動(dòng)物寫作的指導(dǎo)
動(dòng)物寫作的指導(dǎo)1
1．注意寫好動(dòng)物外形特征
觀察是寫作的源泉，抓住動(dòng)物的特征來進(jìn)行刻畫和描寫。
比如寫小貓兒，就要仔細(xì)觀察它的皮毛顏色、它吃食時(shí)的樣子、它睡覺時(shí)的形態(tài)。不能寫出來的總是：一雙圓溜溜的眼睛，一身油光發(fā)亮的毛。因?yàn)檫@些描述對(duì)任何動(dòng)物都適用，這是不行的。我們必須找出它的“個(gè)性特征”。
世界上沒有相同的兩片葉子，同樣也沒有兩只相同的貓，仔細(xì)觀察你寫的貓的與眾不同。只有在觀察細(xì)致的基礎(chǔ)上，才能寫好它們。觀察一般從外形特征、活動(dòng)特性、生活習(xí)性等幾個(gè)方面有順序地進(jìn)行。在動(dòng)筆寫的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有重點(diǎn)地加以選擇、有條理地加以描述。
現(xiàn)在就以我們學(xué)過的課文例文談些認(rèn)識(shí)，各種動(dòng)物其外形是不相同的，因此在寫前就應(yīng)認(rèn)真觀察，善于抓住其外形特征去寫。如課文第五冊(cè)《翠鳥》的外形特征寫得非常精彩，生動(dòng)感人。細(xì)長(zhǎng)的嘴，靈活的眼睛，鮮艷的羽毛，紅色的小爪等部位描述體現(xiàn)它顏色鮮艷，小巧玲瓏的外形特點(diǎn)。讀了著實(shí)令人感動(dòng)，認(rèn)識(shí)到翠鳥確實(shí)美麗迷人，激發(fā)起讀者深深的喜愛之情。
同學(xué)們?cè)诿鑼懽约喝粘Ｋ煜は矏鄣膭?dòng)物時(shí)，就應(yīng)該學(xué)習(xí)這種寫法。如寫《小白兔》的外形就應(yīng)該從小兔特有的外形特征去寫，如長(zhǎng)著十幾根白胡子的三瓣嘴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、與眾不同的一雙像紅寶石的眼睛，十分靈敏的聽覺，一有點(diǎn)動(dòng)靜便豎起耳朵東張西望。四肢前肢長(zhǎng)后肢短，走起路來一蹦一跳的特點(diǎn)，兔子尾巴長(zhǎng)不了，渾身雪白多絨等外形特點(diǎn)去思考去描述，這樣一只栩栩如生、可愛的小白兔形象便會(huì)躍然紙上，活生生地展示在讀者眼前。又如寫《小鴨子》這即熟悉又可愛的小動(dòng)物則應(yīng)從它扁平扁平的嘴，長(zhǎng)在嘴上很特別的鼻孔，兩只又小又亮烏黑的小眼睛，連在一起的腳趾，全身淡黃色的羽毛，走起路來一擺一擺的姿態(tài)等去描繪，一只可愛的小鴨子不就又展現(xiàn)于讀者眼前，怎不惹人喜愛呢？
2．突出動(dòng)物的生活習(xí)性
根據(jù)題目的要求有些作文單單寫好外形特征還不夠，還應(yīng)突出它的生活習(xí)性。只要通過它的生活習(xí)性，人們對(duì)它才有更加深刻的了解，從而激起對(duì)這種動(dòng)物的入迷神往，產(chǎn)生一種依戀不舍的情感。
第二是描寫外形要側(cè)重于靜態(tài)，描寫活動(dòng)情況要側(cè)重于動(dòng)態(tài)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從外形到活動(dòng)，有條理、有層次地觀察和描寫。首先要描寫它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，然后再寫它的生活習(xí)性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等。
如《翠鳥》的活動(dòng)習(xí)性是它愛貼著水面疾飛，且捉魚非常迅速敏捷和愛住在陡峭的懸崖上，洞口很深不易逮住。這樣一介紹就使人更加深對(duì)翠鳥的認(rèn)識(shí)了解。同樣寫《小白兔》，對(duì)它的生活習(xí)性也應(yīng)從它最愛吃的食物（鮮嫩的青草等） 、怎樣活動(dòng)的？（白天，黑夜；肚餓，肚飽；單獨(dú)，成群等不同情況時(shí)的不同活動(dòng)的規(guī)律。） 這樣一寫，也就使人更具體了解兔子了。寫《小鴨子》的生活習(xí)性同樣也應(yīng)從它是如何活動(dòng)、吃的食物等方面去寫。如它特別喜歡生活在水中，在水里如何嬉水潛水，在水中怎樣尋找水底的魚和貝類食物，吃食時(shí)的情態(tài)，休息曬太陽時(shí)的情形，單個(gè)與一群相處的情況等去述說，也同樣使人對(duì)這種動(dòng)物有深刻的了解。
