期末復習計劃
日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的期末復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
期末復習計劃1
一、復習內容：
第一章、豐富的圖形世界
第二章、有理數及其運算
第三章、代數式
第四章、平面圖形及其位置關系
第五章、一元一次方程
第六章、生活中的數據
第七章、可能性
二、復習目標：
1、整理本學期學過的知識與方法，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進行交流。
2、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
3、通過本學期的數學學習，讓同學總結自己有哪些收獲，有哪些需要改進的地方。
三、復習重點難點
復習的重點放在的第四章至第六章中，
第四章平面圖形及其位置關系
復習重點：線段及其中點的性質，角的平分線的定義及其性質，度分秒的互化，兩條掉線的位置關系的意義及其性質。
復習難點：直線、射線、線段、角等幾何概念都是抽象的，學生理解有一定的難度，還有問題可能出現多種情況，解題時，要全面考慮，時需分類討論，分類要按統一標準進行，做到不重、不漏，對于學生來說有一定的難度，注意幾何語言的學習與使用，如“有且只有”的含義。能做到既能看圖用簡章的幾何語言敘述，雙能根據簡章的幾何語言畫出相應的圖形。
突破重點難點：
1、立足于學生的生活經驗和已有的數學活動經驗，創(chuàng)造性地選用現實生活中的有關題材，呈現教學內容。
2、注意揭示知識間的聯系，復習中，有意識、有計劃地設計教學內容，引導學生體會兩直線間的位置及其性質，對幾何語言多加練習。
實際操作：一課時考試，一課時講解。
第五章：一元一次方程
復習重點：
復習難點：用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據具體問題中的數量關系建立議程，從而解決問題。
突破重點難點：鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的'數學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求，加強數學一現實的聯系，讓學生體會數學的廣泛應用。
實際操作：二課時考試，二課時講解。
第六章：生活中的數據
復習重點：重視大數的現實意義，對大數的感受要借助自己所熟悉的事物，從多各角度去感受大數、估計大數和表示大數。從事數據的處理過程，問題的解答要依據實際情況，要根據問題的條件、要求選擇恰當的統計圖，不同的統計圖的適用范圍和作用是不一樣的。
復習難點：收集數據，整理數據，分析數據，作出決策，選擇合適的統計圖。
突破重點難點：關注學生在解決實際問題、探索數據等活動中的參與程度和思維水平，注重參加實踐活動，特別是小組合作的活動，要通過自己的思考、調查以及與同學、教師的討論，尋求合理的答案，獲得數學活動的經驗。
實際操作：一節(jié)課復習，一節(jié)課檢測。
全冊檢測四課時，講練二課時。
期末復習計劃2
本學期語文教學工作即將結束，為了做好期末復習工作，讓學生鞏固本學生期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定本期語文復習計劃。
復習目標：
1、復習鞏固本冊要求學會的生字詞,名句，課內古文加點字解釋，做到書寫規(guī)范，不寫錯別字。
2、通過閱讀訓練，進一步掌握閱讀理解的方法、技巧。如學會抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，培養(yǎng)閱讀能力。
3、積累一些文言詞匯、學會翻譯文言文，能理解古文的主要意思，并能表述，結合生活經驗談談自己的理解。
4、彌補平時習作的`不足，能寫出有一定條理、有真情實感的作文。
5、擴充一些語文綜合實踐活動練習，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
6、充分利用期末復習時間，爭取期末考出好成績。
復習內容：
1.基礎知識方面。復習每課的生詞及詞語解釋。生將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或根據拼音寫漢字。加強專項訓練。
2、文言文的復習。歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文
3、古詩詞背誦默寫。要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文，加強積累。
4、課內外閱讀是學生在學習中的難點。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然后按單元對學生進行復習，并用試卷進行訓練。
5、課外名著閱讀。檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導學生把握知識要點，能夠對所看的名著進行歸納整理，并能寫讀后感。
6、語文實踐活動。將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。
7、作文訓練。從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。
8、綜合試卷。結合現在考試出題方式，有目的地對學生進行訓練，要求學生從考試訓練中，檢查學生的知識面，增強學生對試卷的解題能力，從而達到復習的目的。
復習中應注意的問題：
1.復習中，由于復習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要按時保質保量地完成。
