、構建知識網(wǎng)絡
以回憶的方式構建知識網(wǎng)絡，找出知識間的關聯(lián)，學會對知識重組、整合、歸類、總結，掌握物理思維方法，將知識結構化，將書讀薄。結構化的知識是形成能力的前提，只有經(jīng)過自己的思維在大腦中重新排列的知識，理解才能深刻。一般來說，一個專題有一個核心的主體，其余的概念為這個主體做鋪墊，要以點帶面，即以主要知識帶動基礎知識。再次對知識回憶，模糊的地方要回歸課本。
2、重視物理錯題
錯題和不會做的題，往往是考生知識的盲區(qū)、物理思想方法的盲區(qū)、解題思路的盲區(qū)。所以考生要認真應對高三復習以來的錯題，問問自己為什么錯了，錯在哪兒，今后怎么避免這些錯誤。分析錯題可以幫助考生提高復習效率、鞏固復習成果，反思失敗教訓，及時在高考前發(fā)現(xiàn)和修補知識與技能方面的漏洞。充分重視通過考試考生出現(xiàn)的知識漏洞和對過程和方法分析的重要性。大家一定要建立錯題本，在大考前對錯題本進行復習，這樣的效果和收獲是很多同學所意想不到的。
3、突破高頻考點
例如電磁感應、牛二定律、電學實驗、交流電等，每年會考到，這些考點就要深層次的去挖掘并掌握。不要盲區(qū)的去大量做題，通過典型例題來掌握解題思路和答題技巧；重視“物理過程與方法”；重視物理思想方法在物理學中的應用；通過一題多問，一題多變，一題多解，多題歸一，全面提升分析問題和解決問題的能力；通過定量規(guī)范、有序的訓練來提高應試能力。習題練習在精而不在多，在質(zhì)而不在量。習題訓練，要通過一道綜合題串接零散的知識點，努力做到以點帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類旁通、上聯(lián)知識、下掛方法，第二輪復習要體現(xiàn)知識的整合、方法的總結。
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