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（合集）教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師三年發(fā)展規(guī)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

（合集）教師三年發(fā)展規(guī)劃

　　當(dāng)前我國正在實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)根底教育課程改革，迫切需要一支用先進(jìn)的教育理念武裝起來的教師專業(yè)隊(duì)伍。所以，教師的專業(yè)化建設(shè)成為時(shí)代的必然，教師專業(yè)化發(fā)展的研究就成為推進(jìn)教育改革的根底和保證。教師專業(yè)發(fā)展要求教師必須具備教師的各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)，新時(shí)期的教育則更要求我們“以人為本”，這就要求我們教師不僅是有知識(shí)、有學(xué)問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家，具有不可替代性。為了系統(tǒng)、明確地開展教育教學(xué)工作，提高自身綜合素質(zhì)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型教師，我制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展3年規(guī)劃。

　　二、自我分析

　�。ㄒ唬┤谓糖闆r

　　我于20xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)物理學(xué)專業(yè)，是一名從教3年的中學(xué)物理教師。參加工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高，在教育教研方面也有很大的進(jìn)步。

　�。ǘ﹤€(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長

　　1.具有較扎實(shí)的中學(xué)科學(xué)教學(xué)的專業(yè)素質(zhì)；

　　2.對(duì)教育不同年齡段和不同區(qū)域的孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。

　　3.敢于承受新事物的挑戰(zhàn)，有著一顆認(rèn)真、執(zhí)著的心。

　　4.具有一定的競賽的指導(dǎo)能力；

　　三、發(fā)展目標(biāo)

　　加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績力爭優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng)，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的能力。

　　積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng)，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。爭取做一名知識(shí)上、能力上、品德上讓社會(huì)、學(xué)校、家長滿意的教師，即較高素質(zhì)的教師，力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)W習(xí)型、研究型、專家型教師轉(zhuǎn)變。

　　1.師德成長方面

　　遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。

　　2.教育教學(xué)方面

　　樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定根底。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí)，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭到達(dá)合格率100%，優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。

　　3.教研、科研方面

　　以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭近期內(nèi)取得一定的科研成果。

　　4.理論學(xué)習(xí)方面

　　樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)開展反思及重構(gòu)。

　　5.學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育方面

　　樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極參加學(xué)歷進(jìn)修、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷給自己充電；提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。

　　四、自我規(guī)劃

　　（一）進(jìn)一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會(huì)課改精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

　�。ǘ┡μ剿�，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段的習(xí)慣，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。

　　（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕域課堂的能力，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。因而能夠制作、使用一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此，在現(xiàn)有的熟練制作、使用PPT和網(wǎng)頁制作的根底上，未來幾年，我將繼續(xù)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)，特別是flash動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)和使用。

　�。ㄋ模┎┤”婇L，積極參加教研活動(dòng)。通過參加市、校教研活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解和挖掘，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的.問題。

　　（五）做好課題研究工作，在研究中能結(jié)合實(shí)踐與自我思考，融入新的內(nèi)容，在區(qū)學(xué)科帶頭人王建中老師工作室的領(lǐng)導(dǎo)下，爭取短期內(nèi)有課題立項(xiàng)開題。

　�。幦⊥獬鰧W(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步充實(shí)自己，開闊自己的思路。

　�。ㄆ撸┘皶r(shí)積累、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育、教學(xué)論文，爭取每學(xué)期有一篇或多篇教育教學(xué)論文成文或發(fā)表。

　　五、未來三年分階段目標(biāo)

　　第一階段：向骨干教師奮斗

　　1.加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，積極要求進(jìn)步，工作中與同事團(tuán)結(jié)一心，互幫互助。

　　2.準(zhǔn)確定位個(gè)人人生目標(biāo)，明確工作目標(biāo)，樹立敢為人先，爭做標(biāo)兵的勇氣和信心。

　　3.努力提高教育教學(xué)水平，在實(shí)踐中探索新的教育教學(xué)

　　方法，課堂上嘗試創(chuàng)新，增強(qiáng)課堂活力，提高課堂教學(xué)的有效性，積極創(chuàng)造條件擔(dān)負(fù)校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課教學(xué)。

　　4.及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。

　　第二階段：成長為骨干教師

　　1.不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，提高教育管理水平，使家長滿意率達(dá)90﹪以上。

　　2.不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，在教學(xué)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力創(chuàng)造條件擔(dān)負(fù)縣級(jí)公開課或示范課，力爭獲得縣級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。

　　3.教育教學(xué)基本功扎實(shí)，技能嫻熟，能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。

　　4.積極參加高效課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在課堂教學(xué)中充分表達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，xxxx探究的現(xiàn)代教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)；關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　5.積極參加課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與競賽活動(dòng),所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。

　　6.歸納整理并初步形成自己的學(xué)科教學(xué)方法體系；參與課題研究工作，圍繞科研課題認(rèn)真地開展研究。

　　7.創(chuàng)造條件，向骨干教師奮斗，爭做學(xué)科帶頭人。

　　六、對(duì)應(yīng)措施

　　1.爭取堅(jiān)持寫教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。及時(shí)記錄自己在課堂教育教學(xué)、專業(yè)理論學(xué)習(xí)、教育科學(xué)研究等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

　　2.積極參加市、區(qū)教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。

　　3.每天有一定的讀書時(shí)間，用自學(xué)形式完善與深化化學(xué)教育專業(yè)理論與教學(xué)。保證每天有1小時(shí)的讀書時(shí)間，閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，不斷充實(shí)自己。

　　4.積極參加有關(guān)的科研論文撰寫與評(píng)比活動(dòng)，爭取在專業(yè)刊物上發(fā)表文章。

　　5.努力改良課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　6.認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。利用每一節(jié)課牢固、提升自身的教育、教學(xué)能力，認(rèn)真作好課例分析。

　　7.通過學(xué)生評(píng)價(jià)和考試成績檢驗(yàn)課堂教學(xué)能力，力爭使所教的同類學(xué)生有較大提高。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科競賽的培訓(xùn)和指導(dǎo)，力爭在化學(xué)學(xué)科競賽方面站穩(wěn)講臺(tái)。

　　8.培養(yǎng)更廣泛的興趣，豐富自己。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，組織化學(xué)興趣小組，力爭使化學(xué)資優(yōu)生培養(yǎng)方面的成績有所突破。

　　七、呈現(xiàn)形式及評(píng)價(jià)方法

　　1.教師個(gè)人成長檔案袋

　�。�1）榮譽(yù)證書

　�。�2）教學(xué)、科研、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書

　　（3）學(xué)歷、繼續(xù)教育證書

　　（4）各級(jí)培訓(xùn)證書

　　（5）外出學(xué)習(xí)筆記、讀書筆記、教學(xué)隨筆等

　　2.科學(xué)競賽班成果展

　�。�1）榮譽(yù)證書

　�。�2）學(xué)生獲獎(jiǎng)證書

　�。�3）學(xué)科小論文

　　（4）學(xué)生學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗(yàn)集

　　（二）評(píng)價(jià)方法

　　通過查閱個(gè)人成長檔案袋以及聘請(qǐng)上級(jí)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課、座談等方法對(duì)個(gè)人的發(fā)展情況開展評(píng)價(jià)。

　　總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

教師三年發(fā)展規(guī)劃2

　　新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，尤其是作為學(xué)校里的學(xué)科教研組長和年級(jí)學(xué)科備課組長，更需要有扎實(shí)學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，同時(shí)又要具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況，本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　一、自我分析

　　1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

　　我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研�，F(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任高中歷史科教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，容易理解新事物和新觀點(diǎn)，具備必須的教育科研潛力。能夠熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，靈活有效的為教學(xué)服務(wù)。