2.在復習工作中，要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。在復習中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質量上有所突破。讓學生感受到學到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。
時間安排：
本期復習安排在6月1號至24號完成。具體時間安排為：
基礎知識部分：6天時間
課內外閱讀部分：6天時間
寫作：根據各班情況自由安排，確保三次
綜合訓練：6天
期末復習計劃3
活動主題：
關心幫助迎考
活動背景：
英語等級考試和期末考快到了，為了更好的幫助大家復習，跨過考試這道坎，輕輕松松過新年，希望能給同學們的溫書迎考帶來些幫助。
活動目的：
一起迎考一起復習，互相幫助爭創(chuàng)佳績�；顒訒r間：第15周開始活動對象:活動內容：
一、召開期末動員大會
二、成立學習小組
三、整理復習資料
四、英語等級考試模擬考
附件：（具體內容）召開期末動員大會
1.時間：12月7日下午第二節(jié)下課后
2.目的：通過向同學們交代班委接下來針對期末復習的一些計劃，來讓大家看到班委的重視，以提高他們的信心
3.流程：
I.開場：志根
II.邀請徐老師給大家做期末動員
III.交代班委接下來針對期末復習的一些工作安排，主要有向老師要漏交作業(yè)的同學的名單
IV.組織成立學習成立學習小組
1.時間：動員大會后馬上著手組織
2.目的：讓想問問題的同學有人可以問，通過組員拉動同學們學習，保障復習時間3.流程：
I.同學進行科目自評，針對模電、物理、電路、復變、英語、線代六科進行自評，
即以考試卷面分的形式進行自評，有85分、75分、65分和不及格四個檔次，
要寫上姓名
II.統計各科中85分以及不及格的人數，對不及格者多的科目成立學習小組，成員為85分者（85分太少的，75分的`補上），班委穿插分配到各組。
III.征得同學同意后，公布分組結果，每組3~6人IV.組員開會，分布任務，整理復習資料
整理復習資料
1.目的：提煉知識點，方便同學復習，幫助同學們擬清知識點之間的聯系。2.時間:第16周至第17周3.流程：
I.組員分工，整理章節(jié)根據自身情況內部自己調節(jié)。
II.內容包括知識點及知識點所對應的練習卷或課后習題上的練習。
III.匯總，整理，打印。
四級英語等級考試模擬考。
1.時間：初定12月13日18：3021：00
2.地點：待定
3.目的：讓同學們熟悉考場流程，以安排好考試時間，讓同學們提前找到考試狀態(tài)。
期末復習計劃4
復習方式：
分類復習與分單元復習相結合。
分類復習：
一．字
�。薄⑷珒灾械囊族e的字進行歸類，反復進行聽寫。
�。病⒈緝越滩牡淖x音易錯的字進行歸類。
3、對拼音進行復習，達到學生能夠準備進行拼讀。
二．詞
１、復習本冊生字，正確區(qū)分同音字、形近字并組成詞語。
２、復習音序查字法和部首查字法。
�。场⑿谓诌M行整理，區(qū)別并組詞。
4、將本冊教材中的多音字進行整理。
三．句子
�。薄⒏膶懢渥樱宏愂鼍�、疑問句、嘆句、反問句、比喻句、擬人句等常見句式之間進改寫，并且重點復習轉述句。
�。�、能運用常用的關聯詞。
�。�、會修改常見的病句。
�。�、能聯系下文理解句子含著的意思。
�。担旁娫~的背誦與理解。
四．段落
�。薄⒛馨岩欢卧挼捻樞蛘砬宄�。
�。�、能讀懂一篇文章，并能回答根據文章內容提出的`問題。
�。�、能領會文章中某些句子含著的意思。
五．作文
�。�、以《關愛》《我的小伙伴》《我身邊的藝術》為重點進行復習，其它幾篇為其重點。
�。病懽x后感，讀懂文章之后，就主要內容或重點詞句寫自己的感受，內容要寫具體。
�。�、想象作文注意：語句通順不寫錯別字，寫后認真修改這是基本要求。
按單元進行復習
1、分單元進行復習，對每單元的重點課文進行重點復習，以書后的習題為主。
2、略讀課文中的字、詞放做重點。
方法指導：
對學生的答題技巧與答題方法進行指導。
做綜合模擬卷子，查缺補漏。
期末復習計劃5
一、指導思想
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、復習目標
因為復習課所學的知識內容都是學生已經學過的，在某種程度上對學生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內在的聯系，讓學生親歷知識復習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯系，形成一個比較完整的知識網絡，獲得親自參與研究活動的體驗。
三、所教年級學情分析
所教年級是三年級。通過復習，使學生熟悉所學內容，查遺補漏，學生對所學的內容進行整理，從中培養(yǎng)學生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。
四、復習內容及重、難點：
復習內容
1.生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）
2.自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類
3.常見植物的名稱
4.常見植物生長的環(huán)境
5.常見植物形態(tài)方面的一些特征
6.植物的共同特征
7.常見動物的`名稱、形態(tài)特征和生活習性
8.動物的共同特征
9.比較動物和植物的異同
10.比較動物和人的異同
11.比較動物、植物和人的異同
復習重點：
1.歸納生命體的共同特征，明確它們之間的包含關系
2.按照不同標準給動物分類
復習難點
1.通過實驗了解紙、紡織材料、金屬的性質，科學與生活實際聯系，.能夠根據實際，選擇可以研究的問題
