身殘志堅(jiān)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的身殘志堅(jiān)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
身殘志堅(jiān)作文1
如果失去了光明，看不到色彩斑斕的世界，但至少還可以傾聽到美妙的音樂，還可以與人溝通交流;如果沒有聽覺，至少還可以領(lǐng)略優(yōu)美的風(fēng)光;但是如果生命中一片漆黑和沉寂，那么是否還有活著的勇氣呢?
海倫·凱勒，就是這樣一個(gè)從小失明、失聰，憑借堅(jiān)韌的毅力成為受全世界人民欽佩的美國著名女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。
海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)，從小就口齒靈敏，得到了父母百般呵護(hù)，每天都過著幸�？鞓返纳睢５�，在她一歲半的時(shí)候，小海倫突然感染了猩紅熱，連日的高燒使年幼的小凱倫昏迷不醒，而當(dāng)她康復(fù)蘇醒時(shí)，她的眼睛已經(jīng)被高燒灼傷，失去了視力，耳朵也沒有了聽覺。這對于剛剛19個(gè)月、正在牙牙學(xué)語的的小凱倫來說，無疑是宣判了死刑。沒有光明、沒有聲音，從前那些絢麗的花朵、藍(lán)田白云，還有親愛的爸爸媽媽都已經(jīng)看不見了，周圍仿佛永遠(yuǎn)都是黑夜，沒有一絲聲音。小海倫害怕極了，從前那一張靈巧的小嘴也不會(huì)說話了，她的語言表達(dá)能力也在逐漸的喪失。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷進(jìn)了痛苦的深淵。
1887年，小海倫7歲了，每天生活在黑暗、恐懼中的她脾氣變的憂傷、沉默、暴躁，如何與小海倫溝通成了父母最關(guān)心的問題。于是父親為海倫請了一位聾啞老師--安妮，讓她試著教海倫的學(xué)習(xí)。但是像海倫這樣的情況，如何學(xué)習(xí)?在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，因?yàn)槊織l出口都已向她緊緊關(guān)閉。
一天，安妮讓海倫拿著盛著水的杯子，教海倫“water”這個(gè)詞，但是小海倫總是搞不清楚“cup”和“water”，反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)，使得小海倫有些不耐煩，她著急的把心愛的玩具也給摔壞了。安妮理解海倫的心理，并沒有因此放棄對海倫教導(dǎo)，她把海倫帶到了院子中間的噴水池邊，抓著海倫的小手放在噴水孔下，清涼的水噴灑在海倫的手上。接著，安妮老師又迅速的在海倫的手心寫下“water”這個(gè)詞，這次，海倫完全理解了，她興奮地抱著安妮的脖子手舞足蹈，整整一個(gè)上午她都沉浸在快樂之中，也是從此打開了海倫無窮無盡的求知欲。但是學(xué)習(xí)是異常艱苦的，像“water”這樣可以借鑒物體的詞語或許學(xué)起來容易，但是一些抽象的詞語的.學(xué)習(xí)難度是無法想象的，除了安妮孜孜不倦的教導(dǎo)，小海倫那種堅(jiān)韌的毅力也是支撐她學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。一個(gè)小小的單詞，正常人一分鐘就能接受，一般的聾啞人或許幾個(gè)小時(shí)能夠接受，但是對于小凱倫來說也許要學(xué)習(xí)一天，甚至更長時(shí)間，但就是這樣艱辛的學(xué)習(xí)歷程，小凱倫從來沒有放棄過。
而更讓人難以置信的是小凱倫在莎拉·傅樂瓦老師的教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了發(fā)音說話。她把食指放在老師的嘴上，感受嘴型的變化、把中指放在鼻子上，感受鼻腔吸氣、吐氣的不同，把大拇指放在咽喉上，感受喉嚨的顫動(dòng)，通過這樣來學(xué)習(xí)、模仿。而這往往是不準(zhǔn)確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子，要反復(fù)的練習(xí)，這對于一個(gè)失明和失聰?shù)娜藖碚f，是十分艱巨的事情，但海倫從來都沒有在失敗面前屈服。一個(gè)單詞、兩個(gè)單詞……一句話、兩句話……一年、兩年……她開始可以表達(dá)自己的想法，開始學(xué)著與別人溝通，雖然顯得的很吃力，但是海倫的努力換回了與正常人一樣的生活。