　　2、存在的問題

　　駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和語言水平尚有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠，理論水平有待提高；對(duì)待學(xué)生或工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)學(xué)生耐心還不夠；在教學(xué)研究中，惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理；工作主動(dòng)性不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)

　　1、根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，用心投身教育教研的改革與實(shí)踐，逐步形成創(chuàng)新的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，鉆研新高考方案給生物學(xué)科帶來的全新挑戰(zhàn)，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，用心創(chuàng)造和滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　3、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動(dòng)中多聽他人意見，多聽課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

　　4、不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好課后反思和案例研究。

　　三、主要措施

　　1、科學(xué)備好每一節(jié)課。針對(duì)所教班級(jí)學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課在課前做好充分的準(zhǔn)備，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行情境預(yù)設(shè)，爭取達(dá)到最佳效果。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好課堂40分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以抓好學(xué)生上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，爭取每

　　高中生物教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

　　一位學(xué)生都能在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的.前提下，不斷提高學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　3、提升課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、生動(dòng)化，做到條理清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用；注意精講精練，充分照顧每一層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　4、做好教學(xué)反思。反思式我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，認(rèn)真總結(jié)，提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。

　　5、善于學(xué)習(xí)，做終身學(xué)習(xí)的示范者。養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀的范圍，通過閱讀教材，閱讀教參，閱讀專業(yè)報(bào)刊雜志，閱讀優(yōu)秀的論文著作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想觀點(diǎn)，及時(shí)地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，不斷豐富提高自己的教育教學(xué)理論水平。

　　6、教育科研為龍頭，營造研究氛圍，進(jìn)行研討活動(dòng)，促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長。

　　四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

　　1、第一年：20xx年

　�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)，形成高尚的職業(yè)道德，教育教學(xué)行為規(guī)范，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)；

　�。�2）教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，向科研型教師方向發(fā)展；

　�。�3）加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，學(xué)年內(nèi)在教研組上兩節(jié)公開示范課；

　�。�4）做善于思考的人，在教學(xué)實(shí)踐中探求、感悟；

　�。�5）完成本學(xué)年高一生物科教學(xué)內(nèi)容（必修一、必修二模塊），認(rèn)真研究領(lǐng)會(huì)新高考方案，作出積極正確應(yīng)對(duì)。

　　2、第二年：20xx年

　　（1）不斷提升課堂教學(xué)技能，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展；

　�。�2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力；

　　（3）具有良好的教學(xué)方式能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，適應(yīng)教育改革和發(fā)展；

　�。�4）能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)作出反應(yīng)，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，適應(yīng)教育的變化；

　　（5）多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識(shí)，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、第三年：20xx年

　�。�1）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，高中生物教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

　　更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；

　�。�2）加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式；

　�。�3）認(rèn)真研究實(shí)踐教研組工作經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處、教科室的具體指導(dǎo)下，力爭摸索出一套適合我校生物教研組的發(fā)展之路。

　　總之，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新，掌握發(fā)展主動(dòng)，才能不斷努力探索，充實(shí)自己，超越自我。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，成為無愧于新時(shí)代的教師，就必須自覺地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，成為一名優(yōu)秀的教師。

教師三年發(fā)展規(guī)劃3

　　一、三年感受

　　近段時(shí)間，學(xué)校有不少資深教師光榮退休，站在報(bào)告廳主席臺(tái)，手捧鮮花的他們，已深耕講臺(tái)三十余年，一頭扎在教育行業(yè)上多年如一日。前輩們的發(fā)言有光榮、有遺憾、有不舍、有對(duì)學(xué)校的展望、有對(duì)自身的勉勵(lì)，卻無一人曾言自己后悔為師，后悔走上講臺(tái)。

　　這令我不禁為之動(dòng)容，剛剛走上講臺(tái)不足四年的我，或許連“站穩(wěn)講臺(tái)”都稱不上的我，其實(shí)不止一次問過自己：累嗎？能堅(jiān)持嗎？很慚愧，有不止一次對(duì)這些問題報(bào)以消極的想法。但幸運(yùn)的是，身邊一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的前輩用他們的事跡、經(jīng)驗(yàn)、傳教、典范將我一次次從消極邊緣拉扯過來。曾有小伙伴問我，教師崗位真的是會(huì)感受到“神圣”“光榮”的嗎？對(duì)于我來說，我僅是一名教師工作者，并不覺得神圣與光榮，僅想努力完成自己的每一份工作，但我也可以肯定地說：神圣的或許不是教師個(gè)人，而是整個(gè)充滿沖勁、幾十年如一日的教師團(tuán)隊(duì)，國家甚至是世界有如此多的人因?yàn)橐痪洹皩W(xué)高為師，身正為范”將自己的一生奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上，奉獻(xiàn)在別人的孩子身上，這傳承了幾千年的“老師”團(tuán)隊(duì)還不夠神圣且光榮嗎？

　　教師生涯是苦的，是累的，但果實(shí)是甜的。果實(shí)是每一個(gè)家庭的珍寶，是國家日后的關(guān)鍵“螺釘”，我想我已有了覺悟。感謝能在教師生涯的第二個(gè)三年遇到鄭老師及她的小伙伴們，也希望自己能夠不負(fù)教師之名在每個(gè)三年里努力成長。

　　二、個(gè)人成長目標(biāo)

　　德育專業(yè)方面

　　緊跟鄭老師和小伙伴們的步伐，認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、交流討教機(jī)會(huì)，不走形式，努力成長，提高自己的理論水平，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在每一次活動(dòng)中學(xué)習(xí)方法、化方法為己用、將知識(shí)落于日常德育實(shí)踐、將實(shí)踐分享給更多的人。

　　教學(xué)專業(yè)方面

　　努力提升自己的教學(xué)水平，作為班主任嘗試將學(xué)科特點(diǎn)融入班級(jí)管理等德育工作，走出“數(shù)學(xué)班主任”的風(fēng)格。

　　個(gè)人成長方面

　　通過努力學(xué)習(xí)，慢慢處理好教學(xué)和德育之間的關(guān)系，走出屬于自己的帶班風(fēng)格，將自己的帶班風(fēng)格以論文、課題的方式成型。

　　三、“三步走”計(jì)劃

　　第一年

　　努力跟隨工作室學(xué)習(xí)安排，逐步理清學(xué)科教學(xué)、班主任管理、年級(jí)管理工作、個(gè)人成長（包括梯隊(duì)成長、工作室學(xué)習(xí)、個(gè)人提升），做好時(shí)間規(guī)劃，不做“拖延癥患者”、“形式主義者”。

　　第二年

　　積極參與工作室的可選擇任務(wù)，在不斷挑戰(zhàn)中提升自己。理清學(xué)科教學(xué)、班主任管理、年級(jí)管理工作、個(gè)人成長，并逐步形成屬于自己的帶班風(fēng)格，撰寫德育論文，為課題做準(zhǔn)備，也盡力在省級(jí)刊物上發(fā)表。

　　第三年

　　跟隨鄭老師及工作室的腳步，向骨干班主任靠攏，通過梯隊(duì)成長，提升自己的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)盡力完成自己的德育課題，為下一個(gè)三年規(guī)劃做準(zhǔn)備。

　　四、預(yù)期困難與展望

　　時(shí)間規(guī)劃

　　目前最大的'挑戰(zhàn)，就是各項(xiàng)任務(wù)之間需要平衡時(shí)間，但挑戰(zhàn)就代表著進(jìn)步。我嘗試用四象限法則規(guī)劃自己的時(shí)間，在第一年內(nèi)平衡好各項(xiàng)工作之間的安排，讓三年規(guī)劃能如期完成。

