讀書(shū)的文章
讀書(shū)的文章1
今天，我們學(xué)習(xí)了十九課《生命生命》，這篇課文給我們講述了生命的故事，列舉了三個(gè)生命頑強(qiáng)的例子，表現(xiàn)出生命的力量、生命的意義。讀過(guò)這篇課文后，我感受很深，知道了很多生命的價(jià)值和意義。
從這篇課文中，我感受到：生命！生命！從這兩個(gè)字中，就可以感覺(jué)到生命的力量，生命的頑強(qiáng)，生命對(duì)于每一個(gè)人有多么的重要，如果你們有生命這樣?xùn)|西，那你就不存在了，這是多么可怕呀！
所以說(shuō)，我們每一個(gè)人都要珍惜生命，絕不讓他白白流失。生命是短暫的.，要看你怎樣度過(guò)短暫的生命，我們要珍惜時(shí)間，遇見(jiàn)挫折要不折不撓，就像茁壯生長(zhǎng)在磚縫中的小瓜苗。讓我們活的更加光彩有力。
在這一課中，讓我知道了生命和時(shí)間的價(jià)值。法國(guó)詩(shī)人呂凱特有一句名言說(shuō)得好：“生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過(guò)�！�
讀書(shū)的文章2
《詹天佑》一文描寫(xiě)了在1905年，清政府提出由本國(guó)工程人員獨(dú)立修筑鐵路干線“京張鐵路”，
詹天佑課文讀后感。在英俄等多數(shù)帝國(guó)主義國(guó)家的要挾下，詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的艱巨任務(wù)。
在勘測(cè)過(guò)程中，詹天佑常勉勵(lì)工作人員：“技術(shù)的第一個(gè)要求是精密，不能有一點(diǎn)模糊和輕率，‘大概、’‘差不多’這類說(shuō)法不能工程人員之口�！庇龅嚼щy，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。他總是把這句話作為前進(jìn)的動(dòng)力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。
在山勢(shì)高，巖層厚的居庸關(guān)開(kāi)鑿隧道時(shí)，山頂?shù)娜淼览餄B，詹天佑身先士卒，帶頭提著水桶去排水，他常常和工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。
詹天佑對(duì)全線工程曾提出“花錢(qián)少，質(zhì)量好，完工快”三項(xiàng)要求。京張鐵路經(jīng)過(guò)工人們幾處奮斗，終于在1909年9月全線通車(chē)。原計(jì)劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費(fèi)用只及那些帝國(guó)主義國(guó)家估價(jià)的五分之一。
文中的一句句話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)片段充分表達(dá)了詹天佑對(duì)工程的負(fù)責(zé)，身先士卒的精神，和一顆愛(ài)國(guó)心。
再想想我們自己，如果在學(xué)習(xí)生活上遇到困難也像詹天佑那樣有毅力，也不退縮的話，那么還有什么完成不了的任務(wù)和學(xué)不會(huì)的知識(shí)呢?如果我們也像詹天佑一樣事事為國(guó)家，為集體著想，身邊會(huì)有多少活雷鋒出現(xiàn)呢?如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也像詹天佑那樣有著精密的要求，還會(huì)有因?yàn)榇中某霈F(xiàn)的錯(cuò)誤么?
雖然我們不能像詹天佑那樣有那么偉大的業(yè)績(jī)，但我們要學(xué)習(xí)他的精神和他的優(yōu)秀品質(zhì)，讓“中國(guó)近代工程師之父”——詹天佑的偉人事跡和他那不屈不撓，身先士卒的'精神，一代代流傳下去。
京張鐵路開(kāi)通了，這雖是100年前的事，但仍然牽動(dòng)著無(wú)數(shù)中國(guó)人的心。詹天佑，修筑京張鐵路的總工程師。他一直帶著人民的希望去告誠(chéng)工作人員：“我們的工作首先要精密，‘大概’‘差不多’不應(yīng)該出自工程人員之口”詹天佑工作是多么一絲不茍啊!他夜以繼日的工作、不恥下問(wèn)，去請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。他那堅(jiān)持不懈的精神，的確值得我們欽佩。詹天佑，他終于憑著自己和工作人員的努力，建成了第一條中國(guó)人自己建造的鐵路——京張鐵路。在1909年4月，那些帝國(guó)主義者不敢在輕視中國(guó)人，因?yàn)橹袊?guó)有了自己的工程師，也有了中國(guó)自己的鐵路。在如此和平的世界里，我們不會(huì)再為打仗而擔(dān)心。我們而要學(xué)習(xí)詹天佑那樣，為中國(guó)著想。我相信，總有一天，中國(guó)人在外國(guó)可以在外國(guó)人面前昂首挺胸，還自豪的說(shuō)：“我是中國(guó)人!”