3．寫出動(dòng)物與人的緊密生活聯(lián)系
要把自己的喜愛之情寫進(jìn)文章中。可以具體地描寫小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的喜愛融在里面，也可以用簡(jiǎn)略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。我們學(xué)過許多寫動(dòng)物的文章，如寫《小白兔》應(yīng)寫出在飼養(yǎng)小白兔的過程中，你對(duì)它產(chǎn)生何種喜愛依戀之情，以及它給你生活帶來何樂趣、何益處。比如使你增長(zhǎng)了生活知識(shí)、養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的品性，以及養(yǎng)兔給你家?guī)淼慕?jīng)濟(jì)收入（如長(zhǎng)毛兔的毛可以賣，肉兔換錢等） 。
又如寫《狗》的.同學(xué)你則可以從你飼養(yǎng)狗的過程中如何與它建立起感情，它又是如何乖巧聽話富有靈性（如有的狗看見主人來了會(huì)搖頭擺尾繞著你轉(zhuǎn)、歡叫，甚至聽說有的人家的狗還會(huì)幫主人家購(gòu)物等。） 以及它對(duì)人最大的益處是能看家護(hù)院等方面去寫。再如寫《貓》的時(shí)候，你又可通過從你飼養(yǎng)貓的過程中又是如何與它產(chǎn)生感情，了解它的習(xí)性，它如何淘氣貪玩卻又活潑可愛，以及貓對(duì)人最大的好處能消滅“四害”之首的老鼠，為民除害造福人類。（老鼠不僅破壞糧食東西等，還會(huì)傳播多種烈性傳染的疾病。）
除此之外，還應(yīng)該注意一點(diǎn)，那就是小動(dòng)物雖不像人那樣能思維、會(huì)說話，但是它們也有“語言”，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動(dòng)物的時(shí)候，應(yīng)該從它們的動(dòng)作和叫聲中去注意體會(huì)和想像它們的“情緒”變化。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的手法，這樣寫出的小動(dòng)物就會(huì)活潑可愛。
4．作文中可用多種修辭手法。
例如：比喻、夸張、擬人等，可以使你筆下的動(dòng)物更形象、生動(dòng)。同樣也是文章獲得高分的亮點(diǎn)。
5．文章的開頭和結(jié)尾要做到簡(jiǎn)潔
文章開門見山，吸引讀者，結(jié)尾適可而止，耐人尋味。要注意條理。恰當(dāng)?shù)倪^渡，合理的運(yùn)用總分總的構(gòu)段方式會(huì)使文章顯得更有條理。
只要工夫深，鐵杵也能磨成針。同樣道理，只要我們認(rèn)真觀察、多寫、勤練，在寫動(dòng)物作文這方面，相信你會(huì)取得很大進(jìn)步的。
動(dòng)物寫作的指導(dǎo)2
單元小結(jié)
關(guān)心與愛護(hù)動(dòng)物，現(xiàn)在已經(jīng)被人們提高到新的認(rèn)識(shí)高度。怎樣表達(dá)這個(gè)重大的主題，寫出能感動(dòng)人心、觸發(fā)人們深思的作品，這個(gè)單元的課文提供了很好的范例。
《貓》記敘了主人三次養(yǎng)貓經(jīng)歷，有快樂，有辛酸，有悔恨;《鳥》在抒發(fā)愛鳥情感的同時(shí)，也表達(dá)了愛自由、恨一些人的壓迫與欺凌的深刻思想;《動(dòng)物笑談》用具體事例展現(xiàn)出動(dòng)物的聰明、可愛與其所能給人的無限趣味。這些課文，都圍繞各自的中心，運(yùn)用記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)手法，寫得搖曳生姿，令人愛不釋手。
為了突出中心，同是記敘，有的.寫得比較具體，比如鄭振鐸筆下的三次養(yǎng)貓;有的是概括敘述，比如康德拉·勞倫茲寫有一段時(shí)期做有關(guān)小雁鵝與水鴨子的對(duì)比實(shí)驗(yàn);有的則略去不寫，如梁實(shí)秋提到“離開四川”的原因等。