　　個(gè)人惰性

　　個(gè)人惰性與目標(biāo)太長遠(yuǎn)帶來的無力感會(huì)不停腐蝕我的堅(jiān)持，我會(huì)借助鐘杰老師提供的“近思維”武裝自己的頭腦，不時(shí)刻想著目標(biāo)，而著眼于手中的“活兒”，努力過好每一天。

　　工作與生活

　　調(diào)節(jié)好工作與生活，在工作之余也要陪伴自己的家人，因此要讓自己變得高效與純粹。在工作時(shí)純粹，從而盡力在生活中也純粹，適當(dāng)之余，也讓自己慢下來，體驗(yàn)生活中的美好，才能將學(xué)生培養(yǎng)為善于發(fā)現(xiàn)生活美的人。

教師三年發(fā)展規(guī)劃4

　　學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展水平是學(xué)校的核心競爭力，未來幾年是學(xué)校發(fā)展的重要時(shí)期，能否做強(qiáng)做大、打造學(xué)校教育品牌，關(guān)鍵要有一支教育理念新、教育教學(xué)水平高和教育科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍提供支持�，F(xiàn)根據(jù)我校整體發(fā)展規(guī)劃和實(shí)際情況，特制定本規(guī)劃草案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，以深化課改為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)“一四三三五”課改工程。即一個(gè)教育理想;“四個(gè)同步發(fā)展”的育人目標(biāo); “三個(gè)必須有利于”課堂教學(xué)觀;“三個(gè)三分之一”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)觀及五個(gè)德育主題系列活動(dòng)，以“校本教研”為依托，立足本校，借助外力，積極開展形式多樣的教科研活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)同步發(fā)展”育人觀:即培養(yǎng)學(xué)生人格發(fā)展與身心發(fā)展方面同步;培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性特長發(fā)展方面同步;培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)與創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面同步;培養(yǎng)學(xué)生自然科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)方面同步。培養(yǎng)和造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、觀念先進(jìn)、善于創(chuàng)新、有團(tuán)結(jié)精神并能自主發(fā)展的教師隊(duì)伍，以確保學(xué)校在新的發(fā)展時(shí)期抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,為佳木斯市建設(shè)教育高端服務(wù)中心奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ).

　　二、規(guī)劃目標(biāo)

　　通過本規(guī)劃的實(shí)施，初步創(chuàng)建有我校特色的教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制，營造自主、合作、開放、互動(dòng)的教研氛圍，探索教師發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制。促進(jìn)新教師迅速成長，造就一支思想觀念新、教學(xué)技藝高、科研能力強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)培養(yǎng)一批水平較高的各級(jí)各類名師。

　　三、組織保證

　　1、建立以校長為組長，分管副校長、科研處主任、教務(wù)處和政教處主任為副組長、教研(科研)組長、年級(jí)組長、備課組長為成員的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組.科研處具體負(fù)責(zé)教師成長的管理、考核、實(shí)施、督促和評(píng)價(jià)。

　　2、在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以各教研(科研)組、學(xué)年為基本單位，具體負(fù)責(zé)實(shí)施本組的教師發(fā)展規(guī)劃，各組長為第一責(zé)任人。

　　四、實(shí)施方案和舉措

　　第一部分：學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展

　　(一)、專業(yè)引領(lǐng)，構(gòu)建成長平臺(tái)。

　　(1)每學(xué)年度至少請(qǐng)1名教育理論專家，1-2名具有一定知名度的一線學(xué)科教師開設(shè)專題講座，促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。每學(xué)年組織學(xué)科教師到先進(jìn)地區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)一次。

　　(2)積極承辦各級(jí)教研活動(dòng)(各學(xué)科每學(xué)年一次以上)，通過承辦這一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)和有關(guān)專家、教研員互動(dòng)教研，構(gòu)建“教、學(xué)、研一體化”的'培訓(xùn)機(jī)制，以保持教師專業(yè)的長足發(fā)展

　　(3)教研組每月安排學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的交流活動(dòng)一次，要有專題發(fā)言(教研組負(fù)責(zé)登記)，鼓勵(lì)成立各種形式的學(xué)術(shù)沙龍、專題論壇，切實(shí)提高教師的理論水平。

　　(4)鼓勵(lì)青年教師函授、自考、在職攻讀研究生，為他們提供必要的學(xué)習(xí)條件，三年內(nèi)使我校教師在本科學(xué)歷達(dá)100%的基礎(chǔ)上,有1至3名具有碩士學(xué)位的教師。

　　(5)建立校級(jí)課題管理機(jī)制，引導(dǎo)教師進(jìn)行專題研究，為申報(bào)各類各級(jí)課題作積極準(zhǔn)備，每個(gè)教研組有一個(gè)研究課題，每位教師至少參加一個(gè)課題研究，學(xué)校課題申報(bào)時(shí)間為每年年初，爭取每年有若干省、市、區(qū)、校各級(jí)課題立項(xiàng)。加強(qiáng)課題的過程管理，讓課題成為研究教育教學(xué)的真問題;真正形成以科研促教研，以教研促教學(xué)的良好局面。

　　(6)繼續(xù)辦好《心橋》和《教科研簡報(bào)》兩份研討、交流刊物，定期匯編教師論文、案例分析、反思體會(huì)等。

　　(7)積極開發(fā)校本課程，一方面鼓勵(lì)每個(gè)教師結(jié)合自己特長和學(xué)校資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動(dòng)校本教材的編寫工作，組織部分教師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。三年內(nèi)開發(fā)1-2個(gè)校本課程系列。

教師三年發(fā)展規(guī)劃5

　　我寫了了三年(20xx年至20xx年)時(shí)，我立刻想起當(dāng)我第一次進(jìn)入我的學(xué)校時(shí)，轉(zhuǎn)眼就過了六年半，也就是說，過去兩三年，其中沒有對(duì)自己的教育負(fù)責(zé)的計(jì)劃，所以我認(rèn)為我真的應(yīng)該考慮自己的成長。正確地說，我正在努力成為優(yōu)秀的教師，但沒有具體的目標(biāo)，所以經(jīng)常成為行動(dòng)的矮子。因此，聽取領(lǐng)導(dǎo)人的安排寫個(gè)人發(fā)展計(jì)劃時(shí)，我開始考慮屬于我的方向。

　　一、自我分析。

　　我從事教育工作已經(jīng)六個(gè)半月了。這六年來，我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課，斷斷續(xù)續(xù)教四年的高一心理健康教育課，兩學(xué)期的大專課心理健康教育課，半學(xué)期的鐵路運(yùn)輸心理學(xué)，擔(dān)任兩年的班主任，經(jīng)常在心理健康課和專業(yè)課之間發(fā)生變化。逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。

　　1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:

　　(1)初步培養(yǎng)在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，具有一定的反思能力。

　　(2)工作認(rèn)真踏實(shí)，每門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。

　　(3)具備一定專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí)。

　　(4)懂得尊重學(xué)員，對(duì)學(xué)員有足夠的耐心，善于與學(xué)員溝通。

　　(5)積極嘗試新的與家長溝通方式，善于與家長溝通。

　　2、個(gè)人不足分析:

　　(1)負(fù)責(zé)教研小組工作時(shí)恐懼感，不擅長積極與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

　　(2)工作措施不太具體，對(duì)許多行業(yè)的有效嘗試沒有堅(jiān)持性，不擅長總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。

　　(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識(shí)廣泛涉獵，但達(dá)不到熟悉程度，總是感到自我內(nèi)在的不足。