讀書(shū)的文章3
我從老師手里接過(guò)《不做馬大哈》的課外書(shū)。我讀了其中的一個(gè)小故事，叫“小馬虎”與馬小虎。因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)故事很感興趣，所以我讀的.特別認(rèn)真。
我讀完這個(gè)小故事，不由自主的想起了，在我這學(xué)期的成績(jī)單上小組給我的評(píng)語(yǔ)是：作業(yè)馬虎，不認(rèn)真。小組給我的評(píng)語(yǔ)非常正確，我也感覺(jué)到有時(shí)做事也是馬馬虎虎不認(rèn)真，簡(jiǎn)直就是馬小虎的影子。
讀書(shū)的文章4
管理是企業(yè)存在的根本，是企業(yè)發(fā)展的靈魂。正如馬克思所比喻的那樣，一個(gè)樂(lè)隊(duì)離不開(kāi)指揮，生產(chǎn)也須臾離不開(kāi)管理。沒(méi)有有效的管理，企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)猶如一盤(pán)散沙，毫無(wú)凝聚力和創(chuàng)造力可言，這樣的企業(yè)離走向破滅也不遠(yuǎn)了。作為神馬集團(tuán)的一份子，心系神馬安危，關(guān)心神馬的未來(lái)發(fā)展前景，為神馬的科學(xué)管理建言獻(xiàn)策是每個(gè)神馬人義不容辭的責(zé)任和使命，尤其是最近在讀過(guò)《提升管理是企業(yè)過(guò)冬的棉襖》以及《華為的冬天》兩篇講述企業(yè)在時(shí)代背景下，在危機(jī)情況下如何進(jìn)行管理變革的文章后，更是有感而發(fā)，特此結(jié)合神馬尼龍化工企業(yè)，寫(xiě)下這篇讀后感，希望能夠?yàn)樯耨R未來(lái)的發(fā)展和壯大獻(xiàn)上自己的綿薄之力。
《提升管理是企業(yè)過(guò)冬的棉襖》主要講的是在中央提醒央企要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)的嚴(yán)峻性和緊迫性，做好3~5年渡難關(guān)、過(guò)寒冬的準(zhǔn)備后，針對(duì)央企如何過(guò)冬而提出的一些對(duì)策。伴隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變以及中央經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，部分央企坐享其成，靠著獨(dú)有的資源壟斷來(lái)賺取巨額利潤(rùn)的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返。國(guó)資委在對(duì)央企的要求中清楚的指出，央企要開(kāi)始向管理要效益，要注重管理水平的提高，堅(jiān)持“強(qiáng)基固本、控制風(fēng)險(xiǎn)，轉(zhuǎn)型升級(jí)、保值增值，做強(qiáng)做優(yōu)、科學(xué)發(fā)展”。文中尤其提到的“強(qiáng)基固本”更是一針見(jiàn)血的指出了央企存在的隱患和問(wèn)題，基礎(chǔ)不牢，核心競(jìng)爭(zhēng)力匱乏，靠的是壟斷資源或者行政特權(quán)獲取利潤(rùn)，而在管理水平上與其它跨國(guó)企業(yè)甚至是一些大型民營(yíng)企業(yè)有著較大的差別。文中更是提到了央企的軟肋，那便是市場(chǎng)機(jī)制和“軟實(shí)力”，相信不少社會(huì)民眾都或多或少對(duì)一些央企的對(duì)外服務(wù)態(tài)度以及內(nèi)部機(jī)構(gòu)冗雜的設(shè)置都感到無(wú)奈和憤慨。先天的政策支持和其它優(yōu)越條件使得央企并不十分重視客戶開(kāi)發(fā)，而這也正是現(xiàn)代科學(xué)管理的核心。但是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的要求使得央企不得不做好充分的準(zhǔn)備和適時(shí)的調(diào)整去挑戰(zhàn)即將到來(lái)的冬天，上半年央企利潤(rùn)下降，政府工作報(bào)告將經(jīng)濟(jì)增速調(diào)低到7.5%，這些都是央企致力于盈利模式的轉(zhuǎn)型與競(jìng)爭(zhēng)能力的提升的信號(hào)表現(xiàn)，體現(xiàn)了后危機(jī)時(shí)代央企對(duì)如何提升自己的管理水平的探索。
《華為的冬天》是華為老總?cè)握撬鶎?xiě)，正如文章開(kāi)頭說(shuō)到，這是一篇在IT業(yè)界流傳的文章，許多公司的老總都向下屬推薦閱讀，但是讀者卻反響不同，有人認(rèn)為這是任正非為IT業(yè)敲響的警鐘，也有人說(shuō)任正非是“作秀”。百家爭(zhēng)鳴正是對(duì)文化事物所需要的，不管別人怎么評(píng)說(shuō)。在我讀后，我深深的被任正非居安思危以及深謀遠(yuǎn)慮的大略所折服。這篇文章是在華為位居全國(guó)電子百?gòu)?qiáng)首位的時(shí)候所寫(xiě)。全文沒(méi)有贊揚(yáng)，沒(méi)有慶祝，有的只是對(duì)時(shí)間的緊迫感，以及對(duì)危機(jī)即將到來(lái)的警惕。一句話“十年來(lái)我天天思考的都是失敗，對(duì)成功視而不見(jiàn)，也沒(méi)有什么榮譽(yù)感、自豪感，而是危機(jī)感”道出了華為成功的關(guān)鍵，有多少企業(yè)家，多少知名企業(yè)能夠有這樣的眼界和意識(shí)，并且長(zhǎng)此堅(jiān)持，只有這樣的公司才能在狼群突然襲擊，寒冬即將來(lái)襲的時(shí)候做好充分的準(zhǔn)備，“眾人皆倒，唯其傲然前行”。在文章中，任正非對(duì)華為的管理提出了十點(diǎn)令管理者、企業(yè)自省的意見(jiàn)。分別是克服短板，均衡發(fā)展。對(duì)事負(fù)責(zé)，提升流程速度。自我批評(píng)，開(kāi)展內(nèi)部民主生活。推行任職資格管理制度，培養(yǎng)好干部。忌盲目創(chuàng)新，縮小冗雜機(jī)構(gòu)。規(guī)范化管理。坦然面對(duì)變革。通過(guò)模板化快速提高員工管理水平。時(shí)刻保持危機(jī)感。淡然理會(huì)外界議論等。這十條意見(jiàn)，是任正非把對(duì)華為的管理流程的詳細(xì)解剖和分析，結(jié)合自身的實(shí)例更是使人信服，有這樣的管理發(fā)展規(guī)劃以及高瞻遠(yuǎn)矚的管理者，華為的發(fā)展壯大指日可待。