寫作升華：如何突出中心
寫作指導(dǎo)
一部較長(zhǎng)的作品，中心思想可能比較豐富，有的在中心思想之外，還有副中心，即“副主題”。但一篇短文，應(yīng)當(dāng)圍繞一個(gè)中心，并且要想方設(shè)法突出中心。短文中“多中心”，必然是“無中心”，成為失敗之作。
要突出中心，首先要有明確的中心。如果中心尚未明確，那說明寫作的時(shí)機(jī)還不夠成熟，還要繼續(xù)思考與提煉，形成一個(gè)明確的中心思想。當(dāng)然這個(gè)中心思想一般是不應(yīng)頭腦里固有的，而是應(yīng)該在當(dāng)前題目與實(shí)際的生活體驗(yàn)或?qū)τ嘘P(guān)事情的思考的基礎(chǔ)上形成的。
一些作文讀上去不知所云，極可能是因?yàn)橹行乃枷肽：磺�。一篇短文要突出中心，除了選材圍繞中心外，還要在記敘的詳略與描寫方法上找到竅門。深刻反映中心的要詳寫;與中心有關(guān)系但不夠緊密的要略寫;與中心無關(guān)的就不寫。
動(dòng)物寫作的指導(dǎo)3
狀物作文的描寫對(duì)象一般可分為三類：動(dòng)物、植物、靜物。
下面分別就三種類型的事物進(jìn)行寫作的指導(dǎo)：
寫動(dòng)物描寫動(dòng)物的文章是狀物文章的一種，一般都通過對(duì)動(dòng)物的外形、習(xí)性等特點(diǎn)的描寫，來抒發(fā)作者的主觀感受。描寫動(dòng)物并不難，因?yàn)槲覀兠總�(gè)同學(xué)都對(duì)小動(dòng)物感興趣，都喜歡觀賞、喂養(yǎng)它們。描寫小動(dòng)物首先要選擇你喜歡的一種動(dòng)物進(jìn)行仔細(xì)觀察，這是寫動(dòng)物關(guān)鍵的一步。為什么呢？道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟阆矚g它就會(huì)想去寫出它。但光喜歡還不行，對(duì)小動(dòng)物不了解，怎么能寫好呢？只有認(rèn)真地對(duì)它進(jìn)行觀察，閱讀有關(guān)它的文章，才能熟悉它，寫好它。
�。�1）注意刻畫動(dòng)物形態(tài)。描寫一種動(dòng)物，首先要用簡(jiǎn)練，傳神的語言，刻畫動(dòng)物的形態(tài)，給讀者一個(gè)活生生的、鮮明的印象。如我們課文中《燕子》一文的開頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子�！�
�。�2）描寫動(dòng)物活動(dòng)。好動(dòng)，是動(dòng)物區(qū)別于其他事物的鮮明特點(diǎn)，描寫動(dòng)物，不能脫離活動(dòng)，既要注意動(dòng)態(tài)描寫。只要描寫動(dòng)態(tài)，才能使動(dòng)物活靈活現(xiàn)，使它真正“動(dòng)”起來。還以燕子一文為例：“在微風(fēng)中，在陽光下，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空中掠過，”喞“的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳之下。還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈一圈一圈地蕩漾開去�！�
�。�3）抓住動(dòng)物生活習(xí)性的特點(diǎn)。習(xí)性，是指動(dòng)物在食、住、睡、行以及生長(zhǎng)繁殖等生活方面的特點(diǎn)和規(guī)律。只要抓住動(dòng)物這些自身特點(diǎn)才能把文章寫得生動(dòng)、形象。在描寫動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，也不能泛泛地全面介紹，要抓住重點(diǎn)，分清主次。