　　(4)多項(xiàng)工作同時(shí)碰到我時(shí)，不能合理安排自己的工作，不合理。

　　根據(jù)以上個(gè)人情況制定以下三年的發(fā)展計(jì)劃

　　二、三年發(fā)展自我規(guī)劃。

　　(1)加強(qiáng)職業(yè)角色意識(shí)。

　　隨著教育年齡的增加，我害怕教師的職業(yè)疲勞會(huì)逐漸影響我，所以我總是告訴自己，努力成為樂教師，真正記住自己的初學(xué)者，不忘初學(xué)者，鼓勵(lì)前進(jìn)，在教育中體驗(yàn)人生的幸福。

　　(二)提高專業(yè)水平。

　　在入學(xué)準(zhǔn)備會(huì)上，王校說，在教師的成長中，我們總是依靠各種各樣的訓(xùn)練，但忽視了最主要的成長途徑。聽到這個(gè)故事，我覺得很慚愧。上大學(xué)的時(shí)候，我的老師告訴我要找到人生的好朋友——圖書，我的同學(xué)告訴我三天不讀書的臉是可恨的.，分手后特意送書，我們答應(yīng)有事多讀書，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，后來只限于買書，但很少認(rèn)真通讀，書架上有幾十本書靜靜地躺在那里

　　1、學(xué)習(xí)教育理論，理性豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真閱讀我買的書。我的書有教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論四種。例如愛彌兒、蘇霍姆林斯基選集、成為最好的班主任、認(rèn)知心理學(xué)、心理資本、幼兒教育心理學(xué)等。當(dāng)時(shí)買每本書的時(shí)候，對(duì)各種知識(shí)充滿了好奇心和期待，這個(gè)月開始認(rèn)真閱讀書籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)的理論和學(xué)生的實(shí)際，不做書呆子式的老師。

　　2、仔細(xì)研究教材，深刻理解大學(xué)入學(xué)考試綱要，設(shè)計(jì)新穎有效的教育方案，心中有學(xué)生，用材料教育，立足于每個(gè)孩子的發(fā)展。

　　3、平時(shí)重視總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反省教育，勤奮與同事交流，在實(shí)踐中探索，教育長，在教育中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認(rèn)真記錄和反省教育過程。

　　4、積極進(jìn)行教育研究，更新教育觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽踐行新形式。我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師，在教育中也是最頭疼的課，學(xué)生們對(duì)教育內(nèi)容的態(tài)度，上課的言行等令人厭惡，每次上完心理課都感到轉(zhuǎn)世。雖然說起來很夸張，但是確實(shí)是寫照片，原因一定是多方面的，我試著教各種各樣的教育，把各種各樣的活動(dòng)、錄像、照片等融入教育中，但是因?yàn)闆]有達(dá)到令人滿意的結(jié)果，所以試著創(chuàng)新一定是這個(gè)最不受學(xué)生歡迎的課程。

　　(4)提高個(gè)人管理學(xué)生的能力。

　　做好自己的工作:教書，做好老師。認(rèn)真研究學(xué)員的實(shí)際情況，成為令學(xué)員滿意的老師。用愛改變愛，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管理學(xué)生的常規(guī)，召開主題班會(huì)，組織學(xué)生參加學(xué)校的集體活動(dòng)，成為合格的老師。

　　(3)努力通過三年的努力，三年后可以擠進(jìn)骨干教師的行列。

　　三、具體目標(biāo)。

　　堅(jiān)持記住教育教育周記，養(yǎng)成及時(shí)反省和積累的習(xí)慣。

　　改善教育形式，提高教育質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)習(xí)樂學(xué)。

　　3、結(jié)合學(xué)校示范學(xué)校建設(shè)的要求，重視教研組的工作，認(rèn)真組織每次教研活動(dòng)，提高每個(gè)教師的教育能力，實(shí)行每次集體教育和研討活動(dòng)。

　　積極參加各級(jí)培訓(xùn)，自己的教育理解和教育經(jīng)驗(yàn)。

　　5、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢。

　　6、認(rèn)真開課，認(rèn)真寫教案。

　　積極參加各級(jí)比賽，努力取得好成績。

　　8、寫教育論文，寫教育案例。

　　9、積極開展講座，學(xué)生水平、家長水平、學(xué)校教師水平，在運(yùn)用知識(shí)中不斷提高自己。

　　10.進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。

　　1不斷閱讀，提高自己各方面的素養(yǎng)。

　　在今后的教育生活中，我以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自己，踏踏實(shí)實(shí)地走一步!在收獲的季節(jié)，有自己豐富的成果!

教師三年發(fā)展規(guī)劃6

　　新學(xué)期的開始，對(duì)一個(gè)已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對(duì)孩子們有了一些深層的了解，學(xué)了很多的幼教理論知識(shí)但卻不能充分運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提升？是否能形成自己的一套教學(xué)方法？這些還需要從反思中得到答案。

　　一、自身素質(zhì)特點(diǎn)的反思

　　2年的工作讓我學(xué)到了很多，在園中我堅(jiān)持參加每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，力求比別人學(xué)的多�！皩W(xué)高為師，身正為范”這既是對(duì)教師的要求，也是對(duì)教育幼兒的負(fù)責(zé)，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對(duì)待生活。在教學(xué)上――我已能順利的帶好一日活動(dòng)，在每次活動(dòng)前總是會(huì)認(rèn)真地去準(zhǔn)備教具，以多樣的形式貫穿一日活動(dòng)。就這樣在自身的努力下，教學(xué)水平有了提高，也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在保育工作上，從細(xì)小的事情入手，孩子的一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作我都看在眼里，并能引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的做好自己的事情。班級(jí)中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們?cè)谝黄穑矣X得自己快樂了許多，所以總會(huì)得到家長的信任，與家長一起幫助孩子成長。

　　由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，有時(shí)因操之過急和方言不通，與家長交流時(shí)會(huì)出現(xiàn)考慮不全面和無法溝通的情況。也因自身性格個(gè)性不愛張揚(yáng)，對(duì)于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問題，處于思路不寬、無自己獨(dú)特的見解的狀態(tài)。

　　總的特點(diǎn)：我是屬于何種類型和層次的教師

　　二、成長環(huán)境的分析

　　隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會(huì)對(duì)教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，一味的認(rèn)為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會(huì)讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識(shí)。當(dāng)前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。新園舍的.建造成功，我園力求往省級(jí)示范幼兒園發(fā)展，我也會(huì)努力做好自己的工作，提高自己的素質(zhì)，為幼兒園整體提高貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對(duì)我與家長的溝通上有一定的影響但并不會(huì)影響到與同事的相處。因?yàn)樽约簩?duì)這份工作的喜愛，家里人也很支持我堅(jiān)持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。

　　三、教學(xué)活動(dòng)過程的反思

　　當(dāng)前隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)理論知識(shí)與技能，但大量的知識(shí)仍然需要通過自身的教學(xué)實(shí)踐和自我反思獲得，因而教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素�！�。一個(gè)教師如果缺乏對(duì)日常教學(xué)行為進(jìn)行反思的意識(shí)，是很難成為一名優(yōu)秀教師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說過的一句話：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師”。在教學(xué)實(shí)踐中，既會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，對(duì)我來說都是財(cái)富。每次課后我都會(huì)把這些寶貴的財(cái)富及時(shí)進(jìn)行分析、整理，由感性認(rèn)識(shí)上升至理性認(rèn)識(shí)，對(duì)照新的教育理念再來指導(dǎo)實(shí)踐；通過將零星的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷加以總結(jié)與提煉，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸現(xiàn)自己獨(dú)特的教育思想。我總結(jié)了以下兩點(diǎn)進(jìn)行反思――