“只要朝著陽光，便不會(huì)看見陰影”。正如她的這句不朽的名言一樣，憑借堅(jiān)韌的毅力。1898年，海倫·凱勒以優(yōu)異的成績考入劍橋女子學(xué)校，1900年秋季再申請進(jìn)入哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院就讀，于1904年以優(yōu)異成績?nèi)〉梦膶W(xué)學(xué)士學(xué)位，并成為首位畢業(yè)于高等院校的聾盲人。同時(shí)，她還掌握了英、法、德等五國語言，撰寫了《假如給我三天光明》等名著，贏得了世界各國人民的贊揚(yáng)。
身殘志堅(jiān)作文2
我在書上看了張海迪阿姨的感人事跡后，深受感動(dòng)。
張海迪阿姨很不幸，在她5歲時(shí)，突然患了脊髓病，導(dǎo)致她胸部以下全部癱瘓，因?yàn)榛剂思顾璨�，所以她不能上學(xué)。她14歲時(shí)，就和父母到關(guān)東去了，在關(guān)東，她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，無償?shù)臑猷l(xiāng)親們治病。她雖然不能上學(xué)，但她很堅(jiān)強(qiáng)，在家自學(xué)了小、中學(xué)的全部課程之后，有攻讀了大學(xué)和研究生碩士的.課程。
在殘酷事實(shí)面前，她沒有被擊倒，也沒有失去對生活的自信，而是勇敢的面對。1989年，她開始了文學(xué)創(chuàng)作，翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英文小說，編著了《輪椅上的夢》、《絕頂》等小說。等她把譯稿交給出版社的總編時(shí)，這位年過半百的老同志感動(dòng)的流下了熱淚，并熱情的為她寫下了《路，在一個(gè)癱瘓的姑娘腳下延伸》。
雖然，她是個(gè)殘疾人，但她還是盡力幫助周圍的青年，鼓勵(lì)他們熱愛生活，珍惜青春，為祖國的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出他們的光和熱。
身殘志堅(jiān)作文3
叔叔，您是一位身殘志堅(jiān)的叔叔，您給了我至高無上的教誨，您的一舉一動(dòng)，全部都深深地雕刻于我心中！您雖然缺失了左腿，但在我心中，您是一位堅(jiān)強(qiáng)的叔叔，您給我樹立了一個(gè)榜樣，我要給你豎個(gè)大拇指！
記得那個(gè)夏天，太陽熾熱得使人發(fā)燙，強(qiáng)烈的太陽灼燒著人們的皮膚，都快把人們烤熟了。我舔著冰激凌，心里感覺到了甜。我路過用木頭搭的涼棚，看到了您，您正倚著豎著的木樁，活動(dòng)筋骨，腦袋左右搖擺。我看見了，不禁“撲哧”一笑。呵呵，一個(gè)瘸了腿的人在熱身運(yùn)動(dòng)，那…那瞎子還可以畫畫呢！真好笑，這人真可笑！“哎…哎！”我拍了拍同伴的肩，“喏，看見沒？那個(gè)傻乎乎的瘸子在那熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)呢！哈哈哈哈！你說好笑不？一個(gè)瘸子頂多能撐著拐杖走路、跑步、蹦跳，你說，像他那種只有一條右腿，左腿一點(diǎn)肉都沒有，怎么可能短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)什么大本領(lǐng)，是吧！”說著，我輕蔑的瞟了一眼那個(gè)叔叔�！皠e評論了，就你話多！走走走！”朋友說完就把我硬生生地拽走了。“誒，我又沒說錯(cuò)，你拉我干嘛？”當(dāng)時(shí)的我真的很可笑，不是嗎？
叔叔，請?jiān)徫疫^去的冒犯，那時(shí)，我真的很無知��！現(xiàn)在，我知道了，我當(dāng)初真的.是錯(cuò)了，請?jiān)徫�！我每天下來玩就�?huì)看見您努力的背影，從您身后我也會(huì)看到你背上的衣服被汗浸濕了一大塊。您天天鍛煉，沒有哪一天放棄過�，F(xiàn)在，您已經(jīng)可以很熟練地利用拐杖快速走路了。每次在靠著雙拐“策馬奔騰”時(shí)，您的頭發(fā)飄起來，雙拐觸碰底面，發(fā)出“噔噔”的聲音。我的心靈好像一下子碎了，我被您的堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)！難道，這不是您的成功的果實(shí)嗎？