2.生活中存在著各種各樣的問題
五、復習方法和策略
1.認真復習《書后課堂練習》。
2.至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）；還有書中出現的結論性的句子。
六、復習進度的安排：
1課時------第一單元的復習
1課時------第二單元的復習
1課時------第三單元的復習
1課時------學習用標點符號
3課時------綜合復習
期末復習計劃6
本學期，教導處在學校領導的領導下，全面落實縣局“四個一目標”，以強化教學管理為主題，以提高教育教學質量為目的，基本完成本學期各項工作�，F將本學期教導處工作情況總結如下。
一、抓學習，促業(yè)務
為加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質，教導處對教師假期業(yè)務學習筆記進行了檢查、評分、簽字、蓋章。積極選派教師參加各類外出培訓活動，開闊視野，增加見識，轉變理念，改進方法。
二、抓常規(guī)，促管理
一是嚴格執(zhí)行國家規(guī)定，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，按照國家課程標準，開足開齊教好國家課程，在此基礎上，進一步完善和優(yōu)化學校陽光2＋1特色課程及德育美育課程，有效推進國家課程與校本課程的有機結合，相互補充。二是細化學籍管理，專人負責，電子化管理，嚴格把控學生流動狀態(tài)，對轉校學生，及時督促按規(guī)定辦理轉學手續(xù)，做到即轉即辦。落實“控輟保學”目標，積極開展清零行動。本學期，教導處明確規(guī)定，學生學業(yè)成績評定嚴格按照縣局核定的應考人數計算，杜絕因教育功利思想和教育方法不當造成學生隨意流失現象。同時對疑似輟學學生，教導處統一部署，先后兩次安排教師入戶走訪，動員學生返校。三是切實加強教師日常候課、上課、坐班、早晚自習跟班的巡查工作，嚴格教師考勤，做到周統計，月公布，進一步規(guī)范教師日常工作行為。四是切實做好特殊教育工作，學校特教資源室專人負責，對特教對象登記造冊，制定特殊教育方案、計劃、活動內容，做好活動記錄。對因身體原因不能到校上課的特殊學生，每兩周一次進行了送教上門活動。
三、抓檢查，促落實
本學期，教導處精心制定方案，合理安排人員，對教師的教案編寫、作業(yè)批改、聽課記錄進行了2次全面集中檢查，進行量化評分，作為教學過程年度考核依據之一。對教師的教學計劃、讀書計劃、業(yè)務學習筆記、開校第一課教案進行了及時的檢查、簽字、蓋章。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，在肯定優(yōu)點的基礎上，特別指出存在的問題，如二次備課流于形式，敷衍了事、教學反思膚淺、聽課筆記閉門造車、學生作業(yè)書寫不規(guī)范、作業(yè)布置不精、作業(yè)批改不細、作業(yè)糾錯不實等，促使教師發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，將各項教學常規(guī)工作落實到位。
四、抓聽課，促改進
深入課堂聽課，進行課堂觀察，是診斷教師課堂教學效果，促進教師不斷優(yōu)化課堂教學結構，改進課堂教學方法，提高課堂教學效益的重要手段。本學期，教導處會同教研室先后組織進行了由學校領導牽頭、分學科聽課的歷史組對比教學研討、生物組分組實驗教學展示、七年級語文教學研討、化學分組實驗教學展示、八年級語文組教學研討、物理組分組實驗教學展示、八年級英語對比教學研討、七年級數學對比教學研討、政治組對比教學研討、七年級英語對比教學研討、八年級數學對比教學研討、地理組對比教學研討等共計12項教學聽課研討活動。全體教師在活動中積極聽課，相互學習，取長補短，不斷改進教學方法，提高教學水平，同時，也促使教師完成學期規(guī)定的`聽課任務。
五、抓考試，促提高
加強了考試工作的管理，嚴格學生學業(yè)檢測。本學期，精心組織進行了假期作業(yè)檢測、期中學業(yè)水平檢測、七年級期末學業(yè)全縣抽測，適時組織各年級階段性學業(yè)檢測，做好試題命制、監(jiān)考、閱卷、成績分析等各項工作，促進教學工作的有效開展。強化中考復習備考工作，扎實做好中考體育測試項目的強化訓練，順利進行中考體育測試，取得了優(yōu)秀成績。全力以赴打好文化課攻堅戰(zhàn)，制定復習計劃，落實復習策略，緊扣復習進度，精選復習內容，提高復習實效。組織進行了三次九年級聯考，尤其是在九年級各學科組的積極配合和全體教師的大力支持下，我們提前著手，及早準備，順利完成了三次聯考的各項工作。每次測試后，及時組織分析研討，針對發(fā)現的問題，調整復習策略，改進復習方法，確保復習實效，提高教學成績。
六、抓反思，促改進
本學期以來，教導處全體人員在學校領導的指導下，順利完成了各項工作，但仍然存在明顯的問題與不足。一是工作思路僵化，沒有主動創(chuàng)新，只有被動應付，工作效率低下。二是教學過程管理時緊時松，犯“冷熱病”，不能持之以恒，形成常態(tài)。三是教學常規(guī)檢查形式固定，方法單一，缺乏機動靈活，時抓時促。
七、其他工作
期末復習計劃7
本冊共有24篇課文。按八個練習進行歸類復習。它們依次是：春天里的發(fā)現；奉獻與關愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；要正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯系，構成一個有機的整體。復習時要抓住重點，全面復習。重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。
繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。會寫300個字。繼續(xù)復習音序查字法和部首查字法查字典。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。積累自己喜歡的成語、詩詞、格言警句。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。復習寫日記。
復習重點、難點
1、重點：A掌握詞語，能看拼音寫詞語。
B閱讀，讀懂文章的大致意思。
C看圖說話，寫話。
2、難點：A閱讀，讀懂文章的大致意思。
B看圖說完整話，寫完整話。
復習題型
�、僮R字、寫字：教材中的識字題型是依據識字方法編排，有拼音識字、會意字識字、形近字識字、獨體字加獨體字識字、反義識字、看圖識字、偏旁加偏旁識字等多種方法。在依據教材提供的題型組織復習時，不因為寫字而寫字，要是寫字規(guī)則、筆畫、偏旁融會貫通在一起。
②詞語：教材中的詞語訓練題型，有看拼音寫詞語，詞與事物的對應，事物、拼音、字詞的對應，看圖讀詞寫出相應的反義詞，形近字組詞，根據短語(偏正詞組)的'提示聯系學習生活實際說一說。
�、劬渥樱航滩闹械木渥佑柧氼}型有：把詞組成句子，看圖填空，把句子補充完整，讀句子說幾句話(誰做什么；什么時候誰做什么；誰正在做什么？誰和誰一起做什么……)。
�、荛喿x：要求背誦的課文，要求背誦的復習中的古詩，按課文(課文內容)填空。
⑤看圖說話寫話。
復習措施：
復習是對一整冊教材內容的復習，是對一學期來學到知識的復習，是對從課本中學到的知識與先前生活中積累的知識結合復習�；緢猿诌@幾條原則：
1、復習的知識在學生依據教材的位置掌握后，要覆蓋全冊教材。
2、學生的學習方法在依據教材的位置明白之后，要運用到全冊教材。
3、復習的內容在學生依據教材掌握教材中例子后，據據課文中的提示，對本班的平時成績作業(yè)的情況作一次全面的分析和研究�？刹扇「鞣N形式進行練習。
4、期末練習是按生字、詞語、句子、閱讀和看圖寫話編寫的，是以識字寫字基礎知識和基本技能的訓練為重點，突出詞句的積累和運用。復習時不拘泥于該練習，從整冊教材的知識和能力著眼。[
5、口語交際在復習練習中沒有體現，復習中要選擇切合學生實際的話題，進行1－2次的口語交際訓練。
根據班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：
1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，
2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。
3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。
4、加強后進生的輔導，查漏補缺。
期末復習計劃8
一、復習時間:20xx年11月19至20xx年1月6日
二、復習內容:
克、千克、噸的認識、兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數、位置與變換、長方形、正方形的認識和周長計算、分數的認識和相關的簡單計算、簡單的統計和統計與可能性。
三、復習目標:
總目標:通過對本冊知識點的系統復習,使學生理清脈絡,掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎知識,形成基本技能,使學生進一步理解知識間的相互聯系,提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力,體會數學的價值,增強數學意識,發(fā)展數學思考。
教學目標:
1.學生對簡單的分數有進一步的認識;對千克和克有進一步的'了解;提高運用學過的數表達和交流信息的能力,進一步增強學生的數感。
2.學生對本學期學的計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進一步提高。
3.學生進一步學會觀察物體,認識長方形和正方形的特征,認識周長的含義,解決有關周長計算的實際問題,培養(yǎng)學生的空間觀念。
4.進一步認識簡單的條形統計圖,認識事件發(fā)生的可能性的大小,體會收集、整理和分析數據的統計過程。
四、復習策略:
1.認真引導和組織學生對本學期學習內容和學習情況進行回顧,促進學生對學習自我反思、評價,使每一位學生在總結、自主評價中有成功的收獲,發(fā)現自己數學學習的薄弱。同時便于教師了解學生對某個學習內容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問題,以便在復習時有的放失,提高復習的針對性和有效性。
2.認真研究復習題的內容。不僅要弄清習題本身所涉及的知識內容和技能要求,更要弄清它在數學思考以及解決問題等方面的價值,適當補充相應的習題。
3.注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯系和區(qū)別,讓學生在分析、討論和交流中,進一步提高學生對原有知識的認識。
4.給學生提供充分的動手實踐和相互合作的機會。比如統計的復習中,組織學生分小組操作、記錄、整理數據,完成相應的條形統計圖和統計表。
五、具體安排:
11月19日前 在復習課開始之前,組織學生對本學期學習內容和自己的學習情況進行回顧,促進學生對學習反思。
11月19日 認數、千克和克
11月20日 兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數
11月21日 位置與變換
11月22日 兩、三位數除以一位數
11月24日 長方形、正方形的認識和周長計算
11月25日 分數的認識和相關的簡單計算
11月26日 簡單的統計和可能性大小
11月27日~ 12月5日 綜合練習卷