　　1、對(duì)孩子在活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思

　　這就是教師在對(duì)活動(dòng)中孩子的行為進(jìn)行分析以及對(duì)提供的材料進(jìn)行科學(xué)的分析。是教師教學(xué)過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時(shí)根據(jù)教與學(xué)的情況，對(duì)下一階段的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采取有效的教學(xué)策略，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。特別是可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，采取積極措施，改進(jìn)教學(xué)。

　　2、對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)方式進(jìn)行反思

　　反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景，通過實(shí)踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變能力，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀念，提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步。

　　四、成長歷程的反思

　　執(zhí)教2個(gè)年頭，現(xiàn)在的我正處于練就教學(xué)基本功階段，在此期間，已經(jīng)熟悉了教育教學(xué)的各個(gè)階段、細(xì)節(jié)，了解了中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)，也有了與家長溝通的經(jīng)驗(yàn)和管理班級(jí)的方法。但在教學(xué)上還不能很好的把握目標(biāo)，這方面還需要自己不斷去向有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)。因?yàn)閭€(gè)性要強(qiáng)，當(dāng)看到同齡人比我好時(shí)便會(huì)去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，相信通過自己的努力會(huì)有不一樣的答案。

　　熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐，這一直都是我塌實(shí)做事的基礎(chǔ)。身正為師學(xué)高為范，我嚴(yán)于律己，和同事們和睦相處，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力，要根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和教育的發(fā)展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識(shí)。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時(shí)做得多，但積累的還不夠，所以對(duì)今后三年制訂了個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃。

　　一、自我定位

　　自我定位：本人正處于練就教學(xué)基本功階段，本學(xué)年度往形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段提升成為良好的班級(jí)管理者

　　二、目標(biāo)

　　1、具備敏銳細(xì)致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,形成經(jīng)驗(yàn)和提高技能

　　2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

　　3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有參加論文寫作。

　　4、達(dá)到青藍(lán)工程，虛心向老教師學(xué)習(xí)，于搭班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

　　5、在2年中進(jìn)修出本科學(xué)位，積極參加體育活動(dòng)，鍛煉身體用以調(diào)劑身心。

　　三、成長階段的設(shè)計(jì)

　　xx年學(xué)年度

　　1、熟悉了解班級(jí)，與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)，做好幼小銜接的工作。

　　2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)使“青藍(lán)工程”達(dá)標(biāo)。

　　3、參加論文評(píng)比寫作，積極投入教育教學(xué)寫作中。

　　xx學(xué)年度

　　1、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的經(jīng)驗(yàn)并提高自己的技能。

　　2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

　　3、進(jìn)修本科學(xué)位，積極參與發(fā)言獻(xiàn)策。

　　20xx學(xué)年度

　　1、知道教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。

　　2、努力進(jìn)取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參與活動(dòng)并獲取名譽(yù)。

　　3、具備創(chuàng)造性思維能力、生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)能力

　　對(duì)于一個(gè)教師的成長來說，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時(shí)候都要堅(jiān)持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會(huì)取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實(shí)，綻放出美麗的花。

教師三年發(fā)展規(guī)劃7

　　科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的今天，教師專業(yè)的發(fā)展空間也在無限的發(fā)展和在變化中不斷完善著。俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

　　一、指導(dǎo)思想

　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，因此需要教師不斷對(duì)未來的發(fā)展設(shè)計(jì)出適合自己的情況并不斷提高的規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。圍繞新課程改革，探索高中歷史教學(xué)中的共性問題，為學(xué)生的充分發(fā)展和個(gè)性化學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)提供可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)和作法。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和充分了解本人的具體情況后，制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。

　　二、指導(dǎo)原則

　　1、堅(jiān)持以個(gè)人發(fā)展為本的原則，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，一切設(shè)計(jì)和實(shí)踐環(huán)節(jié)都要服務(wù)發(fā)展這一原則。

　　2、堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，依據(jù)個(gè)人發(fā)展的需要，分層規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，分階段推進(jìn)，以取得最佳效果。

　　3、堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)效性統(tǒng)一的原則，一些活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合都專業(yè)發(fā)展的需要，切切實(shí)實(shí)解決新課程實(shí)施中的問題，避免形式主義傾向。

　　4、堅(jiān)持自學(xué)提高與崗位實(shí)踐相結(jié)合的原則，根據(jù)自己的實(shí)際確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己安排時(shí)間自學(xué)以促進(jìn)自已專業(yè)更快發(fā)展。

　　三、發(fā)展目標(biāo)

　　樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí) 提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、復(fù)合型的教師。

　　四、階段性計(jì)劃：

　�。ㄒ唬⿲�(shí)施的第一階段 1、第一階段的計(jì)劃：

　　1，樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。

　　2，在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 3，與學(xué)生和家長加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。 2、第一階段的實(shí)施措施

　　1，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　2，珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過各種渠道向?qū)＜摇W(xué)者學(xué)習(xí)。

　　3，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。

　　4，把教書育人放在首位，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

　�。ǘ⿲�(shí)施的第二階段

　　1、第二階段的計(jì)劃：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的`經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭取總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)論文。

　　2、第二階段的實(shí)施措施

　　（1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

　�。�2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略。

　�。ㄈ⿲�(shí)施的第三階段

　　1、第三階段的計(jì)劃：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。

　　2、第三階段的實(shí)施措施

　�。�1）積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　（2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�3）撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

　　五、規(guī)劃意義

　　隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個(gè)教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施。

教師三年發(fā)展規(guī)劃8

　　一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

　　從事教育工作近10年，在年輕的教師面前感覺自己老氣橫秋。在老教師面前還是那樣的稚嫩，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是教學(xué)方法還是如小學(xué)生一般的浮淺。除了自責(zé)還有懊悔。所以一直沒有停下學(xué)習(xí)的腳步。陶行知老先生說過這樣的話："教師的職務(wù)是：千教萬教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。"因?yàn)榻虒W(xué)是用心，用愛，用情的教。我卻缺乏這些。在用心方面，我缺少的是愛心，耐心。還有對(duì)教育教學(xué)的真心。為了提高自己的能力，我對(duì)自己的發(fā)展訂一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)。

　　二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　�。ㄒ唬┏砷L總目標(biāo)

　　樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，虛心好學(xué)。作為一名教師，既要有理論的引領(lǐng)，又要有實(shí)踐的探索；既要有課堂教學(xué)的基本功，又要有多才多藝的藝術(shù)修養(yǎng)。既要會(huì)工作，也會(huì)善于生活。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教師，要善于觸類旁通，要善于在不同行業(yè)里觸發(fā)教育工作的靈感，來拓展眼界，充實(shí)內(nèi)心世界，激活對(duì)教育事業(yè)的工作的熱情和悟性，而不僅僅拘泥于教育這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。陸游說，預(yù)想學(xué)詩功夫在詩外。面對(duì)當(dāng)今教育的現(xiàn)狀，教師的學(xué)習(xí)更要開拓進(jìn)取，吸納先進(jìn)的知識(shí)，提升教育的品味。

　　（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：

　　1."多做"、"多想"、"多聽",在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

　　2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

　　3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。

　　4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。

　　三、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

　�。�2）預(yù)期目標(biāo)：

　　1.多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；

　　2.教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

　　3.逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。

　�。�3）具體目標(biāo)：

　　1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

　　2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

　　3）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作

　　4）積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

　　四、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：

　　1.第一年度目標(biāo)（20xx年）

　　1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。

　　2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

　　3）深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的.學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

　　4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2~3本；寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。

　　5）積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

　　2.第二年度目標(biāo)（20xx年）

　　1）積極參加聽評(píng)課活動(dòng)。

　　2）積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。

　　3.第三年度目標(biāo)（20xx年）

　　1）多寫多練，練字，寫隨筆反思。

　　五、具體措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真設(shè)計(jì)悅學(xué)單。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。