叔叔，您是我的偶像，是我一生中第一個(gè)值得我崇拜，豎起大拇指的人，請?jiān)徫覍δ闹S刺，我真心地向您道歉！
是您，讓我懂得了什么是真正的堅(jiān)強(qiáng)，什么是真正的身殘志堅(jiān)！
身殘志堅(jiān)作文4
之前的時(shí)候有聽父親講過張海迪姐姐的故事，今天自己認(rèn)真閱讀完《張海迪的故事》這本書后，我真正明白了“身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)拼搏”這句話的含義。
張海迪五歲時(shí)患脊骨骨髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便在家里自學(xué)完中學(xué)課程。十五歲，便跟隨父母，下放(山東)聊地農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬的英語小說，還當(dāng)過無線修理工�！吨袊嗄陥�(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》講述的就是張海迪的故事。張海迪懷著“活著就要做個(gè)對社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的`光和熱獻(xiàn)給人民。從非凡和毅力學(xué)習(xí)和工作，譜寫了一曲生命的贊歌。
看到這位與疾病頑強(qiáng)搏斗的身殘志堅(jiān)的女性，我不由得想起街頭乞討為生的健壯的青年，想起整日麻將虛度光陰的人們。他們有著健康的體魄，卻沒有克服困難的勇氣和勤勞勇敢的志向。平時(shí)，有些人總以這樣那樣的理由作為沒有取得成就的理由。但是和張海迪相比，這些借口是多么微不足道呀!
遇到困難永遠(yuǎn)不退縮，這就是張海迪。做困難面前的強(qiáng)者，這是張海迪給我的啟示。這本書肯定是影響我一生的書，我將以海迪精神為目標(biāo)，勇敢向前，實(shí)現(xiàn)真正的人生真正價(jià)值。
身殘志堅(jiān)作文5
在一個(gè)山村里，住著一個(gè)年輕的小男孩叫楊明。他從小雙腿殘疾，只能用雙手爬行，在村里備受欺凌與孤立。然而，楊明內(nèi)心強(qiáng)大的意志讓他不屈不撓，他立志要用自己的努力改變世界對他的偏見和歧視。
走進(jìn)了小學(xué)教室，楊明遇到了一位愛心教師叫王老師。王老師看出了楊明的特殊才能和堅(jiān)強(qiáng)意志，決定幫助他實(shí)現(xiàn)夢想。王老師引導(dǎo)楊明通過電影制作來表達(dá)自己的情感和故事。通過學(xué)習(xí)電影制作技巧，楊明成長為一名才華橫溢的電影導(dǎo)演。他拍攝了一部記錄自己成長過程的紀(jì)錄片，讓世界知道殘疾并不是他唯一的定義，他也可以通過自己的努力和創(chuàng)造力，做出與常人迥異的杰作。
這部電影一經(jīng)上映，引起了全世界的`關(guān)注與共鳴。楊明因此成為一位鼓舞人心的偶像，激勵(lì)無數(shù)面臨困境的人勇敢追逐夢想。他的電影獲得了多個(gè)國際電影獎(jiǎng)項(xiàng)，并登上了全球各大電影節(jié)的舞臺(tái)。
身殘志堅(jiān)作文6
我們每個(gè)人都希望健健康康的，但是世界上卻有一些殘疾的人，有耳朵聽不見的，有失明的等等。
昨天我看到了一則新聞，有一個(gè)女孩叫周芷晴，她左眼失明，右眼的視力只有0.1，雖然她的視力很低，對于她來說視力只是一個(gè)磨練的階梯，她的學(xué)習(xí)成績非常好。
周芷晴以407分的優(yōu)異成績成功地考入了中國人民大學(xué)。江蘇的學(xué)長說：“滿分才480分，周芷晴就能考407分，真厲害��！”周芷晴是殘疾人，她申請了一張殘疾試卷，她用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝一切困難，以優(yōu)異的成績笑傲人生。
她曾經(jīng)吃過怎樣的苦呢？因?yàn)橐暳μ�，所以她用望遠(yuǎn)鏡看黑板上的字，用放大鏡看試卷，看一道題需要好幾分鐘，可能會(huì)看錯(cuò)，可能會(huì)看串行，也可能會(huì)看錯(cuò)字，寫的時(shí)候也很費(fèi)勁，可能寫的'一筆和一筆重疊了，也可能寫得一筆和一筆空的距離太遠(yuǎn)了，別人寫一份卷子用一個(gè)小時(shí)，她得用一個(gè)半小時(shí)或者更長的時(shí)間，但周芷晴從不氣餒，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