12月6日 考前指導
期末復習計劃9
一、期末復習目標：
1、在期末復習中，力求體現“減負增效”精神。
2、在期末復習中，提高學生的寫作與閱讀水平。
3、通過期末復習，幫助學生梳理與細化基礎知識，查缺補漏。
二、復習重點：提高學生的習作與閱讀水平。
三、時間安排：
�。ㄒ唬⿵土晻r間：
12月16日—20日：作文復習
12月23日—30日：基礎知識（組詞、古詩、照樣子寫詞語、照樣子寫句子、詞語搭配、排列句序、填關聯詞語、修改病句、加標點、造句）1月2日—7日：閱讀短文
注：在復習期間，穿插進行綜合試卷測試。
（二）考試時間：
12月18日—1月2日：3—6年級英語口試
12月27日—1月6日：語文考查朗讀、背誦；數學考查實踐活動1月3日：上午8：30開始3—6年級英語測試1月8日：上午8：30開始2—6年級語文測試四、復習內容：
1、字：
�。�1）看拼音寫詞語：以書后生詞表為主。
�。�2）選字填空：區(qū)分形近字、同音字。
（3）按要求查字典：能夠確定字的音部（音序）、部首，余幾筆、讀音，會組詞，會選擇字義。
�。�4）正音：
（5）抄寫生字。
（6）解釋古詩中的重點字。
2、詞：
（1）組詞：能夠準確區(qū)分形近字、同音字，并正確組詞；能夠正確區(qū)分同一個字的不同讀音，并組詞。
（2）填上恰當詞語：
動賓結構、填寫形容詞、填寫量詞、填寫動詞、填寫名詞等提醒孩子注意“的”、“地”、“得”的用法。
�。�3）照樣子寫詞語：
�。�4）選詞填空：
（5）補充四字詞語：以書后生詞表為主。
�。�6）根據意思寫出詞語
�。�7）寫出近義詞、反義詞
�。�8）按照要求分類抄寫詞語
�。�9）理解詞義（選擇詞義、查字典解釋詞義）
3、句：
�。�1）用帶點詞語寫句子：
�。�2）給句子加標點：重點為冒號、引號、頓號、逗號、句號、感嘆號的用法。
�。�3）照樣子寫句子：
�。�4）改正句子中的錯誤：
�、僭诶ㄌ柪飳懗稣_詞語：用詞不當
②將正確的句子寫在橫線上：用詞不當、缺少成分、關聯詞語用錯、用詞重復
�。�5）填寫關聯詞語：
�。�6）古詩解釋：
�。�7）補充語文園地“讀讀背背”中的.句子、連線
�。�8）按要求抄寫句子
4、段：
�。�1）排列句序
�。�2）仿照例子寫一段話
�。�3）根據文章內容回答問題（課內文章）：
�。�4）根據課文內容連線：
�。�5）古詩默寫
（6）根據課文內容填空
�。�7）寫出課文題目
�。�8）按照要求抄寫一段話
�。�9）小練筆
�。�1）一邊讀課文，一邊想象畫面，體會作者生動的描寫。
�。�2）在了解主要內容的基礎上，認真體會作者是怎樣觀察的，并學習其觀察方法。
�。�3）了解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點；
�。�4）聯系生活實際談體會；
（5）體會文章表達的方法（說明文），比較課文在表達上的不同點；
�。�6）理解重點詩句的意思；
�。�7）體會作者怎樣把特點寫具體；
�。�8）收集有關資料；
�。�9）談讀后感受；
�。�10）說說課文主要內容；
�。�11）體會表達準確的語句；
總體包括五方面：練習朗讀和默讀，理解內容；體會感情；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。
五、建議家長在期末階段關注：
1、孩子的記事本，老師會按照復習的進度幫助孩子聽寫字詞，默寫規(guī)定的古詩以及語文園地“讀讀背背”的內容。
2、建議家長可以結合孩子8次習作中的問題督促孩子進行片段修改，幫助提高作文水平。
3、請家長關注一些口頭作業(yè)，幫助督促孩子落實；對于復習階段老師留的作業(yè)要求孩子獨立完成。
4、請各位家長對于期末考試中要求朗讀、背誦的篇目督促孩子進行練習。
5、家長提醒孩子注意勞逸結合，保證充足的睡眠；提醒孩子準備好學習用具。
期末復習計劃10
一、總體來講：
1、堅持每天，充分利用可以使用的時間來進行英語學習。沒有鍥而不舍的英語學習精神和大量的時間英語練習做保證，全部都是空談。
2、每天聽寫一篇英語文章，以此英語文章為中心，來進行一天的英語學習。
3、英語的.聽，說，讀，寫，譯五項都需要進行練習，主要還是要以英語的聽說為主，在這里可以通過唯智學園來練習英語聽力及英語口語。
4、求質不求量，把英語文章完全搞懂則足夠了，不要好高騖遠，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是英語學習成功的必經之路。
5、要時刻充分利用零碎的時間來學英語，不斷地進行重復。
6、英語聽寫是個英語學習的最好辦法，要不斷的加強。
7、抓住一套英語教材就足夠了，不要盲目的更換英語教材。
8、每天英語學習有需要有一個具體可實施的方案，必需堅決執(zhí)行，沒有任何偷懶的借口。
二、細分來說：
�。ㄒ唬┯⒄Z聽力：
1、除周末外，可以每天上午10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的英語小短文。側重點是英語聽力后進行分析的過程。
2、最好是隨身帶mp3，一有空閑時間就重復聽這篇英語小短文，直到聽到熟透為止。
3、周末看可以看一部英語動畫電影，復習一下舊的英語學習內容，回顧查看一周來的英語學習方案執(zhí)行情況。
4、多注重英語聽力的精聽，要聽很多遍。
�。ǘ┯⒄Z口語：
1、進行英語口語要盡力復述在英語聽力是所聽到的的英語小短文。
2、每天堅持張嘴說，每周使用唯智學園來練習英語口語。
3、注重在英語口語進程中糾正英語語音發(fā)音。
�。ㄈ┯⒄Z閱讀：
1、每周閱讀一份英語報紙。
2、注意要整理英語閱讀筆記。
（四）英語寫與譯：
1、爭取每天把英語聽寫的英語小短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、多注意要整理筆記。