　　2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　4、通過觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　5、循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　6、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

　　7、更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。并勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

　　六、預(yù)期目標(biāo)效果：

　　通過對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

　　1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

　　2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

　　3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

　　4、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

　　5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。

　　七、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施

　　1.積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語文課�；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。

　　2.根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。

　　5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識(shí)和水平。

　　6.學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。

　　總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。

教師三年發(fā)展規(guī)劃9

　　一、總體思想

　　鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，提高班級(jí)管理水平；不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)潛力。

　　(一)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學(xué)改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，具有必須的教育科研潛力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力及教師職業(yè)所特有的潛力，有高尚的師德、強(qiáng)烈的職責(zé)感，熱愛學(xué)生、勇于奉獻(xiàn)。同時(shí)還應(yīng)具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育息技術(shù)。

　　三、具體資料

　　(一)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　不僅僅要飽學(xué)知識(shí)，掌握必須的人文知識(shí)、科學(xué)知識(shí)等，并內(nèi)化為個(gè)人的文化素養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生的研究和發(fā)展負(fù)責(zé)，要具有學(xué)科知識(shí)方面的專業(yè)技能，成為學(xué)科教學(xué)方面的能手。應(yīng)對(duì)新課改，具體發(fā)展目標(biāo)如下：

　　1、掌握學(xué)生發(fā)展和成長階段方面的知識(shí)以及與學(xué)生交往、互動(dòng)的知識(shí)。

　　2、具備課程資料和資源、課程組織和類型、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)方面的知識(shí)。

　　3、學(xué)歷到達(dá)本科水平。

　　4、具備嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代息技術(shù)，高效獲取息、評(píng)價(jià)息的潛力，吸收存儲(chǔ)與快速提取息的潛力，表達(dá)、交流并創(chuàng)造性使用息的潛力，從而到達(dá)利用最新息實(shí)現(xiàn)自我更新的目的，同時(shí)還應(yīng)具備息時(shí)代公民應(yīng)有的道德、情感、法律意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感。

　　5、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的潛力、個(gè)案研究潛力、籌劃組織潛力進(jìn)一步發(fā)展。

　　6、能把在教育教學(xué)過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊研究、邊實(shí)踐、邊研究，運(yùn)用課題帶動(dòng)的策略，注重從學(xué)生個(gè)性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的特長和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　7、正確把握三維目標(biāo)的潛力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的潛力、構(gòu)建充滿生命活力的教學(xué)活動(dòng)的潛力、靈活、智慧地運(yùn)用教學(xué)策略、方法的潛力、合理運(yùn)用教學(xué)資源的潛力、掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)的潛力不斷提高。

　　(二)、職業(yè)倫理

　　職業(yè)倫理包括對(duì)教育事業(yè)的深刻理解，對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認(rèn)知認(rèn)同程度，對(duì)工作群體的向心力和奉獻(xiàn)精神。具體目標(biāo)如下：

　　1、熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。

　　2、增強(qiáng)教育的使命感，確立正確的教育觀、學(xué)生觀、職業(yè)觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造人格魅力。

　　3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生，做到既教書又育人，幫忙學(xué)生成為有職責(zé)感的社會(huì)公民。

　　4、尊重并平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立起新型的師生關(guān)系。

　　5、不僅僅要教學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然，更重要的是要幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。

　　(三)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)

　　1、未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會(huì)所理解，因此，未來的教學(xué)中，教師作為一個(gè)生產(chǎn)者，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來社會(huì)的有用人才。既然未來社會(huì)需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會(huì)適應(yīng)潛力的人才，教師的職責(zé)就是要幫忙學(xué)生向社會(huì)需求的'方向發(fā)展，認(rèn)真研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學(xué)效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學(xué)之中，以訓(xùn)練潛力為主線，注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，傳授思維，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。突出小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性、社會(huì)性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。

　　2、要當(dāng)好中介者，就需要幫忙學(xué)生獲取最新的，今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學(xué)生走向社會(huì)后無實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授個(gè)學(xué)生，我們更就應(yīng)讓學(xué)生理解那些貼合時(shí)代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

　　3、認(rèn)真落實(shí)教育的總目標(biāo)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的水平，使它們具有適應(yīng)實(shí)際需要的潛力，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)研究的基本方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的潛力，為繼續(xù)研究和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　4、在教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美潛力，發(fā)展健康個(gè)性，構(gòu)成健全人格。

　　四、主要措施

　　1、加強(qiáng)政治研究堅(jiān)持進(jìn)行思想政治研究，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持寫研究筆記和心得體會(huì)，努力成為忠實(shí)實(shí)踐者。

　　2、加強(qiáng)理論研究，提高專業(yè)理論水平。

　　(1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機(jī)會(huì)走出去研究。

　　(2)利用課余時(shí)間研究新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　(3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

　　(4)用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論、治理藝術(shù)和息技術(shù)方面的研究。

　　(5)積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育研究，同時(shí)自修大學(xué)本科。

　　(6)積極參與學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。

　　3、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。

　　(1)每學(xué)期上公開課或者教研課一節(jié)以上。

　　(2)每學(xué)期組織教師開展教研活動(dòng)6次以上。

　　(3)開展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)。

教師三年發(fā)展規(guī)劃10

　　時(shí)光荏苒，從20xx年畢業(yè)到目前我在幼兒園曾經(jīng)工作了兩年有余，和孩子們?cè)谝黄鸬某傻谝荒晔俏毅露囊荒�，有時(shí)候看著小家伙在教學(xué)活動(dòng)時(shí)低聲密語，在回答問題會(huì)七嘴八舌我整小我都是亂的，不知道該怎么辦，后來有了工作伙伴的幫助，自己的不斷反思漸漸的第二年我有了方法，知道了，無論是什么活動(dòng)都要從幼兒的角度考慮，活動(dòng)設(shè)計(jì)上要激發(fā)孩子們的興趣，常規(guī)的培養(yǎng)上給到幼兒明確的、正面的要求�？梢哉f基本上成為了一名及格的幼兒教師，可是離專業(yè)型的教師還有很大的距離。著名的教育家呂型偉同志說：“教育是奇跡，奇跡的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的代價(jià)在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，要做一名幼教教師不難，但要做一名專業(yè)型的幼兒教師卻不是一朝一夕的事情，幼兒教師生涯是我認(rèn)定終身開展的過程。對(duì)自己來說“年輕就是最大資本”。我會(huì)花更多的時(shí)間和精力去努力探索如何去做一名專業(yè)的`幼兒教師，讓孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師；成為家長滿意和放心的老師；成為同事的好搭檔，攜手并進(jìn)；得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個(gè)好下屬。

　　為了讓自己在未來有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和開展，我為自己制定了詳細(xì)的三年職業(yè)生涯計(jì)劃：

　　1、明確成為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求，樹立正確的代價(jià)觀和責(zé)任意識(shí)。學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從及格教師像優(yōu)秀教師的角色改變。

　　2、珍惜每一次的集體研究和培訓(xùn)，認(rèn)真思考并作好筆記，經(jīng)常和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流溝通，虛心向她們研究。

　　3、課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要把握每一次課展的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，找到最適合自己的教育教育方法。

　　4、具備基本的家長工作能力，能召開家長會(huì)，能與家長及時(shí)溝通幼兒的發(fā)展情況，注重幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)孩子在不同程度上的提高。

　　1、提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境。

　　2、加強(qiáng)理論研究，扎實(shí)研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)會(huì)說課、評(píng)課、闡發(fā)教材的難重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的開展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常反思評(píng)析自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　3、掌握寓教育于游戲及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地研究。