周芷晴的媽媽心疼地對她說：“寶貝歇一歇吧！”她卻不肯放棄，親戚們也佩服地說周芷晴堅(jiān)持不懈，真難得。
只要你不放棄世界，世界就不會(huì)放棄你，周芷晴這種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊，我們也一定要向身殘志堅(jiān)的周芷晴好好學(xué)習(xí)哦！
身殘志堅(jiān)作文7
雨霏霏，霧茫茫。雨霧為西氿姑娘罩上了一層面紗，為她增添了一抹朦朧的色彩。屋檐上不停落下的小水滴，滴在水洼中，濺起一個(gè)個(gè)頑皮的音符。
不覺中，我隨著小音符們向前漫步，來到一座琴房邊。待我走近了，才發(fā)現(xiàn)小音符們已悄然離去，只留下我一人在琴房前，我欲轉(zhuǎn)身離去，正當(dāng)這時(shí)，一個(gè)稚嫩的嗓音使我停了下來——“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星�！蹦搪暷虤獾恼Z調(diào)讓我愣在那了。還沒容我緩過神，那可愛的歌聲又傳了過來——“烏拉拉，烏拉拉，娃娃長大”噗，這一次我笑了出來，心想一定要看看這是什么人，竟如此可愛，左右環(huán)顧，未見其人，細(xì)細(xì)回想，原來聲源在上面，我仰頭一看：呵！竟是只正在鳥籠中的八哥，我很驚訝，但隨即微微一笑。我想見見這只八哥的主人，他一定很風(fēng)趣。
腳，剛邁進(jìn)去，一陣悠揚(yáng)的音符便席卷而來，我陶醉了，人好似有些飄飄然，待一曲終了，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)來到了一個(gè)房間門口，我想那八哥的主人定在屋內(nèi)，懷著對他的種種猜想，我走進(jìn)了屋內(nèi)。主人對我的到來吃了一驚，稍微愣了愣，但馬上又反映過來，微點(diǎn)頭，示意我過去。
走近了，我細(xì)細(xì)打量這個(gè)男孩：俊秀的臉，潔白修長的手……讓人幾乎找不到瑕疵。但隨著視線下移，我驚訝地發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩居然坐著輪椅，我的興致頓時(shí)低了下來，心里默默為男孩惋惜著。但男孩似乎沒有發(fā)覺，興致勃勃地問我：“你想聽什么？我來彈。”
我搖了搖頭。他疑惑的看向我，“那你是來……”我只好言明只是想望一望調(diào)教八哥歌唱的.彈琴人，僅此而已。他爽朗地笑了，那朗朗的笑聲也仿佛是一串音符，使人倍感韻味。他告訴我，他先天殘疾，一出生父母就嫌棄他，雖說是養(yǎng)著他，但從未給過他一絲的愛，直到弟弟出生，他被趕了出來。他自力更生，由于從小就在音樂上有些天賦，就在一家咖啡廳里彈鋼琴。他省吃簡用的，終于有了自己的琴房，雖然很小，但在休息時(shí)來琴房彈彈琴，也是一種情韻。那只八哥是他在氿邊發(fā)現(xiàn)的，那時(shí)的八哥不知被什么傷了，奄奄一息。于是他把它帶回了琴房，待傷養(yǎng)好后，那小東西便不肯走了，于是便留了下來。 “那幾首歌是你教它的？”我好奇極了。 “也不算是，他只是聽我唱幾遍就會(huì)了�！闭f這話時(shí)，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。
日暮，告別男孩，沿著那依舊美麗朦朧的西氿回到家中，回想今天的一幕幕，我覺得那充滿陽剛的男孩，編制成了琴房的一種特別的情韻……
身殘志堅(jiān)作文8
我天上學(xué)放學(xué)我都要經(jīng)過大門外的一個(gè)補(bǔ)鞋攤子，這個(gè)攤子的主人是一個(gè)殘廢人，他叫曾平。他穿著十分樸素，頭發(fā)短短的，有一雙充滿堅(jiān)毅神情的眼睛。因小時(shí)候患小兒麻痹癥，下身完全癱瘓了，手和腳瘦得像干柴棒，這丑陋的外表給他心靈上造成莫大痛苦，可他有生活下來的信心，為了不給民政部門和親人增加負(fù)擔(dān)，到外拜師學(xué)藝，終于學(xué)得一手補(bǔ)鞋的好技術(shù)。
他沒有神氣的店面，更別提漂亮的裝潢的擺設(shè)了。他只有一塊4尺見方的帆布攤在縣食品公司大門右大門側(cè)的地上，上面放一些簡陋的補(bǔ)鞋用的工具�！巴荆业男鷫牧�，請補(bǔ)一下好嗎？”一位青年人說：“好我就給你補(bǔ)，聲音是那樣親切，動(dòng)作是那么麻利，不一會(huì)就補(bǔ)好了。謝謝你！不客氣，就這樣，他笑容可掬地送走了一個(gè)個(gè)顧客，又滿面春風(fēng)地迎不一個(gè)個(gè)需要他的人。