結(jié)合自身，我們熱愛(ài)的神馬尼龍化工有限公司擁有當(dāng)今世界最先進(jìn)的尼龍66鹽生產(chǎn)技術(shù)，年產(chǎn)尼龍66鹽20萬(wàn)噸，是目前亞洲最大的尼龍66鹽生產(chǎn)基地，其尼龍66鹽生產(chǎn)能力居世界第三位。作為國(guó)有企業(yè)，神馬尼龍多年來(lái)堅(jiān)持“質(zhì)量是生命線，客戶滿意是目標(biāo)”的企業(yè)使命，帶領(lǐng)神馬人走出了一條具有自己特色的發(fā)展道路，在發(fā)展的同時(shí)，神馬尼龍?zhí)貏e注重企業(yè)所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，積極參與到企業(yè)周邊社區(qū)建設(shè)，為鷹城建設(shè)發(fā)展以及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出了重要的貢獻(xiàn)。雖然神馬尼龍已經(jīng)取得巨大的成就，但正如兩篇文章中提到的那樣，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變使每個(gè)企業(yè)的發(fā)展前景都充滿變數(shù)，眼前的獲利不代表未來(lái)的成功，居安思危，為困難做準(zhǔn)備，為冬天積糧草，是任何一個(gè)想要獲得長(zhǎng)足發(fā)展的企業(yè)所必備的，因此，在看過(guò)兩篇文章后，作為神馬一員，我對(duì)神馬尼龍未來(lái)的管理與發(fā)展也提出以下幾點(diǎn)建議：
�。�1）凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，神馬尼龍?jiān)跊Q策方面一定要堅(jiān)持發(fā)揮集體的的智慧，充分利用信息化和智能化，提高決策的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。另外我們常說(shuō)“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，激烈的競(jìng)爭(zhēng)常常使管理者想到“兵貴神速”“先下手為強(qiáng)”等古訓(xùn)，然而搶占市場(chǎng)先機(jī)，乘時(shí)而上未必就一定能克敵制勝。因?yàn)殚_(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，進(jìn)入新市場(chǎng)需要各方面條件的保障，否則企業(yè)將面臨著較高的風(fēng)險(xiǎn)。特別是在如今的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)很難預(yù)測(cè)，所以有時(shí)在競(jìng)爭(zhēng)中主動(dòng)慢一些，等待最佳機(jī)會(huì)，也不失為一種高明的選擇。換句話說(shuō)，審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短也是保證取勝的關(guān)鍵。
�。�2）神馬尼龍作為一個(gè)龐大，復(fù)雜的.組織，如何形成一種有序但又是極其機(jī)動(dòng)的、富有生命力的、能適應(yīng)環(huán)境的有效團(tuán)隊(duì)模式，這對(duì)于管理是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。神馬要有一個(gè)明確的管理幅度和管理層次，以保障上下級(jí)之間能夠進(jìn)行有效的溝通。撤出冗雜無(wú)效率的部分，釋放出占有的資源。另外授權(quán)是一種藝術(shù)，通過(guò)有效的授權(quán)，一方面可以減輕上級(jí)的負(fù)擔(dān)，另一方面有利于培養(yǎng)下屬，還能夠建立上下級(jí)之間基于信任和尊重的人際關(guān)系。所以注重權(quán)力的釋放，有利于神馬注入新鮮的血液，使之永葆活力。
�。�3）有沒(méi)有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)班子，往往關(guān)系到一個(gè)組織的生死存亡。對(duì)于一家企業(yè)來(lái)講，好的領(lǐng)導(dǎo)人是最基本而又是最難得的資源，神馬也不例外。大多數(shù)企業(yè)都經(jīng)常面臨一個(gè)不斷尋找強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)人的問(wèn)題。作為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，必須要具有技術(shù)技能，即完成具體的業(yè)務(wù)工作所需要的能力。要具有待人技巧，即待人接物、處理人際關(guān)系的能力。思維技巧，即科學(xué)的思維方法。作為我們神馬尼龍的領(lǐng)路人，我們的領(lǐng)導(dǎo)一定要能夠指揮和指導(dǎo)成員在特殊環(huán)境下按照一定的計(jì)劃工作，同時(shí)也要通過(guò)有效的溝通方式協(xié)調(diào)組織組織內(nèi)部的人際關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，成功的激勵(lì)成員為神馬的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
�。�4）任何事物發(fā)展都不是一成不變的，企業(yè)發(fā)展的環(huán)境也是這樣，無(wú)論計(jì)劃定的多么完美，沒(méi)有控制就難易保證計(jì)劃的有效實(shí)施和計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在神馬未來(lái)的日常管理中，控制也是必不可少的。由于控制作為管理活動(dòng)需要支付成本，對(duì)控制的成本也需要控制，而管理者的時(shí)間和精力有限，不能做到面面俱到，所以，應(yīng)該分清輕重緩急，對(duì)關(guān)鍵活動(dòng)進(jìn)行控制，通常這些關(guān)鍵活動(dòng)包括對(duì)人員、財(cái)務(wù)、作業(yè)、信息和安全的控制。通過(guò)對(duì)以上活動(dòng)的事前、事中、事后控制，可以有效的提高工作效率，充分利用資源。
以上便是我在讀過(guò)兩篇文章后對(duì)未來(lái)神馬的管理發(fā)展的一些感想，衷心希望神馬能夠穩(wěn)妥的渡過(guò)經(jīng)濟(jì)的寒冬，正如雪萊說(shuō)的那樣“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么”。相信通過(guò)神馬領(lǐng)導(dǎo)層的科學(xué)指揮和各個(gè)員工的努力奮進(jìn)，寒冬后的陽(yáng)光會(huì)更燦爛，神馬的明天會(huì)更好！
讀書(shū)的文章5
書(shū)是人類的伙伴，也是我們的老師，所以，它可以伴隨我們一生。
我有很多書(shū)，可最讓我記憶猶新的是一本名叫《奧茨國(guó)童話》的書(shū)，你可別小看它是童話，其實(shí)它是一本能讓你捧腹大笑的一本書(shū)，這里面講述了一個(gè)名叫多蘿茜的小女孩進(jìn)入了奧茨國(guó)的仙境。認(rèn)識(shí)了奧茨瑪女王，并成了那里的公主，而且還結(jié)識(shí)了很多朋友、餓虎、小膽?yīng){、木馬、橡皮熊……等等.這本書(shū)的內(nèi)容讓我知道了朋友之間應(yīng)該相互關(guān)愛(ài),每一個(gè)人都要做一個(gè)善良的人。
文中的多蘿茜無(wú)論是對(duì)怎樣的人，她都用一顆火熱而熱誠(chéng)的`心去善待他人，在仙境里是沒(méi)有錢(qián)的，書(shū)中有句話讓我深有感觸:“錢(qián)這東西,會(huì)讓人變得驕傲無(wú)理,自欺欺人�！边@不就是舊社會(huì)，地主對(duì)待窮苦百姓的一句真實(shí)寫(xiě)照嗎?