�。�4）突出動(dòng)物的價(jià)值。動(dòng)物之所以受到人們的`喜愛，是因?yàn)槟承﹦?dòng)物能夠給人一定的幫助。人們喜歡雞，是因?yàn)樗墚a(chǎn)蛋，雞肉也是飯桌上的美味佳肴。狼雖然是童話中的“壞蛋，”但放在動(dòng)物園鐵籠里，就有觀賞價(jià)值。還可以借動(dòng)物抒發(fā)我們某些感情，贊揚(yáng)某種精神，批判某種行為，達(dá)到借物喻人，托物言志的目的。例如：寫螞蟻成群結(jié)隊(duì)搬運(yùn)食物，贊揚(yáng)那些勤勞、團(tuán)結(jié)的人們所具有的苦干精神，寫牛干活很賣力，贊揚(yáng)那些具有這種吃苦耐勞、任勞任怨精神的人們。而《黔之驢》中的驢，卻是一個(gè)妄自尊大，徒有其表的家伙，是人們嘲笑的對(duì)象。借動(dòng)物抒情，這要由動(dòng)物自身特點(diǎn)而定。要抓住動(dòng)物與人的內(nèi)在聯(lián)系，展開聯(lián)想，從而達(dá)到借物抒情、借物喻人的目的。
動(dòng)物寫作的指導(dǎo)4
第一步:審題
狀物類作文，要注重細(xì)節(jié)刻畫描寫。向別人介紹自己的動(dòng)物朋友——介紹的對(duì)象是“動(dòng)物”，稱“動(dòng)物”為“朋友”表達(dá)了自己的喜愛之情。
第二步:選材
①這個(gè)動(dòng)物可以是自己養(yǎng)過的動(dòng)物，也可以是自己熟悉的動(dòng)物。
例如:小貓——《我家的機(jī)靈鬼》
小狗——《聰明的.小狗》
小白兔——《講衛(wèi)生的小白兔》
倉鼠——《貪吃的倉鼠》
②可以從下面的情境中選擇一個(gè)或是自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)。
A:我最喜歡的×××不見了，我想請(qǐng)小伙伴幫忙找一找。
B:全家要出門旅游一段時(shí)間，請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)。
C:搬到外地去，想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)。
第三步:構(gòu)思(列提綱)
�、匍_頭:交代你喜歡什么動(dòng)物，喜歡它的原因。(略寫)
�、谥饕獌�(nèi)容:
A:概述動(dòng)物的特點(diǎn)。(樣子、顏色、花紋)
B:用一兩件事情來介紹這位朋友和你之間發(fā)生的趣事。(細(xì)節(jié)描寫)
③結(jié)尾:表達(dá)對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛之情。
動(dòng)物寫作的指導(dǎo)5
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
師：上次孩子們寫了自己喜歡的動(dòng)物，李老師把你們的習(xí)作寄給了一個(gè)動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)。他們看了你們的習(xí)作，他們?cè)u(píng)出了他們心目中最喜歡的小動(dòng)物，并委托李老師在我們班舉辦一次頒獎(jiǎng)典禮。想知道哪些小朋友得獎(jiǎng)了嗎？讓我們馬上開始“我最喜歡動(dòng)物”頒獎(jiǎng)典禮吧！
二、外形獎(jiǎng)、欣賞范文
1、你們?cè)诳吹絼?dòng)物的時(shí)候，第一眼是被它們的什么吸引呢？是��！看來動(dòng)物和人一樣，顏值很重要�。�
2、那我們班哪些小朋友筆下的動(dòng)物顏值最高，獲得了評(píng)委的喜愛呢？我們一起來看看獲獎(jiǎng)名單！
3、你們想看看這些動(dòng)物究竟長(zhǎng)什么樣嗎？
4、組委會(huì)給我們發(fā)來了其中一位小朋友的作品，誰愿意讀給全班聽聽？其他孩子一邊聽，一邊思考，這個(gè)小朋友寫的好的地方在哪兒？
5、品讀美文：?jiǎn)枺哼@個(gè)小朋友寫了貓的哪些部位？抽生說，師總結(jié)：像這樣寫完一個(gè)部位再接著寫下一個(gè)部位，叫做按順序描寫，是她的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。她在寫這些部位的時(shí)候抓住了哪些特點(diǎn)呢？用一個(gè)詞來概括嗎？抽生說，每個(gè)部位他都抓住了特點(diǎn)，這是她的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)。還有別的優(yōu)點(diǎn)嗎？抽生說，我們抓住了特點(diǎn)，有些部位的特點(diǎn)還可以發(fā)揮想象，把它寫生動(dòng)，這是她的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，做到了三點(diǎn)就能把小動(dòng)物的外形寫得栩栩如生了，也能表達(dá)出你對(duì)他的？（喜愛之情）這也是我們的終極目標(biāo)！那現(xiàn)在就請(qǐng)你們讀出對(duì)小貓的之情吧！