我對他內(nèi)心世界的了解還是一次的意外接觸。有一次，我不小心把媽媽剛買給我穿了一次的球鞋劃破了。這下可怎么辦？當(dāng)時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：去補(bǔ)吧，身無分文，回家吧，準(zhǔn)要挨一頓打了。無奈我只好懷著沉重的心情，拖著像灌了鉛似的腿向家走去。宅基地時(shí)只聽見有“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的敲打聲。對！我眼前一亮，找曾平叔叔給我補(bǔ)一下不好嗎？于是我就蹣跚著走了過去�！靶∨笥眩惺裁词�？”他說。我哭著把事情的來龍去脈說了一遍。他說：“你別急，稍等一會(huì)兒，我馬上就給你補(bǔ)�！彼�親熱地讓我坐下。當(dāng)他艱難地扭動(dòng)身軀去拿工具時(shí)，我見十分吃力，便想去幫助他。我站起來正準(zhǔn)備去拿的`時(shí)候，他把我攔住了，說：“謝謝你，我自己來。”多么有毅力的人�。∥抑缓米聛砜此a(bǔ)鞋。只見他把鞋子破口處用刷子刷毛了，然后剪了一塊白色膠皮，抹上膠，把膠皮鋪了上去，用小鐵錘輕輕敲了幾下，后再用刷子把交接處刷平整，不一會(huì)兒就補(bǔ)好了。我看到補(bǔ)好的鞋，不禁破涕為笑，叔叔真是幫了我的大忙。我忙起身問：“叔叔，多少錢？”“小朋友，你還是消費(fèi)者，幾角錢就算了。”聽了他這話，我如釋重負(fù)，眼淚禁不住又涌了出來。一位殘疾叔叔能急他人所急，想他人所想，真是心地善而又品德高尚��！于是，我急忙向叔叔深深地鞠了個(gè)躬，飛也似的跑回家了。后來，我才逐步了解到，曾叔叔還有更讓人敬佩的事呢！他是一個(gè)農(nóng)村青年，生活不能自理，民政部門給他補(bǔ)助，他一點(diǎn)也不要，還有，在他這里補(bǔ)鞋的人，見他是一個(gè)殘疾人，有人想多給些錢，他總是婉言謝絕。有人說他傻，可他卻說：“我是給社會(huì)添累贅�！敝懒诉@些，我想，一個(gè)殘疾人能有這樣的精神，不值得我們每個(gè)健全人學(xué)習(xí)嗎？
俗話說：“鳥美在羽毛，人美在德行�！比缃�，每次走到那個(gè)地方，看著那位身殘志堅(jiān)的補(bǔ)鞋的叔叔，我心里總要蕩起一股敬佩之情。
身殘志堅(jiān)作文9
一個(gè)星期天，我和爸爸到寶山圖書館看書，看到了停在體育館停車場上的車廂里一個(gè)殘疾中年人正在打掃衛(wèi)生。我被這一景象深深地感動(dòng)了。
這個(gè)殘疾中年人大概患有少兒麻痹癥，他的右手已經(jīng)裹成一團(tuán)，還在不停得抖動(dòng)，右腿軟軟的，沒有力氣，僅僅靠左腿支撐著身體，走路時(shí)只能像袋鼠一樣跳躍著前進(jìn)。他在車廂里不停的打掃衛(wèi)生，每當(dāng)掃到一個(gè)空飲料瓶子，他就一跛一跛地跳躍著走下車把空瓶子放在自己的自行車的籃子里，放好以后，又面帶笑容的回到車廂，繼續(xù)掃地，上上下下幾次車后，他已經(jīng)累得滿頭大汗，額頭上的汗珠在陽光下閃閃發(fā)光，但他還是在認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍地掃地。掃好地了，他還把車上的窗簾都整理了一遍，弄得整整齊齊，他又把座位下的果皮等垃圾倒進(jìn)車?yán)锏男±袄铮弥±耙货艘货说貋淼襟w育館邊，將垃圾倒入大垃圾桶里，然后他一跛一跛地跳躍著走回車邊，叫司機(jī)去檢查，司機(jī)在車廂里轉(zhuǎn)了一圈，回到車門口，對著這個(gè)殘疾人滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在說：“嗯，不錯(cuò)，做的很好！”這個(gè)殘疾人露出了滿意的笑容，然后他又推著裝滿空飲料瓶子的自行車來到了第二輛車旁，繼續(xù)打掃車廂……
看到這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的殘疾人，我想：這真是一個(gè)身殘志堅(jiān)的人，他和在大街上裝可憐討錢的人不同，大街上討錢的`人靠自己的可憐來討取人們的同情心；可這個(gè)殘疾人沒有因?yàn)樽约簹埣捕ビ戝X，而是靠自己，通過自己辛勤的勞動(dòng)來掙錢養(yǎng)活自己。他的這種身殘志堅(jiān)的精神值得我們學(xué)習(xí):我們是健全人，我們應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)！“這就是生活中的美！”我心里暗暗的想。