我想:“如果這個(gè)世界上沒(méi)有錢(qián)，那就不會(huì)有人吃不飽穿不暖，那大家就可以相互關(guān)愛(ài)，不用去算計(jì)著錢(qián)，那么世界上就不會(huì)有富人和窮人之分，任何人想要的東西，大家都會(huì)盡量滿足他，讓他幸福、快樂(lè)、那世界上各個(gè)人都不會(huì)有過(guò)分的奢望，那該多好��！”
期待童話能夠變成現(xiàn)實(shí)，讓我們共同努力，使這一天的早日到來(lái)！
讀書(shū)的文章6
作為一個(gè)對(duì)機(jī)械行業(yè)不是特別感興趣的人來(lái)說(shuō)，能讓我動(dòng)心的機(jī)械類文章著實(shí)不是很多，當(dāng)然世間并不缺少美，而是缺少去發(fā)現(xiàn)的心境，本是帶著練習(xí)聽(tīng)力的心情去看這段視頻的，結(jié)果卻被深深的打動(dòng)了，不禁為人類的智慧所折服，為機(jī)械行業(yè)的神奇魅力而傾倒（雖然學(xué)習(xí)的興趣仍然不太濃）。
由于視頻是英文的，我看了好幾遍才弄清楚意思，原來(lái)說(shuō)的是一種叫做差速器的，在看這個(gè)視頻之前，我僅僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)差速器這個(gè)詞，從來(lái)不知道是做什么的，總是把他和減速器混為一談，然而仔細(xì)看完了視頻之后發(fā)現(xiàn)，差速器的確是人類最偉大的發(fā)明之一。
在近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，汽車(chē)已經(jīng)徹底地改變了我們的生活，我們天天可以見(jiàn)到各種型號(hào)、各種品牌的車(chē)，但有沒(méi)有想過(guò)，比如車(chē)在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候就有一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，在相同的角速度的'前提下，慢，然而在我的印象中（小時(shí)候玩四驅(qū)車(chē)時(shí)），軸隨輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，無(wú)論如何是不可能使一個(gè)輪在轉(zhuǎn)而另一個(gè)輪子不轉(zhuǎn)的。轉(zhuǎn)彎，大大降低零件使用壽命，給行車(chē)的安全帶來(lái)隱患�？樱绾螌�(shí)現(xiàn)兩個(gè)輪子的“差速”呢？
允許兩邊半軸以不同的轉(zhuǎn)速旋轉(zhuǎn)，減少輪想要實(shí)現(xiàn)“差速”輪子和軸可以相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)，想想也知道不夠安全，另一種就是使用兩根軸，分成兩根軸如何保證在直線在兩軸相接近的地方，給每個(gè)輪子安然而這樣仍不能實(shí)現(xiàn)“差兩軸轉(zhuǎn)速的不同因?yàn)槟壳暗臓顩r自動(dòng)調(diào)節(jié)的敏感度不夠，在十字與十字相互接觸之增加桿的數(shù)量，工程師們便開(kāi)始推測(cè)，是不是桿的數(shù)量越多就越敏感？當(dāng)桿已經(jīng)很密集了，密集到不能再以桿的形式增加了怎么辦？毫無(wú)疑問(wèn)，齒輪映入了人們的視野，齒輪傳遞精度高，效率高，不容易磨損，可以實(shí)現(xiàn)大功率，高轉(zhuǎn)速的傳遞，而且噪音很小，集眾多有點(diǎn)于一身，因此工程師將三根軸的“米”字又換成了三個(gè)錐齒輪，為了改善受力，還增加了中間的一個(gè)齒輪，形成了四個(gè)齒輪的嚙合。隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，如今的差速器已經(jīng)相當(dāng)先進(jìn)，并非用一言兩語(yǔ)可以描述的清楚了，甚至許多差速器的設(shè)計(jì)都是商業(yè)機(jī)密，但我們?nèi)圆坏貌粸楫?dāng)年雷諾公司的優(yōu)秀的工程師們喝彩，是他們的聰明才智將汽車(chē)產(chǎn)業(yè)推向了新的巔峰，使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
在看完了這段視頻后，除了對(duì)差速器有了全新的認(rèn)識(shí)之外，也讓我對(duì)自己的專業(yè)有了新的思考，在過(guò)去的很長(zhǎng)時(shí)間，我并不理解自己為什么要學(xué)機(jī)械，同時(shí)機(jī)械行業(yè)在我腦海里的印象并不與我的夢(mèng)想吻合，我更愿意將精力投入到自己感興趣的金融、教育行業(yè)，隨著時(shí)間的推移，我在大學(xué)已經(jīng)度過(guò)了近三個(gè)年頭，對(duì)專業(yè)課的知識(shí)或多或少掌握了一些，逐漸顛覆了機(jī)械行業(yè)在我心中的印象，我開(kāi)始相信機(jī)械制造業(yè)是人類永遠(yuǎn)不會(huì)降下的旗幟，它引領(lǐng)者人們走向更加便捷更加高效的生活，極大地提高了生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，也是人類在認(rèn)識(shí)自然、理解自然、改造自然的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)大自然的魅力、發(fā)揮人類智慧的體現(xiàn)。
實(shí)話實(shí)說(shuō)，未來(lái)我可能仍然沒(méi)能留在我所敬仰的機(jī)械行業(yè)，但我將從此刻開(kāi)始，持續(xù)關(guān)注機(jī)械行業(yè)的動(dòng)態(tài)，了解人類的未來(lái)，盡自己的力量為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富！