　　4、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，提高自己班級(jí)管理的能力。

　　5、要給孩子一碗水，自己必需要有一桶水，因?yàn)楹⒆訉?duì)常識(shí)的渴望是全面的，以是必需樹立終身研究的理念并付諸于實(shí)踐。

　　1、逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛研究，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師。

　　2、具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，制定對(duì)策。

　　3、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

　　4、積極參加教育教學(xué)觀摩、公開課及教案評(píng)比等等，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的開展過程。

　　5、不斷提高專業(yè)能力，爭取成為一名專業(yè)型的幼兒教師。以上是我小我制定的三年開展計(jì)劃，當(dāng)然我知道這一切都將建立在一個(gè)中心代價(jià)觀“愛”的基礎(chǔ)上，一名幼兒教育工作者，沒有愛的支撐就像一棟沒有根底的大樓，樓層越高將會(huì)越危險(xiǎn)。我的心里將始終牢記楊園長分享給我們的六個(gè)愛：相愛，研究愛，奉獻(xiàn)愛，分享愛，傳遞愛。愛是貫串我職業(yè)生涯的最高念，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，自己能一步一個(gè)腳印，成為一名專業(yè)的幼兒教師。與幼兒一起成長，與幼兒園一同開展。

　　20xx年x月，我進(jìn)入了xx市xx幼兒園，在這短短的x月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對(duì)于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

　　為了自己更好的工作，并在研究工作中得到成長，特制定一份小我開展計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、美滿自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

教師三年發(fā)展規(guī)劃11

　　時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我己站在講臺(tái)上十年了。從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐步成長，這一路走來經(jīng)歷了許多的挫折。十年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革發(fā)展、為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，我還得付出更多的努力�！胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢�！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長計(jì)劃，希望它對(duì)自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用。

　　一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

　　了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠對(duì)待自己所從事的職業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)教書，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)。能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和事跡，翻閱相關(guān)的教育書籍，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。關(guān)心學(xué)生成長，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，努力贏得學(xué)生的信任和音樂學(xué)習(xí)的興趣。較容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。

　　除此，我也清楚認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中存在的不足，如有時(shí)上課過于著急，沒等學(xué)生完全掌握音樂知識(shí)就進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)，結(jié)果是事倍功半、重復(fù)教學(xué)；教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，沒有針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)采取有效教學(xué)；科研停留于表面，沒有深入研究，處于起點(diǎn)階段。

　　二.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

　　（一）成長總目標(biāo)：

　　努力鉆研課堂教學(xué)，豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；扎實(shí)練習(xí)音樂基本技能、豐富的音樂知識(shí)；在教學(xué)品格，教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì)；為人師表，愛崗敬業(yè)；提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì)，樹立終身學(xué)生理念；加強(qiáng)教學(xué)研究，爭取成為研究型教師。具體而言，有以下幾方面：

　　（二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：

　　1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

　　2、踏實(shí)上好音樂課，提高自己的課堂教學(xué)水平；認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的'興趣貫穿于始終；提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力，使所教不同年級(jí)的學(xué)生能大部分掌握基本音樂知識(shí)和演奏技能。

　　3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強(qiáng)自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)相關(guān)課堂樂器，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。

　　4．認(rèn)真指導(dǎo)校民樂隊(duì)，輔導(dǎo)學(xué)生參加音樂比賽；積極配合學(xué)校，搞好每次活動(dòng)。

教師三年發(fā)展規(guī)劃12

　　結(jié)束了懵懂的大學(xué)生活，很榮幸地來到xx中學(xué)擔(dān)任生物老師。很多老教師都說，工作的頭三年對(duì)于新教師來說很重要，它決定了新教師的起點(diǎn)和以后的發(fā)展。我常常在思考，這三年我應(yīng)該往哪些方向努力，我應(yīng)該做些什么讓自己成長更快，變得更優(yōu)秀。作為一個(gè)青年教師，我總是期望自己能夠有所進(jìn)步，有所成長，而做一個(gè)好的生物老師，是我現(xiàn)在所有努力的目標(biāo)！現(xiàn)在，我將對(duì)我工作的頭三年做一個(gè)規(guī)劃：

　　第一年

　　努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

　　我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》、高中主流生物理科教材《生物（生命的動(dòng)力）》和《細(xì)胞學(xué)說》，同時(shí)多閱讀教育類書籍，如《床邊的小豆豆》以及其他有關(guān)的書籍，計(jì)劃一學(xué)期至少閱讀一本專業(yè)書籍和一本教育類書籍，并做好筆記和摘抄。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。加強(qiáng)自身政治思想的學(xué)習(xí)，積極參加各種師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)工作作風(fēng)。

　　認(rèn)真向?qū)W科師父學(xué)習(xí)，在其指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)改進(jìn)課堂教學(xué)，找對(duì)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們樂于學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)，積極參與教研討論。多聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)長處，更好地把握教學(xué)重難點(diǎn)，讓自己成長，計(jì)劃每周至少聽4節(jié)課。

　　課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，課前積極鉆研教材，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，要做到備學(xué)生，備教材，備課堂三面俱到，認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)到每一天的課堂教學(xué)中。在教學(xué)實(shí)踐中，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，積極爭取上公開課的機(jī)會(huì)，虛心接受其他教師給我提出的意見和建議。

　　堅(jiān)持課后反思。在每一新課結(jié)束后，做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂困惑和自己的收獲都記錄下來，為以后自己寫論文撰寫積累材料，及時(shí)的.反思會(huì)讓自己成長得更快！

　　第二年

　　加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉

　　我認(rèn)為學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“高效課堂”。

　　在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極向班主任工作做得好的教師學(xué)習(xí)，不懂就問。參與班級(jí)管理工作，學(xué)習(xí)班級(jí)建設(shè)，提高班級(jí)管理能力，為以后當(dāng)班主任打下基礎(chǔ)

　　要給學(xué)生一碗水，作為教師就應(yīng)該是一個(gè)水龍頭，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐，也用自己的行動(dòng)感染學(xué)生參與到終生學(xué)習(xí)行列中。

　　堅(jiān)持反思，堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。

　　第三年

　　教學(xué)相長，教研并進(jìn)

　　經(jīng)過一定的時(shí)間，我已能基本熟練地教育教學(xué)技能，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的教學(xué)特色，能夠完整地把握教學(xué)重難點(diǎn)，并且使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)生物。同樣，我也要盡量避免自己的一些缺點(diǎn)，如考慮不夠仔細(xì)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，讓自己成長得更好。

　　此時(shí)，要求自己時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，如生物新課標(biāo)要求、高考改革等，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，并通過實(shí)踐、反思與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力。在日常教學(xué)中，除了課本要求的知識(shí)點(diǎn)外，多花點(diǎn)時(shí)間為學(xué)生準(zhǔn)備一些有關(guān)自然教育的內(nèi)容，讓學(xué)生愛生活、愛自然、愛生物。有機(jī)會(huì)做一點(diǎn)小探究，如摸索新的教學(xué)素材或新的教學(xué)情景，爭取寫一篇文章并發(fā)表。

教師三年發(fā)展規(guī)劃13

　　一、現(xiàn)狀分析

　　畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)體育學(xué)院，參加工作三年來，一直從事小學(xué)體育和學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，體育教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。積極撰寫教育教學(xué)論文，有多篇在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。但由于工作時(shí)間較短，工作至今沒有參加過一次鎮(zhèn)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，個(gè)人硬件缺乏。

　　二、指導(dǎo)思想

　　為了積極投身新課程改革活動(dòng)，并通過參與活動(dòng)，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)校各個(gè)方面的管理水平。為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

　　三、發(fā)展總目標(biāo)

　　做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的`開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會(huì)稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。