身殘志堅(jiān)作文10
殘疾人，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂。一般人聽見之后一定會(huì)想到，如果一個(gè)人殘疾了，就變得無用了。但是，我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，就有許多手藝好的殘疾人，他們靠自己的努力去創(chuàng)造幸福生活。
在婁子巷蘇果社區(qū)店的出口處，坐了一名賣花的殘疾人——她失去了一只手臂。這天，我去那里買花送人，她先給了我一枝包裝好的，然后，她又準(zhǔn)備自己包一枝。她先拿出包裝袋，用一只手用力抖開，又挑了三枝花，把它們插進(jìn)去，可是，沒有另一只手的`幫助，這么一個(gè)簡單的動(dòng)作對于她來說是多么難�。〗�(jīng)過她的多次努力，才插了進(jìn)去，如果按每枝都要經(jīng)過這樣一個(gè)艱難的過程，看著這些成堆的花束，我才明白這樣是多么辛苦，可是這位阿姨卻沒有放棄，也像正常人一樣，去做那些對于平常人來說容易的事。
這只是一個(gè)平凡的人，還有許多名人也殘疾了，但卻做出了巨大的貢獻(xiàn)。
霍金因患盧伽氏癥癱瘓了，他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地吸引了每一個(gè)知道他的人，他是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。
殘疾人身殘志堅(jiān)的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，關(guān)愛殘疾人、幫助殘疾人是我們共同的責(zé)任。讓我們力所能及地給他們多一份溫暖、多一份關(guān)愛,讓他們真正感受人間的美好,勇于戰(zhàn)勝困難,看見生活的希望。
身殘志堅(jiān)作文11
通過講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式對身殘志堅(jiān)的故事進(jìn)行詳細(xì)的寫作。
有一個(gè)年輕人，叫張宇，他生來身殘。他的腿因?yàn)橐粓鰢?yán)重的事故而被截肢了，導(dǎo)致他無法行走。但他并沒有沉淪，相反，他選擇了挑戰(zhàn)命運(yùn)。
張宇從小就有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，他不屈不撓地學(xué)習(xí)走路，用一雙體外裝置取代受傷的腿部。他用電腦學(xué)習(xí)編程，成為了一名優(yōu)秀的程序員。他還學(xué)會(huì)了駕駛汽車，并成為了一名出色的汽車工程師。
他創(chuàng)辦了一家汽車公司，專門為殘疾人設(shè)計(jì)和改裝汽車。他認(rèn)為每個(gè)人都有權(quán)利擁有自主出行的能力，身體上的殘缺不應(yīng)該成為限制。他為此付出了巨大的努力，不僅親自設(shè)計(jì)創(chuàng)新的車輛改裝方案，還鼓勵(lì)殘疾人堅(jiān)持自己的`夢想。
張宇的故事感動(dòng)了許多人。他的堅(jiān)持和努力，讓身體殘缺不再是一種阻礙，而是一個(gè)動(dòng)力。他希望通過自己的努力，讓更多的人看到獨(dú)特之美，激勵(lì)他們勇敢面對挑戰(zhàn)。
在張宇身上，我們看到了堅(jiān)強(qiáng)與努力的力量。無論遭遇何種困境和挫折，只要胸懷夢想、努力奮斗，我們都能夠超越自己，創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。
身殘志堅(jiān)作文12
自從我看了報(bào)紙上的一段張海迪的文章以后，被她深深地感動(dòng)了。雖然她的身體是殘疾的，但是她的意志超出我們正常人的千倍萬倍，可以說張海迪在殘酷的'命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
在她5歲的時(shí)候，她因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，那時(shí)候應(yīng)該是她蹦蹦跳跳上幼兒園的時(shí)候，可她便開始走她特殊的人生道路。她不能像正常的孩子一樣高高興興地玩，又高高興興地讀書。她每天就只能孤單地獨(dú)自一個(gè)人坐在輪椅上，假如換了別人，說不定就只能接受命運(yùn)的安排，可她不想這樣，做一個(gè)殘廢的人。