讀書(shū)的文章7
在這個(gè)漫長(zhǎng)而快樂(lè)的暑假里，我讀了感動(dòng)的讓人痛哭流涕的讓《生命充滿愛(ài)》，悲傷而又要懂得珍惜的《閃著淚光的決定》這本書(shū)讓我明白愛(ài)是世界上最美好的東西，在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)愛(ài)和珍惜，同時(shí)努力的去付出愛(ài)，這樣才能使我們成長(zhǎng)的腳步更踏實(shí)。而讓我最難以忘懷的是魯迅先生的小說(shuō)、雜文、散文。
魯迅的名字是家喻戶曉的，他原名周樹(shù)人，是我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。他的文章犀利深刻而又靈活詼諧，被譽(yù)為直指各種反動(dòng)勢(shì)力心臟的“匕首和投槍�！彼蛔u(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)之父�！彼�.文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)的記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。
小說(shuō)《狂人日記》是《吶喊》中的一篇代表之作。這篇小說(shuō)是以狂人的十三則日記的片段連綴而成。小說(shuō)里的狂人是一個(gè)患有：迫害狂“癥的人，患者對(duì)外界的事物格外敏感，并且不由自主的產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)與幻覺(jué)，感到自己時(shí)時(shí)處于被迫害的境況下，于是不斷產(chǎn)生疑慮與恐懼，心神不寧。魯迅小說(shuō)里的狂人正是這樣的。他時(shí)時(shí)刻刻全神貫注于“吃人，”覺(jué)得別人要吃他，于是便惶惶然，不可終日。讓我明白如果讀書(shū)，有知識(shí)，就不會(huì)被封建思想俘虜，縱容丑陋的欲望，不會(huì)使人生充滿不和諧。
雜文《世故三昧》里的《爬和撞》，是篇有趣的文章。它議了爬，又議了比爬更高一級(jí)的撞。就像英語(yǔ)中的比較級(jí)。它告訴我們：在生活中，用一種方法去做某件事失敗了，但不要灰心喪氣，可以再試著用別的辦法去做，兩次不行再來(lái)一次，直到成功為止!到那時(shí)，再回過(guò)頭去看看你走過(guò)的路是否值得?我想那時(shí)，你一定會(huì)笑著說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人!”
散文《野草》感人至深。文章大意是一棵無(wú)人注意的小草，它卻以頑強(qiáng)的生命力，掀翻了壓在身上巨大的石塊，頑強(qiáng)的鉆出地面。表現(xiàn)了不畏困難，任人踐踏、樂(lè)觀向上的可貴精神，代表著強(qiáng)盛的生命力，是不可抗拒的，借此來(lái)啟發(fā)和鼓舞人們的斗志。雪萊的一句話：詩(shī)人是這個(gè)社會(huì)沒(méi)有被承認(rèn)的立法者。魯迅的那些詼諧幽默的語(yǔ)言，雖然揭露的社會(huì)是黑暗，但從中也可以看出他內(nèi)心酸苦與無(wú)奈。
所以，和諧人生，讀書(shū)起步。
魯迅的文章好比一面鏡子，既照亮了歷史，也照亮了人們的心靈。它讓人多了一份歷史的厚重和沉甸甸的責(zé)任感。魯迅曾給自己作過(guò)最準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)：“橫眉冷多千夫指，俯首甘為孺子牛�！蔽覀�?nèi)缃褚龅木褪嵌嘧x魯迅，多讀他的文章，多讀中國(guó)。
讀書(shū)的文章8
這日，我在雜志《意林》上看到了一篇讓我回味無(wú)窮的文章，題目是《當(dāng)?shù)魢?guó)王的劍》。它的文章的大意是這樣的：
有一個(gè)不快樂(lè)的國(guó)王，一日，扮成了乞丐要去王宮外看看。他在傍晚來(lái)到了木匠的破舊的小窩，木匠在吃一小塊面包，但笑容卻很燦爛。國(guó)王問(wèn)他：“你為何如此快樂(lè)？”木匠說(shuō)：“我今日掙到了錢(qián)晚飯有著落，當(dāng)然開(kāi)心了�！薄叭绻魅漳銢](méi)有活做怎么辦？你還開(kāi)心嗎？”木匠微笑的回答：“快樂(lè)和不快樂(lè)都是自己決定的，與別人無(wú)關(guān)。”晚上，國(guó)王回到了宮殿，心想：“快樂(lè)能由自己決定嗎？我非考驗(yàn)考驗(yàn)他不可�！钡诙欤瑖�(guó)王傳旨讓所有的木匠都去王宮站一個(gè)月的崗，酬勞要到月末才一次付清。晚上，國(guó)王 又穿上乞丐服去木匠家探訪，心想看你還怎么快樂(lè)！誰(shuí)只到木匠家后，桌上不僅有面包還有紅酒。國(guó)王問(wèn)：“你的.晚餐為何如此豐盛？”木匠說(shuō)：“我去給國(guó)王站崗，月末才發(fā)錢(qián)。所以我去當(dāng)鋪把發(fā)的劍當(dāng)了，月末我再把它贖回來(lái)�！钡谌眨瑖�(guó)王喬裝出去，看見(jiàn)侍衛(wèi)長(zhǎng)抓住一小偷按規(guī)定要坎手，侍衛(wèi)長(zhǎng)叫那木匠把小偷的手坎掉，木匠沉思片刻說(shuō)：“主��！若他不可饒恕，請(qǐng)讓我執(zhí)行命令；若他可以饒恕，請(qǐng)把我的劍變成木頭！”他拔出自做的木劍，眾人驚呼，侍衛(wèi)長(zhǎng)只好把乞丐放了。后來(lái)這個(gè)木匠成了國(guó)王最器重的大臣。