三、習(xí)性欣賞及修改
過渡：都說這是個(gè)看臉的世界，但光看動(dòng)物的臉行嗎？還需要看動(dòng)物什么？我們一起回憶一下，本單元的'四篇課文，四個(gè)作者在寫這些動(dòng)物的時(shí)候全都沒有寫外形，同樣讓我們感受到了他們對(duì)這些動(dòng)物的喜愛之情�？磥碓趧�(dòng)物的世界里，臉不是最重要的，習(xí)性才是最重要的。那我們現(xiàn)在就來揭曉最佳習(xí)性獎(jiǎng)吧！
1、頒獎(jiǎng)：看到別人獲獎(jiǎng)是不是羨慕嫉妒恨呢？不要羨慕，我們最佳習(xí)性獎(jiǎng)，設(shè)置了復(fù)活賽，進(jìn)入了復(fù)活賽，就還有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)！想復(fù)活嗎？那就先和老師一起向?qū)懙煤玫男∨笥延懹懡?jīng)驗(yàn)吧！
2、欣賞美文一：請(qǐng)默讀這個(gè)片段，思考這個(gè)片段中的小動(dòng)物有什么特點(diǎn)？抽生說，哪一句話概括出來了？我們要寫一個(gè)小動(dòng)物的某一個(gè)習(xí)性，首先要抓住它的特點(diǎn)，并一句話概括出來，也就是這段話的中心句。我們抓住了特點(diǎn)，要怎么讓人信服呢？這個(gè)小朋友是用什么方法讓別人相信他家的小兔子是小饞貓的？中心句以前的部分是寫的什么？看來概括出特點(diǎn)還不夠，還要用一件事來體現(xiàn)特點(diǎn)！我們繼續(xù)欣賞，這個(gè)片段還有什么值得我們學(xué)習(xí)的？抽生說，這些都是作者在實(shí)際情況的基礎(chǔ)上發(fā)揮了想象。這樣做的好處是把動(dòng)物的某一種特點(diǎn)凸顯出來，給人留下深刻印象。我們一起來回顧一下，小作者怎么把小兔子貪吃的特點(diǎn)寫出來的，第一步，方法是？第二步？？
3、欣賞美文二：接下來我們一起認(rèn)識(shí)一只小貓，請(qǐng)孩子們默讀這個(gè)片段，思考：這個(gè)小朋友做到這三步了嗎？分別用的什么方法？抽生說。
4、看來做到這三點(diǎn)，就能在字里行間流露出你去小動(dòng)物的喜愛之情了，都說藝術(shù)源于生活，要寫出一篇好的文章，我們?cè)谏钪幸趺醋瞿�？仔�?xì)觀察！
5、那我們?cè)賻е矏壑樽x讀這兩個(gè)片段吧，男生先讀，這一次請(qǐng)女生讀！
6、集體評(píng)改：有個(gè)小朋友，寫了它們家的小狗，沒有獲獎(jiǎng)，他很想進(jìn)入復(fù)活賽，你們能幫幫他嗎？要想幫他，就要做到這些，讓我們把他們記住吧！現(xiàn)在我們就來認(rèn)識(shí)下這只小狗吧！針對(duì)這個(gè)段視頻，他是這樣寫的。抽生讀，都說評(píng)改評(píng)改，有評(píng)才有改，我們當(dāng)小評(píng)委一起評(píng)一評(píng)，我們按照黑板上的三個(gè)步驟來，第一步，概括特點(diǎn)，他做到了嗎？剛剛看了視頻，這個(gè)小狗有什么特點(diǎn)，改：第二步體現(xiàn)特點(diǎn)，他做到了嗎？用了事例，第三步，凸顯特點(diǎn)，他做到了嗎？
7、我們一起讀讀改過后的這個(gè)片段，讀完你有什么感受？
8、經(jīng)過這樣一改，他肯定能進(jìn)入復(fù)活賽，你想跟他一樣進(jìn)入復(fù)活賽嗎？選擇你寫的一個(gè)習(xí)性特點(diǎn)的片段，先自己按照上面的三個(gè)步驟評(píng)一評(píng)，看自己哪一步?jīng)]做到？然后有針對(duì)性的改一改。等一下我們就現(xiàn)場(chǎng)選出進(jìn)入復(fù)活賽的孩子！