優(yōu)尼全能英語提供純英式幼兒英語、兒童英語、少兒英語、青少兒英語、留學、游學英語培訓課程。趕緊登陸優(yōu)尼全能英語官網獲取課程，開始英語學習之旅。
期末復習計劃11
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、復習目標：
1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。
2.重點鞏固精學課文內容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個精彩片段。
3.牢固掌握練習中出現的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。
4.以基礎達標(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。
5.閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、復習內容：
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表(一)的200個生字，會寫生字表(二)的200個生字。
練習的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等
注意：(1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。
(2)容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。
(3)注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、詞語
(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。
(2)能寫出近義詞、反義詞。
(3)四字詞語
�、僬_默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語
②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿
�、蹖憟@地四的關于動物的成語
3、句子
(1)感知比喻句、反語
(2)體會同一個意思的不同表達，如反問句。
(3)標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。
(4)默寫語文園地中的.“日積月累”
(二)閱讀
閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，
內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習題
(三)以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。
四、措施：
(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。
(6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。
在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
復習課時安排
復習時間5月28日到6月25日，按照26日期末考試計劃，除去休息時間大約有20天復習時間。
日期天數復習內容備注
5月28—5月31 3天看拼音寫詞語每天的復習內容根據聯系進行交替復習，以免復習單調，復習效率。充分發(fā)揮小組的功效。
復習資料：
模擬卷兩份(葉立華)
拼音字詞兩份(譚愛香)
按課文填空，課內閱讀各一份(王伏香)
句子訓練與閱讀訓練一份(肖曼華)
請負責老師在6月10日前將試卷印好。
6、4 1選詞填空
6、5半天多音字
6、6 1形近字、同音字
6、7 1近義詞、反義詞
6、8 1詞語搭配
6、9 1查字典
6、14 2按課文內容填空
6、15 1句子練習
6、16—18 3閱讀訓練
6、19—21 3 作文訓練
6、23 2綜合復習
6、24 1期末模擬測試
6、25半天查漏補缺
復習注意：
對于學生
1、切入生活，發(fā)揮語文的實用價值。
2、注重情趣，體現語文的人文特點。
3、與時俱進，使之跳動語文的時代氣息。
4、開放思維，彰顯語文的生命靈動。
對于老師：
1、復習要體現人文和工具的和諧統一。
2、復習要體現語言文字和積累的運用。
3、復習不可忽視課后習題的指引功能。
4、注重復習要實效，多體貼弱生。
期末復習計劃12
一、指導思想
以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，系統性的復習。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習的同時使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、學生學習情況分析
經過一學期的接觸，發(fā)現本班大部分學生基礎知識如字詞掌握情況較好，但獨立閱讀知識方面還欠佳，部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。有些獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習中等生、后進生則是無從下手。
三、復習目標
1、復習鞏固本冊要求學會的生字及會認的生字；能正確讀寫詞語盤點中的詞語，做到書寫工整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、背誦本冊要求背誦的課文和園地中的“日積月累”。對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。