這個(gè)故事告訴我們：智慧是快樂(lè)生活的指航燈，但是只有智慧沒(méi)有快樂(lè)同樣不行。人生如果沒(méi)有快樂(lè)，就算你擁有太多，也沒(méi)有意義。智慧可以讓你在逆境中找到快樂(lè)的地方，只有快樂(lè)地生活，才能在風(fēng)雨起起落落的路上走得無(wú)怨無(wú)悔。所以；我們要自己作主，讓自己快樂(lè)起來(lái)！
讀書(shū)的文章9
認(rèn)真對(duì)待每件事，認(rèn)真做好每件事，才能更加認(rèn)真地對(duì)待每一天。這是我《意林》中的文章——《生命不打草稿》中悟出來(lái)了的。
《意林》這本書(shū)是把許多對(duì)人生有意的故事、文章合到一起，組成一本書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理。
《生命不打草稿》是這本書(shū)中給我感受最深的故事，一個(gè)學(xué)生跟著書(shū)法家練字。一開(kāi)始，他用廢紙練，字卻一直沒(méi)有進(jìn)步，這個(gè)學(xué)生只好去請(qǐng)教書(shū)法家，書(shū)法家對(duì)他說(shuō)：“你改用最好的紙?jiān)囋嚒！睂W(xué)生按照書(shū)法家的話做了。不出幾日，他的字大有進(jìn)步。這時(shí)，書(shū)法家告訴他：“你用廢報(bào)紙練，總感覺(jué)是在打草稿，就不會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，而用最好的紙，你就會(huì)珍惜這張紙，就會(huì)認(rèn)真對(duì)待，字肯定會(huì)進(jìn)步。”
對(duì)呀，文中“最好的紙”不就是生活中的一個(gè)個(gè)“機(jī)會(huì)”嗎？“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”，我們要珍惜這機(jī)會(huì)，應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待這些機(jī)會(huì)，這樣我們就一定可以取得成功。
當(dāng)我看到這些文章時(shí)，我不由自主地想起小時(shí)候玩乒乓球的一件事。
那時(shí)，我和小伙伴比誰(shuí)在一分鐘內(nèi)用球拍把乒乓球拍得又快又多，而且不許掉。我在家認(rèn)真的練習(xí)，可是不到半分鐘，這不聽(tīng)話的.球就會(huì)掉下來(lái)。我想了想，怎樣宰掉球不斷地補(bǔ)上乒乓球練習(xí)呢？有了，我一手握多個(gè)球，就可以在掉球時(shí)隨時(shí)替換了。我拿了七個(gè)球裝在盒子里，盒子放在腳邊，又拉來(lái)媽媽幫我數(shù)，我以為這次會(huì)顛的很好，可沒(méi)想到的是，第一個(gè)球顛了二個(gè)，第二個(gè)球顛了一個(gè)……等盒子里的球都沒(méi)有時(shí)，我總共只顛了10個(gè)，怎么會(huì)這樣？正當(dāng)我苦惱時(shí)，旁邊的媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，你這樣顛是不會(huì)進(jìn)步的，因?yàn)槟憧傆X(jué)得后面有許多個(gè)‘備用球’就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待正在顛的球，不信你只用一個(gè)球試試�！蔽襾G了其他的球后，竟一下顛了七十個(gè)，這可是我的最高紀(jì)錄……
生活中有許多“廢報(bào)紙”和“備用球”，我們應(yīng)該好好珍惜它們。人生沒(méi)有第二次，人生也無(wú)法打草稿，所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一天，我們要把生命中的每一天都當(dāng)作那張“最好的紙”。
讀書(shū)的文章10
圖書(shū)館前，一個(gè)老年人領(lǐng)著一個(gè)五六歲的小孩經(jīng)過(guò)，小孩手里捧著幾本書(shū)，笑著對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，媽媽說(shuō)過(guò)了，我明年就上學(xué)了，我要好好讀書(shū)，等讀好了，我長(zhǎng)大了，就帶著爺爺奶奶爸爸媽媽去坐大飛船�！睜敔斝χf(shuō)好。
看著爺孫倆漸行漸遠(yuǎn)的背影，心底涌出一絲溫暖。我們拼勁全力，讓孩子好好讀書(shū)。有時(shí)，是不想他重復(fù)我們的老路；有時(shí)，是不想他們過(guò)得太辛苦；有時(shí)，是希望他們能更好的.選擇自己的生活。
我們的走過(guò)的路，告訴我們，學(xué)習(xí)是更容易走的那條路。我們希望孩子早早知道這個(gè)現(xiàn)實(shí)，別在多年之后發(fā)出同樣的感慨。
孩子，世間的路有千萬(wàn)條，但在你年少的時(shí)候，讀書(shū)，是你最容易走的那條路。
讀書(shū)的文章11
“人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡”，束縛他們的，是對(duì)物質(zhì)生活的苛求，“各人自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜”，束縛他們的，是一顆自私而又冷漠的心……生活中，人們不止盡的欲望，成為束縛他們的枷鎖，正如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》里，那位愛(ài)慕虛榮的女主人公瑪?shù)贍柕�，為了能在人前“出風(fēng)頭”，她耗費(fèi)了自己寶貴的青春，然而十年還債的艱苦生活，并沒(méi)有抹去她的虛榮，她害怕丟臉。于是為一掛假項(xiàng)鏈付出了無(wú)數(shù)的血汗，最終使自己容顏早衰，青春不再。