她做在輪椅上天天自學(xué)小學(xué)中的課本，中學(xué)里的課本，這需要何等的毅力和恒心啊!她給自己立下了一條幾乎是很殘忍的規(guī)定：每天一定要背熟10個(gè)英語單詞，如果沒能背下10個(gè)單詞，就狠狠地咬幾下手指。因此她的英語水平進(jìn)步得特別快。這些對她來講，既要忍受病痛的折磨，又要堅(jiān)持自學(xué)，是多么不容易啊!
想想她，再回頭想想我自己，平時(shí)發(fā)燒了，就想賴在家里不想上學(xué)，是多么愚蠢，跟她相比我的學(xué)習(xí)條件是多么好，我卻不懂地珍惜，我缺少的正是她這種毅力和恒心，雖然她不能走路，但她自己開啟了一條大路，她憑著對生活的熱愛，走得多么漂亮!我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的精神。這段簡短的文章，給我的啟發(fā)真的是很大，我要以她的這種精神為目標(biāo)。
身殘志堅(jiān)作文13
這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫·凱勒的一生海倫一歲半時(shí)因病喪失了視覺和聽力，這對與一般人來說是不可想象，不可忍受的痛苦，然而，海倫并沒有向命運(yùn)屈服，在老師的教育和幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了說話，用手指“講話”，并掌握了五種語言，24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利女子學(xué)院此后，她把畢生的精力都投入為世界盲人聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府人民及高等學(xué)院的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。
一個(gè)不幸的聾盲人能取得如此大的成績和榮譽(yù)，是多么地令人折服啊，如果她向命運(yùn)低了頭，那她可能是一個(gè)讓人可憐的寄生蟲然而她沒有屈服于命運(yùn)，以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神走完了人生道路，并為人類做出了貢獻(xiàn)，成為一個(gè)知識(shí)廣博令人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予我們及大的鼓舞，一個(gè)又盲又聾的殘疾人都能以自己頑強(qiáng)的.毅力克服種種困難，最后成為一位那么令人尊敬的而我們有些健全人呢，卻總以條件差呀困難多啊作為沒有取得成就的理由但是和海倫相比，這些困難是多么微不足道啊！一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無窮無盡的力量，去努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
因此，我們少年兒童都要學(xué)習(xí)海倫·凱勒那種不屈不撓的奮斗精神，努力克服一切困難這樣我們才能達(dá)到成功彼岸，真正成為21世紀(jì)的接班人！
身殘志堅(jiān)作文14
通過講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式對身殘志堅(jiān)的故事進(jìn)行詳細(xì)的寫作。
在一個(gè)平凡的小村莊里，住著一位名叫張?jiān)频哪贻p人。他出生時(shí)，因遺傳性疾病，雙腿畸形嚴(yán)重，連站立都無法實(shí)現(xiàn)。但是，他并沒有被殘缺的身體所打倒，而是展現(xiàn)出了驚人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)。
與其他孩子不同，張?jiān)撇荒芟袼麄兡菢颖寂芎屯嫠�。然而，他并沒有因此感到悲傷和自卑，相反地，他以認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力奮斗來填補(bǔ)心靈上的空白。他用手支撐著身體坐在書桌前，刻苦學(xué)習(xí)每一節(jié)課程，追求知識(shí)的力量。