四、復習內容
1、漢語拼音。
�。�1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
�。�3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2、字。
�。�1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱；
（2）正確區(qū)分同音字、形近字、多音字并能組成詞語；
�。�3）按要求寫字；
�。�4）選字填空；
�。�5）改正錯別字；
�。�6）選擇帶點字的正確解釋；
�。�7）按要求查字典等。
3、詞語。
�。�1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。
�。�2）會聯系上下文理解詞語的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子。
�。�1）能運用常用詞和關鍵詞造句；
�。�2）背誦指定和自己喜歡的內容；
�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
（4）按課文內容或園地中的“日積月累”填空；
（5）默寫；
（6）補足詞語；
（7）詞語搭配；
�。�8）會修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
5、語言感悟
�。ǎ保┞撓瞪舷挛幕蛏顚嶋H理解詞語，體會句子含著的意思；
（２）按要求找出相關的詞句、回答問題；
（3）理清課文的敘述順序；
（4）領悟句子的表達特點；
�。�5）理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；
�。�6）學會提出有思考價值的問題；
�。�7）聯系生活實際談感受等。
6、標點符號。
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
7、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
8、習作。
復習寫自己熟悉的景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體；復習寫一封信；復習導游詞。
五、復習重點
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的.復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
六、復習難點
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
七、復習措施
突出三個特色：
1、一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)；
2、二是新內容，即【您現在訪問的是四年級語文教學工作總結，請勿轉載或建立鏡像】依據大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容；
3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
八、復習方法
歸類復習法、練習法、講解法相結合
九、復習時間
20xx年12月15日 -------20xx年1月15日
期末復習計劃13
一、復習目標、內容
1、《字母表》
背誦并默寫26個大小寫字母，會做各種形式的練習題。
2、識字寫字
聽寫八個單元的生字詞，包括由熟字組成的常用詞；會用常用詞說話寫話；會辨析同音字和形近字；會用多音字組詞；能寫出每篇課文中易寫錯的字的筆順；學會用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子補充完整，并加標點；能根據上句內容填寫下句；能根據例子寫句子；能理順次序錯亂的句子。
4、課文
通讀全冊課文，掌握每篇課文的重點，理解課文內容，知道課文的大意；聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優(yōu)美片段；能根據課文內容填空。
5、閱讀理解
教會學生閱讀理解文章的方法，會做不同題型的練習題。
6、口語交際：
能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。
7、寫話
復習“學會祝賀”、“我的理想”等寫話內容；能按正確格式，或看圖，或想象，寫幾句通順、連貫的話，能正確使用句號，會使用逗號。
二、復習重點、難點
在復習階段中，識字寫字部分是重點，《字母表》、閱讀理解部分是難點。
三、復習形式
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的`度過復習階段。
四、復習措施
1、充分利用早讀時間通讀當天復習的課文，背誦要求背誦的課文。
2、課堂上精講多練，注重效率。緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、時刻關注后進生的學習情況，特別要抓好課堂40分鐘的訓練時間；課后及時輔導后進生，保證每一個學生都不掉隊。
4、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
5、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。
6、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