四結(jié)語
這節(jié)課，我們既欣賞了獲獎(jiǎng)小作者的美文，也學(xué)到了兩個(gè)套路，外形描寫要？習(xí)性描寫要？我們還活學(xué)活用，把習(xí)性描寫的套路用到了自己的一個(gè)片段中，有很多小朋友都進(jìn)入了復(fù)活賽，就讓我們期待第二輪的評(píng)獎(jiǎng)吧！
動(dòng)物寫作的指導(dǎo)6
【習(xí)作要求】
你把觀察到的事情寫進(jìn)日記里了嗎？讓我們交流一下各自的日記，聽聽同學(xué)的意見，再寫一則觀察日自己。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的。寫好后讀給同學(xué)聽，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。（摘自人教版《語文》三年級(jí)上冊(cè)第63頁）
【習(xí)作指導(dǎo)】
1、可以寫什么？
可以寫四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)；可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；可以寫植物的生長(zhǎng)過程和動(dòng)物的生活習(xí)性；還可以寫周圍動(dòng)人的事跡等等。
只要我們仔細(xì)去觀察身邊的事物，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的，這個(gè)發(fā)現(xiàn)可以是在平時(shí)的生活中不曾注意到的。如：沉入水中的雞蛋如果在水里加了鹽，雞蛋會(huì)浮起來；腳掌可以“聞”味道、眼藥水滴眼睛時(shí)嘴巴里有藥的苦味；下雨的時(shí)候先看到閃電再聽到雷聲。
觀察一下周圍你看到的植物，有沒有發(fā)現(xiàn)：不同種類的仙人掌的刺都是不一樣的，含羞草一碰就會(huì)收攏葉子……
觀察一些常見的小動(dòng)物：一碰小烏龜它就把頭縮進(jìn)龜殼里面、小金魚晚上睡覺的時(shí)候也是睜著眼睛的……
仔細(xì)觀察你身邊那些熟悉的人，說不定也有新的發(fā)現(xiàn)：下課十分鐘，同學(xué)們都做些什么；爸爸媽媽平時(shí)喜歡說些什么……
2、怎樣寫？
觀察日記題材多，范圍廣。簡(jiǎn)單地說，就是將我們平時(shí)寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式。
首先內(nèi)容要真實(shí)，所見所聞要貼近自己的生活。其次，觀察要細(xì)致，敘述才能具體，要對(duì)事物的聲音、色彩、形態(tài)；人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)作出細(xì)微的觀察。觀察是寫好作文的一個(gè)重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不想，很多生動(dòng)的素材都發(fā)現(xiàn)不了。再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個(gè)內(nèi)容，一件事，一種情景，一點(diǎn)感受寫，有詳有略。第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫出新鮮感。
觀察的時(shí)候除了用上眼睛，看看能不能用上耳朵、鼻子、嘴巴、手其它四員大將。
①觀察雞蛋浮起來的過程。先將雞蛋放進(jìn)一個(gè)裝滿水的玻璃杯里面，觀察一下雞蛋落在了哪里？是個(gè)什么樣子。接著往水里加一小勺鹽，輕輕的攪拌，記住加了多少鹽以及攪拌的時(shí)間，然后觀察一下水有什么變化，雞蛋有什么變化？浮起來了嗎？如果沒有浮起來，再加入一些，計(jì)算一下，大概加了多少鹽，攪拌了多長(zhǎng)時(shí)間雞蛋才浮了起來？雞蛋浮起來的時(shí)候水有什么變化？有沒有變白？用尺子量一量，雞蛋露出了多大的面積？再把雞蛋按下去？它還能自己浮起來嗎？