愛(ài)慕虛榮使她受到了生活的重創(chuàng)，虛榮卻成了她生命里一串無(wú)形的鎖鏈，使她在生活里磕磕碰碰，釀成一段可憐而又可悲的人生。
現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少瑪?shù)贍柕碌挠白�，有些被稱為“問(wèn)題少年”的學(xué)生，他們之所以成為“問(wèn)題”，其實(shí)也乏是虛榮，狹隘的心胸在做怪。由于成績(jī)不佳，他們覺(jué)得自己無(wú)足輕重，甚至被人忽略。于是，在學(xué)習(xí)上不能成優(yōu)，他們便在生活上“求異”，他們的種種錯(cuò)誤也許只是吸引別人眼球的手段。面對(duì)已成定局的校紀(jì)校規(guī)，他們一犯再犯。如果說(shuō)是出自自身的調(diào)皮和一顆不愿被束縛的`心，倒也罷了，然而，仔細(xì)想想，如果他們是為了引人注意，那么，付出的代價(jià)也似乎太大了，瑪?shù)贍柕碌氖昶D苦生活，奪取了她引以為傲的容顏和一去不復(fù)返的青春；那么這些“問(wèn)題少年”為滿足虛榮所犯下的一切錯(cuò)誤，不也將奪去他們生命中最寶貴的求學(xué)機(jī)會(huì)嗎？當(dāng)他們決定要“大干一番”的時(shí)候，又有多少籌碼供他在生活的天平上衡量自己的價(jià)值？倘若無(wú)一技之長(zhǎng)，又有多少明天可以期待？
生活中，種種欲望會(huì)成為一串串無(wú)形的鎖鏈，鎖住了早已疲憊的心，讓生活偏離原來(lái)的軌道，欲望的天平也許永遠(yuǎn)不會(huì)平衡，當(dāng)一個(gè)不合理的欲望產(chǎn)生并形成巨大的枷鎖時(shí)，生活的一切就都朝欲望傾斜，最終，也讓生命里最美好的事物悄然而去。
所以，我們應(yīng)該摒棄這些無(wú)形的枷鎖，“帶著鐐銬舞蹈”實(shí)在太辛苦，讓我們輕裝上陣，舞出生命的輝煌！
讀書(shū)的文章12
讀書(shū)筆記是大家平時(shí)在讀書(shū)時(shí)把自己的讀書(shū)心得，內(nèi)容鑒賞，探討主題，評(píng)論人物，評(píng)品語(yǔ)言或者讀后感記下來(lái)，也可以摘抄下你感興趣的精美語(yǔ)句，語(yǔ)段，詞語(yǔ)。下面是小編精心為大家整理的讀書(shū)筆記摘抄感悟，希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。 最近，我認(rèn)真拜讀了孟繁華教授的《賞識(shí)你的學(xué)生》一書(shū)，這本書(shū)從家長(zhǎng)、學(xué)生、教師等角度，選擇了一個(gè)個(gè)典型的案例，來(lái)詮釋成功教育的奧妙所在，每個(gè)故事的后面還附有家長(zhǎng)留言，專家評(píng)析，生動(dòng)而又引人入勝，故事情節(jié)又往往出人意料，處處閃耀著智慧的火花。故事的主人公往往是一些被人們認(rèn)為智力低下的學(xué)生，這些學(xué)生，在教育者的啟發(fā)、贊賞、激勵(lì)下，取得了優(yōu)異的成績(jī)，走上成功之路。
我想:這應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀典范。他們的事跡給予我許許多多寶貴的啟示。作為一名教師，每天面對(duì)幾十名孩子，面對(duì)幾十雙充滿渴望和期待的眼睛，我們的言行舉止，我們的情感態(tài)度，無(wú)不深深影響著每一個(gè)孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或表現(xiàn)不佳的時(shí)候，嚴(yán)厲的批評(píng)，大聲的`斥責(zé)，換來(lái)的是孩子暫時(shí)的服從，表面的聽(tīng)話，但同時(shí)也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老師不僅沒(méi)有轉(zhuǎn)變孩子，實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)，反而傷害了孩子的心靈，傷害了師生感情，給今后的工作帶來(lái)更大的麻煩。所以，全新的時(shí)代需要擁有全新觀念的老師，全新的時(shí)代賦予“敬業(yè)”和“專業(yè)”全新的含義。教師是跟人打交道的工作，我們的工作對(duì)象是雖然年幼無(wú)知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有獨(dú)特個(gè)性的孩子。這就更加要求我們關(guān)注孩子的內(nèi)心世界和精神需求，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和渴求，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取奮發(fā)向上的意志品質(zhì)遠(yuǎn)比傳授知識(shí)更重要。
我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，時(shí)時(shí)刻刻歷練自己，用我們無(wú)限的愛(ài)心、耐心、細(xì)心和關(guān)心，盡可能使用鼓勵(lì)或激勵(lì)的的語(yǔ)言，為孩子也為自己創(chuàng)造美好的教育境界。
讀書(shū)的文章13
觀窗外一抹殘陽(yáng)，聞文字田園中花蕊散發(fā)芳香
字里行間敘述著不一樣的故事，流露著不一樣的情懷
蕩漾于文字的海洋，執(zhí)一葉扁舟，游離江上
看岸邊迷人的風(fēng)景，香氣飄逸……
這夜，寧?kù)o如水。此刻，平凡的小城里閃耀著一抹色彩，桌前臺(tái)燈泛著光芒，桌前人兒還在徜徉……她含笑欣賞，品味文字，帶給她飛翔的力量。
——引子
花蕊間的芳香·不同的香氣，相同的萬(wàn)丈光芒