7、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
五、復習資料的準備
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。
3、寫話：整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習。
5、模擬試題。
期末復習計劃14
一、復習目標
1.全面復習本冊書要求會認的200個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2.結合《語文園地》中出現的思維訓練，爭對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
3.總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
二、復習內容
1. 積累：
�、� 正確認讀、聽寫本冊中300生字。
�、� 語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現。
�、� 課文中的四個字的詞語。
�、� 課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。
⑤ 古詩默寫。
2.閱讀：
�、� 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復述課文。
�、� 聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思(參見試卷中根據意思寫詞語的題型)。
�、蹖W習課文中常見的構段方式(以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點)。
3.習作
�、� 學會把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。
�、� 能夠正確使用標點符號(語文園地二及相關題目)。
�、� 能用課文中出現的構段方式來寫作。(如：圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)
�、� 復習教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學生佳作為例，進行指導(寫事：課余生活、熟悉人的一件事;寫景物：秋天的`圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統文化、編寫童話)。
三、復習重點、難點
1.重點：
�、� 基礎部分：
生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。
�、� 閱讀部分：
培養(yǎng)較好的閱讀習慣(做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯系上下文來讀;圈劃出重要的詞、句);認真讀題。
2、難點：
⑴ 閱讀：
運用自己的閱讀積累，難理解的地方聯系上下文下理解。
�、� 作文：
根據要求，審清題意，抓住重點，先想再寫。
四、具體措施
1.緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3.根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。
4.閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5.以教材上的內容為主，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
期末復習計劃15
初二階段是一個分化階段，為了使初二的數學考試取得理想的成績，做好期末的復習工作，我們備課組以課標為大綱，以考試規(guī)律為指導，現制定教學計劃如下：
一、復習原則
1、基礎性原則鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習�；貧w課本，立足基礎知識的`掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，讓所有人都有所收獲和提高。
2．框架性原則讓學生以樹狀圖形式或表格形式梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。
3．規(guī)范性原則強調例題的示范作用，通過例題引導學生規(guī)范地進行思考和規(guī)范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。
二、復習模式：
1、知識點整理，注重基礎知識考查。復習中以印試卷形式為主，按照知識點——例題——跟蹤訓練——方法總結為主線展開復習。試卷以填空選擇及簡單的解答題為主，注重題目多樣化，注重層次性，分層訓練，讓不同的人得到不同的數學教育。
2、加強集體研討。通過研討，進一步總結考試重點和難點，提高團隊合作意識。
3、狠抓及格率，提升優(yōu)秀率。我所教的七班，八班中八班兩極分化現象嚴重，學困生較多，為此，在復習中我將會更多的關注他們，讓他們樹立信心，課堂上多提問，多鼓勵；作業(yè)設計最基礎的內容，只有打好基礎，才能活用知識。
4、堅持每日小考反饋。我將會在教學中通過課堂檢測來對學生所學知識進行排查，盡可能讓百分之八十的同學通過。
5、制定有效的教學策略。高效課堂是我們的目標，課堂45分鐘是關鍵，復習中我將充分利用4+1教學，提高學生的合作意識，競爭意識，并結合評價表及時表揚和鼓勵。
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