�、谟^察小烏龜?shù)纳盍?xí)性。這只小烏龜是什么樣子的，它大概有多大？龜殼上的花紋是什么樣的？像什么？烏龜?shù)念^有什么特點(diǎn)，眼睛長(zhǎng)在哪里？嘴巴是什么樣子的？烏龜有沒有固定的作息時(shí)間？烏龜每天吃什么？吃多少？它有沒有排泄物？排泄物的顏色是什么？如果你輕輕碰一下它的身體，小烏龜會(huì)有什么反應(yīng)？如果你把烏龜拿在手中，它會(huì)反抗嗎？把兩只小烏龜放在一起，他們會(huì)做什么事情？
�、圻�可以觀察下課十分鐘的場(chǎng)景，看看同學(xué)們都在做些什么？教室里面的同學(xué)在干什么？走廊上的同學(xué)在干什么？操場(chǎng)上的同學(xué)又在做什么？最有趣的是誰？他們?cè)谕媸裁�？幾個(gè)人在一起玩？玩的時(shí)候他們有什么動(dòng)作？他們開心嗎？他們的臉上是什么樣的表情？他們說了些什么話？看到這些你都想到了什么？在這觀察中你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們下課十分鐘都喜歡做什么？又不太喜歡做什么？
觀察的事物很多，還有動(dòng)物、天氣變化、課桌上的斑點(diǎn)等，只要學(xué)會(huì)用五官觀察，多問幾個(gè)為什么，多找?guī)讉�(gè)理由分析推斷，再加想象和聯(lián)想，文章就豐富了。但注意一定要是自己觀察的真實(shí)結(jié)果！
觀察結(jié)束后，將觀察到的內(nèi)容記錄下來，要注意，按照寫記敘文的形式寫下來：
�、�、時(shí)間、地點(diǎn)、觀察對(duì)象、氣象情況②觀察對(duì)象的細(xì)致特征③觀察中的心情和收獲
3、下面這些你知道嗎？（幫助學(xué)生成為生活的有心人，激發(fā)觀察的興趣，挖掘發(fā)現(xiàn)的潛能）
魚睡覺的時(shí)候是睜開眼睛的|含羞草一碰就會(huì)閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預(yù)報(bào)天氣|蚱蜢的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的|芙蓉花早晚會(huì)變色|蚯蚓斷成兩節(jié)不僅不會(huì)死，還會(huì)變成兩條蚯蚓|母雞盡職|白鵝高傲|貓性格古怪|家燕很紳士|……
做一做：回家找個(gè)礦泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形狀。倒入近半杯的水，將一整顆大蒜放進(jìn)做好的杯子里。然后堅(jiān)持觀察一個(gè)星期，把觀察過程，特別是觀察到的變化都寫下來。
4、句段訓(xùn)練
在你的`作文中用上"有的……有的……有的……"寫一段話
在你的作文中用上至少兩個(gè)比喻句
根據(jù)你觀察的材料選擇一個(gè)有意義的道理：人心齊，泰山移/勤能補(bǔ)拙/有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛/給予比拿快樂/
5、日記格式如范文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣|第二行開始日記正文|日記一般不寫標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時(shí)提倡寫標(biāo)題（見范文）。
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同學(xué)們，你們見過人與動(dòng)物和諧共處的場(chǎng)景嗎？見過的，想一想，把人的可親，動(dòng)物的可愛寫出來；沒見過的，回去細(xì)心觀察一下。
怎么樣，你對(duì)觀察日記是不是有了一個(gè)大致了了解？下面我們開始探討怎樣寫好觀察日記。
根據(jù)要求同學(xué)們都可以知道，本次作文的一個(gè)重點(diǎn)就是觀察。大千世界，我們觀察到許多的人、事、物、景，怎么來寫呢？首先我們?cè)谏钪幸プ鲆粋�(gè)善于觀察的“有心人”，比如寫一個(gè)熟悉的人就要觀察這個(gè)人的外貌、衣著、動(dòng)作、話語，甚至于這個(gè)人的心里會(huì)想些什么等，我們都要去觀察、思考。當(dāng)然，除了這些之外，我們還要運(yùn)用我們身體的各種感覺器官去觀察，提高觀察質(zhì)量。如觀察菊花，除了看到的之外，我們還應(yīng)該通過嗅覺，聞到它的花香，通過手的觸摸，感覺到菊花的真實(shí)樣子等。只有仔細(xì)觀察才能熟悉事物，只有熟悉事物，才能寫好作文。你在平時(shí)的生活中觀察了哪些事、物、景、人呢？你準(zhǔn)備選擇哪一個(gè)來寫呢？