　　四、年度目標(biāo)

　　20xx-20xx年度目標(biāo)：成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師，成為合格的青年教師

　　1、努力學(xué)習(xí)新課程理論，認(rèn)真上好體育課，把新課程理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，

　　2、認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課，先在本教研組出示，然后爭取在全校出示。

　　3、在鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)、區(qū)運(yùn)會(huì)各項(xiàng)體育比賽中取得好成績，區(qū)體育節(jié)男女足球比賽前全區(qū)前六名。

　　4、成為學(xué)校十佳青年教師。

　　20xx-20xx年度目標(biāo)：各項(xiàng)工作更上一層樓，在體育訓(xùn)練特別是田徑方面有所突破，爭取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。

　　1、抓好體育隊(duì)07級(jí)訓(xùn)練工作，并堅(jiān)持開展足球訓(xùn)練，把男女足球隊(duì)作為學(xué)校體育的特色活動(dòng)進(jìn)一步拓寬思路，提高訓(xùn)練效率，協(xié)調(diào)。

　　2、積極參加教研組活動(dòng)，虛心聽取其他老師的課堂教學(xué)，取人之長，補(bǔ)己之短，提高自己的教學(xué)水平。堅(jiān)持每周聽課2節(jié)，并認(rèn)真反思，取長補(bǔ)短。

　　3、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀的水平。

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，爭取能夠參加鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績。

　　5、苦練個(gè)人基本功，學(xué)習(xí)籃球裁判法和足球裁判法，并寫出心得體會(huì)。

　　6、成為鎮(zhèn)十佳青年教師。

　　20xx-20xx年度目標(biāo)：爭取成為一名學(xué)者型教師，并做到一專多能，成為九級(jí)塔小學(xué)名師。

　　1、在體育節(jié)田徑比賽上獲得全鎮(zhèn)第一，全區(qū)前六的成績，并保持足球比賽的成績不動(dòng)搖。

　　2、學(xué)校女子足球隊(duì)成為各學(xué)校中的特色，能夠代表區(qū)參加市級(jí)比賽。

　　3、在國家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文。

　　4、能夠獲得參加市體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選資格。

　　5、能夠順利晉升小學(xué)高級(jí)職稱。

　　6、成為區(qū)級(jí)教學(xué)能手。

　　規(guī)劃實(shí)施保障措施：

　　1、仔細(xì)的反思本規(guī)劃，對(duì)于不足的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修訂，對(duì)于不合當(dāng)時(shí)情況的及時(shí)進(jìn)行修訂，針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行完善，做到有計(jì)劃，同時(shí)有變化。

　　2、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對(duì)工作中出現(xiàn)的困難。

　　3、對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)的進(jìn)行糾正，在目標(biāo)上與原來的一致。從而不偏失方向。

教師三年發(fā)展規(guī)劃14

　　在過去的工作中，我一直注重研究和自我提升，致力于提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。雖然在工作中取得了一些成績，但我深知自己需要不斷進(jìn)取和改進(jìn)。因此，我制定了以下三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　一、自我分析

　　1.自身優(yōu)勢(shì)：我有強(qiáng)烈的事業(yè)心，全身心地投入教育教學(xué)工作。我具備一定的業(yè)務(wù)能力，能夠獨(dú)立分析教材、掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我善于激情引趣，教學(xué)方法靈活，能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案，運(yùn)用多媒體和自制課件輔助教學(xué)。我具備必要的學(xué)科知識(shí)和良好的個(gè)人素養(yǎng)，能夠認(rèn)真貫徹新課改精神，鉆研教材教法，注重信息技術(shù)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

　　2.不足之處：我需要加強(qiáng)對(duì)新課改和材的認(rèn)識(shí)，提高教學(xué)內(nèi)容的前后銜接能力。我需要增加研究教育教學(xué)理論知識(shí)的時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)反思。此外，我需要進(jìn)一步提高駕馭教材、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和語言表達(dá)能力。

　　二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

　　信息技術(shù)課程必將更多地服務(wù)于其他課程，成為服務(wù)性的工具課程。因此，我希望成為一名“一專多能”的教師，擁有計(jì)算機(jī)操作和信息技術(shù)方面的專業(yè)技術(shù)，同時(shí)了解理科各科目的基礎(chǔ)知識(shí)，具備獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力。我將加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)科知識(shí)的研究和了解，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

　　在內(nèi)涵發(fā)展方面，我堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，將學(xué)生的心理健康放在首位，以培養(yǎng)人格健全的學(xué)生為目標(biāo)。作為一名教師，我注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的`發(fā)展，以成為優(yōu)秀教師為目標(biāo)，全身心地奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，可以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。

　　在課堂教學(xué)方面，我以“以學(xué)生主體型充分發(fā)展”理念為引領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。我制定“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載”，促動(dòng)自己研究教學(xué)，提高課堂效益。我進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。我拜名師學(xué)藝，針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

　　在思想工作方面，我注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。我從為應(yīng)付比賽到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。我做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

　　在專業(yè)發(fā)展期望方面，我希望成長為有特色有創(chuàng)新能力的學(xué)者型教師，貼近學(xué)生心靈，成為他們真正的良師益友。我希望多寫教學(xué)反思，研究教學(xué)，發(fā)表相關(guān)論文。

　　在實(shí)施措施方面，我全面實(shí)施學(xué)校制定的三年規(guī)劃，進(jìn)一步探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的開發(fā)、應(yīng)用的方法途徑，培養(yǎng)能“開發(fā)、應(yīng)用”現(xiàn)代教育技術(shù)的教師和學(xué)生。我深化新課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校“真人”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生研究興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。我注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)具有廣闊視野的師。在業(yè)務(wù)方面，我要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，能夠在教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的研究效果。

　　2、發(fā)展途徑：積極推進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科的整合工作，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的覆蓋面，提升自己的理念和教學(xué)能力，營造數(shù)字化校園氛圍。

　　3、發(fā)展成果：能夠在自己的課堂上充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，使學(xué)生喜歡自己的課，能夠滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　三、個(gè)人發(fā)展具體措施

　　1、改變教學(xué)傳統(tǒng)老方法，充分發(fā)揮網(wǎng)站教學(xué)模式來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　2、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，著眼于學(xué)生研究體驗(yàn)，增強(qiáng)自己的管理能力。

　　3、在信息技術(shù)方面不恥下問，多向高水平的同行請(qǐng)教。多參加信息技術(shù)教研和交流活動(dòng)，增強(qiáng)理論知識(shí)構(gòu)架，提高自己的教學(xué)水平。

教師三年發(fā)展規(guī)劃15

　　一、現(xiàn)狀分析

　　對(duì)《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況

　　幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒，教師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在教育活動(dòng)中教師應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和過程意識(shí)，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對(duì)待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。

　　參與學(xué)校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況

　　聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評(píng)課等教研活動(dòng)，認(rèn)真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長。

　　本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢(shì)和薄弱方面

　　優(yōu)勢(shì)

　　本人熱愛幼教工作，積極，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。

　　薄弱方面

　　在教學(xué)方面還有很多的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評(píng)課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，更深層次的加深對(duì)《綱要》理念的理解，并深入學(xué)習(xí)和研究新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，

　　三、預(yù)期目標(biāo)

　　總目標(biāo)

　　1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語，提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。

　　2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

　　分項(xiàng)分階段目標(biāo)項(xiàng)目

　　20xx年度

　　關(guān)心喜愛每個(gè)孩子，對(duì)孩子細(xì)心耐心，在常規(guī)方面以身作則。

　　加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，希望盡快讓自己滿意。

　　多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。

　　積極參與園內(nèi)的教研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不足進(jìn)一不提高能力。

　　20xx年度