在學(xué)校中，張?jiān)剖抢蠋熀屯瑢W(xué)們的楷模。他擁有聰明的頭腦和堅(jiān)定的決心。他每天早早地起床，用雙臂助推自己到學(xué)校，從不耽誤一分鐘。他喜歡與同學(xué)們分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)并幫助他們解決問題。
雖然生活給了張?jiān)粕眢w上的障礙，但他擁有堅(jiān)定的夢想和追求卓越的`精神。他決心成為一名科學(xué)家，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。面對困難和挑戰(zhàn)，他從不退縮，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切。
當(dāng)張?jiān)茀⒓痈呖紩r(shí)，他展現(xiàn)出了無與倫比的毅力和智慧。他在全省范圍內(nèi)獲得了高分，被一所著名的大學(xué)錄取。他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了殘疾并不能限制一個(gè)人的潛力和能力。
如今，張?jiān)埔殉蔀橐晃幌碜u(yù)國際的科學(xué)家。他用自己的才華和專業(yè)知識(shí)，為世界做出了重要貢獻(xiàn)。他的故事激勵(lì)著許許多多的人，告訴他們不要被外界的限制所束縛，只要有夢想和勇氣，就能創(chuàng)造奇跡。
身殘志堅(jiān)作文15
讀完《假如給我三天光明》這本書，我情不自禁地低聲吟道：“幽蘭在山谷，本自無人識(shí)。只為馨香重，求者遍山隅。”
海倫.凱勒——這個(gè)偉大的人。一次意外后，她失去了光明，聽不見，看不到，連說話也成了奢望。正如一只失去翅膀的蜜蜂，已經(jīng)沒有了活下去的理由，但堅(jiān)強(qiáng)的海倫.凱勒在死亡的懸崖邊回過了頭。最終,在安妮的幫助下，一舉成名。
她站在了世界最明亮的地方。
海倫.凱勒——一個(gè)19世紀(jì)的奇人，大部份人對她的《假如給我三天光明》一書都很熟悉，剛開始看的時(shí)候，感受到的是佩服，佩服海倫.凱勒在這樣一個(gè)聽不到說不出的世界里還能戰(zhàn)勝病魔的困擾，學(xué)習(xí)知識(shí)，找尋屬于自己的世界。當(dāng)我看完整本書后，我不僅是敬佩她的精神，更多的還是反思，如果同樣的遭遇，同樣的不幸降臨在自己身上，我會(huì)怎么做？我會(huì)像海倫那樣堅(jiān)強(qiáng)，那樣對生活充滿希望，對世界充滿憧憬嗎？
作為一個(gè)身體健康的人，我實(shí)在佩服海倫.凱勒，一位正常人能夠做的事，海倫.凱勒做到了，然而正常人不能做到的，海倫.凱勒也做到了，我不禁被她的那種頑強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)，一個(gè)從小就看不見、聽不到的人，她能夠憑著她的觸覺，憑著她的堅(jiān)持不懈，寫出了多本令人震撼的書，而她的.個(gè)人傳記《假如給我三天光明》更讓人們感受到了一個(gè)真實(shí)而感人的強(qiáng)者形象。海倫.凱勒是多么熱愛這豐富多彩的世界！她不但不為自己的缺陷而自卑，而且更加努力向上。在艱難中獲得力量與堅(jiān)強(qiáng)。
讀著海倫.凱勒的自傳，聯(lián)想到了自己，我作為一個(gè)正常人，卻有時(shí)因?yàn)樽陨淼亩栊�，浪費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，只是一味地追求享受，實(shí)在感到慚愧。
人的一生不可能是一帆風(fēng)順，難免會(huì)遭到不幸。在不幸與幸運(yùn)中選擇，你肯定會(huì)選擇幸運(yùn)，但當(dāng)不幸降臨，不能改變時(shí)，我們應(yīng)該接受它，并去尋找那份屬于自己的幸運(yùn)，像海倫.凱勒那樣，把知識(shí)當(dāng)作自己的追求，通過獲取知識(shí)，達(dá)到追求，最后獲取自己的另一份幸運(yùn)，另一份幸福。
一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無限的力量去實(shí)現(xiàn)它！
堅(jiān)貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)。
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