下面我們先了解一下日記這種作文形式。
先談?wù)勅沼浀木唧w的格式和要求：日記同學(xué)們接觸地都比較早，而且許多小朋友寫的日記也是不錯(cuò)的。日記的格式具體要求是：先要寫明記日記的時(shí)間，比如“×年×月×日”，同時(shí)最好還要注明“星期×”、“天氣情況”（如晴、陰、雪、雨等）。通�！�
“日期”和“天氣情況”這兩個(gè)部分占一行，然后再另起一行寫具體內(nèi)容，必要時(shí)可以根據(jù)內(nèi)容為自己日記加上標(biāo)題。
再來談?wù)勅沼浀膬?nèi)容：日記這種形式比較靈活，想怎么寫就怎么寫，可以記一件事，寫一個(gè)人，也可以記幾件事，寫幾個(gè)人，而且這幾件事、幾個(gè)人之間，有沒有內(nèi)在聯(lián)系都無多大關(guān)系，只要是發(fā)生在同一天的的人和事就行。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，不受字?jǐn)?shù)限制，完全根據(jù)自己日記要寫的內(nèi)容來決定。
嚴(yán)格的說，日記的內(nèi)容是極其豐富的，可以是長(zhǎng)篇大論，可以是寥寥數(shù)語，我們一般可以從以下幾點(diǎn)入手：每天生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及課外活動(dòng)中有趣、有感觸的各種事情；看到或聽到的各類人物以及他們說的話，做的事；自己看電影、電視、文藝演出、體育競(jìng)賽以及讀書、看報(bào)后的心情、體會(huì)和感想；日常學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中，對(duì)看到、聽到、遇到的一些事情產(chǎn)生的看法和想法以及聯(lián)想和想象；自己觀察到自然界的種種變化；自己喜愛的小動(dòng)物、植物的外形特征、生長(zhǎng)情況及生活習(xí)性……日記主要是通過筆談跟自己說“悄悄話”，傾訴日常生活中的喜怒哀樂，透露對(duì)某人某事的真實(shí)印象或想法的。日記需要的是對(duì)于生活的真實(shí)感受和體會(huì)，在內(nèi)容方面可以進(jìn)行虛構(gòu)。
當(dāng)然了，本次作文是觀察日記，所以同學(xué)們?cè)谟^察時(shí)要注意分析、了解事物之間的發(fā)展變化的聯(lián)系，掌握它們的規(guī)律，對(duì)所觀察的事、物要多想想：這件事的真正起因是什么？真正的結(jié)果是什么？起因和結(jié)果是不是有聯(lián)系？魯迅先生曾說過：“如果要?jiǎng)?chuàng)造，第一須觀察�！痹S多生活的瑣碎只要我們?cè)谟^察時(shí)注意仔細(xì)地看，仔細(xì)地聽，隔很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘。
最后我們?cè)倭私庖幌氯沼浀念愋�。�?．觀察日記：對(duì)周圍的人、事、物、景等方面進(jìn)行細(xì)致的觀察后，以日記的形式來記錄的；2．?dāng)⑹氯沼洠簝?nèi)容實(shí)在，敘事完整，有一定的實(shí)際意義；3．旅游日記：通常以時(shí)間為線索，采用變換觀察點(diǎn)的方法記錄整個(gè)的旅游過程，把幾篇日記串聯(lián)起來，就使人對(duì)旅游的全過程有了一個(gè)清晰的印象。
拿我們要寫的這篇習(xí)作來說，應(yīng)該怎么來列提綱呢？
觀察日記（提綱）
第一行：年月日星期天氣
第二行：標(biāo)題（也可省略）
正文：可以記一件事，寫一個(gè)人，也可以記幾件事，寫幾個(gè)人，可以寫景、寫物或者自己感興趣的內(nèi)容……
怎么樣，觀察日記你會(huì)寫了嗎？下面作文點(diǎn)評(píng)網(wǎng)再給出兩篇同學(xué)們寫的觀察日記，看看你是不是也可以寫出這樣的作文來。
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