嘴里含著一塊糖果，鼠標(biāo)在屏幕前滑落——早已習(xí)慣了每天的此時(shí)，這是不變的欣賞時(shí)間……
小小一方屏幕，讓遠(yuǎn)在邊陲的小城也充溢美妙生活的氣息。鼠標(biāo)輕點(diǎn)，我游離于祖國(guó)的大江南北，或欣賞北國(guó)一季凋零，或佇立在南疆顏色的紛繁……一個(gè)瞬間，也能帶給我無(wú)盡的思念——腦海，早已獨(dú)立一個(gè)空間，這里是只屬于我和文字的天地，不受世事的羈絆，有你、有我，便是晴天……
仿佛徜徉在秋韻的小道，我靜靜的走，身后的風(fēng)卷起落葉飛翔，欲降落，身卻在高空飄揚(yáng)；仿佛走在林蔭葉尖，這里是記憶中的春天，燕影劃過(guò)天際，流云也隨之舞起……在博友們的文字中感受著時(shí)間的變遷，轉(zhuǎn)眼間，又將是新的一年。不論是勤奮的老師，睿智的家長(zhǎng)，或是馳騁于文字樂(lè)園的我們，都在耕耘著自己的一方天地——只為讓它紀(jì)念，生命中精彩的瞬間。
筆尖劃過(guò)，似是流年……
花蕊間的芳香·生活氣息，在點(diǎn)滴中充溢
世態(tài)炎涼，萬(wàn)世滄桑，與博客相伴的'時(shí)間，與文字心手相牽。
含笑品讀，像是放映一場(chǎng)電影，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瞬間在此刻旋轉(zhuǎn)，旋成了生命的一季輪回……平凡中的不平庸，平淡中的不平凡，一個(gè)小小的片段，也能將思緒緊牽，視線跟隨作者眼前……話題不斷更換，唯有一份濃濃的情愫、深深的惦念，沒(méi)有漸變，在傳延。
手中緊握的航線，要用生命去勾勒、實(shí)踐。如今，我正馳騁于文字的百花園，汲取著豐富的養(yǎng)料，采納著老師們的意見(jiàn)。我欲飛翔，必然先學(xué)會(huì)如何收獲力量。行駛著文字的航艦，欣賞沿途的風(fēng)光，花殘花敗，草綠草青，來(lái)春依舊是無(wú)限風(fēng)景……一篇文章，帶給我一種震感；一段文字，給予我一份啟迪。每晚，相約在你的小窩、相伴于我們身旁，不斷學(xué)習(xí)，為生命的傳奇奠基。
花蕊間的芳香·進(jìn)取努力，刷新百花園的奇跡
我愿做一只蜜蜂，奔波于文字的百花園。我扇動(dòng)并不美麗的翅膀，飛往花與花之間，我汲取著養(yǎng)料，等待著破繭成蝶的瞬間。我在每朵花的蕊間留下我走過(guò)的痕跡，愿它花開(kāi)引蝶的時(shí)刻，記得我也曾為它高歌……
品讀著你我的文章，收獲在每一個(gè)寧?kù)o的晚上�？唇�(jīng)年后的今天，百花園如此鮮艷；聞陣陣芳香，這是花蕊間的綻放……
讀書(shū)的文章14
我曾讀過(guò)一篇文章，題目就叫《一件沒(méi)有織完的毛衣》。當(dāng)我第一眼看到這個(gè)題目時(shí)，驀地涌出一種好奇。
一個(gè)小女孩家境并不怎么好，但愛(ài)攀比。有一次她對(duì)媽媽說(shuō)：“我想要一件美麗的花毛衣�！碑�(dāng)時(shí)的媽媽已經(jīng)重病纏身了，為了滿足女兒，只好動(dòng)手織起來(lái)。就這樣，母親沒(méi)日沒(méi)夜地織，直到有一天，母親突然發(fā)病，經(jīng)治療無(wú)效去世，女兒悲痛欲絕。護(hù)士告訴她，她母親在發(fā)病住院的幾天里，每天都在織著一件花毛衣，每天晚上護(hù)士查房時(shí)，母親總哀求說(shuō)：“不要把這件毛衣沒(méi)收，這是織給我女兒的�！敝钡剿ナ赖那耙豢桃矝](méi)停手。
女孩抱著這件沒(méi)有織完的毛衣，斯聲裂肺地呼喚著“母親”的名字，但母親已經(jīng)聽(tīng)不到了，已長(zhǎng)久地閉上了眼睛。多么感人的故事呀！一個(gè)病弱的母親為了女兒的一時(shí)之欲，不惜自己的生命……
其實(shí)在生活中也有一些小皇帝或小公主這樣欺迫母親，但大家想過(guò)沒(méi)有，是誰(shuí)給與了大家生命？是誰(shuí)哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的中華英雄兒女？是母親。母親的地位應(yīng)該是崇高的、至高無(wú)上的`，當(dāng)然母愛(ài)更是無(wú)私的、偉大的、他容得下自己的女兒對(duì)自己的欺辱，卻容不得自己兒女受欺辱，母愛(ài)容得下一切生靈。
我呼吁全世界的兒女們，用自己的拳拳赤子之心來(lái)回報(bào)母親，回報(bào)母愛(ài)，回報(bào)賦予我們生命的人。
讀書(shū)的文章15
在暑假里我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的饋贈(zèng)》。
其中有一篇名叫《放飛你的愛(ài)》讓我深受啟發(fā)。它向我講述了一個(gè)對(duì)愛(ài)無(wú)比渴望，卻又很寂寞的女孩，她在樹(shù)林子散步的`時(shí)候發(fā)現(xiàn)了兩只會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)，它們快要餓死了。女孩便把它們帶回了家。有一天，女孩起來(lái)給小鳥(niǎo)喂食，有一只小鳥(niǎo)飛出了籠子。女孩抓住了它，可它卻死去了。此時(shí)，女孩注意到另一只小鳥(niǎo)對(duì)著藍(lán)天憧憬，于是便把它放了出來(lái)。女孩見(jiàn)到小鳥(niǎo)很快樂(lè)，自己也開(kāi)心極了。這篇文章讓我明白了：將愛(ài)抓得越緊，就越容易失去愛(ài)，放飛自己的愛(ài)，才是讓愛(ài)永駐的最好辦法……
一滴雨露能滋潤(rùn)萬(wàn)畝旱田，一米陽(yáng)光能普照十頃桑澤，一顆愛(ài)心能播撒愛(ài)的種子……，這本書(shū)讓我深刻地體會(huì)到愛(ài)是多么的偉大。
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